Η εφημερίδα της Στ΄τάξης
Ζωή Δίπλα: Συντάκτρια – Υπεύθυνη Έκδοσης Φιλίτσα Μουρτζοπούλου: Συντάκτρια
Κλορίνα Λίτη: Συντάκτρια
Μαθητές και μαθήτριες των Γ’, Δ’ και Στ’ τάξεων
Η ιστορία του ποδοσφαίρου
Τοποδόσφαιροείναι ομαδικόάθλημαπου παίζεται ανάμεσα σε δύο ομάδες των 11 παικτών με μία σφαιρικήμπάλα. Ο ποδοσφαιρικός αγώνας διεξάγεται σε ένα ορθογώνιογήπεδομε φυσικό ή τεχνητό χλοοτάπητα πράσινου χρώματος και ένα μεταλλικό πλαίσιο στο μέσο κάθε μιας από τιςστενέςπλευρές,το«τέρμα».Σκοπόςτης
κάθε ομάδας είναι να οδηγήσει την μπάλα στο αντίπαλο τέρμα, δηλαδή «να βάλειγκολ» ή «να σημειώσει τέρμα» ή «να σκοράρει», όπως λέγεται στην ειδική ποδοσφαιρική γλώσσα. Οι παίκτες χειρίζονται τη μπάλα κυρίως με τα πόδια, αλλά καιμε τον κορμό ή το κεφάλι. Η ομάδα που θα επιτύχει τα περισσότερα γκολ ως το τέλος του παιχνιδιού κερδίζει τον αγώνα, ενώ αν καμία ομάδα δεν σημειώσει γκολ καιοιδύοομάδεςκαταλήξουνστοτέλοςτου παιχνιδιούμετον ίδιοαριθμόγκολσεσκορ, τότετοπαιχνίδιλήγειισόπαλο.
Το ποδόσφαιρο είναι σήμερα το πιο
άθλημα στον κόσμο. Στις αρχές
του21ου αιώναασχολούνταν με αυτό περισσότεροι από 250 εκατομμύρια αθλητές σε περισσότερα από 200 κράτη. Ανώτατη οργανωτική αρχή του ποδοσφαίρου είναι η FIFA η οποία διεξάγει την κορυφαία ποδοσφαιρική διοργάνωση, τοΠαγκόσμιο
Κύπελλο Ποδοσφαίρουή όπως συχνά αποκαλείταιισπανόγλωσσα«Μουντιάλ» κάθε τέσσερα χρόνια. Οι σύγχρονοι κανόνες
του ποδοσφαίρου βασίζονται στις προσπάθειες που έγιναν στα μέσα του 19ου αιώνα
για τυποποίηση των ποικίλων μορφών του
ποδοσφαίρου που παιζόταν στα δημόσια σχολείατηςΑγγλίας.
Η ιστορία του ποδοσφαίρου στην Αγγλία χρονολογείται τουλάχιστον από τον όγδοο αιώνα. Οπρώτος διεθνής ποδοσφαιρικός αγώναςέλαβε χώρα το 1872 μεταξύ τηςΕθνικής Σκωτίαςκαι τηςΕθνικής ΑγγλίαςστηΓλασκώβη. Στην Αγγλία επίσης δημιουργήθηκετοπρώτοπρωτάθλημαποδοσφαίρου στον κόσμο, το οποίο ιδρύθηκε στοΜπέρμιγχαμτο 1888 από το διευθυντή τηςΆστον ΒίλαΟυίλιαμ ΜακΓκρέγκορ. Η αρχική μορφή του πρωταθλήματος περιλάμβανε 12 σωματεία από την κεντρική και βόρεια Αγγλία. ΗFIFA, ο διεθνώς αναγνωρισμένος οργανισμός που διοικεί το ποδόσφαιρο, ιδρύθηκε στοΠαρίσιτο 1904, οπότε καιδηλώθηκεότιθατηρηθούνοιΚανόνεςτου Παιχνιδιού της FA (Football Association). Η αυξανόμενη δημοτικότητα του διεθνούς
παιχνιδιού οδήγησε στην αποδοχή εκπροσώπων της FIFA στο Διεθνές Ποδοσφαιρικό
Συμβούλιο το 1913. Το συμβούλιο σήμερα
αποτελείται από τέσσερις εκπροσώπους της FIFA και από ένα εκπρόσωπο από κάθε μία
απότιςτέσσεριςποδοσφαιρικέςομοσπονδίες τουΗνωμένουΒασιλείου.
