Zárate_Jimena_Portafolio

ENRIQUE SANTILLANA, VANESSA BRICEÑO

proyectos de arquitectura 20202317

TF3

PROFESORES:

JIMENA ZÁRATE MELÉNDEZ

Facultad de Ingeniería y Arquitectura Carrera de Arquitectura - Área de Diseño Arquitectónico Ciclo 2020-2

tabla de contenidos EVALUACIÓN VERTICAL

E1:

TRABAJO

CG1 / CG2 / CG3 / CG4 / CG5 / CG6 / CG8 / CG9

EVALUACIÓN E2: + ENSAMBLAJE

4

CONTENEDORES

6

CG1 / CG5 / CG8 / CG9 / CG10

CV + INFORMACIÓN DEL CURSO

28

3

e1

trabajo vertical Se inició el ciclo con un trabajo que consistía en proponer una nueva entidad urbano arquitectónica, un fragmento de ciudad, como el escenario de un recuerdo del pasado que aún no sucede, para lo cual, se formaron grupos con estudiantes de distintos niveles.

La propuesta de mi grupo, consistía en crear una utopía dentro de una distopía, la cual fue causada por la explosión de una fábrica en la zona que se nos asignó. Nuestro concepto de regeneración, se percibió en la división de la ciudad en 3 vías urbanas con un propósito en común, recuperarse de la crisis causada previamente. La mayoría de los espacios se encuentran ubicados en distintos niveles bajo tierra, siendo los públicos los más cercanos a la superficie, esto con la finalidad de reintegrar a la sociedad en el exterior tras la explosión.

Me m oria l Ubicado en la zona de la explosión para conmemorar a las víctimas

4

CG1 / C G 2 / CG3 / CG4 / CG5 / C G 6 / CG8 / CG9

C one xión Se

construyó

alternativo

que

un

recorrido

permitía

mayor

comunicación del sector

P la za s Como parte de la reintegración a una

sociedad,

se

construyeron

plazas de recreación públicas

I ng re s os s ub te rrá ne os Al tener una vida en niveles, se crearon

diversas

entradas

en

el

nivel 1

5

e2

Contenedores + ensamblaje C a tá log o d e m ob ilia ria Antes de iniciar con el desarrollo de los contenedores, se nos solicitó realizar un catálogo que incluyera piezas de mobiliaria indispensables en una unidad de vivienda. Esto con la finalidad de que tengamos noción de qué elementos, y sus características, incluir al momento de iniciar con el diseño del proyecto principal.

Mue b le Kit che ne tt e PLANTA A 0.7 M 0.10

0.35

0.20

0.70

0.10

0.50

0.05 0.15

0.30

0.60

0.15

0.80

0.70

0.50

PLANTA A 1 M

0.35

0.40

0.40

0.70 2.00

6

0.50

CG1 / C G 5 / CG8 / CG9 / CG10

Mue b le Kit che ne tt e ELEVACIONES 2.00

0.60

0.40

0.20

0.40

1.70

0.20 0.20 0.20 0.10 0.40

0.40

0.70

0.50

0.35

0.25

CORTES 0.05

0.05 0.34

0.05

0.20

0.05

0.05 0.1 0.05

0.25 0.05

0.20

0.05

0.05

0.225

0.225

0.1

0.05

0.05

0.40

0.40

0.05 0.105 0.03 0.60

0.03 0.105 0.05

0.10 0.39 0.05

0.39 0.1

0.03 0.05

0.70

0.05

0.03 0.03 0.11 0.03 0.03 0.10

0.03

0.34

0.05

7

e2 Mue b le Kit che ne tt e AXONOMETRÍA

C om e d or - Me s a PLANTA

CORTE 0.05

0.60

0.70

0.60

8

0.05 0.03

0.05 0.75

0.03

CG1 / C G 5 / CG8 / CG9 / CG10

C om e d or - S illa PLANTA

ELEVACIÓN 0.03 0.02

0.38

0.25

0.02

0.04 0.02

0.42

0.02

CORTE 0.02 0.02

0.43

0.02

0.36

0.02

C om e d or 4 s illa s ELEVACIÓN

AXONOMETRÍA

9

e2 C a m a s - 1/1.5 /2 p la za s PLANTAS

1.90

0.60

0.05 0.85

1.20

1.35

ELEVACIÓN GENERAL

0.30

0.30 0.05 0.07 0.07

10

0.07 1.62

0.07

CG1 / C G 5 / CG8 / CG9 / CG10

C a m a s - 1/1.5 /2 p la za s CORTE GENERAL

Valo r e s d e A:

