ابحاث الصف الرابع شعب بحرية وملابس وتريكو ومعدنية ومعمارية نظام 5 سنوات

‫وزارة التربٌة والتعلٌم والتعلٌم الفنً‬ ‫قطاع التعلٌم الفنً والتجهٌزات‬ ‫التعلٌم الفنً الصناعً‬

‫االبحاث التطبٌقٌة لطالب التعلٌم الفنً الصناعً‬ ‫ابحاث الصف الرابع للتخصصات الصناعٌة‬ ‫م‬

‫الشعبة‬

‫الصفحات‬ ‫الً‬ ‫من‬

‫‪1‬‬

‫البحرٌة‬

‫‪2‬‬

‫‪12‬‬

‫‪2‬‬

‫المالبس الجاهزة‬

‫‪13‬‬

‫‪16‬‬

‫‪3‬‬

‫الترٌكو والتطرٌز اآللً‬

‫‪11‬‬

‫‪22‬‬

‫‪4‬‬

‫المعدنٌة‬

‫‪21‬‬

‫‪32‬‬

‫‪5‬‬

‫المعمارٌة‬

‫‪33‬‬

‫‪44‬‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٚ ٟ‬اٌزغ‪١ٙ‬ضاد‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌظٕبػ‪ٟ‬‬

‫االبحاث التطبٌقٌة لطالب التعلٌم الفنً الصناعً‬ ‫اٌشؼجخ اٌجؾش‪٠‬خ‬ ‫أثؾبس رخظض المالحة النهرٌة و الهندسة المٌكانٌكٌة و الكهربٌة‬ ‫لوسائل النقل النهرى‬ ‫اٌظف اٌشاثغ ٔظبَ اٌغٕ‪ٛ‬اد اٌخّظ‬

‫وزارة التربٌة والتعلٌم والتعلٌم الفنً‬ ‫قطاع التعلٌم الفنً‬ ‫التعلٌم الفنً الصناعً‬ ‫نموذج بحث رقم ( ‪) 1‬‬ ‫الصف الرابع‬

‫التخصص المالحة النهرٌة و الهندسة المٌكانٌكٌة و الكهربٌة لوسائل‬ ‫النقل النهرى‬ ‫نظام الخمس سنوات‬

‫الشعبة الصناعات البحرٌة‬ ‫رّ‪١ٙ‬ذاً ‪-:‬‬ ‫ ‪٠‬ؼزّذ ٔمً اٌجؼبئغ ِٓ ِ‪ٕ١‬بء ألخش ف‪ ٟ‬اٌّمبَ األ‪ٚ‬ي ػٍ‪ ٟ‬اٌزٕغ‪١‬ك أفشاد ؽبلُ ػًّ اٌغف‪ٕ١‬خ ف‪ّ١‬ب ث‪ ُٕٙ١‬ف‪ِ ٟ‬خزٍف‬‫اٌؼٍّ‪١‬بد ‪ٚ‬ث‪ ٓ١‬ؽبلُ اٌغف‪ٕ١‬خ ‪ٚ‬ؽ‪ٛ‬الُ ػًّ اٌّ‪ٕ١‬بء ‪٠ٚ‬ؼزجش اٌزخط‪١‬ؾ ٌٍشؽٍخ عضاء ال ‪٠‬زغضآ ِٓ ػٍّ‪١‬خ إٌمً إٌ‪ٙ‬ش‪ٞ‬‬ ‫‪ٚ​ٚ‬ع‪ٍ١‬خ ٌؼّبْ رغ‪١١‬ش اٌغف‪ٕ١‬خ ثبٌّغبساد اٌّطٍ‪ٛ‬ثخ ٌٍ‪ٛ‬ط‪ٛ‬ي إٌ‪ٕ١ِ ٟ‬بء اٌ‪ٛ‬ع‪ٙ‬خ ِغ األخز ف‪ ٟ‬االػزجبس اٌم‪ٛ‬أ‪ٓ١‬‬ ‫‪ٚ‬اٌم‪ٛ‬اػذ اٌّؾٍ‪١‬خ‬ ‫ف‪ ٟ‬ػ‪ٛ‬ء ِب عجك ‪ِٚ‬ب رُ دساعزٗ أوزت ثؾضب ُ ػٓ‬ ‫اٌزخط‪١‬ؾ ٌشؽٍخ اٌغف‪ٕ١‬خ‬ ‫ػٍ‪ ٟ‬أْ ‪٠‬زؼّٓ اٌجؾش إٌمبؽ اٌزبٌ‪١‬خ ‪-:‬‬ ‫ اٌزٕمً ػجش اٌّ​ّشاد اٌّبئ‪١‬خ اٌذاخٍ‪١‬خ اٌّؾٍ‪١‬خ ‪ٚ‬اٌذ‪١ٌٚ‬خ ثّب ف‪ ٟ‬رٌه األ٘‪ٛ‬عخ ‪ٚ‬اٌىجبس‪ ٞ‬ثٕبء ػٍ‪ ٟ‬اٌّؼب٘ذاد‬‫اٌّالؽ‪١‬خ ِغ اٌ‪ٛ‬و‪. ً١‬‬ ‫ اٌّؼشفخ ثبٌّ​ّشاد اٌّبئ‪١‬خ اٌّؾٍ‪١‬خ ‪ٚ‬اٌذ‪١ٌٚ‬خ اٌّغزخذِخ ثبٌّالؽخ اٌذاخٍ‪١‬خ ‪ٚ‬اٌّ‪ٛ‬لغ اٌغغشاف‪ٌ ٟ‬ألٔ‪ٙ‬بس ‪ٚ‬اٌمٕ‪ٛ‬اد‬‫‪ٚ‬اٌّ‪ٛ‬أ‪ ٟ‬اٌجؾش‪٠‬خ ‪ٚ‬اٌّ‪ٛ‬أ‪ ٟ‬اٌذاخٍ‪١‬خ ‪ٚ‬اٌؼاللخ ِغ رذفك اٌجؼبئغ ‪.‬‬ ‫ ِؼشفخ ‪ٚ‬إِىبٔ‪١‬خ ؽغبة ِغز‪٠ٛ‬بد اٌّ‪١‬بٖ ‪ٚ‬اٌؼّك ‪ٚ‬اسرفبع اٌغف‪ٕ١‬خ ِٓ عطؼ اٌّبء ‪ٚ‬ؽز‪ ٟ‬أػٍ‪ٔ ٟ‬مطخ ثبٌغف‪ٕ١‬خ‪.‬‬‫ ِؼشفخ ‪ٚ‬إِىبٔ‪١‬خ ؽغبة اٌّغبفبد ‪ٚ‬أ‪ٚ‬لبد اإلثؾبس ثبعزخذاَ ِظبدس اٌّؼٍ‪ِٛ‬بد ثخظ‪ٛ‬ص اٌّغبفبد ‪ٚ‬األ٘‪ٛ‬عخ‬‫‪ٚ‬اٌم‪ٛ١‬د ‪ٚ‬عشػخ ‪ٚ​ٚ‬لذ اإلثؾبس ‪.‬‬ ‫ ِؼشفخ إِىبٔ‪١‬خ ا‪٢‬خز ف‪ ٟ‬االػزجبس ِزطٍجبد اٌزطم‪ ُ١‬اٌمبثٍخ ٌٍزطج‪١‬ك ‪ٚ‬اٌّؤ٘الد اٌّ‪١ٕٙ‬خ اٌالصِخ ألفشاد اٌطبلُ‬‫ِزؼّٕب اٌؾبعخ إٌ‪ ٟ‬اٌّؤ٘الد اإلػبف‪١‬خ ِضً اٌشثبْ ‪.‬‬ ‫ ِؼشفخ اٌّغئ‪١ٌٛ‬خ ‪ٚ‬اٌزبِ‪. ٓ١‬‬‫ رخط‪١‬ؾ ‪ٚ‬ػّبْ أِبْ اٌزؾّ‪ٚ ً١‬اٌزٕغ‪١‬ك ‪ٚ‬ربِ‪ٚ ٓ١‬رفش‪٠‬غ شؾٕبد اٌجؼبػخ ‪ٚ‬اٌشػب‪٠‬خ إصٕبء اٌشؽٍخ ‪.‬‬‫ رخط‪١‬ؾ ‪ٚ‬ػّبْ إٌمً األِٓ ٌٍشوبة ‪ٚ‬سػب‪٠‬ز‪ ُٙ‬أصٕبء اٌشؽٍخ ‪.‬‬‫ سعُ ػالِخ ٔمؾ اٌزغّغ ف ثؾبٌخ اٌخطش ‪ٚ‬رشن اٌغف‪ٕ١‬خ ٌغالِخ األس‪ٚ‬اػ ‪.‬‬‫ و‪١‬ف‪١‬خ ِشاعؼخ اٌّؾشوبد اٌشئ‪١‬غ‪١‬خ ‪ٚ‬اٌّؼذاد اٌّغبػذح‪.‬‬‫ اٌغ‪١‬طشح ػٍ‪ٚ ٟ‬سطذ عّ‪١‬غ رذاث‪١‬ش اٌغالِخ اٌالصِخ ٌٕظبفخ األِبوٓ اٌّغٍمخ لجً ل‪١‬بَ األشخبص ثفزؾ‪ٙ‬ب ‪ٚ‬خٍ‪٘ٛ‬ب‬‫‪ٚ‬رأص‪١‬ش رٌه ف‪ِٛ ٟ‬اع‪ٙ‬خ ف‪١‬شط و‪ٛ‬س‪ٔٚ‬ب ‪.‬‬

‫وزارة التربٌة والتعلٌم والتعلٌم الفنً‬ ‫قطاع التعلٌم الفنً‬ ‫التعلٌم الفنً الصناعً‬ ‫نموذج بحث رقم ( ‪) 2‬‬ ‫التخصص المالحة النهرٌة و الهندسة المٌكانٌكٌة و الكهربٌة‬ ‫لوسائل النقل النهرى‬ ‫نظام الخمس سنوات‬

‫الصف الرابع‬ ‫الشعبة الصناعات البحرٌة‬

‫رّ‪١ٙ‬ذاً ‪-:‬‬ ‫ اٌّ‪١‬ب ٖ اٌذاخٍ‪١‬خ رؼُ وً االشىبي اٌّبئ‪١‬خ اٌّزظٍخ ثبٌجؾش ‪ٚ‬رمغ ف‪ٛ‬ق ‪٠‬بثظ اٌذ‪ٚ ٌٗٚ‬رشًّ اٌجؾ‪١‬شاد‬‫اٌغبؽٍ‪١‬خ ‪ِٚ‬ظجبد االٔ‪ٙ‬بس ‪ٚ‬اٌخٍغبْ ِؾذ‪ٚ‬دح اٌّغبؽخ ‪ٚ‬رؼزجش عضء ِٓ اسع اٌذ‪ٌٚ‬خ ألٔ‪ٙ‬ب ِؾبؽخ‬ ‫ث‪١‬بثظ اٌذ‪ٌٚ‬خ ‪ ,‬عضء ِٓ اٌّ‪١‬بٖ االلٍ‪١ّ١‬خ ‪ٚ‬رّبسط اٌذ‪ٌٚ‬خ ع‪١‬بدر‪ٙ‬ب وبٍِخ ‪ٚ‬رخؼغ اٌغفٓ اٌّ‪ٛ‬ع‪ٛ‬دح‬ ‫داخً ٘زٖ اٌّ‪١‬بٖ ٌم‪ٛ‬أ‪ ٓ١‬اٌذ‪ٌٚ‬خ ‪ٚ‬رشش‪٠‬ؼبر‪ٙ‬ب‬ ‫ف‪ ٟ‬ػ‪ٛ‬ء ِب عجك ‪ِٚ‬ب رُ دساعزٗ أوزت ثؾضب ُ ػٓ‬ ‫رّ‪١١‬ض األٔ‪ٛ‬اع اٌّخزٍفخ ٌغفٓ اٌّ‪١‬بٖ اٌذاخٍ‪١‬خ‬ ‫ػٍ‪ ٟ‬أْ ‪٠‬زؼّٓ اٌجؾش إٌمبؽ اٌزبٌ‪١‬خ ‪-:‬‬ ‫ رطج‪١‬ك اٌّؼشفخ ثجٕبء ‪ٚ‬رش‪١١‬ذ عفٓ اٌّ‪١‬بٖ اٌذاخٍ‪١‬خ ( اٌغفٓ إٌ‪ٙ‬ش‪٠‬خ )‬‫ رّ‪١١‬ض اعبٌ‪١‬ت ثٕبء اٌغفٓ ‪ٚ‬رؼبٍِ‪ٙ‬ب ف‪ ٝ‬اٌّبء ‪ٚ‬خبطخ ِٓ ؽ‪١‬ش االرضاْ ‪ٚ‬اٌم‪ٛ‬ح‬‫ رطج‪١‬ك ثبٌّى‪ٔٛ‬بد اٌزشو‪١‬ج‪١‬خ ٌٍغف‪ٚ ٓ١‬رؾذ‪٠‬ذ٘ب ‪ٚ‬اٌزؼشف ػٍ‪ٙ١‬ب ‪ٚ‬رٌه الؽز‪ٛ‬اء ‪ٚ‬رؾٍ‪ ً١‬اٌؼشس‬‫ رطج‪١‬ك اٌّؼشفخ ثبوزّبي اٌّبٔؼ‪١‬خ ٌٍّبء ( ‪ِ ) wattertight integrity‬غ االعزششبد ثبٌشعُ ‪.‬‬‫ ػجؾ ‪ِٚ‬شالجخ اٌّؼذاد االٌضاِ‪١‬خ وّب ‪ٚ‬سد ف‪ ٝ‬ش‪ٙ‬بدح فؾض اٌغف‪ٕ١‬خ‬‫ اؽزشاَ ‪ٚ‬رطج‪١‬ك ل‪ٛ‬اػذ ؽشوخ اٌّش‪ٚ‬س اٌّطجمخ ػٍ‪ ٝ‬اٌّالؽخ ف‪ ٝ‬اٌّ​ّشاد اٌّبئ‪١‬خ اٌذاخٍ‪١‬خ ٌزغٕت اٌؼشس‬‫ اػزجبس اٌغ‪ٛ‬أت االلزظبد‪٠‬خ ‪ٚ‬اٌج‪١‬ئ‪١‬خ ٌزشغ‪ ً١‬اٌغف‪ٕ١‬خ ػٍ‪ ٝ‬اعبط وفبءح اعزخذاَ اٌغف‪ٕ١‬خ ‪ٚ‬اؽزشاَ اٌج‪١‬ئخ‬‫ ِشالجخ اٌ‪١ٙ‬بوً اٌزمٕ‪١‬خ ‪ٚ‬ؽبالد اٌّ​ّشاد اٌّبئ‪١‬خ ‪ٚ‬اعزخذاَ االعشاءاد اٌ‪ٛ‬لبئ‪١‬خ‬‫ اٌؼًّ ثبٌشع‪ِٛ‬بد اٌج‪١‬بٔ‪١‬خ ‪ٚ‬اٌخشائؾ اٌؾذ‪٠‬ضخ ‪ٚ‬اٌّطج‪ٛ‬ػبد االخش‪ ٜ‬ؽز‪٠ ٝ‬زّىٓ ِٓ رؾذ‪٠‬ذ ِ‪ٛ‬لغ اٌغف‪ٕ١‬خ ثذلخ‬‫ رطج‪١‬ك اٌّؼشفخ ثؼٍ‪ َٛ‬اٌّ‪ٛ‬اد ثبالػبفخ ٌٍخ‪ٛ‬اص اٌف‪١‬ض‪٠‬بئ‪١‬خ ‪ٚ‬اٌىّ‪١‬بئ‪١‬خ ٌٍض‪ٛ٠‬د ‪ِٛٚ‬اد اٌزشؾ‪ ُ١‬االخش‪ٜ‬‬‫ رٕظ‪ ُ١‬االعزخذاَ االِٓ ‪ٚ‬رطج‪١‬ك ‪ٚ‬ط‪١‬بٔخ ‪ٚ‬اطالػ اع‪ٙ‬ضح اٌغف‪ٕ١‬خ اٌى‪ٙ‬شثبئ‪١‬خ اٌزمٕ‪١‬خ‬‫ اعزخذاَ عذا‪ٚ‬ي اٌّؼب‪٠‬شح ٌزمذ‪٠‬ش اٌؾّ‪ٌٛ‬خ اٌفؼبٌخ ‪ٚ‬اعزخذاَ اٌشع‪ َٛ‬اٌج‪١‬بٔ‪١‬خ اٌخبطخ ثبالعز‪ٛ‬اء ‪ٚ‬االرضاْ ‪ٚ‬اعزخذاَ‬‫اع‪ٙ‬ضح ؽغبة االع‪ٙ‬بد‬ ‫ رخط‪١‬ؾ ‪ٚ‬ػّبْ إٌمً االِٓ ٌٍشوبة ‪ٚ‬سػب‪٠‬ز‪ ُٙ‬اصٕبء اٌشؽٍخ‬‫ ِشالجخ ‪ٚ‬سطذ طالؽ‪١‬خ ش‪ٙ‬بدح اٌغف‪ٕ١‬خ ‪ٚ‬اٌ‪ٛ‬صبئك االخش‪ ٜ‬اٌز‪٠ ٝ‬زؼ‪ٚ ٓ١‬ع‪ٛ‬د٘ب ػٍ‪ِ ٝ‬زٓ اٌغف‪ٕ١‬خ ‪.‬‬‫ وزبثخ اٌّؼشفخ ‪ٚ‬اٌمذسح ػٍ‪ ٝ‬رٕظ‪ ُ١‬اٌشلبثخ ػٍ‪ ٝ‬اٌغالِخ ‪ِٚ‬شالجخ اعشاءاد اٌغالِخ ػٕذ دخ‪ٛ‬ي افشاد اٌطبلُ ‪ٚ‬غ‪١‬شُ٘‬‫ِٓ االشخبص ٌّٕغ أزشبس ف‪١‬شط و‪ٛ‬س‪ٔٚ‬ب ‪.‬‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٚ ٟ‬اٌزغ‪١ٙ‬ضاد‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌظٕبػ‪ٟ‬‬

‫اٌشؼجخ اٌجؾش‪٠‬خ‬ ‫أثؾبس رخظض هندسة بحرٌة‬ ‫اٌظف الرابع نظام السنوات الخمس‬

‫وزارة التربٌة والتعلٌم والتعلٌم الفنً‬ ‫قطاع التعلٌم الفنً‬ ‫التعلٌم الفنً الصناعً‬ ‫الصف الرابع‬ ‫الشعبة الصناعات البحرٌة‬

‫نموذج بحث رقم ( ‪) 1‬‬ ‫التخصص هندسة بحرٌة‬ ‫نظام الخمس سنوات‬

‫موضوع البحث ‪ٌ:‬عتبر تخصص الهندسة البحرٌة بشعبة الصناعات البحرٌة من التخصصات الرئٌسٌة والهامة‬ ‫فً مجال السفن البحرٌة بجمٌع أنواعها و إختٌار ال ُمحركات ال ُمناسبة لها‪ ،‬وعمل الصٌانة بشكل دورى تجنبا ً‬ ‫لحدوث األعطال المفاجئة للحفاظ على كفاءتها‪.‬‬ ‫‪ ِٓ ‬خالي دساعزه ٌٍّؼخبد ؽ‪١‬ش أْ اٌّؼخخ ٘‪ ٟ‬آٌخ ٘‪١‬ذس‪١ٌٚ‬ى‪١‬خ رأخز ؽبلخ ‪ٚ‬رؼط‪ٙ١‬ب ٌٍغ‪ٛ‬ائً ف‪ ٟ‬ط‪ٛ‬سح‬ ‫ػغؾ ‪ّ٠‬ىٓ االعزفبدح ِٕٗ ‪ٚ‬رغزخذَ أ‪٠‬ؼب ٌشفغ اٌغ‪ٛ‬ائً ِٓ اٌّغز‪٠ٛ‬بد إٌّخفؼخ إٌ‪ ٝ‬اٌّغز‪٠ٛ‬بد األػٍ‪.ٝ‬‬ ‫ــ ف‪ ٟ‬ػ‪ٛ‬ء ِّب عجك ‪ِٚ‬ب رُ دساعزٗ‬ ‫ ‪ -1‬أروش خظبئض اٌّؼخبد ـ ‪ٕ٘ٚ‬بن إػزجبساد فٕ‪١‬خ رؤخز ف‪ ٟ‬اإلػزجبس ػٕذ إعزخذاَ اٌّؼخبد فّب ٘‪.ٟ‬‬‫ػٍ‪ ٝ‬أْ ‪٠‬زؼّٓ اٌجؾش ا‪٢‬ر‪:ٟ‬‬ ‫‪ٛ٠ ‬ػؼ اٌشعُ ِفشداد ‪ٚ‬طٍخ ِؾب‪ٚ‬س عبعئخ رغزخذَ ف‪ٔ ٝ‬مً اٌؾشوخ ث‪ ٓ١‬ػّ‪ٛ‬د‪ ٓ٠‬إداسح ػٍ‪ ٝ‬اعزمبِخ ‪ٚ‬اؽذح ‪.‬‬ ‫‪ٚ -2‬اٌّطٍ‪ٛ‬ة سعُ اٌّفشداد ِغّؼخ ثّم‪١‬بط سعُ ( ‪ ) 1 : 1‬ػٍ‪ ٝ‬إٌؾ‪ ٛ‬اٌزبٌ‪:ٟ‬‬ ‫أ‪ِ -‬غمطب ً سأع‪١‬ب ً لطبػب ً وبِالً ػٕذ اٌّؾ‪ٛ‬س أ ‪ -‬أ‪.‬‬ ‫ة‪ِ -‬غمطب ً عبٔج‪١‬ب ً‬ ‫ط ‪ِ -‬غمطب أفم‪١‬ب ٔظفٗ األعفً لطبػب ػٕذ ة – ة‬

‫‪ ِٓ .3‬اٌشعُ اٌغبثك ‪ٚ‬ػؼ ؽش‪٠‬مخ رغّ‪١‬غ أظّخ خط‪ٛ‬ؽ اٌّ‪ٛ‬اع‪١‬ش ػٍ‪ ٝ‬اٌغفٓ ‪.‬‬ ‫‪ِ .4‬ب ٘‪ٍِ ٝ‬ؾمبد خط‪ٛ‬ؽ اٌّ‪ٛ‬اع‪١‬ش ؟‬ ‫‪ .5‬اروش و‪١‬ف ‪ّ٠‬ىٓ ػًّ اخزجبس ِجغؾ ٌخط‪ٛ‬ؽ اٌّ‪ٛ‬اع‪١‬ش ‪.‬‬ ‫‪ِ .6‬ب اٌّمظ‪ٛ‬د ثىً ِٓ ‪ :‬ل‪ٛ‬ح اٌمض ‪ -‬ػضَ االٔؾٕبء‬ ‫‪ٚ .7‬ػؼ اٌّؼبدٌخ األعبع‪١‬خ ٌالٌز‪ٛ‬اء ِغ روش اٌؼٕبطش ‪ٚ​ٚ‬ؽذار‪ٙ‬ب ‪.‬‬ ‫‪ٚ .8‬ػؼ اٌؼاللخ ث‪ ٓ١‬ػضَ اٌٍ‪ٚ ٝ‬اٌمذسح ‪.‬‬ ‫‪ .9‬أروش اٌؼٕبطش اٌز‪ ٟ‬رؾذد عؼش إٌّزظ ( اٌزىبٌ‪١‬ف اٌىٍ‪١‬خ ‪ٚ‬األسثبػ )‪.‬‬ ‫‪ .11‬ف‪ ٟ‬ػ‪ٛ‬ء اٌّغزغذاد اٌز‪ ٟ‬رّش ث‪ٙ‬ب اٌجالد رىٍُ ػٓ و‪١‬ف‪١‬خ اٌ‪ٛ‬لب‪٠‬خ ِٓ ف‪١‬شط اٌىش‪ٔٚ‬ب ‪ ٚ‬اٌؾفبظ ػٍ‪ٟ‬‬ ‫االِٓ ‪ ٚ‬اٌغالِخ ‪ٚ‬اٌظؾخ اٌشخظ‪١‬خ ‪ٚ‬ػٍ‪ ٟ‬اٌج‪١‬ئخ اٌّؾ‪١‬طخ ٌه‪.‬‬

‫وزارة التربٌة والتعلٌم والتعلٌم الفنً‬ ‫قطاع التعلٌم الفنً‬ ‫التعلٌم الفنً الصناعً‬ ‫نموذج بحث رقم ( ‪) 2‬‬ ‫الصف الرابع‬ ‫الشعبة الصناعات البحرٌة‬

‫‪‬‬ ‫‬‫‬‫‪‬‬

‫التخصص هندسة بحرٌة‬ ‫نظام الخمس سنوات‬

‫موضوع البحث ‪ٌ:‬عتبر تخصص الهندسة البحرٌة بشعبة الصناعات البحرٌة من التخصصات الرئٌسٌة والهامة‬ ‫فً مجال السفن البحرٌة بجمٌع أنواعها و إختٌار ال ُمحركات ال ُمناسبة لها‪ ،‬وعمل الصٌانة بشكل دورى تجنبا ً‬ ‫لحدوث األعطال المفاجئة للحفاظ على كفاءتها‪.‬‬ ‫ِٓ خالي دساعزه ٌٍّؼخبد ؽ‪١‬ش أْ اٌّؼخخ ٘‪ ٟ‬آٌخ ٘‪١‬ذس‪١ٌٚ‬ى‪١‬خ رأخز ؽبلخ ‪ٚ‬رؼط‪ٙ١‬ب ٌٍغ‪ٛ‬ائً ف‪ ٟ‬ط‪ٛ‬سح ػغؾ‬ ‫‪ّ٠‬ىٓ االعزفبدح ِٕٗ ‪ٚ‬رغزخذَ أ‪٠‬ؼب ٌشفغ اٌغ‪ٛ‬ائً ِٓ اٌّغز‪٠ٛ‬بد إٌّخفؼخ إٌ‪ ٝ‬اٌّغز‪٠ٛ‬بد األػٍ‪.ٝ‬‬ ‫ــ ف‪ ٟ‬ػ‪ٛ‬ء ِّب عجك ‪ِٚ‬ب رُ دساعزٗ‬ ‫‪ِ – 1‬ب ٘‪ ٝ‬أػطبي اٌّؼخبد اٌزشع‪١‬خ ‪ٚ‬اٌذ‪ٚ‬سأ‪١‬خ ِغ روش عجت ‪ٚ‬ػالط وً ػطً ‪.‬‬ ‫ػٍ‪ ٝ‬أْ ‪٠‬زؼّٓ اٌجؾش ا‪٢‬ر‪:ٟ‬‬ ‫اٌشىً ا‪٢‬ر‪ٛ٠ ٝ‬ػؼ ‪ٚ‬طٍخ ِفظٍ‪١‬خ رغزخذَ ٌٕمً اٌؾشوخ ث‪ِ ٓ١‬ؾ‪ٛ‬س‪١ٌ ٓ٠‬غب ػٍ‪ ٝ‬اعزمبِخ ‪ٚ‬اؽذح ‪ٚ‬اٌّطٍ‪ٛ‬ة ‪-:‬‬ ‫‪ٚ -2‬اٌّطٍ‪ٛ‬ة سعُ اٌّفشداد ِغّؼخ ثّم‪١‬بط سعُ ( ‪ ) 1 : 1‬ػٍ‪ ٝ‬إٌؾ‪ ٛ‬اٌزبٌ‪:ٟ‬‬ ‫أ‪ِ -‬غمطب ً سأع‪١‬ب ً لطبػب ً وبِالً‬ ‫ة‪ِ -‬غمطب أفم‪١‬ب ِغّؼب‬ ‫ط – ِغمؾ عبٔج‪ٝ‬‬ ‫ٍِؾ‪ٛ‬ظخ ‪-:‬‬ ‫سعُ اٌّغبلؾ ِغّؼخ ػٍ‪ٌٛ ٝ‬ؽخ سعُ ‪٠ٚ‬زُ‬ ‫رذث‪١‬ظ اٌٍ‪ٛ‬ؽخ ِغ ‪ٚ‬سق ػبد‪ ٜ‬إلعبثخ اٌجؾش‬ ‫‪ ِٓ .3‬اٌشعُ اٌغبثك ‪ٚ‬ػؼ ؽش‪٠‬مخ رغّ‪١‬غ‬ ‫أٔظّخ خط‪ٛ‬ؽ اٌّ‪ٛ‬اع‪١‬ش ػٍ‪ ٝ‬اٌغفٓ ‪.‬‬ ‫‪ٚ .4‬ػؼ أعجبة ؽشوخ اٌّ‪ٛ‬اع‪١‬ش ‪ِ -‬ب ٘‪ٝ‬‬ ‫‪ٚ‬عبئً ؽًّ ‪ٚ‬رضج‪١‬ذ اٌّ‪ٛ‬اع‪١‬ش؟‬ ‫‪ٚ .5‬ػؼ أٔ‪ٛ‬اع ‪ٚ‬طالد اٌزّذد ٌٍّ‪ٛ‬اع‪١‬ش ‪.‬‬ ‫‪ .6‬رىٍُ ػٓ أٔ‪ٛ‬اع األػزبة ؟‬ ‫‪ .7‬اروش شش‪ٚ‬ؽ ارضاْ اٌؼزت ‪.‬‬ ‫‪ٚ .8‬ػؼ اٌؼاللخ ث‪ ٓ١‬ػضَ اٌٍ‪ٚ ٝ‬إع‪ٙ‬بد اٌٍ‪ٝ‬‬ ‫‪ .9‬رمذس أع‪ٛ‬س اٌؼّبي ثضالس ٔظُ رىٍُ ػٕ‪ٙ‬ب ‪.‬‬ ‫‪ .11‬ف‪ ٟ‬ػ‪ٛ‬ء اٌّغزغذاد اٌز‪ ٟ‬رّش ث‪ٙ‬ب اٌجالد‬ ‫رىٍُ ػٓ و‪١‬ف‪١‬خ اٌ‪ٛ‬لب‪٠‬خ ِٓ ف‪١‬شط اٌىش‪ٔٚ‬ب ‪ٚ‬‬ ‫اٌؾفبظ ػٍ‪ ٟ‬االِٓ ‪ ٚ‬اٌغالِخ ‪ٚ‬اٌظؾخ‬ ‫اٌشخظ‪١‬خ ‪ٚ‬ػٍ‪ ٟ‬اٌج‪١‬ئخ اٌّؾ‪١‬طخ ٌه‪.‬‬