Ελληνικό Ποδόσφαιρο Τοποδόσφαιρο στην Ελλάδαεμφανίστηκε
λίγο πριν τις αρχές του 20ού αιώνα στα λιμάνια τουΠειραιάκαι τηςΠάτρας. Παράλληλα σεπόλειςεκτός των τότε ελληνικών συνόρων, όπου υπήρχαν ελληνικές κοινότητες, όπως τηςΘεσσαλονίκης, τηςΚέρκυραςαλλά και τηςΚωνσταντινούποληςκαι τηςΣμύρνης, ναυλοχούσαναγγλικάπολεμικά πλοία και έπαιζαν οι ναύτες μεταξύ τουςποδόσφαιρο Παράλληλα πολλοί Έλληνες φοιτητές σε αγγλικά πανεπιστήμια αλλά και μετανάστες σε άλλεςΕυρωπαϊκέςχώρες επέστρεφαν στηνΕλλάδακαι έφερναν μαζί τους και το ποδόσφαιρο, όπως οΠαναγής Βρυώνηςόπου στηΓενεύηπου ήταν έπαιζε ποδόσφαιρο στηΣερβέτ Γενεύης, οΑνδριανόπουλοςμετέπειτα ιδρυτής και ποδοσφαιριστής
του Ολυμπιακού και οΜ. Ισαΐας, ο οποίος ήτανοπρώτοςΈλληναςδιαιτητής.
1. Τι υπάρχει 3 φορές στο δευτερόλεπτο, μία φορά στο λεπτό αλλά καμία φορά στον αιώνα;
2. Ένας χρόνος έχει 12 μήνες, οι 7 μήνες έχουν 31 ημέρες, πόσοι μήνες έχουν 28 ημέρες;
3. Τι κοινό έχουν οι αριθμοί 11, 69 και 88;
4. Οδηγείς ένα λεωφορείο. Στην πρώτη στάση μπαίνουν 2 άντρες. Στη δεύτερη κατεβαίνουν 2 γυναίκες. Στην τρίτη στάση ανεβαίνουν 2 μαμάδες με τα παιδιά τους και κατεβαίνει 1 παππούς. Το λεωφορείο είναι πράσινο και έξω βρέχει. Τι χρώμα είναι τα μαλλιά του οδηγού;
5. Τι είναι πιο βαρύ; Ένα κιλό πατάτες ή ένα κιλό μανταρίνια;
(Οι απαντήσεις στην τελευταία σελίδα)
Στην Κέρκυρα υπάρχει μαρτυρία για
ποδοσφαιρικό αγώνα που διεξήχθη
μεταξύ Μεικτής ομάδας Ελλήνων και Εβραίων εναντίον ναυτών που ναυλοχούσε στο λιμάνι, η μεικτή ομάδα ήταννικήτριατουαγώνα.
Εθνική Ελλάδος
Πηγή: el.wikipedia.org
Οι σπαζοκεφαλιές συντελούν στην ανάπτυξη της κριτικής σκέψης και παρέχουν γενικές γνώσεις για τη ζωή είτε με έμμεσο είτε με πιο άμεσο τρόπο μέσα από το παιχνίδι. Μπορούν να δώσουν στους συμμετέχοντες την ικανότητα επιχειρηματολογίας, αλλά και ενίσχυσης της μνημονικής ικανότητας. Μην ξεχνάτε, λοιπόν, να λύνετε σπαζοκεφαλιές όσο συχνότερα γίνεται!
Η εφημερίδα της Στ΄τάξης Σελίδα 3
Ήξερες ότι…
Η καλαθοσφαίριση, γνωστή και ωςμπάσκετ, είναι ένα ομαδικόάθλη-
μαστο οποίο δύο ομάδες πέντε παικτών
ηκαθεμία,πουανταγωνίζονταιημίατην
άλλησεένα
ορθογώνιογήπεδο, αγωνίζονταιμετον
πρωταρχικόστόχο νασουτάρουνμία
μπάλαμέσαστην
μπασκέτατου
αντιπάλουτοποθετημένη
σεύψος10ποδιών
(3,048μέτρων)σεέναταμπλό
σεκάθεάκροτουγηπέδου, ενώ ταυτόχρονα πρέπει να εμποδίσουν
την αντίπαλη ομάδα να σουτάρει στην
δικιά τους μπασκέτα. Το εύστο-
χοσουτβαθμολογείται με δύο πόντους, εκτός αν γίνει πίσω από τηγραμμή τριών
πόντων, που αξίζει τρεις πόντους. Η
ομάδα με τους περισσότερους πόντους
στο τέλος του παιχνιδιού κερδίζει, αλλά
εάν το παιχνίδι λήξει με το αποτέλεσμα
ισόπαλο, οι ομάδες συνεχίζουν σε πεντάλεπτηπαράταση.
