Page 1

Un proyecto de


Popayán Cali Medellín

Bucaramanga Armenia

Barranquilla


En nombre de todo el grupo ejecutor de esta iniciativa nacional damos gracias a todas las entidades que se han sumado al desarrollo del proyecto PLAYLEE. El siguiente informe es la consolidación del trabajo que se ha desarrollado para integrar los esfuerzos de los jóvenes de Youth Colombian Leaders en toda Colombia, así como el apoyo de Partners of the Americas y la YMCA por medio de los Jóvenes Embajadores y demás voluntarios u organizaciones comprometidas. Condensa la pasión, compromiso y entrega de los coordinadores locales y nacionales por emprender trabajos de desarrollo social enfocados a la promoción del bilinguismo en Colombia. Como pioneras y coordinadoras nacionales de PLAYLEE, damos constancia en nombre también de Youth Colombian Leaders que todo lo presentado aquí da fe de la ética y buena fe de las personas que participan en la elaboración, desarrollo y ejecución del proyecto. Atentamente, Cindy Gómez Rossettes & Silvana Gómez Rossettes Co-Founders and National Coordinators Playlee Project Youth Colombian Leaders


PLAYLEE ES... PLAYLEE son las siglas en inglés para PLAYing and LEarning English. La idea del proyecto nace en Barranquilla con Cindy y Silvana Gómez Rossettes cofundadoras y voluntarias activas de Youth Colombian Leaders. El proyecto ofrece a niños y niñas en situaciones vulnerables entre 4 y 12 años, la posibilidad de aprender inglés por medio de una educación experiencial, en donde ellos podrían por medio de juegos, actividades lúdicas, artísticas y dinámicas adquirir las destrezas y conocimientos necesarios en el tema. Actualmente inicia su proceso de expansión y desarrollo en Colombia gracias al compromiso adquirido en la I Convención Nacional de Líderes Voluntarios y Ex Becarios de programas estadounidenses, donde participaron más de 50 ex becarios que acordaron trabajar juntos por la temática del bilingüismo. Por esto y con la coordinación de líderes de Youth Colombian Leaders empieza a replicarse en las ciudades de Cali, Medellín, Armenia, Bogotá, Bucaramanga y Popayán. Cuenta con el apoyo de la YMCA, Compañeros de las Américas y la Embajada de los Estados Unidos en Colombia. Además se han hecho alianzas importantes con organizaciones como Fundación CedeSocial, Red 2021, IAVE, estudiantes de la Universidad ICESI, Universidad del Cauca, entre otros.


PRIMEROS PASOS BARRANQUILLA


PLAYLEE BARRANQUILLA - PROYECTO PIONERO BARRIO VILLA MARÍA SILENA Fecha: Agosto hasta Diciembre de 2012 Compañerismo Partners of the Americas: Región norte de Colombia / Florida. Lugar de ejecución del proyecto: CEINE – Centro Educativo Nueva Esperanza Villa María Silena, Soledad Organización ejecutora: CEDESOCIAL Coordinadores del proyecto: Youth Colombian Leaders Barranquilla. Jóvenes Embajadoras: Silvana Gómez (2009), y Cindy Gómez (2008). Duración del proyecto: 4 meses Historia PLAYLEE surge como una iniciativa del apoyo y compromiso a la labor que ha venido realizando la Fundación Cedesocial con un grupo de niños y niñas del Centro Educativo Integral Nueva Esperanza en la comunidad de Villa María Silena en Soledad, sector donde Cedesocial promociona una mejor calidad de vida. Este proyecto les ofrece a los niños y niñas del CEINE la oportunidad de recibir charlas, capacitación y educación, de tal manera que puedan contribuir al desarrollo de la comunidad circundante. Es en esta parte educativa donde precisamente nos interesó trabajar, ofreciéndoles a los niños una jornada de tres horas de juegos, trabajo artístico y académico, contribuyendo en este gran y hermosísimo proyecto en pro de una mejor calidad de vida de niños y niñas del CEINE. PLAYLEE consistió en una jornada de aprendizaje del inglés básico, donde por medio de la lúdica y la motivación los niños lograron desarrollar nuevos conocimientos en este segundo idioma. Tuvimos el apoyo de dos líderes comunitarios y la directora y profesora de la institución, quienes estuvieron involucrados las actividades y dinámicas allí realizadas.


