Issuu

ЉУДМИЛА ПОПОВИЋ • ЈЕЛЕНА ГИНИЋ

РОДНИЧОК 7

За

во

за

уџ бе н

ик е

Руски језик за 7. разред основне школе седма година учења

Завод за уџбенике • Београд

Рецензенти др Предраг Пипер,Пипер, редовни професор Филолошког факултета у Београду проф. др Предраг академик др Ксенија Кончаревић, редовни професорфакултет Православног богословског факултета у Београду проф. др Ксенија Кончаревић, Филолошки Универзитета у Београду Анита Тешић, професор у Oсновној школи „Петар Кочић“ у Земуну Лектор за руски језик Анна Иванова

Уредник Владана Антонијевић Одговорни уредник Слободанка Ружичић

уџ бе н

ик е

Главни уредник За издавача Марјановић Драгољуб Којчић др Милорад Марјановић, в. д. директора и главног уредника За издавача Драгољуб Којчић, др Милорад Марјановић, директор в. д. директора

Министар просветенауке Републике Србије развоја решењем број 650-02-00199/2009-06 Министар просвете, и технолошког Републике Србије решењем број од 650-06. 07. 2009. го дине одобрио је овај уџбеник за издавање и употребу у седмом разреду основне школе. 02-00401/2019-07 од 25. новембра 2019. године одобрио је овај уџбеник за издавање и

за

употребу у седмом разреду основне школе.

CIP -- Каталогизација Каталогизација уу публикацији публикацији CIP Народна библиотека Србије, Београд Народна библиотека Србије, Београд

За

во

37.016:811.161.1(075.2) 37.016:811.161.1(075.2) ПОПОВИЋ, Људмила, 1965ПОПОВИЧ, Людмила, 1965Родничок 7 : руски језик за 7. разред основне Родничок : рускиучења језик за 7. разредПоповић, основне школе : седма школе : седма7година / Људмила година учења / Људмила Поповић, Јелена Гинић ; [илустрације Јелена Гинић ; [илустрације Марко Ракочевић, Милена Марко Ракочевић, Милена Перовић]. 4. изд. Београд Перовић]. - 3. изд. - Београд : Завод за уџбенике, 2017 : Завод за уџбенике, 2020 (Београд : Планета - 143 стр. (Београд : Службени гласник). - 143принт). стр. : илустр. ; 27: илустр. ; 27 cm + 1 електронски оптички диск (CD-ROM ; 12 cm) Тираж 1.600. 1.200. ISBN 978-86-17-20309-0 978-86-17-19631-6 1. Гинић, Јелена, 1975- [аутор] 1. Гинић, Јелена, 1975- [аутор] COBISS.SR-ID 230551052 COBISS.SR-ID 12855817 ISBN 978-86-17-19631-6 ISBN 978-86-17-20309-0 © ЗАВОД ЗА УЏБЕНИКЕ, Београд (2009–2017). (2009–2020) Ово дело се не сме умножавати, фотокопирати и на било који други начин репродуковати, ни у целини ни у деловима, без писменог одобрења издавача.

Содержание УРОК ПЕ́РВЫЙ Я ХОЧУ С ТОБОЙ ПЕРЕПИСЫВАТЬСЯ ..............................................................................6

за

уџ бе н

ик е

Я хочу с тобой переписываться (короткий диалог)......................................6 Смотрим, слушаем, отвечаем (упражнения)...................................................8 Я хочу с тобой переписываться (диалог).....................................................10 Альбом путешественника...............................................................................11 Упражнения......................................................................................................16 Письмо товарищу ...........................................................................................16 Грамматика (спряжение глаголов) ................................................................18 Упражнения......................................................................................................18 Счастливая ручка (текст) ..............................................................................21 Звуки и буквы (безударные гласные „о“ и „а“ ) . .......................................22 Стихи Дед берёт за ручку внучку (Эмма Мошковская) ..............................23

во

УРОК ВТОРОЙ ДАВАЙТЕ СОРЕВНОВАТЬСЯ............................................................................................24

За

Давайте соревноваться (короткий диалог)..................................................24 Смотрим, слушаем, отвечаем (упражнения) ...............................................26 Давайте соревноваться (диалог) .................................................................28 Альбом путешественника...............................................................................29 Разговор по телефону (диалог) . ...................................................................32 Упражнения......................................................................................................33 Стихи Запасной (Алексей Стариков) . ..........................................................34 Грамматика (личные местоимения, ед. число) ............................................35 Упражнения......................................................................................................35 Марафонский бег (текст) ...............................................................................36 Грамматика (спряжение глаголов бегать, бежать, плыть, плавать) .....38 Упражнения......................................................................................................39 Правила игры в шахматы ..............................................................................40

