Conocimientos Tienen gran valor en la sociedad actual, sean estos de naturaleza: • • •
disciplinaria interdisciplinaria práctica
Habilidades En la sociedad actual se requiere dominar un rango muy amplio de habilidades, no solo para conseguir el éxito académico, sino para desarrollar la curiosidad intelectual y otras destrezas cognitivas necesarias para aprender en el ámbito escolar y para seguir aprendiendo fuera de este. Las habilidades se clasifican en tres grupos: • • •
Habilidades cognitivas y metacognitivas Habilidades sociales y emocionales Habilidades físicas y prácticas
Actitudes y valores Una actitud se define como la disposición individual que refleja conocimientos, creencias, sentimientos, motivaciones y características personales hacia objetos, personas, situaciones, asuntos e ideas. Las actitudes son independientes de la personalidad y los valores, y son más maleables. Incluso, estudios recientes indican que las formas de implementación en el currículo son clave para su desarrollo. Los valores son elecciones que hacen los individuos sobre la importancia de un objeto o comportamiento, según criterios que permiten jerarquizar la opción de unos sobre otros. Se trata de principios contra los que se juzgan las creencias, conductas y acciones como buenas o deseables o malas e indeseables.84 Se desarrollan mediante procesos de exploración, experimentación, reflexión y diálogo, en el que los niños y jóvenes otorgan sentido y dan significado a sus experiencias y afinan lo que creen.85 Una lista preliminar incluye las siguientes actitudes: • • •
Adaptabilidad, flexibilidad y agilidad Mente abierta (a otras personas, nuevas ideas y nuevas experiencias) Curiosidad
Halstead, Mark y Mónica Taylor, The development of values, attitudes, and personal qualities: a review of recent research, Berkshire, National Foundation for Educational Research (NFER), 2000. Consultado el 30 de mayo de 2017 en: https://www.nfer.ac.uk/publications/91009/91009.pdf
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Nagaoka, Jenny et al., “Foundations for Young Adult Success A Developmental Framework”, en Concept Paper for Research and Practice, Chicago, Junio 2015. Consultado el 30 de mayo de 2017 en: https://consortium.uchicago.edu/sites/default/files/publications/ Foundations%20for%20Young%20Adult-Jun2015-Consortium.pdf 85
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