Page 1

№ 1 (39) 2014

Натела ПОЛЕЖАЕВА:

с «Рассвета» начинается весна…


Стань принцессой выпускного бала… П рически любой сложности

для выпускного бала в школе, детском саду и др. трижка, окраска волос летение кос осметолог аникюр едикюр аращивание ногтей, гелевое покрытие ыпрямление и восстановление волос кератиновым реконструктором

С П К М П Н В

Совершенство салон красоты

ул. Масленникова, 45 , тел. 51-03-92


ЖУРНАЛ ОБ УСПЕШНЫХ ЛЮДЯХ Информационно-публицистическое издание *Член Ассоциации предприятий пищевой и перерабатывающей промышленности Омской области № 1(39), 2014 Учредитель – ООО ИД «Империя» Главный редактор Людмила Михайловна МАКСИМОВА Коммерческий директор Александр Максимов Арт-директор Наталия Бисева Литературный редактор Ольга Василенко Дизайн, верстка Наталья Владимирова Илья Казанцев Специалисты отдела рекламы Наталия Бронцева, Екатерина Гончарова Ольга Юркова Авторы: Ольга Василенко, Светлана Дмитриева, Ольга Кулинич, Евгения Ларионова, Мария Путилова, Виктория Снежина

Подлузский Владимир Всеволодович, поэт, член Союза писателей России, Полежаева Натела Олеговна, главный врач поликлиники ОАО «Газпромнефть-ОНПЗ» и санатория «Рассвет», Степанов Сергей Александрович, генеральный директор ЗАО «Сергеевское», Цапко Владимир Иванович, директор дизайн-группы «Сибирская зима», Щербак Юрий Сергеевич, глава КФХ «Горячий Ключ» Подписной индекс издания: 78326 Адрес издателя и редакции: 644010, г. Омск, ул. 20 лет РККА, 13/1, офис 11. Тел.: (3812) 32-19-00, 590-772, 635-777. e-mail: prestizzlm@yandex.ru www.sibiri-a.ru Отпечатано в типографии «Золотой тираж» с магнитооптических носителей заказчика. г. Омск, ул. Орджоникидзе, 34. Свидетельство о регистрации средства массовой информации ПИ № ФС77-23239 от 07 февраля 2006 года выдано Федеральной службой по надзору за соблюдением законодательства в сфере массовых коммуникаций и охране культурного наследия. Перепечатка и любое использование материалов возможны только с письменного разрешения редакции. Цена свободная.

Фотографии: Анастасия Антонова, Александр Максимов, Александр Марашан, Юлия Порше

Тираж 5000 экземпляров. Заказ № 232507 Подписано в печать: 21.03.2014. Дата выхода в свет: 28.03.2014.

Редакционная коллегия: Белан Александр Владимирович, директор ЗАО «Полиграф» Генова Нина Михайловна, декан факультета культуры и искусств ОмГУ имени Ф. М. Достоевского, Копылова Дина Шамильевна, генеральный директор клиники «Идеал Д», Королева Елена Артуровна, директор ООО «Респект-Транс», Погребинский Григорий Михайлович, профессор, советник ген. директора института «Омскгражданпроект»,

Система распространения: журнал доставляется во властные структуры, в государственные учреждения, общественные организации, вузы, школы, развивающие центры, частные клиники, гостиницы, развлекательные центры, элитные рестораны, по Омской области. Часть тиража распространяется в Тюмени, Новосибирске, Кемерове, Алтайском крае, Красноярске, Нижневартовске, Ноябрьске, Новом Уренгое, Сургуте, Ханты-Мансийске, Нерюнгри, в самолетах авиакомпании «S-7».


Хотите запечатлеть незабываемые мгновения? ФОТОСЪЕМКА

последнего звонка школьного выпускного вечера прощания с детским садом

СОДЕРЖАНИЕ Личность и время 4-9 Юбилей С тобою, Омск, мы связаны судьбой… Женский портрет 10-13 Призвание Вертикаль Разрешите представить 14-15 Команда РоссельхозБанк: настройтесь на позитив! Дата в истории 16-17 Аграрный вектор Под знаком целинной эпохи

Мы Вам в этом поможем!

В союзе с наукой 18-19 Круглая дата Юбилейный форум стоматологов Флагманы здравоохранения 20-25 Команда Перспектива – качество жизни Наши дети 28-34 Круглый стол Российская школа: инновации и традиции Родителям на заметку 36-37 Взгляд специалиста Пища для ума (6 мифов о питании школьников) Престижное образование 38-39 Школа лидерства Учеба, интеллект, творчество 40-43 История побед В большую жизнь – с лицейского порога

4 тел.: 635-777,18-962-058-5777 (39) 2014


44-45 Ступени роста Гимназия – территория творчества 46-48 Визитная карточка «Сибириада» школьных лет

МОНО ЛИТ

сервис

Художественная ковка и металлоконструкции

49 Кузница кадров Качественное образование – залог достойного будущего 50-53 Звездная судьба В открытом космосе знаний 54-55 С любовью к детям Дерзайте, вы талантливы! 56-58 В формате времени Да здравствует лицейская республика! Обучение за рубежом 59 Перспективы Хочу учиться в Праге! 60-61 Испытано на себе За знаниями – в чешскую столицу Чтобы помнили 62-65 За кадром Печаль непрожитых дней... Творчество 66-67 Эксклюзив Рождение Венеры Премьера 68 В формате времени «Первый раз» в эпоху Интернета Подмостки 70 Премьера Страсти по Анне Карениной

• стильные сувениры к праздникам • предметы интерьера • малые архитектурные формы • парковые скульптуры, фонари • изготовление по индивидуальным заказам г. Омск тел. 8-906 -993-2447, 8-962-037-5219 e-mail: miipodkova@mail.ru www.мииподкова.рф

реклама


ЛИЧНОСТЬ И ВРЕМЯ

С тобою, Омск, мы связаны судьбой…

текст: Ольга ВАСИЛЕНКО, фото: Александр МАРАШАН, Александр МАКСИМОВ и из личного архива В. Демченко

ВСЕ ОСТАЕТСЯ ЛЮДЯМ… ДЛЯ ВИКТОРА МИХАЙЛОВИЧА ДЕМЧЕНКО ЭТА ФРАЗА НАПОЛНЕНА ОСОБЫМ СМЫСЛОМ. ПО МНОГОЛЕТНЕМУ ОПЫТУ ОН ЗНАЕТ: ЛЮБАЯ ВЛАСТЬ – НЕ НАБОР ПРИВИЛЕГИЙ, А ПРЕЖДЕ ВСЕГО КОЛОССАЛЬНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ПЕРЕД ЛЮДЬМИ ЗА КАЖДОЕ ПРИНЯТОЕ РЕШЕНИЕ, ЗА КАЖДОЕ СКАЗАННОЕ СЛОВО. А ЕСЛИ ТВОЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НАПРЯМУЮ СВЯЗАНА С СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРОЙ, С «КУЛЬТУРНЫМ СЛОЕМ» БОЛЬШОГО ГОРОДА, ТО И СПРОС БУДЕТ ПО САМОЙ ВЫСОКОЙ МЕРКЕ. ОН ВСЕГДА ЭТО ОСОЗНАВАЛ. НА ЛЮБОМ ПОСТУ СТРЕМИЛСЯ ВЫПОЛНЯТЬ РАБОТУ ТАК, ЧТОБЫ НЕ БЫЛО СТЫДНО ПЕРЕД ПОТОМКАМИ. И НА ПОРОГЕ ОЧЕРЕДНОГО ЮБИЛЕЯ МОЖЕТ СКАЗАТЬ: ВСЕ, ЧЕГО ЕМУ УДАЛОСЬ ДОСТИГНУТЬ, ОН ДЕЛАЛ РАДИ ЛЮДЕЙ. ПРИГЛАШЕНИЕ НА ТАНЕЦ Его первый решительный шаг в большую жизнь начался с хореографии. Многие удивлялись: откуда у простого сельского парнишки это стремление к прекрасному? В детстве он ведь не имел возможно-

6

1 (39) 2014

сти заниматься музыкой и танцами. Вырос в селе, в простой работящей семье. Отец – фронтовик, мама – труженик тыла. В заботах о хлебе насущном многие из нас расстаются с детской мечтой о прекрасном. А он выбрал то, о чем мечтал – ис-

кусство. В студенческие годы приходилось наверстывать упущенное. Были занятия, бесконечные репетиции, иначе в хореографии ничего не достигнешь. Так закалялся характер, вырабатывалась привычка надеяться только на свои силы.


юбилей Свое первое высшее образование Виктор Демченко получил в Восточно-Сибирском государственном институте культуры в Улан-Удэ. Знаменитый вуз тогда шлифовал таланты многих выдающихся деятелей культуры. Но сначала в его жизни был Омск, куда он приехал из далекого Боготола, что в Красноярском крае. В культпросветучилище поступил по совету старшей сестры, Ирины, работавшей в Омске учителем. Сестра была артистичной, хорошо танцевала. Она-то первой и заметила искру таланта в братишке. После окончания училища Виктор год отработал в Нижнеомском районе, руководил самодеятельным коллективом в сельском клубе. А потом способного юношу направили на учебу в институт культуры. Он успешно учился. Хореографию преподавали такие талантливые педагоги, как супруги Леоненко. Несмотря на большую учебную нагрузку, Виктор Демченко вел общественную работу, сначала по комсомольской линии, а затем и партийной. Свои лидерские качества проверил на практике, когда поехал с группой студентов на остров Шикотан. Его выбрали командиром стройотряда. Ребята два месяца работали на местном рыбзаводе. И при этом проводили концерты и даже организовали для местных жителей конкурс и фестиваль самодеятельных талантов. Когда он вернулся в Улан-Удэ, ему предложили стать директором студенческого клуба. А после окончания вуза – должность освобожденного председателя студенческого профкома института. С будущей женой Виктор тоже познакомился благодаря хореографии. На факультете общественных профессий он был постановщиком танцев. Так и познакомился с очаровательной улыбчивой девушкой по имени Елена. Хотя она училась на специальности «Режиссура», ей всегда нравилась хореография. Виктор привлек ее не только тем, что мог полностью раствориться в танце и был прекрасным партнером. – Он выделялся среди сверстников целеустремленностью и порядочностью, – вспоминает Еле-

на Николаевна Демченко. – У него изначально была эта «искорка» в душе. Мы оба – энергетически заряженные люди, хотя и разные по темпераменту. Ставить перед собой цели, добиваться успеха – с этой установкой мы идем по жизни. Нередко работали в тандеме, добиваясь высоких результатов. Еще в институте были общественниками. Нас наградили путевкой в ГДР. Та поездка стала для нас своеобразным свадебным путешествием. И сегодня, когда у нас солидный стаж семейной жизни, мы по-прежнему интересны друг другу. Когда мы с мужем на праздниках выходим на танцпол, так же «зажигаем», как в юности… После окончания института у супругов Демченко родился сын Игорь. Виктор поступил в на исто-

рический факультет Иркутского университета. Перед ним открывались блестящие карьерные перспективы. Но он выбрал Омск, где жили родители. И уехал с женой, по сути, в неизвестность.

С ЛЮБОВЬЮ К «ТРЕТЬЕЙ СТОЛИЦЕ» Почти вся его трудовая биография связана с городом на Иртыше. Трудовой стаж – 35 лет, из них четверть века – во властных структурах. Прошел почти все ступени управленческой вертикали, накапливая опыт в разных сферах деятельности. Начинал Виктор Демченко с должности специалиста в областном научно-методическом центре народного творчества и культпросветработы при управлении культуры облисполкома. Через полгода воз-

7


ЛИЧНОСТЬ И ВРЕМЯ главил отдел народного творчества. Был избран секретарем парторганизации при поддержке Нины Никандровны Бревновой, разглядевшей в молодом специалисте лидерскую жилку. А потом его пригласили в аппарат райкома партии Центрального района. Вся его жизнь в Омске связана с этим районом, позднее преобразованным в Центральный административный округ. Никогда не отделял себя от рядовых омичей, ему близки и понятны их заботы. В переломные перестроечные годы ему тоже довелось искать свое ме-

сто в новой реальности. Одно время работал в нескольких местах, чтобы прокормить семью. Придя в медицинское училище, испытал себя на преподавательском поприще. Здесь ему пригодилось его второе высшее образование, историческое.

8

Начиная с 1992 года Виктор Михайлович Демченко работал в аппарате муниципальных органов власти. Развал предприятий, безработица, кризис неплатежей – все эти проблемы нужно было решать на местах, чтобы хотя бы отчасти снять социальное напряжение. Действенным рычагом стали встречи с населением, начало которым положил Виктор Филиппович Шрейдер. Работая в его команде, Виктор Михайлович Демченко многому учился. Полученный опыт и навыки пригодились, когда он был назначен на должность главы администрации Центрального округа, а затем на посту директора городского департамента культуры. – Когда я возглавил культуру в городе, Виктор Филиппович Шрейдер, будучи тогда мэром Омска, спросил, каким я вижу развитие культуры, – вспоминает Виктор Демченко. – Я сказал, что мне нужно время на размышление, но очевидно одно: время требует новых подходов, нового формата проведения мероприятий. Необходимы были проекты, которые бы рабо-

тали на население. И нам многое удалось сделать. Первоначально ставилась задача укрепить материальную базу учреждений культуры. Их более ста, многие нуждались в ремонте. Средства на ремонт и реконструкцию не выделялись много лет, культура финансировалась по остаточному принципу. Ситуацию удалось сдвинуть с мертвой точки, хотя это было непросто при дефиците бюджета того времени. И все же на культуру начали выделять средства. Удалось укрепить библиотечную систему, школы искусств, дома культуры, объединить в единую систему городские парки культуры и отдыха. Открылись детская школа искусств в Амурском поселке, филиал школы искусств в поселке Большие Поля и на Левом берегу. Профессиональные творческие коллективы получили возможность выезжать за рубеж, что необходимо для их развития. Все наши начинания были востребованы и служили омичам. Мы возродили кинофестивали, которые собирали полные залы. В тот период началась реконструкция сада «Сибирь» и воз-


юбилей рождение культурно-исторического комплекса «Омская крепость». Хотя это было непросто – объекты крепости были уже выставлены на продажу… Департамент культуры был главным организатором работы по возрождению Омской крепости, к которой вскоре подключались все округа. Работники администраций с граблями и лопатами выходили на субботники и средники, чтобы показать личный пример отношения к делу и к истории. Кардинально поменялся формат проведения массовых мероприятий в День города. Любимый горожанами праздник ежегодно выводил на улицы порядка 600-700 тысяч омичей. Что им предложить? Я взял за образец оригинальное карнавальное шествие в СанктПетербурге. Мы отправили туда наших специалистов для обмена опытом, я побывал на семинаре. Так зародилось карнавальное шествие представителей округов Омска – одна из главных изюминок Дня города. Мы впервые пригласили в Омск специалистов из Казахстана, чтобы в праздник города провести на стадионе автородео. Успех был оглушительный, молодежь приняла экстрим на ура. Традиция приглашать на День города российских эстрадных звезд тоже появилась не на пустом месте: где еще омичи в массовом порядке могли бесплатно попасть на их концерты, особенно ветераны и пенсионеры? По признанию Виктора Демченко, отличительной чертой деятельности департамента в тот период была массовость и размах. Проходили не только праздничные карнавальные шествия в День города, но и грандиозные праздничные шоу на стадионе «Красная звезда», в СКК им. В. Блинова, СК «АренаОмск», новогодние шоу для детей. Появилась традиция катания на воздушных шарах. Была создана особая атмосфера празднования Дня города, когда стирались барьеры между зрителями, организаторами и артистами, а город погружался в атмосферу праздника. Всех объединяла любовь к городу. Одна из очередных креативных идей – проводить фейерверк под

ДОСЬЕ Дата и место рождения: 13 марта 1954 года, Боготольский р-н Красноярского края Образование: Омское культпросветучилище (1974); Восточно-Сибирский государственный институт культуры (г. Улан-Удэ), хореографическое отделение (1978); Омский государственный университет, исторический ф-т (1987); Академия народного хозяйства им. Г. В. Плеханова (2000) Семья: жена Елена Николаевна, сын Игорь, невестка Регина, внучка Патриция Этапы карьеры: 1978-1980 –

музыку Бетховена и Чайковского – была реализована на День города и вызвала шквал эмоций и восторженных отзывов. Праздник они создавали сообща – департамент культуры, представители окружных администраций, работники омских предприятий, рядовые жители города. При этом вся рутинная работа, которую проводила команда Виктора Демченко и в будни и в праздники, оставалась за кадром. Главным было сплотить омичей и подарить им феерический праздник. Возрождалась культура, и в жизни города появлялись новые традиции, новые яркие страницы.

освобожденный председатель профкома Восточно-Сибирского института культуры; 1980-1986 – специалист Дома народного творчества, затем зав. отделом народного творчества управления культуры облисполкома; 1990 – инструктор райкома КПСС Центрального района г. Омска; 1990-1992 – преподаватель общественных наук Омского медицинского училища № 1; 1992-1994 – зам. председателя исполкома Центрального района по социальным вопросам; 1994-1997 – первый зам. председателя исполкома; 1997-2001 – первый зам. главы администрации ЦАО г. Омска; 2001-2004 – глава администрации ЦАО г. Омска; 2004 – начальник аналитического управления администрации г. Омска; 2005-2012 – директор департамента культуры администрации г. Омска Увлечения: театр, хореография, чтение, физкультура и спорт, закаливание Литературные пристрастия: историческая и классическая литература, проза А. Чехова Любимые праздники: Новый год, 1 Мая, 7 Ноября Любимые времена года: зима и лето Отдых: путешествия, общение с природой Жизненный девиз: «Не навреди»

ПЯТЬ ВОПРОСОВ О ГЛАВНОМ

– Виктор Михайлович, в судьбе каждого из нас есть люди, повлиявшие на нашу судьбу, мировоззрение, систему ценностей. Кого бы включили в этот список вы? – Мне по жизни везло на хороших людей, я благодарен им за все. И все же главный человек, повлиявший на мою судьбу, – моя мама. У меня к ней всегда были особые, трепетные чувства. Ее авторитет для меня непререкаем. Профессия свела меня со многими яркими людьми. Особое место в судьбе занимает Почетный

9


ЛИЧНОСТЬ И ВРЕМЯ гражданин Омской области Нина Никандровна Бревнова, к которой я пришел работать молодым специалистом. Многому я учился и у таких людей, как Александра Дмитриевна Кошубина, руководитель творческого отдела. Как Нина Михайловна Генова, к советам и мнению которой я всегда прислушивался. Вообще, со всеми моими руководителями у меня складывались хорошие отношения. В их числе директор Омского культпросветучилища А. Л. Потапов. Мы до сих пор встречаемся, как добрые друзья. Безусловно, важную роль в моей жизни сыграл Виктор Филиппович Шрейдер – опытный и авторитетный руководитель, который в меня поверил. Работа в его команде – колоссальная школа управления и бесценный опыт, полученный в сложный для города период. Я благодарен коллегам, у которых многому учился. В их числе Анатолий Николаевич Адабир, Сергей Анисимович Нос – руководители, которые в свое время возглавляли городские округа, многое сделали для жителей. Во время работы в департаменте культуры, когда мы возрождали журнал «Омская муза», на мою оценку тех или иных явлений в культуре повлиял Сергей Павлович Денисенко, человек прямой и принципиальный. И таких людей на моем пути повстречалось немало. Низкий поклон команде, с которой я работал в департаменте культуры, руководителям администраций округов, работникам учреждений культуры города, которые подхватывали все наши начинания и были с нами в одной связке. – Вы всю жизнь учились. Этого требовали ваши новые должности, статус или это шло изнутри? – Мне не раз задавали вопрос: у вас же есть базовое образование, зачем опять тратить силы и время на учебу, получать очередные «корочки»? У меня три высших образования, и я продолжаю совершенствовать знания, много читаю. На исторический факультет поступил, потому что очень любил историю. А когда был первым замом главы округа, мне предложили получить

10

1 (39) 2014

образование в академии имени Плеханова. Все, чему я учился, мне в жизни пригодилось. И культура, и экономика, и все социальные дисциплины. Когда учился в академии, не пропустил ни одной лекции или семинара. Это такая школа! Могу сказать точно, что получал образование не ради дипломов. – Вы много лет посвятили работе в сфере культуры. Каковы ваши личные пристрастия, что из современного «культурного слоя» вам особенно близко? – Я историк по образованию, поэтому мне близко все, что связано с историей. Будучи директором департамента культуры, по-новому открыл для себя документальное кино как неотъемлемую часть культуры. Благодарен коллегам из Новосибирска, которые нам помогали в становлении фестиваля документального кино в Омске. С удовольствием читаю классику, Чехова могу открывать для себя бесконечно. Хотя сейчас вошли в моду всяческие гаджеты, электронные книги, по-прежнему предпо-

читаю «живую» книгу, пахнущую типографской краской. Мне интересна и близка славянская культура – веды и многое другое. И хотя очень люблю классическую музыку, не отбрасываю творчество современных композиторов. В свое время побывал на фестивале композиторов Сибири в Красноярске и был поражен энтузиазмом организаторов. По их примеру мы организовали в Омске фестиваль «Песни на Иртыше», который проходил в течение четырех лет. Для меня важна историческая основа тех или иных явлений в культуре, их развитие. Скажем, музыка и хореография немыслимы без таких коллективов, как хор имени Пятницкого, Красноярский ансамбль танца, Театр танца Игоря Моисеева. Это мои приоритеты в культуре. Позднее на этой основе возник «Тодес», другие известные коллективы. Но база – то, что заложено предшественниками. И эту преемственность в культуре нельзя недооценивать. – Вы в хорошей физической


юбилей форме, а в последние годы увлекаетесь еще и «моржеванием». Это принципиальная установка или дань моде? – Физкультурой и спортом я занимаюсь в течение всей жизни. Хореография – титанический физический труд. Те нагрузки, которые должен выдержать танцор, не каждому спортсмену по плечу. Я много лет занимался хореографией. Ежедневно по восемь часов – тренировки: классика, поддержки, народные, бальные танцы… Привычка к нагрузкам – часть моей натуры. Утро для меня начинается с обязательной

На Зеленом острове в дни Паралимпиады, март 2014 г.

гимнастики, комплекса упражнений «Пять тибетских жемчужин». На протяжении пяти лет занимаюсь с группой «моржей» на Зеленом острове. Не ради пиара, как некоторые полагают, а для себя. Перед каждым заплывом в проруби пробегаю три-четыре километра. Это дает такой заряд энергии и позитива! – Виктор Михайлович, вам довелось работать в разные исторические эпохи со множеством людей, занимать видные посты. Как бы вы сформулировали свое жизненное кредо? – Главное – любовь к людям. Порядочность по отношению к тем, с кем общаешься и работаешь. Возлюби ближнего своего, не обидь, не навреди – вечные евангельские истины. Мой принцип – уважать любого человека, ценить его мнение. Никогда в жизни я не был злопамятным, никому не мстил. Эти черты во мне заложила мама. С уважением отношусь ко всем, кто идет со мною по жизни, не важно – на моей он стороне или нет. Для руководите-

ля особенно важны такие качества, как способность к самоанализу. Я никогда не стремился к карьерным вершинам, должностям. Просто выполнял свой долг. Но жизнь складывалась так, что меня замечали, выдвигали на ответственные должности. Мне доверяли, и я старался это доверие оправдать. Омск еще в юности заложил во мне определенную человеческую основу. И я не жалею ни об одном периоде своей биографии, хотя испытал себя и на партийной работе, и на преподавательской, и во власти. Не было периода, когда бы я сказал: знаете, я не туда попал, это не по мне! Я всегда попадал туда, где получал удовольствие от работы, открывая для себя что-то новое. Мне нравилось быть хореографом. Нравилось преподавать студентам философию, узнавать их мнение. Когда работал в райкоме и занимавший тогда пост председателя исполкома Виктор Филиппович Шрейдер предложил мне должность зама, перед мной был непростой выбор. Я понимал, что должности нужно соответствовать. Работать, не считаясь со временем. Это совсем другой уровень ответственности, особенно если учесть, что на календаре – лихие 90-е, когда социальная напряженность была очень высока. Центральный район – порядка 220 тысяч жителей. Каждый день надо было решать множество насущных проблем – больницы, школы, занятость населения, соцзащита… У нас не было ни выходных, ни праздников. Но мне нравилась ра-

бота с людьми, особенно когда удавалось решать их проблемы. Так было и потом, когда был организован Центральный административный округ. Была возможность самому расти как руководитель на посту первого зама главы округа. Виктор Филиппович Шрейдер был инициатором многих важных начинаний. КТОСы, первые семейные детские дома в Омске появились по его инициативе. Это была серьезная школа, которая в дальнейшем пригодилась мне уже в должности главы округа, а затем и директора департамента. Четверть века во власти – для меня самый главный экзамен на прочность. Положа руку на сердце, могу сказать: все, что было сделано за эти годы, делалось ради омичей. Я счастлив, что в моей жизни был этот период. Благодарен судьбе за то, что в моей жизни всегда был надежный семейный тыл. Рядом со мной близкие и любимые люди – жена, сын, дочь, внучка. Счастлив, что судьба связала меня с Омском, и хочу пожелать процветания нашему городу и счастья омичам...