‫وزارة التربٌة والتعلٌم والتعلٌم الفنً‬ ‫قطاع التعلٌم الفنً‬ ‫التعلٌم الفنً الصناعً‬ ‫نموذج بحث رقم ( ‪) 3‬‬ ‫التخصص هندسة بحرٌة‬ ‫الصف الرابع‬ ‫نظام الخمس سنوات‬ ‫الشعبة الصناعات البحرٌة‬ ‫موضوع البحث ‪ٌ:‬عتبر تخصص الهندسة البحرٌة بشعبة الصناعات البحرٌة من التخصصات الرئٌسٌة‬ ‫والهامة فً مجال السفن البحرٌة بجمٌع أنواعها و إختٌار ال ُمحركات ال ُمناسبة لها‪ ،‬وعمل الصٌانة بشكل‬ ‫دورى تجنبا ً لحدوث األعطال المفاجئة للحفاظ على كفاءتها‪.‬‬ ‫‪ ِٓ ‬خالي دساعزه ٌٍّؼخبد ؽ‪١‬ش أْ اٌّؼخخ ٘‪ ٟ‬آٌخ ٘‪١‬ذس‪١ٌٚ‬ى‪١‬خ رأخز ؽبلخ ‪ٚ‬رؼط‪ٙ١‬ب ٌٍغ‪ٛ‬ائً ف‪ ٟ‬ط‪ٛ‬سح‬ ‫ػغؾ ‪ّ٠‬ىٓ االعزفبدح ِٕٗ ‪ٚ‬رغزخذَ أ‪٠‬ؼب ٌشفغ اٌغ‪ٛ‬ائً ِٓ اٌّغز‪٠ٛ‬بد إٌّخفؼخ إٌ‪ ٝ‬اٌّغز‪٠ٛ‬بد األػٍ‪.ٝ‬‬ ‫ــ ف‪ ٟ‬ػ‪ٛ‬ء ِّب عجك ‪ِٚ‬ب رُ دساعزٗ‬ ‫‪ –1‬اششػ ٔظش‪٠‬خ ػًّ اٌّؼخبد اٌزشث‪١ٕ١‬خ – ِغ اٌز‪ٛ‬ػ‪١‬ؼ ثبٌشعُ أعضاء اٌّؼخخ ‪ٚ‬اعزخذاِبر‪ٙ‬ب‬ ‫‪ -2‬ػٍ‪ ٝ‬أْ ‪٠‬زؼّٓ اٌجؾش ا‪٢‬ر‪ :ٟ‬سعُ رغّ‪١‬ؼ‪ٌ ٝ‬خ‪ٛ‬طٗ‬

‫ِشة‬ ‫‪ ِٓ . 3‬اٌشعُ اٌغبثك ‪ٚ‬ػؼ ؽش‪٠‬مخ رغّ‪١‬غ أٔظّخ خط‪ٛ‬ؽ اٌّ‪ٛ‬اع‪١‬ش – ‪ٚ‬و‪١‬ف ‪ّ٠‬ىٓ اخزجبس٘ب‬ ‫‪ٚ .4‬ػؼ و‪١‬ف ‪ّ٠‬ىٓ اٌزؾىُ ف‪ ٝ‬ؽشوخ اٌّ‪ٛ‬اع‪١‬ش‬ ‫‪ .5‬اششػ ؽش‪٠‬مخ صٕ‪ ٝ‬اٌّ‪ٛ‬اع‪١‬ش ثبعزخذاَ اٌّىبثظ‬ ‫‪ .6‬رىٍُ ػٓ أٔ‪ٛ‬اع األؽّبي ػٍ‪ ٝ‬األػزبة ؟‬ ‫‪ .7‬اروش شش‪ٚ‬ؽ ارضاْ اٌؼزت ‪.‬‬ ‫‪ٚ .8‬ػؼ اٌؼاللخ ث‪ ٓ١‬ػضَ اٌٍ‪ٚ ٝ‬اٌمذسح ‪.‬‬ ‫‪ .9‬رمذس أع‪ٛ‬س اٌؼّبي ثضالس ٔظُ رىٍُ ػٕ‪ٙ‬ب ‪.‬‬ ‫‪ .11‬ف‪ ٟ‬ػ‪ٛ‬ء اٌّغزغذاد اٌز‪ ٟ‬رّش ث‪ٙ‬ب اٌجالد رىٍُ ػٓ و‪١‬ف‪١‬خ اٌ‪ٛ‬لب‪٠‬خ ِٓ ف‪١‬شط اٌىش‪ٔٚ‬ب ‪ ٚ‬اٌؾفبظ ػٍ‪ ٟ‬االِٓ ‪ٚ‬‬ ‫اٌغالِخ ‪ٚ‬اٌظؾخ اٌشخظ‪١‬خ ‪ٚ‬ػٍ‪ ٟ‬اٌج‪١‬ئخ اٌّؾ‪١‬طخ ٌه‪.‬‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٚ ٟ‬اٌزغ‪١ٙ‬ضاد‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌظٕبػ‪ٟ‬‬

‫اٌشؼجخ اٌجؾش‪٠‬خ‬ ‫أثؾبس رخظض بناء السفن‬ ‫اٌظف الرابع نظام السنوات الخمس‬

‫وزارة التربٌة والتعلٌم والتعلٌم الفنً‬ ‫قطاع التعلٌم الفنً‬ ‫التعلٌم الفنً الصناعً‬ ‫نموذج بحث رقم ( ‪) 1‬‬ ‫الصف الرابع‬ ‫الشعبة الصناعات البحرٌة‬

‫التخصص بناء سفن‬ ‫نظام الخمس سنوات‬

‫موضوع البحث‪:‬‬ ‫تعد السفٌنة مدٌنة عائمة ومنشأةٌ متكاملة تحوي بداخلها كل عناصر ومتطلبات الحٌاة العامة ألولئك القائمٌن على‬ ‫تسٌ​ٌرها داخل المسارات المائٌة والمالحٌة المختلفة والموانًء التً تتخلل هذه المسارات لذلك كان من الضروري‬ ‫وضع كل عناصر األمن والسالمة فً هذه المنشأة مع الوضع فً اإلعتبار الغرض األساسً من إنشائها أال وهو النقل‬ ‫البحري وتحقٌق الربح لمالكٌها‪.‬‬ ‫فً ضوء ماسبق وماتم دراسته ‪:‬‬ ‫‪ )1‬قبل البدء فً عملٌات اإلنشاء ٌجب وضع مٌزانٌة تقدٌرٌة لعملٌات اإلنشاء المختلفة ‪ ،‬عرف المٌزانٌة التقدٌرٌة‬ ‫واذكر بالتفصٌل أهم أنواعها وفوائد المٌزانٌة التقدٌرٌة‪.‬‬ ‫‪ )2‬بعد وضع وتحديد الميزانيات يجب البدء في تصميم األجزاء المختلفة للسفينة ومنها القطاع العرضي والمطلوب‪:‬‬ ‫‪ ‬ارسم بمقٌاس رسم ‪ 12:1‬قطاع عرضً فً سفٌنة بضائع عامة بحٌث ٌكون نصفها األٌمن عود عادي ونصفها‬ ‫األٌسر عود عرٌض إذا علمت أن (جمٌع األبعاد بالمللٌمتر)‪:‬‬ ‫‪ ‬عرض السفٌنة ‪3622‬مم و ارتفاع السفٌنة ‪2222‬مم و نصف قطر دوران الجانب مع القاع ‪522‬مم‪.‬‬ ‫‪ ‬ارتفاع الكاورتة الثانٌة ‪1322‬مم و نصف عرض فتحة العنبر ‪122‬مم‪.‬‬ ‫‪ ‬ارتفاع السور ‪322‬مم ‪1×12┌ +‬مم‪ ،‬وصفٌحة ربط ‪1×12×122‬مم‪.‬‬ ‫‪ ‬ارتفاع تقوٌة فتحة العنبر أعلى الكاورتة ‪252‬مم ‪1×12┌ +‬مم‪ ،‬وصفٌحة ربط ‪6×12×122‬مم‪.‬‬ ‫‪ ‬ارتفاع القاع المزدوج ‪422‬مم‪.‬‬ ‫‪ ‬عتب الكاورتة الرئٌسٌة والعود الجانبً والكاورتة الثانٌة ┌‪0×02×02‬مم‪.‬‬ ‫‪ ‬تقوٌة فتحة العنبر ‪0×62×162 L‬مم‪ ،‬وصفٌحة ربط ‪6×122×122‬مم‪.‬‬ ‫‪ ‬جمٌع صفائح الربط للكاورتة الرئٌسٌة والكاورتة الثانٌة والجانب ‪6×122×122‬مم‪.‬‬ ‫‪ ‬التقوٌات الطولٌة الجانبٌة للقاع المزدوج على بعد ‪122‬مم من خط المنتصف‪.‬‬ ‫‪ ‬تقوٌة ألواح القاع العلوٌة ┌‪1×12×12‬مم و تقوٌة ألواح القاع السفلٌة ┌‪0×02×02‬مم‪.‬‬ ‫‪ ‬صفائح الربط الخاصة بالقاع المزدوج مستطٌلة الشكل ‪6×122×322‬مم‪.‬‬ ‫‪ ‬العود العرٌض والعتب العرٌض للكاورتة الرئٌسٌة والكاورتة الثانٌة ┴ ‪ 0 × 162‬بشطف على بعد‪152‬مم‪.‬‬ ‫‪ ‬فتحات التخفٌف فً القاع المزدوج أسفل العود العرٌض قطرها ‪222‬مم‪.‬‬ ‫‪ )3‬من دراستك السابقة عرفت أنه ٌمكن وصل ألواح وقطاعات السفٌنة بطرق مختلفة أحدثها وأكثرها إنتشاراً هً‬ ‫عملٌات اللحام‪ ،‬أكتب ماتعرفه عن إساسٌات اللحام بقوس التنجستن المحجب بالغاز (‪ )TIG‬واألنواع المختلفة‬ ‫من اإللكترودات المستخدمة والعوامل المساعدة على إختٌار اإللكترود المناسب ‪.‬‬ ‫‪ )4‬األعتاب المستخدمة لتأمٌن منشأ السفٌنة ٌمكن تثبٌتها بأوضاع كثٌرة‪ ،‬أذكر هذه األوضاع‪ ،‬واألنواع المختلفة‬ ‫من األحمال التً ُتح َمل بها األعتاب وأٌضا ً األنواع المختلفة من المرتكزات التً ترتكز علٌها األعتاب‪.‬‬ ‫‪ )5‬بعد اإلنتهاء من عملٌات اإلنشاء من الهام والضروري التأكد من سالمة بدن السفٌنة وسالمة خطوط اللحام من‬ ‫حٌث قطع المٌاه وٌتم ذلك بالعدٌد من الطرق والوسائل إذكرها‪.‬‬ ‫‪ )6‬كٌف ٌمكن حساب نصف قطر المٌتا سنتر العرضً (‪ )BMt‬إذا علمت أن السفٌنة تطفو فً ماء البحر بإزاحة‬ ‫‪3222‬طن‪ ،‬وكانت أنصاف العروض لمستوى الحمل المائً على مسافات متساوٌة ‪12‬م هً‪:‬‬ ‫‪ 2611 – 2634 – 4616 – 5620 – 5642 – 6612 – 6626 – 5600 – 5646 - 466 - 2662‬م بالترتٌب‬ ‫‪ )1‬فً ضوء المستجدات التً تمر بها البالد تكلم عن كٌفٌة الوقاٌة من فٌرس الكرونا و الحفاظ علً االمن و‬ ‫السالمة والصحة الشخصٌة وعلً البٌئة المحٌطة لك‪.‬‬

‫وزارة التربٌة والتعلٌم والتعلٌم الفنً‬ ‫قطاع التعلٌم الفنً‬ ‫التعلٌم الفنً الصناعً‬ ‫نموذج بحث رقم ( ‪) 2‬‬ ‫التخصص بناء سفن‬ ‫نظام الخمس سنوات‬

‫الصف الرابع‬ ‫الشعبة الصناعات البحرٌة‬

‫ِ‪ٛ‬ػ‪ٛ‬ع اٌجؾش‬ ‫اٌزذش‪ ٛ٘ ٓ١‬ػٍّ‪١‬خ أضاي اٌغف‪ٕ١‬خ اٌ‪ ٟ‬اٌّ‪١‬بح ثؼذ ارّبَ ػٍّ‪١‬بد ثٕبء ثذْ اٌغف‪ٕ١‬خ‪.‬‬ ‫‪ٚ‬ف‪ ٟ‬ػ‪ٛ‬ء ِب عجك ‪ِٚ‬ب رُ دساعزٗ‪:‬‬ ‫‪ -1‬اعبط ثٕبء اٌغف‪ٕ١‬خ ٘‪ ٛ‬اٌٍؾبَ اٌغ‪١‬ذ فّب ٘‪ ٛ‬شش‪ٚ‬ؽ اٌٍؾبَ اٌغ‪١‬ذ‪.‬‬ ‫‪ٚ -2‬ؽ‪١‬ش أٗ ‪٠‬زُ ِشاعؼخ رضج‪١‬ذ اٌغف‪ٕ١‬خ ‪ٚ‬ػجط‪ٙ‬ب ػٍ‪ ٟ‬لضق اٌجٕبء لجً اٌجذء ف‪ ٟ‬ػٍّ‪١‬خ اٌزذش‪ ٓ١‬فى‪١‬ف ‪٠‬زُ رٌه‬ ‫‪ِٚ‬ب ٘‪ ٟ‬اٌطشق اٌّخزٍفخ ٌٍزذش‪.ٓ١‬‬ ‫‪ٚ -3‬وّب أٗ ‪ٛ٠‬عذ ِ‪ٛ‬اطفبد فٕ‪١‬خ ٌمضق االٔضاي اٌط‪ٌٍ ٌٟٛ‬غف‪ٕ١‬خ اروش ٘زح اٌّ‪ٛ‬اطفبد ثبٌزفظ‪ِٚ ً١‬ب ٘‪ِ ٟ‬غبساد‬ ‫اٌزذش‪ٚ ٓ١‬رغ‪١ٙ‬ضار‪ٙ‬ب‪.‬‬ ‫‪ٌٚ -4‬غ‪ٌٛٙ‬خ ػٍّ‪١‬خ االٔضاي ‪٠‬أخز اٌشؾُ اّ٘‪١‬زٗ اٌمظ‪ ٞٛ‬فّب ٘‪ِٛ ٟ‬اطفبرٗ ‪ِٚ‬ب اٌغشع ِٕٗ ‪ٚ‬و‪١‬ف ا‪٠‬ؼب ‪٠‬زُ‬ ‫اػزبق اٌغف‪ٕ١‬خ اصٕبء اٌزذش‪.ٓ١‬‬ ‫‪ ِٓٚ -5‬اٌزؼش‪٠‬ف اٌغبثك ٌٍزذش‪٠ ٓ١‬زج‪ ٓ١‬اْ اٌغف‪ٕ١‬خ رٕضي ف‪ ٟ‬عبئً (ِبء اٌجؾش) ‪ٚ‬ثبٌزبٌ‪ ٟ‬فبْ اٌغ‪ٛ‬ائً رخؼغ‬ ‫اصٕبء ؽشوز‪ٙ‬ب ٌّجذأ ثمبء اٌطبلخ ٌزٌه اوزت ِب رؼشفٗ ػٓ اٌظ‪ٛ‬س اٌضالصخ ٌٍطبلخ‪.‬‬ ‫‪ -6‬ثؼذ ارّبَ ػٍّ‪١‬خ االٔضاي ‪٠‬زُ ا‪٠‬مبف اٌغف‪ٕ١‬خ ف‪ ٟ‬اٌّغش‪ ٞ‬اٌّبئ‪ ٟ‬فّب ٘‪ٚ ٟ‬عبئً ا‪٠‬مبف اٌغف‪ٕ١‬خ‪.‬‬ ‫‪ٚ -7‬لجً اٌجذء ف‪ ٟ‬ػٍّ‪١‬خ ثٕبء اٌغف‪ٕ١‬خ ‪ٚ‬اٌزذش‪٠ ٓ١‬زُ ػًّ ِ‪١‬ضأ‪١‬خ رمذ‪٠‬ش‪٠‬خ فّب ٘‪ ٟ‬اعبط ٘زح اٌّ‪١‬ضأ‪١‬خ‪.‬‬ ‫‪ٌٍٚ -8‬زؼشف ػٍ‪ ٟ‬االعضاء االٔشبئ‪١‬خ اٌّخزٍفخ ٌٍغف‪ٕ١‬خ فبٌغذ‪ٚ‬ي اٌزبٌ‪ٛ٠ ٟ‬ػؼ أظبف اٌؼش‪ٚ‬ع ِٓ خؾ اٌمبػذح‬ ‫‪ٚ‬رٌه ٌمبؽ‪ٛ‬ع ػشػ‪ٌ ٟ‬غف‪ٕ١‬خ ػٕذ االسرفبػبد اٌّ‪ٛ‬ػؾخ ِٓ خؾ اٌمبػذح‪.‬‬ ‫اٌج‪١‬بْ‬

‫االسرفبع ِٓ خؾ اٌمبػذح‬ ‫‬‫‪4511‬‬ ‫‪7511‬‬ ‫‪11711‬‬ ‫‪15611‬‬ ‫‪18811‬‬

‫اٌؼشع ِٓ إٌّزظف‬ ‫‪411‬‬ ‫‪6911‬‬ ‫‪8841‬‬ ‫‪11231‬‬ ‫‪11121‬‬ ‫‪11615‬‬

‫االس‪ٕ٠‬خ‬ ‫اٌمبع اٌؼٍ‪ٞٛ‬‬ ‫خؾ ِبء ‪1‬‬ ‫خؾ ِبء ‪2‬‬ ‫خؾ ِبء ‪3‬‬ ‫اٌىب‪ٚ‬سرخ‬ ‫‪ٚ‬اٌزفبط‪ ً١‬االٔشبئ‪١‬خ ٌٍمبؽ‪ٛ‬ع وبٌزبٌ‪-:ٟ‬‬ ‫‪ ‬اٌزم‪٠ٛ‬بد اٌشأع‪١‬خ ٌٍمبؽ‪ٛ‬ع ‪ ُِ 15 × 511 × 511 L‬ػٍ‪ِ ٟ‬غبفبد ‪ ِٓ ُِ 2511‬خؾ إٌّزظف‬ ‫‪ ِٓٚ‬ثؼؼ‪ٙ‬ب‪.‬‬ ‫ُِ )‪.‬‬ ‫‪ ‬اٌزم‪٠ٛ‬بد اٌط‪١ٌٛ‬خ ٌٍىب‪ٚ‬سرٗ ػٕذ إٌّزظف ‪( T‬‬ ‫‪ ‬اٌجشش‪ٛ‬الد ‪.ُِ 11 × 1111 × 1111‬‬ ‫اٌّطٍ‪ٛ‬ة‪ -:‬اسعُ ثّم‪١‬بط سعُ ‪ِ 111 : 1‬ب ‪٠‬أر‪:ٟ‬‬ ‫ِغمؾ سأع‪ ٟ‬وبًِ ٌٍمبؽ‪ٛ‬ع ِ‪ٛ‬ػؾب ػٍ‪ ٗ١‬اٌزفبط‪ ً١‬االٔشبئ‪١‬خ ِغ ِشاػبح رؾغ‪ ٓ١‬اٌخط‪ٛ‬ؽ ‪ٚ‬وً االثؼبد‬ ‫ثبٌٍّّ‪١‬زش‪.‬‬ ‫‪ .4‬فً ضوء المستجدات التً تمر بها البالد تكلم عن كٌفٌة الوقاٌة من فٌرس الكرونا و الحفاظ علً االمن و‬ ‫السالمة والصحة الشخصٌة وعلً البٌئة المحٌطة لك‪.‬‬

‫وزارة التربٌة والتعلٌم والتعلٌم الفنً‬ ‫قطاع التعلٌم الفنً‬ ‫التعلٌم الفنً الصناعً‬ ‫نموذج بحث رقم ( ‪) 3‬‬ ‫الصف الرابع‬ ‫الشعبة الصناعات البحرٌة‬

‫التخصص بناء سفن‬ ‫نظام الخمس سنوات‬

‫موضوع البحث ‪-:‬‬ ‫اللحام هو وصل دائم لالجزاء المعدنٌه باستخدام الحراره أو باستخدام الضغط و الحراره معا‪ .‬فاصبح اللحام فً‬ ‫الوقت الحاضر فً مقدمه العلوم الحدٌثه و للدالله علً ذلك القاء نظره سرٌعه علً اهم المنشات المعدنٌه ابتداء‬ ‫من – السفن‪-‬الطائرات ‪ -‬الجسور(الكباري) الً أصغر وأدنً االجهزه االلكترونٌه‪ .‬لنجد انها لٌست اال مكونات‬ ‫معدنٌه تم تجمٌعها مع بعضها البعض بواسطه طرق اللحام المختلفه‪.‬‬

‫فً ضوء ماسبق وما تم دراسته ‪-:‬‬ ‫‪ )1‬أثناء بناء السفٌنه ٌتم وصل األلواح المعدنٌه و القطاعات ببعضها بطرق مختلفه منها اللحام بالقوس‬ ‫المعدنً المحجب بالغاز (‪ .)MIG‬أذكر أساسٌات طرٌقه اللحام (‪ )MIG‬بإستخدام مساعد التالحم؟ وماتأثٌر‬ ‫مساعد التالحم علً قوس اللحام‪.‬‬ ‫‪ )2‬ماهو الغاز الخامل ؟ تكلم عن ثالثه من أهم الغازات الخامله المستخدمه فً اللحام مبٌنا خواص و استعمال‬ ‫كل منهم‪.‬‬ ‫‪ )3‬أذكر أهمٌه الغاز الحاجب فً اللحام ؟‬ ‫‪ )4‬قبل البدء فً عملٌه إنشاء السفٌنه من بداٌه استعدال االلواح و تشكٌلها ثم لحامها و تجمٌعها البد من‬ ‫حساب التكلفه الكلٌه للسفٌنه و تشمل تكلفه ( المواد‪ -‬األجور‪ -‬المصروفات ‪-‬العملٌات)‪ .‬أذكر العوامل التً‬ ‫تؤثر علً حساب أجور العمال؟‬ ‫‪ )5‬أشرح أنظمه أجور العمال مع ذكر ممٌزات و عٌوب كل نظام ؟‬ ‫‪ )6‬من الحسابات التً تتم قبل بناء السفٌنه حسابات االتزان الخاصه بها علً ضوء ماسبق دراسته عرف‬ ‫( ‪ BM‬العرض للسفٌنه – ‪ CB‬للسفٌنه )‪.‬‬ ‫‪ )1‬وضح كٌف ٌمكن اٌجاد ‪ KB ، BM‬إرتفاع مركز الدفع للسفٌنه بالنسبه ‪-:‬‬ ‫أ‪ -‬للسفن صندوقٌه الشكل‪.‬‬ ‫ب‪ -‬السفن علً شكل منشور ثالثً‪.‬‬ ‫‪ )0‬إشرح تاثٌر السطح الحر عند ملئ أو تفرٌغ سائل من أحد خزانات السفٌنه ؟‬ ‫‪ٌ { )4‬ختلف ضغط السائل باختالف العمق }‬ ‫اشرح كٌف ٌمكن تعٌ​ٌن مركز الضغط لمساحه مغموره راسٌا فً سائل ؟‬ ‫‪ )12‬أوجد ‪-:‬‬ ‫أ‪ -‬مركز الضغط لمستوي دائري مماس لسطح سائل‪.‬‬ ‫ب‪ -‬مركز الضغط لمستوي مثلث قاعدته عند سطح السائل‪.‬‬ ‫‪ )11‬فً ضوء المستجدات التً تمر بها البالد تكلم عن كٌفٌة الوقاٌة من فٌرس الكرونا و الحفاظ علً االمن‬ ‫و السالمة والصحة الشخصٌة وعلً البٌئة المحٌطة لك‪.‬‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٚ ٟ‬اٌزغ‪١ٙ‬ضاد‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌظٕبػ‪ٟ‬‬

‫االبحاث التطبٌقٌة لطالب التعلٌم الفنً الصناعً‬ ‫اٌشؼجخ إٌغ‪١‬غ‪١‬خ‬ ‫أثؾبس رخظض مالبس جاهزة‬ ‫اٌظف الرابع مالبس نظام الخمس سنوات‬

‫وزارة التربٌة والتعلٌم والتعلٌم الفنً‬ ‫قطاع التعلٌم الفنً‬ ‫التعلٌم الفنً الصناعً‬

‫نموذج بحث رقم ( ‪) 1‬‬ ‫الصف ‪ :‬الرابع عام‬

‫التخصص ‪ :‬المالبس الجاهزة‬

‫الشعبة النسٌجٌة‬

‫نظام السنوات الخمس سنوات‬

‫موضوع البحث ‪:‬‬

‫تعتبر صناعة المالبس الجاهزة الشعبة النسٌجٌة من اهم الصناعات التً ٌرتكز علٌها اقتصاد كثٌر‬ ‫من دول العالم وخاصة الدول النامٌة ومنها جمهورٌة مصر العربٌة التً تعمل على نمو االقتصاد‬ ‫الوطنً وازهارها لتلتحق بركب التقدم العالمً وتعد الخطوة االولً فً هذه الصناعة هو تعلٌم‬ ‫فن تصمٌم االزٌاء الذي ٌحرص على دراسة االسواق واألذواق العامة والمٌول الشخصٌة‬ ‫للمستهلكٌن مما ٌساعد على تصرٌف المنتج الملبسً على المستوى المحلى والعالمً ‪.‬‬ ‫فً ضوء ما سبق وما تم دراسته اكتب بحثا ً عن‪:‬‬ ‫قمٌص رجالً‬ ‫مطلوب عمل بحث متضمن الموضوعات االتٌة‬ ‫‪ -1‬رسم مودٌل قمٌص رجالى اسبور على المانٌكان مع تلوٌنه باأللوان المتناسقة مع توضٌح تأثٌر الخامة ‪.‬‬ ‫‪ -2‬االستعانة بقراءة تلخٌص القرن السابع عشر لالقتباس منة واخذ بعض السمات الموجودة فً هذا‬ ‫العصر مما ٌتماشى مع عصرنا الحالً ‪.‬‬ ‫‪ -3‬الوحدات الزخرفٌة التً تعبر عن العصر االغرٌقً وتصلح للتطرٌز على جٌب او‬ ‫اسورة او كولة هذا القمٌص ‪.‬‬ ‫‪ -4‬النموذج االساسً للقمٌص الرجالى ( قمٌص ‪ +‬كم ‪ +‬كولة ‪ +‬اسورة ) ‪.‬‬ ‫حسب جدول المقاسات الالزمة لمشروعك‪.‬‬ ‫‪ -5‬اجزاء هذا المودٌل على احد عروض االقمشة المختلفة ‪. ) 142 – 122 – 42‬‬ ‫عمل التعشٌق للمودٌل كلة بمقٌاس رسم واحد ‪.‬‬ ‫‪ -6‬الماكٌنات المستخدمة فً تنفٌذ هذه القطعة الملبسٌه ولٌكن ماكٌنة الزراٌر من حٌث‬ ‫( استخدامها – انواعها – اجزائها – الحركة المٌكانٌكٌة ) ‪.‬‬ ‫‪ - 1‬اجراءات االمن والسالمة والصحة المهنٌة التً ٌجب اتباعها للعاملٌن‬ ‫والمعدات المستخدمة‬ ‫‪ -0‬كٌف ٌمكن حماٌة نفسك و بلدك من امراض فٌرس الكورونا‬

‫وزارة التربٌة والتعلٌم والتعلٌم الفنً‬ ‫قطاع التعلٌم الفنً‬ ‫التعلٌم الفنً الصناعً‬

‫نموذج بحث رقم ( ‪) 2‬‬ ‫الصف ‪ :‬الرابع عام‬

‫التخصص ‪ :‬المالبس الجاهزة‬

‫الشعبة النسٌجٌة‬

‫نظام السنوات الخمس سنوات‬

‫موضوع البحث ‪:‬‬

‫ٌعتبر فن تصمٌم االزٌاء من الفنون الراقٌة التً تسعى لدراستها كثٌر من دول العالم والتً‬ ‫ٌتسابق الكثٌر لمعرفة متطلبات السوق حتى ٌتناسب هذا الفن مع االذواق والمٌول الشخصٌة‬ ‫فً ضوء ما سبق وما تم دراسته اكتب بحثا ً عن‪:‬‬ ‫قمٌص رجالً‬ ‫مطلوب عمل بحث متضمن الموضوعات االتٌة‬ ‫‪ -1‬رسم مودٌل قمٌص رجالى اسبور على المانٌكان مع تلوٌنه باأللوان المتناسقة مع توضٌح تأثٌر الخامة‬ ‫لفصل‬

‫الصٌف ‪.‬‬

‫‪ -2‬االستعانة بقراءة تلخٌص القرن الثمن عشر لمساعدتك فً عمل التصمٌم مع مراعاة مناسب‬ ‫التصمٌم لعصرنا الحالً‬ ‫‪ -3‬فحص عٌنات االقمشة المختلفة لخامات والتراكٌب النسٌجٌة ( نوع الخامة المستخدمة‬ ‫– نوع الخٌط – نوع القماش – واستخدامات القماش )‬ ‫‪ -4‬النموذج االساسً للقمٌص الرجالى ( قمٌص ‪ +‬كم ‪ +‬كولة ‪ +‬اسورة ) ‪.‬‬ ‫حسب جدول المقاسات الالزمة لمشروعك‪.‬‬ ‫‪ -5‬اجزاء هذا المودٌل على احد عروض االقمشة المختلفة ‪. ) 152 – 142 – 122‬‬ ‫عمل التعشٌق للمودٌل كلة بمقٌاس رسم واحد ‪.‬‬ ‫‪ -6‬الماكٌنات المستخدمة فً تنفٌذ هذه القطعة الملبسٌه ولٌكن ماكٌنة الزراٌر من حٌث‬ ‫( استخدامها – انواعها – اجزائها – الحركة المٌكانٌكٌة ) ‪.‬‬ ‫‪ - 1‬اجراءات االمن والسالمة والصحة المهنٌة التً ٌجب اتباعها للعاملٌن‬ ‫والمعدات المستخدمة‬ ‫‪ -0‬طرق وانواع مراقبة الجودة واشكالها ( المراقبة على برنامج التشغٌل – المراقبة على خط االنتاج )‬ ‫‪ -4‬كٌف ٌمكن حماٌة نفسك و بلدك من امراض فٌرس الكورونا‬

‫وزارة التربٌة والتعلٌم والتعلٌم الفنً‬ ‫قطاع التعلٌم الفنً‬ ‫التعلٌم الفنً الصناعً‬

