"التعليم" تعلن الأجزاء المحذوفة لطلاب التعليم الفنى بعد 15 مارس الماضى

‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺰراﻋﻲ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ ﻣﺴﺘﺸﺎر ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﺰراﻋﯿﺔ‬

‫‪‬‬

‫============‬

‫ﻛﺸﻒ ﺑﺎﻷﺟﺰاء اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺣﺬﻓﮭﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﮭﺞ ﺑﻌﺪ ﺗﺎرﯾﺦ ‪ ٢٠٢٠/٣/١٥‬ﻓﻲ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﻟﻠﺪﺑﻠﻮﻣﺎت اﻟﻔﻨﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ ‪٢٠٢٠ / ٢٠١٩‬‬ ‫م‬

‫ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ‬

‫اﻟﻤﺠﺎل ‪/‬‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺺ‬

‫اﻟﻤﺎدة‬

‫‪١‬‬

‫‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬ ‫زراﻋﻲ‬

‫ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻤﺠﺎﻻت‬

‫ﺗﺮﺑﯿﺔ ﻧﺤﻞ‬ ‫ودﯾﺪان ﺣﺮﯾﺮ‬

‫‪٢‬‬

‫‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬ ‫)إﻋﺪاد ﻣﮭﻨﻲ(‬

‫ﺗﺨﺼﺺ ﺗﺮﺑﯿﺔ‬ ‫اﻟﻨﺤﻞ ووﻗﺎﯾﺔ‬ ‫اﻟﻤﺰروﻋﺎت‬

‫ﺗﺮﺑﯿﺔ اﻟﻨﺤﻞ‬

‫اﻷﺟﺰاء اﻟﻤﺤﺬوﻓﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﮭﺞ‬ ‫اﻟﺘﻄﺮﯾﺪ واﻟﮭﺠﺮة‬ ‫إﻧﺘﺎج ﺑﯿﺾ ﻓﺮاﺷﺔ دودة اﻟﺤﺮﯾﺮ اﻟﺘﻮﺗﯿﺔ )ﻣﺮاﺣﻞ إﻧﺘﺎج اﻟﺒﯿﺾ‪-‬‬ ‫اﻟﺘﻔﻘﯿﺲ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ﻟﻠﺒﯿﺾ – ﻣﺤﻄﺎت إﻧﺘﺎج اﻟﺒﯿﺾ (‬ ‫ﺗﺮﺑﯿﺔ دﯾﺪان اﻟﺤﺮﯾﺮ وﻣﻮاﺻﻔﺎت ﻣﻜﺎن اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ – اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﺔ‬ ‫واﻷدوات اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ ﻟﺘﺮﺑﯿﺔ دﯾﺪان اﻟﺤﺮﯾﺮ واﻷدوات اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‬ ‫ﺗﺮﺑﯿﺔ اﻷﻋﻤﺎر اﻟﺼﻐﯿﺮة واﻟﻜﺒﯿﺮة وﻧﻤﻮذج ﺑﯿﺖ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ‬ ‫اﻷﻣﺮاض اﻟﺘﻲ ﺗﺼﯿﺐ دﯾﺪان اﻟﺤﺮﯾﺮ‬ ‫اﻟﺘﺸﺮﻧﻖ‬ ‫اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻨﮭﻮض ﺑﺘﺮﺑﯿﺔ دﯾﺪان اﻟﺤﺮﯾﺮ‬ ‫إﻧﺘﺎج ﺳﻢ اﻟﻨﺤﻞ‬ ‫إﻧﺘﺎج ﺻﻤﻎ اﻟﻨﺤﻞ‬ ‫أﻧﺘﺎج اﻟﻌﺴﻞ واﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﻌﺴﻠﯿﺔ‬ ‫إﻧﺘﺎج ﺷﻤﻊ اﻟﻨﺤﻞ‬ ‫ﺗﺴﻤﻢ اﻟﻨﺤﻞ ﺑﺎﻟﻤﺒﯿﺪات‬ ‫أﺳﺒﺎب ﺿﻌﻒ اﻟﻄﻮاﺋﻒ ‪ -‬طﺮق ﻋﻼﺟﮭﺎ‬ ‫ﺗﻘﻮﯾﻢ اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﻨﺤﻠﯿﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻨﮭﻮض ﺑﺎﻟﻨﺤﺎﻟﺔ واﻟﻨﺤﻞ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ‬

‫ﻣﻠﺤﻮظﺔ ‪:‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ وﺟﻮد أي أﺳﺌﻠﺔ ﻣﻦ اﻷﺟﺰاء اﻟﻤﺤﺬوﻓﺔ ﻓﻲ أي ﻣﺎدة ﻓﻲ اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎت اﻟﻔﻨﯿﺔ اﻟﺰراﻋﯿ ﺔ ﺳ ﻮف ﺗﻠﻐ ﻲ وﯾ ﺘﻢ ﺗﻮزﯾ ﻊ‬ ‫درﺟﺘﮭﺎ ﻋﻠﻲ ﺑﺎﻗﻲ اﻷﺳﺌﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﮫ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺮﻛﺰي‬

‫ﻣﺪﯾﺮ ﻋﺎم ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﺰراﻋﯿﺔ‬

‫ﻣﺪﯾﺮ ﻋﺎم اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺰراﻋﻲ‬

‫)م ‪ /‬أﺣﻤﺪ ﺳﻠﯿﻤﺎن ﻋﻠﻲ(‬

‫)ﻣﮭﻨﺪس ‪ /‬أﺣﻤﺪ أﻣﯿﻦ إﺑﺮاھﯿﻢ(‬

‫)ﻣﮭﻨﺪس ‪ /‬ﺻﺒﺤﻲ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺪل(‬

‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺰراﻋﻲ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ ﻣﺴﺘﺸﺎر ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﺰراﻋﯿﺔ‬

‫‪‬‬

‫============‬

‫ﻛﺸﻒ ﺑﺎﻷﺟﺰاء اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺣﺬﻓﮭﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﮭﺞ ﺑﻌﺪ ﺗﺎرﯾﺦ ‪ ٢٠٢٠/٣/١٥‬ﻓﻲ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﻟﻠﺪﺑﻠﻮﻣﺎت اﻟﻔﻨﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ ‪٢٠٢٠ / ٢٠١٩‬‬ ‫م‬

‫ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ‬

‫‪١‬‬ ‫‪٢‬‬

‫‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬ ‫زراﻋﻲ‬

‫‪٣‬‬ ‫‪ ٥‬ﺳﻨﻮات‬

‫‪٤‬‬ ‫‪٥‬‬

‫‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬ ‫)إﻋﺪاد ﻣﮭﻨﻲ(‬

‫اﻟﻤﺠﺎل ‪/‬‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺺ‬ ‫ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻤﺠﺎﻻت‬ ‫ﻣﺠﺎل اﺳﺘﺼﻼح‬ ‫اﻷراﺿﻲ‬ ‫واﻟﻤﯿﻜﻨﺔ‬ ‫اﻟﺰراﻋﯿﺔ‬ ‫ﺗﺨﺼﺺ‬ ‫اﺳﺘﺼﻼح‬ ‫اﻷراﺿﻲ‬ ‫واﻟﻤﯿﻜﻨﺔ‬ ‫اﻟﺰراﻋﯿﺔ‬

‫اﻟﻤﺎدة‬ ‫ﻣﺤﺎﺻﯿﻞ اﻟﺤﻘﻞ‬ ‫اﺳﺘﺰراع‬ ‫اﻷراﺿﻲ‬ ‫اﻟﺼﺤﺮاوﯾﺔ‬

‫إﻧﺘﺎج اﻟﻤﺤﺎﺻﯿﻞ‬

‫اﻷﺟﺰاء اﻟﻤﺤﺬوﻓﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﮭﺞ‬ ‫)اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﺤﻘﻠﯿﺔ(‬ ‫ أھﻢ ﻣﻌﺎﻟﻢ اﻟﺘﺮﻛﯿﺐ اﻟﻤﺤﺼﻮﻟﻲ‬‫ أﻓﻀﻞ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﻤﺤﺼﻮﻟﯿﺔ اﻟﻤﻄﺒﻘﺔ ﺑﺎﻷراﺿﻲ اﻟﺠﺪﯾﺪة‬‫ أھﻢ اﻟﺪورات اﻟﺰراﻋﯿﺔ ﻓﻲ اﻷراﺿﻲ اﻟﺠﺪﯾﺪة‬‫ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺤﺎﺻﯿﻞ اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ اﻟﻮاﺟﺐ إدﺧﺎﻟﮭﺎ ﻓﻲ اﻷراﺿﻲ اﻟﺠﺪﯾﺪة‬‫ دورات اﻻﺳﺘﺰراع واﻟﺘﻨﻤﯿﺔ ﻓﻲ اﻷراﺿﻲ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬‫أﺳﺎﻟﯿﺐ اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ اﻷراﺿﻲ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬‫ﺻﯿﺎﻧﺔ اﻷراﺿﻲ واﻟﻤﺤﺎﺻﯿﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎطﻖ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬‫‪-‬اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﺰراﻋﯿﺔ‬

‫ﺷﻌﺒﺔ اﻹﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﺤﯿﻮاﻧﻲ‬

‫إﻧﺘﺎج ﻣﺤﺎﺻﯿﻞ‬ ‫اﻟﻌﻠﻒ‬

‫ﺟﻤﯿﻊ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬

‫إﻧﺘﺎج ﻧﺒﺎﺗﻲ‬

‫ اﻟﻤﺘﺨﻠﻔﺎت اﻟﻨﺒﺎﺗﯿﺔ ﻟﻠﻤﺼﺎﻧﻊ‬‫ ﻣﻮﺳﻤﯿﺔ إﻧﺘﺎج اﻟﻌﻠﻒ اﻷﺧﻀﺮ‬‫ ﺗﺪاول وﺗﺠﮭﯿﺰ ﻣﺤﺼﻮل اﻟﻌﻠﻒ اﻟﻨﺎﺗﺞ‬‫‪ -‬اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﺰراﻋﯿﺔ‬

‫ﻣﻠﺤﻮظﺔ ‪:‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ وﺟﻮد أي أﺳﺌﻠﺔ ﻣﻦ اﻷﺟﺰاء اﻟﻤﺤﺬوﻓﺔ ﻓﻲ أي ﻣﺎدة ﻓﻲ اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎت اﻟﻔﻨﯿﺔ اﻟﺰراﻋﯿ ﺔ ﺳ ﻮف ﺗﻠﻐ ﻲ وﯾ ﺘﻢ ﺗﻮزﯾ ﻊ‬ ‫درﺟﺘﮭﺎ ﻋﻠﻲ ﺑﺎﻗﻲ اﻷﺳﺌﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﮫ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺮﻛﺰي‬

‫ﻣﺪﯾﺮ ﻋﺎم ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﺰراﻋﯿﺔ‬

‫ﻣﺪﯾﺮ ﻋﺎم اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺰراﻋﻲ‬

‫)م ‪ /‬ﷴ أﺣﻤﺪ ﺳﯿﺪ أﺣﻤﺪ(‬

‫)ﻣﮭﻨﺪس ‪ /‬أﺣﻤﺪ أﻣﯿﻦ إﺑﺮاھﯿﻢ(‬

‫)ﻣﮭﻨﺪس ‪ /‬ﺻﺒﺤﻲ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺪل(‬

‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺰراﻋﻲ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ ﻣﺴﺘﺸﺎر ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﺰراﻋﯿﺔ‬

‫‪‬‬

‫============‬

‫ﻛﺸﻒ ﺑﺎﻷﺟﺰاء اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺣﺬﻓﮭﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﮭﺞ ﺑﻌﺪ ﺗﺎرﯾﺦ ‪ ٢٠٢٠/٣/١٥‬ﻓﻲ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﻟﻠﺪﺑﻠﻮﻣﺎت اﻟﻔﻨﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ ‪٢٠٢٠ / ٢٠١٩‬‬ ‫م‬

‫ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ‬

‫اﻟﻤﺠﺎل ‪/‬‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺺ‬

‫اﻟﻤﺎدة‬

‫‪١‬‬

‫‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬ ‫زراﻋﻲ‬

‫ﺟﻤﯿﻊ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻻت‬

‫أﻟﺒﺎن‬

‫‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬ ‫)إﻋﺪاد ﻣﮭﻨﻲ(‬

‫ﺗﺨﺼﺺ‬ ‫أﻟﺒﺎن‬ ‫وﺻﻨﺎﻋﺎت‬ ‫زراﻋﯿﺔ‬

‫أﻟﺒﺎن‬

‫ﺗﺨﺼﺺ‬ ‫ﺻﺤﺔ ﺑﯿﻄﺮﯾﺔ‬

‫اﻷﻟﺒﺎن‬

‫ﻓﻨﻲ ﺻﻨﺎﻋﺎت‬ ‫ﻏﺬاﺋﯿﺔ‬ ‫)ﺗﺨﺼﺺ‬ ‫ﺗﺼﻨﯿﻊ‬ ‫اﻷﻟﺒﺎن‬ ‫وﻣﻨﺘﺠﺎﺗﮭﺎ‬

‫ﺗﺼﻨﯿﻊ‬ ‫اﻷﻟﺒﺎن‬ ‫وﻣﻨﺘﺠﺎﺗﮭﺎ‬

‫ﺗﺨﺼﺺ‬ ‫ﺗﺼﻨﯿﻊ‬ ‫ﻏﺬاﺋﻲ‬

‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ‬ ‫اﻷﻟﺒﺎن‬ ‫وﻣﻨﺘﺠﺎﺗﮭﺎ‬

‫‪٢‬‬

‫‪٣‬‬

‫‪٤‬‬

‫‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬ ‫)ﺗﻌﻠﯿﻢ‬ ‫وﺗﺪرﯾﺐ‬ ‫ﻣﺰدوج(‬

‫‪٥‬‬ ‫‪ ٥‬ﺳﻨﻮات‬

‫‪٦‬‬

‫ﺷﻌﺒﺔ اﻹﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﺤﯿﻮاﻧﻲ‬

‫اﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫ﻣﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫ﺟﻮدة‬ ‫)أﻟﺒﺎن(‬

‫اﻷﺟﺰاء اﻟﻤﺤﺬوﻓﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﮭﺞ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﻤﺜﻠﺠﺎت اﻟﻠﺒﻨﯿﺔ – اﻟﺮﯾﻊ ﻓﻲ اﻟﻤﺜﻠﺠﺎت اﻟﻠﺒﻨﯿﺔ‬ ‫ﺑﺪاﺋﻞ اﻷﻟﺒﺎن – ﺑﺪاﺋﻞ اﻟﺠﺒﻦ – ﺑﺪاﺋﻞ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺪھﻨﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﺞ ﻣﻦ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻷﻟﺒﺎن‬ ‫دراﺳﺔ ﺟﺪوى ﻹﻧﺸﺎء ﻣﺸﺮوع ﺻﻐﯿﺮ ) ﺟﺒﻦ – ﻣﻨﻔﺤﺔ (‬ ‫اﻟﻘﺸﺪة – ﺗﻌﺮﯾﻔﮭﺎ – اﻧﻮاﻋﮭﺎ – طﺮق اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﮭﺎ –طﺮق‬ ‫ﺣﺴﺎب ﻛﻤﯿﺔ اﻟﻘﺸﺪة‬ ‫اﻟﺰﺑﺪ – اﻟﺮﯾﻊ ﻓﻲ اﻟﺰﺑﺪ‪ -‬اﻟﺴﻤﻦ – اﻟﻤﺜﻠﺠﺎت اﻟﻠﺒﻨﯿﺔ‬ ‫إﻧﺸﺎء وﺗﺠﮭﯿﺰ ﻣﻌﻤﻞ اﻟﺒﺎن ﺻﻐﯿﺮ – اﻗﺎﻣﺔ ﻣﺸﺮوع اﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫ﻟﺘﺼﻨﯿﻊ اﻷﻟﺒﺎن‬ ‫اﻟﺴﻤﻦ‬ ‫اﻟﺠﺒﻦ‬ ‫اﻟﺰﺑﺪ – ﻏﺶ اﻟﺰﺑﺪ – ﺣﺴﺎﺑﺎت اﻟﺰﺑﺪ‬ ‫اﻟﺮﯾﻊ ﻓﻲ اﻟﺰﺑﺪ‬ ‫اﻟﺴﻤﻦ – ﺗﻌﺮﯾﻔﮭﺎ – ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺴﻤﻦ – اﻻﺳﺎس ﻓﻲ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﺻﻔﺎت وﻋﯿﻮب اﻟﺴﻤﻦ – ﺗﺼﺎﻓﻰ اﻟﺴﻤﻦ‬ ‫ﻏﺶ اﻟﺴﻤﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮرﺗﺔ – اﻟﻘﯿﻤﺔ اﻟﻐﺬاﺋﯿﺔ – اﺳﺘﻌﻤﺎﻻﺗﮭﺎ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﮫ اﻟﺠﺒﻦ اﻟﺪﻣﯿﺎطﻲ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﮫ اﻟﺠﺒﻦ اﻟﺪﻣﯿﺎطﻲ ﺑﺎﻟﻘﺸﺪة‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﮫ اﻟﺠﺒﻦ ﻧﺼﻒ ﺟﺎف‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﮫ اﻟﺠﺒﻦ اﻟﺠﺎف‬ ‫اﻟﺸﺮش واﺳﺘﺨﺪاﻣﺎﺗﮫ‬ ‫اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻘﯿﺎﺳﯿﺔ ﻟﻠﺠﺒﻦ – اﻟﻌﯿﻮب‬ ‫اﻟﻄﺮق اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ ﻟﺼﻨﺎﻋﮫ اﻟﺠﺒﻦ‬ ‫اﻟﺰﺑﺪ ﺗﻌﺮﯾﻔﮭﺎ – اﻧﻮاﻋﮭﺎ – ﻋﯿﻮب اﻟﻄﻌﻢ – اﻟﻘﻮام – اﻟﻠﻮن‬ ‫اﻟﺴﻤﻦ‬ ‫اﻻﻟﺒﺎن اﻟﻤﺘﺨﻤﺮة‬ ‫اﻟﻤﺜﻠﻮﺟﺎت اﻟﻠﺒﻨﯿﺔ‬ ‫اﻻﻟﺒﺎن اﻟﻤﻜﺜﻔﺔ و اﻟﻤﺠﻔﻔﮫ‬

‫ﻣﻠﺤﻮظﺔ ‪:‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ وﺟﻮد أي أﺳﺌﻠﺔ ﻣﻦ اﻷﺟﺰاء اﻟﻤﺤﺬوﻓﺔ ﻓﻲ أي ﻣﺎدة ﻓﻲ اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎت اﻟﻔﻨﯿﺔ اﻟﺰراﻋﯿ ﺔ ﺳ ﻮف ﺗﻠﻐ ﻲ وﯾ ﺘﻢ ﺗﻮزﯾ ﻊ‬ ‫درﺟﺘﮭﺎ ﻋﻠﻲ ﺑﺎﻗﻲ اﻷﺳﺌﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﮫ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺮﻛﺰي‬ ‫)م ‪ /‬ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺟﻼل اﻟﺪﻛﺮوري(‬

‫ﻣﺪﯾﺮ ﻋﺎم ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﺰراﻋﯿﺔ‬

‫ﻣﺪﯾﺮ ﻋﺎم اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺰراﻋﻲ‬

‫)ﻣﮭﻨﺪس ‪ /‬أﺣﻤﺪ أﻣﯿﻦ إﺑﺮاھﯿﻢ(‬

‫)ﻣﮭﻨﺪس ‪ /‬ﺻﺒﺤﻲ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺪل(‬

‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺰراﻋﻲ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ ﻣﺴﺘﺸﺎر ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﺰراﻋﯿﺔ‬

‫‪‬‬

‫============‬

‫ﻛﺸﻒ ﺑﺎﻷﺟﺰاء اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺣﺬﻓﮭﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﮭﺞ ﺑﻌﺪ ﺗﺎرﯾﺦ ‪ ٢٠٢٠/٣/١٥‬ﻓﻲ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﻟﻠﺪﺑﻠﻮﻣﺎت اﻟﻔﻨﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ ‪٢٠٢٠ / ٢٠١٩‬‬ ‫م‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٢‬‬

‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬

‫ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬ ‫زراﻋﻲ‬ ‫‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬ ‫)ﺗﻌﻠﯿﻢ‬ ‫وﺗﺪرﯾﺐ‬ ‫ﻣﺰدوج(‬ ‫‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬ ‫)ﺗﻌﻠﯿﻢ‬ ‫ﻣﺰدوج(‬ ‫‪ ٥‬ﺳﻨﻮات‬

‫اﻟﻤﺠﺎل ‪/‬‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺺ‬

‫اﻷﺟﺰاء اﻟﻤﺤﺬوﻓﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﮭﺞ‬

‫اﻟﻤﺎدة‬

‫ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻤﺠﺎﻻت‬

‫‪ ‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺪوال‬ ‫ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻤﮭﻦ‬ ‫ﺗﺨﺼﺺ‬ ‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ﺗﺮﺑﯿﺔ‬ ‫وإﻧﺘﺎج اﻷﺳﻤﺎك‬ ‫ﺷﻌﺒﺔ اﻹﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﺤﯿﻮاﻧﻲ‬

‫ﺣﺎﺳﺐ آﻟﻲ‬

‫ﺣﺎﺳﺐ آﻟﻲ‬

‫‪ RANK- INT – TRU‬ـ ـ ‪MEDIAN - GEGOMEAN‬‬ ‫‪- HARMEAN – VARP‬‬ ‫ ‪INTERCEPT - PEARSON - STDEVP‬‬‫‪ QUARTILE SLOPE‬أ ‪OR - AND – IF‬‬