11


ЖЕНСКИЙ ПОРТРЕТ

ВЕРТИКАЛЬ

текст: Ольга ВАСИЛЕНКО, фото: Александр МАКСИМОВ, Юлия ПОРШЕ и из личного архива Г. Голотиной

«НЕ КАЖДОМУ ДАНО ТАК ЩЕДРО ЖИТЬ – ДРУЗЬЯМ НА ПАМЯТЬ ГОРОДА ДАРИТЬ...». ЭТО И О НЕЙ – РУКОВОДИТЕЛЕ ОТДЕЛА ГЕНПЛАНА ООО «ГОРПРОЕКТ» ГАЛИНЕ ВАСИЛЬЕВНЕ ГОЛОТИНОЙ СЛОВА ЗНАМЕНИТОЙ ПЕСНИ ЭПОХИ 60-Х НАПОЛНЕНЫ ОСОБЫМ СМЫСЛОМ, ВЕДЬ ВСЯ ЕЕ ЖИЗНЬ СВЯЗАНА СО СТРОИТЕЛЬНОЙ ОТРАСЛЬЮ. ПРОХОДЯТ ГОДЫ, ДЕСЯТИЛЕТИЯ, А ЕЕ ТРУДОВАЯ БИОГРАФИЯ ПРОДОЛЖАЕТСЯ, И ДУША ОСТАЕТСЯ ПО-ПРЕЖНЕМУ МОЛОДОЙ... АТТЕСТАТ ЗРЕЛОСТИ Стоит Галине Васильевне открыть альбом с черно-белыми фотографиями, былое мысленно прокручивается в памяти, как кинопленка. Отсчет ее трудовой биографии начался в 1961 году. Первый рабочий день совпал с профессиональным праздником – Днем строителя. Кажется, все это было совсем недавно, и вот уже отшумел очередной юбилей. Трудовой стаж – без малого пятьдесят три года. Более сорока лет связано с Омском, любимой работой, близкими по духу людьми. Она всегда ставила перед собой высокую планку. Потому и признана высококлассным специ-

12

1 (39) 2014

алистом в своей отрасли. Ее главным коньком в проектировании стало так называемое вертикальное планирование, «вертикалка». Это когда надо учесть высотное В кругу семьи

расположение домов на местности и все связанные с этим нюансы. С чего начала выстраиваться ее собственная «вертикаль» судьбы? Максимализм, высокая


призвание работоспособность, ответственность – с этим она идет по жизни. Галина Васильевна в который раз перебирает пожелтевшие от времени снимки, всматривается в любимое фото, сделанное в день золотой свадьбы родителей. На нем – большая дружная семья. Родители, Василий Нилович и Анна Спиридоновна Кайгородовы, прожили достойную жизнь, воспитали трех дочерей. Отец, кадровый военный, по долгу службы не раз переезжал из одного уголка страны в другой. В Омске семья обосновалась накануне Великой Отечественной. В 41-м отца забрали на фронт. Мама трижды (!) получала на него «похоронки», но не верила, что он погиб. Женское сердце не обмануло: в 43-м, после тяжелого ранения, отец вернулся домой. Инвалид войны, он стремился быть полезным людям. Более полувека работал инструктором в обкоме партии, объездил все сельские районы. Галина Васильевна вспоминает, как много фронтовиков тогда вернулось с войны инвалидами, им в мирной жизни приходилось особенно трудно. Кто-то не выдержал, сломался. В их семье не ожидали привилегий от государства. Мама – домохозяйка, отец – единственный кормилец. В доме никаких излишеств. Детство Галины и ее сестер прошло в деревянном доме на улице Пушкина. Она до сих пор любит бывать в этом уголке Омска. Так много связано и с ним, и с бывшим зданием театра музкомедии, куда они ходили с сестрами, и со старым кинотеатром, где они тайком вздыхали по юному

Василию Лановому, впервые запомнившемуся по фильму «Аттестат зрелости». Сколько споров у них возникало вокруг героев этой картины. Тогда ей казалось, что жизнь можно прожить без компромиссов. Как отец… Он с детства внушал дочкам: честный труд – основа основ. О войне рассказывать не любил – слишком горькими были воспоминания. Он для Галины был идеалом человека. И сегодня, когда родителей уже нет в живых, она понимает, как много они значили для нее, как четко расставили нравственные приоритеты. Когда Галя Кайгородова оканчивала школу, профессия строителя была востребована эпохой. По примеру старшей сестры Галина поступила в Сибирский автодорожный институт. Он тогда располагался напротив театра драмы, в здании музея имени М. А. Врубеля. Учиться ей нравилось, специальность инженера путей сообщения автомобильных дорог освоила легко. Пела в студенческом хоре, увлекалась спортом. После окончания СибАДИ Галину, одну из лучших студенток курса, направили на Дальний Восток. В далекий Уссурийский край отправилось порядка десяти выпускников омского строительного вуза. Настрой был боевой – страна зовет! Как они счастливы были тогда, романтики эпохи «золотых шестидесятых», как мечтали проектировать и строить города… Ей при распределении досталась самая отдаленная точка на карте – Владивосток.

КАК ПРОВОЖАЮТ ПАРОХОДЫ Владивосток начала 60-х, закрытый город мореходов... Галина Васильевна вспоминает его с особым чувством. Для сибиряка расположенный на сопках городпорт сам по себе – диковина. Она долго привыкала к бесконечным спускам и подъемам улиц, людям в обмундировании, бесконечным разговорам о море. Символом Владивостока для нее стала песня в исполнении Эдуарда Хиля: «Как

провожают пароходы? Совсем не так, как поезда…». На протяжении ряда лет песня каждое утро звучала по местному радио, в передаче «Возьми с собой песню». Под голос Хиля она собиралась на работу, спешила с дочкой в детский садик. Но это было потом, когда город стал уже родным, когда год за годом здесь появлялись новые улицы и кварталы, и она была к этому причастна. А в самом начале пути ее направили работать мастером в дорожно-строительный трест. Дали место в общежитии. Коллектив принял Галину тепло. Отработав пять лет мастером, перешла в проектно-сметное бюро управления, была назначена техническим руководителем группы. С будущим мужем, Леонидом, познакомилась на работе. Вскоре они создали семью, на свет появилась любимая дочка, Мариночка. И все складывалось хорошо. Она получила квартиру, на работе ее ценили, карьера развивалась успешно. Владивосток рос и застраивался на ее глазах, при ее участии. Но в сердце все чаще закрадывалась тоска по родителям, родному Омску. А тут еще

13


ЖЕНСКИЙ ПОРТРЕТ ДОСЬЕ Дата и место рождения: 15 ноября 1938 года, Алтайский край Образование: Сибирский автодорожный институт Семья: дочь Марина, внук Алексей Трудовая биография: прошла путь от мастера дорожно-строительного треста до руководителя отдела генплана ООО «Горпроект» Звания: почетный труженик отрасли, ветеран труда Увлечения: театр, чтение, дача Литературные пристрастия: русская классика, романы В. Гюго, Т. Драйзера Музыкальные пристрастия: песни в исполнении М. Магомаева, Э. Хиля, русский фольклор, Государственный Омский русский народный хор

врачи порекомендовали сменить климат – дочка часто простывала, болела. И они с мужем приняли решение переехать в Омск.

ВСЕ НАЧИНАЕТСЯ С ГЕНПЛАНА Для перспективного специалиста решение переехать в другой город сопряжено с риском. Но Галина Васильевна никогда ни о чем не жалеет – это один из ее принципов. И хотя много лет трудится в отделе генплана, твердо знает: это в проектировании без планирования никуда, а в жизни многое случается не по плану. Ее переход в институт «Горпроект» из «Омскгражданпроекта», куда она устроилась после возвращения в Омск, – одно из таких внеплановых событий. – Я благодарна судьбе за все, – признается Галина Васильевна.

Любимые актеры: М. Ульянов, Ю. Яковлев, В. Лановой Жизненный девиз: «Никогда не сдавайся!»

– В коллективе меня окружали и окружают хорошие люди. Всю жизнь учусь чему-то новому. Так было, когда я работала старшим инженером, и когда стала главным специалистом отдела, исполняющим обязанности руководителя. Со многими из моих коллег нас связывают даже не годы, а многие десятилетия совместного труда. Сначала мы вместе работали в тресте КПД. С образованием «Горпроекта» для нас началась новая эра. И я благодарна судьбе, которая свела меня с такими замечательными людьми, как Татьяна Владимировна Столбова, Клавдия Васильевна Ваганова, Вера Николаевна Банникова, Любовь Васильевна Калинина. Работаем плечом к плечу много лет, понимаем друг друга с полуслова. Коллектив решал новые задачи, которые ставило время.

В 90-х были трудные времена, кризис неплатежей, когда зарплату выдавали продуктами, не было заказов. Многие сотрудники тогда ушли из института, ктото уехал за рубеж. Впоследствии они потеряли квалификацию, расстались с профессией. А те, кто остались, жили надеждой на лучшее. Институт развивается, к нам приходят новые поколения. Я очень благодарна Татьяне Владимировне Столбовой, которую знаю много лет. Это по-настоящему сильная личность, она возглавила институт в кризисный период и вывела его из прорыва. Такое не каждому по плечу. В нашем отделе замечательный коллектив. Марина Александровна Воробьева, Анжелика Александровна Савчук, Сергей Алексеевич Романов – настоящие профессионалы. Мы понимаем важность нашего труда, ведь в строительстве все начинается с генплана. Родной город рос на моих глазах, через мои руки прошли многие микрорайоны Омска. До сих пор помню особенности каждого объекта, особенно на Левобережье, ведь я начинала с микрорайонов Левого берега. А самый больной вопрос для меня на сегодняшний день – ливневая канализация. Она очень важна, ведь из-за отсутствия очистных сооружений город «тонет». Мы планируем ливневую канализацию, но на практике вопрос решается с трудом. Знакомые порой удивляются:

– В строительстве все начинается с генплана. Омск рос на моих глазах, через мои руки прошли многие городские микрорайоны. До сих пор помню особенности каждого нашего объекта, особенно на Левобережье, хотя живу в другом уголке Омска. Ведь я начинала с микрорайонов Левого берега…


призвание Татьяна Владимировна СТОЛБОВА, Заслуженный строитель Российской Федерации: – Галина Васильевна Голотина – уникальный человек и специалист, посвятивший «Горпроекту» многие годы. У нее огромный трудовой стаж – более полувека. Это вечная труженица, воспитавшая не одно поколение молодых специалистов. Галина Васильевна – яркий представитель технической интеллигенции советской закалки, способной самоотверженно и плодотворно трудиться без скидок на обстоятельства. Она пользуется большим авторитетом в профессиональной среде. От всей души желаю ей крепкого здоровья, душевных сил и энергии, удачи во всех делах и начинаниях, позитивного настроя и благополучия!

С коллегами по отделу генплана

ты не устаешь от работы? Наверное, это наследственное. И пока я нужна коллективу – буду работать. – Галина Васильевна – удивительный человек, рядом с ней всегда комфортно, – замечает Марина Александровна Воробьева, ведущий архитектор отдела генплана. – Многие годы она занималась организацией рельефа, проектированием ливневых стоков. Под ее руководством мы смело беремся за любую работу. Это чуткий руководитель, который всегда поможет, подскажет, при этом не боится брать на себя ответственность. К словам Марины Воробьевой остается добавить, что сама Галина Васильевна о личных заслугах говорить не любит. – Просто мне повезло с коллективом, – говорит она. – В одиночку добиться высот невозможно. Считаю себя человеком счастливой судьбы. У меня любимая работа, взрослая дочь, замечательный внук. Алексею двад-

цать восемь, получил образование в Российском государственном социальном университете, работает по специальности. В Омске живут мои сестры и племянники. Мы вместе и в радости и в горе. А для души у меня – чтение классики. Летом люблю бывать на даче, выращивать свои любимые розы. Думаю, подводить жизненные итоги мне еще рано. Я всегда считала, что не надо тратить время на пустые мечты и сожале-

ния о том, что в жизни что-то не сбылось. С себя надо спрашивать по самой высокой мерке, ведь в расчет берется только то, что нам удалось сделать. В этом плане я реалист. У меня любимая работа и любимая семья. Значит, все сделано правильно. И жизнь продолжается…

Клавдия Васильевна ВАГАНОВА, начальник отдела водоснабжения и водоотведения ООО «Горпроект»: – Галину Васильевну Голотину можно назвать эталоном настоящего человека, профессионала в своем деле. Подкупают ее оптимизм, доброта, житейская мудрость, отзывчивость. У нее философская точка зрения на все события, общаться с ней всегда интересно. Ее многолетняя трудовая деятельность – пример того, как надо честно выполнять свой долг. Будучи первоклассным специалистом, например, в вертикальном планировании, она никогда не подчеркивает своих заслуг. На таких скромных тружениках многое держится и в строительной отрасли, и в жизни.

15


РАЗРЕШИТЕ ПРЕДСТАВИТЬ

РоссельхозБанк: настройтесь на позитив! текст: Ольга ВАСИЛЕНКО, фото: Юлия ПОРШЕ

СТАТЬ КЛИЕНТАМИ РЕГИОНАЛЬНЫХ ОТДЕЛЕНИЙ ОАО «РОССИЙСКИЙ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ БАНК» СЕГОДНЯ СТРЕМЯТСЯ НЕ ТОЛЬКО ТЕ, ЧЕЙ БИЗНЕС СВЯЗАН С АГРАРНОЙ ОТРАСЛЬЮ. ЧТОБЫ УБЕДИТЬСЯ В ЭТОМ, МЫ ПОБЫВАЛИ В ОДНОМ ИЗ ЕГО МНОГОЧИСЛЕННЫХ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ – ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОФИСЕ ОМСКОГО РЕГИОНАЛЬНОГО ОТДЕЛЕНИЯ РОССЕЛЬХОЗБАНКА НА УЛИЦЕ ИРКУТСКОЙ, 1. С НАМИ НАДЕЖНО Офис активно работает как с омичами, так и с жителями сельских районов области. Каждого клиента здесь встречают улыбкой, ведь если театр начинается с вешалки, то банковский офис – буквально с порога. Важно не просто помочь человеку решить его финансовый вопрос, но и настроить на позитивную волну. Говорит Оксана Павловна Барзеева, управляющий дополнительным офисом: – Работа в банковской сфере требует особых качеств. Оперировать большим объемом информа-

16

1 (39) 2014

ции, уметь общаться с клиентами, продуктивно работать в команде – не каждый может соответствовать таким критериям. Хотя характеры и темпераменты у наших сотрудников разные, за время работы офиса не было жалоб на плохое обслуживание. Все возникающие вопросы стараемся обсудить. Одно из наших достижений – благоприятный микроклимат. Наши клиенты это сразу чувствуют. Команда у нас молодая – большинству нет и тридцати. Входящий поток клиентов на так называемой фронт-линии банка обслуживают пять человек, плюс

два кассира. Почти у всех высшее образование. Работая в банковской сфере, человек должен постоянно пополнять багаж знаний, иначе нельзя… У самой Оксаны Павловны за плечами три высших образования (!) и опыт преподавательской работы. После окончания школы поступила на иняз пединститута. Сразу после его окончания получила специальность психолога в Омском классическом университете. А после того как начала работать в банковской сфере, закончила заочно Московский институт экономики, статистики и права.


команда

– Вам помогает опыт, полученный в школе? – Безусловно! И опыт общения в школе, и знание психологии, ведь наша работа – прежде всего, общение с людьми. Чтобы найти подход к каждому, нужно разбираться в психологии. Порой приходит человек, что называется, весь на нервах. Стараемся сделать все, чтобы найти с ним общий язык, направить общение в конструктивное русло. Когда клиент уходит от нас довольный, решив свою проблему, это радует. – Когда к нам приходит новый сотрудник, мы всегда ему помогаем, обучаем, поддерживаем, – продолжила разговор главный операционист Анна Сергеевна Буравцева. – Это ведь только со стороны может показаться, что работать в банке легко. На самом деле, это большая ответственность. У человека изначально должен быть интерес к профессии. Мне нравится общаться с людьми, предлагать банковские продукты, учиться новому. В Омском филиале Россельхозбанка я работаю четыре года и вижу перед собой перспективы. И еще: здесь нельзя без позитива. Все банковские сотрудники – оптимисты! – Хотя я работаю в этом офисе совсем недавно, уже успешно влилась в коллектив, – говорит старший операционист Наталья Николаевна Ерохина. – За плечами у меня колледж транспортного

строительства и технический университет, специальность – экономист-менеджер. Считаю, что приобретаю в этом банке ценный опыт. – Работа в РоссельхозБанке – это еще и стимул совершенствовать знания, – призналась главный экономист Софья Олеговна Комарова. – У меня среднее специальное образование, планирую получить высшее в Московском институте мировой экономики и международных отношений. Благодаря банку я постоянно узнаю что-то новое об аграрной отрасли. Городскому жителю поначалу непросто разобраться, как организованы сельскохозяйственные кооперативы, КФХ, ЛПХ… А мы должны знать все тонкости, чтобы общаться с клиентами на одном языке. – Банковская сфера сегодня широко представлена, у омичей большой выбор, – продолжила разговор Оксана Павловна Барзеева. – Выбор в пользу РоссельхозБанка говорит о доверии людей к нам. А у наших специалистов есть чувство гордости за свою профессию, ведь мы работаем в одном из крупнейших банков страны! Нам приятно предлагать его банковские продукты людям. По ряду параметров многие из предложений уникальны. Условия, которые предлагает РоссельхозБанк, конкурентоспособны – высокие проценты по вкладам, низкие по

кредитам. Если на первом этапе его основным направлением было развитие АПК в соответствии с государственной программой, то сейчас это банк, ориентированный на широкие слои населения. А 2014 год для него проходит под знаком активного продвижения ипотечного кредитования. РоссельхозБанк входит в число самых крупных и устойчивых банков страны по размеру активов и капитала, а также в высшую группу надежности в «Рейтинге 100 банков» по версии журнала Forbes. Сегдня мы обслуживаем розничных и корпоративных клиентов, предлагаем как универсальные банковские продукты, так и множество специализированных программ для развития производства в АПК. Особое внимание – кредитованию малого и среднего бизнеса. У РоссельхозБанка вторая по объему сеть после Сбербанка России, по активам он на пятом месте. Это банк со стопроцентным государственным капиталом, что гарантирует надежность. Мы рады, когда в наш офис обращаются омичи и жители районов. В последнее время охотно берут кредиты на развитие ЛПХ – личных подсобных хозяйств. Специальная госпрограмма предусматривает льготное кредитование – под 6 процентов годовых. Кредиты на таких условиях предлагает только РоссельхозБанк. Стараемся с пониманием относиться к каждому клиенту. И очень хотим, чтобы люди были информированы о тех продуктах, которые мы предлагаем. Мы счастливы, что наш банк помогает людям найти финансовую точку опоры и воплотить в жизнь свою мечту…

17


ДАТА В ИСТОРИИ

Под знаком целинной эпохи текст: Ольга ВАСИЛЕНКО, фото: Александр МАКСИМОВ и из архива СибНИИСХ

В МАРТЕ НЫНЕШНЕГО ГОДА В ОМСКОЙ ОБЛАСТИ ШИРОКО ОТМЕЧАЕТСЯ 60-ЛЕТИЕ С НАЧАЛА ОСВОЕНИЯ ЦЕЛИНЫ. ТАК СОВПАЛО, ЧТО ЮБИЛЕЙНЫЙ ДЛЯ ЦЕЛИННИКОВ ГОД СТАЛ ТОЧКОЙ ОТСЧЕТА ДЛЯ СЕРЬЕЗНЫХ ПЕРЕМЕН В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НАУЧНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ АГРАРНОГО ПРОФИЛЯ, А ПО РЯДУ НАПРАВЛЕНИЙ И ДЛЯ ОТРАСЛИ В ЦЕЛОМ. ОБ ЭТОМ – НАШ РАЗГОВОР С ИВАНОМ ФЕДОРОВИЧЕМ ХРАМЦОВЫМ, ДИРЕКТОРОМ СИБИРСКОГО НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ИНСТИТУТА РОССЕЛЬХОЗАКАДЕМИИ, ДОКТОРОМ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ НАУК, ПРОФЕССОРОМ, АКАДЕМИКОМ РАСХН.

ВРЕМЯ ПЕРЕМЕН – Иван Федорович, каковы перспективы института после принятия в 2013 году Федерального закона о Российской академии наук и реорганизации государственных академий наук? – Согласно принятому закону, действующие ныне академии (Российская академия наук, Российская академия сельскохозяйственных наук и Российская академия медицинских наук) будут реорганизованы в одну – Российскую академию наук (РАН). А все государственные научные учреждения, входившие в состав академий, их в Российской Федерации насчитывается 1070, будут подчиняться новой структуре – Федеральному агентству научных организаций (ФАНО). В том числе и наш институт. Сейчас он находится в стадии реформирования. Агентство будет заниматься всеми вопросами – финансовыми, кадровыми, использования земли и т. д. Готовятся новые уставы учреждений, 28 марта состоится

18

1 (39) 2014

первое общее собрание академиков и членов-корреспондентов Российской академии наук, где соберутся ученые РАН, РАСХН и РАМН. Это первое объединительное собрание. На деятельности СибНИИСХ реформирование глобальным образом не отразилось, направления его деятельности и финансирование на ближайшие три года остаются прежними. Готовимся к началу посевной кампании, утверждаем программы исследовательских работ. – Вы были участником Всероссийского агрономического совещания. Какая оценка дана деятельности сибирских аграриев, каких новшеств им ожидать в 2014 году? – Минувший аграрный год был довольно удачным, положительная оценка дана труду аграриев Сибири и Алтая, где собрали весомые урожаи зерновых и масличных культур. Особо подчеркивались заслуги сельских тружеников Омской области в возрождении производства льна долгунца. Нынешний год пройдет под знаком дальнейшего развития и создания сортов отечественной и местной селекции зерновых,

кормовых и масличных культур, налаживания семеноводства. В Омской области сохранена система элитного семеноводства. Эту систему необходимо развивать и в других регионах, ведь семена – основа земледелия. Действующие ранее законы позволяли заниматься семенами любому сельскому товаропроизводителю, что породило проблемы. Принято решение по лицензированию всех семеноводческих хозяйств. Они должны иметь лицензию, квалифицированные кадры, современное токовое хозяйство. Тогда будет налажена нормальная система семеноводства. Нас, представителей науки, это обнадеживает. Надеемся, что на рынке будет меньше некачественных семян и сомнительных, не апробированных сортов. Каждый регион должен построить по одному зерноочистительному заводу или линии. Поставлена задача развития мелиорации в стране, в соответствии с программой должны появиться новые оросительные системы и реконструироваться старые. Еще одна важная задача – наращивать применение минеральных удобрений. В 2013 году растениеводы применили всего 2,5 миллиона тонн удобрений, хотя их


аграрный вектор было произведено 16 миллионов. Львиную долю Россия продает за рубеж. Для нормального развития сельского хозяйства необходимо ежегодно применять порядка 8-9 миллионов тонн. Для омского земледелия применение минеральных удобрений – важнейший фактор роста продуктивности. Мы применяем 2-3 кг удобрений на гектар пашни, это ничтожно мало. Для сравнения: в Германии на гектар пашни вносится 300 кг минеральных удобрений. Появилась надежда, что ситуация изменится. – Какое место в истории СибНИИСХ занимает целинная эпопея? – Освоение целины оказало колоссальное влияние на развитие сельского хозяйства в стране и на сибирское земледелие в частности. Мы участвовали в научнопрактической конференции на базе ОмГАУ, куда были приглашены ведущие ученые региона, гости из Казахстана. СибНИИСХ вошел в комиссию по подготовке юбилея. Хочу от всей души поздравить первоцелинников с 60-летием начала целинной эпопеи и пожелать им крепкого здоровья, благополучия и успехов. Они своим самоотверженным трудом сделали для страны огромное и важное дело. Дальнейший прогресс в сельском хозяйстве – во многом заслуга тех, кто поднимал целину.

