Hora de inicio: ____________________
Hora de final: _____________________
Curso 2º
UNIDAD DIDÁCTICA 5 ECOSISTEMAS
Nombre y Apellidos :…………………………………………………………………………………………
Centro Escolar: ………………………………………………………………………………………………
Ecosistema de la laguna
1.- Teniendo en cuenta que la biocenosis la forman los seres vivos de un ecosistema, coloca los siguientes conceptos (viento, culebra de escalera, ánade real, barro, garza, carrizo, agua, juncos, temperatura, sol) en la siguiente tabla. (0, 1)
Biotopo Biocenosis
2ª.- El ecosistema de la laguna es un ecosistema con gran abundancia de seres vivos. Indica al menos 3 características de este ecosistema que originen tanta abundancia y variedad. (0, 1, 2) _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________
(2, si las 3 características están bien. 1, si sólo hay dos bien razonadas. 0, en los demás casos)
Existen dos teorías sobre la evolución de las especies, las de Lamark y la de Darwin, ambas aquí representadas:
3ª.- Señala a qué teoría pertenecen las siguientes afirmaciones. (0, 1) A – Sólo los individuos más fuertes de una especie sobreviven. _________________________ B – En todas las especies existe una gran diversidad de individuos. ________________________ C - El ecosistema determina las características físicas de una especie. _____________________ D – Las gacelas corren mucho para evitar que se las coman los leones. ______________________ E – Los leones se comen a las gacelas más débiles. ____________________________
4ª.- Explica las teorías de Lamark y Darwin aplicadas al ser humano. (0, 1, 2) _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ (2, si las dos están bien. 1, si sólo hay una que esté bien. 0, si ninguna está bien)
ORGANIZACIÓN SOCIAL DE LAS HORMIGAS Casi todos los animales tienen alguna especie de organización social. Muchas de las relaciones sociales entre los seres vivos tienen que ver con la supervivencia: comer o ser comidos. Algunos animales, se agrupan o trabajan con el fin de sumar sus esfuerzos y defenderse. Otros trabajan juntos, generalmente con ventaja para todos. Un ejemplo lo constituyen las hormigas, que conviven en colonias y se encuentran muy modificadas por su adaptación a una vida social. Las hormigas viven en nidos formando grandes sociedades, en la que existe una gran división de trabajo entre varias castas especializadas. Su organización social es un matriarcado, es decir que la que tiene el mando es la madre. La cabeza de su organización es la reina, generalmente única hembra desarrollada y fértil. El hormiguero consiste físicamente en un pasadizo perpendicular, que tiene varias galerías laterales, sin salida, que finalizan en una cámara, destinadas al almacenaje de la comida en sus profundidades. Dispone, además, de una especie de cuartos de estar y basureros cerca de la superficie. La base de la organización de las hormigas es la especialización. Cada una tiene sus propias obligaciones: - Las reinas son más grandes y aladas hasta que son fertilizadas. Su labor es poner huevos casi constantemente, excepto durante el tiempo invernal. - Los machos alados tienen cabeza y mandíbulas pequeñas. Son los que fecundan a la reina. - Las hormigas soldado tienen la cabeza grande y la mandíbula fuerte porque su labor es defender el hormiguero y triturar alimentos duros. - Las más numerosas son las obreras. Estas son las más pequeñas de la comunidad. Su tarea es mantener y agrandar el hormiguero, recoger comida, alimentar y cuidar a la reina y a las crías. Son las que realizan el trabajo esencial de la colonia.
5ª.- de cada afirmación, escribe cuáles son verdaderas (V) y cuáles son falsas (F).
(0, 1)
______ En un hormiguero, sólo hay una hormiga reina desarrollada y fértil. ______ Las hormigas se organizan socialmente para sobrevivir. ______ Las hormigas soldado son las que realizan el trabajo esencial de la colonia. ______ Conviven 4 tipos de hormigas diferentes en cada hormiguero con funciones específicas.
6ª.- Dibuja cómo es un hormiguero por dentro.
(0, 1)
La cadena alimentaria en los ecosistemas En el funcionamiento de los ecosistemas no ocurre desperdicio alguno: todos los organismos, muertos o vivos, son fuente potencial de alimento para otros seres. Un insecto se alimenta de una hoja; un ave come el insecto y es a la vez devorada por un ave rapaz. Al morir estos organismos son consumidos por los descomponedores que los transformarán en sustancias inorgánicas. Estas relaciones entre los distintos individuos de un ecosistema constituyen la cadena alimentarla. Los productores o autótrofos son los organismos vivos que fabrican su propio alimento orgánico, es decir los vegetales verdes con clorofila, que realizan fotosíntesis. Por medio de este proceso, las sustancias minerales se transforman en compuestos orgánicos, aprovechables por todas las formas vivas. Otros productores son los quimiosintetizadores, entre los que se cuentan ciertas bacterias, que elaboran sus compuestos orgánicos a partir de sustancias inorgánicas que hallan en el exterior, sin necesidad de luz solar. Los consumidores, también llamados heterótrofos, son organismos que no pueden sintetizar compuestos orgánicos, y por esa razón se alimentan de otros seres vivos. Según los nutrientes que utilizan y el lugar que ocupan dentro de la cadena, los consumidores se clasifican en cuatro grupos: consumidores primarios o herbívoros, secundarios o carnívoros, terciarios o supercarnívoros y descomponedores. Los herbívoros se alimentan directamente de vegetales. Los consumidores secundarios o carnívoros aprovechan la materia orgánica producida por su presa. Entre los consumidores terciarios o supercarnívoros se hallan los necrófagos o carroñeros, que se alimentan de cadáveres. Los descomponedores son las bacterias y hongos encargados de consumir los últimos restos orgánicos de productores y consumidores muertos. Su función es esencial, pues convierten la materia muerta en moléculas inorgánicas simples. Ese material será absorbido otra vez por los productores, y reciclado en la producción de materia orgánica. De esa forma se reanuda el ciclo cerrado de la materia, estrechamente vinculado con el flujo de energía. Esta organización de los ecosistemas es válida tanto para los ambientes terrestres como para los acuáticos. En ambos se encuentran productores y consumidores. Sin embargo, los ecosistemas terrestres poseen mayor diversidad biológica que los acuáticos. Precisamente por esa riqueza biológica, y por su mayor variabilidad, los ecosistemas terrestres ofrecen más cantidad de hábitats distintos y más nichos ecológicos.
7ª.- Completa la siguiente cadena alimentaria siguiendo el orden de los seres vivos que la forman. (0, 1)
8ª.- ¿Por qué es tan importante en un ecosistema que no desaparezca una especie?. (0, 1) _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
CUESTIONARIO FINAL: La prueba me ha parecido
Fácil
Normal
Difícil
La prueba ha sido
Corta
Normal
Larga
Pienso que de 0 a 10 en esta prueba yo sacaría un …
Lo más sencillo ha sido…
Lo más difícil ha sido …