‫‪ ‬اﻟﺘﻘﺎرﯾﺮ‬ ‫‪ ‬اﻟﻤﺎﻛﺮو‬

‫ﻣﻠﺤﻮظﺔ ‪:‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ وﺟﻮد أي أﺳﺌﻠﺔ ﻣﻦ اﻷﺟﺰاء اﻟﻤﺤﺬوﻓﺔ ﻓﻲ أي ﻣﺎدة ﻓﻲ اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎت اﻟﻔﻨﯿﺔ اﻟﺰراﻋﯿ ﺔ ﺳ ﻮف ﺗﻠﻐ ﻲ وﯾ ﺘﻢ ﺗﻮزﯾ ﻊ‬ ‫درﺟﺘﮭﺎ ﻋﻠﻲ ﺑﺎﻗﻲ اﻷﺳﺌﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﮫ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺮﻛﺰي‬

‫ﻣﺪﯾﺮ ﻋﺎم ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﺰراﻋﯿﺔ‬

‫ﻣﺪﯾﺮ ﻋﺎم اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺰراﻋﻲ‬

‫)ع ‪ /‬ھﺸﺎم ﻋﻄﯿﺔ ﺳﻠﯿﻤﺎن(‬

‫)ﻣﮭﻨﺪس ‪ /‬أﺣﻤﺪ أﻣﯿﻦ إﺑﺮاھﯿﻢ(‬

‫)ﻣﮭﻨﺪس ‪ /‬ﺻﺒﺤﻲ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺪل(‬

‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺰراﻋﻲ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ ﻣﺴﺘﺸﺎر ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﺰراﻋﯿﺔ‬

‫‪‬‬

‫============‬

‫ﻛﺸﻒ ﺑﺎﻷﺟﺰاء اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺣﺬﻓﮭﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﮭﺞ ﺑﻌﺪ ﺗﺎرﯾﺦ ‪ ٢٠٢٠/٣/١٥‬ﻓﻲ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﻟﻠﺪﺑﻠﻮﻣﺎت اﻟﻔﻨﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ ‪٢٠٢٠ / ٢٠١٩‬‬ ‫م‬

‫ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ‬

‫اﻟﻤﺠﺎل ‪/‬‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺺ‬

‫اﻟﻤﺎدة‬

‫‪١‬‬

‫‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬ ‫زراﻋﻲ‬

‫ﻣﺠﺎل اﻹﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﺤﯿﻮاﻧﻲ‬ ‫واﻟﺪاﺟﻨﻲ‬

‫ﺻﺤﺔ اﻟﺤﯿﻮان‬ ‫واﻟﺪواﺟﻦ‬

‫‪٢‬‬

‫‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬ ‫)إﻋﺪاد ﻣﮭﻨﻲ(‬

‫ﺗﺨﺼﺺ ﺻﺤﺔ‬ ‫ﺑﯿﻄﺮﯾﺔ‬

‫ﺻﺤﺔ ﺑﯿﻄﺮﯾﺔ‬

‫اﻷﺟﺰاء اﻟﻤﺤﺬوﻓﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﮭﺞ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ‪:‬‬ ‫‪ ‬اﻟﺒﺎب اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪ :‬اﻹﻟﺘﮭﺎﺑﺎت واﻟﺨﺮارﯾﺞ‪.‬‬ ‫‪ ‬اﻟﺒﺎب اﻟﺮاﺑﻊ‪ :‬إﺻﺎﺑﺔ اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ واﻵرﺑﻄﺔ ‪ -‬إﺻﺎﺑﺎت اﻟﻌﻈﺎم ‪-‬‬ ‫اﻟﻌﺮج‪.‬‬ ‫‪ ‬اﻟﺒﺎب اﻟﺨﺎﻣﺲ‪ :‬اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﺠﺮاﺣﯿﺔ ‪.‬‬ ‫‪ ‬اﻟﺒﺎب اﻟﺴﺎدس‪ :‬ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﺤﺎﻓﺮ واﻟﻈﻠﻒ ‪-‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺴﺎدﺳﺔ ‪) :‬ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ(‬ ‫‪ ‬اﻟﺒﺎب اﻷول ‪ :‬ﺗﺸﺮﯾﺢ اﻟﻀﺮح واﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ اﻹدرار‪.‬‬ ‫‪ ‬اﻟﺒﺎب اﻟﺜﺎﻧﻰ‪ :‬اﻟﺘﺸﻮھﺎت ﻓﻲ اﻟﻀﺮوع ‪ -‬ﺷﻮاذ اﻹدرار‬ ‫ووﻗﻔﮭﺎ‪ -‬أودﯾﻤﺎ اﻟﻀﺮع واﻹﻟﺘﮭﺎﺑﺎت ‪.‬‬ ‫‪ ‬اﻟﺒﺎب اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ :‬أﻣﺮاض اﻟﻀﺮع‪.‬‬ ‫‪ ‬اﻟﺒﺎب اﻟﺮاﺑﻊ‪ :‬ﻋﯿﻮب اﻟﻠﺒﻦ وﺷﻮاﺋﺒﮫ ‪.‬‬ ‫‪ ‬اﻟﺒﺎب اﻟﺨﺎﻣﺲ‪ :‬أﺳﺎﺳﯿﺎت ﻋﻼج إﻟﺘﮭﺎب اﻟﻀﺮع ‪ -‬ﻣﺸﺎﻛﻞ‬ ‫اﻟﻀﺮع واﻟﻠﺒﻦ اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺎﻟﺐ اﻵﻟﯿﺔ ‪ -‬ﺻﯿﺎﻧﺔ ﻣﻌﺪات‬ ‫اﻟﺤﻠﺐ اﻵﻟﻰ ‪ -‬أﻧﻈﻤﺔ ﺗﺒﺮﯾﺪ اﻟﻠﺒﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﺒﺎب اﻟﺜﺎﻟﺚ ) ﺑﺪاﯾﺔ ﻣﻦ ﺻﻔﺤﺔ ‪: ( ٣٣٨‬‬ ‫‪ ‬أﻣﺮاض اﻟﻄﯿﻮر اﻟﻤﺎﺋﯿﺔ‬ ‫‪ ‬أﻣﺮاض اﻷراﻧﺐ‬ ‫‪ ‬اﻟﺸﺮوط ﻓﻲ ﻣﺠﺎزر اﻟﺪواﺟﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﺒﺎب اﻟﺮاﺑﻊ )ﻛﺎﻣﻼ(‪:‬‬ ‫‪ ‬أﻋﻤﺎل اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ اﻟﺼﺤﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻟﺒﺎن واﻟﻠﺤﻮم‪.‬‬ ‫اﻟﺒﺎب اﻟﺨﺎﻣﺲ )ﻛﺎﻣﻼ(‪:‬‬ ‫‪ ‬اﻟﺘﻤﺮﯾﺾ اﻟﺒﯿﻄﺮى‪.‬‬

‫ﻣﻠﺤﻮظﺔ ‪:‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ وﺟﻮد أي أﺳﺌﻠﺔ ﻣﻦ اﻷﺟﺰاء اﻟﻤﺤﺬوﻓﺔ ﻓﻲ أي ﻣﺎدة ﻓﻲ اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎت اﻟﻔﻨﯿﺔ اﻟﺰراﻋﯿ ﺔ ﺳ ﻮف ﺗﻠﻐ ﻲ وﯾ ﺘﻢ ﺗﻮزﯾ ﻊ‬ ‫درﺟﺘﮭﺎ ﻋﻠﻲ ﺑﺎﻗﻲ اﻷﺳﺌﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﮫ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺮﻛﺰي‬

‫ﻣﺪﯾﺮ ﻋﺎم ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﺰراﻋﯿﺔ‬

‫ﻣﺪﯾﺮ ﻋﺎم اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺰراﻋﻲ‬

‫)د ‪ /‬رأﻓﺖ ﻓﻮزي ﻋﺒﺪ اﻟﺴﯿﺪ(‬

‫)ﻣﮭﻨﺪس ‪ /‬أﺣﻤﺪ أﻣﯿﻦ إﺑﺮاھﯿﻢ(‬

‫)ﻣﮭﻨﺪس ‪ /‬ﺻﺒﺤﻲ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺪل(‬

‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺰراﻋﻲ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ ﻣﺴﺘﺸﺎر ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﺰراﻋﯿﺔ‬

‫‪‬‬

‫============‬

‫ﻛﺸﻒ ﺑﺎﻷﺟﺰاء اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺣﺬﻓﮭﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﮭﺞ ﺑﻌﺪ ﺗﺎرﯾﺦ ‪ ٢٠٢٠/٣/١٥‬ﻓﻲ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﻟﻠﺪﺑﻠﻮﻣﺎت اﻟﻔﻨﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ ‪٢٠٢٠ / ٢٠١٩‬‬ ‫م‬

‫ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ‬

‫اﻟﻤﺠﺎل ‪/‬‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺺ‬

‫اﻟﻤﺎدة‬

‫ﻣﺠﺎل اﺳﺘﺼﻼح‬ ‫اﻷراﺿﻲ‬ ‫واﻟﻤﯿﻜﻨﺔ‬ ‫اﻟﺰراﻋﯿﺔ‬

‫ﺻﯿﺎﻧﺔ وإﺻﻼح‬ ‫) ﻋﻤﻠﻲ (‬

‫اﻷﺟﺰاء اﻟﻤﺤﺬوﻓﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﮭﺞ‬

‫‪٢‬‬

‫ﻣﺠﺎل ﻓﻨﻲ‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻞ‬

‫ورش ﻋﻤﻠﯿﺔ‬ ‫) ﻋﻤﻠﻲ (‬

‫‪٣‬‬

‫ﺗﺨﺼﺺ‬ ‫اﻟﺘﺼﻨﯿﻊ اﻟﻐﺬاﺋﻲ‬

‫ﺻﯿﺎﻧﺔ وإﺻﻼح‬ ‫آﻻت‬ ‫) ﻋﻤﻠﻲ (‬

‫ﺗﺨﺼﺺ اﺳﺘﺼﻼح‬ ‫اﻷراﺿﻲ واﻟﻤﯿﻜﻨﺔ‬ ‫اﻟﺰراﻋﯿﺔ‬

‫ﺻﯿﺎﻧﺔ وإﺻﻼح‬ ‫اﻟﺠﺮارات‬ ‫) ﻋﻤﻠﻲ (‬

‫ﺷﻌﺒﺔ اﻹﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﺤﯿﻮاﻧﻲ‬

‫ﺻﯿﺎﻧﺔ وإﺻﻼح‬ ‫) ﻋﻤﻠﻲ (‬

‫ﺟﻤﯿﻊ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬ ‫ﻣﮭﻦ ) ﻣﯿﻜﻨﺔ‬ ‫زراﻋﯿﺔ – ﻓﻨﻲ‬ ‫ﺑﺴﺎﺗﯿﻦ – ﻓﻨﻲ‬ ‫إﻧﺘﺎج ﺑﺴﺎﺗﯿﻦ (‬

‫ﺻﯿﺎﻧﺔ وإﺻﻼح‬ ‫) ﻋﻤﻠﻲ (‬

‫ﺳﺠﻼت اﻟﺼﯿﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻲ اﻟﻄﺮق اﻟﻔﻨﯿﺔ ﻟﺘﺨﺰﯾﻦ اﻟﻌﺪد واﻟﺨﺎﻣﺎت اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻤﻠﯿﺎت اﻟﺼﯿﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻲ ﺑﻌﺾ اﻻﺳﻌﺎﻓﺎت اﻷوﻟﯿﺔ اﻟﺒﺴﯿﻄﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻲ اﺳﺘﺨﺪام طﻔﺎﯾﺔ اﻟﺤﺮﯾﻖ داﺧﻞ اﻟﻮرﺷﺔ‬ ‫) ﺑﺮادة (‬ ‫وﺻﻞ ﻗﻄﻌﺘﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺪن ﺑﺎﻟﺒﺮﺷﺎم‬ ‫ﺻﯿﺎﻧﺔ وﺗﺸﻐﯿﻞ ﺟﮭﺎز اﻟﻌﺮض اﻟﻀﻮﺋﻲ ) اﻟﺪاﺗﺎ ﺷﻮ ( ) ﻛﮭﺮﺑﺎء(‬ ‫) زﺟﺎج (‬ ‫ﻋﻤﻞ ﻣﺎﺗﻮﻣﯿﺘﺮ وھﻮ ﺟﮭﺎز ھﯿﺮ‬ ‫اﺻﻼح آﻻت ﻣﺼﻨﻊ اﻟﻌﺠﺎﺋﻦ‬ ‫ﺧﻄﻮات ﺻﯿﺎﻧﺔ ﻟﻮﺣﺎت اﻟﺘﻮزﯾﻊ وﻣﻔﺎﺗﯿﺢ اﻟﻮﻗﺎﯾﺔ واﻟﺘﺸﻐﯿﻞ ﻟﻶﻻت‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺼﻨﻊ‬ ‫ﺧﻄﻮات ﺻﯿﺎﻧﺔ وإﺻﻼح اﻷﻋﻄﺎل ﻷﺟﮭﺰة ﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺠﻮدة‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام أﺟﮭﺰة ﻗﯿﺎس أﻗﻄﺎر اﻷﺳﻄﻮاﻧﺎت‬ ‫ﻧﺰع ﺟﻠﺐ اﻷﺳﻄﻮاﻧﺎت ﺑﺎﻟﺰراﺟﯿﻦ‬ ‫ﺗﻐﯿﯿﺮ ﺷﻨﺎﺑﺮ اﻟﻤﻜﺒﺲ واﻟﺒﻨﺰ‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر ﻋﻤﻠﻲ ﻓﻲ أﻋﻤﺎل اﻟﺘﻮﺻﯿﻼت اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ‬ ‫طﺮق ﺻﯿﺎﻧﺔ وإﺻﻼح اﻟﻤﺠﺮﺷﺔ ذات اﻟﻤﻄﺎرق‬ ‫ﺻﯿﺎﻧﺔ وإﺻﻼح ﻣﺎﻛﯿﻨﺔ ﻧﺜﺮ اﻟﺴﻤﺎد اﻟﺒﻠﺪي‬ ‫ﺗﺮﺗﯿﺐ أﻋﻤﺎل اﻟﺼﯿﺎﻧﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﺘﺨﺰﯾﻦ اﻟﻤﻮﺳﻤﻲ ﻟﻠﻤﻌﺪات‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻖ ﻋﻤﻠﻲ ﻋﻠﻲ ﻛﯿﻔﯿﺔ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻌﺪد ﻓﻲ أﻋﻤﺎل اﻟﺼﯿﺎﻧﺔ اﻟﻮﻗﺎﺋﯿﺔ‬

‫ﺻﯿﺎﻧﺔ وإﺻﻼح‬ ‫) ﺗﺤﺮﯾﺮي(‬

‫ﺻﯿﺎﻧﺔ آﻟﺔ اﻟﻌﺰﯾﻖ‬ ‫ﻣﻌﺎﯾﯿﺮ اﻟﺮﺷﺎﺷﺔ اﻵﻟﯿﺔ ﺑﺎﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺤﺠﻤﯿﺔ‬ ‫ﺻﯿﺎﻧﺔ آﻟﺔ اﻟﺪراس واﻟﺘﺬرﯾﺔ‬

‫‪١‬‬ ‫‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬ ‫زراﻋﻲ‬

‫‪٤‬‬

‫‪ ٥‬ﺳﻨﻮات‬

‫‪٥‬‬ ‫‪٦‬‬

‫‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬ ‫)إﻋﺪاد ﻣﮭﻨﻲ(‬

‫‪٧‬‬

‫‪٨‬‬

‫‪٩‬‬

‫‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬ ‫)ﺗﻌﻠﯿﻢ‬ ‫وﺗﺪرﯾﺐ‬ ‫ﻣﺰدوج(‬

‫ﻣﮭﻨﺔ‬ ‫) ﻣﯿﻜﻨﺔ‬ ‫زراﻋﯿﺔ (‬

‫أﺳﺎﺳﯿﺎت‬ ‫ﻣﯿﻜﺎﻧﯿﻜﯿﺔ‬ ‫) ﺗﺤﺮﯾﺮي (‬

‫ﻣﮭﻨﺔ‬ ‫) ﻓﻨﻲ إﻧﺘﺎج‬ ‫ﺑﺴﺎﺗﯿﻦ (‬

‫ﺟﺮارات زراﻋﯿﺔ‬ ‫) ﻋﻤﻠﻲ (‬

‫ﻛﯿﻔﯿﺔ ﺣﺴﺎب ﺛﻤﻦ اﻟﺨﺎﻣﺎت ﻹﺻﻼح ﺟﺮار‬ ‫ﺣﺴﺎب زﻣﻦ دورة اﻟﺘﺸﻐﯿﻞ‬ ‫ﺣﺴﺎب ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻹﻧﺘﺎج‬ ‫ﺣﺴﺎب اﻷرﺑﺎح‬ ‫ﻓﻚ اﻟﻌﺠﻠﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮب إﺻﻼﺣﮭﺎ‬ ‫إﺧﺮاج اﻹطﺎرات اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻠﻲ ﻣﻜﺎن اﻟﻘﻄﻊ‬ ‫ﻟﺤﺎم اﻹطﺎرات اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ وإﻋﺎدة ﺗﺮﻛﯿﺒﮭﺎ‬

‫ﻣﻠﺤﻮظﺔ ‪:‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ وﺟﻮد أي أﺳﺌﻠﺔ ﻣﻦ اﻷﺟﺰاء اﻟﻤﺤﺬوﻓﺔ ﻓﻲ أي ﻣﺎدة ﻓﻲ اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎت اﻟﻔﻨﯿﺔ اﻟﺰراﻋﯿ ﺔ ﺳ ﻮف ﺗﻠﻐ ﻲ وﯾ ﺘﻢ ﺗﻮزﯾ ﻊ‬ ‫درﺟﺘﮭﺎ ﻋﻠﻲ ﺑﺎﻗﻲ اﻷﺳﺌﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﮫ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺮﻛﺰي‬

‫ﻣﺪﯾﺮ ﻋﺎم ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﺰراﻋﯿﺔ‬

‫ﻣﺪﯾﺮ ﻋﺎم اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺰراﻋﻲ‬

‫)م ‪ /‬ﻣﺪﺣﺖ إﺑﺮاھﯿﻢ ﷴ(‬

‫)ﻣﮭﻨﺪس ‪ /‬أﺣﻤﺪ أﻣﯿﻦ إﺑﺮاھﯿﻢ(‬

‫)ﻣﮭﻨﺪس ‪ /‬ﺻﺒﺤﻲ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺪل(‬

‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺰراﻋﻲ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ ﻣﺴﺘﺸﺎر ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﺰراﻋﯿﺔ‬

‫‪‬‬

‫============‬

‫ﻛﺸﻒ ﺑﺎﻷﺟﺰاء اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺣﺬﻓﮭﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﮭﺞ ﺑﻌﺪ ﺗﺎرﯾﺦ ‪ ٢٠٢٠/٣/١٥‬ﻓﻲ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﻟﻠﺪﺑﻠﻮﻣﺎت اﻟﻔﻨﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ ‪٢٠٢٠ / ٢٠١٩‬‬ ‫م‬

‫ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ‬

‫اﻟﻤﺠﺎل ‪/‬‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺺ‬

‫اﻟﻤﺎدة‬

‫إدارة ﻣﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫زراﻋﯿﺔ ﺻﻐﯿﺮة‬

‫‪١‬‬

‫‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬ ‫زراﻋﻲ‬

‫ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻤﺠﺎﻻت‬ ‫اﻟﺘﺴﻮﯾﻖ‬ ‫اﻟﺰراﻋﻲ‬

‫‪٢‬‬

‫‪٣‬‬

‫‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬ ‫)إﻋﺪاد ﻣﮭﻨﻲ(‬

‫‪٤‬‬

‫‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬ ‫)ﺗﻌﻠﯿﻢ‬ ‫ﻣﺰدوج(‬

‫‪٥‬‬

‫‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬ ‫)ﺗﻌﻠﯿﻢ‬ ‫وﺗﺪرﯾﺐ‬ ‫ﻣﺰدوج(‬

‫ﺟﻤﯿﻊ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬

‫ﺗﺨﺼﺺ‬ ‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ﺗﺮﺑﯿﺔ‬ ‫وإﻧﺘﺎج اﻷﺳﻤﺎك‬