‫نموذج بحث رقم ( ‪) 3‬‬ ‫الصف ‪ :‬الرابع عام‬

‫التخصص ‪ :‬المالبس الجاهزة‬

‫الشعبة النسٌجٌة‬

‫نظام السنوات الخمس سنوات‬

‫موضوع البحث ‪:‬‬

‫ان نهضة اي دولة تقاس بمقدار التقدم الصناعً بها حٌث ان الصناعة هً حجر االساس‬ ‫فً البنٌان االقتصادي وخاصا صناعة المالبس الجاهزة ألنها ضرورٌة ال ٌمكن االستغناء‬ ‫عنها فً المجتمع والتً من خاللها ٌمكن رفع اقتصاد بلدنا‬ ‫فً ضوء ما سبق وما تم دراسته اكتب بحثا ً عن‪:‬‬

‫مطلوب عمل بحث متضمن الموضوعات االتٌة‬ ‫‪ -1‬دراسة عٌوب المالبس الجاهزة من حٌث عٌوب التفصٌل وتشمل ( اعداد الباترون – عملٌة القص )‬ ‫‪ -2‬نوعٌة االقمشة التً تصلح للقمٌص الرجالً ‪.‬‬ ‫‪ -3‬االستعانة بقراءة تلخٌص القرن الثمن عشر لمساعدتك فً عمل التصمٌم مع مراعاة مناسب‬ ‫التصمٌم لعصرنا الحالً‬ ‫‪ -3‬اختٌار نوع قماش ٌصلح للقمٌص رجالى اسبور فً فصل الصٌف‬ ‫‪ -4‬التصمٌم للقمٌص على المانٌكان والتلوٌن بالوان متناسقة توضح تأثٌر‬ ‫الخامة ‪.‬االستعانة بسئمات القرن السابع عشر‬ ‫‪ -5‬النموذج االساسً للقمٌص الرجالى ( قمٌص ‪ +‬كم ‪ +‬كولة ‪ +‬اسورة ) ‪.‬‬ ‫حسب جدول المقاسات الالزمة لمشروعك‪.‬‬ ‫‪ -6‬اجزاء هذا المودٌل على احد عروض االقمشة المختلفة ‪. ) 142 – 122 – 42‬‬ ‫عمل التعشٌق للمودٌل كلة بمقٌاس رسم واحد ‪.‬‬ ‫‪ -1‬الماكٌنات المستخدمة فً تنفٌذ هذه القطعة الملبسٌه ولٌكن ماكٌنة العراوٌر من حٌث‬ ‫( استخدامها – انواعها – اجزائها – الحركة المٌكانٌكٌة ) ‪.‬‬ ‫‪ - 0‬اجراءات االمن والسالمة والصحة المهنٌة التً ٌجب اتباعها للعاملٌن‬ ‫والمعدات المستخدمة‬ ‫‪ -4‬كٌف ٌمكن حماٌة نفسك و بلدك من امراض فٌرس الكورونا‬

‫‪ٚ‬صاسحاٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٚ ٟ‬اٌزغ‪١ٙ‬ضاد‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌظٕبػ‪ٟ‬‬

‫االبحاث التطبٌقٌة لطالب التعلٌم الفنً الصناعً‬ ‫اٌشؼجخ إٌغ‪١‬غ‪١‬خ‬ ‫أثؾبس رخظض الترٌكو األلً‬ ‫اٌظف الرابع ترٌكو الً نظام الخمس سنوات‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌظٕبػ‪ٟ‬‬

‫نموذج بحث رقم ( ‪) 1‬‬

‫الصف ‪ :‬الرابع‬

‫التخصص ‪ :‬الترٌكو والتطرٌز االلً‬

‫الشعبة النسٌجٌة‬

‫نظام السنوات الخمس سنوات‬

‫اٌ‪ٙ‬دددذف ِدددٓ اٌجؾدددش‪ :‬اعدددزّشاس ػٍّ‪١‬دددخ اٌدددزؼٍُ خدددبسط لبػدددخ اٌدددذسط ‪ٚ‬رّٕ‪١‬دددخ لدددذساد اٌطدددالة ف‪ّ١‬دددب ‪٠‬خدددض ف‪ٙ‬دددُ اٌّ‪ٛ‬ػددد‪ٛ‬ػبد‬ ‫ِؾً اٌذساعخ ِٓ خالي ثؾ‪ٛ‬س رطج‪١‬م‪١‬خ ‪٠‬زُ رظّ‪ّٙ١‬ب‪.‬‬ ‫ِ‪ٛ‬ػدددد‪ٛ‬ع اٌجؾددددش ‪٠ :‬ؼزجددددش رخظددددض اٌزش‪٠‬ىدددد‪ٚ ٛ‬اٌزطش‪٠‬ددددض ا‪ٌ٢‬دددد‪ِ ٟ‬ددددٓ اٌزخظظددددبد اٌشئ‪١‬غدددد‪١‬خ ‪ٚ‬اٌ‪ٙ‬بِددددخ فدددد‪ ٟ‬رظددددٕ‪١‬غ اٌّالثددددظ‬ ‫اٌخبسع‪١‬ددددخ ‪ٚ‬اٌذاخٍ‪١‬ددددخ عدددد‪ٛ‬اء وبٔددددذ سعددددبٌ‪ ٝ‬أ‪ ٚ‬ؽش‪ّ٠‬دددد‪ ٟ‬أ‪ ٚ‬عدددد‪ٛ‬اسة ‪ٚ‬ألّشددددخ اٌغددددزبئش ػٍدددد‪ِ ٝ‬بو‪ٕ١‬ددددبد اٌزش‪٠‬ىدددد‪ ٛ‬اٌّغددددزط‪ٍ١‬خ‬ ‫‪ٚ‬اٌّغدددزذ‪٠‬شح ‪ِٚ‬بو‪ٕ١‬دددبد رش‪٠‬ىددد‪ ٛ‬اٌغدددذاء اٌّخزٍفدددخ‪ِٚ .‬دددٓ خدددالي ػٍّ‪١‬دددبد اٌزشدددغ‪ ً١‬اٌّخزٍفدددخ ‪٠‬دددزُ أزدددبط أشدددىبي ِخزٍفدددخ ِدددٓ ٘دددزٖ‬ ‫إٌّزغدددبد ؽغدددت ٔدددد‪ٛ‬ع اٌّبو‪ٕ١‬دددخ ‪ٚ‬اٌّمبعدددبد اٌّخزٍددددف ٌٍّددد‪ٛ‬د‪٠‬الد ‪ِٚ‬دددٓ خددددالي اٌّ‪ٙ‬دددبسح فددد‪ ٟ‬رشددددغ‪٘ ً١‬دددزٖ اٌّبو‪ٕ١‬دددبد ‪ٚ‬ارجددددبع‬ ‫اعدددشاءاد األِدددٓ ‪ٚ‬اٌغددددالِخ ‪ٚ‬اٌظدددؾخ اٌّ‪١ٕٙ‬ددددخ ‪ٚ‬ارجدددبع اٌخطددد‪ٛ‬اد اٌغددددٍ‪ّ١‬خ ٌزطج‪١‬دددك ‪ٚ‬رٕف‪١‬ددددز ودددً ِٕدددزظ ؽغددددت ٔ‪ٛ‬ػ‪١‬زدددٗ ‪ِٚ‬مبعددددٗ‬ ‫‪ٚ‬شدددىً اٌّ‪ٛ‬د‪٠‬دددً اٌخبطدددخ ‪ٛٔٚ‬ػ‪١‬دددخ اٌّبو‪ٕ١‬دددخ اٌّغدددزخذِخ ‪ٚ‬أ‪٠‬ؼدددب رغدددزخذَ ِبو‪ٕ١‬دددبد ٌٍخ‪١‬بؽدددخ ‪ٚ‬اٌزشدددط‪١‬ت ‪ٚ‬اٌزطش‪٠‬دددض اٌزددد‪ ٟ‬رٕبعدددت‬ ‫إٌّزظ إلخشاط إٌّزغبد ثبٌشىً اٌالئك ث‪ٙ‬ب‪.‬‬ ‫ف‪ ٟ‬ػ‪ٛ‬ء ِب عجك ‪ِٚ‬ب رُ دساعزٗ أوزت ثؾش ػٓ ‪:‬‬

‫اٌزش‪٠‬ى‪ٚ ٛ‬اٌزطش‪٠‬ض ا‪ٌٟ٢‬‬ ‫ػٍ‪ ٝ‬أْ ‪٠‬زؼّٓ اٌجؾش إٌمبؽ االر‪١‬خ‪:‬‬ ‫‪ِ -1‬بو‪ٕ١‬خ اٌف‪ ٌٝٛ‬فبشٓ ( رؼش‪٠‬ف‪ٙ‬ب ‪ .‬اعزخذاِ‪ٙ‬ب ‪ .‬اعضاء٘ب اٌ‪ٙ‬بِخ ‪.‬و‪١‬ف‪١‬خ رٕف‪١‬ز اٌجٍ‪ٛ‬فش ػٍ‪ٙ١‬ب ‪ .‬اؽالي ‪ٚ‬رى‪ ٓ٠ٛ‬اٌغشصح)‪.‬‬ ‫‪ -2‬دساعخ ِمب‪١٠‬ظ اٌزشزذ‪.‬‬ ‫‪ -3‬و‪١‬ف‪١‬خ رٕف‪١‬ز غشص اٌزؼٍ‪١‬ك ثٍ‪ ٓ١ٔٛ‬ػٍ‪ ٝ‬اٌّبو‪ٕ١‬بد اٌّغزط‪ٍ١‬خ‪.‬‬ ‫‪ -4‬دساعخ اٌزطج‪١‬ك – اٌض‪ ( ٜٚ‬ثغّ‪١‬غ ؽبالرٗ )ٌٍخ‪ٛ١‬ؽ اٌّخزٍفخ‪.‬‬ ‫‪ -5‬اخز‪١‬بس ‪ٚ‬ؽذح صخشف‪١‬خ ؽج‪١‬ؼ‪١‬خ ‪٠‬ىٓ رٕف‪١‬ز٘ب ػٍ‪ ٝ‬اٌّبو‪ٕ١‬خ اٌّغزط‪ٍ١‬خ اٌغبوبسد ‪ٚ‬سعُ االعبٌ‪١‬ت اٌخبطخ ث‪ٙ‬ب‬ ‫‪ -6‬دساعخ ‪ٚ‬سعُ اٌزشاو‪١‬ت اٌجٕبئ‪١‬خ ٌغشص االعزطبٌخ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪١‬ك‪.‬‬ ‫‪ -7‬سعُ ّٔ‪ٛ‬رط ٌٍزٕ‪ٛ‬سح ( اٌغ‪ٍٔٛ‬خ ) ِغ اخزالف إٌّبرط اٌخبطخ ث‪ٙ‬ب‪.‬‬ ‫‪ -8‬ألغبَ ِشالجخ اٌغ‪ٛ‬دح ثمغُ اٌزش‪٠‬ى‪ ٛ‬ا‪.ٌٟ٢‬‬ ‫‪ -9‬أالد ‪ِٚ‬ؼذاد اٌّظٕغ اٌؾذ‪٠‬ش‪ .‬اٌّظٕغ ( رؼش‪٠‬فٗ – ػٕبطش ‪ِٚ‬م‪ِٛ‬بد اٌّظٕغ إٌّ‪ٛ‬رع‪ِٛ – ٝ‬لؼٗ – رظّ‪ ُ١‬اٌّظٕغ) اٌّ‪١‬ضأ‪١‬خ‬ ‫‪ٚ‬اٌّشوض اٌّبٌ‪ٌٛ ٟ‬ؽذاد االٔزبط)‬

‫‪ -11‬ارجبع إعشاءاد اٌظؾخ ‪ٚ‬اٌغالِخ اٌّ‪١ٕٙ‬خ‪.‬‬ ‫‪ -11‬ف‪ ٟ‬ظً اٌظش‪ٚ‬ف اٌز‪ ٟ‬رّش ث‪ٙ‬ب اٌجالد ِٓ ‪ٚ‬ثبء (وش‪ٔٚ‬ب ) ِب ٘‪ ٛ‬د‪ٚ‬س اٌطٍجخ ف‪ ٟ‬إٌ‪ٛٙ‬ع ثبٌؼٍّ‪١‬خ اٌزؼٍ‪١ّ١‬خ‬ ‫‪ٚ‬رؼٍ‪ ُ١‬أفغ‪. ُٙ‬‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌظٕبػ‪ٟ‬‬

‫نموذج بحث رقم ( ‪) 2‬‬

‫الصف ‪ :‬الرابع‬

‫التخصص ‪ :‬الترٌكو والتطرٌز االلً‬

‫الشعبة النسٌجٌة‬

‫نظام السنوات الخمس سنوات‬

‫اٌ‪ٙ‬دددذف ِدددٓ اٌجؾدددش‪ :‬اعدددزّشاس ػٍّ‪١‬دددخ اٌدددزؼٍُ خدددبسط لبػدددخ اٌدددذسط ‪ٚ‬رّٕ‪١‬دددخ لدددذساد اٌطدددالة ف‪ّ١‬دددب ‪٠‬خدددض ف‪ٙ‬دددُ اٌّ‪ٛ‬ػددد‪ٛ‬ػبد‬ ‫ِؾً اٌذساعخ ِٓ خالي ثؾ‪ٛ‬س رطج‪١‬م‪١‬خ ‪٠‬زُ رظّ‪ّٙ١‬ب‪.‬‬ ‫ِ‪ٛ‬ػددد‪ٛ‬ع اٌجؾدددش ‪٠ :‬ؼزجدددش رخظدددض اٌزش‪٠‬ىددد‪ٚ ٛ‬اٌزطش‪٠‬دددض ا‪ٌ٢‬ددد‪ِ ٟ‬دددٓ اٌزخظظدددبد اٌشئ‪١‬غددد‪١‬خ ‪ٚ‬اٌ‪ٙ‬بِدددخ فددد‪ ٟ‬رظدددٕ‪١‬غ اٌّالثدددظ اٌخبسع‪١‬دددخ‬ ‫‪ٚ‬اٌذاخٍ‪١‬ددددخ عدددد‪ٛ‬اء وبٔددددذ سعددددبٌ‪ ٝ‬أ‪ ٚ‬ؽش‪ّ٠‬دددد‪ ٟ‬أ‪ ٚ‬عدددد‪ٛ‬اسة ‪ٚ‬ألّشددددخ اٌغددددزبئش ػٍدددد‪ِ ٝ‬بو‪ٕ١‬ددددبد اٌزش‪٠‬ىدددد‪ ٛ‬اٌّغددددزط‪ٍ١‬خ ‪ٚ‬اٌّغددددزذ‪٠‬شح‬ ‫‪ِٚ‬بو‪ٕ١‬دددبد رش‪٠‬ىددد‪ ٛ‬اٌغدددذاء اٌّخزٍفدددخ‪ِٚ .‬دددٓ خدددالي ػٍّ‪١‬دددبد اٌزشدددغ‪ ً١‬اٌّخزٍفدددخ ‪٠‬دددزُ أزدددبط أشدددىبي ِخزٍفدددخ ِدددٓ ٘دددزٖ إٌّزغدددبد ؽغدددت‬ ‫ٔددد‪ٛ‬ع اٌّبو‪ٕ١‬دددخ ‪ٚ‬اٌّمبعدددبد اٌّخزٍدددف ٌٍّددد‪ٛ‬د‪٠‬الد ‪ِٚ‬دددٓ خدددالي اٌّ‪ٙ‬دددبسح فددد‪ ٟ‬رشدددغ‪٘ ً١‬دددزٖ اٌّبو‪ٕ١‬دددبد ‪ٚ‬ارجدددبع اعدددشاءاد األِدددٓ‬ ‫‪ٚ‬اٌغددددالِخ ‪ٚ‬اٌظددددؾخ اٌّ‪١ٕٙ‬ددددخ ‪ٚ‬ارجددددبع اٌخطدددد‪ٛ‬اد اٌغددددٍ‪ّ١‬خ ٌزطج‪١‬ددددك ‪ٚ‬رٕف‪١‬ددددز وددددً ِٕددددزظ ؽغددددت ٔ‪ٛ‬ػ‪١‬زددددٗ ‪ِٚ‬مبعددددٗ ‪ٚ‬شددددىً اٌّ‪ٛ‬د‪٠‬ددددً‬ ‫اٌخبطدددخ ‪ٛٔٚ‬ػ‪١‬دددخ اٌّبو‪ٕ١‬دددخ اٌّغدددزخذِخ ‪ٚ‬أ‪٠‬ؼدددب رغدددزخذَ ِبو‪ٕ١‬دددبد ٌٍخ‪١‬بؽدددخ ‪ٚ‬اٌزشدددط‪١‬ت ‪ٚ‬اٌزطش‪٠‬دددض اٌزددد‪ ٟ‬رٕبعدددت إٌّدددزظ إلخدددشاط‬ ‫إٌّزغبد ثبٌشىً اٌالئك ث‪ٙ‬ب‪.‬‬ ‫ف‪ ٟ‬ػ‪ٛ‬ء ِب عجك ‪ِٚ‬ب رُ دساعزٗ أوزت ثؾش ػٓ ‪:‬‬

‫اٌزش‪٠‬ى‪ٚ ٛ‬اٌزطش‪٠‬ض ا‪ٌٟ٢‬‬

‫ػٍ‪ ٝ‬أْ ‪٠‬زؼّٓ اٌجؾش إٌمبؽ االر‪١‬خ‪:‬‬ ‫‪ِ -1‬بو‪ٕ١‬خ اٌف‪ ٌٝٛ‬فبشٓ ( رؼش‪٠‬ف‪ٙ‬ب ‪ .‬اعزخذاِ‪ٙ‬ب ‪ .‬اعضاء٘ب اٌ‪ٙ‬بِخ)‪.‬‬ ‫‪ -2‬دساعخ ِمب‪١٠‬ظ اٌزشزذ‪.‬‬ ‫‪ -3‬و‪١‬ف‪١‬خ رٕف‪١‬ز غشص اٌزؼٍ‪١‬ك ثٍ‪ ٓ١ٔٛ‬ػٍ‪ ٝ‬اٌّبو‪ٕ١‬بد اٌّغزط‪ٍ١‬خ‪.‬‬ ‫‪ -4‬دساعخ اٌزطج‪١‬ك –ٌٍخ‪ٛ١‬ؽ اٌّخزٍفخ‪.‬‬ ‫‪ -5‬اخز‪١‬بس ‪ٚ‬ؽذح صخشف‪١‬خ ؽج‪١‬ؼ‪١‬خ ف‪ِ ٟ‬غبؽخ ‪ 4 × 4‬عُ ‪ّ٠‬ىٓ رٕف‪١‬ز٘ب ػٍ‪ ٝ‬اٌّبو‪ٕ١‬خ اٌّغزط‪ٍ١‬خ اٌغبوبسد ثٍ‪ِ ٓ١ٔٛ‬غزّشاْ‬ ‫‪ٚ‬سعُ االعبٌ‪١‬ت اٌخبطخ ث‪ٙ‬ب‬ ‫‪ -6‬دساعخ ‪ٚ‬سعُ اٌزشاو‪١‬ت اٌجٕبئ‪١‬خ ٌغشص االعزطبٌخ‪.‬‬ ‫‪ -7‬سعُ ّٔ‪ٛ‬رط ٌٍزٕ‪ٛ‬سح ( اٌغ‪ٍٔٛ‬خ ) ِغ اخزالف إٌّبرط اٌخبطخ ث‪ٙ‬ب‪.‬‬ ‫‪ -8‬ألغبَ ِشالجخ اٌغ‪ٛ‬دح ثمغُ اٌزش‪٠‬ى‪ ٛ‬ا‪.ٌٟ٢‬‬ ‫‪ -9‬ػٕبطش ‪ِٚ‬م‪ِٛ‬بد اٌّظٕغ إٌّ‪ٛ‬رع‪.ٟ‬‬

‫‪ -11‬ارجبع إعشاءاد اٌظؾخ ‪ٚ‬اٌغالِخ اٌّ‪١ٕٙ‬خ‪.‬‬ ‫‪ -11‬ف‪ ٟ‬ػ‪ٛ‬ء اٌظش‪ٚ‬ف اٌز‪ ٟ‬رّش ث‪ٙ‬ب اٌجالد ِب ٘‪ ٛ‬د‪ٚ‬سن ‪ٚ‬د‪ٚ‬س اٌّغزّغ ٌٍزخٍض ِٓ ٘زٖ اال‪ٚ‬ثئخ ‪.‬‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌظٕبػ‪ٟ‬‬

‫نموذج بحث رقم ( ‪) 3‬‬

‫الصف ‪ :‬الرابع‬

‫التخصص ‪ :‬الترٌكو والتطرٌز االلً‬

‫الشعبة النسٌجٌة‬

‫نظام السنوات الخمس سنوات‬

‫اٌ‪ٙ‬دددذف ِدددٓ اٌجؾدددش‪ :‬اعدددزّشاس ػٍّ‪١‬دددخ اٌدددزؼٍُ خدددبسط لبػدددخ اٌدددذسط ‪ٚ‬رّٕ‪١‬دددخ لدددذساد اٌطدددالة ف‪ّ١‬دددب ‪٠‬خدددض ف‪ٙ‬دددُ اٌّ‪ٛ‬ػددد‪ٛ‬ػبد‬ ‫ِؾً اٌذساعخ ِٓ خالي ثؾ‪ٛ‬س رطج‪١‬م‪١‬خ ‪٠‬زُ رظّ‪ّٙ١‬ب‪.‬‬ ‫ِ‪ٛ‬ػدددد‪ٛ‬ع اٌجؾددددش ‪٠ :‬ؼزجددددش رخظددددض اٌزش‪٠‬ىدددد‪ٚ ٛ‬اٌزطش‪٠‬ددددض ا‪ٌ٢‬دددد‪ِ ٟ‬ددددٓ اٌزخظظددددبد اٌشئ‪١‬غدددد‪١‬خ ‪ٚ‬اٌ‪ٙ‬بِددددخ فدددد‪ ٟ‬رظددددٕ‪١‬غ اٌّالثددددظ‬ ‫اٌخبسع‪١‬دددددخ ‪ٚ‬اٌذاخٍ‪١‬دددددخ عددددد‪ٛ‬اء وبٔدددددذ سعدددددبٌ‪ ٝ‬أ‪ ٚ‬ؽش‪ّ٠‬ددددد‪ ٟ‬أ‪ ٚ‬عددددد‪ٛ‬اسة ‪ٚ‬ألّشدددددخ اٌغدددددزبئش ػٍددددد‪ِ ٝ‬بو‪ٕ١‬دددددبد اٌزش‪٠‬ىددددد‪ ٛ‬اٌّغدددددزط‪ٍ١‬خ‬ ‫‪ٚ‬اٌّغدددزذ‪٠‬شح ‪ِٚ‬بو‪ٕ١‬دددبد رش‪٠‬ىددد‪ ٛ‬اٌغدددذاء اٌّخزٍفدددخ‪ِٚ .‬دددٓ خدددالي ػٍّ‪١‬دددبد اٌزشدددغ‪ ً١‬اٌّخزٍفدددخ ‪٠‬دددزُ أزدددبط أشدددىبي ِخزٍفدددخ ِدددٓ ٘دددزٖ‬ ‫إٌّزغددددبد ؽغددددت ٔدددد‪ٛ‬ع اٌّبو‪ٕ١‬ددددخ ‪ٚ‬اٌّمبعددددبد اٌّخزٍددددف ٌٍّدددد‪ٛ‬د‪٠‬الد ‪ِٚ‬ددددٓ خددددالي اٌّ‪ٙ‬ددددبسح فدددد‪ ٟ‬رشددددغ‪٘ ً١‬ددددزٖ اٌّبو‪ٕ١‬ددددبد ‪ٚ‬ارجددددبع‬ ‫اعدددشاءاد األِدددٓ ‪ٚ‬اٌغدددالِخ ‪ٚ‬اٌظدددؾخ اٌّ‪١ٕٙ‬دددخ ‪ٚ‬ارجدددبع اٌخطددد‪ٛ‬اد اٌغدددٍ‪ّ١‬خ ٌزطج‪١‬دددك ‪ٚ‬رٕف‪١‬دددز ودددً ِٕدددزظ ؽغدددت ٔ‪ٛ‬ػ‪١‬زدددٗ ‪ِٚ‬مبعدددٗ‬ ‫‪ٚ‬شدددىً اٌّ‪ٛ‬د‪٠‬دددً اٌخبطدددخ ‪ٛٔٚ‬ػ‪١‬دددخ اٌّبو‪ٕ١‬دددخ اٌّغدددزخذِخ ‪ٚ‬أ‪٠‬ؼدددب رغدددزخذَ ِبو‪ٕ١‬دددبد ٌٍخ‪١‬بؽدددخ ‪ٚ‬اٌزشدددط‪١‬ت ‪ٚ‬اٌزطش‪٠‬دددض اٌزددد‪ ٟ‬رٕبعدددت‬ ‫إٌّزظ إلخشاط إٌّزغبد ثبٌشىً اٌالئك ث‪ٙ‬ب‪.‬‬ ‫ف‪ ٟ‬ػ‪ٛ‬ء ِب عجك ‪ِٚ‬ب رُ دساعزٗ أوزت ثؾش ػٓ ‪:‬‬

‫اٌزش‪٠‬ى‪ٚ ٛ‬اٌزطش‪٠‬ض ا‪ٌٟ٢‬‬

‫ػٍ‪ ٝ‬أْ ‪٠‬زؼّٓ اٌجؾش إٌمبؽ االر‪١‬خ‪:‬‬ ‫‪ -1‬ماكٌنة الفولى فاشن ( اجزاءها الهامة ) ‪.‬‬ ‫‪ -2‬دراسة مقاٌ​ٌس التشتت‪.‬‬ ‫‪ -3‬كٌفٌة تنفٌذ غرز التعلٌق بلونٌن على الماكٌنات المستطٌلة‪.‬‬ ‫‪ -4‬دراسة التطبٌق –للخٌوط المختلفة‪.‬‬ ‫‪ -5‬اختٌار وحدة زخرفٌة طبٌعٌة فً مساحة ‪ 3 × 3‬سم ٌمكن تنفٌذها على الماكٌنة المستطٌلة الجاكارد‬ ‫بلونٌن مستمران ورسم االسالٌب الخاصة بها‬ ‫‪ -6‬دراسة ورسم التراكٌب البنائٌة لغرز التعلٌق‪.‬‬ ‫‪ -1‬رسم نموذج للتنورة ( الجونلة ) مع اختالف النماذج الخاصة بها‪.‬‬ ‫‪ -0‬أقسام مراقبة الجودة بقسم الترٌكو اآللى‪.‬‬ ‫‪ -4‬تعرٌف أالت ومعدات المصنع الحدٌث‪.‬‬ ‫‪ -12‬اتباع إعشاءاد اٌظؾخ ‪ٚ‬اٌغالِخ اٌّ‪١ٕٙ‬خ‪.‬‬ ‫‪ -11‬وباء كرونا وباء عالمً جاء لمصر عن طرٌق االجانب القادمٌن من بالدهم الموبوءة ما هو دورك فً‬ ‫مكافحة هذا الوباء‪.‬‬

‫وزارة التربٌة والتعلٌم والتعلٌم الفنً‬ ‫قطاع التعلٌم الفنً والتجهٌزات‬ ‫التعلٌم الفنً الصناعً‬

‫االبحاث التطبٌقٌة لطالب التعلٌم الفنً الصناعً‬ ‫شؼثة الصٌاػات الوؼذًية‬ ‫أتحاث تخصص ‪ :‬األحاث الوؼذًي و اللحام‬ ‫الصف الراتغ‬ ‫ًظام الخوس سٌوات‬

‫وزارة التربٌة والتعلٌم و التعلٌم الفنً‬ ‫قطاع التعلٌم الفنً‬ ‫التعلٌم الفنً الصناعً‬

‫البحث األول‬ ‫اىقف ‪ :‬اىشاثع‬

‫اىزخقـ ‪ :‬األصبس اىَعذّ‪ ٗ ٜ‬اىيؾبً‬

‫اىؾعجخ ‪ :‬اىقْبعبد اىَعذّ‪ٞ‬خ‬

‫ّظبً ‪ :‬اىخَظ عْ٘اد‬

‫هوضوع الثحج‪:‬‬ ‫‪ٝ‬عزجش رخقـ االصبس اىَعذّ‪ٗ ٜ‬اىيؾبً ٍِ اىزخققبد اىشئ‪ٞ‬غ‪ٞ‬خ ٗاىٖبٍٔ ف‪ ٜ‬رؾن‪ٞ‬و االى٘اػ اىَعذّ‪ٞ‬خ ىعَو ٍْزغبد ثأؽنبه ٍخزيفخ ‪.‬‬ ‫ٗ‪ٝ‬غتتزخذً ىعَي‪ٞ‬تتخ رؾتتن‪ٞ‬و االىتت٘اػ ٍبم‪ْٞ‬تتبد ٍٗعتتذاد ٍضتتو ٍبم‪ْٞ‬تتبد اىقتتـ ٗاىزفش‪ٝ‬تتا ٍٗبم‪ْٞ‬تتبد اىضْتت‪ٗ ٜ‬اىزؾتتن‪ٞ‬و ٗاىيؾتتبً – ٍتتع عَتتو سعتتٍ٘بد ر٘متت‪ٞ‬ؾٔ‬ ‫ٗرْف‪ٞ‬ز‪ٝ‬تخ – ٗعَتو ٍقب‪ٝ‬غتخ مَ‪ٞ‬تخ ىؾقتش اىخبٍتبد اىَغتزخذٍخ‪ٍ -‬تع ارجتتبر هتشص اىقتؾخ ٗاىغتيٍخ ٗفت‪ٞ‬بّخ اىَبم‪ْٞ‬تبد –ٗارجتبر اىخوت٘اد اىغتي‪َٞ‬خ ىزْف‪ٞ‬تتز‬ ‫اىَْزظ ‪.‬‬

‫في ضوء ها سثق وها تن دراسته اكتة تحخا ػي‪:‬‬ ‫م‪ٞ‬ف‪ٞ‬خ ر ْف‪ٞ‬ز اىَْزظ ثغ٘دح عبى‪ٞ‬خ ٍع اىَؾبفظخ عي‪ ٚ‬اىَبم‪ْٞ‬بد ٗف‪ٞ‬بّزٖب‬

‫ػلي أى يتضوي الثحج استخذام الٌقاط التالية إلًتاد الوٌتذ الووضح تالرسن ‪.‬‬ ‫اىشعٌ اىَ٘مؼ عجبسح عِ ٍْزظ ٍِ ٍْزغبد االصبس اىَعذّ‪ٍ( ٜ‬نزجخ ٍعذّ‪ٞ‬خ)‬ ‫ٍقْ٘ر ٍِ اىقيت اىوش‪ ٛ‬عَل ‪ٗ ٌٍ8.0‬االثعبد ٍ٘مؾخ ثبىشعٌ‬

