ASPEC ESPAN ISBN 978-961-237-951-3
Učbenik Aspectos teóricos y prácticos del análisis sintáctico del español je namenjen študentom španščine, hispanistom in profesorjem španščine. Sistematično in nazorno prikazuje teoretične vidike skladenjske analize v španskem jeziku in prinaša številne zglede in praktične vaje z rešitvami, ki bralcu pomagajo pri usvajanju in preverjanju teoretičnih znanj. Gre za novo izdajo učbenika, dopolnjeno z najnovejšimi dognanji in posodobljeno bibliografijo, ki predstavlja najpomembnejše avtorje in njihova dela, posvečena skladenjskim vprašanjem španskega jezika. Recenzent dr. Leonardo Gómez Torrego učbenik ocenjuje kot izjemno sistematično in instruktivno delo, napisano v jasnem in razumljivem jeziku, kar pa ne zmanjšuje njegove znanstvene vrednosti. Po njegovem mnenju je odlično delo za študente španskega jezika kot tujega jezika in celo za špansko govoreče študente.
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BARBARA PIHLER CIGLIČ je iz-
redna profesorica za španski jezik na Filozofski fakulteti Univerze v Ljubljani. Doktorirala je leta 2009 na temo časovnih vrednosti glagolskih paradigem v španskih pesniških besedilih 20. stoletja. Osrednja področja njenega raziskovanja so jezikovna pragmatika, analiza diskurza ter izražanje epistemske modalnosti v slovenščini in španščini. Je soavtorica slovarjev, španske slovnice, znanstvene monografije ter dveh univerzitetnih učbenikov za področje španskega glagola in skladnje. Leta 2013 in 2015 je bila gostujoča profesorica na Univerzi v Kragujevcu in Univerzi v Beogradu.
JASMINA MARKIČ je redna profesorica za španski jezik na Filozofski fakulteti Univerze v Ljubljani. Ukvarja se predvsem z raziskovanjem skladenjskih in besediloslovnih ter prevodoslovnih vprašanj. Njeno ožje raziskovalno področje so španske glagolske paradigme in glagolske perifraze ter njihove aspektualne, časovne in modalne vrednosti v različnih besedilnih zvrsteh ter značilnosti ameriške španščine. Sodeluje na mednarodnih konferencah in tujih univerzah kot gostujoča profesorica, objavlja znanstvene in strokovne članke s področja omenjene tematike, je avtorica in soavtorica univerzitetnih učbenikov, znanstvene monografije in slovarjev.
~OL JASMINA MARKIČ, BARBARA PIHLER CIGLIČ: ASPECTOS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS DEL ANÁLISIS SINTÁCTICO DEL ESPAN
9 789612 379513
JASMINA MARKIČ, BARBARA PIHLER CIGLIČ
ASPECTOS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS DEL ANÁLISIS ~OL SINTÁCTICO DEL ESPAN Oddelek za romanske jezike in književnosti Ljubljana, 2017
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Jasmina Markič, Barbara Pihler Ciglič
ASPECTOS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS DEL ANÁLISIS SINTÁCTICO DEL ESPAÑOL
Ljubljana 2017
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ASPECTOS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS DEL ANÁLISIS SINTÁCTICO DEL ESPAÑOL Avtorici: Jasmina Markič, Barbara Pihler Ciglič Recenzenta: Mitja Skubic, Leonardo Gómez Torrego Tehnično urejanje in prelom: Aleš Cimprič Slika na naslovnici: Detajl lesenega stropa. Cuarto dorado. Alhambra, Granada. Wikimedia Commons. © Univerza v Ljubljani, Filozofska fakulteta, 2017 Vse pravice pridržane. Založila: Znanstvena založba Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani Izdal: Oddelek za romanske jezike in književnosti Za založbo: Branka Kalenić Ramšak, dekanja Filozofske fakultete Vodja Uredništva visokošolskih in drugih učbenikov: Janica Kalin Oblikovna zasnova: Jana Kuhar Tisk: Birografika Bori, d. o. o. Ljubljana, 2017 Druga, doponjena izdaja, prvi natis. Naklada: 300 izvodov Cena: 14,90 EUR
CIP - Kataložni zapis o publikaciji Narodna in univerzitetna knjižnica, Ljubljana 811.134.2'367(075.8) MARKIČ, Jasmina Aspectos teóricos y prácticos del análisis sintáctico del español / Jasmina Markič, Barbara Pihler Ciglič. - 2., dopolnjena izd., 1. natis. Ljubljana : Znanstvena založba Filozofske fakultete, 2017 ISBN 978-961-237-951-3 1. Pihler Ciglič, Barbara 291574784
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Índice general
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Índice general
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INTRODUCCIÓN ....................................................................................................................................... 7
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LA ORACIÓN Y EL ENUNCIADO .......................................................................................................... 9
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ORACIONES SIMPLES ...........................................................................................................................11 3.1 CLASIFICACIÓN POR EL MODUS ..............................................................................................11 3.1.1 Oraciones simples enunciativas afirmativas y negativas ...................................11 3.1.2 Oraciones simples expresivas (dubitativas, desiderativas y exclamativas) .............................................................12 3.1.3 Oraciones simples apelativas (interrogativas, exhortativas e imperativas) ...........................................................12 3.2 CLASIFICACIÓN POR EL DICTUM .............................................................................................12 3.2.1 Oraciones atributivas o copulativas ...........................................................................12 3.2.2 Oraciones predicativas ...................................................................................................13 3.2.2.1 Oraciones transitivas e intransitivas ..........................................................13 3.2.2.2 Oraciones activas y pasivas ..........................................................................13 3.3 COMPONENTES INTERNOS DE LA ORACIÓN ..................................................................14 3.3.0 Sujeto ................................................................................................................................14 3.3.1 Predicado ........................................................................................................................15 3.3.2 Atributo ............................................................................................................................16 3.3.3 Complemento predicativo ........................................................................................16 3.3.4 Complemento (de objeto) directo .........................................................................17 3.3.5 Complemento (de objeto) indirecto .....................................................................17 3.3.6 Complemento circunstancial ...................................................................................18 3.3.7 Complemento agente ................................................................................................19 3.3.8 Complemento de régimen .......................................................................................19 3.3.9 Aposición .........................................................................................................................19
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ORACIONES CON MÁS DE UN PREDICADO ..................................................................................21 4.1 DEFINICIONES ............................................................................................................................21
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Aspectos teóricos y prácticos del análisis sintáctico del español
4.2 YUXTAPOSICIÓN ........................................................................................................................23 4.3 COORDINACIÓN ........................................................................................................................24 4.3.1 Coordinación copulativa ...........................................................................................24 4.3.2 Coordinación disyuntiva ............................................................................................26 4.3.3 Coordinación adversativa ..........................................................................................27 4.3.4 Coordinación explicativa ...........................................................................................29 4.3.5 Coordinación consecutiva .........................................................................................29 4.4 SUBORDINACIÓN ......................................................................................................................30 4.4.1 Oraciones subordinadas sustantivas .....................................................................30 4.4.1.1 Oraciones subordinadas sustantivas de sujeto .................................33 4.4.1.2 Oraciones subordinadas sustantivas de complemento directo ..............................................................................................................34 4.4.1.3 Oraciones subordinadas sustantivas de complemento indirecto ..........................................................................................................38 4.4.1.4 Oraciones subordinadas sustantivas de complemento de régimen .....................................................................................................38 4.4.1.5 Oraciones subordinadas sustantivas de atributo .............................38 4.4.1.6 Oraciones subordinadas sustantivas de complemento del nombre .....................................................................................................39 4.4.1.7 Oraciones subordinadas sustantivas de complemento del adjetivo .....................................................................................................39 4.4.1.8 Oraciones subordinadas sustantivas de complemento del adverbio ...................................................................................................39 4.4.2 Oraciones subordinadas de relativo ......................................................................40 4.4.2.1 Nexos en las subordinadas de relativo .................................................42 4.4.2.1.1 Pronombres relativos .............................................................42 4.4.2.1.2 El determinativo relativo posesivo cuyo ..........................45 4.4.2.1.3 Adverbios relativos .................................................................45 4.4.2.2 Uso de los modos en las subordinadas de relativo .........................46 4.4.3 Oraciones subordinadas circunstanciales ...........................................................47 4.4.3.1 Oraciones subordinadas circunstanciales de lugar .........................47 4.4.3.2 Oraciones subordinadas circunstanciales de tiempo .....................48 4.4.3.3 Oraciones subordinadas circunstanciales de modo .......................50 4.4.3.4 Oraciones subordinadas circunstanciales de cantidad ..................51 4.4.3.5 Oraciones subordinadas circunstanciales causales .........................52
