окремої теми навчальної програми в медіатеці, їх цілою групою можна переглянути в інформаційних лабораторіях. В медіатеці учні та вчителі можуть не тільки отримати інформацію, а й створити новий інформаційний ресурс на основі матеріалів, які тут знаходяться. Користувачі медіатеки під наглядом медіатекаря або викладача можуть працювати з усією оргтехнікою та апаратурою, яка є в центрі. Тут навіть передбачено наявність ламінатора та біндера, щоб створений паперовий інформаційний ресурс був належно оформлений. Така модель медіатеки вирішує багато проблем, які можуть виникнути в навчальному закладі: -
площа та кількість приміщень під медіатеку,
-
обслуговування комп’ютерної техніки та апаратури,
- робота мережевого адміністратора, наявність спеціалістів (учителів інформаційних технологій та медіатекаря), які можуть надати учням та вчителям консультації, як правильно користуватися технікою. [ 6;147] Поєднання традиційної культури спілкування через книгу та нових інформаційних технологій – це реальне майбутнє шкільних бібліотек. Попереду ще досить великий об’єм роботи, зі значними витратами: матеріальними, часовими, фізичних сил та інтелектуальних можливостей. Але це єдино правильний шлях у сучасних умовах.
14