‫هطلوب األتي‪:‬‬ ‫‪ .1‬سعٌ اىَْظ٘س اىْٖذع‪ 38 38 ٜ‬دسعخ ٍق‪ٞ‬بط اىشعٌ ٍِ ‪18 : 1‬‬ ‫‪ .2‬سعٌ اىَغبقو اىضيصخ ٍق‪ٞ‬بط اىشعٌ ٍِ ‪18 : 1‬‬ ‫‪ .3‬سعٌ اىقوبعبد ( قوبر سأع‪ – ٜ‬قوبر أ فق‪َٝ ٜ‬ش ثبىذسط اىغفي‪– ٚ‬‬ ‫قوبر عبّج‪َٝ ٜ‬ش ثبىذىفخ اىعي٘‪ٝ‬خ ٗ األسفف اى‪ٞ‬غش‪ٗ ٙ‬اىذسط اىغفي‪) ٚ‬‬ ‫ٍيؽظخ ‪ٍ :‬ق‪ٞ‬بط اىشعٌ ٍِ ‪ , 18 : 1‬االثعبد ثبىغْز‪َٞ‬زشاد ‪ ,‬اىضْ‪ٞ‬بد ‪ 3‬عٌ‬ ‫‪ .4‬عَو عذٗه اىَقب‪ٝ‬غخ ىؾقش ٍغبؽبد اىقبط اىَغزخذً‬ ‫ٗا‪ٝ‬غبد ٗصُ اىقبط ثعذ امبفخ ‪ّ % 18‬غجخ اعزٖيك‬ ‫‪ .5‬امزت إٌ اعضاء ٍبم‪ْٞ‬خ اىضْ‪ ٜ‬اىشاع‪ٞ‬خ االى‪ٞ‬خ ‪.‬‬ ‫‪ٗ .6‬مؼ إٌ اّ٘ار ٍغبٍ‪ٞ‬ش اىجشؽبً اىَغزخذٍخ ف‪ٗ ٜ‬فو قوع األصبصبد اىَعذّ‪ٞ‬خ ‪.‬‬ ‫‪ٗ .7‬مؼ إٌ اىؾشٗه اى٘اعت ر٘افشٕب ف‪ ٜ‬اىَعبدُ اىز‪ ٜ‬رؾنو عي‪ ٚ‬اىضْب‪ٝ‬بد‬ ‫ٗاىَنبثظ اىشاع‪ٞ‬خ االى‪ٞ‬خ ‪.‬‬ ‫‪ .0‬امزت اّ٘ار ىؾبً اىق٘ط اىَؾغت ثغبص خبٍو ‪.‬‬ ‫‪ .9‬امزت إٌ ٍَ‪ٞ‬ضاد ( عَبد ) هشاص عقش اىْٖنخ ف‪ ٜ‬عَو ؽؾ٘ٓ صخشف‪ٞ‬خ ىيَْزظ ‪.‬‬ ‫‪ٗ .18‬مؼ اىؾشٗه اى٘اعت ارجعبٕب ىق‪ٞ‬بّخ ٍبم‪ْٞ‬خ اىضْب‪ ٝ‬خ اىشاع‪ٞ‬خ االى‪ٞ‬خ ٗاىَؾبفظخ عي‪ٖٞ‬ب‪.‬‬ ‫‪ .11‬ارمش هشص اى٘قب‪ٝ‬خ ٍِ ف‪ٞ‬ش ٗ ط م٘سّٗب داخو ٗسػ االصبس اىَعذّ‪ٗ ٜ‬ف‪ ٚ‬اىؾ‪ٞ‬بح اىعبٍخ ‪.‬‬

‫وزارة التربٌة والتعلٌم و التعلٌم الفنً‬ ‫قطاع التعلٌم الفنً‬ ‫التعلٌم الفنً الصناعً‬

‫البحث الثانً‬ ‫اىقف ‪ :‬اىشاثع‬

‫اىزخقـ ‪ :‬األصبس اىَعذّ‪ ٗ ٜ‬اىيؾبً‬

‫اىؾعجخ ‪ :‬اىقْبعبد اىَعذّ‪ٞ‬خ‬

‫ّظبً ‪ :‬اىخَظ عْ٘اد‬

‫هوضوع الثحج‪ :‬هكتثة هي االحاث الوؼذًي‬ ‫‪ٝ‬عزجش رخقـ االصبس اىَعذّ‪ٗ ٜ‬اىيؾبً ٍِ اىزخققبد اىٖبٍٔ ف‪ ٜ‬رقْ‪ٞ‬ع االصبس اىَعذّ‪ ٜ‬اىَنزج‪ٗ ٜ‬اىَْضى‪ٗ ٜ‬اىفْذق‪.ٜ‬‬ ‫ٗ‪ٝ‬غزخذً ىعَي‪ٞ‬خ اىزؾن‪ٞ‬و اى٘اػ ٍِ اىقبط ثَ٘اففبد ٍؾذدح ٗ‪ٝ‬زٌ اىزْف‪ٞ‬ز عي‪ٍ ٚ‬بم‪ْٞ‬بد اىقـ ٗ اىزفش‪ٝ‬ا ٍٗبم‪ْٞ‬بد اىضْ‪ٗ ٜ‬اىزؾن‪ٞ‬و ٗاىيؾبً ٍع ارجبر‬ ‫هشص اىقؾخ ٗاىغيٍخ ٗف‪ٞ‬بّخ اىَبم‪ْٞ‬بد – ٗارجبر اىخو٘اد اىغي‪َٞ‬خ ىزْف‪ٞ‬ز اىَْزظ ‪.‬‬

‫في ضوء ها سثق وها تن دراسته اكتة تحخا ػي‪:‬‬ ‫م‪ٞ‬ف‪ٞ‬خ رْف‪ٞ‬ز اىَْزظ ثغ٘دح عبى‪ٞ‬خ‬

‫ػلي اى يتضوي الثحج استخذام الٌقاط التالية إلًتاد الوٌتذ الووضح تالرسن ‪.‬‬ ‫اىشعٌ اىَ٘مؼ عجبسح عِ ٍنزجخ ٍِ االصبس اىَعذّ‪ٍ ٜ‬قْ٘ر ٍِ فبط عَل ‪ٗ ٌٍ ,0‬االثعبد ٍ٘مؾخ ثبىشعٌ‪.‬‬

‫هطلوب األتي ‪:‬‬ ‫‪ .1‬سعٌ اىَْظ٘س اىْٖذع‪ٜ‬‬ ‫‪ .2‬سعٌ اىَغبقو اىضيصخ‬ ‫‪ .3‬سعٌ اىقوبعبد ( سأع‪ – ٜ‬أفق‪ – ٜ‬عبّج‪) ٜ‬‬ ‫‪ .4‬عَو عذٗه اىَقب‪ٝ‬غخ ىؾقش ٍغبؽبد اىقبط اىَغزخذً‬ ‫ٗا‪ٝ‬غبد ٗصُ اىقبط ثعذ امبفخ ‪ّ % 18‬غجخ اعزٖيك‬ ‫‪ .5‬امزت ّ٘ر ٗخ٘اؿ اىقبط اىَغزخذً‬ ‫‪ .6‬امزت اّ٘ار هشص اىفؾـ ٗاالخزجبس ىَعشفخ ٍذ‪ ٛ‬فيؽ‪ٞ‬خ‬ ‫اىخبٍخ ىيزؾن‪ٞ‬و‬ ‫‪ .7‬ا‪ٝ‬غبد افشاد ىشمِ اىذىفخ ( سمِ قشفٔ)‬ ‫‪ .0‬رْف‪ٞ‬ز ٗؽذح صخشف‪ٞ‬خ ٍِ هشاص اىفِ اىؾذ‪ٝ‬ش عي‪ ٚ‬اؽذ‪ ٙ‬اىذىف‬ ‫‪ .9‬اؽشػ اىخو٘اد اىزْف ‪ٞ‬ز‪ٝ‬خ ٍِ ثذا‪ٝ‬خ عَي‪ٞ‬خ اىقـ ٗؽز‪ ٚ‬عَي‪ٞ‬خ اىذٕبُ‬ ‫‪ .18‬امزت هشص اىعبٍخ ىق‪ٞ‬بّخ اىَبم‪ْٞ‬بد‪.‬‬ ‫‪ .11‬م‪ٞ‬ف اعزعذد اىذٗىخ اىَقش‪ٝ‬خ ىَ٘اعٖخ ف‪ٞ‬ش ٗط م٘سّٗب‪.‬‬

‫وزارة التربٌة والتعلٌم و التعلٌم الفنً‬ ‫قطاع التعلٌم الفنً‬ ‫التعلٌم الفنً الصناعً‬

‫البحث الثالث‬ ‫اىقف ‪ :‬اىشاثع‬

‫اىزخقـ ‪ :‬األصبس اىَعذّ‪ ٗ ٜ‬اىيؾبً‬

‫اىؾعجخ ‪ :‬اىقْبعبد اىَعذّ‪ٞ‬خ‬

‫ّظبً ‪ :‬اىخَظ عْ٘اد‬

‫هوضوع الثحج‪ :‬هٌتذ هي االحاث الوؼذًي‬ ‫‪ٝ‬عزجش رخقـ االصبس اىَعذّ‪ٗ ٜ‬اىيؾبً ٍِ اىزخققبد اىٖبٍٔ ف‪ ٜ‬رقْ‪ٞ‬ع االصبس اىَعذّ‪ ٜ‬اىَنزج‪ٗ ٜ‬اىَْضى‪ٗ ٜ‬اىفْذق‪.ٜ‬‬ ‫ٗ‪ٝ‬غزخذً ىعَي‪ٞ‬خ اىزؾن‪ٞ‬و اى٘اػ ٍِ اىقبط ثَ٘اففبد ٍؾذدح ٗ‪ٝ‬زٌ اىزْف‪ٞ‬ز عي‪ٍ ٚ‬بم‪ْٞ‬بد اىقـ ٗاىزفش‪ٝ‬ا ٍٗبم‪ْٞ‬بد اىضْ‪ٗ ٜ‬اىزؾن‪ٞ‬و ٗاىيؾبً – ٍع عَو‬ ‫سعٍ٘بد ر٘م‪ٞ‬ؾٔ ٗرْف‪ٞ‬ز‪ٝ‬خ – ٗعَو ٍقب‪ٝ‬غخ مَ‪ٞ‬خ ىؾقش اىخبٍبد اىَغزخذٍخ‪ٍ -‬ع ارجبر هشص اىقؾخ ٗاىغيٍخ ٗف‪ٞ‬بّخ اىَبم‪ْٞ‬بد –ٗارجبر‬ ‫اىخو٘اد اىغي‪َٞ‬خ ىزْف‪ٞ‬ز اىَْزظ ‪.‬‬

‫في ضوء ها سثق وها تن دراسته اكتة تحخا ػي‪:‬‬ ‫م‪ٞ‬ف‪ٞ‬خ رْف‪ٞ‬ز اىَْزظ ثغ٘دح عبى‪ٞ‬خ ٍع اىَؾبفظخ عي‪ ٚ‬اىَبم‪ْٞ‬بد‬

‫ػلي اى يتضوي الثحج استخذام الٌقاط التالية إلًتاد الوٌتذ الووضح تالرسن ‪.‬‬ ‫اىشعٌ اىَ٘مؼ عجبسح عِ ٍْزظ ٍِ االصبس اىَعذّ‪ٝ ٜ‬قيؼ ىغشفخ ٍع‪ٞ‬ؾخ ٍقْ٘ر ٍِ فبط عَل ‪ٗ ٌٍ ,0‬االثعبد ٍ٘مؾخ ثبىشعٌ‪.‬‬

‫هطلوب األتي‪:‬‬ ‫‪ .1‬سعٌ اىَْظ٘س اىْٖذع‪ٜ‬‬ ‫‪ .2‬سعٌ اىَغبقو اىضيصخ‬ ‫‪ .3‬سعٌ اىقوبعبد ( سأع‪ – ٜ‬أفق‪ – ٜ‬عبّج‪) ٜ‬‬ ‫‪ .4‬عَو عذٗه اىَقب‪ٝ‬غ خ ىؾقش ٍغبؽبد اىقبط اىَغزخذً‬ ‫ٗإ‪ٝ‬غبد ٗصُ اىقبط ثعذ امبفخ ‪ّ % 18‬غجخ اعزٖيك‬ ‫‪ .5‬امزت خ٘اؿ اىقبط اىَغزخذً‬ ‫‪ .6‬أّ٘ار االخزجبساد اىز‪ ٜ‬رغش‪ ٙ‬عي‪ ٜ‬اىقبط‬ ‫‪ .7‬ا‪ٝ‬غبد افشاد ىشمِ اىشف ( سمِ قشفٔ)‬ ‫‪ .0‬أ مزت ٍَ‪ٞ‬ضاد اىفِ اىؾذ‪ٝ‬ش اىَغزخذً ف‪ ٜ‬عَو ؽؾ٘ٓ صخشف‪ٞ‬خ ىيَْزظ‪.‬‬ ‫‪ .9‬أمزت ٍَ‪ٞ‬ضاد اىيؾبً اىَؾغت ثغبص خبٍو‪.‬‬ ‫‪ .18‬أمزت رعشف ٍشمض اىضقو ٗإَ‪ٞ‬خ‪.‬‬ ‫‪ .11‬أمزت هش‪ٝ‬قخ ا‪ٝ‬غبد ٍشمض اىضقو‪.‬‬ ‫‪ .12‬أمزت هشص ف‪ٞ‬بّخ اىَبم‪ْٞ‬بد‪.‬‬ ‫‪ .13‬أمزت هشص اى٘قب‪ٝ‬خ ٍِ ف‪ٞ‬شٗط م٘سّٗب‪.‬‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٚ ٟ‬اٌزغ‪١ٙ‬ضاد‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌظٕبػ‪ٟ‬‬

‫شؼثة الصٌاػات الوؼذًية‬

‫أتحاث تخصص ‪:‬الحذيذ الوشغول واللحام‬ ‫الصف الراتغ‬ ‫ًظام الخوس سٌوات‬

‫وزارة التربٌة والتعلٌم و التعلٌم الفنً‬ ‫قطاع التعلٌم الفنً‬ ‫التعلٌم الفنً الصناعً‬

‫البحث األول‬ ‫ؽعجخ اىقْبعبد اىَعذّ‪ٞ‬خ‬

‫اىؾذ‪ٝ‬ذ اىَؾغ٘ه ٗاىيؾبً‬

‫اىقف اىشاثع‬

‫ّـظبً اىخَظ عْ٘اد‬

‫هوضوع الثحج ‪ٝ :‬عزجش اىؾذ‪ٝ‬ذ ٍِ اىَ٘اد األٗى‪ٞ‬خ اىوج‪ٞ‬ع‪ٞ‬خ اىز‪ ٜ‬اعزخذٍذ ف‪ ٜ‬اىجْبء ٗف‪ ٜ‬األعَبه اىَْضى‪ٞ‬خ ٍْز ٗقذ ه٘‪ٝ‬و‪ٗ ,‬قذ ارخز اعزخذأٍ‬ ‫اىعذ‪ٝ‬ذ ٍِ األؽنبه‪ ,‬فأؽ‪ٞ‬بّب مبُ اعزخذأٍ قبفشًا عي‪ ٚ‬اىٖ‪ٞ‬نو اىخشعبّ‪ٗ ,ٜ‬أؽ‪ٞ‬بّب مبُ ‪ٝ‬غزخذً ف‪ ٜ‬األعَذح اىغيىٌ ٗاألث٘اة ثؾنو عَبى‪ ,ٜ‬مَب أُ ؽنئ‬ ‫اىغَبى‪ ٜ‬قذ ارخز ٍشاؽو عذح ؽز‪ّ ٚ‬قو إى‪ ٚ‬األؽنبه اىؾذ‪ٝ‬ضخ ٍْٔ‪.‬‬ ‫في ضوء ها سثق وها تن دراسته‬

‫اكتة تحخا ػي ‪-:‬‬

‫ثبة ٍقعذ ثبألدٗاس اىَزنشسح ٍقبط ‪198 × 98‬عٌ ثذىفٔ ٗاؽذح ‪ٝ‬فزؼ ىيخبسط ٗثٔ فزؾخ صعبع‪ٞ‬خ ٍقبط‪148 × 48‬عٌ‬ ‫هصٌغ هي الخاهات األتية‬ ‫أ‪-‬‬

‫ؽيق صبثذ ٍِ ؽذ‪ٝ‬ذ صاٗ‪ٝ‬خ ‪ٝ ٌٍ5 × 44 × 44‬ضُ اىَزش اىو٘ى‪ 3.2 ٜ‬مغٌ‪.‬‬

‫ة‪ -‬عظٌ اىذىف ٗاىغؤاعبد ٍِ ؽذ‪ٝ‬ذ ؽشف ‪ٝ ٌٍ5 × 28 × 48U‬ضُ اىَزش اىو٘ى‪2.0 ٜ‬مغٌ‪.‬‬ ‫ط‪ -‬ثشٗاص اىضخشفخ ٗاىضخشفخ (اىذائشح قوشٕب ‪21‬عٌ ) ٍِ ؽذ‪ٝ‬ذ ٍشثع ‪ٝ ٌٍ12 × 12‬ضُ اىَزش اىو٘ى‪ 1.44 ٜ‬مغٌ‪.‬‬ ‫د‪ -‬فبط اىزغي‪ٞ‬ذ عَل ‪ٝ ٌٍ1‬ضُ اىَزش اىَغوؼ ‪7.0‬مغٌ‬ ‫ػلى أى يتضوي الثحج‬

‫الووضوػات األتية ‪- :‬‬

‫‪ .1‬سعٌ اىَغبقو ٗاىقوبعبد ىيجبة عي‪ٗ ٚ‬سص ‪ A4‬ثَق‪ٞ‬بط اىشعٌ اىَْبعت ‪.‬‬ ‫‪ .2‬أرمش أعٌ اىوشاص اىَغزخذً ٗاىعَي‪ٞ‬بد اىقْبع‪ٞ‬خ اىَ​َ‪ٞ‬ضح ىٔ‬ ‫‪ .3‬ا‪ٝ‬غبد ٗصُ اىخبٍبد اىَغزخذٍخ ف‪ ٚ‬رقْ‪ٞ‬ع اىجبة ٗاى٘صُ اىني‪ ٚ‬ىيجبة عيَب ثبُ ّغجخ اعزٖيك اىخبً ‪%18‬‬ ‫‪ .4‬أرمش اىعَي‪ٞ‬بد اىقْبع‪ٞ‬خ اىَزجعخ ف‪ ٚ‬رؾن‪ٞ‬و ٗرْف‪ٞ‬ز ٗرشم‪ٞ‬ت اىغَبىّ٘بد اىَعذّ‪ٞ‬خ‬ ‫‪ .5‬أرمش ؽشائؼ األىٍْ٘‪ ً٘ٞ‬اىَغزخذٍخ ف‪ ٚ‬رغي‪ٞ‬ذ اى٘اعٖبد ٗاىف٘افو اىَعذّ‪ٞ‬خ‬ ‫‪.6‬‬

‫أؽشػ ٍع اىشعٌ هش‪ٝ‬قخ رؾغ‪ٞ‬و ٍضقبة اىذف اىعبً‬

‫‪ .7‬عشف األؽَبه اىَشمجخ ٍع ا‪ٝ‬غبد سد‪ ٙ‬اىفعو عْذ اىشم‪ٞ‬ضر‪ ( ٜ‬أ ‪ ,‬ة )‬ ‫‪ .0‬ف‪ ٜ‬م٘ء ٍغزغذاد ف‪ٞ‬شٗط م٘سّٗب اىَغزغذ أرمش م‪ٞ‬ف‪ٞ‬خ اى٘قب‪ٝ‬خ‬ ‫ٍِ اإلفبثخ ثبىف‪ٞ‬شٗط‬

‫‪1‬م‬

‫‪3‬م‬

‫‪1‬م‬

‫‪5‬م‬

‫وزارة التربٌة والتعلٌم و التعلٌم الفنً‬ ‫قطاع التعلٌم الفنً‬ ‫التعلٌم الفنً الصناعً‬

‫البحث الثانً‬ ‫ؽعجخ اىقْبعبد اىَعذّ‪ٞ‬خ‬

‫اىؾذ‪ٝ‬ذ اىَؾغ٘ه ٗاىيؾبً‬

‫اىقف اىشاثع‬

‫ّـظبً اىخَظ عْ٘اد‬

‫هوضوع الثحج ‪ٝ :‬عزجش اىؾذ‪ٝ‬ذ ٍِ اىَ٘اد األٗى‪ٞ‬خ اىوج‪ٞ‬ع‪ٞ‬خ اىز‪ ٜ‬اعزخذٍذ ف‪ ٜ‬اىجْبء ٗف‪ ٜ‬األعَبه اىَْضى‪ٞ‬خ ٍْز ٗقذ ه٘‪ٝ‬و‪ٗ ,‬قذ ارخز‬ ‫اعزخذأٍ اىعذ‪ٝ‬ذ ٍِ األؽنبه‪ ,‬فأؽ‪ٞ‬بّب مبُ اعزخذأٍ قبف ًش ا عي‪ ٚ‬اىٖ‪ٞ‬نو اىخشعبّ‪ٗ ,ٜ‬أؽ‪ٞ‬بّب مبُ ‪ٝ‬غزخذً ف‪ ٜ‬األعَذح اىغيىٌ ٗاألث٘اة ثؾنو عَبى‪,ٜ‬‬ ‫مَب أُ ؽنئ اىغَبى‪ ٜ‬قذ ارخز ٍشاؽو عذح ؽز‪ّ ٚ‬قو إى‪ ٚ‬األؽنبه اىؾذ‪ٝ‬ضخ ٍْٔ‪.‬‬

‫في ضوء ها سثق وها تن دراسته‬

‫اكتة تحخا يتضوي األتي ‪:‬‬

‫عجبسح عِ ثبة ٍذخو ٍِ اىؾذ‪ٝ‬ذ اىَؾغ٘ه ٍقبط ‪ 168 × 228‬عٌ ٍنُ٘ ٍِ دىفز‪ٝ ِٞ‬فزؼ ىيذاخو ٍٗقْع ٍِ اىخبٍبد األر‪ٞ‬خ‬ ‫أ‪ -‬اىؾيق اىضبثذ ٍِ ؽذ‪ٝ‬ذ صاٗ‪ٝ‬خ ‪ٝ ٌٍ 5 × 45 × 45‬ضُ اىَزش اىو٘ى‪3.2 ٜ‬مغٌ‪.‬‬ ‫ة‪ -‬عظــٌ اىذىف ٗاىــغؤاعبد ٍِ ؽذ‪ٝ‬ــذ ٍغش‪ٝ ٌٍ5 × 28 × 48 ٛ‬ضُ اىَزش اىو٘ى‪ 2.0 ٜ‬مغٌ‪.‬‬ ‫ط‪ -‬ثشٗاص اىضخشفخ ‪ٗ-‬اىضخشفخ رزنُ٘ ٍِ ٗفيد سأع‪ٞ‬خ عذدٕب ‪ 4‬ثو٘ه ‪18‬عٌ‪ ,‬عذد ‪ٗ 4‬ؽذاد صخشف‪ٞ‬خ (ٍوي٘ة ا‪ٝ‬غبد اّفشاد اى٘ؽذح اىضخشف‪ٞ‬خ) ٍِ‬ ‫ؽذ‪ٝ‬ذ ٍشثع‪ٝ ٌٍ12 × 12‬ضُ اىَزش اىو٘ى‪ 1.13 ٜ‬مغٌ‪.‬‬ ‫د‪ -‬اىغزبسح ف‪ ٜ‬اىَْزقف ٍِ اىغبّج‪ ٍِ ِٞ‬ؽذ‪ٝ‬ذ خ٘فخ ‪ٝ ٌٍ 6 × 58‬ضُ اىَزش اىو٘ى‪ 2.6 ٜ‬مغٌ‪.‬‬ ‫ٕـ‪ -‬فبط رغي‪ٞ‬ذ ٍِ اىغٖز‪ ِٞ‬عَل ‪ٝ ٌٍ 1.5‬ضُ اىَزش اىَغوؼ ‪ 12‬مغٌ‪.‬‬

‫ػلى أى يتضوي الثحج‬

‫الووضوػات األتية ‪- :‬‬

‫‪ .1‬سعٌ اىَغبقو ٗاىقوبعبد ىيجبة ثَق‪ٞ‬بط اىشعٌ اىَْبعت‬ ‫‪ .2‬أعٌ اىوشاص اىَغزخذً ٗاىعَي‪ٞ‬بد اىقْبع‪ٞ‬خ اىَ​َ‪ٞ‬ضح ىٔ‬ ‫‪ .3‬ا‪ٝ‬غبد ٗصُ اىخبٍبد اىَغزخذٍخ ف‪ ٜ‬رقْ‪ٞ‬ع اىجبة ٗاى٘صُ اىني‪ ٚ‬ىيجبة عيَب ثبُ ّغجخ اعزٖيك اىخبً ‪% 7‬‬ ‫‪ .4‬عَي‪ٞ‬بد اىزؾو‪ٞ‬ت ىيَؾغ٘الد اىَعذّ‪ٞ‬خ‬ ‫‪ .5‬أّ٘ار عيل اىؾجل اىَ​َذد ٗاعزخذاٍبرٔ‬ ‫‪ٍ٘ .6‬مؾب أعضاء ٗهش‪ٝ‬قخ رؾغ‪ٞ‬و ٍبم‪ْٞ‬خ ٍضقبة اىزضعخ ٍع اىشعٌ‬ ‫‪.7‬‬

‫ا‪ٝ‬غبد ٍشمض صقو اىؾنو اىَج‪ِٞ‬‬

‫‪ٗ .0‬مؼ م‪ٞ‬ف‪ٞ‬خ اى٘قب‪ٝ‬خ ٍِ ف‪ٞ‬شٗط م٘سّٗب اىَغزغذ ؟‬

‫وزارة التربٌة والتعلٌم و التعلٌم الفنً‬ ‫قطاع التعلٌم الفنً‬ ‫التعلٌم الفنً الصناعً‬

‫البحث الثالث‬ ‫ؽعجخ اىقْبعبد اىَعذّ‪ٞ‬خ‬

‫اىؾذ‪ٝ‬ذ اىَؾغ٘ه ٗاىيؾبً‬

‫اىقف اىشاثع‬

‫ّـظبً اىخَظ عْ٘اد‬

‫هوضوع الثحج ‪ :‬ال ‪ٝ‬قزقش اعزخذاً اىؾذ‪ٝ‬ذ عي‪ ٚ‬االعَبه االّؾبئ‪ٞ‬خ فقو ىنْٔ ٗفو ىعبىٌ اىذ‪ٝ‬ن٘س ‪ ,‬اىز‪ ٛ‬أفجؼ ف‪ ٔٞ‬اىؾذ‪ٝ‬ذ اىَؾغ٘ه ٗاؽذ‬ ‫ٍِ اىعْبفش األعبع‪ٞ‬خ ف‪ٍ ٔٞ‬ع اخزيف رؾن‪ٞ‬يرٔ ٗأى٘أّ ٗرعذد اعزخذاٍب رٔ ٗرْ٘ر ٍغبألرٔ ٗعيقزٔ ثبىج‪ٞ‬ئخ اىَؾ‪ٞ‬وخ‬

‫في ضوء ها سثق وها تن دراسته‬

‫اكتة تحخا ػي ‪:‬‬

‫ثبة عَبسح ٍِ اىنش‪ٝ‬زبه ٍقبط ‪ 178 × 238‬عٌ ثٔ عضء ٍغيذ ثبىقبط ٍِ اى٘عٖ‪ٗ ِٞ‬ثذىفز‪ٝٗ ِٞ‬فزؼ ىيذاخو ٍٗقْع ٍِ اىخبٍبد األر‪ٞ‬خ‬ ‫أ‪-‬‬

‫اىؾيق اىضبثذ ٍِ مش‪ٝ‬زبه سقٌ ‪ٝ 0‬ضُ اىَزش اىو٘ى‪ 3.12 ٜ‬مغٌ‪.‬‬

‫ة‪ -‬عظٌ اىذىف ٍِ مش‪ٝ‬زبه سقٌ ‪ٝ 9‬ضُ اىَزش اىو٘ى‪ 2.77 ٜ‬مغٌ‪.‬‬ ‫ط‪ -‬قبئٌ اىقذاد ٍِ مش‪ٝ‬زبه سقٌ ‪ٝ 18‬ضُ اىَزش اىو٘ى‪ 2.77 ٜ‬مغٌ‪.‬‬ ‫د‪ -‬ثشٗاص اىؾؾ٘ح اىضخشف‪ٞ‬خ ٗاىؾؾ٘ح اىضخشفخ ٍِ ؽذ‪ٝ‬ذ خ٘فخ ‪ 6 × 1.5‬عٌ ‪ٝ‬ضُ اىَزش اىو٘ى‪ 8.71 ٜ‬مغٌ‪.‬‬ ‫ٕـ‪ -‬ثشٗاص رغي‪ٞ‬ذ رؾذ اىقبط ٍِ ؽذ‪ٝ‬ذ ٍغش‪ 4 × 1.5 × 3 ٛ‬عٌ ثضُ اىَزش اىو٘ى‪ 1.74 ٜ‬مغٌ‬ ‫ٗ ‪ -‬فبط رغي‪ٞ‬ذ ٍِ اىغٖز‪ ِٞ‬عَل ‪ٝ ٌٍ 1.5‬ضُ اىَزش اىَغوؼ ‪ 12‬مغٌ‪.‬‬ ‫ص ‪ -‬عبسمخ ّٖب‪ٝ‬خ اىجبة ٍِ أعفو خ٘فخ ‪ 1.5 × 3‬عٌ ‪ٝ‬ضُ اىَزش اىو٘ى‪ 3.53 ٜ‬مغٌ‬