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4.4.3.5 Oraciones subordinadas circunstanciales finales .................................53 4.4.3.6 Oraciones subordinadas circunstanciales concesivas ........................53 4.4.3.7 Oraciones subordinadas circunstanciales condicionales ..................56 4.4.3.8 Oraciones subordinadas circunstanciales consecutivas ....................60 4.4.3.9 Oraciones subordinadas circunstanciales comparativas ...................60 5
ORACIONES IMPLÍCITAS ......................................................................................................................63 5.1 INFINITIVO ..................................................................................................................................63 5.2 GERUNDIO ..................................................................................................................................65 5.3 PARTICIPIO ..................................................................................................................................66
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EJERCICIOS ..............................................................................................................................................67 6.1 ORACIÓN SIMPLE ......................................................................................................................67 6.2 COORDINACIÓN ........................................................................................................................70 6.3 SUBORDINACIÓN. ORACIONES SUSTANTIVAS ...............................................................71 6.4 SUBORDINACIÓN. ORACIONES DE RELATIVO .................................................................74 6.5 SUBORDINACIÓN. ORACIONES CIRCUNSTANCIALES ADVERBIALES: DE TIEMPO, DE MODO, DE LUGAR, DE CANTIDAD ........................................................76 6.6 SUBORDINACIÓN. ORACIONES CIRCUNSTANCIALES NO ADVERBIALES ...............78 6.6.1 Condicionales, concesivas y finales .......................................................................78 6.6.2 Causales, consecutivas y comparativas ................................................................80 6.7 RECAPITULACIÓN .....................................................................................................................82 6.8 EJERCICIOS CON TEXTOS .......................................................................................................88
7
SOLUCIONARIO ....................................................................................................................................117
8
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ......................................................................................................159 8.1 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS GENERALES .................................................................159 8.2 PROCEDENCIAS DE LOS EJEMPLOS CITADOS ...............................................................160
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Introducción
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INTRODUCCIÓN
El manual Aspectos teóricos y prácticos del análisis sintáctico del español se dirige a los estudiantes de filología española de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Ljubljana. Se dirige, por tanto, a los que estudian español como lengua extranjera en el nivel universitario y ya cuentan con conocimientos avanzados de la lengua española. El manual ofrece a los estudiantes universitarios, eslovenos en la mayoría de los casos, una revisión general y sistemática de los aspectos teóricos más relevantes de la sintaxis oracional del español acompañados de numerosos ejemplos y acentúa la vertiente práctica del tema con una amplia gama de ejercicios prácticos contextualizados en los que se resaltan aquellos aspectos que, resultantes de las diferencias entre el español y el esloveno, presentan mayores dificultades a nuestros estudiantes. El manual se divide en ocho capítulos, cinco de ellos exponen con sencillez y claridad temas teóricos relativos a la oración y al enunciado: la oración simple, los componentes internos de la oración y su papel en el texto, las oraciones complejas y los conjuntos oracionales, las oraciones implícitas, teniendo siempre en cuenta la posición y los valores de las oraciones dentro de un contexto más amplio. Estos capítulos se detienen también en el problema de la terminología y de varias definiciones según diferentes escuelas gramaticales y remiten a los términos eslovenos correspondientes. El sexto es un importante capítulo dedicado a la aplicación de la teoría presentada con numerosos ejercicios de índole y tipología variadas de los que cabe destacar los ejercicios de traducción entre el esloveno y el español con el objetivo de resaltar las diferencias y semejanzas de las dos lenguas y despertar en el estudiante la curiosidad por los enfoques contrastivos. El libro concluye con el solucionario de los ejercicios (capítulo siete), abundantes referencias bibliográficas para ayudar al estudiante más exigente y curioso y referencias de los ejemplos y textos citados (capítulo ocho). Las autoras.
