Детские пилюли от ощущения, что в комнате отчётливо слышно, как чирикают на улице воробьи. Ребёночек в это время занимался чтением моих мыслей, тревожно поглядывая то на меня, то на произведение искусства. – Ещё скажи, что я зарядку не делаю! – проворчал отличник. – У неё и в комнате порядок! – не преминула я заметить. – Ну, тогда скажи, что я и в комнате не убираю, – упорствовал мой шестиклассник. – И вещи на девочкином стульчике аккуратно сложены! – продолжала я давить. – Конечно, у неё там какая-то юбочка. Она бы попробовала брюки по стрелочкам каждый день на плечико вешать. Опухла бы! Я решила ненадолго ослабить воспитательный натиск, наблюдая, как прочно занял оборонительную позицию мой герой. – Смотри, завтрак на столе. Мама его принесла, пока девочка ещё спала, а сама убежала на работу, – я решила привлечь внимание и к своей скромной персоне. – У этой девочки мама такая же заботливая, как и у тебя! – И аккуратная! Видишь, какой чистый пол в комнате! – перешёл в наступление «сочинитель». – Эта девочка сама моет пол! И пыль протирает! Маме некогда! Можно было начинать писать план. Как мне думалось, предварить рассказ о картине следовало небольшой биографической справкой. – Давай напишем, что Татьяна Ниловна Яблонская родилась в 197 году в Смоленске, что её папа преподавал словесность и прекрасно рисовал. Что она от него унаследовала способность к живописи. – А к словесности? Так вот почему я плохо рисую! Мама, а я хоть какие-то сверхспособности унаследовал? – началось. Опять разговор о сверхспособностях. Насмотрелся всякой лабуды про «Героев». – Какие-то унаследовал. Пока ещё не проявились. Ждём.
131