УРОК ТРЕТИЙ ПОБЕДИТЕЛЕМ НЕ РОЖДАЮТСЯ.................................................................................42

уџ бе н

ик е

Победителем не рождаются (короткий диалог) ........................................42 Смотрим, слушаем, отвечаем (упражнения) ...............................................44 Победителем не рождаются (диалог) . .......................................................46 Альбом путешественника . ............................................................................47 Каштанка, отрывки из рассказа, (А. П. Чехов) ..........................................49 Портрет (текст) .............................................................................................50 Стихи В зеркале (Агния Барто) .....................................................................52 Грамматика (прямая и косвенная речь) ........................................................53 Упражнения . ...................................................................................................53 Грамматика (наречие) ....................................................................................53 Упражнения . ...................................................................................................54 Грамматика (притяжательное местоимение) ...............................................55 Упражнения . ...................................................................................................56 Победителем не рождаются, победителем становятся (текст)..............57 Стихи Перемена (Борис Заходер) .................................................................61

за

УРОК ЧЕТВЁРТЫЙ ГДЕ ЗИМА С ВЕСНОЙ ВСТРЕЧАЮТСЯ .......................................................................62

За

во

Где зима с весной встречаются (короткий диалог)....................................62 Смотрим, слушаем, отвечаем (упражнения).................................................64 Где зима с весной встречаются (диалог).....................................................66 У Вовы грипп (текст) ......................................................................................67 Татьянин день (текст) ....................................................................................69 Грамматика (склонение имён существительных)........................................70 Речные камешки (текст) .................................................................................73 Грамматика (отрицательное местоимение) .................................................74 Упражнения . ...................................................................................................75 Какого цвета весна (диалог) .........................................................................76 Альбом путешественника...............................................................................77 Подшутил (текст) ...........................................................................................78 Грамматика (как выразить дату) ...................................................................80 Грамматика (имя прилагательное) . ..............................................................81 Упражнения......................................................................................................82 Можно ли управлять погодой (текст) ..........................................................83

УРОК ПЯТЫЙ НАЧНЁМ С ПОНЕДЕЛЬНИКА! .......................................................................................86

уџ бе н

ик е

Начнём с понедельника (короткий диалог) ..................................................86 Смотрим, слушаем, отвечаем (упражнения) ...............................................88 Начнём с понедельника (диалог) ...................................................................90 Альбом путешественника...............................................................................92 Чего нет в комнате (текст) ...........................................................................95 Стихи Ива (Ирина Токмакова) ......................................................................98 Грамматика (имя существительное, III склонение) ....................................98 Начну с понедельника (текст) ......................................................................102 Упражнения....................................................................................................103 Как распорядиться свободным временем (текст) .....................................104 Грамматика (спряжение глагола „хотеть“) . ............................................105

УРОК ШЕСТОЙ ЧЕМ ТЫ ИНТЕРЕСУЕШЬСЯ? .......................................................................................106

За

во

за

Чем ты интересуешься (короткий диалог) ...............................................106 Смотрим, слушаем, отвечаем (упражнения) .............................................108 Чем ты интересуешься (диалог) . ..............................................................110 Грамматика (спряжение глаголов „купить“ и „покупать“).................... 111 Альбом путешественника . ..........................................................................112 Берестяные грамоты (текст) . ....................................................................112 Грамматика (склонение имён существительных) .....................................113 Упражнения . .................................................................................................114 Делу – время, потехе – час (диалог) ...........................................................118 Альбом путешественника . ..........................................................................119 Константин Циолковский (текст) . ..............................................................119 Грамматика (числительные) ........................................................................120 Как пройти к зоомагазину (диалог) ...........................................................124 Стихи Гостей встречаем хорошо. ..............................................................126

Для тех, кто любит читать........................................................................................ 132 Круглый отличник (текст) . ........................................................................................132 Олимпиада по русскому языку (текст)......................................................................134 В деревне у дедушки (текст) ........................................................................................136 История письма (текст) ................................................................................................138 Виталий Бианки (текст) ........................................................................................................ 140 Крылатые качели .................................................................................................................... 141 Лесной олень............................................................................................................................ 143

УРО́К ПЕ́РВЫЙ

ик е уџ бе н

во

ШТА ЋЕШ НАУЧИТИ? – Како да напишеш адресу на коверти. – Како да почнеш и да завршиш писмо. – Како да саставиш СМС. – Како да саставиш текст за визиткарту. – Како да испричаш о знаменитостима Београда. – Како да купиш коверат или разгледницу. – Како да скинеш нешто с Интернета. – Како се мењају глаголи писать и отвечать. – Када се каже писать и отвечать, а када написать и ответить. – Како се пишу синтагме с предлозима от, из, в, на. – Како се пишу позајмљене речи.

