ابحاث الصف الرابع شعبة نسيج وميكانيكا نظام 5 سنوات

‫وزارة التربٌة والتعلٌم والتعلٌم الفنً‬ ‫قطاع التعلٌم الفنً والتجهٌزات‬ ‫التعلٌم الفنً الصناعً‬

‫االبحاث التطبٌقٌة لطالب التعلٌم الفنً الصناعً‬ ‫ابحاث الصف الرابع للتخصصات الصناعٌة‬ ‫م‬

‫الشعبة‬

‫الصفحات‬ ‫الً‬ ‫من‬

‫‪1‬‬

‫المٌكانٌكٌة‬

‫‪2‬‬

‫‪43‬‬

‫‪2‬‬

‫النسٌجٌة ( غزل – نسٌج – صباغة‬ ‫وطباعة وتجهٌز منسوجات )‬

‫‪44‬‬

‫‪55‬‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٚ ٟ‬اٌزغ‪١ٙ‬ضاد‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌقٕبػ‪ٟ‬‬

‫االبحاث التطبٌقٌة لطالب التعلٌم الفنً الصناعً‬ ‫اٌؾؼجخ اٌّ‪١‬ىبٔ‪١‬ى‪١‬خ‬ ‫أثؾبس رخقـ رؾغ‪ِ ً١‬ىٕ‪ٝ‬‬ ‫اٌقف اٌشاثغ ٔظبَ اٌغٕ‪ٛ‬اد اٌخّظ‬

‫وزارة التربٌة والتعلٌم والتعلٌم الفنً‬ ‫قطاع التعلٌم الفنً‬ ‫التعلٌم الفنً الصناعً‬ ‫ّٔ‪ٛ‬رط ثؾش سلُ (‪)1‬‬ ‫اٌقف ‪ :‬اٌشاثغ‬

‫اٌزخقـ ‪ ( :‬رؾغ‪ِ ً١‬ىٕ‪)ٝ‬‬

‫اٌؾؼجخ ‪:‬اٌّ‪١‬ىبٔ‪١‬ى‪١‬خ‬

‫ٔظبَ اٌخّظ عٕ‪ٛ‬اد‬

‫ِ‪ٛ‬م‪ٛ‬ع اٌجؾش ‪٠ :‬ؼزجش رخقـ رؾغ‪ ً١‬اٌّؼبدْ ثبٌؾؼجخ اٌّ‪١‬ىبٔ‪١‬ى‪١‬خ ِٓ اٌزخققبد اٌشئ‪١‬غ‪١‬خ ‪ٚ‬اٌ‪ٙ‬بِخ ف‪ٟ‬‬ ‫رقّ‪ٚ ُ١‬رقٕ‪١‬غ عّ‪١‬غ أعضاء اٌّبو‪ٕ١‬بد ‪٠ٚ‬زُ رٌه ِٓ خالي إٔزبط ٘زٖ ا‪٤‬عضاء ثطشق ِخزٍفخ‬ ‫ػٍ‪ِ ٟ‬بو‪ٕ١‬بد اٌزؾغ‪ ً١‬اٌّخزٍفخ ؽغت ٔ‪ٛ‬ع اٌّبو‪ٕ١‬خ ‪ٚ‬ؽشوخ اٌمطغ ‪ٚ‬اٌزغز‪٠‬خ ‪ٚ‬ػّك اٌمطغ‬ ‫إٌّبعت ٌزقٕ‪١‬غ ٘زا اٌغضء‪.‬‬ ‫ف‪ ٟ‬م‪ٛ‬ء ِب عجك ‪ِٚ‬ب رُ دساعزٗ اوزت ثؾضب ػٓ‪:‬‬ ‫و‪١‬ف‪١‬خ اعزخذاَ ِبو‪ٕ١‬بد اٌزؾغ‪ٌ ً١‬زقٕ‪١‬غ ٘زا اٌغضء اٌّ‪ٛ‬مؼ ف‪ ٟ‬اٌشعُ‬ ‫‪ ‬ػٍ‪ ٟ‬أْ ‪٠‬زنّٓ اٌجؾش اعزخذاَ إٌمبه اٌزبٌ‪١‬خ إلٔزبط ٘زا ا‪٤‬عضاء‬ ‫اٌّ‪ٛ‬مؼ ثبٌشعُ ػٍ‪ِ ٟ‬بو‪ٕ١‬بد اٌزؾغ‪ ً١‬اٌّخزٍمخ ‪:‬‬ ‫‪ -1‬خط‪ٛ‬اد سعُ ٘زٖ اٌزشو‪١‬جخ ػٍ‪ ٟ‬ثشٔبِظ اإلٔفٕز‪ٛ‬س ‪ٚ‬ػًّ اٌشعُ اٌزٕف‪١‬ز‪ٌٙ ٞ‬ب‪.‬‬ ‫‪ -2‬اٌؾغبثبد اٌزقّ‪١ّ١‬خ ٌزقٕ‪١‬غ اٌؼّ‪ٛ‬د إرا ػٍّذ االر‪: ٟ‬‬

‫أْ ٘زا اٌؼّ‪ٛ‬د ‪٠‬غزخذَ الداسح ِبو‪ٕ١‬خ ه‪ِ 1.2m ٌٗٛ‬ؾًّ ػٍ‪ِ ٟ‬ؾبًِ‬ ‫( وشاع‪ ٟ‬رؾّ‪ ) ً١‬ػٕذ ٔ‪ٙ‬ب‪٠‬ز‪٠ ٗ١‬ؾًّ ف‪ِٕ ٟ‬زقفخ رشع‪ٓ١‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ٚ‬صٔ‪ّٙ‬ب‪ 44KN‬إرا وبْ ألق‪ ٝ‬إع‪ٙ‬بد ػّ‪ٛ‬د‪ِ ٞ‬غّ‪ٛ‬ػ ٘‪.144N/mm ٛ‬‬ ‫‪ -3‬اٌّ‪ٛ‬اد اٌز‪ ٟ‬رقٕغ ِٕ‪ٙ‬ب ا‪٤‬ػّذح ‪ٚ‬اٌّؾب‪ٚ‬س‪.‬‬ ‫‪ٚ-4‬ارا رُ رشو‪١‬ت ٘زا اٌؼّ‪ٛ‬د ػٍ‪ِ ٝ‬ؾشن سثبػ‪ ٝ‬اٌذ‪ٚ‬سح ر‪ ٚ‬اسثؼخ اعط‪ٛ‬أبد ‪ٚ‬ػٕذ عشػخ ( ‪)1244 r.p.m‬‬ ‫اعزخذَ د‪ٕ٠‬بِ‪ِٛ‬زش ٌؾغبة اٌمذسح اٌفشٍِ‪١‬خ ‪ٚ‬وبْ ه‪ٛ‬ي رساع اٌفشٍِخ (‪ٚ ) 4.0m‬اٌؾًّ اٌّؤصش ػٍ‪ ٝ‬اٌفشٍِخ‬ ‫( ‪ٚ )1244N‬وفبئخ اٌّؾشن ( ‪ٚ ) 048‬اٌنغو اٌّز‪ٛ‬عو اٌفؼبي ( ‪ٚ ) 044kn/m2‬ه‪ٛ‬ي ِؾ‪ٛ‬اس ِىجظ اٌّؾشن‬ ‫( ‪ )124mm‬فأؽغت لطش ػّ‪ٛ‬د اٌّىجظ‬ ‫‪ -5‬ارا رُ وزبثخ االع‪ٙ‬بداد اٌ‪ٛ‬الؼخ ػٍ‪٘ ٟ‬زٖ اٌزشو‪١‬جخ ف‪ ٟ‬ف‪ٛ‬سح ِؼبدٌخ س‪٠‬بم‪١‬خ وبالر‪ٟ‬‬ ‫اٌّؼبدٌخ إٌ‪ ٟ‬وغ‪ٛ‬س٘ب اٌغضئ‪١‬خ ‪.‬‬ ‫‪ -6‬اٌشعُ ‪ٛ٠‬مؼ عضء ِٓ اٌزشو‪١‬جخ اٌّ‪١‬ىبٔ‪١‬ى‪١‬خ ‪ ٟ٘ٚ‬اٌؼّ‪ٛ‬د ِٓ خالي اإلثؼبد‬ ‫اٌّ‪ٛ‬مؾخ ف‪ ٟ‬اٌشعُ اوزت ثشٔبِظ ٌزٕف‪١‬ز ٘زا اٌغضء ػٍ‪ِ ٟ‬بو‪ٕ١‬خ ‪.CNC‬‬ ‫‪٠ -7‬غت أْ ‪٠‬زُ أٔزبط ٘زا إٌّزظ ثّ‪ٛ‬اففبد فٕ‪١‬خ ل‪١‬بع‪١‬خ ‪ٚ‬خبٌ‪ ِٓ ٟ‬وبفخ‬ ‫اٌؼ‪ٛ١‬ة ؽز‪ٔ ٟ‬ؾقً ػٍ‪ ٟ‬الجودة ‪ Quality‬اٌّطٍ‪ٛ‬ثخ اوزت و‪١‬ف‪١‬خ اٌؾق‪ٛ‬ي‬ ‫ػٍ‪ ٟ‬ؽ‪ٙ‬بدح اال‪٠‬ض‪ٚ ٚ‬اّ٘‪١‬خ ٘زٖ اٌؾ‪ٙ‬بدح ف‪ِ ٟ‬غبي اٌقٕبػخ ‪.‬‬ ‫‪ -8‬اإلعشاءاد اٌ‪ٛ‬لبئ‪١‬خ ٌزؾم‪١‬ك اٌغالِخ اٌّ‪١ٕٙ‬خ اٌ‪ٛ‬اعت ارجبػ‪ٙ‬ب ػٕذ رٕف‪١‬ز‬ ‫اٌمطؼخ اٌّ‪١‬ىبٔ‪١‬ى‪١‬خ اٌغبثمخ ػٍ‪ ٝ‬اٌّبو‪ٕ١‬بد ‪.‬‬ ‫‪ -0‬وزبثخ اٌجؾش ثبٌٍغخ اٌؼشث‪١‬خ اٌقؾ‪١‬ؾخ ‪ٚ‬ف‪١‬بغزٗ ف‪١‬بغخ ٌغ‪٠ٛ‬خ عٍ‪ّ١‬خ‪.‬‬ ‫‪ -14‬االعزؼبٔخ ثبإلؽقبئ‪١‬بد اٌّخزٍفخ ‪ٚ‬اٌق‪ٛ‬س اٌّؼجشح ِٓ اٌّقبدس اٌّخزٍفخ‪.‬‬ ‫‪ -11‬اإلعشاءاد اٌّ​ّىٓ ارجبػ‪ٙ‬ب ٌٍؾفبظ ػٍ‪ ٟ‬عالِزه ‪ٚ‬عالِخ ثٍذن ٌٍ‪ٛ‬لب‪٠‬خ ِٓ ف‪١‬شط و‪ٛ‬س‪ٔٚ‬ب‪.‬‬

‫ؽًٍ ٘زٖ‬

‫وزارة التربٌة والتعلٌم و التعلٌم الفنً‬ ‫قطاع التعلٌم الفنً‬ ‫التعلٌم الفنً الصناعً‬ ‫اٌقف ‪ :‬اٌشاثغ‬ ‫اٌؾؼجخ ‪:‬اٌّ‪١‬ىبٔ‪١‬ى‪١‬خ‬

‫ّٔ‪ٛ‬رط ثؾش سلُ ( ‪) 2‬‬ ‫اٌزخقـ ‪ ( :‬رؾغ‪ِ ً١‬ىٕ‪)ٝ‬‬ ‫ٔظبَ اٌخّظ عٕ‪ٛ‬اد‬

‫ِ‪ٛ‬م‪ٛ‬ع اٌجؾش ‪ٌ :‬عتبر تخصص تشكٌل المعادن بالشعبة المٌكانٌكٌة من التخصصات الرئٌسٌة والهامة فً‬ ‫تصمٌم وتصنٌع وتجمٌع جمٌع أجزاء الماكٌنات وٌتم ذلك من خالل إنتاج هذه األجزاء بطرق مختلفة تشغٌل‬ ‫المعادن‪.‬‬ ‫ؽغت ٔ‪ٛ‬ع اٌّبو‪ٕ١‬خ ‪ٚ‬هش‪٠‬مخ رؾى‪ٌٚ ً١‬ؾبَ ٘زٖ االعضاء ٌزقٕ‪١‬غ ٘زا اٌغضء‪.‬‬ ‫ف‪ ٟ‬م‪ٛ‬ء ِب عجك ‪ِٚ‬ب رُ دساعزٗ اوزت ثؾضب ػٓ‪:‬‬ ‫و‪١‬ف‪١‬خ اعزخذاَ هشق رؾغ‪ ً١‬اٌّؼبدْ ف‪ ٟ‬أزبط ٘زا اٌغضء اٌّ‪ٛ‬مؼ ف‪ ٟ‬اٌشعُ‬ ‫ػٍ‪ ٟ‬أْ ‪٠‬زنّٓ اٌجؾش اعزخذاَ إٌمبه اٌزبٌ‪١‬خ ٌزغّ‪١‬غ ٘زا ا‪٤‬عضاء‬ ‫اٌّ‪ٛ‬مؾخ ثبٌشعُ ‪:‬‬ ‫‪1‬ـ خط‪ٛ‬اد سعُ ٘زٖ اٌزشو‪١‬جخ ػٍ‪ ٟ‬ثشٔبِظ اإلٔفٕز‪ٛ‬س ‪ٚ‬ػًّ اٌشعُ اٌزٕف‪١‬ز‪ٌٙ ٞ‬ب‪.‬‬ ‫‪2‬ـ اٌؾغبثبد اٌزقّ‪١ّ١‬خ ٌزقٕ‪١‬غ اٌؼّ‪ٛ‬د اٌز‪٠ ٞ‬شوت ػٍ‪١‬خ ؽبًِ اٌطبسح‬ ‫إذا علمت االتً ‪:‬‬ ‫‪2‬‬ ‫عمود ٌنقل قدرة مقدارها ‪ 5..5 kw‬عند ‪ 181 r.p.m‬فإذا كان إجهاد القص ‪ 161 N/mm‬اوجد القطر‬ ‫المناسب لهذا العمود ‪ .‬علمأ بأنه من غٌرالمسموح أن تزٌد زاوٌة األلتواء عن ‪ °1‬خالل طول قدره ‪ 1m‬من العمود‬ ‫‪ ،‬وعلما بأن معامل الجساءة ‪.81×113 N/mm2‬‬ ‫‪3‬ـ التشابه و االختالف بٌن األعمدة والمحاور وانواعهما مع التوضٌح بالرسم‪.‬‬ ‫‪4‬ـ عند نفس القدرة السابقة استخدم العمود إلدارة مضخة ري ترفع الماء من بئر بمعدل‬ ‫( ‪ ) 2111 gallon / min‬وتضخه بسرعة ( ‪ )15 m/ min‬والمطلوب حساب عمق الماء فً البئر‬ ‫‪5‬ـ حلل الكسر االتً الى كسوره الجزئٌة‬ ‫‪6‬ـ واذا كانت قاعدة كرسى المحور كما بالشكل الموضح فاكتب برنامج‬ ‫تشغٌل مناسب لعمل القاعدة على فرٌزة ‪CNC‬‬ ‫( حدد انت ابعاد الخامة المستخدمة النتاج القاعدة )‬ ‫‪.‬ـ الحصول على شهادة االٌزو اصبحت امر ضروري جدا فً الوقت‬ ‫الحالً اذكر سلسلة االٌزو ‪ 5111‬ومجال استخدام كل عنصر منها‬ ‫وخطوات اصدار شهادة االٌزو‪.‬‬ ‫‪ -8‬اإلعشاءاد اٌ‪ٛ‬لبئ‪١‬خ ٌزؾم‪١‬ك اٌغالِخ اٌّ‪١ٕٙ‬خ اٌ‪ٛ‬اعت ارجبػ‪ٙ‬ب ثبٌ‪ٛ‬سػ‬ ‫اٌّ‪١‬ىبٔ‪١‬ى‪١‬خ‪.‬‬ ‫‪ -5‬كتابة البحث باللغة العربٌة الصحٌحة وصٌاغته صٌاغة لغوٌة سلٌمة‬ ‫‪11‬ـ االستعانة باإلحصائٌات المختلفة والصور المعبرة من المصادر المختلفة‪.‬‬ ‫‪ -12‬كٌف ٌمكن حماٌة نفسك و بلدك من امراض فٌرس الكورونا‪.‬‬

‫وزارة التربٌة والتعلٌم و التعلٌم الفنً‬ ‫قطاع التعلٌم الفنً‬ ‫التعلٌم الفنً الصناعً‬ ‫ّٔ‪ٛ‬رط ثؾش سلُ ( ‪) 3‬‬ ‫الصف ‪ :‬الرابع‬

‫التخصص ‪ ( :‬تشغٌل مكنى)‬

‫الشعبة ‪:‬المٌكانٌكٌة‬

‫نظام الخمس سنوات‬

‫ِ‪ٛ‬م‪ٛ‬ع اٌجؾش ‪:‬‬ ‫ٌعتبر تشغٌل المعادن بالشعبة المٌكانٌكٌة من التخصصات الرئٌسٌة والهامة فً تصمٌم‬ ‫وتصنٌع وتجمٌع جمٌع أجزاء الماكٌنات وٌتم ذلك من خالل إنتاج هذه األجزاء‬ ‫بطرق مختلفة على ماكٌنات التشغٌل لتصنٌع هذا الجزء‪.‬‬ ‫فً ضوء ما سبق وما تم دراسته اكتب بحثا عن‪:‬‬ ‫كٌفٌة استخدام عملٌات التشغٌل لتصنٌع هذا الجزء الموضح فً الرسم‬ ‫علً أن ٌتضمن البحث استخدام النقاط التالٌة لتجمٌع هذا األجزاء الموضحة‬ ‫بالرسم‪.‬‬ ‫‪1‬ـ خطوات رسم هذه التركٌبة علً برنامج اإلنفنتور وعمل الرسم التنفٌذي لها‪.‬‬ ‫‪2‬ـ الحسابات التصمٌمٌة إذا علمت االتً ‪:‬‬ ‫قابض من النوع االحتكاكً ٌحتوي علً اسطوانة صلب وأسطوانة برونز مساحة‬ ‫السطح البٌنٌة ‪ 25Cm2‬نصف القطر المتوسط ‪ 6.6Cm‬ومعامل االحتكاك ‪ 5.25‬احسب القدرة التً ٌمكن نقلها‬ ‫بواسطة القارن مقدرة بالحصان ‪ ،‬علما بان القوة المحورٌة قدرها ‪ 425N‬وكان القابض ٌدور بسرعة ‪455r.p.m‬‬ ‫‪3‬ـ واذا كان هذا القابض ٌستمد حركته من محرك ثنائى الدورة ذو اسطوانه واحدة القدرة البٌانٌة له ‪555 kw‬‬ ‫وقطر مكبس المحرك ( ‪ ) 6 cm‬وطول مشواره ضعف القطر فاحسب الضغط المتوسط الفعال ‪.‬‬ ‫‪4‬ـ اوجد جذور معادلة الدرجة الثالثة االتٌة ‪x3 – 3x2 +5x +4 = 5‬‬ ‫‪5‬ـ حلل الكسر االتً الى كسوره الجزئٌة‬ ‫‪6‬ـ التشابه و االختالف بٌن القوابض والقارنات ‪ .‬وأنواع القوابض والقارنات ‪.‬‬ ‫‪7‬ـ اذا كان العمود كما بالشكل فاكتب برناج تشغٌل مناسب على‬ ‫مخرطة ‪ CNC‬اذا كان قطر الخامة المستخدمة ( ‪) 27 mm‬‬ ‫‪6‬ـ لكى ٌكون المنتج مطابق للمواصفات القٌاسٌة العالمٌة البد من‬ ‫الحصول على شهادة االٌزو وضح االٌزو الخاص بالبٌئة ‪ -‬خطوات‬ ‫الحصول علٌها ‪ -‬االسباب التً ادت الً شٌوعه‪.‬‬ ‫‪ -9‬كتابة البحث باللغة العربٌة الصحٌحة وصٌاغته صٌاغة لغوٌة‬ ‫سلٌمة ‪.‬‬ ‫‪15‬ـ اإلجراءات الوقائٌة لتحقٌق السالمة المهنٌة الواجب اتباعها عند تنفٌذ القطعة المٌكانٌكٌة السابقة على الماكٌنة ‪.‬‬ ‫‪-11‬كٌف ٌمكن حماٌة نفسك و بلدك من امراض فٌرس الكورونا‪.‬‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٚ ٟ‬اٌزغ‪١ٙ‬ضاد‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌقٕبػ‪ٟ‬‬

‫أثؾبس رخقـ رؾى‪ٌٚ ً١‬ؾبَ‬ ‫اٌقف اٌشاثغ ٔظبَ اٌغٕ‪ٛ‬اد اٌخّظ‬

‫وزارة التربٌة والتعلٌم والتعلٌم الفنً‬

‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌقٕبػ‪ٟ‬‬

‫ّٔ‪ٛ‬رط ثؾش سلُ (‪)1‬‬ ‫اٌقف ‪ :‬اٌشاثغ‬

‫اٌزخقـ ‪ ( :‬رؾى‪ٌٚ ً١‬ؾبَ )‬

‫اٌؾؼجخ ‪:‬اٌّ‪١‬ىبٔ‪١‬ى‪١‬خ‬

‫ٔظبَ اٌخّظ عٕ‪ٛ‬اد‬

‫ِ‪ٛ‬م‪ٛ‬ع اٌجؾش‬

‫‪٠ :‬ؼزجش رخقـ اٌزؾى‪ ً١‬اٌٍؾبَ ثبٌؾؼجخ اٌّ‪١‬ىبٔ‪١‬ى‪١‬خ ِٓ اٌزخققبد اٌشئ‪١‬غ‪١‬خ‬

‫‪ٚ‬اٌ‪ٙ‬بِخ ف‪ ٟ‬رقّ‪ٚ ُ١‬رقٕ‪١‬غ عّ‪١‬غ أعضاء اٌّبو‪ٕ١‬بد ‪٠ٚ‬زُ رٌه ِٓ خالي‬ ‫إٔزبط ٘زٖ ا‪٤‬عضاء ثطشق اٌزؾى‪ٚ ً١‬اٌٍؾبَ اٌّخزٍفخ‬ ‫‪ٚ‬ف‪ ٟ‬م‪ٛ‬ء ِب عجك ‪ِٚ‬ب رُ دساعزٗ اوزت ثؾضب ػٓ‪:‬‬ ‫و‪١‬ف‪١‬خ رقٕ‪١‬غ ٘زا اٌغضء اٌّ‪ٛ‬مؼ ف‪ ٟ‬اٌشعُ‬ ‫‪ ‬ػٍ‪ ٟ‬أْ ‪٠‬زنّٓ اٌجؾش اعزخذاَ إٌمبه اٌزبٌ‪١‬خ إلٔزبط ٘زا ا‪٤‬عضاء اٌّ‪ٛ‬مؼ‬ ‫ثبٌشعُ ػٍ‪ِ ٟ‬بو‪ٕ١‬بد اٌزؾغ‪ ً١‬اٌّخزٍمخ ‪:‬‬ ‫‪ -1‬خط‪ٛ‬اد سعُ ٘زٖ اٌزشو‪١‬جخ ػٍ‪ ٟ‬ثشٔبِظ اإلٔفٕز‪ٛ‬س ‪ٚ‬ػًّ اٌشعُ اٌزٕف‪١‬ز‪ٌٙ ٞ‬ب‪.‬‬ ‫‪ -2‬اٌؾغبثبد اٌزقّ‪١ّ١‬خ ٌزقٕ‪١‬غ اٌؼّ‪ٛ‬د إرا ػٍّذ االر‪: ٟ‬‬

‫أْ ٘زا اٌؼّ‪ٛ‬د ‪٠‬غزخذَ إلداسح ِبو‪ٕ١‬خ ه‪ِ 1.2m ٌٗٛ‬ؾًّ ػٍ‪ِ ٟ‬ؾبًِ‬ ‫( وشاع‪ ٟ‬رؾّ‪ ) ً١‬ػٕذ ٔ‪ٙ‬ب‪٠‬ز‪٠ ٗ١‬ؾًّ ف‪ِٕ ٟ‬زقفخ رشع‪ٚ ٓ١‬صٔ‪ّٙ‬ب‬ ‫‪ 44KN‬إرا وبْ ألق‪ ٝ‬إع‪ٙ‬بد ػّ‪ٛ‬د‪ِ ٞ‬غّ‪ٛ‬ػ ٘‪.144N/mm2 ٛ‬‬ ‫‪ -3‬اٌّ‪ٛ‬اد اٌز‪ ٟ‬رقٕغ ِٕ‪ٙ‬ب ا‪٤‬ػّذح ‪ٚ‬اٌّؾب‪ٚ‬س‪.‬‬ ‫‪ٚ -4‬ارا رُ رشو‪١‬ت ٘زا اٌؼّ‪ٛ‬د ػٍ‪ِ ٝ‬ؾشن سثبػ‪ ٝ‬اٌذ‪ٚ‬سح ر‪ ٚ‬اسثؼخ اعط‪ٛ‬أبد ‪ٚ‬ػٕذ عشػخ ( ‪)1244 r.p.m‬‬ ‫اعزخذَ د‪ٕ٠‬بِ‪ِٛ‬زش ٌؾغبة اٌمذسح اٌفشٍِ‪١‬خ ‪ٚ‬وبْ ه‪ٛ‬ي رساع اٌفشٍِخ (‪ٚ ) 4.0m‬اٌؾًّ اٌّؤصش ػٍ‪ ٝ‬اٌفشٍِخ‬ ‫( ‪ٚ )1244N‬وفبئخ اٌّؾشن ( ‪ٚ ) 048‬اٌنغو اٌّز‪ٛ‬عو اٌفؼبي ( ‪ٚ ) 044kn/m2‬ه‪ٛ‬ي ِؾ‪ٛ‬اس ِىجظ اٌّؾشن‬ ‫( ‪ )124mm‬فأؽغت لطش ػّ‪ٛ‬د اٌّىجظ‪.‬‬ ‫‪5‬ـ اذا تم كتابة االجهادات الواقعة علً هذه التركٌبة فً صورة معادلة رٌاضٌة كاالتً‬

