التنسيق الحضاري .. شاهد إنجازات الجهاز العام المنقضى

‫حتــت رعايــة الســيد األســتاذ الدكتــور أحمــد فــؤاد هنــو وزيــر الثقافــة‪ ،‬حقــق‬ ‫اجلهــاز القــويم للتنســيق احلضــاري خــال عــام ‪ 2024‬العديــد مــن املنجــزات الــي‬ ‫انطلقــت مــن األهــداف الــي أنــيء مــن أجلهــا‪ ،‬ولــم تتوقــف هــذه اإلجنــازات عنــد‬ ‫حــد العمــل علــى صــون الــراث املعمــاري يف مصــر‪ ،‬بــل امتــدت لتشــمل العديــد مــن‬ ‫األنشــطة األخــرى الــي تعمــل علــى توثيــق هــذا الــراث‪ ،‬وربطــه باملجتمــع املحيــط‪،‬‬ ‫وحتفــز املواطنــن ليكونــوا شــركاء يف احلفــاظ عليــه‪.‬‬ ‫ففــي مجــال صــون الــراث املعمــاري‪ ،‬تــم حصــر ‪ 7000‬مبــى معمــاري علــى‬ ‫مســتوى اجلمهوريــة‪ ،‬موقعــة علــى خريطــة القيمــة الــي وضعهــا اجلهــاز للمبــاين املتمــزة‪ ،‬ورفــع هــذه‬ ‫املبــاين جبهــاز ‪ 3D Scaner‬مــن أجــل أرشــفتها وصونهــا بالشــكل الــذي يليــق بقيمتهــا املعماريــة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وســعيا لتحســن الصــورة البصريــة‪ ،‬وهــو هــدف حيــرص اجلهــاز علــى املشــاركة فيــه‪ ،‬بالتعــاون مــع‬ ‫أجهــزة الدولــة املعنيــ�ة‪ ،‬تــم وضــع خطــة تطويــر ل ‪ 81‬ميــدان بعواصــم مــدن املحافظــات منهــا مــا تــم‬ ‫تنفيــذه ومنهــا مــا هــو حتــت التنفيــذ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ومــا بــن الداخــل واخلــارج‪ ،‬وحرصــا علــى حتقيــق الريــادة الثقافيــة لوطنن ـ�ا العزيــز‪ ،‬يشــارك اجلهــاز‬ ‫القــويم للتنســيق احلضــاري يف دورات بينــ�ايل فينســيا الــدويل للعمــارة‪ ،‬يف كل دوراتــه‪ ،‬ويف هــذا العــام‬ ‫ً‬ ‫طــرح اجلهــاز مســابقة النتقــاء أفضــل املشــروعات الــي تمثــل مصــر دوليــا بالبينـ�ايل وهــو مــا يتيــح فــرص‬ ‫التن�افــس بــن املعماريــن الســتلهام روح الــراث العمــراين بفكــر معاصــر‪ ،‬وهــو مــا يتيــح فرصــة التواجــد‬ ‫علــى الســاحة الدوليــة بمــا يعكــس تطــور احلركــة املعماريــة يف مصــر‪ ،‬كمــا يفتــح البــاب أمــام املصممــن‬ ‫االحتــكاك بالتجــارب الدوليــة‪.‬‬ ‫وال يــزال اجلهــاز يعمــل علــى اســتكمال وتطويــر مشــروعاته الــي أطلقهــا يف األعــوام الماضيــة‪ ،‬ومنهــا‬ ‫مشــروع «ذاكــرة املدينـ�ة» الــذي تــم اســتحداث تطبيــق لــه علــى الهاتــف املحمــول ليحاكــي التطــور التقين‬ ‫والتكنولــويج‪ ،‬أمــا مشــروع «عــاش هنــا» فقــد بلغــت لوحاتــه الــي توثــق لرمــوز مصــر وروادهــا يف شــى‬ ‫‪2‬‬

‫املجــاالت ‪ 1000‬لوحــة‪ ،‬وبالنســبة ملشــروع «حكايــة شــارع» الــذي يــروي قصــص أســماء الشــوارع الهامة يف‬ ‫مصــر‪ ،‬فقــد تــم توثيــق ‪ 315‬شــارع لــه يســتطيع مــن خاللهــا المــارة قــراءة تفاصيــل حكاياتهــا عــر الهاتــف‬ ‫املحمــول أثنـ�اء الســر‪.‬‬ ‫واســتمر اجلهــاز يف إصــدار الكتــب الــي توثــق للمناطــق الرتاثيـ�ة ذات القيمــة‪ ،‬وصــدر هــذا العــام كتــاب‬ ‫عــن «مصــر اجلديــدة « ويســتعد اجلهــاز لطــرح كتــاب عــن « ضاحيــة املعــادي» حبلــول ‪.٢٠٢٥‬‬ ‫وعلــى صعيــد آخــر‪ ،‬ال يعمــل اجلهــاز بمعــزل عــن األحــداث والفعاليــات الهامــة الــي تقــام علــى أرض‬ ‫الوطــن‪ ،‬فشــارك يف «املنتـ�دى احلضــري» يف نســخته الثانيـ�ة عشــر الــذي اســتضافته مصــر‪ ،‬والــذي أتيــح‬ ‫ً‬ ‫للجهــاز عــرض جتربتـ�ه دوليــا واالســتفادة مــن اخلــرات والتجــارب الدوليــة‪ ،‬كمــا تمــت املشــاركة يف املرصد‬ ‫العمــراين العــريب لعــرض جتربــة اجلهــاز واملشــاركة يف تنفيــذ أرشــيف تــرايث عمــراين عــريب ‪.‬‬ ‫إننـ�ا نســتعني يف حتقيــق أهدافنــا باخلــراء واملتخصصــن الذين يعــدون زخرية مصــر‪ ،‬والذين شــاركوا يف‬ ‫العديــد مــن اللجــان‪ ،‬منهــا جلنــة دروب احلــج واملســاجد التاريخيــة الدوليــة الــي تضــع مســار احلــج علــى‬ ‫اخلريطــة الدوليــة‪ ،‬وكذلــك اللجنــة القوميــة للقاهــرة الرتاثي ـ�ة الــي تعمــل علــى إعــادة الوجــه احلضــاري‬ ‫ملنطقــة وســط القاهــرة وحتويلهــا لعاصمــة الثقافيــة الرتاثيـ�ة وتعظيــم العائــد االســتثماري منهــا‪ ،‬وحتويلها‬ ‫ملتحــف مفتــوح زاخــر بالكنــوز املرئيـ�ة الماديــة والالماديــة‪.‬‬ ‫إن الطريــق الــذي ســلكناه مــن أجــل املشــاركة يف رفعــة الوطــن ونهضتــه الــي جتــري يف وقتنـ�ا احلــايل يف‬ ‫كافــة املجــاالت‪ ،‬ال يــزال أمامنــا الكثــر مــن اخلطــوات الــي نســعى إىل حتقيقهــا بتكاتــف اجلميــع‪ ،‬والعمــل‬ ‫الــدؤوب واإلخــاص مــن أجــل حتقيــق أهدافنــا الــي نصبــو إليهــا‪.‬‬ ‫رئيس مجلس إدارة اجلهاز القويم للتنسيق احلضاري‬ ‫مهندس استشاري‪ /‬محمد أبو سعدة‬

‫‪3‬‬

‫حصاد عمل‬ ‫الجهاز القومي للتنسيق الحضاري‬ ‫من خالل‬ ‫تحقيق األهداف اإلستراتيجية‬ ‫لبرنامج عمل الحكومة المصرية‬

‫‪2030‬‬

‫‪4‬‬

‫يســعى اجلهــاز القــويم للتنســيق احلضــاري اىل حتقيــق أهــداف وزارة الثقافــة باعتبــ�اره جــزء‬ ‫منهــا والــي حتقــق أهــداف اســراتيجية احلكومــة لعــام ‪ 2030‬حيــث يشــرك اجلهــاز يف الهــدف‬ ‫اإلســراتييج الثــاين لــوزارة الثقافــة املصريــة الــي تعمــل علــى ترســيخ الهويــة الثقافيــة للمواطــن‬ ‫املصــري مــن خــال عــدة عوامــل وهــي تفعيــل دور املؤسســات الثقافيــة‪ ،‬تعزيــز القيــم اإلجيابي ـ�ة‬ ‫يف املجتمــع املصــري‪ ،‬تنميــة املوهوبــن واملبدعــن النابغــن‪ ،‬اإلنفتــاح علــى الثقافــات املختلفــة‬ ‫واملشــاركات الدوليــة ‪ ،‬رفــع الوعــي اإلعــايم بمنظومــة القيــم واملــوروث احلضــاري‪ ،‬حمايــة‬ ‫وتعزيــز الــراث‪ ،‬صــون الــراث‪ ،‬توظيــف الــراث لتحقيــق التنميــة وبنـ�اء الهويــة الوطنيـ�ة‪ ،‬العمــل‬ ‫علــى توثيــق ذاكــرة املدين ـ�ة ‪.‬كمــا حيقــق اجلهــاز الهــدف االســراتييج الثالــث لــوزارة الثقافــة مــن‬ ‫خــال التنميــة اإلقتصاديــة ورفــع اإلداء احلكــويم باملؤسســات الثقافيــة وتطويــر األداء املؤســي‬ ‫ورفــع كفــاءة البنيــ�ة للجهــاز والعاملــن بــه‪ ،‬وإعــادة الهيكلــة املؤسســية بمــا حيقــق التطــور‬ ‫للمؤسســة والعاملــن بهــا‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫األهداف االستراتيجية للجهاز القومي للتنسيق الحضاري‬ ‫الهدف األول بناء المواطن المصري‬ ‫(ترسيخ الهوية الثقافية)‬

‫الهدف الثاني التنمية االقتصادية ورفع كفاءة االداء الحكومي‬ ‫(تطوير األداء الحكومي و المؤسسي ومواجهة الفساد)‬

‫برنامج تفعيل دور املؤسسات‬ ‫الثقافية‬

‫برنامج التوعية اإلعالمية بمنظومة‬ ‫القيم و املوروث احلضاري‬

‫برنامج التطوير املؤسيس‬

‫ً‬ ‫أوال‪:‬‬ ‫تعزيز القيم االجيابي�ة‬

‫ً‬ ‫أوال‪:‬‬ ‫صون الرتاث‬

‫ً‬ ‫أوال‪:‬‬ ‫إعادة الهيكلة املؤسسية‬

‫ً‬ ‫ثاني�ا‪:‬‬ ‫تنمية املوهوبني و املبدعني‬

‫ً‬ ‫ثاني�ا‪:‬‬ ‫توظيف الرتاث لتحقيق التنمية‬ ‫و بن�اء الهوية الوطني�ة‬

‫ً‬ ‫ثاني�ا‪:‬‬ ‫رفع كفاءة البني�ة األساسية‬

‫ً‬ ‫ثالثا‪:‬‬ ‫اإلنفتاح علي الثقافات املختلفة‬

‫ً‬ ‫ثالثا‪:‬‬ ‫التوثيق وذاكرة املدين�ة‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫الهدف األول‬ ‫بناء المواطن المصري‬

‫إيمانــا منــا بــأن الهويــة املصريــة هى مزيــج مــن القيــم الثقافيــة‪ ،‬واالجتماعيــة‪ ،‬والتاريخيــة‪،‬‬ ‫والديني�ة الــي تكــون شــخصية املواطــن املصــري عــر العصــور‪.‬‬ ‫وحيــث ان الهويــة الثقافيــة تؤثــر يف شــخصية الفــرد وهــي مــا جتعلــه يشــعر باالنتمــاء ايل‬ ‫ماحولــه‪،‬كان للجهــاز القــويم للتنســيق احلضــاري ممثــا عــن وزارة الثقافــة دورا يف ترســيخ هــذا‬ ‫الفكــر مــن خــال مجموعــة مــن الربامــج ‪:‬‬ ‫األول‪ :‬تفعيل دور املؤسسات الثقافية‬

‫(ترسيخ الهوية الثقافية)‬

‫الثاين‪ :‬التوعية اإلعالمية بمنظومة القيم و املوروث احلضاري‬ ‫بهــدف نشــر الوعــي واملعرفــة بــن جميــع افــراد املجتمــع بأهميــة الهويــة الثقافيــة وتعزيــز فكــرة‬ ‫املحافظــة علــى اإلرث الثقــايف والعمــل علــي ابرازهــا و ذلــك مــن خــال توظيفهــا بمــا يتلائــم مــع‬ ‫العصــر دون املســاس بعناصرهــا املمــزة‬

‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫الهدف األول بناء المواطن المصري‬ ‫(ترسيخ الهوية الثقافية)‬

‫برنامج‬ ‫تفعيل دور‬ ‫المؤسسات الثقافية‬

‫برنامج تفعيل دور املؤسسات‬ ‫الثقافية‬ ‫ً‬ ‫أوال‪:‬‬ ‫تعزيز القيم االجيابي�ة‬ ‫ً‬ ‫ثاني�ا‪:‬‬ ‫تنمية املوهوبني و املبدعني‬ ‫ً‬ ‫ثالثا‪:‬‬ ‫اإلنفتاح علي الثقافات املختلفة‬ ‫‪11‬‬

‫برنامج تفعيل دور املؤسسات الثقافية‬ ‫ً‬ ‫أوال‪ :‬تعزيز القيم االجيابي�ة‬

‫تعزيز‬ ‫القيم‬ ‫اإليجابية‬

‫‪12‬‬

‫‪ -1‬مشروعات تطوير الفراغات‬ ‫يستعرض هذا الفرع املشروعات اليت قام بها اجلهاز هذا العام‪ ،‬وهي مابني مشروعات تم عمل‬ ‫التصميمات اخلاصة بها و اليت تتفق مع رؤية اجلهاز يف احلفاظ علي املوروث الثقايف و تعزيزه و تم‬ ‫تسليم تلك التصميمات للجهات املسؤولة يف انتظار الدعم المادي لتنفيذها ‪.‬‬ ‫ومشروعات اخري تم عمل التصميمات اخلاصة بها و بدأ العمل بها بالفعل حتت متابعة واشراف‬ ‫مهنديس اجلهاز ‪.‬‬ ‫‪ -1‬مشروعات تنفيذية‬ ‫‪ 1-1‬متابعة االعمال بمشروع تأهيل ساحة و ميدان سيدي أبراهيم الدسويق – كفر الشيخ‬ ‫‪ 2-1‬متابعة استكمال أعمال مشروع تطوير شارع النيب داني�ال – «املرحلة االويل» ‪ -‬االسكندرية‬ ‫‪ 3-1‬متابعة التنفيذ بمشروع اعادة تطوير نسق ميدان اجلالء ‪ -‬اجلزية‬ ‫‪ -2‬مشروعات قام اجلهاز باعداد التصميمات اخلاصة بها و تسليمها للجهات املعني�ة‬ ‫‪ 1-2‬مشروع تطوير ميدان الكيت كات – محافظة اجلزية‬ ‫‪ 2-2‬اعادة توظيف مدخل وحديقة مدين�ة املحمودية «بمدين�ة املحمودية بمحافظة البحرية»‬ ‫‪ 3-2‬مشروع إحياء وتطوير القناطر اخلريية بمحافظة القليوبي�ة‬ ‫‪ 4-2‬اإلرتقاء بالفراغ العام (تطوير امليادين يف املحافظات املصرية)‬ ‫‪ -1‬ميدان الزهور – مدين�ة املحمودية – محافظة البحرية‬ ‫‪ -2‬ميدان املعهد الديين‪ -‬مدين�ة دمنهور –محافظة البحرية‬ ‫‪ -3‬ميدان عزيز عثمان– مدين�ة دمنهور – محافظة البحرية‬ ‫‪ -4‬ميدان قريطم ‪ -‬مدين�ة دمنهور – محافظة البحرية‬ ‫‪13‬‬

‫تعزيز القيم اإليجابية‬ ‫‪ -1‬مشروع تأهيل ساحة و ميدان سيدي إبراهيم الدسويق – كفر الشيخ‬

‫ً‬ ‫نظرا ألهمية مسجد سيدي إبراهيم الدسويق حيث‬ ‫قام اجلهاز بتقديم مقرتح لتطوير املنطقة املحيطة‬ ‫باملسجد بهدف إزالة التشوهات اليت تؤثر علي‬ ‫الصورة البصرية للميدان واعادة تصميم الفراغات‬ ‫العامة املحيطة باملسجد الظهار أهمية مدين�ة‬ ‫دسوق كمحور ثقايف وحضاري هام واحلفاظ علي‬ ‫القيمة الديني�ة والثقافية للمنطقة‪ .‬بما يتن�اسب‬ ‫مع االحتي�اجات الوظيفية لسكان املنطقة‬ ‫والوافدين‪ ،‬وكذلك اضافة عناصر جمالية وعناصر‬ ‫تنسيق املوقع املتنوعة لتوفري متطلبات الراحة‬ ‫للمستخدمني واضفاء قيمه جمالية للمنطقة‪.‬‬

‫تم توقيع بروتوكول مع محافظة كفر الشيخ‪.‬‬ ‫والبدء يف تنفيذ أعمال تطوير املرحلة األوىل املتمثلة‬ ‫يف املسجد والساحة االمامية‪ .‬و الثاني�ة اليت تتمثل‬ ‫يف النافورة واجلزء املحيط بها ‪.‬‬ ‫ودراسة وتصميم املرحلة الثالثة واليت تتمثل يف‬ ‫حديقة اإلمام اإلبراهييم واملرحلة الرابعة اليت‬ ‫تتمثل يف تطوير واجهات العقارات املطلة علي‬ ‫امليدان‪.‬‬ ‫وجارى متابعة األعمال التنفيذية للمشروع يف‬ ‫املرحلة االويل والثاني�ة‪.‬‬

‫الوضع قبل التنفيذ لساحة املسجد (املرحلة األوىل)‬

‫‪14‬‬

‫‪15‬‬

‫التصميم املقرتح لساحة املسجد (املرحلة األوىل)‬

‫التصميم املقرتح لساحة املسجد (املرحلة األوىل)‬

‫‪16‬‬

‫‪17‬‬

‫التصميم املقرتح لساحة املسجد (املرحلة األوىل)‬ ‫تفاصيل التصميم املقرتح لساحة املسجد‬ ‫‪18‬‬

‫‪19‬‬

‫ساحة املسجد قبل التنفيذ‬

‫ساحة املسجد اثن�اء التنفيذ‬

‫‪20‬‬

‫‪21‬‬

‫التبليط وجتليد األرضيات‬ ‫أعمال االضاءة‬

‫‪22‬‬

‫‪23‬‬

‫املرحلة الثاني�ة قبل التنفيذ‬

‫تصميم املرحلة الثاني�ة‬

‫‪24‬‬

‫‪25‬‬

‫تصميم املرحلة الثاني�ة‬

‫تصميم املرحلة الثاني�ة‬

‫‪26‬‬

‫‪27‬‬

‫تعزيز القيم اإليجابية‬ ‫‪ -2‬متابعة استكمال أعمال مشروع رفع كفاءة وتطوير شارع النيب داني�ال – «املرحلة األوىل»‬ ‫ق ــام اجله ــاز الق ــويم للتنس ــيق احلض ــاري بإع ــداد‬ ‫مشـــروع تطويـــر إعـــادة احيـــاء شـــارع «النـــي‬ ‫دانيـــ�ال» باإلســـكندرية باعتبـــ�اره أحـــد أهـــم‬ ‫وأقـــدم الشـــوارع باملحافظـــة‪ ،‬بهـــدف اســـتغالل‬ ‫كافـــة مقوماتـــه ومـــوارده الثقافيـــة والعمرانيـــ�ة‬ ‫بم ــا حيق ــق فائ ــدة اجتماعي ــة وثفافي ــة واقتصادي ــة‬ ‫وبيئيـــ�ة وجماليـــة حتقـــق التفاعـــل بـــن املواطـــن‬ ‫وبيئتـــ�ه احلضريـــة‪.‬‬ ‫يهـــدف مشـــروع التطويـــر إىل التأكيـــد علـــى دور‬ ‫شــارع النــي داني ـ�ال كمحــور ثقــايف وحضــاري هــام‬ ‫واحلف ــاظ عل ــى املب ــاين الرتاثيــ�ة املم ــزة املوج ــودة‬ ‫بالشـــارع وصيانتهـــا وإزالـــة كافـــة التعديـــات‬ ‫بهـــا والوصـــول إىل التنميـــة املســـتدامة لشـــارع‬ ‫«النـــي دانيـــ�ال» بتحقيـــق اجلوانـــب البيئيـــ�ة‪،‬‬ ‫اإلجتماعيـــة واإلقتصاديـــة‪.‬‬

‫باالضافــة إىل املحافظــة علــى البيئــ�ة واحلــد مــن‬ ‫مصــادر التلــوث‪ ،‬والعمــل علــى تســهيل حركــة‬ ‫املشــاة وتوفــر ممــرات آمنــة مرحيــة وتوفــر‬ ‫اخلدمــات واألنشــطة ملســتخديم الشــارع‬ ‫وإزالــة التشــوهات الــي تســود الصــورة البصريــة‬ ‫للشــارع‪.‬‬ ‫ويقـــوم اجلهـــاز القـــويم بمتابعـــة اســـتكمال‬ ‫أعمـــال التطويـــر الـــي بـــدأت يف العـــام الســـابق‬ ‫يف شـــارع النـــي دانيـــ�ال وذلـــك طبقـــا لألســـس‬ ‫واملعاي ــر العام ــة للحف ــاظ عل ــى املب ــاين واملناط ــق‬ ‫ً‬ ‫الرتاثيــ�ة‪ ،‬وطبق ــا لقيمته ــا الرتاثيــ�ة‪ ،‬وحالته ــا م ــن‬ ‫الناحيـــة املعماريـــة واإلنشـــائي�ة‪.‬‬

‫‪28‬‬

‫‪29‬‬

‫قبل التطوير‬

‫بعد التطوير‬

‫قبل التطوير‬

‫بعد التطوير‬ ‫‪30‬‬

‫‪31‬‬

‫بعد التطوير‬

‫قبل التطوير‬

‫‪32‬‬

‫بعد التطوير‬

‫قبل التطوير‬

‫‪33‬‬

‫قبل التطوير‬

‫قبل التطوير‬

‫قبل التطوير‬

‫قبل التطوير‬

‫بعد التطوير‬

‫بعد التطوير‬

‫بعد التطوير‬

‫بعد التطوير‬

‫‪34‬‬

‫‪35‬‬

‫قبل التطوير‬

‫قبل التطوير‬

‫بعد التطوير‬

‫بعد التطوير‬

‫‪36‬‬

‫العمل الفين‬ ‫‪37‬‬

‫ً‬ ‫العمل الفين ليال‬ ‫‪38‬‬

‫ً‬ ‫شارع النيب داني�ال ليال‬ ‫‪39‬‬

‫تعزيز القيم اإليجابية‬ ‫‪ -3‬مشروع اعادة تطوير نسق ميدان اجلالء‬ ‫يعـــد ميـــدان اجلـــاء ميـــدان محـــوري بمحافظـــة‬ ‫اجلــزة ويلتقــي بــه العديــد مــن املحــاور الرئيســية‬ ‫م ــا تتطل ــب إع ــادة تطوي ــر ورف ــع كف ــاءة النس ــق‬ ‫احلضـــاري للميـــدان بمـــا ال يؤثـــر علـــى جســـم‬ ‫النف ــق واحلرك ــة املروري ــة الش ــديدة ل ــذا تطل ــب‬ ‫األم ــر إع ــادة ف ــرش املي ــدان بعناص ــر تش ــجري أق ــل‬

‫أســـتخداما للمـــاء حفاظـــا علـــى جســـم النفـــق ‪،‬‬ ‫وإع ــادة توزي ــع األعم ــال الفنيــ�ة ب ــه ورف ــع كف ــاءة‬ ‫أعمـــال اإلنـــارة وأرصفـــة املشـــاة ‪ ،‬وحتســـن‬ ‫الص ــورة البصري ــة للمي ــدان بم ــا حيق ــق الس ــيولة‬ ‫املروري ــة ل ــه ‪.‬‬

‫‪40‬‬

‫‪41‬‬

‫امليدان بعد التطوير‬

‫امليدان بعد التطوير‬

‫‪42‬‬

‫‪43‬‬

‫ً‬ ‫امليدان بعد التطوير ليال‬ ‫‪44‬‬

‫ً‬ ‫امليدان بعد التطوير ليال‬

‫‪45‬‬

‫تعزيز القيم اإليجابية‬ ‫‪ -4‬مشروع تطوير ميدان الكيت كات – محافظة اجلزية‬ ‫يهـــدف املشـــروع إىل حتســـن الصـــورة البصريـــة‬ ‫ملي ــدان الكي ــت كات واالرتق ــاء بالنط ــاق املحي ــط‪،‬‬ ‫علـــي أن يتـــم حتقيـــق هـــذا وتنفيـــذه مـــن خـــال‬ ‫األجهـــزة املحليـــة املختصـــة يف املحافظـــه عـــر‬ ‫إع ــادة تصمي ــم املي ــدان به ــدف حتقي ــق الس ــيوله‬ ‫املروريـــة باملنطقـــة وإعـــادة صياغـــة الرؤيـــة‬ ‫اجلماليـــة للفـــراغ العـــام والعمـــل علـــى إزالـــة‬ ‫التشـــوهات احلاليـــة ووضـــع أســـس التعامـــل‬ ‫مـــع الفراغـــات العمرانيـــ�ة بمراعـــاة طبيعـــة‬

‫املنطقـــة واملعايريالتخطيطيـــه املتعـــارف عليهـــا‬ ‫ً‬ ‫م ــع إع ــادة صياغ ــة املي ــدان وفق ــا لرؤي ــة معماري ــة‬ ‫وبصريـــة تتفـــق مـــع الطابـــع املمـــز للمنطقـــة‬ ‫وتطبي ــق اس ــس ومعاي ــر التنس ــيق احلض ــاري يف‬ ‫الف ــراغ الع ــام‪ .‬م ــن خ ــال اس ــتخدام املس ــاحات‬ ‫غـــر املســـتغله باملنطقـــه لتوفـــر املســـطحات‬ ‫اخلضـــراء باالضافـــة ايل توفـــر أماكـــن جلـــوس‬ ‫والعناصـــر اجلماليـــة باملوقـــع‬

‫ميدان الكيت كات‬

‫‪46‬‬

‫‪47‬‬

‫الوضع املقرتح‬

‫الوضع املقرتح‬

‫‪48‬‬

‫‪49‬‬

‫بعد التطوير‬ ‫قبل التطوير‬

‫‪50‬‬

‫‪51‬‬

‫الوضع املقرتح‬

‫الوضع املقرتح‬

‫‪52‬‬

‫‪53‬‬

‫تعزيز القيم اإليجابية‬ ‫‪ -5‬إعادة توظيف مدخل وحديقة مدين�ة املحمودية «بمدين�ة املحمودية بمحافظة البحرية»‬ ‫نظــرا للــدور الــذي يقــوم بــه اجلهــاز يف إعــادة الوجــه‬ ‫احلضـــاري ملياديـــن مصـــر واإلرتقـــاء باملحيـــط‬ ‫العم ــراين وتعزيــز ج ــودة احلي ــاه وتقوي ــه اإلنتم ــاء‪.‬‬ ‫فق ــد ت ــم تقدي ــم مق ــرح لتطويــر مدخ ــل وحديق ــة‬ ‫مدينـــ�ة املحموديـــة بهـــدف إعـــادة توظيـــف‬ ‫احلديقـــة العامـــة ملدينـــ�ة املحموديـــة واملنطقـــة‬ ‫املحيطـــه لتكـــون متنفـــس لســـكان املنطقـــة‬ ‫عـــن طريـــق توفـــر انشـــطة جتاريـــة وترفيهيـــة‬ ‫واجتماعيــة ممــا حيقــق عائــد اقتصــادى للمشــروع‬ ‫ويجعلـــه منطقـــه جـــذب للســـكان‪ ،‬وذلـــك مـــن‬ ‫خـــال خلـــق مســـار مشـــاه رئيـــي لألنشـــطة‬

