Trabajo de: Iranyelis Hirujo (2024-1461)
Tema: Impacto de las TIC en educación
Materia: Tecnología de la información aplicada a la educación.
Maestro: Gayle Almonte Fecha:02/06/2024.
IMPACTODELASTICEN EDUCACIÓN
LAS TECNOLOGIAS TIC TIENEN UN IMPACTO SIGNIFICATIVO EN EL DESARROLLO DE APRENDIAZAJE DE LOS NIÑO/AS PORQUE PROMUEVE HERRAMIENTAS DE APOYO NECESARIAS QUE IMPULSAN AL DESARROLO DE SU APRENDIZAJE.
3 METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA
TRADICIONALES
1
2
3
MÉTODO EXPOSITIVO
MÉTODO DE MEMORIZACIÓN
MÉTODO DE PREGUNTA Y RESPUESTA
TECNOLOGIA TIC
método exposittivo
El método expositivo es una estrategia de aprendizaje que enfatiza el proceso de entregar material de manera verbal de un maestro a los estudiantes con la intención de que los estudiantes puedan dominar el tema de manera óptima. El método expositivo es una forma de enfoque de aprendizaje orientado en el docente. Se dice así, porque el maestro juega un papel muy predominante. A través de este método, el maestro transmite el material de aprendizaje de manera estructurada con la esperanza de que los estudiantes dominen bien el tema presentado. El enfoque principal de este método es la capacidad académica del estudiante (estudiante de rendimiento académico).
MÉTODO DE MEMORIZACIÓN
Las técnicas de memorización son métodos que se utilizan para mejorar el aprendizaje de aquellas materias que se desean recordar o aprender. La memoria no es una función aislada sino un todo complejo y en la memorización influye la motivación así como otros aspectos psicológico. algunas de las técnicas más relevantes y eficaces para ayudar a los estudiantes a mejorar su capacidad de memorización en la educación básica.
1. Organización y Estructuración
Una de las bases fundamentales para una buena memorización es la organización y estructuración de la información. Los estudiantes deben aprender a identificar la relación entre los diferentes conceptos y a agruparlos de manera lógica. Una forma eficaz de lograr esto es mediante el uso de mapas conceptuales o esquemas que permitan visualizar y conectar la información de manera jerárquica. Al organizar la información en categorías o temas relacionados, los estudiantes podrán recordarla con mayor facilidad.
2. Mnemotecnia
La mnemotecnia es una técnica milenaria que consiste en utilizar asociaciones o imágenes mentales para recordar información. Los estudiantes pueden crear acrónimos, acrósticos, o incluso historias que ayuden a recordar datos complejos. Por ejemplo, para recordar los nombre de algunos minerales preciosos, tales como el oro, la plata y el bronce, podrías formar un acrónimo con sus iniciales: “OPB”.
3. Repetición Espaciada
La repetición espaciada es una técnica que se basa en revisar la información en intervalos de tiempo cada vez mayores. En lugar de estudiar un tema intensamente en una sola sesión, los estudiantes deben revisarlo en distintos momentos, lo que ayuda a consolidar el aprendizaje y facilita la memorización a largo plazo. Aplicaciones y programas de aprendizaje adaptativo emplean esta técnica para maximizar la retención de la información.
4. Elaboración y Relación de Contenidos
Cuando los estudiantes se esfuerzan por comprender y relacionar la información con conocimientos previos, tienen más probabilidades de retenerla. Es importante que los educadores fomenten la reflexión y el análisis de la información en lugar de simplemente pedir a los alumnos que la memoricen de forma mecánica. Al elaborar y conectar los contenidos con experiencias personales o conceptos conocidos, los estudiantes pueden internalizar el conocimiento con mayor facilidad.
5. Uso de Visualizaciones y Material Audiovisual
Las imágenes y el material audiovisual pueden ser herramientas poderosas para la memorización. Los estudiantes pueden recurrir a dibujos, diagramas, gráficos y videos para representar la información de manera más clara y atractiva. El uso de imágenes ayuda a que el cerebro asocie la información con elementos visuales, facilitando su retención.
MÉTODO DE PREGUNTA Y RESPUESTA
La Técnica de Preguntas y Respuestas es una de las técnicas de estudio que promueve un aprendizaje activo. Consiste en formular preguntas específicas sobre el contenido a aprender y posteriormente responderlas.
