Het dierenlied voor meester Frank

AVI M5 kijkverhaal

Het dierenlied voor meester Frank

Marco Kunst & Christoph Kirsch

Het dierenlied voor meester Frank

Meester Frank vertrekt naar een andere baan.

Dat vinden de kinderen van groep 5 niet leuk!

Ze verzinnen iets bijzonders om afscheid te nemen.

Maar dat is nog niet makkelijk ...

Ze doen heel erg hun best.

En dan gebeurt er iets wat niemand had verwacht!

Dit is een kijkverhaal, een verhaal met extra veel illustraties van Christoph Kirsch. Lees, kijk en geniet!

Marco Kunst & Christoph Kirsch

Sluit aan bij leesmethode

kijkverhaal NUR 282

Het dierenlied voor meester Frank

muziek zwijsen.nl Zwijsen, dĂŠ leesspecialist sinds 1846

8+

Zwijsen, dé leesspecialist sinds 1846. Ruim 80% van de kinderen leert op school lezen met Zwijsen. Lezen is de basis voor leren: van rekenen tot schrijven, van geschiedenis tot aardrijkskunde. Zwijsen, voor een leven lang leesplezier!

Het dierenlied voor meester Frank Marco Kunst & Christoph Kirsch

2018 muziek

1e druk 2017 ISBN 978.90.487.3302.6 NUR 282 © Uitgeverij Zwijsen B.V., Tilburg, 2017 Tekst: Marco Kunst Illustraties: Christoph Kirsch Foto illustrator: Maryse van der Heijden Vormgeving: Masja Mols Voor België: Uitgeverij Zwijsen.be, Antwerpen D/2017/1919/104 Behoudens de in of krachtens de Auteurswet van 1912 gestelde uitzonderingen mag niets uit deze uitgave worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen of enige andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever. Voor zover het maken van reprografische verveelvoudigingen uit deze uitgave is toegestaan op grond van artikel 16 h Auteurswet 1912 dient men de daarvoor wettelijk verschuldigde vergoedingen te voldoen aan de Stichting Reprorecht (Postbus 3060, 2130 KB, Hoofddorp, www.reprorecht.nl).

Voor het overnemen van gedeelte(n) uit deze uitgave in bloemlezingen, readers en andere compilatiewerken (artikel 16 Auteurswet 1912) kan men zich wenden tot de Stichting PRO (Stichting Publicatie- en Reproductierechten Organisatie, Postbus 3060, 2130 KB Hoofddorp, www.cedar.nl/pro).

Zwijsen, dé leesspecialist sinds 1846. Ruim 80% van de kinderen leert op school lezen met Zwijsen. Lezen is de basis voor leren: van rekenen tot schrijven, van geschiedenis tot aardrijkskunde. Zwijsen, voor een leven lang leesplezier!

Het dierenlied voor meester Frank Marco Kunst & Christoph Kirsch

2018 muziek

1e druk 2017 ISBN 978.90.487.3302.6 NUR 282 © Uitgeverij Zwijsen B.V., Tilburg, 2017 Tekst: Marco Kunst Illustraties: Christoph Kirsch Foto illustrator: Maryse van der Heijden Vormgeving: Masja Mols Voor België: Uitgeverij Zwijsen.be, Antwerpen D/2017/1919/104 Behoudens de in of krachtens de Auteurswet van 1912 gestelde uitzonderingen mag niets uit deze uitgave worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen of enige andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever. Voor zover het maken van reprografische verveelvoudigingen uit deze uitgave is toegestaan op grond van artikel 16 h Auteurswet 1912 dient men de daarvoor wettelijk verschuldigde vergoedingen te voldoen aan de Stichting Reprorecht (Postbus 3060, 2130 KB, Hoofddorp, www.reprorecht.nl).

Voor het overnemen van gedeelte(n) uit deze uitgave in bloemlezingen, readers en andere compilatiewerken (artikel 16 Auteurswet 1912) kan men zich wenden tot de Stichting PRO (Stichting Publicatie- en Reproductierechten Organisatie, Postbus 3060, 2130 KB Hoofddorp, www.cedar.nl/pro).

Wie is wie?

Hoi, ik ben Aya en ik zit in groep 5, bij meester Frank.