0.30

1 pl a z a = 0.57 1.5 p l a z a s = 0.92 2 pl a z a s = 1.07

0.30 0.05 0.07 0.07

0.07 A

0.07

ELEVACIÓN GENERAL

11

e2 Me s a d e noche PLANTA

ELEVACIONES 0.38

0.40

0.30

0.60

0.40

CORTES 0.03 0.03 0.16 0.03

0.34

0.03

0.03

0.015 0.03 0.015 0.13 0.015

0.16 0.03

0.41

0.16 0.03

AXONOMETRÍA

12

0.305 0.03

CG1 / C G 5 / CG8 / CG9 / CG10

Ba ño C om p le to - Ducha PLANTA

ELEVACIÓN 0.02

0.66 0.02 0.02

0.75

1.90

0.03

0.70

AXONOMETRÍA

CORTE

1.85

0.05

0.02

0.75

0.03

13

e2 Ba ño C om p le to - L a va d e ro PLANTA

ELEVACIONES 0.30

0.42 0.04

0.50

0.04

0.08

0.10 0.10

0.30 0.02

0.30

AXONOMETRÍA

Dist a n c i a hast a e l 0.80

Ba ño C om p le to - WC PLANTA 0.05 0.20 0.05 0.20

14

0.43

del piso lavadero:

CG1 / C G 5 / CG8 / CG9 / CG10

Ba ño C om p le to - WC ELEVACIONES 0.20 0.05

0.20

0.23

0.10

0.05 0.10 0.25 0.05 0.25 0.18

CORTE

AXONOMETRÍA 0.10 0.25 0.05 0.25 0.18

15

e2 Dis e ño d e conte ne d ore s La actividad realizada se dio con la finalidad de crear un espacio habitable que pueda ser reutilizable y fácil de montar y desmontar. El diseño de los contenedores buscaba ser funcional debido al reducido espacio disponible (se utilizaron las medidas de un ISO de 20 pies). Se inició con el amobadlo de un contenedor como un mini departamento, tomando en cuenta el catálogo previamente dibujado.

C onte ne d or ha b it a b le PLANTA 6.06 0.08 0.08

1.50 0.70

0.30

0.70 0.40

0.03 0.08

1.10

0.20

2.26 0.50

0.40

0.50

0.60

0.40

0.08 0.25

0.90

0.25

0.48

1.00

0.07

0.10

0.08 0.07 0.13

0.30

0.16

0.08

0.24

0.30

0.10 0.40

2.50

0.46

0.06 0.06 0.35

0.23

0.30 1.12

0.51 0.15 0.07 0.40

0.08

0.28 0.07 0.08

0.02 0.08

0.08

0.815

0.285

0.40

0.24

0.46 0.05

0.40

0.70

0.45

0.45

0.23 0.10

0.82

0.10

0.40

0.08

Para aprovechar lo mayor posible el espacio, decidí investigar nuevas alternativas de mobiliaria. Logré encontrar diversas opciones como colocar la cama algo elevada para crear espacio suficiente para ingresar un escritorio debajo.

