الجريدة الرسمية فى عددها الصادر اليوم قرار وزير التعليم العالى رقم 1522 لسنة 2026

‫‪‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪١٥٨‬‬ ‫ﺗﺎﺑﻊ ) ج (‬

‫اﻟﺼﺎدر ﻓﻰ ﯾﻮم اﻷرﺑﻌﺎء ‪ ٨‬ﺻﻔﺮ ﺳﻨﺔ ‪١٤٤٨‬‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻖ ) ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪( ٢٠٢٦‬‬

‫اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫‪٢٠٠‬ھ‬

‫‪٢‬‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬

‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺎﱃ ﻭﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻟﻌﻠﻤﻰ‬ ‫ﻗﺮﺍﺭ ﻭﺯﺍﺭﻯ ﺭﻗﻢ ‪ ١٥٢٢‬ﻟﺴﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬

‫ﺒﺘﺎﺭﻴﺦ ‪٢٠٢٦/٧/١٣‬‬ ‫ﺒﺸﺄﻥ ﻨﻅﺎﻡ ﻭﻗﻭﺍﻋﺩ ﻗﺒﻭل ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ‬ ‫ﻭﻤﺎ ﻴﻌﺎﺩﻟﻬﺎ )ﻤﻥ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ( ﻭﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻷﺯﻫﺭﻴﺔ ﻋﺎﻡ ‪ ٢٠٢٦‬ﻭﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻤﻴﻥ ﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ‪٢٠٢٦‬‬ ‫ﻟﻼﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻰ ‪٢٠٢٧/٢٠٢٦‬‬

‫ﻭﺯﻳﺮ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺎﱃ ﻭﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻟﻌﻠﻤﻰ ﻭﺭﺋﻴﺲ ﺍ‪‬ﻠﺲ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺎﺕ‬

‫ﺒﻌﺩ ﺍﻻﻁﻼﻉ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﺭﻗﻡ ‪ ٤٩‬ﻟـﺴﻨﺔ ‪ ١٩٧٢‬ﻓـﻰ ﺸـﺄﻥ ﺘﻨﻅـﻴﻡ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌـﺎﺕ‬

‫ﻭﺍﻟﻘﻭﺍﻨﻴﻥ ﺍﻟﻤﻌﺩﻟﺔ ﻟﻪ ؛‬

‫ﻭﻋﻠﻰ ﻗﺭﺍﺭ ﺭﺌﻴﺱ ﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﺭﻗﻡ ‪ ٨٠٩‬ﻟﺴﻨﺔ ‪ ١٩٧٥‬ﺒﺈﺼﺩﺍﺭ ﺍﻟﻼﺌﺤـﺔ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺫﻴـﺔ‬

‫صورة إ‬

‫ﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﺘﻨﻅﻴﻡ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻘﺭﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﻌﺩﻟﺔ ﻟﻪ ؛‬

‫ﻭﻋﻠﻰ ﻗﺭﺍﺭ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺒﺠﻠﺴﺘﻪ ﺒﺘﺎﺭﻴﺦ ‪ ٢٠٢٦/٦/٢٨‬؛‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫ﻗـــــﺮﺭ ‪:‬‬

‫) ﺍﳌﺎﺩﺓ ﺍﻷﻭﱃ (‬

‫ً‬ ‫ﺃﻭﻻ ‪ -‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ‪:‬‬

‫ة ال يع‬

‫‪ -١‬ﻴﺤﺩﺩ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺃﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺒﺸﻌﺒﺘﻴﻬﺎ )ﺍﻷﺩﺒﻰ ﻭﺍﻟﻌﻠﻤﻲ( ﻋﺎﻡ ‪) ٢٠٢٦‬ﻨﻅﺎﻡ ﺤﺩﻴﺙ – ﻨﻅـﺎﻡ ﻗـﺩﻴﻡ(‬

‫تد بها‬

‫ﻭﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﻗﺒﻭﻟﻬﻡ ﻜﻁـﻼﺏ ﻨﻅـﺎﻤﻴﻴﻥ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌـﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴـﺔ ﺍﻟﻤـﺼﺭﻴﺔ ﻓـﻰ ﺍﻟﻌـﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻰ ‪ ٢٠٢٧/٢٠٢٦‬ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﻤﻜﺘﺏ ﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﻭﺫﻟﻙ ﻓـﻰ‬

‫ﺇﻁﺎﺭ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻨﺘﻬﺠﻬﺎ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻭﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺉ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﺍﻟﺘـﻰ ﺍﺴـﺘﻘﺭ‬ ‫ﻤﻊ ﻤﺭﺍﻋﺎﺓ ﻤﺎ ﻴﻠﻰ ‪:‬‬

‫عند ا‬

‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻋﻨﺩ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻷﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﻗﺒﻭﻟﻬﺎ ﻭﻨﻅﺎﻡ ﻭﻗﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻘﺒﻭل ‪.‬‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺃﻋﺩﺍﺩ ﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ﻟﻜل ﻨﻭﻉ )ﺤﺩﻴﺙ – ﻗﺩﻴﻡ( ﻟﻠﻘﺒﻭل ﺒﻜﻠﻴﺎﺕ ﻭﻤﻌﺎﻫﺩ‬

‫ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻓﻰ ﻀﻭﺀ ﻨﺴﺒﺔ ﺃﻋﺩﺍﺩ ﻜل ﻨﻭﻉ ﺇﻟﻰ ﺇﺠﻤﺎﻟﻰ‬

‫ﺃﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻤﻴﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﺎﻡ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬

‫‪٣‬‬

‫ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺤﺩ ﺃﺩﻨﻰ ﻤﺴﺘﻘل ﻟﻜل ﻨﻭﻉ )ﺤﺩﻴﺙ – ﻗﺩﻴﻡ( ﻟﻠﻘﺒﻭل ﺒﻜﻠﻴﺎﺕ ﻭﻤﻌﺎﻫﺩ‬ ‫ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻭﺒﺤﻴﺙ ﻻ ﻴﻘل ﺍﻟﺤﺩ ﺍﻷﺩﻨﻰ ﻟﻠﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻘﺩﻴﻡ ﻓﻰ ﻜل‬ ‫ﻗﻁﺎﻉ ﻋﻥ ﻤﺘﻭﺴﻁ ﺁﺨﺭ ﺜﻼﺙ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻟﻠﺤﺩ ﺍﻷﺩﻨﻰ ﻟﻠﻘﻁﺎﻉ ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﻴﺘﻡ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﻨﺘﺴﺒﻴﻥ ﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻻﻨﺘﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﻭﺠﻪ ﺒﺎﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘـﻰ‬ ‫ﺘﻁﺒﻕ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻻﻨﺘﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﻭﺠﻪ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴـﺔ ﺍﻟﻤـﺼﺭﻴﺔ ﻓـﻰ ﺍﻟﻌـﺎﻡ ﺍﻟﺠـﺎﻤﻌﻰ‬ ‫‪ ٢٠٢٧/٢٠٢٦‬ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﻤﻜﺘﺏ ﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﻤﺎ ﺘﻘﺭﺭﻩ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴـﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﺴﻴﻕ ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺸﺄﻥ ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬ﻴﻜﻭﻥ ﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟـ )‪ (١٥٠٠‬ﻁﺎﻟﺏ ﺍﻷﻭﺍﺌل ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﻓﻰ ﺸـﻬﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻋﺎﻡ ‪ ٥٠٠) ٢٠٢٦‬ﻋﻠﻭﻡ ‪ ٥٠٠ +‬ﺭﻴﺎﻀـﻴﺎﺕ ‪ ٥٠٠ +‬ﺃﺩﺒـﻲ(‬ ‫ﻭﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﻠﺘﺭﺘﻴﺏ ﺍﻟﻤﺤﺩﺩ ﻤﻥ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﺴﺘﺜﻨﺎﺀ ﻤﻥ ﻗﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻘﺒـﻭل ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓـﻰ‬

‫صورة إ‬

‫ﺍﻟﻤﻌﻤﻭل ﺒﻬﺎ ﻋﻨﺩ ﺘﻭﺯﻴﻌﻬﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﻠﻴـﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫـﺩ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻴـﺔ ﻤـﻥ ﺨـﻼل ﺍﻟﺘﻨـﺴﻴﻕ‬ ‫ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻰ ‪ ،‬ﻤﻊ ﺇﻋﻔﺎﺌﻬﻡ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺼﺭﻭﻓﺎﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻟﻌﺎﻤـﺔ ﺒﻌـﺩ ﺍﻟﻔﺭﻗـﺔ‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﻭﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭ ﺘﻤﺘﻌﻬﻡ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﻤﻴﺯﺓ ﻓﻰ ﺤﺎﻟـﺔ ﺤـﺼﻭﻟﻬﻡ ﻋﻠـﻰ‬

‫ﺘﻘﺩﻴﺭ ﻤﻤﺘﺎﺯ ﻓﻰ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﻜل ﻓﺭﻗﺔ ﺩﺭﺍﺴﻴﺔ ﺨﻼل ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ‪.‬‬ ‫‪ -٤‬ﻗﺒﻭل ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟـﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴـﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤـﺔ ﺍﻟﻤـﺼﺭﻴﺔ ﻟﻐـﺎﺕ‬

‫ة ال يع‬

‫)ﻓﺭﻨﺴﻲ( ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﻤﻜﺘﺏ ﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺒﺸﻌﺏ ﺍﻟﻠﻐـﺔ ﺍﻟﻔﺭﻨـﺴﻴﺔ‬ ‫ﺒﺒﻌﺽ ﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ )ﻁﺒﻘﹰﺎ ﻟﻠﺤﺩ ﺍﻷﺩﻨﻰ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻜﻠﻴـﺎﺕ ﻭﺒـﺸﺭﻁ ﺃﻻ ﻴﻘـل‬

‫تد بها‬

‫ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻟﻜﻠﻰ ﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﻠﻐﺎﺕ ﻋﻥ ‪ (٪٦٥‬ﻭﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﻸﻋـﺩﺍﺩ ﻭﺍﻟﻜﻠﻴـﺎﺕ ﺍﻟﺘـﻰ ﻴﺤـﺩﺩﻫﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺒﻨﺎﺀ‪ ‬ﻋﻠﻰ ﻤﻭﺍﻓﻘﺔ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻭﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ‪.‬‬

‫عند ا‬

‫‪ -٥‬ﻗﺒﻭل ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻟﻐﺎﺕ )ﺃﻟﻤﺎﻨﻲ(‬ ‫ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﻤﻜﺘﺏ ﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺒﺸﻌﺏ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﻟﻤﺎﻨﻴﺔ ﺒﺒﻌﺽ ﻜﻠﻴﺎﺕ‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ )ﻁﺒﻘﹰﺎ ﻟﻠﺤﺩ ﺍﻷﺩﻨﻰ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﻭﺒﺸﺭﻁ ﺃﻻ ﻴﻘل ﺍﻟﻤﺠﻤـﻭﻉ ﺍﻟﻜﻠـﻰ‬ ‫ﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﻠﻐﺎﺕ ﻋﻥ ‪ (٪٦٥‬ﻭﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﻸﻋﺩﺍﺩ ﻭﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘـﻰ ﻴﺤـﺩﺩﻫﺎ ﺍﻟﻤﺠﻠـﺱ ﺍﻷﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺒﻨﺎﺀ‪ ‬ﻋﻠﻰ ﻤﻭﺍﻓﻘﺔ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻭﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ‪.‬‬

‫‪٤‬‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬

‫ً‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎ ‪ -‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺍﻷﺯﻫﺮﻳﺔ ‪:‬‬

‫ﻴﺴﻤﺢ ﺒﻘﺒﻭل ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟـﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴـﺔ ﺍﻷﺯﻫﺭﻴـﺔ ﻋـﺎﻡ ‪٢٠٢٦‬‬

‫ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﻤﻜﺘﺏ ﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﻓـﻰ ﺒﻌـﺽ ﻜﻠﻴـﺎﺕ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﻠﺸﺭﻭﻁ ﻭﺍﻷﻋﺩﺍﺩ ﻭﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺤـﺩﺩﻫﺎ ﺍﻟﻤﺠﻠـﺱ ﺍﻷﻋﻠـﻰ‬

‫ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺒﻨﺎﺀ‪ ‬ﻋﻠﻰ ﻤﻭﺍﻓﻘﺔ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻭﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺎ ‪ -‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ‪:‬‬

‫‪ -١‬ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﻤﻜﺘﺏ ﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ‪:‬‬

‫ﻗﺒﻭل ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻋﺎﻡ ‪ ٢٠٢٦‬ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟـﺜﻼﺙ ﺴـﻨﻭﺍﺕ‬

‫)ﺘﺠﺎﺭﻱ‪ -‬ﺼﻨﺎﻋﻰ – ﺼﻨﺎﻋﻰ "ﺸﻌﺒﺔ ﺘﺭﻤﻴﻡ ﺃﺜﺎﺭ" – ﺯﺭﺍﻋـﻰ – ﻤﻭﺴـﻴﻘﻲ‪ -‬ﻤـﺩﺍﺭﺱ‬

‫ﻤﺴﺎﻋﺩﻯ ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ( ﻭﻜﺫﺍ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺩﺒﻠﻭﻡ ﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻔﻨﻴـﺔ ﻓـﻭﻕ‬

‫صورة إ‬

‫ﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁﺔ )ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ‪ +‬ﺴﻨﺘﺎﻥ( ﻭﺩﺒﻠﻭﻡ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ )ﻨﻅـﺎﻡ ﺍﻟﺨﻤـﺱ ﺴـﻨﻭﺍﺕ(‬

‫ﻋﺎﻡ ‪ ٢٠٢٦‬ﺒﻜﻠﻴﺎﺕ ﻭﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻘﺒل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺌـﺎﺕ ﻤـﻥ ﺍﻟﻁـﻼﺏ‬

‫ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻰ ‪ ٢٠٢٧/٢٠٢٦‬ﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﻠﺸﺭﻭﻁ ﻭﺍﻟﻀﻭﺍﺒﻁ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫ﻓﺘﺢ ﺒﺎﺏ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺒﻜﻠﻴﺎﺕ ﻗﻁﺎﻋﺎﺕ )ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ – ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ "ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺒﻬﺎ ﺸﻌﺏ ﺘﻌﻠـﻴﻡ‬

‫ﻓﻨﻲ" ‪ -‬ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻨﻭﻋﻴﺔ – ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ ‪ -‬ﺍﻟﺴﻴﺎﺤﺔ ﻭﺍﻟﻔﻨﺎﺩﻕ ‪ -‬ﺍﻟﺨﺩﻤﺔ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ‪ -‬ﺍﻟﻬﻨﺩﺴـﺔ –‬

‫ة ال يع‬

‫ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ – ﺍﻵﺜﺎﺭ – ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ – ﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ( ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ‬

‫ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺱ ﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻰ ﻤﻊ ﻤﺭﺍﻋﺎﺓ ﺍﻟﺸﺭﻭﻁ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻨﺹ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻠﻭﺍﺌﺢ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﻟﻬﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﻤﻨﻬﺎ ﺃﺩﺍﺀ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ﺒﻨﺠﺎﺡ ﻟﺒﻌﺽ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ‪.‬‬

‫تد بها‬

‫ﻴﺴﻤﺢ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺜﻼﺙ ﺴـﻨﻭﺍﺕ ﺒﻌـﺩ‬

‫ﺍﻹﻋﺩﺍﺩﻴﺔ ﺘﺨﺼﺼﺎﺕ )ﺼﻨﺎﻋﻰ – ﺘﺠﺎﺭﻯ – ﺼﻨﺎﻋﻰ ﺸﻌﺒﺔ ﺘﺭﻤﻴﻡ ﺍﻵﺜﺎﺭ – ﺯﺭﺍﻋـﻰ –‬

‫عند ا‬

‫ﻤﻭﺴﻴﻘﻲ( ﺒﻤﺠﻤﻭﻉ ﺩﺭﺠﺎﺕ )‪ (٪٧٠‬ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗل ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻟﻜﻠﻰ ﻓﻰ ﺸـﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟـﺩﺒﻠﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﻔﻨﻰ ﺒﺎﻟﺘﻘﺩﻡ ﺒﺄﻭﺭﺍﻗﻬﻡ ﺇﻟﻰ ﻤﻜﺘﺏ ﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﻟﻼﻟﺘﺤـﺎﻕ ﺒـﺒﻌﺽ‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫ﻜﻠﻴﺎﺕ ﻭﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻤﻊ ﻤﺭﺍﻋﺎﺓ ﺍﻟﺸﺭﻭﻁ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ‪.‬‬

‫ﻜﻤﺎ ﻴﺴﻤﺢ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺩﺒﻠﻭﻡ ﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ )ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴـﺔ ‪ +‬ﺴـﻨﺘﺎﻥ(‬

‫ﻭﺩﺒﻠﻭﻡ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻤﺔ )ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺨﻤﺱ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﺒﻌﺩ ﺍﻹﻋﺩﺍﺩﻴﺔ( ﺒﻤﺠﻤـﻭﻉ )‪(٪٧٥‬‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬

‫‪٥‬‬

‫ﻓﺄﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻟﻜﻠﻰ ﻟﻠﺩﺭﺠﺎﺕ ﻓـﻰ ﺸـﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟـﺩﺒﻠﻭﻡ ﺍﻟﻔﻨـﻰ ﺒﺎﻟﺘﻘـﺩﻡ ﺒـﺄﻭﺭﺍﻗﻬﻡ‬

‫ﺇﻟﻰ ﻤﻜﺘﺏ ﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﻟﻼﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﺒﻌﺽ ﻜﻠﻴﺎﺕ ﻭﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ‪.‬‬

‫ﻭﻴﺭﺠﻊ ﺇﻟﻰ ﻤﺠﻠﺱ ﺸﺌﻭﻥ ﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺭﻜﺯﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻔﻨـﻰ‬

‫ـﻙ‬ ‫ـﻕ ﺫﻟـ‬ ‫ـﺩﻯ ﺘﻁﺒﻴـ‬ ‫ـﺭ ﻓ ـﻰ ﻤـ‬ ‫ـﺼﻪ ﻟﻠﻨﻅـ‬ ‫ـﺎ ﻴﺨـ‬ ‫ـل ﻓﻴﻤـ‬ ‫ـﺎﻟﻰ ﻜـ‬ ‫ـﻴﻡ ﺍﻟﻌـ‬ ‫ـﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠـ‬ ‫ﺒـ‬ ‫ﻤﻥ ﻋﺩﻤﻪ ﻋﻨﺩ ﺘﻘﺩﻡ ﻫﺅﻻﺀ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﻟﻼﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﺎﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁﺔ ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ ﻟـﻭﺯﺍﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻰ ‪.‬‬

‫ﻴﺘﻡ ﻗﺒﻭل ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺤﺔ ﻭﺍﻟﻔﻨـﺎﺩﻕ ﻨﻅـﺎﻡ ﺍﻟـﺜﻼﺙ‬

‫ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﺒﻤﺎ ﻴﻠﻰ ‪:‬‬

‫ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﺘﺒﺎﺩﻟﻰ ﺒﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺤﺔ ﻭﺍﻟﻔﻨﺎﺩﻕ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ ‪.‬‬

‫صورة إ‬

‫ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﻭﺘـﺸﻐﻴل ﺍﻟﻤﻁـﺎﻋﻡ )ﺘﻌﻠـﻴﻡ ﺘﺒـﺎﺩﻟﻲ( ﺒﻜﻠﻴـﺔ ﺍﻟـﺴﻴﺎﺤﺔ ﻭﺍﻟﻔﻨـﺎﺩﻕ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻹﺴﻜﻨﺩﺭﻴﺔ ‪.‬‬

‫ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﺘﺒﺎﺩﻟﻰ ﺒﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺤﺔ ﻭﺍﻟﻔﻨﺎﺩﻕ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻔﻴﻭﻡ ‪.‬‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﻭﺘﺸﻐﻴل ﺍﻟﻤﻁﺎﻋﻡ )ﺘﻌﻠﻴﻡ ﺘﺒﺎﺩﻟﻲ( ﺒﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟـﺴﻴﺎﺤﺔ ﻭﺍﻟﻔﻨـﺎﺩﻕ ﺠﺎﻤﻌـﺔ‬

‫ﻤﺩﻴﻨﺔ ﺍﻟﺴﺎﺩﺍﺕ ‪.‬‬

‫ة ال يع‬

‫ـﺎﺩﻕ‬ ‫ـﺔ ﺍﻟـﺴﻴﺎﺤﺔ ﻭﺍﻟﻔﻨـ‬ ‫ـﻴﻡ ﺘﺒـﺎﺩﻟﻲ( ﺒﻜﻠﻴـ‬ ‫ـﺸﻐﻴل ﻭﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻔﻨـﺎﺩﻕ )ﺘﻌﻠـ‬ ‫ﺒﺭﻨـﺎﻤﺞ ﺘـ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻐﺭﺩﻗﺔ ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺤﺔ ﻭﺍﻟﻔﻨﺎﺩﻕ ‪.‬‬

‫تد بها‬

‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺤﺔ ﻭﺍﻟﻔﻨﺎﺩﻕ ‪.‬‬

‫ﺘﺤﺩﺩ ﺍﻷﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﻗﺒﻭﻟﻬﺎ ﻤﻥ ﺤﻤﻠﺔ ﺍﻟـﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻔﻨﻴـﺔ ﺒﻜﻠﻴـﺎﺕ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌـﺎﺕ‬

‫عند ا‬

‫ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻘﺒل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺌﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﻤﻥ ﺇﺠﻤﺎﻟﻰ ﺍﻷﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﻗﺒﻭﻟﻬـﺎ ﺒﻬـﺫﻩ‬

‫ـﺔ‬ ‫ـﺭﺭﻩ ﺍﻟﻠﺠﻨـ‬ ‫ـﺎ ﺘﻘـ‬ ‫ـﺼﺭﻴﺔ ﻭﻓﻘﹰ ـﺎ ﻟﻤـ‬ ‫ـﺔ ﺍﻟﻤـ‬ ‫ـﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤـ‬ ‫ـﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴـ‬ ‫ـﻥ ﺤﻤﻠـ‬ ‫ـﺎﺕ ﻤـ‬ ‫ﺍﻟﻜﻠﻴـ‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﺘﻨﺴﻴﻕ ﻓـﻰ ﻫـﺫﺍ ﺍﻟـﺸﺄﻥ ﻓﻴﻤـﺎ ﻋـﺩﺍ )ﻜﻠﻴـﺎﺕ ﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴـﺎ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠـﻴﻡ –‬

‫ﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻤﺭﻴﺽ – ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺔ( ﺒﺎﻋﺘﺒﺎﺭ ﺃﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﻗﺎﺌﻤﺔ ﺃﺴﺎﺴ‪‬ﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻭﻗﻠﺔ ﺃﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭﺓ ﻟﻬﺎ( ‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺘﺤـﺩﺩ ﺍﻷﻋـﺩﺍﺩ‬

‫‪٦‬‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬

‫ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﻗﺒﻭﻟﻬﺎ ﺒﻬﺎ ﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﻨﺴﺒﺔ ﻤﺘﻐﻴﺭﺓ ﻭﺤﺴﺏ ﺍﻷﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻤﺔ ﻤﻥ ﻜل ﺸـﺭﻴﺤﺔ ﻤـﻥ‬ ‫ﺸﺭﺍﺌﺢ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﺴﻭﺍﺀ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ )ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺨﻤـﺱ ﺴـﻨﻭﺍﺕ ﺒﻌـﺩ‬

‫ﺍﻹﻋﺩﺍﺩﻴﺔ( ﺃﻭ ﺩﺒﻠﻭﻡ ﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ )ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ‪ +‬ﺴﻨﺘﺎﻥ( ﺃﻭ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻨﻅﺎﻡ‬

‫ﺍﻟﺜﻼﺙ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﺒﻤﺎ ﻓﻴﻬﻡ ﺨﺭﻴﺠﻰ ﻤـﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴـﺎ ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﻴـﺔ ﻭﻭﻓﻘـﺎ ﻟﻠﻁﺎﻗـﺔ‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﻴﻌﺎﺒﻴﺔ ﻭﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﻤﺎ ﺘﻘﺭﺭﻩ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﺘﻨﺴﻴﻕ ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺸﺄﻥ ‪ ،‬ﻭﻴﺘﻡ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻟﺤـﺩ‬

‫ﺍﻷﺩﻨﻰ ﻟﻠﻘﺒﻭل ﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﻸﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﻗﺒﻭﻟﻬﺎ ﻟﻜل ﻓﺌﺔ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺌﺎﺕ ‪.‬‬

‫ﻋﺩﻡ ﺍﻟﺘﻘﻴﺩ ﺒﺎﻟﺘﺨﺼﺹ ﺍﻟﺫﻯ ﺩﺭﺴﻪ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻋﻨﺩ ﻗﺒﻭﻟـﻪ‬ ‫ﺒﻜﻠﻴﺎﺕ )ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﺔ – ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ – ﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ( ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻭﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﻠـﺸﺭﻭﻁ‬ ‫ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻀﻌﻬﺎ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﺃﻥ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻴﺒﺩﺃ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴـﺔ ﺒﺎﻟﻔﺭﻗـﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺩﺍﺩﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻷﻭﻟﻰ ‪.‬‬

‫صورة إ‬

‫ﻭﺫﻟﻙ ﻋﺩﺍ ﺍﻟﺸﻌﺏ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬ ‫ﺸﻌﺒﺔ ﻤﻌﺎﻤل ﺒﻴﻭﻟﻭﺠﻴﺔ ‪ :‬ﺘﻘﺒل ﺒﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ ‪.‬‬ ‫ﺸﻌﺒﺔ ﺘﺭﻤﻴﻡ ﺍﻵﺜﺎﺭ ‪ :‬ﺘﻘﺒل ﺒﻜﻠﻴـﺎﺕ )ﺍﻵﺜـﺎﺭ ‪ -‬ﻜﻠﻴـﺎﺕ ﺍﻟﻔﻨـﻭﻥ ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﻴـﺔ ﺒﻌـﺩ‬ ‫ﺍﻟﻨﺠﺎﺡ ﻓﻰ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ‪ -‬ﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻔﻨـﻭﻥ ﺍﻟﺠﻤﻴﻠـﺔ "ﻓﻨـﻭﻥ" ﺒﻌـﺩ ﺍﻟﻨﺠـﺎﺡ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ( ‪.‬‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫تد بها‬

‫ة ال يع‬

‫ﻗﺒﻭل ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺨﻤﺴﻭﻥ ﺍﻷﻭﺍﺌل ﻓﻰ ﻜل ﺸﻬﺎﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻨﻅـﺎﻡ ﺍﻟـﺜﻼﺙ‬ ‫ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻭﺍﻟﺨﻤﺱ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﻠﺘﺭﺘﻴﺏ ﺍﻟﻤﺤﺩﺩ ﻤﻥ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴـﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠـﻴﻡ ﺒﺎﻟﻜﻠﻴـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻘﺒل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺌﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﺴﺘﺜﻨﺎﺀ‪ ‬ﻤﻥ ﻗﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻰ ﺍﻟﻤﻌﻤﻭل ﺒﻬـﺎ ‪،‬‬ ‫ﻤﻊ ﺇﻋﻔﺎﺌﻬﻡ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺼﺭﻭﻓﺎﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﻔﺭﻗﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﻭﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭ ﺘﻤﺘﻌﻬﻡ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﻤﻴﺯﺓ ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺤﺼﻭﻟﻬﻡ ﻋﻠﻰ ﺘﻘﺩﻴﺭ ﻤﻤﺘﺎﺯ ﻓﻰ ﻨﻬﺎﻴـﺔ‬ ‫ﻜل ﻓﺭﻗﺔ ﺩﺭﺍﺴﻴﺔ ﺨﻼل ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺩﺒﻠﻭﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ‪:‬‬ ‫ﺃﻭﻻﹰ ‪ -‬ﻗﻭﺍﻋﺩ ﻋﺎﻤﺔ ‪:‬‬ ‫ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ‪‬ﺍ ﻤﻥ ﺩﻓﻌﺔ ﻋﺎﻡ ‪ ٢٠٢٥‬ﻤﻥ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟـﺩﺒﻠﻭﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫـﺩ‬ ‫ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻤﻴﻥ ﻻﻤﺘﺤﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﺩﺒﻠﻭﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﻓـﻰ ﺍﻟﻌـﺎﻡ ﺍﻟﺠـﺎﻤﻌﻰ ‪٢٠٢٦/٢٠٢٥‬‬ ‫ﺃﺼﺒﺤﺕ ﻓﺭﺹ ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺩﺒﻠﻭﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﻫﻰ ﻓﺭﺼﺔ ﻭﺍﺤـﺩﺓ ﻓﻘـﻁ ﺨـﻼل‬ ‫ﻋﺎﻤﻴﻥ ﻤﺘﺘﺎﻟﻴﻴﻥ ﺘﺤﺴﺏ ﺍﺒﺘﺩﺍﺀ ﻤﻥ ﻋﺎﻡ ﺤﺼﻭل ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺅﻫل ﻭﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻠﻴﻪ ‪.‬‬

‫عند ا‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬

‫‪٧‬‬

‫ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻰ ‪ ٢٠٢٧/٢٠٢٦‬ﻴﺴﻤﺢ ﻟﻠﻁـﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼـﻠﻴﻥ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟـﺩﺒﻠﻭﻤﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﺩﻓﻌﺔ ‪ ٢٠٢٦‬ﺒﺎﻟﺘﻘﺩﻡ ﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺩﺒﻠﻭﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫـﺩ ﻟﻠﻌـﺎﻡ ﺍﻟﺠـﺎﻤﻌﻰ‬ ‫‪. ٢٠٢٧/٢٠٢٦‬‬

‫ﻴﺴﻤﺢ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺩﺒﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ )ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟـﺜﻼﺙ ﺴـﻨﻭﺍﺕ(‬

‫ـﺔ ‪٢٠٢٥‬‬ ‫ـﻨﻭﺍﺕ( ﺩﻓﻌـ‬ ‫ـﺱ ﺴـ‬ ‫ـﺎﻡ ﺍﻟﺨﻤـ‬ ‫ـﺔ )ﻨﻅـ‬ ‫ـﺩ ﺍﻟﻔﻨﻴـ‬ ‫ـﺩﺍﺭﺱ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫـ‬ ‫ـﺎﺕ ﺍﻟﻤـ‬ ‫ﻭﺩﺒﻠﻭﻤـ‬ ‫ﺒﺎﻟﺘﻘــﺩﻡ ﻻﺨﺘﺒــﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟــﺩﺒﻠﻭﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫــﺩ ﻟﻠﻌــﺎﻡ ﺍﻟﺠــﺎﻤﻌﻰ ‪، ٢٠٢٧/٢٠٢٦‬‬ ‫ﻤﺎﻋﺩﺍ ﻓﻰ ﺍﻟﺤﺎﻟﺘﻴﻥ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺘﻴﻥ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺴﺒﻕ ﻟﻬﻡ ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﻟﻼﺨﺘﺒـﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟـﺩﺒﻠﻭﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫـﺩ ﻓـﻰ ﺍﻟﻌـﺎﻡ ﺍﻟﻤﺎﻀـﻰ‬ ‫‪. ٢٠٢٦/٢٠٢٥‬‬ ‫ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺘﻡ ﺘﺭﺸﻴﺤﻬﻡ ﺒﺎﻟﻔﻌل ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﻤﻜﺘﺏ ﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺇﺤﺩﻯ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺘﻡ ﺇﺠﺭﺍﺀ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺩﺒﻠﻭﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﻟﻬﺎ )ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ – ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ ‪-‬‬

‫صورة إ‬

‫ﺍﻟﺤﻘﻭﻕ – ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﺔ( ‪ ،‬ﻭﻴﺘﻡ ﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺫﻟﻙ ﺒﻘﻴـﺎﻡ ﻤﻜﺘـﺏ ﺘﻨـﺴﻴﻕ ﺍﻟﻘﺒـﻭل ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌـﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺒﻤﻭﺍﻓﺎﺓ ﺃﻤﺎﻨﺔ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺒﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴـﺘﻡ ﺘﺭﺸـﻴﺤﻬﻡ‬ ‫ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺴﻨﻭﻴ‪‬ﺎ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺌﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﻹﺩﺭﺍﺠﻬـﺎ ﺒﺎﻟﺒﺭﻨـﺎﻤﺞ ﺍﻟﺨـﺎﺹ ﺒﺎﻟﺘﻘـﺩﻡ‬ ‫ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ‪.‬‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫ة ال يع‬

‫ﺜﺎﻨﻴ‪‬ﺎ ‪ -‬ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﺴﻨﺘﺎﻥ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺩﺒﻠﻭﻤﺎﺕ ﻨﻅﺎﻡ ‪ ٥‬ﺴﻨﻭﺍﺕ ‪:‬‬ ‫ﻗﺒﻭل ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻨﺎﺠﺤﻴﻥ ﻓﻰ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﻓﻰ ﻨﻔﺱ ﻋﺎﻡ ﺃﺩﺍﺀ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻨـﺎﺕ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ )ﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻴﺔ ﻭﻨﻅﺎﺌﺭﻫﺎ ﺒﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺠـﺎﺭﺓ ﺒﺎﻟﻔﺭﻗـﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴـﺔ ‪،‬‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻴﺔ ﺸﻌﺒﺔ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﻭﻨﻅﺎﺌﺭﻫﺎ ﺒﻜﻠﻴـﺎﺕ ﺍﻟﺤﻘـﻭﻕ ﺒﺎﻟﻔﺭﻗـﺔ ﺍﻷﻭﻟـﻰ(‬

‫تد بها‬

‫ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻰ ‪ ٢٠٢٧/٢٠٢٦‬ﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﻨﻅﺎﻤﻰ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴـﺔ )ﺍﻻﻨﺘﻅـﺎﻡ –‬ ‫ﺍﻻﻨﺘﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﻭﺠﻪ( ‪.‬‬ ‫ﻗﺒﻭل ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻨﺎﺠﺤﻴﻥ ﻓﻰ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﻓﻰ ﻨﻔﺱ ﻋﺎﻡ ﺃﺩﺍﺀ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻨـﺎﺕ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ )ﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻭﻨﻅﺎﺌﺭﻫﺎ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﻨﻅـﺎﻡ‬

‫عند ا‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫ﺍﻟﺨﻤﺱ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﻔﻨﻰ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻰ ﺒﺸﺒﺭﺍ "ﺸﻌﺒﺔ ﻤﻌﺎﻤـل ﺒﻴﻭﻟﻭﺠﻴـﺔ"( ﺒﻜﻠﻴـﺎﺕ‬ ‫)ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﺔ ﺒﺎﻟﻔﺭﻗﺔ ﺍﻹﻋﺩﺍﺩﻴﺔ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ ﺒﺎﻟﻔﺭﻗﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻓـﻰ ﺍﻟﻨﻅـﺎﻡ ﺍﻟﻔـﺼﻠﻰ ﻭﺤـﺴﺏ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺎﺼﺔ ﻓﻰ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺴﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺘﻤﺩﺓ( ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌـﺎﺕ ﺍﻟﻤـﺼﺭﻴﺔ ﻓـﻰ ﺍﻟﻌـﺎﻡ ﺍﻟﺠـﺎﻤﻌﻰ‬ ‫‪ ٢٠٢٧/٢٠٢٦‬ﻜﻁﻼﺏ ﻨﻅﺎﻤﻴﻴﻥ ‪.‬‬

‫‪٨‬‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬ ‫ﺜﺎﻟﺜﹰﺎ ‪ -‬ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺩﺒﻠﻭﻤﺎﺕ ﻨﻅﺎﻡ ‪ ٣‬ﺴﻨﻭﺍﺕ ‪:‬‬

‫ﻗﺒﻭل ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻨﺎﺠﺤﻴﻥ ﻓﻰ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﻓﻰ ﻨﻔﺱ ﻋﺎﻡ ﺃﺩﺍﺀ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻨـﺎﺕ ﻤـﻥ‬

‫ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺩﺒﻠﻭﻡ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻴﺔ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺜﻼﺙ ﺴـﻨﻭﺍﺕ ﺒﻜﻠﻴـﺎﺕ ﺍﻟﺘﺠـﺎﺭﺓ‬ ‫)ﺒﺎﻟﻔﺭﻗﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ( ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻰ ‪ ٢٠٢٧/٢٠٢٦‬ﻭﻓﻘﹰـﺎ ﻟﻨﻅـﺎﻤﻰ‬

‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ )ﺍﻻﻨﺘﻅﺎﻡ – ﺍﻻﻨﺘﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﻭﺠﻪ( ‪.‬‬

‫ﻗﺒﻭل ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻨﺎﺠﺤﻴﻥ ﻓﻰ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﻓﻰ ﻨﻔﺱ ﻋﺎﻡ ﺃﺩﺍﺀ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻨـﺎﺕ ﻤـﻥ‬

‫ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺩﺒﻠﻭﻡ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ )ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ‪ ،‬ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ( ﻨﻅـﺎﻡ ﺍﻟـﺜﻼﺙ ﺴـﻨﻭﺍﺕ‬ ‫ﺒﻜﻠﻴﺎﺕ )ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ ﺒﺎﻟﻔﺭﻗﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ‪ ،‬ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﺔ ﺒﺎﻟﻔﺭﻗﺔ ﺍﻹﻋﺩﺍﺩﻴﺔ( ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻓـﻰ‬

‫ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻰ ‪ ٢٠٢٧/٢٠٢٦‬ﻜﻁﻼﺏ ﻨﻅﺎﻤﻴﻴﻥ ‪.‬‬

‫ﺭﺍﺒﻌ‪‬ﺎ ‪ -‬ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺤﺎﺴﺒﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﺫﻜﺎﺀ ﺍﻻﺼﻁﻨﺎﻋﻰ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﺴﻤﺎﺡ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺨﺭﻴﺠﻰ ﻤﺩﺭﺴﺔ ﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤـﺎﺕ ﺒﺎﻹﺴـﻤﺎﻋﻴﻠﻴﺔ ﻭﻤﺩﺭﺴـﺔ‬

‫صورة إ‬

‫)ﺃﻯ ﺘﻙ – ‪ (I-TECH‬ﻭﺨﺭﻴﺠﻰ ﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﻴـﺔ ﺘﺨـﺼﺹ )ﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴـﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ – ﺍﻟﺫﻜﺎﺀ ﺍﻻﺼﻁﻨﺎﻋﻲ–ﺒﺭﻤﺠﻴـﺎﺕ( ﻭﺨﺭﻴﺠـﻰ ﻤـﺩﺍﺭﺱ ‪ WE‬ﻟﻠﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴـﺎ‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ‪ -‬ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ )‪ (٪٧٥‬ﻓﺄﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺩﺒﻠﻭﻡ ﺒـﺄﺩﺍﺀ‬ ‫ﺍﻤﺘﺤﺎﻨﺎﺕ ﻓﻰ ﻤﻭﺍﺩ )ﺭﻴﺎﻀﺔ‪ -١‬ﺭﻴﺎﻀﺔ‪ -٢‬ﻓﻴﺯﻴﺎﺀ – ﻟﻐـﺔ ﺍﻨﺠﻠﻴﺯﻴـﺔ( ﻤـﻊ ﺍﺨﺘﺒـﺎﺭﺍﺕ‬

‫ﺍﻟﺩﺒﻠﻭﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻌﻘﺩ ﺒﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﺔ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻭﺘﺤﺕ ﺇﺸـﺭﺍﻑ ﺃﻤﺎﻨـﺔ ﺍﻟﻤﺠﻠـﺱ‬

‫ة ال يع‬

‫ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ‪.‬‬

‫ﻴﺴﻤﺢ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺨﺭﻴﺠﻰ ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﻔﻨﻰ ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻁﻭﺭﺓ ﺍﻟﺘﺎﺒﻊ ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﺍﻟﻜﻔﺎﻴـﺔ‬

‫تد بها‬

‫ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﺘﺨﺼﺼﺎﺕ )ﺍﻟﺭﺴﻡ ﺒﺎﻟﺤﺎﺴﺏ‪ -‬ﺒﺭﺍﻤﺞ – ﺼﻴﺎﻨﺔ ﺸﺒﻜﺎﺕ( ﺨﺭﻴﺠﻰ ﻫـﺫﺍ ﺍﻟﻌـﺎﻡ‬

‫‪ ٢٠٢٦‬ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ )‪ (٪٧٥‬ﻓﺄﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟـﺩﺒﻠﻭﻡ ﺒﺎﻟﺘﻘـﺩﻡ‬ ‫ﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺩﺒﻠﻭﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﻟﻼﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﺈﺤﺩﻯ ﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺤﺎﺴﺒﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ – ﺍﻟـﺫﻜﺎﺀ‬

‫عند ا‬

‫ﺍﻻﺼﻁﻨﺎﻋﻰ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ‪.‬‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫ﻗﺒﻭل ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻨﺎﺠﺤﻭﻥ ﻓﻰ ﺠﻤﻴﻊ ﻫـﺫﻩ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻨـﺎﺕ ﺒﺎﻟﻔﺭﻗـﺔ ﺍﻷﻭﻟـﻰ ﺒﻜﻠﻴـﺎﺕ‬

‫)ﺍﻟﺤﺎﺴﺒﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ‪ -‬ﺍﻟﺫﻜﺎﺀ ﺍﻻﺼﻁﻨﺎﻋﻲ( ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ‪‬ﺍ ﻤﻥ ﺍﻟﻌـﺎﻡ‬

‫ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻰ ‪ ٢٠٢٧/٢٠٢٦‬ﻭﻴﺘﻡ ﺘﻭﺯﻴﻌﻬﻡ ﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﻤﻌﻤﻭل ﺒﻬـﺎ ﻋﻨـﺩ ﻗﺒـﻭل‬

‫ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻨﺎﺠﺤﻴﻥ ﺒﺎﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺩﺒﻠﻭﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬

‫‪٩‬‬

‫ﺇﻟﻐﺎﺀ ﺃﺩﺍﺀ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻨﺎﺕ ﻓﻰ ﻤﻭﺍﺩ )ﺭﻴﺎﻀﺔ‪ -١‬ﺭﻴﺎﻀﺔ‪ -٢‬ﻓﻴﺯﻴﺎﺀ( ﻭﺍﻟﺘﻰ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻌﻘـﺩ‬

‫ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻔﺌﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺒﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﻭﺘﻭﺠﻴﻬﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﺔ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴـﺔ‬

