ΜΑΘΗΤΕΣ ΕΝ ΔΡΑΣΕΙ ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΟΥ 2ΟΥ ΔΗΜ. ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΣΥΜΗΣ 2017– 2018
Τεύχος 2ο
● Αινίγματα
● Βιβλιοπαρουσιάσεις
● Ανέκδοτα
● Πειράματα
● Παιχνίδια
● Ταινιοπαρουσιάσεις
● Άρθρο
● Συνέντευξη
Εθελοντικός καθαρισμός ● Κατασκευές
Οι μαθητές της ΣΤ΄ τάξης...εν ώρα δράσης. Με δική τους πρωτοβουλία καθαρίστηκαν τα παρτέρια του προαυλίου.
1
ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ
2
ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ για τη Μαμά
Κατασκευή Κολιέ για τη Μαμά
Λουλούδια από Πλαστελίνη, Δώρο για τη Μαμά
Υλικά κατασκευής: Υλικά Κατασκευής Πολύχρωμα κανσόν, Σπάγκο 1 μολύβι Στάδια κατασκευής: Κόψτε μικρά τρίγωνα από πολύχρωμα κανσόν. Στριφογυρίστε γύρω από ένα μολύβι σφιχτά κάθε τριγωνάκι, αρχίζοντας από τη μεγάλη πλευρά, καταλήγοντας στη μύτη. Περάστε σπάγκο μέσα από κάθε κομμάτι και το κολιέ σας είναι έτοιμο να το φορέσετε.
http://kidsfun.gr
πλαστελίνη ροζ και άσπρη, μακριά ξυλάκια, σύρμα πίπας, χαρτόνι, κόλλα, κορδέλα Στάδια Κατασκευής Πλάθουμε την πλαστελίνη και της δίνουμε στο σχήμα της καρδιάς. Φτιάχνουμε άλλη μια καρδιά χρησιμοποιώντας μια λουρίδα άσπρης πλαστελίνης και την τοποθετούμε από πάνω. Κόβουμε το χαρτόνι σε σχήμα φύλλου και το κολλάμε επάνω στο σύρμα πίπας. Στη συνέχεια το τυλίγουμε γύρω από το ξυλαράκι. Προσαρμόζουμε την καρδιά επάνω στο ξύλο και αφού φτιάξουμε αρκετά τα δένουμε με την κοδρέλα
3
ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ από τη Φωτεινή Γ. Συνέντευξη από τον διοικητή του στρατού. 1. Πώς σας λένε; - Με λένε Κώστα Σαραντόπουλο.
2. Από που είστε; - Είμαι από ένα χωριό της Μεσσηνίας, κοντά στην Καλαμάτα. 3. Τι σας άρεσε στον στρατό και ασχοληθήκατε επαγγελματικά με αυτό; - Από μικρός μου άρεσε να γίνω στρατιωτικός. 4. Πόση δουλειά χρειάστηκε ώστε να γίνετε διοικητής; - Έδωσα Πανελλήνιες εξετάσεις και αφού πέρασα στην Σχολή Ευελπίδων , εκπαιδεύτηκα εκεί για τέσσερα χρόνια .
5. Σας αρέσει αυτό το επάγγελμα ; - Ναι. Μου αρέσει πολύ . 6. Για ποιο λόγο σας αρέσει; - Γιατί προστατεύω την πατρίδα μου όπως έκαναν και οι πρόγονοί μας και εξασφαλίζοντας την ειρήνη, βοηθάμε ταυτόχρονα τους κατοίκους της περιοχής να ασχοληθούν με τις εργασίες τους χωρίς φόβο και με όσο το δυνατόν λιγότερες δυσκολίες. 7. Σε αυτό το επάγγελμα τι ενέργειες κάνετε; - Διοικώ την μονάδα. Αυτό σημαίνει ότι φροντίζω να εκπαιδεύονται οι στρατιώτες, να προστατέψουμε το νησί και ταυτόχρονα όλοι όσοι ζουν στο στρατόπεδο να έχουν μια ασφαλή και αξιοπρεπή θητεία. 8. Εάν γίνει κάποιο περιστατικό, πώς θα επέμβετε; - Ανάλογα το περιστατικό. Είτε ενημερώνουμε την αστυνομία και το λιμενικό, είτε έχουμε την ετοιμότητα να επέμβουμε εμείς εάν χρειαστεί . 9. Πού πηγαίνετε για άσκηση; -Σε όλη τη Σύμη. Στο βουνό και στη θάλασσα.