Población beneficiada: Al inicio del programa contamos con la asistencia de 30 niños del CEINE que fueron previamente seleccionados en la institución por su excelente desempeño académico, motivación y compromiso hacia el aprendizaje de un nuevo idioma, todo esto con el propósito de poder terminar con 25 estudiantes graduados en este nivel. Sin embargo, al final de la jornada sólo 21 de ellos pudieron terminar satisfactoriamente el programa, tal deserción se debió en su mayoría a la falta de tiempo de alguno de los niños y varios de ellos tuvieron que viajar. A continuación la lista de los graduados en esta primera etapa del programa: Karoll Alvarez Karen Alvarez Eloisa Barrios Escobar Keila Barrios Escobar Yurfanny Castellón María Carolina Castilllo Daniela Choperena Saily Choperena Carlos Francos Estefany Gonzalez Rodriguez Juan Gutierrez Moises Gutierrez Juliana Osorio Yesenia Quintero María José Rincón Diosman Rojano Andrea Tibacuy Iliana Vélez Jairo Vidal de León María Isabel Vidal de León Líderes del proyecto y entidades que lo apoyan: A lo largo del desarrollo del proyecto contamos con el apoyo de dos jóvenes que por cuenta propia decidieron donar su tiempo y trabajo en el desarrollo de las actividades propuestas. Cristian Ariza Rossettes y María de los Ángeles Osorio, estudiantes universitarios, estuvieron con nosotras haciendo posible esta iniciativa, aportando de manera activa. También contamos con la presencia y apoyo de los siguientes voluntarios: Daniel Ribero, Voluntario. Raaida Mannaa, Coordinadora Red 2021, Miembro Partners of the Americas. Christian Romero, Coordinador regional Youth Colombian Leaders Capítulo Cali, Valle del Cauca. Carlos Vizcaíno, Voluntario Red 2021 Jorge Murillo, Voluntario


Metodología y Estrategias En el proceso de desarrollo de dicho proyecto se cumplieron varias etapas: En primer lugar, se logran establecer las clases en un ambiente cómodo y agradable, en el que los niños y niñas pudieron aprender y así mismo se sintieron identificados y cómodos con este aprendizaje, ésto en el Colegio EL CEINE en Soledad, Atlántico. También contamos con el apoyo del material didáctica para la enseñanza y aprendizaje del inglés (libros, libretas y gráficas). Como estrategias que favorecen el aprendizaje decidimos complementar el trabajo con canciones y rondas infantiles, realización de juegos, lectura de cuentos, entre otros; todo ello a través del uso de inglés, de manera que los niños y niñas se sintieron siempre motivados a seguir aprendiendo. Por último, dejamos los materiales trabajados en inglés a disposición de los niños y las niñas, tales como libros, cuentos, colores, libretas y canciones aprendidas, esto con el propósito que puedan seguir practicando lo aprendido, de tal manera, que el trabajo realizado pueda ser recordado, siendo un progreso significativo en su etapa de formación educativa. Temáticas Abordadas: Family. Colors. Numbers. The Classroom. School Things. Greetings. Toys. Face. Instruments. Fruits. Animals. Adjectives Organizaciones involucradas en el proyecto.Partners of the Americas. Programa Jóvenes Embajadores de Colombia en los Estados Unidos . Fundación Cedesocial. "Las intervenciones sociales a nivel de voluntariado juvenil es la mejor manera que tenemos para contribuir al desarrollo cultural de nuestra ciudad, de nuestro pais." Christian Romero, Coordinador regional Youth Colombian Leaders Capítulo Cali Para más información: http://issuu.com/youthcolombianleaders/docs/informe_playlee_barranquilla_2012