‫ﻣﮭﻦ ) ﻣﯿﻜﻨﺔ‬ ‫زراﻋﯿﺔ – ﻓﻨﻲ‬ ‫ﺑﺴﺎﺗﯿﻦ – ﻓﻨﻲ‬ ‫إﻧﺘﺎج ﺑﺴﺎﺗﯿﻦ(‬

‫إدارة ﻣﺰارع‬

‫اﻗﺘﺼﺎدﯾﺎت‬ ‫وإدارة‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﺳﻤﻜﯿﺔ‬

‫إدارة ﻣﺰرﻋﯿﺔ‬

‫اﻷﺟﺰاء اﻟﻤﺤﺬوﻓﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﮭﺞ‬ ‫دراﺳﺔ ﺟﺪوي اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺤﯿﻮاﻧﯿﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻜﻔﺎءة اﻻدارﯾﺔ ﻟﻠﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺰراﻋﯿﺔ ﻣﺆﺷﺮات اﻟﻜﻔﺎءة اﻟﺘﺴﻮﯾﻘﯿﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ إﻟﻲ راﺑﻌﺎ دﻋﻢ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻻﯾﻄﺎﻟﯿﺔ ‪ -‬اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﯿﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺴﻌﻮدﯾﺔ ‪ -‬اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ‪.‬‬ ‫ﺗﺤﻠﯿﻞ اﻟﻨﻮاﻓﺬ اﻟﺘﺴﻮﯾﻘﯿﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺴﻮﯾﻖ ﻋﺒﺮ اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ ‪ -‬أھﻤﯿﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ ‪ -‬ﻓﻮاﺋﺪھﺎ ‪.‬‬ ‫اﻟﺴﻮق اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻻﻓﺘﺮاﺿﯿﺔ إﻟﻲ طﺮق اﻟﺘﺴﻮﯾﻖ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ‪.‬‬ ‫ﺧﻄﻮات اﻟﺘﺴﻮﯾﻖ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺘﺮوﯾﺞ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬ ‫ﻣﺰاﯾﺎ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺘﺪاول ﻓﻲ اﻟﺒﻮرﺻﺔ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ ‪.‬‬ ‫ﻧﻈﺎم اﻟﺘﺪاول ﻋﺒﺮ اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ‪.‬‬ ‫اھﻢ ﻣﻌﺎﯾﯿﺮ اﻟﻜﻔﺎءة ﻓﻲ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺰراﻋﯿﺔ ‪.‬‬ ‫أوﻻ ‪ :‬ﻣﻌﺎﯾﯿﺮ اﻟﻜﻔﺎءة اﻻﻧﺘﺎﺟﯿﺔ ‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻧﯿﺎ ‪ :‬ﻣﻌﺎﯾﯿﺮ اﻟﻜﻔﺎءة اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟﺴﻤﺎت اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ ﻟﻠﻌﺎﻣﻞ اﻟﻜﻒء ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻤﺆﺛﺮة ﻋﻠﻲ ﻛﻔﺎءة اﻟﻌﺎﻣﻞ ‪.‬‬ ‫ﻣﺆﺷﺮات ﻛﻔﺎءة اﻟﻌﺎﻣﻞ ‪.‬‬ ‫أﺳﺎﻟﯿﺐ ﺗﺤﺴﯿﻦ ﻛﻔﺎءة اﻟﻌﺎﻣﻞ ‪.‬‬ ‫أﺛﺮ ﺗﺤﺴﯿﻦ ﻛﻔﺎءة اﻟﻌﺎﻣﻞ ﻋﻠﻲ ﻧﺠﺎح اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﻤﺰرﻋﯿﺔ ‪.‬‬ ‫ﻣﺪﺧﻼت وﻣﺨﺮﺟﺎت اﻟﻤﺸﺮوع ‪ -‬ﻣﻌﺪل اﻟﻌﺎﺋﺪ اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﻲ ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ‪.‬‬ ‫اﻟﻄﺮق اﻟﻤﻌﺪﻟﺔ ﺑﺎﻟﻮﻗﺖ – دﻟﯿﻞ اﻟﺮﺑﺤﯿﺔ ‪.‬‬ ‫إھﻼك اﻵﻻت واﻟﻤﻌﺪات ﺑﺎﻟﻤﺸﺮوع ‪ -‬طﺮﯾﻘﺔ ﺟﻤﻊ اﻟﺴﻨﻮات ‪.‬‬ ‫طﺮﯾﻘﺔ ﺳﺎﻋﺎت اﻟﺘﺸﻐﯿﻞ ‪ -‬اﻟﺸﺮوط اﻟﻮاﺟﺐ ﻣﺮاﻋﺎﺗﮭﺎ ﻋﻨﺪ إﻧﺸﺎء‬ ‫ﻣﺰرﻋﺔ ﺳﻤﻜﯿﺔ ‪.‬‬ ‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ﻧﻈﻢ اﻻﺳﺘﺰراع اﻟﺴﻤﻜﻲ – اﻟﺴﯿﻄﺮة ﻋﻠﻲ ﻧﻤﻮ اﻟﺤﺸﺎﺋﺶ‬ ‫اﻟﻤﺎﺋﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺰارع اﻟﺴﻤﻜﯿﺔ ‪.‬‬ ‫إﻋﺪاد دراﺳﺔ ﺟﺪوي ﻣﺒﺴﻄﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ﺻﻐﯿﺮ ﻻ ﻧﺘﺎج اﻷﺳﻤﺎك ‪.‬‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ﻣﻌﺎﯾﯿﺮ وﻣﺆﺷﺮات ﺑﺎﻟﺘﻘﯿﯿﻢ اﻟﻤﺎﻟﻲ ‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻮاﺟﺐ أﺧﺬھﺎ ﻓﻲ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻋﻨﺪ دراﺳﺔ ﻣﺸﺮوع‬ ‫اﺳﺘﺰراع ﺳﻤﻜﻲ ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻲ اﻟﮭﺎﻣﺶ اﻟﺘﺴﻮﯾﻘﻲ‬ ‫ﻣﻔﮭﻮم اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ‪ -‬اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻈﺎھﺮة واﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻀﻤﻨﯿﺔ‬ ‫دوال اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‬ ‫اﺳﺘﻜﻤﺎل دوال اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‬ ‫ﺣﺴﺎب ﻣﺘﻮﺳﻄﺎت اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‬ ‫اھﻢ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﺳﺘﺨﺪام اﻵﻻت واﻟﻤﻌﺪات ‪ -‬اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة‬

‫‪‬‬ ‫ﺗﺎﺑﻊ ‪ :‬ﻛﺸﻒ ﺑﺎﻷﺟﺰاء اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺣﺬﻓﮭﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﮭﺞ ﺑﻌﺪ ﺗﺎرﯾﺦ ‪ ٢٠٢٠/٣/١٥‬ﻓﻲ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﻟﻠﺪﺑﻠﻮﻣﺎت اﻟﻔﻨﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ ‪٢٠٢٠ / ٢٠١٩‬‬

‫‪٦‬‬

‫‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬ ‫)ﺗﻌﻠﯿﻢ‬ ‫وﺗﺪرﯾﺐ‬ ‫ﻣﺰدوج(‬

‫‪٧‬‬

‫ﻣﮭﻨﺔ ﻓﻨﻲ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﺎت ﻏﺬاﺋﯿﺔ‬

‫إدارة ﻣﺸﺮوﻋﺎت‬

‫ﺗﺨﺼﺺ ﺗﺼﻨﯿﻊ‬ ‫ﻏﺬاﺋﻲ‬

‫إدارة ﻣﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﺻﻐﯿﺮة‬

‫إدارة ﻣﺰرﻋﯿﺔ‬

‫‪٨‬‬ ‫ﺗﺨﺼﺺ‬ ‫اﺳﺘﺼﻼح‬ ‫اﻷراﺿﻲ‬ ‫واﻟﻤﯿﻜﻨﺔ‬ ‫اﻟﺰراﻋﯿﺔ‬

‫‪ ٥‬ﺳﻨﻮات‬

‫‪٩‬‬

‫‪١٠‬‬

‫ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ‬

‫ﺷﻌﺒﺔ اﻹﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﺤﯿﻮاﻧﻲ‬

‫ﺗﺴﻮﯾﻖ‬

‫اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ ﻹﺣﺪى ﻣﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺘﺼﻨﯿﻊ اﻟﻐﺬاﺋﻲ‬ ‫ادارة ﻣﺸﺮوع ﻏﺬاﺋﻲ ﺻﻐﯿﺮة‬ ‫اﻟﻘﯿﺪ ) اﻟﺘﺴﺠﯿﻞ ﻓﻲ اﻟﺪﻓﺎﺗﺮ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ (‬ ‫اﻋﺪاد ﻣﯿﺰاﻧﯿﺔ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻋﻤﻞ دراﺳﺔ ﺟﺪوى ﻟﻤﺨﺒﺰ ﺑﻠﺪي ‪ /‬اﻓﺮﻧﺠﻲ‬ ‫ﻋﻤﻞ دراﺳﺔ ﺟﺪوى ﻟﻤﻌﻤﻞ أﻟﺒﺎن‬ ‫اﻟﺴﺠﻼت واﻟﻘﻮاﺋﻢ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ ‪ -‬اﻟﻘﯿﺪ اﻟﻤﺮﻛﺐ‬ ‫دﻓﺘﺮ اﻻﺳﺘﺎذ ‪ -‬اﻟﺘﺮﺣﯿﻞ‬ ‫ﻣﯿﺰان اﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ ‪ -‬ﺳﺠﻼت وﻗﻮاﺋﻢ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‬ ‫اﻟﻤﯿﺰاﻧﯿﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﯿﺔ ‪ -‬اﻧﺸﻄﺔ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‬ ‫ﻧﻈﺎم اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻋﻠﻲ اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟﺒﺸﺮي ‪ -‬ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻻرﺻﺪة‬ ‫ﺗﺤﻠﯿﻞ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺘﺴﻮﯾﻘﻲ وﻣﺪي ﻓﺎﻋﻠﯿﺘﮫ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮي ﻣﯿﻜﻨﺔ أي ﻋﻤﻠﯿﺔ زراﻋﯿﺔ أﻣﺜﻠﺔ ﺗﻮﺿﯿﺤﯿﺔ‬ ‫اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ اﻟﻤﯿﻜﻨﺔ اﻟﺰراﻋﯿﺔ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ ‪ -‬ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻧﺘﺸﺎر اﻟﺤﯿﺎزات‬ ‫اﻟﻜﺒﯿﺮة‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ھﯿﻤﻨﺔ اﻟﺠﻤﻌﯿﺎت اﻟﺘﻌﺎوﻧﯿﺔ ﻋﻠﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺰراﻋﻲ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﺗﺠﺎه ﻧﺤﻮ ﺗﻘﯿﯿﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻵﻟﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺰراﻋﺔ‬ ‫ﺗﺨﻄﯿﻂ ﻣﺮﺣﻠﻲ ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ ھﺬا اﻟﺘﻄﻮر‬ ‫اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻟﻠﻤﯿﻜﻨﺔ اﻟﺰراﻋﯿﺔ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ‬ ‫ﺣﺴﺎب ﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺰراﻋﯿﺔ ﻏﯿﺮ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ‬ ‫ﺣﺴﺎب ﻣﺮاﻗﺒﺔ إﻧﺘﺎج اﻟﺰراﻋﺎت اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﺣﺴﺎب ﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺘﺴﻮﯾﻘﯿﺔ ‪ -‬ﺣﺴﺎب ﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻤﺤﺎﺻﯿﻞ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻋﺔ‬ ‫ﺣﺴﺎب اﻷرﺑﺎح واﻟﺨﺴﺎﺋﺮ ‪ -‬ﻧﻈﺎم اﻧﻔﺼﺎل ﺣﺴﺎﺑﺎت اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‬ ‫ﺗﺴﻮﯾﺔ اﻟﻔﺮوق ﺑﯿﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ وﻣﺤﺎﺳﺒﺔ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‬ ‫ﺗﻘﺪﯾﺮ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﻟﻶﻻت اﻟﺰراﻋﯿﺔ ‪ -‬ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺗﺸﻐﯿﻞ اﻵﻻت‬ ‫اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ وﺣﺴﺎب ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﺳﺘﺨﺪام أھﻢ اﻵﻻت اﻟﺰراﻋﯿﺔ‬ ‫ﺗﻄﻮر اﻟﺘﺴﻮﯾﻖ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻲ ﺣﺘﻲ اﻟﺘﺴﻮﯾﻖ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻲ واﻟﺘﺼﺪﯾﺮ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ واﻟﻌﻘﺒﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﮫ اﻟﺘﺴﻮﯾﻖ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻲ وﻛﯿﻔﯿﺔ ﺣﻠﮭﺎ‬ ‫ﺗﺴﻮﯾﻖ ﻣﺎﺷﯿﺔ اﻟﻠﺤﻢ‬ ‫ﺗﺴﻮﯾﻖ ﻣﺎﺷﯿﺔ اﻟﻠﺒﻦ ‪ -‬ﺗﺴﻮﯾﻖ اﻷﻏﻨﺎم واﻟﻤﺎﻋﺰ‬ ‫ﺗﺴﻮﯾﻖ اﻷﻟﺒﺎن وﻣﻨﺘﺠﺎﺗﮭﺎ واﻟﻤﺴﺎر اﻟﺘﺼﻨﯿﻌﻲ ﻟﻸﻟﺒﺎن‬ ‫ﺗﺴﻮﯾﻖ اﻟﺪواﺟﻦ واﻟﺒﯿﺾ‬

‫ﻣﻠﺤﻮظﺔ ‪:‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ وﺟﻮد أي أﺳﺌﻠﺔ ﻣﻦ اﻷﺟﺰاء اﻟﻤﺤﺬوﻓﺔ ﻓﻲ أي ﻣﺎدة ﻓﻲ اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎت اﻟﻔﻨﯿﺔ اﻟﺰراﻋﯿ ﺔ ﺳ ﻮف ﺗﻠﻐ ﻲ وﯾ ﺘﻢ ﺗﻮزﯾ ﻊ‬ ‫درﺟﺘﮭﺎ ﻋﻠﻲ ﺑﺎﻗﻲ اﻷﺳﺌﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﮫ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺮﻛﺰي‬

‫ﻣﺪﯾﺮ ﻋﺎم ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﺰراﻋﯿﺔ‬

‫ﻣﺪﯾﺮ ﻋﺎم اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺰراﻋﻲ‬

‫)م ‪ /‬ﻋﺼﺎم ﺳﻌﯿﺪ ﺻﻘﺮ(‬

‫)ﻣﮭﻨﺪس ‪ /‬أﺣﻤﺪ أﻣﯿﻦ إﺑﺮاھﯿﻢ(‬

‫)ﻣﮭﻨﺪس ‪ /‬ﺻﺒﺤﻲ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺪل(‬

‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺰراﻋﻲ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ ﻣﺴﺘﺸﺎر ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﺰراﻋﯿﺔ‬

‫‪‬‬

‫============‬

‫ﻛﺸﻒ ﺑﺎﻷﺟﺰاء اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺣﺬﻓﮭﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﮭﺞ ﺑﻌﺪ ﺗﺎرﯾﺦ ‪ ٢٠٢٠/٣/١٥‬ﻓﻲ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﻟﻠﺪﺑﻠﻮﻣﺎت اﻟﻔﻨﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ ‪٢٠٢٠ / ٢٠١٩‬‬ ‫م‬

‫ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ‬

‫‪١‬‬

‫‪٢‬‬

‫‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬ ‫زراﻋﻲ‬

‫‪٣‬‬

‫‪٤‬‬

‫‪٥‬‬

‫‪٦‬‬

‫‪٧‬‬

‫‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬ ‫)إﻋﺪاد ﻣﮭﻨﻲ(‬

‫‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬ ‫)ﺗﻌﻠﯿﻢ‬ ‫وﺗﺪرﯾﺐ‬ ‫ﻣﺰدوج(‬

‫‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬ ‫)ﺗﻌﻠﯿﻢ‬ ‫ﻣﺰدوج(‬

‫اﻟﻤﺠﺎل ‪/‬‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺺ‬

‫اﻟﻤﺎدة‬

‫ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻤﺠﺎﻻت‬

‫آﻓﺎت زراﻋﯿﺔ‬

‫ﻣﺠﺎل ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ‬ ‫إﻧﺘﺎج وﺗﺼﻨﯿﻊ‬ ‫اﻷﺳﻤﺎك‬ ‫ﻣﺠﺎل ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ‬ ‫إﻧﺘﺎج وﺗﺼﻨﯿﻊ‬ ‫اﻷﺳﻤﺎك‬

‫أﺳﺎﺳﯿﺎت‬ ‫ﺗﺮﺑﯿﺔ اﻻﺳﻤﺎك‬ ‫ﻣﺰارع ﺳﻤﻜﯿﺔ‬

‫ﺗﺨﺼﺺ ﺗﺮﺑﯿﺔ‬ ‫اﻟﻨﺤﻞ ووﻗﺎﯾﺔ‬ ‫اﻟﻤﺰروﻋﺎت‬

‫وﻗﺎﯾﺔ ﻣﺰروﻋﺎت‬

‫ﻣﮭﻦ )ﻓﻨﻲ‬ ‫ﺑﺴﺎﺗﯿﻦ – ﻓﻨﻲ‬ ‫إﻧﺘﺎج ﺑﺴﺎﺗﯿﻦ(‬

‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ آﻓﺎت‬

‫ﻣﮭﻨﺔ ﻣﯿﻜﻨﺔ‬ ‫زراﻋﯿﺔ‬

‫ﺗﺨﺼﺺ‬ ‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ إﻧﺘﺎج‬ ‫وﺗﺮﺑﯿﺔ اﻷﺳﻤﺎك‬

‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ آﻓﺎت‬

‫ﻣﺼﺎﺋﺪ‬ ‫وطﺮق‬ ‫ﺻﯿﺪ‬ ‫اﻷﺳﻤﺎك‬

‫اﻷﺟﺰاء اﻟﻤﺤﺬوﻓﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﮭﺞ‬ ‫آﻓﺎت اﻟﺤﻠﻮﯾﺎت – ﺣﺸﺮات اﻟﺰﯾﺘﻮن واﻟﺮﻣﺎن –أﻧﻮاع اﻟﺠﻌﺎل –‬ ‫ﺣﺸﺮات اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ) اﻟﻘﺮﻋﯿﺔ –اﻟﺒﺎذﻧﺠﺎﻧﯿﺔ –اﻟﺼﻠﯿﺒﯿﺔ – اﻟﺒﻘﻮﻟﯿﺔ –‬ ‫اﻟﺨﺒﺎزﯾﺔ ( ﺣﺸﺮات ﻧﺒﺎﺗﺎت اﻟﺰﯾﻨﺔ واﻷﺷﺠﺎر اﻟﺨﺸﺒﯿﺔ – اﻟﺤﺸﺮات‬ ‫اﻟﻀﺎرة ﺑﺎﻹﻧﺴﺎن وﺻﺤﺔ اﻟﺤﯿﻮان – اﻵﻓﺎت اﻟﻐﯿﺮ ﺣﺸﺮﯾﺔ‬ ‫اﻟﺘﻔﺮﯾﺢ اﻟﻨﺼﻒ طﺒﯿﻌﻲ – اﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻲ – ﺟﮭﺎز اﻟﺘﻔﺮﯾﺦ – ﺗﻄﻮر‬ ‫اﻟﺠﻨﯿﻦ داﺧﻞ اﻟﺒﯿﻀﺔ وﺗﻄﻮر اﻟﯿﺮﻗﺎت‪ -‬اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻨﻤﻮ واﻟﻌﻤﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻷﺳﻤﺎك – ﻣﺮﺷﺪ اﻟﻤﺰارع اﻟﺴﻤﻜﯿﺔ‬ ‫اﻟﺰراﻋﺔ اﻟﺴﻤﻜﯿﺔ ﻓﻲ اﻷﻗﻔﺎص – ﺗﻐﺬﯾﺔ اﻷﺳﻤﺎك ﺑﺎﻷﻗﻔﺎص اﻟﻌﺎﺋﻤﺔ –‬ ‫أﺳﺎﻟﯿﺐ اﻻﺳﺘﺰراع اﻟﺴﻤﻜﻲ ‪ -‬إدارة اﻟﻤﺰارع اﻟﺴﻤﻜﯿﺔ – ﺗﻄﮭﯿﺮ‬ ‫اﻷﺣﻮاض – ﺣﺴﺎب ﻣﻌﺪل ﻛﺜﺎﻓﺔ اﻷﺣﻮاض وﻋﻼﻗﺘﮫ ﺑﻨﻤﻮ اﻷﺳﻤﺎك‬ ‫آﻓﺎت اﻟﺤﻠﻮﯾﺎت و اﻟﺰﯾﺘﻮن ( آﻓﺎت اﻟﻘﺮﻋﯿﺎت – آﻓﺎت اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‬ ‫)اﻟﺒﺎذﻧﺠﺎﻧﯿﺔ –اﻟﺼﻠﯿﺒﯿﺔ – اﻟﺒﻘﻮﻟﯿﺔ –اﻟﺨﺒﺎزﯾﺔ ( آﻓﺎت اﻟﺤﺒﻮب‬ ‫اﻟﻤﺨﺰوﻧﺔ وﻣﻨﺘﺠﺎﺗﮭﺎ ‪ -‬آﻓﺎت ﻧﺒﺎﺗﺎت اﻟﺰﯾﻨﺔ واﻷﺷﺠﺎر اﻟﺨﺸﺒﯿﺔ‬ ‫واﻷﺧﺸﺎب اﻟﻤﺼﻨﻌﺔ ‪ -‬اﻟﺤﺸﺮات اﻟﻀﺎرة ﺑﺎﻹﻧﺴﺎن‪ -‬آﻓﺎت ﺣﯿﻮاﻧﺎت‬ ‫اﻟﻤﺰرﻋﺔ – اﻵﻓﺎت اﻟﺤﺸﺮﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺰراﻋﺎت اﻟﺼﺤﺮاوﯾﺔ – اﻟﻤﺸﻜﻼت‬ ‫اﻟﺤﺸﺮﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺰراﻋﺔ اﻟﻤﺤﻤﯿﺔ‬ ‫آﻓﺎت )اﻟﺨﻮخ – اﻟﺘﻔﺎح – اﻟﻤﺸﻤﺶ – اﻟﻤﻮز ‪ -‬اﻟﻌﻨﺐ( آﻓﺎت اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‬ ‫)اﻟﻘﺮﻋﯿﺔ – اﻟﺒﺎذﻧﺠﺎﻧﯿﺔ(– آﻓﺎت اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ اﻟﻮردﯾﺔ – أﻓﺎت ﻧﺒﺎﺗﺎت اﻟﺰﯾﻨﺔ‬ ‫وآﻓﺎت اﻷﺷﺠﺎر اﻟﺨﺸﺒﯿﺔ – آﻓﺎت اﻟﺰراﻋﺎت اﻟﺼﺤﺮاوﯾﺔ وﻣﺸﺎﻛﻠﮭﺎ –‬ ‫آﻓﺎت اﻟﺒﺮﺳﯿﻢ اﻟﺤﺠﺎزي واﻟﺸﻌﯿﺮ‬ ‫آﻓﺎت )اﻟﺨﻮخ – اﻟﺘﻔﺎح – اﻟﻤﺸﻤﺶ ( آﻓﺎت اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ) اﻟﻘﺮﻋﯿﺔ –‬ ‫اﻟﺒﺎذﻧﺠﺎﻧﯿﺔ (آﻓﺎت اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ اﻟﻮردﯾﺔ ‪ -‬أﻓﺎت ﻧﺒﺎﺗﺎت اﻟﺰﯾﻨﺔ وآﻓﺎت‬ ‫اﻷﺷﺠﺎر اﻟﺨﺸﺒﯿﺔ – آﻓﺎت اﻟﺰراﻋﺎت اﻟﺼﺤﺮاوﯾﺔ وﻣﺸﺎﻛﻠﮭﺎ – آﻓﺎت‬ ‫اﻟﺒﺮﺳﯿﻢ اﻟﺤﺠﺎزي واﻟﺸﻌﯿﺮ‬ ‫اﻷوﺿﺎع اﻟﺮاھﻨﺔ ﻹﻧﺘﺎج اﻷﺳﻤﺎك ﻓﻲ اﻟﻮطﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ – اﻹﻧﺘﺎج ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﯾﺪ اﻟﺒﺤﺮﯾﺔ واﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ – اﻹﻧﺘﺎج ﻣﻦ اﻻﺳﺘﺰراع اﻟﺴﻤﻜﻲ –‬ ‫ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﺼﯿﺪ ﻓﻲ اﻟﻮطﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ – وﺳﺎﺋﻞ اﻟﻨﮭﻮض ﺑﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺼﯿﺪ –‬ ‫دراﺳﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻹﻧﺘﺎﺟﻲ ﻟﻸﺳﻤﺎك – اﻹدارة اﻟﺒﯿﻮﻟﻮﺟﯿﺔ ﻟﻠﻤﺼﺎﯾﺪ –‬ ‫اﻟﺘﻮﺻﯿﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺘﺤﺴﯿﻦ أدوات اﻟﺼﯿﺪ ﻟﻠﻨﮭﻮض ﺑﻤﮭﻨﺔ اﻟﺼﯿﺪ‬