Later als ik groot ben, dan word ik vast beroemd.

Want ik kan heel goed zingen.

Meester Frank is gek op dieren, net als ik.

Maar ik heb gehoord dat er iets gaat gebeuren.

Dus ik moet nu snel naar school!

Hoi, ik ben Elias en mijn beste vriend heet Sem. Meester Frank is super.

We gaan vaak met hem voetballen.

Op woensdag krijgen we muziek van juf Kim. Iedereen zegt dat ik vals zing en dat vind ik niet leuk.

Ik moet rennen, anders kom ik te laat op school!

Ik ben meester Frank en ik hou veel van dieren.

Maar ik geef les aan kinderen.

Ik ben meester van groep 5 van Basisschool De Mees.

Groep 5 is een fijne klas: ik ben trots op alle kinderen.

Maar er gaat iets gebeuren wat niet zo leuk is.

En tegelijk is het wel leuk ...

Vandaag vertel ik het aan mijn klas, dus nu moet ik snel naar school!

Dag allemaal, ik ben juf Kim. Ik geef muziekles.

Samen muziek maken is het leukste wat er is!

Zingen, trommelen en pianospelen: ik kan het allemaal.

Het liefst maak ik van iedere klas een groot orkest.

Wie is wie?

Hoi, ik ben Aya en ik zit in groep 5, bij meester Frank.

Later als ik groot ben, dan word ik vast beroemd.

Want ik kan heel goed zingen.

Meester Frank is gek op dieren, net als ik.

Maar ik heb gehoord dat er iets gaat gebeuren.

Dus ik moet nu snel naar school!

Hoi, ik ben Elias en mijn beste vriend heet Sem. Meester Frank is super.

We gaan vaak met hem voetballen.

Op woensdag krijgen we muziek van juf Kim. Iedereen zegt dat ik vals zing en dat vind ik niet leuk.

Ik moet rennen, anders kom ik te laat op school!

Ik ben meester Frank en ik hou veel van dieren.

Maar ik geef les aan kinderen.

Ik ben meester van groep 5 van Basisschool De Mees.

Groep 5 is een fijne klas: ik ben trots op alle kinderen.

Maar er gaat iets gebeuren wat niet zo leuk is.

En tegelijk is het wel leuk ...

Vandaag vertel ik het aan mijn klas, dus nu moet ik snel naar school!

Dag allemaal, ik ben juf Kim. Ik geef muziekles.

Samen muziek maken is het leukste wat er is!

Zingen, trommelen en pianospelen: ik kan het allemaal.

Het liefst maak ik van iedere klas een groot orkest.

De meester vertrekt!

‘Ik ga bij jullie weg,’ zegt meester Frank.

‘Ik heb een andere baan gevonden.’

Alle kinderen zijn ineens heel stil.

‘Juf Bente wordt jullie nieuwe juf.’

‘Ik wil helemaal geen juf Bente,’ zegt Elias boos.

‘Meester Frank ... je moet blijven!’

De andere kinderen knikken sip en Aya moet bijna huilen.

‘Meester Frank moet blijven!’ roepen ze ineens allemaal.

‘Meester Frank moet blijven!’

De meester zegt dat de kinderen even stil moeten zijn.

‘Ik moest kiezen,’ zegt hij dan.

‘En die nieuwe baan is te leuk.’

Dan gaat meester Frank verder: ‘Er is ook iets wat wel leuk voor jullie is!’

De kinderen kijken hem verbaasd aan.

‘Ik word de baas van de kinderboerderij om de hoek!

Jullie mogen altijd op bezoek komen.’

Elias knikt: de kinderboerderij is best leuk.

De boerderij is groot en ze hebben er veel dieren.

Maar je meester zie je iedere dag.

En je gaat niet iedere dag naar de kinderboerderij ...

‘We moeten iets doen,’ zegt Elias in de pauze.

‘Een feest om afscheid te nemen!’ zegt Aya. ‘En dan verzinnen we iets moois voor meester Frank.’

Maar wat dan en hoe doe je dat?

Alle kinderen denken er de hele verdere dag over na.

9

De meester vertrekt!

‘Ik ga bij jullie weg,’ zegt meester Frank.

