คำอธิบำยรำยวิชำพื้นฐำน ว 30105 รำยวิชำ เทคโนโลยี (วิทยำกำรคำนวณ) 4 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ วิทยำศำสตร์ ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 4 ภำคเรียนที่ 1 เวลำ 40 คำบ จำนวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาหลักการของแนวคิดเชิงคานวณ การแยกส่วนประกอบและย่อยปัญหา การหารูปแบบการคิด เชิงนามธรรม ตัวอย่างและประโยชน์ของแนวคิดเชิงคานวณเพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจาวัน ประยุกต์ใช้แนวคิด เชิงคานวณในการออกแบบขั้นตอนวิธีสาหรับแก้ปัญหา การแก้ปัญหาด้วยคอมพิวเตอร์ การระบุข้อมูลเข้า ข้อมูลออก และเงื่อนไขของปัญหา การออกแบบขั้นตอนวิธี การทาซ้า การจัดเรียงและค้นหาข้อมูล ตัวอย่าง การออกแบบขั้นตอนวิธีเพื่อแก้ปัญหาด้วยคอมพิวเตอร์ การศึกษาตัวอย่างโครงงานทางเทคโนโลยีสารสนเทศ การกาหนดปัญหา ศึกษา วางแผน ดาเนินงาน สรุปผล และเผยแพร่ ในการพัฒนาโครงงานที่มีการบูรณาการ ร่วมกับวิชาอื่นและเชื่อมโยงกับชีวิตจริง
ตัวชีว้ ัด ว. 4.2 เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ประยุกต์ใช้แนวคิดเชิงคานวณในการพัฒนาโครงงานที่มีการบูรณาการกับวิชาอื่นอย่าง สร้างสรรค์ และเชื่อมโยงกับชีวิตจริง รวมทั้งหมด 1 ตัวชี้วัด
คำอธิบำยรำยวิชำพื้นฐำน ว ๓๐๑๐๕ รำยวิชำ เทคโนโลยี (วิทยำกำรคำนวณ) ๔ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ วิทยำศำสตร์ ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ ๔ ภำคเรียนที่ ๑ เวลำ ๔๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต ศึกษาหลักการของแนวคิดเชิงคานวณ การแยกส่วนประกอบและย่อยปัญหา การหารูปแบบการคิด เชิงนามธรรม ตัวอย่างและประโยชน์ของแนวคิดเชิงคานวณเพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจาวัน ประยุกต์ใช้แนวคิด เชิงคานวณในการออกแบบขั้นตอนวิธีสาหรับแก้ปัญหา การแก้ปัญหาด้วยคอมพิวเตอร์ การระบุข้อมูลเข้า ข้อมูลออก และเงื่อนไขของปัญหา การออกแบบขั้นตอนวิธี การทาซ้า การจัดเรียงและค้นหาข้อ มูล ตัวอย่าง การออกแบบขั้นตอนวิธีเพื่อแก้ปัญหาด้วยคอมพิวเตอร์ การศึกษาตัวอย่างโครงงานทางเทคโนโลยีสารสนเทศ การกาหนดปัญหา ศึกษา วางแผน ดาเนินงาน สรุปผล และเผยแพร่ ในการพัฒนาโครงงานที่มีการบูรณาการ ร่วมกับวิชาอื่นและเชื่อมโยงกับชีวิตจริง
ตัวชีว้ ัด ว. ๔.๒ เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ประยุกต์ใช้แนวคิดเชิงคานวณในการพัฒนาโครงงานที่มีการบูรณาการกับวิชาอื่นอย่าง สร้างสรรค์ และเชื่อมโยงกับชีวิตจริง รวมทั้งหมด ๑ ตัวชี้วัด