‫حلل هذه‬

‫المعادلة إلً كسورها الجزئٌة ‪.‬‬ ‫‪6‬ـ المبادئ االساسٌة للحام االلً بالقوس المغمور ‪.‬والمواد التً ٌمكن لحامها باستخدام القوس المغمور ‪.‬‬ ‫‪.‬ـ فكرة عمل كل من النموذج المعدنً والفرمة الرملٌة الدائرٌة ومزاٌا استخدام كل منهما‪.‬‬ ‫‪8‬ـ ٌجب أن ٌتم أنتاج هذا المنتج بمواصفات فنٌة قٌاسٌة وخالً من كافة العٌوب حتً نحصل علً الجودة‬ ‫‪ Quality‬المطلوبة اكتب كٌفه الحصول علً شهادة االٌزو واهمٌة هذه الشهادة فً مجال الصناعة ومقاٌ​ٌس‬ ‫االٌزو االربعة‪.‬‬ ‫‪5‬ـ كتابة البحث باللغة العربٌة الصحٌحة وصٌاغته صٌاغة لغوٌة سلٌمة‬ ‫‪11‬ـ كٌف ٌمكن حماٌة نفسك و بلدك من امراض فٌرس الكورونا‬

‫وزارة التربٌة والتعلٌم والتعلٌم الفنً‬

‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌقٕبػ‪ٟ‬‬ ‫ّٔ‪ٛ‬رط ثؾش سلُ ( ‪) 2‬‬ ‫اٌقف ‪ :‬اٌشاثغ‬

‫اٌزخقـ ‪ ( :‬رؾى‪ٌٚ ً١‬ؾبَ )‬

‫اٌؾؼجخ ‪:‬اٌّ‪١‬ىبٔ‪١‬ى‪١‬خ‬

‫ٔظبَ اٌخّظ عٕ‪ٛ‬اد‬

‫ِ‪ٛ‬م‪ٛ‬ع اٌجؾش ‪٠ :‬ؼزجش رخقـ رؾى‪ٌٚ ً١‬ؾبَ اٌّؼبدْ ثبٌؾؼجخ اٌّ‪١‬ىبٔ‪١‬ى‪١‬خ ِٓ اٌزخققبد اٌشئ‪١‬غ‪١‬خ‬ ‫‪ٚ‬اٌ‪ٙ‬بِخ ف‪ ٟ‬رقّ‪ٚ ُ١‬رقٕ‪١‬غ عّ‪١‬غ أعضاء اٌّبو‪ٕ١‬بد‬ ‫ف‪ ٝ‬م‪ٛ‬ء ِب عجك ‪ِ ٚ‬ب دسعزٗ اوزت ثؾضب ‪ٚ‬اف‪١‬ب ف‪ ٝ‬إٌمبه اٌزبٌ‪١‬خ‬ ‫ٌٍ‪ٛ‬فٍخ اٌّمبثٍخ ارا وبْ ػضَ اٌذ‪ٚ‬ساْ اٌ‪ٛ‬الغ ػٍ‪ ٝ‬اٌؼّ‪ٛ‬د ‪٠‬ؼبدي ‪ٚ 164N.m‬اع‪ٙ‬بد اٌمـ اٌّغّ‪ٛ‬ػ ٌّؼذْ‬ ‫اٌؼّ‪ٛ‬د ‪ٚ‬اٌخبث‪ٛ‬س ‪ 44 M pas‬فبؽغت لطش اٌؼّ‪ٛ‬د صُ اعزٕزظ عّ‪١‬غ اثؼبد اٌ‪ٛ‬فٍخ ػٍّب ثبْ ‪tf = 4.5 d‬‬ ‫اعزخذَ ثشٔبِظ االٔفٕز‪ٛ‬س ف‪ ٝ‬ػًّ اٌشعُ اٌزٕف‪١‬ز‪ٌ ٜ‬ىً ِٓ‬ ‫( اٌفالٔؾز‪ – ٓ١‬اٌؼّ‪ٛ‬د – اٌخبث‪ٛ‬س – اٌّغّبس )‬ ‫ارا وبْ اٌمطش اٌخبسع‪ٌٍ ٝ‬فالٔؾخ ‪ٚ D2‬عّى‪ٙ‬ب ‪٠ tf‬شرجطبْ‬ ‫ثبٌؼاللخ ‪ D2 = 4(tf )2 + 76(tf ) – 175‬فب‪ٚ‬عذ اٌم‪ّ١‬ز‪ٓ١‬‬ ‫اٌّؾزٍّز‪ٌ ٓ١‬مطش اٌؼّ‪ٛ‬د صُ سعؼ اؽذاّ٘ب رقّ‪ّ١‬ب ف‪ ٝ‬م‪ٛ‬ء‬ ‫ؽغبثبد اٌزقّ‪ٌٍ ُ١‬غؤاي ( ‪) 1‬‬ ‫ا‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اخزضي اٌّؼبدٌخ اٌزىؼ‪١‬ج‪١‬خ ‪ 2x + 5x +x -2 = 4‬صُ ا‪ٚ‬عذ‬ ‫عز‪ٚ‬س٘ب اٌضالصخ‬ ‫ؽًٍ اٌّمذاس اٌ‪ ٝ‬وغ‪ٛ‬سٖ اٌغضئ‪١‬خ‬ ‫‪2‬ـ اذا استخدمت الوصلة بالشكل الموضح اعاله لوصل‬ ‫عمود محرك دٌزل متصل بمضخة رفع مٌاه الرى بمعدل ‪ 511 gallon / min‬من عمق ثابت قدره ‪8‬‬ ‫‪ m‬وتقذفه بسرعة ‪ 11 m/sec‬فاحسب قدرة المضخة اذا كانت كفائتها ‪818‬‬ ‫‪3‬ـ اذا اردنا تصنٌع الفالنشتٌن بالسباكة وضح الطرٌقة المناسبة لذلك وخطوات العمل مع رسم الماكٌنة‬ ‫المستخدمة تخطٌطٌا ‪.‬‬ ‫‪ -4‬قواعد االمان التً تتبعها اثناء السباكة‪.‬‬ ‫‪5‬ـ تعرف الجودة على انها مطابقة المنتج للمواصفات الفنٌة القٌاسٌة وخلوه من كافة العٌوب ‪ .‬فى ضوء‬ ‫هذه العبارة اكتب كٌف ٌمكن الحصول على شهادة االٌزو ‪ 5111‬للوصلة موضوع البحث واهمٌة‬ ‫الحصول على هذه الشهادة ‪.‬‬ ‫‪ -6‬كتابة البحث باللغة العربٌة الصحٌحة وصٌاغته صٌاغة لغوٌة سلٌمة‬ ‫‪.‬ـ كٌف ٌمكن حماٌة نفسك و بلدك من امراض فٌرس الكورونا‬

‫وزارة التربٌة والتعلٌم والتعلٌم الفنً‬

‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌقٕبػ‪ٟ‬‬ ‫ّٔ‪ٛ‬رط ثؾش سلُ ( ‪) 3‬‬ ‫اٌقف ‪ :‬اٌشاثغ‬

‫اٌزخقـ ‪ ( :‬رؾى‪ٌٚ ً١‬ؾبَ)‬

‫اٌؾؼجخ ‪:‬اٌّ‪١‬ىبٔ‪١‬ى‪١‬خ‬

‫ٔظبَ اٌخّظ عٕ‪ٛ‬اد‬

‫ِ‪ٛ‬م‪ٛ‬ع اٌجؾش ‪٠ :‬ؼزجش رخقـ رؾى‪ ً١‬اٌّؼبدْ ثبٌؾؼجخ اٌّ‪١‬ىبٔ‪١‬ى‪١‬خ ِٓ اٌزخققبد اٌشئ‪١‬غ‪١‬خ ‪ٚ‬اٌ‪ٙ‬بِخ‬ ‫ف‪ ٟ‬رقّ‪ٚ ُ١‬رقٕ‪١‬غ ‪ٚ‬رغّ‪١‬غ عّ‪١‬غ أعضاء اٌّبو‪ٕ١‬بد ‪٠ٚ‬زُ رٌه ِٓ خالي إٔزبط ٘زٖ ا‪٤‬عضاء ثطشق رؾى‪ ً١‬اٌّؼبدْ‬ ‫ِخزٍفخ ؽغت ٔ‪ٛ‬ع اٌّبو‪ٕ١‬خ ‪ٚ‬هش‪٠‬مخ رؾى‪ٌٚ ً١‬ؾبَ ٘زٖ االعضاء ٌزقٕ‪١‬غ ٘زا اٌغضء‬ ‫ف‪ ٟ‬م‪ٛ‬ء ِب عجك ‪ِٚ‬ب رُ دساعزٗ اوزت ثؾضب ػٓ‪:‬‬ ‫و‪١‬ف‪١‬خ اعزخذاَ هشق اٌزؾى‪ٚ ً١‬اٌٍؾبَ ٌزقٕ‪١‬غ ٘زا اٌغضء اٌّ‪ٛ‬مؼ ف‪ ٟ‬اٌشعُ‬ ‫‪ ‬ػٍ‪ ٟ‬أْ ‪٠‬زنّٓ اٌجؾش اعزخذاَ إٌمبه اٌزبٌ‪١‬خ ٌزؾى‪٘ ً١‬زٖ االعضاء اٌّ‪ٛ‬مؼ‬ ‫ثبٌشعُ ثطشق اٌٍؾبَ اٌّخزٍمخ‬ ‫‪ -1‬خط‪ٛ‬اد سعُ ٘زٖ اٌزشو‪١‬جخ ػٍ‪ ٟ‬ثشٔبِظ اإلٔفٕز‪ٛ‬س ‪ٚ‬ػًّ اٌشعُ اٌزٕف‪١‬ز‪ٌٙ ٞ‬ب‪.‬‬ ‫‪ -2‬اٌؾغبثبد اٌزقّ‪١ّ١‬خ ٌزقٕ‪١‬غ اٌؼّ‪ٛ‬د اٌز‪٠ ٞ‬شوت ػٍ‪١‬خ ؽبًِ اٌطبسح‬ ‫إرا ػٍّذ االر‪: ٟ‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ػّ‪ٛ‬د ‪ٕ٠‬مً لذسح ِمذاس٘ب ‪ 07.5 kw‬ػٕذ ‪ 104 r.p.m‬فئرا وبْ إع‪ٙ‬بد اٌمـ ‪ 164 N/mm‬ا‪ٚ‬عذ‬ ‫اٌمطش إٌّبعت ٌ‪ٙ‬زا اٌؼّ‪ٛ‬د ‪ .‬ػٍّأ ثأٔٗ ِٓ غ‪١‬شاٌّغّ‪ٛ‬ػ أْ رض‪٠‬ذ صا‪٠ٚ‬خ ا‪ٌ٤‬ز‪ٛ‬اء ػٓ ‪ °1‬خالي ه‪ٛ‬ي لذسٖ‬ ‫‪ ِٓ 1m‬اٌؼّ‪ٛ‬د ‪ٚ ،‬ػٍّب ثأْ ِؼبًِ اٌغغبءح ‪.04×143 N/mm2‬‬ ‫‪ -3‬اٌزؾبثٗ ‪ ٚ‬االخزالف ث‪ ٓ١‬ا‪٤‬ػّذح ‪ٚ‬اٌّؾب‪ٚ‬س ‪.‬‬ ‫‪ -4‬ػٕذ ٔفظ اٌمذسح اٌغبثمخ اعزخذَ اٌؼّ‪ٛ‬د الداسح ِنخخ س‪ ٜ‬رشفغ اٌّبء ِٓ ثئش ثّؼذي ( ‪2444 gallon /‬‬ ‫‪ٚ ) min‬رنخٗ ثغشػخ ( ‪ٚ)15 m/ min‬اٌّطٍ‪ٛ‬ة ؽغبة ػّك اٌّبء ف‪ ٝ‬اٌجئش‪.‬‬ ‫‪ -5‬اخزضي ِؼبًِ‬

‫ف‪ ٟ‬اٌّؼبدٌخ االر‪١‬خ ‪:‬‬

‫‪ -6‬اٌّجبدا االعبع‪١‬خ ٌٍؾبَ االٌ‪ ٟ‬ثبٌم‪ٛ‬ط اٌّغّ‪ٛ‬س ‪ٚ.‬اٌّ‪ٛ‬اد اٌز‪ّ٠ ٟ‬ىٓ ٌؾبِ‪ٙ‬ب ثبعزخذاَ اٌم‪ٛ‬ط اٌّغّ‪ٛ‬س ‪.‬‬ ‫‪ٚ‬خط‪ٛ‬اد رغّ‪١‬غ ٘زا اٌغضء ثبعزخذاَ ٌؾبَ اٌم‪ٛ‬ط اٌّغّ‪ٛ‬س‪.‬‬ ‫‪ -7‬عٍغٍخ اال‪٠‬ض‪ِٚ 0444 ٚ‬غبي اعزخذاَ وً ػٕقش ِٕ‪ٙ‬ب ‪.‬‬ ‫‪0‬ـ وزبثخ اٌجؾش ثبٌٍغخ اٌؼشث‪١‬خ اٌقؾ‪١‬ؾخ ‪ٚ‬ف‪١‬بغزٗ ف‪١‬بغخ ٌغ‪٠ٛ‬خ عٍ‪ّ١‬خ‪.‬‬ ‫‪ 0‬ـ كٌف ٌمكن حماٌة نفسك و بلدك من امراض فٌرس الكورونا‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٚ ٟ‬اٌزغ‪١ٙ‬ضاد‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌقٕبػ‪ٟ‬‬

‫أثؾبس رخقـ اٌغجبوخ ‪ٚ‬إٌّبرط‬ ‫اٌقف اٌشاثغ ٔظبَ اٌغٕ‪ٛ‬اد اٌخّظ‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌقٕبػ‪ٟ‬‬

‫ّٔ‪ٛ‬رط ثؾش سلُ( ‪) 1‬‬ ‫اٌقف ‪ :‬اٌشاثغ‬

‫اٌزخقـ ‪( :‬اٌغجبوخ ‪ٚ‬إٌّبرط)‬

‫اٌؾؼجخ اٌّ‪١‬ىبٔ‪١‬ى‪١‬خ‬

‫ٔظبَ اٌغٕ‪ٛ‬اد اٌخّظ‬

‫ِ‪ٛ‬م‪ٛ‬ع اٌجؾش ‪:‬‬ ‫ٌعتبر تخصص السباكة أساس الصناعات الموجودة فً مصر وكل دول العالم وتحدٌداً الدول المتقدمة فى‬ ‫الصناعة وألنها صناعة مهمة جدا اهتمت جمهورٌة مصر العربٌة بهذه الصناعة فأضافت هذا التخصص‬ ‫فنً اول بالمدارس الصناعٌة وأمدت كل مدرسة بكل ما هو حدٌث ومتطور من االت ومعدات وأفران للصهر‬ ‫وأفران كهربائٌة ومن أهم ممٌزات التشكٌل بالسباكة سهولة الحصول على منتجات ذات شكل هندسى بالغ‬ ‫التعقٌد وٌصعب تشكٌلة بأى‬ ‫طرٌقة اخرى من طرق التشكٌل اللدن أو غٌرها وهناك أنواع كثٌرة تدخل فى عملٌات السباكة منها‪:‬‬ ‫ سباكة الختم (التشكٌل بالقوالب الرملٌة) وتستخدم فٌها الرمال والروازق‪.‬‬‫ سباكة القوالب المعدنٌة (األسطمبات) وهً السباكة المتمٌزة فً اإلنتاج الكمً الجٌد السرٌع‪.‬‬‫‪ -‬سباكة القوة الطاردة المركزٌة وهً سباكة المواسٌر ذات األقطار واألطوال الكبٌرة‪.‬‬

‫فً ضوء ما سبق وما تم دراسته اكتب بحثا ً عن‪:‬‬ ‫كٌفٌة استخدام المعدات المستخدمة فً ورشة السباكة والنماذج واتباع االجراءات الصحٌحة للمحافظة على‬ ‫الماكٌنة وانتاج مشغوالت بجودة عالٌة)‬

‫‪ ‬على أن ٌتضمن البحث استخدام النقاط التالٌة ‪:‬‬ ‫‪ -1‬تصمٌم نماذج المسبوكات‪.‬‬ ‫‪ -2‬تشكٌل نموذج طنبور مدرج بثالث درجات‪.‬‬ ‫‪ -3‬نظم الجودة والمواصفات القٌاسٌة ‪.‬‬ ‫‪ -4‬حاصل الضرب االتجاهى لمتجهٌن والمعنى الهندسً له – حاصل الضرب االتجاهى ‪ -‬النظرٌات‪.‬‬ ‫‪ -5‬صور مختلفة للشغل (الشغل الناتج عن قوة ثابتة التغٌر – الشغل المبذول فى رفع أو نزح الماء وحفر‬ ‫اآلبار)‬ ‫‪ -6‬العالقة بٌن الطاقة والقدرة ‪.‬‬ ‫‪ -.‬مفهوم التصمٌم والغرض من دراسته ‪.‬‬ ‫‪ -8‬أنواع الخوابٌر ومواصفاتها واستخدام الجداول فى اختبارها ‪.‬‬ ‫‪ -5‬عمل القطاعات المناسبة باستخدام برنامج ‪. Inventor‬‬ ‫‪ -11‬كٌف ٌمكن حماٌة نفسك و بلدك من امراض فٌرس الكورونا‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌقٕبػ‪ٟ‬‬

‫‪٠‬ؼزجش ّٔ‪ٛ‬رط ثؾش سلُ( ‪) 2‬‬ ‫اٌقف ‪ :‬اٌشاثغ‬

‫اٌزخقـ ‪( :‬اٌغجبوخ ‪ٚ‬إٌّبرط)‬

‫اٌؾؼجخ اٌّ‪١‬ىبٔ‪١‬ى‪١‬خ‬

‫ٔظبَ اٌغٕ‪ٛ‬اد اٌخّظ‬

‫ِ‪ٛ‬م‪ٛ‬ع اٌجؾش ‪:‬‬ ‫تخصص السباكة أساس الصناعات الموجودة فً مصر وكل دول العالم وتحدٌداً الدول المتقدمة فى الصناعة‬ ‫وألنها صناعة مهمة جدا اهتمت جمهورٌة مصر العربٌة بهذه الصناعة فأضافت هذا التخصص‬ ‫فنً اول بالمدارس الصناعٌة وأمدت كل مدرسة بكل ما هو حدٌث ومتطور من االت ومعدات وأفران للصهر‬ ‫وأفران كهربائٌة ومن أهم ممٌزات التشكٌل بالسباكة سهولة الحصول على منتجات ذات شكل هندسى بالغ‬ ‫التعقٌد وٌصعب تشكٌلة بأى‬ ‫طرٌقة اخرى من طرق التشكٌل اللدن أو غٌرها وهناك أنواع كثٌرة تدخل فى عملٌات السباكة منها‪:‬‬ ‫ سباكة الختم (التشكٌل بالقوالب الرملٌة) وتستخدم فٌها الرمال والروازق‪.‬‬‫ سباكة القوالب المعدنٌة (األسطمبات) وهً السباكة المتمٌزة فً اإلنتاج الكمً الجٌد السرٌع‪.‬‬‫‪ -‬سباكة القوة الطاردة المركزٌة وهً سباكة المواسٌر ذات األقطار واألطوال الكبٌرة‪.‬‬

‫فً ضوء ما سبق وما تم دراسته اكتب بحثا ً عن‪:‬‬ ‫كٌفٌة استخدام المعدات المستخدمة فً ورشة السباكة والنماذج واتباع االجراءات الصحٌحة للمحافظة على‬ ‫الماكٌنة وانتاج مشغوالت بجودة عالٌة)‬

‫‪ ‬على أن ٌتضمن البحث استخدام النقاط التالٌة ‪:‬‬ ‫‪ -1‬تشكٌل نموذج كوع ‪ 51‬درجة‪.‬‬ ‫‪ -2‬كٌفٌة حساب أبعاد النموذج والداللٌك‪.‬‬ ‫‪ -3‬أجزاء فرن الدست واألبعاد الرئٌسٌة لتصمٌمه‪.‬‬ ‫‪ -4‬نظم الجودة والمواصفات القٌاسٌة ‪.‬‬ ‫‪ -5‬نظم إدارة الجودة ‪.‬‬ ‫‪ -6‬الكسور الصحٌحة والغٌر صحٌحة ‪.‬‬ ‫‪ -.‬مصطلحات عامة فى الدٌنامٌكا الحرارٌة‬ ‫‪ -8‬أنواع القوى والعزوم المؤثرة علٌها ‪.‬‬ ‫‪ -5‬رسم المساقط الثالثة والمنظور الهندسً باستخدام برنامج ‪. Inventor‬‬ ‫‪ -11‬كٌف ٌمكن حماٌة نفسك و بلدك من امراض فٌرس الكورونا‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌقٕبػ‪ٟ‬‬

‫ّٔ‪ٛ‬رط ثؾش سلُ( ‪) 3‬‬ ‫اٌقف ‪ :‬اٌشاثغ‬

‫اٌزخقـ ‪( :‬اٌغجبوخ ‪ٚ‬إٌّبرط)‬

‫اٌؾؼجخ اٌّ‪١‬ىبٔ‪١‬ى‪١‬خ‬

‫ٔظبَ اٌغٕ‪ٛ‬اد اٌخّظ‬

‫ِ‪ٛ‬م‪ٛ‬ع اٌجؾش ‪:‬‬ ‫ٌعتبر تخصص السباكة أساس الصناعات الموجودة فً مصر وكل دول العالم وتحدٌداً الدول المتقدمة فى‬ ‫الصناعة وألنها صناعة مهمة جدا اهتمت جمهورٌة مصر العربٌة بهذه الصناعة فأضافت هذا التخصص‬ ‫فنً اول بالمدارس الصناعٌة وأمدت كل مدرسة بكل ما هو حدٌث ومتطور من االت ومعدات وأفران للصهر‬ ‫وأفران كهربائٌة ومن أهم ممٌزات التشكٌل بالسباكة سهولة الحصول على منتجات ذات شكل هندسى بالغ‬ ‫التعقٌد وٌصعب تشكٌلة بأى‬ ‫طرٌقة اخرى من طرق التشكٌل اللدن أو غٌرها وهناك أنواع كثٌرة تدخل فى عملٌات السباكة منها‪:‬‬ ‫ سباكة الختم (التشكٌل بالقوالب الرملٌة) وتستخدم فٌها الرمال والروازق‪.‬‬‫ سباكة القوالب المعدنٌة (األسطمبات) وهً السباكة المتمٌزة فً اإلنتاج الكمً الجٌد السرٌع‪.‬‬‫‪ -‬سباكة القوة الطاردة المركزٌة وهً سباكة المواسٌر ذات األقطار واألطوال الكبٌرة‪.‬‬

‫فً ضوء ما سبق وما تم دراسته اكتب بحثا ً عن‪:‬‬ ‫كٌفٌة استخدام المعدات المستخدمة فً ورشة السباكة والنماذج واتباع االجراءات الصحٌحة للمحافظة على‬ ‫الماكٌنة وانتاج مشغوالت بجودة عالٌة)‬

‫‪ ‬على أن ٌتضمن البحث استخدام النقاط التالٌة ‪:‬‬ ‫‪ -1‬تشكٌل النماذج بطرٌقة القطاعات الدائرٌة والسدائب‪.‬‬ ‫‪ -2‬طرق تجنب تأثٌر العوامل الجوٌة على تغٌر شكل النموذج‪.‬‬ ‫‪ -3‬تشكٌل نموذج بغطاء من الزهر‪.‬‬ ‫‪ -4‬حساب الخطأ – التقرٌب بالتفاضل ‪.‬‬ ‫‪ -5‬الصور المختلفة للطاقة ( المٌكانٌكٌة – الحرارٌة – الكهربٌة ‪ )..‬وتحوٌلها من صورة إلى أخرى ‪.‬‬ ‫‪ -6‬التمثٌل البٌانى للشغل ‪.‬‬ ‫‪ -.‬الوصالت القابلة للفك – أنواعها – استخداماتها‪.‬‬ ‫‪ -8‬أشكال الخدد فى األعمدة وفى صرر الطارات ‪.‬‬ ‫‪ -5‬عمل القطاعات المناسبة باستخدام برنامج ‪Inventor‬‬ ‫‪ -11‬كٌف ٌمكن حماٌة نفسك و بلدك من امراض فٌرس الكورونا‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٚ ٟ‬اٌزغ‪١ٙ‬ضاد‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌقٕبػ‪ٟ‬‬

‫أثؾبس رخقـ ف‪١‬بٔخ اٌّقبػذ‬ ‫اٌقف اٌشاثغ ٔظبَ اٌغٕ‪ٛ‬اد اٌخّظ‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌقٕبػ‪ٟ‬‬

‫ّٔ‪ٛ‬رط ثؾش سلُ (‪)1‬‬

‫اٌقف ‪ :‬اٌشاثغ‬

‫اٌزخقـ ‪ :‬ف‪١‬بٔخ اٌّقبػذ‬

‫اٌؾؼجخ اٌّ‪١‬ىبٔ‪١‬ى‪١‬خ‬

‫ٔظبَ اٌغٕ‪ٛ‬اد اٌخّظ‬

‫ِ‪ٛ‬م‪ٛ‬ع اٌجؾش ‪:‬‬

‫‪٠‬ؼزجش لغُ ف‪١‬بٔخ اٌّقبػذ ِٓ االلغبَ اٌ‪ٙ‬بِخ عذا ف‪ِ ٟ‬ذسعزه ؽ‪١‬ش ‪٠‬ؼزجش ٘زا اٌزخقـ ثذا‪٠‬خ‬ ‫ٌّغزمجً افنً ف‪ ٟ‬ظً اٌز‪ٛ‬عغ اٌشأع‪ ٟ‬ف‪ ٟ‬اٌّجبٔ‪ٚ ٟ‬دسعذ ف‪٘ ٟ‬زا اٌؼبَ رشو‪١‬ت اٌّقبػذ ٌالثبس‬ ‫اٌغ‪١‬ش ِأٌ‪ٛ‬فخ ‪ِٚ‬ى‪ٔٛ‬بر‪ٙ‬ب ثبٌزفق‪. ً١‬فأفجؾذ لبدسا ػٍ‪ ٝ‬رؾذ‪٠‬ذ اٌّزطٍجبد اٌشئ‪١‬غ‪١‬خ ٌٍزشو‪١‬ت‬ ‫‪ٚ‬اٌق‪١‬بٔخ‬

‫ف‪ ٟ‬م‪ٛ‬ء ِب عجك ‪ِٚ‬ب رُ دساعزٗ اوزت ثؾضب ً ػٓ‪:‬‬

‫ِب ‪٠‬زطٍجخ رٕف‪١‬ز ِقؼذ ٌّجٕ‪ 14 ٝ‬اد‪ٚ‬اس ثخالف اٌذ‪ٚ‬س االسم‪ ٟ‬ؽّ‪ٌٛ‬خ ‪ 1444‬وغُ ‪٠‬ؾز‪ ٞٛ‬ػٍ‪ٝ‬‬ ‫فبػذر‪ ٓ١‬ثبة ٔقف ا‪ٚ‬ر‪ِٛ‬بر‪١‬ه مٍفخ ‪ٚ‬اؽذح ٌٍقبػذربْ ‪ٚ‬االد‪ٚ‬اس ف‪ِ ٟ‬ذ‪ٕ٠‬زه‬