‫ﺒﺎﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺩﺒﻠﻭﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﻭﺘﺤﺕ ﺇﺸﺭﺍﻑ ﺃﻤﺎﻨﺔ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ‪.‬‬

‫ﺨﺎﻤﺴ‪‬ﺎ ‪ -‬ﺴﻴﺘﻡ ﺍﻹﻋﻼﻥ ﻻﺤﻘﹰﺎ ﺒﺎﻟﻤﻭﻗﻊ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻰ ﻟﻠﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻋـﻥ‬

‫ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺩﺒﻠﻭﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ‪.‬‬

‫‪ -٣‬ﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭ ﺍﻟﻌﻤل ﺒﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺍﻷﺨﺭﻯ ﺍﻟﻤﻌﻤﻭل ﺒﻬﺎ ﻋﻨﺩ ﻗﺒﻭل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺌﺎﺕ ﻤـﻥ‬

‫ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺴﻭﺍﺀ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﻤﻜﺘﺏ ﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ‬

‫ﺃﻭ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺩﺒﻠﻭﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ‪.‬‬

‫ﺭﺍﺒﻌ‪‬ﺎ ‪ -‬ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ )ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ – ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ( ‪:‬‬

‫ﻴﻜﻭﻥ ﻗﺒﻭل ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﻴﻥ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟـﺔ‬

‫صورة إ‬

‫)ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ – ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ( ﻋﺎﻡ ‪ ٢٠٢٦‬ﻭﺍﻟﻤﺘﻘـﺩﻤﻴﻥ ﻟﺘﻨـﺴﻴﻕ ‪ ٢٠٢٦‬ﻟﻼﻟﺘﺤـﺎﻕ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌـﺎﺕ‬

‫ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻰ ‪ ٢٠٢٧/٢٠٢٦‬ﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﻠﻀﻭﺍﺒﻁ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫ﻗﻭﺍﻋﺩ ﻋﺎﻤﺔ ﻟﻠﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ )ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ – ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ( ‪:‬‬

‫‪ -١‬ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟـﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴـﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟـﺔ )ﺍﻟﻌﺭﺒﻴـﺔ‬

‫ﻭﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ( ﻴﺘﻡ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺤﺩ ﺃﺩﻨﻰ ﺒﻨﺴﺒﺔ ﻤﺌﻭﻴﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﻤﻥ ﺇﺠﻤﺎﻟﻰ ﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﻌﻅﻤﻰ ﻟﻠﻤﺠﻤـﻭﻉ‬

‫ة ال يع‬

‫ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﻯ ﻟﻜل ﺸﻬﺎﺩﺓ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﺭﺍﻏﺒﻴﻥ ﻓﻰ ﺇﺒﺩﺍﺀ ﺍﻟﺭﻏﺒﺔ ﻟﻼﻟﺘﺤـﺎﻕ ﺒـﺒﻌﺽ ﺍﻟﻜﻠﻴـﺎﺕ‬

‫ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﻭﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺤﻭ ﺍﻟﺘﺎﻟﻰ ‪:‬‬ ‫ﺒﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻁﺏ ‪.‬‬

‫تد بها‬

‫ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﺤﺩ ﺍﻷﺩﻨﻰ ﺒﻨـﺴﺒﺔ )‪ (٪٩٥‬ﻋﻠـﻰ ﺍﻷﻗـل ﻹﺒـﺩﺍﺀ ﺍﻟﺭﻏﺒـﺔ ﻟﻼﻟﺘﺤـﺎﻕ‬

‫ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﺤﺩ ﺍﻷﺩﻨﻰ ﺒﻨﺴﺒﺔ )‪ (٪٩٠‬ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗل ﻹﺒﺩﺍﺀ ﺍﻟﺭﻏﺒﺔ ﻟﻼﻟﺘﺤـﺎﻕ ﺒﻜﻠﻴـﺎﺕ‬

‫عند ا‬

‫ﻁﺏ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ ﻭﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ ﻭﺍﻟﻌﻼﺝ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻭﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻭﺍﻹﻋﻼﻡ ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﺔ ﻭﺍﻟﺤﺎﺴﺒﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ‪.‬‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﺤﺩ ﺍﻷﺩﻨﻰ ﺒﻨﺴﺒﺔ )‪ (٪٨٥‬ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗل ﻹﺒﺩﺍﺀ ﺍﻟﺭﻏﺒﺔ ﻟﻼﻟﺘﺤـﺎﻕ ﺒﻜﻠﻴـﺎﺕ‬

‫ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺒﺄﺴﺒﻘﻴﺔ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻟﻜﻠﻰ ﺃﻭ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﻯ ﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻭﻓـﻰ‬

‫ﺤﺩﻭﺩ ﺍﻷﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭﺓ ﻟﻜل ﺸﻬﺎﺩﺓ ﻨﻅﺭ‪‬ﺍ ﻷﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺘﺘﻁﻠﺏ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﻋﻠﻤﻰ ﻤﺘﻤﻴﺯ ‪.‬‬

‫‪١٠‬‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬ ‫‪ -٢‬ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺍﻟﻤﺴﺘﻨﺩ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻔﻴﺩ ﺍﻹﻗﺎﻤﺔ ﺍﻟﺸﺭﻋﻴﺔ ﺍﻟﻨﻅﺎﻤﻴﺔ ﺍﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﻭﻭﻟﻰ ﺃﻤﺭﻩ ﻓﻰ‬

‫ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﺤﺎﺼل ﻤﻨﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﻁﻭل ﻤﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻤﻨﺢ‬ ‫ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺴﻬﺎ ﺒﺸﺭﻁ ﺃﻥ ﻴﻘﻀﻰ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗل )‪ (٪٧٥‬ﻤـﻥ‬ ‫ﺇﺠﻤﺎﻟﻰ ﺍﻟﻤﺩﺓ ﺍﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﻟﻠﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ‪‬ﺍ ﻤﻥ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻟﻨﻬﺎﻴﺘﻬﺎ )ﻭﻴﺘﺤـﺩﺩ ﺘـﺎﺭﻴﺦ ﺒـﺩﺀ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻭﺍﻨﺘﻬﺎﺀ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻨﺎﺕ ﺒﻜﺘﺎﺏ ﻤﻭﺜﻕ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻰ ﺍﻟﻤﺼﺭﻯ ﻤـﻥ ﺍﻟﺩﻭﻟـﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﺎﻨﺤﺔ ﻟﻠﺸﻬﺎﺩﺓ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻰ ﻟﻠﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻤﺎﻨﺤﺔ ﻟﻠﺸﻬﺎﺩﺓ ﻓﻰ ﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﻤﺼﺭ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ(‬

‫ﻭﺫﻟﻙ ﺒﺘﻘﺩﻴﻡ ﺇﻗﺎﻤﺔ ﻓﻌﻠﻴﺔ ﻤﻭﺜﻘﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻰ ﺍﻟﻤﺼﺭﻯ ﺃﻭ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻔﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤـﺼﺭﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻤﺎﻨﺤﺔ ﻭﺠﻭﺍﺯ ﺴﻔﺭ ﻤﻭﻀﺤ‪‬ﺎ ﺒﻪ ﺘﻭﺍﺭﻴﺦ ﻭﺠﻬـﺔ ﺍﻟـﺩﺨﻭل ﻭﺍﻟﺨـﺭﻭﺝ ﻭﺸـﻬﺎﺩﺓ‬ ‫ﺘﺤﺭﻜﺎﺕ ﻤﻭﻀﺤ‪‬ﺎ ﺒﻬﺎ ﺘﻭﺍﺭﻴﺦ ﻭﺠﻬﺔ ﺍﻟﺩﺨﻭل ﻭﺍﻟﺨﺭﻭﺝ ﺸـﺭﻴﻁﺔ ﺃﻥ ﻴـﺴﺘﻭﻓﻰ ﺍﻟﻁﺎﻟـﺏ‬

‫)‪ (٪٧٥‬ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗل ﻤﻥ ﺇﺠﻤﺎﻟﻰ ﺍﻟﻤﺩﺓ ﺍﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﻟﻠﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭﺍ ﻤﻥ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻟﻨﻬﺎﻴﺘﻬﺎ ‪.‬‬

‫صورة إ‬

‫‪ -٣‬ﻴﺘﻡ ﺘﺭﺸﻴﺢ ﻁﻼﺏ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ )ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ‪ -‬ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ( ﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌـﺎﺕ‬

‫ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﻤﺤﺎﻓﻅﺔ ﺍﻟﺴﻜﻥ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﺘﺴﺠﻴﻠﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟـﺏ ﻀـﻤﻥ ﺒﻴﺎﻨﺎﺘـﻪ‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﻭﻗﻊ ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ‪.‬‬

‫‪ -٤‬ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ )ﻋﺭﺒﻴﺔ – ﺃﺠﻨﺒﻴﺔ( ﺍﻟـﺭﺍﻏﺒﻴﻥ ﻓـﻰ‬

‫ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﻟﻼﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﺎﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻴﺔ ﻴﺘﻡ ﺇﺼﺩﺍﺭ ﺇﻓﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﻯ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﻬـﻡ‬

‫ة ال يع‬

‫ﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﻭﻴﻜﻭﻥ ﺫﻟﻙ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﻤﻜﺘﺏ ﺘﻨـﺴﻴﻕ ﺍﻟﻘﺒـﻭل‬

‫ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ‪.‬‬

‫ﻭﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻏﻴﺭ ﻤﺅﻫل ﻟﻠﺠﺎﻤﻌـﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴـﺔ ﻭﻤﺅﻫـل ﻟﻠﻤﻌﺎﻫـﺩ‬

‫تد بها‬

‫)ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺔ – ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﻴﺔ ‪ (....‬ﻴﺘﻡ ﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻻ ﻴﺤﻕ ﻟﻪ ﺍﻟﺘﻘﺩﻴﻡ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ‪:‬‬

‫عند ا‬

‫ﻴﻜﻭﻥ ﻗﺒﻭل ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤـﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟـﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴـﺔ‬

‫ﻤﻥ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻋـﺎﻡ ‪ ٢٠٢٦‬ﻭﺍﻟﻤﺘﻘـﺩﻤﻴﻥ ﻟﺘﻨـﺴﻴﻕ ‪ ٢٠٢٦‬ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌـﺎﺕ ﺍﻟﻤـﺼﺭﻴﺔ‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻰ ‪ ٢٠٢٧/٢٠٢٦‬ﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﻠﻀﻭﺍﺒﻁ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬

‫‪ -١‬ﻴﺤﺩﺩ ﻋﺩﺩ ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ ﺍﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﻴﻥ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟـﺸﻬﺎﺩﺍﺕ‬

‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻟﻠﻘﺒﻭل ﻓﻰ ﻜﻠﻴﺎﺕ ﻭﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌـﺎﺕ‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬

‫‪١١‬‬

‫ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺱ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﺭﻨﺔ ﻭﻫﻰ ‪) :‬ﻨﺴﺒﺔ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻁـﻼﺏ ﺍﻟﻤﺘﻘـﺩﻤﻴﻥ‬

‫ﻟﻠﻘﺒﻭل ﻤﻥ ﺤﻤﻠﺔ ﻜل ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﻋﺎﻤﺔ ﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﻋﺭﺒﻴﺔ ﺇﻟـﻰ ﺇﺠﻤـﺎﻟﻰ ﺃﻋـﺩﺍﺩ ﺍﻟﻁـﻼﺏ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﻗﺒﻭﻟﻬﻡ ﻜﻁﻼﺏ ﻨﻅﺎﻤﻴﻴﻥ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤـﺼﺭﻴﺔ ﻤـﻥ ﺤﻤﻠـﺔ ﺍﻟـﺸﻬﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻓﻰ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻌﺎﻡ( ‪.‬‬

‫صورة إ‬

‫ﻭﻴﺘﻡ ﺤﺴﺎﺒﻬﺎ ﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﻤﺎ ﻴﻠﻰ ‪:‬‬ ‫ﻴﺘﻡ ﺤﺴﺎﺏ ﻨﺴﺒﺔ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻤﻴﻥ ﻤﻥ ﺸﻌﺒﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻰ ﻟﻜل ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﻋﺎﻤـﺔ ﻋﺭﺒﻴـﺔ‬ ‫ﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺤﺩﻩ ﺇﻟﻰ ﺃﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﻗﺒﻭﻟﻬﻡ ﻜﻁﻼﺏ ﻨﻅﺎﻤﻴﻴﻥ ﻤﻥ ﺤﻤﻠﺔ ﺍﻟـﺸﻬﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺍﻟﻘﺴﻡ ﺍﻟﻌﻠﻤﻰ ‪ .‬ﻤﺜﺎل ‪ :‬ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻁـﻼﺏ ﺍﻟﻤﺘﻘـﺩﻤﻴﻥ ﻤـﻥ‬ ‫ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﻋﺎﻤﺔ ﻋﺭﺒﻴﺔ ﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﻓﻰ ﺸﻌﺒﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻰ ‪ ١٠٠٠‬ﻁﺎﻟﺏ ﻭﻋﺩﺩ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﻘـﺭﺭ‬ ‫ﻗﺒﻭﻟﻬﻡ ﻜﻁﻼﺏ ﻨﻅﺎﻤﻴﻴﻥ ﻤﻥ ﻁﻼﺏ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤـﺼﺭﻴﺔ ﺍﻟﻘـﺴﻡ ﺍﻟﻌﻠﻤـﻰ ‪٩٥٠٠٠‬‬ ‫ﻁﺎﻟﺏ ﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﺭﻨﺔ )‪. (٪١,٠٥٢٦٣١٦‬‬ ‫ﻴﺘﻡ ﺤﺴﺎﺏ ﻨﺴﺒﺔ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻤﻴﻥ ﻤﻥ ﺸﻌﺒﺔ ﺍﻷﺩﺒﻰ ﻟﻜل ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﻋﺎﻤـﺔ ﻋﺭﺒﻴـﺔ‬ ‫ﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺤﺩﻩ ﺇﻟﻰ ﺃﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﻗﺒﻭﻟﻬﻡ ﻜﻁﻼﺏ ﻨﻅﺎﻤﻴﻴﻥ ﻤﻥ ﺤﻤﻠﺔ ﺍﻟـﺸﻬﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺍﻟﻘﺴﻡ ﺍﻷﺩﺒﻰ ‪.‬‬ ‫ﻴﻜﻭﻥ ﺇﺠﻤﺎﻟﻰ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻟﻨﺴﺏ ﺍﻟﻤﺭﻨﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴـﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤـﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻻ ﻴﻘل ﻋﻥ )‪ . (٪٥‬ﻭﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﻜﺎﻥ ﺇﺠﻤﺎﻟﻰ ﻤﺠﻤـﻭﻉ ﺍﻟﻨـﺴﺏ ﺍﻟﻤﺭﻨـﺔ ﻟﺠﻤﻴـﻊ‬ ‫ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺃﻗل ﻤﻥ )‪ (٪٥‬ﻤﺜﻼ )‪ (٪٤‬ﻴﺘﻡ ﺭﻓﻊ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﺭﻨﺔ ﻟﻜـل ﺩﻭﻟـﺔ‬ ‫ﺒﻀﺭﺒﻬﺎ ﻓﻰ ‪ ٤/٥‬ﺃﻯ )‪ (١,٢٥‬ﻟﻴﺼﺒﺢ ﺇﺠﻤﺎﻟﻰ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻟﻨﺴﺏ ﺍﻟﻤﺭﻨﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟـﺸﻬﺎﺩﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ )‪. (٪٥‬‬ ‫ﻴﺘﻡ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﻋﺩﺩ ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ ﺍﻟﻤﺘﺎﺤﺔ ﻟﻜل ﺸﻬﺎﺩﺓ ﻤﻥ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟـﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴـﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺤﺩﻩ ﻓﻰ ﻜل ﻜﻠﻴﺔ ﺃﻭ ﻤﻌﻬﺩ ﺒﻀﺭﺏ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻜل ﺸـﻬﺎﺩﺓ‬ ‫ﻓﻰ ﻋﺩﺩ ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﻗﺒﻭﻟﻬﺎ ﻤﻥ ﺤﻤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻓﻰ ﻜل ﻜﻠﻴﺔ ﺃﻭ ﻤﻌﻬـﺩ‬ ‫ﻤﻊ ﻋﺩﻡ ﺠﺒﺭ ﻜﺴﻭﺭ ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﺩﺩ ﺍﻟﺼﺤﻴﺢ ﺍﻷﻋﻠﻰ ‪.‬‬ ‫ﺃﻻ ﻴﻘل ﻋﺩﺩ ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ ﺍﻟﻤﺘﺎﺤﺔ ﻟﻘﺒﻭل ﺤﻤﻠﺔ ﻜل ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﻋﺎﻤﺔ ﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﻋﺭﺒﻴﺔ ﻋﻥ‬ ‫ﻤﻜﺎﻥ ﻭﺍﺤﺩ ﻓﻰ ﻜل ﻜﻠﻴﺔ ﺃﻭ ﻤﻌﻬﺩ ‪.‬‬ ‫ﻴﺘﻡ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﺒﻴﻥ ﺤﻤﻠﺔ ﻜل ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﻋﺎﻤﺔ ﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﻋﺭﺒﻴﺔ ﻜﻤﺠﻤﻭﻋـﺔ ﻤﻨﻔـﺼﻠﺔ‬ ‫ﺤﺴﺏ ﺍﻟﺭﻏﺒﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﻭﻓﻰ ﻀﻭﺀ ﻋﺩﺩ ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ ﺍﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﺤﻤﻠﺔ ﻜل ﺸﻬﺎﺩﺓ ﻤﻨﻬﺎ ‪.‬‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫ة ال يع‬

‫تد بها‬

‫عند ا‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫‪١٢‬‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬ ‫‪ -٢‬ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ ‪:‬‬

‫)ﺃ( ﺍﻟﻤﻭﺍﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﺤﺘﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﻯ ﻟﻠﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴـﺔ ﺍﻟـﺴﻌﻭﺩﻴﺔ ﻋﻨـﺩ‬ ‫ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺒﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻰ ﻭﺍﻟﻌﺎﻟﻰ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻭﻤﺎ ﺒﻌﺩﻩ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺘﻜـﻭﻥ‬ ‫ﻨﺴﺒﺔ ﺍﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ )‪ ، (٪٥٠‬ﻭﻨﺴﺒﺔ ﺍﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ )‪. (٪٥٠‬‬

‫)ﺏ( ﺍﻟﺴﻤﺎﺡ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺤﺼﻠﻭﺍ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤـﺔ ﺍﻟـﺴﻌﻭﺩﻴﺔ ﻭﻟـﻡ‬ ‫ﻴﺅﺩﻭﺍ ﺍﻤﺘﺤﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﻤﺭﻜﺯ ﺍﻟﻭﻁﻨﻰ ﻟﻠﻘﻴﺎﺱ ﻭﺍﻟﺘﻘﻭﻴﻡ ﺒﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬

‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ ﺨﻼل ﻤﺩﺓ ﺤﺼﻭﻟﻬﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺒﺎﻟﺘﻘـﺩﻡ ﺒـﺄﻭﺭﺍﻗﻬﻡ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﺒﻌﺩ ﺃﺩﺍﺌﻬﻡ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻤﺭﻜﺯ ﻭﺘﺤﻘﻴﻕ‬

‫ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻟﻠﻘﺩﺭﺍﺕ ﻓﻰ ﻋﺎﻡ ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﻟﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ‪ ،‬ﻭﺒﺤﺩ ﺃﻗﺼﻰ ﻋﺎﻤﺎﻥ‬

‫ﺩﺭﺍﺴﻴﺎﻥ ﺒﻌﺩ ﻋﺎﻡ ﺤﺼﻭﻟﻬﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﻤﻊ ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﻨﻔﺱ ﺍﻟـﺸﻬﺎﺩﺓ‬

‫صورة إ‬

‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺤﺼﻠﻭﺍ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻤﻥ ﻗﺒل ‪ .‬ﺃﻤﺎ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺴﺒﻕ‬

‫ﺃﻥ ﺃﺩﻭﺍ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ﺨﻼل ﻤﺩﺓ ﺤﺼﻭﻟﻬﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ‬

‫ﻭﺘﻘﺩﻤﻭﺍ ﻟﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﺒﺄﻭﺭﺍﻗﻬﻡ ﻋﺎﻡ ﺤﺼﻭﻟﻬﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﻭﺘﻡ ﺘﺭﺸـﻴﺤﻬﻡ‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻓﻼ ﻴﺤﻕ ﻟﻬﻡ ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﻤﺭﺓ ﺃﺨﺭﻯ ﺇﻟﻰ ﻤﻜﺘـﺏ‬

‫ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﺤﺘﻰ ﻟﻭ ﺃﻋﺎﺩﻭﺍ ﺃﺩﺍﺀ ﻫﺫﻩ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﻤﻬﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﻨﺘﺎﺌﺠﻬﻡ ﻓﻴﻬﺎ ‪.‬‬

‫)ﺝ( ﺃﻨﻅﻤﺔ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ ‪:‬‬

‫ة ال يع‬

‫ﺃﻭﻻ ‪) -‬ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻔﺼﻠﻲ( ‪:‬‬

‫ﻴﺘﻡ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﻤﺎ ﺠﺎﺀ ﺒﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﺴﻴﺩ ﺃ ‪.‬ﺩ‪ /‬ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻰ ﺍﻟﻤﺼﺭﻯ ﺒﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬

‫تد بها‬

‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺘﻀﻤﻥ ﻤﺎ ﻴﻠﻰ ‪:‬‬

‫ﺍﺤﺘﺴﺎﺏ ﻨﺴﺏ ﺍﻟﻤﻌﺩل ﺍﻟﺘﺭﺍﻜﻤﻰ ﻟﺴﻨﻭﺍﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻔﺼﻠﻰ ﻟﻠﺘﻌﻠـﻴﻡ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ‬

‫عند ا‬

‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻯ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻯ ﻭﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺤﻭ ﺍﻟﺘﺎﻟﻰ ‪:‬‬

‫ﻁﺭﻴﻘﺔ ﺍﺤﺘﺴﺎﺏ ﻨﺴﺏ ﺍﻟﻤﻌﺩل ﺍﻟﺘﺭﺍﻜﻤﻲ‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫ﺍﻟﻁﻼﺏ ﻭﺍﻟﻁﺎﻟﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﻭﻥ ﺍﻟﺤﺎﺼـﻠﻭﻥ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ )‪(٪٢٥‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻨﻭﺍﺕ ﺍﻟﺜﻼﺙ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴـﺔ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ )‪(٪٣٥‬‬

‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ )‪(٪٤٠‬‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ‬

‫‪١٣‬‬

‫ﻁﺭﻴﻘﺔ ﺍﺤﺘﺴﺎﺏ ﻨﺴﺏ ﺍﻟﻤﻌﺩل ﺍﻟﺘﺭﺍﻜﻤﻲ‬

‫ﺍﻟﻁــﻼﺏ ﻭﺍﻟﻁﺎﻟﺒــﺎﺕ ﺍﻟﻤــﺼﺭﻴﻭﻥ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ )‪(٪٤٧,٥‬‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻨﺘﻴﻥ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ )‪(٪٥٢,٥‬‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴـﺔ ﻤـﻥ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻁــﻼﺏ ﻭﺍﻟﻁﺎﻟﺒــﺎﺕ ﺍﻟﻤــﺼﺭﻴﻭﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺨﺎﻤﺱ )‪(٪٥٠‬‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟـﺴﻨﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜـﺔ ﻤـﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ )‪(٪٥٠‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ‬

‫صورة إ‬

‫ﺍﻟﻁــﻼﺏ ﻭﺍﻟﻁﺎﻟﺒــﺎﺕ ﺍﻟﻤــﺼﺭﻴﻭﻥ ﻴﺘﻡ ﺘﻭﺯﻴﻊ ﻤﻌﺩل ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﻤﻔﻘﻭﺩﺓ )ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺜـﺎﻨﻰ ﺜـﻡ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺘﻤﺜل ‪ (٪٣٥‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻭﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫ﺍﻟﺨﺎﻤﺱ ﻭﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ﻓﻘﻁ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠـﺔ ﻓﻴﺼﺒﺢ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺜﺎﻨـﻰ ‪= ١٧,٥ + ٪٢٥‬‬ ‫‪ ٤٢,٥‬ﻭﺒﻨﻔﺱ ﺍﻟﻁﺭﻴﻘﺔ ﻴﺘﻡ ﺍﺤﺘﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﻌﺩل‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ‬ ‫ﻟﻭ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺩﺭﺱ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻷﻭل ﻭﺍﻟﺜﺎﻨﻰ‬ ‫ﺜﻡ ﺍﻟﺨﺎﻤﺱ ﻭﺍﻟﺴـﺎﺩﺱ ‪ ،‬ﻭﺘﺼﺒﺢ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜـﺔ‬ ‫‪. ٪٥٧,٥ = ١٧,٥ + ٪٤٠‬‬

‫ة ال يع‬

‫ﺍﻟﻁــﻼﺏ ﻭﺍﻟﻁﺎﻟﺒــﺎﺕ ﺍﻟﻤــﺼﺭﻴﻭﻥ ﻴﺘﻡ ﺘﻭﺯﻴﻊ ﻤﻌﺩل ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﻤﻔﻘـﻭﺩﺓ )ﺍﻟﺴﻨـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻭﻥ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﻤـﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺭﺍﺒـﻊ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺘﻤﺜل ‪ (٪٢٥‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‬

‫تد بها‬

‫ﻭﺍﻟﺨﺎﻤﺱ ﻭﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ﻓﻘﻁ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠـﺔ ﻭﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻓﻴﺼﺒﺢ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ ‪=١٢,٥ + ٪٣٥‬‬ ‫‪ ، ٤٧,٥‬ﻭﺘﺼﺒﺢ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ‪=١٢,٥ + ٪٤٠‬‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ‬ ‫‪. ٪ ٥٢,٥‬‬

‫عند ا‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫ﺍﻟﻁــﻼﺏ ﻭﺍﻟﻁﺎﻟﺒــﺎﺕ ﺍﻟﻤــﺼﺭﻴﻭﻥ ﻴﺘﻡ ﺇﻀﺎﻓﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻤﻔﻘـﻭﺩ )ﺍﻟﻤﺴﺘـﻭﻯ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻴﺎﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ ﺍﻷﻭل( ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘـﻭﻯ ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ ﻟﻴﺼﺒﺢ ﺘﻭﺯﻴﻊ‬ ‫ﺤﺘﻰ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ﻓﻘﻁ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺩل ﻜﺎﻟﺘﺎﻟـﻰ ‪ :‬ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ )‪(٪٢٥‬‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ )‪ (٪٣٥‬ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ )‪. (٪٤٠‬‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ‬

‫‪١٤‬‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬ ‫ﻁﺭﻴﻘﺔ ﺍﺤﺘﺴﺎﺏ ﻨﺴﺏ ﺍﻟﻤﻌﺩل ﺍﻟﺘﺭﺍﻜﻤﻲ‬

‫ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ‬

‫ﺍﻟﻁــﻼﺏ ﻭﺍﻟﻁﺎﻟﺒــﺎﺕ ﺍﻟﻤــﺼﺭﻴﻭﻥ ﻴﻘﻭﻡ ﻨﻅﺎﻡ ﻨﻭﺭ ﻋﻨﺩ ﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻤﻥ ﻨﻅﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺒﻨﻅـﺎﻡ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭﺍﺕ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻷﻭﻟـﻰ ﺇﻟـﻰ ﺍﻟﻨﻅـﺎﻡ‬

‫ﺍﻟﻤﻘﺭﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﺴﻨﺘﻴﻥ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴـﺔ ﻭﺍﻟﺜﺎﻟﺜـﺔ ﺍﻟﻔﺼﻠﻰ ﺒﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺘﻰ ﺩﺭﺴﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ‬ ‫ﺒﺎﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻔﺼﻠﻰ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴـﺔ ﻓﻰ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭﺍﺕ ﻟﺫﺍ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺘﺤﻭﻴـل ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻔﺼﻠﻰ ﻴﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻤﻌﺩل ﺒﻤﺎ ﻴﺘﻨﺎﺴﺏ ﻤﻊ‬

‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻨﺴﺏ ﺍﻟﻤﺤﺩﺩﺓ ﻓﻰ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻔـﺼﻠﻰ ﻭﻫـﻰ‬

‫ﻜﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ‪٪٢٥‬‬

‫ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ‪٪٣٥‬‬

‫صورة إ‬

‫ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ‪٪٤٠‬‬

‫ﺜﺎﻨﻴﺎ ‪ ) -‬ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻤﺴﺎﺭﺍﺕ ( ‪:‬‬

‫ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻤﺴﺎﺭﺍﺕ ﻫﻭ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻰ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻯ ﺍﻟﻤﻌﻤﻭل ﺒﻪ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭﺍ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﻓﻰ‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻰ ‪ ٢٠٢٥/٢٠٢٤‬ﻭﺫﻟﻙ ﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﻤﺎ ﺠﺎﺀ ﺒﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﺴﻴﺩ ﺃ ‪.‬ﺩ‪ /‬ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺭﻯ ﺒﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺘﻀﻤﻥ ﻤﺎ ﻴﻠﻰ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻤﺴﺎﺭﺍﺕ ﻫﻰ )ﺍﻟﻤﺴﺎﺭ ﺍﻟﻌﺎﻡ – ﻤﺴﺎﺭ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﻭﺍﻟﺤﻴـﺎﺓ – ﺍﻟﻤﺴﺎﺭ ﺍﻟﺸﺭﻋـﻰ –‬

‫ة ال يع‬

‫ﻤﺴﺎﺭ ﻋﻠﻭﻡ ﺍﻟﺤﺎﺴﺏ ﻭﺍﻟﻬﻨﺩﺴﺔ – ﻤﺴﺎﺭ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻷﻋﻤﺎل( ‪.‬‬

‫ﻴﺘﻡ ﻗﺒﻭل ﺃﻨﻅﻤﺔ ﺍﻟﻤﺴﺎﺭﺍﺕ ﺒﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﻤﺎ ﻴﻠﻰ ‪:‬‬

‫تد بها‬

‫ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺩﺭﺴﻭﺍ ﺍﻟﻤﺴﺎﺭ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻋﻠﻰ ﺴﻨﺘﻴﻥ ﺃﻭ ﺜﻼﺙ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻴﺘﻡ ﻗﺒﻭﻟﻬﻡ ﻓﻰ‬

‫ﺍﻟﻘﻁﺎﻉ )ﺍﻟﻁﺒﻰ ‪ -‬ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﻰ ‪ -‬ﺍﻟﻨﻅﺭﻱ( ‪.‬‬

‫عند ا‬

‫ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺩﺭﺴﻭﺍ ﻤﺴﺎﺭ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﻭﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻋﻠﻰ ﺴﻨﺘﻴﻥ ﺃﻭ ﺜﻼﺙ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻴﺘﻡ‬

‫ﻗﺒﻭﻟﻬﻡ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﻁﺎﻉ )ﺍﻟﻁﺒﻰ ‪ -‬ﻭﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺔ( ‪.‬‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺩﺭﺴﻭﺍ ﻤﺴﺎﺭ ﻋﻠﻭﻡ ﺍﻟﺤﺎﺴﺏ ﻭﺍﻟﻬﻨﺩﺴﺔ ﻋﻠﻰ ﺴﻨﺘﻴﻥ ﺃﻭ ﺜﻼﺙ ﺴﻨﻭﺍﺕ‬

‫ﻴﺘﻡ ﻗﺒﻭﻟﻬﻡ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﻁﺎﻉ )ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﻰ ‪ -‬ﻭﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺔ( ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻁـﻼﺏ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺩﺭﺴﻭﺍ ﻤﺴﺎﺭ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻷﻋﻤﺎل ﻴﺘﻡ ﻗﺒﻭﻟﻬﻡ ﻓﻰ ﻗﻁـﺎﻉ ﺍﻟﻜﻠﻴـﺎﺕ‬

‫ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺔ ﻓﻘﻁ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬

‫‪١٥‬‬

‫ﺃﻤﺎ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺩﺭﺴﻭﺍ ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻯ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻯ ﻓﻘﻁ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﺭﺍﺕ )ﺍﻟﻌﺎﻡ – ﺍﻟﺼﺤﺔ ﻭﺍﻟﺤﻴﺎﺓ( ﺍﻟﻐﻴﺭ ﺩﺍﺭﺴﻴﻥ ﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ ﻓﻰ ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻯ ﻓﻰ ﺤﺎل ﺘﺭﺸﺤﻬﻡ ﻹﺤﺩﻯ ﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻘﻁﺎﻉ ﺍﻟﺼﺤﻰ ﻴﺸﺘﺭﻁ ﻀﺭﻭﺭﺓ‬ ‫ﺃﺩﺍﺌﻬﻡ ﺒﻨﺠﺎﺡ ﺍﻤﺘﺤﺎﻥ ﻓﻰ ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ ﻓﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ‬ ‫ﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻘﻁﺎﻉ ﺍﻟﺼﺤﻰ ﺒﺈﺤﺩﻯ ﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻭﺘﺤﺕ ﺇﺸﺭﺍﻑ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ‪.‬‬ ‫ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﻋﺩﻡ ﺍﺠﺘﻴﺎﺯ ﻫﺅﻻﺀ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ ﻴﺤﻕ ﻟﻬﻡ ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﻷﻯ‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻁﺒﻴﺔ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﻭﺫﻟﻙ ﻭﻓﻘﺎ ﻟﻠﺤﺩ ﺍﻷﺩﻨﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻥ ﻟﻠﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺭﻏﺏ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻰ ﺍﻻﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﻬﺎ ‪.‬‬

‫صورة إ‬

‫ﻴﺘﻡ ﺍﺤﺘﺴﺎﺏ ﻨﺴﺏ ﺍﻟﻤﻌﺩل ﺍﻟﺘﺭﺍﻜﻤﻰ ﻟﺴﻨﻭﺍﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻤﺴﺎﺭﺍﺕ ﻓـﻰ‬

‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻯ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻯ ﻭﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺤﻭ ﺍﻟﺘﺎﻟﻰ ‪:‬‬

‫‪ ٣‬ﺼﻔﻭﻑ ﺩﺭﺍﺴﻴﺔ )ﺍﻷﻭل ﻭﺍﻟﺜﺎﻨﻰ‬

‫)‪ ٪٢٠‬ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ – ‪ ٪٤٠‬ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ –‬

‫ﻭﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻱ(‬

‫‪ ٪٤٠‬ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ(‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫ﻋﺩﺩ ﺍﻟﺴﻨﻭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺩﺭﺴﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ‬

‫ﻁﺭﻴﻘﺔ ﺍﻟﺤﺴﺎﺏ‬

‫ة ال يع‬

‫ﺼﻔﻴﻥ ﺩﺭﺍﺴـﻴﻴﻥ )ﺍﻟﺜـﺎﻨﻰ ﻭﺍﻟﺜﺎﻟـﺙ‬

‫تد بها‬

‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻱ(‬

‫ﺼــﻔﻴﻥ ﺩﺭﺍﺴــﻴﻴﻥ )ﺍﻷﻭل ﻭﺍﻟﺜﺎﻟــﺙ‬

‫)‪ ٪٤٠‬ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ –‪ ٪٦٠‬ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ(‬

‫عند ا‬

‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻱ(‬

‫)‪ ٪٥٠‬ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ – ‪ ٪٥٠‬ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ(‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫ﺼﻑ ﺩﺭﺍﺴﻰ ﻭﺍﺤﺩ )ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻱ(‬

‫)‪ ٪١٠٠‬ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻓﻘﻁ (‬

‫ﺴﻴﺘﻡ ﺍﻹﻋﻼﻥ ﻻﺤﻘﹰﺎ ﺒﺎﻟﻤﻭﻗﻊ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻰ ﻟﻠﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻋـﻥ ﻤﻭﺍﻋﻴـﺩ‬ ‫ﻭﻜﻴﻔﻴﺔ ﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﻷﺩﺍﺀ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﻓﻰ ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ ‪.‬‬

‫‪١٦‬‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬ ‫‪ -٣‬ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﻤﻥ ﺩﻭﻟﺔ ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ )ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻤﺴﺎﺭﺍﺕ( ‪:‬‬ ‫ﺃﻭﻻﹰ‪ -‬ﺍﻟﻤﻭﺍﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺃﺤﻘﻴﺔ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻤﻥ ﺩﻭﻟـﺔ‬

‫ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ )ﺍﻟﻤﺴﺎﺭ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻡ( ﻓﻰ ﺍﻻﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻜﻠﻴـﺎﺕ ﺍﻟﻘﻁﺎﻋـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻁﺒﻴﺔ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺸﺭﻴﻁﺔ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﻁﺎﻟـﺏ ﻤـﻭﺍﺩ )ﺍﻷﺤﻴـﺎﺀ – ﺍﻟﻔﻴﺯﻴـﺎﺀ –‬ ‫ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺀ( ﺒﺎﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺘﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﻭﻴﺘﻡ ﺍﺤﺘﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﻯ ﻟﻠﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺘﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ‬ ‫ﻋﺸﺭ ﺒﻌﺩ ﺤﺫﻑ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻭﺍﻟﺩﻴﻨﻴﺔ ﺸﺭﻴﻁﺔ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻟﻠﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺍﻟﺜﻼﺜﺔ‬ ‫)ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ – ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ – ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺀ( ﻭﺒﺤﺩ ﺃﻗﺼﻰ ﻤﺎﺩﺓ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻟﺤﺎﺩﻯ‬ ‫ﻋﺸﺭ ﻭﺫﻟﻙ ﺒﺎﻟﺭﺠﻭﻉ ﻟﻠﺘﺴﻠﺴل ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻰ ﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﻤﻊ ﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺍﺴﺘﻴﻔﺎﺀ‬

‫صورة إ‬

‫ﺒﺎﻗﻰ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﻭﺍﻟﺸﺭﻭﻁ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻟﻘﺒﻭل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻭﺫﻟﻙ‬

‫ﺍﺴﺘﻨﺎﺩ‪‬ﺍ ﺇﻟﻰ ﻨﻅﺎﻡ ﻗﺒﻭﻟﻬﻡ ﺒﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺩﻭﻟﺔ ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻘﺭﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﻨﻅﻤﺔ ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺸﺄﻥ ‪.‬‬ ‫ﺜﺎﻨﻴ‪‬ﺎ‪ -‬ﺍﻟﻤﻭﺍﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺃﺤﻘﻴﺔ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻤﻥ ﺩﻭﻟﺔ‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ )ﺍﻟﻤﺴﺎﺭ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻡ( ﻓﻰ ﺍﻻﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻘﻁﺎﻋﺎﺕ‬

‫ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﻴﺔ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺸﺭﻴﻁﺔ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻟﻤﺎﺩﺘﻰ )ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ – ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺀ(‬

‫ة ال يع‬

‫ﺒﺎﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺘﻴﺔ ‪.‬‬

‫ﻭﻴﺘﻡ ﺍﺤﺘﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﻯ ﻟﻠﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺘﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ‬

‫تد بها‬

‫ﻋﺸﺭ ﺒﻌﺩ ﺤﺫﻑ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻭﺍﻟﺩﻴﻨﻴﺔ ﺸﺭﻴﻁﺔ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻟﻤﺎﺩﺘﻰ )ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ –‬ ‫ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺀ( ﻭﺒﺤﺩ ﺃﻗﺼﻰ ﻤﺎﺩﺓ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻟﺤﺎﺩﻯ ﻋﺸﺭ ﻭﺫﻟﻙ ﺒﺎﻟﺭﺠﻭﻉ‬

‫عند ا‬

‫ﻟﻠﺘﺴﻠﺴل ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻰ ﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﻤﻊ ﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺍﺴﺘﻴﻔﺎﺀ ﺒﺎﻗﻰ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺸﺭﻭﻁ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻟﻘﺒﻭل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻭﺫﻟﻙ ﺍﺴﺘﻨﺎﺩ‪‬ﺍ ﺇﻟﻰ ﻨﻅﺎﻡ‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫ﻗﺒﻭﻟﻬﻡ ﺒﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺩﻭﻟﺔ ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻘﺭﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﻨﻅﻤﺔ ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺸﺄﻥ ‪.‬‬

‫ﺜﺎﻟﺜﹰﺎ‪ -‬ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺸـﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴـﺔ ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺘﻴـﺔ )ﺍﻟﻤـﺴﺎﺭ ﺍﻟﻤﺘﻘـﺩﻡ(‬ ‫ﻭﺍﻟﺩﺍﺭﺴﻴﻥ ﻟﻠﺼﻑ ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ ﻋﺸﺭ ﻓﻘﻁ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻹﻤـﺎﺭﺍﺘﻰ ﻴـﺘﻡ ﺍﺤﺘـﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤـﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠـﺔ‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬

‫‪١٧‬‬

‫ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ ﻋﺸﺭ ﻭﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﻤﺎ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺘﻨﻘﺼﻪ ﻤﺎﺩﺓ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻤـﻥ ﺍﻟﻤـﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻻﺴﺎﺴﻴﺔ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ )ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ ‪ -‬ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺀ ‪ -‬ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ( ﻴﺘﻡ ﻗﺒﻭﻟﻪ ﺒﺎﻟﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘـﻰ ﻴﺭﻏـﺏ ﻓـﻰ‬ ‫ﺍﻻﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﻬﺎ ﺴﻭﺍﺀ ﻤﻥ ﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻘﻁﺎﻉ ﺍﻟﻁﺒﻰ ﺃﻭ ﺍﻟﻘﻁﺎﻉ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﻰ ‪ ،‬ﻤﻊ ﺍﻟﺘـﺯﺍﻡ ﺍﻟﻁﺎﻟـﺏ ﺒـﺄﺩﺍﺀ‬ ‫ﺍﻤﺘﺤﺎﻥ ﺘﻜﻤﻴﻠﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻨﻘﺼﻪ ﻭﺒﺤﺩ ﺃﻗﺼﻰ ﻤﺎﺩﺓ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻓﻘﻁ ‪.‬‬ ‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﺘﻜﻤﻴﻠﻰ ﺴﻴﻜﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻭﺴـﻴﺘﻡ ﺍﻨﻌﻘـﺎﺩﻩ‬ ‫ﺒﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻭﺘﺤﺕ ﺇﺸﺭﺍﻑ ﺃﻤﺎﻨﺔ ﺍﻟﻤﺠﻠـﺱ ﺍﻷﻋﻠـﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌـﺎﺕ‬ ‫ﻭﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﻠﻀﻭﺍﺒﻁ ﻭﺍﻟﺸﺭﻭﻁ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻀﻌﻬﺎ ﺃﻤﺎﻨﺔ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ‪.‬‬ ‫ﺭﺍﺒﻌ‪‬ﺎ‪ -‬ﻴﺸﺘﺭﻁ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﺠﺘﻴﺎﺯ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻨﻘﺼﻪ )ﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﻤﺎ ﻫﻭ ﻭﺍﺭﺩ ﺒﺎﻟﺒﻨﺩ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ( ﺒﻨﺠﺎﺡ ﺨﻼل ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻰ ﺍﻷﻭل ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻴﺩ ‪.‬‬