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La oración y el enunciado
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LA ORACIÓN Y EL ENUNCIADO
La gramática tradicional, ya desde los antiguos griegos, se basaba en la palabra como unidad fundamental. La oración se definía como una unión de palabras con sentido completo. En el siglo XIX comenzó a destacarse el papel primordial de la oración. En el siglo XX, tanto la gramática estructuralista como la generativa, se centran en la oración. La oración (stavek) se puede definir: a) desde el punto de vista del contenido (definiciones lógicas, psicológicas y semánticas); b) desde el punto de vista formal, definiciones que tienen en cuenta: - los criterios prosódicos (la curva de la entonación, las pausas que delimitan un enunciado); - los criterios morfológicos y sintácticos que caracterizan la oración como el conjunto formado por un verbo, generalmente en forma personal, con todos los elementos que directa o indirectamente se relacionan con él, o por un verbo en forma no personal (oraciones implícitas). Es frecuente la definición basada en la estructura sujeto + predicado o sintagma nominal + sintagma verbal. En general, se puede definir la oración como una unidad gramatical abstracta, como «toda secuencia de palabras que tiene al menos un verbo. La estructura habitual de la oración es de sujeto (omitido o no) y predicado (excepto en el caso de las oraciones impersonales que no tienen sujeto léxico)» (Gómez Torrego 2004: 32). Por otra parte un enunciado (poved) es una unidad pragmática, una unidad de comunicación mínima, producto de un acto de habla, que corresponde generalmente a una oración simple o compuesta, pero que también puede constar de un sintagma o una palabra. Según la definición del Diccionario panhispánico de dudas (DPD) 1 el enunciado es: Palabra o secuencia de palabras, delimitada por pausas muy marcadas, que constituye una unidad comunicativa de sentido completo. Un enunciado puede estar formado por una sola palabra: ¡Silencio!; un grupo de palabras: ¿Un cigarrillo?; una oración: Aquí hace mucho calor; o un conjunto de oraciones: Se ha disculpado, pero no sé si voy a ser capaz de perdonarle.
1 http://www.rae.es/diccionario-panhispanico-de-dudas/terminos-linguisticos
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Oraciones simples
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ORACIONES SIMPLES
La oración simple (enostavčna poved) es una estructura sintáctica oracional que consta de un único elemento con función sintáctica de predicado, con otras palabras, la oración simple contiene un juicio y tiene un sujeto (explícito o implícito) y un predicado. Las oraciones simples pueden clasificarse según la naturaleza del predicado (predicado nominal – oraciones atributivas; predicado verbal – oraciones predicativas activas/pasivas, transitivas/intransitivas, reflexivas/recíprocas), según la estructura del predicado (oraciones personales, impersonales, unipersonales) y según la actitud del hablante (oraciones enunciativas, interrogativas, exclamativas, imperativas, desiderativas, dubitativas). Una de las posibles clasificaciones es la clasificación tradicional por el modus (la actitud del hablante con respecto al contenido) y por el dictum (según el contenido de la oración2). 3.1 CLASIFICACIÓN POR EL MODUS La clasificación por el modus se establece con criterios semánticos y se refiere a la actitud del hablante. 3.1.1 Oraciones simples enunciativas afirmativas y negativas En las oraciones simples enunciativas afirmativas y negativas predomina la comunicación del hecho sobre la actitud del hablante. - -
Las condiciones climáticas del planeta están cambiando sensiblemente. Los problemas actuales de la pobreza en el mundo no se resuelven con eficacia.
Las oraciones enunciativas pueden llevar elementos lingüísticos explícitos que refuerzan enfáticamente la afirmación y la negación y añaden contenidos de actitud nuevos ante lo que se dice (sí, claro que sí, por supuesto que sí, claro que no, pues no, jamás etc.). - - -
Claro que no lo sabíamos. Pues no lo sé. Jamás he oído cosa semejante.