‘Ik heb een andere baan gevonden.’

Alle kinderen zijn ineens heel stil.

‘Juf Bente wordt jullie nieuwe juf.’

‘Ik wil helemaal geen juf Bente,’ zegt Elias boos.

‘Meester Frank ... je moet blijven!’

De andere kinderen knikken sip en Aya moet bijna huilen.

‘Meester Frank moet blijven!’ roepen ze ineens allemaal.

‘Meester Frank moet blijven!’

De meester zegt dat de kinderen even stil moeten zijn.

‘Ik moest kiezen,’ zegt hij dan.

‘En die nieuwe baan is te leuk.’

Dan gaat meester Frank verder: ‘Er is ook iets wat wel leuk voor jullie is!’

De kinderen kijken hem verbaasd aan.

‘Ik word de baas van de kinderboerderij om de hoek!

Jullie mogen altijd op bezoek komen.’

Elias knikt: de kinderboerderij is best leuk.

De boerderij is groot en ze hebben er veel dieren.

Maar je meester zie je iedere dag.

En je gaat niet iedere dag naar de kinderboerderij ...

‘We moeten iets doen,’ zegt Elias in de pauze.

‘Een feest om afscheid te nemen!’ zegt Aya. ‘En dan verzinnen we iets moois voor meester Frank.’

Maar wat dan en hoe doe je dat?

Alle kinderen denken er de hele verdere dag over na.

9

Een plan!

De volgende dag hebben ze muziekles van juf Kim. ‘U moet ons helpen, juf!’ roept Aya meteen.

‘Meester Frank gaat weg en we willen iets voor hem doen.’

‘We willen iets moois maken, zodat hij ons nooit vergeet!’ zegt Elias.

Juf Kim knikt.

‘Iedereen op school vindt het jammer dat hij vertrekt.

Maar jullie natuurlijk het meest.

Het is super dat jullie iets voor meester Frank willen doen!

Wat zijn jullie van plan?’

‘Muziek!’ roept Aya. ‘Ik wil voor meester Frank zingen!’

‘Goed idee!’ zegt de juf.

‘Een lied om afscheid te nemen!’

10

‘Ik wil geen lied, want ik kan niet zingen,’ moppert Elias.

‘Maar als jij dan mag trommelen?’ vraagt de juf.

‘Heel hard trommelen op een emmer?’

Dat vindt Elias een prima idee.

Sem wil ook liever trommelen dan zingen.

En de andere vrienden van Elias ook.

‘Ik zorg voor limonade en koekjes,’ zegt de juf.

‘We maken er een feestje van.’

‘Het moet een dierenlied zijn,’ zegt Aya dan.

‘Een lied over alle dieren van die kinderboerderij.’

‘Nee, een vette rap!’ zegt Bo. ‘Meester Frank zit met een geit op de boerderij,’ rapt hij.

‘Met de kippen en konijnen maakt hij alle kinderen blij ...

Nooit meer les in taal, dat is heel mooi ...

Meester Frank geeft stoer alle geiten heel veel hooi ...’

11

Een plan!

De volgende dag hebben ze muziekles van juf Kim. ‘U moet ons helpen, juf!’ roept Aya meteen.

‘Meester Frank gaat weg en we willen iets voor hem doen.’

‘We willen iets moois maken, zodat hij ons nooit vergeet!’ zegt Elias.

Juf Kim knikt.

‘Iedereen op school vindt het jammer dat hij vertrekt.

Maar jullie natuurlijk het meest.

Het is super dat jullie iets voor meester Frank willen doen!

Wat zijn jullie van plan?’

‘Muziek!’ roept Aya. ‘Ik wil voor meester Frank zingen!’

‘Goed idee!’ zegt de juf.

‘Een lied om afscheid te nemen!’

10

‘Ik wil geen lied, want ik kan niet zingen,’ moppert Elias.

‘Maar als jij dan mag trommelen?’ vraagt de juf.

‘Heel hard trommelen op een emmer?’

Dat vindt Elias een prima idee.

Sem wil ook liever trommelen dan zingen.

En de andere vrienden van Elias ook.

‘Ik zorg voor limonade en koekjes,’ zegt de juf.

‘We maken er een feestje van.’