Στις αρχές Δεκεμβρίου του 1891, ο Καναδός Δρ.Τζέιμς Νάισμιθ, καθηγητής φυσικήςαγωγήςστοΕκπαιδευτήριοτης
4
Χριστιανικής Αδελφότητας Νέων YMCA (σημερινόΚολέγιο Σπρίνγκφιλντ, Η.Π.Α.), προσπαθούσενακρατήσειμίατάξηδραστήρια μετηνοποίαέκανεμάθημαμιαβροχερήμέρα. Αναζητούσεέναδυναμικόπαιχνίδι εσωτερικούχώρουκαιστα κατάλληλαεπίπεδαφυσικής κατάστασηςκατάτηδιάρκεια τουμακρύτατουχειμώνατης ΝέαςΑγγλίας.Αφού απέρριψεάλλεςιδέες, είτεωςυπερβολικάτραχιέςή ακατάλληλεςγιακλειστά γυμναστήρια,έγραψετους βασικούςΚανόνεςτης
Καλαθοσφαίρισηςκαι κάρφωσε ένα καλάθιροδάκινωνσε ύψος 3,03 μέτρων. Σε αντίθεση με τα σύγχρονα δίχτυα καλαθοσφαίρισης, αυτό το καλάθι ροδάκινων αρχικά διατηρούσετονπάτοτου,καιοιμπάλεςέπρεπε να ανακτηθούν με το χέρι μετά από κάθε «καλάθι» ή πόντο που σημειωνόταν. Αυτό αποδείχθηκε αναποτελεσματικό. Έτσι το κάτω μέρος του καλαθιού αφαιρέθηκε, πράγμα που επέτρεπε την ώθηση της μπάλας με ένα μεγάλοπείροκάθεφορά.
Η ιστορία της καλαθοσφαίρισης ή μπάσκετ…
Η λέξη μπάσκετ προέρχεται από την αγγλική basketball.
Στα ελληνικά το μπάσκετ λέγεται καλαθοσφαίριση.
Η καλαθοσφαίριση την πρώτη φορά
παίχτηκε με μια μπάλα αμερικάνικου
ποδοσφαίρου (ράγκμπι). Οι πρώτες
μπάλες που δημιουργήθηκαν ειδικά για
την καλαθοσφαίριση ήταν καφέ και ήταν
μόνο στα τέλη της δεκαετίας του 1950
που οΤόνι Χάινκλ, ψάχνοντας για μια
μπάλα που θα είναι πιο ευδιάκριτη για
τους παίκτες και τους θεατές, εισήγαγε
τηνπορτοκαλί μπάλαπου χρησιμοποι-
είται σήμερα. Ηντρίμπλαδεν υπήρχε στο αρχικό παιχνίδι, εκτός από την «σκαστή πάσα»γιατουςσυμπαίκτες.Ηπάσαήταν τοκύριομέσομετακίνησηςτηςμπάλας.Η
ντρίμπλα τελικά εισήχθη, αλλά περιοριζόταν από το ασύμμετρο σχήμα της πρώτης μπάλας. Η ντρίμπλα έγινε σημαντικό μέρος του παιχνιδιού μέσα στη δεκαετία του 1950, καθώς βελτιώθηκε το σχήματηςμπάλας.