Desde la perspectiva del estudio pedagógico, se dice que la pregunta tiene una importancia enorme en el aula, y es susceptible de ser aprendida y/o enseñada. En sintonía con este requerimiento, los docentes en el aula podemos orientar a los alumnos por medio de talleres en el necesario pero difícil arte de preguntar. Es significativo que el alumnado aprenda a formular sus propias preguntas. El educando puede elaborar preguntas a partir de la lectura de un texto, de la información de la clase, de la observación de una lámina o de los resultados de una experiencia, de una excursión a la naturaleza, de una visita a un centro de interés científico, entre otros. El uso de la pregunta es sustancial porque propicia la reflexión, el planteamiento de problemas o hipótesis. Favorece, además, la expresión oral y/o escrita, la comunicación entre estudiantes, su atención y la creación de un ambiente favorable de aprendizaje. En este mismo sentido, el profesor, refiriéndose a un capítulo o a una unidad del libro, puede enseñar a l@s alumn@s a proponer un cuestionario sobre el texto, haciéndose preguntas que exijan no solamente reflexión sino también deducciones y conjeturas.
La reflexión y la aplicación de la pedagogía de la pregunta concuerdan muy bien en el modelo educativo de la Escuela Nueva, que implica, desde luego, no sólo innovar e implementar métodos y estrategias, de los materiales, de los ambientes y espacios educativos, sino también rescatar el papel crítico-constructivo de los educadores y de los alumnos. En este tipo de escuelas, el maestro y los alumnos establecen sinceros y fuertes lazos de amistad. Allí se reconocen y se valoran mutuamente. En la Escuela Nueva, se fomenta una educación humanista, personalizada y liberadora, que respeta al hombre como tal, y los resultados, por supuesto, son más alentadores que en la escuela tradicional.
3 METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA ACTUALES .
1
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
2
3
APRENDIZAJE SOCIOEMOCIONAL
APRENDIZAJE BLENDED
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
El Aprendizaje basado en proyectos (ABP en adelante)es una estrategia metodológica de diseño y programación que implementa un conjunto de tareas basadas en la resolución de preguntas o problemas (retos), mediante un proceso de investigación o creación por parte del alumnado que trabaja de manera relativamente autónoma y con un alto nivel de implicación y cooperación y que culmina con un producto final presentado ante los demás (difusión). Una sociedad en continuo cambio requiere educar desde la incertidumbre a través de la experiencia y construyendo conocimientos compartidos generados desde la interacción y fomentando la autonomía. Quizás aquí radica la receta. El aprendizaje relevante y sostenible se desarrolla mediante el intercambio cultural con la creación compartida de la cultura en múltiples direcciones implementar una educación más activa centrada en “saber hacer”.
El ABP permite la elección y la implicación de los estudiantes, facilita el empoderamiento de los mismos y los hace protagonistas de su propio proceso de aprendizaje. Pero quizás lo más importante es la socialización, algo que en una metodología más directa no se trabaja y que a todas luces resulta necesario potenciar desde la escuela. El desarrollo de un proyecto permite una socialización más rica porque comporta movimientos no sólo en el aula, sino hacia dentro (participaciones de agentes expertos o de las propias familias) y hacia fuera de la misma (dirigido a la comunidad a lo que está fuera del centro mediante la propia difusión).
APRENDIZAJE
SOCIOEMOCIONAL
El aprendizaje socioemocional (SEL, por sus siglas en inglés) es el proceso de desarrollar y utilizar habilidades sociales y emocionales. (También podría escuchar que lo llaman alfabetización socioemocional).
Las personas con habilidades socioemocionales desarrolladas están mejor equipadas para manejar los retos cotidianos, establecer relaciones personales positivas y tomar decisiones informadas. El aprendizaje socioemocional ayuda a los estudiantes y a los adultos a prosperar en la escuela y en la vida. Y las habilidades pueden ser enseñadas y aprendidas desde preescolar hasta la vida adulta.
Esto es importante porque las personas no nacen sabiendo cómo manejar las emociones, resolver problemas y llevarse bien con los demás. Este tipo de habilidades deben ser desarrolladas, y las escuelas pueden ayudar a los estudiantes a aprenderlas.
También es importante saber que algunos estudiantes puede que necesiten apoyos específicos para beneficiarse plenamente del aprendizaje socioemocional.
APRENDIZAJE BLENDED
En los últimos años el rápido desarrollo de la tecnología ha provocado un aumento de las prácticas de e-learning en múltiples áreas. Cada vez se publica más contenido de aprendizaje en línea que está disponible en cualquier momento y en cualquier lugar desde cualquier tipo de dispositivo.