‫صورة إ‬

‫ﺨﺎﻤﺴ‪‬ﺎ‪ -‬ﻋﺩﻡ ﺍﺤﺘﺴﺎﺏ ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻤﻥ ﻀﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠـﺔ ﺒﺎﻟـﺸﻬﺎﺩﺓ‬

‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺘﻴﺔ ﻤﻊ ﺍﻻﻟﺘﺯﺍﻡ ﺒﺎﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﻭﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒـﺔ ﻟﻜـل ﻜﻠﻴـﺔ ﻭﻓﻘﹰـﺎ‬ ‫ﻟﻤﺎ ﻫﻭ ﻭﺍﺭﺩ ﺒﺩﻟﻴل ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﻟﺤﻤﻠﺔ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ‪.‬‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫ﺴﺎﺩﺴ‪‬ﺎ‪ -‬ﺘﻡ ﺘﻁﺒﻴﻕ ﻫـﺫﺍ ﺍﻟﻘـﺭﺍﺭ ﺍﻋﺘﺒـﺎﺭ‪‬ﺍ ﻤـﻥ ﺍﻟﻘﺒـﻭل ﻓـﻰ ﺍﻟﻌـﺎﻡ ﺍﻟﺠـﺎﻤﻌﻰ‬

‫‪ ٢٠٢٦/٢٠٢٥‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼـﻠﻴﻥ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟـﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴـﺔ ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺘﻴـﺔ ﻓـﻰ‬

‫ة ال يع‬

‫ﺍﻟﻌﺎﻡ ‪٢٠٢٥‬‬

‫‪ -٤‬ﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭ ﺍﻟﻌﻤل ﺒﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺍﻷﺨﺭﻯ ﺍﻟﻤﻌﻤﻭل ﺒﻬﺎ ﻋﻨﺩ ﻗﺒﻭل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺌﺎﺕ ﻤـﻥ‬

‫تد بها‬

‫ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ‪.‬‬

‫ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ‪:‬‬

‫عند ا‬

‫‪ -١‬ﻴﺘﻡ ﺘﻁﺒﻴﻕ ﻤﺎ ﺘﻘﺭﺭﻩ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺒﺸﺄﻥ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﻤﻥ ﺤﻴﺙ ﺍﻟﺴﻨﻭﺍﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻭﻤﺩﻯ ﻤﻌﺎﺩﻟﺘﻬﺎ ﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴـﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤـﺔ‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ‪ ،‬ﻭﻋﺩﻡ ﻤﻁﺎﻟﺒﺔ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺃﺠﻨﺒﻴﺔ ﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺒﺘﻘﺩﻴﻡ ﺘﺴﻠﺴل ﺩﺭﺍﺴﻰ ﻴﺜﺒﺕ ﻗﻀﺎﺀ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﺜﻨﻰ ﻋﺸﺭ ﻋﺎﻤ‪‬ﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﻌﻠـﻴﻡ‬ ‫ﻗﺒل ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻰ ﻭﺍﻻﻜﺘﻔﺎﺀ ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺼﺩﺩ ﺒﺘﻘﺩﻴﻡ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺼﺎﺩﺭﺓ ﻤﻥ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠـﻴﻡ‬

‫‪١٨‬‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬

‫ﺘﻔﻴﺩ ﺒﺄﻥ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺤﺎﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻭﺃﻨﻪ ﻗـﺩ‬ ‫ﺍﺴﺘﻭﻓﻰ ﻤﺘﻁﻠﺒﺎﺕ ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﻤﺭﺍﺤل ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻗﺒل ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻰ ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﻴﻜﻭﻥ ﻗﺒﻭل ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﻋـﺎﻡ‬

‫‪ ٢٠٢٦‬ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻰ ‪ ٢٠٢٧/٢٠٢٦‬ﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﻠﻀﻭﺍﺒﻁ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬

‫ﻴﺘﻡ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﻭﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ ﺍﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻠﻁـﻼﺏ ﺍﻟﻤـﺼﺭﻴﻴﻥ ﺍﻟﺤﺎﺼـﻠﻴﻥ ﻋﻠـﻰ‬

‫ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﻟﻠﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺤﻭ ﺍﻟﺘﺎﻟﻰ ‪:‬‬

‫)ﺃ( ﻴﺤﺩﺩ ﻋﺩﺩ ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺨﺼﺹ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﺒﻨﺴﺒﺔ )‪ (٪٥‬ﻤﻥ ﺍﻷﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﻗﺒﻭﻟﻬﺎ ﻤﻥ ﺒﻴﻥ ﺤﻤﻠﺔ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ‬

‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻓﻰ ﻜل ﻜﻠﻴﺔ ﺃﻭ ﻤﻌﻬﺩ ‪.‬‬

‫)ﺏ( ﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺨﺼﺹ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﻜل ﻨﻭﻉ ﻤـﻥ ﺃﻨـﻭﺍﻉ‬

‫صورة إ‬

‫ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﺒﻨﺴﺒﺔ ﺃﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻤﻴﻥ ﻤـﻥ ﻜـل‬ ‫ﺸﻬﺎﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﺤﺩﻩ ﺇﻟﻰ ﺇﺠﻤﺎﻟﻰ ﺃﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻤﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﻜل‬

‫ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﻭﺒﺸﺭﻁ ﺃﻻ ﻴﺯﻴﺩ ﻋﺩﺩ ﺍﻷﻤـﺎﻜﻥ ﺍﻟﻤﻘـﺭﺭﺓ‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫ﻟﻜل ﺸﻬﺎﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﺤﺩﻩ ﻋﻥ )‪ (٪٥٠‬ﻤﻥ ﺇﺠﻤﺎﻟﻰ ﺍﻷﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭﺓ ﻟﻜل ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ‬

‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ‪.‬‬

‫)ﺝ( ﻴﺘﻡ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﻋﺩﺩ ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ ﺍﻟﻤﺘﺎﺤﺔ ﻟﻜل ﺸﻬﺎﺩﺓ ﻤﻥ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ‬

‫ة ال يع‬

‫ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺤﺩﻩ ﻓﻰ ﻜل ﻜﻠﻴﺔ ﺃﻭ ﻤﻌﻬﺩ ﺒﻀﺭﺏ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻟﻜل ﺸﻬﺎﺩﺓ ﻓﻰ ﻋﺩﺩ ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﻗﺒﻭﻟﻬﺎ ﻤﻥ ﺤﻤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ‬

‫تد بها‬

‫ﻓﻰ ﻜل ﻜﻠﻴﺔ ﺃﻭ ﻤﻌﻬﺩ ﻤﻊ ﻋﺩﻡ ﺠﺒﺭ ﻜﺴﻭﺭ ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﺩﺩ ﺍﻟﺼﺤﻴﺢ ﺍﻷﻋﻠﻰ ‪.‬‬

‫)ﺩ( ﺃﻻ ﻴﻘل ﻋﺩﺩ ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ ﺍﻟﻤﺘﺎﺤﺔ ﻟﻘﺒﻭل ﺤﻤﻠﺔ ﻜل ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺃﺠﻨﺒﻴﺔ ﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﻋﻥ‬

‫عند ا‬

‫ﻤﻜﺎﻥ ﻭﺍﺤﺩ ﻓﻰ ﻜل ﻜﻠﻴﺔ ﺃﻭ ﻤﻌﻬﺩ ‪.‬‬

‫)ﻩ( ﻋﻨﺩ ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ ﻟﻜل ﻜﻠﻴﺔ ﺃﻭ ﻤﻌﻬﺩ ﻴﺘﻡ ﻋﺩﻡ ﺠﺒﺭ ﻜﺴﻭﺭ ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﺩﺩ‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫ﺍﻟﺼﺤﻴﺢ ﺍﻷﻋﻠﻰ ‪.‬‬

‫)ﻭ( ﻴﺘﻡ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﺒﻴﻥ ﺤﻤﻠﺔ ﻜل ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺃﺠﻨﺒﻴﺔ ﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﻜﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻨﻔﺼﻠﺔ‬ ‫ﺤﺴﺏ ﺍﻟﺭﻏﺒﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﻭﻓﻰ ﺤﺩﻭﺩ ﻋﺩﺩ ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ ﺍﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﺤﻤﻠﺔ ﻜل‬

‫ﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬

‫‪١٩‬‬

‫‪ -٣‬ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ‪: GCSE & IGCSE‬‬

‫)ﺃ( ﻴﺘﻡ ﺤﺴﺎﺏ ﻋﺩﺩ ﻭﻤﺴﺘﻭﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻓﻰ ﺸـﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴـﺔ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴـﺔ‬ ‫‪ GCSE & IGCSE‬ﻟﻼﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ‪‬ﺍ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺠـﺎﻤﻌﻰ‬

‫‪ ٢٠١٧/٢٠١٦‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺤﻭ ﺍﻟﺘﺎﻟﻰ ‪:‬‬ ‫ﻧﻮﻉ‬ ‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ‬

‫صورة إ‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺔ‬

‫ﺑﻴﺎﻥ‬

‫ﺍﻟﻘﺎﻋﺪﺓ ﺍﻟﻘﺪﳝﺔ‬

‫ﺍﻟﻘﺎﻋﺪﺓ ﺍﳉﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ‬

‫‪ ٨‬ﻤﻭﺍﺩ‬

‫‪ ٨‬ﻤﻭﺍﺩ‬

‫ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﺜﻤﺎﻨﻴﺔ‬

‫‪O . Level‬‬

‫ﺘﻜﺭﺍﺭ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬

‫ﻋﺩﻡ ﺘﻜﺭﺍﺭ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ‬ ‫ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﻯ ﻟﻠﺸﻬﺎﺩﺓ‬

‫ﻋﺩﻡ ﺘﻜﺭﺍﺭ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ‬ ‫ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﻯ ﻟﻠﺸﻬﺎﺩﺓ‬

‫ﻴﻀﺎﻑ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ‬ ‫ﻟﻠﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺔ‬ ‫ﻤﺎﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗل ﻓﻰ‬ ‫ﻤﺴﺘﻭﻯ ‪ A . L‬ﺒﺸﺭﻁ‬ ‫ﺩﺭﺍﺴﺔ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﻓﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ‪ O . L‬ﻤﻊ‬ ‫ﻤﺭﺍﻋﺎﺓ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻟﻜل ﻜﻠﻴﺔ‬

‫ﻴﻀﺎﻑ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺔ‬ ‫ﻤﺎﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗل ﻓﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ‬ ‫‪ A . L‬ﺒﺸﺭﻁ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﻨﻔﺱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ‪O . L‬‬ ‫ﻤﻊ ﻤﺭﺍﻋﺎﺓ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻟﻜل ﻜﻠﻴﺔ‬

‫)‪(O . & A .S & A . Level‬‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫ﺒﺎﻗﻰ ﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ‬

‫ﺴﺭﻴﺎﻥ ﺒﺎﻗﻰ ﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ‬

‫ة ال يع‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫)ﺍﻟﻘﻁﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻁﺒﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻬﻨﺩﺴﻴﺔ(‬

‫‪ O . Level‬ﺃﻭ‬ ‫‪ A .S . Level‬ﺃﻭ‬ ‫‪ A . Level‬ﺃﻭ‬ ‫ﻤﺯﻴﺞ ﻤﻥ ﻜل ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻴﺎﺕ‬

‫تد بها‬

‫ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ‬ ‫ﻭﻤﺴﺘﻭﻴﺎﺘﻬﺎ‬

‫عند ا‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫ﺘﻜﺭﺍﺭ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﺯﺍﺌﺩﺓ ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻟﺜﻤﺎﻨﻴﺔ ﺍﻷﺼﻠﻴﺔ‬

‫ﻋﺩﻡ ﺘﻜﺭﺍﺭ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ‬ ‫ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﻯ ﻟﻠﺸﻬﺎﺩﺓ ﻋﺩﺍ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻤﺔ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ‬ ‫ﻓﻘﻁ‬

‫ﻋﺩﻡ ﺘﻜﺭﺍﺭ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ‬ ‫ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﻯ ﻟﻠﺸﻬﺎﺩﺓ ﻋﺩﺍ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻤﺔ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ‬ ‫ﻓﻘﻁ‬

‫‪٢٠‬‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬

‫ﻧﻮﻉ‬ ‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ‬

‫ﺑﻴﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﺩﺩ ﺍﻷﻗﺼﻰ‬ ‫ﻟﻠﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﺯﺍﺌﺩﺓ ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺜﻤﺎﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﺼﻠﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺩﺍﺨﻠﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ‬ ‫ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﻱ‬

‫ﺍﻟﻘﺎﻋﺪﺓ ﺍﻟﻘﺪﳝﺔ‬ ‫‪ 2 A . L‬ﺃﻭ‬

‫‪ 1 A . L + 2 A .S . L‬ﺃﻭ‬ ‫‪4 A .S .L‬‬

‫ﻤﻊ ﻤﺭﺍﻋﺎﺓ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻟﻜل‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ‬

‫ﺒﺎﻗﻰ ﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ‬

‫ﺍﻟﻘﺎﻋﺪﺓ ﺍﳉﺪﻳﺪﺓ‬

‫‪ 2 A . L‬ﺃﻭ‬

‫‪ 1 A . L + 2 A .S . L‬ﺃﻭ‬ ‫‪4 A .S .L‬‬

‫ﻤﻊ ﻤﺭﺍﻋﺎﺓ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻟﻜل ﻜﻠﻴﺔ‬

‫ﺴﺭﻴﺎﻥ ﺒﺎﻗﻰ ﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ‬

‫صورة إ‬

‫)ﺏ( ﺘﻁﺒﻴﻕ ﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻤﻌﻤﻭل ﺒﻬﺎ ﻋﻨﺩ ﻗﺒﻭل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺌﺔ ﻤـﻥ ﺍﻟﻁـﻼﺏ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ‪.‬‬ ‫‪ -٤‬ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ‪:‬‬ ‫)ﺃ( ﻴﺘﻡ ﺘﻁﺒﻴﻕ ﻤﺎ ﺘﻘﺭﺭﻩ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻔﻨﻰ ﺒﺸﺄﻥ ﺍﻤﺘﺤﺎﻨﺎﺕ‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫ﺍﻟـ )‪ (SAT‬ﻭ)‪ (ACT‬ﻭ)‪ (EST‬ﺍﻟﺘﻰ ﺃﺠﺭﺍﻫﺎ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﻭﻥ ﺩﺍﺨـل‬ ‫ﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﻤﺼﺭ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻀﻤﻥ ﺍﻤﺘﺤﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﺩﺒﻠﻭﻤﺔ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ‪.‬‬ ‫)ﺏ( ﺃﻤﺎ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﻘﻴﺩﻴﻥ ﺒﻤﺩﺍﺭﺱ ﺃﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻤﻌﺘﻤﺩﺓ ﺨﺎﺭﺝ ﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﻤـﺼﺭ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺍﻀﻁﺭﺘﻬﻡ ﺍﻟﻅﺭﻭﻑ ﻟﻠﺴﻔﺭ ﻟﻠﺨﺎﺭﺝ ﻟﻤﺼﺎﺤﺒﺔ ﺍﻷﺴﺭﺓ‬

‫ة ال يع‬

‫تد بها‬

‫ﻭﻟﺩﻴﻬﻡ ﺇﻗﺎﻤﺔ ﺭﺴﻤﻴﺔ ﻭﺸﺭﻋﻴﺔ ﺒﺎﻟﺨﺎﺭﺝ ﻴﺴﻤﺢ ﻟﻬﻡ ﺒﺎﻟﺘﻘـﺩﻡ ﺒﺎﻟﻤﺤـﺎﻭﻻﺕ ﺍﻟﺘـﻰ‬ ‫ﻗﺎﻤﻭﺍ ﺒﺄﺩﺍﺌﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻨﻅﺎﻡ )‪ (SAT‬ﺃﻭ )‪ (ACT‬ﺃﻭ )‪. (EST‬‬ ‫)ﺝ( ﺍﻟﺘﺄﻜﻴﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻨﺩ ﺭﻗﻡ )‪ (1‬ﺒﻘﺭﺍﺭ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟـﺼﺎﺩﺭ ﺒﺠﻠـﺴﺘﻪ‬ ‫ﺒﺘﺎﺭﻴﺦ ‪ ٢٠١٥/٧/١٣‬ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻨﺹ ﻋﻠﻰ ﻤﺎ ﻴﻠﻰ ‪:‬‬

‫عند ا‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫ﻴﺘﻡ ﺍﺤﺘﺴﺎﺏ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻤﺘﺤﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟـ )‪ (SAT‬ﺍﻟﺤﺎﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻰ‬ ‫ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻭﻓﻘﹰﺎ‬ ‫ﻷﻋﻠﻰ ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﻭﺍﺭﺩﺓ ﺒﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﻤﺤﺎﻭﻻﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺭﺩ ﻟﻤﻭﻗﻊ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻰ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺭﺴﻠـﺔ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﻭﺩ ﺍﻟﻤﺤﺩﺩ ﻭﻫﻭ )‪ (٧٤٣٧‬ﻭﺫﻟـﻙ ﻤﻥ‬ ‫ﻤﻭﻗﻊ ‪ collegeboard‬ﻭﻫﻰ ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻤﺴﺌﻭﻟﺔ ﻋﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻨﺎﺕ ﺒﻐﺽ ﺍﻟﻨﻅﺭ‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬

‫‪٢١‬‬

‫ﻋﻥ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺭﺩ ﺨﻼﻑ ﺫﻟﻙ ﻓﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻭﺭﻗﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺘﻘﺩﻡ ﺒﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ‬ ‫ﺤﻴﺙ ﺇﻥ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﺤﺎﻭﻻﺕ ﻴﺘﻡ ﺇﻟﻐﺎﺅﻫﺎ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ‪ collegeboard‬ﺒﻌﺩ ﺇﻋـﻼﻥ‬ ‫ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﻻﻜﺘﺸﺎﻑ ﺤﺎﻻﺕ ﻏﺵ ﺠﻤﺎﻋﻰ ﺃﻭ ﺘﺯﻭﻴﺭ ﺃﻭ ﺨﻼﻓﻪ ‪.‬‬

‫)ﺩ( ﺍﻷﺨﺫ ﺒﺠﺩﺍﻭل ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟـﺴﺎﺕ )‪ (SAT‬ﻜﺄﺴـﺎﺱ ﻋﻨـﺩ ﺍﺤﺘـﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﺠﻤـﻭﻉ‬ ‫ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﻯ ﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﻻﻟﺘﺤﺎﻗﻬﻡ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌـﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫـﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ )ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ – ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ( ﻤﻊ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﺸﺭﻭﻁ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻓﻰ ﺍﻤﺘﺤﺎﻨـﺎﺕ‬

‫ﺍﻟـ )‪ SAT‬ﺃﻭ‪ EST‬ﺃﻭ ‪. (GPA + ACT‬‬

‫ﻭﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺘﻜﻭﻥ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻤﺘﺤﺎﻥ ‪ SAT‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺤﻭ ﺍﻟﺘﺎﻟﻰ ‪:‬‬

‫ﺩﺭﺠـﺎﺕ ‪ (١٠٥٠) SAT 1‬ﺩﺭﺠﺔ ﻭﻴﺘﻡ ﻗﺴﻤـﺔ )‪ (١٠٥٠‬ﻋﻠـﻰ )‪(١٦٠٠‬‬

‫ﻤﻀﺭﻭﺒ‪‬ﺎ ﻓﻰ )‪ (٪٦٠‬ﻟﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﻯ ‪.‬‬

‫صورة إ‬

‫ﺩﺭﺠﺎﺕ ‪ (١١٠٠) SAT 2‬ﺩﺭﺠﺔ ﻤﻥ )‪ (١٦٠٠‬ﺩﺭﺠﺔ ﻭﺫﻟﻙ ﻟﻼﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﺎﻟﻜﻠﻴﺎﺕ‬

‫ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻭﻭﻓﻘﺎ ﻟﻠﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ‪.‬‬

‫ﻭﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺩﺭﺠﺎﺕ )‪ (EST‬ﻭ )‪ (ACT‬ﻓﻴﻁﺒﻕ ﺍﻟﺠﺩﺍﻭل ﺍﻟﻤﻌﺘﻤﺩﺓ ﻤﻥ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻔﻨﻰ ﺒﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ‪.‬‬

‫) )ھﻩـ(( ﻗﺒﻭل ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟـﺔ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ )ﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ‪ -‬ﺨﺎﺼﺔ( ﺴﻭﺍﺀ ﺩﺭﺱ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺜﻼﺜﺔ ﺼﻔﻭﻑ ﺩﺭﺍﺴﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬

‫ة ال يع‬

‫ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ )‪ (G10,G11,G12‬ﺃﻭ ﺼﻔﻴﻥ ﺩﺭﺍﺴﻴﻴﻥ )‪ (G11,G12‬ﺃﻭ ﺼـﻑ‬ ‫ﺩﺭﺍﺴﻰ ﻭﺍﺤﺩ )‪ (G12‬ﻤﻊ ﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺍﺴﺘﻴﻔﺎﺀ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻟﺒﺎﻗﻰ ﺍﻟـﺸﺭﻭﻁ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒـﺔ‬

‫تد بها‬

‫ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻤﻥ ﺤﻴﺙ )ﺍﻟﺘﺴﻠﺴل ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻰ ﻟﻠﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ –‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ – ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﻤﺎ ﺘﻘﺭﺭﻩ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ‬

‫عند ا‬

‫ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺸﺄﻥ – ﺍﺠﺘﻴﺎﺯ ﺍﻟﺤﺩ ﺍﻷﺩﻨﻰ ﺍﻟﻤﻁﻠـﻭﺏ ﻓـﻰ ﺍﻤﺘﺤﺎﻨـﺎﺕ ﺍﻟــ ‪SAT‬‬

‫ﺃﻭ ‪ ACT‬ﺃﻭ ‪ . (EST‬ﻭﻴﻁﺒﻕ ﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁـﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼـﻠﻴﻥ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟـﺸﻬﺎﺩﺓ‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻜﻨﺩﻴﺔ ‪.‬‬

‫)ﻭ( ﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭ ﺍﻟﻌﻤل ﺒﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺍﻷﺨﺭﻯ ﺍﻟﻤﻌﻤﻭل ﺒﻬﺎ ﻋﻨﺩ ﻗﺒﻭل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺌـﺔ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ‪.‬‬

‫‪٢٢‬‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬

‫صورة إ‬

‫ﺨﺎﻤﺴ‪‬ﺎ‪ -‬ﻗﻭﺍﻋﺩ ﻋﺎﻤﺔ ﻟﻁﻼﺏ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ‪:‬‬ ‫‪ -١‬ﺍﻟﺘﺄﻜﻴﺩ ﻋﻠﻰ ﺇﻟﻐﺎﺀ ﻜﺎﻓﺔ ﺍﻻﺴﺘﺜﻨﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺴﺒﻕ ﺃﻥ ﻗﺭﺭﻫـﺎ ﺍﻟﻤﺠﻠـﺱ ﺍﻷﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺒﺸﺄﻥ ﻗﺒﻭل ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻔﺌﺎﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤـﺼﺭﻴﺔ ﻭﺫﻟـﻙ‬ ‫ﺇﻋﻼﺀ ﻷﺤﻜﺎﻡ ﺍﻟﺩﺴﺘﻭﺭ ﻭﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﻭﺍﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﺍﻹﺩﺍﺭﻴﺔ ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﻴﺘﻡ ﺘﻨﺴﻴﻕ ﻭﺘﺭﺸﻴﺢ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤـﺼﺭﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ )ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ( ﻭﺍﻷﺯﻫﺭﻴﺔ ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﻤﻜﺘـﺏ‬ ‫ﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﻟﻤﺭﺓ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻓﻘﻁ ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬ﻴﺠﻭﺯ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺴﺒﻕ ﺤﺼﻭﻟﻬﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟـﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻔﻨﻴـﺔ ﺜـﻡ‬ ‫ﺤﺼﻠﻭﺍ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺒﺎﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻴﻪ ﻓـﻰ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺇﺫﺍ ﻟﻡ ﻴﺴﺒﻕ ﺘﺭﺸﻴﺤﻬﻡ ﻹﺤﺩﻯ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺃﻭ ﺸﺭﻴﻁﺔ ﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺃﻨﻬـﻡ ﻟـﻡ ﻴﻠﺘﺤﻘـﻭﺍ‬ ‫ﺒﺎﻟﻔﻌل ﺒﻜﻠﻴﺎﺘﻬﻡ ﺍﻟﺘﻰ ﺴﺒﻕ ﺃﻥ ﺭﺸﺤﻭﺍ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺒﻤﻭﺠﺏ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﺍﻟـﺴﺎﺒﻕ ﺤـﺼﻭﻟﻬﻡ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻷﻨﻬﻡ ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﺤﺎﻗﻬﻡ ﻴﻜﻭﻨﻭﻥ ﻗﺩ ﺍﺴﺘﻨﻔﺩﻭﺍ ﻓﺭﺼﺘﻬﻡ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﻤﺘﻊ ﺒﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﺠـﺎﻤﻌﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺎﻨﻰ ﺍﻟﺫﻯ ﻜﻔﻠﻪ ﺍﻟﺩﺴﺘﻭﺭ ‪.‬‬ ‫ﻭﻻ ﺘﻁﺒﻕ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻘﺎﻋﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺴﺒﻕ ﻟﻬﻡ ﺍﻟﺤـﺼﻭل ﻋﻠـﻰ ﺸـﻬﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺜﻡ ﺤﺼﻠﻭﺍ ﻋﻠﻰ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺜﺎﻨﻭﻴـﺔ ﻤﻌﺎﺩﻟـﺔ )ﻋﺭﺒﻴـﺔ ﺃﻭ ﺃﺠﻨﺒﻴـﺔ(‬ ‫ﻷﻥ ﺫﻟﻙ ﻴﻌﺩ ﺘﺤﺎﻴﻼﹰ ﻋﻠﻰ ﺤﻅﺭ ﺍﻟﻤﺸﺭﻉ ﻟﺘﺤﺴﻴﻥ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ‪.‬‬ ‫‪ -٤‬ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﻜﻠﻴﺎﺕ )ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﺔ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻴﺔ ﺒﻤﻨﻭﻑ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﻨﻭﻓﻴﺔ ‪ -‬ﻫﻨﺩﺴﺔ ﺍﻟﺒﺘـﺭﻭل‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻌﺩﻴﻥ ﺒﺎﻟﺴﻭﻴﺱ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﺴﻭﻴﺱ – ﻫﻨﺩﺴﺔ ﺍﻟﻁﺎﻗﺔ ﺒﺄﺴﻭﺍﻥ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺃﺴﻭﺍﻥ( ﻤﻨﺎﻅﺭﺓ ﻟﺒﺎﻗﻰ‬ ‫ﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﺔ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﺴﺘﺠﺩﻴﻥ ﻓﻘﻁ )ﺍﻟﻤﺭﺸﺤﻴﻥ ﻟﻠﻔﺭﻗﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺩﺍﺩﻴﺔ( ‪ ،‬ﻭﻴﺘﻡ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺒﻬﺎ ﺨﺎﺭﺝ ﻗﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻰ ‪ ،‬ﻭﻴﺘﻡ ﺍﻟﺘﺤﻭﻴل ﻤﻨﻬﺎ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺒﺎﻗﻰ ﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﺔ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﺃﻭ ﺍﻟﻌﻜﺱ ﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﻤﻨﺎﻅﺭ‬ ‫ﻟﺘﻘﻠﻴل ﺍﻻﻏﺘﺭﺍﺏ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﺴﺘﺠﺩﻴﻥ ﻓﻘﻁ )ﺍﻟﻤﺭﺸﺤﻴﻥ ﻟﻠﻔﺭﻗﺔ ﺍﻹﻋﺩﺍﺩﻴﺔ( ‪.‬‬ ‫‪ -٥‬ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﻜﻠﻴﺎﺕ )ﺍﻟﺘﺨﻁﻴﻁ ﺍﻟﻌﻤﺭﺍﻨﻰ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻘـﺎﻫﺭﺓ – ﻋﻠـﻭﻡ ﺍﻷﺭﺽ ﺠﺎﻤﻌـﺔ‬ ‫ﺒﻨﻰ ﺴﻭﻴﻑ – ﻋﻠﻭﻡ ﺍﻟﺒﺘﺭﻭل ﻭﺍﻟﺘﻌﺩﻴﻥ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻤﻁﺭﻭﺡ – ﻋﻠـﻭﻡ ﺍﻟﻤﻼﺤـﺔ ﻭﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴـﺎ‬ ‫ﺍﻟﻔﻀﺎﺀ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺒﻨﻰ ﺴﻭﻴﻑ ‪ -‬ﻋﻠﻭﻡ ﺍﻟﺘﻐﺫﻴﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻌﺎﺼـﻤﺔ – ﻋﻠـﻭﻡ ﺫﻭﻯ ﺍﻹﻋﺎﻗـﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﺄﻫﻴل ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﺯﻗﺎﺯﻴﻕ – ﻋﻠﻭﻡ ﺫﻭﻯ ﺍﻻﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺒﻨﻰ ﺴﻭﻴﻑ( ﻜﻠﻴﺎﺕ‬ ‫ﻓﺭﻴﺩﺓ ‪ ،‬ﻭﻴﺘﻡ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺒﻬﺎ ﺨﺎﺭﺝ ﻗﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻰ ‪ ،‬ﻭﻴﺘﻡ ﺍﻟﺘﺤﻭﻴل ﻤﻨﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺒـﺎﻗﻰ‬ ‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻌﻜﺱ ﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﺘﺤﻭﻴل ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﻨﺎﻅﺭ ‪.‬‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫ة ال يع‬

‫تد بها‬

‫عند ا‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬

‫‪٢٣‬‬

‫‪ -٦‬ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺒﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﻴﻥ ﺸﻤﺱ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺤﻭ ﺍﻟﺘﺎﻟﻰ ‪:‬‬ ‫)ﺃ( ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺸﻌﺒﺔ )ﺒﻨﺎﺕ‪ /‬ﺁﺩﺍﺏ( ﺍﻟﻤﻨﺎﻅﺭﺓ ﻟﻜﻠﻴﺎﺕ )ﺍﻵﺩﺍﺏ( ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤـﺼﺭﻴﺔ‬ ‫ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺒﻬﺎ ﻭﺍﻟﺘﺭﺸﻴﺢ ﻟﻬﺎ ﻁﺒﻘﹰﺎ ﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻰ ﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻵﺩﺍﺏ ‪.‬‬ ‫)ﺏ( ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺸﻌﺒﺔ )ﺒﻨﺎﺕ‪ /‬ﻋﻠﻭﻡ( ﺍﻟﻤﻨﺎﻅﺭﺓ ﻟﻜﻠﻴﺎﺕ )ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ( ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤـﺼﺭﻴﺔ‬ ‫ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺒﻬﺎ ﻭﺍﻟﺘﺭﺸﻴﺢ ﻟﻬﺎ ﻁﺒﻘﹰﺎ ﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻰ ﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ‪.‬‬ ‫)ﺝ( ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺸﻌﺒﺔ )ﺒﻨﺎﺕ‪ /‬ﺘﺭﺒﻴﺔ( ﺍﻟﻤﻨﺎﻅﺭﺓ ﻟﻜﻠﻴﺎﺕ )ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ( ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤـﺼﺭﻴﺔ‬ ‫ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺒﻬﺎ ﻭﺍﻟﺘﺭﺸﻴﺢ ﻟﻬﺎ ﻁﺒﻘﹰﺎ ﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻰ ﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ‪.‬‬

‫ﻭﻴﺘﻡ ﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﺴﺎﻡ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﺸﻌﺏ ﺩﺍﺨﻠﻴ‪‬ﺎ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ‪.‬‬ ‫)ﺩ( ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺸﻌﺒﺔ )ﺍﻗﺘﺼﺎﺩ ﻤﻨﺯﻟﻲ( ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺒﻬﺎ ﻭﺍﻟﺘﺭﺸﻴﺢ ﻟﻬﺎ ﻁﺒﻘﹰـﺎ ﻟﻘﻭﺍﻋـﺩ‬ ‫ﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻰ ‪.‬‬ ‫ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺤﺎﻓﺯ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻰ ‪:‬‬

‫صورة إ‬

‫ﺍﻻﺴﺘﻤﺭﺍﺭ ﻓﻰ ﺇﻀﺎﻓﻴﺔ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺤﺎﻓﺯ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻰ ﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﻠﻤﻌﻤﻭل ﺒـﻪ ﻓـﻰ ﺍﻷﻋـﻭﺍﻡ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ‪ .‬ﻤﻊ ﻤﺭﺍﻋﺎﺓ ﺍﻟﺘﻨﺒﻴﻪ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺘﻘﻭﻡ ﺍﻟﻭﺯﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﺒﺈﺭﺴﺎل ﻜـﺸﻭﻑ ﺃﺴـﻤﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﺴﺘﺤﻘﻴﻥ ﻟﻠﺤﺎﻓﺯ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻰ ﺇﻟﻰ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻻﻋﺘﻤﺎﺩﻫﺎ ﻤـﻥ ﺍﻟـﺴﻴﺩ‬ ‫ﺃ ‪.‬ﺩ‪ /‬ﻭﺯﻴﺭ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻔﻨﻰ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺘﻘﻭﻡ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠـﻴﻡ‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫ة ال يع‬

‫ﺍﻟﻔﻨﻰ ﺒﺈﺭﺴﺎل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻜﺸﻭﻑ ﺒﻌﺩ ﺍﻋﺘﻤﺎﺩﻫﺎ ﻟﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﻗﺒل ﺇﻋـﻼﻥ ﻨﺘﻴﺠـﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ‪ .‬ﻭﻻ ﻴﺠﻭﺯ ﺇﻀﺎﻓﺔ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺤﺎﻓﺯ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻰ ﻓﻰ ﺤﺎﻟـﺔ ﺇﺭﺴـﺎل ﻫـﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﻜﺸﻭﻑ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﻤﻭﻋﺩ ﺍﻟﻤﺤﺩﺩ ﺴﺎﻟﻑ ﺍﻟﺫﻜﺭ ‪.‬‬ ‫ﺃﺤﻘﻴﺔ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻼﻋﺒﻴﻥ ﻭﺍﻟﻼﻋﺒﺎﺕ ﻤﻥ ﻁﻼﺏ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ‪،‬‬

‫تد بها‬

‫ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻟﻡ ﻴﺴﺘﻜﻤﻠﻭﺍ ﻓﻰ ﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻗﺒل ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻰ ﺍﺜﻨﻰ ﻋﺸﺭ ﻋﺎﻤ‪‬ﺎ ﺩﺭﺍﺴـﻴ‪‬ﺎ ‪ ،‬ﻟـﺩﺭﺠﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﻓﺯ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻰ ﻭﺍﺤﺘﺴﺎﺒﻬﻡ ﻀﻤﻥ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺃﻭ ﻤﺎ ﻴﻌﺎﺩﻟﻬﺎ ‪،‬‬ ‫ﻓﻰ ﻀﻭﺀ ﻗﺭﺍﺭ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌـﺎﺕ ﺍﻟـﺼﺎﺩﺭ ﺒﺠﻠـﺴﺘﻪ ﺒﺘـﺎﺭﻴﺦ ‪٢٠٢١/٦/١٩‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻀﻤﻥ ﻤﺎ ﻴﻠﻰ ‪:‬‬

‫عند ا‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫"ﻴﺘﻡ ﺘﻁﺒﻴﻕ ﻤﺎ ﺘﻘﺭﺭﻩ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻔﻨﻰ ﺒﺸﺄﻥ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﻤﻥ ﺤﻴﺙ ﺍﻟﺴﻨﻭﺍﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻭﻤﺩﻯ ﻤﻌﺎﺩﻟﺘﻬﺎ ﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ‪ ،‬ﻭﻋﺩﻡ ﻤﻁﺎﻟﺒﺔ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺃﺠﻨﺒﻴﺔ ﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﻟـﺸﻬﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺒﺘﻘﺩﻴﻡ ﺘﺴﻠﺴل ﺩﺭﺍﺴﻰ ﻴﺜﺒﺕ ﻗﻀﺎﺀ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﺜﻨﻰ ﻋﺸﺭ ﻋﺎﻤ‪‬ﺎ ﻓـﻰ‬

‫‪٢٤‬‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬

‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻗﺒل ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻰ ﻭﺍﻻﻜﺘﻔﺎﺀ ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺼﺩﺩ ﺒﺘﻘﺩﻴﻡ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺼﺎﺩﺭﺓ ﻤـﻥ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴـﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻔﻨﻰ ﺘﻔﻴﺩ ﺒﺄﻥ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺤﺎﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﻟـﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴـﺔ‬

‫ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻭﺃﻨﻪ ﻗﺩ ﺍﺴﺘﻭﻓﻰ ﻤﺘﻁﻠﺒﺎﺕ ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﻤﺭﺍﺤل ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻗﺒل ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻲ" ‪.‬‬

‫ﻤﻊ ﺍﻟﺘﺄﻜﻴﺩ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻴﺘﺤﺩﺩ ﻤﺭﻜﺯﻩ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻨﻰ ﻭﻴﻌﺎﻤل ﺒﺎﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻟﺤﺎﺼل ﻋﻠﻴﻪ‬

‫ﺴﻨﺔ ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﻟﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﻭﻴﺘﻡ ﺘﻨﺴﻴﻘﻪ ﺒﺫﻟﻙ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﻟﻤﺭﺓ ﻭﺍﺤﺩﺓ ‪.‬‬

‫‪ -٧‬ﻴﺘﻡ ﺘﺭﺘﻴﺏ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻤﻴﻥ ﻟﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﻟﺘﺤﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﻴﻘﺒل ﻤـﻨﻬﻡ ﺒﻜﻠﻴـﺎﺕ‬

‫ﻭﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻟﺤﺩ ﺍﻷﺩﻨﻰ ﻟﻠﻘﺒﻭل ﺒﻜل ﻜﻠﻴﺔ ﺃﻭ ﻤﻌﻬﺩ ﻟﻜل ﻨﻭﻉ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺤﺩﺓ ﻓﻰ ﻀﻭﺀ ﻤﺎ ﻴﻠﻰ ‪:‬‬

‫)ﺃ( ﺃﺴﺒﻘﻴﺔ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺤﺎﺼل ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﻓﻰ ﺸﻬﺎﺩﺍﺘﻬﻡ ﺍﻟﻨﺎﺠﺤﻴﻥ ﻓﻴﻬﺎ ‪.‬‬ ‫)ﺏ( ﺍﻟﻨﺠﺎﺡ ﻓﻰ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺸﺘﺭﻁ ﺫﻟﻙ ‪.‬‬ ‫)ﺝ( ﺘﺭﺘﻴﺏ ﺭﻏﺒﺎﺕ ﺍﻟﻁﻼﺏ ‪.‬‬

‫صورة إ‬

‫)ﺩ( ﺍﻷﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﻗﺒﻭﻟﻬﺎ ﻟﻜل ﻨﻭﻉ ﺸﻬﺎﺩﺓ ‪.‬‬

‫‪ -٨‬ﻋﺩﺩ ﺭﻏﺒﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺨﺘﺎﺭﻫﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻋﻨﺩ ﺇﺩﺨﺎل ﺭﻏﺒﺎﺘﻪ ﻋﻠـﻰ ﺒﺭﻨـﺎﻤﺞ‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻰ ) ‪ ( ٧٥‬ﺭﻏﺒﺔ ﻟﻜل ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺘﻘﺩﻡ ﻟﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ‪.‬‬

‫‪ -٩‬ﺍﻟﺘﺄﻜﻴﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﻴﻥ ﺃﻥ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺒﻤﻜﺘﺏ ﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻟﻘﺒـﻭل ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌـﺎﺕ‬

‫ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﻴﻘﺘﺼﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻷﺼﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻭﺜﻘﺔ ﻓﻘﻁ ﻭﻻ ﻴﻘﺒل ﺃﻯ ﻤﺴﺘﻨﺩ ﺁﺨﺭ ﻋﻭﻀ‪‬ـﺎ‬

‫ة ال يع‬

‫ﻋﻥ ﺫﻟﻙ ‪.‬‬

‫‪ -١٠‬ﺤﺩﺍﺜﺔ ﺍﻟﻤﺅﻫل ﻓﻰ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ )ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤـﺔ ﺍﻟﻤـﺼﺭﻴﺔ – ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴـﺔ‬

‫تد بها‬

‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ – ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ – ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻷﺯﻫﺭﻴﺔ( ﺸﺭﻁ ﺃﺴﺎﺴﻰ ﻟﺘﻘـﺩﻡ‬

‫ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﻟﻤﻜﺘﺏ ﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻟﻘﺒـﻭل ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌـﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫـﺩ ‪،‬‬

‫ﻓﻌﻨﺩ ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻰ ‪ ٢٠٢٧/٢٠٢٦‬ﻴﻠﺯﻡ ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴـﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤـﺔ‬

‫عند ا‬

‫ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ "ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ" ﺃﻭ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻷﺯﻫﺭﻴـﺔ ﻗـﺩ‬

‫ﺍﺠﺘﺎﺯﻫﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻰ ‪ ٢٠٢٦/٢٠٢٥‬ﻭﻻ ﻴﻘﺒل ﻁﻼﺏ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﺴﺎﺒﻘﺔ ‪.‬‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫‪ -١١‬ﻴﺘﻡ ﺘﺭﺸﻴﺢ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﻴﻥ ﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤـﺼﺭﻴﺔ ﻋـﻥ‬

‫ﻁﺭﻴﻕ ﻤﻜﺘﺏ ﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﻓﻘﻁ ﻭﻻ ﺘﻘﺒـل ﺍﻟﺠﺎﻤﻌـﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻁﻼﺒ‪‬ﺎ ﻤﺼﺭﻴﻴﻥ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻘﻬﺎ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬

