Conclusão

Aideia de escrevermos sobre a cidade de Teresina e seus aspectos urbanos com uma linguagem mais voltada para os professores que atuam na Educação Básica surgiu da parceria entre três grupos de pesquisas: GERUR, GAEE e NUPEG, vinculados à UFPI. Para a concretização deste livro, realizamos reuniões, palestras com professores, estudos, sistematização de ideias e a produção de textos que tiveram a valorosa contribuição da comissão científica. Também estudamos outros livros e materiais de apoio pedagógico que seguem este mesmo propósito: que é aproximar as pesquisas acadêmicas produzidas na universidade de uma aplicabilidade no ensino de Geografia. Dentre os principais desafios dessa tarefa, podemos mencionar a falta de prática na escrita de textos menos técnicos, voltados para o professor que irá mediar o conhecimento produzido na universidade sobre a cidade de Teresina, para a realidade dos ensinos Fundamental e Médio. Acrescentamos também, que a nossa experiência na Educação Básica nos ajudou a entender que, na maioria das vezes, a disciplina de Geografia já tem um currículo de conteúdos bem extenso e, desse modo, não prioriza o estudo sobre a cidade de vivência dos alunos, mas sim, as que estão apresentadas nos livros didáticos

que costumam expor a realidade das cidades da Região Centro-Sul do Brasil (PORTELA; CAVALCANTI, 2018). Então, nossa proposta inicial foi a de que os textos ajudassem os professores a contextualizar os diferentes assuntos trabalhados na Geografia Escolar de acordo com o cotidiano da cidade de Teresina. Embora a cidade de Teresina tenha sido nosso lugar de estudo, outras cidades piauienses e do Brasil, poderão ser contextualizadas na Educação Básica, seguindo às devidas adequações, por intermédio de nossos textos. Essa foi uma de nossas pretensões. Outra aspiração é fazer com que os professores de Geografia e de outras disciplinas, vejam a cidade de Teresina como um campo de pesquisa na medida em que desenvolvam atividades interdisciplinares. Para o futuro, pensamos ainda em escrever mais textos que tratem do ensino da cidade de Teresina, que abordem os aspectos físico-naturais, os aspectos culturais, patrimoniais, urbanos, cartográficos, rurais e outras temáticas que farão parte de novos livros e que poderão ajudar os professores a pensarem na cidade de Teresina como lugar para contextualizar problemáticas, com o intuito de desenvolver o pensamento geográfico. Por fim, somos gratos aos professores por acreditarem em nosso trabalho e por fazerem a leitura de nosso livro. Esperamos que se sintam estimulados às novas leituras e, certamente, mais motivados para ensinar e aprender sobre a cidade de Teresina.

Mugiany Oliveira Brito Portela Bartira Araújo da Silva Viana Iracilde Maria de Moura Fé Lima (Organizadoras)