ПО КОМСОМОЛЬСКОЙ ПУТЕВКЕ Вспоминает Владимир Григорьевич ХОЛМОВ, доктор сельскохозяйственных наук, профессор, главный научный сотрудник СибНИИСХ: – Мне довелось участвовать в освоении целины в Алтайском крае. После окончания Курганского сельхозинститута в 1959 году я по комсомольской путевке, без всякого опыта работы, поехал на целину. В Барнауле, в краевом управлении сельского хозяйства

мне предложили ответственную для молодого специалиста должность. И с 1959 по 1963 год я был главным агрономом целинного совхоза «Егорьевский» Егорьевского района, что в 20 километрах от Рубцовска. Эти годы мне многое дали. У нас было крупное хозяйство – 20 тысяч гектаров пашни. Предстояло освоить около 5 тысяч целинных и залежных земель. И мы осваивали, получая урожаи зерновых по 20-22 центнера с гектара, в те годы высокий результат. А в 1960-м за рекордный урожай совхоз получил грамоту Минсельхоза и автомобиль УАЗ. Выращивали зерновые, сахарную свеклу, картофель… Проблем было много, главная – нехватка техники. С кадрами тоже

Профессор В. Г. Холмов, 2014 г.

Будни целинников

было сложно, за четыре года в совхозе сменилось четыре директора. Вместо клуба – временный сборный финский домик из щитов. Но парни и девчата туда шли и не только ударно трудились, но и в самодеятельности пели. Когда наш совхоз присоединили к Рубцовскому, меня назначили главным агрономом Рубцовского совхозно-колхозного объединения. На территории нашего района могло разместиться пол-Франции. Было много целинных хозяйств, приходилось часто выезжать в командировки. Проблема тех лет – неустроенность инфраструктуры. За медицинской помощью и образованием приходилось ехать в райцентр,

Главный агроном Владимир Холмов, 60-е годы

дети жили в интернатах. Несмотря на трудности, люди мечтали о светлом будущем, о том, что хлеба будет вдоволь. Молодежь 50-60-х – поколение романтиков. Мы не жалели сил, чтобы выполнить поставленную задачу. Мы поднимали целину, а она формировала нас. Часто вспоминаю песню времен нашей молодости: «Едем мы, друзья, в дальние края, станем новоселами и ты, и я…». Целина – это наша молодость, наша судьба. Поздравляю целинников с юбилеем, желаю им сил и здоровья. Очень важно, чтобы этот опыт пригодился новым поколениям...

ГНУ «Сибирский научно-исследовательский институт сельского хозяйства РАСХН» пр. Королева, 26, тел. (3812) 77-50-93, e-mail: sibniish@bk.ru 19


В СОЮЗЕ С НАУКОЙ

Юбилейный форум стоматологов

В ЭТОМ ГОДУ ИСПОЛНИЛОСЬ 20 ЛЕТ ОМСКОЙ СТОМАТОЛОГИЧЕСКОЙ АССОЦИАЦИИ. В МАРТЕ СОСТОЯЛСЯ XX МЕЖДУНАРОДНЫЙ СЕМИНАР-ВЫСТАВКА «НОВЫЕ МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ, ТЕХНОЛОГИИ ИХ ПРИМЕНЕНИЯ В СТОМАТОЛОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ», ИСТОРИЯ КОТОРОГО ТЕСНО СВЯЗАНА С ИСТОРИЕЙ АССОЦИАЦИИ. ЕГО ОРГАНИЗАТОРЫ – МИНЗДРАВ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ, ОМГМА, ОМСКАЯ СТОМАТОЛОГИЧЕСКАЯ АССОЦИАЦИЯ И ВЫСТАВОЧНАЯ КОМПАНИЯ «DENTALEXPO». В ФОРУМЕ ПРИНЯЛИ УЧАСТИЕ СПЕЦИАЛИСТЫ ИЗ РОССИИ И РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН.

текст: Ольга ВАСИЛЕНКО, фото: Александр МАКСИМОВ

В. Д. Вагнер (Москва), первый президент Омской стоматологической ассоциации

Президент Омской стоматологической ассоциации А. И. Матешук (в центре) с коллегами

За три дня работы форума его посетили более 800 человек. Участие в нем приняли специалисты бюджетных и частных клиник, преподаватели, ординаторы, интерны, студенты 4-5 курсов ОмГМА. Свою продукцию на выставке представили более 18 экспонентов, большую роль в ее организации сыграла выставочная компания «DENTALEXPO». Ее гендиректор И. И. Бродецкий высоко оценил роль семинара-выставки в развитии отрасли. Состоялись семинарские заседания и мастер-классы, где специалисты обучались новым технологиям. Прошла конференция для

средних медицинских работников на базе областного медколледжа. Издан сборник научно-практических материалов. Перед коллегами выступили ведущие специалисты отрасли из Омска, Москвы, Кемерово, Барнаула, Новосибирска, Тюмени. Республику Казахстан представляла профессор, президент Единой Казахстанской ассоциации стоматологов С. С. Есембаева. Особый интерес вызвали мастер-классы по цифровой фотографии в стоматологии, применению виниров и т. д. Традиционный мастер-класс провела доктор медицинских наук, декан стоматологического факультета ОмГМА Л. М. Ломиашвили с сотрудниками.

– Такие встречи вызывают большой интерес, ведь омская стоматология высоко котируется, – подчеркнул Александр Иванович МАТЕШУК, главный врач

Профессор В. Б. Недосеко с участницей семинара

20

1 (39) 2014


круглая дата

Д. Ш. Копылова

Награждение врачей-стоматологов

БУЗОО «Городская клиническая стоматологическая поликлиника № 1», президент РОО «Омская стоматологическая ассоциация», кандидат медицинских наук, доцент. – У нас большое количество врачей-стоматологов, зубных техников, среднего медперсонала. Омский регион одним из первых начал проводить семинар-выставку. Наша ассоциация проводит ее в союзе со Стоматологической Ассоциацией России. Семинар-выставка способствует повышению квалификации, знакомит с новинками стоматологического рынка. В юбилейный для Омской ассоциации год нам предстоит большая работа. Достижения стоматологии, представленные в рамках семинара-выставки, должны быть освоены и найти применение в повседневной работе стоматологов. Говорит Дина Шамильевна КОПЫЛОВА, врачстоматолог высшей категории, директор клиники «Идеал Д», член совета РОО «Омская стоматологическая ассоциация», организатор чемпионатов стоматологического мастерства врачей-стоматологов: – Когда наша стоматологическая ассоциация в 1994 году приступила к работе, это было воспринято с энтузиазмом. Омские доктора активно участвовали в конкурсе «Стоматолог года», который проводился с 1996 года, каждый район выдвигал своих участников. Это был настоящий праздник, проходил он весело и неформально. Позднее стартовал региональный

конкурс «Врач года», среди номинаций которого есть и «Врачстоматолог», и наши специалисты стали участвовать в нем. Тогда мы придумали конкурс «Клуб веселых стоматологов». Он проходил 5 лет в рамках ежегодного семинара-выставки и требовал от участников не только находчивости, но и профессиональных знаний. Начиная с 2007 года мы проводим чемпионаты профессионального мастерства, когда доктора выполняют работу по реставрации и эндодонтии. Мы провели восемь чемпионатов по эстетической реставрации и пять – по эндодонтическому мастерству. С 1998 года проходят также чемпионаты стоматологического мастерства среди зубных техников области. Их организацией занимается преподаватель медицинского колледжа, Отличник здравоохранения, член совета Омской стоматологической ассоциации Т. А. Шилова. Победители неоднократно участвовали в региональном и федеральном этапах, становились их призерами.

Среди членов ассоциации немало стоматологов, удостоенных наград «За заслуги перед стоматологией» 1 и 2 степени, звания «Заслуженный стоматолог России». Ассоциация ставит своей целью оттачивать профессиональное мастерство омских стоматологов и открывать новые имена. Если сначала в рамках семинара проходил один мастер-класс, то сейчас их несколько и в каждом участвует множество специалистов. Каждый год проводится мастер-класс по имплантологии, эстетической стоматологии, юридическим аспектам. В связи с юбилеем хочу пожелать Омской стоматологической ассоциации новых успехов. И еще – чтобы в ее работе участвовало больше молодежи. У нас много талантливых молодых докторов, которые совершенствуют мастерство, получают смежные специальности. А это – залог успешного развития омской стоматологии, которая считается одной из сильнейших в России.

С командой лучших зубных техников

21


ФЛАГМАНЫ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ

Перспектива – качество жизни текст: Евгения ЛАРИОНОВА, фото: Александр МАКСИМОВ

Операцию проводит хирург Д. Маркелов

ЕЩЕ ВЧЕРА, ВЫДЕРЖИВАЯ НОРМЫ ВРАЧЕБНОЙ ЭТИКИ, ВРАЧИ НЕ ОЗВУЧИВАЛИ ПАЦИЕНТУ ДИАГНОЗ, СОПРЯЖЕННЫЙ СО ЗЛОКАЧЕСТВЕННОЙ ОПУХОЛЬЮ. СЧИТАЛОСЬ, ЧТО ИНФОРМАЦИЯ О НАЛИЧИИ РАКОВОЙ ОПУХОЛИ САМА ПО СЕБЕ – СТРАШНЫЙ УДАР ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА, СПОСОБНЫЙ ПЕРЕЧЕРКНУТЬ ВСЕ ЕГО ПЛАНЫ И НАДЕЖДЫ. СЕГОДНЯ ВСЕ ПОМЕНЯЛОСЬ КОРЕННЫМ ОБРАЗОМ. ВЫЯВЛЕНИЕ РАКА НА РАННИХ СТАДИЯХ, А СООТВЕТСТВЕННО, И СВОЕВРЕМЕННОЕ ВЫСОКОТЕХНОЛОГИЧНОЕ ЛЕЧЕНИЕ, ПОЗВОЛЯЮТ ПОБЕДИТЬ НЕДУГ. А, СЛЕДОВАТЕЛЬНО, ВЕРНУТЬ ПАЦИЕНТУ ЗДОРОВЬЕ И ПОЛНОЦЕННУЮ ЖИЗНЬ. НОВЫЙ ОБЛИК ОНКОХИРУРГИИ Хирургия в онкологии по сей день остается основным методом лечения. Инновационные методы, комплексный поход, которые сегодня широко используются в хирургической онкологии, позволяют достигать совершенно невероятных результатов, опровергающих стереотип о том, что

22

1 (39) 2014

рак неизлечим. Доктора Омского областного онкологического диспансера своей работой подтверждают это. Облик онкологической хирургии преображается наряду с внедрением в практику новых подходов. Еще вчера хирургические операции по поводу новообразований были сопряжены с открытыми полостными вмеша-

тельствами. Сегодня малоинвазивные методики, позволяющие производить нетравматичные манипуляции как диагностического, так и лечебного характера, – одно из ключевых направлений в хирургическом лечении онкобольных. Омский областной онкологический диспансер стал площадкой обсуждения и внедрения новейших мировых технологий в


команда

Д. М. Вьюшков, главный врач БУЗОО «Клинический онкологический диспансер»

лечении онкологических заболеваний. С завидным постоянством из этого лечебного учреждения появляется информация о поставке нового высокотехнологичного медицинского оборудования, открывающего широкие возможности эффективного лечения пациентов. БУЗОО «Клинический онкологический диспансер» стал центром международного сотрудничества ученых-онкологов и площадкой для обмена опытом практикующих врачей из разных стран.

ляли отделение, воспитывая новую плеяду хирургов, многие из которых сегодня успешно работают не только в нашем регионе, но и в клиниках других городов России и зарубежья. Активное внедрение в практику хирургического отделения № 1 новых высоких медицинских технологий связано с именем Дмитрия Вьюшкова, врача-новатора, который в настоящее время возглавляет Омский областной онкологический диспансер, передав заведование отделением Михаилу Дворкину, врачу онкологу-хирургу высшей категории, кандидату медицинских наук. – Начало нового века совпало с широкомасштабной модернизацией онкодиспансера и притоком молодых кадров, с которыми мы связываем перспективы развития отделения, – говорит Михаил Дворкин, заведующий хирургическим отделением № 1 БУЗОО «Клинический онкологический диспансер». – Сегодня у нас образована группа докторов, работающих в направлении малоинвазивных, интервентных и высокотехнологичных методов в составе А. Муна, Р. Пестерева, В. Абарцумяна. Эти направления деятельности позволяют нам находиться на передовых мировых позициях в лечении и диагностике рака. Пионером в реализации дан-

М. В. Дворкин, заведующий хирургическим отделением № 1

ного направления по праву можно назвать хирурга М. Саламахина. Он одним из первых начал широко применять лапароскопическую методику в лечении онкопациентов. Сегодня малотравматичный метод лечения широко и успешно применяется в хирургическом лечении больных с опухолью поджелудочной железы, в операциях по поводу рака толстого кишечника. Хирургом отделения С. Федосенко накоплен огромный опыт органосохраняющих технологий в лечении колоректальных новообразований. Свой опыт он пере-

ПРИБЛИЖАЯСЬ К ЮБИЛЕЮ Одним из старейших структурных подразделений Омского областного онкологического диспансера является хирургическое отделение № 1. Его история исчисляется с 1950 года. А значит, в следующем году коллектив отметит 65-летний юбилей. И обязательно вспомнит всех тех, кто стоял «у руля» омской школы хирургов-онкологов. С. И. Чумакина, А. Ф. Шевцов, В. С. Гусев, В. В. Мель, И. И. Минаев, В. Я. Рипп в разные годы возглав-

23


ФЛАГМАНЫ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ

За операционным столом – хирург М. Саламахин

Метод малоинвазивных вмешательств позволяет врачам значительно сократить сроки пребывания больного в стационаре. Пациент быстро восстанавливается и возвращается к нормальной жизни. дает молодым врачам. Наставничество, а также богатый опыт, который хирурги отделения приобретают в результате непрерывного сотрудничества со специалистами известных онкологических клиник США, Канады, Франции, Испании, позволяют формировать коллектив самого высокого профессионального уровня. Ак-

24

1 (39) 2014

тивное участие в работе по международным клиническим протоколам принимают врачи отделения Д. Маркелов, А. Зимина, К. Коновалова, демонстрируя при этом высокий уровень подготовки, а также интуиции в научном поиске наиболее эффективных методов лечения пациентов, – отмечает Михаил Дворкин.

О НАПРАВЛЕНИЯХ Лечение опухолей требует комплексного подхода. Правильное сочетание хирургического, лучевого и химиолечения делают прогноз онкозаболевания оптимистичным. При этом в большинстве случаев онкопатологий хирургическое воздействие остается одним из ключевых. Прогрессом в лечении опухолей стало внедрение в медицинскую практику органосохраняющих операций. Активное развитие получили малоинвазивные технологии и интервентные УЗИ. Это направление позволило докторам значительно снизить предоперационный период, когда время ценится на вес золота. Кроме того, использование данных методик позволило увеличить число морфологически верифицированных пациентов, то есть больных, характер опухоли которых не вызывает сомнения. Ведь известно, что злокачественные новообразования имеют свою специфику роста и развития. Эндоскопические методы диагностики и лечения малотравматичны. Используя их, врач выигрывает время, которое раньше уходило на восстановление пациента, для начала проведения специализированной терапии. Использование малотравматичных методик позволяет вра-


команда чам применять таргентные схемы лечения различных локализаций онкопатологии. В хирургическом отделении № 1 успешно внедрен, усовершенствован и широко используется метод тепловой аблации, в частности, радиочастотной. Врач вводит в пораженный участок специальный электрод и под контролем ультразвукового аппарата подвергает очаг деструкции —

Все сведения о пациентах, которые наблюдаются в Клиническом онкологическом диспансере, хранятся в единой компьютерной базе. Это позволяет врачу оперативно изучить информацию о больном и своевременно выработать тактику его лечения. разрушению. Этот метод с успехом применяется в паллиативной абдоминальной онкологии – при операциях в области панкреодуоденальной зоны, в колоректальной хирургии. Он позволяет

проводить пациентам даже с IV стадией онкопроцесса адекватное лечение, значительно улучшающее их состояние и продлевающее жизнь. До недавнего времени такие пациенты считались некура-

Создание комфортной среды для пациентов – одна из основных задач медицинских сестер и младшего медперсонала. Коридоры, палаты, места общего пользования – все содержится в идеальном порядке.

бельными. Их выписывали домой, где проводилась лишь симптоматическая терапия, которая, как правило, заключалась в обезболивании. Одним из актуальных направлений в онкологии, успешно используемых в хирургическом отделении № 1, стала малоинвазивная методика дренирования желчевыводящих путей.

25


ФЛАГМАНЫ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ Все манипуляции, которые хирургам придется делать в операционной, сначала оттачиваются на муляжах и манекенах в стенах симуляционной лаборатории. Здесь же отрабатывается алгоритм действий каждого специалиста врачебной бригады. Она позволяет в кратчайшие сроки организовать помощь пациентам с механической желтухой. Используемый метод позволяет врачам выполнять одномоментные радикальные операции при заболеваниях панкрео-дуоденальной зоны. По словам Михаила Дворкина, врачам отделения сегодня удается выполнять такие вмешательства, после которых пациент быстро восстанавливается и возвращается к нормальной жизни. – Ранняя диагностика колоректального рака, ставшая возможной благодаря эффективным скрининговым программам, разработанным при участии врачей первого хирургического отделения, позволила диагностировать колоректальный рак на ранних стадиях, когда процесс обратим. Применение высокотехнологичных методик в лечении таких пациентов значительно снизило количество стомированных пациентов. Развитие новых направлений находит свое отражение и в научной деятельности врачей. Они публикуют свои работы в престижных специализированных медицинских изданиях, выступают с докладами на научных форумах российского и международного уровня. Четверо хирургов отделения – Д. Вьюшков, М. Дворкин, М. Саламахин и А. Мун – имеют научную степень кандидата медицинских наук. Трое докторов – Д. Маркелов, В. Абарцумян и Р. Пестерев – работают над диссертациями.

26

1 (39) 2014

СИМУЛЯЦИОННАЯ ЛАБОРАТОРИЯ Немногие российские клиники могут похвастаться наличием собственной симуляционной лаборатории. В Клиническом онкологическом диспансере такая структура есть. Идея ее создания появилась в ходе международной научно-практической конференции, посвященной памяти академика Л. В. Полуэктова. Участвующие в конференции онкологи университета г. Торонто пришли к выводу, что для омских и канадских врачей будет полезен обмен

опытом. А там, где обмен, там и новые технологии, которые нужно отрабатывать в стенах симуляционной лаборатории. Сегодня структура, организованная на базе Клинического онкологического диспансера, оснащена современными тренажерами, фантомами, муляжами, а также медоборудованием, с помощью которого и отрабатываются навыки эндоскопических операций и других хирургических вмешательств. По словам Михаила Дворкина, в лаборатории свое мастерство оттачивают не только хи-


команда рурги, но и реаниматологи, отрабатывая весь алгоритм действий, необходимых для успешной сердечно-легочной реанимации. Все, что доктора будут делать в операционной, сначала воспроизводится на манекенах и муляжах. Здесь отрабатываются до мелочей действия каждого специалиста врачебной бригады. Наличие симуляционной лаборатории позволяет получить практические навыки начинающим докторам, отработать новые методики, повысить уровень профессионального мастерства и, соответственно, снизить риски осложнений, причинами которых может стать отсутствие практического опыта.

В ЕДИНОЙ КОМАНДЕ Новые методики, применяемые хирургами отделения, новое оборудование... Однако это далеко не все в лечении онкологических больных, которые поразному воспринимают страшный диагноз. Онкологические пациенты — это особая категория больных, которым нужна не только высокотехнологичная помощь. Внимание, участие, поддержка – факторы, без которых пациенту труднее победить недуг. Средний и младший медицинский персонал хирургического отделения № 1 понимает это. – У нас очень слаженный коллектив средних и младших медработников, – рассказывает Ирина Ченцова, старшая медицинская сестра хирургического отделения № 1. – Каждая из наших сотрудниц понимает: к тем, кто пришел лечиться по поводу онкологического заболевания, нужно подходить с особым настроением, жизнеутверждающим. Всех наших медсестер можно по праву назвать профессионалами. В отделении, где проходят лечение 60 онкологических больных, дилетантам не место. Поставить капельницы, вовремя сменить бутылки с раство-

ром, выполнить все назначенные врачом процедуры, не причиняя дополнительных страданий пациентам, разнести лекарства... Наши сестры успевают все. Они прекрасно понимают, что прооперированных больных нужно еще и выходить. В этом медсестрам помогает и младший медперсонал. В буфете всегда чисто и уютно. Коридоры, палаты, места общего пользования – все содержится в идеальном порядке. Потому что в нашем коллективе нет случайных людей.

А еще мы принимаем активное участие в жизни онкодиспансера. К примеру, наши медсестры подготовили спектакль для детей, находящихся на лечении в отделении лучевой терапии. Всех нас – врачей, медсестер, санитарок – объединяет желание помочь пациентам, вселить в них надежду на выздоровление. Ведь положительный позитивный настрой наших подопечных помогает им быстрее справиться с болезнью.

БУЗОО «Клинический онкологический диспансер» г. Омск, ул. Завертяева, 9 корп. 1, тел.: (3812) 60-17-41 (справочная), 60-18-12 (приемная); ул. Учебная, 205,тел.: (3812) 30-47-35 (справочная), 30-47-36 (приемная) www.kod.omskminzdrav.ru 27


г. Омск, ул. Правый берег Иртыша, 153 (ост. «СибАДИ») тел. 65-17-00, www.rassvet-omsk.ru


РАДОНОВЫЕ ВАННЫ

ул. Правый берег Иртыша, 153 (ост. «СибАДИ»)


НАШИ ДЕТИ

Российская школа: инновации и традиции текст: Евгения ЛАРИОНОВА, фото: Александр МАКСИМОВ, Юлия ПОРШЕ

С ЧЕГО НАЧИНАЕТСЯ НАША СОЗНАТЕЛЬНАЯ ЖИЗНЬ? КОНЕЧНО ЖЕ, СО ШКОЛЫ. ШКОЛЬНЫЕ ГОДЫ – ВАЖНЫЙ ЭТАП В ЖИЗНИ КАЖДОГО ЧЕЛОВЕКА, ЭТАП ВЗРОСЛЕНИЯ, СВЯЗАННЫЙ С ПЕРЕХОДОМ ОТ БЕЗЗАБОТНОГО ДЕТСТВА В МИР ОТВЕТСТВЕННОСТИ, ДИСЦИПЛИНЫ И ТРУДОВЫХ НАВЫКОВ. ДЕСЯТИЛЕТИЕ, ЗА КОТОРОЕ НЕОБХОДИМО УСПЕТЬ МНОГОЕ – ПОЛУЧИТЬ ЗНАНИЯ, НАУЧИТЬСЯ ОБЩЕНИЮ СО СВЕРСТНИКАМИ И УЧИТЕЛЯМИ, СТАТЬ ЛИЧНОСТЬЮ И ВЫЙТИ УЖЕ В ДРУГУЮ, ВЗРОСЛУЮ ЖИЗНЬ...