‫‪٢٥‬‬

‫‪ -١٢‬ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﺤﺼﻠﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﻓﻰ ﺍﻤﺘﺤﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ‬

‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻴﻬﺎ ‪:‬‬

‫ﺃﻭﻻﹰ‪ -‬ﻴﺘﻡ ﻤﺨﺎﻁﺒﺔ ﺍﻟﺴﻴﺩ ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ ﺍﻟﺩﻜﺘﻭﺭ ﻭﺯﻴﺭ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻔﻨﻰ ﻓﻰ‬

‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺸﺄﻥ ﺒﻤﺎ ﻴﺘﻀﻤﻥ ﻤﺭﺍﻋﺎﺓ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺘﻅﻠﻤﺎﺕ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﻭﻅﻬﻭﺭ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻫﺫﻩ‬

‫ﺍﻟﺘﻅﻠﻤﺎﺕ ﻻ ﻴﺘﻌﺩﻯ ﺸﻬﺭﻴﻥ ﻤﻥ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺼﺩﻭﺭ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ‪.‬‬

‫ﺜﺎﻨﻴ‪‬ﺎ‪ -‬ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﻭﺭﻭﺩ ﺘﻌﺩﻴﻼﺕ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻓﻰ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﻴـﺘﻡ ﺘﺭﺸـﻴﺤﻬﻡ ﻭﻓﻘﹰـﺎ‬

‫ﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺩﺭﺠﺎﺘﻬﻡ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ‪ ،‬ﻤﻊ ﻤﺭﺍﻋﺎﺓ ﺘﺭﺘﻴﺏ ﺭﻏﺒـﺎﺘﻬﻡ ﺍﻷﺼـﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﺩﻭﻨـﺔ ﺒﺒﺭﻨـﺎﻤﺞ‬

‫ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻰ ‪ ،‬ﻭﻴﻁﺒﻕ ﺫﻟﻙ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﻭﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ‪.‬‬

‫ﺜﺎﻟﺜﹰﺎ‪ -‬ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺘﻡ ﺘﺭﺸﻴﺤﻬﻡ ﻭﺤﺼﻠﻭﺍ ﻋﻠﻰ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ‬

‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﻴﺘﻡ ﺘﻌﺩﻴل ﺘﺭﺸﻴﺤﻬﻡ ﺒﻨﺎﺀ‪ ‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻁﺒﻘﹰﺎ ﻟﺭﻏﺒﺎﺘﻬﻡ ﺍﻷﺼﻠﻴﺔ ﻭﺇﺨﻁﺎﺭ‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ ﻭﺭﻓﻊ ﺃﺴﻤﺎﺌﻬﻡ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺭﺸﺢ ﺍﻷﻭل ‪.‬‬

‫صورة إ‬

‫ﺭﺍﺒﻌ‪‬ﺎ‪ -‬ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺘﻡ ﺘﺭﺸﻴﺤﻬﻡ ﻭﺤﺼﻠﻭﺍ ﻋﻠﻰ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﻓﻰ‬

‫ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﻭﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ﻴﻨﻘﻠﻬﻡ ﻤﻥ ﻤﺭﺤﻠﺔ ﻤﻥ ﻤﺭﺍﺤل ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻰ ﺇﻟﻰ ﻤﺭﺤﻠﺔ ﺃﻋﻠﻰ ﻴﺘﻡ ﻓﺘﺢ ﻜﺘﺎﺒﺔ ﺭﻏﺒﺎﺕ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻟﻬﻡ ﻭﺇﻋﺎﺩﺓ ﺘﺭﺸﻴﺤﻬﻡ ﻭﺇﺨﻁﺎﺭ‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺒﺘﺭﺸﻴﺤﻬﻡ ﻭﺭﻓﻊ ﺃﺴﻤﺎﺌﻬﻡ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺭﺸﺢ ﺍﻷﻭل ‪.‬‬

‫ﺨﺎﻤﺴ‪‬ﺎ‪ -‬ﻴﻘﻭﻡ ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﺒﺘﺜﺒﻴﺕ ﺘﺭﺸﻴﺢ ﻤﻥ ﻴﺭﻏﺏ ﻤﻨﻬﻡ ﺒﺸﺭﻁ ﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ‬

‫ة ال يع‬

‫ﺒﻁﻠﺏ ﺭﺴﻤﻰ ﺒﺫﻟﻙ ﺨﻼل ‪ ١٥‬ﻴﻭﻤ‪‬ﺎ )ﺨﻤﺴﺔ ﻋﺸﺭ ﻴﻭ ‪‬ﻤﺎ( ﻤﻥ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺘﻌﺩﻴل ﺘﺭﺸﻴﺤﻪ ﺒﻨﺎﺀ‪‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ‪ ،‬ﻭﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﻋﺩﻡ ﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺒﻁﻠﺏ ﻻﺴﺘﻤﺭﺍﺭﻩ ﻓﻰ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﺍﻷﺼﻠﻴﺔ‬

‫تد بها‬

‫ﺍﻟﻤﺭﺸﺢ ﻟﻬﺎ ﻤﻥ ﻗﺒل ﻴﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﻤﻭﺍﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻡ ﺘﻌﺩﻴل ﺘﺭﺸﻴﺤﻪ ﺇﻟﻴﻬﺎ‬

‫ﺒﻨﺎﺀ‪ ‬ﻋﻠﻰ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ‪.‬‬

‫عند ا‬

‫ﺴﺎﺩﺴ‪‬ﺎ‪ -‬ﺇﺫﺍ ﻭﺭﺩﺕ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﻟﻁﺎﻟﺏ ﺒﻌﺩ ﺒﺩﺀ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺒﺎﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌـﺎﻫﺩ‬

‫ﻻ ﻴﺘﻡ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺘﺭﺸﻴﺤﻬﻡ ﺇﻻ ﺒﻨﺎﺀ‪ ‬ﻋﻠﻰ ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻁﻠﺏ ﺇﻟﻰ ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ‪ ،‬ﻭﺘﻁﺒﻕ ﻋﻠﻰ ﻤﻥ‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫ﻴﻁﻠﺏ ﻤﻨﻬﻡ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﻓﻰ ﺭﺍﺒﻌ‪‬ﺎ ﻭﺨﺎﻤﺴ‪‬ﺎ ﻟﻤﻥ ﻴﺘﻘﺩﻡ ﻹﻋﺎﺩﺓ ﺘﺭﺸﻴﺤﻪ ‪.‬‬

‫‪ -١٣‬ﻴﻘﻭﻡ ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﺒﺘﺴﻠﻴﻡ ﻜﻭﺩ ﻭﺭﻗﻡ ﺴﺭﻯ ﻟﻜـل ﺠﺎﻤﻌـﺔ ﺒﺤﻴـﺙ ﻴﻤﻜـﻥ‬

‫ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺔ ﺇﻨﺯﺍل ﺍﻟﻤﺭﺸﺤﻴﻥ ﻟﻬﺎ ﻤﻥ ﻁﻼﺏ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻭﺇﻨﺯﺍل ﺃﻴﺔ ﺘﻌـﺩﻴﻼﺕ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺸﺤﻴﻥ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺃﻭ ﺘﺤﻭﻴﻼﺕ ﻭﺒﻬﺫﺍ ﻴﻤﻜﻥ ﻟﻜل ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺴـﺤﺏ ﻜـﺸﻭﻑ‬

‫‪٢٦‬‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬

‫ﺃﺴﻤﺎﺀ ﻭﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﺭﺸﺤﻴﻥ ﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﻭﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻤﻥ ﻗﺎﻋﺩﺓ ﺒﻴﺎﻨﺎﺕ‬

‫ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻰ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﻋﻘﺏ ﺇﻋﻼﻥ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺍﻟﺘﺤﻭﻴﻼﺕ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻴـﺔ ﻟﻜـل ﻤﺭﺤﻠـﺔ‬ ‫ﺃﻭ ﺒﻌﺩ ﺤﺩﻭﺙ ﺃﻯ ﺘﻐﻴﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﺭﺸﻴﺤﺎﺕ ﺒﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﺍﻟـﻀﺭﻭﺭﻯ ﺃﻥ ﺘﻜـﻭﻥ‬

‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻜﺸﻭﻑ ﻤﺅﻤﻨﺔ ﻤﻥ ﺃﻯ ﻋﺒﺙ ‪ .‬ﻤﻊ ﺍﻟﺘﺄﻜﻴﺩ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴﻘﻭﻡ ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﺒﻤﺎ ﻴﻠﻰ ‪:‬‬

‫ﺇﺭﺴﺎل ﻜﺸﻭﻑ ﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﻁﻼﺏ )‪ (CD‬ﺍﻟﻤﺭﺸﺤﻴﻥ ﻟﻬﺎ ﻤـﻥ ﺍﻟﺘﻨـﺴﻴﻕ ﺍﻻﻟﻜﺘﺭﻭﻨـﻰ‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺒﻌﺩ ﺇﻋﻼﻥ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻜل ﻤﺭﺤﻠﺔ ﻤﻥ ﻤﺭﺍﺤل ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﻭﺍﻟﺘﺤﻭﻴﻼﺕ ﻤﻊ ﻤﺭﺍﻋﺎﺓ ﺃﻨـﻪ‬ ‫ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺘﻌﺩﻴل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﻴﺘﻡ ﺇﺭﺴﺎل ﺍﻟﺘﻌﺩﻴﻼﺕ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ ﻓﻘﻁ ‪ .‬ﻭﻓﻰ ﺍﻟﻨﻬﺎﻴـﺔ ﻴﺭﺴـل‬ ‫ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﻨﺴﺨﺔ ﻨﻬﺎﺌﻴﺔ ﺒﻜل ﻤﺭﺍﺤل ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ‪.‬‬

‫ﺇﺭﺴﺎل ﻜﺸﻭﻑ ﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﻭﺍﻟـ )‪ (CD‬ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﻬﻡ ﺇﻟﻰ ﻜل ﻤﻥ )ﻨﺎﺌﺏ ﺭﺌـﻴﺱ‬

‫صورة إ‬

‫ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻟﺸﺌﻭﻥ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻭﺍﻟﻁﻼﺏ – ﻤﺩﻴﺭ ﻋﺎﻡ ﺸﺌﻭﻥ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻭﺍﻟﻁﻼﺏ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺔ( ﻋﻠﻰ ﺃﻥ‬ ‫ﻴﺘﻭﻟﻴﺎ ﺇﺒﻼﻍ ﺫﻟﻙ ﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﻭﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ‪.‬‬ ‫‪ -١٤‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﻋﺩﻡ ﺍﻻﻋﺘﺩﺍﺩ ﺇﻻ ﺒﺎﻟﻜﺸﻭﻑ ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺅﻤﻨـﺔ ﺍﻟﺘـﻰ‬ ‫ﺘﺼل ﻟﻠﻜﻠﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺇﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻴ‪‬ﺎ ﺒﻌﺩ ﺍﻨﺘﻬﺎﺀ ﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺘﺤﻭﻴﻼﺕ ‪.‬‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫‪ -١٥‬ﻻ ﻴﺠﻭﺯ ﻟﻠﻜﻠﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺘﺴﺠﻴل ﻁﺎﻟﺏ ﺃﻭ ﻗﺒﻭل ﻤﺼﺭﻭﻓﺎﺕ ﻤـﻥ ﺍﻟﻁﺎﻟـﺏ‬ ‫ﺇﻻ ﺒﻌﺩ ﻭﺭﻭﺩ ﺍﺴﻤﻪ ﻀﻤﻥ ﺍﻟﻜﺸﻭﻑ ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺼل ﻟﻠﻤﻌﻬـﺩ ﺃﻭ ﺍﻟﻜﻠﻴـﺔ ﺒﻌـﺩ ﺇﺘﻤـﺎﻡ‬ ‫ﺘﺤﻭﻴﻼﺕ ﻜل ﻤﺭﺤﻠﺔ ‪.‬‬

‫تد بها‬

‫ة ال يع‬

‫‪ -١٦‬ﻴﻜﻭﻥ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻷﻋﺩﺍﺩ ﻭﻀﻭﺍﺒﻁ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﻭﺍﻟﺘﺤﻭﻴﻼﺕ ﻟﻠﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺼـﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺴﻨﺘﺎﻥ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ ﻟﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻰ ﻤـﻥ ﺍﺨﺘـﺼﺎﺹ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺒﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻰ )ﻤﺠﻠـﺱ ﺸـﺌﻭﻥ ﺍﻟﻤﻌﺎﻫـﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻴـﺔ ﺍﻟﺨﺎﺼـﺔ –‬ ‫ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺭﻜﺯﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻔﻨﻲ( ﻜل ﻓﻴﻤﺎ ﻴﺨﺼﻪ ‪.‬‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫عند ا‬

‫‪ -١٧‬ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺒﺎﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻤﺭﻴﺽ ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ ﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻤﺭﻴﺽ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺒﻜﻭﺩ ﺭﻏﺒﺔ ﺘﻨﺴﻴﻕ ﻭﺍﺤﺩ ﻟﻠﺫﻜﻭﺭ ﻭﺍﻹﻨﺎﺙ ﻭﺒﺤﺩ ﺃﺩﻨﻰ ﻭﺍﺤﺩ ‪.‬‬ ‫‪ -١٨‬ﺍﻟﺘﺄﻜﻴﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺯﺍﻡ ﺍﻟﻜﻠﻴـﺎﺕ ﻭﺍﻟﺠﺎﻤﻌـﺎﺕ ﺒﻘﺒـﻭل ﺍﻷﻋـﺩﺍﺩ ﺍﻟﺘـﻰ ﻴﻘﺭﻫـﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻤﻥ ﻜل ﻓﺌﺎﺕ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴـﺘﻡ ﺘﺭﺸـﻴﺤﻬﻡ ﻋـﻥ ﻁﺭﻴـﻕ‬ ‫ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﺃﻭ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺃﻤﺎﻨﺔ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﻨـﺎﺠﺤﻴﻥ ﻓـﻰ‬ ‫ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺩﺒﻠﻭﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻌﻘﺩ ﺒﺒﻌﺽ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺘﺤـﺕ ﺇﺸـﺭﺍﻑ ﺃﻤﺎﻨـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬

‫‪٢٧‬‬

‫‪ -١٩‬ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟـﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴـﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟـﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴـﺔ‬

‫ﻭﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﺘﻘﺩﻤﻭﻥ ﺒﺄﻭﺭﺍﻗﻬﻡ ﻟﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﺒﻌﺩ ﺇﻋﻼﻥ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺍﻟﺘﺭﺸـﺢ ‪ -‬ﺴـﻭﺍﺀ‬ ‫ﻤﻥ ﻗﺎﻡ ﺒﺘﺴﺠﻴل ﺭﻏﺒﺎﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﺸﺒﻜﺔ ﺍﻻﻨﺘﺭﻨﺕ ﻓﻰ ﻤﻭﻗﻊ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻻﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻰ ﻭﻟـﻡ ﻴـﺴﻠﻡ‬ ‫ﻤﻠﻑ ﺃﻭﺭﺍﻗﻪ ﺃﻭ ﻤﻥ ﻟﻡ ﻴﺴﺠل – ﻴﺘﻡ ﺘﺭﺸﻴﺤﻬﻡ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻭﺠﺩ ﺒﻬـﺎ ﺃﻤـﺎﻜﻥ‬

‫ﻤﺘﺒﻘﻴﺔ ﻓﻘﻁ ﻟﻠﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻴﻬﺎ ‪.‬‬

‫ﺴﺎﺩﺴ‪‬ﺎ‪ -‬ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﻤﻥ ﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﻤﺘﻔﻭﻗﻴﻥ ﻟﻠﻌﻠـﻭﻡ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ‪ STEM‬ﺒﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﻤﺼﺭ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ‪:‬‬

‫‪ -١‬ﺍﻟﻤﻭﺍﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺘﺨﺼﻴﺹ ﻨﺴﺒﺔ ﻤﺭﻨﺔ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴـﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﻤﻥ ﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﻤﺘﻔﻭﻗﻴﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺒﺠﻤﻬﻭﺭﻴـﺔ‬

‫ﻤﺼﺭ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻟﻼﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﺒﺤﻴـﺙ ﺘﺤـﺴﺏ ﻋﻠـﻰ ﺃﺴـﺎﺱ‬ ‫ﺍﻷﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﻗﺒﻭﻟﻬﺎ ﺴﻨﻭﻴ‪‬ﺎ ﻤﻥ ﺤﻤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻓـﻰ ﺍﻟﻜﻠﻴـﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴـﺔ‬

‫صورة إ‬

‫ﻭﺍﻟﻬﻨﺩﺴﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺘﻨﺎﺴﺏ ﻤﻊ ﻁﺒﻴﻌﺔ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﻫﺅﻻﺀ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺨﻼل ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﻭﻫـﻰ‬

‫ﻋﻠﻰ ﺴﺒﻴل ﺍﻟﺤﺼﺭ ﻜﻠﻴﺎﺕ )ﺍﻟﻁﺏ – ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ – ﻁﺏ ﺍﻷﺴـﻨﺎﻥ – ﺍﻟﻁـﺏ ﺍﻟﺒﻴﻁـﺭﻯ –‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﺔ – ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ – ﺍﻟﺤﺎﺴﺒﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ( ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻟﺤﻤﻠﺔ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﻤﻜـﺎﻥ‬

‫ﻭﺍﺤﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗل ﻓﻰ ﻜل ﻜﻠﻴﺔ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ‪ ،‬ﻤﻊ ﺠﺒﺭ ﻜﺴﺭ ﺍﻟﻌﺩﺩ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﺩﺩ ﺍﻟﺼﺤﻴﺢ‬ ‫ﺍﻷﻋﻠﻰ ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻙ ﻓﻰ ﻀﻭﺀ ﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﺴﻴﺩ ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ ﺍﻟﺩﻜﺘﻭﺭ ﻭﺯﻴﺭ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻓـﻰ ﻫـﺫﺍ‬

‫ة ال يع‬

‫ﺍﻟﺸﺄﻥ ‪ .‬ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻼﺝ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﻭﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺨﻁﻴﻁ ﺍﻟﻌﻤﺭﺍﻨﻰ ‪.‬‬

‫‪ -٢‬ﺇﻋﻔﺎﺀ ﺨﺭﻴﺠﻰ ﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﻤﺘﻔﻭﻗﻴﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ )‪ (STEM‬ﻤﻥ ﻗﻭﺍﻋﺩ‬

‫تد بها‬

‫ﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻰ ﺍﻟﻤﻌﻤﻭل ﺒﻬﺎ ﻋﻨﺩ ﺘﺭﺸﻴﺤﻬﻡ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻴﺔ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﺘﻨـﺴﻴﻕ‬

‫ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻰ ‪ ،‬ﻤﻊ ﺇﻋﻔﺎﺌﻬﻡ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺼﺭﻭﻓﺎﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﺒـﺭﺍﻤﺞ ﺍﻟﻌﺎﻤـﺔ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌـﺎﺕ‬

‫عند ا‬

‫ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﻔﺭﻗﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻭﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭ ﺘﻤﺘﻌﻬﻡ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﻤﻴﺯﺓ ﻓﻰ ﺤﺎﻟـﺔ ﺤـﺼﻭﻟﻬﻡ ﻋﻠـﻰ‬

‫ﺘﻘﺩﻴﺭ ﺠﻴﺩ ﺠﺩ‪‬ﺍ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗل )ﺃﻭ ﻤﺎ ﻴﻌﺎﺩﻟﻪ ﻤﻥ ﻤﻌﺩل ﺘﺭﺍﻜﻤﻰ ﻭﻓﻘﹰـﺎ ﻟﻤـﺎ ﻴﻘـﺭﺭﻩ ﻤﺠﻠـﺱ‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ( ﻓﻰ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﻜل ﻓﺭﻗﺔ ﺩﺭﺍﺴﻴﺔ ﺨﻼل ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ‪.‬‬

‫‪ -٣‬ﻴﺘﻡ ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﺭﻨﺔ ﺍﻟﻤﻘـﺭﺭﺓ ﻟﺨﺭﻴﺠـﻰ ﻤـﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﻤﺘﻔـﻭﻗﻴﻥ ﻟﻠﻌﻠـﻭﻡ‬

‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺒﺤﻴﺙ ﺘﺤﺴﺏ ﻨﺴﺒﺔ ﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﻘﻁﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ )ﺍﻟﻁﺏ – ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ –‬ ‫ﻁﺏ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ – ﺍﻟﻌﻼﺝ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ‪ -‬ﺍﻟﻁﺏ ﺍﻟﺒﻴﻁﺭﻱ– ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ( ﻭﺘﺤـﺴﺏ ﻨـﺴﺒﺔ ﺃﺨـﺭﻯ‬

‫‪٢٨‬‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬

‫ﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﻘﻁﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﻴﺔ )ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﺔ – ﺍﻟﺘﺨﻁـﻴﻁ ﺍﻟﻌﻤﺭﺍﻨـﻰ ‪ -‬ﺍﻟﻌﻠـﻭﻡ ﺭﻴﺎﻀـﺔ –‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﺴﺒﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ( ﻭﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺤﻭ ﺍﻟﺘﺎﻟﻰ ‪:‬‬

‫‪ -١/٣‬ﺘﺤﺴﺏ ﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺒﻘﺴﻤﺔ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻤﻴﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺇﻟـﻰ‬

‫ﻋﺩﺩ ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ ﺍﻟﻤﺘﺎﺤﺔ ﻓـﻰ ﺍﻟﻘﻁﺎﻋـﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴـﺔ ﻓـﻰ ﻜﻠﻴـﺎﺕ )ﺍﻟﻁـﺏ – ﺍﻟـﺼﻴﺩﻟﺔ –‬ ‫ﻁﺏ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ – ﺍﻟﻌﻼﺝ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ – ﺍﻟﻁﺏ ﺍﻟﺒﻴﻁﺭﻯ – ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ( ﻭﺘﺤﺴﺏ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺴﻪ ﻋﺩﺩ‬ ‫ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ ﺍﻟﻤﺘﺎﺤﺔ ﻓﻰ ﻜل ﻜﻠﻴﺔ ﻤﻨﻬﺎ ‪.‬‬

‫‪ -٢/٣‬ﺘﺤﺴﺏ ﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﻴﺔ ﺒﻘﺴﻤﺔ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻤﻴﻥ ﻓﻰ ﺍﻟـﺸﻬﺎﺩﺓ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﻋﺩﺩ ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ ﺍﻟﻤﺘﺎﺤﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﻁﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﻴﺔ ﻓﻰ ﻜﻠﻴﺎﺕ )ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﺔ – ﺍﻟﺘﺨﻁـﻴﻁ ﺍﻟﻌﻤﺭﺍﻨـﻰ –‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺭﻴﺎﻀﺔ – ﺍﻟﺤﺎﺴﺒﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ( ﻭﺘﺤﺴﺏ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺴﻪ ﻋﺩﺩ ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ ﺍﻟﻤﺘﺎﺤﺔ ﻓﻰ ﻜـل‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ ﻤﻨﻬﺎ ‪.‬‬

‫صورة إ‬

‫‪ -٤‬ﻴﺘﻡ ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﻯ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﺒﻘﺴﻤﺔ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻟﻜﻠـﻰ ﻋﻠـﻰ ﻋـﺩﺩ‬

‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺜﻡ ﻴﺘﻡ ﻀﺭﺏ ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻌﺎﻤل ‪ ، ١,٢٥‬ﻭﻴﻤﻜﻥ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﺍﺴﺘﺨﺭﺍﺝ ﺇﻓﺎﺩﺓ ﺭﺴـﻤﻴﺔ‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫ﺒﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﻤﻭﺠﻬﺔ ﺇﻟﻰ ﻤﻜﺘﺏ ﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺒﺎﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﻨﻘﺎﺒـﺎﺕ‬

‫ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻭﺍﻟﻤﻨﺢ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ‪.‬‬

‫‪ -٥‬ﻗﺭﺭ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺒﺠﻠﺴﺘﻴﻪ ﺒﺘﺎﺭﻴﺦ ‪ ٢٠٢٥/١٢/٢٧‬ﺍﻹﺤﺎﻁﺔ ﻋﻠﻤﺎ‬

‫ة ال يع‬

‫ﺒﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﺴﻴﺩ ﺃ ‪.‬ﺩ‪ /‬ﻨﺎﺌﺏ ﻭﺯﻴﺭ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻭﺍﻟﻘﺎﺌﻡ ﺒﺄﻋﻤﺎل ﺍﻟﻭﻜﻴل ﺍﻟﺩﺍﺌﻡ ﺍﻟﻤﺘﻀﻤﻥ‬

‫ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ ﺍﻟﻭﺯﺍﺭﻯ ﺭﻗﻡ )‪ (٣٠٣‬ﺒﺘﺎﺭﻴﺦ ‪ ٢٠٢٥/١١/٢٧‬ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺒﺈﻋﺎﺩﺓ ﺘﻨﻅﻴﻡ ﺍﻟﻌﻤل‬

‫تد بها‬

‫ﻭﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻭﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻨﺎﺕ ﺒﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﻤﺘﻔﻭﻗﻴﻥ ﻭﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﺒﻜﺎﻓﺔ ﺃﻨﻭﺍﻋﻬﺎ ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴ‪‬ﺤﺴﺏ‬

‫ﻤﻌﺩل ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ )‪ (GPA‬ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻰ ﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻯ ﺒﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﻤﺘﻔﻭﻗﻴﻥ ﻓﻰ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ )‪ : (STEM‬ﻤﻥ ‪) ٤‬ﺃﺭﺒﻊ ﻨﻘﺎﻁ( ‪.‬‬

‫عند ا‬

‫ﺍﻟﻤﻌﺩل ﺍﻟﻌﺎﻡ ‪:‬‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫ﻴ‪‬ﺤﺴﺏ ﺍﻟﻤﻌﺩل ﺍﻟﻌﺎﻡ )‪ (GPA‬ﺒﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁ ﺍﻟﺤﺴﺎﺒﻰ ﻟﻠﻨﻘﺎﻁ )‪(Grade Point‬‬

‫ﺍﻟﺘﻰ ﺤﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻰ ﻜل ﻤﺎﺩﺓ ﻤ‪‬ﺤﺘﺴﺒﺔ ‪.‬‬

‫‪ -٦‬ﺍﻟﺘﺄﻜﻴﺩ ﻋﻠﻰ ﺒﺎﻗﻰ ﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻤﻌﻤﻭل ﺒﻬﺎ ﻋﻨﺩ ﻗﺒﻭل ﻫـﺫﻩ ﺍﻟﻔﺌـﺔ ﻤـﻥ ﺍﻟﻁـﻼﺏ‬ ‫ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬

‫‪٢٩‬‬

‫ﺴﺎﺒﻌﺎ ‪ :‬ﻨﻅﺎﻡ ﻭﻗﻭﺍﻋﺩ ﻗﺒﻭل ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﻨﻴل ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻌـﺎﻟﻰ ﺍﻟﻤـﺼﺭﻴﺔ )ﺼـﺩﺭ ﺍﻟﻘـﺭﺍﺭ ﺍﻟـﻭﺯﺍﺭﻯ‬

‫ﺭﻗﻡ ‪ ١١٨٣‬ﻟﺴﻨﺔ ‪ ٢٠١٧‬ﺒﺘﺎﺭﻴﺦ ‪: (٢٠١٧/٣/٢١‬‬ ‫‪ -١‬ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺒﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﻨﻴل ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ‪:‬‬

‫ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﻨﻴل ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﻫﻰ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﻤﺼﺭﻴﺔ ﻤﺼﻤﻤﺔ ﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﻠﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﺘﺤﺕ ﺇﺸﺭﺍﻑ‬ ‫ﻭﺤﺩﺓ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﻨﻴل ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﺒﺼﻨﺩﻭﻕ ﺘﻁﻭﻴﺭ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ‪ ،‬ﻭﺒﺎﻟﺸﺭﺍﻜﺔ ﻤﻊ ﻫﻴﺌﺔ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻨﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﺒﺠﺎﻤﻌﺔ ﻜﺎﻤﺒﺭﻴﺩﺝ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺔ ‪.‬‬

‫ﺘﺘﻭﻟﻰ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻔﻨﻰ ‪ ،‬ﻭﻤـﺩﻴﺭﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴـﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠـﻴﻡ ﺍﻟﻤﺨﺘـﺼﺔ‬ ‫ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺇﺘﻤﺎﻡ ﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺼﺩﺭﻫﺎ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ ﻟﻭﺤﺩﺓ ﺸـﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﻨﻴـل‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺭﺨﺹ ﻟﻬﺎ ﺒﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﺘـﺭﺨﻴﺹ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴـﺔ ﺒﻤـﺴﻤﻰ ‪ :‬ﺸـﻬﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻨﻴل ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ )‪Certificate of Nile International Secondary Education (CNISE‬‬

‫صورة إ‬

‫‪ -٢‬ﻗﻭﺍﻋﺩ ﻋﺎﻤﺔ ‪:‬‬ ‫)ﺃ( ﺘﻤﻨﺢ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﻨﻴل ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ )‪ (CNISE‬ﻭﻓﻕ ﺍﻟﻤﺘﻁﻠﺒﺎﺕ ﺍﻵﺘﻴﺔ ‪:‬‬ ‫ﺍﺠﺘﻴﺎﺯ ﺒﻨﺠﺎﺡ ﺍﻤﺘﺤﺎﻨﺎﺕ ﺴﺒﻊ ﻤﻭﺍﺩ ﻜﺤﺩ ﺃﺩﻨﻰ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﻟﺩﺨﻭل ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ‪،‬‬ ‫ﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﺠﺩﻭل ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻭﺍﺭﺩ ﺒﻘﺭﺍﺭ ﻭﺯﻴﺭ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭ ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺸﺄﻥ ‪.‬‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫ة ال يع‬

‫ﺍﺠﺘﻴﺎﺯ ﺒﻨﺠﺎﺡ ﺍﻤﺘﺤﺎﻥ ﻤﺎﺩﺘﻰ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺩﻴﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻭﻁﻨﻴﺔ ﺃﻤﺎﻡ ﻟﺠﺎﻥ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ‪ ،‬ﻭﻻ ﺘﺤﺘﺴﺏ ﻫﺎﺘﺎﻥ ﺍﻟﻤﺎﺩﺘﺎﻥ ﻀﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻻﺨﺘﻴﺎﺭﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﺍﺠﺘﻴﺎﺯ ﺒﻨﺠﺎﺡ ﺍﻤﺘﺤﺎﻥ ﻓﻰ ﻤﺎﺩﺘﻴﻥ ﻤﻥ ﻀﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻵﺘﻴﺔ ‪ :‬ﺍﻟﻔﻥ ﻭﺍﻟﺘﺼﻤﻴـﻡ‬ ‫‪ ، Art and Design‬ﺍﻟﻤﻭﺴﻴﻘﻰ ‪ ، Music‬ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴـﺔ ‪، Physical Education‬‬

‫تد بها‬

‫ﻭﻻ ﺘﺤﺴﺏ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﻀﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻻﺨﺘﻴﺎﺭﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ـﺔ‬ ‫ـﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴـ‬ ‫ـل ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴـ‬ ‫ـﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﻨﻴـ‬ ‫ـﻰ ﺸـ‬ ‫ـﻠﻴﻥ ﻋﻠـ‬ ‫ـﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼـ‬ ‫ـﺔ ﺍﻟﻁـ‬ ‫ـﺩﻡ ﻤﻁﺎﻟﺒـ‬ ‫ﻋـ‬ ‫)‪ Certificate of Nile International Secondary Education (CNISE‬ﺒﺘﻘـﺩﻴﻡ ﺘﺴﻠـﺴل‬ ‫ﺩﺭﺍﺴﻰ ﻴﺜﺒﺕ ﻗﻀﺎﺀ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﺜﻨﻰ ﻋﺸﺭ ﻋﺎﻤ‪‬ﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻗﺒل ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻰ ﺃﺴـﻭﺓ ﺒـﺎﻟﻁﻼﺏ‬

‫عند ا‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﻴﺘﻡ ﺍﺤﺘﺴﺎﺏ ﻜل ﻤﻥ ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﻭﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ )ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ‬ ‫ﺍﻷﻭل ‪) (L1‬ﺇﺠﺒﺎﺭﻱ( ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ )ﺤﺎل ﺍﺨﺘﻴﺎﺭﻫﺎ( ﻀﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﺴﺒﻊ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻜﺤﺩ ﺃﺩﻨﻰ ﺒﺸﺭﻁ ﺍﺴﺘﻴﻔﺎﺀ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﻟﻠﻘﺒﻭل ﺒﻜل ﻜﻠﻴﺔ‪/‬ﻤﻌﻬﺩ ‪.‬‬

‫‪٣٠‬‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬ ‫)ﺏ( ﻗﺒﻭل ﺍﻟﻌﺸﺭ ﺍﻷﻭﺍﺌل ﻤﻥ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﻤﻥ ﻤﺩﺍﺭﺱ‬ ‫ﺍﻟﻨﻴل ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﻠﺘﺭﺘﻴﺏ ﺍﻟﻤﺤﺩﺩ ﻤﻥ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﺴﺘﺜﻨﺎﺀ‪ ‬ﻤﻥ‬

‫ﻗﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻰ ﺍﻟﻤﻌﻤﻭل ﺒﻬﺎ ‪ ،‬ﻤﻊ ﺇﻋﻔﺎﺌﻬﻡ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺼﺭﻭﻓﺎﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻴﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﺍﻟﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻤﻴﺯﺓ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﻔﺭﻗﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭ ﺘﻤﺘﻌﻬﻡ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﻤﻴﺯﺓ ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺤﺼﻭﻟﻬﻡ ﻋﻠﻰ ﺘﻘﺩﻴﺭ ﻤﻤﺘﺎﺯ ﻓﻰ ﻨﻬﺎﻴﺔ‬

‫ﻜل ﻓﺭﻗﺔ ﺩﺭﺍﺴﻴﺔ ﺨﻼل ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ‪.‬‬

‫‪ -٣‬ﻗﻭﺍﻋﺩ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﻨﺴﺒﺔ ﺍﻷﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻁﻼﺏ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﻨﻴل ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ‪:‬‬

‫‪ -١‬ﺘﺤﺩﺩ ﺍﻷﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺱ ﺘﺨﺼﻴﺹ ﻨﺴﺒﺔ ﻤﺭﻨـﺔ ﻤـﺴﺘﻘﻠﺔ ﻟﻠﻁـﻼﺏ‬

‫ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﻨﻴل ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﻟﻼﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴـﺔ ﺍﻟﻤـﺼﺭﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺘﺤﺴﺏ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺱ ﺍﻷﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﻗﺒﻭﻟﻬﺎ ﺴﻨﻭﻴ‪‬ﺎ ﻤﻥ ﺤﻤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴـﺔ‬

‫صورة إ‬

‫ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻓﻰ ﻜﺎﻓﺔ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴـﺔ ﺍﻟﻤـﺼﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫـﺩ ﺍﻟﺘﺎﺒﻌـﺔ‬

‫ﻟﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻰ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺒﺠﻤﻴﻊ ﺘﺨﺼﺼﺎﺘﻬﺎ ﻁﺒﻘﹰﺎ ﻟﻠﻤـﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠـﺔ ﻭﺍﻟـﺸﺭﻭﻁ‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻤﻊ ﺠﺒﺭ ﻜﺴﺭ ﺍﻟﻌﺩﺩ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﺩﺩ ﺍﻟﺼﺤﻴﺢ ﺍﻷﻋﻠﻰ ‪.‬‬

‫‪ -٢‬ﻴﺘﻡ ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﺭﻨﺔ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭﺓ ﻟﺩﺨﻭل ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﻨﻴل‬

‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺤﻭ ﺍﻟﺘﺎﻟﻰ ‪:‬‬

‫ة ال يع‬

‫)ﺃ( ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﺭﻨﺔ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﻨﻴل ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﻓﻰ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻓﻘﻁ = ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺸـﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﻨﻴـل ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﻴﻥ ﻟﻠﻘﺒﻭل ﻓﻰ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ÷ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﻘـﺭﺭ‬

‫تد بها‬

‫ﻗﺒﻭﻟﻬﻡ ﻓﻰ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻤﻥ ﻁﻼﺏ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴـﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤـﺔ ﻓـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ‪ .‬ﻁﺒﻘﹰﺎ ﻟﻠﺒﻨﺩ ‪ ٥/٢‬ﻤﻥ ﺴﺎﺒﻌ‪‬ﺎ ‪.‬‬

‫عند ا‬

‫)ﺏ( ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﺭﻨﺔ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﻨﻴـل ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴـﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴـﺔ ﻓـﻰ‬ ‫ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﻴﺔ ﻓﻘﻁ = ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﻨﻴـل‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤـﺅﻫﻠﻴﻥ ﻟﻠﻘﺒـﻭل ﻓـﻰ ﻤﺠﻤﻭﻋـﺔ ﺍﻟﻜﻠﻴـﺎﺕ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴـﻴﺔ ÷‬

‫ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﻗﺒﻭﻟﻬﻡ ﻓﻰ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﻴﺔ ﻤﻥ ﻁﻼﺏ ﺸﻬﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ‪ .‬ﻁﺒﻘﹰﺎ ﻟﻠﺒﻨﺩ ‪ ٥/٣‬ﻤﻥ ﺴﺎﺒﻌ‪‬ﺎ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬

‫‪٣١‬‬

‫)ﺝ( ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﺭﻨﺔ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﻨﻴل ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﻓﻰ ﻤﺠﻤﻭﻋـﺔ‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺸﺎﻤﻠﺔ ‪ ،‬ﻭﻫﻰ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻘﺒل ﻤﻥ ﺍﻟـﺸﻌﺒﺘﻴﻥ )ﺍﻟﻌﻠﻤﻴـﺔ ‪ +‬ﺍﻟﻬﻨﺩﺴـﻴﺔ(‬ ‫ﻤﺜل ﻜﻠﻴﺎﺕ ‪) :‬ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ – ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ – ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ – ﺍﻟﻔﻨـﻭﻥ ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﻴـﺔ ‪= (. ... = -‬‬ ‫ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﻨﻴل ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﻴﻥ ﻟﻠﻘﺒﻭل ﻓﻰ‬ ‫ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺸﺎﻤﻠﺔ )ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪ +‬ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﻴﺔ( ÷ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﻗﺒﻭﻟﻬﻡ‬

‫ﻓﻰ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻘﺒل ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ )ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪ +‬ﺍﻟﻬﻨﺩﺴـﻴﺔ( ﻤـﻥ ﻁـﻼﺏ‬

‫ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌـﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴـﺔ ‪ .‬ﻁﺒﻘﹰـﺎ ﻟﻠﺒﻨـﺩﻴﻥ ‪٥/٣ ، ٢‬‬

‫ﻤﻥ ﺴﺎﺒﻌ‪‬ﺎ ‪.‬‬

‫)ﺩ( ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﺭﻨﺔ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﻨﻴـل ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴـﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴـﺔ ﻓـﻰ‬ ‫ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺔ ﻭﺍﻷﺩﺒﻴﺔ = ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠـﻰ ﺸـﻬﺎﺩﺓ‬

‫صورة إ‬

‫ﺍﻟﻨﻴل ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﻴﻥ ﻟﻠﻘﺒﻭل ﻓﻰ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺔ ﻭﺍﻷﺩﺒﻴﺔ ÷‬

‫ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﻗﺒﻭﻟﻬﻡ ﻓﻰ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺔ ﻭﺍﻷﺩﺒﻴﺔ ﻤـﻥ ﻁـﻼﺏ‬ ‫ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ‪ .‬ﻁﺒﻘﹰﺎ ﻟﻠﺒﻨﺩ ‪ ٥/١‬ﻤﻥ ﺴﺎﺒﻌ‪‬ﺎ ‪.‬‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫)ﻫ( ﻴﺘﻡ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﻋﺩﺩ ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ ﺍﻟﻤﺘﺎﺤﺔ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻤﻴﻥ ﻤﻥ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﻨﻴل ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﻓﻰ ﻜل ﻜﻠﻴﺔ ﺃﻭ ﻤﻌﻬﺩ ﺒﻀﺭﺏ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻠﺸﻬﺎﺩﺓ ﻓﻰ ﻋﺩﺩ‬

‫ة ال يع‬

‫ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﻗﺒﻭﻟﻬﺎ ﻤﻥ ﺤﻤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤـﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻓﻰ ﻜل ﻜﻠﻴـﺔ‬

‫ﺃﻭ ﻤﻌﻬﺩ ﻤﻊ ﺠﺒﺭ ﻜﺴﻭﺭ ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﻌﺩﺩ ﺍﻟﺼﺤﻴﺢ ﺍﻷﻋﻠﻰ ‪.‬‬

‫ﻓﻌﻠﻰ ﺴﺒﻴل ﺍﻟﻤﺜﺎل ‪:‬‬

‫تد بها‬

‫ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﻨﻴل ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺅﻫﻠﻴﻥ ﻟﻠﻘﺒﻭل‬

‫ﻓﻰ ﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻓﻘﻁ ‪ ٢٠‬ﻁﺎﻟﺏ ﻭﻜﺎﻥ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺃﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﻗﺒﻭﻟﻬﻡ‬

‫عند ا‬

‫ﻜﻁﻼﺏ ﻨﻅﺎﻤﻴﻴﻥ ﻤﻥ ﻁﻼﺏ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻓﻰ ﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫‪ ٤٣٠٠٠‬ﻁﺎﻟﺏ ﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﺭﻨﺔ ﻓﻰ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪. ٪٠,٠٤٦٥١١٦‬‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫ﻭﻋﻠﻴﻪ ﺘﻜﻭﻥ ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ ﺍﻟﻤﺘﺎﺤﺔ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻤﻴﻥ ﻤﻥ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﻨﻴل ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﻤﻥ‬

‫ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻓﻘﻁ ﻓﻰ ﻜل ﻜﻠﻴﺔ ﺘﻘﺒل ‪ ٩٠٠‬ﻁﺎﻟﺏ ﻴﺴﺎﻭﻯ ‪= ٠,٠٤٦٥١١٦ × ٩٠٠‬‬ ‫‪ ، ٠,٤١٨‬ﻭﻴﺘﻡ ﺠﺒﺭﻫﺎ ﺇﻟﻰ ﻤﻜﺎﻥ ﻭﺍﺤﺩ ﻓﻰ ﻜل ﻜﻠﻴﺔ ﻤﻥ ﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪.‬‬