‫االجتماعيـــة واالحتفـــاالت املوســـمية وتوفـــر‬ ‫مناطـــق جتاريـــة منظمـــة (أكشـــاك‪ ،‬املطاعـــم‪،‬‬ ‫الكافيهـــات) وكذلـــك توفـــر مناطـــق للجلـــوس‬ ‫ومنطقــة لعــب لالطفــال‪ ،‬باالضافــة ايل املحافظــة‬ ‫عل ــي العناص ــر االصلي ــة باملوق ــع ومراع ــاة املعاي ــر‬ ‫البيئيــ�ة م ــن خ ــال توف ــر املس ــطحات اخلض ــراء‬ ‫ومراع ــاة املعاي ــر اجلمالي ــة م ــن خ ــال اس ــتخدام‬ ‫عناصـــر تنســـيق املوقـــع املتنوعـــة‪.‬‬ ‫وقد أنتهى اجلهاز من اعداد الرسومات التصميمية‬ ‫والتنفيذية واعمال املقايسات‪.‬‬

‫‪54‬‬

‫‪55‬‬

‫املوقع العام قبل التطوير‬

‫مدخل مدين�ة املحمودية بمحافظة البحرية‬

‫املوقع العام املقرتح‬

‫مدخل املشروع قبل التطوير‬

‫‪56‬‬

‫‪57‬‬

‫مدخل مدين�ة املحمودية قبل التطوير‬

‫مدخل مدين�ة املحمودية بمحافظة البحرية‬

‫‪58‬‬

‫‪59‬‬

‫منطقة املطاعم‬

‫منطقة النصب التذكاري‬

‫منطقة الكافيرتيات‬ ‫‪60‬‬

‫‪61‬‬

‫تعزيز القيم اإليجابية‬ ‫‪ -6‬اإلرتقاء بالفراغ العام (تطوير امليادين يف املحافظات املصرية)‬ ‫ً‬ ‫ واســتكماال لمــا تــم يف األعــوام الســابقة مــن‬‫إعــداد الرؤيــة املقرتحــة لعــدد ‪ 75‬ميــدان موزعــة‬ ‫علــى ‪ 15‬محافظــة‪ ،‬فقــد تــم هــذا العــام إعــداد‬ ‫تصميمــات لعــدد ‪ 6‬مياديــن ــــ ليصــل إجمــايل‬ ‫املياديــن إىل ‪ 81‬ميــدان علــى مســتوى اجلمهوريــة‪.‬‬ ‫وفــد تــم إعــداد الفكــرة العامــة للمياديــن‪ ،‬وكذلــك‬ ‫الرســومات املعماريــه الــي توضــح الفكــرة‬ ‫بواســطة مهنــديس اجلهــاز وخــراء مــن أســاتذة‬ ‫اجلامعــات املتخصصــن يف التصميــم والتخطيــط‬ ‫العمــراين والطــرق واملــرور‪.‬‬ ‫ تــم إرســال نســخة مــن تصميمــات هــذه‬‫املياديــن للســادة املحافظــن للبــدء يف تنفيــذ هــذه‬ ‫املشــروعات حســب اخلطــه واملزياني ـ�ه املوضوعــه‬ ‫لــكل محافظــه لتطبيــق اســس ومعايــر التنســيق‬ ‫احلضــاري يف الفــراغ العــام‪.‬‬

‫يهــدف املشــروع إىل حتســن الصــورة البصريــة‬ ‫يف الفــراغ العــام‪ ،‬علــي أن يتــم حتقيــق هــذا‬ ‫وتنفيــذه مــن خــال األجهــزة املحليــة املختصــة يف‬ ‫املحافظــات املختلفــة عــر‪:‬‬ ‫ إعــادة صياغــة الرؤيــة اجلماليــة للفــراغ العــام‬‫والعمــل علــى إزالــة التشــوهات احلاليــة‪.‬‬ ‫ وضــع أســس التعامــل مــع الفراغــات العمرانيـ�ة‬‫بمراعــاة طبيعــة كل منطقــة واملعايــر الدوليــة‬ ‫املتعــارف عليهــا‬ ‫ً‬ ‫ إعــادة صياغــة املياديــن العامــة وفقــا لرؤيــة‬‫معماريــة وبصريــة تتفــق والطابــع املمــز لــكل‬ ‫منطقــة ‪.‬‬ ‫ قــام اجلهــاز القــويم للتنســيق احلضــاري‬‫بتفعيــل «مشــروع جتميــل مياديــن مصــر» بهــدف‬ ‫إعــادة الوجــه احلضــاري ملياديــن مصــر باملشــاركة‬ ‫مــع كافــة املحافظــات‪.‬‬

‫‪62‬‬

‫تطويرميدان املعهد الديين ‪ -‬مدين�ة دمنهور بمحافظة البحرية‬

‫ميدان الزهور‪ -‬مدين�ة املحمودية بمحافظة البحرية‬

‫تطويرميدان قريطم ‪ -‬مدين�ة دمنهور بمحافظة البحرية‬

‫تطويرميدان عزيزعثمان ‪ -‬مدين�ة دمنهور بمحافظة البحرية‬

‫‪63‬‬

‫ميدان الزهور‪ -‬مدين�ة املحمودية بمحافظة البحرية‬

‫الوضع الراهن للميدان‬

‫الوضع الراهن للميدان‬

‫‪64‬‬

‫‪65‬‬

‫لقطات منظورية‬ ‫لقطات منظورية‬

‫‪66‬‬

‫‪67‬‬

‫تطويرميدان املعهد الديين ‪ -‬مدين�ة دمنهور بمحافظة البحرية‬

‫املوقع العام‬ ‫الوضع الراهن للميدان‬ ‫‪68‬‬

‫‪69‬‬

‫تطوير ميدان عزيز عثمان ‪ -‬مدين�ة دمنهور بمحافظة البحرية‬

‫الوضع الراهن للميدان‬ ‫لقطات منظورية‬ ‫‪70‬‬

‫‪71‬‬

‫تطوير ميدان قريطم ‪ -‬مدين�ة دمنهور بمحافظة البحرية‬

‫املوقع العام‬

‫الوضع الراهن للميدان‬ ‫لقطات منظورية‬ ‫‪72‬‬

‫‪73‬‬

‫تطويرميدان قريطم ‪ -‬مدين�ة دمنهور بمحافظة البحرية‬

‫تطويرميدان قريطم ‪ -‬مدين�ة دمنهور بمحافظة البحرية‬

‫‪74‬‬

‫‪75‬‬

‫تعزيز القيم اإليجابية‬ ‫‪ -7‬مشروع إحياء وتطوير القناطر اخلريية بمحافظة القليوبي�ة‬ ‫يف إطــار خطــة محافظــة القليوبيـ�ة لتطويــر املناطق‬ ‫غــر املســتغلة باملحافظــة لتحويلهــا ملنتجع ســيايح‬ ‫بيــي علــى خريطــة الســياحة العامليــة واملــدن‬ ‫املســتدامة للعمــارة اخلضــراء ‪.‬‬ ‫قـــام اجلهـــاز بعـــرض مشـــروع تطويـــر القناطـــر‬ ‫اخلرييـــه الـــذي أعـــده اجلهـــاز يف إطـــار مشـــروع‬ ‫خط ــة الدول ــة لتطوي ــر واحي ــاء احلدائ ــق الرتاثيــ�ة‬ ‫وشـــمل مشـــروع التطويـــر ترميـــم القناطـــر‬ ‫واحلدائـــق املفتوحـــة املحيطـــة بهـــا والكبـــاري‬ ‫واملمـــرات الرتاثيـــ�ة بالقناطـــر وإضافـــة عناصـــر‬ ‫فـــرش الفراغـــات العامـــة وإضافـــة مناطـــق‬ ‫خدميـــة ومســـارات للدراجـــات واخليـــل ومـــرىس‬ ‫للمراكـــب النيليـــة لتكـــون منطقـــة القناطـــر‬ ‫اخلرييـــه واحلدائـــق املحيطـــة بهـــا مدرجـــة علـــى‬

‫خريطـــة الســـياحة النيليـــة والســـياحة البيئيـــ�ة‬ ‫الريفيـــة ممـــا يضـــع محافظـــة القليوبيـــ�ة علـــى‬ ‫قائمـــة املـــدن املســـتدامة والعمـــارة البيئيـــ�ة‬ ‫اخلضـــراء باالضافـــة إىل اســـتغالل مـــوارد‬ ‫املحافظـــة البيئيـــ�ة والطبيعـــة بموقعهـــا الفريـــد‬ ‫واملتمـــز بـــن فرعـــي رشـــيد ودميـــاط لتعظيـــم‬ ‫العائـــد االقتصـــادي والعوائـــد اإلســـتثمارية مـــن‬ ‫املـــوارد غـــر املســـتغلة باملحافظـــة وحتويلهـــا إىل‬ ‫منتجـــع ســـيايح بيـــى نيلـــي ‪.‬‬ ‫كمـــا قامـــت املحافظـــة بطلـــب تطويـــر ملنطقـــة‬ ‫كورنيـــش القناطـــر وجـــاري اعـــداد مقـــرح‬ ‫تصميـــي للمشـــروع‪.‬‬

‫‪76‬‬

‫‪77‬‬

‫تطوير منطقة حدائق جزيرة الشعري‬ ‫مدخل قناطر محمد علي من محافظة القليوبي�ة‬ ‫‪78‬‬

‫‪79‬‬

‫تطوير منطقة حدائق جزيرة الشعري‬

‫مدخل قناطر محمد علي من محافظة القليوبي�ة‬

‫‪80‬‬

‫‪81‬‬

‫تعزيز القيم االجيابي�ة‬

‫برنامج تفعيل دور املؤسسات الثقافية‬

‫آليات عمل اللجان النوعية باجلهاز‬

‫ً‬ ‫أوال‪ :‬تعزيز القيم االجيابي�ة‬ ‫‪ -2‬اللجــان النوعيــة بااجلهــاز و تأكيــدا علــي حتقيــق هــذا الهــدف – تعزيــز القيــم اإلجيابيـ�ة ‪ -‬فقــد‬ ‫تشــكلت عــدد مــن اللجــان اخلاصــة باحلفــاظ علــي الــراث مــن خــال عــدة محــاور سنســتعرضها‬ ‫فيمــا يلــي مــع توضيــح الــدور الــذي تقــوم بــه كل جلنــة و اإلجنــاز الــذي حققتــه هــذا العــام‪.‬‬ ‫•جلنة املناطق الرتاثي�ة‬ ‫•جلنة املباين الرثاثي�ة‬ ‫•جلنة التصاحلات‬ ‫•جلنة التظلمات‬ ‫•جلنة دراسة اإلعالنات‬ ‫•جلنة حصر املباين‬ ‫•جلنة خريطة القيمة‬ ‫•جلنة حكاية شارع‬ ‫•جلنة عاش هنا‬ ‫•جلنة ذاكرة املدين�ة‬ ‫•اللجنة القومية لتطوير للقاهرة اخلديوية‬ ‫•اللجنة القومية لتطوير للقاهرة التاريخية‬ ‫‪82‬‬

‫•جلنة مراجعة االعمال الفني�ة‬ ‫•اللجنة النوعية لوضع األسس واملعايري‬ ‫ومراجعة األدلة‬ ‫•جلنة اإلعالنات‬ ‫•جلنة اعداد استمارات قاعدة البي�انات‬ ‫•جلنة إدارة و تسجيل البي�انات اخلاصة‬ ‫باالصول اململوكة بالهيئ�ات و القطاعات‬ ‫التابعة لوزارة الثقافة‬ ‫•اللجنة العليا الدارة مواقع الرتاث العاليم‬ ‫•جلنة دروب احلج إىل مكة املكرمة‬ ‫واملساجد التاريخية‬

‫‪ -1‬اللجنة النوعية لوضع أسس و معايري التنسيق احلضاري للمناطق الرتاثي�ة‬ ‫تق ــوم اللجن ــة بوض ــع أس ــس و معاي ــر التنس ــيق احلض ــاري للمناط ــق الرتاثيـ ـ�ة و دراس ــة م ــا يع ــرض‬ ‫عليه ــا م ــن املحلي ــات او اجله ــات او االف ــراد بش ــأن أي إضاف ــات او تعدي ــات او طلب ــات اعم ــال داخ ــل‬ ‫حــدود املناطــق الرتاثي ـ�ة و عــرض توصيــات اللجنــة علــي الســلطة املختصــة ملخاطبــة اجلهــات املعني ـ�ة‬ ‫يف ه ــذا الش ــأن‪.‬‬ ‫‪ -2‬جلنة التصاحلات‬ ‫ختت ــص اللجن ــة بدراس ــة م ــا حي ــال اليه ــا م ــن اللج ــان املش ــكلة وف ــق اح ــكام القان ــون بش ــأن طلب ــات‬ ‫التصال ــح يف بع ــض مخالف ــات البن ـ�اء وتقن ــن أوضاعه ــا للعق ــارات الواقع ــة داخ ــل ح ــدود املناط ــق ذات‬ ‫القيم ــة املتم ــزة ‪.‬‬ ‫‪ -3‬جلنة التظلمات‬ ‫ختت ــص اللجن ــة بدراس ــة م ــا حي ــال اليه ــا م ــن اللج ــان املش ــكلة وف ــق اح ــكام القان ــون بش ــأن طلب ــات‬ ‫التصال ــح يف بع ــض مخالف ــات البن ـ�اء وتقن ــن أوضاعه ــا للعق ــارات الواقع ــة داخ ــل ح ــدود املناط ــق ذات‬ ‫القيم ــة املتم ــزة ‪.‬‬ ‫‪ -4‬جلنة دراسة اإلعالنات‬ ‫ختتص اللجنة بدراسـة كافة الطلبات اخلاصة بوضع او تركيب أي إعالنات او عناصر تسـتغل يف تركيب‬ ‫الفتـات إعالنيـ�ة يف الفراغـات العامـة واملياديـن وعلـي املباين واالسـوار اليت تقـع داخل حـدود املناطق ذات‬ ‫القيمـة املتميزة املعتمدة من املجلـس االعلي للتخطيط والتنميـة العمراني�ة‪.‬‬ ‫‪83‬‬

‫آليات عمل اللجان النوعية باجلهاز‬ ‫‪ -5‬جلنة حصر املباين‬ ‫تقـوم اللجنـة بابـداء الـرأي فيمـا يعـرض عليهـا بشـأن اجلوانـب الفنيـ�ة يف اعمـال احلصـر مـن رئيـس كل‬ ‫جلنـة حصـر للمبـاين واملنشـآت ذات الطـراز املعمـاري املتميز كال يف نطـاق محافظتـه‪ ،‬حبيـث تقـوم اللجنة‬ ‫بالتنسـيق بين اللجـان املختلفـة وتوحيـد بي�انـات اسـتمارات احلصـر لتوحيـد قاعـدة البي�انـات باجلهـاز‬ ‫القـويم للتنسـيق احلضـاري بشـأن املبـاين ذات الطـراز املعمـاري املتميز ‪.‬‬ ‫‪ -6‬جلنة مشروع خريطة القيمة‬ ‫تقـوم اللجنـة باعـداد ملفـات للمبـاين الرتاثيـ�ة ذات القيمة املسـجلة وفقا للقانـون ‪ 144‬لسـنة ‪ 2006‬علي أن‬ ‫تتضمـن هـذه امللفـات الرسـومات املعماريـة لواجهات املبـاين و تفاصيلها ‪.‬‬ ‫‪ -7‬جلنة مراجعة االعمال الفني�ة‬ ‫تقـوم اللجنـة بدراسـة مـا يقـدم لهـا مـن اعمـال فنيـ�ة باملناطـق ذات القيمـة و املميزة مـن منحوتـات أو‬ ‫لوحـات جداريـة و غريهـا ليتـم اختيـ�ار مـا يتن�اسـب مـع طبيعـة املـكان‪.‬‬ ‫‪ -8‬اللجنة النوعية لوضع األسس و املعايري و مراجعة األدلة‬ ‫تقـوم اللجنـة بوضـع االشتراطات اخلاصـة بكل منطقة تراثيـ�ة و الذي يتنـ�اول اهم العناصر بهـا من مباين‬ ‫و محـال و فراغـات قائمـة او جديـدة و ذلـك للحفـاظ علـي الطابـع العمـراين بهـا مـع حتقيـق االسـتدامة يف‬ ‫االستخدام‪.‬‬

‫‪84‬‬

‫آليات عمل اللجان النوعية باجلهاز‬ ‫‪ -9‬اللجنة العلمية اخلاصة بمشروع حكاية شارع‬ ‫تقوم اللجنة باعداد البي�انات و مراجعتها و اعتمادها لتنفيذ لوحات حكاية شارع ‪.‬‬ ‫‪ -10‬اللجنة العلمية اخلاصة بمشروع عاش هنا‬ ‫تقوم اللجنة باعداد البي�انات و مراجعتها و اعتمادها لتنفيذ لوحات عاش هنا‪.‬‬ ‫‪ -11‬اللجنة العلمية اخلاصة بمشروع ذاكرة املدين�ة‬ ‫تقوم اللجنة باعداد البي�انات و مراجعتها و اعتمادها لتنفيذ لوحات ذاكرة املدين�ة‪.‬‬ ‫‪ -12‬جلنـــة إدارة و تســـجيل البي�انـــات اخلاصـــة باالصـــول اململوكـــة بالهيئـــ�ات و القطاعـــات التابعـــة‬ ‫ل ــوزارة الثقاف ــة‬ ‫‪-13‬اللجنة العليا إلدارة مواقع الرتاث العاليم‬ ‫ختتـص اللجنـة بوضـع رؤيـة استراتيجية إلدارة و حمايـة مواقع الرتاث العالمي واحلفاظ عليهـا و تنميتها‬ ‫و تطويرهـا و تعظيـم إمكاناتهـا و االسـتفادة منها يف خطط التنمية املسـتدامة ‪.‬‬ ‫‪14‬ـ جلنة دروب احلج إىل مكة املكرمة واملساجد التاريخية‬ ‫تتـوىل اللجنـة وضـع تصـور لإلنضمـام إىل الربنامـج الـدويل «دروب احلـج إىل مكـة املكرمـة واملسـاجد‬ ‫التاريخيـة» وتزويـد منظمـة العالـم اإلسلايم للرتبيـ�ة والعلـوم والثقافـة بالبي�انـات التي يتـم التواصـل‬ ‫إليهـا بعـد عرضهـا علـى وزيـر الثقافـة‪.‬‬ ‫‪85‬‬

‫تعزيز القيم اإليجابية‬ ‫ جلنة متابعة اعمال الفراغ العام‬‫بن ً�اء على توجيهات األستاذ الدكتور‬ ‫أحمد فؤاد هنو تقرر إعادة تشكيل اللجنة‬ ‫الصادرة بقرار وزير الثقافة رقم ‪ 529‬لسنه‬ ‫‪ 2018‬لتكون برئاسة السيد رئيس مجلس‬ ‫إدارة اجلهاز القويم للتنسيق احلضاري‬ ‫وبعضوية كل من ممثل لوزارة السياحة‬ ‫واآلثار ورئيس قطاع الفنون التشكيلية‬ ‫عميد كلية الفنون اجلميلة جامعة حلوان‪،‬‬ ‫عميد كلية الفنون التطبيقية رئيس قسم‬ ‫النحت بكلية الفنون اجلميلة جامعة‬ ‫حلوان وأستاذ عمارة بقسم التصميم‬ ‫العمراين بكلية التخطيط اإلقلييم‬ ‫والعمراين جامعة القاهرة‪.‬‬ ‫لتتويل اللجنة مراجعة واعتماد أي اعمال‬ ‫فني�ة من تماثي�ل ولوحات جدارية او أي‬ ‫منحوتات مطلوب تنفيذها يف الفراغ العام‬ ‫من كافة اجلهات التنفيذية بمحافظات‬ ‫اجلمهورية‬

‫مقرتح لتجميل (املثلث) بمدخل الصيادين‬

‫‪86‬‬

‫‪87‬‬

‫نموذج لالعمال املعروضة علي اللجنة‬

‫نموذج لالعمال املعروضة علي اللجنة‬

‫‪88‬‬

‫‪89‬‬

‫نماذج من االعمال املعروضة علي اللجنة و جاري تنفيذها‬

‫مبىن دار املناسبات و املحالت و الساحة العلوية و الكوليسرتا‬

‫الساحة العلوية أمام مسجد أبو العباس املريس‬ ‫مبىن املحالت واملدخل التجاري و ساحة مسجد سيدي ياقوت العرش‬ ‫‪90‬‬

‫‪91‬‬

‫التصور املقرتح حلديقة مسجد سيدي بشر‬

‫اعمال التطوير اجلاري تنفيذها‬

‫التصور املقرتح حلديقة مسجد سيدي بشر‬ ‫‪92‬‬

‫‪93‬‬

‫اعمال التطوير اجلاري تنفيذها‬

‫البدء يف اعمال تطوير احلديقة االمامية لساحة املسجد‬

‫‪94‬‬

‫‪95‬‬

‫نماذج من االعمال املعروضة علي اللجنة وتم تنفيذها‬

‫ميدان فلسطني باملعادي‬

‫مقرتحات اللجنة العمال التطوير للتصميم املقرتح‬

‫‪96‬‬

‫‪97‬‬

‫امليدان بعد التطوير‬

‫امليدان بعد التطوير‬

‫‪98‬‬

‫‪99‬‬

‫تعزيز القيم اإليجابية‬ ‫ جلنة متابعة اعمال الفراغ العام‬‫بن�اء على قرار رئيس مجلس إدارة اجلهاز القويم‬ ‫للتنسيق احلضاري رقم (‪3‬م) لسنة ‪ 2016‬بتشكيل‬ ‫اللجنة النوعية لوضع أسس ومعايري التنسيق‬ ‫احلضاري للمناطق الرتاثي�ة‪.‬‬ ‫أستمرت اللجنة يف عقد اجتماعاتها بشكل دوري‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ومناقشة املوضوعات املعروضه عليها وفقا ملهامها‬ ‫يف قرار التشكيل‪.‬‬

‫الهدف من تشكيل اللجنة وهو وضع أسس‬ ‫ومعايري التنسيق احلضاري للمناطق الرتاثي�ة‪،‬‬ ‫ودراسة ما يعرض من املحليات أو اجلهات أو‬ ‫األفراد بشأن أي اضافات أو تعديالت أو طلبات‬ ‫لتنفيذ أعمال داخل حدود املناطق الرتاثي�ة وعرض‬ ‫توصيات اللجنة على السلطة املختصة ملخاطبة‬ ‫اجلهات املعني�ة يف هذا الشأن‪.‬‬

‫نماذج من األعمال املعروضة علي اللجنة (مكتب بريد)‬

‫‪100‬‬

‫‪101‬‬

103

102

‫تعزيز القيم اإليجابية‬ ‫اللجنة القومية للقاهرة الرتاثي�ة‬

‫ً‬ ‫بن�اءا على تكليفات السيد رئيس اجلمهورية تم‬ ‫انشاء اللجنة القومية للقاهرة الرتاثي�ة اليت تعمل‬ ‫على إعادة الوجه احلضاي للقاهرة وحتويل منطقة‬ ‫وسط البلد للعاصمة الرتاثي�ة للجهورية اجلديدة‬ ‫الشعار الذي تبنت�ه الدولة وتكون العاصمة‬ ‫اإلدارية اجلديدة هي العاصمة اإلدارية بعد نقل‬ ‫الوزارات لها من أجل تفريغ وسط القاهرة وجعلها‬ ‫ً‬ ‫متحفا مفتوح يستمتع به املواطن‪ ،‬وكذلك تعظيم‬

‫األستثمار يف هذه املنطقة بما يدر دخل للدولة‬ ‫وحتقيق تنمية مستدامة للدولة واملواطن على‬ ‫حد سواء‪ ،‬ويف هذا اإلطار تفقد اللواء خالد فوده‬ ‫رئيس اللجنة القومية جهاز التنسيق احلضاري‬ ‫واإلطالع على األرشيف القويم الذي أعده اجلهاز‬ ‫للمناطق واملباين الرتاثي�ة على مستوي اجلمهورية‪،‬‬ ‫واملشروعات الرتاثي�ة القومية اليت يعمل بها اجلهاز‬ ‫يف الوقت احلايل‪.‬‬

‫‪104‬‬

‫‪105‬‬

‫تعزيز القيم اإليجابية‬ ‫اللجنة الوطني�ة لدروب احلج واملساجد التاريخية‬ ‫بنـ ً�اء علــى توجيهــات االســتاذ الدكتــور أحمــد فــؤاد‬ ‫هنــو تقــرر إعــادة تشــكيل اللجنــة الصــادرة بقــرار‬ ‫وزيــر الثقافــة رقــم ‪ 518‬لســنه ‪ 2024‬لتكــون برئاســة‬ ‫الســيد رئيــس مجلــس إدارة اجلهــاز القــويم‬ ‫للتنســيق احلضــاري وبعضويــة كل مــن رئيــس‬ ‫الهيئــ�ة العامــة لــدار الكتــب والوثائــق ‪ ،‬عميــد‬ ‫كليــة الدراســات األفريقيــة ‪ ،‬واســتاذ اجلغرافيــا‬ ‫جبامعــة القاهــرة ‪ ،‬اســتاذ تاريــخ جامعــة القاهــرة ‪،‬‬ ‫اســتاذ علــم اجتمــاع كليــة اآلداب جامعــة القاهــرة‪،‬‬ ‫مستشــار الــراث الثقــايف غــر المــادي بالــوزارة‬ ‫واالســتاذ بأكاديميــة الفنــون وخبــر الــراث غــر‬ ‫المــادي بمنظمــة اليونســكو‪ ،‬رئيــس اإلدارة‬ ‫املركزيــة لشــئون مكتــب الوزيــر ‪.‬‬

‫وتتــوىل اللجنــة وضــع تصــور لالنضمــام إىل‬ ‫الربنامــج الــدويل «دروب احلــج إىل مكــة املكرمــة‬ ‫واملســاجد التاريخيــة»‪ ،‬وتزويــد منظمــة العالــم‬ ‫اإلســايم للرتبيــ�ة والعلــوم والثقافــة بالبي�انــات‬ ‫الــي تــم التوصــل إليهــا بعــض العــرض علــى‬ ‫وزيــر الثقافــة ‪ ،‬وتهــدف اللجنــة إىل احلفــاظ علــى‬ ‫الــراث الثقــايف غــر المــادي املرتبــط بــدروب احلــج‬ ‫واملســاجد التاريخيــة وتطويــر اســراتيجيات‬ ‫احلفــاظ عليهــا ونقــل قيمتهــا لالجيــال القادمــة‪،‬‬ ‫وكذلــك تعزيــز التفاعــل والتبــ�ادل الثقــايف بــن‬ ‫الثقافــات املختلفــة وتبــ�ادل اخلــرات يف مجــال‬ ‫حفــظ الــراث‪.‬‬