30

1 (39) 2014


круглый стол ЗА КРУГЛЫМ СТОЛОМ В последние десятилетия российская школа стала своеобразной экспериментальной площадкой. Непрерывное реформирование системы образования, переход на новые образовательные стандарты – все это существенно влияет на ее деятельность. Сегодня возросла и социальная ответственность школы. Средние общеобразовательные учреждения находятся в непрерывном поиске новых форм и методов работы с подрастающим поколением. «Школьные» вопросы интересуют нас на протяжении всей жизни. Сначала мы сами – ученики, потом учащимися становятся наши дети, внуки... Меняются поколения, меняется и сама школа. Какая она, современная российская школа? Насколько развита система среднего образования в Омске? Как удается омским общеобразовательным учреждениям подниматься в первую десятку общероссийских рейтингов учреждений среднего образования? Об этом мы беседовали за «круглым столом» с представителями омской педагогической общественности, руководителями департамента образования города Омска и специалистами в сфере здравоохранения.

КОМФОРТ И БЕЗОПАСНОСТЬ Какие требования мы предъявляем к школе, направляя на обучение своих детей? Безуслов-

но, доминантой в умах родителей сегодня является безопасность. Нашумевшие события в одной из московских школ, когда благополучный ученик устроил бойню в стенах учебного заведения, вызвали тревогу родительской и педагогической общественности. В школах усиливаются меры безопасности. Устанавливаются турникеты, проверяется готовность охранников отразить попытки проникновения в школу злоумышленников. По мнению директора департамента образования Екатерины Витальевны Спеховой, такие меры необходимы. Еще важнее создать в школе психологический климат, который станет отправной точкой в обеспечении безопасности. – Задача школы – идти в ногу со временем, – убеждена глава департамента образования. – Школа должна быть безопасной не только для жизни, но и для здо-

Участники «круглого стола» Екатерина Витальевна СПЕХОВА, директор департамента образования Администрации города Омска;

Людмила Александровна ДОРОХИНА, ведущий методист отдела развития образования департамента образования Администрации города Омска; Натела Олеговна ПОЛЕЖАЕВА, главный врач поликлиники ОАО «ГазпромнефтьОНПЗ» и санатория «Рассвет»;

Людмила Михайловна МАКСИМОВА, главный редактор группы изданий «Сибирь и Я» и «Любо-Дорого»; Наталия Владимировна БИСЕВА, арт-директор группы изданий «Сибирь и Я» и «Любо-Дорого»; Евгения Анатольевна ЛАРИОНОВА, координатор проекта; Александр Владимирович МАКСИМОВ, фотокорреспондент: Надежда Викторовна ЧЕКАЛЕВА, проректор по международной и внеучебной деятельности, зав. кафедрой педагогики ОмГПУ; Татьяна Васильевна ТАРАТЫНОВА, директор БОУ г. Омска «Лицей №25»; Ольга Анатольевна МЯЧИНА, зам. директора БОУ г. Омска «Лицей «Бизнес и информационные технологии»; Елена Михайловна МАШКАРИНА, директор БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 45»;

31


НАШИ ДЕТИ

Для сохранения физического здоровья школьников необходимо внедрять здоровьесберегающие технологии во всех общеобразовательных заведениях. Создавать благоприятные условия обучения ребенка в школе, исключающие стресс.

Участники «круглого стола» Ольга Федоровна ВИНОГРАДОВА, директор БОУ г. Омска «СОШ № 54»; Марина Леонтьевна ЗАВАЛЬНАЯ, директор БОУ г. Омска «СОШ № 55»; Марина Петровна ДЮКОВА, директор БОУ г. Омска «Гимназия № 62»; Ирина Владимировна НАУМОВА, директор БОУ г. Омска «Гимназия № 75»; Елена Николаевна СУЛЬДИНА, зам. директора БОУ г. Омска «Гимназия № 84»; Ольга Николаевна КЛЕЩЕНКО, директор БОУ г. Омска «Гимназия № 85»; Наталья Геннадиевна ДОМОСКАНОВА, директор БОУ г. Омска «Лицей № 92»; Ирина Викторовна КУНИЦИНА, директор БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 101»; Ираида Валерьевна КРИНИЦИНА, директор БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 108»; Лариса Федоровна ЩЕРБАКОВА, директор БОУ г. Омска «СОШ № 109 с углубленным изучением отдельных предметов»; Сергей Владимирович ЗИМИН, директор БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №110»;

32

1 (39) 2014

ровья детей. Ее роль в развитии и поддержании физического, психического и духовно-нравственного здоровья школьника велика. Бережное отношение к своему здоровью и ориентация на здоровый образ жизни формируются в результате целенаправленного педагогического воздействия. Для сохранения физического здоровья школьников, по мнению специалистов, необходимо внедрять здоровьесберегающие технологии во всех общеобразовательных заведениях. Создавать благоприятные условия обучения ребенка в школе, исключающие стресс. Оптимизировать организацию учебного процесса в соответствии с возрастными, индивидуальными особенностями и гигиеническими требованиями. Обеспечить достаточный органи-

зованный двигательный режим. И, конечно, своевременное полноценное питание. – Проведена огромная работа по организации горячего питания в омских школах, – заметила по этому поводу Екатерина Спехова. – Школьники получают дотационное питание, которое финансируется из бюджетов города и области, и дополнительное, которое оплачивают родители. Дополнительное питание предусматривает полноценный обед, включающий в себя мясные и рыбные продукты. Мы много работаем с родителями, пытаясь убедить их в том, что школьникам необходим полноценный обед. Однако нас не всегда слышат. Наши поставщики тоже стараются мотивировать детей полноценно питаться. Педагоги проводят конкурсы, посвященные здоровому образу жизни, здоровому питанию, что тоже положительно влияет на отношение детей к своему здоровью.

НА СТРАЖЕ ДЕТСКОГО ЗДОРОВЬЯ По мнению врача-диетолога Елены Курильской, для растущего организма очень важен правильный режим питания, его дробность. Белок – один из основных компонентов, необходимых для роста. Если у ребенка не организован режим питания, белок не усваивается. Как следствие – тяжелые хронические заболевания. Дробность приема пищи, сбалансированность по ингредиентам – один из основных факторов в формировании здорового организ-


круглый стол

Участники «круглого стола» Ольга Анатольевна ТРОИЦКАЯ, директор БОУ г. Омска «СОШ №123 с углубленным изучением отдельных предметов им. О. И. Охрименко»; Татьяна Васильевна ТАРАТЫНОВА, директор БОУ г. Омска «Лицей № 25»; Анатолий Павлович БИЖОВ, директор БОУ г. Омска «Лицей № 137»; Ирина Анатольевна РЫБАЛКО, директор БОУ г. Омска «Лицей №143»; Наталья Владимировна ЛОСКУТОВА, директор БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 145»; Ольга Валентиновна КУЛЯБКО, зам. директора БОУ г. Омска «Гимназия №146»; Светлана Александровна КЕМ, зам. директора БОУ г. Омска «Лицей №149»; Олег Анатольевич ГРИЦИНА, директор БОУ г. Омска «Гимназия № 43»; Елена Анатольевна ГРИГОРЬЕВА, зам. главного врача санатория «Рассвет» по лечебной работе; Елена Геннадьевна КУРИЛЬСКАЯ, врач-диетолог санатория «Рассвет»; Елена Александровна МИХЕЕВА, врач-педиатр санатория «Рассвет»; Ирина Юрьевна ЯРИЛОВА, врач-психотерапевт санатория «Рассвет».

ма. Пренебрегать им нельзя, ведь лечить болезнь всегда труднее, чем предупредить. По словам педиатра Елены Михеевой, самая распространенная проблема здоровья школьников – патология опорно-двигательного аппарата. Изменение осанки, искривление позвоночника – все это, как правило, проявляется у детей школьного возраста. И регулярные программы оздоровления просто необходимы в детском возрасте. – На протяжении нескольких лет санаторий «Рассвет» занимается оздоровлением детей, – рассказала собравшимся главный врач Натела Олеговна Полежаева. – Совместно с региональным Министерством по делам молодежи, физической культуры и спорта мы проводим оздоровление детей от 5 до 15 лет. За три года свое здоровье поправили порядка семи тысяч ребятишек. Для каждого из них специалисты санатория

разрабатывают индивидуальный план реабилитации с учетом особенностей организма. В нашем санатории применяются практически все существующие методики эффективного оздоровления: минеральные ванны, физиолечение, ручной и гидромассаж, занятие ЛФК, бассейн. Врач-диетолог для каждого ребенка разрабатывает программу дробного питания. Все это дает замечательный результат. Дети, прошедшие у нас курс оздоровительного лечения, преображаются, заряжаются положительными эмоциями. С детьми мы работаем в круглогодичном режиме. А рядом с нами – замечательные педагоги и воспитатели. Школьники не прерывают учебный процесс, что хорошо сказывается на их дальнейшей учебе.

ИМЯ ТЕБЕ – УЧИТЕЛЬ Педагог – ключевая фигура общеобразовательной школы.

33


НАШИ ДЕТИ

Черчилль однажды заметил: «Школьные учителя обладают такой властью, о которой премьерминистры могут только мечтать». Вряд ли кто-то осмелится его оспорить. Так каким должен быть современный учитель? Кому мы передадим эту безмерную власть над умами и душами детей? Педагог, занимаясь воспитанием и образованием школьников, работает на будущее. А чтобы создавать будущее, нужно самому быть человеком новой формации. Работа учителя с детьми изначально основана на принципах гуманизма. И эти принципы передаются из поколения в поколение. Перемены, происходящие в нашей стране в 90-е годы, существенно изменили нравственные принципы, ударили по престижу самых социально значимых профессий – педагогов и врачей. Сегодня мы наблюдаем обратную тенденцию. Исследования, проведенные Высшей школой экономики в 2012 году, показали: средний балл единого госэкзамена у поступающих в педагогический вуз вырос. Этот показатель, по мнению специалистов, свидетельствует о росте доверия молодежи к профессии педагога. – Мы по-прежнему выделяем три категории абитуриентов, поступающих в Омский педагогический университет, – отметила Надежда Чекалева, проректор

34

1 (39) 2014

Надежда Чекалева, проректор ОмГПУ

ОмГПУ, заведующая кафедрой педагогики. – Одни идут учиться, чтобы стать учителем. Вторая категория стремится получить качественное образование гуманитарного профиля. А третья – просто приходит за высшим образованием. Конечно, для нас особенно ценна первая категория. Опыт показывает: хорошие педагоги

получаются из тех, кто осознанно пришел в профессию. Майские указы Президента РФ, согласно которым у учителей повышается заработная плата, многочисленные профессиональные конкурсы, позволяющие реализовать себя в профессии как молодым, так и зрелым педагогам, безусловно, положительно сказываются на восстановлении престижа педагогической профессии. Заслуженный российский учитель Евгений Ямбург считает, что в педагогической профессии необходимо наращивать гуманитарный компонент культуры, который сейчас сокращается как шагреневая кожа. «Впереди технологий информационных должны идти технологии педагогические», – говорит он. Эффективные педагогические технологии пришли в российскую школу из школы советской. Понятие преемственности педагогических поколений сегодня особенно актуально. С этим мнением согласились все участники круглого стола. – Сейчас в школе три поколения педагогов. Молодые учатся у старшего поколения, а зрелые представители профессии черпают знания у молодых. Это нормальный процесс, – считает Марина Завальная, директор СОШ № 55. – Опытные педагоги понимают: школьников нужно объединять, создавая своеобразные клубы по интересам. К примеру, опыт Лидии Яковлевны Кичигиной, преподавателя с солидным стажем, организовавшей на школьной площадке космический музей, с интересом поддержан молодыми учителями. Мы бережно относимся к старшему поколению


круглый стол педагогов, ценим опыт в выстраивании отношений с учениками.

СОЧИНЕНИЕ НА СВОБОДНУЮ ТЕМУ Насколько школьные программы соответствуют реальным запросам времени? Готовы ли школьники к новому испытанию – написанию сочинения? Омские педагоги уверены в потенциале своих подопечных. По их мнению, содержание учебного материала должно иметь большую практическую направленность. Излишне расширяя и усложняя базовую программу, педагоги могут столкнуться с тем, что она недостаточно усваивается учащимися. При этом не нужно сводить среднее образование к примитивному набору знаний. Содержание учебного материала

Несмотря на изменившиеся требования в оценке знаний, а именно – «затачивание» школьников на успешную сдачу ЕГЭ, учительское сообщество уверено: общеобразовательные программы должны включать в себя хорошее знание русского языка и литературы. Школьники должны справиться с новым испытанием, которое появится в следующем году. Несмотря на изменившиеся требования в оценке знаний, а именно – «затачивание» школьников на успешную сдачу ЕГЭ, учительское сообщество уверено: общеобразовательные программы должны включать в себя хорошее знание русского языка и литературы. В этом направлении работа

не прекращалась никогда. Школьники должны справиться с новым испытанием, которое появится в следующем году. Сочинение они напишут обязательно, и здесь очень важным моментом станут предложенные темы. По мнению педагогов, тематика должна способствовать нравственному

должно быть общим для всех лишь в той мере, в какой это необходимо для формирования грамотности, общекультурной компетенции и единой системы ценностей. Без решения проблемы избыточности и чрезмерной наукоемкости среднего образования невозможно достичь его нового качества. Для того чтобы удовлетворить индивидуальные потребности ребенка в углубленном изучении дисциплины, существует профильность обучения, проектная деятельность. А чтобы правильно и своевременно выявить наклонности ребенка и направить в нужном направлении, необходим индивидуальный подход.

35


НАШИ ДЕТИ Сегодня много говорится о том, что Омск теряет позиции перспективного города. Мнение спорное. Возможно, зарплатные ожидания молодежи не слишком удовлетворяются в нашем городе. Но посвященные знают: учиться лучше в Омске. Свидетельство тому – массовые зачисления в престижные столичные вузы выпускников омских школ. И в этом, безусловно, заслуга омских учителей. За что им низкий поклон и огромное спасибо. Именно их кропотливый труд, сопряженный с большой психологической и физической нагрузкой, делает наших детей нравственными, успешными и адаптированными к взрослой жизни. становлению ребят. А вот недавняя отмена медалей за успехи в учебе педагогическую общественность не смущает. По мнению участников «круглого стола», у школьников достаточно мотивации для успешной учебы. Главное, по мнению педагогов, – сохранить в школе лучшее, что досталось ей из советского периода и эффективно использовать современные достижения. Это позволит формировать в школе гармонично развитую личность, способную обучаться новому на протяжении всей жизни. Консерватизм плюс инновации – такова формула современной школы.

ния определяет качество учебного заведения. Омские школы очень разнятся по материальным признакам, однако появилась тенденция выбора школы по репутации педагогов. Сегодня, как выяснилось, некоторые семьи даже планируют рождение ребенка… под конкретного учителя. Родители понимают значимость школы в судьбе их ребенка. Что важнее – семья или школа? Этот вопрос, остававшийся до последнего времени риторическим, наконец-то решается конструктивно.

СЕМЬЯ И ШКОЛА В наши дни появились такие понятия, как «элитная школа», «престижное образование». Каковы их критерии? Красивый интерьер, оснащенность техническими средствами? Это тоже имеет значение. Но главное – выпускник, качество его знаний и умение их применить. Именно качество образова-

СПАСИБО Редакция журнала «Сибирь и Я» благодарит всех, кто принимал участие в нашем проекте. Отдельное спасибо главному врачу санатория «Рассвет» Н. О. Полежаевой за помощь в организации этого мероприятия.

36

1 (39) 2014


Современная форма для успешной учебы! Пошив школьной формы и изготовление трикотажных жилетов по индивидуальному заказу • высокое качество • эргономичность и практичность • разработка и изготовление логотипа

г. Омск, ул. Косарева, 34, тел. (3812) 23-85-66, www.luks.kvels55.ru


РОДИТЕЛЯМ НА ЗАМЕТКУ

ПИЩА ДЛЯ УМА

(6 мифов о питании школьников) текст: Ольга ВАСИЛЕНКО

КАКИМ ДОЛЖНО БЫТЬ ПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКА? КАЖДАЯ СЕМЬЯ РЕШАЕТ ЭТОТ ВОПРОС ПО-СВОЕМУ. ОДНИ ПОЛНОСТЬЮ ДОВЕРЯЮТ ТОМУ, КАК ОРГАНИЗОВАНО ПИТАНИЕ В ШКОЛЕ, А КТО-ТО ПОПРОСТУ НЕ ПРИДАЕТ ЭТОМУ ВОПРОСУ ОСОБОГО ЗНАЧЕНИЯ, В ИТОГЕ У ПОДРОСТКОВ НЕРЕДКО ФОРМИРУЕТСЯ ВРЕДНАЯ ПРИВЫЧКА ПИТАТЬСЯ НА ХОДУ, ПЕРЕКУСЫВАЯ ЧИПСАМИ И «СНИКЕРСАМИ». ВОТ КАК ПРОКОММЕНТИРОВАЛА МИФЫ О ПИТАНИИ ШКОЛЬНИКОВ ЕЛЕНА ГЕННАДЬЕВНА КУРИЛЬСКАЯ, ВРАЧ-ДИЕТОЛОГ САНАТОРИЯ «РАССВЕТ». МИФ 1. Нормальный завтрак – бутерброд с колбасой. – Такой завтрак не покрывает потребности детского организма в белке. В 100 граммах колбасы содержится всего 8-10 граммов белка. Этого мало, к тому же съесть 100 граммов не каждому ребенку под силу. Норма суточного потребления чистого белка для ребенка до 11 лет составляет 70-100 граммов, и на завтрак ему необходимо потребить треть суточной нормы белка – 20-25 граммов. Белок – строительный материал клеток организма. Жиры и углеводы не могут служить предшественниками белка, а организм не умеет создавать запасы белка. Его хватает на 2-6 часов после приема пищи, далее образуется его острая нехватка. Поэтому так важна дроб-

38

1 (39) 2014

ность питания: промежуток между приемами пищи должен составлять не более 2,5-3 часов.

МИФ 2. На завтрак можно ограничиться кашей. – Можно! Но к молочной каше (12 г белка) со сливочным маслом лучше добавить вареное яйцо (10-12 г белка) или 2-3 сырника (10-12 г белка). Другой вариант – 150 г творожной запеканки (27 г белка) со сметаной или вареньем. В таком случае ребенок получит на завтрак необходимые 20 граммов белка. Белка много в мясе (20 г), птице (20-25 г), рыбе (18 г). Дети младшего возраста могут отказываться от мяса из-за проблем, связанных со сменой зубов. Им некомфортно его жевать. Выход из положения – блюда из крученого либо рубленого мяса. Ка-

кой ребенок откажется от вкусной картофельно-мясной запеканки, маминых тефтелей и котлеток или домашних макарон по-флотски? Хорошим завтраком будет и запеченный в духовке горячий бутерброд из серого хлеба с котлетой и сыром. А если добавить соленый огурчик или лист салата, то будет еще вкуснее и полезнее. Самый правильный завтрак – белково-углеводный, так как детский организм необходимо с утра обеспечить «стройматериалом» (белком) и энергией (углеводами). Такой завтрак гарантирует насыщение организма минимум на 3 часа. Лучшие «утренние» углеводы – крупы, макаронные изделия, хлеб. Самые полезные крупы – гречка, геркулес, перловка. Они содержат большое количество микроэлементов, улучшают работу желудочнокишечного тракта. Энергия с утра необходима: попробуйте-ка завести машину с пустым бензобаком! Полезен также какао, но не «Несквик», а российский, сваренный на молоке (8 г белка). А на десерт – зефир или мармелад: «быстрые» углеводы активизируют работу мозга. В школу ребенок должен отправиться на сытый желудок, иначе он будет «кусочничать» в течение дня чипсами, конфетами, газировкой, а это вредно.

МИФ 3. Без второго завтрака в школе можно обойтись. – Школьнику физиологически необходимо 5-6-разовое питание, поэтому второй завтрак обязате-


взгляд специалиста в туалет, и сон будет качественным и глубоким.

МИФ 5. Правильное питание само по себе решает проблемы роста и развития.

лен! Это может быть фрукт плюс йогурт, ряженка, кефир. Во время бодрствования желудок человека всегда вырабатывает желудочный сок, в состав которого входит соляная кислота. Если ребенок сыт, желудочный сок пропитывает и «растворяет» пищу. А если голоден, желудок «ест сам себя». Если это произошло, в следующий прием пищи ребенок наверняка съест больше, чем необходимо. Происходит, хоть и незначительное, но растяжение стенки желудка (уже химически обожженной), и могут образовываться микротрещины, а это входные ворота для инфекции и первый шаг к гастриту. Чтобы этого не произошло, второй завтрак необходим. И, конечно, очень важно, чтобы в школе было организовано горячее питание и ребенок получал полноценный обед.

МИФ 4. Ребенок пьет слишком много воды. – И правильно делает! Нет ни одного продукта, который был бы для человека полезным на сто процентов. В каждом есть то, что не нужно для построения клеток и обеспечения жизнедеятельности организма. От ненужного организм избавляется с помощью выделительной системы (почки и кожа). Вывести токсины и шлаки можно только с мочой и потом, а это изначально вода. Воду для питья и приготовления пищи надо фильтровать. Но пить желательно с утра до 16 часов, т. к. утром, днем и ранним вечером почки работают активно. Если лишняя жидкость вместе с токсинами успевает покинуть организм до сна, у ребенка не будет необходимости ночью просыпаться и идти

– Необходимо помнить о режиме сна и бодрствования. Во время сна детский организм в 5 раз больше вырабатывает гормонов, отвечающих за обменные процессы и всю программу роста и развития. Недаром говорят: дети растут во сне. Наиболее важным стимулятором роста костей и всего минерального обмена является соматотропный гормон. А он максимально вырабатывается с 23 часов до 4 часов, в фазу медленноволнового глубокого сна. Ей предшествует период засыпания (30-40 мин). Вывод: ребенок должен заснуть не позднее 22 часов, а младшие школьники – еще раньше. Чтобы фазы сна были правильными, ужин нельзя запивать чаем или кофе. Пусть это будет морс, кисель, цветочный чай, молоко.

МИФ 6. Детям необходимо большое количество продуктов, содержащих кальций. – И это так! Но кальций лучше усваивается, если достаточно витамина Д, а он образуется в организме под воздействием солнечных лучей. Можно употреблять в достаточном количестве кальцийсодержащие продукты (сыр, творог, кисломолочные напитки), но при неправильном гормональном фоне (недостаток соматотропного гормона - гормона роста) качество костной ткани лучше не станет. А пик костной массы создается у человека к 20-25 годам, позже она только уменьшается. И чем больше ребенок «наберет» кальция к 25 годам, тем лучше будет качество костной ткани на всю оставшуюся жизнь. Правильное сбалансированное питание будет особенно полезным для роста и развития, если ребенок физически активен, регулярно гуляет на свежем воздухе и хорошо высыпается.

39 РЕКЛАМА


ПРЕСТИЖНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

УЧЕБА, ИНТЕЛЛЕКТ, ТВОРЧЕСТВО

…ОДИН ИЗ САМЫХ ТРОГАТЕЛЬНЫХ И ЗАПОМИНАЮЩИХСЯ ПРАЗДНИКОВ В ЭТОМ УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ – ПОСВЯЩЕНИЕ В ГИМНАЗИСТЫ. ГОТОВЯТ ЕГО УЧИТЕЛЯ И СТАРШЕКЛАССНИКИ. КАЖДЫЙ ПЕРВОКЛАССНИК ПОЛУЧАЕТ НАГРУДНЫЙ ЗНАК С ЭМБЛЕМОЙ ГИМНАЗИИ, ПРОИЗНОСИТ СЛОВА «КЛЯТВЫ ГИМНАЗИСТА». НАДО ВИДЕТЬ, КАК ГОРЯТ В ЭТИ МИНУТЫ ГЛАЗА ДЕТЕЙ, КАК ОНИ ГОРДЯТСЯ СВОИМ НОВЫМ ЗВАНИЕМ… ЧЕМ ЖИВЕТ СЕГОДНЯ ГИМНАЗИЯ № 76? ЗА ОТВЕТОМ НА ЭТОТ ВОПРОС МЫ ОТПРАВИЛИСЬ В ДАЛЕКИЙ ОТ ЦЕНТРА ОМСКА РАЙОН ТЕЛЕВИЗИОННОГО ЗАВОДА, ГДЕ ОНА РАСПОЛОЖЕНА.