за

Да ли умеш да пишеш писма? У оквиру ове лекције научићеш како се пише писмо, кратко или дуго, обично или електронско – није важно. Важно је да знаш о чему и како треба да пишеш. То ће ти помоћи да стекнеш нове пријатеље. Сазнаћеш нешто ново о руском интернету (РУнету) и новим дечјим сајтовима на руском језику, о знаменитостима твоје земље које су представљене на њима и о многим другим занимљивим стварима.

Я ХОЧУ С ТОБОЙ ПЕРЕПИСЫВАТЬСЯ

За

ШТА ЋЕШ ПОНОВИТИ? – Како да се представиш. – Како да испричаш нешто о себи. – Како да сазнаш шта има ново. – Како да позовеш госте. – Како да изразиш жеље. – Како да честиташ. – Како се изговарају ненаглашени вокали о и а у руском језику. – Како се мењају глаголи. – Како се исказује перфекат.

ШТА ЋЕШ САЗНАТИ О РУСИЈИ? – Како се Руси дописују. – Шта је то РУнет. – Где може да се слуша руски Дечји радио.

Умеешь ли ты писать письма? На этом уроке ты научишься, как писать письмо:. короткое или длинное, отправленное обычной или электронной почтой – всё равно. Важно, чтобы ты знал/а, о чём и как правильно писать. Э́то поможет тебе приобрести новых друзей. Ты узнаешь новое о русском Интернете (РУнете) и новых детских сайтах в нём, о достопримечательностях столицы твоей страны и о многих других интересных вещах.

За

во

за

уџ бе н

ик е

ЧТО МЫ НАУ́ЧИМСЯ ДЕ́ЛАТЬ? – Как написать адрес на конверте. – Как начать и закончить письмо. – Как составить СМС. – Как составить текст для визитки. – Как рассказать о достопримечательностях Белграда. – Как купи́ть конверт или открытку с видом города. – Как скачать что–то из Интернета. – Как спряга́ются глаго́лы писать и отвечать. – Когда говорим пишу и отвечаю, а когда напишу и отвечу. – Как писать словосочетания с предлогами от, из, в, на. – Как пишутся слова, заимствованные из других языков. ЧТО МЫ ПОВТОРИ́М? – Как представиться. – Как рассказать о себе. – Как расспросить о делах. – Как узнать новости. – Как пригласить в гости. – Как выразить желание. – Как поздравить. – Как произносятся безударные гласные о и а в русском языке́. – Как спрягаются глаголы. – Как выражается прошедшее время. ЧТО МЫ УЗНА́ЕМ О РОССИ́И? – Как переписываются русские. – Что такое РУнет. – Где можно послушать первое в России детское радио.

В четыре. Нужно Вове отправить СМСку. Может, он тоже не знает.

урок пéрвый Скачай IСQ на свой мобильный сейчас! И общайся в десятки раз дешевле, чем стоимость СМС

Сейчас напишу.

ик е

С видом твоего города?

За

во

У киоска – Мне нравится открытка с видом Калемегдана. – Давай вышлем её друзьям.

за

уџ бе н

Я привезла вам в подарок футболки.

Вот здорово!

СМО́ТРИМ  СЛУ́ШАЕМ  ОТВЕЧА́ЕМ

1. Посмотри́ на рису́нки и отве́ть на вопросы.  (Погледај слике и одговори на питања.) Где находятся Маша и Саша? Какое это время года? Что у Саши в руках? Что нарисовано на футболке? Кто подарил Маше альбом? Кому Вова пишет письмо? 2. Соста́вь из данных слов предложе́ния. Употреби́ ну́жную фо́рму сло́ва.  (Састави реченице тако што ћеш ставити расуте речи у одговарајуће облике.)

Почтовый ящик – Письмо от друга из Белграда! – Дай посмотреть на марку.

Образец: Саша  с  сидеть  парк  лавочка  Маша  на  Маша с Сашей сидят в парке на лавочке. 1. Маша рассказывать  Сашаописьмо  Мила от 2. Саша  и  Маша  гости  Мила  в  Вова  у 3. Рассматривать  Вова  альбом  виды  Белград  с 4. Письмо  писать  Вова  друг Мила

Я ХОЧУ С ТОБÓЙ ПЕРЕПИ�СЫВАТЬСЯ Это твой альбом с видами Белграда?

ик е

Да, это подарок моего друга.

уџ бе н

В магазине канцелярских товаров – Дайте, пожалуйста, конверт с маркой. – Пожалуйста. Два рубля в кассу.

Прикольная СМСка

во

за

Привет, Марко! Меня зовут Вова. Я хочу с тобой переписываться.