‫ﻣﻠﺤﻮظﺔ ‪:‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ وﺟﻮد أي أﺳﺌﻠﺔ ﻣﻦ اﻷﺟﺰاء اﻟﻤﺤﺬوﻓﺔ ﻓﻲ أي ﻣﺎدة ﻓﻲ اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎت اﻟﻔﻨﯿﺔ اﻟﺰراﻋﯿ ﺔ ﺳ ﻮف ﺗﻠﻐ ﻲ وﯾ ﺘﻢ ﺗﻮزﯾ ﻊ‬ ‫درﺟﺘﮭﺎ ﻋﻠﻲ ﺑﺎﻗﻲ اﻷﺳﺌﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﮫ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺮﻛﺰي‬

‫ﻣﺪﯾﺮ ﻋﺎم ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﺰراﻋﯿﺔ‬

‫ﻣﺪﯾﺮ ﻋﺎم اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺰراﻋﻲ‬

‫)م ‪ /‬ﻋﺰت ﻋﺎرف ﻋﺒﺪ اﻟﺤﻤﯿﺪ(‬

‫)ﻣﮭﻨﺪس ‪ /‬أﺣﻤﺪ أﻣﯿﻦ إﺑﺮاھﯿﻢ(‬

‫)ﻣﮭﻨﺪس ‪ /‬ﺻﺒﺤﻲ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺪل(‬

‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺰراﻋﻲ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ ﻣﺴﺘﺸﺎر ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﺰراﻋﯿﺔ‬

‫‪‬‬

‫============‬

‫ﻛﺸﻒ ﺑﺎﻷﺟﺰاء اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺣﺬﻓﮭﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﮭﺞ ﺑﻌﺪ ﺗﺎرﯾﺦ ‪ ٢٠٢٠/٣/١٥‬ﻓﻲ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﻟﻠﺪﺑﻠﻮﻣﺎت اﻟﻔﻨﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ ‪٢٠٢٠ / ٢٠١٩‬‬ ‫م‬

‫ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ‬

‫‪١‬‬

‫اﻟﻤﺠﺎل ‪/‬‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺺ‬

‫اﻟﻤﺎدة‬

‫ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻤﺠﺎﻻت‬

‫أﻣﺮاض ﻧﺒﺎت‬

‫‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬ ‫زراﻋﻲ‬

‫اﻷﺟﺰاء اﻟﻤﺤﺬوﻓﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﮭﺞ‬ ‫اﻟﻔﯿﺘﻮﺑﻼزﻣﺎ‪ :‬اﺻﻔﺮار اﻟﻌﻨﺐ‬ ‫اﻻﺳﺒﯿﺮوﺑﻼزﻣﺎ‪ :‬اﻟﺘﺤﺮن اﻟﻌﻨﯿﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﻟﺢ‬ ‫اﻟﻔﯿﺮوس و اﻷﻣﺮاض اﻟﻔﯿﺮوﺳﯿﺔ )ﻗﻮﺑﺎء اﻟﻤﻮاﻟﺢ(‬ ‫ﺗﻮرد اﻟﻘﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻮز ‪ -‬اﻟﺘﺒﺮﻗﺶ ﻓﻲ اﻟﻔﻮل ‪ -‬ﺗﺠﻌﺪ أوراق اﻟﺒﻄﺎطﺲ‬ ‫واﻟﻄﻤﺎطﻢ‬ ‫اﻟﻤﻮزاﯾﻚ ﻓﻲ اﻟﺒﻄﺎطﺲ ‪ -‬اﻟﺘﺪھﻮر اﻟﺴﺮﯾﻊ ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﻟﺢ – اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻘﺼﺐ‬ ‫اﻟﻨﯿﻤﺎﺗﻮدا و اﻷﻣﺮاض اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺒﺒﮭﺎ‪ :‬ﺗﺠﻌﺪ اﻟﺠﺬور ﻓﻲ اﻟﺨﻀﺮ‬ ‫واﻟﻔﺎﻛﮭﺔ – اﻟﺘﺪھﻮر اﻟﺒﻄﺊ ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﻟﺢ‬ ‫اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت اﻟﺰھﺮﯾﺔ اﻟﻤﺘﻄﻔﻠﺔ )اﻟﮭﺎﻟﻮك – اﻟﺤﺎﻣﻮل – اﻟﻌﺪار(‬ ‫اﻟﻄﺤﺎﻟﺐ و اﻷﺷﻨﺎت )رﯾﻢ اﻷرز–اﻷﺷﻨﺎت (‬ ‫اﻷﻣﺮاض اﻟﻔﺴﯿﻮﻟﻮﺟﯿﺔ‬ ‫ﺗﺎﺑﻊ ﻓﺴﺎد اﻻﻏﺬﯾﺔ‬ ‫)ﻓﺴﺎد اﻻﺳﻤﺎك‪ -‬ﻓﺴﺎد اﻟﻠﺤﻮم‪ -‬ﻓﺴﺎد اﻻﻏﺬﯾﺔ اﻟﻤﻌﻠﺒﺔ(‬

‫‪٢‬‬

‫ﻣﺠﺎل ﻓﻨﻲ‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻞ‬

‫ﻣﯿﻜﺮوﺑﯿﻮﻟﻮﺟﻲ‬

‫‪٣‬‬

‫ﺟﻤﯿﻊ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬

‫ﻣﯿﻜﺮوﺑﯿﻮﻟﻮﺟﻲ‬

‫‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬ ‫)إﻋﺪاد ﻣﮭﻨﻲ(‬

‫‪٤‬‬

‫ﺗﺨﺼﺺ ﺗﺮﺑﯿﺔ‬ ‫اﻟﻨﺤﻞ ووﻗﺎﯾﺔ‬ ‫اﻟﻤﺰروﻋﺎت‬

‫أﻣﺮاض ﻧﺒﺎت‬

‫اﻟﺘﺴﻤﻢ اﻟﻐﺬاﺋﻰ‬ ‫ﻣﺒﺎدئ اﻟﺘﺨﻤﺮات اﻟﻤﯿﻜﺮوﺑﯿﺔ ‪ -‬اﻧﻮاﻋﮭﺎ‬ ‫اﻻﺣﺘﯿﺎﺟﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﺘﺨﻤﯿﺮﯾﺔ‬ ‫اﻧﺘﺎج ﻛﺤﻮل اﻻﯾﺜﺎﻧﻮل‬ ‫اﻧﺘﺎج اﻟﺨﻞ‬ ‫اﻧﺘﺎج ﺣﺎﻣﺾ اﻟﺴﺘﺮﯾﻚ‬ ‫اﻧﺘﺎج اﻟﺨﻤﯿﺮة‬ ‫ﻣﺼﺎدر ﺗﻠﻮث اﻷﻏﺬﯾﺔ ﺑﺎﻟﻤﯿﻜﺮوﺑﺎت‬ ‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻤﺆﺛﺮة ﻋﻠﻰ ﻧﻤﻮ اﻟﺒﻜﺘﯿﺮﯾﺎ ﻓﻲ اﻟﻐﺬاء‬ ‫اﻟﻄﺮق اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺤﻔﻆ اﻷﻏﺬﯾﺔ‬ ‫اﻧﺘﺎج ﺧﻤﯿﺮة اﻟﺨﺒﺎز – دور اﻟﺨﻤﯿﺮة ﻓﻲ ﺗﺨﻤﯿﺮ اﻟﻌﺠﯿﻦ‬ ‫ﻓﺴﺎد اﻟﻐﺬاء – اﻟﺘﺴﻤﻢ اﻟﻐﺬاﺋﻲ‬ ‫ﻣﺼﺎدر ﺗﻠﻮث اﻷﻟﺒﺎن و اﻟﺘﻐﯿﺮات اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪﺛﮭﺎ اﻟﻤﯿﻜﺮوﺑﺎت ﻓﻲ اﻷﻟﺒﺎن‬ ‫– طﺮق ﺣﻔﻆ اﻷﻟﺒﺎن‬ ‫اﻷﻣﺮاض اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻘﻞ ﻋﻦ طﺮﯾﻖ اﻟﻠﺒﻦ اﻟﺨﺎم‬ ‫ﻣﯿﻜﺮوﺑﯿﻮﻟﻮﺟﻲ اﻷﻟﺒﺎن وﻣﻨﺘﺠﺎﺗﮫ‬ ‫أﻣﺮاض اﻟﻠﻔﺤﺎت واﻟﻨﺪوات واﻟﺘﺒﻘﻌﺎت‬ ‫اﻻﻣﺮاض اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺒﺒﮭﺎ اﻟﺒﻜﺘﺮﯾﺎ‬ ‫اﻻﻣﺮاض اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺒﺒﮭﺎ اﻟﻔﯿﺮوﺳﺎت‬ ‫اﻻﻣﺮاض اﻟﻨﺒﺎﺗﯿﮫ اﻟﻤﺘﺴﺒﺒﮫ ﻋﻦ اﻟﻄﺤﺎﻟﺐ واﻻﺷﻨﺎت‬ ‫اﻷﻣﺮاض اﻟﻨﺒﺎﺗﯿﺔ اﻟﻤﺘﺴﺒﺒﺔ ﻋﻦ اﻟﻨﯿﻤﺎﺗﻮدا‬ ‫اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت اﻟﺰھﺮﯾﺔ اﻟﻤﺘﻄﻔﻠﺔ‬ ‫أﻣﺮاض اﻟﻨﺒﺎت ﻏﯿﺮ اﻟﻄﻔﯿﻠﯿﺔ ) اﻷﻣﺮاض اﻟﻔﺴﯿﻮﻟﻮﺟﯿﺔ (‬ ‫أﻣﺮاض اﻟﻠﻔﺤﺎت واﻟﻨﺪوات واﻟﺘﺒﻘﻌﺎت‬

‫‪‬‬ ‫ﺗﺎﺑﻊ ‪ :‬ﻛﺸﻒ ﺑﺎﻷﺟﺰاء اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺣﺬﻓﮭﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﮭﺞ ﺑﻌﺪ ﺗﺎرﯾﺦ ‪ ٢٠٢٠/٣/١٥‬ﻓﻲ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﻟﻠﺪﺑﻠﻮﻣﺎت اﻟﻔﻨﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ ‪٢٠٢٠ / ٢٠١٩‬‬

‫‪٥‬‬

‫‪٦‬‬

‫‪٧‬‬

‫‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬ ‫)ﺗﻌﻠﯿﻢ‬ ‫وﺗﺪرﯾﺐ‬ ‫ﻣﺰدوج(‬

‫ﻣﮭﻨﺔ ﻓﻨﻲ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﺎت ﻏﺬاﺋﯿﺔ‬ ‫)ﺗﺨﺼﺺ‬ ‫ﺗﺼﻨﯿﻊ اﻷﻟﺒﺎن‬ ‫وﻣﻨﺘﺠﺎﺗﮭﺎ(‬

‫ﻣﯿﻜﺮوﺑﯿﻮﻟﻮﺟﻲ‬ ‫اﻷﻟﺒﺎن‬ ‫وﻣﻨﺘﺠﺎﺗﮭﺎ‬

‫ﻣﮭﻦ )ﻣﯿﻜﻨﺔ‬ ‫زراﻋﯿﺔ – ﻓﻨﻲ‬ ‫ﺑﺴﺎﺗﯿﻦ – ﻓﻨﻲ‬ ‫إﻧﺘﺎج ﺑﺴﺎﺗﯿﻦ(‬

‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ آﻓﺎت‬

‫ﻣﮭﻦ )ﻓﻨﻲ‬ ‫ﺑﺴﺎﺗﯿﻦ – ﻓﻨﻲ‬ ‫إﻧﺘﺎج ﺑﺴﺎﺗﯿﻦ(‬

‫أﻣﺮاض ﻧﺒﺎت‬

‫اﻟﺘﻐﯿﺮات اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ واﻟﻜﯿﻤﺎوﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪث أﺛﻨﺎء ﺗﺴﻮﯾﺔ اﻟﺠﺒﻦ‬ ‫ﻋﯿﻮب اﻟﺠﺒﻦ اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻠﻮث ﺑﺎﻟﻤﯿﻜﺮوﺑﺎت‬ ‫أﻧﻮاع اﻟﻘﺸﺪة واﻟﺰﺑﺪ‬ ‫اﻟﺒﺎدﺋﺎت اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻘﺸﺪة واﻟﺰﺑﺪ‬ ‫اﻟﻤﯿﻜﺮوﺑﺎت اﻟﻤﺴﺒﺒﺔ ﻟﻌﯿﻮب اﻟﻄﻌﻢ واﻟﺮاﺋﺤﺔ واﻟﻠﻮن ﻓﻲ اﻟﺰﺑﺪ‬ ‫اﻷﻣﺮاض اﻟﺒﻜﺘﯿﺮﯾﺔ‬ ‫اﻷﻣﺮاض اﻟﻔﯿﺮوﺳﯿﺔ‬ ‫اﻷﻣﺮاض اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ اﻟﻨﯿﻤﺎﺗﻮدا‬ ‫اﻷﺿﺮار اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ ﺳﻮء اﻟﺘﺨﺰﯾﻦ‬ ‫اﻟﻌﻔﻦ اﻷﺧﻀﺮ واﻻزرق ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﻟﺢ‬ ‫اﻟﻌﻔﻦ اﻟﺮﻣﺎدي ﻓﻲ اﻟﻔﺮاوﻟﺔ‬ ‫اﻻﻣﺮاض اﻟﻤﺘﺴﺒﺒﺔ ﻋﻦ اﻟﺒﻜﺘﺮﯾﺎ‬ ‫اﻻﻣﺮاض اﻟﻔﯿﺮوﺳﯿﺔ‬ ‫اﻻﻣﺮاض اﻟﻨﺒﺎﺗﯿﺔ اﻟﻤﺘﺴﺒﺒﺔ ﻋﻦ اﻟﻨﯿﻤﺎﺗﻮدا‬ ‫اﻷﻣﺮاض اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ ﺳﻮء اﻟﺘﺨﺰﯾﻦ‪ -‬اﺿﺮار وأﻣﺮاض ﻣﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺤﺼﺎد‬

‫ﻣﻠﺤﻮظﺔ ‪:‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ وﺟﻮد أي أﺳﺌﻠﺔ ﻣﻦ اﻷﺟﺰاء اﻟﻤﺤﺬوﻓﺔ ﻓﻲ أي ﻣﺎدة ﻓﻲ اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎت اﻟﻔﻨﯿﺔ اﻟﺰراﻋﯿ ﺔ ﺳ ﻮف ﺗﻠﻐ ﻲ وﯾ ﺘﻢ ﺗﻮزﯾ ﻊ‬ ‫درﺟﺘﮭﺎ ﻋﻠﻲ ﺑﺎﻗﻲ اﻷﺳﺌﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﮫ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺮﻛﺰي‬

‫ﻣﺪﯾﺮ ﻋﺎم ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﺰراﻋﯿﺔ‬

‫ﻣﺪﯾﺮ ﻋﺎم اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺰراﻋﻲ‬

‫)م ‪ /‬ھﺪى ﻋﺒﺪ اﻟﺮازق اﻟﺒﺦ(‬

‫)ﻣﮭﻨﺪس ‪ /‬أﺣﻤﺪ أﻣﯿﻦ إﺑﺮاھﯿﻢ(‬

‫)ﻣﮭﻨﺪس ‪ /‬ﺻﺒﺤﻲ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺪل(‬

‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺰراﻋﻲ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ ﻣﺴﺘﺸﺎر ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﺰراﻋﯿﺔ‬

‫‪‬‬

‫============‬

‫ﻛﺸﻒ ﺑﺎﻷﺟﺰاء اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺣﺬﻓﮭﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﮭﺞ ﺑﻌﺪ ﺗﺎرﯾﺦ ‪ ٢٠٢٠/٣/١٥‬ﻓﻲ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﻟﻠﺪﺑﻠﻮﻣﺎت اﻟﻔﻨﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ ‪٢٠٢٠ / ٢٠١٩‬‬ ‫م‬

‫ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ‬

‫اﻟﻤﺠﺎل ‪/‬‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺺ‬

‫اﻟﻤﺎدة‬

‫‪١‬‬

‫‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬ ‫زراﻋﻲ‬

‫ﻣﺠﺎل اﻹﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﺤﯿﻮاﻧﻲ‬ ‫واﻟﺪاﺟﻨﻲ‬

‫ﺣﯿﻮاﻧﺎت اﻟﻠﺤﻢ‬

‫ﺗﺠﮭﯿﺰ اﻟﺬﺑﺎﺋﺢ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻣﻼت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻠﺬﺑﺎﺋﺢ‬ ‫ﻣﺨﻠﻔﺎت اﻟﻤﺠﺎزر‬ ‫إﻧﺸﺎء ﻣﺰارع اﻟﺘﺴﻤﯿﻦ‬ ‫إرﺷﺎدات ﻋﺎﻣﺔ – ﺗﻄﺒﯿﻘﺎت ﻋﺎﻣﺔ‬

‫‪٢‬‬

‫‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬ ‫)إﻋﺪاد ﻣﮭﻨﻲ(‬

‫ﺗﺨﺼﺺ ﺻﺤﺔ‬ ‫ﺑﯿﻄﺮﯾﺔ‬

‫ﺗﺮﺑﯿﺔ اﻟﺤﯿﻮان‬ ‫واﻟﺪواﺟﻦ‬

‫اﻷﻗﻠﻤــــــــــﺔ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﯿﻮﻣﻲ ﻓﻲ ﻣﺰارع اﻹﻧﺘﺎج اﻟﺤﯿﻮاﻧﻲ‬ ‫ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻹﻧﺘﺎج اﻟﺤﯿﻮاﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ‬

‫اﻷﻏﻨﺎم واﻟﻤﺎﻋﺰ‬

‫اﻹﯾﻮاء – إﻧﺘﺎج اﻟﺴﻤﺎد اﻟﺒﻠﺪي‬ ‫إﻧﺘﺎج اﻟﺸﻌﺮ واﻟﺼﻮف )اﻟﻤﻮھﯿﺮ – اﻟﺒﺎﺷﻤﯿﻨﺎ (‬ ‫إﻧﺘﺎج اﻟﻠﺒﻦ ﻣﻦ اﻷﻏﻨﺎم واﻟﻤﺎﻋﺰ‬ ‫ﺣﻠﺐ وﺗﺪاول ﻟﺒﻦ اﻷﻏﻨﺎم واﻟﻤﺎﻋﺰ‪.‬‬ ‫ﺗﺴﻤﯿﻦ اﻷﻏﻨﺎم‬