‫‪106‬‬

‫نموذج ملسارات احلج على اخلرائط‬

‫‪107‬‬

‫برنامج تفعيل دور املؤسسات الثقافية‬ ‫ً‬ ‫ثاني�ا‪ :‬تنمية املوهوبني واملبدعني‬

‫تنمية‬ ‫الموهوبين‬ ‫والمبدعين‬

‫‪108‬‬

‫ً‬ ‫إيمان ــا م ــن مس ــؤلية اجله ــاز املجتمعي ــة يف نش ــر الثقاف ــة والوع ــي ق ــدم اجله ــاز الق ــويم للتنس ــيق‬ ‫احلضـــاري مجموعـــة مـــن املشـــاركات لشـــباب املصوريـــن واملبدعـــن وإتاحـــة الفرصـــة لهـــم‬ ‫ً‬ ‫لعـــرض اعمالهـــم مـــن خـــال معـــرض مـــآذن وقبـــاب الـــذي أقامـــه اجلهـــاز احتفـــاال باليـــوم‬ ‫العال ــي لل ــراث‪ ،‬وكذل ــك مش ــاركة اجله ــاز يف مؤتم ــر جامع ــة بنه ــا لتب ـ�ادل اخل ــرات م ــع ش ــباب‬ ‫املعماريــن ‪ .‬كمــا طــرح اجلهــاز ملســابقة بينـ�ايل فينســيا يف دورتــه التاســعة عشــر إلتاحــة الفرصــة‬ ‫لش ــباب املعماري ــن للتق ــدم للمس ــابقات الدولي ــة‪.‬‬

‫‪109‬‬

‫تنمية الموهوبين والمبدعين‬ ‫‪ -1‬االحتفال باليوم العالىم للرتاث بمعرض مآذن وقباب من القاهرة املحروسة‬ ‫يف إطـار االحتفـال باليـوم العالمى للتراث والـذى‬ ‫حيتفـل بـه العالـم ىف ‪ ١٨‬ابريـل مـن كل عـام أقـام‬ ‫اجلهاز القوىم للتنسـيق احلضـارى معرض (مآذن‬ ‫وقبـاب مـن القاهـرة املحروسـة) بقاعـة املعـارض‬ ‫بقصـر األمير طـاز وملـدة ثلاث أيـام‪.‬‬ ‫وتضم ــن املع ــرض ح ــواىل ‪ 110‬ص ــورة فوتوغرافي ــة‬ ‫تســتعرض فكــرة وفلســفة بن ـ�اء المــآذن باملســاجد‬ ‫وكأنه ــا اي ــدى مرفوع ــة للس ــماء بالدع ــاء وم ــكان‬ ‫اطـــاق الدعـــوة ملواقيـــت الصـــاه اخلمـــس‬ ‫كل يـــوم‪ .‬واســـتعرض املعـــرض رحلـــة تطـــور‬ ‫ط ــرز تصمي ــم الم ــآذن عـــر العص ــور اإلس ــامية‬ ‫ً‬ ‫املختلفـــة بـــدءا بالعصـــر العتيـــق األمـــوى‬ ‫ً‬ ‫واإلخش ــيدى والطول ــوىن م ــرورا بالعص ــر الفاط ــى‬ ‫ث ــم األي ــوىب‪ ،‬كم ــا يرك ــز املع ــرض عل ــى قم ــة تط ــور‬

‫الم ــآذن والوص ــول اىل النم ــاذج الرائع ــة املختلف ــة‬ ‫للمـــآذن املصريـــة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫كمـــا اســـتعرض املعـــرض ايضـــا تاريـــخ القبـــاب‬ ‫وانواعه ــا املختلف ــة ال ــى تعل ــو اضرح ــة أو تغط ــى‬ ‫ً‬ ‫أج ــزاء م ــن املس ــجد وأحيان ــا تغط ــى بي ــت الص ــاة‬ ‫بالكام ــل ىف العص ــر العثم ــاىن وعص ــر أس ــرة محم ــد‬ ‫عل ــى‪.‬‬ ‫وشـــارك ىف املعـــرض مجموعـــة متمـــزة مـــن‬ ‫املصوريـــن املبدعـــن واملتميزيـــن ىف تصويـــر‬ ‫األماكـــن الرتاثيـــ�ة أو األثريـــة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وعلــى هامــش املعــرض تــم عــرض فيلمــا تســجيليا‬ ‫عــن أهــم المــآذن والقبــاب بالقاهــرة ومــدى تمزيهــا‬ ‫عــر العصــور اإلســامية املختلفــة‪.‬‬

‫‪110‬‬

‫‪111‬‬

‫جانب من اللوحات املشاركة باملعرض‬

‫جانب من حضور املعرض‬

‫‪112‬‬

‫‪113‬‬

‫تنمية الموهوبين والمبدعين‬ ‫‪ - 2‬التنسيق احلضاري يعلن عن املسابقة املعمارية لتمثي�ل مصر يف بين�ايل فينيسيا للعمارة ‪ -‬الدورة التاسعة عشر‬

‫حتــت رعايــة وزيــر الثقافــة الدكتــور « أحمــد فــؤاد هنــو»‬ ‫اطلــق اجلهــاز القــويم للتنســيق احلضــاري املســابقة‬ ‫املعماريــة لتمثيــ�ل مصــر يف بينــ�ايل فينســيا الــدويل للعمــارة‬ ‫للــدورة التاســعة عشــر‪ ،‬وهــي املســابقة الــي يطرحهــا اجلهــاز‬ ‫للمــرة السادســة علــى التــوايل والــي تتن ـ�اول فكــرة تصميــم‬ ‫وتنفيــذ عمــل حيقــق موضــوع املعــرض لــدورة ‪ ٢٠٢٥‬وهــو‬ ‫»‪lntelligens «Natural .artificial. Collective‬‬

‫الــذكاء‪ ...‬طبيعــي صناعــي جماعــي»‪ ،‬وتــأيت فكــرة طــرح‬ ‫مســابقة الختي ـ�ار أفضــل مشــروع لتمثي ـ�ل مصــر يف البين ـ�ايل‪،‬‬ ‫ً‬ ‫حرصــا مــن وزارة الثقافــة متمثلــة يف اجلهــاز القويم للتنســيق‬ ‫احلضــاري علــى اإلرتقــاء املســتمر باملشــاركة املصريــة يف‬ ‫املحافــل الدوليــة‪.‬‬

‫اعمال جلنة التحكيم‬ ‫وتتكــون جلنــة التحكيــم برئاســة م‪.‬أ‪.‬‬ ‫محمــد أبــو ســعده رئيــس مجلــس إدارة‬ ‫اجلهــاز القــويم للتنســيق احلضــاري‬ ‫وعضويــة كل مــن ‪ :‬م‪ .‬أكــرم املجــدوب‪،‬‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬باســل كامــل أســتاذ العمــارة‬ ‫والتصميــم العمــراين كليــة الهندســة‬ ‫اجلامعــة األمريكية‪ ،‬أ‪ .‬ســليفيا النقادي‬ ‫رئيــس حتريــر أيقونــة باملصــري اليــوم‪،‬‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬عمــر احلســيين اســتاذ التصميــم‬ ‫العمــراين وعميــد كليــة الهندســة جامعــة‬ ‫عــن شــمس‪ ،‬م‪ .‬عمــرو غــايل‪ ،‬أ ‪.‬د‪ .‬نهــى‬ ‫أحمــد نبيـ�ل اســتاذ العمــارة والتخطيــط‬ ‫كليــة الهندســة باملطريــة جامعــة‬ ‫حلــوان‪ ،‬أ‪.‬د‪ .‬ياســر صقــر اســتاذ العمــارة‬ ‫ورئيــس جامعــات املعرفــة الدوليــة‪.‬‬

‫‪114‬‬

‫‪115‬‬

‫جانب من مناقشة اعمال جلنة التحكيم‬

‫‪116‬‬

‫‪117‬‬

‫احتفالية اعالن املشروع الفائز‬ ‫اعلن التنسيق احلضاري املشروع الفائز باملسابقة‬ ‫املعمارية لتمثي�ل مصر يف ببين�ايل فينسيا للعمارة‬ ‫يف دورته التاسعة عشر‪ ،‬حيث ذهبت اجلائزة‬ ‫األويل الفائزة بتمثي�ل مصر يف الببين�ايل ذهبت‬ ‫للفريق د‪.‬م‪ .‬صالح الدين حسن ذكري رئيس‬ ‫الفريق‪ ،‬م‪.‬إبراهيم زكريا يونس‪ ،‬م‪ .‬عماد فكري‬ ‫فؤاد‪،‬واجلائزة الثاني�ة ملشروع املهندس مصطفى‬ ‫علي كمال سالم‪ ،‬وفاز باجلائزة الثالثة‪ ،‬د‪.‬م‪.‬‬ ‫عبدالرحمن محمد بدوي رئيس الفريق‪ ،‬د‪.‬م‪.‬‬ ‫محمد نعمان قطري‪ ،‬م‪ .‬تقى حسن علي‪ ،‬عمر‬

‫محمد امام‪ ،‬أحمد مكي محمد جميل‪ ،‬مروة حييي‬ ‫زبري‪ ،‬عبدهللا خالد فتيح‪ ،‬سندس أحمد ماهر‪،‬‬ ‫آية أيمن عبداحلميد‪ ،‬علياء أحمد جمال الدين‪،‬‬ ‫نور سامح نايج‪ ،‬و فاز بشهادة التقدير نظرا لتمزيه‬ ‫مشروع فريق العمل املكون من دين�ا عديل محمود‬ ‫نسيم رئيس الفريق‪ ،‬سارة مصطفى البطوطي‪،‬‬ ‫ايمن مختار جنيب‪ ،‬فاطمة طارق هميسة‪ ،‬آالء‬ ‫محمد رجايئ‪ ،‬نورهان عوض حنفي ‪ .‬وتم افتت�اح‬ ‫معرض األعمال املشاركة باملسابقة‪ ،‬وتم تكريم‬ ‫جلنة التحكيم ومنحهم شهادات تقدير‪.‬‬

‫جانب من اعمال جلنة التحكيم‬

‫‪118‬‬

‫‪119‬‬

‫جانب من فعاليات تسليم اجلوائز‬

‫وزير الثقافة ورئيس اجلهاز يستمعوا لشرح الفائزين‬

‫‪120‬‬

‫‪121‬‬

‫املشروع الفائز باملركز األول‬

‫املشروع الفائز باملركز الثاين‬

‫‪122‬‬

‫‪123‬‬

‫املشروع الفائز باملركز الثالث‬

‫املشروع الفائز بشهادة تقدير‬

‫‪124‬‬

‫‪125‬‬

‫برنامج تفعيل دور املؤسسات الثقافية‬ ‫اإلنفتاح علي الثقافات املختلفة‬

‫اإلنفتاح‬ ‫علي الثقافات‬ ‫المختلفة‬

‫‪126‬‬

‫يعمـــل اجلهـــاز القـــويم للتنســـيق احلضـــاري لتحقيـــق أهدافـــه بالعديـــد مـــن املحـــاور أهمهـــا‬ ‫االنفتـــاح علـــى الثقافـــات املختلفـــة بغـــرض عـــرض التجـــارب اخلاصـــة باجلهـــاز يف احلفـــظ‬ ‫والتوثيـــق والرتميـــم وإعـــادة األحيـــاء وإعـــادة األســـتخدام للمبـــاين الرتاثيـــ�ة بتحقيـــق تنميـــة‬ ‫إقتصاديـــة واجتماعيـــة مســـتدامة للـــراث املصـــري‪.‬‬ ‫كمــا يهــدف اجلهــاز مــن اإلنفتــاح علــى الثقافــات املختلفــة إىل نقــل التجــارب الرائــدة عامليــا إىل‬ ‫جتربتـ�ه املصريــة يف األرشــفة والتوثيــق‪ ،‬وبذلــك يكــون يف حالــة تطــور مســتمر وحيــاول نقــل جتاربــه‬ ‫إىل الــدول املحيطــة واملحاولــة لعمــل ارشــيف قــويم عــريب للمــدن واملناطــق الرتاثي ـ�ة‪.‬‬

‫‪127‬‬

‫اإلنفتاح علي الثقافات المختلفة‬ ‫‪ -1‬املنت�دى احلضرى العالىم للتنمية احلضرية يف دورته الثاني�ة عشر بالقاهرة‬ ‫يعد املنت�دى الذي ينعقد كل سنتني هو املنصة‬ ‫العاملية األوىل على األجندة الدولية‪ ،‬اليت تهتم‬ ‫بتن�اول جميع جوانب وقطاعات ومجاالت التنمية‬ ‫احلضرية املستدامة خالل الفرتة من ‪ 4‬إىل ‪8‬‬ ‫نوفمرب ‪.2024‬ويعد املنت�دى ثاىن أكرب حدث على‬ ‫أجندة األمم املتحدة‪ ،‬بعد مؤتمر األمم املتحدة‬ ‫إضافة‬ ‫�دى‬ ‫ً‬ ‫للتغري املنايخ‪ .‬ويأيت تنظيم مصر للمنت ً‬ ‫كبرية ًلرصيدها احلضارى والعمراىن محليا وإقليميا‬ ‫وعامليا ‪.‬حيث ستكون أول بلد أفريقي يستضيف‬ ‫املنت�دى احلضري العاليم منذ الدورة االفتت�احية‬ ‫يف نريوىب بدولة كيني�ا‪ ،‬وثاىن الدول العربي�ة بعد‬ ‫استضافة أبوظيب للدورة العاشرة‪ .‬يذكر أن‬ ‫املنت�دى احلضري العاليم تأسس عام ‪ 2001‬من‬ ‫قبل األمم املتحدة‪ ،‬وهو املؤتمر العاليم األول حول‬ ‫التحضر املستدام‪ ،‬واملصمم لدراسة آثار التحضر‬ ‫السريع على املدن واملجتمعات واالقتصادات‬ ‫وتغري املناخ‪ .‬ومنذ إنشائه‪ ،‬استضافت مدن يف‬ ‫جميع أحناء العالم املنت�دى احلضري العاليم‪،‬‬ ‫حيث عقدت الدورة األوىل يف نريويب‪ ،‬عاصمة‬ ‫كيني�ا‪ ،‬يف عام ‪.2002‬‬

‫وقــد شــارك التنســيق احلضــاري يف الــدورة ‪١٢‬‬ ‫للمنتــ�دي احلضــري العالــي للتنميــة احلضريــة‬ ‫خــال الفــرة مــن ‪ ٨ - ٤‬نوفمــر بــأرض املعــارض‬ ‫الدوليــه بالقاهــرة؛ واجلديــر بالذكــر آن وزارة‬ ‫الثقافــة تشــارك ممثلــة يف اجلهــاز القــويم‬ ‫للتنســيق احلضــاري شــاركت يف فعاليــات الــدورة‬ ‫الـــ‪ 12‬للمنتــ�دى احلضــري العالــي ‪WUF12‬‬ ‫بالعديــد مــن اجللســات احلواريــة حــول املــدن‬ ‫املســتدامة وحتســن جــودة احليــاة الــي يســعى‬ ‫اجلهــاز منــذ نشــأته علــى ترســيخها والعمــل‬ ‫بهــا‪ ،‬حيــث نظــم وشــارك اجلهــاز يــوم ‪ ٦‬نوفمــر‬ ‫جبلســتني حواريتيــن بعنــوان «اســراتيجيات‬ ‫حتســن الصــورة البصريــة» حتقيقــا ملبــادرة «‬ ‫معــا إلعــاء قيــم اجلمــال « الــي طرحهــا اجلهــاز‬ ‫ويعمــل علــى ترســيخها يف كافــة املــدن املصريــه‪،‬‬ ‫والعمــل علــى اســتدامتها وكان للجهــاز جتــارب‬ ‫رائــدة يف حتســن الصــورة البصريــة وخلــق نمــوذج‬ ‫فريــد مســتدام‪ ،‬كمــا نظــم اجلهــاز جلســه بعنــوان‬ ‫« إدارة املــدن الرتاثيـ�ة وصناعــة املــكان حــول تنميــة‬ ‫حضريــة مســتدامة « يــوم ‪ ٧‬نوفمــر ‪.٢٠٢٤‬‬

‫‪128‬‬

‫‪WUF 12‬‬ ‫‪Cairo, Egypt‬‬ ‫‪It All Starts at Home: Local Actions for‬‬ ‫‪Sustainable Cities and Communities‬‬

‫‪129‬‬

‫ندوة إحياء القاهرة الرتاثي�ة‬ ‫تن�اولت الندوة دور اجلهاز القويم‬ ‫للتنسيق احلضاري يف احلفاظ على‬ ‫الرتاث العمراين املتمزي على مستوى‬ ‫اجلمهورية‪ ،‬كما تم االشارة إىل أن‬ ‫اجلهاز قام حبصر ‪ 7000‬مبىن ذات‬ ‫طراز معماري متمزي يف جميع أحناء‬ ‫مصر‪ ،‬كما تم شرح آليات عمل‬ ‫التنسيق احلضاري وأهدافه واليت‬ ‫من أهمها رفع الوعي املجتمعي‬ ‫بأهمية الرتاث‪ ،‬كما تم عرض‬ ‫ملشاريع اجلهاز اليت من أهمها تطوير‬ ‫واحياء القاهره اخلديوية وتطوير‬ ‫عواصم املدن باملحافظات‪ ،‬ومشروع‬ ‫ذاكرة املدين�ة الذي وثق للشخصيات‬ ‫البارزة يف املجتمع وكذلك حكاية‬ ‫شارع‪ ،‬واجلوالت الرتاثي�ة بالزمالك‬ ‫وبورسعيد‪ ،‬ثم إصدار كتب عن‬ ‫املناطق الرتاثي�ة مثل الزمالك وجاردن‬ ‫سييت‪ ،‬سيوة‪ ،‬ومصر اجلديدة‪ ،‬كما‬ ‫عرض لالدلة واالشرتاطات اليت‬ ‫يعمل بها اجلهاز‪ ،‬وقد شهدت الندوة‬ ‫إقباال كبريا من املهتمني ومختصني‬ ‫بالرتاث املهتمني بالرتاث‪.‬‬

‫جانب من حضور الندوة وشرح رئيس اجلهاز ملشروعات اجلهاز‬ ‫‪130‬‬

‫‪131‬‬

‫ندوة اسرتاتيجيات حتسني الصورة البصرية للمدن‬ ‫ناقشــت اجللســة احلواريــة حتســن‬ ‫الصــورة البصريــة باملــدن والعمــل على‬ ‫اســتدامتها وحتســن جــودة احليــاة بهــا‬ ‫والــي يســعى اجلهــاز منــذ نشــأته على‬ ‫ترســيخها والعمــل بهــا حتقيقــا ملبــادرة‬ ‫« معــا إلعــاء قيــم اجلمــال» ‪.‬‬ ‫وتــم االشــارة ايل جتــارب محافظــة قنــا‬ ‫يف حتســن الفــراغ العــام مــن خــال‬ ‫التعــاون مــع املحليــات لتنفيــذ األدلــة‬ ‫واالشــراطات الــي يضعهــا اجلهــاز‬ ‫لتحســن الصــورة البصريــة للفــراغ‬ ‫العــام مــع األخــذ يف االعتبــ�ار طبيعــة‬ ‫العمــران الريفــي ‪ ،‬والفــرق بين ـ�ه وبــن‬ ‫العمــران احلضــري ‪ ،‬مــع محاولــة أن‬ ‫تكــون محافظــة قنــا محافظــة صديقــة‬ ‫للبيئـ�ة لهــذا العــام ‪ ،‬وتــم التأكيــد علــي‬ ‫آليــات عمــل اجلهــاز يف احلفــاظ علــى‬ ‫علــى الصــورة البصريــة للفــراغ العــام‬ ‫أو يف املبــاين الرتاثيــ�ة بإزالــة التعديــات‬ ‫منهــا وترميمهــا بوضــع حلــول معمارية‬ ‫تتمــاىش مــع طبيعتهــا الرتاثي ـ�ة وذلــك‬ ‫مــن خــال األدلــة واالشــراطات الــي‬ ‫وضعهــا اجلهــاز للمناطــق ذات القيمــة‬ ‫‪ ،‬باالضافــة ايل عــرض لتجــارب اجلهــاز‬ ‫يف واحــة ســيوة وقريــة القرنــة قريــة‬ ‫حســن فتــي ‪.‬‬

‫جانب من حضور الندوة واملتحدثني بها‬ ‫‪132‬‬

‫‪133‬‬

‫ندوة الرتاث العمراين ومهارات البن�اء التقليديه للرتاث بدول جنوب البحر املتوسط‬ ‫ناقشت اجللسة أهم املباين الرتاثي�ة اليت تم‬ ‫إعادة إحيائها وترميمها بمدينيت حيفا واجلليل‬ ‫والعمل على أن تكون هذه املباين اليت يتم‬ ‫احيائها متنفس لالطفال وتكون مركز ثقايف‬ ‫لهم باالضافة ايل عرض عمارة البحر البحر‬ ‫املتوسط املتمثلة يف مدين�ة القرنة اجلديدة‬ ‫بقرية حسن فتيح باالقصر املدين�ة اليت بنيت‬ ‫فوق مقابر امللوك وامللكات الفراعنة‪ ،‬وعرض‬ ‫كيف تم ترميم القرية بعد حالة التدهور‬ ‫اليت نالتها‪ ،‬وتم الرتميم بنفس املواد األولية‬ ‫اليت بنيت منها حيث بنيت من الطوب النئي‬ ‫والطني وكانت تتمزي عمارة حسن فتيح بعمارة‬ ‫القباب اليت تساعد على حتسني املناخ باملنازل‬ ‫وتم إدماج العمال املحليني يف عملية الرتميم‬ ‫مما خيلق روح االنتماء ويساعد على استدامة‬ ‫مهارة البن�اء املحلية باملواد الطبيعية ‪.‬‬ ‫كما تن�اولت اجللسة عرض لعمارة دولة‬ ‫اجلزائر من حيث املساجد وعمرانها والقالع‬ ‫وشكل العمران املنتشر به وكذلك مدين�ة امللح‬ ‫واحجارها امللونة اليت لم يتغري لونها عرب الزمن‬ ‫وكيف تم احلفاظ عليها‪ ،‬باالضافة ايل العمارة‬ ‫املمزية لدولة املغرب بمدين�ة مراكش واغادير‬ ‫وكيف يتم احلفاظ عليها ‪.‬‬

‫جانب من حضور الندوة برفقة املتحدثني ورئيس اجلهاز‬

‫‪134‬‬

‫‪135‬‬

‫ندوة إدارة أوساط املدن الرتاثي�ة وصناعة املكان حنو تنمية حضرية مستدامة‬ ‫ناقشت اجللسة تدهور املباين وكيفية حتسني‬ ‫استخدام األرايض وإدارة البني�ة التحتي�ة مع‬ ‫احلفاظ على الرتاث الثقايف كانعكاس من وسط‬ ‫مدين�ة القاهرة‪ ،‬باإلضافة إىل التعلم من احلاالت‬ ‫الناجحة من بوسطن التاريخية وويسكونسن‬ ‫(الواليات املتحدة األمريكية) جلعل املدن شاملة‬ ‫وآمنة ومرنة ومستدامة‪ .‬ثم تم تن�اول كيفية‬ ‫صناعة األماكن كأداة عملية لبن�اء مجتمعات‬ ‫شاملة ومرنة من خالل عرض مشاريع من األردن‬ ‫ومصر وتونس‪.‬وعرض تطبيقات دراسة حالة‬ ‫مختلفة على تنشيط املناطق الرتاثي�ة واملساحات‬ ‫احلضرية املرنة‪ .‬كمشروع إحياء وسط القاهرة‪،‬‬ ‫والذي يشمل الهندسة املعمارية واحلفاظ‬ ‫على املناطق احلضرية يف منطقة تراثي�ة عمرها‬ ‫‪ً 120‬‬ ‫عاما‪ .‬ومشروع ‪ ،PR GPS Taziz‬والذي‬ ‫يشمل سبع دول عربي�ة وجامعة برلني التقني�ة‪،‬‬ ‫بتمويل من ‪ ،DAAD‬الستكشاف مشاركة‬ ‫الفضاء العام يف الدول العربي�ة‪ .‬ويضم مشاريع‬ ‫يف تونس واألردن‪،.‬واخريا شبكة ‪AMAKEN‬‬ ‫‪،Placemaking‬واليت تروج لتحسني الفراغ‬ ‫العام مع احلفاظ على الهوية املحلية‪ .‬وتم عرض‬ ‫«إعادة تأهيل مجمع قرقومس وإين�ال» يف‬ ‫القاهرة‪ ،‬بهدف حتويل املنطقة إىل مركز ثقايف يف‬ ‫منطقة الصحراء اململوكية‬

‫املتحدثني بالندوة برفقة رئيس اجلهاز‬

‫‪136‬‬

‫‪137‬‬

‫ندوة تأثري املرأة على توطني أهداف التنمية املستدامة‬ ‫يف جلسة ملهمة مخصصة للقوة التحويلية‬ ‫للتنمية احلضرية اليت تقودها النساء تم‬ ‫تسليط الضوء على الدور احليوي للمبادرات‬ ‫احلضرية املحلية واليت تقودها النساء يف‬ ‫دفع التغيري العاليم‪ ،‬مع الرتكزي على دمج‬ ‫النوع االجتماعي وتمكين�ه باملجتمع‪ ،‬وابراز‬ ‫الدور احلاسم للعمل املجتمعي لصالح‬ ‫النساء والفتي�ات‪ .‬حيث تتعمق النساء يف‬ ‫وضع رؤى حول الهدف اخلامس من أهداف‬ ‫التنمية املستدامة (املساواة بني اجلنسني)‪،‬‬ ‫والهدف احلادي عشر من أهداف التنمية‬ ‫املستدامة (املدن املستدامة)‪ ،‬وأهداف‬ ‫التنمية املستدامة الرئيسية األخرى‪ .‬حيث‬ ‫تم تسليط الضوء على توطني أهداف‬ ‫التنمية املستدامة من خالل املبادرات‬ ‫احلضرية اليت تقودها النساء‪ ،‬وإظهار‬ ‫أهميتها وتأثريها على مستوى املجتمع‬ ‫واملدين�ة‪ .‬تعزيز احلوار الهادف حول شمول‬ ‫النوع االجتماعي وتمكني املرأة يف مجال‬ ‫احلفاظ على الرتاث الثقايف‪ .‬تشجيع التعاون‬ ‫وتب�ادل املعرفة‪ :‬لتسهيل احلوار وفرص‬ ‫التواصل بني املهنيني والعلماء والناشطني‪.‬‬