16

CG1 / C G 5 / CG8 / CG9 / CG10

C onte ne d or ha b it a b le B

C

A

A

B

C

CORTE A-A 6.06

0.08 0.08

1.50 0.40

0.33

0.70

0.30

0.40

2.26 0.50

0.20

0.25

0.40

0.25

0.08

0.40

0.60

0.25

0.90

0.25

0.48

0.08

0.07 0.08

0.08 0.10

0.07

0.10 0.02

0.70

0.30

0.35

0.06

0.07

0.32

0.02

0.02 0.46

2.50

0.40

0.25

0.25

1.06

0.65

0.65 0.25

0.25

0.36 0.02

0.2

0.46

0.02

0.04

0.52

0.04

0.2 0.02 0.18

0.07

0.02

0.34

0.61

0.65

0.48 0.02

0.07

0.05

0.08

0.08 0.07 0.08

1.63

0.25

0.25

0.40

0.50

CORTE B-B 0.85

0.04

0.27 0.04

0.70 0.07

0.08

CORTE C-C

2.50 0.08

2.80

AMBIENTADO

0.28 0.08 0.04

0.04 0.08

0.08

0.10 0.06 0.30

0.66

0.02 0.30

0.10 0.10 0.04

0.02

0.29 2.50

1.00

0.04 0.29

0.02

0.04 0.29

0.37

0.04

0.03 0.36

0.37 0.02 0.05 0.08

0.04 0.45 0.08 0.08 0.04 0.02

0.04 0.67

0.02

0.04 2.50

0.04 0.62

0.08

17

e2 C onte ne d or ha b it a b le AXONOMETRÍA

El contenedor cuenta con una mampara de vidrio en uno de sus laterales.

Para el diseño de esta, se tomo en cuenta el ingreso de luz necesario para el ambiente y la seguridad del habitante.

Ma m p a ra 2.50 0.08

2.20

0.08

0.07

0.08

0.07 VIDRIO PAVONADO

0.35 0.03

DETALLES

0.08

0.07

0.07 0.03

0.03

0.03 0.41

0.03

0.54

0.03 0.03

0.54

0.03 0.03

0.35 0.03 0.03

0.03

0.09 0.07

0.41

1.29 2.50

0.03

1.29

0.03

0.03 0.07

0.03

0.03

0.07 0.09

0.65

VIDRIO PAVONADO

0.65 0.07 0.08

0.08 0.08

18

2.34

0.08

VENTANA PIVOTANTE

CG1 / C G 5 / CG8 / CG9 / CG10

Luego del desarrollo de los contenedores habitables, se solicitó el diseño de un baño público, el cual fuera apto para personas discapacitadas, que fuera parte del complejo.

C onte ne d or b a ño p úb lic o PLANTA 6.06 0.08

2.20

0.08

1.00

0.34 0.40

0.05

0.30

0.44

3.36 0.04

0.80

0.04

0.80

0.04

0.08 0.80

0.04

0.80

0.08

0.08 0.08

0.30

0.60

1.10

0.20 0.01 2.50

0.45

0.90

0.40

0.34

0.05 0.01 0.30

0.33

0.02 0.08

0.08 0.08

0.20 0.01

0.90

0.01

1.08

0.48

0.04

0.65

0.15

0.40

0.85

0.23

0.90

Ens a m b la j e d e conte ne d ore s Como estancia final del proyecto, creamos un complejo de contenedores ensamblados. En él, se incluyeron 14 contenedores en total, siendo 12 de ellos unidades de vivienda y 2 baños públicos. Considerando la dirección del viento y sol, decidí orientar el ensamblado de modo que el sol realizara su recorrido desde una esquina del proyecto hasta la opuesta y así sacar provecho de la iluminación sin que tuviera un ingreso fuertemente directo.

Los contenedores están distribuidos en 3 distintos, siendo los baños públicos aquellos necesariamente ubicados en el primero para facilictarles su uso a personas inválidas.

19

e2 Ens a m b la j e + orie nta ción PLANTAS O S

N E

NTP + 1.70

O S

N E

NTP + 4.20

20

CG1 / C G 5 / CG8 / CG9 / CG10

Ens a m b la j e + orie nta ción PLANTAS O S

N E

NTP + 5.90

O S

N E

NTP + 7.5

21

e2 Ens a m b la j e + r e cor rid o Al buscarse practicidad, la mayor parte del recorrido se dio aprovechando los techos de los contenedores de niveles inferiores; sin embargo, se adicionaron plataformas que brindaran mayor comodidad a los habitantes.

CORTE A-A

NTP + 5.00

NTP + 2.50

NTP + 0.00

ELEVACIÓN

NTP + 5.00

NTP + 2.50

NTP + 0.00

22

CG1 / C G 5 / CG8 / CG9 / CG10

Ma q ue ta d e e ns a m b la j e Se cuenta con dos escaleras de 15 peldaños para acceder a los dos niveles superiores, una para cada piso. En el segundo nivel, gracias a la ubicación de los techos de los contenedores del primero, se logró crear un ambiente público, una terraza, el cual puede ser utilizado para medios recreativos.

