ΦΑΛΛΙ ΚΑ ΚΟΧΥΛΟΥ ΡΟΓ Ο ΣΥΝΕΤ Ι
ΕΘΝΙ ΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙ Ο ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙ Ο | ΣΧΟΛΗ ΑΡΧΙ ΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙ ΚΩΝ ΔΙ ΑΤ ΟΜΕΑΚΟ ΜΑΘΗΜΑ 5ουΕΞΑΜΗΝΟΥ:
ΑΡΧΙ ΤΕΚΤΟΝΙ ΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΑΡΑΔΟΣΙ ΑΚΩΝ ΚΤΗΡΙ ΩΝ ΚΑΙΣΥΝΟΛΩΝ ΝΟΜΟΣΚΥΚΛΑΔΩΝ|ΔΗΜΟΣΑΝΔΡΟΥ|ΟΙ ΚΙ ΣΜΟΣ: ΣΥΝΕΤ Ι Η νήσος Άνδρος ορί ζειτ ο βορει ότ ερο άκρο τ ου συμπλέγματ ος τ ων Κυκλάδων,καιαποτ ελείτ ο δεύτ ερο μεγαλύτ ερο νησίτ ουςμεέκτ αση 374τ ετ ραγωνι κά χι λι ομέτ ρα. Ο οι κι σμός που μελετ άτ αι ,τ ο Συνέτ ιή Συνετ ί,ευρί σκετ αιστ ην ανατ ολι κή πλευρά τ ης Άνδρου,7 χλμ. νοτ ι ότ ερα από τ ηνΧώρα και14χλμ.βορει ότ ερα από τ ο Κόρθι .Ανήκειστ ονδήμο Άνδρου,ενώ πρι ναπό τ ο πρόγραμμα Καλλι κράτ ηςάνηκεστ ονδήμο Κορθί ου.Ο οι κι σμός,πουεκτ ι μάτ αιότ ιι δρύθηκετ ον17ο αι ώνα, έχεικτ ι σθείστ ουςπρόποδεςτ ου όρουςΤσι ροβλί δικαιέχειμέσο υψόμετ ρο 220μ. Φαί νετ αιότ ιαναπτ ύχθηκε γύρω από έναν συνεκτ ι κό πυρήνα καιστ η συνέχει α γραμμι κά πάνω στ ους δρόμους.Επί σηςεί ναιφυσι κά οχυρωμένοςαφούβρι σετ αιανάμεσα σεδύο βουνά καιδενεί ναιορατ όςούτ ε από τ ην θάλασσα αλλά ούτ εκαιαπό τ ον δρόμο. Γενι κά η πρόσβαση στ ον οι κι σμό γί νετ αιοδι κώς από τ ο λι μάνιπρος τ ηνΧώρα,ενώ παράλληλα λει τ ουργείκαιδημοτ ι κό λεωφορεί οτ ης γραμμής Γαύρι ο –Χώρα. Ο οι κι σμόςΣυνετ ίεί ναικτ ι σμένοςστ ηνπλαγι ά μετ αξύδύοβουνών,Τσι ροβλί δικαιΚούρβουλο,τ ηνκοι λάδα τ ων οποί ων δι αρρέειένα ποτ άμι .Στ οτ έλος τ ης πλαγι άς,ο οι κι σμός συναντ ά μί α χαράδρα με ποτ άμιπου σχηματ ί ζετ αιανάμεσα σε δυο φαράγγι α,τ ων Δι ποτ αμάτ ων καιτ ης Λαβαντ άρας.Το απέναντ ιβουνό ονομάζετ αιΚούρβουλο καισεαντ ί στ οι χο υψόμετ ρο μετ ονοι κι σμό έχεικτ ι στ είτ ο εξωκλήσσιτ ου ΆiΓι άννη. Η έναρξη τ ουφαραγγι ούΔι ποτ άματ α ευρί σεκτ αιστ ουςοι κι σμούςΜέσα ΒουνίκαιΓι ανι σαί ο καικατ αλήγειστ ονόρμο τ ουοι κι σμού.Η ροή τ ωννερών εί ναιαδι άκοπη ακόμα καιτ α πι ο άνυδρα καλοκαί ρι α ,ενώ κατ ά δι αστ ήματ α παρατ ηρούμε τ ον σχηματ ι σμό μι κρών υδάτ ι νων κοι λωμάτ ων που προσφέρουν ξεχωρι στ άτ οπί α στ ον περι πατ ητ ή. Στ οτ έρμα τ ης υδάτ ι νης αυτ ής δι αδρομής ευρί σκετ αιο δι άσημος όρμος τ ου Συνετ ι ού,που αποτ ελεί μί α από τ ι ς πι ο σαγηναυτ ι κές παραλί ες ολόκληρου τ ου νησι ού.Κρυστ άλι να νερά,λευκά χαλαζι ακά βότ σαλα καιεντ υπωσι ακά τ οπί α μεστ αλακτ ί τ ες μέσα σεδροσερέςσπηλι έςπερι μένουντ ουςεπι σκέπτ εςπουκατ αφθάνουνεκείοδι κώςγι α να χαρούντ ηνομορφι άτ ουοι κι σμού.Κάτ ιακόμα πουαξί ζει να σημει ωθείεί ναιότ ιαπό τ α περι σσότ ερα σημεί ατ ου οι κι σμού,δημι ουργεί τ αιοπτ ι κή φυγή προςτ ο εκκλησάκιτ ου Αι Γι άννη.