‫جانب من حضور الندوة واملتحدثني بها‬

‫‪138‬‬

‫‪139‬‬

‫اإلنفتاح علي الثقافات المختلفة‬ ‫‪ -2‬اجلهاز القويم للتنسيق احلضاري يشارك يف االجتماع التاسع للمرصد العمراين‬ ‫واملعماري العريب بااللكسو بتونس‬ ‫شاركت مصر متمثلة ىف اجلهاز القوىم للتنسيق‬ ‫احلضارى بوزارة الثقافة املصرية‪ ،‬ىف أعمال‬ ‫االجتماع التاسع ملرصد الرتاث العمراىن واملعمارى‬ ‫العريب بمقر املنظمة العربي�ة للرتبي�ة والثقافة‬ ‫والعلوم «األلكسو» ىف العاصمة تونس‪ ،‬وذلك‬ ‫بمشاركة ‪ 16‬دولة عربي�ة‪ ،‬على مدار يويم ‪١٦- ١٥‬‬ ‫نوفمرب ‪ . ٢٠٢٤‬وناقش املرصد ىف هذا االجتماع‬ ‫آليات عمل املرصد من حيث النظام الداخلي‬

‫لعمل املرصد املعماري والعمراين بالبلدان العربي�ة‪،‬‬ ‫ومجاالت الرتكزي يف عملها‪ ،‬كما ناقش سبل تعزيز‬ ‫عمل املنظمة وتذليل العقبات والصعوبات اليت‬ ‫تواجه حفظ ورصد العمران العريب ومناقشة مسار‬ ‫اإلعداد والتقييم له ‪.‬كما تم رصد التحديات‬ ‫اليت تواجه الرتاث العريب وجتابه احلفظ والرتميم‬ ‫للعمران العريب يف ظل الزناعات القائمة بفلسطني‬ ‫ولبن�ان والسودان‪.‬‬

‫وناقشـت مصـر كيفيـة حفـظ التراث العمـراين‬ ‫العـريب والعمـل علـى تنميتـ�ه اقتصاديـا واجتماعيا‪،‬‬ ‫وناقـش اإلجتمـاع منهجيـة اعـداد ملـف التسـجيل‬ ‫للتراث العمـراين العـريب‪ ،‬وعـرض االجتمـاع جتـارب‬ ‫احلفـظ والتوثيـق يف البلـدان العربيـ�ة ومنهـا جتربـة‬ ‫اململكـة العربيـ�ة السـعودية‪ ،‬واململكـة املغربيـ�ة‬ ‫واململكـة األردنيـ�ة الهاشـمية كمـا تـم مناقشـة‬ ‫إقرتاحات املشـاركني واعـداد التقاريـر والتوصيات‬

‫اخلاصـة بهـذا االجتمـاع للتأكيـد علـى أهميـة‬ ‫املحافظـة علـى اإلرث املعمـارى والعمـراىن كونـه‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫رئيسـيا مـن تـراث املـدن العربيـ�ة القديمـة‬ ‫جـزءا‬ ‫ومعاملهـا التاريخية ذات العمـق احلضارى‪.‬وكذلك‬ ‫ترسـيخ الوعـى بأهميـة صـون التراث العمـراىن‬ ‫واملعمـارى العـريب‪ ،‬واعتمـاد منهجيـة واضحـة‬ ‫إلدمـاج هـذا التراث ىف مسـار التنميـة االقتصاديـة‬ ‫واالجتماعيـة والثقافيـة‪.‬‬

‫جانب من تمثي�ل مصر يف املؤتمر‬ ‫‪140‬‬

‫‪141‬‬

‫اإلنفتاح علي الثقافات المختلفة‬ ‫‪ -3‬محمد أبو سعده يتسلم «جائزة الشيخة اليازيه آل نهيان» من احتاد اآلثاريني العرب‬ ‫منح االحتاد العام لآلثاريني العرب جائزة الشيخة‬ ‫اليازية بنت آل نهيان‪ ،‬للمهندس «محمد‬ ‫أبوسعدة» رئيس اجلهاز القويم للتنسيق‬ ‫احلضاري لدوره الريادي يف إعداد مشروعات‬ ‫قومية تهدف إىل حماية ذاكرة األمة املصرية‬ ‫مثل عاش هنا وحكاية شارع‪ ،‬وبصفته من‬ ‫أوائل الشخصيات الذين حرصوا على الثقافة‬ ‫املجتمعية باآلثار والرتاث‪ ،‬حيث اختذ من املباين‬

‫األثرية مراكز ثقافية‪ ،‬اليت من بينها‪ :‬قصر األمري‬ ‫طاز‪ ،‬وبيت املعمار املصري‪ ،‬وقبة الغوري‪ ،‬فضال‬ ‫عن العمل يف العديد من املشروعات القومية‬ ‫اليت تهدف إىل احلفاظ على ذاكرة األمة‪ .‬وذلك‬ ‫على هامش فعاليات اجللسة االفتت�احية ألعمال‬ ‫املؤتمر الدويل الـ‪ 27‬للمجلس العريب لالحتاد العام‬ ‫لآلثاريني العرب‪.‬‬

‫جانب من التكريم‬ ‫‪142‬‬

‫‪143‬‬

‫اإلنفتاح علي الثقافات المختلفة‬ ‫ختام مهرجان سماع الدوىل لالنشاد واملوسيقى الروحية‬ ‫احلضاري على‬ ‫ينفتح اجلهاز القويم للتنسيق ً‬ ‫الثقافات املختلفة بكل اللغات ونظرا لدور اجلهاز‬ ‫الفعال يف احلفاظ على الرتاث وتب�ادل اخلربات‬ ‫مع اجلهات املختلفة تم تكريم رئيس اجلهاز‬ ‫م‪« .‬محمد ابو سعده» بمهرجان سماع للطبول‬

‫واإلنشاد الرويح للموسيقى يف دورته ً‬ ‫السابعة‬ ‫عشر اليت أقيمت بسور القاهرة الشمايل‪ ،‬حيث‬ ‫يتماس دور التنسيق احلضاري مع مهرجان‬ ‫ً‬ ‫الطبول يف احلفاظ على الرتاث كال بلغته وطريقته‬ ‫يف نشر الوعي حبفظ الرتاث وصونه‪.‬‬

‫جانب من االحتفال والتكريم‬ ‫‪144‬‬

‫‪145‬‬

‫اإلنفتاح علي الثقافات المختلفة‬ ‫احتفاال باليوم العاليم للرتاث ‪ ..‬التنسيق احلضارى يشارك بمؤتمر مستقبل الرتاث رؤى وحتديات جبامعة بنها‬ ‫شارك اجلهاز القويم للتنسيق احلضاري بمؤتمر‬ ‫مستقبل الرتاث رؤى وحتديات» والذي تنظمه جامعة‬ ‫بنها برئاسة أ‪ .‬د‪ .‬ناصر اجلزياوي ومقررة املؤتمر أ‪ .‬د‪.‬‬ ‫زينب فيصل رئيس قسم العمارة حبامعة بنها‪.‬‬ ‫وتم عرض دور اجلهاز القويم للتنسيق احلضاري‬ ‫يف احلفاظ علي الرتاث املعماري والعمراين‪ ،‬مشريا إىل‬ ‫أن ن مصر من الدول الرائدة اليت وقعت على العديد‬ ‫من اتفاقيات اليونسكو للحفاظ على الرتاث المادي‬ ‫والالمادي‪ ،‬وذلك من خالل اجلهود املتكاتفة ألجهزة‬ ‫الدولة يف احلفاظ على الرتاث‪ ،‬ولذلك البد من البحث‬ ‫عن مستقبل الرتاث والتحديات اليت تواجهه واحلفاظ‬ ‫على قيمته املتفردة والعمل على استداماتها ‪.‬‬ ‫وأشار أ‪ .‬د‪ .‬ناصر اجلزياوي رئيس اجلامعة بأن هذا‬ ‫املؤتمر عقد على هامش االحتفال بيوم الرتاث العاليم‪،‬‬ ‫ويهدف املؤتمر اىل تب�ادل اخلربات واالفكار من خالل‬ ‫البحث العليم الذي حيدد املشكالت مع محاولة اجياد‬ ‫حلول مبتكره لها ‪ .‬كما تم تكريم بعض الشخصيات‬ ‫اليت لها إسهامات يف االهتمام و احلفاظ على الرتاث‪،‬‬ ‫كما تم تكريم بعض املهندسني والطالب اللذين‬ ‫شاركوا باملسابقة اليت اقيمت على هامش املؤتمر‪.‬‬ ‫‪146‬‬

‫جانب من املشاركة يف املؤتمر‬ ‫‪147‬‬

‫الهدف األول بناء المواطن المصري‬ ‫(ترسيخ الهوية الثقافية)‬

‫برنامج‬ ‫التوعية اإلعالمية بمنظومة‬ ‫القيم والموروث الحضاري‬

‫برنامج التوعية اإلعالمية بمنظومة‬ ‫القيم واملوروث احلضاري‬ ‫ً‬ ‫أوال‪:‬‬ ‫صون الرتاث‬ ‫ً‬ ‫ثاني�ا‪:‬‬ ‫توظيف الرتاث لتحقيق التنمية والبن�اء‬ ‫و بن�اء الهوية الوطني�ة‬ ‫ً‬ ‫ثالثا‪:‬‬ ‫التوثيق وذاكرة املدين�ة‬ ‫‪149‬‬

‫برنامج التوعية اإلعالمية بمنظومة القيم واملوروث احلضاري‬ ‫ً‬ ‫أوال‪ :‬صون الرتاث‬

‫صون‬ ‫التراث‬

‫‪150‬‬

‫يعمـــل التنســـيق احلضـــاري علـــى رفـــع الوعـــي القـــويم بقيمـــة وأهميـــة الـــراث العمـــراين‬ ‫واملعم ــاري املص ــري م ــن خ ــال التوعي ــة اإلعالمي ــة بمنظوم ــة القي ــم ال ــي يعم ــل به ــا للحف ــاظ‬ ‫علـــى هـــذا الـــراث والعمـــل الدائـــم علـــى صونـــه واحلفـــاظ عليـــه مـــن خـــال مجموعـــة مـــن‬ ‫املب ــادارات ال ــي اطلقه ــا اجله ــاز ويعم ــل عل ــى ترس ــيخها ونش ــر قيم ــة الوع ــي به ــا وه ــي «تراثن ـ�ا‬ ‫هويتنـ ـ�ا فلنخم ــه مع ــا» و « مع ــا إلع ــاء قي ــم اجلم ــال»‪.‬‬

‫‪151‬‬

‫صون التراث‬ ‫‪ –1‬اعتماد حدود وأسس احلفاظ على املناطق ذات القيمة ُ‬ ‫المتمزية بمدين�ة فوه بمحافظة كفر الشيخ‬ ‫وافـــق مجلـــس الـــوزراء علـــى إقـــرار املجلـــس‬ ‫األعل ــى للتخطي ــط والتنمي ــة العمرانيــ�ة املوافق ــة‬ ‫علـــى حـــدود وأســـس احلفـــاظ علـــى املناطـــق‬ ‫ذات القيمـــة ُ‬ ‫المتمـــزة بمدينـــ�ة فـــوه بمحافظـــة‬ ‫ُ‬ ‫كفـــر الشـــيخ‪ ،‬والـــي تعتـــر أقـــدم ُمـــدن دلتـــا‬ ‫النيـــ�ل‪ ،‬وأحـــد أهـــم ُ‬ ‫المـــدن التاريخيـــة يف مصـــر‬ ‫ـراث حض ــاري ومعم ــاري‬ ‫ع ــر العص ــور‪ ،‬وحتظ ــى ب ـ ٍ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ُمتمــز وفريــد‪ ،‬مــا جيعلهــا متحفــا تراثي ـ�ا مفتوحــا‬ ‫بمجموعاتهـــا األثريـــة املتمـــزة‪.‬ويف ضـــوء هـــذه‬ ‫املوافقـــة‪ ،‬يتـــم حتديـــد املناطـــق ذات القيمـــة‬ ‫ُ‬ ‫المتم ــزة م ــن خ ــال اجله ــاز الق ــويم للتنس ــيق‬ ‫احلضـــاري بـــوزارة الثقافـــة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وطبقـــا لالشـــراطات الـــي يضعهـــا اجلهـــاز‬ ‫للحفـــاظ علـــى املناطـــق الرتاثيـــ�ة املعماريـــة‬

‫والعمرانيـــ�ة‪ ،‬ويصـــدر بهـــا قـــرار مـــن املجلـــس‬ ‫األعلـــى للتخطيـــط والتنميـــة العمرانيـــ�ة‪،‬‬ ‫باإلضافـــة إىل النـــص علـــى اشـــراطات عامـــة‪،‬‬ ‫وأخـــرى ختـــص النســـيج العمـــراين‪ ،‬والطـــرق‬ ‫واألرصفـــة‪ ،‬واإلضـــاءة واإلنـــارة‪ ،‬والســـاحات‬ ‫والفراغـــات املفتوحـــة‪ ،‬والتشـــجري‪ ،‬والطابـــع‬ ‫املعم ــاري‪ ،‬وواجه ــات املح ــال التجاري ــة‪ ،‬واله ــدم‬ ‫وإعـــادة البنـــ�اء‪ ،‬مـــع النـــص علـــى الرجـــوع اىل‬ ‫دليـــل أســـس ومعايـــر التنســـيق احلضـــاري‬ ‫للمب ــاين واملناط ــق الرتاثي ـ�ة واالش ــراطات ال ــي ت ــم‬ ‫حتديده ــا طبق ــا لقان ــون التنس ــيق احلض ــاري ‪١٤٤‬‬ ‫لســـنة ‪.٢٠٠٦‬‬

‫‪152‬‬

‫‪153‬‬

‫صون التراث‬ ‫‪ -2‬مشروع التنسيق احلضاري لتطوير ميدان اجلامع الكبري و املحيط العمراين (سيوة – مريس مطروح) املرحلة الثاني�ة‬

‫قـــام اجلهـــاز القـــويم للتنســـيق احلضـــاري‬ ‫بالتع ــاون م ــع محافظ ــة م ــرىس مط ــروح « بتنفي ــذ‬ ‫املرحلـــة االويل مـــن مشـــروع حتســـن الصـــورة‬ ‫البصريـــة مليـــدان اجلامـــع الكبـــر «ميـــدان‬ ‫الســـوق» بمدينـــ�ة ســـيوة وهـــو امليـــدان املواجـــه‬ ‫لقلعـــة شـــايل األثريـــة باملدينـــ�ة‪.‬‬ ‫حي ــث تضمن ــت املرحل ــة االويل للمش ــروع حتس ــن‬ ‫الصـــورة البصريـــة للعقـــارات الـــي تطـــل علـــي‬ ‫امليـــدان وفق ــا للتصميم ــات ال ــي أعده ــا اجله ــاز‬ ‫وال ــي تراع ــي إحي ــاء الطاب ــع املحل ــي املم ــز لواح ــة‬ ‫ســـيوة مـــع اســـتخدام املـــواد املحليـــة والـــي مـــن‬ ‫شـــأنها العـــزل احلـــراري اجليـــد للمبـــاين واعطـــاء‬ ‫الطابـــع التقليـــدي‪.‬‬ ‫امـــا املرحلـــة الثانيـــ�ة فقـــد تضمنـــت الفكـــر‬ ‫التصمي ــي لتطوي ــر الف ــراغ م ــع اختيـ ـ�ار عناص ــر‬

‫ومفــردات لفــرش املوقــع مســتوحاة مــن املفــردات‬ ‫اللغويــة واحلــرف والصناعــات اليدويــة اخلاصــة‬ ‫بالقبائـــل‪.‬‬ ‫مــع اســتخدام مــواد طبيعيــة كاالحجــار الطبيعيــة‬ ‫واالخشــاب مــن جــذوع النخــل واالشــجار‪.‬‬ ‫اس ــتكماال لذل ــك ق ــام اجله ــاز بوض ــع تصميم ــات‬ ‫مقرتح ــة ملعاجل ــات خاص ــة بالعناص ــر املعماري ــة‬ ‫لواجه ــات املب ــاين لتتم ــايش م ــع طبيع ــه امل ــكان و‬ ‫عناصـــره املعماريـــة العطـــاء شـــخصية وهويـــة‬ ‫للم ــكان تم ــزة ع ــن م ــا حول ــة‪.‬‬ ‫و ذلــك ليمتــد املشــروع و يشــمل العقــارات املطلــة‬ ‫علــي املســارات الرئيســية باملدينـ�ة ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ويعتــر املشــروع رائــدا إلعــادة الوجهــة احلضاريــة‬ ‫للمناطــق ذات الطابــع املحلــي والتقليــدي املتمــز‪.‬‬ ‫الوضع الراهن للميدان‬

‫‪154‬‬

‫‪155‬‬

‫بعد التطوير‬

‫قبل التطوير‬ ‫نماذج العمال التطوير اخلاصة بالواجهات‬

‫‪156‬‬

‫‪157‬‬

‫بعد التطوير‬

‫قبل التطوير‬

‫قبل التطوير‬

‫‪158‬‬

‫بعد التطوير‬

‫‪159‬‬

‫صون التراث‬ ‫‪ -3‬حتسني الصورة البصرية للمناطق الرتاثي�ة قرية حسن فتيح بمدين�ة باريس للبدء يف وضع مشروع لتطويرها‬

‫يف إطـــار احلفـــاظ علـــى الـــراث التقليـــدي‬ ‫والعم ــارة البيئي ـ�ة‪ ،‬ق ــام اجله ــاز الق ــويم للتنس ــيق‬ ‫ً‬ ‫احلضـــاري ممثـــا عـــن وزارة الثقافـــة املصريـــة‪،‬‬ ‫بتنفيـــذ املرحلـــة الثانيـــ�ة مـــن مشـــروع تطويـــر‬ ‫وترمي ــم قري ــة حس ــن فت ــي «القرن ــة اجلدي ــدة»‬ ‫باألقص ــر‪ ،‬وال ــذي ت ــم االنته ــاء م ــن املرحل ــة األوىل‬ ‫منـــه بتمويـــل مـــن منظمـــة اليونســـكو‪ ،‬وتنفيـــذ‬ ‫شـــركة مصريـــة متخصصـــة يف ترميـــم املبـــاين‬ ‫البيئيـــ�ة‪ .‬وشـــملت املرحلـــة االوىل مـــن مشـــروع‬ ‫ترميـــم وإعـــادة إحيـــاء مبـــى اجلامـــع واملســـرح‬ ‫واخلـــان‪.‬‬ ‫وتشـــمل املرحلـــة الثانيـــ�ة مـــن مشـــروع االحيـــاء‬ ‫«وال ــذي يش ــمل إع ــادة بنــ�اء م ــزل حس ــن فت ــي‬ ‫وحتويلـــة ايل متحـــف يضـــم مقتني�اتـــه‪ ،‬كمـــا‬ ‫يشـــمل املشـــروع حتســـن الهويـــة البصريـــة‬ ‫للمبـــاين للمحيـــط العمـــراين بالقريـــة وتطويـــر‬

‫الســـاحة الرئيســـية للقريـــة وكذلـــك اســـتحداث‬ ‫ســـاحة للتحطيـــب امـــام قصـــر الثقافـــة»‪.‬‬ ‫تنـــ�اول املشـــروع فلســـفة واضحـــة وهـــي أحيـــاء‬ ‫املبــاين الرتاثي ـ�ة الــي قــام بتصميمهــا حســن فتــي‬ ‫وارجاعه ــا ايل حالته ــا االصلي ــة وتأهيله ــا ملمارس ــة‬ ‫الوظائـــف الـــي صممـــت مـــن اجلهـــا‪ ،‬او تلـــك‬ ‫ال ــي تتن�اس ــب م ــع املتطلب ــات احلالي ــة للمجتم ــع‬ ‫املحلـــي‪ ،‬علـــي ان تكـــون اعمـــال الرتميـــم بنفـــس‬ ‫امل ــواد والط ــرق املحلي ــة ووف ــق النه ــج ال ــذي وثق ــه‬ ‫حس ــن فت ــي‪ ،‬وبنــ ً�اء عل ــي ذل ــك يك ــون ت ــم احي ــاء‬ ‫فلس ــفة حس ــن فت ــي ذات ــه‪.‬‬ ‫عمـــد املشـــروع ايل حتســـن الصـــورة البصريـــة‬ ‫واســـتخدام املـــواد الطبيعيـــة الـــي تن�اســـب‬ ‫االســـتخدامات احلاليـــة واملســـتهدفة‪ ،‬وكذلـــك‬ ‫توفـــر أماكـــن ملمارســـة األنشـــطة االجتماعيـــة‬ ‫والثقافيـــة‪.‬‬

‫‪160‬‬

‫مدخل مركز اإلبداع بعد التطوير‬

‫‪161‬‬

‫مسقط أفقي ملركز اإلبداع بعد التطوير من الداخل‬

‫مدرسة حسن فتيح بعد التطوير من الداخل‬

‫‪162‬‬

‫‪163‬‬

‫صون التراث‬ ‫‪ - 4‬مشروع مشروع تطوير وحتسني الصورة البصرية مليدان السكاكيين واملنطقة املحيطة‬ ‫يهدف املشروع إىل احلفاظ على املناطق ذات‬ ‫القيمة املتمزية ورفع كفاءة وتطوير ميدان‬ ‫السكاكيين وميدان الضاهر وتعظيم اإلستفادة‬ ‫منها يف مجاالت التنمية الثقافية والسياحية‬ ‫وذلك من خالل الرتكزي على أهمية العالمات‬ ‫املمزية باملنطقة (قصر السكاكيين ومسجد الظاهر‬ ‫بيربس ومعبد باروخ حنان وكنيسة طور سين�اء‬ ‫ً‬ ‫وتأكيد فكرة إلتقاء األديان وذلك طبقا لألسس‬ ‫واملعايري العامة للحفاظ على املباين واملناطق‬ ‫الرتاثي�ة‪ .‬مع مراعاة قيمتها الرتاثي�ة‪ ،‬وحالتها من‬ ‫الناحية املعمارية واإلنشائي�ة‪.‬وذلك بالزتامن مع‬ ‫اعمال التطوير اجلارية لقصر السكاكيين‪.‬‬ ‫ويتم ذلك بتفعيل إعادة استخدام املباين ذات‬ ‫القيمة لضمان استمرارية احلفاظ عليها‪ ،‬بما‬ ‫يتن�اسب مع قيمتها الرتاثي�ة مع عمل موقع عام‬ ‫يتن�اسب معها ويربط بينها وبني املباين املجاورة‬ ‫واملحاور الرئيسية للطرق باإلضافة لتحويل شارع‬ ‫السكاكيين الرابط بني امليدانني ملسار سيايح‬ ‫مع الرتكزي على أهمية املعالم املمزية للموقع‬

‫واستغاللها كمراكز جاذبة للسياح ونقاط جتمع‬ ‫هامة للمسار ومحورية‪.‬‬

‫‪164‬‬

‫عناصر املشروع والعالمات املمزية به‬

‫‪165‬‬

‫أهم القرارات التصميمية‬

‫تطوير ميدان السكاكيين‬

‫‪166‬‬

‫‪167‬‬

‫تطوير شارع السكاكيين‬ ‫تطوير ميدان السكاكيين‬ ‫‪168‬‬

‫‪169‬‬

‫تطوير شارع السكاكيين‬ ‫تطوير ميدان الضاهر‬ ‫‪170‬‬

‫‪171‬‬

‫صون التراث‬ ‫‪ -5‬إعداد األرشيف القويم للمباين و املنشآت ذات الطابع املعماري املتمزي‬ ‫ىف إطار اجتاه الدولة ىف التحول‬ ‫الرقىم للمعلومات والبي�انات ىف‬ ‫املؤسسات واجلهات احلكومية‬ ‫وىف ضوء دور اجلهاز ىف احلفاظ‬ ‫على الرتاث املعمارى املتمزي كان البد‬ ‫من إعداد أرشيف قوىم للمباىن‬ ‫ذات الطراز املعمارى املتمزي ‪.‬‬

‫تم استخدام نظم املعلومات‬ ‫اجلغرافية الـ ‪ GIS‬ىف اعداد‬ ‫األرشيف القوىم للمباين واملنشآت‬ ‫ذات الطابع املعماري املتمزي وذلك‬ ‫ألهميتها ىف جمع وادخال ومعاجلة‬ ‫وحتليل املعلومات املكاني�ة وربطها‬ ‫بالبي�انات الوصفية ‪.‬‬

‫‪172‬‬

‫وتكمن اهمية نظم املعلومات‬ ‫اجلغرافية ىف القيام بالعديد‬ ‫من املهام ىف مجال إدارة املواقع‬ ‫الرتاثي�ة من خالل استخدام‬ ‫اخلرائط املتعددة (رقمية – صور‬ ‫جوية – صور فضائي�ة) اىل جانب‬ ‫التحليالت‬ ‫إمكاني�ة النظام ىف اجراء ً‬ ‫االحصائي�ة املختلفة وايضا حتليل‬ ‫بي�انات املعلومات املكاني�ة‪.‬‬

‫‪173‬‬

‫صون التراث‬ ‫‪ -6‬جلنة إلعداد إستمارات قاعدة البي�انات للمباىن ذات الطابع املعمارى املتمزي‬ ‫بنــ�اء علــى قــرار رئيــس مجلــس إدارة‬ ‫اجلهــاز القــوىم للتنســيق احلضــارى رقــم‬ ‫(‪ )11‬لســنه ‪.2020‬‬ ‫تــم تشــكيل جلنــة إلعــداد إســتمارات‬ ‫قاعــدة البي�انــات للمبــاىن ذات الطابــع‬ ‫املعمــارى املتمــز مــن الناحيــة املعماريــة‬ ‫والتاريخيــة وضمهــا اىل األرشــيف القــوىم‬ ‫للمبــاىن ذات الطابــع املعمــارى املتمــز علــى‬ ‫مســتوى اجلمهوريــة‪.‬‬ ‫قامت اللجنة هذا العام بإعداد دراسة‬ ‫تاريخية للمباىن ذات الطراز املعمارى‬ ‫املتمزي داخل منطقة الزمالك بإجمايل ‪196‬‬ ‫مبين ليصل اجمايل املباين علي مستوي‬ ‫القاهرة لــ أكرث من ‪ 690‬مبىن تراىث وتشمل‬ ‫البي�انات نب�ذه تاريخية عن املبىن وصور‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫تاريخية أرشيفيه للمبىن قديما و حديث�ا ‪.‬‬

‫الدراسة التاريخية ملبين ‪ 1‬شارع محمود عزيم‬ ‫‪174‬‬

‫‪175‬‬

‫الدراسة التاريخية ملبين ‪ 28‬أحمد حشمت‬ ‫الدراسة التاريخية ملبين ‪ 51‬اسماعيل محمد‬ ‫‪176‬‬