4
ΤΑΙΝΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ από τη Βιργινία Γ.
Mary Poppins/ Μέρι Πόπινς
Είδος: Μιούζικαλ Φαντασίας Διάρκεια: 139 λεπτά (έγχρωμη) Έτος: 1964 Σκηνοθέτης: Ρόμπερτ Στίβενσον Παίζουν: Τζουλι Αντριους, Ντέιβιντ Τόμλισον, Γλίνις Τζονς, Τικ βαν Ντάικ κ.α. Μουσική: Ρίτσαρντ και Ρόμπερτ Σερμαν Δύο πολυάσχολοι γονείς, που δεν έχουν χρόνο για τα παιδιά τους, αναγκάζονται να αλλάζουν κάθε λίγο και λιγάκι κουβερνάντα, λόγω της ανάρμοστης συμπεριφοράς των παιδιών. Μέχρι που η αξιοπερίεργη Μέρι Πόπινς περνάει το κατώφλι του σπιτιού. Από τότε τα παιδιά αλλά και οι ενήλικες αλλάζουν εντελώς την συμπεριφορά τους και μπλέκονται σε φοβερές περιπέτειες. Μήπως η κ Πόπινς είναι αυστηρή; Όχι! Απλά είναι η Μέρι Πόπινς… Αυτή η ταινία μου άρεσε πάρα πολύ επιδή είναι πολύ εύθυμη, έχει κολλητικά (αλλά ωραία) τραγούδια και μου φτιάχνει τη διάθεση.
Ready Player One
Είδος: Επιστημονικής Φαντασίας, Περιπέτεια Διάρκεια: 140 λεπτά (έγχρωμη) Έτος: 2018 Σκηνοθέτης: Στίβεν Σπίλμπεργκ Παίζουν: Τάι Σέρινταν, Ολίβια Κουκ, Μαρκ Ράιλανς Μουσική: Άλαν Σίλβεστρι Η ταινία διαδραματίζεται στο έτος 2045, όταν η ανθρωπότητα, ξεφεύγοντας από την παρακμή του κανονικού κόσμου, χρησιμοποιεί μία εφαρμογή εικονικής πραγματικότητας, το OASIS, όπου ο καθένας μπορεί να είναι και να κάνει ό,τι επιθυμεί. Ο ορφανός έφηβος Ουέιντ Ουότς ανακαλύπτει ενδείξεις για ένα κρυφό παιχνίδι που σχεδίασε ο νεκρός πια κατασκευαστής της εφαρμογής. Όποιος καταφέρει να το βρει και να το νικήσει πρώτος, θα κληρονομήσει όλα τα κέρδη του κατασκευαστής. Έτσι, ο Ουέιντ φτιάχνει μια ομάδα με τους πιο περίεργους, τους πιο διαφορετικούς σύμμαχους και όλοι μαζί προσπαθούν να κερδίσουν πριν από όλους τους άλλους. Όμως, έχουν να αντιμετωπίσουν και τους βασικούς ανταγωνιστές τους, που κάνουν τα αδύνατα δυνατά για πετύχουν τον σκοπό τους, αλλά και τους ίδιους τους τούς φίλους, που τελικά δεν είναι ό, τι ακριβώς περίμεναν οι άλλοι. Άλλο φύλο, άλλη ηλικία… Το έργο αυτό μου άρεσε πολύ γιατί με έκανε να φανταστώ πώς θα μπορούσε να είναι ο κόσμος πολλά χρόνια μετά, και επίσης επειδή άρχισα να συλλογιέμαι πως αν δεν νοιαζόμασταν για την εξωτερική εμφάνιση ίσως να είχαμε περισσότερους φίλους μα και εχθρούς. 5
ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ από τη Φωτεινή Γ.