PRÓXIMOS PASOS 2013

CALI MEDELLÍN ARMENIA POPAYÁN BUCARAMANGA BOGOTÁ


CALI


PLAYLEE CALI – PROYECTO PILOTO JARDIN INFANTIL ALDEA DE LOS SUEÑOS Fecha de incio del proyecto: Abril 13 de 2013 Fecha esperada de terminación: 29 de Junio de 2013 Cantidad de población beneficiada: 15 NIÑOS Y NIÑAS ENTRE 4 Y 6 AÑOS Lugar donde desarrollan el proyecto: Dirección: calle 36 No. 39c27 Barrio /Antonio Nariño Información de contacto Directora: Viviana Masmela Teléfono: 3385454 – 3116425105 Celular: 3174130187 Dirección de correo electrónico: aldeadelossueños@live.com Líderes del proyecto y entidades que lo apoyan: Christian Romero, Camilo Mosquera, Nathaly Rivera, Carolina Cabezas Compañeros de las Américas Estudiantes de la Universidad Icesi YMCA Cali Fundación Jardín Infantil aldea de los sueños Actividades realizadas a la fecha: Cuantas clases, cuantas horas a la semana Ninguna: se darán 3horas semanales los dias sabados entre 9:00 y 12:00 am Impacto que se espera causar a la comunidad una vez terminado el proyecto: Capacitar 15 niños y niñas en el aprendizaje del ingles básico donde nos apoyaremos de la ayuda de los docentes de la institución , los padres de familia y colaboradores para que los niños y niñas aprendan el ingles básico como segunda lengua. Se espera


instalar los CDs con el programa Trace Effects en los computadores de los padres de familia para que los niños tengan acceso en casa. Se espera dotar de material de consulta (minibiblioteca) al jardín infantil para motivar a los niños y adultos a seguir aprendiendo el idioma. Actualmente se está trabajando con los jóvenes de la YMCA Cali para replicar Playlee en otras partes de la ciudad. Se esperan que en este año se tenga 2 o 3 grupos más de niños formándose en alianza con otras fundaciones. Mayor información: youthcolombianleaders@hotmail.com

Reunión Padres de Familia, socialización del proyecto


MEDELLÍN


PLAYLEE MEDELLÍN – PROYECTO PILOTO BARRIO TOSCANA El proyecto se inició el día jueves, 04 de abril de 2013, con una población de 15 niños y niñas entre 9 y 14 años de edad; en la Acción Comunal del Barrio Toscana de Medellín. Dirigido por Maria Isabel Osorio Pulgarín Y Maria Camila Llano Posada (jóvenes embajadoras 2010 y Jóvenes Líderes YCL). Hasta la fecha se lleva una clase de 2 horas, en las que se inició e introdujo el proyecto a los niños y niñas asistentes. Las actividades realizadas fueron canciones, juegos e integración, mientras se enseñaban los temas. Se espera contribuir al proceso de formación en inglés de niños y niñas entre los 9 y 14 años de edad, habitantes del barrio Toscana de la ciudad de Medellín; con el fin de que adquieran y desarrollen competencias en éste idioma, equivalentes a un nivel básico. Para nosotras es de gran importancia contribuir con el avance de conocimiento del idioma inglés en los niños y niñas. Es una experiencia muy enriquecedora, ya que no sólo los niños aprenden, sino que nosotras aprendemos de igual manera nuestro roll de jóvenes líderes y logramos desarrollar ideas innovadoras para el bien y progreso de la comunidad infantil. A parte de brindar un conocimiento del idioma inglés, se busca crear una conciencia integral en los niños, por medio de actividades ambientales y de promoción de la salud y prevención de la enfermedad, en las que se relaciona lo visto con dicho idioma. Una forma de conseguir recursos para los materiales didácticos es reciclando; cada estudiante trae a la clase su aporte voluntario de reciclaje. Se espera culminar las clases aproximadamente el día jueves, 19 de septiembre de 2013.


