Materiais
Programa de Prevenção Primária “Crescer
a Brincar”
Material O programa “Crescer a Brincar – Investir nas Gerações” assenta em:
Histórias e Fábulas – uma forma de exploração da realidade; uma projecção nas personagens que permitem que os significados atribuídos à história sejam reactualizados e reconstruídos através das novas experiências do quotidiano.
Papel activo na construção do conhecimento – as crianças são convidadas a serem proactivas, autónomas e criativas. A criança é convidada a encarnar a personagem e dar continuidade à história ou criar novas soluções .Desta forma, estas sentem-se capazes de intervir e participar, obtendo a percepção de controlo e poder nas suas escolhas de vida.
Material Manuais do 1º Ano de escolaridade ► “Stop, Disciplina e Autocontrolo” (Disciplina; Autocontrolo e Consciência corporal)
► Manual Ser Professor: Competências Básicas… 1 (Comunicação, Consciência Corporal, Disciplina, Autocontrolo e Auto-estima)
Material Manuais do 2º Ano de escolaridade ► “A Aventura dos Sentimentos e dos Pensamentos” (Para abordar a diferenciação Emocional, Cognitiva e Comportamental)
► “Eu sou Único e Especial” (Para trabalhar o Autoconceito e Auto-estima)
► Manual Ser Professor: Competências Básicas… 2 (Diferenciação Emocional, Cognitiva e Comportamental; Auroconceito e Auto-Estima)
Material Manuais do 3º Ano de escolaridade
► “As Emoções são nossas amigas” (Emoções positivas e regulação emocional)
► “Olá, Obrigado” (Competências sociais e assertividade)
► Manual Ser Professor: Competências Básicas… 3
Material Manuais do 4º Ano de escolaridade
► “Eu Decido” (Resolução de problemas e tomada de decisões)
► “Eu controlo as Emoções” (Gestão das emoções)
► Manual Ser Professor: Competências Básicas… 4
Material - Aluno Conceitos fundamentais: 1º Ano
Consciência Corporal – o esquema corporal consiste na representação do corpos, da posição espacial e da posição dos diferentes elementos do corpo.
Autocontrolo – esforço pessoal para realizar uma resposta positiva ou inibir uma resposta negativa. A criança renuncia uma satisfação imediata para alcançar uma gratificação a longo prazo. Disciplina – capacidade de controlar o corpo/comportamento de forma a respeitar regras ou ordem estabelecida na escola ou em diferentes contextos.
Material - Aluno 2º Ano
Conceitos fundamentais:
Diferenciação Emocional – consciência quer dos nossos sentimentos quer dos pensamentos que temos a respeito destes. A identificação e diferenciação dos sentimentos e pensamentos é o primeiro passo para aceitá-los ou modificá-los.
Gestão das emoções – refere-se ao equilíbrio emocional e não à negação das emoções, pois todas têm valor e significado. O controlo das emoções.
Auto-Estima
Material - Aluno 3º Ano
Objectivos:
Compreender a importância das emoções desagradáveis e agradáveis na vida quotidiana.
Assumir um papel activo na gestão das emoções (auto-regulação)
Identificar diferentes formas de transmitir uma mensagem. Adquirir o estilo de comunicação assertivo.
Material - Aluno 4º Ano
Objectivos:
Resolver e decidir problemas do quotidiano.
Adquirir consciência das consequências dos seus comportamentos.
Compreender as variáveis que influenciam as decisões. Adquirir competências de gestão e controlo das emoções.