6
7
Σε ποια θέση πάρκινγκ είναι παρκαρισμένο το αυτοκίνητο ;
Απάντηση : Απλά αναποδογυρίστε την εικόνα.
Προς ποιά κατεύθυνση κινείται το λεωφορείο ;
Απάντηση : Το λεωφορείο κινείται προς τα αριστερά, επειδή η πόρτα βρίσκεται στην άλλη μεριά του λεωφορείου.
8
ΑΡΘΡΑ - ΑΠΟΨΕΙΣ Από την Βιργινία Κ. Το σχολείο πρέπει να είναι ένα μέρος στο οποίο οι μαθητές περνάνε καλά, γιατί έτσι ίσως πάρουν τη γνώση με άλλο μάτι. Για αυτό έφτιαξα μια λίστα με τα μαθήματα που πιστεύω πως πρέπει να κάνουμε: (Θα μπορούσαν να μην είναι υποχρεωτικά μαθήματα) Θεατρική Αγωγή Αυτό το μάθημα υπάρχει για μερικά σχολεία, αλλά από τη Σύμη, τουλάχιστον, λείπει. Το θέατρο είναι τρόπος έκφρασης και εκτόνωσης κι επίσης πολύ καλή ενασχόληση. Μαγειρική Η μαγειρική είναι πολύ χρήσιμη και ευχάριστη. Κολύμβηση Η κολύμβηση είναι ένα σπορ που σπάνια γίνεται στα δημόσια σχολεία. Κρίμα, μιας και είναι πολύ ωραίο χόμπι. Διδασκαλία μουσικών οργάνων/χορού/τραγουδιού.
Μου αρέσει (σ)το σχολείο… ...γιατί καμιά φορά κάνουμε παιχνίδια και σπάμε πλάκα στην τάξη. Νάσια Α. …γιατί είμαι με τους φίλους μου. ΕιρήνηΧ. …γιατί κάνουμε πληροφορική και γυμναστική. Μικαέλα Τ. …γιατί έχω μεγαλύτερη επαφή με τους φίλους και μαθαίνω νέα πράγματα. Βαλέρια Β
Δεν μου αρέσει (σ)το σχολείο… …γιατί δεν έχει πολύ εξοπλισμό. Αγγελική Γ. …γιατί πρέπει να ξυπνάω νωρίς. Δικαία Ζ. …γιατί δεν μπορούμε να παίξουμε γιατί το έχουμε χωρίσει το προαύλιο, δεν πηγαίνουμε εκδρομές , με ενοχλούνε παιδιά και δεν μπαίνουνε τιμωρία. Κωνσταντίνος Τ …γιατί μας βάζουν λίγα μαθήματα. Βέργος Σ.
…γιατί κάποιοι μου σπάνε τα νεύρα και έχουμε πολλά μαθήματα, Ιωάννα Χ. …γιατί όλη τη μέρα γράφουμε και δεν μπορούμε να περπατάμε χωρίς παπούτσια. Φωτεινή Π. …γιατί έρχονται οι μεγάλοι κάτω (στο χώρο για τα πιο μικρά παιδιά) Μέγκι Λ. 9
ΑΝΕΚΔΟΤΑ Πηγαίνει ο Τοτός στο δάσκαλο και του λέει: -Κύριε αν δεν μου βάλετε καλό βαθμό θα πέσω στη θάλασσα να πνιγώ! Και ο δάσκαλος απαντάει: -Δεν πειράζει παιδί μου, τα κούτσουρα επιπλέουν.
