dissertacao_a_formacao_de_professores_na_ead_online__um_perfil_interativo

CONSIDERAÇÕES FINAIS Ao analisar os dados coletados na pesquisa de campo, em interlocução com os autores que fazem parte do referencial teórico deste trabalho, uma das considerações a fazer está relacionada com o fato de o aluno virtual necessitar de autonomia para estudar. Percebe-se que o aluno médio brasileiro – incluindo entre eles o professor em formação, público do curso que foi o campo empírico desta pesquisa –, ainda não possui o nível de autonomia desejado para estudar sozinho, ou na maioria das vezes só.

Essa constatação de que o aluno não chega com total autonomia para estudar no ambiente online, – também elucidada pelos pesquisadores dos cursos online (PETERS, 2001; PALLOFF e PRATT, 2002; MAIA e MATTAR, 2007) –, pode ser uma das razões para o incentivo à aprendizagem colaborativa – um ajudando ao outro e todos se ajudando. A colaboração auxiliaria os alunos menos autônomos a serem ancorados pelos alunos que já conquistaram essa habilidade.

Entende-se que essa autonomia deverá ser desenvolvida na transição do modelo de educação que se vivencia na sociedade contemporânea, ao sistematizar muitas das práticas educativas no ambiente online, um lugar que irá cada vez mais requisitar do aluno uma maneira autônoma de estudar. Esse aluno terá que desenvolver sua autonomia de forma progressiva, para não ser excluído do processo de ensino e aprendizagem no ambiente virtual.

Cabem às instituições de ensino superior que oferecem os cursos online e aos programas de EAD online dar condições para que o aluno desenvolva essa autonomia requerida. Não será o aluno solitário, com suas dúvidas e dificuldades, que ganhará, da noite para o dia, essa autonomia. Os programas devem incluir entre as tarefas de abordagem do aluno virtual, o desenvolvimento dessa habilidade. Para isso é necessário criar material didático próprio, indicando os passos que o aluno deverá seguir para ser autônomo nos estudos online.

Diante do pedido dos professores-alunos de haver um encontro presencial, os cursos online teriam sempre que contar com uma aula presencial, principalmente no início do curso?