PLAYLEE MEDELLÍN – PROYECTO PILOTO BARRIO SAN JAVIER Fecha de inicio del proyecto: Abril 1 del 2013. Fecha esperada de terminación: 30 de Mayo de 2013 (9 semanas de duración) Cantidad de población beneficiada: 15 niños entre los 8 a 12 años de la comuna 13 de Medellín. Lugar donde desarrollan el proyecto: ACJ-YMCA sede Medellín ubicada en la comuna 13, barrio San Javier. Líderes del proyecto y entidades que lo apoyan: Youth Colombian Leaders Medellín. Ana María Flórez, Alejandra García, Daniela Ramírez, Laura Hernández, Sara Presiga, Hadaluz Pulgarín, Susana Marín y Michel Romero. Apoya ACJ-YMCA, POA, YCL. Actividades realizadas a la fecha: Se han dictado dos clases y se realizó una reunión informativa con los padres de familia. Contamos con dos jornadas, una en la mañana (de 9 a 11 am) y una en la tarde (de 3 a 5 pm) se dicta 4 horas semanales por jornada (dos horas los lunes y dos horas los jueves). Impacto esperado: Se espera que el impacto ocasionado en la comunidad sea muy positivo, que a través de la formación y la enseñanza del idioma inglés, los y las niñas con sus familias se acerquen a un espacio de interacción con el segundo idioma, que se fortalezca el acompañamiento y se brinde a la comunidad apoyo y herramientas de formación integral. En este proyecto se abarcarán los temas necesarios para adquirir competencias en el idioma equivalentes a un nivel básico, las cuales serán medidas por medio de evaluaciones escritas periódicas sobre los temas vistos.


Laura: Saber que a lo largo del país se desarrolla un programa donde podemos acercarnos a los niños y enseñarles lo que sabemos es muy motivador y nos impulsa a seguir ayudando y contribuyendo a un mejor desarrollo de nuestros niños. Ana María: Cuando alguien aprende un segundo idioma, abre su mente a otras formas de vivir y a nuevas oportunidades. Se da cuenta de que el mundo es mucho más que lo que está a su alrededor. Alejandra: Cuando uno tiene la oportunidad de compartir con otros conocimientos se puede generar un impacto positivo que permita a las niñas y niñas tener oportunidades de conocer otro idioma y con eso las oportunidades y ventanas que se abren al mundo. Este programa tiene el potencial de expandirse y poder llegar a más comunidades que se vean beneficiadas con el aprendizaje de un segundo idioma.


ARMENIA


PLAYLEE ARMENIA – PROYECTO PILOTO BARRIO LA MARIELA Título del proyecto: PLAYING AND LEARNING ENGLISH.(Armenia, Quindío) Fecha: Abril 6, 2013 Fecha de terminación: Agosto 17, 2013 Población beneficiada: Niños y niñas entre 8 y 11 años de estratos 1 del Barrio la Mariela, con pocas posibilidades de acceso a formaciones como éstas. Lugar de ejecución del proyecto: Barrio La Mariela, Armenia. Quindío Coordinadores del proyecto: Youth Colombian Leaders Armenia. Jóvenes Embajadores YMCA 2011: Juliana Marín (Líder del grupo) -Juan Diego Ramírez. Voluntario ACJ/YMCA Quindío: Juan Pablo Gil Arcila, Daniel Fernando Rendón, María José Ovalle. Actividades Realizadas a la fecha: Febrero 14 Y 15, 2012: Socialización del proyecto PLAYLEE Barranquilla, por parte de los Jóvenes embajadores 2011 y 2012 Quindío (Andrés Amaya, Juan Diego Ramírez, Juliana Marín a los voluntarios de la ACJ/YMCA Quindío con el fin de iniciar la réplica de PLAYLEE en la Ciudad de Armenia. Marzo 6, 2013. Visita al barrio La Mariela: Encuentro con el Presidente de acción comunal del barrio para socializarle el proyecto PLAYLEE Marzo 6, 13, 20: Capacitación a algunos de los voluntarios teniendo en cuenta que los coordinadores del proyecto (Juan Pablo Gil y Juliana Marín) son licenciados en lenguas modernas y de este modo podían asesorar a los voluntarios bilingües en aspectos metodológicos del idioma, algunos tips de enseñanza e ideas para desarrollar las clases PLAYLEE. Marzo 23, 2013: Reunión de padres de familia Barrio La Mariela. Socialización PLAYLEE. Marzo 27, 2013: Visita al barrio La Mariela. Motivación a la comunidad para participar