‫ﺣﯿﻮاﻧﺎت اﻟﻠﺒﻦ‬ ‫واﻟﻠﺤﻢ‬

‫ﺗﺴﻤﯿﻦ وﺣﺪة أو ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺣﯿﻮاﻧﺎت اﻟﻠﺤﻢ‬ ‫ﺗﺼﻨﯿﻊ اﻷﻋﻼف‬ ‫اﻟﺘﻘﯿﯿﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻟﻤﺰارع اﻷﻟﺒﺎن واﻟﺘﺴﻤﯿﻦ ‪.‬‬ ‫ﻧﻈﻢ ﺗﺤﻜﯿﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﺎﻟﺤﺎﺳﺐ اﻵﻟﻲ ‪.‬‬ ‫إﻧﺘﺎج اﻟﺴﻤﺎد اﻟﺒﻠﺪي ‪.‬‬

‫‪٣‬‬

‫‪ ٥‬ﺳﻨﻮات‬

‫ﺷﻌﺒﺔ اﻹﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﺤﯿﻮاﻧﻲ‬

‫‪٤‬‬

‫اﻷﺟﺰاء اﻟﻤﺤﺬوﻓﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﮭﺞ‬

‫ﻣﻠﺤﻮظﺔ ‪:‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ وﺟﻮد أي أﺳﺌﻠﺔ ﻣﻦ اﻷﺟﺰاء اﻟﻤﺤﺬوﻓﺔ ﻓﻲ أي ﻣﺎدة ﻓﻲ اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎت اﻟﻔﻨﯿﺔ اﻟﺰراﻋﯿ ﺔ ﺳ ﻮف ﺗﻠﻐ ﻲ وﯾ ﺘﻢ ﺗﻮزﯾ ﻊ‬ ‫درﺟﺘﮭﺎ ﻋﻠﻲ ﺑﺎﻗﻲ اﻷﺳﺌﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﮫ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺮﻛﺰي‬

‫ﻣﺪﯾﺮ ﻋﺎم ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﺰراﻋﯿﺔ‬

‫ﻣﺪﯾﺮ ﻋﺎم اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺰراﻋﻲ‬

‫)م ‪ /‬ﻋﺼﺎم اﻟﺪﯾﻦ ﷴ ﻋﻠﻲ(‬

‫)ﻣﮭﻨﺪس ‪ /‬أﺣﻤﺪ أﻣﯿﻦ إﺑﺮاھﯿﻢ(‬

‫)ﻣﮭﻨﺪس ‪ /‬ﺻﺒﺤﻲ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺪل(‬

‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺰراﻋﻲ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ ﻣﺴﺘﺸﺎر ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﺰراﻋﯿﺔ‬

‫‪‬‬

‫============‬

‫ﻛﺸﻒ ﺑﺎﻷﺟﺰاء اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺣﺬﻓﮭﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﮭﺞ ﺑﻌﺪ ﺗﺎرﯾﺦ ‪ ٢٠٢٠/٣/١٥‬ﻓﻲ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﻟﻠﺪﺑﻠﻮﻣﺎت اﻟﻔﻨﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ ‪٢٠٢٠ / ٢٠١٩‬‬ ‫م‬

‫ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ‬

‫اﻟﻤﺠﺎل ‪/‬‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺺ‬

‫اﻟﻤﺎدة‬

‫‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬ ‫زراﻋﻲ‬

‫ﻣﺠﺎل اﻹﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﺤﯿﻮاﻧﻲ‬ ‫واﻟﺪاﺟﻨﻲ‬

‫دواﺟﻦ‬

‫‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬ ‫)إﻋﺪاد ﻣﮭﻨﻲ(‬

‫ﺗﺨﺼﺺ ﺻﺤﺔ‬ ‫ﺑﯿﻄﺮﯾﺔ‬

‫ﺗﺮﺑﯿﺔ اﻟﺤﯿﻮان‬ ‫واﻟﺪواﺟﻦ‬

‫‪ ٥‬ﺳﻨﻮات‬

‫ﺷﻌﺒﺔ اﻹﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﺤﯿﻮاﻧﻲ‬

‫اﻟﺪواﺟﻦ‬

‫اﻷﺟﺰاء اﻟﻤﺤﺬوﻓﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﮭﺞ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮاﺑﻌﺔ ‪:‬‬ ‫‪ ‬ﻣﺴﺎﻛﻦ اﻟﺮﻋﺎﯾﺔ واﻹﻧﺘﺎج ﻟﺪﺟﺎج ﺑﯿﺾ إﻧﺘﺎج ﺑﯿﺾ اﻟﻤﺎﺋﺪة ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻧﻈﻢ ﻣﺴﺎﻛﻦ اﻟﺮﻋﺎﯾﺔ واﻹﻧﺘﺎج ) اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻷرﺿﯿﺔ – اﻷﻗﻔﺎص‬ ‫واﻟﺒﻄﺎرﯾﺎت( ‪.‬‬ ‫‪ ‬اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﻤﺰرﻋﯿﺔ ﻓﻰ ﻣﺰارع إﻧﺘﺎج ﺑﯿﺾ اﻟﻤﺎﺋﺪة ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻹﺿﺎءة ﻓﻰ اﻟﺒﯿﻮت اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ واﻟﻤﻘﻔﻮﻟﺔ ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﻐﺬﯾﺔ ﻓﻰ ) ﻓﺘﺮة اﻟﻨﻤﻮ – ﻓﺘﺮة اﻹﻧﺘﺎج ( ‪.‬‬ ‫‪ ‬اﻹﺣﺘﯿﺎﺟﺎت اﻟﻐﺬاﺋﯿﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﺪﺟﺎج إﻧﺘﺎج ﺑﯿﺾ اﻟﻤﺎﺋﺪة ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﺗﻘﯿﯿﻢ اﻷداء اﻹﻧﺘﺎﺟﻰ واﻟﺴﺠﻼت ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﺟﻤﻊ اﻟﺒﯿﺾ وﺗﺪرﯾﺠﮫ – درﺟﺎت ﺟﻮدة اﻟﺒﯿﺾ ‪.‬‬ ‫‪ ‬اﻟﻘﻠﺶ – اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻰ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻠﺶ ‪.‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ‪:‬‬ ‫‪ ) ‬ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ﺗﺼﻨﯿﻊ ﻋﻼﺋﻖ اﻟﺪواﺟﻦ – أﻧﻮاع اﻟﻌﻠﻒ – أﺟﺰاء‬ ‫ﻣﺼﻨﻊ اﻟﻌﻠﻒ – أﺷﻜﺎل اﻟﻌﻠﻒ ( ‪.‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ‪:‬‬ ‫‪ ‬اﻷھﻤﯿﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ واﻹﻧﺘﺎﺟﯿﺔ ﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﺮوﻣﻰ‬ ‫‪ ‬رﻋﺎﯾﺔ ﻗﻄﯿﻊ اﻟﺮوﻣﻰ ﻹﻧﺘﺎج ﺑﯿﺾ اﻟﺘﻔﺮﯾﺦ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮاﺑﻌﺔ ‪:‬‬ ‫‪ ‬اﻷھﻤﯿﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ واﻹﻧﺘﺎﺟﯿﺔ ﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﻄﯿﻮر اﻟﻤﺎﺋﯿﺔ‬ ‫‪ ‬رﻋﺎﯾﺔ وإﻧﺘﺎج ﻗﻄﯿﻊ اﻟﻄﯿﻮر اﻟﻤﺎﺋﯿﺔ‬ ‫‪ ‬ﺗﺮﺑﯿﺔ أﻣﮭﺎت اﻟﺒﻂ واﻷوز ﻹﻧﺘﺎج ﺑﯿﺾ اﻟﺘﻔﺮﯾﺦ‬ ‫‪ ‬ﺗﻔﺮﯾﺦ ﺑﯿﺾ اﻟﺮوﻣﻰ ) طﺒﯿﻌﻰ ‪ -‬إﺻﻄﻨﺎﻋﻰ (‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ‪:‬‬ ‫‪ ‬أھﻤﯿﺔ وﻣﻤﯿﺰات ﺗﺮﺑﯿﺔ اﻷراﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﯿﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ واﻹﻧﺘﺎﺟﯿﺔ‬ ‫‪ ‬ﺗﺴﻤﯿﻦ اﻷراﻧﺐ ﻟﻠﺬﺑﺢ – ذﺑﺢ اﻷراﻧﺐ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ‪:‬‬ ‫‪ ‬اﻹﻧﺘﺎج اﻟﺘﺠﺎرى ﻟﻠﺒﻂ‬ ‫‪ ‬اﻹﻧﺘﺎج اﻟﺘﺠﺎرى ﻟﻸراﻧﺐ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺴﺎدﺳﺔ ‪:‬‬ ‫‪ ‬ﺗﺴﻮﯾﻖ دﺟﺎج اﻟﻠﺤﻢ‬ ‫‪ ‬اﻟﻤﺠﺎزر اﻵﻟﯿﺔ‬ ‫‪ ‬ﺗﺴﻮﯾﻖ ﺑﯿﺾ اﻟﻤﺎﺋﺪة‬

‫ﻣﻠﺤﻮظﺔ ‪:‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ وﺟﻮد أي أﺳﺌﻠﺔ ﻣﻦ اﻷﺟﺰاء اﻟﻤﺤﺬوﻓﺔ ﻓﻲ أي ﻣﺎدة ﻓﻲ اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎت اﻟﻔﻨﯿﺔ اﻟﺰراﻋﯿ ﺔ ﺳ ﻮف ﺗﻠﻐ ﻲ وﯾ ﺘﻢ ﺗﻮزﯾ ﻊ‬ ‫درﺟﺘﮭﺎ ﻋﻠﻲ ﺑﺎﻗﻲ اﻷﺳﺌﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﮫ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺮﻛﺰي‬ ‫)م ‪ /‬ﺳﮭﯿﺮ ﻣﺮﺳﻲ أﺑﻮ اﻟﻌﺒﺎس(‬

‫ﻣﺪﯾﺮ ﻋﺎم ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﺰراﻋﯿﺔ‬

‫ﻣﺪﯾﺮ ﻋﺎم اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺰراﻋﻲ‬

‫)ﻣﮭﻨﺪس ‪ /‬أﺣﻤﺪ أﻣﯿﻦ إﺑﺮاھﯿﻢ(‬

‫)ﻣﮭﻨﺪس ‪ /‬ﺻﺒﺤﻲ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺪل(‬

‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺰراﻋﻲ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ ﻣﺴﺘﺸﺎر ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﺰراﻋﯿﺔ‬

‫‪‬‬

‫============‬

‫ﻛﺸﻒ ﺑﺎﻷﺟﺰاء اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺣﺬﻓﮭﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﮭﺞ ﺑﻌﺪ ﺗﺎرﯾﺦ ‪ ٢٠٢٠/٣/١٥‬ﻓﻲ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﻟﻠﺪﺑﻠﻮﻣﺎت اﻟﻔﻨﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ ‪٢٠٢٠ / ٢٠١٩‬‬ ‫م‬

‫ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ‬

‫اﻟﻤﺠﺎل ‪/‬‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺺ‬

‫‪١‬‬

‫ﺻﻨﺎﻋﺎت ﻏﺬاﺋﯿﺔ‬

‫‪٢‬‬ ‫‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬ ‫زراﻋﻲ‬

‫ﻣﺠﺎل اﻟﺘﺼﻨﯿﻊ‬ ‫اﻟﻐﺬاﺋﻲ‬ ‫واﻟﻌﺠﺎﺋﻦ‬

‫‪٤‬‬

‫‪٥‬‬ ‫‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬ ‫)إﻋﺪاد ﻣﮭﻨﻲ(‬ ‫‪٦‬‬

‫‪٨‬‬ ‫‪٩‬‬

‫‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬ ‫)ﺗﻌﻠﯿﻢ‬ ‫ﻣﺰدوج(‬ ‫‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬ ‫)ﺗﻌﻠﯿﻢ‬ ‫وﺗﺪرﯾﺐ‬ ‫ﻣﺰدوج(‬

‫ﻣﺠﺎل ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ‬ ‫إﻧﺘﺎج وﺗﺼﻨﯿﻊ‬ ‫اﻷﺳﻤﺎك‬

‫ﺗﺼﻨﯿﻊ اﻷﺳﻤﺎك‬

‫ﺗﺨﺼﺺ أﻟﺒﺎن‬ ‫وﺻﻨﺎﻋﺎت‬ ‫زراﻋﯿﺔ‬

‫ﺻﻨﺎﻋﺎت زراﻋﯿﺔ‬

‫ﺗﺨﺼﺺ ﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻌﺠﺎﺋﻦ‬ ‫واﻟﻤﺨﺒﻮزات‬

‫ﺗﺨﺼﺺ‬ ‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ﺗﺮﺑﯿﺔ‬ ‫وإﻧﺘﺎج اﻷﺳﻤﺎك‬ ‫ﻓﻨﻲ ﺻﻨﺎﻋﺎت‬ ‫ﻏﺬاﺋﯿﺔ‬ ‫)ﺗﺨﺼﺺ‬ ‫ﻋﺠﺎﺋﻦ‬ ‫وﻣﺨﺒﻮزات(‬

‫‪١٠‬‬

‫‪١١‬‬

‫‪١٢‬‬

‫ﻋﺠﺎﺋﻦ‬ ‫وﻣﺨﺒﻮزات‬

‫ﺣﻔﻆ وﺗﺼﻨﯿﻊ‬ ‫اﻟﻠﺤﻮم‬

‫‪٣‬‬

‫‪٧‬‬

‫اﻟﻤﺎدة‬

‫‪ ٥‬ﺳﻨﻮات‬

‫ﺗﺨﺼﺺ ﺗﺼﻨﯿﻊ‬ ‫ﻏﺬاﺋﻲ‬

‫ﻋﺠﺎﺋﻦ‬ ‫وﻣﺨﺒﻮزات‬ ‫ﺣﻔﻆ وﺗﺼﻨﯿﻊ‬ ‫اﻷﺳﻤﺎك‬ ‫ﺗﺼﻨﯿﻊ اﻟﻌﺠﺎﺋﻦ‬ ‫واﻟﻤﺨﺒﻮزات‬

‫اﻷﺟﺰاء اﻟﻤﺤﺬوﻓﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﮭﺞ‬ ‫ـ ﻛﺸﻒ اﻟﻐﺶ ﻓﻰ زﯾﺖ اﻟﺰﯾﺘﻮن‪ /‬ﺗﺨﺰﯾﻦ وﺗﻌﺒﺌﺔ زﯾﺖ اﻟﺰﯾﺘﻮن‪ /‬ﺗﺪھﻮر‬ ‫زﯾﺖ اﻟﺰﯾﺘﻮن)اﻟﺘﺤﻠﻞ اﻟﻤﺎﺋﻰ –اﻟﺘﺤﻠﻞ اﻟﻤﯿﻜﺮوﺑﻰ –اﻟﺘﺤﻠﻞ اﻹﻧﺰﯾﻤﻰ ( ـ‬ ‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻰ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﺪھﻮر اﻟﺰﯾﺖ‪/‬ﻣﺎ ﯾﺠﺐ ﻣﺮاﻋﺎﺗﮫ ﻹﻧﺘﺎج زﯾﺖ‬ ‫زﯾﺘﻮن ﻋﺎﻟﻰ اﻟﺠﻮدة‪/‬اﻟﺤﻜﻢ ﻋﻠﻰ ﺟﻮدة زﯾﺖ اﻟﺰﯾﺘﻮن‬ ‫ـ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺴﺎدﺳﺔ ‪) -:‬ﻛﺎﻣﻠﺔ(‬ ‫ـ اﻟﻌﯿﻮب اﻟﺸﺎﺋﻌﺔ ﻓﻰ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺒﺴﻜﻮﯾﺖ وﻛﯿﻔﯿﺔ ﺗﻼﻓﯿﮭﺎ‪.‬‬ ‫ـ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ‪) -:‬ﻛﺎﻣﻠﺔ(‬ ‫ـ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺴﺎدﺳﺔ ‪) -:‬ﻛﺎﻣﻠﺔ(‬ ‫ـ اﻟﺸﺮوط اﻟﻮاﺟﺐ ﺗﻮاﻓﺮھﺎ ﻓﻰ اﻟﺪھﻮن اﻟﻐﺬاﺋﯿﺔ‬ ‫ـ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻷﻋﻼف اﻟﺤﯿﻮاﻧﯿﺔ ) ﻣﺴﺤﻮق اﻟﺪم – وﺷﺮوطﮫ وﺻﻨﺎﻋﺘﮫ –‬ ‫ﻣﺴﺤﻮق اﻟﻌﻈﻢ وﺧﻄﻮات ﺻﻨﺎﻋﺘﮫ وﺷﺮوطﮫ – ﺻﻨﺎﻋﺔ دﺑﺎﻏﺔ اﻟﺠﻠﻮد ‪.‬‬

‫ـ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ‪) -:‬ﻛﺎﻣﻠﺔ(‬ ‫ـ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺴﺎدﺳﺔ ‪) -:‬ﻛﺎﻣﻠﺔ(‬ ‫ـ ﻛﺒﯿﺒﺔ اﻷﺳﻤﺎك – ﺑﺮﺟﺮ اﻷﺳﻤﺎك ـ ﺳﺠﻖ اﻟﺴﻤﻚ ـ ﺳﻤﺒﻮﺳﺔ ـ‬ ‫ﺳﻼطﺔ اﻟﺴﻤﻚ ـ ﻓﻄﺎﺋﺮ اﻟﺴﻤﻚ ‪ -‬أﺻﺎﺑﻊ اﻟﺴﻤﻚ – ﻧﺎﺟﯿﺘﺲ اﻟﺴﻤﻚ‪.‬‬ ‫ـ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ‪) -:‬ﻛﺎﻣﻠﺔ(‬ ‫ـ اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻮاﺟﺐ ﺗﻮاﻓﺮھﺎ ﻓﻰ اﻟﻌﺒﻮات‪.‬‬ ‫ـ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻌﺎﺷﺮة ‪) -:‬ﻛﺎﻣﻠﺔ(‬ ‫ـ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺤﺎدﯾﺔ ﻋﺸﺮ ‪) -:‬ﻛﺎﻣﻠﺔ(‬ ‫ـ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻋﺸﺮ ‪) -:‬ﻛﺎﻣﻠﺔ(‬ ‫ـ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ‪) -:‬ﻛﺎﻣﻠﺔ(‬ ‫ـ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺴﺎدﺳﺔ ‪) -:‬ﻛﺎﻣﻠﺔ(‬ ‫ـ ﻛﺒﯿﺒﺔ اﻷﺳﻤﺎك – ﺑﺮﺟﺮ اﻷﺳﻤﺎك ـ ﺳﺠﻖ اﻟﺴﻤﻚ ـ ﺳﻤﺒﻮﺳﺔ ـ‬ ‫ﺳﻼطﺔ اﻟﺴﻤﻚ ـ ﻓﻄﺎﺋﺮ اﻟﺴﻤﻚ ‪ -‬أﺻﺎﺑﻊ اﻟﺴﻤﻚ – ﻧﺎﺟﯿﯿﺘﺲ اﻟﺴﻤﻚ‪.‬‬ ‫ـ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ‪) -:‬ﻛﺎﻣﻠﺔ(‬ ‫ـ ﺧﻄﻮات ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻜﯿﻚ اﻻﺳﻔﻨﺠﻰ – اﻟﺸﺮوط اﻟﻮاﺟﺐ ﻣﺮاﻋﺎﺗﮭﺎ ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻜﯿﻚ ـ ﻋﯿﻮب اﻟﻜﯿﻚ وﻛﯿﻔﯿﺔ ﺗﻼﻓﯿﮭﺎ‪.‬‬ ‫ـ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮاﺑﻌﺔ ‪) -:‬ﻛﺎﻣﻠﺔ(‬

‫اﻷﻏﺬﯾﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬

‫ـ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮاﺑﻌﺔ ‪) -:‬ﻛﺎﻣﻠﺔ(‬

‫أﺳﺲ ﺣﻔﻆ‬ ‫وﺗﺼﻨﯿﻊ اﻻﻏﺬﯾﺔ‬

‫ـ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ‪) -:‬ﻛﺎﻣﻠﺔ(‬ ‫ـ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺴﺎدﺳﺔ ‪) -:‬ﻛﺎﻣﻠﺔ(‬ ‫ـ ﻛﺮﯾﻤﺎت وﻟﺴﯿﻮﻧﺎت اﻟﻌﻨﺎﯾﺔ ﺑﺎﻟﻮﺟﮫ ـ اﻟﺸﺎﻣﺒﻮ – اﻟﺒﻮدرة ـ طﻼء‬ ‫اﻷظﺎﻓﺮ وﻣﺴﺘﺤﻀﺮات اﻟﺘﺠﻤﯿﻞ ‪.‬‬ ‫ـ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ‪) -:‬ﻛﺎﻣﻠﺔ(‬ ‫ـ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ‪) -:‬ﻛﺎﻣﻠﺔ(‬ ‫ﺧﻄﻮات ﺻﻨﺎﻋﺔ أطﻌﻤﺔ اﻹﻓﻄﺎر ـ ﺷﺮح ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت اﻟﺪارﺟﺔ‪.‬‬ ‫ـ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ‪) -:‬ﻛﺎﻣﻠﺔ(‬

‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ‬ ‫ﻣﺴﺘﺨﻠﺼﺎت‬ ‫ﻏﺬاﺋﯿﺔ وﻋﻄﺮﯾﺔ‬ ‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﺤﺒﻮب‬ ‫وﻣﻨﺘﺠﺎﺗﮭﺎ‬