‫‪ ‬ػٍ‪ ٝ‬أْ ‪٠‬زنّٓ اٌجؾش اعزخذاَ إٌمبه اٌزبٌ‪١‬خ ٌٍزؼبًِ ِغ إٌّزظ اٌّ‪ٛ‬مؼ ثبٌشعُ ‪:‬‬

‫ِؼط‪ٌ ٝ‬ه سعُ الثؼبد ثئش ِقبػذ اٌّطٍ‪ٛ‬ة ِٕه اػذاد ثؾضه ف‪ّ١‬ب ‪.ٍٟ٠‬‬ ‫‪ -1‬سعُ لطبع افم‪ٌٍ ٟ‬جئش وبِال ِ‪ٛ‬مؾب ثّم‪١‬بط سعُ ِٕبعت ‪ٚ‬ؽذد ٘زا اٌّم‪١‬بط ‪ٚ‬اٌشعُ ‪٠‬ى‪ ْٛ‬ف‪ٟ‬‬ ‫‪ٚ‬سلٗ ‪ A4‬ػبد‪.ٗ٠‬‬ ‫‪ -2‬سعُ لطبع افم‪ ٟ‬ف‪ ٟ‬ؽغشح اٌّبو‪ٕ١‬بد ثىً‬ ‫رفبف‪ٍٙ١‬ب ثّم‪١‬بط سعُ ِٕبعت ٌٍ‪ٛ‬سلخ‬ ‫‪A4‬‬ ‫‪ -3‬و‪١‬ف ‪ّ٠‬ىٕه رؾم‪١‬ك االِبْ اٌقٕبػ‪ٌٍ ٟ‬ؼّبي‬ ‫ِٓ اخطبس اٌؼًّ ‪.‬‬ ‫‪ِ -4‬ب ِؼٕ‪( ٝ‬رزٕ‪ٛ‬ع االالد ‪ٚ‬اٌّؼذاد‬ ‫اٌّغزخذِخ)‬ ‫‪ِ -5‬ؼبدالد االرضاْ اٌالصِخ ٌؾغبة سد‪ٚ‬د‬ ‫االفؼبي‪.‬‬ ‫‪ -6‬سعُ ِٕؾٕ‪ ٝ‬ل‪ ٜٛ‬اٌمـ ‪ِٕٚ‬ؾٕ‪ ٝ‬ػضَ االٔؾٕبء ٌىّشح ‪٠‬ؤصش ف‪ِٕ ٟ‬زقف‪ٙ‬ب ؽًّ ِب ‪.‬‬ ‫‪١ِّ -7‬ضاد وبسد اٌىٕزش‪ٚ‬ي اٌخبؿ ثبٌّقؼذ ارا وبْ ِ‪١‬ىش‪ٚ‬ثش‪ٚ‬ع‪١‬غ‪ٛ‬سِ‪ٛ‬د‪ ً٠‬وبط‪.‬‬ ‫‪ -0‬خ‪ٛ‬اؿ ِ‪ٌٛ‬ذاد اٌز‪١‬بس اٌّغزّش ‪.‬‬ ‫‪ِ -0‬ى‪ٔٛ‬بد االٔظّخ اٌى‪ٙ‬ش‪ِٚ‬غٕبه‪١‬غ‪١‬خ ‪ٚ‬ػ‪ٛ١‬ث‪ٙ‬ب ‪.‬‬ ‫‪ -14‬اإلعشاءاد اٌّ​ّىٓ ارجبػ‪ٙ‬ب ٌٍؾفبظ ػٍ‪ ٟ‬عالِزه ‪ٚ‬عالِخ ثٍذن ٌٍ‪ٛ‬لب‪٠‬خ ِٓ ف‪١‬شط و‪ٛ‬س‪ٔٚ‬ب‪.‬‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌقٕبػ‪ٟ‬‬

‫ّٔ‪ٛ‬رط ثؾش سلُ (‪)2‬‬

‫اٌقف ‪ :‬اٌشاثغ‬

‫اٌزخقـ ‪ :‬ف‪١‬بٔخ اٌّقبػذ‬

‫اٌؾؼجخ اٌّ‪١‬ىبٔ‪١‬ى‪١‬خ‬

‫ٔظبَ اٌغٕ‪ٛ‬اد اٌخّظ‬

‫ِ‪ٛ‬م‪ٛ‬ع اٌجؾش ‪:‬‬

‫‪٠‬ؼزجش لغُ ف‪١‬بٔخ اٌّقبػذ ِٓ االلغبَ اٌ‪ٙ‬بِخ عذا ف‪ِ ٟ‬ذسعزه ؽ‪١‬ش ‪٠‬ؼزجش ٘زا اٌزخقـ ثذا‪٠‬خ‬ ‫ٌّغزمجً افنً ف‪ ٟ‬ظً اٌز‪ٛ‬عغ اٌشأع‪ ٟ‬ف‪ ٟ‬اٌّجبٔ‪ٚ ٟ‬دسعذ ف‪٘ ٟ‬زا اٌؼبَ رشو‪١‬ت اٌّقبػذ ٌالثبس‬ ‫اٌغ‪١‬ش ِأٌ‪ٛ‬فخ ‪ِٚ‬ى‪ٔٛ‬بر‪ٙ‬ب ثبٌزفق‪. ً١‬فأفجؾذ لبدسا ػٍ‪ ٝ‬رؾذ‪٠‬ذ اٌّزطٍجبد اٌشئ‪١‬غ‪١‬خ ٌٍزشو‪١‬ت‬ ‫‪ٚ‬اٌق‪١‬بٔخ‬ ‫ف‪ ٟ‬م‪ٛ‬ء ِب عجك ‪ِٚ‬ب رُ دساعزٗ اوزت ثؾضب ً ػٓ‪:‬‬ ‫ِب ‪٠‬زطٍجخ رٕف‪١‬ز ِقؼذ ٌّجٕ‪ 12 ٝ‬اد‪ٚ‬اس ثخالف اٌذ‪ٚ‬س االسم‪ ٟ‬ؽّ‪ٌٛ‬خ ‪ 454‬وغُ ‪٠‬ؾز‪ ٞٛ‬ػٍ‪ٝ‬‬ ‫فبػذر‪ ٓ١‬ثبة ا‪ٚ‬ر‪ِٛ‬بر‪١‬ه مٍفخ ‪ٚ‬اؽذح ٌٍقبػذربْ ‪ٚ‬االد‪ٚ‬اس ف‪ِ ٟ‬ذ‪ٕ٠‬زه‬ ‫‪ ‬ػٍ‪ ٝ‬أْ ‪٠‬زنّٓ اٌجؾش اعزخذاَ إٌمبه اٌزبٌ‪١‬خ ٌٍزؼبًِ ِغ إٌّزظ اٌّ‪ٛ‬مؼ ثبٌشعُ ‪:‬‬ ‫ِؼط‪ٌ ٝ‬ه سعُ الثؼبد ثئش ِقبػذ اٌّطٍ‪ٛ‬ة ِٕه اػذاد ثؾضه ف‪ّ١‬ب ‪.ٍٟ٠‬‬ ‫‪ -1‬سعُ لطبع افم‪ٌٍ ٟ‬جئش وبِال ِ‪ٛ‬مؾب ثّم‪١‬بط‬ ‫سعُ ِٕبعت ‪ٚ‬ؽذد ٘زا اٌّم‪١‬بط ‪ٚ‬اٌشعُ‬ ‫‪٠‬ى‪ ْٛ‬ف‪ٚ ٟ‬سلٗ ‪ A4‬ػبد‪ٗ٠‬‬ ‫‪ -2‬سعُ لطبع افم‪ ٟ‬ف‪ ٟ‬ؽغشح اٌّبو‪ٕ١‬بد ثىً‬ ‫رفبف‪ٍٙ١‬ب ثّم‪١‬بط سعُ ِٕبعت ٌٍ‪ٛ‬سلخ ‪A4‬‬ ‫‪ -3‬و‪١‬ف ‪ّ٠‬ىٕه رؾم‪١‬ك االِبْ اٌقٕبػ‪ٌٍ ٟ‬ؼّبي‬ ‫ِٓ اخطبس اٌؼًّ ‪.‬‬ ‫‪ِ -4‬ب ِؼٕ‪ ( ٝ‬رزٕ‪ٛ‬ع االالد ‪ٚ‬اٌّؼذاد اٌّغزخذِخ‬ ‫ِٓ ؽ‪١‬ش ‪ٚ‬اعجبر‪ٙ‬ب االٔزبع‪١‬خ) ‪.‬‬ ‫‪ -5‬و‪١‬ف ‪ّ٠‬ىٓ ؽغبة سد‪ٚ‬د االفؼبي‪.‬‬ ‫‪ -6‬سعُ ِٕؾٕ‪ ٝ‬ل‪ ٜٛ‬اٌمـ ‪ِٕٚ‬ؾٕ‪ ٝ‬ػضَ االٔؾٕبء ٌىّشح ‪٠‬ؤصش ف‪ِٕ ٟ‬زقف‪ٙ‬ب ؽًّ ِب ‪٤‬ػٍ‪.ٝ‬‬ ‫‪١ِّ -7‬ضاد وبسد اٌىٕزش‪ٚ‬ي اٌخبؿ ثبٌّقؼذ ارا وبْ ِ‪١‬ىش‪ٚ‬ثش‪ٚ‬ع‪١‬غ‪ٛ‬سِ‪ٛ‬د‪ ً٠‬وبط‪.‬‬ ‫‪ -0‬رٕظ‪ ُ١‬ع‪ٙ‬ذ ِ‪ٌٛ‬ذ اٌز‪ٛ‬اص‪. ٜ‬‬ ‫‪ -0‬أظّخ اهفبء اٌم‪ٛ‬ط اٌى‪ٙ‬شث‪. ٟ‬‬ ‫‪ -14‬اإلعشاءاد اٌّ​ّىٓ ارجبػ‪ٙ‬ب ٌٍؾفبظ ػٍ‪ ٟ‬عالِزه ‪ٚ‬عالِخ ثٍذن ٌٍ‪ٛ‬لب‪٠‬خ ِٓ ف‪١‬شط و‪ٛ‬س‪ٔٚ‬ب‪.‬‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌقٕبػ‪ٟ‬‬

‫ّٔ‪ٛ‬رط ثؾش سلُ (‪)3‬‬

‫اٌقف ‪ :‬اٌشاثغ‬

‫اٌزخقـ ‪ :‬ف‪١‬بٔخ اٌّقبػذ‬

‫اٌؾؼجخ اٌّ‪١‬ىبٔ‪١‬ى‪١‬خ‬

‫ٔظبَ اٌغٕ‪ٛ‬اد اٌخّظ‬

‫ِ‪ٛ‬م‪ٛ‬ع اٌجؾش ‪:‬‬

‫‪٠‬ؼزجش لغُ ف‪١‬بٔخ اٌّقبػذ ِٓ االلغبَ اٌ‪ٙ‬بِخ عذا ف‪ِ ٟ‬ذسعزه ؽ‪١‬ش ‪٠‬ؼزجش ٘زا اٌزخقـ ثذا‪٠‬خ‬ ‫ٌّغزمجً افنً ف‪ ٟ‬ظً اٌز‪ٛ‬عغ اٌشأع‪ ٟ‬ف‪ ٟ‬اٌّجبٔ‪ٚ ٟ‬دسعذ ف‪٘ ٟ‬زا اٌؼبَ رشو‪١‬ت اٌّقبػذ ٌالثبس‬ ‫اٌغ‪١‬ش ِأٌ‪ٛ‬فخ ‪ِٚ‬ى‪ٔٛ‬بر‪ٙ‬ب ثبٌزفق‪. ً١‬فأفجؾذ لبدسا ػٍ‪ ٝ‬رؾذ‪٠‬ذ اٌّزطٍجبد اٌشئ‪١‬غ‪١‬خ ٌٍزشو‪١‬ت‬ ‫‪ٚ‬اٌق‪١‬بٔخ‬ ‫ف‪ ٟ‬م‪ٛ‬ء ِب عجك ‪ِٚ‬ب رُ دساعزٗ اوزت ثؾضب ً ػٓ‪:‬‬ ‫ِب ‪٠‬زطٍجخ رٕف‪١‬ز ِقؼذ ٌّجٕ‪ 14 ٝ‬اد‪ٚ‬اس ثخالف اٌذ‪ٚ‬س االسم‪ ٟ‬ؽّ‪ٌٛ‬خ ‪ 1444‬وغُ ‪٠‬ؾز‪ ٞٛ‬ػٍ‪ٝ‬‬ ‫فبػذر‪ ٓ١‬ثبة ٔقف ا‪ٚ‬ر‪ِٛ‬بر‪١‬ه مٍفخ ‪ٚ‬اؽذح ٌٍقبػذربْ ‪ٚ‬االد‪ٚ‬اس ف‪ِ ٟ‬ذ‪ٕ٠‬زه‬ ‫‪ ‬ػٍ‪ ٝ‬أْ ‪٠‬زنّٓ اٌجؾش اعزخذاَ إٌمبه اٌزبٌ‪١‬خ ٌٍزؼبًِ ِغ إٌّزظ اٌّ‪ٛ‬مؼ ثبٌشعُ ‪:‬‬ ‫ِؼط‪ٌ ٝ‬ه سعُ الثؼبد ثئش ِقبػذ اٌّطٍ‪ٛ‬ة ِٕه اػذاد ثؾضه ف‪ّ١‬ب ‪.ٍٟ٠‬‬ ‫‪ -1‬سعُ لطبع افم‪ٌٍ ٟ‬جئش وبِال ِ‪ٛ‬مؾب‬ ‫ثّم‪١‬بط سعُ ِٕبعت ‪ٚ‬ؽذد ٘زا‬ ‫اٌّم‪١‬بط ‪ٚ‬اٌشعُ ‪٠‬ى‪ ْٛ‬ف‪ٚ ٟ‬سلٗ ‪A4‬‬ ‫ػبد‪ٗ٠‬‬ ‫‪ -2‬سعُ لطبع عبٔج‪ ٟ‬ف‪ ٟ‬اٌجئش سعُ‬ ‫ِٕبعت ٌٍ‪ٛ‬سلخ ‪A4‬‬ ‫‪ -3‬و‪١‬ف ‪ّ٠‬ىٕه رؾم‪١‬ك االِبْ اٌقٕبػ‪ٟ‬‬ ‫ٌٍؼّبي ِٓ اخطبس اٌؼًّ ‪.‬‬ ‫‪ ( -4‬ر‪ٛ‬ف‪١‬الد وبسد اٌىٕزش‪ٚ‬ي) ‪.‬‬ ‫‪ِ -5‬ؼبدالد االرضاْ اٌالصِخ ٌؾغبة‬ ‫سد‪ٚ‬د االفؼبي ‪.‬‬ ‫‪ -6‬سعُ ِٕؾٕ‪ ٝ‬ل‪ ٜٛ‬اٌمـ ‪ِٕٚ‬ؾٕ‪ٝ‬‬ ‫ػضَ االٔؾٕبء ٌىّشح ‪٠‬ؤصش ف‪ِٕ ٟ‬زقف‪ٙ‬ب ؽًّ ِب ‪.‬‬ ‫‪ِ -7‬ب ؽبالد اٌجبة اال‪ٚ‬ر‪ِٛ‬بر‪١‬ه اٌذاخٍ‪ٚ ٝ‬اٌخبسع‪ ٟ‬ثبٌزفق‪ً١‬‬ ‫‪ٌِٛ -0‬ذاد اٌز‪ٛ‬اٌ‪ٚ ٟ‬هشق ر‪ٛ‬ف‪ٍٙ١‬ب ‪.‬‬ ‫‪ -0‬اعزخذاَ اٌزشأضعز‪ٛ‬س وّىجش ثبٌشعُ‪.‬‬ ‫‪ -14‬اإلعشاءاد اٌّ​ّىٓ ارجبػ‪ٙ‬ب ٌٍؾفبظ ػٍ‪ ٟ‬عالِزه ‪ٚ‬عالِخ ثٍذن ٌٍ‪ٛ‬لب‪٠‬خ ِٓ ف‪١‬شط و‪ٛ‬س‪ٔٚ‬ب‪.‬‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٚ ٟ‬اٌزغ‪١ٙ‬ضاد‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌقٕبػ‪ٟ‬‬

‫أثؾبس رخقـ ف‪١‬بٔخ ا‪٤‬ع‪ٙ‬ضح اٌطج‪١‬خ‬ ‫اٌقف اٌشاثغ ٔظبَ اٌغٕ‪ٛ‬اد اٌخّظ‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌقٕبػ‪ٟ‬‬

‫ّٔ‪ٛ‬رط ثؾش سلُ( ‪) 1‬‬

‫اٌقف ‪ :‬اٌشاثغ‬

‫اٌزخقـ ‪ :‬ف‪١‬بٔخ ا‪٤‬ع‪ٙ‬ضح اٌطج‪١‬خ‬

‫اٌؾؼجخ اٌّ‪١‬ىبٔ‪١‬ى‪١‬خ‬

‫ٔظبَ اٌغٕ‪ٛ‬اد اٌخّظ‬

‫موضوع البحث ‪:‬‬ ‫كلنا نعرف مدى اهمٌة تخصص صٌانة االجهزة الطبٌة فً حٌاتنا ألن هذه االجهزة تتعلق بحٌاتنا فالخطأ هنا‬ ‫ٌسبب فقدان االحباب فال مجال للخطأ فً االجهزة الطبٌة والبد من توافر الدقة عند اجراء الصٌانة ومن خالل‬ ‫دراستك هذا العام درست بعض االجهزة الخاصة بالصٌانةوكذلك االجهزة الخاصة بفحص المرٌض واستكشاف‬ ‫االمراض ‪:‬‬ ‫فً ضوء ما سبق اكتب بحثا عن هذا المجال متضمنا شرح بعض االجهزة المستخدمة‬ ‫‪ ‬على أن ٌتضمن البحث استخدام النقاط التالٌة‬ ‫‪ -1‬الجهاز المتعدد واستخداماته ‪.‬‬ ‫‪ -2‬دائرة امٌتر متعدد المدى ‪.‬‬ ‫‪ -3‬تركٌب االوسٌلوسكوب ‪.‬‬ ‫‪ -4‬كٌفٌة حساب قٌمة الدخل لجهاز اوسٌلوسكوب حساسٌتة ‪ 6‬فولت‪/‬سم وارتفاع الرأسً لموجة االشارة ‪ 8‬سم‬ ‫‪ -5‬طرق توصٌل المكبرات موضحا بالرسم ‪.‬‬ ‫‪ -6‬خواص اشعة × ‪.‬‬ ‫‪ -.‬الدائرة االساسٌة لجهاز االشعة ‪.‬‬ ‫‪ -8‬كٌفٌة عمل صٌانة اسبوعٌة لجهاز االشعة‪.‬‬ ‫‪ -5‬االدوات التى تعقم بالحرارة الجافة ولماذا ‪.‬‬ ‫‪ -11‬فكرة عمل اجهزة شفط السوائل‪.‬‬ ‫‪ -11‬الهٌئات التى تتبع وزارة الصحة وتقدم خدمات للجماهٌر‪.‬‬ ‫‪ -12‬كٌف ٌمكن حماٌة نفسك و بلدك من امراض فٌرس الكورونا‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌقٕبػ‪ٟ‬‬

‫ّٔ‪ٛ‬رط ثؾش سلُ( ‪) 2‬‬

‫اٌقف ‪ :‬اٌشاثغ‬

‫اٌزخقـ ‪ :‬ف‪١‬بٔخ ا‪٤‬ع‪ٙ‬ضح اٌطج‪١‬خ‬

‫اٌؾؼجخ اٌّ‪١‬ىبٔ‪١‬ى‪١‬خ‬

‫ٔظبَ اٌغٕ‪ٛ‬اد اٌخّظ‬

‫ِ‪ٛ‬م‪ٛ‬ع اٌجؾش ‪:‬‬ ‫كلنا نعرف مدى اهمٌة تخصص صٌانة االجهزة الطبٌة فً حٌاتنا ألن هذه االجهزة تتعلق بحٌاتنا فالخطأ هنا‬ ‫ٌسبب فقدان االحباب فال مجال للخطأ فً االجهزة الطبٌة والبد من توافر الدقة عند اجراء الصٌانة ومن خالل‬ ‫دراستك هذا العام درست بعض االجهزة الخاصة بالصٌانةوكذلك االجهزة الخاصة بفحص المرٌض واستكشاف‬ ‫االمراض ‪:‬‬

‫ف‪ ٟ‬م‪ٛ‬ء ِب عجك اوزت ثؾضب ػٓ ٘زا اٌّغبي ِزنّٕب ؽشػ ثؼل االع‪ٙ‬ضح اٌّغزخذِخ‬ ‫‪ ‬ػٍ‪ ٝ‬أْ ‪٠‬زنّٓ اٌجؾش اعزخذاَ إٌمبه اٌزبٌ‪١‬خ‬ ‫‪ -1‬دائرة امٌتر متعدد المدى ‪.‬‬ ‫‪ -2‬تركٌب االوسٌلوسكوب ‪.‬‬ ‫‪ -3‬كٌفٌة حساب قٌمة الدخل لجهاز اوسٌلوسكوب حساسٌتة ‪ 6‬فولت‪/‬سم وارتفاع الرأسً لموجة االشارة ‪ 8‬سم ‪.‬‬ ‫‪ -4‬طرق توصٌل المكبرات موضحا بالرسم ‪.‬‬ ‫‪ -5‬تعرٌف وحدة كال من (التدفق الضوئً ‪ -‬الكثافه الضوئٌه ‪ -‬شدة اإلضاءة )‬ ‫‪ -6‬كٌفٌة عمل صٌانة اسبوعٌة لجهاز االشعة‪.‬‬ ‫‪ -.‬االدوات التى تعقم بالحرارة الجافة ولماذا ‪.‬‬ ‫‪ -8‬فكرة عمل اجهزة شفط السوائل موضحة بالرسم ‪.‬‬ ‫‪ -5‬الهٌئات التى تتبع وزارة الصحة وتقدم خدمات للجماهٌر‪.‬‬ ‫‪ -11‬كٌف ٌمكن حماٌة نفسك و بلدك من امراض فٌرس الكورونا‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌقٕبػ‪ٟ‬‬

‫ّٔ‪ٛ‬رط ثؾش سلُ( ‪) 3‬‬

‫اٌقف ‪ :‬اٌشاثغ‬

‫اٌزخقـ ‪ :‬ف‪١‬بٔخ ا‪٤‬ع‪ٙ‬ضح اٌطج‪١‬خ‬

‫اٌؾؼجخ اٌّ‪١‬ىبٔ‪١‬ى‪١‬خ‬

‫ٔظبَ اٌغٕ‪ٛ‬اد اٌخّظ‬

‫ِ‪ٛ‬م‪ٛ‬ع اٌجؾش ‪:‬‬ ‫كلنا نعرف مدى اهمٌة تخصص صٌانة االجهزة الطبٌة فً حٌاتنا ألن هذه االجهزة تتعلق بحٌاتنا فالخطأ هنا‬ ‫ٌسبب فقدان االحباب فال مجال للخطأ فً االجهزة الطبٌة والبد من توافر الدقة عند اجراء الصٌانة ومن خالل‬ ‫دراستك هذا العام درست بعض االجهزة الخاصة بالصٌانةوكذلك االجهزة الخاصة بفحص المرٌض واستكشاف‬ ‫االمراض ‪:‬‬

‫ف‪ ٟ‬م‪ٛ‬ء ِب عجك اوزت ثؾضب ػٓ ٘زا اٌّغبي ِزنّٕب ؽشػ ثؼل االع‪ٙ‬ضح اٌّغزخذِخ‬ ‫‪ ‬ػٍ‪ ٝ‬أْ ‪٠‬زنّٓ اٌجؾش اعزخذاَ إٌمبه اٌزبٌ‪١‬خ‬ ‫‪ -1‬الجهاز المتعدد ‪.‬‬ ‫‪ -2‬اٌن ٌوجد كال من‬

‫( القرنٌن ‪ -‬منطقة العجان ‪-‬‬

‫عضلة الحجاب الحاجز)‬

‫‪ -3‬قانون اضاءة السطح من نقطة ضوئٌة‪.‬‬ ‫‪ -4‬كٌفٌة حساب قٌمة الدخل لجهاز اوسٌلوسكوب حساسٌتة ‪12‬فولت‪/‬سم وارتفاع الرأسً لموجة االشارة ‪ 16‬سم‬ ‫‪ -5‬ارسم دائرة االمٌتر متعدد المدى ‪.‬‬ ‫‪ -6‬كٌف ٌمكن االستدالل على االشعة‬

‫‪.‬‬

‫‪ -.‬الدائرة االساسٌة لجهاز االشعة ‪.‬‬ ‫‪ -8‬المخطط الصندوقً لجهاز االشعة الفلورسكبً ‪.‬‬ ‫‪ -5‬العوامل التً تعتمد علٌها كفائة القطع ‪.‬‬ ‫‪-11‬‬

‫فكرة عمل اجهزة شفط السوائل موضحة بالرسم ‪.‬‬

‫‪-11‬‬

‫الهٌئات الصحٌة المختلفة فً مصر ‪.‬‬

‫‪ -12‬كٌف ٌمكن حماٌة نفسك و بلدك من امراض فٌرس الكورونا‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٚ ٟ‬اٌزغ‪١ٙ‬ضاد‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌقٕبػ‪ٟ‬‬

‫أثؾبس رخقـ ( اٌ‪١ٙ‬ذس‪١ٌٚ‬ىب )‬ ‫ثّذسعخ اٌؾذ‪٠‬ذ ‪ٚ‬اٌقٍت اٌفٕ‪١‬خ اٌّزمذِخ‬ ‫اٌقف الرابع نظام السنوات الخمس‬

‫وزارة التربٌه والتعلٌم والتعلٌم الفنى‬ ‫قطاع التعلٌم الفنى‬ ‫التعلٌم الفنى الصناعى‬ ‫نموذج بحث ( ‪) 1‬‬