‫‪177‬‬

‫صون التراث‬ ‫‪ -7‬التوثيق املعماري ثاليث االبعاد للمباين الرتاثي�ة ‪3D Scanner‬‬ ‫ىف إطار استكمال اعمال الرفع املساىح والتوثيق‬ ‫بإستخدام جهاز الرفع املساىح ثالىث االبعاد قام اجلهاز‬ ‫بوضع خطة عمل ألعمال توثيق املباىن واملنشآت‬ ‫ذات الطراز املعمارى املتمزي وذلك الستكمال اعمال‬ ‫رفع كفاءه تلك املباىن ضمن مشروع حتسني الصورة‬ ‫ً‬ ‫البصرية ملنطقة القاهرة اخلديوية‪ ،‬وايضا التوثيق‬ ‫املعمارى الدقيق لتفاصيل الوضع الراهن لتلك الرثوة‬ ‫املعمارية املصرية وإنشاء ارشيف رقىم هندىس‬ ‫لواجهات املباىن والتفاصيل املعمارية املمزية لكل‬ ‫مبىن تراىث ‪.‬وقد تم حاليا اإلنتهاء من رفع مباين شارع‬ ‫طلعت حرب بواقع ‪ 17‬مبين وشارع محمد فريد بواقع‬ ‫‪ 17‬مبين وشارع صربي ابو علم بواقع ‪ 17‬مبين وشارع‬ ‫عماد الدين بواقع ‪ 11‬مبين‪،‬ومبين نادي السالح‪،‬وبعض‬ ‫االعمال الفني�ة كأسدي قصر الني�ل وتمثال سعد باشا‬ ‫زغلول حيث يتم الرفع املساىح ثالىث االبعاد لواجهات‬ ‫املباىن باستخدام جهاز ‪ .3D Laser Scanner‬وتتم‬ ‫معاجلة بي�انات الرفع املساىح ‪Raw Data Points‬‬ ‫‪ Cloud‬على برامج احلاسب اآلىل‪ ،‬ويتم حتويل‬ ‫الواجهات واملساقط االفقية للمباىن مللفات الربامج‬ ‫الهندسية ‪ CAD File‬والربامج الهندسية االخرى‬ ‫للوصول اىل نمذجة املباىن ‪.BIM‬‬ ‫‪178‬‬

‫رفع واجهات العقار رقم ‪ 2‬شارع محمد حجاج – عابدين برقم توثيق ‪03180000915‬‬ ‫‪179‬‬

‫رفع واجهات العقار رقم ‪ 19‬شارع مرييت – قصر الني�ل برقم توثيق ‪03180000916‬‬

‫رفع واجهات العقار رقم ‪ 11‬شارع محمود بسيوين‪ -‬قصر الني�ل برقم توثيق ‪03180000911‬‬

‫‪180‬‬

‫‪181‬‬

‫رفع واجهات العقار رقم ‪ 11‬شارع محمود بسيوين‪ -‬قصر الني�ل برقم توثيق ‪03180000911‬‬

‫رفع واجهات العقار رقم ‪ 20‬شارع محمد صربي أبو علم قصر الني�ل برقم توثيق ‪03190000485‬‬

‫‪182‬‬

‫‪183‬‬

‫برنامج التوعية اإلعالمية بمنظومة القيم واملوروث احلضاري‬ ‫ً‬ ‫ثاني�ا‪ :‬توظيف الرتاث لتحقيق التنمية و بن�اء الهوية الوطني�ة‬

‫توظيف التراث‬ ‫لتحقيق التنمية‬ ‫وبناء الهوية الوطنية‬

‫‪184‬‬

‫يعم ــل اجله ــاز عل ــى تعزي ــز قيم ــة ال ــراث ل ــدى املواط ــن م ــن خ ــال تعظي ــم قيمت ــه املعنوي ــة‬ ‫والماديــة حــى يقــوم املواطــن نفســه باحلفــاظ عليــه وذلــك عــن طريــق اســتدامته اإلقتصاديــة‬ ‫واالجتماعيــة وحتويلــه إىل قيمــة مضافــة للمجتمــع واملواطــن وهــذا يــؤدي إىل رفــع قيمــة الوعــي‬ ‫بال ــراث وأهميتــ�ه يف املجتمع ــات وق ــام اجله ــاز بع ــدة مش ــرعات يف ه ــذا اإلط ــار منه ــا تطوي ــر‬ ‫القاه ــرة اخلديوي ــة للحف ــاظ عليه ــا كم ــا كان ــت م ــن قب ــل وحتويله ــا ملتح ــف مفت ــوح ينتف ــع ب ــه‬ ‫عمـــوم النـــاس‪ ،‬وكذلـــك إعـــادة إحيـــاء حديقـــة األزبكيـــة واالكشـــاك املحيطـــة بهـــا ومنطقـــة‬ ‫ً‬ ‫املس ــارح املحيط ــة به ــا أيض ــا لتك ــون من ــارة ثقافي ــة حضاري ــة للمنطق ــة بأكمله ــا ‪.‬‬

‫‪185‬‬

‫توظيف التراث لتحقيق التنمية وبناء الهوية الوطنية‬ ‫‪ -1‬مشروع إعادة إحياء القاهرة اخلديوية‬ ‫يف إطــار توجيهــات األســتاذ الدكتــور رئيــس الوزراء‬ ‫بضــرورة االهتمــام وتطويــر القاهــرة الرتاثيــ�ة‬ ‫لمــا تمثلــه مــن قيمــة فريــدة يف قلــب القاهــرة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫واســتكماال لمــا تــم يف االعــوام الســابقة مــن تطويــر‬ ‫شــارع الشــريفني والبورصــة‪ ،‬ورفــع كفــاءة شــارع‬ ‫األلفــي وميــدان عــرايب‪.‬‬ ‫ً‬ ‫واســتكماال لمــا قــام بــه اجلهــاز القــويم للتنســيق‬ ‫احلضــاري بوضــع تصــور إلعــادة إحيــاء املياديــن‬ ‫الرئيســية يف قلــب القاهــرة اخلديويــة‪ ،‬واملبــاين‬ ‫الرتاثيــ�ة املطلــه عليهــا‪.‬‬ ‫قــام اجلهــاز هــذا العــام بالتعــاون مــع وزارة‬ ‫االســكان واملرافــق واملجتمعــات العمرانيــ�ة‪،‬‬ ‫ومحافظــة القاهــرة باالشــراف علــى مشــروع اعــادة‬ ‫احيــاء املبــاين الرتاثي ـ�ة» بمرحلتي ـ�ه االويل و الثاني ـ�ة‬ ‫«وذلــك يف نطــاق شــارع قصــر النيــ�ل بدايــة مــن‬

‫ميــدان طلعــت حــرب اىل ميــدان مصطفــى كامــل‪.‬‬ ‫حيــث تــم ترميــم واجهــات املبــاين‪.‬‬ ‫وكذلــك تعديــل واجهــات املحــات التجاريــة‬ ‫وازالــة كافــة التعديــات واملخالفــات علــي واجهــات‬ ‫املبــاين الرتاثي ـ�ة باالضافــة ايل االنتهــاء مــن اعمــال‬ ‫االضــاءة ملعظــم املبــاين الــي تــم تطويرهــا لتتبــع‬ ‫االشــراطات العامــة للمنطقــة كمنطقــة تراثيــ�ة‬ ‫مســجلة‪.‬‬ ‫كمــا قــام اجلهــاز القــويم للتنســيق احلضــاري‬ ‫بوضــع تصــور مقــرح لتطويــر العقــارات يف‬ ‫نطــاق شــارعي ‪ 26‬يوليــو وطلعــت حــرب و ميــدان‬ ‫االوبــرا كمرحلــة ثالثــة و رابعــة ملشــروع التطويــر‬ ‫ويتضمــن املشــروع التدخــل علــى مســتويني‪:‬‬ ‫األول علــى مســتوى التصميــم العمــراين‪ ،‬والثــاين‬ ‫علــى مســتوى تطويــر الواجهــات‪.‬‬

‫‪186‬‬

‫نموذج لتطوير واجهات مباين ميدان طلعت حرب وقصر الني�ل‬

‫‪187‬‬

‫نماذج لبعض املباين الرتاثي�ة اليت تم تطويرها يف املرحلة الثاني�ة‬

‫نماذج لبعض املباين الرتاثي�ة اليت تم تطويرها يف املرحلة الثاني�ة‬

‫‪188‬‬

‫‪189‬‬

‫‪ 32‬طلعت حرب‬

‫‪ 29‬هدي شعراوي‬

‫‪190‬‬

‫‪191‬‬

‫عقار‪ 4‬اجلوهري «جاري التطوير»‬

‫عقار ‪ 42‬طلعت حرب «جاري التطوير»‬

‫‪192‬‬

‫‪193‬‬

‫نماذج لبعض املباين الرتاثي�ة يف املرحلة الثالثة‬ ‫نماذج لبعض املباين الرتاثي�ة يف املرحلة الثالثة‬

‫‪194‬‬

‫‪195‬‬

‫نماذج لبعض املباين الرتاثي�ة يف املرحلة الثالثة‬

‫نماذج لبعض املباين الرتاثي�ة يف املرحلة الثالثة‬

‫‪196‬‬

‫‪197‬‬

‫نماذج لبعض املباين الرتاثي�ة يف املرحلة الرابعة‬

‫نماذج لبعض املباين الرتاثي�ة يف املرحلة الرابعة‬

‫‪198‬‬

‫‪199‬‬

‫نماذج لبعض املباين الرتاثي�ة يف املرحلة الرابعة‬ ‫نماذج لبعض املباين الرتاثي�ة يف املرحلة الثالثة‬ ‫‪200‬‬

‫‪201‬‬

‫نماذج لبعض املباين الرتاثي�ة يف املرحلة الرابعة‬ ‫نماذج لبعض املباين الرتاثي�ة يف املرحلة الرابعة‬ ‫‪202‬‬

‫‪203‬‬

‫تطوير وسط املدين�ة وإحياء القاهرة اخلديوية كوجهة سياحية عاملية‬ ‫حبــث الدكتــور إبراهيــم صابــر‪ ،‬محافــظ القاهــرة‪،‬‬ ‫ورئيــس اجلهــاز القــويم للتنســيق احلضــاري بمقــر‬ ‫اجلهــاز بالقلعــة صــاح الديــن‪ ،‬اســتكمال أعمــال‬ ‫تطويــر منطقــة وســط املدينــ�ة وإعــادة إحيائهــا‪.‬‬ ‫بهــدف حتويــل مشــروع القاهــرة اخلديويــة إىل‬ ‫وجهــة ســياحية وثقافيــة عامليــة‪ ،‬مــع تعزيــز رونــق‬

‫العاصمــة التاريــي واحلضــاري وحتســن الصــورة‬ ‫البصريــة وتنســيق الفــراغ العــام‪.‬‬ ‫حضــر اللقــاء اللــواء إبراهيــم عبــد الهــادي‪ ،‬نائــب‬ ‫املحافــظ للمنطقــة الغربيـ�ة‪ ،‬واللــواء حيــى األدغــم‪،‬‬ ‫الســكرتري العــام‪ ،‬باإلضافــة إىل عــدد مــن قيــادات‬ ‫املحافظــة واجلهــاز‪.‬‬

‫جانب من الزيارة للجهاز وشرح مشروع القاهرة اخلديوية‬ ‫‪204‬‬

‫‪205‬‬

‫توظيف التراث لتحقيق التنمية والبناء و بناء الهوية الوطنية‬ ‫‪ -2‬متابعة أعمال تطوير حديقة االزبكية الرتاثي�ة‬ ‫يف اطار التعاون بني وزارة االسكان واملرافق‬ ‫واملجتمعات العمراني�ة ووزارة الثقافة متمثلة يف‬ ‫اجلهاز القويم للتنسيق احلضاري ووزارة التعليم‬ ‫العايل و البحث العليم ويف إطار مجهودات الدوله‬ ‫يف تطوير منطقة القاهرة اخلديويه الحياء و ترميم‬ ‫العقارات و املباين ذات الطابع املمزي‪،‬باالضافة ايل‬ ‫تطوير املناطق العمراني�ة و االرايض خلدمة املشاة‬ ‫ووسائل االنتقال بأشكالها املختلفة و اليت ختدم‬ ‫جميع فئات املجتمع‪ ،‬واليت من ضمنها تطوير‬ ‫حديقة االزبكية إحدى أعرق احلدائق بمحافظة‬ ‫القاهرة‪ ،‬واليت تم تنفيذها يف القرن التاسع عشر‬ ‫يف عهد اخلديوي إسماعيل ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫حاليـــا ضمـــن مشـــروعات‬ ‫ويتـــم تطويرهـــا‬ ‫تطويـــر القاهـــرة التاريخيـــة و تشـــمل اعمـــال‬ ‫التطويــر (البح ــرة ‪ -‬الناف ــورة األثري ــة ‪ -‬املس ــرح‬ ‫الرومـــاين‪ -‬الربجولـــة – الكافيرتيـــا – املطعـــم ‪-‬‬ ‫األســـوار‪ -‬غريهـــا)‪.‬‬ ‫ويقــوم اجلهــاز بمتابعــة اعمــال التطويــر والــي‬ ‫انتهــي معظمهــا ‪.‬‬

‫جانب من اعمال التطوير‬ ‫‪206‬‬

‫‪207‬‬

‫جانب من اعمال التطوير‬ ‫‪208‬‬

‫‪209‬‬

‫جانب من اعمال التطوير للكشك‬

‫‪210‬‬

‫‪211‬‬

‫توظيف التراث لتحقيق التنمية والبناء و بناء الهوية الوطنية‬ ‫‪ -3‬متابعة أعمال تصميم و تركيب اكشاك الكتب بسور األزبكية‬ ‫من قلب القاهرة‪ ..‬يشع سور األزبكية بنوره ودوره‬ ‫الثقايف منذ بدايت�ه عام ‪ 1907‬وعلي مدي أكرث من‬ ‫قرن من الزمان‪ ،‬السور الذي حمل علي عاتقة‬ ‫مسئولية ثقافة شعب علي مدي عقود منذ نشأته‬ ‫يف مطلع القرن المايض‪.‬‬ ‫وقد شكل سور األزبكية حالة ثقافية ومعرفية نادرة‬ ‫ّ‬ ‫فقد شكل سوقا راجئة للكتب اليت جتمع بني الثمن‬ ‫الزهيد والندرة يف الوقت نفسه‪ ،‬ويعد عالمة من‬ ‫عالمات القاهرة الثقافية ‪.‬‬

‫مكتب�ات هذا السور العظيم اليت امتدت من العتب�ة‬ ‫وحيت تمثال ابراهيم باشا وجاوزت المائة والثالثني‬ ‫مكتب�ة‏‪ ،‬يت�اخمها ثالثة مسارح عظيمة هي القويم‬ ‫والطليعة والعرائس واألوبرا‪ ،‬ومع التطوير الشامل‬ ‫لتلك املنطقة كان والبد من اضفاء طابع حضاري‬ ‫لسوق بيع الكتب ومن هنا تعاون اجلهاز القويم‬ ‫للتنسيق احلضاري مع وزارة االسكان يف اطالق‬ ‫مسابقة لتصميم اكشاك بيع الكتب و املنتجات‬ ‫ويتم حاليا تنفيذ تلك االكشاك و جاري االنتهاء‬ ‫من التنفيذ تزامنا مع تطوير حديقة االزبكية‪.‬‬

‫الشكل املقرتح لألكشاك‬ ‫‪212‬‬

‫‪213‬‬

‫جانب من أعمال التطوير‬

‫جانب من أعمال التطوير‬

‫‪214‬‬

‫‪215‬‬

‫توظيف التراث لتحقيق التنمية والبناء و بناء الهوية الوطنية‬ ‫‪ -4‬مشروع تطوير نادي السالح املصري‬ ‫يعد نادي السالح امللكى أول نادي للمبارزة على‬ ‫مستوى املنطقة العربي�ة‪ ،‬وأحد أهم ثالثة أندية‬ ‫على مستوى العالم فيما يتعلق باملبارزة ورياضة‬ ‫الشيش تأسس عام ‪ ،1891‬وقد تأسس على يد‬ ‫مجموعة من األمراء والوجهاء األجانب وتأسس‬ ‫على جزء من حديقة األزبكية‪.‬‬

‫ويف اطار مشروع تطوير القاهرة اخلديوية وحديقة‬ ‫االزبكية تم البدء يف عملية تطوير مبين نادي السالح‬ ‫طبقا للرسومات اليت قدمت للجنة املناطق الرتاثي�ة‬ ‫باجلهاز القويم للتنسيق احلضاري ونقل املقتني�ات‬ ‫الرتاثي�ة اخلاصة بالنادي من أسلحة وغريها ايل‬ ‫نادي اجلزيرة‪.‬‬

‫الواجهات اخلارجية قبل التطوير‬ ‫‪216‬‬

‫‪217‬‬

‫املشروع املقرتح‬

‫الواجهات اخلارجية قبل التطوير‬ ‫‪218‬‬

‫‪219‬‬

‫املشروع املقرتح‬

‫اثن�اء التنفيذ‬

‫‪220‬‬

‫‪221‬‬

‫اثن�اء التنفيذ‬ ‫اثن�اء التنفيذ‬

‫‪222‬‬

‫‪223‬‬

‫توظيف التراث لتحقيق التنمية والبناء و بناء الهوية الوطنية‬ ‫‪ -5‬مشروع تطوير ساحة مسرح القاهرة للعرائس والطليعة‬ ‫يهدف املشروع ايل رفع كفاءة وتطوير ساحة‬ ‫للعرائس والطليعة‪ ،‬وتعظيم‬ ‫مسرح القاهرة‬ ‫ً‬ ‫اإلستفادة منها وظيفيا‪ ،‬كامتداد خاريج وتمهيد‬ ‫متمزي للمبنيني‪ ،‬والعمل على حتقيق التكامل مع‬ ‫أعمال التطوير اجلارية يف املحيط العمراين املحيط‬

‫حلديقة األزبكية‪ ،‬باالضافة ايل إعادة صياغة‬ ‫املساحات املحيطة باملسارح الثالثة‪ ،‬وذلك تيسريا‬ ‫على اجلمهور ومرتادي املسارح‪ ،‬إىل جانب إضفاء‬ ‫رؤية جمالية باملنطقة‪.‬‬

‫الوضع احلايل ملحيط املسارح‬ ‫الوضع املقرتح‬ ‫‪224‬‬

‫‪225‬‬

227

226

229

228

‫برنامج التوعية اإلعالمية بمنظومة القيم واملوروث احلضاري‬ ‫ً‬ ‫ثالثا‪ :‬التوثيق وذاكرة املدين�ة‬

‫التوثيق‬ ‫وذاكرة المدينة‬

‫‪230‬‬

‫أطلــق اجلهــاز سلســلة ذاكــرة املدين ـ�ة الــي انبثقــت منهــا عــدة مشــروعات منهــا توثيــق املبــاين‬ ‫الرتاثيـ�ة بوضــع لوحــة علــى املبــى الــرايث تشــمل تاريــخ انشــاء املبــى واملعمــاري املؤســس وذلــك‪،‬‬ ‫ومشــروع حكايــة شــارع الــذي يوثــق للشــوارع وســبب التســمية‪ ،‬ومشــروع عــاش هنــا الــذي يوثــق‬ ‫للشــخصيات الرائــدة يف كل مجــال بالفتــة تضــع علــى املــزل الــذي عــاش بــه مــن خــال ربطــه‬ ‫بموقــع يضــم كل البي�انــات اخلاصــة بالشــخصية‪ ،‬ثــم مشــروع إصــدار الكتــب اخلاصــة باملناطــق‬ ‫الرتاثيــ�ة الــي وضعهــا الهــاز منهــا كتــاب الزمالــك وجــاردن ســييت وســيوة ومصــر احلديــدة‪،‬‬ ‫وجــاري اآلن اإلعــداد للكتــاب اخلامــس للجهــاز عــن ضاحيــة املعــادي‪.‬‬

‫‪231‬‬

‫التوثيق وذاكرة المدينة‬ ‫‪ -1‬مشروع الفتات املباين الرتاثي�ة‬ ‫يف اطار خطة عمل اجلهاز للحفاظ‬ ‫علي املباين الرتاثي�ة وهي املباين ايل تمثل‬ ‫قيمة حضارية وتراث ثقايف‪ ،‬يقوم‬ ‫اجلهازالقويم للتنسيق احلضاري بوضع‬ ‫لوحات تعريفية يتم تثبيتها علي واجهات‬ ‫تلك العقارات حتتوي علي بي�انات املبين‬ ‫(رقم املبين واسم الشارع – ايل نوع الطراز‬ ‫– تاريخ اإلنشاء إن أمكن)‪.‬‬ ‫يتم املشروع بالتعاون بني اجلهاز وجميع‬ ‫محافظات اجلمهورية ويهدف ايل‬ ‫التنويه عن املباين املتمزية واحلفاظ عليها‬ ‫ومساعدة الباحثني يف هذا املجال‪ .‬وقد‬ ‫تم االنتهاء هذا العام باعداد ‪ 200‬لوحة‬ ‫ملنطقة يح (الزيتون – حدائق القبة –‬ ‫باب الشعرية – االزبكية – يح عابدين‪-‬‬ ‫يح وسط باالسكندرية) وجاري اعداد‬ ‫‪ 200‬لوحة ليح السيدة زينب بمحافظة‬ ‫القاهرة ويح شرق بمحافظة بورسعيد‪.‬‬

‫‪ 39‬ش أحمد ذكي – حدائق القبة‬

‫‪232‬‬

‫‪233‬‬

‫‪ 74‬شارع جمال عبد الناصر‬

‫‪1‬ش النرباوي ‪ -‬الزيتون‬

‫‪234‬‬

‫‪235‬‬

‫‪ 7‬ش ميدان طومانب�اي ‪ -‬الزيتون‬

‫‪ 20‬ش سنان ‪ -‬الزيتون‬

‫‪236‬‬

‫‪237‬‬

‫التوثيق وذاكرة المدينة‬ ‫‪ -2‬مشروع عاش هنا‬ ‫يأىت مشروع «عاش هنا» أحد أهم املشروعات اليت‬ ‫اطلقتها وزارة الثقافة ضمن سلسلة ذاكرة املدين�ة‬ ‫ً‬ ‫اهتماما‬ ‫اليت يوليها اجلهاز القويم للتنسيق احلضاري‬ ‫خاصا للتعريف بالشخصيات الرائدة يف شىت املجاالت‬ ‫اليت أثرت احلياة الثقافية املصرية‪ ،‬لذا قام اجلهاز‬ ‫بتوثيق املباين واألماكن اليت عاش فيها أهم السياسيني‬ ‫واإلقتصاديني والفنانني والسينمائيني واألدباء‬ ‫والكتاب واملوسيقيني والشعراء وأهم الفنانني‬ ‫التشكيليني والشخصيات التاريخية اليت ساهمت يف‬ ‫إثراء احلركة الثقافية والفني�ة يف مصر عرب تاريخ مصر‬ ‫احلديث‪ ،‬كما أضاف اجلهاز ملشروع عاش هنا شهداء‬ ‫اجليش والشرطة والطاقم الطيب ‪.‬‬ ‫ووصل عدد لوحات املشروع إيل ‪ 1000‬لوحة بنهاية عام‬ ‫‪ 2024‬حيث تم االنتهاء من املستهدف لهذا العام بمائة‬ ‫لوحة وينقسم املشروع علي ‪ 14‬محافظة على مستوى‬ ‫اجلمهورية واجلدير بالذكر أن مشروع عاش هنا هو‬ ‫احد مشروعات سلسلة ذاكرة املدين�ة اليت اطلقها‬ ‫اجلهاز وتم التدشني له يف عام ‪ 2017‬والذي يوثق‬ ‫للشخصيات املؤثرة يف حياة املصريني واهم الرواد‬ ‫املصريني يف شىت املجاالت حىت االن ‪.‬‬ ‫‪238‬‬

‫‪239‬‬

241

240

‫التوثيق وذاكرة المدينة‬ ‫‪ -3‬مشروع حكاية شارع‬ ‫يف إطــار خطــة اجلهــاز القــوىم للتنســيق احلضــارى‬ ‫يف حمايــة وتعزيــز الــراث العمــراىن واملعمــارى‬ ‫املتمــز واحلفــاظ علــى الــراث الثقــاىف ودوره ىف‬ ‫العمــل علــى إحيــاء الذاكــرة القوميــة والتاريخيــة‬ ‫للمجتمــع املصــرى‪.‬‬ ‫أطلــق اجلهــاز القويم للتنســيق احلضاري مشــروع‬ ‫«حكايــة شــارع» ضمــن مخطــط مبــادرة «ذاكــرة‬ ‫املدينــ�ة»‪ ،‬ليحكــي باألســاس تاريــخ شــخصيات‬ ‫بــارزة حتمــل شــوارع العاصمــة أســماءهم منــذ‬ ‫مئــات الســنني‪ ،‬مــن خــال الفتــات جديــدة تقــدم‬ ‫مقتطفــات عــن حياتهــم‪ ،‬وهــو مــا يســلط األضــواء‬ ‫ربمــا للمــرة األوىل علــى حيــاة مشــاهريأجانب مــن‬ ‫علمــاء وساســة وزعمــاء‪ُ ،‬وضعــت أســماؤهم علــى‬ ‫الكثــر مــن الشــوارع‪.‬‬

‫ختليــدا وعرفانــا بدورهــم يف نهضــة مصــر كل يف‬ ‫مجالــه‪ ،‬لتتحــول الالفتــات الــي تعلــو األعمــدة إىل‬ ‫عناويــن كبــرة يف كتــب التاريــخ‪ ،‬وشــاهدا يــؤرخ‬ ‫حلقــب مختلفــة مــن تاريــخ مصــر‪.‬‬ ‫كمــا تــم هــذا العــام تدشــن مشــروع حكايــة شــارع‬ ‫باالســكندرية وذلــك بالتعــاون مــع محافظــة‬ ‫االســكندرية‪.‬‬ ‫وقــد تــم االنتهــاء مــن تنفيــذ ‪ 315‬لوحــة مــن اجمايل‬ ‫عــدد لوحــات املشــروع‪ ،‬حيــث تــم تنفيــذ ‪ 50‬لوحــة‬ ‫يف عــام ‪ ،2024‬مقســمة علــي املحافظــات بواقــع‬ ‫‪ 80‬لوحــة لشــوارع محافظــة االســكندرية‪50 ،‬‬ ‫لوحــة بمحافظــة اجلــزة‪ 160 ،‬محافظــة القاهــرة‪،‬‬ ‫‪ 25‬لوحــة بمحافظــة بورســعيد ‪ .‬ومــن املســتهدف‬ ‫تنفيــذ ‪ 50‬لوحــة يف املرحلــة الســابعة بمحافظــي‬ ‫اجلــزة واملنيــ�ا ‪.‬‬

‫‪242‬‬

‫‪243‬‬

245

244

‫التنسيق احلضاري يرمم أكرث من مائة لوحة من لوحات حكاية شارع بالقاهرة‬ ‫ق ــام اجله ــاز الق ــويم للتنس ــيق احلض ــاري برتمي ــم‬ ‫وصيانـــة أكـــر مـــن مائـــة لوحـــة مـــن لوحـــات‬ ‫مش ــروع حكاي ــة ش ــارع بش ــوارع القاه ــرة‪ ،‬وذل ــك‬ ‫بع ــد تعرضه ــا للتده ــور بس ــبب األح ــوال اجلوي ــة‬ ‫وتعرضهـــا للمـــارة ‪.‬‬ ‫وتضمن ــت اللوح ــات ال ــي ت ــم ترميمه ــا ث ــم إع ــادة‬ ‫تركيبهـــا مـــرة أخـــرى مناطـــق مصـــر اجلديـــدة‬ ‫وجـــاردن ســـييت وعابديـــن والقاهـــرة اخلديويـــة‪،‬‬ ‫والقاهــرة التاريخيــة‪ ،‬والزمالــك األزبكيــة‪ ،‬الفلكــي‬ ‫وعــن شــمس‪ ،‬يــأيت ذلــك يف إطــار متابعــة اجلهــاز‬ ‫للمش ــروعات القومي ــة ال ــي يق ــوم به ــا ‪.‬‬

