Гордана Стојановић
Музичка култура за трећи разред основне школе
КБ www.zavod.co.rs
Рецезенти Др Ивана Дробни, редовни професор на Фaкултету музичке уметности у Београду ДЕЈАН гИГИЋ, професор разредне наставе у ОШ"Ћирило и Методије" у Београду Уредник СТЕФАН ПАУНОВИЋ
ик е
Одговорни уредник Слободанка Ружичић
За
во
д
за
уџ
За издавача Милорад Марјановић в. д. директора
бе н
Главни уредник Милорад Марјановић
Министар просвете, науке и технолошког развоја Републике Србије својим решењем број: 650-02-00146/2018-07 од 12. марта 2018. године одобрио је овај уџбеник за издавање и употребу у 1. разреду основне школе.
ISBN © Завод за уџбенике, Београд, 2019. Ово дело не сме се умножавати, фотокопирати и на било који начин репродуковати, ни у целини ни у деловима, без писменог одобрења издавача.
књизи се налазе многе песме и музичке игре које ћете научити да
бе н
У
ик е
ОТКРИВАЈ СВЕТ МУЗИКЕ певате уз помоћ наставнице/наставника као и до сада. Међутим,
као што, познајући слова, можете да читате и пишете без помоћи наставнице/ка, тако ћете научити да певате и свирате на основу
уџ
музичких знакова, који се називају ноте.
Откривајте свет музике на нов начин! Уживајте у самосталном учењу песама и музичких игара. Неке ћете да певате, а неке и да свирате.
за
Понекад ћете их изводити сами, а много чешће са својим другарицама/ друговима у одељењу током заједничког музицирања. Можда се опробате и у стварању својих песмица и игара. Храбро напред!
д
Не заборавите да постоје музичка дела која не можемо самостално
во
да изводимо, певамо или свирамо. Таква дела упознајемо путем слушања. Слушање музике, током нашег живота, и даље остаје једини могућ начин уживања у откривању многих вредних музичких дела.
За
Слушајте композиције које се налазе на диску, али откривајте и друге претражујући интернет.
3
4
За во д за уџ бе н
ик е
ик е
ПЕВАЊЕ ПЕСАМА ПО СЛУХУ
За
во
д
за
уџ
бе н
У овом делу Уџбеника налазе се песме различитог садржаја, народне и музичке игре. На почетку су наша државна химна Боже правде и химна Светом Сави, које се певају приликом значајних и свечаних догађања. Све те песме учимо да певамо по слуху. Уосталом, већина људи у свету учи и пева по слуху целог живота. Учење по слуху може да буде уз помоћ наставника, али и слушањем песама с диска који сте добили уз Уџбеник или било ког другог извора звука. Важно је да научите правилно и изражајно да певате. Уз народне игре учићете кораке, а уз музичке игре нека музичка правила. Можда неко добије идеју да самостално певушећи осмисли своју песму или игру. Касније, када научите ноте, неке од ових песама моћи ћете и да одсвирате.
5
ПЕВАМО УЗ СЛУШАЊЕ ДИСКА
ик е
Химна Боже правде Музика: Д. Јенко Текст: Ј. Ђорђевић
За
во
д
за
уџ
бе н
Умерено лагано, свечано
6
2. Сложи српску браћу драгу на свак дичан славан рад, слога биће пораз врагу, а најјачи српству град. Нек на српској блиста грани братске слоге златан плод, Боже спаси, Боже храни српске земље, српски род, Србију нам Боже брани, моли ти се сав наш род!
Химна Светом Сави К. Станковић
За
во
д
за
уџ
бе н
ик е
Свечано
2. Благодарна Србијо пуна си љубави према своме пастиру светитељу Сави. Цело српство слави славу свога оца, Светог Саву. Појте му, Срби, песму и утројте!
3. Да се српска сва срца с тобом уједине, сунца мира, љубави да нам свима сине. Да живимо сви у слози Свети Саво, ти помози. Почуј глас свог рода, српскога народа!