Ελληνικό Μπάσκετ
Το μπάσκετ πρωτοεμφανίστηκε στην
Ελλάδα το 1918 μέσω της ΧΑΝ -κυρίως-
και του "οίκου του στρατιώτη". Τότε, στο γήπεδοτηςΧΑΝΑθηνών,πρωτοπαίχτηκε μπάσκετ στην Ελλάδα. Μερικά μέλη της, μεταξύ των οποίων και ο Μάικ Στεργιάδης, που υπήρξε μαθητής τουΝέισμιθστο Σπρίνγκφιλντ, πήραν δύο καρέκλες, τις στερέωσαν ανάποδα σεδύο τοίχους και με μία μπάλαποδοσφαίρουπρωτόπαιξαν μπάσκετ. Η ΧΑΝ φρόντισε να διαδοθεί το άθλημα στα
σχολεία και στους συλλόγους, ενώ συγχρόνως άρχισε να διοργανώνει και αγώνες.Μάλιστα,το 1920 έγινεστηΣμύρ-
νηκαι το πρώτο τουρνουά, με τη συμμετοχήπέντεομάδωνκαινικητήςήταν οΠανιώνιος
Αυτά τα τουρνουά συνεχίστηκαν μέχρι το 1924 και άρχισαν να παίρνουν μέρος φοιτητές και μαθητές. Η ΧΑΝ Αθηνών το
1924 διοργάνωσε ένα πρωτάθλημα, που
κέρδισε ηΑΕΚ, η οποία θεωρείται ως η πρώτηπρωταθλήτριαΑθηνών
Στη συνέχεια, τη διοργάνωση ανέλαβε
οΣΕΓΑΣκαι το πρώτο πρωτάθλημα υπό
την αιγίδα του διεξήχθη την αγωνιστική
περίοδο 1927-28 με νικητή τονΗρακλή. Τα
πρώτα χρόνια το πρωτάθλημα διεξαγόταν
σε δύο φάσεις: στην πρώτη φάση
διεξάγονταν τα τοπικά πρωταθλήματα
Αθηνών καιΘεσσαλονίκηςκαιστη συνέχεια
οι πρώτοι των τοπικών πρωταθλημάτων συγκροτούσαν το πανελλήνιο πρωτάθλημα. Το 1963 δημιουργήθηκε εθνική κατηγορία, ενώ από το 1969 την διοργάνωση ανέλαβε ηΕΟΚ. Το 1987 η πρώτη εθνική κατηγορία μετονομάστηκε σε Α1, ενώ από την αγωνιστική περίοδο 1992-93 τα πρωταθλήματα έγιναν επαγγελματικά με διοργανώτρια αρχή τον ΕΣΑΚΕ. Το πρωτάθλημα πήρε την ονομασία Α1 ΕΣΑΚΕ.
Τη σεζόν 2019/20 το πρωτάθλημα διεκόπη
λόγωτηςπανδημίαςτουκορονοϊού.Στις21 Μαΐου 2020, έπειτα από ψηφοφορία του Διοικητικού Συμβουλίου του ΕΣΑΚΕ, αποφασίστηκε πρωταθλήτρια να αναδειχτεί
η ομάδα που ήταν πρώτη τη στιγμή που διεκόπη το πρωτάθλημα (Παναθηναϊκός), ενώ οι δυο τελευταίοι της διοργάνωσης (ΠΑΟΚ, Άρης) ψηφίστηκε να μην υποβιβαστούν.
Πηγή: el.wikipedia.org
Εθνική ομάδα μπάσκετ Ελλάδας
Η εφημερίδα της Στ΄τάξης Σελίδα 5
Η εφημερίδα της Στ΄τάξης Σελίδα 6
Κορυφαίοι ποδοσφαιριστές
Στηνιστορίατουποδοσφαίρουυπήρξανκαι
υπάρχουν μεγάλοι ποδοσφαιριστές, τόσο
για τα αθλητικά και τεχνικά τους προσόντα, αλλά και για την προσωπικότητά τους. Η
συμπερίληψη ενός ποδοσφαιριστή στους
κορυφαίους του πλανήτη μπορεί να γίνει
είτε μέσω επίσημων φορέων του
ποδοσφαίρου (π.χ. FIFA) είτε μέσω άλλων
φορέων, όπως έγκυρα ποδοσφαιρικά περιοδικά. Η επιλογή μπορεί να γίνεται
μέσω ψηφοφορίας του κοινού, ψηφοφορίας
αθλητικογράφων του ποδοσφαίρου ή
ψηφοφορίας
ποδοσφαιριστών και
προπονητών. Σε ορισμένες περιπτώσεις οι επιλογέςκρίνονταιωςυποκειμενικές.
Το 2004 η FIFA ζήτησε από τον Πελέ να καταρτίσει ένα κατάλογο με τους 100 καλύτερους εν ζωή ποδοσφαιριστές όλων
των εποχών (FIFA 100), ως μέρος των εορτασμών για τα 100 χρόνια της διεθνούς ομοσπονδίας.
Μερικοί από τους ποδοσφαιριστές της λίστας είναι οι Ντιέγκο Μαραντόνα, Αλφρέδο Ντι Στέφανο, Τζορτζ Μπεστ, Μπόμπι Τσάρλτον, Ζίκο, Ριβάλντο, Ρονάλντο, Ροναλντίνιο, Καφού, Σώκρατες, Μισέλ Πλατινί, Φραντς Μπεκενμπάουερ, Γκερντ Μίλερ, Γκόρντον Μπανκς, Ντίνο Τζοφ, Πάολο Μαλντίνι, Μάρκο φαν Μπάστεν, Γιόχαν Κρόιφ, Φέρεντς Πούσκας, Εουσέμπιο,ΛόταρΜατέους,ΡοζέΜιλάκ.ά. Στη λίστα περιλαμβάνονται και δύο γυναίκες,ηΜίαΧαμκαιηΜισέλΈικερς.