‫يذكـــر أن مشـــروع حكايـــة شـــارع هـــو ضمـــن‬ ‫سلســـلة ذاكـــرة املدينـــ�ة الـــي أطلقهـــا اجلهـــاز‬ ‫وتشـــمل مشـــروع عـــاش هنـــا وحكايـــة شـــارع‬ ‫واجلـــوالت الرتاثيـــ�ة وإصـــدار الكتـــب اخلاصـــة‬ ‫باملناطـــق الرتاثيـــ�ة املســـجلة تـــراث‪ ،‬وحيكـــي‬ ‫مشـــروع حكايـــة شـــارع تاريـــخ الشـــخصيات‬ ‫الـــي حتملهـــا شـــوارع العاصمـــة مـــن خـــال‬ ‫مس ــح الرم ــز الك ــودي بالهوات ــف الذكي ــة ث ــم يت ــم‬ ‫اإلط ــاع عل ــى اس ــم الش ــخصيه واه ــم إس ــهاماتها‬ ‫يف احليـــاة املصريـــة وتاريخهـــا لتعريـــف النـــئ‬ ‫وجميـــع المـــارة بت�اريـــخ وحكايـــة كل شـــارع‪.‬‬

‫‪246‬‬

‫‪247‬‬

‫التوثيق وذاكرة المدينة‬ ‫‪ -4‬تفعيل الضبطية القضائي�ة يف مجال القوانني ذات الصلة باجلهاز‬ ‫يف إطـــار مجهـــودات اجلهـــاز القـــويم للتنســـيق‬ ‫احلضـــاري يف حتقيـــق القيـــم اجلماليـــة وحتســـن‬ ‫الصـــورة البصريـــة للعمـــران املصـــري والعمـــل‬ ‫عل ــي إزال ــة كاف ــة التش ــوهات والتل ــوث البص ــري‬ ‫للحفـــاظ علـــي الطابـــع املعمـــاري والعمـــراين‪.‬‬ ‫قام ــت جلن ــة م ــن مس ــئويل الضبطي ــة القضائيــ�ة‬ ‫باجلهـــاز برصـــد املخالفـــات والتعديـــات علـــي‬ ‫العق ــارات ذات الطاب ــع املعم ــاري املم ــز واملس ــجلة‬ ‫َ‬ ‫طبقــا لقانــون ‪ 144‬لســنة ‪. 2006‬حيــث تــم معاين ـ�ة‬ ‫ع ــدد ‪ 250‬مب ــي ه ــذا الع ــام بمناط ــق وس ــط البل ــد‬ ‫والزمالـــك واملوســـكي و حدايـــق القبـــة ومصـــر‬ ‫اجلديـــدة ووســـط البلـــد والـــي تتمثـــل يف صـــورة‬ ‫تعـــدي علـــي احلليـــات والزخـــارف املعماريـــة‬ ‫الرتاثيـــ�ة للواجهـــات باملبـــاين املســـجلة‪.‬‬

‫وكذلـــك التعديـــات علـــى األســـطح والتعديـــات‬ ‫علـــى املمـــرات اجلانبيـــ�ة‪ ،‬واســـتخدام مـــواد نهـــو‬ ‫غـــر املـــواد األصليـــة للمبـــى‪ ،‬إضافـــة إىل تعـــدي‬ ‫يفــط املحــات علــى واجهــات العقــارات املتمــزة‪.‬‬ ‫وقامــت اللجنــة بتحريــر محاضــر بتلــك املخالفــات‬ ‫بالني�اب ــات املختص ــة‪ ،‬وان ــه ت ــم مخاطب ــة االحي ــاء‬ ‫املختلف ــة للتنبيـ ـ�ة باملخالف ــات املوج ــودة لديه ــم‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وتق ــوم اللجن ــة حالي ــا باس ــتكمال أعماله ــا بإحي ــاء‬ ‫مختلفـــة بمحافظـــة القاهـــرة لرصـــد التعديـــات‬ ‫واملخالفـــات الـــي تمـــت جتـــاه املبـــاين املســـجلة‬ ‫به ــدف إيق ــاف التعدي ــات واحلف ــاظ عل ــى ال ــراث‬ ‫املعمـــاري والعمـــراين ‪.‬‬

‫‪248‬‬

‫ازالة املخالفات و اعادة الوضع االصلي‬

‫‪249‬‬

‫ازالة املخالفات و اعادة الوضع االصلي‬

‫ازالة املخالفات و اعادة الوضع االصلي‬ ‫‪250‬‬

‫‪251‬‬

‫ازالة املخالفات و اعادة الوضع االصلي‬

‫ازالة املخالفات و اعادة الوضع االصلي‬

‫‪252‬‬

‫‪253‬‬

‫التوثيق وذاكرة المدينة‬ ‫‪ -5‬ندوة اعادة التفكري ىف الرتاث وأهمية احلفاظ عليه‬ ‫يف اطار دور اجلهاز يف رفع الوعي بقيمة الرتاث‬ ‫وحفظ وصون الرتاث يعقد اجلهاز القويم للتنسيق‬ ‫احلضاري العديد من الندوات وورش التدريب ومنها‬ ‫ورشة «أعاده التفكري يف الرتاث» (أهميه احلفاظ‬ ‫علي الرتاث ودراسات اجلدوى إلعادة االستخدام)‬ ‫اليت تن�اولت دور اجلهاز ومجاالت عمله والقوانني‬ ‫اليت يعمل بها ‪ .‬وتضمن اليوم الثاين محاضرتان‬ ‫األويل لدكتور وليد عامر مدير عام احلفاظ واالرتقاء‬ ‫باجلهاز القويم للتنسيق احلضاري عن األسس‬ ‫واملعايري اخلاصة باحلفاظ واالرتقاء باملباين واملناطق‬ ‫الرتاثي�ه‪ ،‬واملحاضرة الثاني�ه ملهندسة هبة هللا يوسف‬ ‫خريي مدير عام التصميم واخلفاظ على النسق‬ ‫احلضاري باجلهاز تضمنت دراسات اجلدوى املبدئي�ة‬ ‫والدراسات الفني�ه للمباين الرتاثي�ة وبعض التجارب‬ ‫العاملية العاده اإلحياء وحضر الورشه طلبة هندسة‬ ‫عني شمس وختطيط عمراين واالكاديميه احلديث�ه‬ ‫واختتمت الورشه بزيارة ميداني�ه تم فيها شرح أهم‬ ‫العناصر املعماريه للمباين الرتاثي�ة والعناصر املمزيه‬ ‫بها من خالل زياره مجموعه من جتارب إعادة اإلحياء‬ ‫للمنازل املسجلة بمنطقه املحجر واملنطقة املحيطه‬ ‫بمسجد السلطان حسن‪.‬‬ ‫‪254‬‬

‫جانب من حضور الندوة والزيارة امليداني�ة‬

‫‪255‬‬

‫التوثيق وذاكرة المدينة‬ ‫‪ -6‬التنسيق احلضاري يعقد ندوة «عاش هنا» بمعرض القاهرة الدويل‬ ‫اقام اجلهاز القويم للتنسيق احلضاري ندوة‬ ‫«عاش هنا» بمعرض القاهرة الدويل للكتاب‬ ‫حيث ناقشت الندوة مشروع عاش هنا الذي‬ ‫يتواله اجلهاز القويم للتنسيق ضمن مبادرة‬ ‫سلسة ذاكرة املدين�ة بهدف التعريف بالرواد‬ ‫والرموز املصرية شارك يف الندوة م‪ .‬أ‪ .‬محمد‬ ‫ابو سعده رئيس اجلهاز‪ ،‬أ‪ .‬د‪ .‬أحمد بهاء خريي‬ ‫استاذ الذكاء االصطناعي وإدارة النظم بكلية‬ ‫الهندسة جامعة األسكندرية‪ ،‬أ‪ .‬د‪ .‬محمد‬ ‫الكحالوي رئيس إحتاد اآلثاريني العرب‪.‬‬ ‫د‪ .‬طارق وايل معماري مفكر يف مجاالت‬ ‫العمارة والرتاث ‪ ،‬أ‪ .‬د‪ .‬هايدي شليب رئيس‬ ‫اإلدارة املركزية للشئون الفني�ة باجلهاز‬ ‫ومدير مشروع عاش هنا‪ ،‬الشاعر أحمد عنرت‬ ‫عضو جلنة مشروع عاش هنا‪ ،‬وأدار النقاش‬ ‫الكاتب واإلعاليم الدكتور جمال الشاعر‪.‬‬

‫جانب من حضور الندوة واملتحدثني بها‬

‫‪256‬‬

‫‪257‬‬

‫التوثيق وذاكرة المدينة‬ ‫‪ -7‬التنسيق احلضاري يعرض الفيلم التسجيلي «قاهرة بني القصرين»‬ ‫يف اطــار تعزيــز القيــم اإلجيابيـ�ة بأهميــة الــراث قــام‬ ‫اجلهــاز القــويم للتنســيق احلضــارى بالتعــاون مــع‬ ‫صنــدوق التنميــه الثقافيــه وبيــت املعمــار املصــري‬ ‫بالعــرض االول للفيلــم التســجيلي والوثائقــي‬ ‫«قاهــره بــن القصريــن»‪ .‬يــأيت ذلــك يف اطــار دور‬ ‫التتســيق احلضــارى يف نشــر الثقافــه العمرانيــ�ة‬ ‫واملعماريــه والتعريــف بالــراث العمــراين واملعماري‬ ‫للقاهــرة‪ ،‬حيــث يعــد الفيلــم التســجيلي « قاهــره‬ ‫بــن القصريــن» فكــره وتوثيــق أ ‪ .‬د‪ .‬نــزار الصيــاد‬ ‫الــذي يوثــق للتغــرات العمرانيـ�ه الــي طــرأت علــي‬ ‫قلــب مدينـ�ه القاهــره بمنطقــه بــن القصريــن مــن‬ ‫قصــر الســت ملــك اىل قصــر شــجرة الــدر قصــر‬ ‫القبــة الضرحييــة يف الفــره مــن العصــر الفاطــي‬ ‫ايل العصــر العثمــاين عــن طريــق اســتخدام الواقــع‬ ‫االفــرايض ودمجــه بشــكل ختيلــي الســتكمال مــا‬ ‫هــو غــر مكتمــل بالصــورة احلقيقيــة‪.‬‬

‫ويسـرد الفيلـم للتغيرات والتطـورات التي طـرأت‬ ‫علـى هـذه املنطقـة بين القصريـن والتي تعـد ‪٢٠٠‬‬ ‫متر ولكنهـا تعـج بنمـاذج معماريـة فريـدة متنوعـة‬ ‫بين العصر الفاطمي واململوكـي والعثماين والذخم‬ ‫العمـراين للعمـارة اإلسلامية التي تعـد االكبر مـن‬ ‫نوعهـا علـى مسـتوي العالـم‪ ،‬وكـم التغيرات التي‬ ‫طـرأت على هـذه املنطقـة واليت عكسـت التغريات‬ ‫السياسـية وكانـت مـرآه لهـا‪ ،‬ويف كل تغير كان يتـم‬ ‫الرجـوع للوحـات املستشـرقني عـن القاهـرة آنذاك‬ ‫ممـا جعلهـا مرجـع أصيـل يف بعـض االحيـان علـى‬ ‫الرغـم مـن انها كانت مـن ويح خيال املستشـرقني‪،‬‬ ‫وسـرد الفيلـم للقاهـرة يف عيـون الرحالـة امثـال‬ ‫ابـن بطوطـة وابـن سـعيد واملقريـزي‪ ،‬فيعـد الفيلـم‬ ‫كتـاب تأريـخ معمـاري للقاهـرة اإلسلامية ومـا‬ ‫خلفتـه مـن منتـج معمـاري فريـد بـكل تفاصيلـه‬ ‫جـذب العـام كلـه لـه‪.‬‬

‫‪258‬‬

‫جانب من احلضور ملشاهدة فيلم قاهرة بني القصريني‬

‫‪259‬‬

‫التوثيق وذاكرة المدينة‬ ‫‪ -8‬التنسيق احلضاري يعقد حلقة نقاشية لكتاب ضاحية مصر اجلديدة روح املكان وذاكرة الزمان‬ ‫عقد اجلهاز القويم للتنسيق احلضاري حلقة‬ ‫نقاشية حول كتاب «ضاحية مصر اجلديدة‪...‬‬ ‫روح املكان وذاكرة الزمان»‪.‬‬ ‫وناقش الكتاب أ‪ .‬د‪ .‬خالد زكريا العاديل أستاذ‬ ‫التخطيط والتصميم العمراين جامعة القاهرة والذي‬ ‫حتدث عن تكوين مصر اجلديدة الكوزموبوليت�اين‬ ‫الفريد وتقسيمها لواحتني واحة للسكن والرتفيه‬ ‫وواحة للخدمات و العمال وهي املدين�ة الوحيدة‬ ‫اليت حققت التكامل دون ان حتتاج للخروج منها‬ ‫ووفرت وسيلة مواصالت تسهل الوصول لها‬ ‫بمشاركة استثمارية خاصة واليت حققت منذ‬ ‫البداية مشاركة املجتمع املدين وقد رصد الكتاب‬ ‫كل احيابي�ات مصر اجلديدة برباعة وكذلك تعدد‬ ‫االنماط املعمارية والعمراني�ة وكذلك املعماريني‬ ‫املتعددين مماخلق ساحة عمراني�ة متنوعة يف مصر‬ ‫اجلديدة وحالة خاصة من الثقافة والتنوع الرثي‪،‬‬ ‫باإلضافة إىل توثيق املعماريني واالنماط املعمارية‬ ‫املختلفة اليت تنوعت بمصر اجلديدة وجعلت لها‬ ‫نسيجها املتمزي‪ ،‬لذلك نسعى لتوثيقها على قائمة‬ ‫اليونسكو للرتاث العاليم‪ ،‬وأدار الندوة م‪ .‬أ‪ .‬سيف‬ ‫هللا ابو النجا رئيس جمعية املعماريني املصريني‬

‫الذي قال عن الكتاب انه الكتاب الذهيب وهو‬ ‫البداية اليت قام اجلهاز بنسجها ملصر اجلديدة‪،‬‬ ‫ويعد كتاب مصر اجلديدة روح املكان وذاكرة الزمان‬ ‫الذي أصدره اجلهاز رابع إصدارات» سلسلة ذاكرة‬ ‫املدين�ة» عن اجلهاز القويم للتنسيق احلضاري‬ ‫حول أحياء مصر العريقة والرتاثي�ة الفريدة املتمزية‬ ‫معماريا‪ ،‬وقد أعد الكتاب الذي اصدره اجلهاز‬ ‫القويم للتنسيق احلضاري الدكتور جالل عبادة‬ ‫أستاذ العمارة والتصميم العمراين بمشاركة‬ ‫الباحثني األستاذة الدكتورة‪ /‬إيمان عامر استاذ‬ ‫التاريخ احلديث واملعاصر قسم التاريخ كلية‬ ‫اآلداب جامعة القاهرة‪ ،‬واألستاذ الدكتور هايب‬ ‫حسين استاذ العمارة والتصميم العمراين بكلية‬ ‫الفنون اجلميلة جامعة حلوان‪ ،‬واألستاذة الدكتورة‬ ‫هايدي شليب استاذ احلفاظ العمراين كلية الهندسة‬ ‫جامعة الزقازيق‪ ،‬والدكتور محمد الرشيدي استاذ‬ ‫التاريخ‪ ،‬أ‪ .‬عالء شقوير املسئول عن الطباعة‬ ‫وفريق عمل اجلرافيك اخلاص باجلهاز‪ ،‬والدكتورة‬ ‫بسمة سليم الباحثة يف تراث هليوبوليس ومدير‬ ‫قصر البارون امبان‪ ،‬وإشراف عام من التنسيق‬ ‫احلضاري‪.‬‬

‫‪260‬‬

‫جانب من مناقشة كتاب مصر اجلديدة روح املكان وذاكرة الزمان‬

‫‪261‬‬

‫التوثيق وذاكرة المدينة‬ ‫‪ -9‬التنسيق احلضاري يفتتح معرض مآذن وأجراس تعلو يف سماء مصر بقصر االمري طاز‬ ‫بالتعاون بني اجلهاز القويم للتنسيق احلضاري‬ ‫وصندوق التنمية الثقافية تم افتت�اح معرض‬ ‫« مآذن وأجراس تعلو يف سماء مصر» املعرض‬ ‫االستيعادي للفنانني املصورين جالل املسريي‬ ‫وبولس إسحاق‪ ،‬الذي يقام احتفاال بمرور عام‬ ‫على صالون نفرتييت الثقايف بقصر األمري طاز‬ ‫‪ .‬ويعرب ملعرض يعرب عن العمارة االسالمية اليت‬ ‫تتمثل يف تنوع عمارتها اليت تعرب عن العصور‬ ‫اإلسالمية املتعاقبة وشكل طرزها املعمارية‬ ‫املختلفة وكذا تالحم المآذن مع اجراس‬ ‫الكنائس الذي يعرب عن رمز يعكس العمارة‬ ‫القبطية باختالف اشكالها وتنوعها‪ ،‬وأوضح‬ ‫ان هذا التقارب املعماري والذي يعرب عن‬ ‫الرمزية الديني�ة يعكس أيضا التالحم الشعيب‬ ‫للمصريني مسلم ومسييح دون اختالف‪،‬‬ ‫وهذا التعايش هو الذي افرز هذا التنوع الهائل‬ ‫لعمارة املساجد والكنائس وهو ما نقوم بعرضه‬ ‫من خالل هذا املعرض الذي يضم اكرث من‬ ‫‪ ١٢٠‬صورة فوتوغرافية توضح الزخم العمراين‬ ‫للعمارة الديني�ة املصرية‪.‬‬

‫جانب من حضور املعرض وصالون نفرتييت‬

‫‪262‬‬

‫‪263‬‬

‫التوثيق وذاكرة المدينة‬ ‫‪ -10‬ندوة بعنوان ما بعد اإلحياء ملناقشة مشروع إحياء مسار العائلة املقدسة‬ ‫حبضـور وزيـر الثقافـة الدكتـور «أحمـد فـؤاد هنو»‬ ‫عقـد اجلهـاز القـويم للتنسـيق احلضـاري‪ ،‬نـدوة‬ ‫بعنـوان «مـا بعـد اإلحيـاء» ملناقشـة مشـروع‬ ‫إحيـاء مسـار العائلـة املقدسـة‪ ،‬تأكيـدا علـى أهمية‬ ‫السـياحة الدينيـ�ة كمـورد مهـم للسـياحة يف مصـر‪،‬‬ ‫ً‬ ‫مشيرا إىل أن مشـروع إحياء مسـار العائلة املقدسة‬ ‫يعـد خطـوة هامـة إلحيـاء مسـار يتمتـع بقدسـية‬ ‫وإجلال‪ ،‬وحيظـى باهتمـام عالمي بفضـل تفـرده‬ ‫وندرتـه‪ .‬وهنـاك تكاتـف شـهده هـذا املشـروع بين‬ ‫الـوزارات واجلهـات املعنيـ�ة يعكس اهتمـام الدولة‬ ‫الكبير بـه‪ ،‬وجنحـت وزارة الثقافـة يف تسـجيل‬ ‫االحتفـاالت املتعلقـة برحلـة العائلـة املقدسـة‬ ‫ضمـن قوائـم التراث الثقايف غير المـادي يف منظمة‬ ‫اليونسـكو‪ ،‬وبـدأ املشـروع يف عـام ‪ 2013‬وأهدافـه يف‬ ‫إحيـاء مسـار العائلـة املقدسـة كتراث لإلنسـاني�ة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫موقعـا تـم‬ ‫موقعـا‪ ،‬منهـا ‪16‬‬ ‫ويتضمـن املسـار ‪25‬‬ ‫تطويرهـا‪ ،‬فيمـا تركـز اجلهـود علـى كيفيـة إحيـاء‬ ‫ً‬ ‫سـياحيا‪.‬‬ ‫املواقـع األخـرى واسـتغاللها‬

‫وأكــد الدكتــور عــاء احلبــي‪ ،‬أســتاذ العمــارة‬ ‫واحلفــاظ علــى الــراث جبامعــة املنوفيــة‪ ،‬علــى‬ ‫أهميــة مشــروع مســار العائلــة املقدســة كونــه‬ ‫ً‬ ‫ًّ‬ ‫ً‬ ‫ضخمــا يعــزز التنــوع الثقــايف‬ ‫قوميــا‬ ‫مشــروعا‬ ‫والتاريــي ملصــر ويســاهم يف احلفــاظ علــى الهوية‬ ‫الثقافيــة وتعزيــز الســياحة الثقافيــة‪ ،.‬حتدثــت‬ ‫الدكتــورة مهــا أبــو بكــر‪ ،‬مــدرس جبامعــة مصــر‬ ‫للعلــوم والتكنولوجيــا وعضــو اإليكومــوس‪ ،‬عــن‬ ‫أهميــة مرحلــة مــا بعــد اإلحيــاء يف مشــروع مســار‬ ‫العائلــة املقدســة‪ ،‬ممــا يضمــن احلفــاظ علــى‬ ‫املواقــع التاريخيــة واســتدامتها وتعزيــز دورهــا‬ ‫الثقــايف والســيايح‪ .‬والعمــل علــى أهميــة حتســن‬ ‫وتطويــر األماكــن الــي مــرت بهــا العائلــة املقدســة‪،‬‬ ‫جلــذب الــزوار وتقديــم جتربــة غنيـ�ة لهــم‪ ،‬بمــا يــرز‬ ‫هــذا املســار كمــوروث تاريــي هــام‪.‬‬

‫‪264‬‬

‫جانب من الندوة حبضور وزير الثقافة‬

‫‪265‬‬

‫التوثيق وذاكرة المدينة‬ ‫‪ -11‬معرض حياة جديدة لرتاث قديم احتفاال باليوم العاليم للعمارة بمشاركة التنسيق احلضاري وجلنة العمارة‬

‫حبضــور وزيــر الثقافــة الدكتــور «أحمــد‬ ‫فــؤاد هنــو» تــم افتتــ�اح معــرض «حيــاة‬ ‫جديــدة لــراث قديــم توجهــات معاصــرة‬ ‫إلعــادة توظيــف املبــاين التاريخيــة يف‬ ‫مصــر»‪ .‬ويعكــس املعــرض‪ ،‬جهــود إعــادة‬ ‫إحيــاء املبــاين التاريخيــة وتوظيفهــا بطــرق‬ ‫مبتكــرة تتن�اســب مــع احليــاة العصريــة‪،‬‬ ‫وذلــك يف إطــار االحتفــال باليــوم العالــي‬ ‫للعمــارة‪.‬‬ ‫وشــمل املعــرض مجموعــة مــن األعمــال‬ ‫الرتاثيـ�ة الــي تــم لهــا إعــادة إحيــاء وترميــم‬ ‫وكيفيــة اســتدامتها اجتماعيــا واقتصاديــا‬ ‫ومشــاركة املجتمــع املحيــط يف االســتدامة‬ ‫باألنشــطة البيئيــ�ة والثقافيــة وايضــا‬ ‫االقتصاديــة‪.‬‬

‫جانب من اللوحات املشاركة باملعرض وجانب من احلضور‬

‫‪266‬‬

‫‪267‬‬

‫وعقب املعرض تم عقد ندوة» حياة جديدة‬ ‫لرتاث قديم توجهات معاصرة إلعادة توظيف‬ ‫املباين التاريخية يف مصر»‪ ،‬الىت نظمها الدكتور‬ ‫«هايب حسين» مقرر جلنة الفنون التشكيلية‬ ‫والعمارة باملجلس األعلى للثقافة‪.‬وتن�اولت الندوة‬ ‫استعراض املمارسات املعاصرة وإعادة االستخدام‬ ‫والتوظيف املتوافق ملباين الرتاث يف تنمية املجتمع‬ ‫املحلي‪ ،‬وزيادة الوعي بالرتاث املعماري من خالل‬ ‫نشاطاته والفاعليات الفني�ة والثقافية به‪ ،‬واليت‬ ‫تساعد على حتسني ورفع مستوى البيئ�ة املعيشية‬ ‫وجودة احلياة العمراني�ة ‪ .‬كما تم عرض مشروع‬

‫حول ‪« :‬الرتميم إلعادة التوظيف‪ :‬ببيت يكن‬ ‫كمركز ثقايف مجتمعي» وعرض ألعمال جلنة‬ ‫حفظ اآلثار منذ عام ‪ ١٨٨١‬حىت عام ‪ ١٩٥٣‬وطريقة‬ ‫عملها ونت�اجئها‪.‬‬ ‫وحتدثت أ‪.‬د‪ .‬دليلة الكرداين‪ ،‬عضو املجلس األعلى‬ ‫للثقافة‪ ،‬وأستاذ العمارة بكلية الهندسة جامعة‬ ‫القاهرة حول‪« :‬إعادة احلياة للمباين التذكارية‬ ‫بمصر اجلديدة»‪ ،‬وعرضت ألعمال احلفظ‬ ‫والرتميم وإعادة تأهيل وإحياء مبىن غرناطة بمصر‬ ‫اجلديدة‪ ،‬وقصر األمرية ملك بمصر اجلديدة‬ ‫وعرضت ملشاركات املجتمع املدين يف إعادة االحياء‪.‬‬

‫وقــدم املعمــاري» معــاذ ابــو زيــد « وهــو احلاصــل‬ ‫علــى جائــزة بين ـ�ايل فينســيا للعمــارة يف عــام ‪،٢٠١٨‬‬ ‫عــرض «تأصيــل الطابــع املعمــاري ملكاتــب الربيــد‬ ‫باملــدن املصريــة» وكيــف تــم إرجــاع هــذه املبــاين‬ ‫الصلهــا مــع دمجهــا يف الواقــع املحيــط لهــا وتفاعلها‬ ‫مــع األشــخاص حولهــا ممــا خلــق دين�اميكيــة يف‬ ‫التعامــل معهــا مــع مراعــاة إضافــة جانــب يــدر‬ ‫عائــد اقتصــادي لهــذه املبــاين مثــل مبــى بريــد‬ ‫العتبــ�ة ومغاغــة وأســيوط واألقصــر ومشــاركة‬ ‫هــذه التجــارب يف املســابقات والفعاليــات الدوليــة‬ ‫ممــا جعــل إعــادة إحيــاء مبــاين الربيــد يف مصــر‬