‫‪٣٢‬‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬ ‫‪ -٤‬ﺸﺭﻭﻁ ﻭﻗﻭﺍﻋﺩ ﻗﺒﻭل ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﻨﻴل ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ‪:‬‬

‫ﻴﺘﻡ ﻗﺒﻭل ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠـﻰ ﺸـﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﻨﻴـل ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴـﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴـﺔ ﺒﺎﻟـﻀﻭﺍﺒﻁ‬

‫ﻭﺍﻟﺸﺭﻭﻁ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬

‫‪ .i‬ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻨﺎﺠﺤ‪‬ﺎ ﻓﻰ ﺴﺒﻊ ﻤﻭﺍﺩ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻷﻭل )‪ (L1‬ﻜﺤﺩ ﺃﺩﻨﻰ ‪،‬‬ ‫ﻭﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺘﻜﺭﺍﺭ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﻓﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺃﻋﻠﻰ )‪ L2‬ﺃﻭ ‪(L3‬‬

‫ﻓﻴﻤﻜﻥ ﺍﺤﺘﺴﺎﺏ ﺃﻯ ﻤﻨﻬﻤﺎ ﺒﺩﻻﹰ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻷﻗل )‪ (L1‬ﻟﻨﻔﺱ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﻀﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﻟﻠﻘﺒﻭل ﻓﻰ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻼﺴﺘﻔﺎﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻘﺩﻴﺭ‬

‫ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ‪ ،‬ﻤﻊ ﺫﻜﺭ ﺘﻘﺩﻴﺭ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﻓﻰ ﻜل ﻤﺴﺘﻭﻯ ﻴﺩﺭﺴﻪ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ‬

‫ﻓﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ‪ .‬ﻤﻊ ﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺍﺴﺘﻴﻔﺎﺀ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﻟﻠﻘﺒﻭل ﺒﻜل ﻜﻠﻴﺔ ‪ ،‬ﻭﺒﺸﺭﻁ‬ ‫ﻋﺩﻡ ﺘﻜﺭﺍﺭ ﺃﻯ ﻤﺎﺩﺓ ﻓﻰ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﻋﻨﺩ ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﻯ ﺇﻻ‬

‫ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﻬﻨﺩﺴﻴﺔ ‪ ،‬ﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﻤﺎ ﻫﻭ ﻤﺒﻴﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﺒﻨﺩ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺒﺎﻟﻤﻭﺍﺩ‬

‫صورة إ‬

‫ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ‪.‬‬

‫ﻭﺫﻟﻙ ﻓﻴﻤﺎ ﻋﺩﺍ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺩﺭﺱ ﻓﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺃﻋﻠﻰ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ )‪ (L1‬ﻓﻘﻁ‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫ﻭﺘﻤﺕ ﻤﻌﺎﺩﻟﺘﻬﺎ ﻭﻭﺍﻓﻘﺕ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻔﻨﻰ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ‪.‬‬

‫‪ .ii‬ﻴﺘﻡ ﺍﺤﺘﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﻯ ﻟﻠﺸﻬﺎﺩﺓ ﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﺠﺩﻭل ﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻡ ﺍﻟﺭﻗﻤﻰ ﻟﺘﻘـﺩﻴﺭﺍﺕ‬

‫ﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﻭﺍﺭﺩ ﺒﺎﻟﺒﻨﺩ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺒﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﺠﻤـﻭﻉ ﺍﻻﻋﺘﺒـﺎﺭﻯ ﻟﻠـﺸﻬﺎﺩﺓ‬

‫ة ال يع‬

‫)ﺍﻟﺤﺩ ﺍﻷﺩﻨﻰ ﻟﻠﻨﺠﺎﺡ ﺘﻘﺩﻴﺭ ‪. (E‬‬

‫‪ .iii‬ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﻟﻠﻘﺒﻭل ﺒﻜﻠﻴﺎﺕ ﻭﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺘﻨﻘﺴﻡ ﺇﻟـﻰ ﺜـﻼﺙ‬

‫تد بها‬

‫ﻤﺠﻤﻭﻋﺎﺕ ‪:‬‬

‫ﻤﻭﺍﺩ ﺇﺠﺒﺎﺭﻴﺔ ‪ :‬ﻭﻫﻰ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺘﻰ ﺘـﺩﺨل ﻀـﻤﻥ ﻤﺘﻁﻠﺒـﺎﺕ ﺍﻟـﺸﻬﺎﺩﺓ ﻭﻻ ﻴﻤﻜـﻥ‬

‫عند ا‬

‫ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﻨﻴل ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﺩﻭﻥ ﺍﺠﺘﻴﺎﺯﻫﺎ ﺒﻨﺠﺎﺡ ﻭﻫﻰ ﻤـﻭﺍﺩ )ﺍﻟﻠﻐـﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴـﺔ‬

‫ﻭﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﻭﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ( ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ‪.‬‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫ﻤﻭﺍﺩ ﺃﺴﺎﺴﻴﺔ ‪ :‬ﻭﻫﻰ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﻟﺘﺨـﺼﺹ ﻤﺠﻤﻭﻋـﺎﺕ ﺍﻟﻜﻠﻴـﺎﺕ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻴـﺔ‬

‫ﻤﻭﺍﺩ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭﻴﺔ ‪ :‬ﻭﻫﻰ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺩﺨل ﻀـﻤﻥ ﺍﻟﻤـﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠـﺔ ﻟـﺩﺨﻭل‬

‫ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺘﻤﻨﺢ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﻨﻴل ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﻟﻠﻁـﻼﺏ ﺍﻟﻤﺘﻘـﺩﻤﻴﻥ ﻟﻠﺤـﺼﻭل ﻋﻠﻴﻬـﺎ‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬

‫‪٣٣‬‬

‫ﻭﺘﻡ ﺍﻟﻤﻭﺍﻓﻘﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﻤﻌﺎﺩﻟﺘﻬﺎ ﺴﺎﺒﻘﹰﺎ ﻤﻥ ﻗﺒل ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴـﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠـﻴﻡ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠـﻴﻡ ﺍﻟﻔﻨـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻭﻤﻭﺍﻓﻘﺔ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ‪ ،‬ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺘﻡ ﺍﻟﻤﻭﺍﻓﻘـﺔ‬

‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﻤﻌﺎﺩﻟﺘﻬﺎ ﻻﺤﻘﹰﺎ ﻤﻥ ﻗﺒل ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻔﻨﻰ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺠﻠـﺱ‬ ‫ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ‪.‬‬

‫‪ .iv‬ﻟﻠﻘﺒﻭل ﻓﻰ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﻴﻤﻜﻥ ﺇﻀﺎﻓﺔ ﻤﻭﺍﺩ ﺃﺨﺭﻯ ﻋﻨـﺩ ﺤـﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﺠﻤـﻭﻉ‬ ‫ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﻯ ﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﻤﺎ ﻫﻭ ﻤﺒﻴﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﺒﻨﺩ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺒﺎﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ‪.‬‬ ‫‪ -٥‬ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻟﻠﻘﺒﻭل ﺒﺎﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ‪:‬‬ ‫ﺘﺼﻨﻑ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﻭﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺜﻼﺙ ﻤﺠﻤﻭﻋـﺎﺕ‬

‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺤﻭ ﺍﻟﺘﺎﻟﻰ ‪:‬‬

‫صورة إ‬

‫‪ -١‬ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ )ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺔ ﻭﺍﻷﺩﺒﻴﺔ( ‪:‬‬ ‫ﻭﻫﻰ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﻟﻠﻘﺒﻭل ﺒﻜﻠﻴﺎﺕ )ﺍﻵﺩﺍﺏ – ﺍﻟﺤﻘﻭﻕ – ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ – ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ – ﺍﻹﻋﻼﻡ – ﺍﻵﺜﺎﺭ – ﺍﻷﻟﺴﻥ – ﺍﻟﺴﻴﺎﺤﺔ ﻭﺍﻟﻔﻨﺎﺩﻕ – ﺍﻟﺨﺩﻤﺔ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ – ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻤﻨﺯﻟﻰ – ﺍﻷﻗﺴﺎﻡ ﺍﻷﺩﺒﻴﺔ ﺒﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ – ﺍﻷﻗﺴﺎﻡ ﺍﻷﺩﺒﻴﺔ‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫ﺒﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﻴﻥ ﺸﻤﺱ "ﺘﺭﺒﻴﺔ"‪ -‬ﺍﻷﻗﺴﺎﻡ ﺍﻷﺩﺒﻴﺔ ﺒﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﻴﻥ ﺸﻤﺱ‬ ‫"ﺁﺩﺍﺏ" – ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ "ﻓﻨﻭﻥ" – ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ – ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺔ – ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺴﻴﻘﻴﺔ – ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻨﻭﻋﻴﺔ( ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ )ﺇﺩﺍﺭﺓ – ﻤﺤﺎﺴﺒﺔ – ﺴﻴﺎﺤﺔ‬

‫تد بها‬

‫ة ال يع‬

‫ﻭﻓﻨﺎﺩﻕ – ﻟﻐﺎﺕ – ﻨﻅﻡ ﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ( ﻭﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻤﻨﺎﻅﺭﺓ ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﻫﻰ ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻹﺠﺒﺎﺭﻴﺔ ‪ :‬ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﻭﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ‪ :‬ﻻ ﻴﻭﺠﺩ ‪.‬‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫عند ا‬

‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻻﺨﺘﻴﺎﺭﻴﺔ ‪ :‬ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤـﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠـﺔ ﻟـﺩﺨﻭل ﺍﻟﺠﺎﻤﻌـﺎﺕ ﻭﻟﻴـﺴﺕ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻹﺠﺒﺎﺭﻴﺔ ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ )ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ( ‪:‬‬ ‫ﻭﻫﻰ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﻟﻠﻘﺒﻭل ﺒﻜﻠﻴﺎﺕ )ﺍﻟﻁﺏ ‪ -‬ﻁﺏ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ ‪ -‬ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ ‪-‬‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺭﻴﺽ ‪ -‬ﺍﻟﻁﺏ ﺍﻟﺒﻴﻁﺭﻯ ‪ -‬ﺍﻟﻌﻼﺝ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻲ‪ -‬ﺍﻷﻗﺴﺎﻡ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺒﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ –‬ ‫ﺍﻷﻗﺴﺎﻡ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺒﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ – ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﻴﻥ ﺸﻤﺱ "ﻋﻠﻭﻡ" – ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫ﻋﻴﻥ ﺸﻤﺱ "ﺘﺭﺒﻴﺔ‪/‬ﻋﻠﻤﻲ"– ﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ – ﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ( ﻭﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺎﻅﺭﺓ ‪.‬‬

‫‪٣٤‬‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﻫﻰ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻹﺠﺒﺎﺭﻴﺔ ‪ :‬ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﻭﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ‪ :‬ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ ﻭﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺀ ﻭﺍﻷﺤﻴﺎﺀ ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻻﺨﺘﻴﺎﺭﻴﺔ ‪ :‬ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﻟﺩﺨﻭل ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﻟﻴﺴﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬

‫ﺍﻹﺠﺒﺎﺭﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻹﻀﺎﻓﻴﺔ ﻟﻼﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻁﺒﻴﺔ )ﺍﻟﻁـﺏ ‪ -‬ﻁـﺏ ﺍﻷﺴـﻨﺎﻥ –‬

‫ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ ‪ -‬ﺍﻟﻌﻼﺝ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ‪ -‬ﺍﻟﻁﺏ ﺍﻟﺒﻴﻁﺭﻯ ‪ -‬ﺍﻟﺘﻤﺭﻴﺽ( ﻭﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺎﻅﺭﺓ ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ )‪ (L3‬ﻓﻰ ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ ‪.‬‬

‫ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗل )‪ (L2‬ﻓﻰ ﻤﺎﺩﺘﻴﻥ ﺇﺤﺩﺍﻫﻤﺎ ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ ﻭﺍﻷﺨﺭﻯ ﻤﻥ‬

‫ﺒﻴﻥ ﻤﻭﺍﺩ )ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ ‪ -‬ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺀ ‪ -‬ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ( ‪.‬‬

‫‪ -٣‬ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ )ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﻴﺔ( ‪:‬‬

‫صورة إ‬

‫ﻭﻫﻰ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﻟﻠﻘﺒﻭل ﺒﻜﻠﻴﺎﺕ )ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﺔ ‪ -‬ﺍﻟﺤﺎﺴﺒﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ‪-‬‬

‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺨﻁﻴﻁ ﺍﻟﻌﻤﺭﺍﻨﻰ ‪ -‬ﺃﻗﺴﺎﻡ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ ﺒﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠـﻭﻡ ‪ -‬ﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ‬

‫"ﺃﻗﺴﺎﻡ ﻫﻨﺩﺴﻴﺔ ﻭﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴـﺔ" ‪ -‬ﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ ﺍﻟﺠﻤﻴﻠـﺔ "ﻋﻤﺎﺭﺓ" ‪ -‬ﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋــﺔ‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫"ﺸﻌﺒﺔ ﻫﻨﺩﺴﺔ ﺯﺭﺍﻋﻴﺔ" ‪ -‬ﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴـﺔ "ﻗـﺴﻡ ﺭﻴﺎﻀـﻴﺎﺕ" – ﺍﻟﻔﻨـﻭﻥ ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﻴـﺔ ‪-‬‬

‫ﺍﻟﻤﺠﻤﻊ ﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻰ ﺍﻟﻤﺘﻜﺎﻤل ﺒﺎﻷﻤﻴﺭﻴﺔ( ﻭﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺎﻅﺭﺓ ‪.‬‬

‫ة ال يع‬

‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﻫﻰ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻹﺠﺒﺎﺭﻴﺔ ‪ :‬ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﻭﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ‪ :‬ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ ﻭﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺀ ‪.‬‬

‫تد بها‬

‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻻﺨﺘﻴﺎﺭﻴﺔ ‪ :‬ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﻟﺩﺨﻭل ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﻟﻴﺴﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬

‫ﺍﻹﺠﺒﺎﺭﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ‪.‬‬

‫عند ا‬

‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻹﻀﺎﻓﻴﺔ ﻟﻼﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﻜﻠﻴـﺎﺕ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴـﻴﺔ )ﺍﻟﻬﻨﺩﺴـﺔ ‪ -‬ﺍﻟﺤﺎﺴـﺒﺎﺕ‬

‫ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ‪ -‬ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ "ﻋﻤـﺎﺭﺓ" – ﺍﻟﺘﺨﻁـﻴﻁ ﺍﻟﻌﻤﺭﺍﻨـﻰ ﺒﺠﺎﻤﻌـﺔ ﺍﻟﻘـﺎﻫﺭﺓ(‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫ﻭﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺎﻅﺭﺓ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ )‪ (L3‬ﻓﻰ ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ ‪.‬‬

‫ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗل )‪ (L2‬ﻓﻰ ﻤﺎﺩﺘﻴﻥ ﺇﺤﺩﺍﻫﻤﺎ ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ ﻭﺍﻷﺨﺭﻯ‬

‫ﻤﻥ ﺒﻴﻥ ﻤﻭﺍﺩ )ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ ‪ -‬ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺀ ‪ -‬ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ( ‪.‬‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬

‫‪٣٥‬‬

‫‪ -٦‬ﻁﺭﻴﻘﺔ ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﻯ ‪:‬‬

‫ﻴﺘﻡ ﺍﺤﺘﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﻯ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼل ﻋﻠـﻰ ﺸـﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﻨﻴـل ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴـﺔ‬

‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺱ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﻘﺎﺒﻠﺔ ﻟﺘﻘﺩﻴﺭ ﻜل ﻤـﺎﺩﺓ ﺤـﺴﺏ ﺍﻟﻤـﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻟﻼﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﻜل ﻜﻠﻴﺔ‪/‬ﻤﻌﻬﺩ ﻤﻨﺴﻭﺒ‪‬ﺎ ﺇﻟـﻰ ﺍﻟﺩﺭﺠـﺔ ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻴـﺔ ﻟﻤﺠﻤﻭﻋـﺔ ﺍﻟﻤـﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﺠﺩﻭل ﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻡ ﺍﻟﺭﻗﻤﻰ ﻟﺘﻘﺩﻴﺭﺍﺕ ﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﻭﺍﺭﺩ ﺃﺩﻨﺎﻩ ‪.‬‬

‫‪ -١‬ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻷﺩﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺔ ‪ :‬ﺍﻟﻘﺴﻤﺔ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﻤﺠﻤـﻭﻉ ﺍﻟﻜﻠـﻰ ﻟﻌـﺩﺩ‬

‫ﺴﺒﻊ ﻤﻭﺍﺩ ‪.‬‬

‫‪ -٢‬ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪/‬ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﻴﺔ ‪ :‬ﺍﻟﻘﺴﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻟﻜﻠـﻰ ﻟﻌـﺩﺩ ﺜﻤـﺎﻥ ﻤـﻭﺍﺩ‬

‫)ﺤﺎل ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻤﺎﺩﺓ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻓﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ‪ (L3‬ﺃﻭ ﺍﻟﻘﺴﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻟﻜﻠﻰ ﻟﻌـﺩﺩ‬

‫ﺘﺴﻊ ﻤﻭﺍﺩ )ﺤﺎل ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻤﺎﺩﺘﻴﻥ ﻓﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ‪. (L2‬‬

‫ﻴﺘﻡ ﺍﺤﺘﺴﺎﺏ ﺍﻟﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻰ ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ‬

‫صورة إ‬

‫)ﺤﺎل ﺍﺨﺘﻴﺎﺭﻫﺎ( ﻤﻨﺴﻭﺒﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﺌﻭﻴﺔ ﻀﻤﻥ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﻯ ‪.‬‬

‫ﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻡ ﺍﻟﺭﻗﻤﻰ ﻟﻠﺘﻘﺩﻴﺭﺍﺕ ﻓﻰ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﻨﻴل ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫ﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ﺍﻟﺮﻗﻤﻲ‬

‫ﺍﳌﺴﺘﻮﻯ ‪L3‬‬

‫ﺍﳌﺴﺘﻮﻯ ‪L2‬‬

‫ﺍﳌﺴﺘﻮﻯ ‪L1‬‬

‫‪٪١٠٠‬‬

‫‪٪١٠٠‬‬

‫)*‪A*(a‬‬

‫‪٪٩٥‬‬

‫)‪A (a‬‬

‫‪٪٨٥‬‬

‫)‪B (b‬‬

‫‪٪٧٥‬‬

‫)‪C (c‬‬

‫‪٪٦٥‬‬

‫)‪D (d‬‬

‫‪٪٩٠‬‬

‫‪٪٨٨‬‬

‫‪٪٨٠‬‬

‫‪٪٧٧‬‬

‫‪٪٧٥‬‬

‫‪٪٧٠‬‬

‫‪٪٦٥‬‬

‫‪٪٥٥‬‬

‫‪٪٥٠‬‬

‫‪ Fail‬ﺭﺴﻭﺏ‬

‫‪ Fail‬ﺭﺴﻭﺏ‬

‫‪ Fail‬ﺭﺴﻭﺏ‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫عند ا‬

‫‪٪٩٧‬‬

‫‪٪٩٧‬‬

‫تد بها‬

‫ة ال يع‬

‫‪٪١٠٠‬‬

‫ﺗﻘﺪﻳﺮ ﺍﳌﺎﺩﺓ‬

‫)‪E (e‬‬ ‫)‪F (f‬‬

‫‪٣٦‬‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬

‫صورة إ‬

‫ﺜﺎﻤﻨﹰﺎ‪ -‬ﻗﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻰ ‪:‬‬ ‫ﻴﺘﻡ ﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻤﻴﻥ ﻟﻤﻜﺘﺏ ﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌـﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫـﺩ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺱ ﻤﺎ ﻴﻠﻰ ‪:‬‬ ‫‪ -١‬ﻴﺘﻡ ﺘﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ )ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻺﺩﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ( ﻓﻰ ﻋﺩﺓ ﻤﺠﻤﻭﻋـﺎﺕ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻨﺤﻭ ﺍﻟﺘﺎﻟﻰ ﻭﻴﻠﺯﻡ ﺃﻥ ﻴﺨﺘﺎﺭ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻤﻜﻨﺔ ﻓﻰ ﻗﻁﺎﻉ ﻤﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋـﺔ‬ ‫)ﺃ( ﻗﺒل ﺍﻟﺒﺩﺀ ﻓﻰ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﻜﻠﻴﺎﺕ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻘﻁﺎﻉ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ )ﺏ( ﻜﻤﺎ ﻴﻠﺯﻡ ﺃﻥ ﻴﺨﺘـﺎﺭ‬ ‫ﻜل ﺍﻻﺨﺘﻴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﻤﻜﻨﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻁﺎﻉ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ )ﺏ( ﻗﺒل ﺒﺩﺀ ﺃﻯ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﻘﻁﺎﻉ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ )ﺝ( ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻰ ‪:‬‬ ‫ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ )ﺃ( ﺇﺠﺒﺎﺭﻴﺔ ‪ :‬ﻭﻫﻰ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻷﻗﺭﺏ ﻹﺩﺍﺭﺘـﻪ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴـﺔ ‪،‬‬ ‫ﻭﻓﻰ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ ﺘﻜﻭﻥ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻷﻥ ﺇﺩﺍﺭﺘﻪ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺘﻘﻊ ﻓﻰ ﺤﻴﺯ ﻤﺘـﺴﺎﻭﻯ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺘﻴﻥ ‪.‬‬ ‫ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ )ﺏ( ﺇﺠﺒﺎﺭﻴﺔ ﺒﻌﺩ ﺍﺴﺘﻜﻤﺎل ﺍﻻﺨﺘﻴﺎﺭﺍﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ )ﺃ( ‪ :‬ﻋﺩﺓ ﺠﺎﻤﻌـﺎﺕ‬ ‫ﺘﻘﻊ ﻗﺭﺏ ﺤﻴﺯ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﻭﻻ ﻴﻭﺠﺩ ﻓﺭﻕ ﻓﻰ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺃﻯ ﻤﻨﻬﺎ ﻗﺒل ﺍﻷﺨﺭﻯ ‪.‬‬ ‫ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ )ﺠـ( ‪ :‬ﺒﺎﻗﻰ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺒﻬﺎ ﻜﻠﻴﺎﺕ ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﻘﻁﺎﻉ ‪ ،‬ﻴـﺴﻤﺢ ﻟﻠﻁﺎﻟـﺏ‬ ‫ﺒﺎﺨﺘﻴﺎﺭ ﺃﻯ ﻤﻨﻬﺎ ﻭﺘﻌﺘﺒﺭ ﻤﺘﺴﺎﻭﻴﺔ ‪ ،‬ﺤﻴـﺙ ﺇﻨﻬـﺎ ﺠﻤﻴﻌ‪‬ـﺎ ﺘﺒﻌـﺩ ﻋـﻥ ﻤﺤـل ﺴـﻜﻨﻪ‬ ‫ﻭﺇﺩﺍﺭﺘﻪ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﻭﺫﻟﻙ ﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﺠﺩﻭل ﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻰ ﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺎﺕ )ﺃ ‪ ،‬ﺏ( ﺍﻟﻤﺭﻓﻕ ‪.‬‬ ‫)ﻣﺮﻓﻖ ‪(١‬‬ ‫ﻭﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ )ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟـﺜﻼﺙ‬ ‫ﻭﺍﻟﺨﻤﺱ ﺴﻨﻭﺍﺕ( ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺔ )ﺃ( ﻓﻰ ﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻰ ﻫﻰ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻰ ﺒﻬﺎ ﻤﺩﺭﺴﺔ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻰ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﻭﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻁﻼﺏ ﺩﺒﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤـﺼﺭﻴﺔ )ﻨﻅـﺎﻡ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴـﺔ ‪ +‬ﺴـﻨﺘﺎﻥ(‬ ‫ﻴﻌﺘﺩ ﺒﻤﻘﺭ ﺴﻜﻥ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﻤﺩﻭﻥ ﻀﻤﻥ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﻭﺍﺭﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﺤﺎﺼل ﻤﻨﻪ ﺍﻟﻁﺎﻟـﺏ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺩﺒﻠﻭﻡ ‪.‬‬ ‫ﻭﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ )ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺘﻔﻭﻗﻴﻥ( ﻭﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﻨﻴل ﻴﻌﺘـﺩ‬ ‫ﺒﻤﻘﺭ ﺴﻜﻥ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﻤﺩﻭﻥ ﻀﻤﻥ ﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺘﻘﺩﻤﻪ ﻓﻰ ﺍﺴﺘﻤﺎﺭﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﺤﺎﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ‪.‬‬ ‫ﻭﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﻓﻴﻘﻭﻡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺒﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺔ )ﺃ( )ﻫﻰ ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻅﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺭﻏﺏ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻰ ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﻤﺤل ﺇﻗﺎﻤﺘﻪ( ﻋﻨﺩ ﺘﻘﺩﻤـﻪ‬ ‫ﻟﻜﺘﺎﺒﺔ ﺭﻏﺒﺎﺘﻪ ﻓﻰ ﺍﺴﺘﻤﺎﺭﺓ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻰ ‪ .‬ﻭﻻ ﻴﺴﻤﺢ ﺒﺘﻐﻴﻴﺭ ﻋﻨﻭﺍﻥ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺒﻌـﺩ‬ ‫ﺇﻋﻼﻥ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ‪.‬‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫ة ال يع‬

‫تد بها‬

‫عند ا‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬

‫‪٣٧‬‬

‫‪ -٢‬ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﻤﺤﺎﻓﻅﺘﻰ )ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ – ﺍﻟﺠﻴﺯﺓ( ﻨﻁﺎﻕ ﺠﻐﺭﺍﻓﻰ ﻭﺍﺤﺩ ‪ ،‬ﻭﻴـﻀﻡ ﺠﺎﻤﻌـﺎﺕ‬ ‫)ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ – ﻋﻴﻥ ﺸﻤﺱ – ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ( ﻜﻤﺎ ﻴﻀﻡ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌـﺎﺕ‬ ‫ﻭﺘﻘﻊ ﺨﺎﺭﺝ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﻁﺎﻕ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓـﻰ ‪ ،‬ﻭﻜـﺫﻟﻙ ﺍﻟﻜﻠﻴـﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﺒﻌـﺔ ﻟﺠﺎﻤﻌـﺎﺕ‬ ‫ﺃﺨﺭﻯ ﻭﺘﻘﻊ ﺩﺍﺨل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﻁﺎﻕ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻰ ‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺃﻻ ﻴﺘﻡ ﺘﺤﻭﻴل ﻤﻨـﺎﻅﺭ ﺒـﻴﻥ‬ ‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬ﻴﺘﻡ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺒﻜﺎﻓﺔ ﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﺘﺎﺒﻌـﺔ ﻟﻬـﺎ‬ ‫ﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻰ ‪.‬‬ ‫ﺘﺎﺴﻌ‪‬ﺎ ‪ :‬ﻗﻭﺍﻋﺩ ﺘﻘﻠﻴل ﺍﻻﻏﺘﺭﺍﺏ ‪:‬‬ ‫‪ -١‬ﺍﻟﻐﺭﺽ ﺍﻷﺴﺎﺴﻰ ﻤﻥ ﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ‪ ،‬ﺒﻌﺩ ﺘﺭﺸـﻴﺤﻪ ﻋـﻥ ﻁﺭﻴـﻕ ﻤﻜﺘـﺏ‬

‫صورة إ‬

‫ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ‪ ،‬ﻫﻭ ﺘﻘﻠﻴل ﺍﻏﺘﺭﺍﺏ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺒﺤﻴﺙ ﻴﻠﺘﺤﻕ ﺒﻜﻠﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘـﺔ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴـﺔ )ﺃ( ‪،‬‬

‫ﻭﻟﻴﺱ ﺍﻟﻐﺭﺽ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺤﻭﻴل ﺘﻐﻴﻴﺭ ﺭﺃﻯ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻭﺇﻋﺎﺩﺓ ﺘﺭﺸـﻴﺤﻪ ﻓـﻰ ﻤﻭﻗـﻊ ﺁﺨـﺭ ‪،‬‬

‫ﻭﺘﻨﻘﺴﻡ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺤﻭﻴل ﺇﻟﻰ ﻨﻭﻋﻴﻥ ‪:‬‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫)ﺃ( ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻁﻼﺏ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﺜﻼﺙ ﺃﻭ ﺨﻤﺱ‬ ‫ﺴﻨﻭﺍﺕ ‪ :‬ﻴﺘﻡ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺔ )ﺃ( ﻓﻰ ﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻰ ﺒﺄﻨﻬﺎ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘـﺔ‬

‫ة ال يع‬

‫ﺍﻟﺘﻰ ﺒﻬﺎ ﻤﺩﺭﺴﺔ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻰ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ‪.‬‬

‫ﻭﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ )ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺘﻔﻭﻗﻴﻥ( ﻭﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﻨﻴـل‬

‫تد بها‬

‫ﻴﻌﺘﺩ ﺒﻤﻘﺭ ﺴﻜﻥ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﻤﺩﻭﻥ ﻀﻤﻥ ﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺘﻘﺩﻤـﻪ ﻓـﻰ ﺍﺴـﺘﻤﺎﺭﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ‪.‬‬

‫عند ا‬

‫)ﺏ( ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴـﺔ ﻭﺍﻷﺠﻨﺒﻴـﺔ ﻭﻁـﻼﺏ ﺩﺒﻠﻭﻤـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ )ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ‪ +‬ﺴﻨﺘﺎﻥ( ‪ :‬ﻴﻘـﻭﻡ ﺍﻟﻁﺎﻟـﺏ ﺒﺘﺤﺩﻴـﺩ‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺔ )ﺃ( )ﻫﻰ ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻅﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺭﻏﺏ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻰ ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﻤﺤل‬ ‫ﺇﻗﺎﻤﺘﻪ( ﻋﻨﺩ ﺘﻘﺩﻤﻪ ﻟﻜﺘﺎﺒﺔ ﺭﻏﺒﺎﺘﻪ ﻭﻴﺘﻡ ﺘﻁﺒﻴﻕ ﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓـﻰ ﻋﻠـﻰ ﻫـﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ‪ .‬ﻭﻻ ﻴﺴﻤﺢ ﺒﺘﻐﻴﻴﺭ ﻋﻨﻭﺍﻥ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺒﻌﺩ ﺇﻋﻼﻥ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ‪.‬‬

‫‪٣٨‬‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬ ‫‪ -٢‬ﻴﺴﻤﺢ ﺒﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﺴﺘﺠﺩﻴﻥ )ﺍﻟﻤﺭﺸﺤﻴﻥ ﻤـﻥ ﻤﻜﺘـﺏ ﺍﻟﺘﻨـﺴﻴﻕ ﻟﻠﻌـﺎﻡ‬

‫ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻰ ‪ (٢٠٢٧/٢٠٢٦‬ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻟﺘﻘﻠﻴـل ﺍﻻﻏﺘـﺭﺍﺏ ﻁﺒﻘﹰـﺎ‬

‫ﻟﻠﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻤﻌﻤﻭل ﺒﻬﺎ ﻓـﻰ ﺍﻟﻌـﺎﻡ ﺍﻟﺠـﺎﻤﻌﻰ ﺍﻟﻤﺎﻀـﻰ ‪ ٢٠٢٦/ ٢٠٢٥‬ﻭﺫﻟـﻙ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻨﺤﻭ ﺍﻟﺘﺎﻟﻰ ‪:‬‬

‫‪ -١/٢‬ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﺘﺤﻭﻴل ﻟﻤﺭﺓ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻓﻘﻁ ‪.‬‬

‫‪ -٢/٢‬ﻴﺴﻤﺢ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺒﺎﻟﺘﻘﺩﻡ ﻟﻠﺘﺤﻭﻴل ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻜﻠﻴـﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨـﺎﻅﺭﺓ ﻭﻏﻴـﺭ ﺍﻟﻤﻨـﺎﻅﺭﺓ‬

‫ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻟﺘﻘﻠﻴل ﺍﻻﻏﺘﺭﺍﺏ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨـﻰ ﺒﻨـﺴﺒﺔ‬ ‫)‪ (٪١٠‬ﻤﻥ ﺍﻷﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭﺓ ﻟﻠﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ ﺍﻟﺘﺤﻭﻴل ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻭﺤﺴﺏ ﺘﺭﺘﻴﺏ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺒـﻴﻥ‬

‫ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺭﺍﻏﺒﻴﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﺤﻭﻴل ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻙ ﻟﻠﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤـﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻔﻨﻴـﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟـﺔ‬ ‫)ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ( ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﺘﺤﻭﻴل ﻟﻤﺭﺓ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻓﻘﻁ ﻤﻥ ﺨﻼل ﻤﻭﻗﻊ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ‬

‫صورة إ‬

‫ﺍﻻﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻰ ﻓﻘﻁ ﻭﻓﻰ ﺍﻟﻤﻭﺍﻋﻴﺩ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺤﺩﺩﻫﺎ ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﺤﻴﺙ ﻟﻥ ﻴﺴﻤﺢ ﺒﺈﺠﺭﺍﺀ ﺃﻴـﺔ‬ ‫ﺘﺤﻭﻴﻼﺕ ﻭﺭﻗﻴﺔ ﻤﻁﻠﻘﹰﺎ ‪ ،‬ﻭﻴﻨﺘﻬﻰ ﻋﻤل ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﺒﺨﺼﻭﺹ ﺍﻟﺘﺤﻭﻴﻼﺕ ﻤﻊ ﺇﻋـﻼﻥ‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺍﻟﺘﺤﻭﻴﻼﺕ ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻙ ﻁﺒﻘﹰﺎ ﻟﻤﺎ ﻴﻠﻰ ‪:‬‬

‫)ﺃ( ﺍﻟﺘﺤﻭﻴل ﺇﻟﻰ ﻜﻠﻴﺔ ﻏﻴﺭ ﻤﻨﺎﻅﺭﺓ ‪:‬‬

‫ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ )ﻨﻅـﺎﻡ ﺍﻟـﺜﻼﺙ‬

‫ة ال يع‬

‫ﻭﺍﻟﺨﻤﺱ ﺴﻨﻭﺍﺕ( ﻭﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ )ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ( ‪:‬‬

‫ﻴﺴﻤﺢ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﺫﻯ ﺘﻡ ﺘﺭﺸﻴﺤﻪ ﻓﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﻟﻜﻠﻴﺔ ﻤﺎ ﺨﺎﺭﺝ ﺃﻭ ﺩﺍﺨل ﻤﻨﻁﻘﺘﻪ‬

‫ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺔ )ﺃ( ﺒﺎﻟﺘﺤﻭﻴل ﺇﻟﻰ ﻜﻠﻴﺔ ﻏﻴﺭ ﻤﻨﺎﻅﺭﺓ ﻓﻰ ﻤﻨﻁﻘﺘﻪ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺔ )ﺃ( ﻓﻘـﻁ ﻭﺒـﺸﺭﻁ‬

‫تد بها‬

‫ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺘﻭﺍﻓﺭ ﻤﺎ ﻴﻠﻰ ‪:‬‬

‫ﺤﺼﻭل ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺩ ﺍﻷﺩﻨﻰ ﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺫﻯ ﻗﺒﻠﺘﻪ ﺍﻟﻜﻠﻴـﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠـﻭﺏ‬

‫عند ا‬

‫ﺍﻟﺘﺤﻭﻴل ﺇﻟﻴﻬﺎ )ﺍﻨﺘﻅﺎﻡ – ﺍﻨﺘﺴﺎﺏ ﻤﻭﺠﻪ( ‪.‬‬

‫ﻭﺠﻭﺩ ﻤﻜﺎﻥٍ ﺨﺎلٍ ﺒﺎﻟﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺭﻏﺏ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﺤﻭﻴل ﺇﻟﻴﻬـﺎ ﻀـﻤﻥ ﺍﻷﻤـﺎﻜﻥ‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫ﺍﻟﻤﻘﺭﺭﺓ ﻟﻜل ﺸﻬﺎﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ )ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ( ﻋﻠﻰ ﺤﺩﻩ ‪.‬‬

‫ﺍﺴﺘﻴﻔﺎﺀ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺒﺎﻗﻰ ﻗﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺒﺎﻟﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ ﺍﻟﺘﺤﻭﻴل ﺇﻟﻴﻬـﺎ ﻤﺜـل ﺍﻟﻨﺠـﺎﺡ‬

‫ﻓﻰ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ﺇﻥ ﻭ‪‬ﺠِﺩ‪‬ﺕﹾ ﻭﻤﺜل ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻘﺒل ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬

‫‪٣٩‬‬

‫ﻭﻤﺜﺎل ﻟﺫﻟﻙ ﻁﺎﻟﺏ ﻗﹸﺒِلَ ﺒﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﺔ ﺠﺎﻤﻌـﺔ ﺃﺴـﻴﻭﻁ ﻭﻤﻨﻁﻘﺘـﻪ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴـﺔ )ﺃ(‬

‫ﻫﻰ ﻤﺤﺎﻓﻅﺔ ﺍﻟﻐﺭﺒﻴﺔ ﻴﻤﻜﻨﻪ ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﻟﻠﺘﺤﻭﻴل ﺇﻟﻰ ﻜﻠﻴﺔ ﻏﻴﺭ ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﺔ ﻤﺜـل )ﺍﻟﻌﻠـﻭﻡ ‪-‬‬ ‫ﺍﻵﺩﺍﺏ – ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ‪ ...‬ﺍﻟﺦ( ﻓﻰ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻁﻨﻁﺎ ﺤﻴﺙ ﺘﻘﻊ ﺠﺎﻤﻌـﺔ ﻁﻨﻁـﺎ ﻓـﻰ ﺍﻟﻨﻁـﺎﻕ‬

‫ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻰ )ﺃ( ﻭﺫﻟﻙ ﻁﺒﻘﹰﺎ ﻟﺘﺭﺘﻴﺏ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺭﺍﻏﺒﻴﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﺤﻭﻴل ‪.‬‬ ‫)ﺏ( ﺍﻟﺘﺤﻭﻴل ﺇﻟﻰ ﻜﻠﻴﺔ ﻤﻨﺎﻅﺭﺓ ‪:‬‬

‫ﻴﺴﻤﺢ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﺫﻯ ﺘﻡ ﺘﺭﺸﻴﺤﻪ ﻓﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﻓﻰ ﻜﻠﻴﺔ ﻤـﺎ ﺨـﺎﺭﺝ ﻤﻨﻁﻘﺘـﻪ‬

‫ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺔ )ﺃ( ﺒﺎﻟﺘﻘﺩﻡ ﻟﻠﺘﺤﻭﻴل ﺇﻟﻰ ﻜﻠﻴﺔ ﻤﻨﺎﻅﺭﺓ ﻓﻰ ﻤﻨﻁﻘﺘﻪ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺔ )ﺃ( ﻓﻘـﻁ ﻭﺒﻐـﺽ‬

‫ﺍﻟﻨﻅﺭ ﻋﻥ ﺍﻟﺤﺩ ﺍﻷﺩﻨﻰ ﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺫﻯ ﻗﺒﻠﺘﻪ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ ﺍﻟﺘﺤﻭﻴـل ﺇﻟﻴﻬـﺎ ‪،‬‬

‫ﻭﻤﺜﺎل ﻟﺫﻟﻙ ﻁﺎﻟﺏ ﻗﺒل ﺒﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺃﺴﻴﻭﻁ ﻭﻫﻭ ﻤﻥ ﻤﺤﺎﻓﻅﺔ ﺍﻟﻐﺭﺒﻴـﺔ ﻴﻤﻜﻨـﻪ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﻟﻠﺘﺤﻭﻴل ﺇﻟﻰ ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻁﻨﻁﺎ ﺤﻴﺙ ﺘﻘﻊ ﺠﺎﻤﻌـﺔ ﻁﻨﻁـﺎ ﻓـﻰ ﺍﻟﻨﻁـﺎﻕ‬

‫صورة إ‬

‫ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻰ )ﺃ( ﻭﺫﻟﻙ ﻁﺒﻘﹰﺎ ﻟﺘﺭﺘﻴﺏ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺭﺍﻏﺒﻴﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﺤﻭﻴل ‪.‬‬

‫ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﻭﺠﻭﺩ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻜﻠﻴﺔ ﻤﻨﺎﻅﺭﺓ ﻓﻰ ﺍﻟﻨﻁﺎﻕ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓـﻰ )ﺃ( ﻴـﺴﻤﺢ ﻟﻠﻁﺎﻟـﺏ‬

‫ﺍﻟﺫﻯ ﺭﺸﺢ ﻟﻜﻠﻴﺔ ﻤﺎ ﺨﺎﺭﺝ ﺍﻟﻨﻁﺎﻕ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻰ )ﺃ( ﺒﺎﻟﺘﺤﻭﻴل ﻟﻠﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﻨـﺎﻅﺭﺓ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﺤـﺩ‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫ﺍﻷﺩﻨﻰ ﺍﻷﻗل ﻓﻰ ﻤﻨﻁﻘﺘﻪ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺔ )ﺃ( ‪ ،‬ﻭﻤﺜﺎل ﻟﺫﻟﻙ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ ﺨﻤﺴﺔ ﻜﻠﻴـﺎﺕ‬

‫ﻟﻠﻬﻨﺩﺴﺔ )ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ – ﻋﻴﻥ ﺸﻤﺱ – ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ – ﺍﻟﻤﻁﺭﻴﺔ – ﺸﺒﺭﺍ( ﻭﺍﻟﺤﺩ ﺍﻷﺩﻨﻰ ﻟﻠﻘﺒـﻭل‬

‫ة ال يع‬

‫ﺒﻬﺎ ﻤﺜﻼﹰ ﻓﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴـﺔ ﻤـﻥ ﺍﻟﻜﻭﻴـﺕ )‪ ٣٩٢‬ﻭ ‪ ٣٩١‬ﻭ ‪ ٣٩٠‬ﻭ ‪ ٣٨٨‬ﻭ ‪(٣٨٧‬‬

‫ﺩﺭﺠﺔ ﻓﻴﺴﻤﺢ ﻓﻘﻁ ﺒﺎﻟﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﻤﻨﺎﻅﺭ ﻟﻠﻜﻠﻴﺔ ﺍﻷﻗل ﻓﻰ ﺍﻟﺤـﺩ ﺍﻷﺩﻨـﻰ )‪ ٣٨٧‬ﺩﺭﺠـﺔ( ‪،‬‬ ‫ﻭﺫﻟﻙ ﻁﺒﻘﹰﺎ ﻟﺘﺭﺘﻴﺏ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺭﺍﻏﺒﻴﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﺤﻭﻴل ‪.‬‬