‫مدرسة الحدٌد والصلب الفنٌه المتقدمه الصناعٌه‬ ‫الصف الرابع‬

‫التخصص مٌكانٌكا ( الهٌدرولٌكا )‬

‫الشعبه المٌكانٌكٌه‬

‫نظام الخمس سنوات‬

‫الهٌدرولٌكا هى نقل القوه والحركه والتحكم فٌها بواسطة السوائل وهذه النظم بها مزاٌا عدٌده مثل صغر حجم‬ ‫محركاتها وامكانٌة التحكم الدقٌق فى حركة األجزاء الثقٌله للماكٌنات ‪.‬‬ ‫وقد أدى استخدام األنظمه الهٌدرولٌكٌه فى التحكم والتنظٌم فى فتح مجاالت هامه وجدٌده بخالف التطبٌقات‬ ‫الهندسٌه الكثٌره السائره مثل الهندسه البحرٌه والتعدٌن والمطارات وداخل الطائرات ومحطات تولٌد الكهرباء‬ ‫فى ضوء ماسبق وماتم دراسته اكتب بحثا ً عن ‪:‬‬

‫( الدوائر الهٌدرولٌكٌه )‬ ‫على أن ٌتضمن البحث النقاط األتٌه ‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫اجراءات السالمه والصحه المهنٌه التى ٌجب أن تراعى أثناء اجراء عملٌة اللحام‬ ‫رسم الدائره الهٌدرولٌكٌه لتقلٌل سرعة المكبس فى شوط الذهاب بخنق تدفق الزٌت الراجع من اإلسطوانه‬ ‫كتابة الرموز على اجزاء الدائره الهٌدرولٌكٌه‬ ‫استخدام الدائره الهٌدرولٌكٌه‬ ‫توضٌح اتجاهات الصمامات فى الدائره‬ ‫تصمٌم وتشغٌل الدائره‬ ‫اهمٌة اجزاء التحكم فى الدائره‬ ‫توضٌح أهمٌة وجود صمام الرجعى لمرشح الخط الراجع‬ ‫توضٌح اهمٌة وجود صمام حد الضغط فى الدائره‬ ‫المشاكل التى قد تواجه الدوائر الهٌدرولٌكٌه بصفه عامه‬ ‫أذكر كٌف تستفٌد من هذا المجال المهنى فى مواجهة تحدٌات فٌروس كورونا‬

‫وزارة التربٌه والتعلٌم والتعلٌم الفنى‬ ‫قطاع التعلٌم الفنى‬ ‫التعلٌم الفنى الصناعى‬ ‫نموذج بحث ( ‪) 2‬‬

‫مدرسة الحدٌد والصلب الفنٌه المتقدمه الصناعٌه‬ ‫الصف الرابع‬

‫التخصص مٌكانٌكا ( الهٌدرولٌكا )‬

‫الشعبه المٌكانٌكٌه‬

‫نظام الخمس سنوات‬

‫الهٌدرولٌكا هى نقل القوه والحركه والتحكم فٌها بواسطة السوائل وهذه النظم بها مزاٌا عدٌده مثل صغر حجم‬ ‫محركاتها وامكانٌة التحكم الدقٌق فى حركة األجزاء الثقٌله للماكٌنات ‪.‬‬ ‫وقد أدى استخدام األنظمه الهٌدرولٌكٌه فى التحكم والتنظٌم فى فتح مجاالت هامه وجدٌده بخالف التطبٌقات‬ ‫الهندسٌه الكثٌره السائره مثل الهندسه البحرٌه والتعدٌن والمطارات وداخل الطائرات ومحطات تولٌد الكهرباء‬ ‫فى ضوء ماسبق وماتم دراسته اكتب بحثا ً عن ‪:‬‬

‫( الدوائر الهٌدرولٌكٌه )‬ ‫على أن ٌتضمن البحث النقاط األتٌه ‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫اجراءات السالمه والصحه المهنٌه التى ٌجب أن تراعى أثناء اجراء عملٌة اللحام‬ ‫رسم وشرح دائره هٌدرولٌكٌه استرجاعٌه بسٌطه لزٌادة سرعة مكبس اسطوانه‬ ‫كتابة الرموز على اجزاء الدائره الهٌدرولٌكٌه‬ ‫استخدام الدائره الهٌدرولٌكٌه‬ ‫توضٌح اتجاهات الصمامات فى الدائره‬ ‫تصمٌم وتشغٌل الدائره‬ ‫اهمٌة اجزاء التحكم فى الدائره‬ ‫توضٌح أهمٌة وجود صمام الرجعى لمرشح الخط الراجع‬ ‫توضٌح اهمٌة وجود صمام حد الضغط فى الدائره‬ ‫المشاكل التى قد تواجه الدوائر الهٌدرولٌكٌه بصفه عامه‬ ‫أذكر كٌف تستفٌد من هذا المجال المهنى فى مواجهة تحدٌات فٌروس كورونا‬

‫وزارة التربٌه والتعلٌم والتعلٌم الفنى‬ ‫قطاع التعلٌم الفنى‬ ‫التعلٌم الفنى الصناعى‬ ‫نموذج بحث ( ‪) 3‬‬

‫مدرسة الحدٌد والصلب الفنٌه المتقدمه الصناعٌه‬ ‫الصف الرابع‬

‫التخصص مٌكانٌكا ( الهٌدرولٌكا )‬

‫الشعبه المٌكانٌكٌه‬

‫نظام الخمس سنوات‬

‫عرف ّ‬ ‫الطاقة باإلنجلٌزٌة ‪ : Energy‬بأ ّنها إحدى خصائص المادّ ة‪ ،‬والتً ٌُمكن تحوٌلها إلى أحد األشكال اآلتٌة‪:‬‬ ‫ُت َّ‬ ‫العمل‪ ،‬أو اإلشعاع‪ ،‬أو الحرارة‪ ،‬وهً بهذا التعرٌف تتعدّى التعرٌف الشائع ّ‬ ‫للطاقة بأ ّنها القدرة على إنجاز عمل ما‪،‬‬ ‫إذ بدأ مفهوم ّ‬ ‫سع أثناء الثورة الصناعٌة فً أواخر القرن الثامن عشر‪ ،‬فقد لُوحظ أنّ الحرارة‪ ،‬واإلشعاع‬ ‫الطاقة بالتو ّ‬ ‫هما شكالن مه ّمان ّ‬ ‫للطاقة تماما ً كالعمل‪ ،‬وٌت ّم االستفادة من الحرارة بعدّ ة أشكال كمصدر للتبرٌد صٌفاً‪ ،‬وللدفء‬ ‫شتاء‪ ،‬كما ٌُمكن الشعور باإلشعاع كطاقة من حولنا‬ ‫ً‬ ‫فى ضوء ماسبق وماتم دراسته اكتب بحثا ً عن ‪:‬‬

‫( الطاقه والقدره )‬ ‫على أن ٌتضمن البحث النقاط األتٌه ‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫اجراءات السالمه والصحه المهنٌه التى ٌجب أن تراعى أثناء اجراء عملٌة اللحام‬ ‫أنواع الطاقه‬ ‫كٌفٌة اإلستفاده العلمٌه من الطاقه‬ ‫العالقه بٌن الطاقه والقدره‬ ‫كٌفٌة نقل القدره بالسٌور مع ذكر ممٌزاتها وعٌوبها‬ ‫كٌفٌة نقل القدره بالتروس مع ذكر ممٌزاتها وعٌوبها‬ ‫كٌف ٌتم نقل القدره فى المخرطه الرأسٌه لإلسطوانات‬ ‫كٌف ٌمكن تقلٌل قدرة سرعة المكابس لدائره هٌدرولٌكٌه فى شوطى الذهاب والعوده‬ ‫كٌف ٌمكن التحكم بواسطة التحكم فى مسار مغلق للحفاظ على درجة حرارة الهواء داخل الغرفه‬ ‫أذكر خطوات رسم مسمار قالووظ بماكٌنة المخرطه الرأسٌه على برنامج ‪Autocad‬‬ ‫أذكر كٌف تستفٌد من هذا المجال المهنى فى مواجهة تحدٌات فٌروس كورونا‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٚ ٟ‬اٌزغ‪١ٙ‬ضاد‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌقٕبػ‪ٟ‬‬

‫أثؾبس رخقـ (ف‪١‬بٔخ ‪ٚ‬افالػ االالد ‪ٚ‬اٌّؼذاد اٌّ‪١‬ىبٔ‪١‬ى‪١‬خ )‬ ‫ثبٌّذسعخ اٌفٕ‪١‬خ اٌّزمذِخ ٌزىٕ‪ٌٛٛ‬ع‪١‬ب اٌق‪١‬بٔخ‬ ‫اٌقف اٌشاثغ ٔظبَ اٌغٕ‪ٛ‬اد اٌخّظ‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌقٕبػ‪ٟ‬‬

‫ّٔ‪ٛ‬رط ثؾش رطج‪١‬م‪) 1 ( ٟ‬‬ ‫اٌقف ‪ :‬اٌشاثغ‬

‫اٌزخقـ ‪ :‬ف‪١‬بٔخ ‪ٚ‬افالػ االالد ‪ٚ‬اٌّؼذاد اٌّ‪١‬ىبٔ‪١‬ى‪١‬خ‬

‫اٌؾؼجخ اٌّ‪١‬ىبٔ‪١‬ى‪١‬خ‬

‫ٔظبَ اٌغٕ‪ٛ‬اد اٌخّظ‬

‫ِ‪ٛ‬م‪ٛ‬ع اٌجؾش ‪:‬‬ ‫‪٠‬ؼـزجش رخقـ ف‪١‬بٔخ ‪ٚ‬افالػ اال‪٢‬د ‪ٚ‬اٌّؼـذاد اٌّ‪١‬ىبٔ‪١‬ى‪١‬خ ثبٌؾؼـجخ اٌّ‪١‬ىبٔ‪١‬ى‪١‬خ ِٓ اٌزخققبد اٌشئ‪١‬غي‪١‬خ ‪ٚ‬اٌ‪ٙ‬بِيخ في‪ٟ‬‬ ‫ف‪١‬بٔخ ‪ٚ‬افالػ االالد ‪ٚ‬اٌّؼـذاد اٌّ‪١‬ىبٔ‪١‬ى‪١‬خ ِّيب ‪٠‬زطٍيت رقيٕ‪١‬غ ليـطغ غيـ‪١‬بس ٌالعيـضاء اٌّؼيـ‪١‬جخ أ‪ٚ‬اٌزبٌفيخ الرّيبَ ػيـٍّ‪١‬بد‬ ‫اٌق‪١‬بٔخ ‪ٚ‬االفالػ ٌٍّبو‪ٕ١‬بد ػٍ‪ِ ٝ‬بو‪ٕ١‬بد رؾغـ‪ ً١‬اٌّؼبدْ اٌّخزٍفخ ‪.‬‬ ‫‪ِٚ‬يٓ خيالي ػٍّ‪١‬يخ اٌزؾيغ‪ ً١‬ػٍي‪ ٝ‬اٌّبو‪ٕ١‬يبد ‪٠‬يزُ أزيبط اؽييىبي ِخزٍفيخ ِيٓ إٌّزغيبد ؽغيت ٔي‪ٛ‬ع اٌّبو‪ٕ١‬يخ ‪ٔٚ ،‬ي‪ٛ‬ع اٌّؼييذْ‬ ‫اٌّغزخذَ ‪ٚ‬خقبئـ وً ِؼـذْ ‪ٛٔٚ‬ع ػٍّ‪١‬خ اٌمطغ ‪ ٚ ،‬ارجبع اعـشاءاد ا‪ٚ ِٓ٤‬اٌغيالِخ ‪ٚ‬اٌقيؾخ اٌّ‪١ٕٙ‬يخ ‪ ،‬ثغبٔيت ارجيبع‬ ‫اٌخط‪ٛ‬اد اٌغٍ‪ّ١‬خ ٌزطج‪١‬ك ‪ٚ‬رٕف‪١‬ز وً ِٕزظ ؽغت ٔ‪ٛ‬ػ‪١‬زٗ ‪ٛٔٚ‬ػ‪١‬خ اٌّبو‪ٕ١‬خ اٌّغزخذِخ‪.‬‬ ‫ف‪ ٟ‬م‪ٛ‬ء ِب عجك ‪ِٚ‬ب رُ دساعزٗ اوزت ثؾضب ً ػـٓ‪:‬‬ ‫‪ ‬و‪١‬ف‪١‬خ االعزفبدح ِٓ ف‪١‬بٔخ ِبو‪ٕ١‬بد رؾغ‪ ً١‬اٌّؼبدْ ف‪ ٟ‬ع‪ٛ‬ق اٌؼًّ ‪.‬‬

‫ػٍ‪ ٝ‬أْ ‪٠‬زنّٓ اٌجؾـش اعزخـذاَ إٌمبه اٌزبٌ‪١‬خ إلٔزبط إٌّزظ اٌّ‪ٛ‬مؼ ثبٌشعـُ ػٍ‪ِ ٝ‬بو‪ٕ١‬بد اٌزؾغـ‪ ً١‬اٌّخزٍفخ‬ ‫فييي‪ ٟ‬اٌشعيييُ اٌّ‪ٛ‬ميييؼ ‪٘ٚ‬ييي‪ ٛ‬ػجيييبسح ػيييٓ وشعييي‪ِ ٟ‬ؾييي‪ٛ‬س‬ ‫‪٠‬يييزُ إٔزبعيييٗ فييي‪ٚ ٟ‬سؽيييخ اٌّ‪١‬ىبٔ‪١‬ىيييب غرؾيييغ‪ ً١‬اٌّؼيييبدْغ‬ ‫‪٘ٚ‬يييي‪ِ ٛ‬قييييٕغ ِييييٓ فييييٍت االٔؾييييبءاد ( ‪ٚ ) St 33‬رييييزُ‬ ‫ِؼبٌغزٗ ؽشاس‪٠‬ب ٌزؾًّ ػضَ د‪ٚ‬ساْ ػّ‪ٛ‬د اٌذ‪ٚ‬ساْ‪.‬‬ ‫ِطٍ‪ٛ‬ة ا‪٢‬ر‪: ٟ‬‬ ‫‪ -1‬الشكل يْضح الوٌظْس الٌِذسى الوطلْة سسن الوسبقظ‬ ‫الثالثة في ّسقَ ‪ A4‬عبديَ ‪.‬‬ ‫‪ -2‬فييي الشسيين هطلييْة هٌي ييش التسلسييل التشي للى لتٌ لييز‬ ‫كشسى الوحـْس ‪.‬‬ ‫‪ -3‬ـش خـطـْات عـول الـثقـت ثقـطـش ‪ 16‬هن ‪.‬‬ ‫‪ -4‬طجلعييية احسيييطح احةتكبكلييية ّ ًظشيييية عويييل القيييْاثض‬ ‫احةتكبكلة ‪.‬‬ ‫‪ -5‬طشق اختجبس ّصالت ًقل الحشكة ّخطْات صلبًِب ‪.‬‬ ‫‪ -6‬تحذيذ ادّات القـلبس التي تـسـتخـذم لتٌ لز كشسي الوحـْس ‪.‬‬ ‫‪ -7‬الوعـبلجـبت الحـشاسية التي تتن لتحسلي خـْاص الـوعـذى ‪.‬‬ ‫‪ -8‬احخطبس الٌبتجة هي عـذم هحبراٍ ّصالت ًقل الحشكة ّطشق تصحلح عـذم الوحبراٍ للْصالت ‪.‬‬ ‫‪ -9‬تشكلت القْاثض احةتكبكلة ّخطْات صلبًة القْاثض احةتبكلكة ‪.‬‬ ‫‪ّ -11‬ضح هب ُي اجـشاءات احهي ّالسالهة الوطلْة اتجبعِب عٌذ تٌ لز العوللبت السبثقة على الوبكلٌبت ‪.‬‬ ‫‪-11‬هـب ُـي احجـشاءات التي تـشاُـب هٌبسـجة هي ّسـبئـل احهي ّالسالهـة ّالصحة الوٌِلة الوطلْة اتجبعِب عـٌذ‬ ‫تٌ ـلز العـوللبت السبثقة لكل هبكلٌة هي الوبكلٌبت الوستخذهة ‪.‬‬ ‫‪ -12‬كل لة الْقبية هي فلشس الكْسًّب ّالح بظ علي احهي ّالسالهة ّالصحة الشخصلة ّعلي الجلئة الوحلطة ل ‪.‬‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌقٕبػ‪ٟ‬‬

‫ّٔ‪ٛ‬رط ثؾش رطج‪١‬م‪) 2 ( ٟ‬‬ ‫اٌقف ‪ :‬اٌشاثغ‬

‫اٌزخقـ ‪ :‬ف‪١‬بٔخ ‪ٚ‬افالػ االالد ‪ٚ‬اٌّؼذاد اٌّ‪١‬ىبٔ‪١‬ى‪١‬خ‬

‫اٌؾؼجخ اٌّ‪١‬ىبٔ‪١‬ى‪١‬خ‬

‫ٔظبَ اٌغٕ‪ٛ‬اد اٌخّظ‬

‫ِ‪ٛ‬م‪ٛ‬ع اٌجؾش ‪:‬‬ ‫‪٠‬ؼـزجش رخقـ ف‪١‬بٔخ ‪ٚ‬افالػ اال‪٢‬د ‪ٚ‬اٌّؼـذاد اٌّ‪١‬ىبٔ‪١‬ى‪١‬خ ثبٌؾؼـجخ اٌّ‪١‬ىبٔ‪١‬ى‪١‬خ ِٓ اٌزخققبد اٌشئ‪١‬غي‪١‬خ ‪ٚ‬اٌ‪ٙ‬بِيخ في‪ٟ‬‬ ‫ف‪١‬بٔخ ‪ٚ‬افالػ االالد ‪ٚ‬اٌّؼـذاد اٌّ‪١‬ىبٔ‪١‬ى‪١‬خ ِّيب ‪٠‬زطٍيت رقيٕ‪١‬غ ليـطغ غيـ‪١‬بس ٌالعيـضاء اٌّؼيـ‪١‬جخ أ‪ٚ‬اٌزبٌفيخ الرّيبَ ػيـٍّ‪١‬بد‬ ‫اٌق‪١‬بٔخ ‪ٚ‬االفالػ ٌٍّبو‪ٕ١‬بد ػٍ‪ِ ٝ‬بو‪ٕ١‬بد رؾغـ‪ ً١‬اٌّؼبدْ اٌّخزٍفخ ‪.‬‬ ‫‪ِٚ‬يٓ خيالي ػٍّ‪١‬يخ اٌزؾيغ‪ ً١‬ػٍي‪ ٝ‬اٌّبو‪ٕ١‬يبد ‪٠‬يزُ أزيبط اؽييىبي ِخزٍفيخ ِيٓ إٌّزغيبد ؽغيت ٔي‪ٛ‬ع اٌّبو‪ٕ١‬يخ ‪ٔٚ ،‬ي‪ٛ‬ع اٌّؼييذْ‬ ‫اٌّغزخذَ ‪ٚ‬خقبئـ وً ِؼـذْ ‪ٛٔٚ‬ع ػٍّ‪١‬خ اٌمطغ ‪ ٚ ،‬ارجبع اعـشاءاد ا‪ٚ ِٓ٤‬اٌغيالِخ ‪ٚ‬اٌقيؾخ اٌّ‪١ٕٙ‬يخ ‪ ،‬ثغبٔيت ارجيبع‬ ‫اٌخط‪ٛ‬اد اٌغٍ‪ّ١‬خ ٌزطج‪١‬ك ‪ٚ‬رٕف‪١‬ز وً ِٕزظ ؽغت ٔ‪ٛ‬ػ‪١‬زٗ ‪ٛٔٚ‬ػ‪١‬خ اٌّبو‪ٕ١‬خ اٌّغزخذِخ‪.‬‬ ‫ف‪ ٟ‬م‪ٛ‬ء ِب عجك ‪ِٚ‬ب رُ دساعزٗ اوزت ثؾضب ً ػـٓ‪:‬‬ ‫‪ ‬و‪١‬ف‪١‬خ االعزفبدح ِٓ ف‪١‬بٔخ ِبو‪ٕ١‬بد رؾغ‪ ً١‬اٌّؼبدْ ف‪ ٟ‬ع‪ٛ‬ق اٌؼًّ ‪.‬‬

‫ػٍ‪ ٝ‬أْ ‪٠‬زنّٓ اٌجؾـش اعزخـذاَ إٌمبه اٌزبٌ‪١‬خ إلٔزبط إٌّزظ اٌّ‪ٛ‬مؼ ثبٌشعـُ ػٍ‪ِ ٝ‬بو‪ٕ١‬بد اٌزؾغـ‪ ً١‬اٌّخزٍفخ‬ ‫فيي‪ ٟ‬اٌشعييُ اٌّ‪ٛ‬ميييؼ ‪٘ٚ‬يي‪ ٛ‬ػجييبسح ػيييٓ وشعيي‪ِ ٟ‬ؾييي‪ٛ‬س‬ ‫‪٠‬يييزُ إٔزبعيييٗ فييي‪ٚ ٟ‬سؽيييخ اٌّ‪١‬ىبٔ‪١‬ىيييب غرؾيييغ‪ ً١‬اٌّؼيييبدْغ‬ ‫‪٘ٚ‬ييي‪ِ ٛ‬قيييٕغ ِيييٓ فيييٍت االٔؾيييبءاد ( ‪ٚ ) St 33‬ريييزُ‬ ‫ِؼبٌغزيييييييٗ ؽيييييييـشاس‪٠‬ب ٌزؾّيييييييً ػيييييييـضَ د‪ٚ‬ساْ ػيييييييـّ‪ٛ‬د‬ ‫اٌـذ‪ٚ‬ساْ‪.‬‬ ‫ِطٍ‪ٛ‬ة ا‪٢‬ر‪: ٟ‬‬ ‫‪-1‬اٌؾىً ‪ٛ٠‬مؼ اٌّغمو اٌشاع‪ٚ ٟ‬اٌغيبٔج‪ٌ ٟ‬ىشعي‪ِ ٟ‬ؾي‪ٛ‬س‬ ‫اٌّطٍ‪ٛ‬ة سعُ اٌّغبلو اٌضالصخ ف‪ٚ ٟ‬سلٗ ‪ A4‬ػبد‪. ٗ٠‬‬ ‫‪ -2‬ف‪ ٟ‬اٌشعُ ثبٌّغمو اٌشاع‪ِٛ ٝ‬مؼ ِغش‪ٞ‬‬ ‫ثؼشك ‪ِ ُِ 34‬طٍ‪ٛ‬ة ِٕه ؽشػ و‪١‬ف ‪٠‬زُ رٕف‪١‬ز٘ب ‪.‬‬ ‫‪-3‬فـ‪ّ١‬ب ‪٠‬غـزخـذَ وـشع‪ ٟ‬اٌّؾـ‪ٛ‬س ف‪ِ ٟ‬بوـ‪ٕ١‬بد اٌزؾغـ‪. ً١‬‬ ‫‪ -4‬ؽـشػ خـطـ‪ٛ‬اد ػـًّ اٌـضمـت ثمـطـش ‪. ُِ 25‬‬ ‫‪-5‬رؾيييـذ‪٠‬ذ اد‪ٚ‬اد اٌميييـ‪١‬بط اٌزييي‪ ٟ‬رـغـزخيييـذَ ٌزٕف‪١‬يييز وشعييي‪ٝ‬‬ ‫اٌّؾـ‪ٛ‬س ِغ اٌـشعـُ ‪.‬‬ ‫‪-6‬اٌّؼـبٌغـبد اٌؾـشاس‪٠‬خ اٌز‪ ٟ‬رزُ ٌزؾغ‪ ٓ١‬خـ‪ٛ‬اؿ اٌـّؼـذْ ‪.‬‬ ‫‪ِ-7‬ب ٘‪ ٝ‬أ‪ٛ‬اع ‪ٚ‬فالد ٔمً اٌؾشوخ ‪ِٚ‬ب ٘‪ ٝ‬اعظ رقّ‪٘ ُ١‬زٖ اٌ‪ٛ‬فالد ‪.‬‬

‫‪ -0‬اٌ‪ٙ‬ذف ِٓ دساعخ اٌؾشوخ ‪ِٚ‬ب ٘‪ ٝ‬خط‪ٛ‬اد دساعخ أؾطخ اٌؼًّ ‪.‬‬ ‫‪ -0‬رىٍُ ػٓ اٌم‪ٛ‬اثل االؽزىبو‪١‬خ ‪ِٚ‬ب ٘‪ٚ ٝ‬ظ‪١‬فخ اٌم‪ٛ‬اثل االؽزىبو‪١‬خ ‪.‬‬ ‫‪ -14‬رشو‪١‬ت اٌم‪ٛ‬اثل االؽزىبو‪١‬خ ‪ِٚ‬ب ٘‪ ٝ‬االٌ‪١‬بد اٌّغزخذِخ ف‪ ٝ‬اٌم‪ٛ‬اثل االؽزىبو‪١‬خ ِغ ؽشػ خط‪ٛ‬اد في‪١‬بٔخ اٌمي‪ٛ‬اثل‬ ‫االؽزىبو‪١‬خ ‪.‬‬ ‫‪ِ -11‬ـب ٘يـ‪ ٟ‬االعيـشاءاد اٌزي‪ ٟ‬رـشا٘يـب ِٕبعيـجخ ِيٓ ‪ٚ‬عـبئيـً االِيٓ ‪ٚ‬اٌغالِيـخ ‪ٚ‬اٌقيؾخ اٌّ‪١ٕٙ‬يخ اٌّطٍي‪ٛ‬ة ارجبػ‪ٙ‬يب ػيـٕذ‬ ‫رٕفـ‪١‬ز اٌؼـٍّ‪١‬بد اٌغبثمخ ٌىً ِبو‪ٕ١‬خ ِٓ اٌّبو‪ٕ١‬بد اٌّغزخذِخ ‪.‬‬ ‫‪ -12‬و‪١‬ف‪١‬خ اٌ‪ٛ‬لب‪٠‬خ ِٓ ف‪١‬شط اٌى‪ٛ‬س‪ٔٚ‬ب ‪ٚ‬اٌؾفبظ ػٍ‪ ٟ‬االِٓ ‪ٚ‬اٌغالِخ ‪ٚ‬اٌقؾخ اٌؾخق‪١‬خ ‪ٚ‬ػٍ‪ ٟ‬اٌج‪١‬ئخ اٌّؾ‪١‬طخ ٌه ‪.‬‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٚ ٟ‬اٌزغ‪١ٙ‬ضاد‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌقٕبػ‪ٟ‬‬

‫أثؾبس رخقـ ( اٌجزش‪ٚ‬ي )‬ ‫اٌقف اٌشاثغ ٔظبَ اٌغٕ‪ٛ‬اد اٌخّظ‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌقٕبػ‪ٟ‬‬