Ο Τοτός λέει στον καινούριο μαθητή του σχολείου -Ο καινούριος διευθυντής δε σου δίνει στα νεύρα; Και το καινούριο παιδί λέει: -Ξέρεις ποιος είμαι εγώ; Ο γιος του!! Και ο Τοτός: -Εσύ ξέρεις ποιος είμαι εγώ; -Όχι. -Πάλι καλά…
Στο μάθημα της ιστορίας -Πότε χτίστηκε παιδί μου η Ρώμη; -Τη νύχτα. -Τη νύχτα; Πώς σου ήρθε αυτό; -Ο μπαμπάς μου λέει ότι δε χτίστηκε σε μια μέρα… Άρα χτίστηκε σε μια νύχτα!
ΠΑΤΕΡΑΣ- ΓΙΟΣ Έχει πια σκοτεινιάσει εντελώς. Μικρός :Μπαμπά, εγώ τη νύχτα φοβάμαι! Μπαμπάς: Δεν πρέπει να φοβάσαι! Πρέπει να μάθεις από τώρα να αντιμετωπίζεις τον κόσμο με θάρρος και γενναιότητα...Γιατί πρέπει να ξέρεις ότι στη ζωή σου, θα σου συμβούν πολλά καλά πράγματα, αλλά και πολλά κακά. Μικρός :Δηλαδή; Μπαμπάς: Ε, να! Εγώ ας πούμε μια μέρα θα πεθάνω και θα μείνεις μόνος σου... Μικρός :Πες μου και τα κακά.
Από τη Μαρία Μ.
ΥΠΟΚΟΡΙΣΤΙΚΑ Λέει ο δάσκαλος στον Τοτό που μιλούσε συνέχεια με υποκοριστικά: -Τοτέ, τώρα πια μεγάλωσες, δεν μπορείς να μπορείς να μιλάς συνέχεια με υποκοριστικά. Από εδώ και πέρα το παιδάκι θα το λες παιδί, το μηλαράκι μήλο, το τετραδιάκι τετράδιο κλπ. Σχολάει λοιπόν ο Τοτός πάει σπίτι, κάθεται στο τραπέζι και λέει: -Μαμά, μου βάζεις σε παρακαλώ λίγο σπανί...
ΟΙ ΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣ ΚΑΙ Ο ΤΟΤΟΣ Λέει η δασκάλα τον Τοτό: - "Τοτέ, κλείνε μας μια Αντωνυμία." Απαντάει ο Τοτός: - "Αντώνη- μια, Αντώνη- δυο, Αντώνη- τρία."
Ο ΤΟΤΟΣ ΚΑΙ Η ΓΙΑΓΙΑ ΤΟΥ Ο Τοτός περπατούσε στο δρόμο με τη γιαγιά του . Ξαφνικά βρίσκει ένα πεντακοσάρικο και λέει στη γιαγιά του : - Να το πάρω ; - Ό ,τι βρίσκουμε στο δρόμο δε το μαζεύουμε , του λέει η γιαγιά . Λίγο πιο κάτω βρίσκει ένα χιλιάρικο . - Να το πάρω ; - Ό, τι βρίσκουμε στο δρόμο δε το μαζεύουμε , του ξανά λέει η γιαγιά . Λίγο πιο κάτω η γιαγιά πέφτει και λέει στον εγγονό της : - Τοτό , σήκωσε με σε παρακαλώ . Κι ο Τοτός : - Ό ,τι βρίσκουμε στο δρόμο δεν το μαζεύουμε , γιαγιά.
ΒΡΕΦΙΚΗ...ΟΡΘΟΦΩΝΙΑ Ο μπέμπης στο μεγαλύτερο αδερφό: - Αποστόλη, θα μου δώσεις τλία παγωτίνια; - Δεν σου δίνω τίποτα! - Γιατιιιιί; - Αν δεν πεις "τρία" αντί για "τλία" παγωτίνια δεν παίρνεις. - Καλά τότε. Δώσε μου πέντε!