Οι κορυφαίοι ποδοσφαιριστές κατά την άποψητηςΣτ’τάξηςτουσχολείουμαςείναι oι Ronaldo Nazario, Haaland, Cristiano Ronaldo, Ronaldinho, Maradona, Vinicius, Pele, Gullit, Messi, Eusebio, Zidane, Zaizinho,Puskas Πηγή: el.wikipedia.org
Ποδοσφαίρου έχει κατακτήσει η Εθνική Βραζιλίας πέντε φορές, ενώ
η Εθνική Ιταλίας και η Εθνική Γερμανίας τέσσερις φορές.
Σύμφωνα με μια έρευνα της FIFA, που δημοσιεύτηκε το 2001, περισσότερα από 240 εκατομμύρια
άνθρωποι σε περισσότερα από 200 κράτη στον κόσμο παίζουν τακτικά ποδόσφαιρο.
Η Εθνική Ακτής Ελεφαντοστού βοήθησε στην εξασφάλιση ανακωχής στον εμφύλιο πόλεμο
της χώρας το 2006 με την πρόκρισή της στην τελική φάση του Παγκοσμίου Κυπέλλου 2006.
Το 2000 η Ρεάλ Μαδρίτης βραβεύτηκε από τη FIFA ως η κορυφαία ομάδα του 20ού αιώνα μετά
από ψηφοφορία των συνδρομητών του επίσημου περιοδικού της FIFA, FIFA World Magazine.
Στις 31 Μαρτίου 2023 είχαμε την ευκαιρία
να φιλοξενήσουμε στο σχολείο μας τον Μητροπολίτη Δημητριάδος και Αλμυρού κ.
Ιγνάτιο. Τον Σεβασμιότατο ξενάγησαν οι
εκπαιδευτικοί και οι μαθητές στους χώρους
του σχολείου και τον μετέφεραν για λίγο στην εκπαιδευτική τους καθημερινότητα. Επίσης, τα παιδιά πήραν συνέντευξη από
τον κ. Ιγνάτιο κατά την οποία ανέπτυξαν γόνιμο διάλογο για προσωπικές εμπειρίες του και για θέματα της ορθόδοξης πίστης.
Κάποια χαρακτηριστικά αποσπάσματα της συνέντευξης παραθέτουμε στη συνέχεια:
- Πότε πήρατε την απόφαση να γίνετε κληρικός;
«Έχω γεννηθεί σε ιερατική οικογένεια.
Συνήθως τα παιδιά τον ιερέων επειδή
μεγαλώνουν μέσα στην εκκλησία θέλουν να κάνουν ό,τι κάνει ο πατέρας τους και έτσι μεγάλωσα κάνοντας ότι λειτουργώ.
Έχω μια φωτογραφία που είμαι παπαδάκι πριν πάω σχολείο. Μεγαλώνοντας όμως άλλαξα και είπα θα πάω να γίνω γιατρός. Και πράγματι ετοιμαζόμουνα να πάω στην ιατρική. Όμως πήγαινα στην ιατρική με ένα όνειρο, να κάνω ιεραποστολή στην Αφρική και μετά να γίνω ιερέας. Κάθισα όμως και μέτρησα τα χρόνια και μου φάνηκαν τόσο πολλά για να ολοκληρώσω τις σπουδές μου. Έτσι 20 ετών καθοριστικά αποφάσισα ότι θα μπω στην εκκλησία και ότι θα προσπαθήσω να κάνω ό,τι μπορώ για τους ανθρώπους. Έτσι ξεκίνησε η πορεία μου….»
- Πώς είναι η ζωή του ιερέα;
«Η ζωή του ιερέα είναι γεμάτη ανατροπές και προκλήσεις. Καλείται καθημερινά να
ανταποκριθεί στη χαρά και στον πόνο, στην
αγαλλίαση και στη δυστυχία. Μέσα από τα
μυστήρια της εκκλησίας από τη μία ευλογεί τις ευτυχισμένες στιγμές των ανθρώπων και
από την άλλη τους στηρίζει και τους
παρηγορεί σε δύσκολες στιγμές.»