del proyecto. Recordatorio primera clase PLAYLEE ARMENIA Abril 6, 2013: Primer encuentro PLAYLEE. Clase de 1:30 a 3:30 p.m. Niños entre los 8 y 11 años. Total de niños asistentes 22 (el cupo total es 30 niños que esperamos que acudan en su totalidad el próximo sábado.) Impacto en la Comunidad: el grupo de voluntarios de la ACJ/YMCA QUINDÍO su deseo de optimizar los procesos de voluntariado y la necesidad planteada por los jóvenes embajadores de esta región para emprender en el Quindío una iniciativa a nivel nacional por parte de Youth Colombian Leaders (participantes, exbecarios de programas internacionales), plantea PLAYLEE con el que emprende un nuevo camino en la enseñanza del inglés que permite a niños entre los 8 y los 11 años de edad adquirir de manera lúdica y significativa la competencia comunicativa como primer acercamiento con el idioma el cual supondrá el inicio de un gran reto de inclusión necesaria para desenvolverse en diferentes contextos de la sociedad actual. Esperamos que una vez terminemos el proyecto este sea patrocinado y se extienda a otras poblaciones de la ciudad de Armenia. También que se pueda ampliar los límites de edades ya que sabemos que existen muchos que desean participar y aprovechar esta oportunidad. Por último, quisiéramos dejarles materiales en inglés a disposición de los niños y niñas, tales como rompecabezas, canciones, libros, cuentos, juegos didácticos, entre otros, para que, una vez terminado el proyecto, ellos y ellas puedan seguir practicando lo aprendido, de tal manera, que el trabajo realizado pueda ser recordado, siendo un progreso significativo en su etapa de formación educativa. Daniel Fernando Rendón: (voluntario ACJ/YMCA Quindío) “Es muy gratificante para mí como voluntario, ver que algo tan simple como enseñarle ingles a estos niños puede llenar y alimentar sus sueños, sin duda ellos valen nuestro tiempo y esfuerzo”


Juan Diego Ramírez: Joven embajador 2011. Voluntario ACJ/YMCA Quindío “Es genial dar ese gran paso que implica dejar de quejarnos y pasar a construir un país mejor y despertar ese lado humano que tanto hemos perdido las personas”. Juan Pablo Gil Arcila: Voluntario ACJ/YMCA Quindío. "Para mí, Playlee es un proyecto que logra fundamentalmente dos cosas: decirle a un niño de escasos recursos que si puede aprender, de una manera divertida, un idioma tan importante y universal como es el Inglés, y además decirle a un voluntario que si se puede transformar una vida y al mismo tiempo transformar la propia”.


POPAYÁN


PLAYLEE POPAYÁN – PROYECTO PILOTO BARRIO LA QUEBRADA Y ESCUELA DE LOS CAMPOS Fecha de inicio del proyecto: 16 de Abril de 2013 Fecha esperada de terminación: 20 de Agosto de 2013 Cantidad de población beneficiada: 24 niños de escasos recursos pertenecientes al sector de la Quebrada Pubus y la Escuela los campos de la ciudad de Popayán Lugar donde desarrollan el proyecto: Escuela los Campos, sede de la Institución Educativa José Usebio Caro Líderes del proyecto y entidades que lo apoyan: Youth Colombian Leaders Popayán. Juan Carlos Martínez y Docentes Voluntarios del Club YMCA Unicauca, Universidad del Cauca, Unidad de Servicios en Lenguas Extranjeras – Unilingua. (AIESEC Popayán, por confirmar) Actividades realizadas a la fecha: Estamos en preparación de todos los requerimientos para dar inicio de clases el 30 de Abril de 2013. Impacto que se espera causar a la comunidad una vez terminado el proyecto: Generar conciencia sobre la importancia del aprendizaje de una lengua extranjera como herramienta comunicativa que permita la consolidación de valores sociales y culturales de la comunidad. Cuando empezamos las intervenciones con el Proyecto Piloto Pubus, un colega practicante me preguntó sobre la educación y sobre la humanidad, me dijo “Hemos perdido el rumbo de la educación, ha dejado de ser humana… ¿Qué implica ver la educación desde una perspectiva más humana?” Después de pensarlo, le escribí