B-learning (en inglés, blended learning) es un enfoque de aprendizaje que combina la formación presencial impartida por un formador y las actividades de aprendizaje en línea. A diferencia del aprendizaje totalmente en línea, la parte online de la formación no reemplaza las clases cara a cara con un maestro. Los maestros incorporan la tecnología para mejorar la experiencia de aprendizaje y ampliar la comprensión de ciertos temas. Por ejemplo, con el b-learning los maestros pueden compartir un enlace a un video para que los estudiantes lo vean en casa, envíen su reseña por correo electrónico a un maestro y después lo comenten en clase.
y comunicación. Desarrollo de habilidades digitales.
01 02 03 04 05 beneficios de las tic en el proceso de aprendizaje.
colaboración
Aprendizaje
flexibilidad. inclusión y accesibilidad.
Acceso a información y recursos.
a distancia y
ACCESO A INFORMACIÓN Y RECURSOS.
Las tecnologías tic permiten un acceso significativo a una amplia cantidad de información y recursos educativos, facilitando el aprendizaje autónomo y la investigación.
DESARROLLO DE HABILIDADES DIGITALES.
El uso de las TIC en el aprendizaje ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades digitales fundamentales, como el manejo de software, la búsqueda de información en internet y la utilización de herramientas de comunicación.
INCLUSIÓN Y ACCESIBILIDAD.
COLABORACIÓN Y COMUNICACIÓN.
Las plataformas digitales facilitan la colaboración entre estudiantes y docentes, permitiendo la realización de proyectos individuales o en grupo, discusiones y retroalimentación en tiempo real.
APRENDIZAJE A DISTANCIA Y FLEXIBILIDAD.
Estas tecnologías permiten el aprendizaje a distancia, eliminando barreras de aprendizaje por el lugar geográfico en que te encuentres , lo que brinda flexibilidad tanto a estudiantes como a docentes.
Las tecnologías pueden ser una herramienta poderosa para la inclusión educativa, proporcionando recursos accesibles para estudiantes con discapacidades y necesidades educativas especiales.
EJEMPLOS CONCRETOS DE HERRAMIENTAS TIC.
Pizarrras digitales interactivas laboratorios virtuales. sofware educativo.
Plataformas de getsion de aprendizaje.
PIZARRAS DIGITALES.
Estas pizarras interactivas permiten a docentes y alumnos , escribir , dibujar y manipular contenidos digitales permtiendo que la clase sea mucho mas intercativa y participen tanto alumnos/ maestros
PLATAFORMAS DE GESTION DE APRENDIZAJE.
Aplicaciones como moodle,google classroom, canva etc , estas aplicaciones son herramientas necesarias para el desarrollo de aprendizaje de los estudiantes familiarizandose tanto con las nuevas tecnologías como con el contenido a trabajar.
SOFTWARE EDUCATIVO Y APLICACIONES INTERACTIVAS.
Ofrece muchas aplicaciones
interactivas para el desarrollo de aprendizaje como Kahoot,Quizlet ,Duolingo etc.
LABORATORIOS DIGITALES.
Los laboratorios digitales es una herramienta educativa que permiten a los estudiantes realizar experimentos y actividades práctica de manera virtual.
Conclusiones.
Las herramientas TIC tienen un impacto signficativo en la educación , pues sirven como herramientas de apoyo para el desarrollo de conocimientos de miles de alumnos en los centros educativos .
A medida que pasan los años los centros educativos van implementando las nuevas tecnologias en el aula para que los alumnos cuenten con herramientas que impulsen en su aprendizaje , si duda estas nuevas tecnologias son asombrosas si le damos el uso correcto de utilizarlas como una guia para adquiriri los conocimientos necesarios.
References
Las mejores 15 herramientas TIC para el aula. (2022, September 29). Coformación. https://coformacion.com/las-mejores-15herramientas-tic-para-el-aula/ Laso, R. (2023, October 16). Técnica de Preguntas y Respuestas: Mejora tu Aprendizaje. METAaprendizaje ©. https://www.metaaprendizaje.net/tecnicas-estudio/tecnicapreguntas-respuestas/ Técnicas de Memorización ✅. (2016, December 13). ESERP Digital Business & Law School. https://es.eserp.com/articulos/tecnicas-dememorizacion/