- Υπάρχει ορθοδοξία σε άλλες χώρες;
«Η Ορθοδοξία ενώνει τους ανθρώπους σε όλο τον κόσμο. Όπου και να ταξίδεψα συνάντησα Ορθόδοξους… κάποιοι από αυτούς αποτελούν μειονότητα και αντιμετωπίζουν δυσκολίες στη βίωση της πίστης τους. Συγκλονιστική εμπειρία ήταν η πρώτη διορθόδοξη λειτουργία που τελέστηκε… 20 διαφορετικές γλώσσες περίπου ακούστηκαν σε αυτή την ακολουθία… Η κοινή γλώσσα όμως της πίστης τους έκανε να νιώθουν αδέλφια με
έναν κοινό Πατέρα, τον Χριστό.»
- Γιατί λέμε ότι ο Θεός είναι Τριαδικός; Οι Ορθόδοξοι πιστεύουμε σε έναν Θεό που όμως έχει τρία πρόσωπα. Ποια είναι αυτά; Ο πατέρας , ο Υιός και το Άγιο Πνεύμα.
Τώρα βέβαια θα μου πείτε… και θα έχετε
δίκιο… πώς γίνεται να είναι τρεις και να
πιστεύουμε σε έναν Θεό. Θα σας φέρω ένα
παράδειγμα… όταν έχουμε τρία κεριά και τα
κρατάμε χωριστά πόσες φλόγες έχουμε; Έχουμε τρεις. Άμα ενώσουμε τις φλόγες των
τριών κεριών η φλόγα γίνεται μία. Έτσι ακριβώς είναι και ο Τριαδικός Θεός μας.
Η
Τι είναι πιο σημαντικό από το να μιλάμε για θέματα που μας απασχολούν και οι απόψεις μας να ακούγονται από όλους; Έτσι, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ΄τάξης έγιναν μικροί ρεπόρτερ, ετοίμασαν τις ερωτήσεις τους για θέματα που τους απασχολούν στην καθημερινότητά τους, πήραν τα σημειωματάριά τους και συνάντησαν στην αυλή τους συμμαθητές και τις συμμαθήτριές τους που ήταν πρόθυμοι να τους απαντήσουν με ενθουσιασμό… Ας διαβάσουμε τις απόψεις τους!
1) Ο Φώτης ρώτησε μαθητές και μαθήτριες της Α΄τάξης:
-Τι σου αρέσει πιο πολύ στο σχολείο;
Σπυράγγελος: «Μ’ αρέσει πολύ η Γλώσσα.»
Αναστασία: «Μου αρέσει γιατί παίζουμε.»
Γιάννης Γ.: «Μου αρέσει η Γυμναστική.»
3) Η Μαρία Μ. ρώτησε τα παιδιά της Β΄τάξης: - Ποια είναι η πιο ωραία ανάμνηση από τη φετινή χρονιά;
Ασημίνα: «Όταν μείναμε έξω στο προαύλιο για πολλή ώρα κάνοντας πολλά ακροβατικά και σχοινάκι.»
Θεσσαλία: «Μου άρεσε όταν πήγαμε εκδρομή στο γήπεδο και που παίξαμε κορόιδο και αλογάκια.»
2) Ο Αίαντας ρώτησε τα παιδιά της Στ’
τάξης:
- Ποια αλλαγή θα πρότεινες να γίνει στο σχολείο;
Φίλιππος: «Να αλλάξουν το γυμναστήριο
και το θέατρο. Τις κολόνες του βόλεϊ.»
Σοφία: «Να αλλάξουμε τις μπασκέτες. Να βάλουν τέντες στα παγκάκια.»
Τα παιδιά της Β’ τάξης απάντησαν στην ίδια ερώτηση στον Στέλιο: Έργκι: «Βόλει παζλ στις τάξεις.»
Δημήτρης Ρ.: «Να βάψουμε τους τοίχους πράσινους.»
Λεμονής: «Μου άρεσε όταν έπαιξα με τον Αλέξη σβούρες.»
4) Παρακάτω θα δείτε τις απαντήσεις των παιδιών της Ε΄τάξης στην ερώτηση του Μάριου:
- Αν ήσουν διευθυντής τι θα έκανες;
Φάμπιο: «Θα προσπαθούσα να φτιάξω παιδική χαρά και θα πήγαινα πολλές
εκδρομές τα παιδιά.»
Αργύρης: «Θα τους πήγαινα εκδρομή σε άλλη χώρα.»
Άιλιν: «Όχι πολλά μαθήματα, θα είχαμε μεγαλύτερο διάλειμμα, πολλές εκδρομές.»