diciendo lo siguiente: Implica espacios personalizados de compresión y construcción individual y colectiva de conocimientos para la vida. Implica la participación de los padres como parte esencial del éxito de los aprendices. Implica abandonar el sistema complejo y caduco de restricciones de crecimiento y duda por uno que posibilite la promoción efectiva altamente calificada de las habilidades y deseos de los aprendices. Implica el cambio de números por nombres, de estadísticas por historias, de filas por exploraciones libres, del autoritarismo por el respeto. Implican un cambio radical no sólo de los docentes; quienes de seguro no se negaran, sino también el sistema; pues es imposible ser naranja en un árbol de peras – Juan Carlos Martínez. Enero 2013


BUCARAMANGA


PLAYLEE SANTANDER – PROYECTO PILOTO Reseña y proyección de PLAYLEE Santander Playlee Santander nace el 3 de Marzo de 2012 inicialmente con el nombre de “conversacionales de Inglés”, en el marco de las actividades de réplica previstas por Jhon Jairo Carvajal Ardila YAP 2011 y Maria Fernanda Ortiz YAP2012 a través de su participación en el Programa Jóvenes Embajadores. Durante el 2012 se contó con un grupo de voluntarios: 4 de base y 2 de apoyo, todos pertenecientes al área de programas Internacionales y bilingües de la ACJ-YMCA Santander, quienes desarrollaron talleres lúdicos, formativos y bilingües con niños, niñas y jóvenes de Bucaramanga y su área metropolitana. De igual manera, se contó con dos subgrupos de beneficiarios en edades entre los 6 y los 17 años provenientes de estratos socioeconómicos 1, 2 y 3 de Bucaramanga y su área metropolitana, para un total de 30 niños, niñas y jóvenes participantes en los talleres. En marzo de 2013 tal como fue decidido en la Primera Convención de Líderes y Exbecarios de Programas Estadounidenses que tuvo lugar en Cali en el mes de agosto de 2013, los conversacionales de inglés de la ACJ-YMCA Santander se incorporaron a la Estrategia Nacional de Bilingüismo en el marco del programa PLAYLEE dando inicio oficial a PLAYLEE Santander el 16 de Marzo de 2013. Actualmente, PLAYLEE Santander se desarrolla en las Instalaciones de la ACJ-YMCA Santander en Bucaramanga en la calle 50A Nº21-52 Nuevo Sotomayor los días sábados de 9 am a 11 am; cuenta con un grupo de 12 niños, niñas y jóvenes entre los 6 y 17 años de edad liderados por 3 voluntarios del área Internacional y programas bilingües de la ACJ-YMCA Santander, en coordinación de Jhon Jairo Carvajal Ardila,