4. Пет векова Србин у ропству чамио, светитеља Саве име је славио. Свети Сава Србе воли, и за њих се Богу моли. Појте му Срби, песму и утројте! 7
Добродошлица за почетак нове школске године
Здраво, војско Музика: М. Илић Бели Текст: Д. Лукић
За
во
д
за
уџ
бе н
ик е
Корачница
8
СЛУШАМО МУЗИКУ
ик е
Миодраг Илић Бели: Здраво, војско
бе н
Миодраг Илић Бели, композитор музике за децу, компоновао је ову песму на текст песника Драгана Лукића. У извођењу ове композиције учествује један певач (солиста) – мушки глас и група певача (хор – дечји). Њихово певање прати оркестар (организована група инструмената).
уџ
У току слушања покушај да препознаш: 1. када оркестар свира сам; 2. у ком делу песме солиста наступа сам, а када пева с дечјим хором.
Певај с хором и пљескај дланом о длан:
За
во
д
за
Ле-ва, дес-на, дес-на, ле-ва, чу-јем ко-рак ка-ко пе-ва
Композитор, композиција, извођач Музику ствара музички писац – композитор. Музичко дело назива се композиција, а писање музике компоновање. Извођач музичког дела може да буде свирач на једном инструменту, оркестар, један певач, хор – зависи од идеје и жеље композитора. Солиста, хор, оркестар Извођач који сам пева или свира на неком инструменту назива се солиста. Већи број певача који заједно изводе неко музичко дело назива се хор. Већа или мања група извођача/свирача на различитим инструментима, који заједно учествују у извођењу неке композиције, назива се оркестар.
9
УЧИМО ДА ПЕВАМО УЗ ПОМОЋ НАСТАВНИКА
Бака Мара
ик е
Игра огледала Ст. Коруновић
За
во
д
за
уџ
бе н
Умерено брзо
10
ик е бе н уџ за д во За
ИГРА ОГЛЕДАЛА Сви у разреду (хор) певају песму и изводе покрете у складу с текстом. Стих „све што сада радим ја нека раде деца сва” сама (соло) пева бака (девојчица) или дека (дечак) и док пева, смишља и изводи нове покрете или гримасе. Хор (цео разред) певајући стих „све што сада радиш ти, то радимо сада ми” изводи исто што и бака, односно дека.
11
Гаџа Музика: К. Бабић Текст: А. Диклић
за
уџ
бе н
ик е
Живо
д
Изражајно певање
За
во
Подсети се шта је изражајно читање. Када читаш, размишљаш о ономе шта читаш. Важно је да читаш разговетно, да се сваки глас чује. Затим, размишљаш да неке речи треба гласније, а неке тише да изговараш. На неким местима треба да подигнеш, а на другим да спустиш глас. Лепо, правилно певање слично је лепом читању. Док певаш, треба да водиш рачуна о јасном изговарању текста, дисању, јачини гласа, о његовом постепеном појачавању и утишавању, о брзини извођења, али и тачном, прецизном певању мелодије.
12
ик е бе н уџ за д
во
Опробај се у изражајном изговарању текста и изражајном певању. Рецитатор први: Од гаџе чувара верног лопов у кућу не сме. Гаџа је озбиљан џукац и зато не воли песме.
За
Хор пева песму: Ти си гаџо прави лав, увек лајеш ав, ав, ав... Рецитатор први:
Гаџа, чупава псина, прави се глув и слеп, Мор’о је Брана песму да веже гаџи за реп.