‫‪‬‬ ‫ﺗﺎﺑﻊ ‪ :‬ﻛﺸﻒ ﺑﺎﻷﺟﺰاء اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺣﺬﻓﮭﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﮭﺞ ﺑﻌﺪ ﺗﺎرﯾﺦ ‪ ٢٠٢٠/٣/١٥‬ﻓﻲ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﻟﻠﺪﺑﻠﻮﻣﺎت اﻟﻔﻨﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ ‪٢٠٢٠ / ٢٠١٩‬‬ ‫‪١٣‬‬

‫‪ ٥‬ﺳﻨﻮات‬

‫ﺗﺨﺼﺺ ﺗﺼﻨﯿﻊ‬ ‫ﻏﺬاﺋﻲ‬

‫ـ ﺗﺼﻨﯿﻊ اﻟﺒﻄﺎرخ واﻟﻜﺎﻓﯿﺎر‪.‬‬ ‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻠﺤﻮم‬ ‫ـ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ‪) -:‬ﻛﺎﻣﻠﺔ(‬ ‫واﻷﺳﻤﺎك‬ ‫ـ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺴﺎدﺳﺔ ‪) -:‬ﻛﺎﻣﻠﺔ(‬

‫ﻣﻠﺤﻮظﺔ ‪:‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ وﺟﻮد أي أﺳﺌﻠﺔ ﻣﻦ اﻷﺟﺰاء اﻟﻤﺤﺬوﻓﺔ ﻓﻲ أي ﻣﺎدة ﻓﻲ اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎت اﻟﻔﻨﯿﺔ اﻟﺰراﻋﯿ ﺔ ﺳ ﻮف ﺗﻠﻐ ﻲ وﯾ ﺘﻢ ﺗﻮزﯾ ﻊ‬ ‫درﺟﺘﮭﺎ ﻋﻠﻲ ﺑﺎﻗﻲ اﻷﺳﺌﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﮫ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺮﻛﺰي‬

‫ﻣﺪﯾﺮ ﻋﺎم ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﺰراﻋﯿﺔ‬

‫ﻣﺪﯾﺮ ﻋﺎم اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺰراﻋﻲ‬

‫)م ‪ /‬ﻣﻔﺮح ﷴ اﻟﺸﻌﺮاوي(‬

‫)ﻣﮭﻨﺪس ‪ /‬أﺣﻤﺪ أﻣﯿﻦ إﺑﺮاھﯿﻢ(‬

‫)ﻣﮭﻨﺪس ‪ /‬ﺻﺒﺤﻲ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺪل(‬

‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺰراﻋﻲ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ ﻣﺴﺘﺸﺎر ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﺰراﻋﯿﺔ‬

‫‪‬‬

‫============‬

‫ﻛﺸﻒ ﺑﺎﻷﺟﺰاء اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺣﺬﻓﮭﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﮭﺞ ﺑﻌﺪ ﺗﺎرﯾﺦ ‪ ٢٠٢٠/٣/١٥‬ﻓﻲ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﻟﻠﺪﺑﻠﻮﻣﺎت اﻟﻔﻨﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ ‪٢٠٢٠ / ٢٠١٩‬‬ ‫م‬

‫ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ‬

‫‪١‬‬

‫‪٢‬‬

‫اﻟﻤﺠﺎل ‪/‬‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺺ‬

‫اﻟﻤﺎدة‬

‫ﻣﺠﺎل اﺳﺘﺼﻼح‬ ‫اﻷراﺿﻲ‬ ‫واﻟﻤﯿﻜﻨﺔ‬ ‫اﻟﺰراﻋﯿﺔ‬

‫ﻛﯿﻤﯿﺎء أراﺿﻲ‬

‫ﻛﯿﻤﯿﺎء‬

‫‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬ ‫زراﻋﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎل ﻓﻨﻲ‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻞ‬

‫ﻓﯿﺰﯾﺎء‬

‫‪٣‬‬

‫‪٤‬‬

‫‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬ ‫)إﻋﺪاد ﻣﮭﻨﻲ(‬

‫ﺗﺨﺼﺼﺎت‬ ‫)أﻟﺒﺎن‬ ‫وﺻﻨﺎﻋﺎت‬ ‫زراﻋﯿﺔ –‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻌﺠﺎﺋﻦ‬ ‫واﻟﻤﺨﺒﻮزات(‬

‫ﻛﯿﻤﯿﺎء زراﻋﯿﺔ‬

‫‪٥‬‬

‫‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬ ‫)ﺗﻌﻠﯿﻢ‬ ‫ﻣﺰدوج(‬

‫ﺗﺨﺼﺺ‬ ‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ﺗﺮﺑﯿﺔ‬ ‫وإﻧﺘﺎج اﻷﺳﻤﺎك‬

‫ﺗﻐﺬﯾﺔ اﻷﺳﻤﺎك‬

‫اﻷﺟﺰاء اﻟﻤﺤﺬوﻓﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﮭﺞ‬ ‫اﻷراﺿﻰ اﻟﺮﻣﻠﯿﺔ‬ ‫ﻣﻌﺎﯾﯿﺮ اﺧﺘﯿﺎر اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت ﻓﻰ اﻷراﺿﻰ اﻟﺮﻣﻠﯿﺔ‬ ‫ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﺨﺼﻮﺑﺔ‬ ‫ﺗﺤﺴﯿﻦ اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ واﻟﺨﺼﻮﺑﺔ‬ ‫ﺗﺤﺴﯿﻦ ﺧﺼﻮﺑﺔ اﻷراﺿﻰ اﻟﺮﻣﻠﯿﺔ‬ ‫ﻣﺼﻠﺤﺎت اﻟﺘﺮﺑﺔ اﻟﻤﺨﻠﻘﺔ ﺻﻨﺎﻋﯿﺎ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺠﻠﺴﺮﯾﻦ – اﻟﻌﻄﻮر‬ ‫اﻟﺸﺎور – اﻟﺸﺎﻣﺒﻮ – زﯾﺖ وﻛﺮﯾﻢ اﻟﺸﻌﺮ‬ ‫اﻟﺠﯿﻞ – ﻣﺰﯾﻼت اﻟﺸﻌﺮ واﻟﺮاﺋﺨﺔ‬ ‫ﻣﻨﻈﻒ اﻟﺰﺟﺎج – ﻣﻨﻈﻒ اﻟﺴﺠﺎد‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ اﻷﺧﺸﺎب – ورﻧﯿﺶ اﻷﺣﺬﯾﺔ‬ ‫ﻣﺬﯾﺒﺎت اﻟﺪھﻮن واﻟﺸﻤﻮع‬ ‫اﻟﻤﻄﮭﺮات‬ ‫اﻟﻜﮭﺮﺑﯿﺔ اﻻﺳﺘﺎﺗﯿﻜﯿﺔ ) ﻧﻮﻋﺎ اﻟﺸﺤﻨﺔ اﻟﻜﮭﺮﺑﯿﺔ (‬ ‫ﻗﺎﻧﻮن اﻟﺠﺬب واﻟﺘﻨﺎﻓﺮ واﻟﻜﺸﺎف اﻟﻜﮭﺮﺑﻰ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮن ﺣﻔﻆ اﻟﺸﺤﻨﺔ ‪ -‬ﻗﺎﻧﻮن ﻛﻮﻟﻮم‬ ‫اﻟﻜﮭﺮﺑﯿﺔ اﻟﺠﻮﯾﺔ ‪ -‬أﺟﮭﺰة اﻟﻜﮭﺮﺑﯿﺔ اﻻﺳﺘﺎﺗﯿﻜﯿﺔ‬ ‫اﻟﻜﮭﺮﺑﯿﺔ اﻟﺘﯿﺎرﯾﺔ ) اﻷﻋﻤﺪة ‪ -‬ﺷﺪة اﻟﺘﯿﺎر (‬ ‫ﻓﺮق اﻟﺠﮭﺪ ‪ -‬اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮن أوم ‪ -‬اﻟﺠﻠﻔﺎﻧﻮﻣﺘﺮ ذو اﻟﻤﻠﻒ اﻟﻤﺘﺤﺮك‬ ‫اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﻀﺎﻓﺔ ﻟﻸﻏﺬﯾﺔ ‪ -‬اﻟﻤﻮاد اﻟﺤﺎﻓﻈﺔ وأﻧﻮاﻋﮭﺎ وأﻣﺜﻠﺔ ﻟﻠﻤﻮاد‬ ‫اﻟﺤﺎﻓﻈﺔ ) ﻣﻠﺢ اﻟﻄﻌﺎم ــ اﻟﺴﻜﺮ ( ـــ ﺣﻤﺾ اﻟﻔﻮرﻣﯿﻚ‬ ‫ﺣﻤﺾ اﻟﺒﻨﺰوﯾﻚ ـــ ﺣﻤﺾ اﻟﺴﻮرﯾﯿﻚ‬ ‫ﻣﻀﺎدات اﻷﻛﺴﺪة ‪ -‬اﻟﻤﻀﺎدات اﻟﺤﯿﻮﯾﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺎوﻧﺔ – ﺷﺮوطﮭﺎ ‪ -‬ﻣﺼﺎدرھﺎ‬ ‫ﻣﺤﺴﻨﺎت اﻟﺪﻗﯿﻖ‬ ‫ﻣﻜﺴﺒﺎت اﻟﻄﻌﻢ واﻟﺮاﺋﺤﺔ واﻗﺴﺎﻣﮭﺎ‬ ‫اﻟﺮاﺗﻨﺠﺎت‪ -‬اﻟﺘﺎﻧﯿﻨﺎت ــــ اﻹﺳﺘﯿﺮوﻻت‬ ‫اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﻜﺴﺒﺔ ﻟﻠﻄﻌﻢ واﻟﺮاﺋﺤﺔ ﻓﻰ اﻟﻌﺠﺎﺋﻦ اﻟﻤﺨﺒﻮزة‬ ‫ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻹﻧﺰﯾﻤﺎت ﻓﻰ اﻷﺳﻤﺎك‬ ‫ﻓﺤﺺ اﻷﺳﻤﺎك ﻟﻠﺤﻜﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻮدة واﻟﻄﺎزﺟﺔ ‪ -‬ﺗﻘﺪﯾﺮ رﻗﻢ اﻟﺤﺎﻣﺾ‬ ‫ﺗﻘﺪﯾﺮ اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺨﺘﺰﻟﺔ اﻟﻤﺘﻄﺎﯾﺮة اﻟﻜﻠﯿﺔ ‪ -‬اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﻷﻧﺪول‬ ‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻤﺆﺛﺮة ﻋﻠﻰ ﻋﻼﻗﺔ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﺑﻤﻌﺪل ﻧﻤﻮ اﻷﺳﻤﺎك‬ ‫ﻣﺼﺎدر اﻟﻄﺎﻗﺔ ﻓﻰ اﻷﺳﻤﺎك ‪ -‬اﻹﺿﺎﻓﺎت‬ ‫طﺮق إﻋﺪاد وﺗﻜﻮﯾﻦ اﻟﻌﻼﺋﻖ‪ -‬ﺗﻜﻮﯾﻦ ﻋﻼﺋﻖ اﻷﺳﻤﺎك ﺑﺄﻗﻞ ﺗﻜﻠﻔﺔ‬ ‫ﺿﺒﻂ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻓﻰ اﻟﻌﻠﯿﻘﺔ‬ ‫ﺿﺒﻂ ﻛﻤﯿﺔ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ واﻟﻄﺎﻗﺔ ﻓﻰ اﻟﻌﻠﯿﻘﺔ ﻧﻤﺎذج ﻟﻌﻠﻒ أﺳﻤﺎك ﺑﻠﻄﻰ‬ ‫ﻧﻤﺎذج ﻟﻌﻠﻒ أﺳﻤﺎك دﻧﯿﺲ وﻗﺎروص‬

‫‪‬‬ ‫ﺗﺎﺑﻊ ‪ :‬ﻛﺸﻒ ﺑﺎﻷﺟﺰاء اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺣﺬﻓﮭﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﮭﺞ ﺑﻌﺪ ﺗﺎرﯾﺦ ‪ ٢٠٢٠/٣/١٥‬ﻓﻲ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﻟﻠﺪﺑﻠﻮﻣﺎت اﻟﻔﻨﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ ‪٢٠٢٠ / ٢٠١٩‬‬ ‫‪٥‬‬

‫‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬ ‫)ﺗﻌﻠﯿﻢ‬ ‫ﻣﺰدوج(‬

‫‪٦‬‬

‫‪٧‬‬

‫‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬ ‫)ﺗﻌﻠﯿﻢ‬ ‫وﺗﺪرﯾﺐ‬ ‫ﻣﺰدوج(‬

‫‪٨‬‬

‫‪٩‬‬

‫‪١٠‬‬

‫ﺗﺨﺼﺺ‬ ‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ﺗﺮﺑﯿﺔ‬ ‫وإﻧﺘﺎج اﻷﺳﻤﺎك‬ ‫ﻓﻨﻲ ﺻﻨﺎﻋﺎت‬ ‫ﻏﺬاﺋﯿﺔ )ﺗﺨﺼﺺ‬ ‫ﺗﺼﻨﯿﻊ اﻷﻟﺒﺎن‬ ‫وﻣﻨﺘﺠﺎﺗﮭﺎ(‬

‫ﺗﻐﺬﯾﺔ اﻷﺳﻤﺎك‬

‫ﻛﯿﻤﯿﺎء اﻷﻟﺒﺎن‬ ‫وﻣﻨﺘﺠﺎﺗﮭﺎ‬

‫ﻓﻨﻲ ﺻﻨﺎﻋﺎت‬ ‫ﻏﺬاﺋﯿﺔ‬ ‫)ﺗﺨﺼﺺ‬ ‫ﻋﺠﺎﺋﻦ‬ ‫وﻣﺨﺒﻮزات(‬

‫ﻛﯿﻤﯿﺎء اﻟﻌﺠﺎﺋﻦ‬ ‫واﻟﻤﺨﺒﻮزات‬

‫ﺗﺨﺼﺺ ﺗﺼﻨﯿﻊ‬ ‫ﻏﺬاﺋﻲ‬

‫ﻛﯿﻤﯿﺎء‬

‫ﺗﺨﺼﺺ‬ ‫اﺳﺘﺼﻼح‬ ‫اﻷراﺿﻲ‬ ‫واﻟﻤﯿﻜﻨﺔ‬ ‫اﻟﺰراﻋﯿﺔ‬

‫ﺣﺼﺮ وإﺻﻼح‬ ‫أراﺿﻲ‬

‫ﺷﻌﺒﺔ اﻹﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﺤﯿﻮاﻧﻲ‬

‫ﻛﯿﻤﯿﺎء ﺗﻐﺬﯾﺔ‬

‫‪ ٥‬ﺳﻨﻮات‬

‫اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﯿﺔ ﻓﻰ ﺗﻐﺬﯾﺔ اﻷﺳﻤﺎك ) ﻣﺴﺤﻮق اﻟﺴﻤﻚ – اﻟﺪم –‬ ‫اﻟﺮﯾﺶ – اﻟﺠﻤﺒﺮى (‬ ‫ﺗﻘﺪﯾﺮ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺪھﻦ‬ ‫ﺟﻮاﻣﺪ اﻟﻠﺒﻦ‬ ‫طﺮق ﻏﺶ اﻟﻠﺒﻦ‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﯿﺐ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﻰ ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﻠﺒﻨﯿﺔ‬ ‫ﻣﺤﺴﻨﺎت اﻟﺨﺒﺰ‬ ‫ﺗﺒﯿﯿﺾ اﻟﺪﻗﯿﻖ‬ ‫ﺗﺤﺴﯿﻦ اﻟﻌﺠﺎﺋﻦ اﻟﻤﺨﺒﻮزة‬ ‫ﺗﺎﺑﻊ ﺗﺤﺴﯿﻦ اﻟﻤﻮاد اﻟﺮاﻓﻌﺔ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ اﻟﻌﺠﺎﺋﻦ اﻟﻤﺨﺒﻮزة‬ ‫ﻣﺤﺴﻨﺎت اﻟﺨﺒﺰ‬ ‫ﻏﺶ اﻻﻏﺬﯾﺔ‬ ‫اﻟﻮﺟﺒﺔ اﻟﻐﺬاﺋﯿﺔ اﻟﻤﺘﺰﻧﺔ‬ ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﻮﺟﺒﺔ اﻟﻤﺘﺰﻧﺔ‬ ‫ﺗﻐﺬﯾﺔ اﻟﻔﺌﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫اﺻﻼح اﻻراﺿﻲ اﻟﺮﻣﻠﯿﺔ‬ ‫ﺻﯿﺎﻧﺔ اﻻراﺿﻲ اﻟﺮﻣﻠﯿﺔ‬ ‫اﺻﻼح اﻻراﺿﻲ اﻟﻤﻠﺤﯿﺔ ‪ -‬اﻟﺠﯿﺮﯾﺔ‬ ‫اﻻﺣﺘﯿﺎﺟﺎت اﻟﺠﺒﺴﯿﺔ ﺣﺘﻰ آﺧﺮ اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‬ ‫ﺗﺄﺛﯿﺮ اﻟﺨﻮاص اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ ﻟﻤﯿﺎه اﻟﺮي ﻋﻠﻰ ﺧﻮاص اﻻرض واﻟﻨﺒﺎت‬ ‫أﺛﺮ اﻟﻜﺮﺑﻮﻧﺎت واﻟﺒﯿﻜﺮﺑﻮﻧﺎت اﻟﺬاﺋﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺎء‬ ‫ﻣﻮاﺻﻔﺎت ﻣﯿﺎه اﻟﺮي وﺗﻘﺪﯾﺮ ﻣﺪى ﺻﻼﺣﯿﺘﮭﺎ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻤﺎء اﻟﻤﻠﺤﻲ ﻓﻲ اﻟﺮي‬ ‫ﺗﻐﺬﯾﺔ اﻟﺪواﺟﻦ‬ ‫اﻧﺘﺎج اﻟﺴﻤﺎد اﻟﺒﻠﺪى‬ ‫اﻧﺘﺎج اﻟﻐﺎز اﻟﺤﯿﻮى اﻟﺒﯿﻮﺟﺎز‬ ‫دﺑﺎﻏﺔ اﻟﺠﻠﻮد‬

‫ﻣﻠﺤﻮظﺔ ‪:‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ وﺟﻮد أي أﺳﺌﻠﺔ ﻣﻦ اﻷﺟﺰاء اﻟﻤﺤﺬوﻓﺔ ﻓﻲ أي ﻣﺎدة ﻓﻲ اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎت اﻟﻔﻨﯿﺔ اﻟﺰراﻋﯿ ﺔ ﺳ ﻮف ﺗﻠﻐ ﻲ وﯾ ﺘﻢ ﺗﻮزﯾ ﻊ‬ ‫درﺟﺘﮭﺎ ﻋﻠﻲ ﺑﺎﻗﻲ اﻷﺳﺌﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﮫ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺮﻛﺰي‬

‫ﻣﺪﯾﺮ ﻋﺎم ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﺰراﻋﯿﺔ‬

‫ﻣﺪﯾﺮ ﻋﺎم اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺰراﻋﻲ‬

‫)م ‪ /‬أﯾﻤﻦ رﻣﻀﺎن ﺑﺴﯿﻮﻧﻲ(‬

‫)ﻣﮭﻨﺪس ‪ /‬أﺣﻤﺪ أﻣﯿﻦ إﺑﺮاھﯿﻢ(‬

‫)ﻣﮭﻨﺪس ‪ /‬ﺻﺒﺤﻲ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺪل(‬

‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺰراﻋﻲ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ ﻣﺴﺘﺸﺎر ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﺰراﻋﯿﺔ‬

‫‪‬‬

‫============‬

‫ﻛﺸﻒ ﺑﺎﻷﺟﺰاء اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺣﺬﻓﮭﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﮭﺞ ﺑﻌﺪ ﺗﺎرﯾﺦ ‪ ٢٠٢٠/٣/١٥‬ﻓﻲ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﻟﻠﺪﺑﻠﻮﻣﺎت اﻟﻔﻨﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ ‪٢٠٢٠ / ٢٠١٩‬‬ ‫م‬

‫ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ‬

‫اﻟﻤﺠﺎل ‪/‬‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺺ‬

‫اﻟﻤﺎدة‬

‫‪١‬‬

‫‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬ ‫زراﻋﻲ‬

‫ﻣﺠﺎل إﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﺤﺎﺻﻼت‬ ‫اﻟﺒﺴﺘﺎﻧﯿﺔ‬

‫ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺤﺎﺻﻼت‬ ‫اﻟﺒﺴﺘﺎﻧﯿﺔ‬

‫ﺟﻤﯿﻊ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬

‫إﻧﺘﺎج ﻧﺒﺎﺗﻲ‬

‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬

‫‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬ ‫)إﻋﺪاد ﻣﮭﻨﻲ(‬

‫زراﻋﺎت ﻣﺤﻤﯿﺔ‬ ‫ﺗﺨﺼﺺ ﺑﺴﺘﻨﮫ‬ ‫ﻣﺤﺎﺻﯿﻞ ﺑﺴﺘﺎﻧﯿﺔ‬

‫‪٤‬‬

‫ﻣﮭﻨﺔ ﻣﯿﻜﻨﺔ‬ ‫زراﻋﯿﺔ‬

‫‪٥‬‬

‫‪٦‬‬

‫‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬ ‫)ﺗﻌﻠﯿﻢ‬ ‫وﺗﺪرﯾﺐ‬ ‫ﻣﺰدوج‬