YAP 2011 y representante de Youth Colombian Leaders en Santander. Así mismo, se tiene prevista como fecha de culminación de actividades anuales el día 30 de noviembre de 2013 y la clausura el día 7 de Diciembre. Liderazgo y apoyo en la ejecución. PLAYLEE Santander cuenta con los siguientes grupos de voluntarios encargados de la planeación y ejecución de las actividades: Coordinadores del Proyecto: Youth Colombian Leaders Santander. Iván Carvajal: Voluntario triángulo verde y tutor de clases. Jeffrey Morales: Voluntario triángulo verde y tutor de clases. Estefanía Bejarano: Voluntaria triángulo blanco y tutora de clases. Jhon Jairo Carvajal: Coordinador y tutor de clases Grupo de Apoyo: voluntarios encargados de reforzar la supervisión en las actividades, en caso de ser necesario o de ausencia de alguno de los tutores: Julián González: Voluntaria: Triángulo verde. María Fernanda Ortiz: Voluntaria triángulo verde. Contamos de igual manera con el apoyo constante del equipo Staff de la ACJ-YMCA Santander: desde la dirección general a cargo de Alexandra Osorio Cataño, como de Marcela Moyano coordinadora del área de misión y voluntariado y Néstor Murallas coordinador de Programas Sociales. Actividades realizadas a la fecha. Marzo 2 de 2013: Reunión Voluntarios del Área. Coordinación de Actividades Marzo 9 de 2013. Cambio oficial de Nombre. Organización de fechas y agendas. Se inicia Convocatoria. Marzo 16 de 2013: Inicio de PLAYLEE Santander. Inducción a participantes. Reconocimiento de la sede de la


ACJ-YMCA Santander, explicación del programa y diligenciamiento de los formatos de inscripción. Marzo 23 de 2013: Primer taller. “Aprendo a presentarme” Marzo 30 de 2013: Receso de actividades. Semana Santa Abril 6 de 2013: “Conozco mi cuerpo” Expectativas al término de 2013: Se espera que al término de 2013, logremos beneficiar como mínimo a 30 niños, niñas y jóvenes de Bucaramanga y su área metropolitana, a través de talleres y clases lúdicas, formativas y bilingües, brindándoles espacios de sano esparcimiento, permitiéndoles crecer intelectual, moral y socialmente haciendo uso debido del tiempo libre. Se pretende de igual manera, incentivar en los beneficiarios del programa, el gusto por el inglés como lengua extranjera y mostrar las ventajas que tiene hoy en día el manejo de una segunda lengua, apostando así, al desarrollo crítico y la proyección profesional-social de cada uno de los participantes. Estefanía Bejarano (Tutora): “El poder enseñar inglés me hace sentir importante en sus vidas. Apoyarlos en el proceso me hace feliz”. Jhon Carvajal (Coordinador): “Es sumamente gratificante ver como con tan sólo dos horas de clase a la semana que brindamos a estos niños, logramos sembrar en ellos la esperanza de un mejor mañana”. Jesús Gutiérrez (Estudiante-beneficiario): “Muchas gracias por ayudarnos a aprender así tan chévere, por ser tan buenos profesores y querernos”.


Marcela Moyano (Coordinadora Misión y voluntariado ACJ- YMCA Santander): “El proyecto está permitiendo llegar de manera más visible y estructurada a los niños, niñas y jóvenes interesados en fortalecer esta segunda lengua, además de contar con un equipo de voluntarios talentosos e identificados con su quehacer.”


Playlee Bogota se encuentra en este momento en planeación por parte de miembros de Youth Colombian Leaders y voluntarios de la YMCA Bogotá, Luisa Ramirez es la lider del proyecto PLAYLEE y en poco menos de dos semanas contaremos con noticias específicas.

BOGOTÁ


El equipo coordinador de Youth Colombian Leaders agradece el apoyo de todas las entidades que se han sumado a apoyar el proyecto de PLAYLEE. Damos un reconocimiento especial a la Embajada de los Estados Unidos y la Asociación de Ex Becarios de Programas Estadonidenses con el líderazgo de la Dra. Diana Cartagena y su equipo, por brindar apoyo a las iniciativas de los ex becarios y líderes Voluntarios que se han sumando al proyecto. Nuestros más sincero aprecio y agradecimiento por escuchar y apoyar las iniciativas de los Jóvenes de Colombia. Atentamente, Youth Colombian Leaders


Para m谩s informaci贸n: http://www.facebook.com/pages/PLAYLEE/379931555438408 youthcolombianleaders@hotmail.com @PLAYLEE_YCL

PLAYLEE 2013  

Informe PLAYLEE 2013. Un proyecto de Youth Colombian Leaders.

Advertisement