‘Het moet een dierenlied zijn,’ zegt Aya dan.

‘Een lied over alle dieren van die kinderboerderij.’

‘Nee, een vette rap!’ zegt Bo. ‘Meester Frank zit met een geit op de boerderij,’ rapt hij.

‘Met de kippen en konijnen maakt hij alle kinderen blij ...

Nooit meer les in taal, dat is heel mooi ...

Meester Frank geeft stoer alle geiten heel veel hooi ...’

11

‘Niet meer taal of rekenen ...’ gaat Elias verder met de rap.

‘Meester Frank moet voortaan de koe melken!’

‘Nee Elias, dat rijmt niet lekker,’ zegt Sem. ‘Het ritme klopt niet. Toch? Juf?’ Juf Kim glimlacht.

‘Jullie moeten het eerst zelf proberen.

Het wordt jullie lied.

Ik wil dat jullie in groepjes aan het werk gaan.

Alle groepjes schrijven een paar regels.

Daarna kijken we hoe het aan elkaar past.’

‘Maar gaan we nu zingen of rappen?’ vraagt Aya. ‘Rappen is cool!’ roept Bo.

12

‘Het kan allebei,’ zegt juf Kim. ‘Eerst zingen we en dan is het refrein een rap.’

‘Wat is een refrein?’ vraagt Bo. ‘Dat is toch zo’n kort stukje in een lied, dat een paar keer terugkomt?’ zegt Elias.

‘Precies!’ zegt de juf. ‘En nu aan het werk!’

De kinderen gaan in groepjes aan het rijmen en dichten.

Ze schrijven gekke dingen over meester Frank.

En over de dieren van de kinderboerderij.

En ze schrijven over de leuke dingen die hij in de klas deed.

Zo krijgen ze een heleboel rijmende zinnen.

Maar het is pas een lied als het ook een melodie heeft.

En de woorden moeten in de melodie passen.

Dat is erg moeilijk.

13

‘Niet meer taal of rekenen ...’ gaat Elias verder met de rap.

‘Meester Frank moet voortaan de koe melken!’

‘Nee Elias, dat rijmt niet lekker,’ zegt Sem. ‘Het ritme klopt niet. Toch? Juf?’ Juf Kim glimlacht.

‘Jullie moeten het eerst zelf proberen.

Het wordt jullie lied.

Ik wil dat jullie in groepjes aan het werk gaan.

Alle groepjes schrijven een paar regels.

Daarna kijken we hoe het aan elkaar past.’

‘Maar gaan we nu zingen of rappen?’ vraagt Aya. ‘Rappen is cool!’ roept Bo.

12

‘Het kan allebei,’ zegt juf Kim. ‘Eerst zingen we en dan is het refrein een rap.’

‘Wat is een refrein?’ vraagt Bo. ‘Dat is toch zo’n kort stukje in een lied, dat een paar keer terugkomt?’ zegt Elias.

‘Precies!’ zegt de juf. ‘En nu aan het werk!’

De kinderen gaan in groepjes aan het rijmen en dichten.

Ze schrijven gekke dingen over meester Frank.

En over de dieren van de kinderboerderij.

En ze schrijven over de leuke dingen die hij in de klas deed.

Zo krijgen ze een heleboel rijmende zinnen.

Maar het is pas een lied als het ook een melodie heeft.

En de woorden moeten in de melodie passen.

Dat is erg moeilijk.

13

AVI M5 kijkverhaal

Het dierenlied voor meester Frank

Marco Kunst & Christoph Kirsch

Het dierenlied voor meester Frank

Meester Frank vertrekt naar een andere baan.

Dat vinden de kinderen van groep 5 niet leuk!

Ze verzinnen iets bijzonders om afscheid te nemen.

Maar dat is nog niet makkelijk ...

Ze doen heel erg hun best.

En dan gebeurt er iets wat niemand had verwacht!

Dit is een kijkverhaal, een verhaal met extra veel illustraties van Christoph Kirsch. Lees, kijk en geniet!

Marco Kunst & Christoph Kirsch

Sluit aan bij leesmethode

kijkverhaal NUR 282

Het dierenlied voor meester Frank

muziek zwijsen.nl Zwijsen, dĂŠ leesspecialist sinds 1846

8+