За

СМО́ТРИМ  СЛУ́ШАЕМ  ОТВЕЧА́ЕМ 3. Обведи пра́вильный отве́т.  (Заокружи исправну варијанту.) 1. Мила послала друзьям: письмо  сообщение  открытку 2. Мила привезла друзьям в подарок: конфеты  сувениры  альбомы 3. Вова сидит: в кресле  на стуле  на диване 4. У Вовы на столе: тетрадь  учебник  ноутбук 4. Расста́вь предложе́ния в ну́жном поря́дке.  (Поређај реченице према редоследу ситуација у стрипу.) 1. Мила пригласила друзей в гости. 2. Мила купила друзьям подарки. 3. Друзья пришли в гости к Миле. 4. Маша сказала Саше о письме от Милы. 5. Вова написал письмо другу Милы. 6. Друзьям понравились сувениры. 7. Маша примерила футболку.

 1      

урок пéрвый

ДИАЛÓГ  Послу́шайте за́пись и прочита́йте диало́ги в ли́цах.  (Саслушајте снимак и прочитајте дијалоге по улогама.)

уџ бе н

ик е

В субботу в парке Маша: Ты пойдёшь в воскресенье к Миле? Саша: В какое воскресенье? Маша: Ты что, не получил е-mail? Мила приезжает в субботу и приглашает нас всех в воскресенье к себе. Саша: Может и получил. Я сегодня не открывал почту. Во сколько? Маша: В четыре. Нужно Вове отправить СМСку. Может, он тоже не знает. Саша: Сейчас напишу.

За

во

за

В воскресенье у Милы Мила: Я привезла вам в подарок футболки. Маша: Это сувенирные футболки. Вова: С видом твоего города? Мила: Да, это древняя крепость Калемегдан. А это главная улица – Князя Михаила. Саша: Вот здорово! Маша: Какие красивые! Можно, я сразу примерю. Мила: Конечно, думаю, я угадала размер. Вова: А это кто? Мила: Это «Победитель» – символ Белграда. Маша: Теперь все будут знать, что у нас в Белграде есть друзья. Позже, в комнате Милы Вова: Это твой альбом с видами Белграда? Мила: Да, это подарок моего друга. Вова: Знаешь, Мила, я хочу переписываться с парнем из Белграда. Если твой друг захочет, я могу переписываться с ним. Мила: Думаю, что он будет рад. Он тоже учит русский язык. Вова: Как его зовут? Мила: Его зовут Марко. Вот его адрес. Запиши: индекс – 11000 (одиннадцать три ноля), Попович Марко, улица Нушића, дом 64, квартира 22, Белград, Сербия, а вот его электронный адрес: markoni@gmail.com. Вова: Спасибо, Мила. Сегодня же напишу ему письмо. Сколько дней идёт письмо до Белграда? Мила: Если авиапочтой – то пять дней, обычное – десять-двенадцать дней. Вова: Так долго-о-о! Нет, тогда лучше напишу e-mail. По мылу идёт со скоростью света. Мила: Это как, „по мылу“? Вова: Это в жаргоне. Значит по электронной почте – от английского слова mail.

Я ХОЧУ С ТОБÓЙ ПЕРЕПИ�СЫВАТЬСЯ СЛОВА́РИК

скачать (жарг.) – скинути са интернета; мобильный/сотовый – мобилни телефон; СМС(ка) – СМС; прикольная. (жарг.) – смешна; заблудившаяся – залутала; открытка с видом – разгледница; поздравительная открытка – честитка; авиаписьмо – авионско писмо; конверт – коверат;

почтовая марка – поштанска маркица; индекс – поштански број; почтовый ящик – поштанско сандуче; бандероль – мањи пакет; посылка – пакет; отправить/ выслать авиапочтой – послати као авионско писмо; получить ответ – добити одговор

ик е

АЛЬБОМ ПУТЕШЕСТВЕННИКА 1. Напиши на конверте адрес своего друга из России.  (Напиши на коверти адресу твог друга из Русије.)

уџ бе н

Обрати внимание, что сначала пишется фамилия и имя получателя, затем название страны, города, улицы, номер дома, квартиры. Индекс вписывается в специальные клéточки в нижнем левом углу конверта. Помни, что в России принято писать сокращённо слова: (Обрати пажњу да се прво пише име и презиме адресата, затим назив земље, града, улице, број зграде и стана. Поштански број се уписује у посебне квадратиће у доњем левом углу коверте. Памти да су у Русији уобичајене ове скраћенице.)

за

площадь – пл. дом – д. квартира – кв.

во

город – г. улица – ул. проспект – пр.