ΑΚΑΔΗΜΑΪ ΚΟ ΕΤ ΟΣ:2016-2017 ΔΙ ΔΑΣΚΟΝΤ ΕΣ:Γ .Γ Ι ΑΝΝΙ Τ ΣΑΡΗΣ,Αν.Καθηγητ ής,Ε.ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ,Επ.Καθηγήτ ρι α ΣΠΟΥΔΑΣΤ ΕΣ:Α.Αθανασί ου,Β.Γ ε ωργι άδης,Γ .Κολημήτ ρας,Β.Μαντ έ λου,Α.Νί νου,Γ .Σουλτ ανά,Ο.Στ αθογι αννάκη,Ε.Στ ρόδα, Μ.Ε.Τ σαγκαρέ λη,Ε.Χλι αουτ άκης,M.J .Pi nt r e
ΕΘΝΙ ΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙ Ο ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙ Ο | ΣΧΟΛΗ ΑΡΧΙ ΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙ ΚΩΝ ΔΙ ΑΤ ΟΜΕΑΚΟ ΜΑΘΗΜΑ 5ουΕΞΑΜΗΝΟΥ:
ΑΡΧΙ ΤΕΚΤΟΝΙ ΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΑΡΑΔΟΣΙ ΑΚΩΝ ΚΤΗΡΙ ΩΝ ΚΑΙΣΥΝΟΛΩΝ ΝΟΜΟΣΚΥΚΛΑΔΩΝ|ΔΗΜΟΣΑΝΔΡΟΥ|ΟΙ ΚΙ ΣΜΟΣ: ΣΥΝΕΤ Ι
Το κτ ήρι ο ευρί σκετ αιστ ο νοτ ι οδυτ ι κό τ μήμα τ ου οι κι σμού.Σύμφωνα μετ οπι κές πληροφορί ες κατ ασκευάστ ηκεκατ άτ η Β'φάση ανάπτ υξης τ ου οι κι σμού.Αποτ ελεί τ αιαπό τ ρί α επί πεδα,έχεισυνολι κό ύψος 11μ.καικαλύπτ ετ αιαπό τ ετ ράρι χτ η στ έγη που έχει ύψος 1, 5μ.Το χαμηλότ ερο επί πεδο έχειτ ετ ράπλευρο περί γραμμα μεεπι φάνει α 87 τ μ.Σχετ ι κά μετ ο σύστ ημα κατ ασκευής τ ου κτ ηρί ου,αναφέρετ αιότ ιο φέρωνοργανι σμόςτ ουκτ ηρί ουαποτ ελεί τ αιαπό τ ο σύνολο τ ωνλί θι νωνπερι μετ ρι κώνκαιεσωτ ερι κών τ οί χωντ ου,που έχουνπάχος60cm. Τα κουφώματ ατ ουκτ ηρί ου( θύρεςκαιπαράθυρα)εί ναιξύλι να.Επι χρί σματ α φέρουνοιλί θι νοιτ οί χοιτ όσο στ ο εσωτ ερι κό,όσο καιτ ο εξωτ ερι κό.Σχετ ι κά μετ ηνκατ άστ αση τ ηςκατ ασκευήςτ ουκτ ηρί ου,αναφέρετ αιότ ιτ ο κτ ήρι ο έχειυποστ είφθορέςαπό τ ην πολυετ ή χρήση τ ου καιτ ηνπλήρη εγκατ άλει ψη τ ου κατ άτ ελευτ αί α χρόνι α.Οιφθορές αυτ ές εντ οπί ζοντ αιστ α εξωτ ερι κά ξύλι να
ΔΟΜΙ ΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ
τ οξωτ ό άνοι γμα
κούφωμα μεεσωτ ερι κό πατ ζούρι
στ έγη
οι κι ακόςφούρνος
τ οί χοςμπαγδατ ί
άνοι γμα μεκορμό