23

e2 Ma q ue ta d e e ns a m b la j e

24

CG1 / C G 5 / CG8 / CG9 / CG10

Ma q ue ta d e e ns a m b la j e

25

e2 Ma q ue ta d e e ns a m b la j e ACERCAMIENTOS

26

CG1 / C G 5 / CG8 / CG9 / CG10

Ma q ue ta d e e ns a m b la j e REFLEXIÓN FINAL

A l o largo de l a p r i m e r a p a rt e d e l t a l l e r , s o b r e t o d o c o n la actividad v e r t ical, aprend í d i s t i n t a s c o s a s q u e n o h a b í a i n t e n t a d o antes, como el u s o de ciertos p r o g r a m a s , y a d e s a r r o l l a r m i c r e a t i v i dad lo mayor p o s i ble, algo co n l o q u e h e t e n i d o d i f i c u l t a d e s d e s d e el inicio de la c a r r era. Ademá s , p u d e a p r e n d e r c i e r t o s a s p e c t o s técnicos que d e s c onocía en u n i n i c i o , c o mo l a m a n e r a c o r r e c t a d e c o l ocar cotas en p r o y ectos y el u s o d e n i v e l e s e n p l a n t a s .

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EMAIL

20202317@ALOE.EDU.U LIMA.PE

INSTAGRAM @ZARATE_1906

Mi nombre es Jimena Zárate y tengo 17 años. Nací en Lima-Perú en el distrito de Jesús María. Actualmente vivo con mis padres y mi mascota “Milo” en Pueblo Libre. Me considero una persona organizada, responsable y creativa.

Me gusta pasar mi tiempo libre dibujando, leyendo, viendo alguna serie o escuchando música. Otras cosas que amo hacer, pero que se me fueron limitadas debido a la pandemia, son salir con mis amigos y visitar lugares tranquilos, en especial parques en los que no hay demasiadas personas, ya que me transmiten mucha paz y felicidad. La verdad no me gusta mucho viajar, pero el mejor viaje que he realizado hasta ahora fue el año pasado cuando tuve la oportunidad de ir a Cartagena con mis amigos y compañeros de la escuela. Fue una experiencia bastante divertida y si tuviera la oportunidad de repetirlo, lo haría sin dudarlo. Respecto a mis gustos musicales, considero que son algo variados. Escucho R&B, pop, electro y un poco de alternativo, pero disfruto todos por igual. Algo que me gusta hacer mientras escucho música es concentrarme más en la melodía que en las voces de los cantantes, ya que es lo que más llama mi atención. Finalmente, si tuviera que mencionar uno de mis sueños o metas, el principal sería realizar un intercambio a Canadá, ya que siempre he querido ir, además de que hay una universidad en la que estoy interesada debido a las facilidades de adaptación que brinda a alumnos extranjeros.

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cv P R O GRAMAS Sk e t c hup C o r e lDraw A d o be Indesign A d o be Photosho p A d o be Dreamwea v e r In k s cape

I D I O MAS E s p a ñol In g l és

I N T ERESES D i b u jo y Pintura F o t o grafía L e c t ura M ú s ica

E D U CACIÓN P r i m aria: 2 0 0 9 - 2014 C o l e gio “De Jesú s ” S e c u ndaria: 2 0 1 5 - 2019 C o l e gio “De Jesú s ” P r e - grado: 2020 A c t u alidad U n i v ersidad de L i m a

-

R E C ONOCIMIEN T O S C e r t ificado Curso de V e r a no Pouss i n 2 0 1 8 D i s e ño gráfico C e r t ificado Curso de V e r a no Pouss i n 2 0 1 8 D i b u jo artístico C e r t ificado Info P U C 2 0 1 8 - C r eación de P á g i n a s Web con Adobe D r e a mweaver C e r t ificado Info P U C 2 0 1 6 D i s e ño Gráfico con C o r e lDraw C e r t ificado Info P U C 2 0 1 5 D i s e ño Gráfico con In k s cape

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información del curso Curso Proyectos de Arquitectura III Sección 322 Profesores Enrique Santillana / Vanessa Briseño

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