UNIPAMPA MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE LÍNGUAS O ENSINO DA PRODUÇÃO ORAL UM EM CURSO EXTRACURRICULAR DE LÍNGUA INGLESA COM FOCO EM TAREFAS COLABORATIVAS E NO TEMA TRATAMENTO ANIMAL INTERVENÇÃO Unit 15 – Sending an invitation
Hi, guys! Is evething fine? ______________________________________
1) Do you know CANVA? What is it used for? Enter the link below and learn about it. https://www.canva.com/ https://www.lucidpress.com/pages/examples/free-online-postermaker
2) You have to follow the steps below to make a pôster: 1. Step 1: Get the right size. Posters are large print documents designed to grab attention. ... 2. Step 2: Design your poster layout. Your audience needs to take in the message of your poster at a glance. ... 3. Step 3: Choose your graphics. ... 4. Step 4: Use color in your pôster – but don´t pollute it! . ... 5. Step 5: Include text into your pôster – search your material, count on your teacher.
3) Let´s produce a poster in CANVA, inviting people to watch our documentar. Inform the title of the documentar and think about an impact sentence to call people´s attention. Also, inform place, date, and the time of the event. Do your best! 4) Now, let´s share our work and send the posters to our friends via WHATSAPP – let´s see if people “like” it or not.
5) How can you introduce your work before presenting the documentary? – in English, of course! Prepare an introduction saying at least... a) Something about the English Project; b) How you like it and your role; c) The parts of the documentary; d) Why we focus on this theme; 6) Think on how you can motivate people to debate the situations presented on the documentary – each pair prepares a “task” to instigate people to express their opinions.
7) Avalie seu desempenho e os trabalhos desenvolvidos neste projeto, respondendo às seguintes perguntas. Questions Aprendo coisas novas nas aulas de inglês Consigo entender palavras simples em inglês Falo e me expresso o máximo que posso em inglês Consigo dialogar em inglês com meu par Trabalho bem em pares e com os colegas Entendo as explicações da teacher Entendo os conteúdos
Always Usually Sometimes Not yet
Participo das atividades e dou minha opinião Ajudo meus colegas quando precisam Sou ajudado por meus colegas quando preciso
Atividade de autoavaliação adaptada de: MULIK, Katia Bruginski; VIANI, Juliana Pedrollo VIANI. AUTOAVALIAÇÃO E AVALIAÇÃO DOCENTE NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM: UMA EXPERIÊNCIA NO PIBID - INGLÊS DA UFPR. Dossiê Especial: Experiências do PIBID na formação inicial e continuada de professores de línguas estrangeiras HIBARINO & NODARI (orgs) Revista X, vol.1, 2015