‫قيمــة مضافة‪.‬وعــرض املعمــاري كريــم إبراهيــم‬ ‫« جتربتــ�ه يف إعــادة توظيــف األصــول الثقافيــة‬ ‫الرتاثيــ�ة‪ :‬خــرات مــن إســنا واألقصــر والقاهــرة»‬ ‫والــذي عــرض لتجربــة التطويــر املجتمعــي والــرايث‬ ‫بمدينــ�ة إســنا باالقصــر ومنهــا تطويــر واحيــاء‬ ‫عــدة مبــاين تراثيــ�ة وخلــق اســتدامة اقتصاديــة‬ ‫واجتماعيــة منهــا بمشــاركة املجتمــع املحيــط‬ ‫ولكــن بدمــج الســيدات يف احلفــاظ علــى الــراث‬ ‫بفتــح مطعــم يقــدم األكالت الشــعبي�ة الرتاثيــ�ة‬ ‫بإســنا وتقدمــه ‪ ١٥‬ســيدة مــن املجتمــع املحيــط‬ ‫ملشــروع الرتميــم ‪.‬‬

‫جانب من حضور الندوة‬

‫جانب من عرض التجارب من خالل املتحدثني‬

‫‪268‬‬

‫‪269‬‬

‫قدم «د‪ .‬ماجد زاغو» أستاذ العمارة الرقمية‪ ،‬ومدير‬ ‫برنامج التصميم ملعماري والعمارة الرقمية جبامعة‬ ‫اجلاللة‪ ،‬جتربة «إحياء بازار عباس ببورسعيد» بعد‬ ‫إقامة حوار مجتمعي ملشروع الرتميم ودراسة املواد‬ ‫االصليه املستخدمة يف البن�اء واليت أتت من فرنسا‬ ‫وكيفية ترميم اخلشب يف البلكونات والرتاسين�ا‬ ‫الشهرية ببورسعيد ووضع حلول لآلفات اليت تواجه‬ ‫هذه اخلامات املعمارية‪ /‬أجنيشكا دوبروفولسكا‪:‬‬ ‫«إعادة استخدام مجموعة السلطان قايتب�اي»‬ ‫واليت عرضت للعمارة اجلنائزية املتمزية يف جبانة‬

‫املماليك واملسجلة على قوائم اليونسكو للرتاث‬ ‫العاليم‪ ،‬كما عرضت حلياة املوىت واليت يعيش فيها‬ ‫مجموعة من البشر مع املوىت يف جبانة املماليك‬ ‫وحال هؤالء البشر الذين يعانون من الفقر‬ ‫واالهمال وقدمت لهم اجنيشكا مجوعة من عوامل‬ ‫الرتميم واالحياء اإلنساين بمجموعة من األنشطة‬ ‫االجتماعية والثقافية واالقتصادية اليت حسنت‬ ‫من جودة حياتهم جبوار املوىت‪ .‬ثم دارت مناقشة‬ ‫مفتوحة قدمها أ‪.‬د عالء احلبيش تم من خاللها‬ ‫االجابه على التساؤالت املطروحة من احلضور ‪.‬‬

‫جانب من احلضور الكثيف واملمزي للندوة والتعدد يف عرض التجارب املعمارية الرائدة‬ ‫‪270‬‬

‫‪271‬‬

‫التوثيق وذاكرة المدينة‬ ‫‪ -13‬ندوة تعريفية بمسابقة تمثي�ل مصر ببين�ايل فينسيا للعمارة ‪٢٠٢٥‬‬ ‫أقامت وزارة الثقافة ممثلة يف اجلهاز القويم‬ ‫للتنسيق احلضاري ندوة تعريفية بمسابقة تمثي�ل‬ ‫مصر يف بين�ايل فينسيا للعمارة ‪ ٢٠٢٥‬تعريف وعرض‬ ‫خربات جناحات سابقة‪ ،‬وذلك بالتعاون مع نقابة‬ ‫املهندسني املصرية‪ ،‬وتأيت مسابقة بين�ايل فينسيا‬ ‫اليت تقام بالتن�اوب عام للفنون التشكيلية وعام‬ ‫للعمارة بطرح اجلهاز القويم للتنسيق احلضاري‬ ‫للمسابقة املعمارية لتمثي�ل مصر يف بين�ايل فينسيا‬ ‫للعمارة منح شباب املعماريني فرصة أكرب للرتشح‬ ‫وخلق فرص إبداعية وتن�افسية لشباب اخلريجني‬ ‫وخلق انتقائي�ة متمزية للمشروع الفائز ونتج عن‬ ‫ذلك تمزي اجلناح املصري وكان هناك إشادة دولية‬ ‫باجلناح خالل هذه الفرتة‪ ،‬وتم رصد جوائز مالية‬ ‫بقيمة ‪ ١٠٠‬الف جني�ه باإلضافة لتحمل الوزارة‬ ‫لتكاليف السفر وعرض املشروع‪ ،‬ومعظم املشاريع‬ ‫الفائزة يف فينسيا هي اليت حتقق فكرة فلسفية‬ ‫تعكسها العمارة وحتقق موضوع املعرض املطروح‬ ‫لكل عام‪ ،‬وان تمثل املجتمع املصري وختلق عمارة‬ ‫ذكية مستدامة لها ثقافة معمارية وعمراني�ة‪.‬‬

‫وعرض د‪ .‬هايب حسين مدير عام اإلدارة‬ ‫االسرتاتيجية باجلهاز القويم للتنسيق احلضاري‬ ‫لتاريخ املشاركات املصرية يف بين�ايل فينسيا وتطورها‬ ‫ومنذ عام ‪ ٢٠١٤‬وحىت اآلن طرح فيهم اجلهاز ‪٦‬‬ ‫مسابقات متت�الية‪ ،‬وعرض هذه املشروعات‬ ‫الفائزة يف املسابقة وطرحت مشروعاتهم يف‬ ‫البين�ايل‪ ،‬وتم عرض مشروع روبابيكاالفائز عام‬ ‫‪ ،2018‬وهو املشروع الذي اليق اعجاب رواد املعرض‬ ‫وحقق املركز السابع يف شهادات التقدير وشارك يف‬ ‫العديد من املسابقات الدولية األخري‪ ،‬كما عرض‬ ‫لتفاصيل املشروع من الفكرة إىل أن أصبحت‬ ‫مجسدة يف فينسيا‪ ،‬وعرض د‪ .‬أحمد سايم ملشروع‬ ‫معمل الني�ل وهو املشروع الفائز باملسابقة ومثل‬ ‫مصر يف بين�ايل فينسيا للعمارة ‪ ،٢٠٢٣‬وايضا تم‬ ‫عرض الفكرة وكيفية تنفيذها والتعاون مع العديد‬ ‫من اجلامعات الدولية إىل أن تم تنفيذها ونالت‬ ‫إعجاب جمهور املعرض واستمرار التعاون بني‬ ‫اجلامعات الدولية على هذا املشروع للمشاركة به‬ ‫يف العديد من املحافل الدولية املختلفة‪.‬‬

‫‪272‬‬

‫جانب من حضور الندوة واملتحدثني‬ ‫‪273‬‬

‫التوثيق وذاكرة المدينة‬ ‫‪ -14‬تدريب مهنديس األحياء باالسكندرية‬ ‫يف إط ــار التع ــاون املش ــرك ب ــن اجله ــاز الق ــويم‬ ‫التنســـيق احلضـــاري و محافظـــه االســـكندريه‬ ‫لتدريـــب مهنـــديس املحافظـــات واالحيـــاء»‪،‬‬ ‫ومـــن خـــال مبـــادرة « تراثنـــ�ا هويتنـــ�ا فلنحمـــه‬ ‫معـــا « عقـــد اجلهـــاز دورة تدريبيـــ�ة ملهنـــديس‬ ‫محافظـــة اإلســـكندريه واألحيـــاء املختلفـــه‬ ‫بهـــا‪ ،‬للتدريـــب علـــي تطبيـــق أســـس و معايـــر‬ ‫التنس ــيق احلض ــاري يف املناط ــق املس ــجلة ت ــراث‬ ‫باملحافظـــه طبقـــا لقانـــون التنســـيق احلضـــاري‬ ‫‪ 144‬لســـنة ‪ ،2006‬وكذلـــك التعديـــات اجلديـــده‬ ‫لألدل ــة االرش ــادية للمناط ــق واملب ــاين ذات الطاب ــع‬ ‫املعمـــاري املتمـــز داخـــل املناطـــق ذات القيمـــة‬ ‫باإلســكندرية‪ ،‬وحضــر اللقــاء د‪« .‬جاكلــن عــازر»‬ ‫نائ ــب املحاف ــظ وقام ــت بتوضي ــح أط ــر التع ــاون‬ ‫املشـــرك بـــن املحافظـــه واجلهـــاز يف احلفـــاظ‬

‫علـــى الـــراث احلضـــاري واملعمـــاري باملحافظـــة‬ ‫‪ .‬وقام ــت املهندس ــة» هب ــة هللا يوس ــف» مدي ــر‬ ‫عـــام إدارة التصميـــم واحلفـــاظ علـــى النســـق‬ ‫احلضــاري بشــرح دور اجلهــاز وأهدافــه و التعــرف‬ ‫علـــي القوانـــن و التشـــريعات املنظمـــه لـــه‪،‬‬ ‫وحاض ــرت كل م ــن املهندس ــه « ايم ــان س ــيف»‪،‬‬ ‫«فوزيـــة جمـــال الديـــن» عـــن املبـــاين املســـجله‬ ‫و تصنفهـــا وكيفيـــه التعامـــل معهـــا‪ ،‬و مناقشـــه‬ ‫املخالفـــات يف املناطـــق الرتاثيـــ�ه املســـجله‪،‬‬ ‫دور اجلهـــاز يف رفـــع كفـــاءه الفراغـــات العامـــه‬ ‫وحتســـن الصـــورة البصريـــة للمـــدن املصريـــة‪،‬‬ ‫وكذلـــك مناقشـــه اجلديـــد يف قانـــون املخالفـــات‬ ‫عل ــي املب ــاين واملناط ــق الرتاثي ـ�ة ودراس ــة احل ــاالت‬ ‫املختلفـــه وتوضيـــح إجـــراءات عرضهـــا علـــي‬ ‫اللجنـــة الرتاثيـــ�ة باجلهـــاز‪.‬‬

‫‪274‬‬

‫‪275‬‬

‫التوثيق وذاكرة المدينة‬ ‫‪ -15‬تدريب مهنديس األحياء بالغربي�ة‬ ‫إســـتمرارا جلهـــود اجلهـــاز القـــويم للتنســـيق‬ ‫احلضـــاري لنشـــر الوعـــي بقيمـــة الـــراث قـــام‬ ‫اجله ــاز بتنفي ــذ ورش ــة تدريبيـ ـ�ة جدي ــدة ته ــدف‬ ‫ايل التعريـــف بأدلـــة اجلهـــاز اخلاصـــة بالـــراث‬ ‫احلضـــاري و االنســـاين حيـــث يســـعي اجلهـــاز‬ ‫ايل تعزي ــز الوع ــي بأهمي ــة احلف ــاظ عل ــي ال ــراث‬ ‫وتطبيـــق املعايـــر الالزمـــة ايف تطويراألحيـــاء‬ ‫وذل ــك بالتع ــاون م ــع محافظ ــة الغربيـ ـ�ة‪ ،‬حي ــث‬ ‫بـــدات الورشـــة بشـــرح دور التنســـيق احلضـــاري‬ ‫وتوضيـــح اهدافـــه والتشـــريعات والقوانـــن‬ ‫ال ــي يس ــتن�د عليه ــا ث ــم تعري ــف مفه ــوم الهوي ــة‬ ‫البصري ــة وتس ــليط الض ــوء عل ــي كيفي ــة حتس ــن‬

‫الصـــورة البصريـــة للمـــدن املصريـــة ووضـــع‬ ‫منهجيـــة علميـــة ألحيـــاء الهويـــة البصريـــة‬ ‫والطابــع العمــراين للمناطــق املختلفــة وتطبيقاتهــا‬ ‫وع ــرض التصنيف ــات املختلف ــة للمب ــاين الرتاثيـ ـ�ة‬ ‫و املشـــاكل الـــي تواجـــه املحليـــات اثنـــ�اء اصـــدار‬ ‫رخـــص الرتميـــم ‪ .‬شـــارك بالورشـــة مـــن فريـــق‬ ‫عمـــل التنســـيق احلضـــاري مهندســـة هبـــة هللا‬ ‫يوســـف مديـــر عـــام ادارة التصميـــم واحلفـــاظ‬ ‫علـــي النســـق احلضـــاري دكتـــور كريـــم قطـــب‬ ‫ب ــاالدارة االس ــراتيجية والسياس ــات واملهندس ــة‬ ‫فوزيـــة جمـــال‪.‬‬

‫‪276‬‬

‫‪277‬‬

‫التوثيق وذاكرة المدينة‬ ‫‪ -16‬تدريب مهنديس األحياء باملحافظات املختلفة‬ ‫يف إط ــار مب ــادرة « تراثنــ�ا هويتنــ�ا فلنحم ــه مع ــا»‬ ‫عقـــد اجلهـــاز القـــويم للتنســـيق احلضـــاري‬ ‫بالتعـــاون مـــع وزارة التنميـــة املحليـــة‪ ،‬دورات‬ ‫تدريبي ـ�ة ملهنــديس املحافظــات واألحيــاء املختلفــة‬ ‫يف الفـــره مـــن ‪ ١٤‬ايل ‪ ١٩‬ســـبتمرب ‪. ٢٠٢٤‬‬ ‫واش ــتملت املحاض ــرات عل ــي التعري ــف باجله ــاز‬ ‫القـــويم للتنســـيق احلضـــاري ومجـــاالت عملـــه‬ ‫والقوانـــن الـــي يعمـــل بهـــا‪ ،‬وجهـــود اجلهـــاز‬ ‫يف تطبيـــق اهـــداف التنميـــة املســـتدامة علـــي‬ ‫مشـــروعاته‪ ،‬وكـــذا دور اجلهـــاز يف رفـــع كفـــاءة‬ ‫الفراغــات العامــة والتفضيــات البيئيـ�ة للحفــاظ‬ ‫عل ــي امل ــوارد الطبيعي ــة‪ ،‬واحت ــوي الربنام ــج عل ــى‬ ‫محاض ــرات خاص ــه باملناط ــق اخلض ــراء املفتوح ــه‬ ‫واألدلـــة اإلرشـــادية للحدائـــق الرتاثيـــ�ة وأســـس‬

‫ومعايـــر احلفـــاظ واالرتقـــاء باملبـــاين واملناطـــق‬ ‫ٔ‬ ‫الرتاثيـــ�ة‪ ،‬وكذلـــك تـــم اســـتعراض االســـس‬ ‫واملعايـــر اخلاصـــه بتشـــكيل الهويـــة البصريـــة‬ ‫يف املـــدن واألقاليـــم املختلفـــة وحتســـن الصـــورة‬ ‫البصريـــة باملـــدن املصريـــة ‪.‬‬ ‫وقـــد حاضـــر مـــن اجلهـــاز م‪/‬هبـــه هللا يوســـف‬ ‫خـــري مديـــر عـــام التصميـــم واحلفـــاظ علـــي‬ ‫النســـق احلضـــاري‪ ،‬ودكتـــور تامـــر حجـــازي‬ ‫مديـــر عـــام البحـــوث والدراســـات‪ ،‬دكتـــور وليـــد‬ ‫عامـــر املشـــرف علـــي االداره العامـــه للحفـــاظ‬ ‫واالرتق ــاء‪ ،‬دكت ــور كري ــم قط ــب باملكت ــب الف ــي‬ ‫واالداره االس ــراتيجيه‪ ،‬مهندس ــه فوزي ــه جم ــال‪،‬‬ ‫ومهندســـة جيهـــان فـــؤاد ‪.‬‬

‫‪278‬‬

‫‪279‬‬

‫التوثيق وذاكرة المدينة‬ ‫‪ -17‬تدريب مهنديس األحياء باإلسماعلية‬ ‫إســـتمرارا جلهـــود اجلهـــاز القـــويم للتنســـيق‬ ‫احلضـــاري وىف إطـــار مبـــادرة « تراثنـــ�ا هويتنـــ�ا‬ ‫فلنحمـــه معـــا» قـــام اجلهـــاز بعقـــد ورشـــة‬ ‫تدريبيـــ�ة ملهنـــديس احيـــاء اإلســـماعيلية بهـــدف‬ ‫التعريـــف بأدلـــة اجلهـــاز اخلاصـــة بالـــراث‬ ‫احلض ــاري واالنس ــاين حي ــث يس ــعي اجله ــاز ايل‬ ‫تعزيـــز الوعـــي بأهميـــة احلفـــاظ علـــي الـــراث‬ ‫وتطبيـــق املعايـــر الالزمـــة يف تطويـــر األحيـــاء‪،‬‬ ‫وتـــم مناقشـــه بعـــض املوضوعـــات املتعلقـــه‬ ‫بتس ــجيل املب ــاين واللجن ــه اخلاص ــه باحلص ــر‪ ،‬ث ــم‬ ‫بـــدأت الورشـــة بشـــرح دور التنســـيق احلضـــاري‬ ‫وتوضيـــح أهدافـــه والتشـــريعات و القوانـــن‬ ‫ال ــي يس ــتن�د عليه ــا ث ــم تعري ــف مفه ــوم الهوي ــة‬

‫البصري ــة وتس ــليط الض ــوء عل ــي كيفي ــة حتس ــن‬ ‫الصـــورة البصريـــة للمـــدن املصريـــه و عـــرض‬ ‫التصنيف ــات املختلف ــة للمب ــاين الرتاثي ـ�ة و املش ــاكل‬ ‫الـــي تواجـــه املحليـــات اثنـــ�اء إصـــدار تراخيـــص‬ ‫الرتميـــم واألســـس واملعايـــر الـــي يتـــم علـــي‬ ‫اساس ــها التعام ــل م ــع املب ــاين واملناط ــق املس ــجله‬ ‫باجلهـــاز‬ ‫شـــارك بالورشـــة مـــن فريـــق عمـــل التنســـيق‬ ‫احلض ــاري مهندس ــة هب ــة هللا يوس ــف مديــر ع ــام‬ ‫إدارة التصميــم واحلفــاظ علــي النســق احلضــاري‬ ‫دكت ــور تام ــر حج ــازي واملهندس ــة فوزي ــة جم ــال‬ ‫واملهندس ــه ايم ــان س ــيف‪.‬‬

‫‪280‬‬

‫‪281‬‬

‫التوثيق وذاكرة المدينة‬ ‫‪-18‬التنسيق احلضاري يشارك بالدورات التدريب�ة ملهنديس االحياء بسقارة‬ ‫ىف إطار جهود اجلهاز القوىم للتنسيق احلضارى‬ ‫للحفاظ على القيم اجلمالية والرتاثي�ة‪ ،‬وحرصا‬ ‫من اجلهاز على ايصال كافه األدلة اإلرشاديه‬ ‫واإلشرتاطات اليت أصدرها اجلهاز بهدف احلفاظ‬ ‫على املناطق ذات القيمه املتمزية وكذلك املباين ذات‬ ‫الطراز املعماري املتمزي‪ ،‬فإنه تم إعداد ورشه إعداد‬ ‫ورشة تدريبي�ة لتدريب مهنديس األحياء بمركز‬ ‫التدريب بسقارة واملعين بها العاملني يف اجلهات‬ ‫املختلفة يف مجاالت(الرتاخيص‪ -‬االشغاالت –‬ ‫االعالنات ‪....‬الخ ) وكذا مديري اإلسكان باألحياء‬ ‫وكان القائم على الندوات من العاملني باجلهاز‬ ‫القويم للتنسيق احلضاري وتم توضيح أهمية دور‬ ‫اجلهاز القويم للتنسيق احلضاري يف احلفاظ على‬ ‫املباين واملناطق ذات القيمة املتمزية وما يرتتب عليه‬ ‫من احلفاظ على الهوية البصرية وعلى العمران يف‬ ‫مصر والتأكيد على دور وأهمية املشاركة الدورية‬ ‫والتعاون بني األحياء املختلفة والعاملني باملجاالت‬ ‫ذات الصلة للحفاظ على املباين واملناطق الرتاثي�ة‬ ‫والتيسري على املواطنني يف اإلجراءات اليت تتطلب‬ ‫موافقة اجلهاز القويم للتنسيق احلضاري‪.‬‬

‫وأهمية احلفاظ على املباين ذات القيمة املتمزية‬ ‫ودور اجلهاز يف احلفاظ وترميم املباين وماهي‬ ‫أساليب صيانة وترميم وجتديد وتطوير وإعادة‬ ‫استخدام هذه املباين وتم شرح لالشرتاطات‬ ‫الواجب اتب�اعها يف احلفاظ على املناطق ذات‬ ‫القيمة املتمزية وفقا للقانون ‪ 119‬لسنة ‪ 2008‬ودور‬ ‫اجلهاز يف حتديد ومعايري إختي�ار املناطق وفقا‬ ‫للقانون وماهي أساليب احلفاظ من خالل الصيانة‬ ‫والرتميم واحلفاظ على الطابع العمراين واملعماري‬ ‫لتلك املناطق‬ ‫وكذا شرح تفصيلي لقانون ‪ 144‬لسنة ‪ 2006‬ودوره‬ ‫يف احلفاظ على املباين ذات القيمة وما هي الشروط‬ ‫لعمل ضبطية قضائي�ة للمخالفات اليت تتم يف هذه‬ ‫املباين وما هي املستن�دات الالزمة لعمل تصالح‬ ‫على هذه املباين‬ ‫التعدي وأختتمت الورشة بمناقشة مشرتكة بني‬ ‫احلضور ومناقشة كيفية تيسري وتسهيل وإسراع‬ ‫الدورة املستن�دية ذات الشأن‪.‬‬

‫‪282‬‬

‫‪283‬‬

‫التوثيق وذاكرة المدينة‬ ‫‪ - 19‬ندوة «التخطيط العمراين والهوية املصرية وروح املعاصرة»‬ ‫يف إطـــار التعـــاون املشـــرك بـــن وزارة التنميـــة‬ ‫املحليـــة للتدريـــب بمركـــز ســـقارة واجلهـــاز‬ ‫القـــويم للتنســـيق احلضـــاري ناقـــش الدكتـــور‬ ‫«كريـــم قطـــب رضـــوان» بـــإدارة التخطيـــط‬ ‫االســـراتييج والسياســـات باجلهـــاز القـــويم‬ ‫للتنســـيق احلضـــاري أربـــع محاضـــرات تتعلـــق‬ ‫بإحيـــاء الهويـــة البصريـــة والطابـــع العمـــراين‬ ‫ألقاليـــم مصـــر مـــن خـــال شـــرح دليـــل الهويـــة‬ ‫البصريـــة للمـــدن املصريـــة‪.‬‬ ‫حيــث تــم شــرح مفهــوم الهويــة البصريــة والطابــع‬ ‫العمــراين للمــدن وأهميت�ه يف حتســن جــودة احلياة‪،‬‬

‫كمــا تــم عــرض أهــداف اللجنــة املشــكلة لدعــم‬ ‫وخلــق الهويــة البصريــة ملحافظــات مصــر ودور‬ ‫اجلهــاز القــويم للتنســيق احلضــاري واجلهــات‬ ‫املختلفــة املشــاركة يف إعــداد دالئــل أســس‬ ‫ومعايــر احلفــاظ علــى الطابــع العمــراين باألقاليــم‬ ‫املصريــة‪ .‬وتن�اولــت املحاضــرة الثانيــ�ة والثالثــة‬ ‫االســراتيجية العامــة للتعامــل مــع األحيــاء‬ ‫كدليــل إرشــادي لتحســن الصــورة البصريــة ودور‬ ‫اجلامعــات اإلقليميــة مــع املحافظــات يف عمــل‬ ‫الدليــل املصــور الــذي يعتــر مرجعيــة للتعامــل مــع‬ ‫القضايــا ذات الصلــة‪.‬‬

‫جانب من الندوة‬ ‫‪284‬‬

‫‪285‬‬

‫التوثيق وذاكرة المدينة‬ ‫‪ - 20‬التنسيق احلضاري يدرب مهنديس أحياء محافظة املنوفية‬ ‫ىف إطــار جهــود اجلهــاز القــوىم للتنســيق‬ ‫احلضــارى للحفــاظ علــى القيــم اجلماليــة‬ ‫والرتاثيــ�ة‪ ،‬وحرصــا علــى التعريــف بكافــة األدلــة‬ ‫اإلرشــاديه واإلشــراطات الــي أصدرهــا اجلهــاز‬ ‫بهــدف احلفــاظ علــى املناطــق ذات القيمــه املتمزية‬ ‫وكذلــك املبــاين ذات الطــراز املعمــاري املتمــز‪،‬‬ ‫فإنــه تــم عقــد محاضــرة بمقــر محافظــة املنوفيــة‬ ‫واملعــي بهــا العاملــن يف اجلهــات املختلفــة يف‬ ‫مجاالت(الرتاخيــص‪ -‬االشــغاالت – االعالنــات‬ ‫‪....‬الــخ ) وكــذا مديــري اإلســكان باملحافظــة‪،‬‬ ‫ومــن لهــم عالقــة بالتعامــل مــع املبــاين ذات‬

‫الطــراز املعمــاري املتمــز الــي ختضــع لقانــون ‪144‬‬ ‫لســنه ‪ 2006‬و املناطــق ذات القيمــه املتمــزة الــي‬ ‫ختضــع لقانــون ‪ 119‬لســنه ‪ 2008‬وكان القائــم علــى‬ ‫النــدوات مــن العاملــن باجلهــاز القــويم للتنســيق‬ ‫احلضــاري‪.‬‬ ‫دكتــور تامــر حجــازي مديــر عــام الدراســات‬ ‫والبحــوث‪ ،‬دكتــور وليــد عامــر مديــر عــام إدارة‬ ‫احلفــاظ واالرتقــاء باجلهــاز‪ ،‬املهندســة فوزيــة‬ ‫جمــال الديــن مشــرف علــى اإلدارة العامــة‬ ‫للمحميــات الطبيعيــة‪.‬‬

‫‪286‬‬

‫‪287‬‬

‫التوثيق وذاكرة المدينة‬ ‫‪ - 21‬التنسيق احلضاري يدرب مهنديس أحياء محافظة الدقهلية‬ ‫التنســيق احلضــاري يــدرب مهنــديس احيــاء‬ ‫الدقهليــة يف إطــار جهــود اجلهــاز القــويم للتنســيق‬ ‫احلضــاري علــى تعزيــز التعــاون املســتمر بــن‬ ‫اجلهــاز واملحافظــات املختلفــة للحفــاظ علــى‬ ‫املبــاين واملناطــق ذات القيمــة املتمــزة‪ُ ،‬عقــدت‬ ‫نــدوة تعريفيــة بمقــر محافظــة الدقهليــة‬ ‫تــم فيهــا التأكيــد علــى أهميــة التعــاون بــن‬ ‫املحافظــة واملحليــات وجلــان حصــر املبــاين ذات‬ ‫القيمــة املتمــزة واجلهــاز القــويم للتنســيق‬ ‫احلضــاري يف احلفــاظ علــى الــراث كمــا‬ ‫اســتعرض نشــاط اجلهــاز التثقيقــي لزيــاده الوعــي‬ ‫بأهميــه الــراث واملبــاين ذات القيمــة املتمــز وأهــم‬ ‫املشــاريع الرائــده و اطــاق تطبيــق ذاكــرة املدينـ�ه‪.‬‬ ‫كمــا تــم توضيــح أهمية معاجلــة الصــورة البصرية‬ ‫للمدينــ�ة واحتي�اجــات املجتمــع‪ ،‬و دور اجلهــاز يف‬