Ρεπορτάζ στην αυλή
της Στ΄τάξης Σελίδα 9
5) Η Κωνσταντίνα ρώτησε τα παιδιά της
Στ΄τάξης:
- Τι θα σου λείψει όταν θα φύγεις από το Δημοτικό;
Άννα: «Θα μου λείψει πολύ το σχολείο, οι παρέες που έκανα, οι δάσκαλοι και οι δασκάλες μου. Επίσης, θα μου λείψουν τα παιχνίδια στην αυλή και στο γήπεδο.»
Κωνσταντίνος: «Θα μου λείψουν τα παιχνίδια που παίζαμε στην αυλή. Θα μου λείψουν η δασκάλα και οι δασκάλες μου, επίσης οι φίλοι μου.»
Αντριάνα: «Οι δάσκαλοι και οι φίλοι μου. Θα μου λείψουν οι τάξεις, τα παιχνίδια.»
6) Η Μαρία Τ. ρώτησε τους μαθητές και τη μαθήτρια της Ε΄τάξης: - Ποια ήταν η πιο ωραία εκδρομή στο σχολείο;
Ειρήνη: «Στη Σκιάθο, επειδή πέρασα περισσότερο χρόνο με τους φίλους μου.»
Αποστόλης: «Στη Σκιάθο γιατί ήταν πολύ όμορφα.»
Άκης: «Στη Σκιάθο γιατί είχαμε πάει με πλοίο και πήγαμε σε πολλά μουσεία.»
7) Τα παιδιά της Γ΄τάξης απάντησαν στην ερώτηση:
- Αν ήσουν δάσκαλος/α για μια ημέρα τι θα έκανες;
Ορέστης: «Θα έκανα παραπάνω ώρα μάθημα και θα έφερνα επιτραπέζια.»
Καλλιρόη: «Θα έβαζα κουίζ, θα αφιέρωνα μια ώρα κενή για παιχνίδι.»
Αρσέλα: «Θα πρόσθετα μια ώρα για ανάγνωση βιβλίου και παραπάνω ώρα μαθηματικών.»
8) Η ερώτηση του Βαγγέλη στα παιδιά της Α΄τάξης: - Τι περιμένεις από τη νέα σχολική
χρονιά;
Γιάννης Ζ.: «Να κάνουμε μια παράσταση.»
Βιβή: «Εκδρομή.»
Ανθή: «Να παίζω, να κάνω περισσότερους φίλους.»
Και λίγο γέλιο…
ΛοιπόνΤοτό,σετικαταλήγειοακουστικός πόρος;
–Στοτύμπανο,κυρία.
–Καιμετάτοτύμπανοτιυπάρχει; –Τομέσονκυρία
–Καιμετάτομέσον; –Ολαβύρινθος,κυρία.
–Ωραίακαιτιυπάρχειμέσαστολαβύρινθο; –ΟΜινώταυρος,κυρία.
Στηντάξηγίνεταιδιόρθωσηστηνέκθεση “ημητέραμας”.
Δάσκαλος: Φανή,έχειςγράψειακριβώςτην ίδιαέκθεσημετοναδελφόσου.
Φανή: Μαφυσικάκύριε,αφούέχουμετην
ίδιαμητέρα…
Η εφημερίδα
Ελεύθερα κείμενα
Ποιήματα για την άνοιξη από μαθητές/ τριες της Δ΄τάξης:
Πασχαλινές μέρες
Ήρθε το Πάσχα, ήρθε η Ανάσταση.
Χριστός σταυρώνεται
κι αναστήθηκε.
Λύπη και χαρά
νιώθει η Παναγιά μεγάλη.
Ψήνουμε αρνιά και τρώμε
αυγά για την Ανάσταση τη μεγάλη.
Φωτεινή
Η καλή μας η άνοιξη
Η άνοιξη χρώματα μας φέρνει
λουλουδάκια μοσχομυριστά.
Μέλισσες και πεταλούδες
τη δουλειά τους πιάνουν καθημερινά.
Τα χελιδόνια από ταξίδι επιστρέφουν
τις φωλίτσες τους να φτιάξουν.
Τα δεντράκια να ανθίσουν
τα φρουτάκια τους να δωρίσουν.
Μαρία - Αγάπη
Ήρθε η άνοιξη
τα λουλούδια ανθίζουν
και οι κήποι πρασινίζουν.
Τα πάντα γύρω μας είναι ωραία
και χρωματιστά.
Στέλιος
Η άνοιξη
Η άνοιξη η φύση ξυπνά.