Рецитатор други: А псећа репина грдна путује увек за псом, јурио гаџа зеца, направи крш и лом, кроз воћњак, ливаду, шуму и поље пуно различка и густо сплетени коров где има много чичка. Рецитатор први: А кад се кући врати заједно с песмом на репу, Чичак до чичка је стај’о, варио песму лепу. Хор пева песму: Ти си гаџо прави лав, увак лајеш ав, ав, ав... 13
Девојчица платно бели Игра уз певање Народна
во
д
за
уџ
бе н
ик е
Умерено брзо
За
Девојчица платно бели, овако, овако! Из бунара воду вади, овако, овако! Из корита воду баца, овако, овако! Ту се пружа танка стаза, овако, овако! Њом се шета младо момче, овако, овако! Па поздравља девојчицу, овако, овако! Она њему отпоздравља, овако, овако!
14
х2 х2 х2 х2 х2 х2 х2
ОПИС ИГРЕ
За
во
д
за
уџ
бе н
ик е
Девојчица платно бели игра се у затвореном колу. Играчи се држе за руке које су спуштене. На сваки стих изводе се два корака десном ногом удесно са привлачењем леве. На текст „овако, овако” играчи се заустављају и покретима руку и тела опонашају радње које одговарају тексту песме.
Погледај на интернету како твоји вршњаци изводе ту исту игру: https://www.youtube.com/ watch?v=GPwV0JCllSs. Њихови се кораци мало разликују од оних које си ти учила/о у одељењу. Да ли можеш да препознаш који се инструмент звучно истиче у пратњи овог дечјег кола?
15
Дино Саурус Музика: С. Мишев Стихови: Р. Мишев
За
во
д
за
уџ
бе н
ик е
Весело
16
Јуца и куца Музика: А. Кораћ Текст: Ј. Радовановић према Ј. Јовановић Змај
За
во
д
за
уџ
бе н
ик е
Живо
СЛУШАМО МУЗИКУ И ИГРАМО
Јуца и куца Играј уз музику. Покушај да уз слушање ускладиш с музиком своје покрете ногу, руку, као и мимику.
17
УЧИМО ДА ПЕВАМО УЗ ПОМОЋ НАСТАВНИКА
Деда Мраз
ик е
Текст: А. Поповић Музика: М. Шоуц
За
во
д
за
уџ
бе н
Брзо
18
ик е бе н уџ
за
Писмо Деда Мразу СЛУШАМО МУЗИКУ
За
во
д
Пажљиво слушај. О чему се говори у тексту песме? Ко изводи песму? Како је музиком дочаран текст песме? Искажи свој утисак.
Певај и слушај и друге песме које доприносе стварању расположења за Божић и Нову годину.
19
УЧИМО ДА ПЕВАМО УЗ ПОМОЋ НАСТАВНИКА
Брзојав – Телеграм
ик е
Музичка игра В. Томерлин
За
во
д
за
уџ
бе н
Весело
20
2. Шаљемо вам телеграм; Примили смо телеграм; Брацо је код куће сам, Брацо је код... побегла му мачка – нађите је – тачка. Примили смо важну вест; Сека неће јуху...
4. Шаљемо још овај глас: Прекид вијести сваки час. Поштар мало штуца – Па апарат муца!
Примило смо овај глас: Прекид вијести сваки...
бе н
ик е
3. Шаљемо вам важну вест; Сека неће јуху јест, хтјела би колаче, зато стално плаче.
ПРАВИЛА ИГРЕ
За
во
д
за
уџ
Ученици се деле у две групе. Једна шаље, а друга прима брзојав (телеграм). После отпеване прве строфе, један играч (у почетку наставник, а касније ученик) куцањем на штапићима претвара отпевану вест у телеграфски сигнал. Друга група понавља примљени сигнал и потом отпева примљену вест. У свакој строфи песме ритам телеграма се мења.
Лепо певање Ако желиш да твоје певање звучи лепо, увек треба да водиш рачуна о томе да седиш усправно. Текст песме коју певаш треба да се чује разговетно. Док певаш, диши правилно. Немој да лошим узимањем даха пресецаш речи. Најважније је да не певаш сувише гласно, јер такво певање штети гласу и није лепо.
21
Савила се бела лоза
ик е
Игра уз песму Народна песма
д
за
уџ
бе н
Умерено
х2
Тодор Тоди подвалио, трипут коло обишао.