‫ػلى أى يتضوي الثحج‬

‫الووضوػات األتية ‪- :‬‬

‫‪ .1‬سعٌ اىَغبقو ٗاىقوبعبد ىيجبة‬ ‫‪ .2‬أعٌ اىوشاص اىَغزخذً ٗاىعَي‪ٞ‬بد اىقْبع‪ٞ‬خ اىَ​َ‪ٞ‬ضح ىٔ‬ ‫‪ .3‬ا‪ٝ‬غبد ٗصُ اىخبٍبد اىَغزخذٍخ ف‪ ٚ‬رقْ‪ٞ‬ع اىجبة ٗاى٘صُ اىني‪ ٚ‬ىيجبة عيَب ثبُ ّغجخ اعزٖيك اىخبً ‪% 18‬‬ ‫‪ .4‬عَي‪ٞ‬بد اىزؾو‪ٞ‬ت اىَغزخذٍخ ف‪ ٜ‬رؾو‪ٞ‬ت اىَؾغ٘الد اىَعذّ‪ٞ‬خ‬ ‫‪ .5‬ؽشائؼ األىٍْ٘‪ ً٘ٞ‬اىَغزخذٍخ ف‪ ٜ‬رغي‪ٞ‬ذ اى٘اعٖبد ٗاىف٘افو اىَعذّ‪ٞ‬خ‬ ‫‪ٍ .6‬ع اىشعٌ هش‪ٝ‬قخ رؾغ‪ٞ‬و ٍبم‪ْٞ‬خ ؽْ‪ ٚ‬اىنَش اىٖ‪ٞ‬ذسٗى‪ٞ‬ن‪ٞ‬خ‬ ‫‪ .7‬عشف اىنَشح اىجغ‪ٞ‬وخ ٍع ا‪ٝ‬غبد سد‪ ٙ‬اىفعو عْذ اىشم‪ٞ‬ضر‪ ( ِٞ‬أ ‪ ,‬ة )‬ ‫‪ .0‬م‪ٞ‬ف رؾَ‪ّ ٚ‬فغل ٗثيذك ٍِ فب‪ٝ‬شٗط م٘سّٗب اىَغزغذ ؟‬

‫ؽعجخ اىقْبعبد اىَعذّ‪ٞ‬خ‬ ‫أثؾبس رخقـ‪ /‬اىَعبدُ اىضخشف‪ٞ‬خ ٗاىق‪ٞ‬بغخ‬ ‫اىقف ‪ /‬اىشاثع‬ ‫ّظبً اىخَظ عْ٘اد‬

‫اىجؾش األٗه‬ ‫اىقف ‪ :‬اىشاثع‬

‫اىزخقـ ‪ :‬اىَعبدُ اىضخشف‪ٞ‬خ ٗاىق‪ٞ‬بغخ‬

‫اىؾعجخ ‪ :‬اىقْبعبد اىَعذّ‪ٞ‬خ‬

‫ّظبً ‪ :‬اىخَظ عْ٘اد‬

‫هوضوع الثحج‪:‬‬ ‫‪ٝ‬عزجش رخقـ رؾن‪ٞ‬و اىَعبدُ ٗاىق‪ٞ‬بغخ ثؾعجخ اىقْبعبد اىَعذّ‪ٞ‬خ ٍِ اىزخققتبد اىشئ‪ٞ‬غت‪ٞ‬خ ٗاىٖبٍتخ فت‪ ٜ‬فْتُ٘ اىَعتبدُ اىَخزيفتخ ّٗغتذ‬ ‫أُ فِ ( رؾن‪ٞ‬و اىَعتبدُ ٗاىقت‪ٞ‬بغخ ) اعتزخذً اىخبٍتبد اىَعذّ‪ٞ‬تخ ثنضتشح ٕبئيتخ ‪ ,‬فت‪ ٜ‬رؾتن‪ٞ‬و سائتع ٗفت‪ٞ‬بغخ ثذ‪ٝ‬عتخ ٗقتذ اعتزخذٍذ اىعذ‪ٝ‬تذ ٍتِ‬ ‫اىزقْ‪ٞ‬بد اىفْ‪ٞ‬خ ٍضو اىؾفش ٗاىزؾن‪ٞ‬و اىجبسص ٗاىغبئش ٗرنغ‪ ٔٞ‬االعوؼ ٗغ‪ٞ‬شٕب ٍِ اىزقْ‪ٞ‬بد ٗاالعبى‪ٞ‬ت ‪.‬‬ ‫ٗظٖتتش رىتتل ٍتتِ ختتيه ( اىؾبٗ‪ٝ‬تتبد – أدٗاد خذٍتتخ اىَبئتتذح) ٍٗتتِ ختتيه اىعَي‪ٞ‬تتبد اىقتتْبع‪ٞ‬خ اىَشرجوتتخ ثزقتتْ‪ٞ‬ع اىَْتتزظ اىَعتتذّ‪ٍ ٗ ٜ‬عتتذاد‬ ‫رؾتتن‪ٞ‬و األعتتوؼ ( اىش‪ٝ‬ج٘عتت‪ – ٔٞ‬اىؾفتتش – اىتتْقؼ ) ‪ ,‬ثبعتتزخذاً ٍغَ٘عتتخ ٍتتِ أقتتيً رؾتتن‪ٞ‬و االعتتوؼ ثتتبىوشص اىقتتؾ‪ٞ‬ؾخ ىيَؾبفظتتخ عي‪ٖٞ‬تتب ٍتتِ‬ ‫اىزيف ٗاىزعشف عي‪ ٜ‬أّ٘ ار اىخبٍبد اىَقْعخ ٍْٖب أقتيً اىزؾتن‪ٞ‬و ‪ٗ ,‬هتشص رغٖ‪ٞ‬تض ٗعتِ األقتيً اىخبفتخ ثنتو عَي‪ٞ‬تخ ٗاىوتشص اىقتؾ‪ٞ‬ؾخ‬ ‫العتزخذاٍٖب ٗفت‪ٞ‬بّزٖب‪ ,‬ىتزىل ‪ٝ‬تزٌ أخز‪ٞ‬تتبس ّت٘ر اىَعتذُ ‪ٍ ,‬تع االختز فتت‪ ٜ‬االعزجتبس رفتبد‪ ٛ‬األخوتبس اىْبرغتخ عتتِ عت٘ء االعتزخذاً ٍتع ٍشاعتتبح‬ ‫ٗ اؽز‪ٞ‬بهبد اىعَو اىغي‪. ٌٞ‬‬ ‫اىَيؽظبد‬

‫في ضوء ها سثق وها تن دراسته‬

‫اكتة تحخا ػي‪:‬‬

‫م‪ٞ‬ف‪ ٔٞ‬اعزخذاً ٍعذاد ٗادٗاد اىؾفش ىزْف‪ٞ‬ز اىغضء اىَضخشف ‪.‬‬ ‫عي‪ ٚ‬أُ ‪ٝ‬زنَِ اىجؾش اعزخذاً اىْقبه اىزبى‪ٞ‬خ إلّزبط اىَْزظ اىَ٘مؼ ثبىشعٌ ثبعزخذاً اىؾفش ثبألقيً‬ ‫اىشعٌ اىَ٘مؼ عجبسح عِ اثش‪ٝ‬ق ٍقْ٘ر ٍِ اىْؾبط األففش عَل ‪ٗ ٌٍ1‬مضبفزٔ ‪ 0.3‬عٌ ‪ /‬عٌ‪ٗ 3‬صَِ م‪ٞ‬ي٘ اىْؾبط ‪ 45‬عْ‪ٞ‬خ‬ ‫ٍع ٍشاعبح أخز األثعبد ٍِ عي‪ ٜ‬اىشعٌ‬

‫هطلوب اآلتي ‪:‬‬ ‫‪ .1‬اىقبعذح عجبسح عِ عضء ٍغَ٘ر قوشٓ االمجش ‪ 7‬عٌ ٗاالفغش ‪ 2‬عٌ ٗاسرفبر ‪ 3‬عٌ أٗعذ اىَغبؽخ‬ ‫‪ .2‬ا‪ٝ‬غبد اىَغبقو اىضيصخ ( سأع‪ – ٜ‬أفق‪ – ٜ‬عبّج‪ ) ٜ‬عي‪ٗ ٜ‬سقخ ث‪ٞ‬نبء ثَقبط ٗسقٔ‬ ‫اىزق٘‪ٝ‬ش ‪ A4‬عبد‪ ٔٝ‬ثذُٗ صخبسف‬ ‫‪ .3‬عغٌ االثش‪ٝ‬ق عجبسح عِ عغٌ ٍخشٗه‪ ٜ‬عي‪ ٔٞ‬صخبسف ّجبر‪ ٔٞ‬اىَوي٘ة ٍْل ٗفف‬ ‫أقيً اىؾفش‬ ‫‪ .4‬فٕ٘خ االثش‪ٝ‬ق ٍقْ٘ر ٍخشٗه ٍؾو٘ف اىَوي٘ة عَو افشاد ىٖب ارا مبُ قوشٕب‬ ‫االمجش ‪ 7‬عٌ ٗاالفغش ‪ 2‬عٌ ٗاسرفبعٖب ‪ 9‬عٌ‬ ‫‪ .5‬ؽشػ اىخبٍبد اىَغزخذٍخ ىزنغ‪ ٔٞ‬اىغوؼ ‪.‬‬ ‫‪ .6‬رؾذ‪ٝ‬ذ اىَعذاد ٗاألدٗاد اىخبفخ ثأعي٘ة اىش‪ٝ‬ج٘ع‪ ٔٞ‬اىز‪ ٜ‬رغزخذً ىزْف‪ٞ‬ز اىَْزظ‬ ‫‪ .7‬ارمش اىَيؽظبد اىز‪ٝ ٜ‬غت ارجبعٖب اصْبء عَي‪ٞ‬بد اىش‪ٝ‬ج٘ع‪. ٔٞ‬‬ ‫‪ٗ .0‬مؼ اىقوبر اىشأع‪ ٜ‬ىيَْزظ ٍ٘مؾب اىزشام‪ٞ‬ت اىقْبع‪ٞ‬خ عي‪ٗ ٜ‬سقخ ث‪ٞ‬نبء ثَقبط‬ ‫ٗسقٔ اىزق٘‪ٝ‬ش ‪ A 4‬عبد‪ٔٝ‬‬ ‫‪ .9‬عْذ دسفيخ اىَعذُ رؾذس ثعل ع‪٘ٞ‬ة اىذسفيخ ‪.‬‬ ‫‪ .18‬أرمش م‪ٞ‬ف ‪َٝ‬نِ االعزفبدح ف‪ٍ ٜ‬غبىل اىَْٖ‪ ٜ‬ف‪ ٜ‬اى٘قب‪ٝ‬خ ٍِ رذاع‪ٞ‬بد ف‪ٞ‬شٗط م٘سّٗب ‪.‬‬

‫اىجؾش اىضبّ‪ٜ‬‬ ‫اىقف ‪ :‬اىشاثع‬

‫اىزخقـ ‪ :‬اىَعبدُ اىضخشف‪ٞ‬خ ٗاىق‪ٞ‬بغخ‬

‫اىؾعجخ ‪ :‬اىقْبعبد اىَعذّ‪ٞ‬خ‬

‫ّظبً ‪ :‬اىخَظ عْ٘اد‬

‫هوضوع الثحج‪:‬‬ ‫‪ٝ‬عزجش رخقـ رؾن‪ٞ‬و اىَعبدُ ٗاىق‪ٞ‬بغخ ثؾتعجخ اىقتْبعبد اىَعذّ‪ٞ‬تخ ٍتِ اىزخققتبد اىشئ‪ٞ‬غت‪ٞ‬خ ٗاىٖبٍتخ فت‪ ٜ‬فْتُ٘ اىَعتبدُ اىَخزيفتخ‬ ‫ّٗغذ أُ فتِ ( رؾتن‪ٞ‬و اىَعتبدُ ٗاىقت‪ٞ‬بغخ ) اعتزخذً اىخبٍتبد اىَعذّ‪ٞ‬تخ ثنضتشح ٕبئيتخ ‪ ,‬فت‪ ٜ‬رؾتن‪ٞ‬و سائتع ٗفت‪ٞ‬بغخ ثذ‪ٝ‬عتخ ٗقتذ اعتزخذٍذ‬ ‫اىعذ‪ٝ‬ذ ٍِ اىزقْ‪ٞ‬بد اىفْ ‪ٞ‬خ ٍضو اىؾفش ٗاىزؾن‪ٞ‬و اىجبسص ٗاىغبئش ٗرنغ‪ ٔٞ‬االعوؼ ٗغ‪ٞ‬شٕب ٍِ اىزقْ‪ٞ‬بد ٗاالعبى‪ٞ‬ت ‪.‬‬ ‫ٗظٖش رىل ٍِ خيه ( اىؾبٗ‪ٝ‬بد – أدٗاد خذٍخ اىَبئذح) ٍِٗ خيه اىعَي‪ٞ‬تبد اىقتْبع‪ٞ‬خ اىَشرجوتخ ثزقتْ‪ٞ‬ع اىَْتزظ اىَعتذّ‪ٍ ٗ ٜ‬عتذاد‬ ‫رؾتن‪ٞ‬و األعتتوؼ ( اىش‪ٝ‬ج٘عت‪ – ٔٞ‬اىؾفتتش – اىتْقؼ ) ‪ ,‬ثبعتتزخذاً ٍغَ٘عتخ ٍتتِ أقتيً رؾتتن‪ٞ‬و االعتوؼ ثتتبىوشص اىقتؾ‪ٞ‬ؾخ ىيَؾبفظتتخ عي‪ٖٞ‬تتب‬ ‫ٍِ اىزيف ٗاىزعشف عيت‪ ٜ‬أّت٘ار اىخبٍتبد اىَقتْعخ ٍْٖتب أقتيً اىزؾتن‪ٞ‬و ‪ٗ ,‬هتشص رغٖ‪ٞ‬تض ٗعتِ األقتيً اىخبفتخ ثنتو عَي‪ٞ‬تخ ٗاىوتشص‬ ‫اىقؾ‪ٞ‬ؾخ العزخذاٍٖب ٗف‪ٞ‬بّزٖب‪ ,‬ىزىل ‪ٝ‬زٌ أخز‪ٞ‬بس ّ٘ر اىَعذُ ‪ٍ ,‬تع االختز فت‪ ٜ‬االعزجتبس رفتبد‪ ٛ‬األخوتبس اىْبرغتخ عتِ عت٘ء االعتزخذاً‬ ‫ٍع ٍشاعبح اىَيؽظبد ٗ اؽز‪ٞ‬بهبد اىعَو اىغي‪. ٌٞ‬‬

‫في ضوء ها سثق وها تن دراسته‬

‫اكتة تحخا ػي‪:‬‬

‫م‪ٞ‬ف‪ ٔٞ‬اعزخذاً ٍعذاد ٗادٗاد اىؾفش ىزْف‪ٞ‬ز اىغضء اىَضخشف ‪.‬‬ ‫عي‪ ٚ‬أُ ‪ٝ‬زنَِ اىجؾش اعزخذاً اىْقبه اىزبى‪ٞ‬خ إلّزبط اىَْزظ اىَ٘مؼ ثبىشعٌ ثبعزخذاً اىؾفش ثبألقيً‬ ‫اىشعٌ اىَ٘مؼ عجبسح عِ اثش‪ٝ‬ق ٍقْ٘ر ٍِ اىْؾبط األففش عَل ‪ٗ ٌٍ1‬مضبفزٔ ‪ 0.3‬عٌ ‪ /‬عٌ‪ٗ 3‬صَِ م‪ٞ‬ي٘ اىْؾبط ‪ 45‬عْ‪ٞ‬خ‬ ‫ٍع ٍشاعبح أخز األثعبد ٍِ عي‪ ٜ‬اىشعٌ‬

‫هطلوب اآلتي ‪:‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫‪.7‬‬ ‫‪.0‬‬

‫اىقبعذح عجبسح عِ عضء ٍغَ٘ر قوشٓ االمجش ‪ 0‬عٌ ٗاالفغش ‪ 3‬عٌ ٗاسرفبر ‪ 4‬عٌ‬ ‫اٗعذ ٍغبؽزٔ‬ ‫ا‪ٝ‬غبد اىَغبقو اىضيصخ ( سأع‪ – ٜ‬أفق‪ – ٜ‬عبّج‪ ) ٜ‬عي‪ٗ ٜ‬سقخ ث‪ٞ‬نبء ثَقبط ٗسقٔ‬ ‫اىزق٘‪ٝ‬ش ‪ A4‬عبد‪ٔٝ‬‬ ‫عغٌ االثش‪ٝ‬ق عجبسح عِ عغٌ ٍخشٗه‪ ٜ‬عي‪ ٔٞ‬س‪ٝ‬ج٘ع‪ ٔٞ‬اىَوي٘ة ٍْل ٗفف خو٘اد‬ ‫عَي‪ ٔٞ‬اىش‪ٝ‬ج٘ع‪ٔٞ‬‬ ‫فٕ٘خ االثش‪ٝ‬ق ٍقْ٘ر ٍخشٗه ٍؾو٘ف اىَوي٘ة عَو افشاد ىٖب ارا مبُ قوشٕب‬ ‫االمجش ‪ 7‬عٌ ٗاالفغش ‪ 2‬عٌ ٗاسرفبعٖب ‪ 9‬عٌ‬ ‫ؽشػ اىخبٍبد اىَغزخذٍخ ىزنغ‪ ٔٞ‬اىغوؼ ‪.‬‬ ‫رؾذ‪ٝ‬ذ اىَعذاد ٗاألدٗاد اىخبفخ ثأعي٘ة اىش‪ٝ‬ج٘ع‪ ٔٞ‬اىز‪ ٜ‬رغزخذً ىزْف‪ٞ‬ز اىَْزظ‬ ‫ارمش اىَيؽظبد اىز‪ٝ ٜ‬غت ارجبعٖب اصْبء عَي‪ٞ‬بد اىش‪ٝ‬ج٘ع‪. ٔٞ‬‬ ‫ٗمؼ اىقوبر اىشأع‪ ٜ‬ىيَْزظ ٍ٘مؾب اىزشام‪ٞ‬ت اىقْبع‪ ٞ‬خ عي‪ٗ ٜ‬سقخ ث‪ٞ‬نبء ثَقبط‬ ‫ٗسقٔ اىزق٘‪ٝ‬ش ‪ A4‬عبد‪. ٔٝ‬‬

‫‪ .9‬رنيٌ عِ ف‪ٞ‬شٗط م٘سّٗب ‪.‬‬

‫اىجؾش اىضبىش‬ ‫اىقف ‪ :‬اىشاثع‬

‫اىزخقـ ‪ :‬اىَعبدُ اىضخشف‪ٞ‬خ ٗاىق‪ٞ‬بغخ‬

‫اىؾعجخ ‪ :‬اىقْبعبد اىَعذّ‪ٞ‬خ‬

‫ّظبً ‪ :‬اىخَظ عْ٘اد‬

‫هوضوع الثحج‪:‬‬ ‫‪ٝ‬عزجش رخقـ رؾن‪ٞ‬و اىَعبدُ ٗ اىق‪ٞ‬بغخ ثؾتعجخ اىقتْبعبد اىَعذّ‪ٞ‬تخ ٍتِ اىزخققتبد اىشئ‪ٞ‬غت‪ٞ‬خ ٗاىٖبٍتخ فت‪ ٜ‬فْتُ٘ اىَعتبدُ اىَخزيفتخ‬ ‫ّٗغذ أُ فتِ ( رؾتن‪ٞ‬و اىَعتبدُ ٗاىقت‪ٞ‬بغخ ) اعتزخذً اىخبٍتبد اىَعذّ‪ٞ‬تخ ثنضتشح ٕبئيتخ ‪ ,‬فت‪ ٜ‬رؾتن‪ٞ‬و سائتع ٗفت‪ٞ‬بغخ ثذ‪ٝ‬عتخ ٗقتذ اعتزخذٍذ‬ ‫اىعذ‪ٝ‬ذ ٍِ اىزقْ‪ٞ‬بد اىفْ‪ٞ‬خ ٍضو اىؾفش ٗاىزؾن‪ٞ‬و اىجبسص ٗاىغبئش ٗرنغ‪ ٔٞ‬االعوؼ ٗغ‪ٞ‬شٕب ٍِ اىزقْ‪ٞ‬بد ٗاالعبى‪ٞ‬ت ‪.‬‬ ‫ٗظٖش رىل ٍِ خيه ( اىنؤٗط – ادٗاد خذٍخ اىَبئذح) ٍِٗ خيه اىعَي‪ٞ‬تبد اىقتْبع‪ٞ‬خ اىَشرجوتخ ثزقتْ‪ٞ‬ع اىَْتزظ اىَعتذّ‪ٍ ٗ ٜ‬عتذاد‬ ‫رؾتن‪ٞ‬و األعتتوؼ ( اىش‪ٝ‬ج٘عت‪ – ٔٞ‬اىؾفتتش – اىتْقؼ ) ‪ ,‬ثبعتتزخذاً ٍغَ٘عتخ ٍتتِ أقتيً رؾتتن‪ٞ‬و االعتوؼ ثتتبىوشص اىقتؾ‪ٞ‬ؾخ ىيَؾبفظتتخ عي‪ٖٞ‬تتب‬ ‫ٍِ اىزيف ٗاىزعشف عيت‪ ٜ‬أّت٘ار اىخبٍتبد اىَقتْعخ ٍْٖتب أقتيً اىزؾتن‪ٞ‬و ‪ٗ ,‬هتشص رغٖ‪ٞ‬تض ٗعتِ األقتيً اىخبفتخ ثنتو عَي‪ٞ‬تخ ٗاىوتشص‬ ‫اىقؾ‪ٞ‬ؾخ العزخذاٍٖب ٗف‪ٞ‬بّزٖب‪ ,‬ىزىل ‪ٝ‬زٌ أخز‪ٞ‬بس ّ٘ر اىَعذُ ‪ٍ ,‬تع االختز فت‪ ٜ‬االعزجتبس رفتبد‪ ٛ‬األخوتبس اىْبرغتخ عتِ عت٘ء االعتزخذاً‬ ‫ٍع ٍشاعبح اىَيؽظبد ٗ اؽز‪ٞ‬بهبد اىعَو اىغي‪. ٌٞ‬‬ ‫في ضوء ها سثق وها تن دراسته‬

‫اكتة تحخا ػي‪:‬‬

‫م‪ٞ‬ف‪ ٔٞ‬إ عزخذاً ٍعذاد ٗادٗاد اىؾفش ىزْف‪ٞ‬ز اىغضء اىَضخشف ‪.‬‬ ‫عي‪ ٚ‬أُ ‪ٝ‬زنَِ اىجؾش اعزخذاً اىْقبه اىزبى‪ٞ‬خ إلّزبط اىَْزظ اىَ٘مؼ ثبىشعٌ ثبعزخذاً اىؾفش ثبألقيً‬ ‫اىشعٌ اىَ٘مؼ عجبسح عِ ( عنش‪ٝ‬خ ) ٍقْ٘ر ٍِ اىْؾبط األففش عَل ‪ٗ ٌٍ1‬مضبفزٔ ‪ 0.3‬عٌ ‪ /‬عٌ‪ٗ 3‬صَِ م‪ٞ‬ي٘ اىْؾبط ‪ 45‬عْ‪ٞ‬خ‬ ‫ٍع ٍشاعبح أخز األثعبد ٍِ عي‪ ٜ‬اىشعٌ‬

‫هطلوب اآلتي ‪:‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫‪.7‬‬ ‫‪.0‬‬

‫اىقبع ذح عجبسح عِ ٍخشٗه ٍقَذ قوشٓ األمجش ‪ 6‬عٌ ٗاالفغش ‪ 4‬عٌ ٗاسرفبر ‪ 3‬عٌ أٗعذ اىَغبؽخ إرا مبُ ىٔ قبعذح ٗاؽذٓ ع ي‪ٞ‬ب‬ ‫ا‪ٝ‬غبد اىَغبقو اىضيصخ ( سأع‪ – ٜ‬أفق‪ – ٜ‬عبّج‪ ) ٜ‬عي‪ٗ ٜ‬سقخ ث‪ٞ‬نبء ثَقبط ٗسقٔ اىزق٘‪ٝ‬ش ‪ A4‬عبد‪ ٔٝ‬ثذُٗ صخبسف‬ ‫عغٌ اىغنش‪ٝ‬خ عجبسح عِ عغٌ ٍغَ٘ر قوش اىف٘ٓ اىعي‪ٞ‬ب ‪ 4‬عٌ ٗامجش اّجعبط ‪ 0‬عٌ ٗاىقبعذح اىغفي‪ 3 ٚ‬عٌ ٗاإلسرفبر اىني‪ 15 ٚ‬عٌ ٗاالسرفبر ُ‬ ‫اىقبعذح اىغفي‪ ٚ‬اى‪ ٚ‬أمجش إّجعبط ‪ 18‬عٌ اىَوي٘ة ا‪ٝ‬غبد اىَغبؽخ س قٌ " ‪" 3‬‬ ‫عغٌ اىغنش‪ٝ‬خ ٍْفز عي‪ ٔٞ‬صخبسف ث٘اعوخ اىؾفش ثبألقيً اؽشػ خو٘اد‬ ‫عَي‪ ٔٞ‬اىؾفش ثبألقيً ‪.‬‬ ‫ؽشػ اىخبٍبد اىَغزخذٍخ ىزنغ‪ ٔٞ‬اىغوؼ ‪.‬‬ ‫رؾذ‪ٝ‬ذ اىَعذاد ٗاألدٗاد اىخبفخ ثأعي٘ة اىش‪ٝ‬ج٘ع‪ ٔٞ‬اىز‪ ٜ‬رغزخذً‬ ‫ىزْف‪ٞ‬ز اىَْزظ ( اىغنش‪ٝ‬خ ) ‪.‬‬ ‫أرمش اىَيؽظبد اىز‪ٝ ٜ‬غت إ رجبعٖب اصْبء عَي‪ٞ‬بد اىؾفش ‪.‬‬ ‫ٗمؼ اىقوبر اىشأع‪ ٜ‬ىيَْزظ ٍ٘مؾب اىزشام‪ٞ‬ت اىقْبع‪ٞ‬خ عي‪ٗ ٜ‬سقخ ث‪ٞ‬نبء‬ ‫ثَقبط ٗسقٔ اىزق٘‪ٝ‬ش ‪ A4‬عبد‪. ٔٝ‬‬

‫‪ .9‬رنيٌ عِ أعشاك ف‪ٞ‬شٗط م٘سّٗب عي‪ ٜ‬األّغبُ ‪.‬‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٚ ٟ‬اٌزغ‪١ٙ‬ضاد‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌظٕبػ‪ٟ‬‬

‫االبحاث التطبٌقٌة لطالب التعلٌم الفنً الصناعً‬

‫اٌشؼجخ اٌّؼّبس‪٠‬خ‬ ‫أثؾبس رخظظبد اٌؼّبسح‬

‫اٌظف اٌشاثغ ٔظبَ اٌخّظ عٕ‪ٛ‬اد‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫‪-4‬‬

‫رخظض فٕ‪ ٟ‬أ‪ٚ‬ي رش‪١١‬ذ ‪ٚ‬ثٕبء‬ ‫رخظض فٕ‪ ٟ‬أ‪ٚ‬ي ٕ٘ذعخ طؾ‪١‬خ ‪.‬‬ ‫رخظض فٕ‪ ٟ‬أ‪ٚ‬ي ط‪١‬بٔخ ‪ٚ‬إطالػ األػّبي اٌظؾ‪١‬خ‬ ‫رخظض فٕ‪ ٟ‬أ‪ٚ‬ي ط‪١‬بٔخ ‪ٚ‬إطالػ اٌجٕبء ‪ٚ‬اٌزشط‪١‬جبد‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٚ ٟ‬اٌزغ‪١ٙ‬ضاد‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌظٕبػ‪ٟ‬‬

‫أثؾبس رخظض فٕ‪ ٟ‬أ‪ٚ‬ي رش‪١١‬ذ ‪ٚ‬ثٕبء‬

‫اٌظف اٌشاثغ‬ ‫ٔظبَ اٌغٕ‪ٛ‬اد اٌخّظ‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌظٕبػ‪ٟ‬‬

‫( ثؾش ‪)1‬‬ ‫اٌظف ‪ :‬اٌشاثغ‬

‫اٌزخظض ‪ :‬ػّبسٖ ػبِٗ‬

‫اٌشؼجخ ‪ :‬فٕ‪ ٟ‬أ‪ٚ‬ي رش‪١١‬ذ ‪ ٚ‬ثٕبء‬

‫ٔظبَ اٌغٕ‪ٛ‬اد اٌخّظ ( ػبَ )‬

‫ِ‪ٛ‬ػ‪ٛ‬ع اٌجؾش ‪:‬‬

‫رؼزجش رخظظبد اٌؼّبسٖ ِٓ أُ٘ اٌزخظظبد اٌّز‪ٛ‬اعذٖ ػٍ‪ ٝ‬اٌغبؽٗ إلػزّبد الزظبد‪٠‬بد اٌذ‪ٚ‬ي ػٍ‪ٙ١‬ب فال ر‪ٛ‬عذ د‪ٌٗٚ‬‬ ‫ثذ‪ ْٚ‬إػّبس ‪٘ ٚ‬زٖ ٘‪ِّٙ ٝ‬زٕب إػّبس االسع ‪ ٚ‬اٌزخظظبد اٌّؼّبس‪ ٗ٠‬ػبئٍٗ وج‪١‬شٖ ‪ٔ ٚ‬غذ ِٕ‪ٙ‬ب اثٓ ِٓ ػّٓ اثٕبئ‪ٙ‬ب ‪ٚ‬‬ ‫٘‪١‬ىٍ‪ٙ‬ب االعبع‪ ٚ ٝ‬طبؽت ٌغخ اٌؾ‪ٛ‬اس ث‪ ٓ١‬اٌؼبًِ ‪ ٚ‬اٌّ‪ٕٙ‬ذط ‪ّ٘ ٚ‬ضح اٌ‪ٛ‬طً اٌز‪ ٝ‬ثذ‪ٙٔٚ‬ب ٌٓ ٔغذ ٌغخ ؽ‪ٛ‬اس ‪ ٚ‬رفبُ٘‬ ‫ث‪ّٕٙ١‬ب ‪ ٛ٘ ٚ‬شؼجخ ( اٌزش‪١١‬ذ ‪ ٚ‬اٌجٕبء ) اٌز‪٠ ٜ‬ؼٕ‪ ٝ‬ثزخش‪٠‬ظ فٕ‪ ٝ‬ا‪ٚ‬ي لبدس ػٍ‪ ٝ‬رشعّخ ع‪ٛ‬ق اٌؼًّ الِ‪ٛ‬س ػٍّ‪٠ ٗ١‬ف‪ّٙٙ‬ب‬ ‫اٌّظُّ ‪ ٚ‬رشعّخ ٌغخ اٌّظُّ اٌؼٍّ‪ٌ ٗ١‬ؾ‪ٛ‬اس ‪٠‬ف‪ ّٗٙ‬اٌؼبًِ ‪ ٚ‬اٌظٕب‪٠‬ؼ‪ ٝ‬اٌّب٘ش ف‪ِٕٙ ٝ‬زٗ ِّب ‪ٛ٠‬فش ف‪ ٝ‬اٌ‪ٛ‬لذ ‪ ٚ‬اٌغ‪ٙ‬ذ‬ ‫‪ ِٓٚ‬خالي دساعزه ٌفشػ‪١‬بد ( اػّبي اٌخشعبٔٗ – شجىبد اٌّ‪١‬بٖ ‪ ٚ‬االػّبي اٌظؾ‪ – ٗ١‬أػّبي اٌزشط‪١‬جبد – أػّبي ثٕبء )‬ ‫ف‪ ٟ‬ػ‪ٛ‬ء ِب عجك ِشفك ِغمؾ افم‪ٌ ٝ‬ذ‪ٚ‬سح ِ‪١‬بٖ ػّ‪ٗ١ِٛ‬‬