текст: Светлана ДМИТРИЕВА, фото: Александр МАКСИМОВ

Инга Георгиевна БЕЛОБАБА, директор гимназии № 76

«ТАЛАНТОН», «РАДУГА» И «РЫЦАРЬ ГОДА» – Наша школа много лет является не только образовательным учреждением, но и культурным центром микрорайона, в этом ее главная особенность, – начала свой рассказ Инга Георгиевна Белобаба, директор гимназии. – Район у нас рабочий, со своей инфраструктурой, и гимназия в ней играет важную роль. Она выполняет не только образовательную, но и воспитатель-

40

1 (39) 2014

ную функцию. Обучение ведется в одну смену, но после уроков школьная жизнь не заканчивается. Наши ребята много времени проводят в школьных стенах – общаются, занимаются в кружках по интересам. Это помогает им проявлять себя в разных областях. Сложился особый стиль школьной жизни, сформировались традиции, которыми мы гордимся и которые стремимся поддерживать и укреплять. Наша особая гордость – фестиваль «Талантон». В течение года классы и отдельные ученики «зарабатывают баллы», участвуя в конкурсах и олимпиадах в трех номинациях: «Учеба», «Интеллект», «Творчество». А на самом фестивале мы награждаем лучших учеников, классы и параллели. Это отличная мотивация к успеху и установка на него. Еще одна наша традиция – ежегодный бал для старшеклассников «Гармония». Состязания проходят не только в танце, но также в эрудиции, юморе и даже… кулинарии. Так определяется самая гармоничная пара гимназии. В течение всего года наши ученики с особым усердием занимаются физической культурой, готовясь

к конкурсу «Рыцарь года». А наша Спартакиада на кубок директора – это мой вклад в копилку традиций гимназии, которой скоро исполнится сорок лет. Особенно хочу отметить активистов детского объединения «Радуга». Мы гордимся тем, что оно – лучшее в городе. Без наших ребят не обходится ни одна акция, ни одно мероприятие, ни один праздник! В своей внеклассной работе мы делаем акцент на гармоничном и всестороннем развитии личности каждого ребенка. Это и исследовательская деятельность, и спорт, и занятия в кружках и студиях эстетического воспитания, и выпуск школьной газеты. Всестороннее развитие в первую очередь и помогает выпускникам гимназии добиваться успеха во взрослой жизни.

ПОВЕРЬ В СЕБЯ! В формировании навыков самосовершенствования особую роль играет сетевое профильное обучение, ресурсным центром которого является гимназия. – Сетевое профильное обучение – эффективное нововведение, – подчеркнула Инга Георгиевна. – Оно позволяет каждому ученику


школа лидерства

самому определить перечень предметов для углубленного изучения в рамках подготовки к ЕГЭ, а также педагогов, под руководством которых он будет осваивать выбранные им дисциплины. Два дня в неделю по индивидуальному образовательному маршруту каждый старшеклассник не только нашей гимназии, но и сетевых школ № 79 и № 122 изучает выбранные профильные предметы. Суть сети заключается в объединении ресурсов – материально-технических и кадровых. Результаты организованной таким образом работы нас радуют: наши выпускники достойно сдают экзамены и поступают в престижные ВУЗы Омска и других городов страны, на бюджетные места. У нас заключены договоры с музыкально-педагогическим колледжем и колледжем при ОмГУ имени Ф. М. Достоевского, что позволяет гимназистам параллельно обучаться на старшей ступени в гимназии и на первом и втором курсах этих учебных заведений. После окончания гимназии выпускники, которые не смогли поступить в ВУЗы, продолжают получать образование на третьем курсе вышеперечисленных колледжей. Да, это дополнительная нагрузка, однако это еще и возможность «подстраховаться» на случай неудачи. Наши ребята с начала обучения вовлечены в постоянную деятельность, помогающую раскрыть таланты. К выпускному классу каждый, как правило, уже определяется с выбором профессии. Это очень важно, ведь профессиональное самоопределение в начале жизненно-

го пути – залог успеха. Важно и то, что коллектив гимназии стабилен, многие педагоги стояли у истоков ее открытия. Приходят и молодые кадры, которые активно включаются в жизнь гимназии. Наши педагоги постоянно участвуют и побеждают в городских и региональных конкурсах. Особое место в жизни гимназии занимает многолетнее социальное партнерство с производственным объединением «Иртыш». Предприятие не просто взяло шефство над гимназией, оно, можно сказать, стало частью нашей большой и дружной семьи. Мы постоянно ощущаем интерес со стороны руководства ОмПО «Иртыш» к жизни нашего педагогического коллектива, гимназистов. В свое время завод строил нашу школу, многие ее выпускники работают на предприятии и теперь приводят к нам учиться своих детей. Более того, завод открыл на базе гимназии радиокружок, создав для себя тем самым базу кадровой подготовки. Гимназистам, отличившимся в учебной деятельности, предприятие дважды в год выплачивает именные стипендии. Мы гордимся тем, что в лице ОмПО «Иртыш» видим большого, надежного и верного друга! – Инга Георгиевна, впереди – юбилей гимназии. В чем вы видите залог ее успешного развития? – В энергии поиска новых путей. По натуре я энергичный человек и стараюсь передать коллегам свой оптимизм и стремление к новизне. Надеюсь, мне это удается. Мы гордимся достижениями коллектива, тем, что на базе гимназии работает несколько инноваци-

онных площадок по апробации новых программ и методик, которые затем внедряются в других школах города. Гордимся нашими учениками и их родителями, которые активно участвуют в общественной жизни нашего учреждения. И я уверена: гимназия сохранит свои позиции и добьется новых высот. Нужно просто к этому стремиться и верить в себя…

БОУ г. Омска «Гимназия № 76»

ул. Крыловская, 50, тел.: (3812) 43-48-29, 43-49-29, www.bou-gimn76.narod.ru, e-mail: mou076@mail.ru

41


ПРЕСТИЖНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

В большую жизнь – с лицейского порога

Д

ипломы, сертификаты, награды…. С оформленного грамотами стенда достижений смотрят детские судьбы. Сегодня в лицее обучается около тысячи ребят. К каждому – особенный подход. «Учитель видит, понимает и, прежде всего, любит ребенка. Любого, не только одаренного, – говорит директор лицея Ирина Анатольевна Рыбалко. – Наша цель

42

1 (39) 2014

– разглядеть звездочку, поддержать, помочь подняться». На счету 25-летнего юбиляра 143 золотые и серебряные медали. Но в лицее замахнулись на большее – воспитать ученика нового поколения.

ФИЗИКИ… С момента создания в 1989 году школа № 143 специализировалась на углубленном пре-

текст: Виктория СНЕЖИНА, фото: Александр МАКСИМОВ

ЭТО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПО ПРАВУ СЧИТАЕТСЯ ОДНИМ ИЗ САМЫХ ПРЕСТИЖНЫХ В ОМСКЕ. ПО КОЛИЧЕСТВУ МЕДАЛИСТОВ, ПОБЕДИТЕЛЕЙ И ПРИЗЕРОВ РАЗЛИЧНЫХ ОЛИМПИАД МОЖЕТ ДАТЬ ФОРУ ЛЮБОМУ УЧЕБНОМУ ЗАВЕДЕНИЮ. ПОЛУЧЕННЫМ ЗДЕСЬ ОБРАЗОВАНИЕМ ГОРДЯТСЯ, А РЕЗУЛЬТАТЫ ЕГЭ ВСЕГДА ПРЕВЫШАЮТ СРЕДНИЕ ПО РОССИИ ПОКАЗАТЕЛИ. ЗНАКОМЬТЕСЬ: ФИЗИКОМАТЕМАТИЧЕСКИЙ ЛИЦЕЙ № 143. В НЫНЕШНЕМ ГОДУ ЗДЕСЬ ГОТОВЯТСЯ ВСТРЕТИТЬ 25-ЛЕТНИЙ ЮБИЛЕЙ. подавании точных наук. Система образования строится на тесном взаимодействии учебного учреждения с вузами. Ключевым партнером лицея выступает Омский государственный технический университет. Уже в конце 80-х будущий директор будущего лицея Сергей Николаевич Канунников понимал важность и востребованность высококлассных «технарей», четко


история побед видел перспективы непрерывного сквозного образования «школа – вуз». Промышленность, машино- и приборостроение, наукоемкие технологии были и остаются базовыми отраслями для развития экономики страны. Спрос на специалистов технического профиля по-прежнему

совместно с ОмГТУ программе. Увеличивается количество часов по профильным дисциплинам. Половина образовательного процесса проходит непосредственно на базе вуза. У ребят есть возможность получить не только знания от педагогов высшей школы, но и первые

актуален и продолжает расти. Для управления «умными» центрами сегодня требуются уже качественно иные профессионалы. Подготовить такие кадры удается благодаря высокому уровню образования, полученному на начальном этапе. Именно поэтому сегодня многие родители стремятся отдать своего ребенка в зарекомендовавший себя лицей № 143. Сейчас учреждение работает по трем профилям: физико-техническому, информационно-технологическому, социально-экономическому. Уже в начальной школе лицеистов обучают по современной программе «Школа 2100». Углубленное изучение математики начинается с пятого класса, предпрофильная подготовка – с девятого. Техническая специализация предполагает более углубленное и расширенное изучение таких предметов, как математика, физика, информатика. Также по своему желанию ребенок может выбрать элективные курсы и кружки из программы дополнительного образования, которые нацелены на расширение кругозора. С переходом в 10-й и 11-й профильные классы лицеисты обучаются по специально разработанной

навыки общения с техникой последнего поколения. Кроме того, в обязательную программу входят элективные курсы по спецпредметам и выполнение индивидуальных проектно-исследовательских работ. Разобраться в своих предпочтениях и желаниях, сделать выбор ребенку помогают психологи и педагоги. В сложный, тонкий, ювелирный процесс становления человека вовлечены родители, преподаватели вузов. «Интересы ребенка, его право на выбор – основной и единственный для нас приоритет», – считает Ирина Анатольевна Рыбалко.

… И ЛИРИКИ Нет, здесь «лирики» не спорят с «физиками». На это просто не остается времени. Гуманитарии дополняют. И украшают…

Ирина Анатольевна Рыбалко, директор лицея № 143

Художественные панно из творческой мастерской педагога дополнительного образования Людмилы Сергеевны Кулешовой есть уже во многих частных коллекциях. В 2012 году по системе Госстандарта России лицею был выдан «Бронзовый сертификат», а в 2013-м – «Золотой сертификат» за эстетическое воспитание детей в образовательном учреждении. «Главная ценность наших работ в том, что они выполнены руками детей, это воплощение их фантазии», – рассказывает Людмила Сергеевна. На базе лицея совместно с Омской академией МВД России третий год проводится этап межрегиональной олимпиады по обществознанию «Кодекс знаний». «Нет неодаренных детей. Важно открыть этот талант

43


ПРЕСТИЖНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ в ребенке. Причем все они очень разносторонние», – убеждена Ирина Юрьевна Фролова, заместитель директора, курирующий научнометодическую работу. Первое место в областном конкурсе по философии «Хрустальная сова», второе место в региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников по истории и снова первое – во Всероссийском конкурсе сочинений на иностранном языке «Языки для всех»… По количеству завоеванных побед «лирики» могут посостязаться с «физиками».

СИЛА РЕБЕНКА Понимая важность развития гуманитарной составляющей и учитывая пожелания родителей, был сформирован третий профиль – социально-экономический. Акцент сделан на изучении права, русского языка и обществознания. Дополнительно – история экономики, основы философии. Преподают специальные предметы аспиранты и выпускники вузов. Профиль ориентирован на экономические и юридические специальности.

И здесь педагоги находят нестандартные решения. «Мы стараемся понять, чем увлечен ребенок – спортом, литературой, историей… И затем через интересы вовлечь его в изучение английского языка, – поясняет Виктория Владимировна Миляева. – Язык становится средством познания окружающего мира». По крупицам педагоги собирают для своих учеников минибиблиотеку из брошюр британских издательств. В рамках сотрудниче-

44

1 (39) 2014

ства с областной молодежной общественной организацией студентов и молодых специалистов «ЛК AIESEC Омск» лицеисты ежегодно принимают делегации волонтеров, студентов зарубежных вузов. Во время общения на английском языке ребята обмениваются знаниями о культурных традициях своих стран. Для всех омичей создан телекоммуникационный проект «Наша гордость и слава» с викторинами и любопытными презентациями о тех героях, которые представляли Омскую область на Олимпийских и Паралимпийских играх. Именно в тот день, когда была завершена презентация о конькобежке Ольге Граф, знаменитая омичка завоевала бронзовую медаль на Олимпийских играх в Сочи. Ребята убеждены: своей положительной энергетикой в решающий момент они прибавили сил землячке. Есть предпосылки для открытия второго гуманитарного профиля, химико-экологического. Сейчас ведется работа по ремонту и оснаще-

нию специализированного класса химии. Учебно-лабораторный комплекс, устроенный с применением передовых технологий, оборудует социальный партнер лицея – компания ОАО «Газпромнефть-ОНПЗ», при участии депутата Омского горсовета, генерального директора ОАО «Газпромнефть-ОНПЗ» Олега Германовича Белявского.

УЧАТСЯ НЕ ТОЛЬКО ДЕТИ …Первое сентября 1989 года Людмила Александровна Шаланкова вспоминает с особой теплотой. Это сейчас она умудренный опытом заместитель директора. А тогда вместе с другими молодыми учителями под руководством директора Сергея Николаевича Канунникова принимала первых учеников. Коллектив подбирался с особым вниманием и тщательностью. Чутье и здесь не подвело опытного руководителя: учителей 143-й всегда отличали стремление к новизне и инновациям, постоянный творческий поиск, желание преодолеть традиционные рамки.


история побед Н. В. Нестерко, Л. Ф. Акульшина, И. А. Ланина, И. В. Ямзина.

Людмила Александровна Шаланкова, заместитель директора

«Я заходила в класс со словами «с детьми и для детей», – делится воспоминаниями Людмила Александровна. – Ученики заставляли меня выдумывать, пробовать, творить. Ведь каждому педагогу хочется, чтобы дети раскрыли свои таланты, обрели свое счастье в жизни». В 1994 году на базе спецшколы

было открыто образовательное учреждение нового типа – школа-лицей, которое в 1998-м после успешной государственной аккредитации и аттестации было преобразовано в лицей № 143. Мастера своего дела, на счету которых уже не один – десятки воспитанных талантов, работают в образовательном учреждении и сейчас. Это учителя начальных классов Надежда Владимировна Нестерко, Ирина Александровна Ланина, Ирина Васильевна Ямзина, преподаватель географии Людмила Федоровна Акульшина. Только за два последних года в лицей пришли 13 молодых спе-

циалистов. Льготная ипотека, стабильная зарплата, подъемные. Эти и другие государственные программы помогают поддержать молодых специалистов. Однако, отмечает директор, не за рублем приходят в школу. Приходят разные. Остаются только те, кто любит профессию. Молодые специалисты проходят практику стажера, во время которой опытные педагоги помогают адаптироваться к школьной среде. Работают «Школа наставника» и «Школа молодого педагога». В свою очередь, молодые учителя делятся своими идеями, знаниями и новыми технологиями в сфере образования. Так что учатся в лицее не только дети. Коллектив богат своими культурными и спортивными традициями. Одна из них – посвящение учащихся младших классов в лицеисты. В круговорот событий и креативной атмосферы вовлечены и учителя, и ученики. Все участвуют в создании живого комфортного микроклимата. «Конечная наша цель – воспитать всесторонне развитого, образованного, культурного, эрудированного, успешного современного молодого человека», – резюмирует Ирина Анатольевна Рыбалко. …Четверть века звенят здесь детские голоса. Сменяются поколения. Вчерашние выпускники приводят на уроки уже своих детей. Неизменно лишь сердце лицея – сердце учителя, который через годы пронес свою любовь к детям, отдавая каждому пришедшему в класс не только знания, но и всю свою жизнь.

БОУ г. Омска «Лицей № 143» ул. Тимофея Белозерова, 20, тел.: (3812) 62-22-53, 52-25-00, 52-24-80, www.licey143-omsk.ru

45


ПРЕСТИЖНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Гимназия –

территория творчества текст: Мария ПУТИЛОВА, фото: Александр МАКСИМОВ

ЭТА ГИМНАЗИЯ ОТЛИЧАЕТСЯ СВОЕЙ ОСОБОЙ, ПО-ДОМАШНЕМУ ТЕПЛОЙ АТМОСФЕРОЙ. РЕБЯТА ЗДЕСЬ НЕ ТОЛЬКО ОСВАИВАЮТ ШКОЛЬНУЮ ПРОГРАММУ, НО И ИЗУЧАЮТ КИТАЙСКИЙ ЯЗЫК. А ЕЩЕ – ЗАНИМАЮТСЯ СПОРТОМ, СОЗДАЮТ КОЛЛЕКЦИЮ МОДНОЙ ОДЕЖДЫ И УЧАСТВУЮТ ВО МНОЖЕСТВЕ ДРУГИХ ИНТЕРЕСНЫХ ДЕЛ.

Н. А. Васильева, директор БОУ г. Омска «Гимназия № 159»

Об этом и о многом другом – наш разговор с директором гимназии № 159 Натальей Александровной ВАСИЛЬЕВОЙ.

ЧТО ВОЙДЕТ В ПОРТФОЛИО ГИМНАЗИСТА? – Наталья Александровна, у каждой школы есть «изюминки», которые выделяют ее среди других учреждений. Чем выделяется ваша гимназия? – Мы стараемся создавать условия для развития интеллектуальных и творческих способностей, через дополнительное образование, внеурочную деятельность. Ребята с удовольствием занимаются в спортивно-оздоровительных секциях по

46

1 (39) 2014

футболу, атлетической гимнастике, конькобежному спорту. У гимназии свой бассейн с двумя чашами – для тех, кто умеет плавать, и для самых маленьких. Развивается сотрудничество с художественной школой. Работают студия журналистики и театр мод. С 2008 года учащиеся изучают китайский язык. Большое внимание уделяется развитию социальной активности: ребята отправляют посылки солдатам, навещают детей, оставшихся без попечения родителей, а также патриотическому воспитанию; наши гимназисты – традиционно лучшие в смотре строевой подготовки. – В гимназии особое внимание уделяется воспитательной работе, действует система детского самоуправления. Как вы оцениваете результаты такого подхода? – У нас создана детская общественная организация «Рассвет». С момента основания с ребятами занимается заместитель директора Людмила Николаевна Хоменко. А начинается все с начальной школы, со ступени «Солнышко». Она помогает ребятам освоиться, прививает наши традиции, готовит к активной работе. Пятиклассники переходят на ступень «Рассвет», а для учащихся 8-11 классов создано гимназического сообщество – Совет старшеклассников, который разрабатывает мероприятия для гимназии. Основная деятельность направлена на добрые дела, развитие лидерских качеств. Каждый класс – отряд, который принимает активное участие в жизни гим-

назии, формируя общественную и внутригимназическую жизнь. У нас есть ребята, которые помогают ветеранам, пополняют экспозицию гимназического музея. Другие занимаются организацией интересных перемен или помогают «братьям нашим меньшим». В каждом классе есть активист, который задает темп работы и отчитывается перед нами. Благодаря такому подходу ребята учатся принимать решения, помогать ближним, нести ответственность за свои поступки, формировать лидерские качества. Наша задача – чтобы каждый ребенок стал успешным.

И КАЖДЫЙ – «МАЛЕНЬКИЙ ПРИНЦ»… – В гимназии со дня основания действует программа нравственно-эстетического развития «Маленький принц» для учащихся 1-4 классов. Она уникальна тем, что учителя ведут основные предметы, а ИЗО, труд, хореографию, музыку, развивающие игры и т. д. пре-


ступени роста

Команда молодых учителей гимназии

Директор и заместители: А. В. Котлярова, Л. Н. Хоменко, О. В. Зибзеева

подают специалисты ЦРТ «Амурский». После основных занятий у ребят большая перемена и два дополнительных урока. Это настоящая «палочка-выручалочка» для родителей и стартовая площадка для детей с творческой жилкой. В гимназии они могут попробовать себя в рисовании, музыке, танцах. Родителям потом проще принять решение, куда отдать ребенка – в художественную, музыкальную, спортивную школу. Педагоги дают рекомендации и дополнительно приглашают ребят на занятия в ЦРТ «Амурский». Преподаватель хореографии приглашает одаренных ребят в свой ансамбль «Парадиз». Благодаря программе дети уже в начальной школе учатся выражать себя, имеют собственное мнение и не боятся его высказать. Они активно участвуют в городских, областных, всероссийских и международных конкурсах, становятся победителями и лауреатами. Класс по программе «Маленький принц» формируется ежегодно. – Вы отслеживаете жизненный путь выпускников? – Практически все наши выпускники поступают в вузы Омска и других городов, многие – на бюджетные места. Все они вышли из гимназии разносторонне развитыми личностями с активной жизненной позицией. Это и есть главный итог нашего труда.

ПЛОЩАДКА ДЛЯ ИННОВАЦИЙ – Гимназия на протяжении ряда лет осуществляет инновационную деятельность, является площадкой для педагогического университета. Какие из инновационных направлений в ее работе вы считаете наиболее перспективными? – С 2013 года наше учреждение – площадка федерального проекта по реализации образовательной системы «Школа 2100», которая у нас реализуется с 1 по 9 класс. Наработан ценный опыт работы, не случайно гимназия получила высокую оценку на федеральном уровне. Много внимания уделяется формированию и развитию отношения к здоровому образу жизни, поддерживаются условия для занятий спортом, в течение многих лет гимназия является участником регионального инновационного комплекса в образовании «Шко-

БОУ г. Омска «Гимназия № 159» 644105, ул. Барнаулская, 134, тел. (3812) 61-39-67, e-mail: gimnazia159@mail.ru, www.gimnazia159.ru

ла – территория здоровья». В этом году нам присвоен статус и городской инновационной площадки по направлению «Поддержка талантливых и способных детей» С самого основания гимназия сотрудничает с Омским государственным педагогическим университетом. Сотрудничество открывает большие перспективы. Суть в том, чтобы объединить теорию университета и практику наших педагогов. Многие гимназические проекты осуществлялись под научным руководством ученых. Гимназия несколько лет являлась ресурсным центром университета – встречала будущих педагогов, учителя делились практически опытом. В этом году гимназия вошла в состав базовой кафедры педагогики, и это открывает новые перспективы и возможности для инновационного развития гимназии. Наша гимназия стремится к поиску нового. Может быть, поэтому к нам с радостью приходят молодые педагоги. Их энтузиазм и мудрость опытных педагогов позволяют развиваться.

47


ПРЕСТИЖНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ЭТУ ШКОЛУ МНОГИЕ ЖИТЕЛИ МОСКОВКИ-2 СТРЕМЯТСЯ ОТДАТЬ СВОИХ ДЕТЕЙ, А ВЫПУСКНИКИ ЧАСТЕНЬКО ПРИХОДЯТ В ЕЕ СТЕНЫ, ЧТОБЫ НАВЕСТИТЬ ЛЮБИМЫХ УЧИТЕЛЕЙ. ИЗ ЧЕГО СКЛАДЫВАЕТСЯ УНИКАЛЬНАЯ АТМОСФЕРА ТЕПЛА И ДОВЕРИЯ В БОЛЬШОМ КОЛЛЕКТИВЕ, ГДЕ НА 1200 УЧАЩИХСЯ ШЕСТЬДЕСЯТ ПЕДАГОГОВ? ЗА ОТВЕТОМ НА ЭТОТ ВОПРОС МЫ И ОТПРАВИЛИСЬ В СРЕДНЮЮ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ШКОЛУ № 108.

«Сибириада» школьных лет текст: Ольга ВАСИЛЕНКО, фото: Анастасия АНТОНОВА

СПОРТ, ИСКУССТВО, ИНТЕЛЛЕКТ Директор школы Ираида Валерьевна Криницына когда-то сама была ее выпускницей. Со школой связана вся ее жизнь. Победа в конкурсе «Лучший учитель Российской Федерации» – тоже продолжение школьных традиций. – У нас удивительные, очень комфортные отношения между учителями и детьми, – говорит обаятельная улыбчивая Ираида Валерьевна. – Стремимся, чтобы школа была для ребят вторым домом. Очень многое для этого сделала предыдущий директор Людмила Ивановна Кузнецова. Формирование педагогического коллектива и атмосфера учреждения – во многом ее заслуга. Немало примеров, когда выпускники возвращаются в школу уже в роли учителей. История всех поколений школьников и педагогов бережно хранится в музее школы, которым руководит Светлана Михайловна Эйхгольц.