х3
Већ то било двоје мило и драго, двоје мило и драго, двоје мило и драго, двоје мило и драго.
х2
Тодор, Тоди подвалио, трипут коло обишао.
х3
За
во
То не била бела лоза винова, бела лоза винова, бела лоза винова, бела лоза винова.
22
Кукавица
ик е
Музичка игра В. Томерлин
За
во
д
за
уџ
бе н
Умерено
ИГРА ПРЕПОЗНАВАЊА ДРУГА / ДРУГАРИЦЕ ПО ГЛАСУ Ученици стоје у кругу окренути према центру с рукама на леђима. Један ученик – „кукавица” држи у руци „ јаје” (пинг-понг лоптицу) и иде око круга док се пева прва строфа. При крају строфе, једном од играча кришом ставља у руку „ јаје”, улази у центар круга и жмури. Играч који је преузео „ јаје” додаје другом. У току певања друге строфе „ јаје“ кружи од играча до играча док га један од играча не задржи пре оглашавања кукавице. Играч који је задржао „ јаје” пева соло „ку-ку, ку-ку, кукавица мала”. Играч у средини – „кукавица” – треба да погоди ко се огласио њеним зовом. Играчи мењају места и игра се наставља. 23
Хвалисави зечићи Музика: А. Обрадовић Текст: Д. Максимовић
За
во
д
за
уџ
бе н
ик е
Брзо
24
ПЕВАМО И ОДИГРАВАМО САДРЖАЈ ПЕСМЕ
ик е
Извођачи су хор и три глумца (зеца). Сцена: зечеви су скупљени испод велике гране, хор стоји у позадини.
Хор пева све сем оних делова песме које зечеви изговарају. Први зец говори: „Мајка да ме жива не гледа, не бојим се медведа.” Други зец каже: „Тако ми купусовог струка, не бојим се вука.” Трећи зец тврди: „Тако ми не отпала рука, не бојим се лисице, копца, ни баука.”
бе н
Док хор пева „у том нешто шушнуло...” зечеви се разбеже.
За
во
д
за
уџ
На часу ликовне културе, у заједничком раду, направи све што је потребно за извођење ове музичке приче.
25
УЧИМО ДА ПЕВАМО УЗ ПОМОЋ НАСТАВНИКА
ик е
Људи ликујте Дечја песма
д
за
уџ
бе н
Весело
За
во
Васкрс (Воскрес, Ускрс) је највећи хришћански празник. По хришћанском веровању, Васкрс прославља повратак Исуса Христа у живот – васкрсење. Васкрсење се, према веровању, десило у прву недељу после Великог петка, када је Исус Христос умро разапет на крсту. У време тог великог црквеног празника људи се поздрављају изговарајући Христос васкрсе или Христос воскресе, а отпоздрављају с Ваистину васкрсе или Ваистину воскресе.
26
Људи ликујте, народи чујте, Христос воскресе Радост донесе!
Један од најлепших и најрадоснијих српских обичаја јесте фарбање јаја за Ускрс. Јаја се фарбају у разним бојама. Међутим, прво офарбано јаје, које је обавезно црвено, чува се до следећег Ускрса и назива се чуваркућа.
Звезде играјте, горе певајте, Христос воскресе Радост донесе!
ик е
Шуме шумите, ветри брујите, Христос воскресе Радост донесе! Мора гудите, звери ричите, Христос воскресе Радост донесе!
за
Небо се снизи, земљу узвиси, Христос воскресе Радост донесе!
бе н
Анђели стојте песму утројте, Христос воскресе Радост донесе!
уџ
Пчеле се ројте, а птице појте, Христос воскресе Радост донесе!
Погледај и послушај на интернету још један начин извођења песме Људи ликујте. Обрати пажњу на инструменте који прате певаче у овом извођењу: https://www.youtube.com/watch?v=fOH-aYYiC5o
Звона звонте, свима јавите, Христос воскресе Радост донесе!