За

От кого ___________________________________ Откуда ___________________________________ __________________________________________ Индекс места отправления

Кому _____________________________________________ __________________________________________________ Куда _____________________________________________ __________________________________________________ Русский философ и общественный деятель Е. И. Рерих (1879–1955)

__________________________________________________ __________________________________________________ Индекс

урок пéрвый

2. Прочитай, что написано на визитке. Кем бы ты хотел стать? Придумай текст для своей будущей визитки.

(Прочитај шта пише на визиткарти. Ко би ти желео да будеш по занимању? Осмисли текст за своју будућу визиткарту.)

ик е

3. Что ты видишь на открытках с видами Белграда? Прочитай описания достопримечательностей Белграда, а затем перескажи их. Опиши эти места в своём письме русскому другу.

уџ бе н

 (Шта видиш на разгледницама Београда? Прочитај описе знаменитости Београда а затим их препричај. Опиши та места у писму свом другу из Русије.)

Это Калемегдан – старинная крепость в центре Белграда. Крепость находится на холме.

За

во

за

Крепостные стены спускаются с холма вниз к реке Саве. С Калемегдана открывается вид на реки Саву и Дунай, речные острова, пристань, а ещё с Калемегдана виден Новый Белград. В крепости Калемегдан находится памятник Победителю. Этот памятник – символ Белграда.

Я ХОЧУ С ТОБÓЙ ПЕРЕПИ�СЫВАТЬСЯ Это улица Князя Михаила, центральная улица столицы

за

уџ бе н

ик е

Сербии. На ней много красивых зданий, музеев, библиотек, магазинов. Эта пешеходная улица – любимое место прогулок жителей Белграда и гостей города. Особенно красива улица вечером, когда зажигаются уличные фонари и празднично сверкают неоновые рекламы.

Это Скадарлия – старинная улочка в Белграде. Скадарлия ещё в девятнадцатом веке стала любимым уголком столичных поэтов, музыкантов, художников. Эта улица сохранила

За

во

свой неповторимый вид до наших дней. На ней много ресторанов, кафе, кондитерских, в которых можно попробовать национальные сербские блюда и послушать старинные сербские романсы. На Скадарлии всегда много туристов.

урок пéрвый 4. Прочитай информацию о сайте первого в России детского радио. Его можно найти в Интернете по адресу: www.deti.fm. Скачай оттуда рубрику „Как сказать по-русски“.

 ( Прочитај информацију о сајту првог Дечијег радија у Русији. Он може да се нађе на интернету, на адреси www.deti.fm. Скини одатле рубрику „Как сказать по-русски“.)

ОТКРЫЛСЯ САЙТ ПЕРВОГО В РОССИИ ДЕТСКОГО РАДИО

уџ бе н

ик е

Привет! Мы очень рады познакомиться с тобой! На нашем сайте тебя ждут весёлые конкурсы, интересные игры и новые друзья. Ты сможешь играть, рассматривать фотографии, читать смешные истории и при этом слушать Детское радио! Приходи к нам чаще и приводи друзей! Вместе веселей!

Напиши́ на ра́дио

за

Уважаемые слушатели! Чтобы отправить нам свои пожелания, отзывы, предложения, заполните форму, расположенную ниже. Пишите нам! Спасибо за то, что слушаете нас!

Катя и Саша (14:44 30.12.08)

во

Дорогое Детское радио!

За

Поздравляем Вас с Днём рождения и с наступающим Новым годом! Желаем Вам творческих успехов, хороших познавательных, увлекательных и интересных программ, огромного количества радиослушателей и всего-всего самого наилучшего!

5. Заполни форму и поздравь радио с Днём рождения. (Попуни образац и честитај радију рођендан)

Имя

Текст

Я ХОЧУ С ТОБÓЙ ПЕРЕПИ�СЫВАТЬСЯ 6. Запомни эти поздравительные фразы.  (Запамти ове исказе честитања.)

С днём рождения! С праздником! С днём свадьбы! С Новым годом! С победой! 7. Поздравь своего друга или подругу с днём рождения.  (Честитај своме другу или другарици рођендан.)

во

за

уџ бе н

ик е

Новых друзей наживай, а старых не теряй!

За

8. Разыгра́й со свои́м сосе́дом/ свое́й сосе́дкой по па́рте сце́нки на сле́дующие те́мы. Употреби́те необходи́мые фра́зы. Зате́м поменя́йтесь роля́ми.  (Инсценирај са својим другом/ својом другарицом из клупе следеће ситуације. Користите одговарајуће исказе. Онда замените улоге.)

а) Предста́вь, что ты покупаешь на почте конверт или марку, а твой сосед (соседка) по парте – продаёт. (Замисли да купујеш у пошти коверат или маркицу, атвој друг (другарица) из клупе продаје.)

б) Предста́вь, что ты предлагаешь другу/подруге скачать на сотовый телефон новую мелодию для звонка. Скажи, откуда её можно скачать. (Замисли да предлажеш другу/другарици да скине с интернета на мобилни телефон нову мелодију за звоно. Реци, одакле она може да се скине.)