48

1 (39) 2014

У нас работают учителя – победители всероссийских и муниципальных конкурсов Г. Н. Романюк, Т. И. Яшина, В. П. Глебович, Г. А. Аверченко. Сильна достижениями начальная школа, где мудрость опытных педагогов сочетается с задором и творчеством молодых учителей. Высоким качеством работы выделяются Е. А. Чальцева, О. В. Пудикова, Т. И. Глотова, Т. Б. Цурупал. В школе сильная административная команда. Заместите-

ли директора Наталья Алексеевна Омельченко и Галина Николаевна Кузнецова удостоены звания «Почетный работник образования РФ», Наталия Валерьевна Лялина, Светлана Петровна Зубанова – не просто завучи, а мои главные помощники. Мы постоянно в поиске. Работа по программе развития школы «Образовательная среда как условие становления социальной компетентности обучающихся» способствует творческому


визитная карточка

и интеллектуальному развитию детей, т. к. большое влияние на подрастающее поколение оказывает та среда, в которой находится ребенок. Созданы вокальный и танцевальный коллективы, в этом году наши танцоры впервые участвуют в городском конкурсе. Открывать новые таланты помогает конкурс «Фантазия», на который мы приглашаем и родителей. Большое внимание уделяется патриотическому воспитанию. Самый масштабный наш конкурс – «Сибириада 108». Участвуют в нем все параллели с 1 по 11 классы. На протяжении двух недель ребята соревнуются в интеллектуальных конкурсах, спорте и творчестве. Вошли в традицию осенние «мини-Флоры», праздничные программы, участие в смотре строя и песни. Мы возобновили совместные КВН, когда на сцене соревнуются команды детей и сборная учителей. Мероприятие проходит на «ура»… В этом году школа подала заявку на участие в очередном гранде. В планах – открыть центр по работе с инвалидами и пожилыми людьми микрорайона.

Обучать их компьютерной грамотности, привлекать для консультаций юристов, психологов, врачей. По признанию И. В. Криницыной, большую помощь школе оказывает городской департамент образования. По программе модернизации оборудованы мобильный компьютерный класс, четыре мультимедийных комплекса. Немалый вклад вносят и родители, которые в прошлом были выпускниками школы. Тепло и уют, со вкусом оформленные классы, спортзал, просторная столовая, где ребятам предлагают по-домашнему вкусные обеды с выпечкой и фруктами – все это для 108-й школы является нормой. Так же, как и победы учащихся на всевозможных конкурсах и олимпиадах. – Наши выпускники поддерживают престиж школы, – подчеркнула Ираида Валерьевна Криницына. – Ежегодно из стен школы выходят 5-6 медалистов. Наших выпускников разных лет можно встретить практически во всех омских вузах, многих уже в качестве преподавателей. Немало выпускников, сделавших блестящую карьеру. Это заслуга учителей, которые вкладывают в ребят всю душу, ведут большую внеурочную работу, сопровождают на конкурсах и конференциях. Мы ведь изначально не отбираем самых одаренных, а по территориальному принципу принимаем всех детей. Задача педагогов – раскрыть способности каждого. – Наши дети на удивление много читают, к нам обращается до 70 человек в день, – продолжила разговор педагог-библиотекарь

И. В. Криницына, директор школы № 108

Татьяна Михайловна Ракитина. – Особенно активны самые младшие, для них книга – настоящее чудо. Гурьбой приходят в библиотеку, чтобы почитать детские книги и журналы. Фонд – 15 тысяч томов. Нам дарят много книг, в том числе в рамках акции «Оставь память потомкам». Имеется своя медиатека, позволяющая проводить уроки информационной культуры. Библиотека – «генератор идей» и одна из визитных карточек школы. Она одна из первых за Уралом начала работать по программе развития библиотеки. Уже 10 лет она является площадкой проведения одной из секций городских этических чтений по духовно-нравственному воспитанию.

49


ПРЕСТИЖНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

ДА БУДЕТ «СВЕТ»! – У нас активные дети, любое дело – коллективное творчество, – подчеркнула заместитель директора Наталия Валерьевна Лялина. – Это главная традиция школы. Перед началом учебного года проводим «Фестиваль идей», а потом воплощаем задуманное в реальность. Гордость школы – «Сибириада 108» и детская организация «СВЕТ» ­­—«Союз, Вдохновение, Единство, Творчество». В нее входит актив каждого класса. Ребята участвуют во всех мероприятиях и акциях, которые проводит школа, выпускают газету «Новости «СВЕТа». Каждый может проявить все свои способности, участвуя в общих делах. Недавно завершился месячник оборонно-массовой работы, в рамках которого прошли акции «Посылка солдату» и «Письмо солдату». Мы провели их для омских парней, которые служат в армии. А в дни Олимпиады в Сочи наши ребята вели «Дневник Олимпиады», информация вывешивалась на стенде. У школы хорошие контакты с КТОСом «Южный», который всегда идет нам навстречу. А у ребят появляется возможность отличиться в

50

1 (39) 2014

Заместители директора: Г. Н. Кузнецова, Н. В. Лялина, Н. А. Омельченко, С. П. Зубанова.

трудовом секторе. Дважды в год проводим акцию «Отходы – в доходы», а вырученные средства поступают на развитие детской организации. В работе с детьми применяются здоровьесберегающие и здоровьеразвивающие технологии. «Президентские состязания», старты «Лыжня России», «Кросс наций», различные спартакиады традиционны и проходят при высокой активности ребят. Современных детей часто кри-

тикуют за увлечение соцсетями и гаджетами, низкую общественную активность. Но здесь многое зависит от школы, от личности учителя, его умения повести за собой. А дети у нас замечательные! Хочется им соответствовать, чувствовать драйв от работы. Быть для них не просто учителем, а настоящим другом. Думаю, нашим педагогам это удается. И в этом – залог развития школы. Ее «Сибириада» продолжается…

БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 108»

ул. Моторная, 9, тел. (3812) 42-05-52, www.moycow108.ucoz.ru


ПУТЕВКА В ЖИЗНЬ

Качественное образование – залог достойного будущего

СИБИРСКИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ – МНОГОПРОФИЛЬНОЕ, СТАБИЛЬНО РАЗВИВАЮЩЕЕСЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ С ПОЛУВЕКОВОЙ ИСТОРИЕЙ. КОЛЛЕДЖ ГОРДИТСЯ СВОИМИ СТУДЕНТАМИ, А ОНИ, В СВОЮ ОЧЕРЕДЬ, МОГУТ ГОРДИТЬСЯ КАЧЕСТВЕННЫМ ОБРАЗОВАНИЕМ, ПОЛУЧЕННЫМ В ЕГО СТЕНАХ. Здесь можно получить профессиональное образование в таких сферах, как промышленность, сельское хозяйство, образование, сфера услуг, культура и искусство. Наибольшей популярностью пользуются традиционные программы профессиональной подготовки: «Программирование в компьютерных системах», «Сварочное производство», «Технология машиностроения», «Реклама», «Дизайн», «Конструирование, моделирование и технология швейных изделий». С 2012 года в колледже началась подготовка специалистов по новым специальностям: «Правоохранительная деятельность», «Информационная безопасность автоматизированных систем», «Операционная деятельность в логистике», «Парикмахерское искусство». Колледж располагает современной материально-технической базой. Его инфраструктура включает в себя 55 кабинетов, 12 компьютерных классов, оснащенных мультимедийными комплексами, 12 лабораторий. Оборудованы учебно-производственные и художественно-проектировочные мастерские, видеостудия, современный парикмахерский салон. А еще в колледже имеются информационно-библиотечный центр, спорткомплекс и лучшая в городе студенческая столовая. Для ино-

городних студентов большой плюс – наличие двух благоустроенных общежитий. Многие преподаватели и мастера производственного обучения СПК имеют практический опыт в сфере преподаваемых дисциплин, что обеспечивает высокое качество подготовки специалистов и квалифицированных рабочих. Руководство колледжа ставит своей целью дать своим выпускникам качественное образование и помочь им как в профессиональном становлении, так и в успешной социализации. Выпускники имеют возможность получить высшее профессиональное образование по сокращенным программам в филиале Российского государственного профессионально-педагогического университета, который расположен в стенах колледжа. Тем, кто после окончания СПК не планирует повышать образовательный уровень, специалисты отдела маркетинга помогут с трудоустройством. Колледж имеет отлаженную систему взаимодействия с ведущими предприятиями города и области, обладающими большим производственным потенциалом. Наиболее тесно он сотрудничает с ООО НПО «Мостовик», ОАО «Омское машиностроительное конструкторское бюро», ФГУП ОмПО «Иртыш», ЗАО «ЭР-Телеком Холдинг» и др.

Для развития студенческих инициатив функционирует система студенческого самоуправления, созданы условия для культурного досуга студентов, развития творческих способностей и спортивных интересов. Широко развита и система дополнительного профессионального образования. Кроме основной образовательной программы студенты колледжа за время обучения имеют возможность получить диплом о профессиональной переподготовке по любой лицензированной программе. Результаты работы колледжа высоко оцениваются внешними экспертами, отмечены медалями, дипломами и призами на региональных и всероссийских конкурсах. В копилке наград – почетный диплом конкурса «100 лучших предприятий и организаций России-2012», диплом лауреата национального конкурса «Лучшие учебные центры РФ-2012» и конкурса программы «100 лучших ССУЗОВ России-2013». Став студентом СПК, будущий выпускник получает билет в достойное, перспективное будущее. У него появляется шанс стать успешным профессионалом, а значит, уверенность в завтрашнем дне. День открытых дверей: 9 апреля в 15.00.

БОУ ОО СПО «СИБИРСКИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ» г. Омск, ул. Добровольского, 15, тел. 41-93-18, www.sppk.ru Лицензия А № 0001410 выдана Министерством образования Омской области 07 марта 2012 г. (бессрочно)

51


ПРЕСТИЖНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

В открытом космосе знаний текст: Ольга ВАСИЛЕНКО, фото: Александр МАКСИМОВ

…КОГДА РЕБЯТА ИЗ 55-Й ШКОЛЫ ПРИЕЗЖАЮТ В ЗВЕЗДНЫЙ ГОРОДОК, ИХ ВСТРЕЧАЮТ УЛЫБКАМИ, КАК ДАВНИХ ЗНАКОМЫХ. О ТОМ, ЧТО В ОМСКЕ ЕСТЬ УНИКАЛЬНАЯ ШКОЛА С ЕДИНСТВЕННЫМ В РОССИИ ОБРАЗЦОВЫМ МУЗЕЕМ КОСМИЧЕСКОЙ СЛАВЫ, СЕГОДНЯ ЗНАЮТ ДАЛЕКО ЗА ПРЕДЕЛАМИ РЕГИОНА. СЕГОДНЯ ЭТО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛИДИРУЕТ ПО МНОГИМ ПОКАЗАТЕЛЯМ. НА НЕГО РАВНЯЮТСЯ, ЕГО ОПЫТ ИЗУЧАЮТ. А ШКОЛА, КОТОРОЙ В ЭТОМ ГОДУ ИСПОЛНЯЕТСЯ 75 ЛЕТ, ПО-ПРЕЖНЕМУ В НЕУСТАННОМ ПОИСКЕ НОВЫХ ФОРМ И МЕТОДОВ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ. ПОЖАЛУЙ, В ЭТОМ И ЗАКЛЮЧАЕТСЯ ГЛАВНЫЙ ЗАЛОГ ЕЕ УСПЕХА. Марина Леонтьевна Завальная, директор школы № 55.

УЧИТЬСЯ НА «ПЯТЬ», ТРУДИТЬСЯ НА «ПЯТЬ»! – Одна из наших традиций – масштабность и массовость, – рассказала директор школы № 55 Марина Леонтьевна Завальная. – Школа – крупнейшая в городе, у нас обучается 1650 детей. Наши ребята заметны на любом городском мероприятии, и не только потому, что для них разработаны

52

1 (39) 2014

футболки с эмблемой школы. Каждый вовлечен в круговорот школьных дел. Каждый может проявить себя и в учебе, и в общественной жизни. Наши ребята – патриоты родной школы. Часто можно слышать девиз «Учиться на «пять», трудиться на «пять» – мы ученики школы № 55!» Все начинается с воспитательной работы. Важнейшую роль играет наша «визитная карточка»

– Образцовый музей космической славы им. К. Э. Циолковского, в прошлом году ему исполнилось 40 лет. Руководитель музея Лидия Яковлевна Кичигина – легендарная личность в среде омских педагогов. Народный учитель СССР, Заслуженный учитель России, она всю жизнь посвятила школе, работе с детьми – так же, как ее супруг Владимир Ильич Кичигин. На таких педагогов равняются другие поколения. Семь наших учителей отмечены знаком «Почетный работник образования РФ». Одиннадцать учителей стали победителями конкурсов профессионального мастерства. У нас разработана медаль «За верность школе». Ею награждаются педагоги, отработавшие в ее стенах четверть века. – Учителя у нас потрясающие! – продолжила разговор заместитель директора Юлия Владимировна Дубинина. – Я ведь сама выпускница этой школы. Профессию выбрала благодаря нашему любимому учителю Владимиру Ильичу Кичигину. Он полвека посвятил


звездная судьба 55-й школе, у него была одна запись в трудовой книжке. Владимир Ильич так увлеченно преподавал физику, что не загореться ею было просто невозможно. Когда я пришла сюда работать после пединститута, знакомые сказали, что это большая удача. Уже тогда сложилось мнение, что в 55-ю берут только лучших из лучших. Работать в таком коллективе – и честь, и большая ответственность… – Двадцать наших педагогов являются бывшими выпускниками 55-й школы, – отметила Марина Леонтьевна Завальная. – Недавно в коллектив влились пять молодых специалистов, и мы делаем все, чтобы они могли профессионально расти. На базе школы работают методические объединения, творческие группы по направлениям «профильное обучение», «предпрофильная подготовка», ОС «Школа 2100», «Перспективная начальная школа», «Школа – территория здоровья». Сформирована административная команда – заместители директора Ирина Львовна Тимерханова, Наталья Викторовна Окольникова, Светлана Александровна Середой, Юлия Владимировна Дубинина, Светлана Юрьевна Наумова, Лариса Леонтьевна Груздева. Наше учреждение – стажировочная площадка ИнКО «Школа – территория здоровья». Большая часть детей получает горячее питание, у школы свой бассейн. Мы апробировали «дневники здоровья», ввели физкультминутки не только в младшей школе, но и в старшем звене. Родители вместе с детьми участвуют в соревнованиях «Папа, мама, я – спортивная семья», Всероссийском дне бега «Кросс наций», «Лыжня России». Школа является базовой площадкой для СибГУФКа. Хотелось бы отметить и такой аспект, как работа с родителями. Не найдя общего языка с ними, управлять такой большой школой невозможно. У нас активно работает Совет школы совместно с общешкольным родительским комитетом. Мы – единомышленники, и это очень важно. Подводя итоги нашей работы в конце года, мы обя-

зательно благодарим родителей. Потому что только в связке «ребенок - родители - педагогический коллектив» можно добиться успеха.

«ЗДРАВСТВУЙ, МУЗЕЙ!» Это приветствие на пороге музейного зала – давняя традиция Образцового музея космической славы им. К. Э. Циолковского. Гостей встречают большой портрет Юрия Гагарина и масса экспонатов, в числе которых есть уникальные. В музее проходят занятия, мальчишек и девчонок здесь можно повстречать в любое время, в том числе в дни школьных каникул. – Музей – это сердце 55-й школы, – говорит Лидия Яковлевна Кичигина. – Центр притяжения, который всех объединяет. Вот уже сорок лет музей активно задействован в учебно-воспитательных видах деятельности наших педагогов. Создан он совместными усилиями ребят, учителей и родителей, друзей школы. В разделах музея – вся история освоения космоса, от развития авиации до современных достижений космонавтики, создан отдельный

большой раздел «Омичи – космосу». Наши учащиеся разных лет провели большую поисковую, исследовательскую работу, она продолжается и сегодня. На базе музея работают космические объединения. У нас нет «музейной сонной тишины» – в стенах музея проходят праздники, уроки мужества и уроки памяти, встречи с выдающимися людьми, игровые программы, космический КВН и многое другое. Свой опыт ребята регулярно представляют на всероссийском уровне, выезжая в город Гагарин на Гагаринские чтения, в Звездный городок, где проходит «Звездная эстафета», на «Циолковские чтения» в Киров… А еще мы рады принимать у себя гостей музея, среди них есть и космонавты, и спортсмены, и многие другие выдающиеся люди современности. Музей позволяет вести живой постоянный диалог с ребятами о главном – патриотизме, идеалах, человеческом мужестве… – В музее всегда интересно! – призналась семиклассница Кристина Аристархова. – Мы получаем

53


ПРЕСТИЖНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

здесь множество увлекательной информации. У нашего отряда и специальные галстуки есть, в цветах российского триколора. Благодаря музею мы познаем, что такое космос, готовим исследовательские работы...

ПРАВО ВЫБОРА – С ПЕРВОГО КЛАССА Реализация программы «Школа 2100» в 55-й ведет отсчет с 1998 года. Работа по ней ведется не только в начальной школе, но и в среднем звене – 5-9 классах. – Начальная школа – основа основ, в том числе и профильного обучения, – говорит заместитель директора Наталья Викторовна Окольникова. – Реализация программы «Школа 2100» способствует ему в полном объеме. Дети учатся аргументированно высказывать свое мнение, в копилке их достижений – призовые места в конкурсах и олимпиадах. С таким багажом легче идти по пути профильного обучения. Когда новые образовательные стандарты только начали внедряться, школам предстояло выбрать программы, которым следовать. Многие решили работать по одной программе. Наша школа предоставила жителям микроучастка на выбор несколько программ в рамках адаптивной школы. Мы и сейчас предоставляем этот выбор, хотя главный упор сделан на «Школу 2100». В планах – создание стажировочной площадки: мы готовы делиться опытом с коллегами. В рамках новых стандартов активно реализуется такое направ-

54

1 (39) 2014

ление, как внеурочная деятельность. А это 180 часов внеурочной деятельности в неделю! Ни в одной другой школе города такого нет. Создан широкий спектр кружковой деятельности по всем направлениям, заявленным в стандартах. Во время «динамических перемен» все ребятишки с 1 по 3 классы выходят гулять на свежий воздух. Очень охотно ребята вступают в отряд юных инспекторов движения и отряд юных пожарных. Вместе с тем, они еще в начальной школе активно занимаются интеллектуальной, исследовательской деятельностью, развивают творческие способности. Наши «звездочки» занимаются в школьных самодеятельных коллективах «Успех» и «Мелодия». Чтобы ребенок мог определиться, что ему близко, мы в начале учебного года проводим «Ярмарку внеурочной деятельности», куда приходят дети и родители. Учителя представляют свои кружки, а детям выдается индивидуальный маршрутный лист с информацией о кружковой деятельности. Ребенок решает, что ему интереснее, а педагоги составляют для каждого индивидуальный маршрут. Инте-

ресы ребенка мы учитываем и при составлении расписания. Индивидуальный маршрутный лист по внеурочной деятельности входит в портфолио учащегося. Возможность выбора мы предоставляем и в связи с введением нового предмета «Основы религиозных культур и светской этики». Он заложен в программе шестью модулями. Наша школа, одной из немногих, реализует этот предмет по четырем направлениям. И опять-таки – предоставляя родителям учащихся право выбора того или иного направления.

РЕСУРСНЫЙ ЦЕНТР БУДУЩЕГО Выпускники 55-й школы традиционно демонстрируют хорошие результаты сдачи ЕГЭ, поступают в ведущие вузы и колледжи региона, успешно учатся и за его пределами. Заместитель директора Ирина Львовна Тимерханова, объясняя «феномен 55-й», подчеркнула:


звездная судьба – Мы уже десять лет работаем в направлении профильного обучения. По решению наших педагогов его модель трансформировалась и стала более гибкой – с учетом интересов учащихся. Первоначально у нас были локальные профили – социально-гуманитарный, физико-математический, социально-экономический. Проанализировав ситуацию, сложившуюся на микроучастке, мы пришли к выводу о неэффективности жестко регламентированных профилей. Ведь изначально цель профильного обучения – самоопределение, социализация обучающихся и подготовка к качественной сдаче ЕГЭ. Для нас важно, чтобы у старшеклассника был выбор. Удаленность Старого Кировска от центра города не позволяет нашим ребятам в полную меру заниматься на подготовительных курсах вузов. Значит, ребят должна еще более эффективно готовить школа! Мы и наши социальные партнеры в лице школ района консолидировали материально-технические и кадровые ресурсы, что позволило создать индивидуальный образовательный план каждому старшекласснику. Наша школа, как наиболее благополучная в ресурсном плане, стала ресурсным центром. Профили ведут учителя из разных школ. Учительский состав определяется после проведения информационной ярмарки, где каждый педагог презентовал свой опыт. Учащиеся выбирают тот или иной профиль, исходя из своих возможностей и потребностей. Нашими учителями накоплен большой опыт подготовки выпускников к экзаменам. Средний уровень сдачи ЕГЭ по школе – 6065 баллов, по отдельным предметам – 80 и выше. Все это позволяет выпускникам уверенно «штурмовать» учебные заведения, которые они выбрали, а в будущем стать состоявшимися людьми.

ЗВЕЗДНЫЙ ОЛИМП – Наши дети – коллективисты, они умеют добиваться успеха в команде, – подчеркнула заместитель директора Светлана Александровна Середой. – А наша задача – под-

держивать этот командный дух. В десятых классах, когда начинается профильное обучение и ребята в основном занимаются по индивидуальным планам, мы стараемся «зажечь» их коллективным делом, будь то участие в конкурсе, космический КВН или что-то еще. На протяжении учебного года наши учащиеся вовлечены во всевозможные акции и мероприятия. Весь комплекс школьных мероприятий ориентирован на коллективно-творческие дела, развитие коммуникативных навыков. Действуют программы духовно-нравственного, патриотического воспитания, которые во многом связаны с нашим музеем. Школа принимает участие в Дне города и единственная из школ города – в ежегодной выставке «ВТТВ». В пошедшем году она заняла на этой выставке второе место среди образовательных учреждений, ребят наградили планшетными компьютерами. Благотворительный сезон, Весенняя неделя добра – все эти акции проходят при высокой активности наших мальчишек и девчонок. А сколько идей исходит от самих ребят! Это ярко проявилось, например, в те дни, когда мы отмечали 40-летие музея. На базе школы состоялся экологический форум, ребята создали свой «Кодекс защиты Земли».

Наши дети постоянно участвуют в конкурсах и предметных олимпиадах разного уровня, становятся победителями. Только на конкурс «Проба пера» в этом году было заявлено 50 работ. Победителей всевозможных олимпиад и творческих состязаний мы приглашаем на праздник «Звездный Олимп». Для них проводится День одаренного ребенка, когда каждый юный талант оказывается в центре внимания. Одаренных детей у нас немало. И все же главное для учителя – верить в каждого ученика, с этого и начинается путь на Олимп знаний.

ВМЕСТО ПОСЛЕСЛОВИЯ …У школы № 55 есть давняя традиция – «зажигать» символические звезды в музее космической славы. Это означает, что в жизни школы появилась еще одна звезда. Она может быть посвящена ветеранам, любимым учителям, медалистам или тем, кто добился успехов в спорте, социальных проектах. Для выпускников это, по сути, первая в их жизни «космическая высота», признание их заслуг и достижений. «Звездная» история одной из старейших школ города продолжается. Еще не одно поколение учеников, преодолевая очередную высоту, будет говорить: «Мы же из пятьдесят пятой, ребята! Значит, все должны делать только на «пять»…

БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 55» ул. Мельничная, 4, тел. (3812) 55-17-64, www.bou055.narod.ru

55


ПРЕСТИЖНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Дерзайте, вы талантливы!