За
во
д
Слави ти Боже, све ти се може, Христос воскресе Радост донесе!
27
ПЕВАМО УЗ СЛУШАЊЕ СА ДИСКА
ик е
Поздрав из Србије Музика: М. Субота Текст: С. Станишић
За
во
д
за
уџ
бе н
Умерено
Кад научиш да певаш песму, слушај је са диска и певај заједно са хором. Пази добро кад наступа хор.
28
ик е
Медвед Брундо
Музика: А. Кораћ Текст: Љ. Ршумовић
За
во
д
за
уџ
бе н
Умерено
Прво научи да певаш песму уз слушање са диска. Кад научиш песму, певај је заједно са хором. Док пева солиста ти слушај и пази добро кад је твој наступ.
29
Сањалица маца Музика:М. Шоуц Текст: Р. Васић
За
во
д
за
уџ
бе н
ик е
Брзо, весело
30
ик е бе н уџ за д во За Слушај пажљиво песму Саљалица маца и научи да је певаш. Песму изводе солиста и дечји хор. Солисту слушај, а певај заједно с дечјим хором. Пази добро кад је твој ред.
31
Ишли смо у Африку Музика: М. Субота Текст: Љ. Ршумовић
За
во
д
за
уџ
бе н
ик е
Брзо
32
ПЕВАМО И ОДИГРАВАМО САДРЖАЈ ПЕСМЕ
Извођачи су хор, шест певача солиста и шест глумаца.
Други солиста: „Зачас се ту створила и дебела горила.” Трећи солиста: „Онај мајмун са гране мисли то су банане.”
бе н
Четврти солиста: „И зебра је видела, јако јој се свидела.”
ик е
Хор пева (сви ученици): „Ишли смо у Африку да садимо паприку знате ону жуту, фину али љуту.” х 2 . Први солиста пева: „Једногрба камила одмах се помамила.”
Пети солиста: „Гризе гладни папагај, мисли нека воће фрај.” Шести солиста: „Гледали смо жирафу мисли мезе уз кафу.”
уџ
Сви солисти певају заједно: „Ни реч нису казали, све су зачас смазали. Ништа нису слутили па су се ољутили.” Глумци (костимирани као камила, горила, мајмун, зебра, папагај и жирафа) – док солисти певају – прате ток радње одговарајућим кретањем на сцени.
за
Хор (сви ученици сем глумаца) пева: „Сад кука пола Африке због банатске паприке, знате ону жуту, фину али љуту.” х 2. Сцена се одиграва у амбијенту који подсећа на Африку. Заједно, са осталим ученицима осмисли сцену, договорите се о подели улога (ко ће да пева, ко да глуми), начину кретања на сцени, али пре свега добро научи целу песму.
За
во
д
На часу ликовне културе, у заједничком раду, направи све што је потребно за извођење ове музичке приче.
33
СТВАРАЛАЧКЕ ИГРЕ
ик е
Певала/о си многе песме и слушала/о многа музичка дела. Сазнала/о си да подстицај за стварање једне композиције могу да буду стихови, народна песма или игра, разни догађаји или мелодија која нам се врти у глави. Можда ће следећи стихови да подстакну твоју машту да осмислиш неку мелодију. Одсвирај неколико тонова на металофону или фрулици и, гле, идеја је већ ту. Не оклевај, учествуј у игри стварања!
уџ
Имам једно мече, мече, Што ми зими кестен пече, Право чудо, дивно чудо, Како мече кестен пече, Баш је право чудо.
бе н
1. Ево стихова за оне који желе да се опробају у стварању мелодије:
за
Певуши мелодију. Немој да је записујеш, јер твоја машта иде испред твоје музичке писмености. Бићеш слободнија/и у смишљању мелодије ако не размишљаш о нотама.
За
во
д
2. Можда желиш да створиш своје стихове. Запиши их, па затим осмисли и певуши мелодију.
34