‫ػٍ‪ ٝ‬أْ ‪٠‬زؼّٓ اٌجؾش إٌمبؽ اٌزبٌ‪١‬خ ‪-:‬‬

‫‪ -1‬وّ‪١‬بد اٌؾفش ‪ ٚ‬اٌشدَ ‪ ٚ‬اٌخشعبٔٗ اٌّغٍؾٗ ٌٍم‪ٛ‬اػذ ‪ ٚ‬االػّذٖ ‪ ٚ‬ثالؽخ اعمف‬ ‫‪ -2‬اػّبي اٌّجبٔ‪ ٝ‬اعفً اٌطجمٗ اٌؼبصٌٗ‬ ‫‪ -3‬شذح ػبِ‪ٛ‬د ٔبط‪ِ ٗ١‬غ وزبثخ اٌّظطٍؾبد اٌّغزخذِٗ ف‪ ٝ‬اٌشذٖ اٌخشج‪ٌ ٗ١‬ؼّ‪ٛ‬د إٌبط‪َ 1.61×1.31 ٗ١‬‬ ‫‪ -4‬ػمذ ٔظف دائش‪ٌ ٜ‬ض‪ َٚ‬فزؾخ اٌجبة ثؼشع ‪َ1.21‬‬ ‫‪ -5‬اٌمطبع االفم‪ ٝ‬ثّم‪١‬بط سعُ ‪51 : 1‬‬ ‫‪ -6‬اٌ‪ٛ‬اع‪ ٗٙ‬االِبِ‪ ٗ١‬ثّم‪١‬بط سعُ ‪51 : 1‬‬ ‫‪ِ -7‬ظطٍؾبد ػمذ ٔظف اٌذائشٖ‬ ‫‪ -8‬خبِبد رشو‪١‬ت ‪ ٚ‬رغز‪٠‬خ ‪ ٚ‬رظش‪٠‬ف ؽ‪ٛ‬ع غغ‪ ً١‬اال‪٠‬ذ‪ ٜ‬فمؾ‬ ‫‪ -9‬رشط‪١‬ت د‪ٚ‬سح اٌّ‪١‬بٖ ِٓ اٌخبسط ثبٌؾغش اٌ‪ٙ‬بشّ‪ِ ٝ‬غ روش ِ‪ٛ‬اطفبد اٌؾغش ‪ٔ ٚ‬غت خٍؾ اٌّ‪ ٚ ٗٔٛ‬ؽش‪٠‬مخ‬ ‫اٌزشو‪١‬ت‬ ‫‪ِ -11‬مب‪٠‬غٗ رضّ‪ٌ ٗ١ٕ١‬ىبفخ اٌجٕ‪ٛ‬د اٌغبثمٗ ِغ ؽغبة ٔغجخ ‪ %21‬اعز‪ٙ‬الن ‪ ٚ‬اسثبػ ٌٍّمب‪ٚ‬ي‬ ‫‪ِ -11‬ؼبًِ إٌفبر‪ ٚ ٗ٠‬اٌؼ‪ٛ‬اًِ اٌّؤصشٖ ػٍ‪ٗ١‬‬ ‫‪ -12‬اٌؼاللٗ ث‪ ٓ١‬عشػخ عش‪٠‬بْ اٌّ‪١‬بٖ ‪ِ ٚ‬ؼبًِ إٌفبر‪ٌٍ ٗ٠‬زشثٗ ‪ ٚ‬اٌّ‪ ً١‬اٌ‪١ٙ‬ذس‪١ٌٚ‬ى‪ٝ‬‬ ‫‪ -13‬خط‪ٛ‬اد اعشاء اخزجبس االِزظبص ‪ ٚ‬اٌّغبِ‪ ٗ١‬اٌظب٘ش‪ٌٍ ٗ٠‬ط‪ٛ‬ة ؟‬ ‫‪ ِٓ -14‬خالي دساعزه ٌّبدح اٌّغبؽٗ ٕ٘بن ػذح ؽشق ال‪٠‬غبد ِغبؽبد االشىبي اٌغ‪١‬ش ِٕزظّٗ ‪ ٚ‬اٌّؾذدٖ ثّٕؾٕ‪١‬بد‬ ‫إروش٘ب ِغ ؽغبة ِغبؽخ غشفخ اٌؾبسط اٌّشفمٗ‬ ‫‪ ِٓ -15‬خالي دساعزه ٌّبدح ؽغبة االٔشبءاد إؽغت سد‪ٚ‬د االفؼبي ‪ ٚ‬اسعُ ِٕؾٕ‪ ٝ‬ل‪ ٜٛ‬اٌمض ‪ِٕ ٚ‬ؾٕ‪ ٝ‬ػضَ‬ ‫االٔؾٕبء ٌٍىّشٖ وــ ‪ 1‬ــ اٌّؾٍّٗ ثؾًّ ِ‪ٛ‬صع ثبٔزظبَ ِمذاسٖ ‪ 2‬ؽٓ ‪/َ /‬‬

‫كـ ‪ 1‬ـــ‬

‫الواجهه االماميه‬

‫المسقط االفقى‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌظٕبػ‪ٟ‬‬

‫( ثؾش ‪)2‬‬ ‫اٌظف ‪ :‬اٌشاثغ‬

‫اٌزخظض ‪ :‬ػّبسٖ ػبِٗ‬

‫اٌشؼجخ ‪ :‬فٕ‪ ٟ‬أ‪ٚ‬ي رش‪١١‬ذ ‪ ٚ‬ثٕبء‬

‫ٔظبَ اٌغٕ‪ٛ‬اد اٌخّظ ( ػبَ )‬

‫ِ‪ٛ‬ػ‪ٛ‬ع اٌجؾش ‪:‬‬ ‫رؼزجش رخظظبد اٌؼّبسٖ ِٓ أُ٘ اٌزخظظبد اٌّز‪ٛ‬اعذٖ ػٍ‪ ٝ‬اٌغبؽٗ إلػزّبد الزظبد‪٠‬بد اٌذ‪ٚ‬ي ػٍ‪ٙ١‬ب فال ر‪ٛ‬عذ د‪ٌٗٚ‬‬ ‫ثذ‪ ْٚ‬إػّبس ‪٘ ٚ‬زٖ ٘‪ِّٙ ٝ‬زٕب إػّبس االسع ‪ ٚ‬اٌزخظظبد اٌّؼّبس‪ ٗ٠‬ػبئٍٗ وج‪١‬شٖ ‪ٔ ٚ‬غذ ِٕ‪ٙ‬ب اثٓ ِٓ ػّٓ اثٕبئ‪ٙ‬ب ‪ٚ‬‬ ‫٘‪١‬ىٍ‪ٙ‬ب االعبع‪ ٚ ٝ‬طبؽت ٌغخ اٌؾ‪ٛ‬اس ث‪ ٓ١‬اٌؼبًِ ‪ ٚ‬اٌّ‪ٕٙ‬ذط ‪ّ٘ ٚ‬ضح اٌ‪ٛ‬طً اٌز‪ ٝ‬ثذ‪ٙٔٚ‬ب ٌٓ ٔغذ ٌغخ ؽ‪ٛ‬اس ‪ ٚ‬رفبُ٘‬ ‫ث‪ّٕٙ١‬ب ‪ ٛ٘ ٚ‬شؼجخ ( اٌزش‪١١‬ذ ‪ ٚ‬اٌجٕبء ) اٌز‪٠ ٜ‬ؼٕ‪ ٝ‬ثزخش‪٠‬ظ فٕ‪ ٝ‬ا‪ٚ‬ي لبدس ػٍ‪ ٝ‬رشعّخ ع‪ٛ‬ق اٌؼًّ الِ‪ٛ‬س ػٍّ‪٠ ٗ١‬ف‪ّٙٙ‬ب‬ ‫اٌّظُّ ‪ ٚ‬رشعّخ ٌغخ اٌّظُّ اٌؼٍّ‪ٌ ٗ١‬ؾ‪ٛ‬اس ‪٠‬ف‪ ّٗٙ‬اٌؼبًِ ‪ ٚ‬اٌظٕب‪٠‬ؼ‪ ٝ‬اٌّب٘ش ف‪ِٕٙ ٝ‬زٗ ِّب ‪ٛ٠‬فش ف‪ ٝ‬اٌ‪ٛ‬لذ ‪ ٚ‬اٌغ‪ٙ‬ذ‬ ‫‪ ِٓٚ‬خالي دساعزه ٌفشػ‪١‬بد ( اػّبي اٌخشعبٔٗ – شجىبد اٌّ‪١‬بٖ ‪ ٚ‬االػّبي اٌظؾ‪ – ٗ١‬أػّبي اٌزشط‪١‬جبد – أػّبي ثٕبء )‬ ‫ف‪ ٟ‬ػ‪ٛ‬ء ِب عجك ِشفك ِغمؾ افم‪ٌ ٝ‬غضء ِٓ ‪ٚ‬ؽذٖ عىٕ‪ ٗ١‬داخً ِغّغ عىٕ‪ ( ٝ‬ؽ‪ٛ‬ي اٌّغّغ ‪ِ 41.11‬زش × ػشع‬ ‫‪ِ 25.11‬زش ) ِج‪ِٕٙ ٓ١‬ب اٌّطجخ ‪ ٚ‬اٌؾّبَ ‪.‬‬

‫ػٍ‪ ٝ‬أْ ‪٠‬زؼّٓ اٌجؾش إٌمبؽ اٌزبٌ‪١‬خ ‪-:‬‬

‫‪ -1‬وّ‪١‬بد اٌؾفش ‪ ٚ‬اٌشدَ ‪ ٚ‬اٌخشعبٔٗ اٌّغٍؾٗ ٌض‪ َٚ‬اٌّ‪١‬ذ‬ ‫‪ -2‬اػّبي اٌّجبٔ‪ ٝ‬اعفً اٌطجمٗ اٌؼبصٌٗ ‪ ٚ‬أػٍ‪ ٝ‬اٌطجمٗ اٌؼبصٌٗ‬ ‫‪ -3‬شذح اٌّ‪١‬ذٖ اٌّغٍؾٗ ِغ وزبثخ اٌّظطٍؾبد اٌّغزخذِٗ ف‪ ٝ‬اٌشذٖ اٌخشج‪ٌ ٗ١‬ؼّ‪ٛ‬د إٌبط‪ٗ١‬‬ ‫‪ -4‬ػمذ ِخّ‪ٛ‬ط ٌض‪ َٚ‬فزؾخ اٌجبة ثؼشع ‪1.21‬‬ ‫‪ -5‬عضء اٌمطبع االفم‪ ٝ‬ثّم‪١‬بط سعُ ‪51 : 1‬‬ ‫‪ -6‬إرا ػٍّذ ثأْ اٌىّشٖ اٌ‪ٛ‬الؼٗ ث‪ ٓ١‬اٌّطجخ ‪ ٚ‬اٌؾّبَ وـ‪1‬ــ رؾًّ ؽًّ ِ‪ٛ‬صع لذسٖ ‪ 2‬ؽٓ ‪ /َ /‬اسعُ ِٕؾٕ‪ ٝ‬ل‪ٜٛ‬‬ ‫اٌمض ‪ِٕ ٚ‬ؾٕ‪ ٝ‬ػضَ االٔؾٕبء‬ ‫‪ِ -7‬ظطٍؾبد اٌؼمذ‬ ‫‪ -8‬وشف خبِبد رشو‪١‬ت ‪ ٚ‬رغز‪٠‬خ ‪ ٚ‬رظش‪٠‬ف ؽ‪ٛ‬ع غغ‪ ً١‬ا‪ ٗ١ٔ٢‬فمؾ‬ ‫‪ -9‬خط‪ٛ‬اد رشط‪١‬ت عمف اٌطشلٗ ث‪ ٓ١‬اٌؾّبَ ‪ ٚ‬اٌّطجخ ثط‪ٛ‬ي ‪ ٚ َ 2.11‬ػشع ‪ِ 2.11‬زش ثغمف ِؼٍك ‪.‬‬ ‫‪ِ -11‬مب‪٠‬غٗ رضّ‪ٌ ٗ١ٕ١‬ىبفخ اٌجٕ‪ٛ‬د اٌغبثمٗ ِغ ؽغبة ٔغجخ ‪ %21‬اعز‪ٙ‬الن ‪ ٚ‬اسثبػ ٌٍّمب‪ٚ‬ي‬ ‫‪ -11‬ػذد اٌغغبد اٌّطٍ‪ٛ‬ثٗ ٌٍّجٕ‪ ٝ‬وىً ارا ػٍّذ ثبْ ؽ‪ٛ‬ي اٌّجٕ‪ِ 41.11 ٝ‬زش ‪ ٚ‬ػشع ‪ِ 25.11‬زش‬ ‫‪ -12‬اٌؼاللٗ ث‪ ٓ١‬عشػخ عش‪٠‬بْ اٌّ‪١‬بٖ ‪ِ ٚ‬ؼبًِ إٌفبر‪ٌٍ ٗ٠‬زشثٗ ‪ ٚ‬اٌّ‪ ً١‬اٌ‪١ٙ‬ذس‪١ٌٚ‬ى‪ٝ‬‬ ‫‪ ِٓ -13‬خالي دساعزه ٌّبدح اخزجبس اٌزشثٗ ٕ٘بن ػذح اخزجبساد رغش‪ ٜ‬ػٍ‪ ٝ‬اٌط‪ٛ‬ة رؾذس ػٕ‪ٙ‬ب داػّب إعبثزه‬ ‫ثئخزجبساد ػٍ‪ ٝ‬اٌط‪ٛ‬ة‬ ‫‪ ِٓ -14‬خالي دساعزه ٌّبدح اٌّغبؽٗ أ‪ٚ‬عذ ِغبؽخ اٌّؼ‪ ٓ١‬اٌز‪ ٜ‬ؽ‪ٛ‬ي لطش‪ َ 41 , َ 31 ٗ٠‬؟‬ ‫‪ ِٓ -15‬خالي دساعزه ٌجشٔبِظ اٌشعُ اٌ‪ٕٙ‬ذع‪ ٝ‬األ‪ٚ‬ر‪ٛ‬وبد ؽذد األ‪ٚ‬اِش اٌّغزخذِٗ ف‪ ٝ‬إٌّ‪ٛ‬رط‬ ‫‪ ِٓ -16‬خالي ِؼٍ‪ِٛ‬بره ػٓ ف‪١‬ش‪ٚ‬ط وش‪ٔٚ‬ب و‪١‬ف ‪ّ٠‬ىٕه ر‪ٛ‬ػ‪١‬خ فش‪٠‬ك اٌؼًّ ِؼه‬ ‫‪ -17‬طُّ ٌ‪ٛ‬ؽٗ اسشبد‪ٌّ ٗ٠‬خبؽش اٌّ‪ٛ‬لغ‬ ‫‪ÚÚ‬‬ ‫‪Õ Ú‬‬ ‫‪ÊÚ‬‬

‫‪Ó‬‬ ‫‪ãÝ‬‬ ‫‪áæ‬‬

‫كـ‪1‬ــ‬

‫‪ 0.33‬م‬

‫‪ 3..5‬م‬ ‫‪ 3.33‬م‬ ‫‪ 1.33‬م‬ ‫‪ 0.33‬م‬ ‫‪ 0.33‬م‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌظٕبػ‪ٟ‬‬

‫( ثؾش ‪)3‬‬ ‫اٌظف ‪ :‬اٌشاثغ‬

‫اٌزخظض ‪ :‬ػّبسٖ ػبِٗ‬

‫اٌشؼجخ ‪ :‬فٕ‪ ٟ‬أ‪ٚ‬ي رش‪١١‬ذ ‪ ٚ‬ثٕبء‬

‫ٔظبَ اٌغٕ‪ٛ‬اد اٌخّظ ( ػبَ )‬

‫ِ‪ٛ‬ػ‪ٛ‬ع اٌجؾش ‪:‬‬ ‫رؼزجش رخظظبد اٌؼّبسٖ ِٓ أُ٘ اٌزخظظبد اٌّز‪ٛ‬اعذٖ ػٍ‪ ٝ‬اٌغبؽٗ إلػزّبد الزظبد‪٠‬بد اٌذ‪ٚ‬ي ػٍ‪ٙ١‬ب فال ر‪ٛ‬عذ د‪ٌٗٚ‬‬ ‫ثذ‪ ْٚ‬اػّبس ‪٘ ٚ‬زٖ ٘‪ّٙ ِ ٝ‬زٕب اػّبس االسع ‪ ٚ‬اٌزخظظبد اٌّؼّبس‪ ٗ٠‬ػبئٍٗ وج‪١‬شٖ ‪ٔ ٚ‬غذ ِٕ‪ٙ‬ب اثٓ ِٓ ػّٓ اثٕبئ‪ٙ‬ب ‪ٚ‬‬ ‫٘‪١‬ىٍ‪ٙ‬ب االعبع‪ ٚ ٝ‬طبؽت ٌغخ اٌؾ‪ٛ‬اس ث‪ ٓ١‬اٌؼبًِ ‪ ٚ‬اٌّ‪ٕٙ‬ذط ‪ّ٘ ٚ‬ضح اٌ‪ٛ‬طً اٌز‪ ٝ‬ثذ‪ٙٔٚ‬ب ٌٓ ٔغذ ٌغخ ؽ‪ٛ‬اس ‪ ٚ‬رفبُ٘‬ ‫ث‪ّٕٙ١‬ب ‪ ٛ٘ ٚ‬شؼجخ ( اٌزش‪١١‬ذ ‪ ٚ‬اٌجٕبء ) اٌز‪٠ ٜ‬ؼٕ‪ ٝ‬ثزخش‪٠‬ظ فٕ‪ ٝ‬ا‪ٚ‬ي لبدس ػٍ‪ ٝ‬رشعّخ ع‪ٛ‬ق اٌؼًّ الِ‪ٛ‬س ػٍّ‪٠ ٗ١‬ف‪ّٙٙ‬ب‬ ‫اٌّظُّ ‪ ٚ‬رشعّخ ٌغخ اٌّظُّ اٌؼٍّ‪ٌ ٗ١‬ؾ‪ٛ‬اس ‪٠‬ف‪ ّٗٙ‬اٌؼبًِ ‪ ٚ‬اٌظٕب‪٠‬ؼ‪ ٝ‬اٌّب٘ش ف‪ِٕٙ ٝ‬زٗ ِّب ‪ٛ٠‬فش ف‪ ٝ‬اٌ‪ٛ‬لذ ‪ ٚ‬اٌغ‪ٙ‬ذ‬ ‫‪ ِٓٚ‬خالي دساعزه ٌفشػ‪١‬بد ( اػّبي اٌخشعبٔٗ – شجىبد اٌّ‪١‬بٖ ‪ ٚ‬االػّبي اٌظؾ‪ – ٗ١‬أػّبي اٌزشط‪١‬جبد – أػّبي ثٕبء )‬ ‫ف‪ ٟ‬ػ‪ٛ‬ء ِب عجك ِشفك ِغمؾ افم‪ٌ ٝ‬ذ‪ٚ‬سح ِ‪١‬بٖ ػّ‪: ٗ١ِٛ‬‬

‫ػٍ‪ ٝ‬أْ ‪٠‬زؼّٓ اٌجؾش إٌمبؽ اٌزبٌ‪١‬خ ‪-:‬‬

‫‪ -1‬وّ‪١‬بد اٌؾفش ‪ ٚ‬اٌشدَ ‪ ٚ‬اٌخشعبٔٗ اٌّغٍؾٗ ٌٍم‪ٛ‬اػذ ‪ ٚ‬االػّذٖ ارا ػٍّذ اْ االػّذٖ لطبع ‪َ 1.61 × َ1.31‬‬ ‫‪ -2‬اػّبي اٌّجبٔ‪ ٝ‬اػٍ‪ ٝ‬اٌطجمٗ اٌؼبصٌٗ‬ ‫‪ -3‬شذح اٌؼّ‪ٛ‬د ِغ وزبثخ اٌّظطٍؾبد اٌّغزخذِٗ ف‪ ٝ‬اٌشذٖ اٌخشج‪ٌٍ ٗ١‬ؼّ‪ٛ‬د‬ ‫‪ -4‬ػمذ ِخّ‪ٛ‬ط ِٕخفغ ٌض‪ َٚ‬فزؾخ اٌجبة ثؼشع ‪َ 1.91‬‬ ‫‪ -5‬اٌمطبع االفم‪ ٝ‬ثّم‪١‬بط سعُ ‪51 : 1‬‬ ‫‪ -6‬اٌ‪ٛ‬اع‪ ٗٙ‬االِبِ‪ ٗ١‬ثّم‪١‬بط سعُ ‪51 : 1‬‬ ‫‪ِ -7‬ظطٍؾبد اٌؼمذ‬ ‫‪ -8‬خبِبد رشو‪١‬ت ‪ ٚ‬رغز‪٠‬خ ‪ٚ‬رظش‪٠‬ف ؽ‪ٛ‬ع غغ‪ ً١‬اال‪٠‬ذ‪ ٜ‬فمؾ عبخٓ ‪ ٚ‬ثبسد‬ ‫‪ -9‬رشط‪١‬ت د‪ٚ‬سح اٌّ‪١‬بٖ ِٓ اٌخبسط ثبٌؾغش اٌ‪ٙ‬بشّ‪ِ ٝ‬غ روش ِ‪ٛ‬اطفبد اٌؾغش ‪ٔ ٚ‬غت خٍؾ اٌّ‪ ٚ ٗٔٛ‬ؽش‪٠‬مخ‬ ‫اٌزشو‪١‬ت‬ ‫‪ِ -11‬مب‪٠‬غٗ رضّ‪ٌ ٗ١ٕ١‬ىبفخ اٌجٕ‪ٛ‬د اٌغبثمٗ ِغ ؽغبة ٔغجخ ‪ %21‬اعز‪ٙ‬الن ‪ ٚ‬اسثبػ ٌٍّمب‪ٚ‬ي‬ ‫‪ -11‬ػٕذ اعشاء اخزجبس اٌ‪ٛ‬صْ إٌ‪ٛ‬ػ‪ٌ ٝ‬العّٕذ اٌّغزخذَ ف‪ ٝ‬اٌزٕف‪١‬ز وبْ ‪ٚ‬صْ اٌؼ‪ ٕٗ١‬عبفٗ ‪ 31‬عشاَ ‪ ٚ‬وبٔذ‬ ‫لشاءح عطؼ اٌغبئً ف‪ ٝ‬لٕ‪ٕ١‬خ اٌىضبفٗ لجً ‪ٚ‬ػغ اٌؼ‪52 ٝ٘ ٕٗ١‬عُ‪ ٚ 3‬وبٔذ لشاءح عطؼ اٌغبئً ثؼذ ‪ٚ‬ػغ‬ ‫اٌؼ‪61.6 ٝ٘ ٕٗ١‬عُ‪ 3‬اؽغت اٌ‪ٛ‬صْ إٌ‪ٛ‬ػ‪ٌ ٝ‬العّٕذ‬ ‫‪ -12‬إٌفبر‪ ٚ ٗ٠‬عشػخ اٌغش‪٠‬بْ ‪ ٚ‬اٌّ‪ ً١‬اٌ‪١ٙ‬ذس‪١ٌٚ‬ى‪ ٝ‬إوزت ف‪ ٝ‬رٌه‬ ‫‪ ِٓ -13‬خالي دساعزه ٌّبدح اٌّغبؽٗ أػط‪١‬ذ ٌه لطؼخ اسع ػٍ‪ ٝ‬شىً ِضٍش أثؼبدٖ ‪. َ 18 , َ 14 , َ 12‬‬ ‫إؽغت ِغبؽز‪ٙ‬ب‬ ‫‪ -14‬إرا ػٍّذ ثأْ اٌىّشٖ وــ‪ِ 1‬ؾٍّٗ ثؾًّ ِشوض ف‪ ٝ‬إٌّزظف ِمذاسٖ ‪ 6‬ؽٓ إؽغت سد‪ٚ‬د األفؼبي ِغ سعُ‬ ‫ِٕؾٕ‪ ٝ‬ل‪ ٜٛ‬اٌمض ‪ ٚ‬ػضَ االٔؾٕبء ٌٍىّشٖ ـ‬ ‫‪ -15‬اوزت ػٓ ف‪١‬ش‪ٚ‬ط وش‪ٔٚ‬ب اٌّغزغذ ‪ ٚ‬ؽشق اٌ‪ٛ‬لب‪ٗ٠‬‬ ‫‪ -16‬األِٓ اٌظٕبػ‪ ٚ ٝ‬اٌظؾٗ اٌّ‪ ِٓ ٗ١ٕٙ‬أعظ ِ‪ٛ‬لغ اٌؼًّ ؽذد ِخبؽش اٌؼًّ اٌز‪ ٝ‬ر‪ٛ‬اع‪ٙ‬ه أصٕبء اٌزٕف‪١‬ز ‪ ٚ‬ؽشق‬ ‫اٌ‪ٛ‬لب‪ِٕٙ ٗ٠‬ب‬

‫كــ‪1‬ــ‬

‫الواجهه االماميه‬

‫المسقط االفقى‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٚ ٟ‬اٌزغ‪١ٙ‬ضاد‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌظٕبػ‪ٟ‬‬

‫أثؾبس رخظض فٕ‪ ٟ‬أ‪ٚ‬ي ٕ٘ذعخ طؾ‪١‬خ‬

‫اٌظف اٌشاثغ‬ ‫ٔظبَ اٌغٕ‪ٛ‬اد اٌخّظ‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌظٕبػ‪ٟ‬‬

‫( ّٔ‪ٛ‬رط ثؾش ‪)1‬‬ ‫اٌظف ‪ :‬اٌشاثغ‬ ‫اٌشؼجخ ‪ :‬فٕ‪ ٟ‬أ‪ٚ‬ي ٕ٘ذعخ طؾ‪١‬خ‬

‫اٌزخظظبد ‪ :‬اٌّؼّبس‪٠‬خ‬ ‫ٔظبَ اٌغٕ‪ٛ‬اد اٌخّظ ( ػبَ )‬

‫‪ِٛ ‬ػ‪ٛ‬ع اٌجؾش ‪:‬‬ ‫مما ال شك فٌة ان التخصصات المعمارٌة من اهم التخصصات المتواجدة على الساحة ذلك العتماد اقتصادٌات الدولة علٌها فال‬ ‫توجد دولة بدون إعمار ومن هنا تأتى مهمتنا وهى إعمار االرض ‪ .‬هذا وتتكون التخصصات المعمارٌة من عائلة كبٌرة ومن هذه‬ ‫العائلة نجد تخصص الهندسة الصحٌة وهو بمثابة خط الدفاع االول عن المنشأت المعمارٌة وفٌة ٌتم امداد المنشأت بالمٌاة وعمل‬ ‫شبكات الصرف العامة والخاصة وتوزٌع االجهزة الصحٌة داخل الوحدات وتصرٌفها بطرٌقة تحفظ المبنى بجانب اتباع الخطوات‬ ‫السلٌمة لتطبٌق وتنفٌذ كل مرحلة من مراحل التنفٌذ للحافظ على سالمة المنشأت والوحدات ‪.‬‬ ‫فى ضوء ما سبق وما تم دراستة اكتب بحثا عن ‪:‬‬

‫كٌفٌة تصرٌف االجهزة الصحٌة وتوصٌلها بأعمدة العمل والتصرٌف‬ ‫فى الرسم الموضح عبارة عن القطاع االفقى لدورة مٌاة عامة فى احدى المصانع من دور واحد ‪ ،‬ارتفاع الدروة ‪ 1‚22‬متر وسمك‬ ‫السقف شامل البالط ‪ ‚22‬متر وارتفاع الدورة ‪ 3‬متر وارضٌتها ترتفع عن الشارع بمقدار ‪ ‚02‬متر والتصرٌف على غرفة التفتٌش‬ ‫مباشر‬

‫ػٍ‪ ٝ‬أْ ‪٠‬زؼّٓ اٌجؾش إٌمبؽ اٌزبٌ‪١‬خ ‪-:‬‬

‫رسم القطاع االفقى مبٌنا علٌة تصرٌف االجهزة وتوصٌلها بأعمدة العمل والصرف حتى غرفة التفتٌش وذلك بمقٌاس رسم ‪22: 1‬‬ ‫ مهمات الو قاٌة الواجب ارتداؤها عند تنفٌذ توصٌل المرحاض الشرقى بعمود العمل‬‫ فى الرسم اذكر اقطار المواسٌر المستخدمة فى التصرٌف‬‫ العدد واالدوات المستخدمة فى لحام سٌفون بالوصلة داخل الحائط‬‫ طرٌقة تركٌب المرحاض الشرقى‬‫ اسباب تلف صمام عوامة صندوق الطرد‬‫ مقاٌسة كمٌة لالجهزة الصحٌة وكذلك للمواسٌر قطر ‪4‬بوصة الموضحة على الرسم مع كتابة مواصفات مختصرة لكال منها‬‫ كشف خامات المباول‬‫‪ -‬كٌف ٌمكنك حماٌة بلدك و نفسك و فرٌق عملك من امراض فٌرس الكورونا‬

‫االجهزة الموجودة على الرسم‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫‪.1‬‬

‫مرحاض غربى‬ ‫حوض غسٌل اٌدى‬ ‫مرحاض شرقى‬ ‫مجموعة مباول‬ ‫سٌفون ارضٌة‬ ‫جالتراب‬ ‫غرفة تفتٌش‬

‫ملحوظة‬ ‫‪ )1‬طول مداد الزهر‪ 4‬بوصة الواصل بٌن عمود العمل للمرحاض‬ ‫الشرقى وغرفة النفتٌش ‪ 2‚52‬متر‬ ‫‪ )2‬وطول المداد الواصل بٌن عمود العمل للمرحاض الغربى‬ ‫وغرفة التفتٌش‪1‚42‬م‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌظٕبػ‪ٟ‬‬