…В ЗНАМЕНИТОЙ ШКОЛЕ НА МОСКОВКЕ МЫ ПОБЫВАЛИ, КОГДА ЗДЕСЬ ПРОХОДИЛ ДЕНЬ ШКОЛЬНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ. СТАРШЕКЛАССНИКИ ВЕЛИ УРОКИ У РЕБЯТИШЕК ИЗ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ, И ТЕ НА ПЕРЕМЕНКАХ ДЕЛИЛИСЬ ВПЕЧАТЛЕНИЯМИ В СТЕНГАЗЕТЕ. А РЕБЯТА, КОТОРЫЕ ВПЕРВЫЕ В ЖИЗНИ СТОЯЛИ У ДОСКИ В РОЛИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ, ПРИЗНАВАЛИСЬ: ОХ И НЕЛЕГКА, ОКАЗЫВАЕТСЯ, ПРОФЕССИЯ УЧИТЕЛЯ! ДАЖЕ В ТАКОЙ ЗАМЕЧАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ, КАК ИХ РОДНАЯ 83-Я…

текст: Ольга ВАСИЛЕНКО, фото: Анастасия АНТОНОВА

ЭКИПАЖ КОРАБЛЯ ПОД НАЗВАНИЕМ «ШКОЛА» Школьное здание поражает своими масштабами. И еще – необычным интерьером с обилием арок. Школа похожа на большой корабль, плывущий посреди домов частного сектора куда-то вдаль, в будущее. Одно из самых больших образовательных учреждений города распахнуло двери для детворы ровно пятнадцать лет назад. Сегодня ее бывшие выпускники приводят сюда своих детей. – Мы рады всем нашим выпускникам! – говорит директор школы Людмила Петровна Герман. – Каждому наши учителя отдали частичку души. А для первоклассников в День знаний обязательно проводим линейку в три этапа, ведь детей приходит много. Сейчас в школе 1173 ученика, с ними работает 61 педагог. Из пяти молодых учителей трое – наши бывшие выпускники. Под начальную школу полностью оборудован второй этаж. Когда малыши приходят в первый класс, учитель проводит для них экскурсию по школе, ведь ее площадь – 11 тысяч квадратных метров. У нас нет проблем с помещениями для досуговой деятельности. Ребята активно занимаются боксом. Акто-

56

1 (39) 2014

вый и спортивный залы – каждый по два этажа, а пищеблок больше напоминает комбинат питания из нескольких цехов. Оборудованы мастерские для уроков технологии, кабинет ОБЖ, медицинский кабинет... Наша школа – как большая дружная семья, где всегда масса интересных дел. В первую очередь, это заслуга наших педагогов. Мы не проводим отбор, принимаем всех детей микроучастка. Задача учителя – развить способности каждого, чтобы к выпускному классу каждый ученик мог достойно сдать экзамены и определиться с выбором пути. На это нацелена и деятельность моих заместителей, которые пришли в эту

школу пятнадцать лет назад. Лариса Александровна Власова, наш генератор идей, курирует воспитательную работу. В зоне ответственности Людмилы Петровны Волковой – старшие классы, подготовка к сдаче ЕГЭ, а Ольга Николаевна Моргулева ведет методическую работу. В основе образовательного процесса в школе – многовариантность. Создана программа развития, которая предусматривает возможность выбора еще с начальной школы. Можем предложить родителям в начальной школе три программы на выбор. Мы отказались от модели разноуровневых классов, когда в одном собраны отличники,


с любовью к детям

Л. П. Герман, директор школы № 83

Л. М. Русских, социальный педагог; заместители директора: О. Н. Моргулева, Л. П. Волкова, Л. А. Власова

а в другом «середнячки». В старших классах предлагаем на выбор весь спектр профильного обучения. В разные годы профили формируются по-разному, чаще выбирают технические – информационно-технологический, физико-математический. Право выбора родителям мы предоставляем и при утверждении модулей нового предмета «Основы религиозных культур и светской этики». Наши выпускники демонстрируют хорошие результаты сдачи ЕГЭ. Средний балл по русскому языку – 67,5, по математике – 57. В прошлом году максимальный балл по русскому языку составил 92 балла. Многие поступают в ведущие вузы и колледжи Омска. Среди выпускников есть те, кто получает образование в вузах Новосибирска, Москвы, других городов, один наш отличник учится в Чехии. Надо отметить, что школа расположена не в самом престижном районе. Нередко педагогам приходится сталкиваться с проблемами семей из группы социального риска. Стараемся помочь детям из таких семей. Особая ответственность возложена на социального педагога Любовь Михайловну Русских, которая умеет найти подход к каждому.

у него есть возможность добиться признания в спорте, общественной жизни, творчестве. А это важно для становления личности. Регулярно внутри школы проводится конкурс «Радуга талантов», в нем участвует порядка 600 человек. Отличились наши учащиеся и на городском конкурсе «Дерзай, молодой!». В школе более шестидесяти кружков по интересам. Сотрудничаем на договорной основе с ДШИ № 9. А какие работы создают ребята из студии изобразительного искусства! С нашими учащимися занимаются специалисты из детской спортивной школы волейбола и школы бокса. Наши юные экологи по программе «Молодежный лидер» работают с экологическим центром, защитили проект пришкольного участка. Летом на пришкольной территории высаживается море цветов. Одна из наших учениц в этом году участвует городском конкурсе «Лидер года» по направлению «экология». У школы налажено сотрудничество с местным КТОСом. Мальчишки и девчонки из нашего сервисного отряда «Агентство добрых дел» помогают ветеранам. В этом году поздравили с праздником участников боевых действий в Афганистане, живущих в нашем районе. И знаете, «афганцы» были приятно удивлены таким вниманием, благодарили нас. На фасаде школы установлена мемориальная доска с именами парней, погибших в Афганистане. Это выпускники старой 102-й школы, но мы перенесли

ВЫШЕ РАДУГИ – Школа является настоящим центром досуга микрорайона, – отметила заместитель директора Лариса Александровна Власова. – У нас активные ребята. Если кто-то не отличается достижениями в учебе,

доску сюда и поддерживаем контакт с родителями павших. Стали уже традицией коммунарские сборы, которые еще больше сплачивают учеников. Порой дети сами вдохновляют нас на то, чтобы провести то или иное мероприятие. Одно из самых любимых – «Сладкая ярмарка» накануне новогодних праздников, в которой участвуют и старшеклассники, и ребятишки начальной школы. …За эти годы у школы сформировались свои традиции. Одна из них – торжественно провожать выпускников во время праздника последнего звонка. Ребята обходят родную школу – класс за классом. И возле каждого кабинета очередной класс осыпает выпускников цветами, говорят напутственные слова. В такие моменты выпускникам трудно сдержать слезы. Нелегко прощаться со школой… А она каждый год провожает своих питомцев в большую жизнь и желает им главного – чтобы они были счастливы, успешны и не забывали своих учителей. А те помнят их всегда…

БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 83» ул. Волго-Донская, 15, тел.: (3812) 42-97-90, 42-97-91, www.school83omskedu.ru

57


ПРЕСТИЖНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ЛИЦЕЙ № 137 В СИСТЕМЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ОМСКА ЗАНИМАЕТ ОСОБОЕ МЕСТО. ИЗ ГОДА В ГОД ЕГО УЧАЩИЕСЯ ПОКАЗЫВАЮТ ВЫСОКИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ НА КОНКУРСАХ И ОЛИМПИАДАХ, УСПЕШНО СДАЮТ ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН. ЛИЦЕЙ ВОШЕЛ В РЕЕСТР «ВСЕРОССИЙСКАЯ КНИГА ПОЧЕТА», СРЕДИ ЕГО НАГРАД – СЕРТИФИКАТ «100 САМЫХ АКТИВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ РОССИИ». В ПРОШЛОМ ГОДУ ДВАДЦАТЬ ОДИН (!) ЛИЦЕИСТ БЫЛ УДОСТОЕН ПРЕМИИ МЭРА ГОРОДА ОМСКА. ЧЕМ ЖИВЕТ СЕГОДНЯ ЛИЦЕЙ, КОТОРОМУ В МИНУВШЕМ ГОДУ ИСПОЛНИЛОСЬ ЧЕТВЕРТЬ ВЕКА? ЗА ОТВЕТОМ НА ЭТОТ ВОПРОС МЫ И ОТПРАВИЛИСЬ В ЭТО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ.

Да здравствует лицейская республика!

текст: Ольга ВАСИЛЕНКО, фото: Александр МАКСИМОВ и из архива лицея

ПРЕКРАСЕН НАШ СОЮЗ… Здание лицея встретило нас почти домашним уютом. Добротно и со вкусом оснащенные учебные классы, обилие комнатных растений (здесь своя теплица), прекрасно оборудованный медицинский кабинет, школьный музей, яркие рисунки детей на стенах, столовая, где вкусно и разнообразно готовят... У ребят – элегантная школьная форма. В холле – множество кубков за участие в спортивных соревнованиях. Из таких деталей, как из мозаики, и складывается картина жизни учреждения. – У нас удивительные дети! – подчеркнула в разговоре Эльвира На фоне фотографий выпускников разных лет. Традиции лицея продолжаются…

Кубки за достижения в спорте – одна из визитных карточек лицея

58

1 (39) 2014

Августовна Чмеренко, заместитель директора по учебно-воспитательной работе. – На мой взгляд, они отличаются умением себя показать с лучшей стороны, воспитанностью и творческим началом. А лицей для них – стартовая площадка, на которой они формируют свое отношение к жизни, раскрывают грани своих талантов, определяются с выбором профессии. В лицее большой объем внеклассной работы, творческих состязаний.

Большинство ребят с радостью участвуют в различных конкурсах между учебными заведениями и выходят в победители. На всех этапах образования очень тесно взаимодействуем с родителями, сейчас в этом помогает электронный журнал школы. И очень радует, что к нам приводят своих детей наши бывшие выпускники. Хорошая репутация лицея и успехи выпускников – это и есть главное достижение коллектива.


в формате времени ПЯТЬ ВОПРОСОВ ДИРЕКТОРУ Директор лицея Анатолий Павлович Бижов всю жизнь посвятил школе. Трудовой стаж – без малого сорок лет. По образованию он филолог, наряду с выполнением директорских обязанностей преподает русский язык и литературу. Вот и накануне нашего разговора он рассказывал ученикам о творчестве Александра Солженицына. Ребята обсуждали «Матренин двор» и «Один день Ивана Денисовича». С этого мы и начали разговор в уютном директорском кабинете, где на видном месте – плакат с фотографиями выпускников, подаренный ребятами.

преподают у нас ОБЖ, физкультуру, другие предметы. Кстати, никто из них не курит. Считаю, что мальчишкам необходим мужской авторитет, важно видеть модель мужского поведения. Они тянутся к преподавателю, видя в нем не только учителя, но и друга, наставника, который относится к ним неформально, по-отечески тепло. При этом я нисколько не умаляю роль женщин-педагогов, это главная опора любой школы. – Успехи лицеистов – в первую очередь, заслуга учителей. Как вы оцениваете потенциал педагогического коллектива? – В штате лицея 65 учителей.

В школьном музее

Директор с заместителями: Э. А. Чмеренко, Н. Г. Наумовой. С. А. Синюковой, И. А. Погодиной

– Анатолий Павлович, вы один из немногих представителей сильного пола среди директорского корпуса омских школ, к тому же филолог. Это большая редкость, ведь сегодня почти все словесники – женщины. Что вам дает общение с ребятами на уроках? – Мне нравится видеть блеск в глазах детей, открывать для них классику. Интересно слышать их суждения, оценки. Вне профессии себя не мыслю, увлекся ею с детства благодаря своим любимым учителям. Что касается дефицита преподавателей-мужчин в школах, для нас он ощутим. Стараюсь привлечь в лицей представителей сильного пола, они

У нас есть педагог-психолог, социальный педагог, учитель-логопед. Сложился сильный в профессиональном отношении коллектив. Мои надежные помощники – заместители директора Эльвира Августовна Чмеренко, Ирина Александровна Погодина, Светлана Анатольевна Синюкова, Наталья Геннадьевна Наумова. Почти половина учителей имеют высшую категорию. Педагоги подтверждают статус лицея, участвуя в конкурсах профессионального мастерства. В прошлом году учитель начальных классов Татьяна Николаевна Кинжибалова стала призером муниципального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России-2013» и финалистом регионального этапа. Сегодня лицей уверенно занимает достойное место в муниципальной и региональной системе образования как учреждение современных технологий и передового опыта. Половина лицеистов учатся только на «4» и «5». А начинается все с начальной школы, взявшей на вооружение программу

А. П. Бижов, директор лицея № 137

«Начальная школа XXI века». Она готовит ребят к активной познавательной деятельности в 5-9 классах. Наш педагогический коллектив радуют успехи ребят при сдаче ЕГЭ. Среди выпускников есть те, кто получил 100 баллов по русскому языку. На экзаменах по английскому также достигнут впечатляющий результат – 97 баллов, по математике – 90. Половина учащихся – более 600 человек – принимают участие в различных конкурсах, проектах, олимпиадах… Порядка трехсот являются призерами и победителями этих конкурсов. По итогам 2013 года лицей третий год подряд удерживает лидирующее место среди муниципальных образовательных учреждений города Омска. Один из наших учеников получал стипендию Президента России за победу в творческом конкурсе. Налажено сотрудничество лицея с ОмГПУ, Омской Академией МВД России, ОмГТУ, Институтом развития образования, Томским государственным техническим

59


ПРЕСТИЖНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

университетом. В свое время лицей выиграл грант и направил его на обучение педагогов по новым программам в Институте развития образования. Ведем совместную работу по апробации образовательных стандартов нового поколения. Наши дети учатся по новым стандартам с первого по шестой класс. Порядка тридцати учителей прошли обучение на кафедре педагогики ОмГПУ, с которой мы тесно сотрудничаем. Инициатором сотрудничества с Томским техническим университетом стала учитель информатики Надежда Николаевна Матвеева, человек ищущий и творческий. Технический университет охотно идет навстречу сотрудничеству, а ребята, интересующиеся информатикой, получают полезные навыки для дальнейшего обучения в вузе. – Принято считать, что для ребят со склонностями к точным наукам и созданы нынешние лицеи. На кого больше ориентирован ваш лицей – на «физиков» или «лириков»? – Стараемся учитывать интересы и склонности каждого. Наряду с физико-математическим профильным направлением в лицее имеются социально-гуманитарное и социальноэкономическое. О выборе пути ребята начинают задумываться с 8-9 класса.

На это направлена работа классных руководителей, педагога-психолога, педагогов, заместителей директора. Они выявляют задатки каждого, создают условия для их развития. Регулярно проводим мониторинг, анкетирование ребят. И на основе полученных данных делаем вывод о том, кто из лицеистов будет успешен в физико-математическом профильном обучении, а кто – в гуманитарном. В последнее время мы пришли к выводу, что необходимо культивировать различные направления профильного обучения. С нового учебного года в лицее появится еще одно профильное направление – естественнонаучное, с упором на химию и биологию – для ребят, которые планируют поступление в учебные заведения медицинского, ветеринарного, аграрного профиля. – Вы отслеживаете судьбу своих выпускников? – Наши выпускники не порывают связь с лицеем, с любимыми учителями. И мы всегда рады с ними общаться, интересуемся их жизнью. Большинство продолжает образование в лучших вузах и колледжах Сибирского региона. Наших выпуск-

ников сегодня можно встретить и в таких престижных вузах, как Академия ФСБ России, Российская таможенная академия в Москве, в столичных экономических вузах. Но для меня куда важнее то, что из стен лицея они выходят достойными, духовно развитыми людьми. – Лицей в России – особое учреждение, эта традиция ведет отсчет с пушкинских времен. Что означает лицейский формат образования в вашем понимании? – Мы стремимся передать ученикам дух нашей «лицейской республики». Одна из традиций – торжественное посвящение пятиклассников в лицеисты. Это своеобразный рубеж в их школьной жизни. А лицейский формат предполагает в первую очередь дружбу и коллективизм. То самое духовное единение лицеистов, о котором писал Пушкин. Помимо всего прочего, лицей предполагает развитие творческого начала, способности самостоятельно мыслить. Он по определению должен давать глубокие и прочные знания, воспитывать в юном поколении любовь к Отечеству, друзьям, школе. В этом и заключается суть лицейского образования.

Здоровью детей – особое внимание

60

БОУ г. Омска «Лицей № 137» пр. Комарова, 27 корпус 2, тел. (3812) 76-95-35, www.liceum137omskedu.ru


ОБУЧЕНИЕ ЗА РУБЕЖОМ / перспективы

Хочу учиться в Праге! текст подготовила Мария ПУТИЛОВА

Оксана Каширина

МНОГИЕ ВЫПУСКНИКИ ШКОЛ И ИХ РОДИТЕЛИ ДУМАЮТ, ЧТО ПОЛУЧЕНИЕ ВЫСШЕГО МЕЖДУНАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НЕДОСТУПНО – ДОРОГО, ДА И НЕ ВЕЛИК ШАНС ПОСТУПИТЬ В ЗАРУБЕЖНУЮ ALMA MATER. И ГЛУБОКО ЗАБЛУЖДАЮТСЯ, ПОТОМУ КАК ОБУЧЕНИЕ ЗА РУБЕЖОМ МОЖЕТ БЫТЬ БЕСПЛАТНЫМ. О ТОМ, КАК ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ ПРЕСТИЖНОГО ЕВРОПЕЙСКОГО УНИВЕРСИТЕТА, НАМ РАССКАЗАЛА РУКОВОДИТЕЛЬ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ЦЕНТРА «ПОЛИГЛОТ» ОКСАНА КАШИРИНА:

– Сегодня российские абитуриенты все чаще рассматривают возможность получения высшего образования за рубежом. Одна из самых востребованных стран – Чехия. Интерес к ней обусловлен высочайшим уровнем подготовки специалистов и тем, что обучение здесь – бесплатное. Сдача экзаменов на чешском языке гарантируют поступление на бюджетной основе во все государственные ВУЗы Чехии . Если вы еще не владеете языками на должном уровне, не беда – освоить их помогут подготовительные курсы по углубленному изучению чешского и английского. Они входят в программу, разработанную при содействии Лингвистического центра «Полиглот», во всех университетах Праги. Для будущих абитуриентов

проводятся подготовительные курсы по специализированным предметам на английском и чешском языках в тех высших учебных заведениях, в которые они планируют поступать. При поступлении необходимо предъявить сертификат об окончании курсов чешского языка. Лингвистический центр «Полиглот», в свою очередь, помогает с получением визы, определением на курсы и курирует абитуриентов все время обучения в Чехии. Им гарантированы встреча в аэропорту, бесплатное проживание в Чехии в течение месяца, полная информационная поддержка и содействие в обучении, оформлении документов, культурная программа, круглосуточная медицинская помощь, а по окончании курса – сертификат о прохождении обучения.

Для будущих абитуриентов предлагаются различные по длительности программы. Особый интерес вызывает месячный курс для молодежи с насыщенной культурной и спортивной программой. А также полугодовой и годичный курсы – с углубленным изучением, специально для поступления в чешские государственные вузы. Кроме того, Лингвистический центр «Полиглот» оказывает содействие в получении второго высшего образования, повышении квалификации и личной эффективности, обучении на бизнес-курсах и по отдельным языковым программам. Он может предложить также программу обучения в Великобритании. Ее организатором с российской стороны выступает центр «Полиглот», а на британской земле вас встретит представитель принимающей стороны – педагог университета, принимающий участие во всех организационных моментах, который сопровождает учащихся в течении всего срока обучения в Англии. Поскольку он не говорит по-русски, без знания языка вам уж точно не обойтись… Как видите, образование доступно каждому! Мы рады помочь омичам в получении всей необходимой информации.

Лингвистический центр «ПОЛИГЛОТ»

г. Омск, пр. Академика Королева, 3, офис 406, тел.: 59-41-60, 8-983-110-84-53, e-mail: kog1@bk.ru

61


ОБУЧЕНИЕ ЗА РУБЕЖОМ Праги, проблем типа «как бы не опоздать к началу занятий» не возникало. Транспорт в Чехии работает как часы. На автобусе, круглосуточном трамвае (!) или метро до центра города можно добраться за полчаса. Всю нашу группу разместили в двухместных номерах. Удобные кровати, шкаф, душ и туалет – в каждой комнате. Моей соседкой оказалась второкурсница из Челябинска. Как выяснилось, учиться приехали в основном студенты, а также нескольких преподавателей журналистики. Наш день начинался после пяти утра, а заканчивался порой за полночь. И это при шестичасовой разнице с Омском! Подъемы давались легко, но уже к середине дня приходилось трудновато. Завтрак был организован по принципу шведского стола. Обедать и ужинать многие старались в заведениях с традиционной кухней. В Праге поесть в ресторане,

За знаниями – в чешскую столицу текст: Мария ПУТИЛОВА

ОТПРАВИТЬСЯ НА УЧЕБУ ЗА РУБЕЖ В НАШИ ДНИ ТАК ЖЕ ПРОСТО, КАК ПОЕХАТЬ В ОТПУСК НА ТУРЕЦКИЕ ПЛЯЖИ. НО Я ВЫБРАЛА НЕ ПАЛЬМЫ, ШЕПОТ ВОЛН И ЖАРКОЕ СОЛНЦЕ КЕМЕРА ИЛИ АНТАЛЬИ, А ПРОМОЗГЛУЮ ЗИМУ, МОЩЕНЫЕ УЛОЧКИ И ИНТЕНСИВНЫЙ ДЕСЯТИДНЕВНЫЙ КУРС ЗАНЯТИЙ В «ШКОЛЕ ЖУРНАЛИСТИКИ И PR» В ПРАГЕ. В ЧЕМ ПЛЮСЫ ТАКИХ ПОЕЗДОК, СКОЛЬКО СИЛ И ДЕНЕГ НУЖНО НА НИХ ПОТРАТИТЬ? ПОДЕЛЮСЬ ЛИЧНЫМ ОПЫТОМ И НАБЛЮДЕНИЯМИ. ОМСК - МОСКВА - ПРАГА О курсах я узнала благодаря Интернету. Сегодня на сайтах можно найти массу информации о возможностях обучения в разных странах мира. В том числе – бесплатного, с предоставлением стипендии. Главное – успешно пройти тестовые задания. Многие вузы за рубежом заинтересованы в том, чтобы у них учились способные студенты. А поскольку мои профессиональные интересы связаны с журналистикой, меня привлекли курсы для журналистов и пиарщиков в Праге. В столицу Чехии пришлось лететь маршрутом Омск - Москва - Прага, с двенадцатичасовой остановкой в Москве. Почти всю организационную сторону поездки взяла на

62

1 (39) 2014

себя принимающая сторона. От меня требовалось собрать документы для получения визы, отправить их в Москву и прибыть в назначенное время в Шереметьево. В российской столице меня встретил провожающий с готовыми документами, он же дал подробную инструкцию – на случай, если возникнут нештатные ситуации после посадки в чешском аэропорту. В Прагу все жаждущие знаний прибывали в разное время со всех уголков страны. Одним рейсом со мной прилетели три студента из Пятигорска, а также их преподаватель. В аэропорту нас встречал русский парень, который и отвез в хостел, где уже разместились остальные пятнадцать человек, записавшихся на курсы. Хотя нас поселили далеко не в центре


испытано на себе пожалуй, дешевле, чем купить еду в супермаркете. Так что бытовых проблем у нас не возникало.

Приехав учиться в Прагу, я не предполагала, что кроме полезных знакомств, знаний и идей смогу провести там почти полноценный отпуск. Программа включала в себя не только лекции и посещения редакций чешских СМИ, но и экскурсии по городу и его окрестностям, а также поездку в Карловы Вары и Дрезден. Первый же день начался не с лекции, а с обзорной экскурсии по центру Праги. Зима там тоже чув-

ках. Самые предприимчивые наши соотечественники могли сразу же найти работу в одном из этих СМИ. Каждый второй редактор приглашал специалистов, у которых родной язык русский, но при этом уровень владения английским и чешским выше среднего. Поразило обилие печатных СМИ в пражских киосках. Море газет на чешском, немецком, французском, русском языках. Конкуренция Интернета и печатных СМИ практически не ощущается, никто не предрекает скорый «закат» газет и журналов. Зарубежные коллеги с удовольствием делились опытом. Но просто так взять и внедрить их в наших рос-

ет множество людей со всех уголков планеты – получать высшее образование, продолжать учебу в магистратуре и получать докторские степени. Молодые амбициозные россияне едут учиться в Прагу, чтобы получить хорошие знания: европейская система образования высоко котируется в мире. Тех, кто приезжает за рубеж оттачивать знание языка, сравнительно немного. В основном молодежь едет за профессиональными знаниями, уже имея хороший багаж знаний иностранных языков.