2 Véase, entre otros, Gili Gaya (1961 y ediciones posteriores).
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3.1.2 Oraciones simples expresivas (dubitativas, desiderativas y exclamativas) En las oraciones simples expresivas predomina la actitud del hablante ante el hecho que comunica. Se clasifican como: a) Desiderativas: Ojalá no nos contagiemos de la gripe. b) Dubitativas o potenciales: Quizás no vengan. c) Exclamativas: ¡Qué guapa está Pilar! 3.1.3 Oraciones simples apelativas (interrogativas, exhortativas e imperativas) En estas oraciones predominan tanto la actitud del hablante ante el hecho que comunica (rogar, ordenar, prohibir, recriminar…) y la actuación necesaria sobre el oyente. a) Interrogativas: ¿Me echas una mano con esta caja, que pesa mucho? b) Exhortativas: Terminemos de una vez esta traducción. c) Imperativas: ¡Terminen de una vez! 3.2 CLASIFICACIÓN POR EL DICTUM Las oraciones simples se clasifican en oraciones atributivas (también llamadas copulativas) y oraciones predicativas (intransitivas/transitivas, activas/pasivas, etc.). 3.2.1 Oraciones atributivas o copulativas Estas oraciones se forman con los verbos atributivos o copulativos que, en el caso de este tipo de oraciones, no poseen verdadero contenido predicativo y se limitan a unir el sujeto y el predicado (predicado nominal o atributo). Son portadores de morfemas gramaticales que contienen el modo, el tiempo y el aspecto y de morfemas gramaticales de número y persona concordantes con el sujeto. El predicado nominal formado de un verbo copulativo y un atributo califica o clasifica al sujeto. Los verbos copulativos ser, estar, parecer pueden pronominalizar su atributo por lo (Estoy mal. Lo estoy). - - -
Ignacio es enfermero. Pareces triste. Estamos enfermos.
Algunos verbos funcionan como verbos semicopulativos o pseudocopulativos (hallarse, encontrarse, permanecer, seguir, quedarse, terminar…). Su contenido semántico es débil y no pueden sustituir su complemento por lo.
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Oraciones simples
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El pintor terminó loco. Su amiga sigue enferma. Pedro se quedó que no respiraba.
3.2.2 Oraciones predicativas Estas oraciones se forman con los verbos predicativos que tienen contenido predicativo, aportan información o carga semántica, tienen la función de núcleo y forman el predicado verbal. - - -
Mis padres viven en Roma. Vi a tu hija en el supermercado. En verano viajaremos a la Ciudad del Cabo.
Los verbos copulativos funcionan como verbos plenos en las oraciones predicativas. - -
Aquello fue durante la guerra civil. Pedro está aquí.
3.2.2.1 Oraciones transitivas e intransitivas Las oraciones predicativas pueden ser transitivas o intransitivas. Las oraciones cuyo verbo lleva complemento directo se llaman transitivas. - - -
Vimos la última película de Almodóvar. Miguel se compró una bicicleta carísima. Le envió un ramo de flores a su madre.
Las oraciones cuyo verbo no lleva complemento directo se llaman intransitivas. - -
Los corredores llegaron exhaustos a la meta. Mis amigos están en Madrid.
Algunos verbos transitivos pueden no tener expresado el complemento directo y funcionan como intransitivos. - -
Felipe enseña en mi colegio. (Oración intransitiva.) Felipe enseña física en mi colegio. (Oración transitiva.)
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3.2.2.2 Oraciones activas y pasivas Las oraciones activas y pasivas expresan la misma información pero tienen estructuras sintácticas distintas. Solo las oraciones transitivas pueden transformarse en pasivas. La transformación de una oración activa a pasiva implica algunos cambios. En la construcción pasiva con el auxiliar ser, el complemento directo de la oración activa pasa a ser sujeto de la oración pasiva y el sujeto de la oración activa pasa a ser complemento agente de la oración pasiva. El verbo de la oración activa se sustituye por la perífrasis ser + participio en la pasiva. En español existe también la voz pasiva con el auxiliar estar + participio y la pasiva refleja3. - - - -
Una empresa brasileña ha construido los edificios del centro de la ciudad. (Oración activa.) Los edificios del centro de la ciudad han sido construidos por una empresa brasileña. (Oración pasiva con ser.) Los edificios del centro de la ciudad están construidos. (Oración pasiva con estar.) Se han construido los edificios del centro de la ciudad. (Oración pasiva refleja.)