Τα πουλιά κελαηδούν
και τα ζώα ξυπνούν.
Τα λουλούδια ανθίζουν
Η φύση γίνεται καταπράσινη
Ζέστες και βροχές ταυτόχρονα τον Μάρτη
Μάρτη φοράμε για να μην καούμε
και λουλούδια μαζεύουμε
Στους κάμπους μπουκέτα μαζεύουμε που
τα βάζουμε στα σπίτια μας.
Τα δάση και τα χωράφια είναι γεμάτα με
λουλούδια και ζώα που ξυπνούν από την
χειμερία νάρκη…
Μαρία Μ.
Το Πάσχα
Ο Ιούδας θα κρεμαστεί
και ο Χριστός θα αναστηθεί
και στον ουρανό ψηλά θα πάει
και από ‘κει θα μας φυλάει.
Χριστός Ανέστη
λένε οι χριστιανοί
ψήνουνε ψητό αρνί.
Η καημένη η Παναγιά
κλαίει κάτω από την πασχαλιά.
Φώτης
Ας διαβάσουμε κι ένα ποίημα που έγραψε
ένας μαθητής της Γ΄τάξης στα πλαίσια του
Εργαστηρίου Δεξιοτήτων με θέμα το περιβάλλον:
Δάσος
Δασάκι μου γλυκό
πόσο πόσο σ’ αγαπώ
με τα ζώα τα αμέτρητα
που είναι τόσο τέλεια.
Και οι σκίουροι περνούν
και οι αρκούδες τριγυρνούν
τα κοράκια που πετούν
και οι πολλοί λαγοί πηδούν.
Οι άγριοι λύκοι τριγυρνούν
κάποιο θήραμα να βρουν
όλα τα ζώα θέλουνε νερό
που είναι τόσο δροσερό
και το βρίσκουν σε έναν ποταμό.
Σάββας
Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Στ’ και της Δ’ τάξης συμμετείχαν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα
της Διεθνούς Αμνηστίας “Εγώ κι Εσύ Μαζί” για τα ανθρώπινα δικαιώματα, εστιάζοντας στη διαφορετικότητα, την προσβασιμότητα και την ισότητα των φύλων. Τα παιδιά της Στ’ τάξης επεξεργάστηκαν την προτεινόμενη από το ΕΚΟΜΕ ταινία “Ένα σχολείο, δύο κόσμοι” που έχει ως θέμα τη συνεκπαίδευση μιας κωφής μαθήτριας στο σχολείο ενός χωριού των Χανίων και έγραψαν γράμματα στη μικρή Ευαγγελία, την πρωταγωνίστρια της ταινίας. Ένα από αυτά μπορείτε να διαβάσετε παρακάτω:
Αγαπητή μου Ευαγγελία,
με λένε Σοφία και ήθελα να σου γράψω,
γιατί είδα το βιντεάκι που έκαναν οι
δασκάλες σου και ήθελα να σου πω ότι είσαι πολύ τυχερή που είσαι σε αυτό το σχολείο. Σε αυτό το σχολείο έχετε δύο δασκάλες που και οι δυο βοηθούν εσένα και τους συμμαθητές σου, που είναι πολύ καλό. Αλλά το καλύτερο πλεονέκτημα είναι
ότι οι συμμαθητές σου μαθαίνουν και νοηματική και έτσι μπορούν να επικοινωνούν μαζί σου. Είναι πολύ ωραίο που οι συμμαθητές σου νοιάζονται για εσένα, γιατί σε άλλα σχολεία μπορεί να μη νοιαζόντουσαν. Πρέπει να είσαι πολύ
χαρούμενη με τους συμμαθητές σου και με τις δασκάλες σου. Αυτά ήθελα να σου πω!
Με αγάπη
Πηγή: thrania.com
Ευχαριστίες
Ευχαριστούμε ιδιαίτερα τους μαθητές και τις
μαθήτριες που συμμετείχαν στo μικρό μας
ρεπορτάζ και όλους/ες όσοι/ες μας πρόσφεραν τα
κείμενά τους για να τα συμπεριλάβουμε στην
εφημερίδα μας.
Λύσεις Γρίφων
1. Το γράμμα έψιλον.
2. Όλοι.
3. Διαβάζονται ανάποδα.
4. Κοιτάξου στον καθρέφτη.
5. Είναι ακριβώς το ίδιο, αφού είναι ένα κιλό.
Η εφημερίδα της Στ΄τάξης Σελίδα 12
Γυμνάζω… το μυαλό μου!