‫ّٔ‪ٛ‬رط ثؾش سلُ ( ‪) 1‬‬ ‫اٌقف ‪ :‬اٌشاثغ‬

‫اٌؾؼجخ اٌّ‪١‬ىبٔ‪١‬ى‪١‬خ‬

‫اٌزخقـ ‪ :‬اٌجزش‪ٚ‬ي‬

‫ٔظبَ اٌغٕ‪ٛ‬اد اٌخّظ ( ػبَ )‬

‫ِ‪ٛ‬م‪ٛ‬ع اٌجؾش ‪٠ :‬ؼزجش رخقـ اٌجزش‪ٚ‬ي ثبٌؾؼجخ اٌّ‪١‬ىبٔ‪١‬ى‪١‬خ ِٓ اٌزخققبد اٌ‪ٙ‬بِخ ؽ‪١‬ش ر‪ٙ‬زُ اٌؾؼجخ ثذساعخ اعزىؾبف‬ ‫اٌجزش‪ٚ‬ي‪ٚ ،‬ع‪ٌٛٛ١‬ع‪١‬ب اٌجزش‪ٚ‬ي‪ٚ ،‬ؽفش آثبس اٌجزش‪ٚ‬ي ‪ٚ‬اٌغبص‪ ،‬ثغبٔت إٔزبط اٌجزش‪ٚ‬ي ‪ٚ‬اٌغبص‪ٕ٘ٚ ،‬ذعخ اٌّىبِٓ اٌجزش‪١ٌٚ‬خ‪،‬‬ ‫‪ٕ٘ٚ‬ذعخ ِؼبٌغخ ‪ٚ‬رقٕ‪١‬غ اٌجزش‪ٚ‬ي‪ٚ ،‬اٌّ‪١‬بٖ اٌغ‪ٛ‬ف‪١‬خ ‪.‬‬ ‫ف‪ ٟ‬م‪ٛ‬ء ِب عجك ‪ِٚ‬ب رُ دساعزٗ اوزت ثؾضب ً ػٓ‪:‬‬ ‫(ٕ٘ذعخ إٌفو ٘‪ ٟ‬اٌ‪ٕٙ‬ذعخ اٌز‪ ٟ‬رؾبسن ف‪ ٟ‬اٌجؾش ‪ٚ‬إٔزبط أٔؾطخ إٌفو ‪ٚ‬اٌجؾش ػٓ أفنً اٌغجً العزىؾبف إٌّجغ‬ ‫اٌجزش‪ ٌٟٚ‬ف‪ ٟ‬اٌمطبع ‪٠ٚ‬ؾ‪١‬ش اٌ‪ِ ٟ‬قذس ٌٍٕفو )‬

‫‪ ‬ػٍ‪ ٝ‬أْ ‪٠‬زنّٓ اٌجؾش اعزخذاَ إٌمبه اٌزبٌ‪١‬خ ‪:‬‬ ‫ِطٍ‪ٛ‬ة ا‪٢‬ر‪: ٟ‬‬ ‫‪ٚ -1‬مؼ رـجـش‪٠‬ــذ اٌـغــبص اٌـطـجـ‪١‬ـؼـ‪ ٟ‬إٌ‪ٔ ٝ‬ـمـطـخ اٌـٕـذ‪ ٜ‬ثبإلِزقبؿ‪.‬‬ ‫‪ٚ -2‬مؼ ّٔبرط ‪ٚ‬ؽذاد االفالػ ثبٌؾفــض‪.‬‬ ‫‪ -3‬ؽشػ إعـزـخـذاِـبد عـغـً دسعــخ اٌـؾــشاسح ٌـ‪٣‬ثــبس اٌـجـزـش‪ٌٚ‬ـ‪١‬ـخ ‪.‬‬ ‫‪ -4‬ص‪٠‬ـذ وـضـبفـزـٗ ‪ِٚ 4.04 gm/cm3‬ـؼــبِـً اٌـٍــض‪ٚ‬عــخ اٌـّـطـٍـمـخ ٌـٗ ‪٠ٚ 1.5 poise‬ـّــش خــالي ِـبعـــ‪ٛ‬سح‬ ‫لــطـش٘ــب ‪ِٚ 14 cm‬ـؼــذي اٌـزــذفــك ‪ٚ 24 lit/Sec‬هــ‪ٛ‬ي اٌــّــبعــ‪ٛ‬سح ‪. 244 m‬‬ ‫( ‪ )1‬ثـ‪١‬ـْٓ ٔــ‪ٛ‬ع اٌـزـذفــك ف‪ ٝ‬اٌّبع‪ٛ‬سح ‪.‬‬

‫( ‪ ) 2‬أ‪ٚ‬عــذ اٌـفـمــذ فـ‪ ٝ‬اٌـنغـو ٔـزـ‪١‬ـغـخ ٌإلؽـزـىـبن‬

‫‪ٚ -5‬مؼ اٌـٕـظـبَ اٌـّغـٍـك ‪ٚ‬اٌـٕـظـبَ اٌـّفـزـ‪ٛ‬ػ ٌـّـبئـغ اٌـذفـغ‪.‬‬ ‫‪ٚ -6‬مؼ اٌـقـفــبد اٌـّـشغــ‪ٛ‬ة فـ‪ٙ١‬ـــب فـ‪ ٝ‬فـّـبِـبد اٌـزـؾـىــُ‬ ‫‪ٚ -7‬مؼ اٌـؼــ‪ٛ‬اِـً اٌـزـ‪٠ ٝ‬ـغـت رــ‪ٛ‬افــش٘ــب فــ‪ِ ٝ‬ـــ‪ٛ‬لــغ هـٍـّـجــبد اٌـؾـش‪٠‬ـــك‪.‬‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌقٕبػ‪ٟ‬‬

‫ّٔ‪ٛ‬رط ثؾش سلُ ( ‪) 2‬‬ ‫اٌقف ‪ :‬اٌشاثغ‬

‫اٌؾؼجخ اٌّ‪١‬ىبٔ‪١‬ى‪١‬خ‬

‫اٌزخقـ ‪ :‬اٌجزش‪ٚ‬ي‬

‫ٔظبَ اٌغٕ‪ٛ‬اد اٌخّظ ( ػبَ )‬

‫ِ‪ٛ‬م‪ٛ‬ع اٌجؾش ‪٠ :‬ؼزجش رخقـ اٌجزش‪ٚ‬ي ثبٌؾؼجخ اٌّ‪١‬ىبٔ‪١‬ى‪١‬خ ِٓ اٌزخققبد اٌ‪ٙ‬بِخ ؽ‪١‬ش ر‪ٙ‬زُ اٌؾؼجخ ثذساعخ اعزىؾبف‬ ‫اٌجزش‪ٚ‬ي‪ٚ ،‬ع‪ٌٛٛ١‬ع‪١‬ب اٌجزش‪ٚ‬ي‪ٚ ،‬ؽفش آثبس اٌجزش‪ٚ‬ي ‪ٚ‬اٌغبص‪ ،‬ثغبٔت إٔزبط اٌجزش‪ٚ‬ي ‪ٚ‬اٌغبص‪ٕ٘ٚ ،‬ذعخ اٌّىبِٓ اٌجزش‪١ٌٚ‬خ‪،‬‬ ‫‪ٕ٘ٚ‬ذعخ ِؼبٌغخ ‪ٚ‬رقٕ‪١‬غ اٌجزش‪ٚ‬ي‪ٚ ،‬اٌّ‪١‬بٖ اٌغ‪ٛ‬ف‪١‬خ‪.‬‬ ‫ف‪ ٟ‬م‪ٛ‬ء ِب عجك ‪ِٚ‬ب رُ دساعزٗ اوزت ثؾضب ً ػٓ‪:‬‬ ‫( اإلٔزبط ا‪ ٛ٘ ٌٟٚ٤‬إٔزبط اٌجزش‪ٚ‬ي ِٓ ا‪٢‬ثبس ف‪ ٟ‬ثذا‪٠‬بر‪ٙ‬ب ثبٌزأص‪١‬شاد اٌطج‪١‬ؼ‪١‬خ‪ ،‬أ‪ ٞ‬ثم‪ٛ‬رٗ اٌزار‪١‬خ اٌىبِٕخ‪ ،‬إر رى‪ ْٛ‬اٌطبلخ‬ ‫اٌالصِخ ٌذفغ اٌجزش‪ٚ‬ي ِٓ اٌّىّٓ إٌ‪ ٝ‬ف‪٘ٛ‬خ اٌجئش أوجش ِٓ ِغّ‪ٛ‬ع هبلبد اٌزّبعه ث‪ ٓ١‬اٌقخ‪ٛ‬س ‪ٚ‬اٌغ‪ٛ‬ائً اٌّ‪ٛ‬ع‪ٛ‬دح ف‪ٟ‬‬ ‫ِغبِ‪ٙ‬ب ‪ ِٓٚ‬رأص‪١‬ش اٌغبرث‪١‬خ‪٠ٚ .‬غزّش ٘زا إٌ‪ٛ‬ع ِٓ اإلٔزبط ؽز‪ٕ٠ ٝ‬خفل اٌنغو ف‪ ٟ‬اٌّىّٓ‪٠ٚ ،‬جذأ ِؼذي اإلٔزبط ف‪ٟ‬‬ ‫اٌ‪ٙ‬ج‪ٛ‬ه )‬

‫‪ ‬ػٍ‪ ٝ‬أْ ‪٠‬زنّٓ اٌجؾش اعزخذاَ إٌمبه اٌزبٌ‪١‬خ ‪:‬‬ ‫ِطٍ‪ٛ‬ة ا‪٢‬ر‪: ٟ‬‬ ‫‪ٚ -1‬مؼ رغــفـ‪١‬ــف اٌـغـبص اٌطج‪١‬ؼ‪ ٝ‬ثبإلِزــضاص‪.‬‬ ‫‪ٚ -2‬مؼ رـفـؾـُ اٌـؼـبِــً اٌؾـفــبص ‪ٚ‬إعـزــشعــبػــٗ ‪.‬‬ ‫‪ٚ -3‬مـؼ أروـشاٌـؼـ‪ٛ‬اِـً اٌـزـ‪٠ ٝ‬ـؼـزـّـذ ػـٍـ‪ٙ١‬ـب ِـؼـذي اٌـزـؾـٍـً اإلؽـؼـبػـ‪ٌ ٟ‬ـٍـٕـ‪١‬ـزـش‪ ْٚ‬فـ‪ ٝ‬اٌـقـخــ‪ٛ‬س‪.‬‬ ‫‪ِ -4‬ـبعــ‪ٛ‬سح ‪٠‬ـزـغـ‪١‬ـش ِـغـبؽـخ ِـمـطـؼـ‪ٙ‬ـب فـغـأح ِــٓ ‪ 4.2 m2‬إٌـ‪ٚ 4.5 m2 ٝ‬وـبْ اٌـنغـو خـالي اٌّمطغ اٌقغـ‪١‬ـش‬ ‫‪ . P1=4.05 bar‬أ‪ٚ‬عـــذ ا‪٢‬ر‪: ٝ‬‬

‫‪ -1‬اٌـفـمـذ ف‪ ٝ‬اإلسرـفـبع ٔـزـ‪١‬ـغـخ اٌـزــ‪ٛ‬عـغ اٌـفـغـبئـ‪ hs ٝ‬؟‬ ‫‪ -2‬مــغــو اٌـّــبء ػـٕــذ اٌـّـمـطــغ اٌـىــجـ‪١‬ـــش ‪P2‬‬

‫‪ٚ -5‬مؼ ِـّـ‪١‬ـضاد ‪ٚ‬ػـ‪١‬ـ‪ٛ‬ة اٌـّـنخـبد اٌـٕـفـبصــخ‪.‬‬ ‫‪ٚ -6‬مؼ ػٕبفش ‪ٚ‬ؽــذاد اٌـخـذِـخ فـ‪ِ ٝ‬ـٕـظـ‪ِٛ‬ـخ اٌـزـؾـىـُ ثـبٌ‪ٙ‬ـ‪ٛ‬اء اٌـّنغـ‪ٛ‬ه‬ ‫‪ٚ -7‬مؼ فــ‪ٛ‬ائــذ إعـزـخــذاَ ٔـظـبَ سصاص اٌـّـبء فـ‪ ٝ‬اإلهـفـبء‪.‬‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌقٕبػ‪ٟ‬‬

‫ّٔ‪ٛ‬رط ثؾش سلُ ( ‪) 3‬‬ ‫اٌقف ‪ :‬اٌشاثغ‬

‫اٌؾؼجخ اٌّ‪١‬ىبٔ‪١‬ى‪١‬خ‬

‫اٌزخقـ ‪ :‬اٌجزش‪ٚ‬ي‬

‫ٔظبَ اٌغٕ‪ٛ‬اد اٌخّظ ( ػبَ )‬

‫ِ‪ٛ‬م‪ٛ‬ع اٌجؾش ‪٠ :‬ؼزجش رخقـ اٌجزش‪ٚ‬ي ثبٌؾؼجخ اٌّ‪١‬ىبٔ‪١‬ى‪١‬خ ِٓ اٌزخققبد اٌ‪ٙ‬بِخ ؽ‪١‬ش ر‪ٙ‬زُ اٌؾؼجخ ثذساعخ اعزىؾبف‬ ‫اٌجزش‪ٚ‬ي‪ٚ ،‬ع‪ٌٛٛ١‬ع‪١‬ب اٌجزش‪ٚ‬ي‪ٚ ،‬ؽفش آثبس اٌجزش‪ٚ‬ي ‪ٚ‬اٌغبص‪ ،‬ثغبٔت إٔزبط اٌجزش‪ٚ‬ي ‪ٚ‬اٌغبص‪ٕ٘ٚ ،‬ذعخ اٌّىبِٓ اٌجزش‪١ٌٚ‬خ‪،‬‬ ‫‪ٕ٘ٚ‬ذعخ ِؼبٌغخ ‪ٚ‬رقٕ‪١‬غ اٌجزش‪ٚ‬ي‪ٚ ،‬اٌّ‪١‬بٖ اٌغ‪ٛ‬ف‪١‬خ‪.‬‬ ‫ف‪ ٟ‬م‪ٛ‬ء ِب عجك ‪ِٚ‬ب رُ دساعزٗ اوزت ثؾضب ً ػٓ‪:‬‬ ‫( ف‪ ٟ‬ؽم‪ٛ‬ي اٌجزش‪ٚ‬ي راد اٌنغو اٌّز‪ٛ‬عو‪ ،‬لذ ‪٠‬ى‪ ْٛ‬اٌنغو اٌزار‪ ٟ‬ف‪ ٟ‬اٌطجمخ اٌؾب‪٠ٚ‬خ ٌٍجزش‪ٚ‬ي غ‪١‬ش وبف ٌزذفك اٌجزش‪ٚ‬ي‬ ‫ثىّ‪١‬بد الزقبد‪٠‬خ‪ ،‬أ‪ ٚ‬غ‪١‬ش وبف ٌذفغ اٌجزش‪ٚ‬ي رارٗ إٌ‪ ٝ‬عطؼ ا‪٤‬سك ‪ٚ‬ثخبفخ ف‪ ٟ‬ؽبٌخ ا‪٢‬ثبس اٌؼّ‪١‬مخ‪ٚ .‬ػٕذئز ‪ٕ٠‬زظ‬ ‫اٌجزش‪ٚ‬ي ِٓ ٘زٖ اٌؾم‪ٛ‬ي ث‪ٛ‬اعطخ ِنخبد ِبفخ ٌشفغ اٌجزش‪ٚ‬ي إٌ‪ ٝ‬عطؼ ا‪٤‬سك )‬

‫‪ ‬ػٍ‪ ٝ‬أْ ‪٠‬زنّٓ اٌجؾش اعزخذاَ إٌمبه اٌزبٌ‪١‬خ ‪:‬‬ ‫ِطٍ‪ٛ‬ة ا‪٢‬ر‪: ٟ‬‬ ‫‪ٚ -1‬مؼ ػـٍّـ‪١‬ــخ فـقـً اٌــغـبصاد‬ ‫‪ -2‬خـ‪ٛ‬اؿ اٌـجـ‪ٌٛ‬ـ‪ ٝ‬ثــش‪ٚ‬ثــٍـ‪١‬ــٓ‪.‬‬ ‫‪ -3‬أروش رـفـغـ‪١‬ـش رـغغـ‪١‬ـً اٌـٕـ‪١‬ـزـش‪ٚ ْٚ‬أؽـؼـخ عــبِــب‪.‬‬ ‫‪ -4‬إرا وـبْ ِـؼـذي اٌـزـذفـك ٌـٍـّـبء خـالي ِــش‪ٚ‬سٖ فـ‪ِ ٝ‬ـبعــ‪ٛ‬سح هـ‪ٌٛ‬ـ‪ٙ‬ـب ‪ٚ 254 m‬لـطـش٘ـب ‪34 cm‬‬

‫٘ـ‪66.0 lit / sec ٛ‬‬

‫‪ٚ‬وـبْ ِـؼـبِـً اإلؽـزـىـبن فـ‪ ٝ‬اٌـّـبعــ‪ٛ‬سح ِـمــذاسٖ ‪ . 4.41‬إؽـغـت ‪ :‬اٌـّـفـمـ‪ٛ‬داد فـ‪ِ ٝ‬ـٕـغـ‪ٛ‬ة اإلسرـفـبع‪.‬‬ ‫‪ٚ -5‬مؼ اعجبة ال ‪٠‬ـظـــً ِـبئــغ اٌــذفــغ ٔـمـ‪١‬ـب ً ف‪ ٝ‬اٌـٕـظــبَ اٌـّغـٍـك‪.‬‬ ‫‪ٚ -6‬مؼ اٌـؼــ‪ٛ‬اِــً اٌـزـ‪٠ ٝ‬ـؼـزـّــذ ػـٍـ‪ٙ١‬ـب عـش‪٠‬ــبْ اٌـّـبئـغ داخــً فـّــبَ اٌزؾىُ‬ ‫‪ٚ -7‬مؼ خــ‪ٛ‬اؿ ‪ِٚ‬ـّـ‪١‬ـضاد إعـزـخـذاَ اٌـجــ‪ٛ‬دسح اٌـغـبفـخ فـ‪ ٝ‬اإلهـفـبء ‪.‬‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٚ ٟ‬اٌزغ‪١ٙ‬ضاد‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌقٕبػ‪ٟ‬‬

‫أثؾبس رخقـ ( اٌجزش‪ٚ‬و‪ّ١‬ب‪٠ٚ‬بد )‬ ‫اٌقف اٌشاثغ ٔظبَ اٌغٕ‪ٛ‬اد اٌخّظ‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌقٕبػ‪ٟ‬‬

‫( ّٔ‪ٛ‬رط ثؾش رطج‪١‬م‪ ٟ‬ثزش‪ٚ‬و‪ّ١‬ب‪٠ٚ‬بد ‪) 1‬‬ ‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫االداسح اٌؼبِخ ٌزّٕ‪١‬خ ِ‪ٛ‬اد اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌقٕبػ‪ٟ‬‬ ‫االداسح اٌؼبِخ ٌٍزؼٍ‪ ُ١‬اٌقٕبػ‪ٟ‬‬

‫اٌقف ‪ :‬اٌشاثغ‬ ‫اٌؾؼجخ اٌجزش‪ٚ‬و‪ّ١‬ب‪٠ٚ‬بد‬ ‫اٌزخقـ ‪ :‬ثزش‪ٚ‬و‪ّ١‬ب‪٠ٚ‬بد‬ ‫ٔظبَ اٌغٕ‪ٛ‬اد اٌخّظ‬

‫ِ‪ٛ‬م‪ٛ‬ع اٌجؾش ‪:‬‬

‫‪٠‬ؼزجش رخقـ اٌجزش‪ٚ‬و‪ّ١‬ب‪٠ٚ‬بد ثبٌؾؼجخ اٌّ‪١‬ىبٔ‪١‬ى‪١‬خ ِٓ اٌزخققبد اٌشئ‪١‬غ‪١‬خ ‪ٚ‬اٌ‪ٙ‬بِخ ف‪ ٟ‬أزبط‬ ‫اٌجزش‪ٚ‬و‪١ّ١‬بئ‪١‬بد اٌ‪ٙ‬بِخ ِضً فٕبػبد اٌٍذائٓ ‪ ،‬االعفٕظ اٌقٕبػ‪ٚ ، ٟ‬االٌ‪١‬بف اٌضعبع‪١‬خ ‪ ،‬فٕبػبد‬ ‫االعّذح اٌّخزٍفخ ‪ٚ ،‬اٌقٕبػبد اٌجالعز‪١‬ى‪١‬خ ‪ٚ‬اٌؾق‪ٛ‬ي ػٍ‪ ٟ‬إٌّزغبد اٌجزش‪١ٌٚ‬خ اٌزغبس‪٠‬خ ‪ٚ‬رؾغ‪ ٓ١‬ع‪ٛ‬دح‬ ‫رؾغٍ‪ٙ١‬ب ثبإلمبفبد اٌّخزٍفخ ‪ ،‬فٕبػخ إٌّظفبد اٌقٕبػ‪١‬خ ‪،‬فٕبػخ االفجبؽ ‪ ،‬فٕبػخ اٌّفشلؼبد (‬ ‫اٌّفشلؼبد ػجبسح ػٓ ِشوجبد و‪١ّ١‬بئ‪١‬خ راد رشو‪١‬ت خبؿ )‬ ‫‪٘ٚ‬زا ِب ٌفذ ٔظش اٌؼمً اٌجؾش‪ ٞ‬اٌ‪ ٝ‬أّ٘‪١‬خ فٕبػخ اٌجزش‪ٚ‬و‪ّ١‬ب‪٠ٚ‬بد‪ ،‬اٌز‪ ٟ‬رغزؾك ػٓ عذاسح ‪ٚ‬فف‬ ‫غػقت اٌؾ‪١‬بح اٌؾذ‪٠‬ضخغ‪.‬‬ ‫ف‪ ٟ‬م‪ٛ‬ء ِب عجك ‪ِٚ‬ب رُ دساعزٗ اوزت ثؾضب ػٓ ‪ -:‬غاٌخضأبد ‪ِٚ‬غز‪ٛ‬دػبد اٌجزش‪ٚ‬و‪ّ١‬ب‪٠ٚ‬بد غ‬ ‫ػٍ‪ ٟ‬اْ ‪٠‬زنّٓ اٌجؾش اعزخذاَ إٌمبه اٌزبٌ‪١‬خ إلٔزبط ‪ٚ‬رخض‪ِ ٓ٠‬ؾزمبد اٌجزش‪ٚ‬ي اٌّخزٍفخ‬

‫ِطٍ‪ٛ‬ة ا‪٢‬ر‪: ٟ‬‬

‫‪ -1‬رقٕ‪١‬ف اٌخضأبد‬ ‫‪ -2‬أٔ‪ٛ‬اع اٌخضأبد اٌّغزخذِخ ف‪ ٟ‬اٌقٕبػبد اٌجزش‪ٚ‬و‪١ّ١‬بئ‪١‬خ‬ ‫‪ -3‬اٌّؼذاد اٌٍّؾمخ ثبٌخضأبد‬ ‫‪ -4‬رغزخذَ ِغ خضأبد إٌّزغبد اٌجزش‪١ٌٚ‬خ ِؼذاد خبفخ ٌ‪ٙ‬ب ‪ٚ‬ظبئف ٘بِخ‪،‬‬ ‫ِضً‪ِ -:‬ؼذاد خٍو ‪ٚ‬رمٍ‪١‬ت اٌّ‪ٛ‬اد اٌجزش‪١ٌٚ‬خ داخً اٌخضاْ ‪ِ ،‬م‪١‬بط ِٕغ‪ٛ‬ة اٌغبئً‬ ‫‪ -5‬لُ ثؼًّ سثو ث‪ ٓ١‬اٌخضأبد ‪ِٚ‬ب ‪ّ٠‬ىٓ االعزفبدح ِٕٗ ِٓ اٌؼٍ‪ َٛ‬اٌ‪ٕٙ‬ذع‪١‬خ ‪ٚ‬رىٕ‪ٌٛٛ‬ع‪١‬ب اٌجزش‪ٚ‬ي‬ ‫‪ -6‬ارجبع ل‪ٛ‬اػذ اٌغالِخ ‪ٚ‬اٌقؾخ اٌّ‪١ٕٙ‬خ ف‪ ٟ‬رخض‪ ٓ٠‬اٌّ‪ٛ‬اد اٌى‪١ّ١‬بئ‪١‬خ ثبٌخضأبد‬ ‫‪ِ -7‬خبهش اٌغبصاد اٌجزش‪١ٌٚ‬خ‬ ‫‪ -0‬أعبٌ‪١‬ت اٌغ‪١‬طشح ػٍ‪ ٝ‬أخطبس اٌّ‪ٛ‬اد اٌى‪١ّ١‬بئ‪١‬خ‬ ‫‪ -0‬ؽً اٌّغبئً اٌش‪٠‬بم‪١‬خ االر‪١‬خ ‪:‬‬ ‫اخزضي ِؼبًِ‬‫‪ -‬ؽًٍ اٌىغ‪ٛ‬س إٌ‪ ٟ‬اٌىغ‪ٛ‬س اٌغضئ‪١‬خ‬

‫ٍِؾ‪ٛ‬ظخ ٘بِخ ‪ :‬ثبٌٕغجخ ٌطالة اٌذِظ ‪٠‬ىزف‪ ٝ‬ثئخز‪١‬بس ( ‪ٔ ِٓ ) 4/3‬مبه اٌّطٍ‪ٛ‬ة‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌقٕبػ‪ٟ‬‬

‫( ّٔ‪ٛ‬رط ثؾش رطج‪١‬م‪ ٟ‬ثزش‪ٚ‬و‪ّ١‬ب‪٠ٚ‬بد ‪) 2‬‬ ‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫االداسح اٌؼبِخ ٌزّٕ‪١‬خ ِ‪ٛ‬اد اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌقٕبػ‪ٟ‬‬ ‫االداسح اٌؼبِخ ٌٍزؼٍ‪ ُ١‬اٌقٕبػ‪ٟ‬‬

‫اٌقف ‪ :‬اٌشاثغ‬ ‫اٌؾؼجخ اٌجزش‪ٚ‬و‪ّ١‬ب‪٠ٚ‬بد‬ ‫اٌزخقـ ‪ :‬ثزش‪ٚ‬و‪ّ١‬ب‪٠ٚ‬بد‬ ‫ٔظبَ اٌغٕ‪ٛ‬اد اٌخّظ‬