‫‪٧‬‬

‫‪ ٥‬ﺳﻨﻮات‬

‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ‬ ‫اﻟﺒﺴﺎﺗﯿﻦ‬

‫ﻣﮭﻦ )ﻓﻨﻲ‬ ‫ﺑﺴﺎﺗﯿﻦ – ﻓﻨﻲ‬ ‫إﻧﺘﺎج ﺑﺴﺎﺗﯿﻦ‬

‫ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺤﺎﺻﻼت‬ ‫اﻟﺒﺴﺘﺎﻧﯿﺔ‬

‫ﺗﺨﺼﺺ‬ ‫اﺳﺘﺼﻼح‬ ‫اﻷراﺿﻲ‬ ‫واﻟﻤﯿﻜﻨﺔ‬ ‫اﻟﺰراﻋﯿﺔ‬

‫اﻟﺒﺴﺎﺗﯿﻦ‬

‫اﻷﺟﺰاء اﻟﻤﺤﺬوﻓﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﮭﺞ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﯿﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ -‬ﺗﺴﺎﻗﻂ اﻹزھﺎر واﻟﺜﻤﺎر ﻓﻰ اﻟﻤﻮاﻟﺢ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻣﻼت اﻟﺘﻲ ﺗﺠﺮي ﻋﻠﻲ اﻟﺜﻤﺎر ﻣﺎ ﻗﺒﻞ وﺑﻌﺪ اﻟﺤﺼﺎد‬ ‫ﺗﻌﺒﺌﺔ اﻟﺜﻤﺎر‬ ‫ﻋﻮاﻣﻞ ﺗﺪھﻮر ﺛﻤﺎر اﻟﻔﺎﻛﮭﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺤﺼﺎد‬ ‫ﺻﻔﺎت اﻟﺠﻮدة ﻟﺜﻤﺎر أﺻﻨﺎف اﻟﻔﺎﻛﮭﺔ‬ ‫أﺳﺎﻟﯿﺐ اﻟﺘﺴﻮﯾﻖ ﻟﺜﻤﺎر ﻣﺤﺎﺻﯿﻞ اﻟﻔﺎﻛﮭﺔ‬ ‫ﻛﯿﻔﯿﺔ ﺗﺸﺠﯿﻊ ﺻﺎدرات اﻟﻔﻮاﻛﮫ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ‬ ‫ﻣﺤﺼﻮل اﻟﺒﯿﻜﺎن‬ ‫إﻧﺘﺎج اﻟﺤﺎﺻﻼت اﻟﺒﺴﺘﺎﻧﯿﺔ )ﻓﺎﻛﮭﺔ( ورﻋﺎﯾﺘﮭﺎ ﺗﺤﺖ اﻟﺼﻮب‬ ‫اﻻﺳﺘﺨﺪام اﻷﻣﺜﻞ ﻟﻠﺼﻮب ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎطﻖ اﻟﺼﺤﺮاوﯾﺔ‬ ‫ﻣﺤﺼﻮل اﻟﻜﺎﻛﻰ‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﺘﻘﻠﯿﻢ واﻹﺧﺼﺎب ﻓﻰ ﺑﻌﺾ ﻣﺤﺎﺻﯿﻞ اﻟﻔﺎﻛﮭﺔ )اﻟﻨﺨﯿﻞ –‬ ‫اﻟﺒﺮﻗﻮق ‪ -‬اﻟﺒﯿﻜﺎن(‬ ‫اﻟﺠﻤﻊ واﻟﺘﻌﺒﺌﺔ ﻟﻤﺤﺎﺻﯿﻞ اﻟﻔﺎﻛﮭﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎﻧﺠﻮ‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻼت ﻣﺎ ﻗﺒﻞ وﺑﻌﺪ اﻟﺤﺼﺎد‬ ‫اﻟﻌﻘﺒﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺮض اﻟﺤﺎﺻﻼت اﻟﺒﺴﺘﺎﻧﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﯿﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ -‬ﺗﺴﺎﻗﻂ اﻹزھﺎر واﻟﺜﻤﺎر ﻓﻰ اﻟﻤﻮاﻟﺢ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻣﻼت اﻟﺘﻲ ﺗﺠﺮي ﻋﻠﻲ اﻟﺜﻤﺎر ﻣﺎ ﻗﺒﻞ وﺑﻌﺪ اﻟﺤﺼﺎد‬ ‫ﺗﻌﺒﺌﺔ اﻟﺜﻤﺎر‬ ‫ﻋﻮاﻣﻞ ﺗﺪھﻮر ﺛﻤﺎر اﻟﻔﺎﻛﮭﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺤﺼﺎد‬ ‫ﺻﻔﺎت اﻟﺠﻮدة ﻟﺜﻤﺎر أﺻﻨﺎف اﻟﻔﺎﻛﮭﺔ‬ ‫أﺳﺎﻟﯿﺐ اﻟﺘﺴﻮﯾﻖ ﻟﺜﻤﺎر ﻣﺤﺎﺻﯿﻞ اﻟﻔﺎﻛﮭﺔ‬ ‫ﻛﯿﻔﯿﺔ ﺗﺸﺠﯿﻊ ﺻﺎدرات اﻟﻔﻮاﻛﮫ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ‬ ‫ﻣﺤﺼﻮل اﻟﻠﻮز ‪ -‬ﻣﺤﺼﻮل اﻟﺒﯿﻜﺎن ‪ -‬ﻣﺤﺼﻮل اﻟﻜﺎﻛﻲ ‪-‬‬ ‫ﻣﺤﺼﻮل اﻟﺮﻣﺎن ‪ -‬ﻣﺤﺼﻮل اﻟﺘﯿﻦ اﻟﺸﻮﻛﻲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻊ واﻻﻋﺪاد واﻟﺘﺠﮭﯿﺰ واﻟﺘﻌﺒﺌﺔ ﻟﺜﻤﺎر اﻟﻔﺎﻛﮭﺔ‬ ‫اﻷﺳﺲ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻠﺘﺨﺰﯾﻦ واﻻﻧﻀﺎج‬ ‫اﻷﺳﺲ اﻟﻔﻨﯿﺔ ﻟﺘﻘﺪﯾﺮ ﻗﯿﻤﺔ اﻟﺒﺴﺘﺎن وﺗﺴﻮﯾﻖ اﻹﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﻤﺠﮭﻮدات اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﮭﺎ اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﻨﺠﺎح اﻟﺘﺼﺪﯾﺮ‬

‫ﻣﻠﺤﻮظﺔ ‪:‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ وﺟﻮد أي أﺳﺌﻠﺔ ﻣﻦ اﻷﺟﺰاء اﻟﻤﺤﺬوﻓﺔ ﻓﻲ أي ﻣﺎدة ﻓﻲ اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎت اﻟﻔﻨﯿﺔ اﻟﺰراﻋﯿ ﺔ ﺳ ﻮف ﺗﻠﻐ ﻲ وﯾ ﺘﻢ ﺗﻮزﯾ ﻊ‬ ‫درﺟﺘﮭﺎ ﻋﻠﻲ ﺑﺎﻗﻲ اﻷﺳﺌﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﮫ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺮﻛﺰي‬

‫ﻣﺪﯾﺮ ﻋﺎم ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﺰراﻋﯿﺔ‬

‫ﻣﺪﯾﺮ ﻋﺎم اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺰراﻋﻲ‬

‫)م ‪ /‬ﺳﺎﻣﻲ ﺣﺎﻣﺪ ﯾﻮﻧﺲ(‬

‫)ﻣﮭﻨﺪس ‪ /‬أﺣﻤﺪ أﻣﯿﻦ إﺑﺮاھﯿﻢ(‬

‫)ﻣﮭﻨﺪس ‪ /‬ﺻﺒﺤﻲ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺪل(‬

‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺰراﻋﻲ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ ﻣﺴﺘﺸﺎر ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﺰراﻋﯿﺔ‬

‫‪‬‬

‫============‬

‫ﻛﺸﻒ ﺑﺎﻷﺟﺰاء اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺣﺬﻓﮭﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﮭﺞ ﺑﻌﺪ ﺗﺎرﯾﺦ ‪ ٢٠٢٠/٣/١٥‬ﻓﻲ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﻟﻠﺪﺑﻠﻮﻣﺎت اﻟﻔﻨﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ ‪٢٠٢٠ / ٢٠١٩‬‬ ‫م‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٢‬‬

‫ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬ ‫زراﻋﻲ‬

‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬

‫‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬ ‫)إﻋﺪاد ﻣﮭﻨﻲ(‬

‫اﻟﻤﺠﺎل ‪/‬‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺺ‬ ‫ﻣﺠﺎل إﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﺤﺎﺻﻼت‬ ‫اﻟﺒﺴﺘﺎﻧﯿﺔ‬ ‫ﺟﻤﯿﻊ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬

‫ﺗﺨﺼﺺ ﺑﺴﺘﻨﮫ‬ ‫زراﻋﺎت ﻣﺤﻤﯿﺔ‬

‫‪٦‬‬

‫‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬ ‫)ﺗﻌﻠﯿﻢ‬ ‫وﺗﺪرﯾﺐ‬ ‫ﻣﺰدوج(‬

‫‪٩‬‬

‫‪ ٥‬ﺳﻨﻮات‬

‫‪٨‬‬

‫إﻧﺘﺎج ﻧﺒﺎﺗﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﺻﯿﻞ ﺑﺴﺘﺎﻧﯿﺔ‬

‫‪٥‬‬

‫‪٧‬‬

‫اﻟﻤﺎدة‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺤﺎﺻﻼت‬ ‫اﻟﺒﺴﺘﺎﻧﯿﺔ‬ ‫اﻟﺰراﻋﺔ اﻟﻤﺤﻤﯿﺔ‬

‫ﻣﮭﻨﺔ ﻣﯿﻜﻨﺔ‬ ‫زراﻋﯿﺔ‬

‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ‬ ‫اﻟﺒﺴﺎﺗﯿﻦ‬

‫ﻣﮭﻦ )ﻓﻨﻲ‬ ‫ﺑﺴﺎﺗﯿﻦ – ﻓﻨﻲ‬ ‫إﻧﺘﺎج ﺑﺴﺎﺗﯿﻦ(‬ ‫ﺗﺨﺼﺺ‬ ‫اﺳﺘﺼﻼح‬ ‫اﻷراﺿﻲ‬ ‫واﻟﻤﯿﻜﻨﺔ‬ ‫اﻟﺰراﻋﯿﺔ‬

‫اﻟﺰراﻋﺔ اﻟﻤﺤﻤﯿﺔ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺤﺎﺻﻼت‬ ‫اﻟﺒﺴﺘﺎﻧﯿﺔ‬

‫اﻟﺒﺴﺎﺗﯿﻦ‬

‫اﻷﺟﺰاء اﻟﻤﺤﺬوﻓﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﮭﺞ‬ ‫اﻟﺒﻄﯿﺦ ‪ -‬اﻟﻜﻮﺳﺔ ‪ -‬اﻟﺨﯿﺎر ‪ -‬اﻟﺸﻤﺎم‬ ‫اﻟﻔﺮاوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻔﻠﻔﻞ ‪ -‬اﻟﺒﺎذﻧﺠﺎن‬ ‫اﻟﻄﻤﺎطﻢ‬ ‫إﻧﺘﺎج ﻣﺤﺎﺻﯿﻞ ﺧﻀﺮ ﻏﯿﺮ ﺗﻘﻠﯿﺪﯾﺔ )ﻋﯿﺶ اﻟﻐﺮاب ‪ -‬اﻹﺳﺒﺮﺟﺲ(‬ ‫إﻧﺘﺎج ﻣﺤﺎﺻﯿﻞ اﻟﺨﻀﺮ ﻓﻰ اﻷراﺿﻰ اﻟﺠﺪﯾﺪة‬ ‫إﻧﺘﺎج اﻟﺤﺎﺻﻼت اﻟﺒﺴﺘﺎﻧﯿﺔ )ﺧﻀﺮ وزﯾﻨﺔ وﻓﺎﻛﮭﺔ( ورﻋﺎﯾﺘﮭﺎ ﺗﺤﺖ‬ ‫اﻟﺼﻮب‬ ‫اﻻﺳﺘﺨﺪام اﻷﻣﺜﻞ ﻟﻠﺼﻮب ﻓﻰ اﻟﻤﻨﺎطﻖ اﻟﺼﺤﺮاوﯾﺔ‬ ‫اﻟﻜﻨﺘﺎﻟﻮب‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻼت ﻣﺎﻗﺒﻞ وﺑﻌﺪ اﻟﺤﺼﺎد‬ ‫اﻟﻌﻘﺒﺎت اﻟﺘﻰ ﺗﻌﺘﺮض اﻟﺤﺎﺻﻼت اﻟﺒﺴﺘﺎﻧﯿﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮاوﻟﺔ‬ ‫اﻟﺒﻄﯿﺦ ‪ -‬اﻟﻜﻮﺳﺔ ‪ -‬اﻟﺨﯿﺎر ‪ -‬اﻟﺸﻤﺎم‬ ‫ﻣﺤﺼﻮل اﻟﺒﻄﯿﺦ‬ ‫اﻟﻜﺜﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻜﻨﺘﺎﻟﻮب‬ ‫دراﺳﺔ ﻣﺒﺴﻄﺔ ﻋﻦ إﻗﺎﻣﺔ ﻣﺸﺮوع اﺳﺘﺜﻤﺎري‬

‫ﻣﻠﺤﻮظﺔ ‪:‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ وﺟﻮد أي أﺳﺌﻠﺔ ﻣﻦ اﻷﺟﺰاء اﻟﻤﺤﺬوﻓﺔ ﻓﻲ أي ﻣﺎدة ﻓﻲ اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎت اﻟﻔﻨﯿﺔ اﻟﺰراﻋﯿ ﺔ ﺳ ﻮف ﺗﻠﻐ ﻲ وﯾ ﺘﻢ ﺗﻮزﯾ ﻊ‬ ‫درﺟﺘﮭﺎ ﻋﻠﻲ ﺑﺎﻗﻲ اﻷﺳﺌﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﮫ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺮﻛﺰي‬

‫ﻣﺪﯾﺮ ﻋﺎم ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﺰراﻋﯿﺔ‬

‫ﻣﺪﯾﺮ ﻋﺎم اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺰراﻋﻲ‬

‫)م ‪ /‬ھﺸﺎم دﺳﻮﻗﻲ زﻛﻲ(‬

‫)ﻣﮭﻨﺪس ‪ /‬أﺣﻤﺪ أﻣﯿﻦ إﺑﺮاھﯿﻢ(‬

‫)ﻣﮭﻨﺪس ‪ /‬ﺻﺒﺤﻲ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺪل(‬

‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺰراﻋﻲ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ ﻣﺴﺘﺸﺎر ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﺰراﻋﯿﺔ‬

‫‪‬‬

‫============‬

‫ﻛﺸﻒ ﺑﺎﻷﺟﺰاء اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺣﺬﻓﮭﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﮭﺞ ﺑﻌﺪ ﺗﺎرﯾﺦ ‪ ٢٠٢٠/٣/١٥‬ﻓﻲ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﻟﻠﺪﺑﻠﻮﻣﺎت اﻟﻔﻨﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ ‪٢٠٢٠ / ٢٠١٩‬‬ ‫م‬

‫ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ‬

‫اﻟﻤﺠﺎل ‪/‬‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺺ‬

‫‪١‬‬

‫‪٢‬‬

‫‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬ ‫زراﻋﻲ‬

‫ﻣﺠﺎل إﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﺤﺎﺻﻼت‬ ‫اﻟﺒﺴﺘﺎﻧﯿﺔ‬

‫ﺟﻤﯿﻊ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬

‫‪٤‬‬

‫‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬ ‫)إﻋﺪاد ﻣﮭﻨﻲ(‬

‫إﻧﺘﺎج ﻧﺒﺎﺗﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﺻﯿﻞ ﺑﺴﺘﺎﻧﯿﺔ‬

‫ﺗﺨﺼﺺ ﺑﺴﺘﻨﮫ‬

‫‪٦‬‬

‫زراﻋﺎت ﻣﺤﻤﯿﺔ‬ ‫ﻣﮭﻨﺔ ﻣﯿﻜﻨﺔ‬ ‫زراﻋﯿﺔ‬

‫‪٧‬‬

‫‪٨‬‬

‫اﻟﺰراﻋﺔ اﻟﻤﺤﻤﯿﺔ‬

‫اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت اﻟﻄﺒﯿﺔ‬ ‫واﻟﻌﻄﺮﯾﺔ‬

‫‪٣‬‬

‫‪٥‬‬

‫اﻟﻤﺎدة‬

‫ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺤﺎﺻﻼت‬ ‫اﻟﺒﺴﺘﺎﻧﯿﺔ‬

‫‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬ ‫)ﺗﻌﻠﯿﻢ‬ ‫وﺗﺪرﯾﺐ‬ ‫ﻣﺰدوج(‬

‫ﻣﮭﻦ )ﻓﻨﻲ‬ ‫ﺑﺴﺎﺗﯿﻦ – ﻓﻨﻲ‬ ‫إﻧﺘﺎج ﺑﺴﺎﺗﯿﻦ(‬

‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ‬ ‫اﻟﺒﺴﺎﺗﯿﻦ‬

‫ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺤﺎﺻﻼت‬ ‫اﻟﺒﺴﺘﺎﻧﯿﺔ‬

‫اﻷﺟﺰاء اﻟﻤﺤﺬوﻓﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﮭﺞ‬ ‫دراﺳﺔ أﻧﻮاع اﻟﺤﺪاﺋﻖ ) اﻟﻌﺎﻣﺔ – اﻟﻤﻨﺰﻟﯿﺔ – ﺣﺪاﺋﻖ اﻷطﻔﺎل –‬ ‫اﻟﻤﯿﺎدﯾﻦ – اﻟﺸﺮﻓﺎت واﻟﻨﻮاﻓﺬ – اﻷﺳﻄﺢ (‬ ‫ﺻﯿﺎﻧﺔ اﻟﺤﺪاﺋﻖ ) ﻗﺺ وﺗﺸﻜﯿﻞ اﻷﺷﺠﺎر – ﺗﻘﻠﯿﻢ اﻷﺷﺠﺎر – ﻗﺺ‬ ‫اﻷﺳﯿﺠﺔ (‬ ‫اﻻﺣﺘﯿﺎﺟﺎت اﻟﺒﯿﺌﯿﺔ ﻟﻠﻨﺒﺎﺗﺎت اﻟﻤﻨﺰﻟﯿﺔ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﯾﺔ ﺑﺎﻟﻨﺒﺎﺗﺎت اﻟﻤﻨﺰﻟﯿﺔ ) اﻟﺮي – اﻟﺘﺴﻤﯿﺪ – ﺗﻠﻤﯿﻊ اﻷوراق (‬ ‫أﻣﺜﻠﺔ اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت اﻟﻤﻨﺰﻟﯿﺔ اﻟﻤﺰھﺮة واﻟﻮرﻗﯿﺔ اﻟﻤﻘﺮرة وﻛﯿﻔﯿﺔ اﺧﺘﯿﺎر‬ ‫اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت ووﺿﻌﮭﺎ ﻓﻲ اﻷﻣﺎﻛﻦ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﺰل‬ ‫إﻧﺘﺎج ﺑﻌﺾ ﻧﺒﺎﺗﺎت اﻟﺼﻮب اﻟﻮرﻗﯿﺔ اﻟﻤﻘﺮرة‬ ‫إﻧﺘﺎج ﺑﻌﺾ ﻧﺒﺎﺗﺎت اﻟﺼﻮب اﻟﻤﺰھﺮة اﻟﻤﻘﺮرة‬ ‫اﻟﺠﯿﺒﺴﻮ ﻓﯿﻼ‬ ‫اﻟﻼ ﻓﻨﺪر‬ ‫اﻟﺪاﺗﻮرا ‪ -‬اﻟﺴﯿﺴﺎل – ﺣﻠﻔﺎ ﺑﺮ‬ ‫ﻣﺮاﺣﻞ وﻣﻮاﻋﯿﺪ وطﺮق ﺟﻤﻊ اﻷﺟﺰاء اﻟﻨﺒﺎﺗﯿﺔ‬ ‫أﻋﺪاد وﺗﺠﮭﯿﺰ ﺗﺪاول اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت اﻟﻄﺒﯿﺔ واﻟﻌﻄﺮﯾﺔ‬ ‫طﺮق اﺳﺘﺨﻼص اﻟﺰﯾﻮت ﺑﺎﻟﺒﺨﺎر واﻟﻤﺬﯾﺒﺎت واﻻدﻣﺼﺎص‬ ‫طﺮق اﺳﺘﺨﻼص زﯾﺖ اﻟﻌﺘﺮ وﺗﻌﺒﺌﺘﮫ ﻟﻠﺘﺼﺪﯾﺮ‬ ‫دراﺳﺔ اﺳﺘﺨﻼص زﯾﺖ اﻟﺒﺎﺑﻮﻧﺞ و ﺗﻌﺒﺌﺘﮫ ﻟﻠﺘﺼﺪﯾﺮ‬ ‫ﺗﺤﻀﯿﺮ ﻋﺠﯿﻨﺔ اﻟﯿﺎﺳﻤﯿﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻘﯿﺎﺳﯿﺔ ﻟﻸﺟﺰاء اﻟﻨﺒﺎﺗﯿﺔ وطﺮق ﻛﺸﻒ ﻏﺶ اﻟﻤﻨﺘﺞ‬ ‫ﻣﻌﺎرض اﻟﺰھﻮر‬ ‫إﻋﺪاد اﻷزھﺎر وﺗﺠﮭﯿﺰھﺎ ﻟﻠﺘﺴﻮﯾﻖ اﻟﺨﺎرﺟﻰ‬ ‫اﻟﻌﻘﺒﺎت اﻟﺘﻰ ﺗﻌﺘﺮض ﺗﺼﺪﯾﺮ اﻷزھﺎر‬ ‫اﻷزھﺎر اﻟﻤﻘﻄﻮﻓﺔ ﻟﻠﺘﺼﺪﯾﺮ‬ ‫إﻧﺘﺎج اﻟﺤﺎﺻﻼت اﻟﺒﺴﺘﺎﻧﯿﺔ )ﺧﻀﺮ وزﯾﻨﺔ وﻓﺎﻛﮭﺔ( ورﻋﺎﯾﺘﮭﺎ ﺗﺤﺖ‬ ‫اﻟﺼﻮب‬ ‫اﻻﺳﺘﺨﺪام اﻷﻣﺜﻞ ﻟﻠﺼﻮب ﻓﻰ اﻟﻤﻨﺎطﻖ اﻟﺼﺤﺮاوﯾﺔ‬ ‫إﻧﺘﺎج وﺗﺮﺑﯿﺔ ﻧﺒﺎﺗﺎت اﻟﺰﯾﻨﺔ ﺗﺤﺖ اﻟﺼﻮب‬ ‫اﻟﺠﯿﺒﺴﻮﻓﯿﻼ‬ ‫دراﺳﺔ أﻧﻮاع اﻟﺤﺪاﺋﻖ ) اﻟﻌﺎﻣﺔ – اﻟﻤﻨﺰﻟﯿﺔ – ﺣﺪاﺋﻖ اﻷطﻔﺎل –‬ ‫اﻟﻤﯿﺎدﯾﻦ – اﻟﺸﺮﻓﺎت واﻟﻨﻮاﻓﺬ – اﻷﺳﻄﺢ (‬ ‫ﺻﯿﺎﻧﺔ اﻟﺤﺪاﺋﻖ ) ﻗﺺ وﺗﺸﻜﯿﻞ اﻷﺷﺠﺎر – ﺗﻘﻠﯿﻢ اﻷﺷﺠﺎر – ﻗﺺ‬ ‫اﻷﺳﯿﺠﺔ (‬ ‫اﻻﺣﺘﯿﺎﺟﺎت اﻟﺒﯿﺌﯿﺔ ﻟﻠﻨﺒﺎﺗﺎت اﻟﻤﻨﺰﻟﯿﺔ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﯾﺔ ﺑﺎﻟﻨﺒﺎﺗﺎت اﻟﻤﻨﺰﻟﯿﺔ ) اﻟﺮي – اﻟﺘﺴﻤﯿﺪ – ﺗﻠﻤﯿﻊ اﻷوراق (‬ ‫أﻣﺜﻠﺔ اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت اﻟﻤﻨﺰﻟﯿﺔ اﻟﻤﺰھﺮة واﻟﻮرﻗﯿﺔ اﻟﻤﻘﺮرة وﻛﯿﻔﯿﺔ اﺧﺘﯿﺎر‬ ‫اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت ووﺿﻌﮭﺎ ﻓﻲ اﻷﻣﺎﻛﻦ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﺰل‬