в) Отправь другу/подруге поздравительную СМСку на русском языке. Поздравь его/её с Днём рождения. (Пошаљи другу/другарици СМС на руском језику у којој ћеш му/(јој) честитати рођендан.)

урок пéрвый ПОУПРАЖНЯЕМСЯ?  Прочитай, что Вова написал в своём первом письме Марку.  (Прочитај шта је Вова написао у свом првом писму Марку.)

Привет, Марко!

за

уџ бе н

ик е

Меня зовут Вова, моя фамилия Петров. Я хочу с тобой переписываться. Мы живём в Москве. Моя мама – инженер, а папа – строитель. Он строит дома. Я тоже хочу стать строителем. У меня есть младшая сестра. Младшей сестре восемь лет, она ходит во второй класс. Я учусь в седьмом классе. У меня есть друзья. Их зовут Мила, Маша и Саша. Мила – твоя подруга. Она дала мне твой адрес. Мила сказала, что ты изучаешь русский язык. Я люблю играть в футбол, хоккей, ходить в походы, а ещё я увлекаюсь фотографией. Напиши мне, как ты живёшь, как твои дела, что ты любишь делать.

во

С приветом из Москвы, Вова.

За

КАК НАЧА́ТЬ ПИСЬМО́?  Прочитай, как русские обычно начинают письмо.

 (Прочитај како Руси обично почињу писмо.)

Здравствуй, Вова! Дорогая Машенька! Добрый день, бабушка! Уважаемая Анна Степановна! КАК ПРЕДСТА́ВИТЬСЯ? 1. Выбери одну из форм, чтобы представиться в письме.  (Изабери једну од фраза да се представиш у писму другу.)

Меня зовут ... Моё имя ... Моя фамилия ... ... – так меня зовут. 16

Я ХОЧУ С ТОБÓЙ ПЕРЕПИ�СЫВАТЬСЯ КАК ВЫ́РАЗИТЬ ЖЕЛА́НИЕ? 2. Найди в письме Вовы, как он выразил своё желание переписываться. Замени эту форму одной из данных ниже.

 ( Пронађи у Вовином писму којим речима је он исказао своју жељу да се дописује. Замени тај исказ једним од оних који су наведени овде.)

Мне хочется ... Мне хотелось бы... Я хотел бы ... 3. Напиши, как ты скажешь в письме о своём желании

уџ бе н

– приехать в гости. – обмениваться марками. – рассказывать о школьных новостях. – обсуждать спортивные события. – делиться впечатлениями о книгах и фильмах.

ик е

 (Напиши у писму о својој жељи да)

КАК УЗНА́ТЬ НО́ВОСТИ? 4. Найди в письме, какие вопросы задаёт Вова, чтобы узнать о жизни своего нового друга. Обрати внимание, что можно сказать и так:

 ( Пронађи у писму питања која поставља Вова како би се распитао о животу свог новог друга. Обрати пажњу да се исто то меже рећи и на овај начин.)

за

Как ты поживаешь? Как жизнь (учёба, работа, настроение)? Что нового? Что интересного? Какие у тебя новости? Чем увлекаешься? Чем будешь заниматься на каникулах?

во

КАК ПРИГЛАСИ́ТЬ В ГО́СТИ? 5. Выбери одно из предложенных выражений и пригласи в гости своего друга/свою подругу.

За

 (Изабери један од исказа који су овде понуђени и позови у госте свог друга/ своју другарицу.)

Я хотел(а) бы Мне хотелось бы Мы рады

пригласить тебя к нам. Приходи в гости! Приезжай ко мне!

КАК ЗАКО́НЧИТЬ ПИСЬМО́? 6. Как заканчиваем письмо? Помни, что конец письма может быть и таким:  (Како да завршимо писмо. Упамти да крај писма може да изгледа овако.)

До свидания. Всего хорошего. Всего доброго. До встречи. Жму руку. Целую. 7. Напиши по-русски письмо своему соседу или своей соседке по парте.  (Напиши на руском језику писмо своме другу или својој другарици из клупе.)

урок пéрвый ГРАММА́ТИКА СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛА ПИСАТЬ ПИШ – У ПИШ – ЕШЬ ПИШ – ЕТ

ПОВЕЛИТЕЛЬНОЕ НАКЛОНЕНИЕ

ПИШ – ЕМ ПИШ – ЕТЕ ПИШ – УТ

ПИШИ!

ПИШИТЕ!

СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛА ОТВЕЧАТЬ ОТВЕЧА – ЕМ ОТВЕЧА – ЕТЕ ОТВЕЧА – ЮТ

ОТВЕЧАЙ!