ствовалась. При отметке на термометре минус 15 можно быстро продрогнуть. В основном все занятия велись на русском языке, в крайнем случае – через переводчика. Выступить перед нами собрались журналисты и PR-специалисты со всей Чехии, а также из Англии, Германии, Белоруссии, Украины. Были среди них и несколько российских специалистов, которые успешно адаптировались и теперь живут и работают в Праге. Надо сказать, что приехали они в Чехию уже с хорошим знанием языков – английского и чешского. Без этого устроиться на стажировку и найти работу в пражских СМИ невозможно. Темы лекций варьировались от законодательного регулирования СМИ в разных странах до военной публицистики. Журналисты делились секретами мастерства, а вот на практические задания времени не хватало. Нам удалось посетить легендарное радио «Свобода», Общественное чешское телевидение, городское телевидение, редакции ведущих газет на чешском и русском язы-

сийских реалиях сложно. Почти все полученные знания свелись к идеям: что можно улучшить в работе, как стать более эффективным специалистом, как можно изменить подход к работе. Привезти из поездки более предметные знания не получилось. Хотя, на мой взгляд, заряд энергии, вдохновение и полезные знакомства в Праге тоже дорогого стоит. Десятидневная программа обучения в «Школе журналистики и PR» с перелетом Москва - Прага - Москва, трансферами, визой, проживанием, экскурсиями и завтраками обошлась мне в 1050 евро. Профессиональное обучение проходят в основном студенты или молодые специалисты. Существуют также программы для изучения различных языков, живописи, фотографии, кулинарного искусства и многого другого. Такой курс может длиться от 10 дней до нескольких месяцев. В качестве учеников часто можно повстречать людей старше пятидесяти. Прага – один из самых дешевых европейских городов. Сюда приезжа-

И останавливаться на достигнутом я не собираюсь. Среди моих знакомых очень много тех, кто уже побывал с образовательными целями за рубежом. В основном омичи выбирают для учебы США. Но есть и такие, кто учился или учится в Чехии, Италии, Германии, Франции, Мексике, других странах. При желании получить образование можно в любой точке планеты. При первой же возможности поехать на учебу в другую страну я с удовольствием ею воспользуюсь. Как показывает практика, специалисты, прошедшие стажировку за рубежом, более востребованы. Каждый диплом и сертификат повышает ценность специалиста на рынке труда. Кроме того, опыт коллег из других стран позволяет решать многие задачи, получая максимальный результат при минимальных затратах. Учеба за рубежом в наши дни – не только возможность расширить свои представления о мире, но и шанс получить престижную работу и уверенность в завтрашнем дне.

ЗДРАВСТВУЙ, РАДИО «СВОБОДА»!

ВМЕСТО ПОСЛЕСЛОВИЯ

Пригодился ли мне опыт, полученный в Праге? Безусловно.

63


ЧТОБЫ ПОМНИЛИ

ПЕЧАЛЬ НЕПРОЖИТЫХ ДНЕЙ... текст: Ольга ВАСИЛЕНКО, фото из архива редакции и из семейного альбома

ВАЛЕРИЙ ИВАНОВИЧ ГАШЕЕВ ВСЮ ЖИЗНЬ СТАРАЛСЯ ЧЕСТНО ВЫПОЛНЯТЬ СВОЮ РАБОТУ, ОСТАВАЯСЬ ПРИ ЭТОМ «ЗА КАДРОМ». И УШЕЛ ИЗ ЖИЗНИ В ПЯТЬДЕСЯТ СЕМЬ ЛЕТ. УМЕР СКОРОПОСТИЖНО, КОГДА В СОЧИ ШЛА ЗИМНЯЯ ОЛИМПИАДА. ОН ДОЛЖЕН БЫЛ ПОЕХАТЬ НА НЕЕ В КАЧЕСТВЕ ФОТОКОРА. ПОБЫВАЛ ЛЕТОМ ПРОШЛОГО ГОДА С КОМАНДОЙ РОССИЙСКИХ ФОТОРЕПОРТЕРОВ В СОЧИ. УВИДЕЛ ГОРОД, СПОРТИВНЫЕ ОБЪЕКТЫ, КОТОРЫЕ ПРЕДСТОЯЛО СНИМАТЬ. ЗАГОРЕЛСЯ ЭТОЙ ТЕМОЙ, МЕЧТАЛ О ПОЕЗДКЕ. НЕ СБЫЛОСЬ…

64

1 (39) 2014


за кадром

Д

ля редакции нашего журнала Валерий Гашеев был, что называется, своим человеком. Выезжал с журналистами в командировки по районам, всегда по первому зову приносил фотографии для публикаций. Он был совестливым человеком, обязательным и тактичным. Сдержанно вел себя и на работе, и в повседневной жизни. Вредных привычек не нажил, даже ругаться не умел. У него было одно-единственное «ругательное» слово – «собака». Зато, когда надо, мог сказать слова поддержки. Он умел дружить – ненавязчиво и до-

стойно. В нем невозможно было заподозрить какую-то слабину, человеческую «червоточинку». Все знали, что он прекрасный семьянин и отец, что у него замечательные дети – Виктор и Анастасия, долгожданные внуки. Шесть лет назад мы готовили материал «Пресс-дети» – о сыновьях и дочках сотрудников, которые создают наш журнал. Виктор Гашеев сказал тогда об отце: – Я никогда не пытался оценивать профессию отца, просто воспринимал ее как должное с тех самых пор, как он стал штатным сотрудником газеты. Если говорить о плюсах его работы, то это, безусловно, свободный график. Хотя и тут свобода относительна. Сколько себя помню, у отца все выходные, все праздники, все вечера – сплошной рабочий день. Не зря говорят, что журналистика – не профессия, а образ жизни. По примеру отца я тоже отказался от многих стандартных представлений. Был период, когда мы работали рука об руку в одном издании. Да и позже нередко выступали как творческий тандем… Вспоминает главный редактор журнала «Сибирь и Я» Людмила Максимова: – С Валерием Ивановичем мы познакомились в апреле 1998 года, на планерке в редакции «Ом-

ского вестника». Вместе ездили на задания. С ним очень комфортно работалось. Он был одним из тех репортеров, который на задании не подчеркивал свою значимость, не выдвигал себя на первый план. Валерий Иванович старался помочь журналисту в подготовке материала: понять общий замысел и выстроить на его основе фоторяд. Мог не только запечатлеть какоето событие, но и самостоятельно написать информацию или заметку. Уже в зрелом возрасте без посторонней помощи освоил компьютер, как когда-то в юности – искусство фотографии. У него были две любимые темы – природа и спорт. Он тонко чувствовал красоту родного края. Для первого, пилотного номера журнала «Сибирь и Я» Валерий Иванович вместе с сыном Виктором подготовили большую статью про озеро Чаны. Вместе ездили туда в творческую командировку. Получился живой и теплый материал, с замечательными фотографиями. А каким воодушевленным он приехал из командировки в Амринскую балку в 2007 году! Больше всего гордился своей фотографией чайки, летящей над озером. Был счастлив, что ему удалось запечатлеть этот миг... Он мог просто идти по улице, увидеть растущие у дома тюльпа-

65


ЧТОБЫ ПОМНИЛИ

Возле редакции журнала «Сибирь и Я» с гл. редактором Л. Максимовой

ны или росу на траве и сделать замечательный снимок. Его интерес к спорту не случаен. В юности Валерий Гашеев получил спортивное образование, затем работал в детско-юношеской спортивной школе. А, став фотокором, полностью посвятил себя спортивной тематике. Снимал все состязания, марафоС внуком Володей

66

1 (39) 2014


за кадром что Валерий Иванович ушел из жизни… Но остались воспоминания и фотографии. Их не так много: требовательный к себе, он всегда выбирал лучшие, прежде чем принести их в редакцию. И еще осталась светлая печаль непрожитых дней. Он словно предчувствовал, что жизнь оборвется внезапно. Эта печаль – почти на всех снимках, на которых запечатлен Валерий Иванович Гашеев. Настоящий фоторепортер. Человек с сибирской закваской – из породы скромных и незаметных, на первый взгляд, тружеников, на которых и держится наша жизнь… ны, чемпионаты, областные летние и зимние праздники спорта. Он чувствовал «нерв» спортивной борьбы, уважал настоящих спортсменов. Тяжелое заболевание настигло его на работе, когда он готовил очередной спортивный фоторепортаж из района. Простыл на ветру, грипп дал осложнение на глаз. Вскоре его пришлось удалить… Он был вынужден всю оставшуюся жизнь ходить в темных очках, стеснялся этого. Еще больше замыкался в себе. И при этом постоянно работал. От пенсии по инвалидности отказался наотрез: «Как я буду дома сидеть,

я же здоровый мужик!». Всегда восхищался людьми, которые умеют преодолевать трудности. И сам был таким. …Последний раз в этом году мы общались с Валерием Ивановичем по телефону в День российской печати. Он находился на больничном, был очень расстроен, что не поедет на Олимпиаду. Мы поздравили друг друга с Днем печати. Неожиданно вспомнил бывшего коллегу Владимира Иголкина, смерть которого стала для всех, большой неожиданностью. Говорил о том, что судьба непредсказуема. А через месяц до нас дошла весть,

Разговор с коллегой – фотографом Б. Метцгером Сочи, 2013 год...

67


ТВОРЧЕСТВО

Рождение Венеры текст: Ольга КУЛИНИЧ, фото: Александр МАКСИМОВ

…КОГДА ЗРИТЕЛИ ВПЕРВЫЕ ВИДЯТ ЕЕ РАБОТЫ, У БОЛЬШИНСТВА ВОЗНИКАЕТ ВОПРОС: КАК ЭТО СДЕЛАНО? ТЕХНИКА, В КОТОРОЙ СОЗДАЕТ СВОИ АВТОРСКИЕ РАБОТЫ ХУДОЖНИК И ДИЗАЙНЕР ВЕНЕРА ПОЛОВИНКО, В ПОЛНОМ СМЫСЛЕ СЛОВА УНИКАЛЬНА. НЕ СЛУЧАЙНО ВЫСТАВКА ЕЕ КАРТИН, ОТКРЫВШАЯСЯ ЭТОЙ ВЕСНОЙ В ЧЕТВЕРТОМ КОРПУСЕ ОМГУ ИМЕНИ Ф. М. ДОСТОЕВСКОГО, СТАЛА СВОЕГО РОДА СЕНСАЦИЕЙ. 68

1 (39) 2014

СИМФОНИЯ ИЗ ШЕРСТИ В детстве Венера любила рисовать из… тополиного пуха. Они с подружкой собирали невесомый пушистый ковер, выкладывали на асфальте и палочками создавали картины – плывущие по небу облака, пейзажи, портреты… С этого все и началось. Творческое начало давало о себе знать всегда: и в учительском деле (по образованию Венера филолог, окончила Омский государственный университет), и в увлечениях конструированием одежды, в шитье, в декорировании интерьера квартиры. Когда подросли дочери и стало больше свободного времени, она освоила фелтинг – особую технику, где авторские работы создаются из специальной шерсти для валяния. – Шерсть – волшебный природный материал! Удивляюсь ее способности изменяться. Она может стать тончайшим шарфиком-

паутинкой, а может и стильной сумкой. Из нее делают цветы и игрушки. Границы превращения определяются исключительно фантазией и мастерством, – говорит Венера. Сначала в коллекции появились необычные изделия из войлока, выполненные в техни-


эксклюзив ке «мокрого валяния», и наша героиня неоднократно представляла их на выставках в виде цветов, галстуков, обложек для ежедневников, театральных сумочек, шарфов, палантинов. Постепенно оттачивалась техника, росло мастерство, и число ее работ пополнили авторские тончайшие

лирная работа. Каждый волосок выкладывается пинцетом. Одно дуновение ветра – и приходится начинать заново. Может поэтому в России насчитывается не более двадцати художников, работающих в этой технике на должном уровне. А в Омске Венера творит пока одна. Возможно, в будущем

кружева и пряжу, льняные волокна и морские водоросли! Создавая картину, я не знаю, каким будет следующий штрих, чем все закончится. Порой шерсть сама начинает диктовать свои правила, а мне приходится подчиняться. Придумывая сюжеты и цветовые решения будущей картины,

платья из шерсти, комбинированные с натуральными тканями (шелк, шифон, лен, вискоза, хлопок), выполненные в технике «нунофелтинг». Сейчас профессионализм позволил перейти к созданию картин из шерсти. – Только при помощи шерсти можно достичь необычного эффекта свечения, дымки, которую нельзя передать ни маслом, ни акварелью, ни другими техниками живописи. Картины получаются воздушными, «живыми», объемными, в них видна глубина изображения. Каждая из них обладает индивидуальностью, поскольку картину из шерсти трудно повторить. Более того, часто мне самой невозможно предугадать, как разноуровневые слои заиграют. Поэтому всегда получается что-то новое и оригинальное. Создание картин из шерсти – кропотливая, трудоемкая, юве-

ее ученики станут настоящими мастерами и продолжат ее дело. – Сейчас я обучаю желающих технике шерстяной акварели. На одном из занятий молодожены рисовали в четыре руки. Надо было видеть их радость, когда они создали первую совместную картину!.. По словам Венеры, для работы с шерстью не обязательно хорошо рисовать. Куда важнее врожденный вкус и способность чувствовать природный материал – его фактуру, энергетику. Работа с шерстью напоминает медитацию. – Образы сами всплывают в голове, остается только довериться своим рукам. Мне нравится работать ночью – в абсолютном одиночестве и тишине. Приятно почувствовать себя волшебницей, легким движением руки соединяя вместе шерсть и шелк,

я часто перелистываю художественные альбомы с работами любимых импрессионистов. Любимые сюжеты Венеры Половинко – цветы, пейзажи, женские образы. Многие отмечают исходящий от картин неуловимый «эффект 3Д» – они кажутся объемными. Часть ее работ сегодня находится в частных коллекциях Германии, Бельгии, Франции, Израиля. У Венеры масса новых идей и планов. – Рисуя картины, верю, что они обладают особой энергетикой. Поэтому хочу, чтобы мои мягкие, теплые, нежные картины шерстяной акварели приносили только радостные эмоции. Если бы меня попросили одним словом описать направление моих работ, то я бы выбрала слово «штрихи» – те самые штрихи, которые дают образу законченность, сохраняя недосказанность.

Венера

Авторские работы в технике фелтинга

сот. 8-913-650-8257


ПРЕМЬЕРА / в формате времени

«Первый раз» в эпоху Интернета текст: Мария ПУТИЛОВА, фото: Александр МАКСИМОВ

СРЕДИ ОМСКИХ ПОКЛОННИКОВ ТЕАТРА НЕ УТИХАЮТ СПОРЫ ВОКРУГ ДЕРЗКОЙ, В ЧЕМТО ПРОВОКАЦИОННОЙ ПОСТАНОВКИ ТОП-ТЕАТРА «МОЙ ПЕРВЫЙ РАЗ».

На очередную премьеру пришло много молодежи. Среди зрителей были и директора омских школ. Зритель включается в действо до того, как сядет в кресло. Каждому предлагают заполнить анонимную анкету: указать возраст, в котором произошел «первый раз», имя партнера, место и т. д. Одни смущаются, пряча бумажку, другие – заполняют и отдают актерам, которые ходят по залу. А после зрителей ждут дина-

70

1 (39) 2014

мичные, смешные и трагичные, но самое главное – правдивые зарисовки о первых сексуальных опытах. Никакой пошлости и «обнаженки», на сцене – только взволнованный разговор «об этом». Взрыв эмоций захватывает и не отпускает зрителей на протяжении всего спектакля, а энергетика актеров зашкаливает. Как отметила директор театра Натела Олеговна Полежаева, труппа вложила в постановку очень много сил – и душевных, и физических. Пьесу «Мой первый раз» создал американский драматург Кен Дейвенпорт по мотивам историй реальных людей с веб-сайта www. MyFirstTime.com. Чтобы адаптировать их к российской действительности, режиссером Михаэлем Теплицким была проведена большая работа. На сайте театра омичи могли поделиться историями о своем первом опыте вхождения во «взрослую» жизнь. Материал был переработан и вошел в спектакль, где есть и история «первого раза» обычного «парня из Нефтяников». В разговоре с журналистами

нашей редакции и директорами школ актеры подчеркнули: задача театра – не читать мораль подросткам, а показать жизнь со всеми ее сложностями. «Мы хотели, чтобы школьники, которые посмотрели постановку, попадая в подобную ситуацию, понимали ее абсурдность или угрозу». Спектакль стал очередным творческим экспериментом самого нестандартного омского театра под руководством Игоря Григурко. Эксперимент оказался удачным…


АФИШАвремя меняться Апрель 2014

ТОП-театр

Театральный Омский проект СПЕКТАКЛИ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ

Владимир Золотарь. LADIES NIGHT (ТОЛЬКО ДЛЯ ЖЕНЩИН) Комедия, 1 ч. 30 мин., 18+ 11 (пт) в 19.00, 12 (сб), 13 (вс) в 18.00, 24 (чт) в 19.00, 25 (пт) в 19.00. Лоран Баффи. БОНОБО Комедия, 1 ч. 45 мин, 18+ 3 (чт), 4 (пт), 29 (вт), 30 (ср) в 19.00. Владимир Киршон. ЧУДЕСНЫЙ СПЛАВ Комедия-ретро. 2 ч. 10 мин. (с антрактом), 14+ 2 (ср). в 19.00.

ПРЕМЬЕРА

Светлана Баженова. СЛУЖЕБНЫЙ РОМАН. КОРПОРАТИВ Ретро-шоу по мотивам любимых фильмов. 1 ч.10 мин. 14+ 5 (сб) в 18.00, 17 (чт) в 19.00. Александр Володин. С ЛЮБИМЫМИ НЕ РАССТАВАЙТЕСЬ* Бракоразводный процесс в стиле кабаре, 1 ч. 10 мин., 16+ 18 (пт) в 19.00, 19 (сб) в 18.00.

ПРЕМЬЕРА

Кен Дейвенпорт и такие же люди, как вы. МОЙ ПЕРВЫЙ РАЗ По мотивам реальных историй. 1 ч. 40 мин., 16+ 22 (вт), 23 (ср) в 19.00.

СПЕКТАКЛИ ДЛЯ ДЕТЕЙ Светлана Баженова. ТУФЕЛЬКА ДЛЯ ЗОЛУШКИ Музыкальная сказка, 1 час 10 мин., 3+ 6 (вс) в 12.00 и 15.00. По мотивам русских сказок. СТАНЦИЯ «МОЛОДИЛЬНЫЕ ЯБЛОКИ» Сказка-фантазия. 1 час. 3+ 2 (ср) в 12.00, 26 (сб) в 12.00 и 15.00. Братья Гримм. БРЕМЕНСКИЕ МУЗЫКАНТЫ Музыкальная сказка. 1 час 10 мин., 3+ 16 (ср), 20 (вс) в 12.00 и 15.00. *Спектакль «С любимыми не расставайтесь» создан при поддержке Министерства культуры Российской Федерации

Наш адрес: ул. Правый берег Иртыша, 153 Справки и заказ билетов: 60-70-20, 516-112, www.top-teater.ru 71


ПОДМОСТКИ / премьера

Страсти по Анне Карениной текст: Мария ПУТИЛОВА

РОМАН ЛЬВА ТОЛСТОГО ПРОДОЛЖАЕТ ВДОХНОВЛЯТЬ ДЕЯТЕЛЕЙ КУЛЬТУРЫ НА СОЗДАНИЕ СОБСТВЕННЫХ ВЕРСИЙ КЛАССИЧЕСКИХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ. НЕ ТАК ДАВНО УТИХЛИ СПОРЫ ВОКРУГ ОЧЕРЕДНЫХ, ВЕСЬМА НЕОДНОЗНАЧНЫХ ЭКРАНИЗАЦИЙ «АННЫ КАРЕНИНОЙ» – РОССИЙСКОГО КИНОРЕЖИССЕРА СЕРГЕЯ СОЛОВЬЕВА И АНГЛИЧАНИНА ДЖО РАЙТА. И ВОТ – ЕЩЕ ОДНО ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ПРОЧТЕНИЕ ШЕДЕВРА, НА СЕЙ РАЗ – НА СЦЕНЕ ОМСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО МУЗЫКАЛЬНОГО ТЕАТРА.

П

ремьера балета «Страсть», в основу либретто которого положен роман «Анна Каренина», состоялась накануне Международного женского дня, что по-своему символично. Балет, соединивший «нетленку» Льва Толстого и музыку Чайковского, в Омске поставил известный петербургский хореограф Дмитрий Генус. В главных ролях – Анна Маркова, Андрей Матвиенко и заслуженный артист РФ Сергей Флягин. Своеобразное видение балетмейстера и музыка Чайковского соединились в удивительный коктейль человеческих страстей. Хотя балетмейстер заверял, что «Страсть» будет классической постановкой, зрителя ждут нетрадиционные для балета приемы. Порой действие происходит вовсе без музыки, под фонограмму, вместо ожидаемых пируэтов – пантомима и неординарная пластика. «Эта постановка – заказ теа-

72

1 (39) 2014

тра, который меня вдохновил. Получился очень интересный и сложный балет. От Толстого осталась фабула, а Чайковский задал общее настроение. Название «Страсть» – это лишь отчасти коммерческий ход. Ведь и произведение Толстого о страсти, не только физической, но и душевной», – отметил Дмитрий Генус. Некоторых зрителей шокировали постельные сцены, в которых герои предстали в одном нижнем белье. Балет получился во многом неоднозначный и непривычный для омской публики. Директор театра Борис Ротберг сделал акцент на актуальности постановки: «Анна Каренина» вмещает в себя все, с чем мы сталкиваемся в нашей жизни. Здесь страсть, любовь, предательство – многие чувства, не чуждые, а близкие каждому». Напомню, что это первая постановка «Анны Карениной» на сцене Омского музыкального театра.


Российская государственная цирковая компания

Новое невероятное цирковое шоу в Омском государственном цирке

с 15 марта до 20 апреля В программе участвуют призеры международных конкурсов циркового искусства. Худ. руководители – представители цирковых династий

Засл. артист России Сергей Нестеров и Елена Федотова.

Впервые в Омском цирке носороги и белые тигры аттракцион с экзотическими животными (леопарды на свободе, зебра-футболист, кенгуру-боксер и др.) иллюзион фантасмагория «Сеть» жонглер воздушная гимнастка в кольце клоунский дуэт «Внуки лейтенанта Шмидта» последние разработки световой шоу-техники и спецэффекты

ЗАКАЗ БИЛЕТОВ: 51-05-81, 34-36-36

www.safari-circus.ru


Живем в Сибири – читаем журнал СИБИРЬ и Я

ОТКРЫТА ПОДПИСКА!

6

номеров в год

Подпишитесь на СИБИРЬ и Я прямо сейчас – и гарантированно получите журнал одними из первых. Это удобно и оперативно! ОФОРМИТЬ ПОДПИСКУ ОЧЕНЬ ПРОСТО!

Позвоните нам по телефонам: (3812) 636-777, 59-07-72 или пришлите письмо на prestizzlm@yandex.ru и сделайте заказ.

Журнал будет доставлен вам курьером или по почте. СТОИМОСТЬ ПОДПИСКИ на 6 номеров с учетом доставки: для физических лиц 720 руб. для юридических лиц 1080 руб. Для оформления подписки необходимо получить счет на оплату.


75


БОЛЬШОЙ ОПЫТ РАБОТЫ ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА РАЗУМНЫЕ ЦЕНЫ Необходима консультация специалиста

скидка семейная

7%

пенсионерам

10 %

Омск, ул. Дианова, 8 (ост. «Лесной проезд») тел. 75-23-00; www.ideal-d.ru Лицензия № ЛО-55-01-000567 от 25.11.2010 г. реклама реклама

Сибирь и я март  
Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you