‫تد بها‬

‫ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﻤﻨﺎﻅﺭ ﻟﺘﻘﻠﻴل ﺍﻻﻏﺘﺭﺍﺏ ﻓﻰ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻁﺒﻕ ﻨﻅـﺎﻤﻰ ﺍﻟﻘﺒـﻭل‬

‫)ﺍﻻﻨﺘﻅﺎﻡ – ﺍﻻﻨﺘﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﻭﺠﻪ( ﻓﻴﺘﻡ ﻤﺭﺍﻋﺎﺓ ﻤﺎ ﻴﻠﻰ ‪:‬‬

‫عند ا‬

‫ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ‪ :‬ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺘﺭﺸﻴﺢ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺇﻟﻰ ﻜﻠﻴﺔ ﻤﺎ )ﺍﻨﺘﻅﺎﻡ( ﻭﻴﺭﻏﺏ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﺤﻭﻴل‬

‫ﺇﻟﻰ ﻜﻠﻴﺔ ﻤﻨﺎﻅﺭﺓ ﻟﺘﻘﻠﻴل ﺍﻻﻏﺘﺭﺍﺏ ﻓﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﺘﺤﻭﻴل ﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﻤﺎ ﻴﻠﻰ ‪:‬‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺤﺎﺼل ﻋﻠﻰ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﻴﻔﻭﻕ ﺃﻋﻠﻰ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺩﺭﺠـﺎﺕ ﻗﺒﻠﺘـﻪ‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺭﻏﺏ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﺤﻭﻴل ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻁﺒﻘﹰﺎ ﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻻﻨﺘﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﻭﺠﻪ ﻓﻴﺘﻡ ﻗﻴﺩﻩ ﺤﺎل ﺍﻟﻤﻭﺍﻓﻘﺔ‬

‫ﻋﻠﻰ ﺘﺤﻭﻴﻠﻪ ﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﻨﻅﺎﻡ )ﺍﻻﻨﺘﻅﺎﻡ( ‪.‬‬

‫‪٤٠‬‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬ ‫ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺤﺎﺼل ﻋﻠﻰ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﻴﺴﺎﻭﻯ ﺃﻭ ﺃﻗل ﻤﻥ ﺃﻋﻠـﻰ ﻤﺠﻤـﻭﻉ‬

‫ﺩﺭﺠﺎﺕ ﻗﺒﻠﺘﻪ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺭﻏﺏ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﺤﻭﻴل ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻁﺒﻘﹰﺎ ﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻻﻨﺘﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﻭﺠﻪ ﻓﻴﺘﻡ ﻗﻴﺩﻩ‬ ‫ﺤﺎل ﺍﻟﻤﻭﺍﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺘﺤﻭﻴﻠﻪ ﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﻨﻅﺎﻡ )ﺍﻻﻨﺘﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﻭﺠﻪ( ‪.‬‬

‫ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ‪ :‬ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺘﺭﺸﻴﺢ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺇﻟﻰ ﻜﻠﻴﺔ ﻤﺎ )ﺍﻨﺘﺴﺎﺏ ﻤﻭﺠﻪ( ﻭﻴﺭﻏﺏ ﻓﻰ‬

‫ﺍﻟﺘﺤﻭﻴل ﺇﻟﻰ ﻜﻠﻴﺔ ﻤﻨﺎﻅﺭﺓ ﻟﺘﻘﻠﻴل ﺍﻻﻏﺘﺭﺍﺏ ﻓﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﺘﺤﻭﻴل ﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﻭﻓﻘﹰـﺎ ﻟﻨﻅـﺎﻡ‬ ‫)ﺍﻻﻨﺘﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﻭﺠﻪ( ﻓﻘﻁ ﻭﻻ ﻴﺠﻭﺯ ﻗﻴﺩﻩ ﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻻﻨﺘﻅﺎﻡ ‪.‬‬

‫‪ -٣/٢‬ﻴﺘﻡ ﺍﻟﺘﺤﻭﻴل ﻟﻠﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ ﺃﻭ ﺸﻌﺏ ﺍﻟﻠﻐﺎﺕ ﺒﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤـﺼﺭﻴﺔ‬

‫ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﻭﻓﻰ ﺤﺩﻭﺩ ﺍﻟﺤﺩ ﺍﻷﺩﻨﻰ ﻟﻠﻘﻁﺎﻉ ‪.‬‬

‫‪ -٤/٢‬ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﺘﺤﻭﻴل ﺒﺴﺒﺏ ﺍﻟﻨﻘل ﺍﻹﺩﺍﺭﻯ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻤﺒﺎﺸـﺭﺓ ﻭﺒـﺸﺭﻁ‬

‫ﻤﻭﺍﻓﻘﺔ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻭﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺒﺎﻟﺘﺤﻭﻴل ﺇﻟﻴﻬﺎ ‪.‬‬

‫‪ -٥/٢‬ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﺘﺤﻭﻴل ﺒﺴﺒﺏ ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ ﺍﻟﻤﺭﻀﻴﺔ ﻋﻥ ﻁﺭﻴـﻕ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌـﺎﺕ ﻤﺒﺎﺸـﺭﺓ‬

‫صورة إ‬

‫ﺘﻁﺒﻴﻘﹰﺎ ﻟﻠﻤﺎﺩﺓ )‪ (٨٦‬ﻤﻥ ﺍﻟﻼﺌﺤﺔ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺫﻴﺔ ﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﺘﻨﻅﻴﻡ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ‪.‬‬

‫‪ -٦/٢‬ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﺘﺤﻭﻴل ﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﺒﻌـﺩ ﻨﻬﺎﻴـﺔ ﺍﻟﻔﺭﻗـﺔ‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺘﻁﺒﻴﻘﹰﺎ ﻟﻠﻤﺎﺩﺓ )‪ (٨٦‬ﻤﻥ ﺍﻟﻼﺌﺤﺔ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺫﻴﺔ ﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﺘﻨﻅﻴﻡ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ‪.‬‬

‫‪ -٧/٢‬ﺍﺴﺘﺜﻨﺎﺀ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺃﺒﻨﺎﺀ ﺍﻷﺸﺨﺎﺹ ﺫﻭﻯ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﻤﻥ ﻗﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﻤﻨـﺎﻅﺭ‬

‫ﻭﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻰ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ‪ ،‬ﺒﺤﻴﺙ ﻴﺴﻤﺢ ﻟﻬﻡ ﺒﺎﻻﻟﺘﺤﺎﻕ‬

‫ة ال يع‬

‫ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻘﺭﻴﺒﺔ ﻤﻥ ﻤﺤﺎل ﺇﻗﺎﻤﺘﻬﻡ ﻭﺫﻟﻙ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﺘﺭﺸﺢ ﻤـﻥ‬ ‫ﺨﻼل ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﻭﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﻠﺸﺭﻭﻁ ﻭﺍﻟﻀﻭﺍﺒﻁ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬

‫تد بها‬

‫‪ -١‬ﺤﺼﻭل ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺩ ﺍﻷﺩﻨﻰ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﻟﻼﻟﺘﺤـﺎﻕ ﺒﺎﻟﻘﻁـﺎﻉ‬

‫ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺭﻏﺏ ﻓﻰ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻓﻴﻪ ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ‪.‬‬

‫عند ا‬

‫‪ -٢‬ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻤﺴﺘﻨﺩ ﺭﺴﻤﻰ ﻴﺜﺒﺕ ﻤﺤل ﺍﻹﻗﺎﻤﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺍﻟﺤﺎﺼـل ﻤﻨﻬـﺎ‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫‪ -٣‬ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺒﻁﺎﻗﺔ ﺇﺜﺒـﺎﺕ ﺍﻹﻋﺎﻗـﺔ ﻭﻨﻭﻋﻬـﺎ ﻭﺩﺭﺠﺘﻬـﺎ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘـﻰ ﺘـﺼﺩﺭ ﻤـﻥ‬

‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻀﺎﻤﻥ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻰ ﻁﺒﻘﹰﺎ ﻟﻨﺹ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ )‪ (٥‬ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﺭﻗﻡ )‪ (١٠‬ﻟـﺴﻨﺔ ‪٢٠١٨‬ﻡ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻰ ﻴ‪‬ﻌﺘﺩ ﺒﺎﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﻭﺍﺭﺩﺓ ﻓﻴﻬﺎ ﺃﻤﺎﻡ ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺘﻌﺎﻤل ﻤﻌﻬﺎ ﺍﻟﺸﺨﺹ ﺫﻭﻯ ﺍﻹﻋﺎﻗـﺔ‬ ‫ﺴﻭﺍﺀ ﻜﺎﻨﺕ ﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﺃﻭ ﻏﻴﺭ ﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬

‫‪٤١‬‬

‫‪ -٤‬ﻤﺭﺍﺠﻌﺔ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﻭﺍﺭﺩﺓ ﻓﻰ ﺒﻁﺎﻗﺔ ﺇﺜﺒﺎﺕ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﺘـﻰ ﻴﺭﻏـﺏ‬

‫ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺘﺤﻭﻴل ﺇﻟﻴﻬﺎ ‪ ،‬ﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﻠﻀﻭﺍﺒﻁ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺍﻟﺘﻰ ﻭﻀﻌﺘﻬﺎ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﺸﺄﻥ ‪.‬‬

‫‪ -٥‬ﻴﻤﻜﻥ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﺘﻅﻠﻡ ﻤﻥ ﻗﺭﺍﺭ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﺃﻤﺎﻡ ﻟﺠﻨﺔ ﻤﺭﻜﺯﻴﺔ ﺘﹸﺸﻜل ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﻐـﺭﺽ‬

‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎﺕ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻴﺔ ‪.‬‬

‫‪ -٦‬ﺒﻌﺩ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺍﻟﻤﺒﺩﺌﻰ ﻟﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺘﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﺒﺨﻁﺎﺏ ﺭﺴﻤﻰ ﻤﺠﻤﻊ ﺩﻭﺭﻴﺎ‬

‫ﻟﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﻟﻠﺘﺤﻘﻕ ﻤﻥ ﺼﺤﺔ ﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﻭﻻ ﻴﻜـﻭﻥ ﺍﻟﺘﺤﻭﻴـل ﻨﻬﺎﺌﻴـﺎ‬ ‫ﺇﻻ ﺒﻌﺩ ﻭﺭﻭﺩ ﺇﻓﺎﺩ ﻜﺘﺎﺒﻰ ﻤﻥ ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﻋﻥ ﺼﺤﺔ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ‪.‬‬

‫ﻋﺎﺸﺭ‪‬ﺍ ‪ :‬ﻗﻭﺍﻋﺩ ﻭﺸﺭﻭﻁ ﻗﺒﻭل ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﻴﻥ ﻤﻥ ﺫﻭﻯ ﺍﻻﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺼـﺔ‬ ‫ﺒﻤﺨﺘﻠﻑ ﻓﺌﺎﺘﻬﻡ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ‪:‬‬

‫ﻴﺘﻡ ﻗﺒﻭل ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﻴﻥ ﻤﻥ ﺫﻭﻯ ﺍﻻﺤﺘﻴﺎﺠـﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺼـﺔ ﺒﻤﺨﺘﻠـﻑ ﻓﺌـﺎﺘﻬﻡ‬

‫صورة إ‬

‫ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻭﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺤﻭ ﺍﻟﺘﺎﻟﻰ ‪:‬‬

‫‪ -١‬ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﻤﻜﺘﺏ ﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﻁﺒﻘﹰﺎ ﻟﻘﻭﺍﻋـﺩ ﺍﻟﺘﺭﺸـﻴﺢ‬

‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻥ ﻋﻨﻬﺎ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﻓﺌﺎﺕ ﺍﻟﻁﻼﺏ ‪:‬‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫ﻴﺤﻕ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﻤﻥ ﺫﻭﻯ ﺍﻻﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﻤﺨﺘﻠﻑ ﻓﺌﺎﺘﻬﻡ ﺍﻟﺘﻘـﺩﻡ ﻋـﻥ ﻁﺭﻴـﻕ‬

‫ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻰ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻘﺒل ﺸﻬﺎﺩﺍﺘﻬﻡ )ﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﻋﺎﻤﺔ‬

‫ة ال يع‬

‫ﻤﺼﺭﻴﺔ ﻭﻤﺎ ﻴﻌﺎﺩﻟﻬﺎ ‪ -‬ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ( ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺘﺘﻔﻕ ﻤـﻊ ﺘﺭﺘﻴـﺏ ﺭﻏﺒـﺎﺘﻬﻡ‬

‫ﻭﻤﺠﻤﻭﻉ ﺩﺭﺠﺎﺘﻬﻡ ﻓﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻴﻬـﺎ ﻭﺍﺠﺘﻴـﺎﺯ ﺍﺨﺘﺒـﺎﺭ ﺍﻟﻘـﺩﺭﺍﺕ‬ ‫ﺃﻭ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﻤﻘﺎﺒﻠﺔ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺒﺒﻌﺽ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺸﺘﺭﻁ ﺫﻟﻙ ﻀـﻤﻥ‬

‫تد بها‬

‫ﺸﺭﻭﻁ ﺍﻻﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﻬﺎ ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻙ ﺘﺤﻘﻴﻘﹰﺎ ﻟﻤﺒﺩﺃ ﺍﻟﻤﺴﺎﻭﺍﺓ ﻭﺘﻜﺎﻓﺅ ﺍﻟﻔﺭﺹ ‪.‬‬

‫ﺍﺴﺘﺜﻨﺎﺀ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺫﻭﻯ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﻤﻥ ﻗﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﻤﻨـﺎﻅﺭ ﻭﺍﻟﺘﻭﺯﻴـﻊ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓـﻰ‬

‫عند ا‬

‫ﺍﻟﻤﻘﺭﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ‪ ،‬ﺒﺤﻴﺙ ﻴﺴﻤﺢ ﻟﻬﻡ ﺒﺎﻻﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻘﺭﻴﺒـﺔ‬

‫ﻤﻥ ﻤﺤﺎل ﺇﻗﺎﻤﺘﻬﻡ ﻭﺫﻟﻙ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﺘﺭﺸـﺢ ﻤـﻥ ﺨـﻼل ﻤﻜﺘـﺏ‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﻭﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﻠﺸﺭﻭﻁ ﻭﺍﻟﻀﻭﺍﺒﻁ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬

‫‪ -١‬ﺤﺼﻭل ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺩ ﺍﻷﺩﻨﻰ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﺔ ﻟﻼﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﺎﻟﻘﻁﺎﻉ‬

‫ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺭﻏﺏ ﻓﻰ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻓﻴﻪ ‪.‬‬

‫‪٤٢‬‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬

‫‪ -٢‬ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻤﺴﺘﻨﺩ ﺭﺴﻤﻰ ﻴﺜﺒﺕ ﻤﺤل ﺍﻹﻗﺎﻤﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺍﻟﺤﺎﺼل ﻤﻨﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺒﻁﺎﻗﺔ ﺇﺜﺒﺎﺕ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﻭﻨﻭﻋﻬﺎ ﻭﺩﺭﺠﺘﻬـﺎ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘـﻰ ﺘـﺼﺩﺭ ﻤـﻥ ﻭﺯﺍﺭﺓ‬

‫ﺍﻟﺘﻀﺎﻤﻥ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻰ ﻁﺒﻘﹰﺎ ﻟﻨﺹ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ )‪ (٥‬ﻤـﻥ ﺍﻟﻘـﺎﻨﻭﻥ ﺭﻗـﻡ )‪ (١٠‬ﻟـﺴﻨﺔ ‪٢٠١٨‬ﻡ‬

‫ﻭﺍﻟﺘﻰ ﻴ‪‬ﻌﺘﺩ ﺒﺎﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﻭﺍﺭﺩﺓ ﻓﻴﻬﺎ ﺃﻤﺎﻡ ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺘﻌﺎﻤل ﻤﻌﻬﺎ ﺍﻟﺸﺨﺹ ﺫﻭﻯ ﺍﻹﻋﺎﻗـﺔ‬ ‫ﺴﻭﺍﺀ ﻜﺎﻨﺕ ﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﺃﻭ ﻏﻴﺭ ﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ‪.‬‬ ‫‪ -٤‬ﻤﺭﺍﺠﻌﺔ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﻭﺍﺭﺩﺓ ﻓﻰ ﺒﻁﺎﻗﺔ ﺇﺜﺒﺎﺕ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﺘـﻰ ﻴﺭﻏـﺏ‬

‫ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺘﺤﻭﻴل ﺇﻟﻴﻬﺎ ‪ ،‬ﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﻠﻀﻭﺍﺒﻁ ﻭﺍﻟﻤﻌـﺎﻴﻴﺭ ﺍﻟﺘـﻰ ﻭﻀـﻌﺘﻬﺎ ﺍﻟﻠﺠﻨـﺔ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴـﺔ‬ ‫ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﺸﺄﻥ ‪.‬‬ ‫‪ -٥‬ﻴﻤﻜﻥ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﺘﻅﻠﻡ ﻤﻥ ﻗﺭﺍﺭ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﺃﻤﺎﻡ ﻟﺠﻨﺔ ﻤﺭﻜﺯﻴﺔ ﺘﹸﺸﻜل ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﻐﺭﺽ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎﺕ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻴﺔ ‪.‬‬

‫صورة إ‬

‫‪ -٦‬ﺒﻌﺩ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺍﻟﻤﺒﺩﺌﻰ ﻟﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺘﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﺒﺨﻁﺎﺏ ﺭﺴﻤﻰ ﻤﺠﻤﻊ‬ ‫ﺩﻭﺭﻴﺎ ﻟﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﻟﻠﺘﺤﻘﻕ ﻤﻥ ﺼﺤﺔ ﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﻭﻻ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﺘﺤﻭﻴل‬ ‫ﻨﻬﺎﺌﻴﺎ ﺇﻻ ﺒﻌﺩ ﻭﺭﻭﺩ ﺇﻓﺎﺩ ﻜﺘﺎﺒﻰ ﻤﻥ ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﻋﻥ ﺼﺤﺔ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ‪:‬‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫ة ال يع‬

‫ﺃﻭﻻ ‪ -‬ﻁﻼﺏ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻭﻤﺎ ﻴﻌﺎﺩﻟﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴـﺔ‬ ‫ﻭﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ‪:‬‬ ‫ﻴﺘﻡ ﺍﺴﺘﺜﻨﺎﺀ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﻴﻥ ﻤﻥ ﺫﻭﻯ ﺍﻹﻋﺎﻗـﺔ ﺍﻟﺤﺭﻜﻴـﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻜﻔـﻭﻓﻴﻥ‬ ‫ﺃﻭ ﺍﻟﺼﻡ ﻭﺍﻟﺒﻜﻡ ﺒﻤﺨﺘﻠﻑ ﻓﺌﺎﺘﻬﻡ ﻭ)ﻁﻼﺏ ﺍﻟﺩﻤﺞ( ﻤﻥ ﺸﺭﻁ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻟﻜﻠـﻰ‬

‫تد بها‬

‫ﺒﺎﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ )‪ (٪٥٠‬ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗل ﻓﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴـﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤـﺔ ﺍﻟﻤـﺼﺭﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻙ ﻋﻨﺩ ﺍﻻﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒـﺒﻌﺽ‬ ‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻭﻫﻰ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺤﻭ ﺍﻟﺘﺎﻟﻰ ‪:‬‬ ‫ﻜﻠﻴﺎﺕ )ﺍﻵﺩﺍﺏ – ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ – ﺍﻟﺤﻘﻭﻕ( ‪ :‬ﻟﻠﻁﻼﺏ ﻤﻥ ﺫﻭﻯ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﺤﺭﻜﻴﺔ‬

‫عند ا‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫ﺒﺸﺭﻁ ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺘﻤﻨﻊ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺭﻜﺔ ﺃﻭ ﺘﺩﻭﻴﻥ ﺍﻟﻤﺤﺎﻀﺭﺍﺕ‬ ‫ﺇﻻ ﺒﻤﻌﺎﻭﻨﺔ ﺍﻵﺨﺭﻴﻥ ‪.‬‬ ‫ﻜﻠﻴﺎﺕ )ﺍﻵﺩﺍﺏ‪ -‬ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ – ﺍﻷﻟﺴﻥ – ﺍﻟﺤﻘﻭﻕ – ﺍﻟﺨﺩﻤﺔ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ( ‪:‬‬ ‫ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﻜﻔﻭﻓﻴﻥ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬

‫‪٤٣‬‬

‫ـﺼﻡ‬ ‫ـﻼﺏ ﺍﻟـ‬ ‫ﻜﻠﻴــﺎﺕ )ﺍﻟﺘﺭﺒﻴــﺔ ﺍﻟﻨﻭﻋﻴــﺔ ﻭﺍﻻﻗﺘــﺼﺎﺩ ﺍﻟﻤﻨﺯﻟــﻲ( ‪ :‬ﻟﻁـ‬ ‫ﻭﻀﻌﺎﻑ ﺍﻟﺴﻤﻊ ‪.‬‬

‫ﻜﻠﻴﺎﺕ )ﺍﻵﺩﺍﺏ – ﺍﻟﺤﻘﻭﻕ – ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ – ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ – ﺍﻷﻟﺴﻥ – ﺍﻟﺨﺩﻤﺔ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ( ‪ :‬ﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺩﻤﺞ )ﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﻤﺎ ﻫﻭ ﻤﺩﺭﺝ ﺒﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ( ﻭﻴﺘﻡ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﻠﺘﺤﻕ ﺒﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ‬

‫ﺍﻟﻤﺫﻜﻭﺭﺓ ﺃﻋﻼﻩ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﻤﺎ ﺘﻘﺭﺭﻩ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﺔ ‪.‬‬

‫ﺜﺎﻨﻴ‪‬ﺎ ‪ :‬ﻁﻼﺏ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ‪:‬‬

‫ﻴﺘﻡ ﺍﺴﺘﺜﻨﺎﺀ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﻴﻥ ﻤﻥ ﺫﻭﻯ ﺍﻹﻋﺎﻗـﺔ ﺍﻟﺤﺭﻜﻴـﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻜﻔـﻭﻓﻴﻥ‬ ‫ﺃﻭ ﺍﻟﺼﻡ ﻭﺍﻟﺒﻜﻡ ﺒﻤﺨﺘﻠﻑ ﻓﺌﺎﺘﻬﻡ ﻭ)ﻁﻼﺏ ﺍﻟﺩﻤﺞ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ( ﻤﻥ ﺸﺭﻁ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ‬ ‫ﺍﻟﻜﻠﻰ ﺒﺎﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ )‪ (٪٧٠‬ﻓﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻔﻨﻴـﺔ ﺍﻟﻤـﺼﺭﻴﺔ ﻭﺒـﺸﺭﻁ ﺃﻥ‬

‫صورة إ‬

‫ﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﻼﺌﺤﺔ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺭﻏﺏ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺘﻘﺒل ﺤﻤﻠـﺔ‬

‫ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﺤﺎﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻫﺅﻻﺀ ﺍﻟﻁﻼﺏ ‪ ،‬ﻭﻫﺫﺍ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺤﻭ ﺍﻟﺘﺎﻟﻰ ‪:‬‬ ‫ﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ‪:‬‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫ﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻴﺔ )ﻨﻅﺎﻡ ‪ ٣‬ﺴﻨﻭﺍﺕ ‪ -‬ﻨﻅـﺎﻡ ‪ ٥‬ﺴـﻨﻭﺍﺕ ‪-‬‬ ‫ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺩﻤﺞ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ( ‪ ،‬ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﻨﻅـﺎﻡ ‪ ٥‬ﺴـﻨﻭﺍﺕ‬

‫ة ال يع‬

‫ﺴﻭﺍﺀ ﻨﻅﺎﻡ ﻋﺎﺩﻯ ﺃﻭ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺩﻤﺞ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤـﻰ ﻴـﺘﻡ ﻗﺒـﻭﻟﻬﻡ ﺒﺎﻟﻔﺭﻗـﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴـﺔ‬

‫ﺒﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ‪.‬‬

‫ﻗﺒﻭل ﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻴﺔ )ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺴﻨﺘﺎﻥ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ( ﺒﺎﻟﻔﺭﻗﺔ‬

‫تد بها‬

‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﺒﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﺃﺴﻭﺓ ﺒﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﻨﻅﺎﻡ ‪ ٥‬ﺴﻨﻭﺍﺕ ‪.‬‬ ‫ﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ ‪:‬‬

‫عند ا‬

‫ﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﻨﻅﺎﻡ ‪ ٣‬ﺴﻨﻭﺍﺕ )ﻨﻅﺎﻡ ﻋﺎﺩﻯ ﺃﻭ ﻨﻅﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﺩﻤﺞ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ( ‪ ،‬ﺒﺎﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻘﺒل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺌﺔ ﻁﺒﻘﺎ ﻟﻼﺌﺤﺘﻬﺎ ﻭﻁﺒﻘﺎ ﻟﻤﺎ ﻫﻭ‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫ﻭﺍﺭﺩ ﺒﺩﻟﻴل ﻤﻜﺘﺏ ﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻟﻘﺒﻭل )ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺭﺓ – ﺍﻟﻤﻨﻭﻓﻴﺔ‬

‫ﺒﺸﺒﻴﻥ ﺍﻟﻜﻭﻡ – ﺍﻟﻭﺍﺩﻯ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ – ﺯﺭﺍﻋﺔ ﺒﻨﻬﺎ ﺒﻤﺸﺘﻬﺭ – ﺯﺭﺍﻋﺔ ﻗﻨﺎﺓ ﺍﻟﺴﻭﻴﺱ‬

‫ﺒﺎﻹﺴﻤﺎﻋﻴﻠﻴﺔ( ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴﺘﻭﺠﻪ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﻷﻗﺭﺏ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﻠﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻰ ‪.‬‬

‫‪٤٤‬‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬

‫صورة إ‬

‫ﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻨﻭﻋﻴﺔ‪ /‬ﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻤﻨﺯﻟﻰ ‪:‬‬ ‫ﻟﺩﺒﻠﻭﻡ ﺍﻟﺼﻡ ﻭﻀﻌﺎﻑ ﺍﻟﺴﻤﻊ ‪.‬‬ ‫ﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻨﻅﺎﻡ ‪ ٥‬ﺴﻨﻭﺍﺕ )ﻨﻅﺎﻡ ﻋـﺎﺩﻯ ﺃﻭ ﻨﻅـﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﺩﻤﺞ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ( ‪.‬‬ ‫ﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺴﻨﺘﺎﻥ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﻟﻁﻼﺏ ﺩﺒﻠﻭﻡ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺜﻼﺙ ﺴﻨﻭﺍﺕ‬ ‫"ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺩﻤﺞ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ" ﻤﻊ ﺘﻌﺩﻴل ﺍﻟﻠﻭﺍﺌﺢ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻨﻭﻋﻴﺔ ﺒﻤﺎ‬ ‫ﻴﺴﻤﺢ ﺒﺫﻟﻙ ‪ ،‬ﻤﻊ ﻤﺭﺍﻋﺎﺓ ﻤﺎ ﻴﻠﻰ ‪:‬‬ ‫ﺍﺠﺘﻴﺎﺯ ﻤﻘﺎﺒﻠﺔ ﺸﺨﺼﻴﺔ ﺃﻤﺎﻡ ﻟﺠﻨﺔ ﺘﺸﻜﻠﻬﺎ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻤﻥ )ﺃﺴﺘﺎﺫ ﻤﺘﺨﺼﺹ ﻓـﻰ‬ ‫ﻋﻠﻡ ﺍﻟﻨﻔﺱ ﺍﻟﺘﺭﺒﻭﻯ ‪ ،‬ﻭﺃﺴﺘﺎﺫ ﻤﺘﺨﺼﺹ ﻓﻰ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌـﺼﺒﻴﺔ ﻤـﻥ‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻁﺏ ‪ ،‬ﻭﺃﺴﺘﺎﺫ ﻤﺘﺨﺼﺹ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺴﻡ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻡ ﻟﻪ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ( ﻭﺫﻟـﻙ ﻟﺘﺤﺩﻴـﺩ‬ ‫ﻤﺩﻯ ﺼﻼﺤﻴﺔ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺎﺤﻴﺔ ﺍﻟﺫﻫﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺒﺩﻨﻴـﺔ ﻟﻠﺩﺭﺍﺴـﺔ ﺒﻬـﺫﺍ ﺍﻟﻘـﺴﻡ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﺨﺼﺹ ‪.‬‬ ‫ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﻋﺩﻡ ﻭﺠﻭﺩ ﺇﻤﻜﺎﻨﻴﺎﺕ ﻤﺎﺩﻴﺔ ﻭﺒﺸﺭﻴﺔ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻤﺘﻘﻨﻴﻥ ﺍﻹﺸﺎﺭﺓ ﻟﻁـﻼﺏ‬ ‫ﺍﻟﺼﻡ ﻭﺍﻟﺒﻜﻡ ﺍﻟﺭﺠﻭﻉ ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺸﺄﻥ ﻟﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘـﻀﺎﻤﻥ ﺍﻻﺠﺘﻤـﺎﻋﻰ ﻟﺘـﻭﻓﻴﺭ‬ ‫ﻤﺘﻘﻨﻴﻥ ﺇﺸﺎﺭﺓ ﻟﺨﺩﻤﺔ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻬﺅﻻﺀ ﺍﻟﻁﻼﺏ ‪.‬‬ ‫ﻭﺫﻟﻙ ﻜﻠﻪ ﺒﺸﺭﻁ ‪:‬‬ ‫ﺃﻥ ﻴﺘﻡ ﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺨﻼل ﻋﺭﺽ ﻫﺅﻻﺀ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺭﻜﺯﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻤﻴﻥ ﻟﻬﺎ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﻴﺸﻜﻠﻬﺎ ﺭﺌﻴﺱ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﺴﻨﻭﻴ‪‬ﺎ ‪ ،‬ﻭﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﻠﻨﻅﺎﻡ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﻋﻴﺩ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻌﻠﻨﻬﺎ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺸﺄﻥ ‪.‬‬ ‫ﻴﺴﻤﺢ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺘﻡ ﺭﻓﻀﻬﻡ ﻤﻥ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﺔ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻤﻴﻥ ﺇﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﺒﺎﻟﺘﻘﺩﻡ ﻷﻤﺎﻨﺔ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺒﺘﻅﻠﻤﺎﺕ ﻹﻋﺎﺩﺓ ﺍﻟﻜﺸﻑ ﺍﻟﻁﺒﻰ ﻋﻠﻴﻬﻡ‬ ‫ﻭﻴﺘﻡ ﻋﺭﻀﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺭﻜﺯﻴﺔ ﺒﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﻴﻥ ﺸﻤﺱ ﻭﺘﻜﻭﻥ ﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﻨﻬﺎﺌﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﻴﺤﻕ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﻴﻥ ﻤﻥ ﺫﻭﻯ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻤﻘﺒﻭﻟﻴﻥ ﺒﺒﻌﺽ ﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺘﺤﻭﻴل ﺇﻟﻰ ﻜﻠﻴﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﻏﻴﺭ ﻤﻨﺎﻅﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻘﺒل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺌﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﻓﻰ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﺘﺤﻭﻴل‬ ‫ﻟﻤﺭﺓ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻓﻘﻁ ﻭﺍﺴﺘﺜﻨﺎﺀ‪ ‬ﻤﻥ ﺸﺭﻁ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ‪.‬‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫ة ال يع‬

‫تد بها‬

‫عند ا‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬

‫‪٤٥‬‬

‫ﺤﺎﺩﻯ ﻋﺸﺭ‪ -‬ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ‪:‬‬ ‫‪ -١‬ﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭ ﺇﻟﻐﺎﺀ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻨﻭﻋﻴـﺔ )ﺸـﻌﺒﺘﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﺴﻴﻘﻴﺔ( ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻰ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﹸﻌﻘﺩ ﻗﺒل ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﻟﻤﻜﺘﺏ ﺘﻨـﺴﻴﻕ ﺍﻟﻘﺒـﻭل‬ ‫ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﺴﺘﻌﺎﻀﺔ ﻋﻨﻬﺎ ﺒﺎﺨﺘﺒﺎﺭ ﺩﺍﺨﻠﻰ ﻴ‪‬ﺠـﺭﻯ ﺩﺍﺨـل‬ ‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﺒﻌﺩ ﺘﺭﺸﻴﺢ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻟﻼﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﻬﺎ ﻤﻥ ﺨﻼل ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ‪ ،‬ﻭﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﻠﺤـﺩ ﺍﻷﺩﻨـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻥ ﻟﻠﻘﺒﻭل ﺒﺎﻟﻜﻠﻴﺔ ‪ ،‬ﻭﻓﻰ ﺤﺎل ﻋﺩﻡ ﺍﺠﺘﻴﺎﺯ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻟﻼﺨﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻰ ‪ ،‬ﻴـﺘﻡ ﺘﺤﻭﻴﻠـﻪ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺃﺤﺩ ﺍﻷﻗﺴﺎﻡ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ‪ ،‬ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻴﺅﺜﺭ ﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﺃﺤﻘﻴﺘﻪ ﻓـﻰ ﺍﻟﻘﺒـﻭل ‪،‬‬ ‫ﺇﺫ ﻻ ﻴﺠﻭﺯ ﺭﻓﺽ ﻗﺒﻭل ﺃﻯ ﻁﺎﻟﺏ ﺘﻡ ﺘﺭﺸﻴﺤﻪ ﻟﻠﻜﻠﻴﺔ ﻤﻥ ﻗﺒل ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﺇﺩﺭﺍﺝ ﻁﺎﺒﻊ ﺘﻨﺴﻴﻕ ﻟﻜل ﻤﻥ ﺸﻌﺒﺘﻰ )ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ – ﺍﻟﺘﺭﺒﻴـﺔ ﺍﻟﻤﻭﺴـﻴﻘﻴﺔ( ﺒﻜﻠﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻗﻨﺎﺓ ﺍﻟﺴﻭﻴﺱ ﻭ)ﺸﻌﺒﺔ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ( ﺒﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟـﺴﻭﻴﺱ ‪ ،‬ﻋﻠـﻰ ﺃﻥ‬

‫صورة إ‬

‫ﻴﺘﻡ ﻋﻘﺩ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭ ﺩﺍﺨﻠﻰ ﺒﺎﻟﻜﻠﻴﺔ ﺒﻌﺩ ﺘﺭﺸﺢ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻟﻼﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﻬﺎ ﻤﻥ ﺨـﻼل ﻤﻜﺘـﺏ ﺍﻟﺘﻨـﺴﻴﻕ‬ ‫ﻭﻭﻓﻘﺎ ﻟﻠﺤﺩ ﺍﻷﺩﻨﻰ ﺍﻟﻤﻌﻠﻥ ﻟﻠﻘﺒﻭل ﺒﺎﻟﻜﻠﻴﺔ ‪ ،‬ﻭﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﻋﺩﻡ ﺍﺠﺘﻴﺎﺯ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻟﻼﺨﺘﺒـﺎﺭ ﺍﻟـﺩﺍﺨﻠﻰ‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫ﻴﺘﻡ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺘﺭﺸﻴﺤﻪ ﻤﻥ ﺨﻼل ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﻭﻓﻘﺎ ﻟﻤﺠﻤﻭﻋﻪ ﺍﻟﺤﺎﺼل ﻋﻠﻴﻪ ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬ﺘﺄﺠﻴل ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ﻟﻼﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﻜﻠﻴـﺎﺕ ﺍﻟـﺴﻴﺎﺤﺔ ﻭﺍﻟﻔﻨـﺎﺩﻕ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌـﺎﺕ‬

‫ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﻭﺘﺭﺸﻴﺢ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺇﻟﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺘﺠـﺭﻯ‬

‫ة ال يع‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺒﻌﺩ ﺘﺭﺸﻴﺢ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﻘﺎﺒﻠﺔ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻤﻊ ﺍﻟﻜﺸﻑ ﺍﻟﻁﺒﻰ ‪ ،‬ﻭﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ‬

‫ﻋﺩﻡ ﺍﺠﺘﻴﺎﺯ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ )ﺒﺸﺭﻁ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺭﻓﺽ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻤﺴﺒﺒ‪‬ﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻜﻠﻴـﺔ‬

‫تد بها‬

‫ﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﻗﻴﺎﺴﻴﺔ ﻤﺤﺩﺩﺓ( ﻴﺭﺸﺢ ﻤﻥ ﻗﺒل ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﻟﺭﻏﺒﺘﻪ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻁﺒﻘﹰـﺎ ﻟﺘﺭﺘﻴـﺏ‬ ‫ﺍﻟﺭﻏﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﻘﺩﻡ ﻤﻨﻪ ﻓﻰ ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻰ ﺨﺎﺭﺝ ﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺤﺔ ﻭﺍﻟﻔﻨﺎﺩﻕ ‪.‬‬

‫عند ا‬

‫‪ -٤‬ﺘﻘﻭﻡ ﻟﺠﻨﺔ ﻗﻁﺎﻉ ﺍﻟﺴﻴﺎﺤﺔ ﻭﺍﻟﻔﻨﺎﺩﻕ ﺒﺘﺸﻜﻴل ﻟﺠﻨـﺔ ﺘﻅﻠﻤـﺎﺕ ﺜﻼﺜﻴـﺔ ﻟﻔﺤـﺹ‬ ‫ﺍﻟﺘﻅﻠﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻘﺩﻡ ﻤﻥ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﻏﻴـﺭ ﺍﻟﻤﻘﺒـﻭﻟﻴﻥ ﺒﻨﺘﻴﺠـﺔ ﺍﺨﺘﺒـﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﻘﺎﺒﻠـﺔ‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﺒﺎﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺭﺸﺤﻴﻥ ﻟﻬﺎ )ﺘﺴﻠﻡ ﺍﻟﺘﻅﻠﻤﺎﺕ ﺒـﺎﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻌﺎﻤـﺔ ﻟـﺸﺌﻭﻥ ﺍﻟﺘﻌﻠـﻴﻡ‬ ‫ﻭﺍﻟﻁﻼﺏ ﺒﺄﻤﺎﻨﺔ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ( ﻭﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﻗﺒﻭل ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﺘﻅﻠﻡ ﻴﺘﻡ ﻤﺨﺎﻁﺒـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻹﺜﺒﺎﺕ ﻗﻴﺩ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺒﺎﻟﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﺭﺸﺢ ﻟﻬﺎ ‪.‬‬

‫‪٤٦‬‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬ ‫‪ -٥‬ﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭ ﺍﻟﻌﻤل ﺒﻨﻅﺎﻡ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ )ﺍﻟﻤﻬﺎﺭﻴﺔ( ﺒﺎﻟﻨـﺴﺒﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴـﺎﺕ ﺍﻟﺘـﻰ‬

‫ﺘﺸﺘﺭﻁ ﺍﻟﻨﺠﺎﺡ ﻓﻰ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﻗﺩﺭﺍﺕ ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ ﺃﻭ ﺍﻟﻠﻴﺎﻗﺔ ﺒﻌﺩ ﺍﻨﺘﻬﺎﺀ ﺍﻤﺘﺤﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﻭﻗﺒل‬

‫ﺒﺩﺀ ﺃﻋﻤﺎل ﻤﺭﺍﺤل ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﻭﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﻠﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻤﻌﻤﻭل ﺒﻬﺎ ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟـﺸﺄﻥ ‪ ،‬ﻭﺫﻟـﻙ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻨﺤﻭ ﺍﻟﺘﺎﻟﻰ ‪:‬‬

‫ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤـﺼﺭﻴﺔ ‪ :‬ﻴـﺘﻡ ﺘﻨﻅـﻴﻡ‬

‫ﻭﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﻭﺍﻋﻴﺩ ﻭﺍﻷﻤﺎﻜﻥ ﺍﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻷﺩﺍﺀ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘـﻰ ﻴـﺸﺘﺭﻁ‬

‫ﻟﻠﻘﺒﻭل ﺒﻬﺎ ﺃﺩﺍﺀ ﻫﺫﻩ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﻭﻫﻰ )ﻋﻠﻭﻡ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ – ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﺴﻴﻘﻴﺔ – ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ –‬ ‫ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ –ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ "ﻓﻨﻭﻥ ﻭﻋﻤﺎﺭﺓ"( ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﻤﻜﺘـﺏ ﺘﻨـﺴﻴﻕ ﺍﻟﻘﺒـﻭل‬

‫ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺒﺎﻟﺘﺭﺘﻴﺏ ﻤﻊ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﻤﺎ ﻫﻭ ﻭﺍﺭﺩ ﺒـﺩﻟﻴل ﺍﺨﺘﺒـﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭ ﻋﻥ ﻤﻜﺘﺏ ﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﻋـﺎﻡ ‪ ٢٠٢٦‬ﻭﺒـﺸﺭﻁ‬ ‫ﺤﺩﺍﺜﺔ ﺍﻟﻤﺅﻫل ‪.‬‬

‫صورة إ‬

‫ﻭﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ‪ :‬ﻴﻘﻭﻡ ﻤﻜﺘـﺏ ﺍﻟﺘﻨـﺴﻴﻕ ﺒﺘﺤﺩﻴـﺩ ﺍﻟﻤﻭﺍﻋﻴـﺩ ﻭﺍﻷﻤـﺎﻜﻥ‬

‫ﺍﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻷﺩﺍﺀ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ﻟﻬﻡ ﺒﺎﻟﺘﺭﺘﻴﺏ ﻤﻊ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻭﺒـﺸﺭﻁ ﺤﺩﺍﺜـﺔ‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫ﺍﻟﻤﺅﻫل ‪.‬‬

‫ﻭﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ )ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ( ‪ :‬ﻴﻘـﻭﻡ ﻤﻜﺘـﺏ ﺍﻟﺘﻨـﺴﻴﻕ‬

‫ﺒﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﻭﺍﻋﻴﺩ ﻭﺍﻷﻤﺎﻜﻥ ﺍﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻷﺩﺍﺀ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ﻟﻬﻡ ﺒﺎﻟﺘﺭﺘﻴﺏ ﻤﻊ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ‬

‫ة ال يع‬

‫ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻭﺒﺸﺭﻁ ﺤﺩﺍﺜﺔ ﺍﻟﻤﺅﻫل ‪.‬‬

‫ﻴﻠﺘﺯﻡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺒﺄﺩﺍﺀ ﻫﺫﻩ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺠﻐﺭﺍﻓﻴ‪‬ﺎ ﺃﻯ ﺃﻥ ﻴﺠﺭﻯ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻻﺨﺘﺒـﺎﺭ ﻓـﻰ‬

