CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE LOS DISTINTOS COMPONENTES DEL PROCESO EDUCATIVO
SITUACIÓN DIDÁCTICA o Si fue la mejor, dentro de los posibles, para alcanzar los aprendizajes esperados Se buscó cumplir los aprendizajes esperados realizando adecuaciones que permitieran lograrlos, pero aún se carece de técnicas para la concentración en el desarrollo de actividades, pero todas iban planeadas con un enfoque hacia las mismas. o Cómo fue la adecuación a las características del Jardín de Niños y de los propios niños. Se realizaron varias adecuaciones en las actividades planeadas ya que no respondieron como lo esperado por lo que se tuvieron que improvisar actividades con el mismo propósito, las cuales resultaron al haber tomado en cuenta el contexto y la situación del momento. o La articulación y coherencia interna de todos sus elementos Cada actividad implementada se encuentra articulada con la actividad siguiente ya que no se pierde de vista el objetivo. o Si la participación de la familia tuvo canales fluidos y concretos para el desarrollo de la situación didáctica Si pues los padres de familia se vieron atentos a las indicaciones y tareas que se les dejaban al igual que mostraron disposición para expresar información indispensable sobre los niños. o La contextualización de las situaciones ha sido la adecuada a las características y necesidades de los niños. Si, pues las actividades estaban diseñadas con base en el contexto y características tanto de los alumnos como del ambiente del aula y del jardín de niños en general. o La secuenciación y selección de las actividades didácticas responde a una visión globalizadora y al principio de abordables y coherentes para los niños Si pues fueron diseñadas con base en sus necesidades y actividades de interés para favorecer sus aprendizajes. o Agrupamiento de los niños: si los criterios seguidos han dado los resultados esperados; flexibilidad o rigidez en los mismos Eran de carácter flexible ya que no todas las actividades daban resultados por lo que era necesario cambiar varios elementos, entre ellos la organización. o El ambiente de aprendizaje que se ha generado ha sido positivo para el desarrollo integral de los niños Si pues se desarrolló un ambiente de respeto y convivencia entre los mismos alumnos como para con las maestras.
ESPACIOS, MATERIALES Y TIEMPOS o ESPACIOS