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LAS TIC COMO AGENTES DE INNOVACIÓN EDUCATIVA
B. Mentes Abiertas. Para realizar esta actividad utilizaremos una hoja de papel, en la que los alumnos y alumnas dibujarán una cabeza vacía que luego se llena con imágenes que representan lo que el personaje de una lectura particular piensa o sabe en un momento dado. Publicadas en el Blog, las intervenciones del alumnado pueden incluir tanto imágenes diversas como escritura reflexiva. C. Pensar en Voz Alta. Publicaciones de contenido que reflejan el análisis y las respuestas de los alumnos y alumnas sobre algunas lecturas determinadas. Esto tiene por objeto "capturar" el mismo tipo de contenido que los alumnos y alumnas pueden expresar oralmente cuando se realiza una lectura en voz alta.
3.2. ACTIVIDADES DE REVISIÓN Y GRAMÁTICA D. En Pocas Palabras. Esta actividad los reta a examinar un párrafo publicado por el profesor o profesora y extraer la frase que contiene el mayor significado o que representa un punto de partida interesante. Cuando trabajan con Blogs, el alumnado revisa comentarios previos, selecciona una frase que cumpla los requisitos anteriores y la publica en un texto nuevo. Comienza a escribir con ella un texto diferente. Esta actividad sirve de inspiración para realizar una mayor reflexión y elaboración. E. Debates sobre temas de actualidad. Cuando se realizan discusiones, los Blogs pueden incluir un diálogo interactivo con múltiples participantes, que mejore la calidad del razonamiento presente en los comentarios. En cierta forma, esto puede funcionar como un debate en línea exigente. F. Fotoblogs. Se trata de un Blog en el que el profesor o profesora responsable va incluyendo imágenes periódicamente. Sus alumnos y alumnas deben poner un pie de foto a cada imagen con un comentario relacionado. Poco a poco se van añadiendo imágenes a comentar por el alumnado. G. Narrablogs. Con esta actividad intentaremos favorecer la escritura creativa. Un grupo de alumnos y alumnas construye un Blog que contenga un relato con el que se pueda dar instrucción sobre gramática y escritura. La historia debe ser real (no ficción) y convertirse en un ensayo escrito por la clase. Esto ofrece no solamente un modelo de cómo trabajan los escritores sino además una forma menos exigente para que el alumnado empiece a escribir.
4. VENTAJAS DE LOS WEBLOG PARA SU USO EN EDUCACIÓN Además de las ventajas que para el desarrollo del Proyecto encontraron en este Centro, los beneficios que la utilización de los Blogs ofrece en el ámbito educativo son diversos por su sencillez, comodidad y facilidad de uso. Entre dichos beneficios, los más destacables pueden ser:
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