‫تد بها‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻘﻊ ﻓﻰ ﺍﻟﻨﻁﺎﻕ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻰ )ﺃ( ﻭﻻ ﻴﺴﻤﺢ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﺒﺄﺩﺍﺀ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ﺒﺄﻯ‬

‫ﻜﻠﻴﺔ ﺨﺎﺭﺝ ﻨﻁﺎﻗﻪ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻰ ‪.‬‬

‫ﻭﺫﻟﻙ ﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﺠﺩﻭل ﺃﻤﺎﻜﻥ ﺃﺩﺍﺀ ﺍﻤﺘﺤﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ‬

‫عند ا‬

‫)ﺍﳌﺮﻓﻖ ﺭﻗﻢ ‪(٢‬‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫ﺘﻠﺘﺯﻡ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺒﻌﻘﺩ ﺍﻤﺘﺤﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ﺒﺈﺩﺨـﺎل ﻨﺘـﺎﺌﺞ ﺍﻤﺘﺤـﺎﻥ ﺍﻟﻘـﺩﺭﺍﺕ‬

‫ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻤﻴﻥ )ﻻﺌﻕ – ﻏﻴﺭ ﻻﺌﻕ( ﻭﻤﺭﺍﺠﻌﺔ ﺍﻻﺴﻡ ﻤﻊ ﺭﻗﻡ ﺍﻟﺠﻠـﻭﺱ‬ ‫ﻓﻰ ﺍﻹﺩﺨﺎل )ﺘﻔﺎﺩﻴ‪‬ﺎ ﻟﺤﺩﻭﺙ ﺃﺨﻁﺎﺀ( ﻋﻠﻰ ﻤﻭﻗﻊ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻰ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﻭﻴﺘﻡ ﺘـﺴﻠﻴﻡ‬ ‫ﻜل ﻜﻠﻴﺔ ﻜﻭﺩ ﻭﺭﻗﻡ ﺴﺭﻯ ﻤﻥ ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ‪ .‬ﻭﺘﻜﻭﻥ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻤﺘﺤـﺎﻥ ﺍﻟﻘـﺩﺭﺍﺕ ﻋﻠـﻰ‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬

‫‪٤٧‬‬

‫ﻤﺴﺌﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻙ ﻗﺒل ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻷﻭﻟـﻰ ﻟﻠﺘﻨـﺴﻴﻕ‬

‫ﻭﻗﺒل ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﺴﻴﻕ ‪ ،‬ﻭﻻ ﻴﻌﺘﺩ ﺒﺄﻯ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺃﺨﺭﻯ ﺘـﺭﺩ‬ ‫ﺒﻌﺩ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻭﺍﻋﻴﺩ ‪ ،‬ﻭﻻ ﻴﺴﻤﺢ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﻘﺒﻭل ﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻨﺎﺕ ﺒﺄﺩﺍﺀ ﺍﻤﺘﺤﺎﻨـﺎﺕ‬

‫ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ﻤﺭﺓ ﺃﺨﺭﻯ ﺴﻭﺍﺀ ﻓﻰ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﺃﻭ ﻓﻰ ﻜﻠﻴﺔ ﺃﺨﺭﻯ ‪.‬‬

‫ﺇﻟﺯﺍﻡ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺒﻌﺩﻡ ﺇﻋﻁﺎﺀ ﺃﻯ ﺇﻓﺎﺩﺓ ﻭﺭﻗﻴﺔ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﺒﻨﺘﻴﺠﺔ ﺍﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﻘـﺩﺭﺍﺕ ﺤﻴـﺙ‬

‫ﻻ ﻴﻌﺘﺩ ﺇﻻ ﺒﺎﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺭﺩ ﻋﻠﻰ ﻤﻭﻗﻊ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻰ ‪.‬‬

‫ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻘﺒل ﺒﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻰ ﻴﻌﺘﺩ ﺒﻨﺘﻴﺠﺔ ﺍﻤﺘﺤـﺎﻥ ﺍﻟﻘـﺩﺭﺍﺕ‬

‫ﺍﻟﺘﻰ ﺃﺩﺍﻫﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻰ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻘﻊ ﻓﻰ ﻨﻁﺎﻗﻪ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻰ ) ﺃ ( ﻋﻨـﺩ ﺘﺭﺸـﺤﻪ ﻟﻜﻠﻴـﺔ‬

‫ﻤﻨﺎﻅﺭﺓ ﺃﺨﺭﻯ ﺤﺴﺏ ﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻰ ‪.‬‬

‫ﺍﻟﺘﺄﻜﻴﺩ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﻨﺠﺎﺡ ﻓﻰ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴـﺔ‬

‫ﺒﺄﺩﺍﺀ ﻫﺫﻩ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ )‪ (٪٦٠‬ﻤﻥ ﺇﺠﻤﺎﻟﻰ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭ ﻤﺠﺘﻤﻌﺔ ‪.‬‬

‫صورة إ‬

‫‪ -٦‬ﺇﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﺘﻨﻅﻴﻤﻴﺔ ﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ‪:‬‬

‫ﺩﻭﺭ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺘﻨﻔﻴﺫ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ﺒﺎﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ‪:‬‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫ﺘﻭﻓﻴﺭ ﺃﻤﺎﻜﻥ ﻤﻼﺌﻤﺔ ﻻﺴﺘﻴﻌﺎﺏ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻤﻴﻥ ‪.‬‬

‫ﺩﻋﻡ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺘﻁﻠﺏ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﻗﺩﺭﺍﺕ ﺒﺎﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻤﻥ‬

‫ﻜﻠﻴﺎﺕ ﺃﺨﺭﻯ ﺇﺫﺍ ﺘﻁﻠﺒﺕ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺫﻟﻙ ‪.‬‬

‫ة ال يع‬

‫ﺘﻭﻓﻴﺭ ﺍﻟﺩﻋﻡ ﺍﻟﻤﺎﺩﻯ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺏ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎﺕ ﻟﺸﺭﺍﺀ ﺠﻤﻴﻊ ﻤﺴﺘﻠﺯﻤﺎﺕ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ﻤﻥ‬

‫ﺃﻭﺭﺍﻕ ﻟﻠﻁﺒﺎﻋﺔ ﻭﺃﻭﺭﺍﻕ ﻟﻠﺭﺴﻡ ﺒﺎﻷﺤﺠﺎﻡ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻟﻼﺨﺘﺒﺎﺭ ﻭﻏﻴﺭ ﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﻤﺘﻁﻠﺒﺎﺕ ‪.‬‬

‫تد بها‬

‫ﺘﺸﻜﻴل ﻟﺠﺎﻥ ﻤﺘﺎﺒﻌﺔ ﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﻴﺭﺃﺴﻬﺎ ﻨﺎﺌﺏ ﺭﺌﻴﺱ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻟﺸﺌﻭﻥ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻭﺍﻟﻁﻼﺏ‬

‫ﻟﻤﺘﺎﺒﻌﺔ ﺴﻴﺭ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ‪.‬‬

‫عند ا‬

‫ﺍﺴﺘﻼﻡ ﻨﺎﺌﺏ ﺭﺌﻴﺱ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻟﺸﺌﻭﻥ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻭﺍﻟﻁﻼﺏ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ﻴﻭﻤﻴ‪‬ﺎ‬

‫ﻤ‪‬ﻭﻗﹶﻌﺔ ﻤﻥ ﻋﻤﻴﺩ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﻭﺭﺅﺴﺎﺀ ﻟﺠﺎﻥ ﺍﻟﻜﻨﺘﺭﻭل ‪.‬‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫ﺘﺜﺒﻴﺕ ﺇﻋﻼﻥ ﺨﺎﺹ ﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ﺒﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻟﺘﺨﺼﺼﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﻤﻭﻗﻊ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ‬

‫ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻰ ﻴﻭﻀﺢ ﺠﻤﻴﻊ ﺘﻌﻠﻴﻤﺎﺕ ﺇﺠﺭﺍﺀ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻻﺨﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ﻤﻥ ﺇﺤﻀﺎﺭ ﺃﺩﻭﺍﺕ‬

‫ﻭﻋﺩﻡ ﺇﺤﻀﺎﺭ ﺃﻯ ﻭﺴﺎﺌل ﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺔ ﻜﺎﻟﻤﻭﺒﺎﻴل ﻭﺨﻼﻓﻪ ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﻭﺍﺠﺏ ﻤﺭﺍﺠﻌﺘﻬﺎ‬

‫ﻭﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﺎﻻﺨﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﻤﻬﺎﺭﻯ ‪.‬‬

‫‪٤٨‬‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬ ‫ﺩﻭﺭ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺘﻨﻔﻴﺫ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ﺒﺎﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﺘﺄﻜﻴﺩ ﻋﻠﻰ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺍﻟﺘﺯﺍﻡ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺒﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ‬

‫ﻭﻗﺭﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﺈﺤﻀﺎﺭ ﺍﻷﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﺎﻟﻁﻼﺏ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺘﺴﺎﻫﻡ ﻓﻰ ﺇﻅﻬﺎﺭ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﻭﺴﻴﻘﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺔ ﻻﺨﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ‪.‬‬

‫ﺇﺘﺎﺤﺔ ﺇﺭﺸﺎﺩﺍﺕ ﻋﺎﻤﺔ ﻋﻥ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺠﺏ ﻤﺭﺍﺠﻌﺘﻬﺎ ﻗﺒل‬

‫ﺩﺨﻭل ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻟﻼﺨﺘﺒﺎﺭ ﻓﻰ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﺘﺨﺼﺼﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻭﻗﻊ ﺍﻟﺭﺴﻤﻰ ﻟﻠﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ‬

‫ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻰ ﻭﺍﻟﺒﺤﺙ ﺍﻟﻌﻠﻤﻰ ﻭﻤﻭﺍﻗﻊ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ‪.‬‬

‫ﺍﻟﺘﺄﻜﻴﺩ ﻋﻠﻰ ﺭﺅﺴـﺎﺀ ﻟﺠـﺎﻥ ﺍﻟﻜﻨﺘـﺭﻭل ﺒﻤﺭﺍﺠﻌـﺔ ﺸﺨـﺼﻴﺔ ﺍﻟﻁﺎﻟـﺏ ﺍﻟﻤﺘﻘـﺩﻡ‬

‫ﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ‪.‬‬

‫ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺍﻟﺘﺯﺍﻡ ﺍﻟﻜﻨﺘﺭﻭﻻﺕ ﺒﺈﺭﺸﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ﻓﻰ ﺘﻁﺒﻴﻕ‬

‫ﻗﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻜﻨﺘﺭﻭل ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﺃﻭﺭﺍﻕ ﺍﻹﺠﺎﺒﺔ ﻭﺘﺼﺤﻴﺤﻬﺎ ‪.‬‬

‫صورة إ‬

‫ﺍﻟﺘﺄﻜﻴﺩ ﻋﻠﻰ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﻭﺠﻭﺩ ﻟﺠﺎﻥ ﺜﻼﺜﻴﺔ ﻟﻠﺘﺼﺤﻴﺢ ﻓﻰ ﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ ﻤﻊ ﻭﻀﻊ‬

‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﻤﻭﺤﺩﺓ ﻟﻠﺘﻘﻴﻴﻡ ‪.‬‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫ﺍﻟﺘﺄﻜﻴﺩ ﻋﻠﻰ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﻤﻘﺎﺭﻨﺔ ﺭﺅﺴﺎﺀ ﺍﻟﻜﻨﺘﺭﻭل ﻷﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻼﺌﻘﻴﻥ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻨﺴﺨﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻌﺘﻤﺩﺓ ﻟﻜﺸﻭﻑ ﺍﻟﻼﺌﻘﻴﻥ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﻴﺘﻡ ﺘﺴﻠﻴﻤﻬﺎ ﻟﻨﺎﺌﺏ ﺭﺌﻴﺱ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻟﺸﺌﻭﻥ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ‬

‫ﻭﺍﻟﻁﻼﺏ ﻭﻋﺩﺩ ﺍﻟﻼﺌﻘﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻰ ‪.‬‬

‫ة ال يع‬

‫ﻴﻤﻜﻥ ﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﺘﺄﺠﻴل ﺍﺨﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﻤﺴﺠل ﺒﺎﺴﺘﻤﺎﺭﺓ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ‬

‫ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﺓ ﺍﻟﻘﺼﻭﻯ ﻭﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﻀﻤﺎﻥ ﺘﻁﺒﻴﻕ ﺍﻹﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﻭﻗﺎﺌﻴﺔ ‪ ،‬ﻤﻊ ﻤﺭﺍﻋﺎﺓ ﺍﻟﻤﻭﺍﻋﻴﺩ‬

‫تد بها‬

‫ﺍﻟﻤﺤﺩﺩﺓ ﻻﻨﺘﻬﺎﺀ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﻭﻤﻭﺍﻋﻴﺩ ﻏﻠﻕ ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﻟﻨﻅﺎﻡ ﺘﺴﺠﻴل ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺍﻟﻁﻼﺏ ‪.‬‬

‫ﺘﻭﻓﻴﺭ ﺠﻤﻴﻊ ﺃﻭﺭﺍﻕ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﻤﻬﺎﺭﻯ ﺃﻭ ﺍﻟﺭﺴﻡ ﻭﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻡ ﻭﺨﻼﻑ ﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺃﺩﻭﺍﺕ‬

‫عند ا‬

‫ﺨﺎﺼﺔ ﺒﺎﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ‪.‬‬

‫ﻴﺘﺤﻤل ﻋﻤﻴﺩ ﻭﻭﻜﻼﺀ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﻤﺴﺌﻭﻟﻴﺔ ﻤﺘﺎﺒﻌﺔ ﺠﻤﻴﻊ ﺇﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﺘﻁﺒﻴﻕ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺤﺩﺩﺘﻬﺎ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﻘﺩﺭﺍﺕ ﻭﻴﺘﻡ ﺘﺴﻠﻴﻤﻬﺎ ﺭﺴﻤﻴ‪‬ﺎ ﻟﻜل ﺭﺌﻴﺱ ﻜﻨﺘﺭﻭل ‪.‬‬

‫ﻋﺩﻡ ﺍﻟﺴﻤﺎﺡ ﻷﻭﻟﻴﺎﺀ ﺍﻷﻤﻭﺭ ﺒﺎﻟﺩﺨﻭل ﻟﻠﻜﻠﻴﺔ ﻨﻬﺎﺌﻴ‪‬ﺎ ﻭﺃﻥ ﺍﻟﺘﻌﺎﻤل ﻤﻊ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﻓﻘﻁ ‪،‬‬

‫ﻤﻊ ﺘﺭﻙ ﺠﻤﻴﻊ ﻤﺘﻌﻠﻘﺎﺕ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻤﻊ ﻭﻟﻰ ﺃﻤﺭﻩ ﺃﻭ ﺒﺎﻟﻁﺭﻴﻘﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺭﺍﻫﺎ ﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﻭﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬

‫ﻏﻴﺭ ﻤﺴﺌﻭﻟﺔ ﻋﻥ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺃﻋﻠﻥ ﻋﻥ ﺤﻅﺭ ﺩﺨﻭﻟﻬﺎ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬

‫‪٤٩‬‬

‫ﺍﻟﺘﺄﻜﻴﺩ ﻋﻠﻰ ﻋﺩﻡ ﺍﻟﺴﻤﺎﺡ ﺒﺩﺨﻭل ﺍﻷﺠﻬﺯﺓ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻭﺒﺎﻴل ﻤﻊ ﺍﻟﻁﻼﺏ ‪.‬‬ ‫ﺘﻭﺤﻴﺩ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﻭﻤﻭﺍﻋﻴﺩ ﺘﻁﺒﻴﻘﻬﺎ ﺍﻟﻴﻭﻤﻰ ﻓﻰ ﺠﻤﻴﻊ ﻜﻠﻴﺎﺕ ﻜل ﻗﻁﺎﻉ ﻭﺍﻻﻟﺘﺯﺍﻡ‬ ‫ﺒﺎﻟﺠﺩﻭل ﺍﻟﺯﻤﻨﻰ ﺍﻟﻤﺤﺩﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻰ ‪.‬‬ ‫ﺤﺼﺔ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻤﻥ ﺤﺼﻴﻠﺔ ﻤﻘﺎﺒل ﺍﺨﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ﻋﻥ ﻜل ﻁﺎﻟﺏ‬ ‫ﻤﺘﻘﺩﻡ ﻷﺩﺍﺀ ﻫﺫﻩ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺘﻜﻭﻥ ﻟﺘﻐﻁﻴﺔ ﻤﺼﺎﺭﻴﻑ ﺒﻨﺎﺀ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ‬ ‫ﺘﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺘﺫﺓ ﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻥ ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻤﻜﺎﻓﺂﺕ ﺘﺴﻴﻴﺭ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻨﺎﺕ ﻤﻥ ﺇﺩﺨﺎل‬ ‫ﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﻟﺒﻨﻙ ﺍﻷﺴﺌﻠﺔ ﻭﻤﺭﺍﺠﻌﺔ ﻭﺇﺼﺩﺍﺭ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﻭﻁﺒﺎﻋﺔ ﻭﺘﻐﻠﻴﻑ ﻭﺘﺴﻠﻴﻡ ﻭﻤﺘﺎﺒﻌﺔ‬ ‫ﻁﻭﺍل ﻓﺘﺭﺓ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻨﺎﺕ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺼﺭﻑ ﻋﻠﻰ ﺒﺩل ﺍﻻﻨﺘﻘﺎل ﻭﺍﻹﻗﺎﻤﺔ ﻟﻠﺠﺎﻥ ﺍﻟﻤﺘﺎﺒﻌﺔ ‪ ،‬ﻭﺸﺭﺍﺀ‬ ‫ﻭﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺒﺒﻨﻙ ﺍﻷﺴﺌﻠﺔ ‪ ،‬ﻭﺒﺫﻟﻙ ﺘﻜﻭﻥ ﺤﺼﻴﻠﺔ ﻤﻘﺎﺒل ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ﻋﻥ ﻜل ﻁﺎﻟﺏ )‪ ٨٠٠‬ﺠﻨﻴﻪ ﻓﻘﻁ( ﻤﻭﺯﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺤﻭ ﺍﻟﺘﺎﻟﻰ ‪:‬‬

‫صورة إ‬

‫‪ ٪٧٠‬ﺤﺼﺔ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ‪.‬‬

‫‪ ٪٣٠‬ﺤﺼﺔ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ‪.‬‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫ﻭﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺼﺹ ﺒﻌﺩ ﺨﺼﻡ ﺍﻻﺴﺘﻘﻁﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻭﺠﻭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺹ ﻋﻠﻴﻬﺎ ‪.‬‬ ‫ﺇﺩﺨﺎل ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﻴﻭﻤﻴ‪‬ﺎ ﻋﻠﻰ ﻤﻭﻗﻊ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﻭﻴﺫﻜﺭ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ )ﻻﺌﻕ ﺃﻭ ﻏﻴﺭ ﻻﺌﻕ(‬

‫ﻭﻴﺴﺠل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻭﻗﻊ ‪.‬‬

‫ة ال يع‬

‫ﺇﻟﺯﺍﻡ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺒﻤﺭﺍﺠﻌـﺔ ﺍﻻﺨﺘﺒـﺎﺭﺍﺕ ﻭﺇﺸـﺭﺍﻑ ﻤﺒﺎﺸـﺭ ﻤـﻥ ﻨـﻭﺍﺏ‬

‫ﺭﺅﺴﺎﺀ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ‪.‬‬

‫تد بها‬

‫ﺘﻠﺘﺯﻡ ﻟﺠﺎﻥ ﺍﻟﻘﻁﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺒﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻟﻀﻭﺍﺒﻁ ﺍﻟﺘﻔﺼﻴﻠﻴﺔ ﺒﺘﻭﺤﻴﺩ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﻓﻰ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻭﻭﻀﻊ ﺍﻟﺤﻭﻜﻤﺔ ﻟﻀﻤﺎﻥ ﺍﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﺩﺍﻟﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻁﻼﺏ‬

‫عند ا‬

‫ﻭﻭﻀﻊ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻨﺎﺕ ‪.‬‬

‫ﺇﻟﺯﺍﻡ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺒﺘﻭﺤﻴﺩ ﻨﻅﺎﻡ ﺼﺭﻑ ﻤﻜﺎﻓﺂﺕ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﻫﻴﺌﺔ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺱ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﻴﻥ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﻘﻁﺎﻉ ‪.‬‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫ﻓﻰ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺒﻤﺎ ﻴﺘﻭﺍﻓﻕ ﻤﻊ ﻗﺎﻨﻭﻥ ﺘﻨﻅﻴﻡ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻤﻥ ﺨﻼل ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﻤﺤﺩﺩﺓ ﻤﻥ‬ ‫ﺇﻟﺯﺍﻡ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺒﺈﻟﻐﺎﺀ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﺩﻭﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ﻭﺍﻻﻜﺘﻔﺎﺀ ﺒﻌﻘﺩ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﻓﻘﻁ ‪.‬‬

‫‪٥٠‬‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬

‫صورة إ‬

‫ﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭ ﺍﻟﺯﻴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﻴﺩﺍﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﺎﻥ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻴﺩ ﺃ ‪.‬ﺩ‪ /‬ﺃﻤﻴﻥ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺘﻁﻠﺏ ﺍﻟﻘﺒـﻭل ﻓﻴﻬـﺎ ﺍﺠﺘﻴـﺎﺯ ﺍﺨﺘﺒـﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘـﺩﺭﺍﺕ ‪،‬‬ ‫ﻟﺤل ﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻭﺍﺠﻪ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺘﻨﻔﻴﺫ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴﺘﻡ ﺇﻋـﺩﺍﺩ ﺍﻟﺘـﺸﻜﻴل‬ ‫ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﺸﺌﻭﻥ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻭﺍﻟﻁﻼﺏ ﺒﺎﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ‪.‬‬ ‫‪ -٧‬ﺘﻴﺴﻴﺭ‪‬ﺍ ﻋﻠﻰ ﻁﻼﺏ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻗﺎﻡ ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨـﺴﻴﻕ ﺒﺘﻁـﻭﻴﺭ ﺍﻟﺨﺩﻤـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺩﻤﺔ ﻟﻬﺅﻻﺀ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﻤﻥ ﺨﻼل ﻋﻤل ﺘﻁﺒﻴﻕ ﺇﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻰ ﻋﻠﻰ ﺼﻔﺤﺔ ﺘﻨـﺴﻴﻕ ﺍﻟﻘﺒـﻭل‬ ‫ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺒﻭﺍﺒﺔ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻴـﺔ ﺍﻟﻤـﺼﺭﻴﺔ ﻴﺘـﻴﺢ ﻟﻬـﺅﻻﺀ‬ ‫ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﻭﺤﺠﺯ ﻤﻭﻋﺩ ﻷﺩﺍﺀ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﻤﻜﻨﺔ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﻓﻰ ﻀﻭﺀ ﻗﻭﺍﻋـﺩ‬ ‫ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻘﺭﻫﺎ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺸﺄﻥ ‪.‬‬ ‫ﺴﺘﻜﻭﻥ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺘﺴﺠﻴل ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺤﻭ ﺍﻟﺘﺎﻟﻰ ‪:‬‬ ‫ﺩﺨﻭل ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻋﻠﻰ ﻤﻭﻗﻊ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻰ ﻭﻤﻨﻪ ﺇﻟﻰ ﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﺘـﺴﺠﻴل ﻭﺤﺠـﺯ‬ ‫ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﺭﻗﻡ ﺍﻟﻘﻭﻤﻰ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺒﺎﻟﻁﺎﻟﺏ ‪.‬‬ ‫ﺘﻅﻬﺭ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﻪ ﺘﺘﻀﻤﻥ )ﺍﺴـﻡ ﺍﻟﻁﺎﻟـﺏ ‪ -‬ﺭﻗـﻡ ﺍﻟﺠﻠـﻭﺱ ‪-‬‬ ‫ﺍﻟﺭﻗﻡ ﺍﻟﻘﻭﻤﻰ ‪ -‬ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻅﺔ ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ‪ -‬ﺍﻟﺸﻌﺒﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺩﺭﺴـﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟـﺏ‬ ‫ﻓﻰ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ "ﻋﻠﻤﻴﺔ – ﻫﻨﺩﺴﻴﺔ ‪ -‬ﺃﺩﺒﻴﺔ"( ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺸﻌﺏ ﺒـﺎﻗﻰ ﺍﻟـﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﻭﻴﻘـﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺒﺘﺄﻜﻴﺩ ﺼﺤﺔ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﻪ ﻤﻥ ﻋﺩﻤﻪ ﻗﺒل ﺍﻟﺩﺨﻭل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﺘﻅﻬﺭ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﻗﺎﺌﻤﺔ ﺒﺄﻨﻭﺍﻉ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﻭﺃﻤﺎﻜﻥ ﺃﺩﺍﺀ ﺍﻻﺨﺘﺒـﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﻋﻴﺩ ﺍﻟﻤﺘﺎﺤﺔ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ‪.‬‬ ‫ﻴﻘﻭﻡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺒﺎﺨﺘﻴﺎﺭ ﻨﻭﻉ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻤﻭﻋﺩ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻨﺎﺴﺏ ﺍﻟﻁﺎﻟـﺏ ﻤـﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﻋﻴـﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺎﺤﺔ ﺃﻤﺎﻤﻪ ﻭﺒﻌﺩ ﺍﻨﺘﻬﺎﺀ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻤﻥ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴل ﻴﻘﻭﻡ ﺒﻁﺒﺎﻋـﺔ ﺒﻁﺎﻗـﺔ ﺍﻟﺘـﺴﺠﻴل‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻭﺠﻪ ﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻭﻋﺩ ﺍﻟﺫﻯ ﺘﺤﺩﺩ ﻟﻪ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﺍﻟﻤﻭﻗﻊ ‪.‬‬ ‫ﻴﻘﻭﻡ ﺍﻟﺴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺎﺌﻤﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﻤﺸﺭﻭﻉ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻰ ﺒﺘﺯﻭﻴـﺩ ﺍﻟﻜﻠﻴـﺎﺕ ﺒﺄﺴـﻤﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻗﺎﻤﻭﺍ ﺒﺘﺴﺠﻴل ﺭﻏﺒﺎﺘﻬﻡ ﻓﻰ ﺃﺩﺍﺀ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ﺒﺸﻜل ﻴﻭﻤﻰ ‪.‬‬ ‫ﻴﺘﻡ ﺘﺴﺠﻴل ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻼﺌﻘﻴﻥ ﻭﻏﻴﺭ ﺍﻟﻼﺌﻘﻴﻥ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺇﺩﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﻤـﻥ‬ ‫ﺨﻼل ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻜل ﻜﻠﻴﺔ ﻤﻥ ﺒﻴﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺴﻤﺎﺀ ﺍﻟﻤﺭﺴﻠﺔ ﻓﻘﻁ )ﺨـﻼل ﺍﻟﻔﺘـﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﺫﻟﻙ ﻓﻰ ﺫﺍﺕ ﻴﻭﻡ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ( ﻟﻤﻨﻊ ﺍﻟﺘﻼﻋﺏ ﻭﻋـﺩﻡ ﺍﺴـﺘﻁﺎﻋﺔ ﺃﻯ ﺸـﺨﺹ‬ ‫ﺇﻀﺎﻓﺔ ﻁﻼﺏ ﻟﻡ ﻴﻘﻭﻤﻭﺍ ﺒﺎﻟﺘﺴﺠﻴل ﺇﺫ ﻟﻥ ﻴﻌﺘﺩ ﺒﺄﻴﺔ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺃﺨﺭﻯ ﺘﺭﺩ ﻤﻥ ﺇﺩﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﻜﻠﻴـﺎﺕ‬ ‫ﺒﻌﺩ ﺍﻟﻤﻭﻋﺩ ﺍﻟﻤﺤﺩﺩ ﻓﻰ ﺸﻜل ﻨﺴﺨﺔ ﻭﺭﻗﻴﺔ ‪.‬‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫ة ال يع‬

‫تد بها‬

‫عند ا‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬

‫‪٥١‬‬

‫صورة إ‬

‫ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺘﺨﻠﻑ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻋﻥ ﻤﻭﻋﺩ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ﺍﻟﺫﻯ ﻗﺎﻡ ﺒﺤﺠﺯﻩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﺎﻟـﺏ‬ ‫ﺍﻟﺭﺠﻭﻉ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﻟﺘﺤﺩﻴﺩ ﻤﻴﻌﺎﺩ ﺁﺨﺭ ﻭﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﺒﻌﺫﺭ ﺘﻘﺒﻠﻪ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﻤﻴﻌﺎﺩ‬ ‫ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺤﺘﻰ ﺍﻨﺘﻬﺎﺀ ﺍﻟﻤﻭﺍﻋﻴﺩ ﺍﻟﻤﺤﺩﺩﺓ ﻤﻥ ﻗﺒل ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ‪.‬‬ ‫ﺒﻌﺩ ﺇﻋﻼﻥ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﻭﺇﻋﻼﻥ ﺍﻟﺤﺩ ﺍﻷﺩﻨﻰ ﻻ ﻴﺴﻤﺢ ﺒﺈﻋﺎﺩﺓ ﻓﺘﺢ ﺍﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ‬ ‫ﺤﻴﺙ ﺘﻡ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺤﺩ ﺃﺩﻨﻰ ﻟﻠﻜﻠﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﺨﺼﺹ ‪.‬‬ ‫ﻴﺘﻡ ﻭﻀﻊ ﻨﺴﺨﺔ ﺇﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻴﺔ ﻤﻥ ﺩﻟﻴل ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘـﺩﺭﺍﺕ ﻋﻠـﻰ ﻤﻭﻗـﻊ ﺍﻟﺘﻨـﺴﻴﻕ‬ ‫ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻰ ﻤﺸﺘﻤﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺁﺨﺭ ﺍﻟﻤﺴﺘﺠﺩﺍﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺠﻠـﺱ‬ ‫ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻨﻅﻤﺔ ﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ‪.‬‬ ‫ﺜﺎﻨﻰ ﻋﺸﺭ‪ -‬ﺘﻴﺴﻴﺭ‪‬ﺍ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﻭﺃﻭﻟﻴﺎﺀ ﺃﻤﻭﺭﻫﻡ ﺘﻘﻭﻡ ﻜل ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺒﻔـﺘﺢ ﻤﻌﺎﻤـل‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﺴﺒﺎﺕ ﺒﻜﻠﻴﺎﺘﻬﺎ ﻟﺨﺩﻤﺔ ﺃﺒﻨﺎﺀ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺔ ﺒﻬﺎ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺨﻼل ﻤﺭﺍﺤـل ﺍﻟﺘﻨـﺴﻴﻕ‬ ‫ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻰ ﻭﺫﻟﻙ ﻟﻠﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ )ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ( ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺘﻘﻭﻡ ﻜل ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺒﺼﺭﻑ ﻤﻜﺎﻓﺂﺕ ﺍﻟﺴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌـﺎﻤﻠﻴﻥ‬ ‫ﺒﻬﺎ ﻭﺍﻟﻘﺎﺌﻤﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺘﺸﻐﻴل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻌﺎﻤل ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ‪.‬‬ ‫ﺜﺎﻟﺙ ﻋﺸﺭ‪ -‬ﺘﻔﻭﻴﺽ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﺘﻨﺴﻴﻕ ﻓﻰ ﺍﻟﺒﺕ ﻓﻰ ﻜﺎﻓـﺔ ﺍﻷﻤـﻭﺭ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘـﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﻘﺒﻭل ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻰ ‪ ٢٠٢٧/٢٠٢٦‬ﻭﻤﺘﺎﺒﻌﺔ ﺃﻋﻤﺎل ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﺨﻼل ﻤﺭﺍﺤﻠـﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻭﻜﺫﻟﻙ ﻤﺭﺍﺠﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩ ﺍﻷﺩﻨﻰ ﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﻓﻰ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻟﻜﻠﻴـﺎﺕ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻴـﺔ‬ ‫ﻭﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻷﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﻤﺭﺸﺤﺔ ﻟﻠﻘﺒﻭل ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺘﺴﺎﻭﻯ ﻓﻰ ﺍﻟﺤﺩ ﺍﻷﺩﻨﻰ ﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﻓـﻰ‬ ‫ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﻭﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﺃﻴﺔ ﻤﺸﻜﻼﺕ ﺘﻭﺍﺠﻪ ﺃﻋﻤﺎل ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﻭﻋـﺭﺽ ﺘﻘـﺎﺭﻴﺭ ﺒﻨﺘـﺎﺌﺞ‬ ‫ﺃﻋﻤﺎﻟﻬﺎ ﺘﺒﺎﻋ‪‬ﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ‪.‬‬ ‫ﺭﺍﺒﻊ ﻋﺸﺭ‪ -‬ﻴﺘﻡ ﺇﻟﻐﺎﺀ ﺃﻯ ﻗﺭﺍﺭ ﺃﻭ ﺠﺯﺀ ﻤـﻥ ﻗـﺭﺍﺭ ﻤـﻥ ﺍﻟﻘـﺭﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﻭﺯﺍﺭﻴـﺔ‬ ‫ﺃﻭ ﻗﺭﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﻴﺘﻌﺎﺭﺽ ﻤﻊ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ ‪.‬‬ ‫ﺨﺎﻤﺱ ﻋﺸﺭ ‪ :‬ﺇﺼﺩﺍﺭ ﺍﻟﻘـﺭﺍﺭ ﺍﻟـﻭﺯﺍﺭﻯ ﺍﻟـﻼﺯﻡ ﻓـﻰ ﻫـﺫﺍ ﺍﻟـﺸﺄﻥ ﻭﻴﻨـﺸﺭ‬ ‫ﻓﻰ ﺍﻟﺠﺭﻴﺩﺓ ﺍﻟﺭﺴﻤﻴﺔ ‪.‬‬ ‫)ﺍﳌﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ(‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﺘﻨﻔﻴﺫ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ ﻜل ﻓﻴﻤﺎ ﻴﺨﺼﻪ ﻭﻴﻠﻐﻰ ﻜـل ﻨـﺹ‬ ‫ﻴﺨﺎﻟﻑ ﺫﻟﻙ ‪.‬‬ ‫ﻭﺯﻴﺭ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻰ ﻭﺍﻟﺒﺤﺙ ﺍﻟﻌﻠﻤﻰ‬ ‫ﻭﺭﺌﻴﺱ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺎﺕ‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫ة ال يع‬

‫تد بها‬

‫عند ا‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫ﺃ‪.‬ﺩ‪ /‬ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻌﺰﻳﺰ ﻗﻨﺼﻮﺓ‬

‫‪٥٢‬‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬ ‫)ﻣﺮﻓﻖ ‪(١‬‬

‫ﺠﺩﺍﻭل ﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻰ ﻤﻘﺴﻡ ﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻅﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺭﺍﻜﺯ ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺭﺍﻜﺯ ﻭﺍﻻﺨﺘﻴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺘﺎﺤﺔ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻟﻠﻌﺎﻡ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻰ‬ ‫‪٢٠٢٧/٢٠٢٦‬‬

‫ﻡ‬

‫ﺍﶈﺎﻓﻈﺔ‬

‫ﳏﻞ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻣﺪﺭﺳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫)ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ(‬

‫ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ‪-‬‬

‫ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺭﺍﻜﺯ ﻭﺍﻷﻗﺴﺎﻡ‬

‫ﺍ‪‬ﻤﻮﻋﺔ )ﺃ(‬

‫ﺍ‪‬ﻤﻮﻋﺔ )ﺏ(‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ‬ ‫‪١‬‬

‫ﺍﻟﺠﻴﺯﺓ‬

‫ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ ﻟﻠﻘﺎﻫﺭﺓ ﻭﺍﻟﺠﻴﺯﺓ‬

‫صورة إ‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫)ﺒﻨﻬﺎ – ﻁﻭﺥ – ﻗﻬﺎ –‬

‫ﻤﺭﻜﺯ ) ﺸﺒﺭﺍ ﺍﻟﺨﻴﻤﺔ –‬

‫ة ال يع‬

‫‪٢‬‬

‫ﻜﻔﺭ ﺸﻜﺭ(‬

‫ﺍﻟﻘﻠﻴﻭﺒﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﺨﺎﻨﻜﺔ – ﺍﻟﻌﺒﻭﺭ ‪-‬‬

‫تد بها‬

‫ﺍﻟﺨﺼﻭﺹ– ﺸﺒﻴﻥ ﺍﻟﻘﻨﺎﻁﺭ‬

‫– ﺍﻟﻘﻨﺎﻁﺭ ﺍﻟﺨﻴﺭﻴﺔ – ﻗﻠﻴﻭﺏ (‬

‫ﺸﻤﺱ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻔﻴﻭﻡ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﻨﻭﻓﻴﺔ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻁﻨﻁﺎ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺒﻨﻬﺎ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﻨﻭﻓﻴﺔ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﺯﻗﺎﺯﻴﻕ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺒﻨﻬﺎ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﻴﻥ‬ ‫ﺸﻤﺱ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﺯﻗﺎﺯﻴﻕ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻁﻨﻁﺎ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﻨﻭﻓﻴﺔ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺒﻨﻬﺎ‬

‫ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ ﻟﻠﺸﺭﻗﻴﺔ )ﻤﺎﻋﺩﺍ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﺯﻗﺎﺯﻴﻕ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻗﻨﺎﺓ‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫‪٣‬‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﻴﻥ‬

‫عند ا‬

‫ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻹﺩﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺸﺭﻗﻴﺔ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺒﻨﻬﺎ‬

‫ﺍﻟﻌﺎﺸﺭ ﻤﻥ ﺭﻤﻀﺎﻥ‪-‬‬ ‫ﺍﻟﺼﺎﻟﺤﻴﺔ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ(‬

‫ﺍﻟﺴﻭﻴﺱ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺭﺓ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺒﻭﺭﺴﻌﻴﺩ‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬ ‫ﻡ‬

‫ﺍﶈﺎﻓﻈﺔ‬

‫صورة إ‬

‫ﳏﻞ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻣﺪﺭﺳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫)ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ(‬

‫ﺍ‪‬ﻤﻮﻋﺔ )ﺃ(‬

‫ﺍ‪‬ﻤﻮﻋﺔ )ﺏ(‬

‫ﺍﻟﻌﺎﺸﺭ ﻤﻥ ﺭﻤﻀﺎﻥ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﺯﻗﺎﺯﻴﻕ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﻴﻥ‬ ‫ﺸﻤﺱ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺒﻨﻬﺎ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻗﻨﺎﺓ‬ ‫ﺍﻟﺴﻭﻴﺱ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺒﻭﺭﺴﻌﻴﺩ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﺴﻭﻴﺱ‬

‫ﺍﻟﺼﺎﻟﺤﻴﺔ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﺯﻗﺎﺯﻴﻕ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻗﻨﺎﺓ‬ ‫ﺍﻟﺴﻭﻴﺱ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺒﻨﻬﺎ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺒﻭﺭﺴﻌﻴﺩ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺭﺓ‬

‫ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻹﺩﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ ﻟﻠﺩﻗﻬﻠﻴﺔ )ﻤﺎﻋﺩﺍ‬ ‫ﻤﻴﺕ ﻏﻤﺭ‪ " -‬ﺍﻟﻤﻨﺯﻟﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻁﺭﻴﺔ"(‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺭﺓ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺩﻤﻴﺎﻁ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﺯﻗﺎﺯﻴﻕ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻁﻨﻁﺎ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺒﻭﺭﺴﻌﻴﺩ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻜﻔﺭ ﺍﻟﺸﻴﺦ‬

‫ﻤﺭﻜﺯ ﻤﻴﺕ ﻏﻤﺭ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﺯﻗﺎﺯﻴﻕ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺭﺓ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺒﻨﻬﺎ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﻨﻭﻓﻴﺔ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻁﻨﻁﺎ‬

‫ﻤﺭﻜﺯﻱ )ﺍﻟﻤﻨﺯﻟﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻁﺭﻴﺔ(‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺩﻤﻴﺎﻁ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺭﺓ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﺯﻗﺎﺯﻴﻕ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻁﻨﻁﺎ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺒﻭﺭﺴﻌﻴﺩ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻜﻔﺭ ﺍﻟﺸﻴﺦ‬

‫تروني‬ ‫لك‬ ‫‪٤‬‬

‫ﺍﻟﺩﻗﻬﻠﻴﺔ‬

‫ة ال يع‬

‫تد بها‬

‫عند ا‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺭﺓ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﺯﻗﺎﺯﻴﻕ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻁﻨﻁﺎ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻜﻔﺭ ﺍﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺒﻭﺭﺴﻌﻴﺩ‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫‪٥‬‬

‫ﺩﻤﻴﺎﻁ‬

‫‪٥٣‬‬

‫ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻹﺩﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺩﻤﻴﺎﻁ‬

‫‪٥٤‬‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬

‫ﻡ‬

‫ﺍﶈﺎﻓﻈﺔ‬

‫‪٦‬‬

‫ﺍﻟﻐﺭﺒﻴﺔ‬

‫ﳏﻞ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻣﺪﺭﺳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫)ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ(‬ ‫)ﺃ( ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻹﺩﺍﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻤﺎﻋﺩﺍ ﻤﺭﺍﻜﺯ‬ ‫)ﺍﻟﻤﺤﻠﺔ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ – ﺯﻓﺘﻰ –‬ ‫ﺴﻤﻨﻭﺩ(‬ ‫)ﺃ( ﻤﺭﻜﺯﻯ )ﺍﻟﻤﺤﻠﺔ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ‬ ‫– ﺴﻤﻨﻭﺩ(‬

‫صورة إ‬ ‫‪٩‬‬

‫ﻤﻁﺭﻭﺡ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻁﻨﻁﺎ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺭﺓ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻁﻨﻁﺎ‬

‫ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺭﺍﻜﺯ ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﻭﻓﻴﺔ ﻤﺎﻋﺩﺍ ﻤﺭﻜﺯﻱ‬ ‫)ﺍﻟﺒﺎﺠﻭﺭ – ﻭﻗﻭﻴﺴﻨﺎ(‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﻨﻭﻓﻴﺔ‬

‫تد بها‬

‫ﻤﺭﻜﺯﻱ )ﻗﻭﻴﺴﻨﺎ –‬ ‫ﺍﻟﺒﺎﺠﻭﺭ(‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻤﺩﻴﻨﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺩﺍﺕ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﻨﻭﻓﻴﺔ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺒﻨﻬﺎ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻹﺴﻜﻨﺩﺭﻴﺔ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﻨﻭﻓﻴﺔ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺭﺓ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻜﻔﺭ ﺍﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﻨﻭﻓﻴﺔ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺒﻨﻬﺎ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﺯﻗﺎﺯﻴﻕ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﻨﻭﻓﻴﺔ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺒﻨﻬﺎ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺭﺓ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻁﻨﻁﺎ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺒﻨﻬﺎ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻜﻔﺭ ﺍﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﺯﻗﺎﺯﻴﻕ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻁﻨﻁﺎ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻤﺩﻴﻨﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺩﺍﺕ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻁﻨﻁﺎ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺩﻤﻨﻬﻭﺭ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻜﻔﺭ ﺍﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺩﻤﻨﻬﻭﺭ‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫عند ا‬

‫ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻹﺩﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻅﺔ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻜﻔﺭ ﺍﻟﺸﻴﺦ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺒﻨﻬﺎ‬

‫)ﺝ( ﻤﺭﻜﺯ ﺯﻓﺘﻲ‬

‫تروني‬ ‫لك‬ ‫‪٨‬‬

‫ﺍﻹﺴﻜﻨﺩﺭﻴﺔ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻁﻨﻁﺎ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﺯﻗﺎﺯﻴﻕ‬

‫ة ال يع‬

‫‪٧‬‬

‫ﺍﻟﻤﻨﻭﻓﻴﺔ‬

‫ﺍ‪‬ﻤﻮﻋﺔ )ﺃ(‬

‫ﺍ‪‬ﻤﻮﻋﺔ )ﺏ(‬

‫ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻹﺩﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻅﺔ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻤﻁﺭﻭﺡ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻜﻔﺭ ﺍﻟﺸﻴﺦ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻹﺴﻜﻨﺩﺭﻴﺔ‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬ ‫ﻡ‬

‫ﺍﶈﺎﻓﻈﺔ‬

‫‪١٠‬‬

‫ﺍﻟﺒﺤﻴﺭﺓ‬

‫ﳏﻞ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻣﺪﺭﺳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫)ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ(‬ ‫ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻹﺩﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻅﺔ ﻤﺎﻋﺩﺍ‬ ‫ﻤﻨﺎﻁﻕ )ﺇﻴﺘﺎﻯ ﺍﻟﺒﺎﺭﻭﺩ ‪-‬‬ ‫ﻜﻭﻡ ﺤﻤﺎﺩﺓ ‪ -‬ﻤﺩﻴﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﺭﻴﺭ ‪ -‬ﻭﺍﺩﻯ‬ ‫ﺍﻟﻨﻁﺭﻭﻥ‪ -‬ﺒﺩﺭ‪ -‬ﺭﺸﻴﺩ ‪-‬‬ ‫ﺇﺩﻜﻭ(‬

‫ﺍ‪‬ﻤﻮﻋﺔ )ﺃ(‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺩﻤﻨﻬﻭﺭ‬

‫‪٥٥‬‬

‫ﺍ‪‬ﻤﻮﻋﺔ )ﺏ(‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻁﻨﻁﺎ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻜﻔﺭ ﺍﻟﺸﻴﺦ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻹﺴﻜﻨﺩﺭﻴﺔ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﻨﻭﻓﻴﺔ‬

‫صورة إ‬

‫ﻤﺭﻜﺯ ﺇﻴﺘﺎﻯ ﺍﻟﺒﺎﺭﻭﺩ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺩﻤﻨﻬﻭﺭ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻁﻨﻁﺎ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻜﻔﺭ ﺍﻟﺸﻴﺦ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻹﺴﻜﻨﺩﺭﻴﺔ‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫ﻤﺭﺍﻜﺯ)ﻜﻭﻡ ﺤﻤﺎﺩﺓ‪ -‬ﻤﺩﻴﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﺭﻴﺭ‪ -‬ﻭﺍﺩﻯ ﺍﻟﻨﻁﺭﻭﻥ –‬ ‫ﺒﺩﺭ(‬

‫ة ال يع‬

‫ﻤﺭﻜﺯﻯ )ﺭﺸﻴﺩ –ﺇﺩﻜﻭ(‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺩﻤﻨﻬﻭﺭ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻁﻨﻁﺎ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻹﺴﻜﻨﺩﺭﻴﺔ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺩﻤﻨﻬﻭﺭ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻁﻨﻁﺎ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻹﺴﻜﻨﺩﺭﻴﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻜﻔﺭ ﺍﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻁﻨﻁﺎ‬

‫تد بها‬ ‫ﻜﻔﺭ ﺍﻟﺸﻴﺦ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﻨﻭﻓﻴﺔ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻤﺩﻴﻨﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺩﺍﺕ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺭﺓ‬

‫ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺭﺍﻜﺯ ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ‬ ‫ﻟﻤﺤﺎﻓﻅﺔ ﻜﻔﺭ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﻤﺎﻋﺩﺍ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻜﻔﺭ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻹﺴﻜﻨﺩﺭﻴﺔ‬ ‫ﻤﺭﻜﺯﻯ )ﻓﻭﻩ‪ -‬ﻤﻁﻭﺒﺱ( ‪.‬‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺩﻤﻨﻬﻭﺭ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺩﻤﻴﺎﻁ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺩﻤﻨﻬﻭﺭ‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫عند ا‬

‫‪١١‬‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻤﺩﻴﻨﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺩﺍﺕ‬

‫ﻤﺭﻜﺯﻯ )ﻓﻭﻩ‪ -‬ﻤﻁﻭﺒﺱ(‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﻴﻥ ﻟﻤﺤﺎﻓﻅﺔ ﻜﻔﺭ‬ ‫ﺍﻟﺸﻴﺦ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻜﻔﺭ ﺍﻟﺸﻴﺦ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻹﺴﻜﻨﺩﺭﻴﺔ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻁﻨﻁﺎ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺭﺓ‬

‫‪٥٦‬‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬

‫‪١٢‬‬

‫ﺍﻹﺴﻤﺎﻋﻴﻠﻴﺔ‬

‫ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺭﺍﻜﺯ ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ ﻟﻬﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻅﺔ‬

‫‪١٣‬‬

‫ﺒﻭﺭ ﺴﻌﻴﺩ‬

‫ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺭﺍﻜﺯ ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ ﻟﻬﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻅﺔ‬

‫ﺍﻟﺴﻭﻴﺱ‬

‫ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺭﺍﻜﺯ ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ ﻟﻬﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻅﺔ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﺴﻭﻴﺱ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻗﻨﺎﺓ‬ ‫ﺍﻟﺴﻭﻴﺱ‬

‫‪١٥‬‬

‫ﺍﻟﻔﻴﻭﻡ‬

‫ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺭﺍﻜﺯ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻅﺔ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻔﻴﻭﻡ‬

‫‪١٦‬‬

‫ﺒﻨﻰ ﺴﻭﻴﻑ‬

‫ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺭﺍﻜﺯ ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻅﺔ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺒﻨﻰ ﺴﻭﻴﻑ‬

‫‪١٧‬‬

‫ﺍﻟﻤﻨﻴﺎ‬

‫صورة إ‬

‫ﻡ‬

‫ﺍﶈﺎﻓﻈﺔ‬

‫ﳏﻞ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻣﺪﺭﺳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫)ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ(‬

‫‪١٤‬‬

‫ﺍ‪‬ﻤﻮﻋﺔ )ﺃ(‬

‫ﺍ‪‬ﻤﻮﻋﺔ )ﺏ(‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻗﻨﺎﺓ‬ ‫ﺍﻟﺴﻭﻴﺱ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﺯﻗﺎﺯﻴﻕ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﺴﻭﻴﺱ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺒﻭﺭﺴﻌﻴﺩ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫ﺒﻭﺭﺴﻌﻴﺩ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻗﻨﺎﺓ‬ ‫ﺍﻟﺴﻭﻴﺱ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺭﺓ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺭﺓ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﺴﻭﻴﺱ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺩﻤﻴﺎﻁ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﻴﻥ ﺸﻤﺱ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺒﻭﺭﺴﻌﻴﺩ‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺒﻨﻬﺎ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﺯﻗﺎﺯﻴﻕ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺒﻨﻰ ﺴﻭﻴﻑ‬

‫تد بها‬

‫ة ال يع‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﻨﻴﺎ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻔﻴﻭﻡ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﻨﻴﺎ‬

‫عند ا‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺃﺴﻴﻭﻁ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺒﻨﻰ ﺴﻭﻴﻑ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺃﺴﻴﻭﻁ‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺭﺍﻜﺯ ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻅﺔ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺒﻨﻬﺎ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﻨﻴﺎ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻔﻴﻭﻡ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻭﺍﺩﻯ‬ ‫ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬

‫‪١٨‬‬

‫ﺃﺴﻴﻭﻁ‬

‫ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺭﺍﻜﺯ ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻅﺔ‬

‫ﺴﻭﻫﺎﺝ‬

‫ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺭﺍﻜﺯ ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻅﺔ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺴﻭﻫﺎﺝ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻗﻨﺎ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻐﺭﺩﻗﺔ‬

‫ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺭﺍﻜﺯ ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻅﺔ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻗﻨﺎ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻷﻗﺼﺭ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻐﺭﺩﻗﺔ‬

‫صورة إ‬

‫ﻡ‬

‫ﺍﶈﺎﻓﻈﺔ‬

‫ﳏﻞ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻣﺪﺭﺳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫)ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ(‬

‫‪١٩‬‬

‫تروني‬ ‫لك‬ ‫ة ال يع‬

‫‪٢٠‬‬

‫ﻗﻨﺎ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺃﺴﻴﻭﻁ‬

‫تد بها‬

‫عند ا‬

‫ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺭﺍﻜﺯ ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻅﺔ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻷﻗﺼﺭ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻗﻨﺎ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻐﺭﺩﻗﺔ‬

‫ﺍ‪‬ﻤﻮﻋﺔ )ﺏ(‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﻨﻴﺎ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺴﻭﻫﺎﺝ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻗﻨﺎ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺒﻨﻰ ﺴﻭﻴﻑ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻐﺭﺩﻗﺔ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻷﻗﺼﺭ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻭﺍﺩﻯ‬ ‫ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﻨﻴﺎ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺃﺴﻭﺍﻥ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺃﺴﻴﻭﻁ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻷﻗﺼﺭ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻭﺍﺩﻯ‬ ‫ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺴﻭﻫﺎﺝ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺃﺴﻴﻭﻁ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﻨﻴﺎ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺃﺴﻭﺍﻥ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻭﺍﺩﻯ‬ ‫ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺴﻭﻫﺎﺝ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺃﺴﻴﻭﻁ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﻨﻴﺎ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺃﺴﻭﺍﻥ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻭﺍﺩﻯ‬ ‫ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫‪٢١‬‬

‫ﺍﻷﻗﺼﺭ‬

‫ﺍ‪‬ﻤﻮﻋﺔ )ﺃ(‬

‫‪٥٧‬‬

‫‪٥٨‬‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬

‫ﻡ‬

‫ﺍﶈﺎﻓﻈﺔ‬

‫ﳏﻞ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻣﺪﺭﺳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫)ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ(‬

‫‪٢٢‬‬

‫ﺃﺴﻭﺍﻥ‬

‫ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺭﺍﻜﺯ ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻅﺔ‬

‫ﺍ‪‬ﻤﻮﻋﺔ )ﺃ(‬

‫ﺍ‪‬ﻤﻮﻋﺔ )ﺏ(‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺃﺴﻴﻭﻁ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺴﻭﻫﺎﺝ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺃﺴﻭﺍﻥ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﻨﻴﺎ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻗﻨﺎ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻐﺭﺩﻗﺔ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻷﻗﺼﺭ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻭﺍﺩﻯ‬ ‫ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ‬

‫صورة إ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻐﺭﺩﻗﺔ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻗﻨﺎ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﺴﻭﻴﺱ‬

‫تروني‬ ‫لك‬ ‫‪٢٣‬‬

‫ﺍﻟﺒﺤﺭ ﺍﻷﺤﻤﺭ‬

‫ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺭﺍﻜﺯ ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻅﺔ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﻨﻴﺎ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬

‫تد بها‬

‫ة ال يع‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺒﻨﻰ ﺴﻭﻴﻑ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺃﺴﻭﺍﻥ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺴﻭﻫﺎﺝ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺃﺴﻴﻭﻁ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺃﺴﻴﻭﻁ‬

‫عند ا‬

‫ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺭﺍﻜﺯ ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻅﺔ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﻴﻥ ﺸﻤﺱ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻭﺍﺩﻯ‬ ‫ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺴﻭﻫﺎﺝ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻗﻨﺎ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﻨﻴﺎ‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫‪ ٢٤‬ﺍﻟﻭﺍﺩﻯ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻷﻗﺼﺭ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻐﺭﺩﻗﺔ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻷﻗﺼﺭ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺃﺴﻭﺍﻥ‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬ ‫ﻡ‬

‫ﺍﶈﺎﻓﻈﺔ‬

‫ﳏﻞ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻣﺪﺭﺳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫)ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ(‬

‫‪٢٥‬‬

‫ﺸﻤﺎل ﺴﻴﻨﺎﺀ‬

‫ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺭﺍﻜﺯ ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻅﺔ‬

‫‪٢٦‬‬

‫ﺠﻨﻭﺏ ﺴﻴﻨﺎﺀ‬

‫ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻹﺩﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻅﺔ‬

‫ﺍ‪‬ﻤﻮﻋﺔ )ﺃ(‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻌﺭﻴﺵ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺒﻭﺭﺴﻌﻴﺩ‬

‫‪٥٩‬‬

‫ﺍ‪‬ﻤﻮﻋﺔ )ﺏ(‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﺴﻭﻴﺱ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺩﻤﻴﺎﻁ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻗﻨﺎﺓ‬ ‫ﺍﻟﺴﻭﻴﺱ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﺯﻗﺎﺯﻴﻕ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﺴﻭﻴﺱ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﺯﻗﺎﺯﻴﻕ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻗﻨﺎﺓ‬ ‫ﺍﻟﺴﻭﻴﺱ‬

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺒﻭﺭﺴﻌﻴﺩ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻌﺭﻴﺵ‬

‫صورة إ‬ ‫تروني‬ ‫لك‬ ‫ة ال يع‬ ‫تد بها‬ ‫عند ا‬ ‫تداول‬ ‫ل‬

‫‪٦٠‬‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬ ‫ﺠﺩﻭل ﺃﻤﺎﻜﻥ ﺃﺩﺍﺀ ﺍﻤﺘﺤﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ‪٢٠٢٦‬‬ ‫) ﻣﺮﻓﻖ ‪( ٢‬‬

‫ﺍﶈﺎﻓﻈﺔ‬

‫ﻋﻠﻮﻡ‬

‫ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬

‫ﻓﻨﻮﻥ‬

‫ﻓﻨﻮﻥ‬

‫ﲨﻴﻠﺔ‬

‫ﲨﻴﻠﺔ‬

‫"ﻋﻤﺎﺭﺓ"‬

‫"ﻓﻨﻮﻥ"‬

‫صورة إ‬

‫ﻋﻠﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ‬ ‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﺒﻨﻴﻥ ﺒﺎﻟﻬﺭﻡ‬ ‫ﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﺝ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬ ‫(‬ ‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫)‬ ‫)ﻋﻤﺎﺭﺓ(‬ ‫ ﻋﻠﻭﻡ‬‫ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ‬ ‫ﺝ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ ﺝ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬ ‫ﺒﻨﺎﺕ‬ ‫ﺒﺎﻟﺠﺯﻴﺭﺓ‬ ‫ﺝ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬ ‫ﻋﻠﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ‬ ‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﺒﻨﻴﻥ ﺒﺎﻟﻬﺭﻡ‬ ‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﺝ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬ ‫ﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫)ﻓﻨﻭﻥ(‬ ‫ ﻋﻠﻭﻡ‬‫)ﻋﻤﺎﺭﺓ(‬ ‫ﺍﻟﺠﻴﺯﺓ‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫ﺒﻨﺎﺕ‬ ‫ﺝ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ ﺝ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺠﺯﻴﺭﺓ‬ ‫ﺝ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬ ‫ﻋﻠﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ‬ ‫ﺒﻨﻴﻥ ﺒﺄﺒﻰ‬ ‫ﻗﻴﺭ‬ ‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﺝ ﺍﻹﺴﻜﻨﺩﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻹﺴﻜﻨﺩﺭﻴﺔ‬ ‫)ﻋﻤﺎﺭﺓ(‬ ‫)ﻓﻨﻭﻥ(‬ ‫ ﻋﻠﻭﻡ‬‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ ﺝ ﺍﻹﺴﻜﻨﺩﺭﻴﺔ ﺝ ﺍﻹﺴﻜﻨﺩﺭﻴﺔ‬ ‫ﺒﻨﺎﺕ‬ ‫ﺒﻔﻠﻴﻤﻨﺞ‬ ‫ﺝ ﺍﻹﺴﻜﻨﺩﺭﻴﺔ‬

‫ﺗﺮﺑﻴﺔ ﻓﻨﻴﺔ‬

‫ﻓﻨﻮﻥ‬

‫ﺗﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‬

‫ﺗﺮﺑﻴﺔ‬

‫ﻣﻮﺳﻴﻘﻴﺔ‬

‫ﺘﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﺘﺭﺒﻴﺔ ﻓﻨﻴﺔ‬ ‫ﻤﻭﺴﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫ﺒﺎﻟﺠﻴﺯﺓ‬ ‫ﺝ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬ ‫ﺝ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ ﺝ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫تد بها‬

‫ة ال يع‬

‫ﺘﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﺘﺭﺒﻴﺔ ﻓﻨﻴﺔ‬ ‫ﻤﻭﺴﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫ﺒﺎﻟﺠﻴﺯﺓ‬ ‫ﺝ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬ ‫ﺝ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ ﺝ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫عند ا‬

‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﺘﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﺘﺭﺒﻴﺔ ﻓﻨﻴﺔ‬ ‫ﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﻤﻭﺴﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫ﺝ ﺩﻤﻨﻬﻭﺭ ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫ﺝ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﻨﻭﺒﺎﺭﻴﺔ ﺝ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬ ‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﺘﺭﺒﻴﺔ ﻓﻨﻴﺔ‬ ‫ﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫)ﻓﻨﻭﻥ(‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫)ﻋﻤﺎﺭﺓ(‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ ﺝ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬ ‫ﺝ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ ﺝ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬

‫ﺍﻟﻘﻠﻴﻭﺒﻴﺔ‬

‫ﻋﻠﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ‬ ‫"ﺒﻨﻴﻥ –‬ ‫ﺒﻨﺎﺕ"‬ ‫ﺝ ﺒﻨﻬﺎ‬

‫ﺍﻟﺴﻭﻴﺱ‬

‫ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ‬ ‫ﻋﻠﻭﻡ‬ ‫ﺘﺭﺒﻴﺔ ﻓﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫"ﺒﻨﻴﻥ –‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫ﺒﻨﺎﺕ"‬ ‫ﺝ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬ ‫ﺝ ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺭﺓ‬ ‫ﺝ ﺍﻟﺴﻭﻴﺱ ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺭﺓ‬

‫ﻤﺤﺎﻓﻅﺔ‬ ‫ﺍﻟﺸﺭﻗﻴﺔ‬ ‫ﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺍﻜﺯ‬

‫ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ‬ ‫ﻋﻠﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ‬ ‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫"ﺒﻨﻴﻥ –‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫ﺒﻨﺎﺕ"‬ ‫ﺝ ﺍﻟﺯﻗﺎﺯﻴﻕ ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺭﺓ‬

‫ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﻋﻤﺎﺭﺓ‬

‫صورة إ‬

‫ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ‬ ‫ﺘﺭﺒﻴﺔ ﻓﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫ﻋﻤﺎﺭﺓ‬ ‫ﺝ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺭﺓ‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫"ﺒﻨﻴﻥ –‬ ‫ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ‬ ‫ﺒﻨﺎﺕ"‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﺒﺎﻹﺴﻤﺎﻋﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫ﺝ ﻗﻨﺎﺓ‬ ‫ﺍﻟﺴﻭﻴﺱ ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺭﺓ‬

‫ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺝ ﺒﻨﻬﺎ‬

‫ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺝ ﺒﻨﻬﺎ‬

‫ﺘﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﻤﻭﺴﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫ﺝ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬ ‫ﺘﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﻤﻭﺴﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫ﺝ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬

‫ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺝ ﺒﻨﻬﺎ‬

‫تد بها‬

‫ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ‬ ‫ﺘﺭﺒﻴﺔ ﻓﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫ﻋﻤﺎﺭﺓ‬ ‫ﺝ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺭﺓ‬

‫ﺘﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﻤﻭﺴﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫ﺝ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬

‫ﺃﻭ‬

‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﺘﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ‬ ‫ﺘﺭﺒﻴﺔ ﻓﻨﻴﺔ‬ ‫ﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﻤﻭﺴﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫)ﻓﻨﻭﻥ(‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫)ﻋﻤﺎﺭﺓ(‬ ‫ﺝ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ ﺝ ﺒﻨﻰ ﺴﻭﻴﻑ‬ ‫ﺝ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬ ‫ﺝ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ ﺝ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫ﻋﻠﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ‬ ‫"ﺒﻨﻴﻥ –‬ ‫ﺒﻨﺎﺕ"‬ ‫ﺝ ﺍﻟﻔﻴﻭﻡ‬

‫عند ا‬

‫ﺝ ﺍﻟﺯﻗﺎﺯﻴﻕ‬

‫ﺍﻟﻔﻴﻭﻡ‬

‫ﺝ ﺒﻨﻬﺎ‬

‫ﺘﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﻤﻭﺴﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫ﺝ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬

‫ﻋﻠﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ‬

‫ة ال يع‬

‫ﺍﻟﺸﺭﻗﻴﺔ‬ ‫)ﻤﺭﻜﺯ‬ ‫ﻭﺇﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺼﺎﻟﺤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ(‬

‫ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ‬

‫‪٦١‬‬

‫‪٦٢‬‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬

‫ﺃﺴﻴﻭﻁ‬

‫ﻋﻠﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ‬ ‫"ﺒﻨﻴﻥ –‬ ‫ﺒﻨﺎﺕ"‬ ‫ﺝ ﺃﺴﻴﻭﻁ‬

‫ﺍﻷﻗﺼﺭ‬

‫ﻋﻠﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ‬ ‫"ﺒﻨﻴﻥ –‬ ‫ﺒﻨﺎﺕ" ﺒﻘﻨﺎ‬

‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﺃﺴﻴﻭﻁ‬

‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﻋﻤﺎﺭﺓ‬ ‫ﺃﺴﻴﻭﻁ‬

‫ﻋﻠﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ‬ ‫ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ‬ ‫"ﺒﻨﻴﻥ –‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﺍﻹﺴﻤﺎﻋﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﺒﻨﺎﺕ"‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫ﺒﺎﻹﺴﻤﺎﻋﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺭﺓ‬ ‫ﺝ ﻗﻨﺎﺓ‬ ‫ﺍﻟﺴﻭﻴﺱ‬

‫صورة إ‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫ﻋﻠﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ‬ ‫"ﺒﻨﻴﻥ –‬ ‫ﺒﻨﺎﺕ" ﺒﻘﻨﺎ‬

‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﺍﻷﻗﺼﺭ‬

‫ﺍﻟﺒﺤﺭ‬ ‫ﺍﻷﺤﻤﺭ‬

‫ة ال يع‬

‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﺍﻷﻗﺼﺭ‬

‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﺝ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻴﺎ‬

‫ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﻋﻤﺎﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺭﺓ‬

‫ﺘﺭﺒﻴﺔ ﻓﻨﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫ﺝ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬

‫ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺝ ﺒﻨﻬﺎ‬

‫ﺘﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﻤﻭﺴﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫ﺝ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬

‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﻋﻤﺎﺭﺓ‬ ‫ﺃﺴﻴﻭﻁ‬

‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﺝ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻴﺎ‬

‫ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺝ ﺒﻨﻰ‬ ‫ﺴﻭﻴﻑ‬

‫ﺘﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﻤﻭﺴﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫ﺝ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬

‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﻋﻤﺎﺭﺓ‬ ‫ﺃﺴﻴﻭﻁ‬

‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫ﺝ ﺍﻟﻤﻨﻴﺎ‬

‫ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺝ ﺒﻨﻰ‬ ‫ﺴﻭﻴﻑ‬

‫ﺘﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﻤﻭﺴﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫ﺝ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬

‫تد بها‬

‫ﺍﻟﺒﺤﻴﺭﺓ‬ ‫ﻋﻠﻭﻡ‬ ‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﺘﺭﺒﻴﺔ ﻓﻨﻴﺔ‬ ‫ﻤﺎﻋﺩﺍ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ‬ ‫ﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫)ﻭﺍﺩﻯ‬ ‫"ﺒﻨﻴﻥ –‬ ‫)ﻋﻤﺎﺭﺓ(‬ ‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﻁﺭﻭﻥ ‪-‬‬ ‫ﺒﻨﺎﺕ"‬ ‫ﺝ ﺍﻹﺴﻜﻨﺩﺭﻴﺔ ﺝ ﺍﻹﺴﻜﻨﺩﺭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬ ‫ﻜﻭﻡ ﺤﻤﺎﺩﺓ‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﺘﺤﺭﻴﺭ( ﺝ ﺍﻹﺴﻜﻨﺩﺭﻴﺔ‬

‫عند ا‬

‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﺘﺭﺒﻴﺔ ﻓﻨﻴﺔ‬ ‫ﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫)ﻋﻤﺎﺭﺓ(‬ ‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫ﺝ ﺍﻹﺴﻜﻨﺩﺭﻴﺔ ﺝ ﺍﻹﺴﻜﻨﺩﺭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬

‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﺘﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﻤﻭﺴﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺝ ﺩﻤﻨﻬﻭﺭ ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫ﺒﺎﻟﻨﻭﺒﺎﺭﻴﺔ ﺝ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬ ‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﺘﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﻤﻭﺴﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺝ ﺩﻤﻨﻬﻭﺭ ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫ﺒﺎﻟﻨﻭﺒﺎﺭﻴﺔ ﺝ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫ﺍﻟﺒﺤﻴﺭﺓ‬ ‫ﻤﻨﺎﻁﻕ‬ ‫)ﻭﺍﺩﻯ‬ ‫ﺍﻟﻨﻁﺭﻭﻥ ‪-‬‬ ‫ﻜﻭﻡ ﺤﻤﺎﺩﺓ‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﺘﺤﺭﻴﺭ(‬

‫ﻋﻠﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ‬ ‫"ﺒﻨﻴﻥ‪-‬‬ ‫ﺒﻨﺎﺕ"‬ ‫ﺝ ﻤﺩﻴﻨﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺩﺍﺕ‬

‫ﺘﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ‬ ‫ﻤﻭﺴﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫ﺝ ﺒﻨﻰ ﺴﻭﻴﻑ‬ ‫ﺝ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬ ‫ﺘﺭﺒﻴﺔ ﻓﻨﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬

‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺝ ﺩﻤﻴﺎﻁ‬ ‫ﺒﻤﺩﻴﻨﺔ‬ ‫ﺩﻤﻴﺎﻁ‬ ‫ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ‬

‫ﺘﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﻤﻭﺴﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫ﺝ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬

‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺝ ﺩﻤﻴﺎﻁ‬ ‫ﺒﻤﺩﻴﻨﺔ‬ ‫ﺩﻤﻴﺎﻁ‬ ‫ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ‬

‫ﺘﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﻤﻭﺴﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫ﺝ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬

‫ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺝ ﻁﻨﻁﺎ‬

‫ﻋﻠﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫"ﺒﻨﻴﻥ‪-‬‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫ﺒﻨﺎﺕ"‬ ‫ﺝ ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺭﺓ ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺭﺓ‬

‫ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﻋﻤﺎﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺭﺓ‬

‫ﻋﻠﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ‬ ‫ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺩﻗﻬﻠﻴﺔ‬ ‫"ﺒﻨﻴﻥ –‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﻤﺭﻜﺯﻱ‬ ‫ﺒﻨﺎﺕ"‬ ‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫)ﺍﻟﻤﻁﺭﻴﺔ‪-‬‬ ‫ﺝ ﺒﻭﺭﺴﻌﻴﺩ ﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺯﻟﺔ (‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺭﺓ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺝ ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺭﺓ‬

‫ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﻋﻤﺎﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺭﺓ‬

‫ﺘﺭﺒﻴﺔ ﻓﻨﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬

‫ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺭﺓ‬

‫ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﻋﻤﺎﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺭﺓ‬

‫ﺘﺭﺒﻴﺔ ﻓﻨﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬

‫ﻋﻠﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ‬ ‫ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ‬ ‫ﺒﺸﺒﻴﻥ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﻭﻡ‬ ‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫"ﺒﻨﻴﻥ ‪-‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺭﺓ‬ ‫ﺒﻨﺎﺕ"‬ ‫ﺝ ﺍﻟﻤﻨﻭﻓﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﻋﻤﺎﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺭﺓ‬

‫ﻤﺤﺎﻓﻅﺔ‬ ‫ﺍﻟﺩﻗﻬﻠﻴﺔ‬ ‫ﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺍﻜﺯ‬

‫صورة إ‬ ‫ﺍﻟﻐﺭﺒﻴﺔ‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫ﻋﻠﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ‬ ‫"ﺒﻨﻴﻥ ‪-‬‬ ‫ﺒﻨﺎﺕ"‬ ‫ﺝ ﻁﻨﻁﺎ‬

‫عند ا‬

‫ﻋﻠﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ‬ ‫"ﺒﻨﻴﻥ ‪-‬‬ ‫ﺒﻨﺎﺕ"‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫ﻡ ﺍﻟﺴﺎﺩﺍﺕ‬

‫ﺘﺭﺒﻴﺔ ﻓﻨﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬

‫ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺭﺓ‬

‫ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﻋﻤﺎﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺭﺓ‬

‫ﺘﺭﺒﻴﺔ ﻓﻨﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬

‫ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺝ ﺒﻨﻬﺎ‬

‫ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺝ ﺒﻨﻬﺎ‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫ﺍﻟﻤﻨﻭﻓﻴﺔ‬ ‫)ﻤﺩﻴﻨﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺩﺍﺕ(‬

‫تد بها‬

‫ة ال يع‬

‫ﺍﻟﻤﻨﻭﻓﻴﺔ‬ ‫) ﻤﺎﻋﺩﺍ‬ ‫ﻤﺩﻴﻨﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺩﺍﺕ (‬

‫‪٦٣‬‬

‫ﺘﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﻤﻭﺴﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫ﺝ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬

‫ﺘﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﻤﻭﺴﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫ﺝ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬

‫ﺘﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﻤﻭﺴﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫ﺝ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬

‫‪٦٤‬‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬

‫ﺍﻟﻤﻨﻭﻓﻴﺔ‬ ‫)ﻤﺭﺍﻜﺯ‬ ‫"ﺃﺸﻤﻭﻥ –‬ ‫ﻤﻨﻭﻑ –‬ ‫ﺍﻟﺸﻬﺩﺍﺀ"(‬

‫ﻋﻠﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ‬

‫"ﺒﻨﻴﻥ ‪-‬‬ ‫ﺒﻨﺎﺕ"‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻭﻓﻴﺔ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ‬

‫ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺭﺓ‬

‫ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﻋﻤﺎﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺭﺓ‬

‫ﺘﺭﺒﻴﺔ ﻓﻨﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬

‫ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺝ ﺒﻨﻬﺎ‬

‫ﺘﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﻤﻭﺴﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫ﺝ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬

‫ﻡ ﺍﻟﺴﺎﺩﺍﺕ‬

‫ﺍﻟﻤﻨﻴﺎ‬

‫"ﺒﻨﻴﻥ ‪-‬‬ ‫ﺒﻨﺎﺕ"‬

‫صورة إ‬

‫ﺝ ﺍﻟﻤﻨﻴﺎ‬

‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﻓﻨﻭﻥ ﺍﻟﻤﻨﻴﺎ‬

‫ﻋﻠﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ‬ ‫"ﺒﻨﻴﻥ ‪-‬‬ ‫ﺒﻨﺎﺕ"‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫ﺍﻟﻭﺍﺩﻯ‬ ‫ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ‬

‫ﻋﻠﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ‬

‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﻋﻤﺎﺭﺓ‬ ‫ﺃﺴﻴﻭﻁ‬

‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﺃﺴﻴﻭﻁ‬

‫ة ال يع‬

‫ﺝ ﺍﻟﻭﺍﺩﻯ‬ ‫ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ‬

‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫)ﻋﻤﺎﺭﺓ(‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻴﺎ‬

‫"ﺒﻨﻴﻥ ‪-‬‬ ‫ﺒﻨﺎﺕ"‬

‫تد بها‬

‫ﺃﺴﻭﺍﻥ‬

‫ﺘﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﺭﻴﺎﻀﻴﺔ‬

‫ﺝ ﺃﺴﻭﺍﻥ‬

‫ﺝ ﺒﻨﻰ‬ ‫ﺴﻭﻴﻑ‬

‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ‬

‫ﺝ ﺍﻟﻤﻨﻴﺎ‬

‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ‬

‫ﺝ ﺍﻟﻤﻨﻴﺎ‬

‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﻓﻨﻭﻥ‬

‫ﺝ ﺍﻟﻤﻨﻴﺎ‬

‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫)ﻋﻤﺎﺭﺓ(‬

‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ‬

‫ﺝ ﺒﻨﻰ‬ ‫ﺴﻭﻴﻑ‬

‫ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺝ ﺒﻨﻰ‬ ‫ﺴﻭﻴﻑ‬

‫ﺘﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﻤﻭﺴﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫ﺝ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬

‫ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ‬

‫ﺘﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﻤﻭﺴﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫ﺝ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬

‫ﺝ ﺒﻨﻰ‬ ‫ﺴﻭﻴﻑ‬

‫ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫"ﺒﻨﻴﻥ ‪-‬‬ ‫ﺒﻨﺎﺕ"‬

‫ﺝ ﺍﻷﻗﺼﺭ‬

‫ﺝ ﺃﺴﻴﻭﻁ‬

‫ﺝ ﺍﻟﻤﻨﻴﺎ‬

‫عند ا‬

‫ﻋﻠﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ‬

‫ﺒﻨﻰ ﺴﻭﻴﻑ‬

‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﻓﻨﻭﻥ‬

‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﻋﻤﺎﺭﺓ‬

‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ‬

‫ﺝ ﺍﻟﻤﻨﻴﺎ‬

‫ﺝ ﺍﻟﻤﻨﻴﺎ‬

‫ﺘﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﻤﻭﺴﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫ﺝ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬

‫ﺝ ﺒﻨﻰ‬ ‫ﺴﻭﻴﻑ‬

‫ﺘﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﻤﻭﺴﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫ﺝ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬

‫ﺠﻨﻭﺏ‬ ‫ﺴﻴﻨﺎﺀ‬

‫ﻋﻠﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫"ﺒﻨﻴﻥ ‪-‬‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫ﺒﻨﺎﺕ"‬ ‫ﺝ ﺍﻟﺴﻭﻴﺱ ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺭﺓ‬

‫ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫)ﻋﻤﺎﺭﺓ(‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺭﺓ‬

‫ﺘﺭﺒﻴﺔ ﻓﻨﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬

‫ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺭﺓ‬

‫ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫)ﻋﻤﺎﺭﺓ(‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺭﺓ‬

‫ﺘﺭﺒﻴﺔ ﻓﻨﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬

‫صورة إ‬

‫ﺒﻭﺭﺴﻌﻴﺩ‬

‫ﻋﻠﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫"ﺒﻨﻴﻥ ‪-‬‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫ﺒﻨﺎﺕ"‬ ‫ﺝ ﺒﻭﺭﺴﻌﻴﺩ ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺭﺓ‬

‫ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫)ﻋﻤﺎﺭﺓ(‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺭﺓ‬

‫ﺘﺭﺒﻴﺔ ﻓﻨﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬

‫"ﺒﻨﻴﻥ ‪-‬‬ ‫ﺒﻨﺎﺕ"‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫ﺩﻤﻴﺎﻁ‬

‫ﻋﻠﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ‬

‫ﺝ ﺩﻤﻴﺎﻁ‬

‫ة ال يع‬

‫ﻋﻠﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ‬

‫ﺴﻭﻫﺎﺝ‬

‫تد بها‬

‫"ﺒﻨﻴﻥ ‪-‬‬ ‫ﺒﻨﺎﺕ"‬

‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﺃﺴﻴﻭﻁ‬

‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫)ﻋﻤﺎﺭﺓ(‬ ‫ﺃﺴﻴﻭﻁ‬

‫ﺝ ﺴﻭﻫﺎﺝ‬

‫ﺝ ﺍﻟﻌﺭﻴﺵ‬

‫عند ا‬

‫"ﺒﻨﻴﻥ ‪-‬‬ ‫ﺒﻨﺎﺕ"‬

‫ﺝ ﺍﻟﻤﻨﻴﺎ‬

‫ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫)ﻋﻤﺎﺭﺓ(‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺭﺓ‬

‫ﺘﺭﺒﻴﺔ ﻓﻨﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬

‫ﺝ ﺩﻤﻴﺎﻁ‬ ‫ﺒﻤﺩﻴﻨﺔ‬ ‫ﺩﻤﻴﺎﻁ‬ ‫ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ‬ ‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ‬

‫ﺝ ﺩﻤﻴﺎﻁ‬ ‫ﺒﻤﺩﻴﻨﺔ‬ ‫ﺩﻤﻴﺎﻁ‬ ‫ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ‬ ‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ‬

‫ﺝ ﺩﻤﻴﺎﻁ‬ ‫ﺒﻤﺩﻴﻨﺔ‬ ‫ﺩﻤﻴﺎﻁ‬ ‫ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺝ ﺒﻨﻰ‬ ‫ﺴﻭﻴﻑ‬ ‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ‬

‫ﺝ ﺩﻤﻴﺎﻁ‬ ‫ﺒﻤﺩﻴﻨﺔ‬ ‫ﺩﻤﻴﺎﻁ‬ ‫ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ‬

‫تداول‬ ‫ل‬

‫ﺸﻤﺎل‬ ‫ﺴﻴﻨﺎﺀ‬

‫ﻋﻠﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ‬

‫ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺭﺓ‬

‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ‬

‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ‬

‫‪٦٥‬‬

‫ﺘﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﻤﻭﺴﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫ﺝ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬

‫ﺘﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﻤﻭﺴﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫ﺝ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬

‫ﺘﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﻤﻭﺴﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫ﺝ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬ ‫ﺘﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﻤﻭﺴﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫ﺝ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬ ‫ﺘﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﻤﻭﺴﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫ﺝ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد ‪ ١٥٨‬ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ ‪ ٢٢‬ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٢٦‬‬

‫‪٦٦‬‬

‫ﻋﻠﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ‬ ‫"ﺒﻨﻴﻥ ‪-‬‬ ‫ﺒﻨﺎﺕ"‬

‫ﻗﻨﺎ‬

‫ﺝ ﻗﻨﺎ‬

‫ﻋﻠﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ‬ ‫"ﺒﻨﻴﻥ ‪-‬‬ ‫ﺒﻨﺎﺕ"‬

‫ﻜﻔﺭ ﺍﻟﺸﻴﺦ‬

‫ﺝ ﻜﻔﺭ‬ ‫ﺍﻟﺸﻴﺦ‬

‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫)ﻋﻤﺎﺭﺓ(‬

‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﻓﻨﻭﻥ‬

‫ﺝ ﺃﺴﻴﻭﻁ‬

‫ﺝ ﺍﻷﻗﺼﺭ‬

‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ‬

‫ﺝ ﺍﻟﻤﻨﻴﺎ‬

‫ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ‬ ‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﺘﺭﺒﻴﺔ ﻓﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫)ﻋﻤﺎﺭﺓ(‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫ﺝ ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺭﺓ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺭﺓ‬

‫صورة إ‬

‫ﻋﻠﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ‬ ‫ﺒﻨﻴﻥ‬ ‫ﺒﻤﻁﺭﻭﺡ‬

‫تروني‬ ‫لك‬

‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﺘﺭﺒﻴﺔ ﻓﻨﻴﺔ‬ ‫ﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫ﺝ ﻤﻁﺭﻭﺡ‬ ‫(‬ ‫ﻋﻤﺎﺭﺓ‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫)‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫ ﻋﻠﻭﻡ‬‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ ﺝ ﺍﻹﺴﻜﻨﺩﺭﻴﺔ ﺝ ﺍﻹﺴﻜﻨﺩﺭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬ ‫ﺒﻨﺎﺕ‬ ‫ﺒﻔﻠﻴﻤﻨﺞ ‪-‬‬ ‫ﺝ ﺍﻹﺴﻜﻨﺩﺭﻴﺔ‬

‫ﻤﻁﺭﻭﺡ‬

‫ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺝ ﺒﻨﻰ‬ ‫ﺴﻭﻴﻑ‬

‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ‬

‫ﺝ ﻁﻨﻁﺎ‬

‫ﺘﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﻤﻭﺴﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫ﺝ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬ ‫ﺘﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﻤﻭﺴﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫ﺝ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬

‫ﻓﻨﻭﻥ‬ ‫ﺘﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﻤﻭﺴﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺝ ﺩﻤﻨﻬﻭﺭ ﺒﺎﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫ﺒﺎﻟﻨﻭﺒﺎﺭﻴﺔ ﺝ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ‬

‫ة ال يع‬

‫تد بها‬ ‫عند ا‬ ‫تداول‬ ‫ل‬

٢٠٢٦ ‫ ﯾﻮﻟﯿﺔ ﺳﻨﺔ‬٢٢ ‫ ﺗﺎﺑﻊ )ج( ﻓﻰ‬١٥٨ ‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ – اﻟﻌﺪد‬





 

‫تروني‬ ‫لك‬

٢٠٢٦ ‫ ﻟﺴﻨﺔ‬٢٦٨ ‫ﺭﻗﻡ ﺍﻹﻴﺩﺍﻉ ﺒﺩﺍﺭ ﺍﻟﻜﺘﺏ‬

‫صورة إ‬

                      

‫عند ا‬

‫تد بها‬

‫ة ال يع‬

٤١٤ - ٢٠٢٦/٨/٦ – ٢٠٢٦/ ٢٥١٣٣

‫تداول‬ ‫ل‬

٦٧