‫‪‬‬ ‫ﺗﺎﺑﻊ ‪ :‬ﻛﺸﻒ ﺑﺎﻷﺟﺰاء اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺣﺬﻓﮭﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﮭﺞ ﺑﻌﺪ ﺗﺎرﯾﺦ ‪ ٢٠٢٠/٣/١٥‬ﻓﻲ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﻟﻠﺪﺑﻠﻮﻣﺎت اﻟﻔﻨﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ ‪٢٠٢٠ / ٢٠١٩‬‬ ‫‪٩‬‬

‫‪١٠‬‬

‫اﻟﺰراﻋﺔ اﻟﻤﺤﻤﯿﺔ‬ ‫‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬ ‫)ﺗﻌﻠﯿﻢ‬ ‫وﺗﺪرﯾﺐ‬ ‫ﻣﺰدوج(‬

‫ﻣﮭﻦ )ﻓﻨﻲ‬ ‫ﺑﺴﺎﺗﯿﻦ – ﻓﻨﻲ‬ ‫إﻧﺘﺎج ﺑﺴﺎﺗﯿﻦ(‬

‫اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت اﻟﻄﺒﯿﺔ‬ ‫واﻟﻌﻄﺮﯾﺔ‬

‫إﻧﺘﺎج ﺑﻌﺾ ﻧﺒﺎﺗﺎت اﻟﺼﻮب اﻟﻮرﻗﯿﺔ اﻟﻤﻘﺮرة‬ ‫إﻧﺘﺎج ﺑﻌﺾ ﻧﺒﺎﺗﺎت اﻟﺼﻮب اﻟﻤﺰھﺮة اﻟﻤﻘﺮرة‬ ‫اﻟﺠﯿﺒﺴﻮ ﻓﯿﻼ‬ ‫اﻟﻼ ﻓﻨﺪر‬ ‫اﻟﺪاﺗﻮرا ‪ -‬اﻟﺴﯿﺴﺎل – ﺣﻠﻔﺎ ﺑﺮ‬ ‫ﻣﺮاﺣﻞ وﻣﻮاﻋﯿﺪ وطﺮق ﺟﻤﻊ اﻷﺟﺰاء اﻟﻨﺒﺎﺗﯿﺔ‬ ‫أﻋﺪاد وﺗﺠﮭﯿﺰ ﺗﺪاول اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت اﻟﻄﺒﯿﺔ واﻟﻌﻄﺮﯾﺔ‬ ‫طﺮق اﺳﺘﺨﻼص اﻟﺰﯾﻮت ﺑﺎﻟﺒﺨﺎر واﻟﻤﺬﯾﺒﺎت واﻻدﻣﺼﺎص‬ ‫طﺮق اﺳﺘﺨﻼص زﯾﺖ اﻟﻌﺘﺮ وﺗﻌﺒﺌﺘﮫ ﻟﻠﺘﺼﺪﯾﺮ‬ ‫دراﺳﺔ اﺳﺘﺨﻼص زﯾﺖ اﻟﺒﺎﺑﻮﻧﺞ و ﺗﻌﺒﺌﺘﮫ ﻟﻠﺘﺼﺪﯾﺮ‬ ‫ﺗﺤﻀﯿﺮ ﻋﺠﯿﻨﺔ اﻟﯿﺎﺳﻤﯿﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻘﯿﺎﺳﯿﺔ ﻟﻸﺟﺰاء اﻟﻨﺒﺎﺗﯿﺔ وطﺮق ﻛﺸﻒ ﻏﺶ اﻟﻤﻨﺘﺞ‬

‫ﻣﻠﺤﻮظﺔ ‪:‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ وﺟﻮد أي أﺳﺌﻠﺔ ﻣﻦ اﻷﺟﺰاء اﻟﻤﺤﺬوﻓﺔ ﻓﻲ أي ﻣﺎدة ﻓﻲ اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎت اﻟﻔﻨﯿﺔ اﻟﺰراﻋﯿ ﺔ ﺳ ﻮف ﺗﻠﻐ ﻲ وﯾ ﺘﻢ ﺗﻮزﯾ ﻊ‬ ‫درﺟﺘﮭﺎ ﻋﻠﻲ ﺑﺎﻗﻲ اﻷﺳﺌﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﮫ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺮﻛﺰي‬

‫ﻣﺪﯾﺮ ﻋﺎم ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﺰراﻋﯿﺔ‬

‫ﻣﺪﯾﺮ ﻋﺎم اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺰراﻋﻲ‬

‫)م ‪ /‬ﺧﺎﻟﺪ ﷴ اﻟﻌﻤﺮي(‬

‫)ﻣﮭﻨﺪس ‪ /‬أﺣﻤﺪ أﻣﯿﻦ إﺑﺮاھﯿﻢ(‬

‫)ﻣﮭﻨﺪس ‪ /‬ﺻﺒﺤﻲ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺪل(‬

‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺰراﻋﻲ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ ﻣﺴﺘﺸﺎر ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﺰراﻋﯿﺔ‬

‫‪‬‬

‫============‬

‫ﻛﺸﻒ ﺑﺎﻷﺟﺰاء اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺣﺬﻓﮭﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﮭﺞ ﺑﻌﺪ ﺗﺎرﯾﺦ ‪ ٢٠٢٠/٣/١٥‬ﻓﻲ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﻟﻠﺪﺑﻠﻮﻣﺎت اﻟﻔﻨﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ ‪٢٠٢٠ / ٢٠١٩‬‬ ‫م‬

‫ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ‬

‫اﻟﻤﺠﺎل ‪/‬‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺺ‬

‫اﻟﻤﺎدة‬

‫‪١‬‬

‫‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬ ‫زراﻋﻲ‬

‫ﻣﺠﺎل اﺳﺘﺼﻼح‬ ‫اﻷراﺿﻲ‬ ‫واﻟﻤﯿﻜﻨﺔ‬ ‫اﻟﺰراﻋﯿﺔ‬

‫ھﻨﺪﺳﺔ وﻣﯿﻜﻨﺔ‬ ‫زراﻋﯿﺔ‬

‫ﺗﺨﺼﺺ‬ ‫اﻟﻌﺠﺎﺋﻦ‬ ‫واﻟﻤﺨﺒﻮزات‬

‫ﺗﺸﻐﯿﻞ آﻻت‬

‫‪٢‬‬ ‫‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬ ‫)إﻋﺪاد ﻣﮭﻨﻲ(‬

‫‪٣‬‬

‫ﺑﺴﺘﻨﮫ‬

‫ﺗﺸﻐﯿﻞ آﻻت‬ ‫)ﺑﺴﺘﻨﮫ(‬

‫‪٤‬‬

‫ﻣﮭﻨﺔ ﻣﯿﻜﻨﺔ‬ ‫زراﻋﯿﺔ‬

‫رﺳﻢ ھﻨﺪﺳﻲ‬

‫‪٥‬‬

‫ﻣﮭﻦ )ﻣﯿﻜﻨﺔ‬ ‫زراﻋﯿﺔ ‪ -‬ﻓﻨﻲ‬ ‫ﺑﺴﺎﺗﯿﻦ‬

‫رﯾﺎﺿﯿﺎت ﻓﻨﯿﺔ‬

‫‪٦‬‬

‫‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬ ‫)ﺗﻌﻠﯿﻢ‬ ‫وﺗﺪرﯾﺐ‬ ‫ﻣﺰدوج(‬

‫ﻣﮭﻦ )ﻣﯿﻜﻨﺔ‬ ‫زراﻋﯿﺔ – ﻓﻨﻲ‬ ‫ﺑﺴﺎﺗﯿﻦ – ﻓﻨﻲ‬ ‫إﻧﺘﺎج ﺑﺴﺎﺗﯿﻦ‬

‫‪٧‬‬

‫‪٨‬‬

‫ﻧﻈﻢ اﻟﺮي‬

‫آﻻت زراﻋﯿﺔ‬ ‫ﻣﮭﻨﺔ ﻓﻨﻲ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﺎت ﻏﺬاﺋﯿﺔ‬ ‫)ﺗﺨﺼﺺ‬ ‫ﺗﺼﻨﯿﻊ اﻷﻟﺒﺎن‬ ‫وﻣﻨﺘﺠﺎﺗﮭﺎ(‬

‫أﺳﺎﺳﯿﺎت‬ ‫ھﻨﺪﺳﺔ اﻟﺘﺼﻨﯿﻊ‬ ‫اﻟﻐﺬاﺋﻲ‬

‫اﻷﺟﺰاء اﻟﻤﺤﺬوﻓﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﮭﺞ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ﻣﻈﻼت اﻵﻻت واﻟﺠﺮارات اﻟﺰراﻋﯿﺔ‬ ‫اﻻﻋﺘﺒﺎرات اﻟﻮاﺟﺐ ﻣﺮاﻋﺎﺗﮭﺎ ﻗﺒﻞ اﺟﺮاء ﻋﻤﻠﯿﺎت اﺳﺘﺼﻼح‬ ‫اﻻراﺿﻰ‬ ‫اﻟﺸﺮوط اﻟﻮاﺟﺐ ﻣﺮاﻋﺎﺗﮭﺎ ﻋﻨﺪ اﺧﺘﯿﺎر ﻣﻌﺪات اﻻﺳﺘﺼﻼح‬ ‫اﻵﻻت اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻰ اﻻﺳﺘﺼﻼح‬ ‫اﻟﺘﺴﻮﯾﺔ اﻟﺪﻗﯿﻘﺔ ﺑﺎﻟﻠﯿﺰر‬ ‫اﺣﺘﯿﺎطﺎت اﻻﻣﺎن واﻟﺴﻼﻣﺔ ﻋﻨﺪ اﺳﺘﺨﺪام ﻣﻌﺪات اﺳﺘﺼﻼح‬ ‫اﻻراﺿﻰ‬ ‫اﻟﻌﻮازل اﻟﺤﺮارﯾﺔ‬ ‫ﻣﻌﺪات اﻟﻘﻄﻊ واﻟﺘﺸﻜﯿﻞ واﻟﺨﻠﻂ‬ ‫اﻟﺤﺮاﺋﻖ‬ ‫اﻻﺳﻌﺎﻓﺎت اﻻوﻟﯿﺔ‬ ‫اﺣﺘﯿﺎطﺎت اﻻﻣﺎن اﻟﻮاﺟﺐ ﻣﺮاﻋﺎة ﻋﻨﺪ وﺿﻊ اﻟﻤﻌﺪات‬ ‫واﻵﻻت داﺧﻞ ﻣﻌﻤﻞ اﻟﻌﺠﺎﺋﻦ‬ ‫آﻻت ﺣﺼﺎد اﻟﻤﺤﺎﺻﯿﻞ اﻟﺒﺴﺘﺎﻧﯿﺔ‬ ‫آﻻت ﺗﺪاول وﺗﺪرﯾﺞ اﻟﻔﻮاﻛﮫ واﻟﺨﻀﺮ‬ ‫ﻣﻌﺪات اﻟﺼﻮب اﻟﺰراﻋﯿﺔ‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﻧﻔﺮاد اﻻﺟﺴﺎم اﻟﮭﻨﺪﺳﯿﺔ اﻟﻤﻨﺘﻈﻤﺔ‬ ‫ﻣﺒﺎدئ اﻟﺮﺳﻢ اﻟﻜﮭﺮﺑﻰ‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘﺎت ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﯿﺬ رﺳﻢ ﻛﮭﺮﺑﻰ ﻟﻮﺣﺪة ﺳﻜﻨﯿﺔ‬ ‫ﺣﺴﺎب ﺳﻌﺔ ﻧﻈﺎم اﻟﺮى ﺑﺎﻟﺘﻨﻘﯿﻂ‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘﺎت رﯾﺎﺿﯿﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺼﻤﯿﻢ اﻟﺮى ﺑﺎﻟﺮش واﻟﺘﻨﻘﯿﻂ‬ ‫ﺣﺴﺎب ﻣﻌﺪل أداء آﻻت اﻟﺤﺼﺎد‬ ‫ﺗﺼﻤﯿﻢ ﻧﻈﻢ اﻟﺮى ﺑﺎﻟﺮش‬ ‫اﻟﺮى ﺑﺎﻟﺘﻨﻘﯿﻂ ‪ ،‬ﻣﻤﯿﺰاﺗﮫ وﻋﯿﻮﺑﮫ ‪ ،‬ﻣﻜﻮﻧﺎت اﻟﺸﺒﻜﺔ ‪ ،‬ﺗﺼﻤﯿﻢ‬ ‫اﻟﺸﺒﻜﺔ‬ ‫اﻻﺣﺘﯿﺎﺟﺎت اﻟﻤﺎﺋﯿﺔ ﻟﻠﺮى ﺑﺎﻟﺘﻨﻘﯿﻂ‬ ‫اﻟﻜﻮﻣﺒﺎﯾﻦ – آﻻت اﻟﻀﻢ واﻟﺪراس‬ ‫آﻻت اﻟﻜﺒﺲ واﻟﺘﺒﯿﯿﻞ‬ ‫آﻻت اﻟﻨﻘﻞ واﻟﺮﻓﻊ ‪ -‬اﻟﻤﻘﻄﻮرات – اﻟﺴﯿﻮر‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫أﺟﮭﺰة ﻗﯿﺎس ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺤﻤﻮﺿﺔ‬ ‫أﺟﮭﺰة ﻗﯿﺎس ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺪھﻦ‬ ‫اﻟﻤﻀﺨﺎت )طﺎردة ﻣﺮﻛﺰﯾﺔ – دوارة – ﺗﺮددﯾﺔ(‬ ‫وﺣﺪة ﺗﻮﻟﯿﺪ اﻟﺒﺨﺎر واﻟﺪﯾﻨﺎﻣﯿﻜﺎ اﻟﺤﺮارﯾﺔ واﻟﺘﺒﺮﯾﺪ‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫ﺗﺎﺑﻊ ‪ :‬ﻛﺸﻒ ﺑﺎﻷﺟﺰاء اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺣﺬﻓﮭﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﮭﺞ ﺑﻌﺪ ﺗﺎرﯾﺦ ‪ ٢٠٢٠/٣/١٥‬ﻓﻲ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﻟﻠﺪﺑﻠﻮﻣﺎت اﻟﻔﻨﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ ‪٢٠٢٠ / ٢٠١٩‬‬ ‫ﻧﻈﻢ ري‬

‫‪٩‬‬ ‫ﺗﺨﺼﺺ‬ ‫اﺳﺘﺼﻼح‬ ‫اﻷراﺿﻲ‬ ‫واﻟﻤﯿﻜﻨﺔ‬ ‫اﻟﺰراﻋﯿﺔ‬

‫‪١٠‬‬

‫‪١١‬‬

‫‪ ٥‬ﺳﻨﻮات‬

‫ھﯿﺪروﻟﯿﻜﺎ‬

‫ﺗﺸﻐﯿﻞ آﻻت‬ ‫ﻣﺰرﻋﯿﺔ‬

‫‪١٢‬‬

‫ﺗﺨﺼﺺ ﺗﺼﻨﯿﻊ‬ ‫ﻏﺬاﺋﻲ‬

‫ھﻨﺪﺳﺔ ﻣﺼﺎﻧﻊ‬ ‫اﻷﻏﺬﯾﺔ‬

‫‪١٣‬‬

‫ﺷﻌﺒﺔ اﻹﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﺤﯿﻮاﻧﻲ‬

‫ﻣﯿﻜﻨﺔ زراﻋﯿﺔ‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﺼﺮف اﻟﻤﻐﻄﻰ‬ ‫ﺗﺨﻄﯿﻂ وﺗﺼﻤﯿﻢ ﺷﺒﻜﺎت اﻟﺮى واﻟﺼﺮف‬ ‫ﻋﺪادات اﻟﻀﻐﻂ‬ ‫ﻋﺪادات اﻟﺴﺮﯾﺎن‬ ‫اﻟﺮﻣﻮز اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻰ اﻟﺪواﺋﺮ اﻟﻜﮭﺮﺑﯿﺔ‬ ‫آﻻت )اﻟﻔﻮل اﻟﺴﻮداﻧﻰ– ﺗﻘﻄﯿﻊ اﻻﻋﻼف اﻟﺨﻀﺮاء – اﻟﺴﻤﺎد‬ ‫اﻟﻌﻀﻮى‪ -‬ﻛﺒﺲ اﻟﻘﺶ (‬ ‫آﻻت اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫آﻻت اﻻﺳﺘﺼﻼح )اﻟﻘﺼﺎﺑﯿﺎت – اﻟﺒﻠﺪوزر – اﻟﺔ ﺷﻖ اﻟﻘﻨﻮات (‬ ‫اﻟﻤﺠﻔﻔﺎت أﻧﻮاﻋﮭﺎ‪ ،‬أﺟﮭﺰة اﻟﺘﺤﻜﻢ وﺗﺸﻐﯿﻠﮭﺎ‬ ‫اﻟﺘﺠﻔﯿﻒ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺸﻤﺴﯿﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠﯿﺎت اﻟﻨﻘﻞ داﺧﻞ وﺧﺎرج اﻟﻤﺰرﻋﺔ‬ ‫اﻟﻤﯿﻜﻨﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﺣﻈﺎﺋﺮ اﻷﻏﻨﺎم‬

‫ﻣﻠﺤﻮظﺔ ‪:‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ وﺟﻮد أي أﺳﺌﻠﺔ ﻣﻦ اﻷﺟﺰاء اﻟﻤﺤﺬوﻓﺔ ﻓﻲ أي ﻣﺎدة ﻓﻲ اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎت اﻟﻔﻨﯿﺔ اﻟﺰراﻋﯿ ﺔ ﺳ ﻮف ﺗﻠﻐ ﻲ وﯾ ﺘﻢ ﺗﻮزﯾ ﻊ‬ ‫درﺟﺘﮭﺎ ﻋﻠﻲ ﺑﺎﻗﻲ اﻷﺳﺌﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﮫ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺮﻛﺰي‬

‫ﻣﺪﯾﺮ ﻋﺎم ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﺰراﻋﯿﺔ‬

‫ﻣﺪﯾﺮ ﻋﺎم اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺰراﻋﻲ‬

‫)م ‪ /‬ﺻﺎﻟﺢ ﷴ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺎل(‬

‫)ﻣﮭﻨﺪس ‪ /‬أﺣﻤﺪ أﻣﯿﻦ إﺑﺮاھﯿﻢ(‬

‫)ﻣﮭﻨﺪس ‪ /‬ﺻﺒﺤﻲ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺪل(‬