‫( ثؾش ‪)2‬‬

‫اٌظف ‪ :‬اٌشاثغ‬ ‫اٌشؼجخ ‪ :‬فٕ‪ ٟ‬أ‪ٚ‬ي ٕ٘ذعخ طؾ‪١‬خ‬

‫اٌزخظظبد ‪ :‬اٌّؼّبس‪٠‬خ‬ ‫ٔظبَ اٌغٕ‪ٛ‬اد اٌخّظ ( ػبَ )‬

‫‪ِٛ ‬ػ‪ٛ‬ع اٌجؾش ‪:‬‬ ‫مما ال شك فٌة ان التخصصات المعمارٌة من اهم التخصصات المتواجدة على الساحة ذلك العتماد اقتصادٌات الدولة علٌها فال‬ ‫توجد دولة بدون إعمار ومن هنا تأتى مهمتنا وهى إعمار االرض ‪ .‬هذا وتتكون التخصصات المعمارٌة من عائلة كبٌرة ومن هذه‬ ‫العائلة نجد تخصص الهندسة الصحٌة وهو بمثابة خط الدفاع االول عن المنشأت المعمارٌة وفٌة ٌتم امداد المنشأت بالمٌاه وعمل‬ ‫شبكات الصرف العامة والخاصة وتوزٌع االجهزة الصحٌة داخل الوحدات وتصرٌفها بطرٌقة تحفظ المبنى بجانب اتباع الخطوات‬ ‫السلٌمة لتطبٌق وتنفٌذ كل مرحلة من مراحل التنفٌذ للحافظ على سالمة المنشأت والوحدات ‪.‬‬ ‫فى ضوء ما سبق وما تم دراستة اكتب بحثا عن ‪:‬‬

‫تصرٌف االجهزة الصحٌة وتوصٌلها بأعمدة العمل والصرف‬ ‫فى الرسم الموضح عبارة عن القطاع االفقى لدورة مٌاة بالدور االرضى ‪ ،‬ارتفاع الدروة ‪ 1‚22‬متر وسمك السقف شامل البالط ‪ ‚22‬متر وارتفاع‬ ‫الدورة ‪ 3‬متر وارضٌتها ترتفع عن الشارع بمقدار ‪1 ‚22‬متر اعتبر الطاٌر ‪1 ‚22‬متر‬

‫‪ ‬ػٍ‪ ٝ‬أْ ‪٠‬زؼّٓ اٌجؾش إٌمبؽ اٌزبٌ‪١‬خ ‪-:‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫‪-4‬‬ ‫‪-5‬‬ ‫‪-6‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪-0‬‬ ‫‪-4‬‬

‫رسم القطاع االفقى مبٌنا علٌة تصرٌف االجهزة وتوصٌلها بأعمدة العمل والصرف حتى غرفة التفتٌش وذلك بمقٌاس رسم ‪22: 1‬‬ ‫مهمات الو قاٌة الواجب ارتداؤها عند تنفٌذ توصٌل المرحاض الشرقى بعمود العمل‬ ‫فى الرسم اذكر اقطار المواسٌر المستخدمة فى التصرٌف‬ ‫العدد واالدوات المستخدمة فى تركٌب المرحاض الشرقى‬ ‫طرٌقة تركٌب حوض األنٌة‬ ‫خطوات عزل االسطح للرطوبة‬ ‫مقاٌسة كمٌة لالجهزة الصحٌة وكذلك للمواسٌر قطر ‪4‬بوصة الموضحة على الرسم مع كتابة مواصفات مختصرة لكال منها‬ ‫كشف حوض غسٌل األنٌة‬ ‫كٌف ٌمكنك حماٌة بلدك و نفسك و فرٌق عملك من امراض فٌرس الكورونا‬

‫االجهزة الموجودة على الرسم‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬

‫مرحاض شرقى‬ ‫حوض غسٌل أنٌة‬ ‫جالتراب‬ ‫غرفة تفتٌش‬

‫ملحوظة‬ ‫‪‬‬

‫طول مداد الزهر‪ 4‬بوصة الواصل بٌن عمود العمل للمرحاض‬ ‫الشرقى وغرفة النفتٌش ‪ 1‚22‬متر‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌظٕبػ‪ٟ‬‬

‫( ثؾش ‪)3‬‬

‫اٌظف ‪ :‬اٌشاثغ‬ ‫اٌشؼجخ ‪ :‬فٕ‪ ٟ‬أ‪ٚ‬ي ٕ٘ذعخ طؾ‪١‬خ‬

‫اٌزخظظبد ‪ :‬اٌّؼّبس‪٠‬خ‬ ‫ٔظبَ اٌغٕ‪ٛ‬اد اٌخّظ ( ػبَ )‬

‫‪ِٛ ‬ػ‪ٛ‬ع اٌجؾش ‪:‬‬ ‫مما ال شك فٌة ان التخصصات المعمارٌة من اهم التخصصات المتواجدة على الساحة ذلك العتماد اقتصادٌات الدولة علٌها فال‬ ‫توجد دولة بدون إعمار ومن هنا تأتى مهمتنا وهى إعمار االرض ‪ .‬هذا وتتكون التخصصات المعمارٌة من عائلة كبٌرة ومن هذه‬ ‫العائلة نجد تخصص الهندسة الصحٌة وهو بمثابة خط الدفاع االول عن المنشأت المعمارٌة وفٌة ٌتم امداد المنشأت بالمٌاة وعمل‬ ‫شبكات الصرف العامة والخاصة وتوزٌع االجهزة الصحٌة داخل الوحدات وتصرٌفها بطرٌقة تحفظ المبنى بجانب اتباع الخطوات‬ ‫السلٌمة لتطبٌق وتنفٌذ كل مرحلة من مراحل التنفٌذ للحافظ على سالمة المنشأت والوحدات ‪.‬‬ ‫فى ضوء ما سبق وما تم دراستة اكتب بحثا عن ‪:‬‬ ‫كٌفٌة تصرٌف االجهزة الصحٌة وتوصٌلها بأعمدة العمل والصرف‬ ‫فى الرسم الموضح وهو عبارة عن القطاع االفقى لدورة مٌاة بالدور االرضى ‪ ،‬ارتفاع الدروة ‪ ‚42‬متر وسمك السقف شامل البالط ‪ ‚22‬متر‬ ‫وارتفاع الدورة ‪ 3‬متر وارضٌتها ترتفع عن الشارع بمقدار ‪1 ‚22‬متر اعتبر الطاٌر ‪ ‚62‬متر‬

‫‪ ‬ػٍ‪ ٝ‬أْ ‪٠‬زؼّٓ اٌجؾش إٌمبؽ اٌزبٌ‪١‬خ ‪-:‬‬

‫‪ -1‬رسم القطاع االفقى مبٌنا علٌة تصرٌف االجهزة وتوصٌلها بأعمدة العمل والصرف حتى غرفة التفتٌش وذلك‬ ‫بمقٌاس رسم ‪22: 1‬‬

‫‪ -2‬مهمات الو قاٌة الواجب ارتداؤها عند تنفٌذ توصٌل المرحاض الغربى بعمود العمل‬ ‫‪ -3‬كٌفٌة لحام وصالت عمود العمل ‪ 4‬بوصة ببعضها‬ ‫‪ -4‬العدد واالدوات المستخدمة فى تركٌب حوض غسٌل األنٌة‬ ‫‪ -5‬عمود العمل وعمود الصرف لكل منهم اجهزه تصرف علٌه وضح ذلك مستعٌنا بالرسم‬ ‫‪ -6‬هناك نو عان من العزل عزل على البارد و عزل على الساخن و لكل منهم ممٌزات و عٌوب وضح ذلك مستعٌنا بامثله‬ ‫‪ -1‬مقاٌسة كمٌة لالجهزة الصحٌة وكذلك للمواسٌر قطر ‪4‬بوصة الموضحة على الرسم مع كتابة مواصفات مختصرة لكال منها‬ ‫‪ -0‬كشف حوض غسٌل االٌدى‬ ‫‪ -4‬كٌف ٌمكنك حماٌة بلدك و نفسك و فرٌق عملك من امراض‬ ‫فٌرس الكورونا‬

‫االجهزة الموجودة على الرسم‬ ‫‪ -1‬مرحاض غربى‬ ‫‪ -2‬حوض غسٌل اوانى‬ ‫‪ -3‬حوض غسٌل اٌدى‬ ‫‪ -4‬سٌفون ارضٌة‬ ‫‪ -5‬جالتراب‬ ‫‪ -6‬غرفة تفتٌش‬

‫ملحوظة‬ ‫‪‬‬

‫طول مداد الزهر‪ 4‬بوصة الواصل بٌن عمود العمل‬ ‫للمرحاض الغربى وغرفة النفتٌش ‪ 1‚62‬متر‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٚ ٟ‬اٌزغ‪١ٙ‬ضاد‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌظٕبػ‪ٟ‬‬

‫أثؾبس رخظض فٕ‪ ٟ‬أ‪ٚ‬ي ط‪١‬بٔخ ‪ٚ‬إطالػ األػّبي اٌظؾ‪١‬خ‬

‫اٌظف اٌشاثغ‬ ‫ٔظبَ اٌغٕ‪ٛ‬اد اٌخّظ‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌظٕبػ‪ٟ‬‬

‫( ثؾش ‪) 1‬‬ ‫اٌظف ‪ :‬اٌشاثغ‬ ‫اٌشؼجخ ‪ :‬فٕ‪ ٟ‬أ‪ٚ‬ي ط‪١‬بٔخ ‪ٚ‬إطالػ األػّبي طؾ‪١‬خ‬

‫اٌزخظظبد ‪ :‬اٌّؼّبس‪٠‬خ‬ ‫ٔظبَ اٌغٕ‪ٛ‬اد اٌخّظ ( ػبَ )‬

‫‪ِٛ ‬ػ‪ٛ‬ع اٌجؾش ‪:‬‬

‫ٍَب الؽل ف‪ ٔٞ‬اُ اىزخققبد اىَعَبس‪ٝ‬خ ٍِ إٌ اىزخققبد اىَز٘اعذح عي‪ ٚ‬اىغبؽخ‪ ,‬رىل العزَبد‬ ‫اقزقبد‪ٝ‬بد اىذٗه عي‪ٖٞ‬ب في ر٘عذ دٗىخ ثذُٗ إعَبس ٍِٗ ْٕب رأر‪ٍَٖ ٚ‬زْب ٕٗ‪ ٚ‬إعَبس االسك ‪ٕ ,‬زا‬ ‫ٗرزنُ٘ اىزخققبد اىَعَبس‪ٝ‬خ ٍِ عبئيخ مج‪ٞ‬شٓ ٍِٗ ٕزٓ اىعبئيخ ّغذ رخقـ األعَبه اىقؾ‪ٞ‬خ ٕٗ٘‬ ‫عْقش ٍِ اىعْبفش األعبع‪ٞ‬خ ف‪ ٚ‬اىزخققبد اىَعَبس‪ٝ‬خ‬ ‫ٍٗتِ ختيه االعَتبه اىقتؾ‪ٞ‬خ ‪ٝ‬تزٌ ر٘ص‪ٝ‬تع اىؾتجنبد اىَخزيفتخ ٍتِ اعَتبه اىقتشف ٗاىزغز‪ٝ‬تخ أل‪ٍ ٙ‬جْت‪ٍ ٚ‬تتِ‬ ‫خيه رْف‪ٞ‬ز اىؾجنبد اىخبفخ ثقشف اىَجْ‪ ٚ‬عي‪ ٚ‬اعَتذح اىعَتو ٗ اىقتشف ٗاىزٖ٘‪ٝ‬تخ ٗرغز‪ٝ‬تخ ؽتجنبد اىَ‪ٞ‬تبٓ‬ ‫ثأقوبس ٍخزيفخ هجقب ىغعخ االعزٖيك ٗاصْبء رؾذ‪ٝ‬تذ أقوتبس اىَ٘اعت‪ٞ‬ش عت٘اء رغز‪ٝ‬تخ أٗفتشف ‪ٝ‬غتت ٍشاعتبد‬ ‫رْف‪ٞ‬ز ق٘اعذ االٍِ ٗاىغي ٍخ اىَْٖ‪ٞ‬خ ‪ ,‬ثغبّت ارجبر اىخو٘اد اىغي‪َٞ‬خ ىزوج‪ٞ‬ق ٗرْف‪ٞ‬ز متو ٍشؽيتخ ٍتِ ٍشاؽتو‬ ‫اىزْف‪ٞ‬ز ٗعْذ اغفبه ا‪ ٙ‬عضئ‪ٞ‬خ ٍَب عجق ‪ْٝ‬زظ عْٔ امشاس ىيَجْ‪ٗ ٚ‬ثبىزبى‪ ٜ‬رُؾذس ثٔ رؾتٕ٘بد اٗ اّٖ‪ٞ‬تبس فت‪ٚ‬‬ ‫ثعل اىؾبالد ‪.‬‬

‫ف‪ ٟ‬ػ‪ٛ‬ء ِب عجك ‪ِٚ‬ب رُ دساعزٗ اوزت ثؾضب ً ػٓ‪:‬‬

‫رٕف‪١‬ز شجىخ رغز‪٠‬خ ٌذ‪ٚ‬سح ِ‪١‬بٖ ػبِخ‬

‫‪‬‬

‫ارا عيَذ اُ اسم‪ٞ‬خ ٕزٓ اىذٗسح رشرفع عِ اسم‪ٞ‬خ اىؾبسر ثَقذاس ‪ٍ 1.88‬زش ٗاسرفبر اىذٗس ٍِ اىذاخو ‪ٍ 3.88‬زش‬ ‫ٗعَل اىغقف ٗاىجيه ‪ٗ ً 8.28‬اسرفبر اىذسٗح ‪ٗ ً 8.48‬رغز‪ٝ‬خ اىذسٗح ثبىَ‪ٞ‬بٓ ارا مبُ ٍْغ٘ة اىزغز‪ٝ‬خ رشرفع ٍِ‬ ‫عوؼ ثيه اىذٗسح ‪ ً 8.38‬ارا مبّذ قوش ٍبع٘سح اىزغز‪ٝ‬خ اىشئ‪ٞ‬غ‪ٞ‬خ ٍِ قوش ‪ 1‬ث٘فخ ٗاىزغز‪ٝ‬خ االفق‪ٞ‬خ ٍِ قوش ‪4/3‬‬ ‫ث٘فخ ٗرغز‪ٝ‬خ مو عٖبص ٍِ قوش ‪ 2/1‬ث٘فخ‬ ‫‪ ‬ػٍ‪ ٝ‬أْ ‪٠‬زؼّٓ اٌجؾش إٌمبؽ اٌزبٌ‪١‬خ ‪-:‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫‪-4‬‬ ‫‪-5‬‬ ‫‪-6‬‬ ‫‪-7‬‬ ‫‪-8‬‬ ‫‪-9‬‬

‫ِٓ خالي ِب رؼٍّزٗ اسعُ اٌمطبع االفم‪ٌ ٝ‬ذ‪ٚ‬سح اٌّ‪١‬بٖ اٌؼّ‪١ِٛ‬خ ثّم‪١‬بط ‪21 : 1‬‬ ‫سعُ ِٕظ‪ٛ‬س ٌذ‪ٚ‬سح اٌّ‪١‬بٖ اٌؼّ‪١ِٛ‬خ ثّم‪١‬بط ‪5 : 1‬‬ ‫ؽغبة اٌىّ‪١‬بد اٌالصِخ أللطبس اٌّ‪ٛ‬اع‪١‬ش اٌؾذ‪٠‬ذ‬ ‫ػًّ وشف اٌخبِبد ٌالع‪ٙ‬ضح اٌالصِخ ٌذ‪ٚ‬سح اٌّ‪١‬بٖ اٌؼّ‪١ِٛ‬خ‬ ‫ِب٘‪ ٝ‬اٌخط‪ٛ‬اد اٌالصِخ ٌؼضي د‪ٚ‬سح اٌّ‪١‬بٖ ِٓ اٌشؽ‪ٛ‬ثخ ٌألسػ‪١‬بد األعطؼ ِغ اٌز‪ٛ‬ػ‪١‬ؼ ثبٌشعُ‬ ‫و‪١‬ف‪١‬خ رخط‪١‬ؾ خؾ اٌّغبس‪ ٚ ٜ‬رظش‪٠‬ف د‪ٚ‬سح اٌّ‪١‬بٖ اٌؼّ‪١ِٛ‬خ ِغ اٌز‪ٛ‬ػ‪١‬ؼ ثبٌشعُ‬ ‫ِٓ اٌخبِبد اٌّغزخذِخ ٌّشش‪ٚ‬ع د‪ٚ‬سح اٌّ‪١‬بٖ ( االعّٕذ – اٌشًِ – اٌّبء – ؽذ‪٠‬ذ اٌزغٍ‪١‬ؼ ) ‪ٚ‬ػؼ و‪١‬ف‪١‬خ رخض‪ٓ٠‬‬ ‫‪ٚ‬رش‪ٚ ٓ٠ٛ‬رؾؼ‪١‬ش اٌخبِبد اٌالصِخ ‪.‬‬ ‫و‪١‬ف ‪ّ٠‬ىٓ ؽّب‪٠‬خ ‪ -‬و‪١‬ف ‪ّ٠‬ىٕه ؽّب‪٠‬خ ثٍذن ‪ٔ ٚ‬فغه ‪ ٚ‬فش‪٠‬ك ػٍّه ِٓ اِشاع ف‪١‬شط اٌى‪ٛ‬س‪ٔٚ‬ب‬ ‫اعشاءاد االِٓ ‪ٚ‬اٌغالِخ ‪ٚ‬اٌظؾخ اٌّ‪١ٕٙ‬خ اٌز‪٠ ٟ‬غت ارجبػ‪ٙ‬ب ٌٍؼبٍِ‪ ٓ١‬ثبألػّبي اٌظؾ‪١‬خ اصٕبء اٌؼًّ‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌظٕبػ‪ٟ‬‬

‫( ثؾش ‪) 2‬‬ ‫اٌظف ‪ :‬اٌشاثغ‬ ‫اٌشؼجخ ‪ :‬فٕ‪ ٟ‬أ‪ٚ‬ي ط‪١‬بٔخ ‪ٚ‬إطالػ األػّبي طؾ‪١‬خ‬

‫اٌزخظظبد ‪ :‬اٌّؼّبس‪٠‬خ‬ ‫ٔظبَ اٌغٕ‪ٛ‬اد اٌخّظ ( ػبَ )‬

‫‪ِٛ ‬ػ‪ٛ‬ع اٌجؾش ‪:‬‬

‫ٍَب الؽل ف‪ ٔٞ‬اُ اىزخققبد اىَعَبس‪ٝ‬خ ٍِ إٌ اىزخققبد اىَز٘اعذح عي‪ ٚ‬اىغبؽخ‪ ,‬رىل العزَبد‬ ‫اقزقبد‪ٝ‬بد اىذٗه عي‪ٖٞ‬ب في ر٘عذ دٗىخ ثذُٗ إعَبس ٍِٗ ْٕب رأر‪ٍَٖ ٚ‬زْب ٕٗ‪ ٚ‬إعَبس االسك ‪ٕ ,‬زا‬ ‫ٗرزنُ٘ اىزخققبد اىَعَبس‪ٝ‬خ ٍِ عبئيخ مج‪ٞ‬شٓ ٍِٗ ٕزٓ اىعبئيخ ّغذ رخقـ األعَبه اىقؾ‪ٞ‬خ ٕٗ٘‬ ‫عْقش ٍِ اىعْبفش األعبع‪ٞ‬خ ف‪ ٚ‬اىزخققبد اىَعَبس‪ٝ‬خ‬ ‫ٍِٗ خيه االعَبه اىقؾ‪ٞ‬خ ‪ٝ‬زٌ ر٘ص‪ٝ‬ع اىؾجنبد اىَخزيفخ ٍِ اعَبه اىقشف ٗاىزغز‪ٝ‬خ أل‪ٍ ٙ‬جْت‪ٍ ٚ‬تِ‬ ‫خيه رْف‪ٞ‬ز اىؾجنبد اىخبفتخ ثقتشف اىَجْت‪ ٚ‬عيت‪ ٚ‬اعَتذح اىعَتو ٗ اىقتشف ٗاىزٖ٘‪ٝ‬تخ ٗرغز‪ٝ‬تخ ؽتجنبد‬ ‫اىَ‪ٞ‬بٓ ثأقوبس ٍخزيفخ هجقب ىغعخ االعزٖيك ٗاصْبء رؾذ‪ٝ‬ذ أقوبس اىَ٘اعت‪ٞ‬ش عت٘اء رغز‪ٝ‬تخ أٗفتشف ‪ٝ‬غتت‬ ‫ٍشاعتتبد رْف‪ٞ‬تتز ق٘اعتتذ االٍتتِ ٗاىغتتيٍخ اىَْٖ‪ٞ‬تتخ ‪ ,‬ثغبّتتت ارجتتبر اىخوتت٘اد اىغتتي‪َٞ‬خ ىزوج‪ٞ‬تتق ٗرْف‪ٞ‬تتز متتو‬ ‫ٍشؽيخ ٍِ ٍشاؽو اىزْف‪ٞ‬ز ٗعْذ اغفبه ا‪ ٙ‬عضئ‪ٞ‬خ ٍَب عجق ‪ْٝ‬زظ عْٔ امشاس ىيَجْ‪ٗ ٚ‬ثبىزبى‪ ٜ‬رُؾذس ثٔ‬ ‫رؾٕ٘بد اٗ اّٖ‪ٞ‬بس ف‪ ٚ‬ثعل اىؾبالد ‪.‬‬

‫ف‪ ٟ‬ػ‪ٛ‬ء ِب عجك ‪ِٚ‬ب رُ دساعزٗ اوزت ثؾضب ً ػٓ‪:‬‬

‫رٕف‪١‬ز شجىخ رغز‪٠‬خ ٌذ‪ٚ‬سح ِ‪١‬بٖ ف‪ ٝ‬اؽذ‪ ٜ‬إٌّبصي‬

‫ارا عيَذ اُ اسم‪ٞ‬خ ٕزٓ اىذٗسح رشرفع عِ اسم‪ٞ‬خ اىؾبسر ثَقذاس ‪ٍ 1.28‬زش ٗاسرفبر اىذٗس ٍِ اىذاخو‬ ‫‪ٍ 2.08‬زش ٗعَل اىغقف ٗاىجيه ‪ٗ ً 8.28‬اسرفبر اىذسٗح ‪ٗ ً 8.08‬رغز‪ٝ‬خ دٗسح ثبىَ‪ٞ‬بٓ اىجبسدح ارا مبُ‬ ‫ٍْغ٘ة اىزغز‪ٝ‬خ رشرفع ٍِ عوؼ ثيه اىذٗسح ‪ ً 8.48‬ارا مبّذ قوش ٍبع٘سح اىزغز‪ٝ‬خ اىشئ‪ٞ‬غ‪ٞ‬خ ٍِ قوش ‪1‬‬ ‫ث٘فخ ٗاىزغز‪ٝ‬خ االفق‪ٞ‬خ ٍِ قوش ‪ 4/3‬ث٘فخ ٗرغز‪ٝ‬خ مو عٖبص ٍِ قوش ‪ 2/1‬ث٘فخ‬

‫ػٍ‪ ٝ‬أْ ‪٠‬زؼّٓ اٌجؾش إٌمبؽ اٌزبٌ‪١‬خ ‪-:‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫‪-4‬‬ ‫‪-5‬‬ ‫‪-6‬‬ ‫‪-7‬‬ ‫‪-8‬‬ ‫‪-9‬‬

‫ِٓ خالي ِب دسعزٗ ٘زا اٌؼبَ اسعُ اٌمطبع االفم‪ٌٍ ٝ‬ذ‪ٚ‬سح اٌّ‪١‬بٖ ثّم‪١‬بط ‪21 : 1‬‬ ‫سعُ ِٕظ‪ٛ‬س ٌذ‪ٚ‬سح اٌّ‪١‬بٖ ثّم‪١‬بط ‪5 : 1‬‬ ‫ؽغبة وّ‪١‬بد اٌالصِخ ٌأللطبس اٌّ‪ٛ‬اع‪١‬ش اٌؾذ‪٠‬ذ‬ ‫ػًّ وشف اٌخبِبد ٌألع‪ٙ‬ضح اٌالصِخ ٌذ‪ٚ‬سح اٌّ‪١‬بٖ ف‪ ٝ‬اؽذ‪ ٜ‬إٌّبصي‬ ‫ِب٘‪ ٝ‬اٌخط‪ٛ‬اد اٌالصِخ ٌّٕغ ٔفبر‪٠‬خ اٌّ‪١‬بٖ ٌألعطؼ اٌخشعبٔ‪١‬خ ( ‪ِ ) addicur‬غ روش ِّ‪١‬ضار‪ٙ‬ب‬ ‫اٌطشق اٌّخزٍفخ الخزجبس اٌّغبس‪ٌ ٞ‬ذ‪ٚ‬سح اٌّ‪١‬بٖ ِغ اٌز‪ٛ‬ػ‪١‬ؼ ثبٌشعُ‬ ‫ِٓ اٌخبِبد اٌّغزخذِخ ٌٍّشش‪ٚ‬ع د‪ٚ‬سح اٌّ‪١‬بٖ ف‪ ٝ‬اؽذ‪ ٜ‬إٌّبصي ( ؽذ‪٠‬ذ اٌزغٍ‪١‬ؼ ) رىٍُ ػٓ اٌّ‪ٛ‬اطفبد ف‪ ٝ‬اخزجبساد‬ ‫اٌضز‪ ٝ‬ػٍ‪ ٝ‬اٌجبسد ‪.‬‬ ‫و‪١‬ف ‪ّ٠‬ىٓ ؽّب‪٠‬خ ٔفغه ‪ ٚ‬ثٍذن ِٓ اِشاع ف‪١‬شط اٌى‪ٛ‬س‪ٔٚ‬ب‬ ‫اعشاءاد االِٓ ‪ٚ‬اٌغالِخ ‪ٚ‬اٌظؾخ اٌّ‪١ٕٙ‬خ اٌز‪٠ ٟ‬غت‬ ‫ارجبػ‪ٙ‬ب ٌٍؼبٍِ‪ ٓ١‬ثبألػّبي اٌظؾ‪١‬خ اصٕبء اٌؼًّ‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌظٕبػ‪ٟ‬‬

‫( ثؾش ‪) 3‬‬ ‫اٌظف ‪ :‬اٌشاثغ‬ ‫اٌشؼجخ ‪ :‬فٕ‪ ٟ‬أ‪ٚ‬ي ط‪١‬بٔخ ‪ٚ‬إطالػ األػّبي طؾ‪١‬خ‬

‫اٌزخظظبد ‪ :‬اٌّؼّبس‪٠‬خ‬ ‫ٔظبَ اٌغٕ‪ٛ‬اد اٌخّظ ( ػبَ )‬

‫‪ِٛ ‬ػ‪ٛ‬ع اٌجؾش ‪:‬‬

‫ٍَب الؽل ف‪ ٔٞ‬اُ اىزخققبد اىَعَبس‪ٝ‬خ ٍِ إٌ اىزخققبد اىَز٘اعذح عي‪ ٚ‬اىغبؽخ‪ ,‬رىل العزَبد‬ ‫اقزقبد‪ٝ‬بد اىذٗه عي‪ٖٞ‬ب في ر٘عذ دٗىخ ثذُٗ إعَبس ٍِٗ ْٕب رأر‪ٍَٖ ٚ‬زْب ٕٗ‪ ٚ‬إعَبس االسك ‪ٕ ,‬زا‬ ‫ٗرزنُ٘ اىزخققبد اىَعَبس‪ٝ‬خ ٍِ عبئيخ مج‪ٞ‬شٓ ٍِٗ ٕزٓ اىعبئيخ ّغذ رخقـ األعَبه اىقؾ‪ٞ‬خ ٕٗ٘‬ ‫عْقش ٍِ اىعْبفش األعبع‪ٞ‬خ ف‪ ٚ‬اىزخققبد اىَعَبس‪ٝ‬خ‬ ‫ٍِٗ خيه االعَبه اىقؾ‪ٞ‬خ ‪ٝ‬زٌ ر٘ص‪ٝ‬ع اىؾجنبد اىَخزيفخ ٍِ اعَبه اىقشف ٗاىزغز‪ٝ‬خ أل‪ٍ ٙ‬جْت‪ٍ ٚ‬تِ‬ ‫خيه رْف‪ٞ‬ز اىؾجنبد اىخبفتخ ثقتشف اىَجْت‪ ٚ‬عيت‪ ٚ‬اعَتذح اىعَتو ٗ اىقتشف ٗاىزٖ٘‪ٝ‬تخ ٗرغز‪ٝ‬تخ ؽتجنبد‬ ‫اىَ‪ٞ‬بٓ ثأقوبس ٍخزيفخ هجقب ىغعخ االعزٖيك ٗاصْبء رؾذ‪ٝ‬ذ أقوبس اىَ٘اعت‪ٞ‬ش عت٘اء رغز‪ٝ‬تخ أٗفتشف ‪ٝ‬غتت‬ ‫ٍشاعتتبد رْف‪ٞ‬تتز ق٘اعتتذ االٍتتِ ٗاىغتتيٍخ اىَْٖ‪ٞ‬تتخ ‪ ,‬ثغبّتتت ارجتتبر اىخوتت٘اد اىغتتي‪َٞ‬خ ىزوج‪ٞ‬تتق ٗرْف‪ٞ‬تتز متتو‬ ‫ٍشؽيخ ٍِ ٍشاؽو اىزْف‪ٞ‬ز ٗعْذ اغفبه ا‪ ٙ‬عضئ‪ٞ‬خ ٍَب عجق ‪ْٝ‬زظ عْٔ امشاس ىيَجْ‪ٗ ٚ‬ثبىزبى‪ ٜ‬رُؾذس ثٔ‬ ‫رؾٕ٘بد اٗ اّٖ‪ٞ‬بس ف‪ ٚ‬ثعل اىؾبالد ‪.‬‬