‫ِ‪ٛ‬م‪ٛ‬ع اٌجؾش ‪ :‬رؼزجش فٕبػبد اٌجزش‪ٚ‬و‪ّ١‬ب‪٠ٚ‬بد فٕبػبد ِزذاخٍٗ ‪٘ٚ‬بِٗ ٌاللزقبد اٌم‪ ِٟٛ‬ؽ‪١‬ش رذخً‬ ‫ف‪ ٟ‬وض‪١‬ش ِٓ إٌّزغبد اٌجزش‪١ٌٚ‬خ ‪ٚ‬اٌجزش‪ٚ‬و‪ّ١‬ب‪٠ٚ‬خ ‪ٚ‬اٌى‪١ّ١‬بء ؽ‪ٟ‬ء ِ‪ ُٙ‬ف‪٘ ٟ‬زٖ اٌقٕبػبد وقٕبػخ‬ ‫ا‪٤‬عّذح ‪ٚ‬اٌذائٓ ‪ٚ‬ا‪٤‬د‪٠ٚ‬خ ‪ٚ‬اٌقٕبػبد اٌغزائ‪١‬خ ‪ٚ‬فٕبػخ اٌغبصاد اٌقٕبػ‪١‬خ ‪ٚ‬فٕبػخ اٌؾذ‪٠‬ذ ‪ٚ‬اٌقٍت ‪.‬‬ ‫ِٓ خالي دساعزه رغذ أْ اعزخذاَ اٌغبص اٌطج‪١‬ؼ‪ ٟ‬إلٔزبط اٌؾذ‪٠‬ذ اٌقٍت ‪ّ٠‬ش ثؼذح ِشاؽً ِٓ ِؼبٌغخ اٌغبص‬ ‫اٌطج‪١‬ؼ‪ٚ ٟ‬رخض‪ ٓ٠‬صُ االعزخذاَ ف‪ ٟ‬فٕبػخ اٌقٍت ‪ٚ‬رؼزّذ ٘زٖ اٌّشاؽً ف‪ ٟ‬اإلٔزبط ػٍ‪ ٟ‬اعزخذاَ أعبٌ‪١‬ت‬ ‫اٌزؾىُ اٌّزمذِخ ‪ٚ‬رطج‪١‬ك ٔظُ اٌغالِخ ‪ٚ‬اٌقؾخ اٌّ‪١ٕٙ‬خ ف‪ ٟ‬اٌؼًّ ‪.‬‬ ‫ف‪ ٟ‬م‪ٛ‬ء ِب عجك ‪ِٚ‬ب رُ دساعزٗ اوزت ِ‪ٛ‬م‪ٛ‬ع ثؾض‪ ٟ‬ػٓ اٌغبص اٌطج‪١‬ؼ‪ٚ ٟ‬إٔزبط اٌؾذ‪٠‬ذ اٌقٍت‬

‫ِطٍ‪ٛ‬ة ا‪٢‬ر‪: ٟ‬‬

‫‪ -1‬اؽشػ هشق فقً اٌؾ‪ٛ‬ائت ِٓ اٌغبص اٌطج‪١‬ؼ‪. ٟ‬‬ ‫‪ -2‬اؽشػ ِغ اٌشعُ ػٍّ‪١‬خ رغف‪١‬ف اٌغبص اٌطج‪١‬ؼ‪ِٚ ٟ‬ؼبٌغزٗ ثؼذ اعزخشاعٗ ِٓ ثبهٓ ا‪٤‬سك ‪ٚ‬و‪١‬ف‪١‬خ‬ ‫اٌزخٍـ ِٓ اٌغبصاد اٌنبسح ‪.‬‬ ‫‪ٚ -3‬مؼ هشق ٔضع ‪ٚ‬اعزخشط اٌ‪١ٙ‬ذس‪ٚ‬ع‪ ِٓ ٓ١‬اٌغبص اٌطج‪١‬ؼ‪. ٟ‬‬ ‫‪ -4‬اؽشػ ِغزؼ‪ٕ١‬ب ثبٌشعُ اٌز‪ٛ‬م‪١‬ؾ‪ ٟ‬هشق رخض‪ ٓ٠‬اٌغبص اٌطج‪١‬ؼ‪ ٟ‬ف‪ ٟ‬اٌخضأبد ِ‪ٛ‬مؾب ف‪ ٗ١‬أعضاء‬ ‫اٌخضاْ‪.‬‬ ‫‪ٚ -5‬مؼ هشق ٔضع ‪ٚ‬اعزخشاط اٌ‪١ٙ‬ذس‪ٚ‬ع‪ ِٓ ٓ١‬اٌغبص اٌطج‪١‬ؼ‪ٟ‬‬ ‫‪ٚ -6‬مؼ ٔظُ اٌزجش‪٠‬ذ اٌّغزخذِخ ف‪ ٟ‬أزبط اٌغبص ِ‪ٛ‬مؾب ٔ‪ٛ‬ع د‪ٚ‬سح اٌزجش‪٠‬ذ اٌّغزخذِخ‬ ‫‪ٚ ِٓ -7‬ع‪ٔ ٗٙ‬ظشن ‪ٚ‬مؼ هشق اٌزؾىُ اٌز‪ّ٠ ٟ‬ىٓ اعزخذاِ‪ٙ‬ب ف‪ ٟ‬أزبط اٌغبص اٌطج‪١‬ؼ‪. ٟ‬‬ ‫‪ -0‬اروش اٌزٍ‪ٛ‬س اٌى‪١ّ١‬بئ‪ ٟ‬اٌز‪٠ ٞ‬قبؽت أزبط اٌغبص اٌطج‪١‬ؼ‪ٚ، ٟ‬ػٕذ اعزخذاِٗ ف‪ ٟ‬اٌقٕبػخ ‪.‬‬ ‫‪ٚ -0‬مؼ ِب ٘‪ ٟ‬اعشاءاد االِٓ ‪ٚ‬اٌغالِخ اٌّطٍ‪ٛ‬ة ارجبػ‪ٙ‬ب ف‪ِ ٟ‬شاؽً اإلٔزبط ِٓ ‪ٚ‬ع‪ٔ ٗٙ‬ظشن ‪.‬‬ ‫‪ -14‬ؽً اٌّغبئً اٌش‪٠‬بم‪١‬خ االر‪١‬خ‬ ‫‪ .a‬ا‪ٚ‬عذ عضس اٌّؼبدٌخ اٌزبٌ‪١‬خ ‪:‬‬ ‫‪ .b‬ؽًٍ إٌ‪ ٟ‬اٌىغ‪ٛ‬س اٌغضئ‪١‬خ ‪:‬‬

‫ٍِؾ‪ٛ‬ظخ ٘بِخ ‪ :‬ثبٌٕغجخ ٌطالة اٌذِظ ‪٠‬ىزف‪ ٝ‬ثئخز‪١‬بس ( ‪ٔ ِٓ ) 4/3‬مبه اٌّطٍ‪ٛ‬ة‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٚ ٟ‬اٌزغ‪١ٙ‬ضاد‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌقٕبػ‪ٟ‬‬

‫أثؾبس رخقـ ( اٌّؼذاد اٌ‪١ٙ‬ذس‪١ٌٚ‬ى‪١‬خ )‬ ‫اٌقف اٌشاثغ ٔظبَ اٌغٕ‪ٛ‬اد اٌخّظ‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٝ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٝ‬‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٝ‬اٌقٕبػ‪ٟ‬‬ ‫{ النموذج االول }‬ ‫الصف ‪ /‬الرابع‬

‫تخصص ‪ /‬المعدات الهٌدرولٌكٌة‬

‫الشعبة المٌكانٌكٌة‬

‫نظام الخمس سنوات { عام }‬

‫موضع البحث‬

‫ٌختص البحث بالصف الرابع الشعبة المٌكانٌكٌة تخصص ‪ /‬المعدات الهٌدرولٌكٌة من خالل دراسته‬ ‫لمواد المعدات الهٌدرولٌكٌة و عملٌات انتاج اكتب بحث مفصالً عن‪:‬‬

‫اوالً ‪..:‬‬

‫‪ -1‬اذكرمكونات الدائرة المرفقة مع ذكر وظٌقة كل جزء مع رسم الدائرة‬ ‫بابعاد منسبه فى ورقه ‪. A4‬‬ ‫‪ -2‬العالقة بٌن المٌاه السطحٌة و المٌاه الجوفٌة واهمٌة المٌاة الجوفٌة ‪.‬‬ ‫‪ -3‬أنواع المضخات الدوارة و شكل منحنٌات األداء و األعطال التى تحدث لها ‪.‬‬

‫ثانٌا ً ‪..:‬‬ ‫‪ -1‬عند تشكٌل المعادن بالسباكة تحدث عٌوب كثٌرة ‪...‬تكلم عن هذة العٌوب‬ ‫واسباب حدوثها ‪.‬‬ ‫‪ٌ -2‬تم تشغٌل قلب الصمامات بدقة عالٌة نظراً لدقة التفاوت ‪ ..‬فى ضوء‬ ‫ذلك تكلم عن مخارط التشغٌل بالتحكم العددى من حٌث دقة التصنٌع‬ ‫واالبعاد ‪ ...‬مع اعطاء مثال بسٌط لمشغولة صغٌرة ٌتضمن خطوات‬ ‫العمل باالكواد المطلوبة ورسم مبسط للشغلة ‪.‬‬

‫ثالثا ً ‪..:‬‬ ‫‪ -1‬أهمٌة أعمال المخازن وسائل المناولة و التخزٌن للمصنع ‪.‬‬ ‫‪ -2‬أشرح عناصر المقاٌسات مع توضٌح مثال شامل ‪.‬‬

‫للطالب الحق فى اضافة ما ٌجدة مناسب لكتابة بحثه‬

‫وزارة التربٌة والتعلٌم والتعلٌم الفنى‬ ‫قطاع التعلٌم الفنى‬ ‫التعلٌم الفنى الصناعً‬

‫الصف ‪ /‬الرابع‬ ‫الشعبة المٌكانٌكٌة‬

‫{ النموذج الثانى }‬ ‫تخصص ‪ /‬المعدات الهٌدرولٌكٌة‬ ‫نظام الخمس سنوات { عام }‬

‫موضع البحث‬ ‫ٌختص البحث بالصف الرابع الشعبة المٌكانٌكٌة تخصص ‪ /‬المعدات الهٌدرولٌكٌة من خالل دراسته لمواد المعدات‬ ‫الهٌدرولٌكٌة و عملٌات انتاج اكتب بحث مفصالً عن‪:‬‬ ‫اوالً ‪..:‬‬ ‫‪ -1‬رسم دائرةهٌدرولٌكٌة بابعاد مناسبه فى ورقه ‪ . A4‬ثم اذكرمكونات الدائرة مع ذكر وظٌقة كل جزء مع‬ ‫توضٌح اهمٌة الدائرة الهٌدرولٌكٌة فى الصناعة‬ ‫‪ -2‬حدوث الفواقد المٌكانٌكٌة فى المضحات الهٌدرولٌكٌة و حساب الجودة المٌكانٌكٌة والجودة الحجمٌة والكلٌة‬ ‫‪ -3‬المٌاه الجوفٌة و الدورة المائٌة و وإنشاء اآلبار و تنمٌتها و إختبارها وأنواع و خصائص الخزانات الجوفٌة‬ ‫ثانٌا ً ‪..:‬‬ ‫‪ -1‬نظرٌة سباكةالمعادن والغرض منها وانواع عملٌات السباكة المختلفة ‪،‬‬ ‫‪ -2‬البرمجة الٌدوٌة لمخارط التشغٌل بالتحكم العددى وعمل تطبٌق عملى ألحد المشغوالت‬ ‫ثالثا ً ‪..:‬‬ ‫‪ -1‬اهمٌة المشروعات االستثمارٌة فى النهوض بالصناعة‬ ‫‪ -2‬كٌفٌة عمل صٌانة الدائرة الهٌدرولٌكٌة من خالل مفهوم الصٌانة و عناصر الصٌانة و أنواع الصٌانة‬

‫للطالب الحق فى اضافة ما ٌجدة مناسب لكتابة بحثه‬

‫وزارة التربٌة والتعلٌم والتعلٌم الفنى‬ ‫قطاع التعلٌم الفنى‬ ‫التعلٌم الفنى الصناعً‬ ‫{ النموذج الثالث }‬ ‫الصف ‪ /‬الرابع‬

‫تخصص ‪ /‬المعدات الهٌدرولٌكٌة‬

‫الشعبة المٌكانٌكٌة‬

‫نظام الخمس سنوات { عام }‬

‫موضع البحث‬ ‫ٌختص البحث بالصف الرابع الشعبة المٌكانٌكٌة تخصص ‪ /‬المعدات الهٌدرولٌكٌة من خالل دراسته لمواد المعدات‬ ‫الهٌدرولٌكٌة و عملٌات انتاج اكتب بحث مفصالً عن‪:‬‬ ‫اوالً ‪..:‬‬ ‫‪ -1‬رسم دائرةهٌدرولٌكٌة بابعاد مناسبه فى ورقه ‪ . A4‬ثم اذكرمكونات الدائرة و ذكر وظٌقة كل جزء مع‬ ‫شرح طرٌقة عملها‬ ‫‪ -2‬المضخات الطاردة المركزٌة من حٌث أنواعها ومكوناتها و مدى الضغوط والتصرفات و فواقدهاو األعطال)‬ ‫‪ -3‬حفر اآلبار من حٌث أسالٌب الحفر الٌدوٌة و األسالٌب اآللٌة و مواصفات اآلبار والمكونات المطلوبة‬ ‫للبئرونوعٌة المعدات المطلوبة آلبار الصحراء‬ ‫ثانٌا ً ‪..:‬‬ ‫‪ -1‬اختار احد المكونات الهٌدرولٌكٌة المنتجة بالسباكة وتكلم عن العٌوب المسبوكات التى قد تحدث لها وطرٌقة‬ ‫تالفٌها أثناء التصنٌع‬ ‫‪ -2‬اسالٌب ضبط و تصفٌر مخارط التشغٌل بالتحكم العددى‬

‫ثالثا ً ‪..:‬‬ ‫عمل مثال لورشة اصالح المعدات الهٌدرولٌكٌة من خالل معرفة عناصر المشروعات ( رأس المال – األرض –‬ ‫العمالة – المواد الخام – المعدات و األدوات االستثمارٌة – البنٌة التحتٌة ) وحدد العالقات الصناعٌة بٌنها وبٌن‬ ‫الورش االخرى‬ ‫للطالب الحق فى اضافة ما ٌجدة مناسب لكتابة بحثه‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٚ ٟ‬اٌزغ‪١ٙ‬ضاد‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌقٕبػ‪ٟ‬‬

‫أثؾبس رخقـ ( ا‪٤‬ع‪ٙ‬ضح اٌذل‪١‬مخ )‬ ‫اٌقف اٌشاثغ ٔظبَ اٌغٕ‪ٛ‬اد اٌخّظ‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌقٕبػ‪ٟ‬‬

‫( ّٔ‪ٛ‬رط ثؾش رطج‪١‬م‪ ٟ‬رخقـ االع‪ٙ‬ضح اٌذل‪١‬مخ ‪) 1‬‬ ‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬

‫اٌقف ‪:‬اٌشاثغ‬

‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬

‫اٌؾؼجخ اٌّ‪١‬ىبٔ‪١‬ى‪١‬خ‬

‫االداسح اٌؼبِخ ٌزّٕ‪١‬خ ِ‪ٛ‬اد اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌقٕبػ‪ٟ‬‬

‫اٌزخقـ ‪١ِ :‬ىبٔ‪١‬ىب ( ا‪٤‬ع‪ٙ‬ضح اٌذل‪١‬مخ)‬

‫االداسح اٌؼبِخ ٌٍزؼٍ‪ ُ١‬اٌقٕبػ‪ٟ‬‬

‫ٔظبَ اٌغٕ‪ٛ‬اد اٌضالس ( ػبَ )‬

‫ِ‪ٛ‬م‪ٛ‬ع اٌجؾش ‪٠ :‬ؼزجش رخقـ ا‪٤‬ع‪ٙ‬ضح اٌذل‪١‬مخ ثبٌؾؼجخ اٌّ‪١‬ىبٔ‪١‬ى‪١‬خ ِٓ اٌزخققبد اٌ‪ٙ‬بِخ ف‪ ٟ‬ػٍّ‪١‬بد اٌزؾىُ ع‪ٛ‬اء‬ ‫وبْ ػٓ هش‪ ٠‬ك اٌ‪ٛٙ‬اء اٌّنغ‪ٛ‬ه أ‪ ٚ‬ػٓ هش‪٠‬ك مغو اٌض‪٠‬ذ أ‪ ٚ‬ػٓ هش‪٠‬ك اٌؼٕبفش اإلٌىزش‪١ٔٚ‬خ ‪ٚ‬اٌى‪ٙ‬شث‪١‬خ ف‪ ٛٙ‬رخقـ‬ ‫‪ٚ‬ع‪١‬و ِب ث‪ ٓ١‬اٌّ‪١‬ىبٔ‪١‬ىب ‪ٚ‬اإلٌىزش‪ٔٚ‬بد ‪٠ ٛ٘ٚ‬غّ‪ ٟ‬ثمغُ اٌّ‪١‬ىبرش‪ٔٚ‬ىظ ٌّب ٌٗ أّ٘‪١‬خ ف‪ ٟ‬اعزخذاَ ػٕبفش اٌزؾىُ ثئؽبساد‬ ‫فغ‪١‬شح ع‪ٛ‬اء ٘زٖ اإلؽبساد ِ‪١‬ىبٔ‪١‬ى‪١‬خ أ‪ ٚ‬و‪ٙ‬شث‪١‬خ أ‪ٛ٘ ٚ‬ائ‪١‬خ أ‪ ٚ‬إٌىزش‪١ٔٚ‬خ ٌٍزؾىُ ف‪ِٕ ٟ‬ظ‪ِٛ‬بد رؾىُ وج‪١‬شح ِضً ٔظبَ‬ ‫اٌزؾىُ اٌّغٍك ‪ٚ‬اٌزؾىُ اٌّفز‪ٛ‬ػ (‪.)Open / closed loop system‬‬ ‫‪ ِٓٚ‬خالي ػٕبفش اٌزؾىُ اٌّخزٍفخ اٌ‪١ٙ‬ذس‪١ٌٚ‬ى‪١‬خ أ‪ ٚ‬اٌ‪ٛٙ‬ائ‪١‬خ ‪٠‬زُ رذس‪٠‬ت اٌطٍجخ ػٍ‪ ٝ‬و‪١‬ف‪١‬خ اعزخذاَ اٌزؾىُ ف‪ ٟ‬اٌؾ‪١‬بح‬ ‫اٌؼٍّ‪١‬خ ثذءا ِٓ اٌزؾىُ ف‪ِ ٟ‬ؼذي عش‪٠‬بْ اٌّ‪١‬بٖ ث‪ٛ‬اعطخ اٌقٕج‪ٛ‬س أ‪ ٚ‬ل‪١‬بط وّ‪١‬خ اٌّ‪١‬بٖ أ‪ ٚ‬اٌى‪ٙ‬شثبء اٌّغز‪ٍٙ‬ىخ إٌ‪ ٝ‬أْ‬ ‫‪٠‬قً و‪١‬ف‪١‬خ اٌزؾىُ ثّؼذي اٌجخبس ف‪ ٟ‬غال‪٠‬خ ِش‪ٚ‬ساً ثى‪١‬ف‪١‬خ اٌزؾىُ ف‪ ٟ‬رمذَ أ‪ ٚ‬رأخش اعط‪ٛ‬أخ ػٍ‪ ٝ‬ثٕه رغبسة رؼٍ‪،ّٟ١‬‬ ‫ثغبٔت ارجبع اٌخط‪ٛ‬اد اٌغٍ‪ّ١‬خ ٌزطج‪١‬ك ‪ٚ‬رٕف‪١‬ز وً دائشح رؾىُ ؽغت ٔ‪ٛ‬ػ‪١‬خ اٌزؾىُ اٌخ ‪.) ... ..‬‬ ‫ف‪ ٟ‬م‪ٛ‬ء ِب عجك ‪ِٚ‬ب رُ دساعزٗ اوزت ثؾضب ً ػٓ‪:‬‬ ‫اٌؾىً ‪ٛ٠‬مؼ ِغّ‪ٛ‬ػخ ثغ‪١‬طخ ِٓ هبسر‪ ٓ١‬إؽزىبو‪١‬ز‪ ٓ١‬لطش اٌمبئذح ‪34‬عُ ‪ٚ‬إٌّمبدح ‪54‬عُ‬

‫ِطٍ‪ٛ‬ة ا‪٢‬ر‪: ٟ‬‬

‫‪ -1‬عشػخ اٌطبسح اٌمبئذح اٌز‪ ٝ‬رغؼٍ‪ٙ‬ب رذ‪٠‬ش إٌّمبدح ثغشػخ ‪ 344rev/min‬ثفشك ػذَ ‪ٚ‬ع‪ٛ‬د أضالق‬ ‫‪ -2‬أ‪ٚ‬عذ ٔغجخ اٌزخف‪١‬ل ف‪ ٟ‬عشػخ اٌذ‪ٚ‬ساْ‪.‬‬ ‫‪ -3‬ػشف اٌغ‪ٛ١‬س ‪ -‬أروش أٔ‪ٛ‬اع اٌغ‪ٛ١‬س ‪ٚ‬اعزخذاِبد وً ٔ‪ٛ‬ع‬ ‫‪ -4‬ثشعُ رخط‪١‬ط‪ِ ٟ‬جغو ٌزشو‪١‬جخ آٌ‪١‬خ عذاع‪١‬خ اٌ‪ٛ‬فالد أؽشػ و‪١‬ف‪١‬خ رؾغ‪ ً١‬إثشح‬ ‫ِبو‪ٕ١‬خ اٌزش‪٠‬ى‪ِ ٛ‬غ ر‪ٛ‬م‪١‬ؼ اٌ‪ٛ‬فالد اٌز‪ ٝ‬رزى‪ِٕٙ ْٛ‬ب ٘زٖ ا‪١ٌ٢‬خ‬ ‫‪ -5‬أؽشػ ِغ اٌشعُ ِٕظ‪ِٛ‬خ اٌزؾىُ ف‪ ٝ‬دسعخ اٌؾشاسح ث‪ٛ‬اعطخ اٌفزؼ ‪ٚ‬اٌغٍك‬ ‫‪ِّ -6‬ب ‪٠‬زشوت اٌزشأضعز‪ٛ‬س اٌن‪ٛ‬ئ‪ِٚ ٟ‬ب ٘‪ٔ ٟ‬ظش‪٠‬خ رؾغ‪ِ ٍٗ١‬غ سعُ اٌشِض اٌى‪ٙ‬شث‪ٌٗ ٟ‬‬ ‫‪ -7‬أروش اٌؼ‪ٛ‬اًِ اٌز‪٠ ٝ‬ز‪ٛ‬لف ػٍ‪ٙ١‬ب رقّ‪ِٕ ُ١‬ظ‪ِٛ‬بد اٌزؾىُ اٌشلّ‪.ٝ‬‬ ‫‪ -0‬اؽشػ ِغ اٌشعُ رشو‪١‬ت صٕبئ‪ ٟ‬االٔجؼبس اٌن‪ٛ‬ئ‪ِ ٟ‬غ روش اعزخذاِبد‬

‫ٍِؾ‪ٛ‬ظخ ٘بِخ ‪ :‬ثبٌٕغجخ ٌطالة اٌذِظ ‪٠‬ىزف‪ ٝ‬ثئخز‪١‬بس ( ‪ٔ ِٓ ) 4/3‬مبه اٌّطٍ‪ٛ‬ة‬

‫م‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌقٕبػ‪ٟ‬‬

‫( ّٔ‪ٛ‬رط ثؾش رطج‪١‬م‪ ٟ‬رخقـ االع‪ٙ‬ضح اٌذل‪١‬مخ ‪) 2‬‬ ‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬

‫اٌقف ‪:‬اٌشاثغ‬

‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬

‫اٌؾؼجخ اٌّ‪١‬ىبٔ‪١‬ى‪١‬خ‬

‫االداسح اٌؼبِخ ٌزّٕ‪١‬خ ِ‪ٛ‬اد اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌقٕبػ‪ٟ‬‬

‫اٌزخقـ ‪١ِ :‬ىبٔ‪١‬ىب ( ا‪٤‬ع‪ٙ‬ضح اٌذل‪١‬مخ)‬

‫االداسح اٌؼبِخ ٌٍزؼٍ‪ ُ١‬اٌقٕبػ‪ٟ‬‬

‫ٔظبَ اٌغٕ‪ٛ‬اد اٌضالس ( ػبَ )‬

‫ِ‪ٛ‬م‪ٛ‬ع اٌجؾش ‪٠ :‬ؼزجش رخقـ ا‪٤‬ع‪ٙ‬ضح اٌذل‪١‬مخ ثبٌؾؼجخ اٌّ‪١‬ىبٔ‪١‬ى‪١‬خ ِٓ اٌزخققبد اٌ‪ٙ‬بِخ ف‪ ٟ‬ػٍّ‪١‬بد اٌزؾىُ ع‪ٛ‬اء‬ ‫وبْ ػٓ هش‪٠‬ك اٌ‪ٛٙ‬اء اٌّنغ‪ٛ‬ه أ‪ ٚ‬ػٓ هش‪٠‬ك مغو اٌض‪٠‬ذ أ‪ ٚ‬ػٓ هش‪٠‬ك اٌؼٕبفش اإلٌىزش‪١ٔٚ‬خ ‪ٚ‬اٌى‪ٙ‬شث‪١‬خ ف‪ ٛٙ‬رخقـ‬ ‫‪ٚ‬ع‪١‬و ِب ث‪ ٓ١‬اٌّ‪١‬ىبٔ‪١‬ىب ‪ٚ‬اإلٌىزش‪ٔٚ‬بد ‪٠ ٛ٘ٚ‬غّ‪ ٟ‬ثمغُ اٌّ‪١‬ىبرش‪ٔٚ‬ىظ ٌّب ٌٗ أّ٘‪١‬خ ف‪ ٟ‬اعزخذاَ ػٕبفش اٌزؾىُ ثئؽبساد‬ ‫فغ‪١‬شح ع‪ٛ‬اء ٘زٖ اإلؽبساد ِ‪١‬ىبٔ‪١‬ى‪١‬خ أ‪ ٚ‬و‪ٙ‬شث‪١‬خ أ‪ٛ٘ ٚ‬ائ‪١‬خ أ‪ ٚ‬إٌىزش‪١ٔٚ‬خ ٌٍزؾىُ ف‪ِٕ ٟ‬ظ‪ِٛ‬بد رؾىُ وج‪١‬شح ِضً ٔظبَ‬ ‫اٌزؾىُ اٌّغٍك ‪ٚ‬اٌزؾىُ اٌّفز‪ٛ‬ػ (‪.)Open / closed loop system‬‬ ‫‪ ِٓٚ‬خالي ػٕبفش اٌزؾىُ اٌّخزٍفخ اٌ‪١ٙ‬ذس‪١ٌٚ‬ى‪١‬خ أ‪ ٚ‬اٌ‪ٛٙ‬ائ‪١‬خ ‪٠‬زُ رذس‪٠‬ت اٌطٍجخ ػٍ‪ ٝ‬و‪١‬ف‪١‬خ اعزخذاَ اٌزؾىُ ف‪ ٟ‬اٌؾ‪١‬بح‬ ‫اٌؼٍّ‪١‬خ ثذءا ِٓ اٌزؾىُ ف‪ِ ٟ‬ؼذي عش‪٠‬بْ اٌّ‪١‬بٖ ث‪ٛ‬اعطخ اٌقٕج‪ٛ‬س أ‪ ٚ‬ل‪١‬بط وّ‪١‬خ اٌّ‪١‬بٖ أ‪ ٚ‬اٌى‪ٙ‬شثبء اٌّغز‪ٍٙ‬ىخ إٌ‪ ٝ‬أْ‬ ‫‪٠‬قً و‪١‬ف‪١‬خ اٌزؾىُ ثّؼذي اٌجخبس ف‪ ٟ‬غال‪٠‬خ ِش‪ٚ‬ساً ثى‪١‬ف‪١‬خ اٌزؾىُ ف‪ ٟ‬رمذَ أ‪ ٚ‬رأخش اعط‪ٛ‬أخ ػٍ‪ ٝ‬ثٕه رغبسة رؼٍ‪،ّٟ١‬‬ ‫ثغبٔت ارجبع اٌخط‪ٛ‬اد اٌغٍ‪ّ١‬خ ٌزطج‪١‬ك ‪ٚ‬رٕف‪١‬ز وً دائشح رؾىُ ؽغت ٔ‪ٛ‬ػ‪١‬خ اٌزؾىُ اٌخ ‪.) ... ..‬‬ ‫ف‪ ٟ‬م‪ٛ‬ء ِب عجك ‪ِٚ‬ب رُ دساعزٗ اوزت ثؾضب ً ػٓ‪:‬‬ ‫اٌؾىً ‪ٛ٠‬مؼ عش‪٠‬ذح ِغٕ​ٕخ ‪ٚ‬رشط ػذد أعٕبْ اٌزشط ‪ 32‬عٕخ ِ‪ٛ‬د‪ٛ٠‬ي (‪)1‬‬