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤ Α Η ενασχόλησηκαιησύγκρι σητ ουσύγχρονουτ ρόπουζωήςσεσχέσημεενανπαραδοσι ακό οι κι σμό καικατ ά συνέπει α μεολόκληρητ ηνλογι κήτ ηςπαραδοσι ακήςαρχι τ εκτ ονι κήςγαλουχείσημαντ ι κά συμπεράσματ α.Ο τ ρόποςδόμησης, τ α υλι κά,οιοι κοδομι κέςτ εχνι κές,ησυμπερι φορά τ ωνί δι ωντ ωνανθρώπωνπροςτ ι ςκατ οι κί εςτ ουςαποδει κνύουνότ ιηκατ οι κί α ,τ οσπί τ ι ,δεναποτ ελείαπλά ένα «κουτ ίκατ οί κησης»αλλά ένα δοχεί οζωής,ενώ παράλληλα δι αθέτ ειοργανι κό δεσμό μετ ουςκατ οί κουςτ ου.Αυτ ό συμβαί νειεπει δή μεεξαί ρεση τ η βασι κή κατ ασκευή,όλη η συντ ήρηση καιοιλεπτ ομέρει εςσχεδόνκατ ά κόρωνσυντ ελεί τ αιαπό τ ουςί δι ουςτ ουςκατ οί κους.Στ ηνπαραδοσι ακή αρχι τ εκτ ονι κή επομένως γί νετ αιέντ ονα αι σθητ ή η παρουσί α καιη επέμβαση τ ου ανθρώπι νου παράγοντ α στ ηνκατ ασκευή. Κατ άτ ηνδι άρκει ατ ηςέρευνάςμαςκαισεσυνεργασί α μετ ουςμόνι μουςκατ οί κουςπου γνωρί σαμε,συνει δητ οποι ήσαμεότ ιακόμα καιοισύγχρονοιγνωρί ζουν,συντ ηρούνκαιεπι δοκι μάζουντ ι ςπαλαι ότ ερεςτ εχνοτ ροπί ες.Συναντ ήσαμε ακόμα τ ουςπαλαι ούςκορμούς( κυπαρί σσι α)ωςδομι κό υλι κό,τ οί χουςμπαγδατ ή,ακόμα καιτ οί δι ο παραδοσι ακό δώμα.Φυσι κά ο πολλαπλασι αμόςκαιηδι όγκωσητ ωναναγκών,αναγκαστ ι κά οδήγησεκαισεπερετ αί ρω προσθήκεςπου αλλοι ώνουντ ηνπαραδοσι ακή αρχι τ εκτ ονι κή.Ωστ όσο η επέμβαση αυτ ή γί νετ αιόσο πι ο ανώδυνα γί νετ αι ,μελεπτ ούςχει ρι σμούς( συνήθως)καισεβασμό στ ι ςπαλαι έςτ εχνοτ ροπί εςκαιτ ι ςνέεςδυνατ ότ ητ ες.
ΑΚΑΔΗΜΑΪ ΚΟ ΕΤ ΟΣ:2016-2017 ΔΙ ΔΑΣΚΟΝΤ ΕΣ:Γ .Γ Ι ΑΝΝΙ Τ ΣΑΡΗΣ,Αν.Καθηγητ ής,Ε.ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ,Επ.Καθηγήτ ρι α ΣΠΟΥΔΑΣΤ ΕΣ:Α.Αθανασί ου,Β.Γ ε ωργι άδης,Γ .Κολημήτ ρας,Β.Μαντ έ λου,Α.Νί νου,Γ .Σουλτ ανά,Ο.Στ αθογι αννάκη,Ε.Στ ρόδα, Μ.Ε.Τ σαγκαρέ λη,Ε.Χλι αουτ άκης,M.J .Pi nt r e