‫تطويــر بعــض املياديــن باملحافظــات‪ ،‬و تعريــف‬ ‫املناطــق ذات القيمــة املتمــزة‪ ،‬ودور اجلهــاز‬ ‫ً‬ ‫يف وضــع معايــر احلفــاظ عليهــا وفقــا لقانــون‬ ‫‪ 119‬لســنة ‪ ،2008‬و أســس التنســيق احلضــاري‬ ‫للحفــاظ علــى احلدائــق ذات القيمــة املتمــزة‪ ،‬ودور‬ ‫اجلهــاز يف توثيــق مشــاريع التطويــر اخلاصــة بهــا‪.‬‬ ‫وكذلــك تعريــف املبــاين ذات القيمــة املتمــزة‬ ‫ً‬ ‫وفقــا لقانــون ‪ 144‬لســنة ‪ 2006‬لتنظيــم‬ ‫التعامــل مــع املبــاين الرتاثيــ�ة ودور اجلهــاز‬ ‫وجلــان احلصــر يف حمايــة هــذه املبــاين وآليــات‬ ‫معاجلــة املخالفــات الــي قــد تشــوهها‪.‬‬ ‫حاضر يف الندوة كل من ‪:‬‬ ‫د‪.‬تامــر حجــازي‪ ،‬م‪ .‬ايمــان ســيف االســام‪ ،‬فوزيــة‬ ‫جمــال الديــن‪ ،‬غــادة عبدالفتــاح‪.‬‬

‫‪288‬‬

‫‪289‬‬

‫الهدف االستراتيجي الثاني‬ ‫التنمية االقتصادية ورفع كفاءة‬ ‫األداء الحكومي‬

‫يعم ــل اجله ــاز م ــن خ ــال خط ــة الدول ــة لع ــام ‪ 2030‬وال ــي تعم ــل عل ــى رف ــع األداء احلك ــويم‬ ‫واملؤســـي ورفـــع كفـــاءة اجلهـــاز والعاملـــن بـــه مـــن خـــال العديـــد مـــن الـــدورات التدريبـــ�ة‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫للعاملـــن باجلهـــاز داخليـــا وخارجيـــا وإعـــادة هيكلـــة اجلهـــاز‪ ،‬ودعـــم التحـــول الرقـــي الـــذي‬ ‫تســـعى الدولـــة لتحقيقـــه‪.‬‬

‫«تطوير األداء الحكومي‬ ‫والمؤسسي ومواجهة الفساد»‬

‫‪290‬‬

‫‪291‬‬

‫الهدف الثاني التنمية االقتصادية ورفع كفاءة االداء الحكومي‬ ‫(تطوير األداء الحكومي و المؤسسي ومواجهة الفساد)‬ ‫برنامج التطوير املؤسيس‬

‫برنامج‬ ‫التطوير المؤسسي‬

‫ً‬ ‫أوال‪:‬‬ ‫إعادة الهيكلة املؤسسية‬ ‫ً‬ ‫ثاني�ا‪:‬‬ ‫رفع كفاءة البني�ة األساسية‬

‫‪293‬‬

‫برنامج التطوير املؤسيس‬ ‫ً‬ ‫أوال‪ :‬إعادة الهيكلة املؤسسية‬

‫إعادة‬ ‫الهيكلة المؤسسية‬

‫‪294‬‬

‫تهــدف اعــادة الهيكلــة املؤسســية ايل الوصــول إىل بنيــ�ة تنظيميــة وهيكلــة حكوميــة رشــيقة‪،‬‬ ‫وغــر معقــدة‪ ،‬ومتكاملــة وذات كفاءة‪،‬ومحورهــا املواطــن‪ .‬وحتقيــق النهــج التشــاركي والتعــاوين‬ ‫بــن اجلهــات احلكوميــة لتحقيــق األهــداف الوطنيـ�ة املشــركة ومتابعتهــا‪ ،‬حبيــث ّ يتــم التنســيق‬ ‫بــن الــوزارات واملؤسســات حســب املهمــات لتحقيــق األولويــات واحتي�اجــات املواطنــن والدولــة‬ ‫والعمــل علــى مواءمــة عمليــة رســم السياســات وصنــع القــرارات‪.‬‬

‫‪295‬‬

‫إعادة الهيكلة المؤسسية‬ ‫منظومة إدارة أصول وأمالك الدولة‬ ‫ىف إطــار خطــة وزارة الثقافــة للحفاظ علــى أمالكها‬ ‫وأراضيهــا وتعظيم العائد من اســتثماراتها واإلدارة‬ ‫الرشــيدة لهــذه األصــول واعتب�ارهــا ثــروة قوميــة‬ ‫هائلــة‪ ،‬وىف ظــل هــذا اإلجنــار العــام للتحــول الرقــى‬ ‫ملؤسســات الدولــة قــام اجلهــاز القــويم للتنســيق‬ ‫احلضــاري بإنشــاء وحــدة باجلهــاز حلصــر أصــول‬ ‫وزارة الثقافــة املســتغلة وغــر املســتغلة علــى‬ ‫مســتوى محافظــات اجلمهوريــة ‪.‬‬ ‫تهــدف املنظومــة اىل حصــر أصــول وأمــاك الــوزارة‬ ‫واحلفــاظ عليهــا مــن التعــدى مــن خــال بنــ�اء‬ ‫قاعــدة بي�انــات مركزيــة تشــتمل علــى كافــة بي�انــات‬ ‫األصــول‪ ،‬ويتــم ربــط جهــات الواليــة التابــع لهــا‬ ‫األصــول بشــبكة معلوماتيــ�ة مؤمنــة وموحــدة‬ ‫لســهولة تبــ�ادل البي�انــات واملعلومــات وتبســيط‬ ‫إجــراءات تســجيل ومراجعــة بي�انــات األصــول ‪.‬‬

‫يتضمــن النظــام املعلومــاىت جميــع املعلومــات‬ ‫والبي�انــات اخلاصــة بهــذه األصــول وكافــة‬ ‫املســتن�دات املتعلقــة بهــذا األصــل (صــور –‬ ‫وثائــق – خرائــط ‪ ).......‬وتســجيل وإدارة جميــع‬ ‫املعامــات الــى تتــم علــى األصــل مثــل الزناعــات‬ ‫والقضايــا املتعلقــة باألصــل والعقــود املربمــة علــى‬ ‫األصــل وخطــط حتصيــات العوائــد املرتبطــة بــه‪،‬‬ ‫باإلضافــة اىل امكانيــ�ة ربطــه بموقعــه اجلغــراىف‬ ‫علــى الطبيعــة مــن خــال تطبيــق موبايــل يســمح‬ ‫بتســجيل بي�انــات البعــد املــكاىن مــن املوقــع‬ ‫وارســاله اىل قاعــدة البي�انــات املركزيــة وذلــك‬ ‫باالعتمــاد علــى تكنولوجيــا نظــم املعلومــات‬ ‫اجلغرافيــة ‪. GIS‬‬

‫‪296‬‬

‫‪297‬‬

299

298

‫إعادة الهيكلة المؤسسية‬ ‫دورة تدريبي�ة على ادارة املشروعات تنظمها وزارة االتصاالت بقصر عابدين‬ ‫يف ضـوء خطـة اجلهـاز لتدريـب العاملين وحتـت‬ ‫رعايـة وزارة الثقافـة وبالتنسـيق مـع وزارة‬ ‫االتصـاالت تـم ضـم مجموعة من موظفـي اجلهاز‬ ‫للتدريب علي الربنامج التطبيقي الساسـيات ادارة‬ ‫املشـروعات و الـذي كان بصـورة مكثفـة يف ثلاث‬

‫ايـام االول والثـاين للشـرح االكاديمي ثـم التدريـب‬ ‫العملـي يف اليـوم الثالـث علـي نمـوذج لتطبيـق‬ ‫مـا تـم دراسـته وحتـت اشـراف متخصصين مـن‬ ‫وزارة االتصـاالت والتي قامـت بتوزيـع الشـهادات‬ ‫اخلاصـة باجتيـ�از التدريـب‪.‬‬

‫‪300‬‬

‫‪301‬‬

‫إعادة الهيكلة المؤسسية‬ ‫تدريب العاملني علي الربامج اخلاصة باإلنتقال إىل العاصمة اإلدارية‬ ‫يف ضـوء االنتقـال اجلهـات احلكوميـة للعمـل يف‬ ‫العاصمـة االداريـة اجلديـدة ويف ضـوء التحـول‬ ‫الرقمي كان وال بـد مـن تدريـب العاملين علـي‬ ‫احـدث الربامـج بهـدف تنميـة وبنـ�اء القـدرات‬ ‫للعاملين باجلهـاز اإلداري للدولـة ملواكبـة التطـور‬

‫يف أنمـاط العمـل املسـتحدثة لتحقيـق رؤيـة مصـر‬ ‫االداريـة كربنامجي ‪ Arrow‬و برنامـج ‪Open‬‬ ‫‪ text‬وذلك لسـهولة الربط بني االدارات واجلهات‬ ‫املختلفـة داخـل الـوزارات‪.‬‬

‫‪302‬‬

‫‪303‬‬

‫إعادة الهيكلة المؤسسية‬ ‫إعادة الهيكل الوظيفي للجهاز‬

‫‪304‬‬

‫‪305‬‬

‫برنامج التطوير املؤسيس‬ ‫ً‬ ‫ثاني�ا‪ :‬رفع كفاءة البني�ة األساسية‬ ‫يق ــوم اجله ــاز برف ــع كف ــاءة البنيــ�ة األساس ــية ل ــه م ــن خ ــال اس ــتخدام م ــوارده ال ــي يمتلكه ــا‬ ‫ح ــى يتمك ــن م ــن تعظي ــم العائ ــد االقتص ــادي ل ــه‪.‬‬

‫رفع كفاءة‬ ‫البنية األساسية‬

‫‪306‬‬

‫‪307‬‬

‫رفع كفاءة البنية األساسية‬ ‫إصدار تطبيق ذاكرة املدين�ة اخلاص باجلهاز القويم للتنسيق احلضاري‬ ‫تطبيــق «ذاكــرة املدين ـ�ة» هــو تطبيــق مبتكــر علــى‬ ‫الهواتــف املحمولــة يهــدف إىل إحياء الــراث الثقايف‬ ‫والتاريــي للمــدن املصريــة مــن خــال خمســة‬ ‫أقســام رئيســية‪ .‬يتيــح التطبيــق للمســتخدمني‬ ‫فرصــة استكشــاف شــخصيات مؤثــرة يف مختلــف‬ ‫جوانــب احليــاة املصريــة عــر قســم «عــاش هنــا»‪،‬‬ ‫الــذي يعــرض الســره الذاتيــ�ة لالشــخاص الــي‬ ‫عاشــت يف املــكان وأثــرت يف احليــاة الثقافيــة‬ ‫املصريــة وتركــت بصمــة يف التاريــخ املصــري‪ .‬أمــا‬ ‫قســم «حكايــة شــارع»‪ ،‬فيأخــذ املســتخدمني‬ ‫يف رحلــة عــر الشــوارع املصريــة املشــهورة‪ ،‬مــع‬ ‫تســليط الضــوء علــى األحــداث التاريخيــة الــي‬ ‫شــكلت حيــاة هــذه الشــوارع وأثــرت يف الثقافــة‬

‫والــراث املصــري‪ ،‬كمــا يتضمــن قســم «اصــدارات‬ ‫املدينــ�ة» والــذي يتنــ�اول اصــدارات تعــر عــن‬ ‫املناطــق الرتاثيــ�ة ومابهــا مــن تــراث معمــاري‬ ‫متمــز وأخـ ً‬ ‫ـرا‪ ،‬يقــدم قســم «اجلــوالت الرتاثي ـ�ة»‬ ‫للمســتخدمني فرصــة للتعــرف علــى الشــوارع‬ ‫واالماكــن الــي عــاش بهــا األعــام الذيــن أثــروا يف‬ ‫احليــاة الثقافيــة يف مصــر‪ ،‬مــع توجيــه األنظــار حنــو‬ ‫املبــاين واألحيــاء الــي تتمــز بطابــع معمــاري ممــز‬ ‫يعكــس تاريــخ املدينــ�ة‪ .‬يقــدم التطبيــق بذلــك‬ ‫جتربــة فريــدة مــن نوعهــا‪ ،‬جتمــع بــن الثقافــة‪،‬‬ ‫التاريــخ‪ ،‬والفــن يف قالــب حديــث‪ ،‬ممــا يســهم يف‬ ‫تعزيــز الوعــي بالــراث املصــري وحمايتــ�ه‪.‬‬

‫‪308‬‬

‫‪309‬‬

‫رفع كفاءة البنية األساسية‬ ‫االعالن عن خدمات يقدمها اجلهاز‬ ‫يق ــوم اجله ــاز بالعدي ــد م ــن اإلج ــراءات ال ــي ترف ــع‬ ‫مـــن قيمـــة األداء املؤســـي للجهـــاز ورفـــع قيمـــة‬ ‫امل ــوارد اخلاص ــة ب ــه م ــن خ ــال اس ــتثمار م ــوارده‬ ‫وممتلكاتـــه وطرحهـــا لالســـتفادة منهـــا بمقابـــل‬ ‫مـــادي ممـــا يعـــزز مـــوارده حيـــث طـــرح اجلهـــاز‬ ‫القـــويم للتنســـيق احلضـــاري عـــر مواقعـــه عـــن‬ ‫تواف ــر خدم ــة الرف ــع املس ــايح والتوثي ــق املعم ــاري‬ ‫م ــن خ ــال جه ــاز الرف ــع املس ــايح ث ــايث االبع ــاد‬

‫‪ 3D scanner‬الـــذي يمتلكـــه اجلهـــاز‪ ،‬والـــذي‬ ‫يتنق ــل بس ــهولة ب ــن عملي ــات الرف ــع املتنقل ــة أو‬ ‫الثابتــ�ة مم ــا يوف ــر دق ــة وكفائ ــة عالي ــة يف الرف ــع‬ ‫املس ــايح للمش ــروعات الهندس ــية ورف ــع وتوثي ــق‬ ‫املب ــاين و الفراغ ــات العام ــة بعم ــل مجس ــم ث ــايث‬ ‫االبعـــاد باللـــزر ســـكانر وحتويلهـــا إىل رســـومات‬ ‫هندس ــية ‪ .‬وحي ــدد اجله ــاز قيم ــة اخلدم ــة حس ــب‬ ‫املوق ــع امل ــراد رفع ــه مس ــاحيا‪.‬‬

‫‪310‬‬

‫‪311‬‬

‫التغطية اإلعالمية إلجنازات اجلهاز‬

‫التغطية اإلعالمية‬ ‫إلنجازات الجهاز‬

‫‪312‬‬

‫حتقيق ــا اله ــداف اجله ــاز لع ــام ‪ 2024‬ه ــو التغطي ــة اإلعالمي ــة املكثف ــة ال ــي تعك ــس اجله ــود ال ــي‬ ‫حققه ــا اجله ــاز يف مج ــاالت عمل ــه املختلف ــة م ــن خ ــال التغطي ــة اإلعالمي ــة ال ــي تن�اقلته ــا وس ــائل‬ ‫اإلع ــام املرئيــ�ة واملق ــروءة بنوعيه ــا ال ــوريق واإللك ــروين ومواق ــع التواص ــل األجتماع ــي ال ــي غط ــت كل‬ ‫أنش ــطة وفعالي ــات اجله ــاز ال ــي ق ــام به ــا خ ــال الع ــام وكذل ــك مش ــروعات اجله ــاز ال ــي ق ــام به ــا عل ــى‬ ‫أرض الواق ــع ونع ــرض يف الصفح ــات التالي ــة لبع ــض م ــن ه ــذه التغطي ــة املتم ــزة‪.‬‬

‫‪313‬‬

315

314

317

316

319

318

‫فريق‬ ‫عمل الجهاز‬

‫‪320‬‬

‫‪321‬‬

‫رئيس مجلس اإلدارة‬

‫مهندس استشارى‪ /‬محمد أبو سعدة‬

‫اإلدارة املركزية للشئون الفني�ة‬

‫السيد املستشار‪ /‬سعيد حسني محمد مهدى النادى‬ ‫األستاذة الدكتورة‪ /‬سهري ذكى حواس‬ ‫األستاذ الدكتور‪ /‬ياسر حسىن محمد صقر‬ ‫األستاذ الدكتور‪ /‬عباس محمد الزعفراىن‬ ‫السيدة املهندسة‪ /‬رجاء فؤاد عبد املجيد‬ ‫األستاذة الدكتورة‪ /‬مها فهيم‬ ‫السيد اللواء‪ /‬سمري مصطفى عبد السالم‬ ‫السيدة املهندسة‪ /‬سمر سمري محمد‬ ‫األستاذ الدكتور‪ /‬أحمد عبي�د‬ ‫األستاذ‪ /‬محمود عبد السالم محمود‬ ‫أ ‪.‬م ‪ .‬د‪ /‬هاىب حسىن مصطفى‬ ‫السيدة املهندسة‪ /‬هبه هللا يوسف خريى‬

‫أ ‪ .‬د‪ /‬هايدى أحمد محمود شلىب‬ ‫م‪ /‬هبه هللا يوسف خريى‬ ‫د‪ /‬كريم قطب‬ ‫د‪ /‬محمد حمودة‬ ‫د‪ /‬محمد سعد عبد احلافظ محمد الرشيدي‬ ‫د‪ /‬وليد عامر عبد اللطيف‬ ‫م‪ /‬أحمد حسن أبا يزبد‬ ‫م‪ /‬جيهان فؤاد محمد‬ ‫م‪ /‬خلود محمود عبد العزيز‬ ‫م‪ /‬فريدة محمد محمود‬ ‫أ‪ /‬أحمد صالح أحمد‬ ‫أ‪ /‬عزىم محمود عبد احلميد‬ ‫أ‪ /‬امرية حلىم حسني‬ ‫أ‪ /‬عبد هللا فاروق جميل‬ ‫أ‪ /‬محمد ابراهيم خطاب‬

‫رئيس األمانة الفني�ة‬

‫اإلدارة املركزية للمشروعات‬

‫أعضاء مجلس اإلدارة‬

‫فريق عمل الجهاز‬

‫أ ‪ .‬د‪ /‬هايدى أحمد شلىب‬

‫اإلدارت الفني�ة والهندسية االدارة العامة لالدارة االسرتاتيجية‬

‫أ ‪.‬م ‪ .‬د‪ /‬هاىب حسىن مصطفى‬ ‫أ‪ /‬زينب ابراهيم أحمد‬ ‫م‪ /‬فوزية جمال الدين محمد‬ ‫م‪ /‬ايمان سيف االسالم اسماعيل‬ ‫م‪ /‬نهلة جمال الدين عبد العزيز‬ ‫م‪ /‬ىم حمد عبد املنعم‬ ‫م‪ /‬عفاف أحمد مصطفى‬ ‫‪322‬‬

‫( املشرف على االدارة )‬

‫م‪ /‬راىم صربى ملعى ساويرس‬ ‫م‪ /‬سامح حلىم حسني‬ ‫م‪ /‬غادة محمد عبد الفتاح‬ ‫م‪ /‬دين�ا عبد احلميد‬ ‫م‪ /‬أحمد عادل أحمد‬ ‫أ‪ /‬رجب محمد محمد‬ ‫أ‪ /‬محمود أحمد عبد العظيم‬ ‫أ‪ /‬شريف شعبان عبد هللا‬

‫(رئيس االدارة )‬

‫اإلدارة املركزية للدراسات والبحوث ونظم املعلومات‬ ‫والتحول الرقىم‬

‫أ‪ /‬عالء عبد احلميد شقوير (رئيس االدارة)‬ ‫د‪ /‬تامر عبد الرازق إبراهيم حجازى‬ ‫م‪ /‬تامر عبدهللا البدري‬ ‫م‪ /‬عبري أحمد مصطفى‬ ‫أ‪ /‬رمضان فاحت غانم‬ ‫أ‪ /‬رضوى محمد محمود‬ ‫أ‪ /‬عمرو محمد عبد العال‬ ‫أ‪ /‬هيام عشرى سليمان‬ ‫أ‪ /‬أحمد سعيد مصطفى‬ ‫أ‪ /‬عصام سليمان محمد‬ ‫أ‪ /‬محمد فتىح عبد الفتاح‬ ‫أ‪ /‬نهى عناىن رزق محمد رزق‬ ‫أ‪ /‬محمد عبد املعز صديق‬

‫مكتب رئيس مجلس اإلدارة والعالقات العامة‬

‫أ‪ /‬محمد مكارم محمد‬ ‫أ‪ /‬اسامة أحمد عبد العظيم‬ ‫أ‪ /‬سيد حسني سيد‬ ‫أ‪ /‬شهندا عبد املنعم عوض‬ ‫أ‪ /‬هبة أحمد عز الدين‬ ‫أ‪ /‬مصطفى محمد مصطفى‬ ‫أ‪ /‬ايمان فاروق محمد‬ ‫أ‪ /‬نوره زكريا عبد الاله‬ ‫أ‪ /‬امل سعيد ونيس‬ ‫أ‪ /‬اماىن محمد عبد املجيد‬ ‫‪323‬‬

‫(املشرف على االدارة)‬

‫أ‪ /‬مصطفى يس يس موىس‬ ‫أ‪ /‬ايه مدحت شبل‬ ‫أ‪ /‬اسراء محمد ابراهيم عبد هللا‬ ‫أ‪ /‬مالك ميشيل مالك سليمان‬ ‫أ‪ /‬محمد محمود عبد الستار‬ ‫أ‪ /‬عيد محمد جميل‬

‫اإلدارة املركزية للشئون المالية واالدارية واملوارد البشرية‬

‫أ‪ /‬محمود عبد السالم محمود (املشرف على االدارة)‬ ‫أ‪ /‬ابراهيم حيىي ابراهيم محمد‬ ‫أ‪ /‬ايهاب روؤف عبد القادر‬ ‫أ‪ /‬امام محمد محمد‬ ‫أ‪ /‬أحمد محمد رشاد‬ ‫أ‪ /‬عبري محمد صالح‬ ‫أ‪ /‬شريف حسن املتوىل‬ ‫أ‪ /‬شيرين شعبان عبد هللا‬ ‫أ‪ /‬محمد حسن ابراهيم‬ ‫أ‪ /‬ياسر ابو بكر محمد‬ ‫أ‪ /‬أحمد عبد هللا حافظ‬ ‫أ‪ /‬رني�ه بدر الدين عبد احلميد‬ ‫أ‪ /‬محمود صالح رمضان‬ ‫أ‪ /‬عبد العزيز محمد عبد العزيز‬ ‫أ‪ /‬داليا صالح ابو زيد‬ ‫أ‪ /‬السيد حسن منصور‬ ‫أ‪ /‬سمري عبد العزيز على‬ ‫أ‪ /‬عبد النىب فاروق فرحات‬ ‫أ‪ /‬مصطفى السيد محمد السيد بدران‬ ‫أ‪ /‬محمد ساىم عبدهللا‬

‫أ‪ /‬رمضان السيد قناوى‬ ‫أ‪ /‬رشا محمد سعد‬ ‫أ‪ /‬وائل حمدى أحمد‬ ‫أ‪ /‬طه محمود حنفى‬ ‫أ‪ /‬محمد صالح رمضان‬ ‫أ‪ /‬أحمد مجدى عبد النىب‬ ‫أ‪ /‬ابراهيم شرقاوى ابراهيم‬ ‫أ‪ /‬محمد عبدهللا كامل‬ ‫أ‪ /‬نهى محمد سليم‬ ‫أ‪ /‬محمد عيد عبد العزبز‬ ‫أ‪ /‬محمد أحمد مشعل‬ ‫أ‪ /‬سمري حلىم المادح‬ ‫أ‪ /‬خالد خديوى جاباهلل‬ ‫أ‪ /‬مصطفى عبد احلكيم‬ ‫أ‪ /‬حسني محمد أحمد‬ ‫أ‪ /‬عبد هللا محمود عبدهللا‬ ‫أ‪ /‬هيثم على محمد‬ ‫أ‪ /‬محمد ابراهيم اجلربوىن‬ ‫أ‪ /‬أحمد عبود سعد‬ ‫أ‪ /‬طارق محمد سعيد‬ ‫أ‪ /‬عمرابراهييم خطاب‬ ‫أ‪ /‬طه أحمد طه‬ ‫أ‪ /‬درويش عبد هللا أحمد‬ ‫أ‪ /‬طه محمد طه‬ ‫أ‪ /‬مجدى عباس مهدى‬ ‫أ‪ /‬جورج عزت لبيب‬ ‫أ‪ /‬تامر سمري محمد عبد العظيم‬ ‫أ‪ /‬ايمن ابو احلمد السيد‬ ‫أ‪ /‬امال غريب جمعة‬

‫‪324‬‬

‫اإلدارة العامة لالمن‬

‫لواء‪ /‬صربى سعد الدين حسن ( املشرف على االدارة )‬ ‫أ‪ /‬محمد رياص سيد أحمد‬ ‫أ‪ /‬مكرم فرج عبد هللا‬ ‫أ‪ /‬فايق زكى حسن‬ ‫أ‪ /‬سالمة محمد حسني‬ ‫أ‪ /‬شعبان محمد بكر‬ ‫أ‪ /‬كامل هاشم أحمد‬ ‫أ‪ /‬أحمد لبيب عبد العزيز‬ ‫أ‪ /‬السيد عبد اجلواد عبد احلميد‬ ‫أ‪ /‬رفعت ابو الفضل ابو احلسن‬ ‫أ‪ /‬محمد ابو بكر محمد‬ ‫أ‪ /‬محمود عمر محمد‬ ‫أ‪ /‬سامح عبد العزيز على‬ ‫أ‪ /‬هاىن محمود مدبوىل‬ ‫أ‪ /‬هشام ابراهيم محمد‬ ‫أ‪ /‬محمود فتىح معوض نور‬ ‫أ‪ /‬أحمد فتىح السيد‬ ‫أ‪ /‬على ماهر على محمد‬ ‫أ‪ /‬رجب محمود عبد احلفيظ‬ ‫أ‪ /‬محمد سليمان إبراهيم السيد‬ ‫أ‪ /‬محمد على على مطر‬ ‫أ‪ /‬ياسر أحمد محمود أحمد‬ ‫أ‪ /‬اشرف عبد احلليم محمد العبد‬

‫اإلدارة العامة لالدارة القانوني�ة‬

‫املستشار‪ /‬عبد الناصر محمد خطاب‬ ‫أ‪ /‬على وجية أحمد ( رئيس االدارة )‬ ‫أ‪ /‬اشجان جمال الدين‬ ‫أ‪ /‬سها عبد املنعم محمد رسالن‬ ‫أ‪ /‬أحمد خريى سيد‬ ‫أ‪ /‬أحمد كمال عبد املنعم‬ ‫أ‪ /‬امرية سعيد مصطفى‬

‫‪325‬‬

‫فريق عمل اجلهاز القويم للتنسيق احلضاري‬

‫فريق عمل اجلهاز القويم للتنسيق احلضاري‬

‫‪326‬‬

‫‪327‬‬