‫ِطٍ‪ٛ‬ة ا‪٢‬ر‪: ٟ‬‬

‫‪ -1‬ؽغبة اٌمطش اٌخبسع‪ ٟ‬اٌّشاد اٌخشاهخ ػٍ‪.ٗ١‬‬ ‫‪ -2‬أروش خط‪ٛ‬اد ػًّ اٌزشط ِغ ؽغبة ػّك اٌمطغ ‪ٚ‬ػذد ٌفبد ‪٠‬ذ اٌغ‪ٙ‬بص‬ ‫‪ -3‬إرا وبْ اٌزشط اٌمبئذ ‪١ٌٚ‬غذ اٌغش‪٠‬ذح ِب ٘‪ٛٔ ٝ‬ع اٌؾشوخ ‪ٌّٚ‬برا‪.‬‬ ‫‪ -4‬إرا رُ رشو‪١‬ت اٌزشط ػٍ‪ ٝ‬ػّ‪ٛ‬د ِ‪ٛ‬ر‪ٛ‬س أؽبد‪ ٞ‬اٌ‪ٛ‬عٗ (ِب ٘‪ٔ ٝ‬ظش‪٠‬خ ػًّ اٌّ‪ٛ‬ر‪ٛ‬س أؽبد‪ ٞ‬اٌ‪ٛ‬عٗ ِغ اٌشعُ)‬ ‫‪ -5‬أؽشػ ِغ اٌشعُ ِٕظ‪ِٛ‬خ اٌزؾىُ ف‪ ٝ‬دسعخ اٌؾشاسح ث‪ٛ‬اعطخ اٌفزؼ ‪ٚ‬اٌغٍك‬ ‫‪ -6‬أروش اٌؼ‪ٛ‬اًِ اٌز‪٠ ٝ‬ز‪ٛ‬لف ػٍ‪ٙ١‬ب رقّ‪ِٕ ُ١‬ظ‪ِٛ‬بد اٌزؾىُ اٌشلّ‪.ٝ‬‬ ‫‪ِّ -7‬ب ‪٠‬زشوت اٌزشأضعز‪ٛ‬س اٌن‪ٛ‬ئ‪ِٚ ٟ‬ب ٘‪ٔ ٟ‬ظش‪٠‬خ رؾغ‪ِ ٍٗ١‬غ سعُ اٌشِض اٌى‪ٙ‬شث‪ٌٗ ٟ‬‬ ‫‪ -0‬اؽشػ ِغ اٌشعُ رشو‪١‬ت صٕبئ‪ ٟ‬االٔجؼبس اٌن‪ٛ‬ئ‪ِ ٟ‬غ روش اعزخذاِبد‬

‫ٍِؾ‪ٛ‬ظخ ٘بِخ ‪ :‬ثبٌٕغجخ ٌطالة اٌذِظ ‪٠‬ىزف‪ ٝ‬ثئخز‪١‬بس ( ‪ٔ ِٓ ) 4/3‬مبه اٌّطٍ‪ٛ‬ة‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌقٕبػ‪ٟ‬‬

‫( ّٔ‪ٛ‬رط ثؾش رطج‪١‬م‪ ( ٟ‬رخقـ ا‪٤‬ع‪ٙ‬ضح اٌذل‪١‬مخ ‪) 3‬‬ ‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬

‫اٌقف ‪:‬اٌشاثغ‬

‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬

‫اٌؾؼجخ اٌّ‪١‬ىبٔ‪١‬ى‪١‬خ‬

‫االداسح اٌؼبِخ ٌزّٕ‪١‬خ ِ‪ٛ‬اد اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌقٕبػ‪ٟ‬‬

‫اٌزخقـ ‪١ِ :‬ىبٔ‪١‬ىب ( ا‪٤‬ع‪ٙ‬ضح اٌذل‪١‬مخ)‬

‫االداسح اٌؼبِخ ٌٍزؼٍ‪ ُ١‬اٌقٕبػ‪ٟ‬‬

‫ٔظبَ اٌغٕ‪ٛ‬اد اٌضالس ( ػبَ )‬

‫ِ‪ٛ‬م‪ٛ‬ع اٌجؾش ‪٠ :‬ؼزجش رخقـ ا‪٤‬ع‪ٙ‬ضح اٌذل‪١‬مخ ثبٌؾؼجخ اٌّ‪١‬ىبٔ‪١‬ى‪١‬خ ِٓ اٌزخققبد اٌ‪ٙ‬بِخ ف‪ ٟ‬ػٍّ‪١‬بد اٌزؾىُ ع‪ٛ‬اء‬ ‫وبْ ػٓ هش‪٠‬ك اٌ‪ٛٙ‬اء اٌّنغ‪ٛ‬ه أ‪ ٚ‬ػٓ هش‪٠‬ك مغو اٌض‪٠‬ذ أ‪ ٚ‬ػٓ هش‪٠‬ك اٌؼٕبفش اإلٌىزش‪١ٔٚ‬خ ‪ٚ‬اٌى‪ٙ‬شث‪١‬خ ف‪ ٛٙ‬رخقـ‬ ‫‪ٚ‬ع‪١‬و ِب ث‪ ٓ١‬اٌّ‪١‬ىبٔ‪١‬ىب ‪ٚ‬اإلٌىزش‪ٔٚ‬بد ‪٠ ٛ٘ٚ‬غّ‪ ٟ‬ثمغُ اٌّ‪١‬ىبرش‪ٔٚ‬ىظ ٌّب ٌٗ أّ٘‪١‬خ ف‪ ٟ‬اعزخذاَ ػٕبفش اٌزؾىُ ثئؽبساد‬ ‫فغ‪١‬شح ع‪ٛ‬اء ٘زٖ اإلؽبساد ِ‪١‬ىبٔ‪١‬ى‪١‬خ أ‪ ٚ‬و‪ٙ‬شث‪١‬خ أ‪ٛ٘ ٚ‬ائ‪١‬خ أ‪ ٚ‬إٌىزش‪١ٔٚ‬خ ٌٍزؾىُ ف‪ِٕ ٟ‬ظ‪ِٛ‬بد رؾىُ وج‪١‬شح ِضً ٔظبَ‬ ‫اٌزؾىُ اٌّغٍك ‪ٚ‬اٌزؾىُ اٌّفز‪ٛ‬ػ (‪.)Open / closed loop system‬‬ ‫‪ ِٓٚ‬خالي ػٕبفش اٌزؾىُ اٌّخزٍفخ اٌ‪١ٙ‬ذس‪١ٌٚ‬ى‪١‬خ أ‪ ٚ‬اٌ‪ٛٙ‬ائ‪١‬خ ‪٠‬زُ رذس‪٠‬ت اٌطٍجخ ػٍ‪ ٝ‬و‪١‬ف‪١‬خ اعزخذاَ اٌزؾىُ ف‪ ٟ‬اٌؾ‪١‬بح‬ ‫اٌؼٍّ‪١‬خ ثذءا ِٓ اٌزؾىُ ف‪ِ ٟ‬ؼذي عش‪٠‬بْ اٌّ‪١‬بٖ ث‪ٛ‬اعطخ اٌقٕج‪ٛ‬س أ‪ ٚ‬ل‪١‬بط وّ‪١‬خ اٌّ‪١‬بٖ أ‪ ٚ‬اٌى‪ٙ‬شثبء اٌّغز‪ٍٙ‬ىخ إٌ‪ ٝ‬أْ‬ ‫‪٠‬قً و‪١‬ف‪١‬خ اٌزؾىُ ثّؼذي اٌجخبس ف‪ ٟ‬غال‪٠‬خ ِش‪ٚ‬ساً ثى‪١‬ف‪١‬خ اٌزؾىُ ف‪ ٟ‬رمذَ أ‪ ٚ‬رأخش اعط‪ٛ‬أخ ػٍ‪ ٝ‬ثٕه رغبسة رؼٍ‪،ّٟ١‬‬ ‫ثغبٔت ارجبع اٌخط‪ٛ‬اد اٌغٍ‪ّ١‬خ ٌزطج‪١‬ك ‪ٚ‬رٕف‪١‬ز وً دائشح رؾىُ ؽغت ٔ‪ٛ‬ػ‪١‬خ اٌزؾىُ اٌخ ‪.) ... ..‬‬ ‫ف‪ ٟ‬م‪ٛ‬ء ِب عجك ‪ِٚ‬ب رُ دساعزٗ اوزت ثؾضب ً ػٓ‪:‬‬ ‫اٌؾىً ‪ٛ٠‬مؼ ِغّ‪ٛ‬ػخ ثغ‪١‬طخ ِٓ رشع‪ ٓ١‬ػذد أعٕبْ اٌمبئذ ‪45‬عٕخ ‪ٚ‬إٌّمبد ‪64‬عٕخ‬

‫ِطٍ‪ٛ‬ة ا‪٢‬ر‪: ٟ‬‬

‫‪ -1‬عشػخ اٌزشط اٌمبئذ اٌز‪ ٝ‬رغؼٍٗ ‪٠‬ذ‪٠‬ش إٌّمبدح ثغشػخ ‪244rev/min‬‬ ‫‪ -2‬أ‪ٚ‬عذ ٔغجخ اٌزخف‪١‬ل ف‪ ٟ‬عشػخ اٌذ‪ٚ‬ساْ‪.‬‬ ‫‪ -3‬ػشف اٌزشط ‪ -‬أروش أٔ‪ٛ‬اع اٌزش‪ٚ‬ط ِغ اٌشعُ‪.‬‬ ‫‪ -4‬ؽغبة اٌىفبءح اٌّ‪١‬ىبٔ‪١‬ى‪١‬خ ٌجؼل اٌّبو‪ٕ١‬بد ( اٌّنخبد ‪ٚ‬اٌّؾشوبد اٌ‪١ٙ‬ذس‪١ٌٚ‬ى‪١‬خ‬ ‫– اٌز‪ٛ‬سث‪ٕ١‬بْ ) ‪.‬‬ ‫‪ -5‬أؽشػ ِغ اٌشعُ ِٕظ‪ِٛ‬خ اٌزؾىُ ف‪ِ ٝ‬غبس ِغٍك ٌٍؾفبظ ػٍ‪ ٝ‬دسعخ ؽشاسح اٌ‪ٛٙ‬اء داخً غشفخ‪.‬‬ ‫‪ِّ -6‬ب ‪٠‬زشوت اٌخٍ‪١‬خ اٌن‪ٛ‬ئ‪١‬خ ‪ِٚ‬ب ٘‪ٔ ٟ‬ظش‪٠‬خ رؾغ‪ِ ٍٗ١‬غ سعُ اٌشِض اٌى‪ٙ‬شث‪.ٌٗ ٟ‬‬ ‫‪ -7‬أروش اٌؼ‪ٛ‬اًِ اٌز‪٠ ٝ‬ز‪ٛ‬لف ػٍ‪ٙ١‬ب رقّ‪ِٕ ُ١‬ظ‪ِٛ‬بد اٌزؾىُ اٌشلّ‪.ٝ‬‬ ‫‪ -0‬اؽشػ ِغ اٌشعُ رشو‪١‬ت صٕبئ‪ ٟ‬االٔجؼبس اٌن‪ٛ‬ئ‪ِ ٟ‬غ روش اعزخذاِبد‬

‫ٍِؾ‪ٛ‬ظخ ٘بِخ ‪ :‬ثبٌٕغجخ ٌطالة اٌذِظ ‪٠‬ىزف‪ ٝ‬ثئخز‪١‬بس ( ‪ٔ ِٓ ) 4/3‬مبه اٌّطٍ‪ٛ‬ة‬

‫وزارة التربٌة والتعلٌم والتعلٌم الفنً‬ ‫قطاع التعلٌم الفنً والتجهٌزات‬ ‫التعلٌم الفنً الصناعً‬

‫االبحاث التطبٌقٌة لطالب التعلٌم الفنً الصناعً‬

‫اٌؾؼجخ إٌغ‪١‬غ‪١‬خ‬ ‫أثؾبس رخقـ اٌغضي‬ ‫اٌقــف اٌـــشاثغ‬ ‫ٌٍذساعخ اٌفٕ‪١‬خ اٌقٕبػ‪١‬خ ٔظبَ اٌغٕ‪ٛ‬اد اٌخّظ‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌقٕبػ‪ٟ‬‬

‫(ّٔ‪ٛ‬رط ثؾش سلُ ( ‪( ) 1‬رخقـ‪ :‬اٌغـــــضي)‬

‫اٌزخقـ‪ :‬اٌغضي‬ ‫اٌؾؼجخ‪ :‬اٌقٕبػبد إٌغ‪١‬غ‪١‬خ‬

‫اٌقف‪ :‬اٌشاثغ‬ ‫ٔظبَ اٌغٕ‪ٛ‬اد اٌخّظ‬ ‫ِ‪ٛ‬م‪ٛ‬ع اٌجؾش‪:‬‬

‫لغُ اٌغضي ف‪ ٟ‬اٌزخققبد إٌغ‪١‬غ‪١‬خ ٘‪ ٛ‬ا‪ ٌٟٚ‬اٌّشاؽً ث‪ٙ‬ب ‪ٚ‬اٌز‪ ٟ‬رؼزّذ ػٍ‪ ٗ١‬ثبل‪ ٟ‬ا‪٤‬لغبَ ف‪ ٛٙ‬ا‪٤‬عبط ٌجبل‪ٟ‬‬ ‫اٌزخققبد ‪ٚ‬اٌّخزـ ثئٔزبط اٌخ‪ٛ١‬ه اٌالصِخ ٌؼٍّ‪١‬خ اٌزؾغ‪ٚ ً١‬رخزٍف اؽىبي رٍه اٌخ‪ٛ١‬ه رجؼب ٌالعزخذاَ إٌ‪ٙ‬بئ‪ٟ‬‬ ‫ٌ‪ٙ‬ب ِٓ خ‪١‬و (ِغشػ – ِّؾو – صخشف‪ – ٟ‬رش‪٠‬ى‪ٚ ٛ‬غ‪١‬شٖ) ‪٠ٚ‬خزٍف رجؼب ٌ‪ٙ‬ب اٌّبو‪ٕ١‬بد اٌّغزخذِخ ٌٍزؾغ‪ً١‬‬ ‫(اٌزفز‪١‬ؼ ‪ٚ‬اٌزٕظ‪١‬ف – اٌىشد – اٌزّؾ‪١‬و – اٌغؾت – اٌجشَ – اٌغضي)‬

‫ف‪ ٟ‬م‪ٛ‬ء ِب عجك ‪ِٚ‬ب رُ دساعزٗ اوزت ثؾضب ً ػٓ‬

‫" الغزل االحتكاكً "‬

‫‪ ‬ػٍ‪ ٝ‬أْ ‪٠‬زنّٓ اٌجؾش اعزخذاَ إٌمبه اٌزبٌ‪١‬خ إلٔزبط اٌخ‪١‬و اٌّطٍ‪ٛ‬ة‪- :‬‬ ‫ثبالعزؼبٔخ ثبٌّٕب٘ظ اٌذساع‪١‬خ أ‪ ٚ‬اٌىزت اٌّذسع‪١‬خ أ‪ ٚ‬ؽجىخ االٔزشٔذ‬ ‫ِطٍ‪ٛ‬ة ا‪٢‬ر‪:ٟ‬‬

‫‪ ‬ػذاد اإلٔزبط‬ ‫‪ ‬اٌطشق اٌؾذ‪٠‬ضخ إلٔزبط اٌخ‪ٛ١‬ه اٌغضي االؽزىبو‪ٟ‬‬ ‫‪ٔ ‬ظش‪٠‬خ اٌغضي االؽزىبو‪ٟ‬‬ ‫‪ ‬اٌمشاءاد ِمب‪١٠‬ظ اٌزؾزذ‬ ‫‪ ‬دالئً ع‪ٛ‬دح اٌخ‪١‬و‪ :‬دساعخ أزظبِ‪١‬خ اٌخ‪١‬و ِٓ ؽ‪١‬ش‪ (:‬ػذَ االٔزظبِ‪١‬خ ‪ -‬اٌؼ‪ٛ١‬ة اٌزمٍ‪١‬ذ‪٠‬خ )‬ ‫‪ِ ‬ب ٘‪ ٟ‬اعشاءاد اٌز‪ ٟ‬رشا٘ب ِٕبعجخ ِٓ ‪ٚ‬عبئً االِٓ ‪ٚ‬اٌغالِخ ‪ٚ‬اٌقؾخ اٌّ‪١ٕٙ‬خ اٌّطٍ‪ٛ‬ة‬ ‫ارجبػ‪ٙ‬ب ػٕذ رٕف‪١‬ز اٌؼٍّ‪١‬بد اٌّطٍ‪ٛ‬ثخ ٌٍّبو‪ٕ١‬خ اٌغبثمخ ‪ٚ‬عجً ربِ‪ ٓ١‬اٌّبو‪ٕ١‬خ اٌّغزخذِخ‬ ‫‪ ‬و‪١‬ف رغبُ٘ ثمغُ اٌغضي ثبٌ‪ٛ‬لب‪٠‬خ ِٓ ف‪١‬شط اٌى‪ٛ‬س‪ٔٚ‬ب اٌّغزغذ‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌقٕبػ‪ٟ‬‬

‫(ّٔ‪ٛ‬رط ثؾش سلُ ( ‪( )2‬رخقـ‪ :‬اٌغـــــضي)‬

‫اٌقف‪ :‬اٌشاثغ‬ ‫ٔظبَ اٌغٕ‪ٛ‬اد اٌخّظ‬

‫اٌزخقـ‪ :‬اٌغضي‬ ‫اٌؾؼجخ‪ :‬اٌقٕبػبد إٌغ‪١‬غ‪١‬خ‬

‫ِ‪ٛ‬م‪ٛ‬ع اٌجؾش‪:‬‬

‫لغُ اٌغضي ف‪ ٟ‬اٌزخققبد إٌغ‪١‬غ‪١‬خ ٘‪ ٛ‬ا‪ ٌٟٚ‬اٌّشاؽً ث‪ٙ‬ب ‪ٚ‬اٌز‪ ٟ‬رؼزّذ ػٍ‪ ٗ١‬ثبل‪ ٟ‬ا‪٤‬لغبَ ف‪ ٛٙ‬ا‪٤‬عبط ٌجبل‪ٟ‬‬ ‫اٌزخققبد ‪ٚ‬اٌّخزـ ثئٔزبط اٌخ‪ٛ١‬ه اٌالصِخ ٌؼٍّ‪١‬خ اٌزؾغ‪ٚ ً١‬رخزٍف اؽىبي رٍه اٌخ‪ٛ١‬ه رجؼب ٌالعزخذاَ إٌ‪ٙ‬بئ‪ٟ‬‬ ‫ٌ‪ٙ‬ب ِٓ خ‪١‬و (ِغشػ – ِّؾو – صخشف‪ – ٟ‬رش‪٠‬ى‪ٚ ٛ‬غ‪١‬شٖ) ‪٠ٚ‬خزٍف رجؼب ٌ‪ٙ‬ب اٌّبو‪ٕ١‬بد اٌّغزخذِخ ٌٍزؾغ‪ً١‬‬ ‫(اٌزفز‪١‬ؼ ‪ٚ‬اٌزٕظ‪١‬ف – اٌىشد – اٌزّؾ‪١‬و – اٌغؾت – اٌجشَ – اٌغضي)‬

‫ف‪ ٟ‬م‪ٛ‬ء ِب عجك ‪ِٚ‬ب رُ دساعزٗ اوزت ثؾضب ً ػٓ‬

‫" طرق الغزل الحدٌثة"‬

‫‪ ‬ػٍ‪ ٝ‬أْ ‪٠‬زنّٓ اٌجؾش اعزخذاَ إٌمبه اٌزبٌ‪١‬خ إلٔزبط اٌخ‪١‬و اٌّطٍ‪ٛ‬ة‪- :‬‬ ‫ثبالعزؼبٔخ ثبٌّٕب٘ظ اٌذساع‪١‬خ أ‪ ٚ‬اٌىزت اٌّذسع‪١‬خ أ‪ ٚ‬ؽجىخ االٔزشٔذ‬ ‫ِطٍ‪ٛ‬ة ا‪٢‬ر‪:ٟ‬‬

‫‪ ‬ر‪ٛ‬اصْ اإلٔزبط‬ ‫‪ ‬دساعخ ا‪٤‬ع‪ٙ‬ضح ا‪٤‬عبع‪١‬خ ثبٌّبو‪ٕ١‬خ‬ ‫‪ٔ ‬ظش‪٠‬خ اٌغضي االؽزىبو‪ٟ‬‬ ‫‪١ِّ ‬ضاد ٔظبَ اٌغضي االؽزىبو‪ٟ‬‬ ‫‪ ‬اٌّذ‪ ٜ‬اٌّطٍك‬

‫‪ -‬االٔؾشاف اٌّؼ‪١‬بس‪ٞ‬‬

‫‪ ‬دساعخ عطؼ اٌخ‪١‬و ِٓ ؽ‪١‬ش‪ ( :‬اٌزؾؼش ‪ٚ‬ا‪٤‬ع‪ٙ‬ضح اٌّغزخذِخ )‬ ‫‪ِ ‬ب ٘‪ ٟ‬اعشاءاد اٌز‪ ٟ‬رشا٘ب ِٕبعجخ ِٓ ‪ٚ‬عبئً االِٓ ‪ٚ‬اٌغالِخ ‪ٚ‬اٌقؾخ اٌّ‪١ٕٙ‬خ اٌّطٍ‪ٛ‬ة‬ ‫ارجبػ‪ٙ‬ب ػٕذ رٕف‪١‬ز اٌؼٍّ‪١‬بد اٌّطٍ‪ٛ‬ثخ ٌٍّبو‪ٕ١‬خ اٌغبثمخ ‪ٚ‬عجً ربِ‪ ٓ١‬اٌّبو‪ٕ١‬خ اٌّغزخذِخ‬ ‫‪ ‬و‪١‬ف رغبُ٘ ثمغُ اٌغضي ثبٌ‪ٛ‬لب‪٠‬خ ِٓ ف‪١‬شط اٌى‪ٛ‬س‪ٔٚ‬ب اٌّغزغذ ‪٤‬عشره ‪ٚ‬اٌّغزّغ اٌّؾ‪١‬و ثه‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌقٕبػ‪ٟ‬‬

‫(ّٔ‪ٛ‬رط ثؾش سلُ ( ‪) 3‬‬

‫(رخقـ‪ :‬اٌغـــــضي)‬ ‫اٌزخقـ‪ :‬اٌغضي‬ ‫اٌؾؼجخ‪ :‬اٌقٕبػبد إٌغ‪١‬غ‪١‬خ‬

‫اٌقف‪ :‬اٌشاثغ‬ ‫ٔظبَ اٌغٕ‪ٛ‬اد اٌخّظ‬ ‫ِ‪ٛ‬م‪ٛ‬ع اٌجؾش‪:‬‬

‫لغُ اٌغضي ف‪ ٟ‬اٌزخققبد إٌغ‪١‬غ‪١‬خ ٘‪ ٛ‬ا‪ ٌٟٚ‬اٌّشاؽً ث‪ٙ‬ب ‪ٚ‬اٌز‪ ٟ‬رؼزّذ ػٍ‪ ٗ١‬ثبل‪ ٟ‬ا‪٤‬لغبَ ف‪ ٛٙ‬ا‪٤‬عبط ٌجبل‪ٟ‬‬ ‫اٌزخققبد ‪ٚ‬اٌّخزـ ثئٔزبط اٌخ‪ٛ١‬ه اٌالصِخ ٌؼٍّ‪١‬خ اٌزؾغ‪ٚ ً١‬رخزٍف اؽىبي رٍه اٌخ‪ٛ١‬ه رجؼب ٌالعزخذاَ إٌ‪ٙ‬بئ‪ٟ‬‬ ‫ٌ‪ٙ‬ب ِٓ خ‪١‬و (ِغشػ – ِّؾو – صخشف‪ – ٟ‬رش‪٠‬ى‪ٚ ٛ‬غ‪١‬شٖ) ‪٠ٚ‬خزٍف رجؼب ٌ‪ٙ‬ب اٌّبو‪ٕ١‬بد اٌّغزخذِخ ٌٍزؾغ‪ً١‬‬ ‫(اٌزفز‪١‬ؼ ‪ٚ‬اٌزٕظ‪١‬ف – اٌىشد – اٌزّؾ‪١‬و – اٌغؾت – اٌجشَ – اٌغضي)‬