ОТВЕЧАЙТЕ!

ик е

ОТВЕЧА – Ю ОТВЕЧА – ЕШЬ ОТВЕЧА – ЕТ

уџ бе н

Пиши мне! Обязательно напишу. А ты отвечай на письма! ОБРАТИ ВНИМАНИЕ!

ОТВЕЧАЮ – ОТВЕТИЛ, -ЛА,-ЛИ ОТВЕЧУ ОТВЕТИМ  ОТВЕТИШЬ ОТВЕТИТЕ ОТВЕТИТ ОТВЕТЯТ

за

НАПИСАЛ,-ЛА,-ЛИ НАПИШЕМ НАПИШЕТЕ НАПИШУТ

во

ПИШУ – НАПИШУ НАПИШЕШЬ НАПИШЕТ

За

1. Вы́полни упражне́ние по образцу́.  (Уради вежбу према обрасцу.)

Образе́ц: Ма́ша пишет без ошибок. (мы)

Мы пишем без ошибок.

1. Ми́ла пишет аккуратно. (они) _______________________________________ 2. Са́ша пишет не спеша. (вы)

_______________________________________

3. Мы пишем много и часто. (ты) _______________________________________ 4. Де́ти пишут грамотно. (Маша) _______________________________________ 5. Я пишу по-русски. (вы)

_______________________________________

6. Вы пишете очень красиво. (ты) _______________________________________ 18

Я ХОЧУ С ТОБÓЙ ПЕРЕПИ�СЫВАТЬСЯ 2. Вы́полни упражне́ние по образцу́.  (Уради вежбу према обрасцу.)

Образе́ц: Ма́ша пишет письмо. Маша уже написала письмо. Маша завтра напишет письмо 1. Я пишу другу.

__________________________________________

2. Мы пишем сочинение.

__________________________________________

3. Друзья́ пишут домашнее задание. __________________________________________ __________________________________________

5. Вы пишете новую книгу?

__________________________________________

ик е

4. Ты мне пишешь?

3. Вы́полни упражне́ние по образцу́.

уџ бе н

 (Уради вежбу према обрасцу.)

Образе́ц: Ма́ша отвечает сразу. (мы) 1. Ми́ла отвечает тихо. (они)

__________________________________________

__________________________________________ __________________________________________

за

2. Са́ша отвечает лучше всех. (вы) 3. Мы отвечаем часто. (ты)

Мы отвечаем сразу.

__________________________________________

5. Я отвечаю умно. (вы)

__________________________________________

4. Де́ти отвечают коротко. (Маша)

во

6. Вы отвечаете неправильно. (ты)

__________________________________________

За

4. Вы́полни упражне́ние по образцу́.

 (Уради вежбу према обрасцу.)

Образе́ц: Ма́ша отвечает на письмо. Маша уже ответила на письмо. Маша завтра ответит на письмо 1. Я отвечаю другу.

__________________________________________

2. Мы отвечаем на вопрос.

__________________________________________

3. Друзья́ отвечают на СМС.

__________________________________________

4. Ты мне отвечаешь?

__________________________________________

5. Вы отвечаете на письма?

__________________________________________

урок пéрвый ОБРАТИ ВНИМАНИЕ! ПОВЕЛИТЕЛЬНОЕ НАКЛОНЕНИЕ ГЛАГОЛА ДАВАТЬ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ УПОТРЕБЛЯЕТСЯ ДЛЯ ВЫРАЖЕНИЯ ПРОСЬБЫ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ ДАВАЙ переписываться! ДАВАЙ напишем письмо! – Откуда? – Из Москвы.

ДАВАЙ играть! ДАВАЙ поиграем! – Куда? – В Белград.

ПИСЬМО

– Кому? – Марку.

ик е

– От кого? – От Вовы.

уџ бе н

5. Составьте и напишите словосочетания с существительными, употребляя нýжные предлоги.  (Састави и напиши синтагме са именицама, користећи предлоге.)

Образец: Выслать (посылка, почта) – Выслать посылку по почте.

За

во

за

Пригласить (друг, гости). Наклеить (марка, конверт). Позвонить (Белград, Москва). Получить (открытка, Маша). Подарить (сестра, день рожденья). Поехать (экскурсия, музей). Ответить (подруга, письмо). Купить (конверт, почта).