3.3 COMPONENTES INTERNOS DE LA ORACIÓN Los constituyentes inmediatos de la oración son el sujeto (osebek) y el predicado (povedek); están en el mismo nivel sintáctico y dependen el uno del otro. Los demás componentes de la oración desempeñan diferentes funciones sintácticas en la oración. 3.3.0 Sujeto El sujeto (osebek) es el actor en torno al que gira la predicación (Lozano Jaén 2012: 37). Solía definirse desde el punto de vista semántico como aquello que se dice de una persona, animal o cosa. Las categorías4 con función de sujeto pueden ser una palabra, una oración o un sintagma nominal5 cuyo núcleo concuerda con el verbo en número y persona. Se trata del caso nominativo (imenovalnik). El sujeto suele realizar una acción o padecerla, sin embargo, con verbos de estado, el sujeto no realiza ninguna acción.
3 Para más detalles sobre la formación y el uso de la voz pasiva véase Markič (2010). 4 Categoría gramatical (clase de palabra) – besedna vrsta. Función sintáctica – stavčni člen. 5 El grupo o sintagma nominal se define como como grupo de palabras que tiene como núcleo un nombre o sustantivo.
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Oraciones simples
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Gabriel García Márquez ganó el premio Nobel en 1982. (El sujeto realiza la acción.) El profesor está enfermo. (Estado.) Este libro fue imprimido en 1992. (El sujeto padece la acción.)
Las unidades que pueden ejercer de sujeto son: a) Sintagma nominal: Mi hermano/Juan es muy alto. Apareció un jarrón de plata. b) Pronombre personal tónico: Tú lo hiciste. c) Pronombres relativos, interrogativos, exclamativos, indefinidos, demostrativos: - La chica que trabaja en esta peluquería es mi prima. - ¿Quién está aquí? - ¡Cuántos se fueron! - Todos vendrán. - Eso no está bien. d) Numeral: Tres son suficientes. e) Oración: No importa que haga frío. f) Cualquier elemento sustantivado: Lo verde es agradable. En las oraciones con sujeto omitido (elidido, tácito) el sujeto existe pero no se menciona. Para saber cuál es el sujeto, hay que tener en cuenta la concordancia de persona y de número entre el verbo y el sujeto o deducirlo del contexto. - -
Llegasteis pronto ayer. (Sujeto: vosotros o vosotras.) Ayer Pedro me presentó a su hermana. Es muy simpática. (Sujeto: ella, su hermana.)
Las oraciones impersonales no tienen sujeto léxico. Son construcciones con el llamado sujeto cero. - - - - -
Ha llovido durante toda la tarde. Es muy temprano. Hace mucho calor. Había mucha gente en la plaza. Se vive bien en este país.
3.3.1 Predicado El predicado (povedek) es una función sintáctica desempeñada por un verbo o sintagma verbal. Desde el punto de vista semántico el predicado es aquello que
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BARBARA PIHLER CIGLIČ je iz-
redna profesorica za španski jezik na Filozofski fakulteti Univerze v Ljubljani. Doktorirala je leta 2009 na temo časovnih vrednosti glagolskih paradigem v španskih pesniških besedilih 20. stoletja. Osrednja področja njenega raziskovanja so jezikovna pragmatika, analiza diskurza ter izražanje epistemske modalnosti v slovenščini in španščini. Je soavtorica slovarjev, španske slovnice, znanstvene monografije ter dveh univerzitetnih učbenikov za področje španskega glagola in skladnje. Leta 2013 in 2015 je bila gostujoča profesorica na Univerzi v Kragujevcu in Univerzi v Beogradu.
JASMINA MARKIČ je redna profesorica za španski jezik na Filozofski fakulteti Univerze v Ljubljani. Ukvarja se predvsem z raziskovanjem skladenjskih in besediloslovnih ter prevodoslovnih vprašanj. Njeno ožje raziskovalno področje so španske glagolske paradigme in glagolske perifraze ter njihove aspektualne, časovne in modalne vrednosti v različnih besedilnih zvrsteh ter značilnosti ameriške španščine. Sodeluje na mednarodnih konferencah in tujih univerzah kot gostujoča profesorica, objavlja znanstvene in strokovne članke s področja omenjene tematike, je avtorica in soavtorica univerzitetnih učbenikov, znanstvene monografije in slovarjev.
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