‫ف‪ ٟ‬ػ‪ٛ‬ء ِب عجك ‪ِٚ‬ب رُ دساعزٗ اوزت ثؾضب ً ػٓ‪:‬‬

‫رٕف‪١‬ز شجىخ رغز‪٠‬خ ٌذ‪ٚ‬سح ِ‪١‬بٖ ف‪ ٝ‬اؽذ‪ ٜ‬االٔذ‪٠‬خ اٌش‪٠‬بػ‪١‬خ‬

‫ارا عيَذ اُ اسم‪ٞ‬خ ٕزٓ اىذٗسح رشرفع عِ اسم‪ٞ‬خ اىؾبسر ثَقذاس ‪ٍ 1.88‬زش ٗاسرفبر اىذٗس ٍِ اىذاخو‬ ‫‪ٍ 3.88‬زش ٗعَل اىغقف ٗاىجيه ‪ٗ ً 8.28‬اسرفبر اىذسٗح ‪ٗ ً 8.58‬رغز‪ٝ‬خ اىذسٗح ثبىَ‪ٞ‬بٓ عي‪ٍْ ٚ‬غ٘ة‬ ‫‪ ٍِ ً 8.58‬اعفو اىغقف ارا مبُ قوش ٍبع٘سح اىزغز‪ٝ‬خ اىشئ‪ٞ‬غ‪ٞ‬خ ٍِ قوش ‪ 1 1/5‬ث٘فخ ٗاىزغز‪ٝ‬خ االفق‪ٞ‬خ‬ ‫ىيدؽبػ ٗاىَشؽبك ٗاىَجبٗه ٍِ قوش ‪ 1‬ث٘فخ ٗرغز‪ٝ‬خ مو عٖبص ٍِ قوش ‪ 1/2‬ث٘فخ ٗرغز‪ٝ‬خ أؽ٘اك‬ ‫اال‪ٝ‬ذ‪ ٍِ ٙ‬قوش ‪ 3 / 4‬ث٘فخ‬ ‫‪ ‬ػٍ‪ ٝ‬أْ ‪٠‬زؼّٓ اٌجؾش إٌمبؽ اٌزبٌ‪١‬خ ‪-:‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫‪-4‬‬ ‫‪-5‬‬ ‫‪-6‬‬ ‫‪-7‬‬ ‫‪-8‬‬ ‫‪-9‬‬

‫ِٓ خالي ِب رؼٍّزٗ اسعُ اٌمطبع االفم‪ٌ ٝ‬ذ‪ٚ‬سح اٌّ‪١‬بٖ ف‪ ٝ‬اؽذ‪ ٞ‬األٔذ‪٠‬خ اٌش‪٠‬بػ‪١‬خ ثّم‪١‬بط ‪21 : 1‬‬ ‫سعُ ِٕظ‪ٛ‬س ٌذ‪ٚ‬سح اٌّ‪١‬بٖ ف‪ ٝ‬اؽذ‪ ٞ‬االٔذ‪٠‬خ اٌش‪٠‬بػ‪١‬خ ثّم‪١‬بط ‪5 : 1‬‬ ‫ؽغبة اٌىّ‪١‬بد اٌالصِخ أللطبس اٌّ‪ٛ‬اع‪١‬ش اٌؾذ‪٠‬ذ‬ ‫ػًّ وشف اٌخبِبد ٌالع‪ٙ‬ضح اٌالصِخ ٌذ‪ٚ‬سح اٌّ‪١‬بٖ ف‪ ٝ‬اؽذ‪ ٜ‬األٔذ‪٠‬خ اٌش‪٠‬بػ‪١‬خ‬ ‫اٌخط‪ٛ‬اد ‪ٚ‬االشزشاؽبد اٌ‪ٛ‬اعت ِشاػبر‪ٙ‬بػٕذ اعزخذاَ اٌطجمخ اٌؼبصٌخ اٌج‪١‬ز‪١ٕ١ِٛ‬خ ِغ روش أ‪ٛ‬اع اٌطجمخ اٌؼبصٌخ‬ ‫و‪١‬ف رزخٍض االعطؼ اٌّؼشػخ ٌّ‪١‬بٖ االِطبس ِغ اٌز‪ٛ‬ػ‪١‬ؼ ثبٌشعُ‬ ‫ِٓ اٌخبِبد اٌّغزخذِخ ٌّشش‪ٚ‬ع د‪ٚ‬سح اٌّ‪١‬بٖ ف‪ ٝ‬اؽذ‪ ٜ‬االٔذ‪٠‬خ اٌش‪٠‬بػ‪١‬خ و‪١‬ف‪١‬خ رؾؼ‪١‬ش اٌىّ‪١‬بد ‪ٚ‬اٌؼج‪ٛ‬اد‬ ‫( االعّٕذ – اٌشوبَ – اٌّبء – االػبفبد ) ‪.‬‬ ‫و‪١‬ف ‪ّ٠‬ىٕه ؽّب‪٠‬خ ٔفغه ‪ ٚ‬ثٍذن ِٓ اِشاع ف‪١‬شط اٌى‪ٛ‬س‪ٔٚ‬ب‬ ‫اعشاءاد االِٓ ‪ٚ‬اٌغالِخ ‪ٚ‬اٌظؾخ اٌّ‪١ٕٙ‬خ اٌز‪٠ ٟ‬غت ارجبػ‪ٙ‬ب ٌٍؼبٍِ‪ ٓ١‬ثبألػّبي اٌظؾ‪١‬خ اصٕبء اٌؼًّ‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٚ ٟ‬اٌزغ‪١ٙ‬ضاد‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌظٕبػ‪ٟ‬‬

‫أثؾبس رخظض فٕ‪ ٟ‬أ‪ٚ‬ي ط‪١‬بٔخ ‪ٚ‬إطالػ‬ ‫اٌجٕبء ‪ٚ‬اٌزشط‪١‬جبد‬

‫اٌظف اٌشاثغ‬ ‫ٔظبَ اٌغٕ‪ٛ‬اد اٌخّظ‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌظٕبػ‪ٟ‬‬

‫( ثؾش ‪) 1‬‬ ‫اٌظف ‪ :‬اٌشاثغ‬ ‫اٌشؼجخ ‪ :‬فٕ‪ ٟ‬أ‪ٚ‬ي ط‪١‬بٔخ ‪ٚ‬إطالػ اٌجٕبء ‪ٚ‬اٌزشط‪١‬جبد‬

‫اٌزخظظبد ‪ :‬اٌّؼّبس‪٠‬خ‬ ‫ٔظبَ اٌغٕ‪ٛ‬اد اٌخّظ ( ػبَ )‬

‫ِ‪ٛ‬ػ‪ٛ‬ع اٌجؾش ‪:‬‬ ‫ِّب الشه ف‪ ٗ١‬اْ اٌزخظظبد اٌّؼّبس‪٠‬خ ِٓ اُ٘ اٌزخظظبد اٌّز‪ٛ‬اعذح ػٍ‪ ٝ‬اٌغبؽخ‪ ,‬ران الػزّبد الزظبد‪٠‬بد اٌذ‪ٚ‬ي‬ ‫ػٍ‪ٙ١‬ب فال ر‪ٛ‬عذ د‪ٌٚ‬خ ثذ‪ ْٚ‬اػّبس ‪ٕ٘ ِٓٚ‬ب رأر‪ِّٙ ٝ‬زٕب ‪ ٝ٘ٚ‬اػّبس االسع ‪٘ ,‬زا ‪ٚ‬رزى‪ ْٛ‬اٌزخظظبد اٌّؼّبس‪٠‬خ ِٓ‬ ‫ػبئٍخ وج‪١‬شٖ ‪٘ ِٓٚ‬زح اٌؼبئٍخ ٔغذ رخظض ط‪١‬بٔخ ‪ ٚ‬اطالػ اٌّجبٔ‪ ٚ ٟ‬اٌزشط‪١‬جبد ‪ ٟ٘ ٚ‬ػٕظش ِٓ اٌؼٕبطش االعبع‪١‬خ‬ ‫ِٓ اٌزخظظبد اٌّؼّبس‪٠‬خ‪.‬‬ ‫‪ ِٓٚ‬اٌجٕبء ‪ ٚ‬اٌزشط‪١‬جبد ‪٠‬زُ رٕف‪١‬ز اٌّجبٔ‪ ٚ ٟ‬إٌّشأد اٌّخزٍفخ ع‪ٛ‬اء اٌؾ‪ٛ‬ائؾ اٌؾبٍِخ ا‪ ٚ‬اٌ‪١ٙ‬ىٍ‪١‬خ ‪ ٚ‬رٌه ؽجمب الط‪ٛ‬ي‬ ‫اٌظٕبػخ ِغ ػًّ اٌزشط‪١‬جبد اٌالصِخ ِٓ اػّبي اٌج‪١‬بع ‪ ٚ‬االسػ‪١‬بد ‪ٚ‬اٌطجمبد اٌؼبصٌخ ِغ ِشاػبح ل‪ٛ‬اػذ االِٓ اٌظٕبػ‪ٟ‬‬ ‫‪ ٚ‬اٌغالِخ اٌّ‪١ٕٙ‬خ اصٕبء اٌزٕف‪١‬ز ِغ االخز ف‪ ٟ‬االػزجبس و‪١‬ف‪١‬خ رشخ‪١‬ض اٌؼ‪ٛ١‬ة ‪ ٚ‬اخز‪١‬بس افؼً اٌخبِبد ‪ ٚ‬اٌّ‪ٛ‬اد ٌؼٍّ‪١‬بد‬ ‫االطالػ ‪ ٚ‬اٌزؼشف ػٍ‪ ٟ‬خ‪ٛ‬اص ٘زٖ اٌّ‪ٛ‬اد ِغ ؽغبة اٌىّ‪١‬بد اٌالصِخ ٌٍجٕ‪ٛ‬د اٌّخزٍفخ‪.‬‬

‫ف‪ ٟ‬ػ‪ٛ‬ء ِب عجك ‪ِٚ‬ب رُ دساعزٗ اوزت ثؾضب ً ثبعزخذاَ إٌمبؽ اٌزبٌ‪١‬خ الٔ‪ٙ‬بء اٌّشاؽً اٌزٕف‪١‬ز‪٠‬خ ٌٍّشش‪ٚ‬ع اٌّ‪ٛ‬ػؼ‬ ‫ثبٌشعُ ‪ ٛ٘ٚ‬ػجبسح ػٓ ِجٕ‪ ٟ‬عىٕ‪ ٟ‬خبص ِجٕ‪ ٟ‬ثبؽغبس إٌؾذ ‪ 21*21*41‬عُ‬

‫‪-1‬‬ ‫‬‫‬‫‬‫‪-2‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫‪-4‬‬ ‫‪-5‬‬ ‫‪-6‬‬ ‫‪-7‬‬ ‫‪-8‬‬

‫سعُ االر‪ ٟ‬ثّم‪١‬بط سعُ ‪51:1‬‬ ‫سعُ اٌمطبع االفم‪ ٟ‬سعّب رٕف‪١‬ز‪٠‬ب ِض‪ٚ‬د ثغّ‪١‬غ االثؼبد ‪ٚ‬‬ ‫اٌج‪١‬بٔبد‬ ‫اٌمطبع اٌشأع‪ ٟ‬ا‪-‬ا ِج‪ٕ١‬ب ػٍ‪ ٗ١‬عّ‪١‬غ إٌّبع‪١‬ت ‪ ٚ‬االثؼبد‬ ‫اعزٕزبط اٌ‪ٛ‬اع‪ٙ‬خ ااٌششل‪١‬خ ِج‪ٕ١‬ب ػٍ‪ٙ١‬ب عّ‪١‬غ إٌّبع‪١‬ت‬ ‫‪ٚ‬االثؼبد‬ ‫ؽغبة اٌىّ‪١‬بد اٌالصِخ الػّبي اٌّجبٔ‪ ٟ‬اعفً اٌطجمخ‬ ‫اٌؼبصٌخ ػٍّب ثبْ ِٕغ‪ٛ‬ة اٌطجمخ اٌؼبصٌخ ‪ 15‬عُ ف‪ٛ‬ق‬ ‫عطؼ االسع‬ ‫رزُ اػّبي اٌفؾض اٌش‪ٚ‬ر‪ ٟٕ١‬ا‪ ٚ‬اٌخبص ػٍ‪ ٟ‬فزشاد‬ ‫صِٕ‪١‬خ رز‪ٛ‬لف ػٍ‪ ٟ‬ػذح ػ‪ٛ‬اًِ – ‪ٚ‬ػؼ رٌه‬ ‫و‪١‬ف ‪ّ٠‬ىٓ اٌزأوذ ِٓ فبػٍ‪١‬خ ػٍّ‪١‬خ االطالػ ‪ِٚ‬ب اٌز‪ٞ‬‬ ‫‪٠‬غت ػٍّٗ ػٕذ ػذَ فبػٍ‪١‬زٗ‬ ‫ؽش‪٠‬مخ خط‪ٛ‬اد رظٕ‪١‬غ اٌجالؽ ‪ ٚ‬ؽش‪٠‬مخ ٌظك ‪ ٚ‬رشو‪١‬ت‬ ‫اػّبي اٌغ‪١‬شاِ‪١‬ه‬ ‫ٕ٘بن ػذح ٔمبؽ ‪٠‬غت ِشاػبر‪ٙ‬ب ػٕذ رخض‪( ٓ٠‬رش‪ )ٓ٠ٛ‬وً‬ ‫ِٓ اٌشوبَ ‪ ٚ‬االعّٕذ ‪ ٚ‬ؽذ‪٠‬ذ اٌزغٍ‪١‬ؼ ‪ٚ -‬ػؼ رٌه‬ ‫ِب ٘‪ ٟ‬االعشاءاد اٌز‪ ٟ‬رشا٘ب ِٕبعجخ ِٓ ‪ٚ‬عبئً االِٓ‬ ‫‪ٚ‬اٌغالِخ ‪ٚ‬اٌظؾخ اٌّ‪١ٕٙ‬خ اٌّطٍ‪ٛ‬ة ارجبػ‪ٙ‬ب ػٕذ رٕف‪١‬ز‬ ‫اٌؼٍّ‪١‬بد اٌغبثمخ‬ ‫و‪١‬ف‪١‬خ اٌ‪ٛ‬لب‪٠‬خ ِٓ ف‪١‬شط اٌى‪ٛ‬س‪ٔٚ‬ب ‪ ٚ‬اٌؾفبظ ػٍ‪ ٟ‬االِٓ ‪ٚ‬‬ ‫اٌغالِخ ‪ٚ‬اٌظؾخ اٌشخظ‪١‬خ ‪ٚ‬ػٍ‪ ٟ‬اٌج‪١‬ئخ اٌّؾ‪١‬طخ ٌه‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌظٕبػ‪ٟ‬‬

‫( ثؾش ‪) 2‬‬ ‫اٌظف ‪ :‬اٌشاثغ‬ ‫اٌشؼجخ ‪ :‬فٕ‪ ٟ‬أ‪ٚ‬ي ط‪١‬بٔخ ‪ٚ‬إطالػ اٌجٕبء ‪ٚ‬اٌزشط‪١‬جبد‬

‫اٌزخظظبد ‪ :‬اٌّؼّبس‪٠‬خ‬ ‫ٔظبَ اٌغٕ‪ٛ‬اد اٌخّظ ( ػبَ )‬

‫ِ‪ٛ‬ػ‪ٛ‬ع اٌجؾش ‪:‬‬ ‫ِّب الشه ف‪ ٗ١‬اْ اٌزخظظبد اٌّؼّبس‪٠‬خ ِٓ اُ٘ اٌزخظظبد اٌّز‪ٛ‬اعذح ػٍ‪ ٝ‬اٌغبؽخ‪ ,‬ران الػزّبد الزظبد‪٠‬بد اٌذ‪ٚ‬ي‬ ‫ػٍ‪ٙ١‬ب فال ر‪ٛ‬عذ د‪ٌٚ‬خ ثذ‪ ْٚ‬اػّبس ‪ٕ٘ ِٓٚ‬ب رأر‪ِّٙ ٝ‬زٕب ‪ ٝ٘ٚ‬اػّبس االسع ‪٘ ,‬زا ‪ٚ‬رزى‪ ْٛ‬اٌزخظظبد اٌّؼّبس‪٠‬خ ِٓ‬ ‫ػبئٍخ وج‪١‬شٖ ‪٘ ِٓٚ‬زح اٌؼبئٍخ ٔغذ رخظض ط‪١‬بٔخ ‪ ٚ‬اطالػ اٌّجبٔ‪ ٚ ٟ‬اٌزشط‪١‬جبد ‪ ٟ٘ ٚ‬ػٕظش ِٓ اٌؼٕبطش االعبع‪١‬خ‬ ‫ِٓ اٌزخظظبد اٌّؼّبس‪٠‬خ‪.‬‬ ‫‪ ِٓٚ‬اٌجٕبء ‪ ٚ‬اٌزشط‪١‬جبد ‪٠‬زُ رٕف‪١‬ز اٌّجبٔ‪ ٚ ٟ‬إٌّشأد اٌّخزٍفخ ع‪ٛ‬اء اٌؾ‪ٛ‬ائؾ اٌؾبٍِخ ا‪ ٚ‬اٌ‪١ٙ‬ىٍ‪١‬خ ‪ ٚ‬رٌه ؽجمب الط‪ٛ‬ي‬ ‫اٌظٕبػخ ِغ ػًّ اٌزشط‪١‬جبد اٌالصِخ ِٓ اػّبي اٌج‪١‬بع ‪ ٚ‬االسػ‪١‬بد ‪ٚ‬اٌطجمبد اٌؼبصٌخ ِغ ِشاػبح ل‪ٛ‬اػذ االِٓ اٌظٕبػ‪ٟ‬‬ ‫‪ ٚ‬اٌغالِخ اٌّ‪١ٕٙ‬خ اصٕبء اٌزٕف‪١‬ز ِغ االخز ف‪ ٟ‬االػزجبس و‪١‬ف‪١‬خ رشخ‪١‬ض اٌؼ‪ٛ١‬ة ‪ ٚ‬اخز‪١‬بس افؼً اٌخبِبد ‪ ٚ‬اٌّ‪ٛ‬اد ٌؼٍّ‪١‬بد‬ ‫االطالػ ‪ ٚ‬اٌزؼشف ػٍ‪ ٟ‬خ‪ٛ‬اص ٘زٖ اٌّ‪ٛ‬اد ِغ ؽغبة اٌىّ‪١‬بد اٌالصِخ ٌٍجٕ‪ٛ‬د اٌّخزٍفخ‪.‬‬

‫ف‪ ٟ‬ػ‪ٛ‬ء ِب عجك ‪ِٚ‬ب رُ دساعزٗ اوزت ثؾضب ً ثبعزخذاَ إٌمبؽ اٌزبٌ‪١‬خ الٔ‪ٙ‬بء اٌّشاؽً اٌزٕف‪١‬ز‪٠‬خ ٌٍّشش‪ٚ‬ع اٌّ‪ٛ‬ػؼ‬ ‫ثبٌشعُ ‪ ٛ٘ٚ‬ػجبسح ػٓ ِخضْ ثبؽذ اٌّظبٔغ ٍِؾك ثٗ د‪ٚ‬سح ِ‪١‬بٖ‬ ‫‪ -1‬سعُ االر‪ ٟ‬ثّم‪١‬بط سعُ ‪51:1‬‬ ‫ سعُ اٌمطبع االفم‪ ٟ‬سعّب رٕف‪١‬ز‪٠‬ب ِض‪ٚ‬د ثغّ‪١‬غ االثؼبد ‪ٚ‬‬‫اٌج‪١‬بٔبد‬ ‫ اٌمطبع اٌشأع‪ ٟ‬ا‪-‬ا ِج‪ٕ١‬ب ػٍ‪ ٗ١‬عّ‪١‬غ إٌّبع‪١‬ت ‪ ٚ‬االثؼبد‬‫ اعزٕزبط اٌ‪ٛ‬اع‪ٙ‬خ اٌخٍف‪١‬خ ِج‪ٕ١‬ب ػٍ‪ٙ١‬ب عّ‪١‬غ إٌّبع‪١‬ت ‪ٚ‬‬‫االثؼبد‬ ‫‪ -2‬ؽغبة اٌىّ‪١‬بد اٌالصِخ الػّبي اٌخشعبٔخ اٌّغٍؾخ ٌض‪َٚ‬‬ ‫(ِ‪١‬ذ االعبط – اٌىّشاد ػشع ‪ 25‬عُ فمؾ – اٌغمف)‬ ‫‪ -3‬اصٕبء ػٍّ‪١‬بد اٌظ‪١‬بٔخ ‪٠‬زؼؼ ‪ٚ‬ع‪ٛ‬د اٌؼ‪ٛ١‬ة اٌّخزٍفخ –‬ ‫ِب ٘‪ٛٔ ٟ‬ػ‪١‬خ االػّبي اٌز‪٠ ٟ‬غت اعشاء اٌظ‪١‬بٔخ ٌ‪ٙ‬ب‬ ‫‪ٕ١ٌٍٍّ -4‬بد اّ٘‪١‬خ لظ‪ ٞٛ‬ػٕذ رظّ‪ ُ١‬إٌّشأد اٌخشعبٔ‪١‬خ‬ ‫– ِب٘‪ ٟ‬اٌٍّ‪ٕ١‬بد ‪ ٚ‬ف‪ٛ‬ائذ٘ب ‪١ِّ ٚ‬ضار‪ٙ‬ب‬ ‫‪ -5‬اٌّ‪ٛ‬اد اٌج‪١‬ز‪١ٕ١ِٛ‬خ ِٓ اٌطجمبد اٌؼبصٌخ ٌٍشؽ‪ٛ‬ثخ – ِب‬ ‫٘‪ ٟ‬اُ٘ خ‪ٛ‬اط‪ٙ‬ب ‪ٚ‬اٌشش‪ٚ‬ؽ اٌ‪ٛ‬اعت ِشاػبر‪ٙ‬ب ف‪ ٟ‬اٌؼضي‬ ‫ػٍ‪ ٟ‬اٌغبخٓ‬ ‫‪ -6‬اصٕبء ٔمً اٌخشعبٔخ ٕ٘بن ٔمبؽ ٘بِخ ‪٠‬غت ِشاػبر‪ٙ‬ب‬ ‫‪ٚ‬ػؼ رٌه ِغ روش اُ٘ اٌطشق اٌّغزؼٍّخ ف‪ٔ ٟ‬مً‬ ‫اٌخشعبٔخ‬ ‫‪ِ -7‬ب ٘‪ ٟ‬االعشاءاد اٌز‪ ٟ‬رشا٘ب ِٕبعجخ ِٓ ‪ٚ‬عبئً االِٓ‬ ‫‪ٚ‬اٌغالِخ ‪ٚ‬اٌظؾخ اٌّ‪١ٕٙ‬خ اٌّطٍ‪ٛ‬ة ارجبػ‪ٙ‬ب ػٕذ رٕف‪١‬ز‬ ‫اٌؼٍّ‪١‬بد اٌغبثمخ‬ ‫‪ -8‬و‪١‬ف‪١‬خ اٌ‪ٛ‬لب‪٠‬خ ِٓ ف‪١‬شط اٌى‪ٛ‬س‪ٔٚ‬ب ‪ ٚ‬اٌؾفبظ ػٍ‪ ٟ‬االِٓ‬ ‫‪ ٚ‬اٌغالِخ ‪ٚ‬اٌظؾخ اٌشخظ‪١‬خ ‪ٚ‬ػٍ‪ ٟ‬اٌج‪١‬ئخ اٌّؾ‪١‬طخ ٌه‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌظٕبػ‪ٟ‬‬

‫( ثؾش ‪) 3‬‬ ‫اٌظف ‪ :‬اٌشاثغ‬ ‫اٌشؼجخ ‪ :‬فٕ‪ ٟ‬أ‪ٚ‬ي ط‪١‬بٔخ ‪ٚ‬إطالػ اٌجٕبء ‪ٚ‬اٌزشط‪١‬جبد‬

‫اٌزخظظبد ‪ :‬اٌّؼّبس‪٠‬خ‬ ‫ٔظبَ اٌغٕ‪ٛ‬اد اٌخّظ ( ػبَ )‬

‫ِ‪ٛ‬ػ‪ٛ‬ع اٌجؾش ‪:‬‬ ‫ِّب الشه ف‪ ٗ١‬اْ اٌزخظظبد اٌّؼّبس‪٠‬خ ِٓ اُ٘ اٌزخظظبد اٌّز‪ٛ‬اعذح ػٍ‪ ٝ‬اٌغبؽخ‪ ,‬ران الػزّبد الزظبد‪٠‬بد اٌذ‪ٚ‬ي‬ ‫ػٍ‪ٙ١‬ب فال ر‪ٛ‬عذ د‪ٌٚ‬خ ثذ‪ ْٚ‬اػّبس ‪ ٕ٘ ِٓٚ‬ب رأر‪ِّٙ ٝ‬زٕب ‪ ٝ٘ٚ‬اػّبس االسع ‪٘ ,‬زا ‪ٚ‬رزى‪ ْٛ‬اٌزخظظبد اٌّؼّبس‪٠‬خ ِٓ‬ ‫ػبئٍخ وج‪١‬شٖ ‪٘ ِٓٚ‬زح اٌؼبئٍخ ٔغذ رخظض ط‪١‬بٔخ ‪ ٚ‬اطالػ اٌّجبٔ‪ ٚ ٟ‬اٌزشط‪١‬جبد ‪ ٟ٘ ٚ‬ػٕظش ِٓ اٌؼٕبطش االعبع‪١‬خ‬ ‫ِٓ اٌزخظظبد اٌّؼّبس‪٠‬خ‪.‬‬ ‫‪ ِٓٚ‬اٌجٕبء ‪ ٚ‬اٌزشط‪١‬جبد ‪٠‬زُ رٕف‪١‬ز اٌّجبٔ‪ ٚ ٟ‬إٌّشأد اٌّخزٍفخ ع‪ٛ‬اء اٌؾ‪ٛ‬ائؾ اٌؾبٍِخ ا‪ ٚ‬اٌ‪١ٙ‬ىٍ‪١‬خ ‪ ٚ‬رٌه ؽجمب الط‪ٛ‬ي‬ ‫اٌظٕبػخ ِغ ػًّ اٌزشط‪١‬جبد اٌالصِخ ِٓ اػّبي اٌج‪١‬بع ‪ ٚ‬االسػ‪١‬بد ‪ٚ‬اٌطجمبد اٌؼبصٌخ ِغ ِشاػبح ل‪ٛ‬اػذ االِٓ اٌظٕبػ‪ٟ‬‬ ‫‪ ٚ‬اٌغالِخ اٌّ‪١ٕٙ‬خ اصٕبء اٌزٕف‪١‬ز ِغ االخز ف‪ ٟ‬االػزجبس و‪١‬ف‪١‬خ رشخ‪١‬ض اٌؼ‪ٛ١‬ة ‪ ٚ‬اخز‪١‬بس افؼً اٌخبِبد ‪ ٚ‬اٌّ‪ٛ‬اد ٌؼٍّ‪١‬بد‬ ‫االطالػ ‪ ٚ‬اٌزؼشف ػٍ‪ ٟ‬خ‪ٛ‬اص ٘زٖ اٌّ‪ٛ‬اد ِغ ؽغبة اٌىّ‪١‬بد اٌالصِخ ٌٍجٕ‪ٛ‬د اٌّخزٍفخ‪.‬‬

‫ف‪ ٟ‬ػ‪ٛ‬ء ِب عجك ‪ِٚ‬ب رُ دساعزٗ اوزت ثؾضب ً ثبعزخذاَ إٌمبؽ اٌزبٌ‪١‬خ الٔ‪ٙ‬بء اٌّشاؽً اٌزٕف‪١‬ز‪٠‬خ ٌٍّشش‪ٚ‬ع اٌّ‪ٛ‬ػؼ‬ ‫ثبٌشعُ ‪ ٛ٘ٚ‬ػجبسح ػٓ اعزشاؽخ ٍِؾمخ ثأؽذ اٌّظبٔغ‬ ‫‪ -1‬سعُ االر‪ ٟ‬ثّم‪١‬بط سعُ ‪51:1‬‬ ‫‪ -2‬سعُ اٌمطبع االفم‪ ٟ‬سعّب رٕف‪١‬ز‪٠‬ب ِض‪ٚ‬د ثغّ‪١‬غ االثؼبد ‪ ٚ‬اٌج‪١‬بٔبد‬ ‫‪ -3‬اٌمطبع اٌشأع‪ ٟ‬ا‪ -‬ا ِج‪ٕ١‬ب ػٍ‪ ٗ١‬عّ‪١‬غ إٌّبع‪١‬ت ‪ ٚ‬االثؼبد‬ ‫‪ -4‬اعزٕزبط اٌ‪ٛ‬اع‪ٙ‬خ اٌخٍف‪١‬خ ِج‪ٕ١‬ب ػٍ‪ٙ١‬ب عّ‪١‬غ إٌّبع‪١‬ت ‪ ٚ‬االثؼبد‬ ‫‪ -5‬ؽغبة اٌىّ‪١‬بد اٌالصِخ الػّبي اٌخشعبٔخ اٌؼبد‪٠‬خ ٌالعبط ‪ ٚ‬دوخ االسػ‪١‬بد ‪ٛ١ِ ٚ‬ي االعطؼ‬ ‫‪ِ -6‬ب ٘‪ ٟ‬إٌمبؽ اٌ‪ٛ‬اعت ِشاػبر‪ٙ‬ب لجً طت اٌخشعبٔخ‬ ‫‪ِ -7‬ب اٌّمظ‪ٛ‬د ثبٔ‪ٛ‬اع ِ‪ٛ‬اد اٌزشِ‪ّ١‬بد ‪ ٚ‬االطالػ ‪ٚ‬اٌؾّب‪٠‬خ‬ ‫‪ِ -8‬ز‪٠ ٟ‬ى‪ ْٛ‬اٌزشِ‪ ٚ ُ١‬االطالػ ػش‪ٚ‬سح سئ‪١‬غ‪١‬خ‬ ‫‪ٚ -9‬ػؼ ثبٌششػ ‪ ٚ‬اٌشعُ و‪١‬ف‪١‬خ ػضي االعطؼ إٌ‪ٙ‬بئ‪١‬خ‬ ‫‪ِ -11‬ب ٘‪ ٟ‬االعشاءاد اٌز‪ ٟ‬رشا٘ب ِٕبعجخ ِٓ ‪ٚ‬عبئً االِٓ ‪ٚ‬اٌغالِخ ‪ٚ‬اٌظؾخ اٌّ‪١ٕٙ‬خ اٌّطٍ‪ٛ‬ة ارجبػ‪ٙ‬ب ػٕذ رٕف‪١‬ز‬ ‫اٌؼٍّ‪١‬بد اٌغبثمخ‬ ‫‪ -11‬و‪١‬ف‪١‬خ اٌ‪ٛ‬لب‪٠‬خ ِٓ ف‪١‬شط اٌى‪ٛ‬س‪ٔٚ‬ب ‪ ٚ‬اٌؾفبظ ػٍ‪ ٟ‬االِٓ ‪ ٚ‬اٌغالِخ ‪ٚ‬اٌظؾخ اٌشخظ‪١‬خ ‪ٚ‬ػٍ‪ ٟ‬اٌج‪١‬ئخ اٌّؾ‪١‬طخ ٌه‬