Я ХОЧУ С ТОБÓЙ ПЕРЕПИ�СЫВАТЬСЯ СЧАСТЛИВАЯ РУЧКА

За

во

за

уџ бе н

ик е

Сегодня утром Саша долго ходил по дому и искал ручку. Он хорошо подготовился к контрольной работе. Но вот ручка, которой он всегда писал, пропала, и её нигде не было. Саша искал везде. Ему помогали и бабушка, и мама, и младший брат Стасик. – Ясно, что сегодня я плохо напишу контрольную! – говорил Саша. – И это ты, Стасик, будешь виноват. Кто тебя просил моей ручкой рисовать? – А я не знал, что она заколдованная, – тихо ответил Стасик. – Надо было раньше сказать. – Не заколдованная, а счастливая, – сказал Саша. – Такую ручку все ребята хотели бы иметь. Она контрольные всегда без ошибок пишет и задачки решает. Стасик посмотрел на брата, но ничего не сказал. Конечно, это он во всём виноват. Вчера вечером прибежал к нему Петька из Сашиного класса и стал просить Сашину ручку, он чуть не плакал. И Стасик пожалел Петьку, отдал ему ручку. В школе Саша писал легко и быстро. Он посмотрел на Петьку, который сидел впереди, и заметил, что тот почему-то загораживает плечом свою работу. И ещё Саша заметил, что Петька очень волновался. Во время проверки диктанта на Сашину парту упала записка: «SOS! Как пишется слово цыплёнок»? Саша посмотрел на Петьку и увидел у него свою любимую ручку. – Ах, вот он что прятал! – подумал Саша. – Значит, это Стаська дал ему мою ручку! Саша рассердился так, что готов был сейчас же взять у Петьки свою ручку. Но он проверил свою работу и не нашёл в ней ни одной ошибки. Саша сдал работу учительнице, сел за парту и на листе бумаги большими буквами написал: «Дарю свою ручку! Спроси у неё!»

СЛОВА́РИК

заколдованная – зачарана; загораживать плечом – заклањати раменом 21

урок пéрвый 1. Прочитай текст. Выпиши из него глаголы в форме прошедшего времени. Вспомни, как образуется прошедшее время глаголов в русском языке.  ( Прочитај текст. Препиши из њега глаголе у облику перфекта. Сети се како се формира облик перфекта у руском језику.)

ОБРАТИ ВНИМАНИЕ!

пишем: сегодня

читаем: [С’ИВОД’Н’а]

2. Прочитай текст и найди в нём ответы на такие вопросы.

уџ бе н

Почему Саша искал ручку? Как Саша подготовился к контрольной работе? Ручка действительно была счастливая? Кому отдал Стаська ручку? Почему Петька просил дать ему ручку? Как написал Саша контрольную? Помогла ли ручка Петьке? У тебя есть счастливая ручка?

за

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

ик е

 (Прочитај текст и пронађи у њему одговоре на следећа питања.)

A)))

ЗВУ́КИ И БУ́КВЫ

во

ПОВТОРЕНИЕ – МАТЬ УЧЕНИЯ

Безударные А и О произносим одинаково: – кратко (– кратко

За

(Ненаглашене А и О изговарамо исто:)

[а] – в предударном слоге и в самом начале слова:

у првом слогу испред акцентованог слога и на самом почетку речи)

пишем: читаем: она [аНÁ] отдать [аДДÁТ’] моя [МаЙÁ] – очень кратко [а] – в остальных безударных позициях: (– веома кратко

у осталим ненаглашеним слоговима)

пишем: ручка Петька помогла

читаем: [РУ́ Ч’Ка] [П’ÉТ’Ка] [ПаМаГЛÁ]

Я ХОЧУ С ТОБÓЙ ПЕРЕПИ�СЫВАТЬСЯ 3. Прочитай стишок. Какие слова в нём написаны с ошибкой?  (Прочитај песмицу. Које речи у њој садрже грешке?)

за

уџ бе н

ик е

Дед берёт за ручку внучку, Покупает внучке ручку. Говорит он: – Знаешь, внучка, это грамотная ручка, Невозможно этой ручкой Написать: «Сабака Жучка», «Два акна и три пальта», Ни за что! И никогда! Э. Мошковская

ЗАПОМНИ!

во

В русском языке слова пальто, такси, кофе, радио, кино и многие другие, взятые из иностранных языков, не склоняются по числам и падежам.

За

(У руском језику речи пальто, такси, кофе, радио, кино, као и многе друге које су позајмљене из страних језика, не мењају се.)

1. Раскрой скобки с заимствованными существительными.  (Отвори заграде са позајмљеним именицама.)

Образе́ц: Мы подошли к (метро).

Мы подошли к метро.

1. Мама уехала на работу на (такси). 2. Я люблю конфеты со вкусом (кофе). 3. Люблю слушать передачи на Детском (радио). 4. Маша пришла в школу в новом (пальто). 5. В зоопарке мы играли с (шимпанзе). 6. Члены (жюри) выбрали победителя. 7. Детёныш (кенгуру) сидит у мамы в сумке. 8. Гимнастка закончила выступление двойным (сальто). 23