10
ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ από τη Νεφέλη Ψ.
Γιατί "ιδρώνει" το ποτήρι; Το ποτήρι θολώνει εξωτερικά και αποκτά υγρασία Διάρκεια πειράματος: 20 λεπτά Βαθμός δυσκολίας: 1/5 Εφαρμογή: Φυσική Ε' Δημοτικού Θερμότητα Υλικά για το πείραμα 1 διαφανές ποτήρι γυάλινο ή πλαστικό
1 θερμός με παγάκια ένα χαρτόνι ή ένα τετράδιο χρόνο Βήματα 1. Τοποθετούμε μέσα σε ένα διαφανές ποτήρι παγάκια . Εμείς τα φέρνουμε από το σπίτι μέσα σε ένα θερμός για να μην δημιουργούμε αναστάτωση στην κουζίνα του σχολείου . 2. Καλύπτουμε το ποτήρι με ένα χαρτόνι ή ένα τετράδιο. Μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε και μία διαφανή μεμβράνη για να βλέπουμε τι γίνεται στο εσωτερικό του ποτηριού.
3. Μετά από 10 λεπτά ακουμπάμε την εξωτερική επιφάνεια του ποτηριού. Τι παρατηρούμε; Γιατί γίνεται αυτό; Γιατί υπάρχει νερό έξω από το ποτήρι αφού δεν χύθηκε το νερό που υπάρχει στο εσωτερικό του ποτηριού; Το πείραμα μπορεί να γίνει και χωρίς παγάκια , αν τοποθετήσουμε το ποτήρι μέσα στην κατάψυξη και το βγάλουμε μετά από 10 λεπτά. Το ποτήρι έχει υγρασία στην εξωτερική του επιφάνεια γιατί υγροποιείται ο αέρας που ακουμπά στο παγωμένο ποτήρι.
11
Το μαγικό καλαμάκι Διάρκεια πειράματος : 1 λεπτό Βαθμός δυσκολίας : 1/5 Υλικά 1 καλαμάκι ή έναν διαφανή σωλήνα νερό ή χυμό ή υγρό με το οποίο δεν θέλουμε να λερωθούμε 1 ποτήρι ή μία λεκάνη Βήματα 1. Τοποθετούμε το καλαμάκι, με ανοιχτά τα δύο άκρα του, μέσα σε ένα ποτήρι με νερό ή χυμό. Φροντίζουμε το καλαμάκι να ακουμπά στον πάτο του ποτηριού. 2. Κλείνουμε με το δάκτυλό μας το άκρο από το καλαμάκι και το ανασηκώνουμε, χωρίς να ελευθερώσουμε το δάκτυλό μας. Να ένας διασκεδαστικός τρόπος να πίνεις την πορτοκαλάδα σου!
Το μπαλόνι που φουσκώνει μόνο του! Διάρκεια πειράματος : 15 λεπτά Βαθμός δυσκολίας : 1/5 Εφαρμογή : Φυσική Στ' Δημοτικού Υλικά ξύδι ή λεμόνι μαγειρική σόδα μία λεκάνη ένα μπουκάλι διαφανές ένα μπαλόνι ένα κουταλάκι Βήματα : 1. Βάζουμε μαγειρική σόδα μέσα σε ένα μπαλόνι με το κουταλάκι. 2. Βάζουμε μισό μπουκάλι ξύδι μέσα σε ένα άδειο μπουκάλι . 3. Τοποθετούμε στο στόμιο του μπουκαλιού το μπαλόνι και σιγά σιγά αναποδογυρίζουμε το μπαλόνι και πέφτει η σόδα μέσα στο μπουκάλι με το ξύδι. Όταν η σόδα έρθει σε επαφή με το ξύδι ξεκινά η χημική αντίδραση, παράγεται διοξείδιο του άνθρακα που φουσκώνει το μπαλόνι. 12