‫ف‪ ٟ‬م‪ٛ‬ء ِب عجك ‪ِٚ‬ب رُ دساعزٗ اوزت ثؾضب ً ػٓ‬

‫" ماكٌنات الغزل والزوى "‬

‫‪ ‬ػٍ‪ ٝ‬أْ ‪٠‬زنّٓ اٌجؾش اعزخذاَ إٌمبه اٌزبٌ‪١‬خ إلٔزبط اٌخ‪١‬و اٌّطٍ‪ٛ‬ة‪- :‬‬ ‫ثبالعزؼبٔخ ثبٌّٕب٘ظ اٌذساع‪١‬خ أ‪ ٚ‬اٌىزت اٌّذسع‪١‬خ أ‪ ٚ‬ؽجىخ االٔزشٔذ‬ ‫ِطٍ‪ٛ‬ة ا‪٢‬ر‪:ٟ‬‬

‫‪ ‬طرق معرفة اإلنتاج‬ ‫‪ ‬األجهزة األساسٌة بالماكٌنة الغزل والزوى ومدي مالءمة كل جزء لتحقٌق‬ ‫الغرض منه‬ ‫‪ ‬نصف المدى الربٌعً معامل االختالف ‪%‬‬

‫‪ -‬االنحراف المتوسط‬

‫‪ ‬ممٌزات نظام الغزل االحتكاكً‬ ‫‪ ‬دراسة متانة الخٌط من حٌث‪:‬‬ ‫(قوة الشد ‪ -‬المتانة النوعٌة ‪-‬الطول القاطع ‪ -‬االستطالة)‬ ‫‪ِ ‬ب ٘‪ ٟ‬اعشاءاد اٌز‪ ٟ‬رشا٘ب ِٕبعجخ ِٓ ‪ٚ‬عبئً االِٓ ‪ٚ‬اٌغالِخ ‪ٚ‬اٌقؾخ اٌّ‪١ٕٙ‬خ‬ ‫اٌّطٍ‪ٛ‬ة ارجبػ‪ٙ‬ب ػٕذ رٕف‪١‬ز اٌؼٍّ‪١‬بد اٌّطٍ‪ٛ‬ثخ ٌٍّبو‪ٕ١‬خ اٌغبثمخ ‪ٚ‬عجً ربِ‪ ٓ١‬اٌّبو‪ٕ١‬خ‬ ‫اٌّغزخذِخ‬ ‫‪ ‬و‪١‬ف رغبُ٘ ثمغُ اٌغضي ثبٌ‪ٛ‬لب‪٠‬خ ِٓ ف‪١‬شط اٌى‪ٛ‬س‪ٔٚ‬ب اٌّغزغذ ‪ٚ‬اٌؾذ ِٓ أزؾبسٖ‬

‫وزارة التربٌة والتعلٌم والتعلٌم الفنً‬ ‫قطاع التعلٌم الفنً والتجهٌزات‬ ‫التعلٌم الفنً الصناعً‬

‫أثؾبس رخقـ إٌغ‪١‬ظ‬ ‫اٌقــف اٌـــشاثغ‬ ‫ٌٍذساعخ اٌفٕ‪١‬خ اٌقٕبػ‪١‬خ ٔظبَ اٌغٕ‪ٛ‬اد اٌخّظ‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌقٕبػ‪ٟ‬‬ ‫ثؾش سلُ ( ‪) 1‬‬ ‫اٌقف ‪ :‬اٌشاثغ‬

‫اٌزخقـ ‪ :‬إٌغ‪١‬ظ‬

‫اٌؾؼجخ ‪ :‬إٌغغ‪ٗ١‬‬

‫ٔظبَ ‪ :‬اٌخّظ عٕ‪ٛ‬اد‬

‫ِ‪ٛ‬م‪ٛ‬ع اٌجؾش ‪:‬‬ ‫ؽ‪١‬ش أْ فٕبػٗ إٌغ‪١‬ظ ِٓ اٌقٕبػبد االعبع‪ ٗ١‬اٌز‪ ٝ‬ال ‪ّ٠‬ىٓ االعزغٕبء ػٕ‪ٙ‬ب العزخذاِ‪ٙ‬ب ػٍ‪ ٝ‬ؽىً ٍِج‪ٛ‬عبد‬ ‫ا‪ِ ٚ‬فش‪ٚ‬ؽبد ا‪ٌ ٚ‬العزخذاَ ف‪ ٝ‬االغشاك اٌقٕبػ‪ ٗ١‬ثبالمبفٗ اٌ‪ ٝ‬أ‪ٙ‬ب ِٓ اػشق ‪ٚ‬الذَ اٌقٕبػبد ف‪ِ ٝ‬قش‬ ‫‪ٚ‬اٌز‪ ٝ‬رؾ‪ٙ‬ذ ػٍ‪ٙ١‬ب االصبس اٌّقش‪ ٗ٠‬اٌمذ‪ٌ ّٗ٠‬زٌه ف‪ ٝٙ‬رٍم‪ ٝ‬ا٘زّبِب ثبٌغب ِٓ اٌذ‪ٌ ٌٗٚ‬زذػ‪ّٙ١‬ب ‪ٌّٚ‬غب‪٠‬شر‪ٙ‬ب ٌشوت‬ ‫اٌزمذَ اٌؼبٌّ‪ٚ ٝ‬خبفٗ ف‪ ٝ‬ظً ارفبل‪١‬بد اٌزغبسٖ اٌؼبٌّ‪ٚ ٗ١‬رؾش‪٠‬ش االع‪ٛ‬اق (اٌغبد )‬ ‫‪٘ٚ‬زٖ اٌقٕبػٗ ثزط‪ٛ‬س٘ب اٌذائُ ‪ٚ‬اٌّغزّش رؾزبط اٌ‪ ٝ‬االفشاد اٌفٕ‪ ٓ١١‬اٌّذسث‪ ٓ١‬رذس‪٠‬جب ع‪١‬ذا‬

‫ٌزٌه ف‪ ٝ‬م‪ٛ‬ء ِب رُ دساعزٗ ‪ٚ‬اعزىّبال ٌجشٔبِظ اٌزذس‪٠‬ت اوزت ثؾضب ػٓ ‪:‬‬ ‫و‪١‬ف‪ ٗ١‬أزبط الّؾٗ اٌٍؾّٗ اٌظب٘شٖ ِٓ اٌ‪ٛ‬ع‪( ٓ١ٙ‬اٌضسدخبْ ثّى‪ٛ‬و‪ )ٓ١‬ػٍ‪ِ ٝ‬بو‪ ٕٗ١‬عبوبسد‬ ‫ػٍ‪ ٝ‬أْ ‪٠‬زنّٓ اٌجؾش اعزخذاَ إٌمبه اٌزبٌ‪١‬خ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ِضا‪٠‬ب اعزخذاَ االلّؾٗ إٌّغ‪ٛ‬عٗ ثطش‪٠‬مٗ اٌٍؾّٗ اٌظب٘شٖ ِٓ اٌ‪ٛ‬ع‪( ٓ١ٙ‬اٌضسدخبْ)‬ ‫فبئذٖ وال ِٓ عذائ‪ ٝ‬اٌؾؾ‪ٚ ٛ‬اٌزؾج‪١‬ظ ‪ِٚ‬ب ٘‪ ٝ‬ػاللٗ رشر‪١‬ت اٌخ‪ٛ١‬ه ثبالعزؼّبي‬ ‫اثزىبس ‪ٚ‬ؽذٖ صخشف‪ ٗ١‬رقٍؼ ٌمّبػ عزبئش ِمبط اٌزىشاس ‪0×0‬عُ‬ ‫ٌزٕف‪١‬ز٘ب ػٍ‪ِ ٝ‬بو‪ ٕٗ١‬اٌغبوبسد ثطش‪٠‬مٗ اٌٍؾّٗ اٌظب٘شٖ ِٓ اٌ‪ٛ‬ع‪( ٓ١ٙ‬اٌضسدخبْ ثّى‪ٛ‬و‪)ٓ١‬‬ ‫‪ٚ‬مغ اٌّ‪ٛ‬اففبد اٌالصِٗ ٌؼٍّ‪ ٗ١‬اٌزؾغ‪ً١‬‬ ‫رٕف‪١‬ز اٌ‪ٛ‬ؽذٖ اٌز‪ ٝ‬رُ اخز‪١‬بس٘بػٍ‪ٚ ٝ‬سق اٌّشثؼبد إٌّبعت ‪ٚ‬روش هش‪٠‬مٗ دق اٌىشر‪ْٛ‬‬ ‫ر‪ٛ‬م‪١‬ؼ عضء ِٓ اٌشعُ اٌزٕف‪١‬ز‪ ٜ‬ػٍ‪ٚ ٝ‬سق اٌّشثؼبد ثطش‪٠‬مٗ رفق‪ٗ١ٍ١‬‬ ‫ث‪١‬بٔبد اٌمّبػ اٌخبَ ػٍ‪ ٝ‬إٌ‪ٛ‬ي ‪ٚ‬ؽغبة ‪ٚ‬صْ اٌغذاء ‪ٚ‬اٌٍؾّٗ‬ ‫ر‪ٛ‬م‪١‬ؼ ثؼل االع‪ٙ‬ضٖ اٌّغزخذِٗ(اٌّؾو اٌّزؾشن – ع‪ٙ‬بص رغ‪١١‬ش اٌّ‪ٛ‬او‪١‬ه )‬ ‫االختبارات التى تجرى على القماش‬ ‫اختبار صالبه القماش ‪ -‬تقدٌرمقاومه القماش للثنى‬ ‫االعشاءاد اٌز‪ ٟ‬رشا٘ب ِٕبعجخ ِٓ ‪ٚ‬عبئً االِٓ ‪ٚ‬اٌغالِخ ‪ٚ‬اٌقؾخ اٌّ‪١ٕٙ‬خ اٌّطٍ‪ٛ‬ة ارجبػ‪ٙ‬ب ػٕذاٌزؾغ‪ً١‬‬ ‫و‪١‬ف‪١‬خ اٌ‪ٛ‬لب‪٠‬خ ِٓ ف‪١‬شط و‪ٛ‬س‪ٔٚ‬ب ‪ٚ‬اٌؾفبظ ػٍ‪ ٟ‬االِٓ ‪ٚ‬اٌغالِخ ‪ٚ‬اٌقؾخ اٌؾخق‪١‬خ ‪ٚ‬ػٍ‪ ٟ‬اٌج‪١‬ئخ اٌّؾ‪١‬طخ ٌه‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌقٕبػ‪ٟ‬‬ ‫ثؾش سلُ ( ‪) 2‬‬ ‫اٌقف ‪ :‬اٌشاثغ‬

‫اٌزخقـ ‪ :‬إٌغ‪١‬ظ‬

‫اٌؾؼجخ ‪ :‬إٌغغ‪ٗ١‬‬

‫ٔظبَ ‪ :‬اٌخّظ عٕ‪ٛ‬اد‬

‫ِ‪ٛ‬م‪ٛ‬ع اٌجؾش ‪:‬‬ ‫ؽ‪١‬ش أْ فٕبػٗ إٌغ‪١‬ظ ِٓ اٌقٕبػبد االعبع‪ ٗ١‬اٌز‪ ٝ‬ال ‪ّ٠‬ىٓ االعزغٕبء ػٕ‪ٙ‬ب العزخذاِ‪ٙ‬ب ػٍ‪ ٝ‬ؽىً ٍِج‪ٛ‬عبد‬ ‫ا‪ِ ٚ‬فش‪ٚ‬ؽبد ا‪ٌ ٚ‬العزخذاَ ف‪ ٝ‬االغشاك اٌقٕبػ‪ ٗ١‬ثبالمبفٗ اٌ‪ ٝ‬أ‪ٙ‬ب ِٓ اػشق ‪ٚ‬الذَ اٌقٕبػبد ف‪ِ ٝ‬قش‬ ‫‪ٚ‬اٌز‪ ٝ‬رؾ‪ٙ‬ذ ػٍ‪ٙ١‬ب االصبس اٌّقش‪ ٗ٠‬اٌمذ‪ٌ ّٗ٠‬زٌه ف‪ ٝٙ‬رٍم‪ ٝ‬ا٘زّبِب ثبٌغب ِٓ اٌذ‪ٌ ٌٗٚ‬زذػ‪ّٙ١‬ب ‪ٌّٚ‬غب‪٠‬شر‪ٙ‬ب ٌشوت‬ ‫اٌزمذَ اٌؼبٌّ‪ٚ ٝ‬خبفٗ ف‪ ٝ‬ظً ارفبل‪١‬بد اٌزغبسٖ اٌؼبٌّ‪ٚ ٗ١‬رؾش‪٠‬ش االع‪ٛ‬اق (اٌغبد )‬ ‫‪٘ٚ‬زٖ اٌقٕبػٗ ثزط‪ٛ‬س٘ب اٌذائُ ‪ٚ‬اٌّغزّش رؾزبط اٌ‪ ٝ‬االفشاد اٌفٕ‪ ٓ١١‬اٌّذسث‪ ٓ١‬رذس‪٠‬جب ع‪١‬ذا‬

‫ٌزٌه ف‪ ٝ‬م‪ٛ‬ء ِب رُ دساعزٗ ‪ٚ‬اعزىّبال ٌجشٔبِظ اٌزذس‪٠‬ت اوزت ثؾضب ػٓ ‪:‬‬ ‫و‪١‬ف‪ ٗ١‬أزبط الّؾٗ اٌٍؾّٗ اٌظب٘شٖ ِٓ اٌ‪ٛ‬ع‪( ٓ١ٙ‬اٌضسدخبْ ثّى‪ٛ‬و‪ )ٓ١‬ػٍ‪ِ ٝ‬بو‪ ٕٗ١‬د‪ٚ‬ث‪ٝ‬‬ ‫ػٍ‪ ٝ‬أْ ‪٠‬زنّٓ اٌجؾش اعزخذاَ إٌمبه اٌزبٌ‪١‬خ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ِضا‪٠‬ب اعزخذاَ االلّؾٗ إٌّغ‪ٛ‬عٗ ثطش‪٠‬مٗ اٌٍؾّٗ اٌظب٘شٖ ِٓ اٌ‪ٛ‬ع‪( ٓ١ٙ‬اٌضسدخبْ)‬ ‫اعجبة اخزالف رشر‪١‬جبد خ‪ٛ١‬ه اٌؾؾ‪ٚ ٛ‬اٌزؾج‪١‬ظ ف‪ ٝ‬أغغٗ اٌضسدخبْ ‪ِٚ‬ب ٘‪ ٝ‬اٌزشر‪١‬جبد اٌّغزؼٍّٗ‬ ‫اثزىبس ‪ٚ‬ؽذٖ صخشف‪ ٗ١‬رقٍؼ ٌمّبػ فشػ ِمبط اٌزىشاس ‪6×6‬عُ‬ ‫ٌزٕف‪١‬ز٘ب ػٍ‪ِ ٝ‬بو‪ ٕٗ١‬اٌذ‪ٚ‬ث‪ ٝ‬ثطش‪٠‬مٗ اٌٍؾّٗ اٌظب٘شٖ ِٓ اٌ‪ٛ‬ع‪( ٓ١ٙ‬اٌضسدخبْ ثّى‪ٛ‬و‪)ٓ١‬‬ ‫‪ٚ‬مغ اٌّ‪ٛ‬اففبد اٌالصِٗ ٌؼٍّ‪ ٗ١‬اٌزؾغ‪ً١‬‬ ‫رٕف‪١‬ز اٌ‪ٛ‬ؽذٖ اٌز‪ ٝ‬رُ اخز‪١‬بس٘بػٍ‪ٚ ٝ‬سق اٌّشثؼبد إٌّبعت ‪ٚ‬روش هش‪٠‬مٗ دق اٌىشر‪ْٛ‬‬ ‫ر‪ٛ‬م‪١‬ؼ عضء ِٓ اٌشعُ اٌزٕف‪١‬ز‪ ٜ‬ػٍ‪ٚ ٝ‬سق اٌّشثؼبد ثطش‪٠‬مٗ رفق‪ٗ١ٍ١‬‬ ‫ث‪١‬بٔبد اٌمّبػ اٌخبَ ػٍ‪ ٝ‬إٌ‪ٛ‬ي ‪ٚ‬ؽغبة ‪ٚ‬صْ اٌغذاء ‪ٚ‬اٌٍؾّٗ‬ ‫ر‪ٛ‬م‪١‬ؼ ثؼل االع‪ٙ‬ضٖ اٌّغزخذِٗ(اٌّؾو اٌّزؾشن – ع‪ٙ‬بص رغ‪١١‬ش اٌّ‪ٛ‬او‪١‬ه )‬ ‫االختبارات التى تجرى على القماش‬ ‫اختبار صالبه القماش ‪ -‬تقدٌر سمك القماش‬ ‫االعشاءاد اٌز‪ ٟ‬رشا٘ب ِٕبعجخ ِٓ ‪ٚ‬عبئً االِٓ ‪ٚ‬اٌغالِخ ‪ٚ‬اٌقؾخ اٌّ‪١ٕٙ‬خ اٌّطٍ‪ٛ‬ة ارجبػ‪ٙ‬ب ػٕذاٌزؾغ‪ً١‬‬ ‫و‪١‬ف‪١‬خ اٌ‪ٛ‬لب‪٠‬خ ِٓ ف‪١‬شط و‪ٛ‬س‪ٔٚ‬ب ‪ٚ‬اٌؾفبظ ػٍ‪ ٟ‬االِٓ ‪ٚ‬اٌغالِخ ‪ٚ‬اٌقؾخ اٌؾخق‪١‬خ ‪ٚ‬ػٍ‪ ٟ‬اٌج‪١‬ئخ اٌّؾ‪١‬طخ ٌه‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌقٕبػ‪ٟ‬‬ ‫ثؾش سلُ ( ‪) 3‬‬ ‫اٌقف ‪ :‬اٌشاثغ‬

‫اٌزخقـ ‪ :‬إٌغ‪١‬ظ‬

‫اٌؾؼجخ ‪ :‬إٌغغ‪ٗ١‬‬

‫ٔظبَ ‪ :‬اٌخّظ عٕ‪ٛ‬اد‬

‫ِ‪ٛ‬م‪ٛ‬ع اٌجؾش ‪:‬‬ ‫ؽ‪١‬ش أْ فٕبػٗ إٌغ‪١‬ظ ِٓ اٌقٕبػبد االعبع‪ ٗ١‬اٌز‪ ٝ‬ال ‪ّ٠‬ىٓ االعزغٕبء ػٕ‪ٙ‬ب العزخذاِ‪ٙ‬ب ػٍ‪ ٝ‬ؽىً ٍِج‪ٛ‬عبد‬ ‫ا‪ِ ٚ‬فش‪ٚ‬ؽبد ا‪ٌ ٚ‬العزخذاَ ف‪ ٝ‬االغشاك اٌقٕبػ‪ ٗ١‬ثبالمبفٗ اٌ‪ ٝ‬أ‪ٙ‬ب ِٓ اػشق ‪ٚ‬الذَ اٌقٕبػبد ف‪ِ ٝ‬قش‬ ‫‪ٚ‬اٌز‪ ٝ‬رؾ‪ٙ‬ذ ػٍ‪ٙ١‬ب االصبس اٌّقش‪ ٗ٠‬اٌمذ‪ٌ ّٗ٠‬زٌه ف‪ ٝٙ‬رٍم‪ ٝ‬ا٘زّبِب ثبٌغب ِٓ اٌذ‪ٌ ٌٗٚ‬زذػ‪ّٙ١‬ب ‪ٌّٚ‬غب‪٠‬شر‪ٙ‬ب ٌشوت‬ ‫اٌزمذَ اٌؼبٌّ‪ٚ ٝ‬خبفٗ ف‪ ٝ‬ظً ارفبل‪١‬بد اٌزغبسٖ اٌؼبٌّ‪ٚ ٗ١‬رؾش‪٠‬ش االع‪ٛ‬اق (اٌغبد )‬ ‫‪٘ٚ‬زٖ اٌقٕبػٗ ثزط‪ٛ‬س٘ب اٌذائُ ‪ٚ‬اٌّغزّش رؾزبط اٌ‪ ٝ‬االفشاد اٌفٕ‪ ٓ١١‬اٌّذسث‪ ٓ١‬رذس‪٠‬جب ع‪١‬ذا‬

‫ٌزٌه ف‪ ٝ‬م‪ٛ‬ء ِب رُ دساعزٗ ‪ٚ‬اعزىّبال ٌجشٔبِظ اٌزذس‪٠‬ت اوزت ثؾضب ػٓ ‪:‬‬ ‫و‪١‬ف‪ ٗ١‬أزبط الّؾٗ إٌمؾٗ اٌضائذٖ ِٓ اٌغذ‪ ٜ‬ثٍ‪ٚ ْٛ‬اؽذ (ػٍ‪ِ ٝ‬بو‪ٕٗ١‬‬ ‫ػٍ‪ ٝ‬أْ ‪٠‬زنّٓ اٌجؾش اعزخذاَ إٌمبه اٌزبٌ‪١‬خ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫عبوبسد)‬

‫فىشٖ ػٓ أغغٗ إٌم‪ٛ‬ػ اٌضائذٖ اٌؾم‪١‬م‪ٗ١‬‬ ‫اعزؼّبالد االلّؾٗ إٌّغ‪ٛ‬عٗ ثطش‪٠‬مٗ إٌمؾٗ اٌضائذٖ اٌؾم‪١‬م‪ ِٓ ٗ١‬اٌغذ‪ٜ‬‬ ‫ِضا‪٠‬ب اعزؼّبي االلّؾٗ إٌّغ‪ٛ‬عٗ ثطش‪٠‬مٗ إٌمؾٗ اٌضائذٖ اٌؾم‪١‬م‪ ِٓ ٗ١‬اٌغذ‪ٜ‬‬ ‫اثزىبس ‪ٚ‬ؽذٖ صخشف‪ ٗ١‬رقٍؼ ٌمّبػ فشػ ِمبط اٌزىشاس ‪5×5‬عُ‬ ‫ٌزٕف‪١‬ز٘ب ػٍ‪ِ ٝ‬بو‪ ٕٗ١‬اٌغبوبسد ثطش‪٠‬مٗ إٌمؾٗ اٌضائذٖ اٌؾم‪١‬م‪ ِٓ ٗ١‬اٌغذ‪ ٜ‬ثٍ‪ٚ ْٛ‬اؽذ ِغزّش‬ ‫‪ٚ‬مغ اٌّ‪ٛ‬اففبد اٌالصِٗ ٌؼٍّ‪ ٗ١‬اٌزؾغ‪ً١‬‬ ‫رٕف‪١‬ز اٌ‪ٛ‬ؽذٖ اٌز‪ ٝ‬رُ اخز‪١‬بس٘بػٍ‪ٚ ٝ‬سق اٌّشثؼبد إٌّبعت ‪ٚ‬روش هش‪٠‬مٗ دق اٌىشر‪ْٛ‬‬ ‫ر‪ٛ‬م‪١‬ؼ عضء ِٓ اٌشعُ اٌزٕف‪١‬ز‪ ٜ‬ػٍ‪ٚ ٝ‬سق اٌّشثؼبد ثطش‪٠‬مٗ رفق‪ٗ١ٍ١‬‬ ‫ث‪١‬بٔبد اٌمّبػ اٌخبَ ػٍ‪ ٝ‬إٌ‪ٛ‬ي ‪ٚ‬ؽغبة ‪ٚ‬صْ اٌغذاء ‪ٚ‬اٌٍؾّٗ‬ ‫ر‪ٛ‬م‪١‬ؼ ثؼل االع‪ٙ‬ضٖ اٌّغزخذِٗ(اٌّؾو اٌّزؾشن – اٌّؾو اٌضبثذ )‬ ‫االختبارات التى تجرى على القماش‬ ‫اختبار صالبه االقمشه المنسوجه ‪ -‬مقاومه االقمشه للثنى‬ ‫االعشاءاد اٌز‪ ٟ‬رشا٘ب ِٕبعجخ ِٓ ‪ٚ‬عبئً االِٓ ‪ٚ‬اٌغالِخ ‪ٚ‬اٌقؾخ اٌّ‪١ٕٙ‬خ اٌّطٍ‪ٛ‬ة ارجبػ‪ٙ‬ب ػٕذاٌزؾغ‪ً١‬‬ ‫و‪١‬ف‪١‬خ اٌ‪ٛ‬لب‪٠‬خ ِٓ ف‪١‬شط و‪ٛ‬س‪ٔٚ‬ب ‪ٚ‬اٌؾفبظ ػٍ‪ ٟ‬االِٓ ‪ٚ‬اٌغالِخ ‪ٚ‬اٌقؾخ اٌؾخق‪١‬خ ‪ٚ‬ػٍ‪ ٟ‬اٌج‪١‬ئخ اٌّؾ‪١‬طخ ٌه‬

‫وزارة التربٌة والتعلٌم والتعلٌم الفنً‬ ‫قطاع التعلٌم الفنً والتجهٌزات‬ ‫التعلٌم الفنً الصناعً‬

‫أثؾبس رخقـ فجبغخ ‪ٚ‬هجبػخ ‪ٚ‬رغ‪١ٙ‬ض إٌّغ‪ٛ‬عبد‬ ‫اٌقــف اٌـــشاثغ‬ ‫ٌٍذساعخ اٌفٕ‪١‬خ اٌقٕبػ‪١‬خ ٔظبَ اٌغٕ‪ٛ‬اد اٌخّظ‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌقٕبػ‪ٟ‬‬

‫بـحـث رقـم ( ‪) 1‬‬ ‫اٌقف‪ :‬اٌشاثغ‬ ‫ٔظبَ اٌغٕ‪ٛ‬اد اٌخّظ‬

‫اٌزخقـ‪ :‬فـجـبغـخ ‪ٚ‬هـجـبػـخ ‪ٚ‬رـغـ‪ٙ‬ـ‪١‬ـض‬ ‫اٌّـٕـغـ‪ٛ‬عـبد‬ ‫اٌؾؼجخ‪ :‬اٌقٕبػبد إٌغ‪١‬غ‪١‬خ‬

‫هـْضـْع الـجـحـث ‪:‬‬ ‫رؼزجش ِ‪ٕٙ‬خ فجبغخ ‪ ٚ‬هجبػخ ‪ ٚ‬رغ‪١ٙ‬ض إٌّغ‪ٛ‬عبد ِٓ اٌّ‪ ٓٙ‬اٌؾبٍِخ ٌزخققبد ِزؼذدح ‪ ٚ‬اٌز‪ ٝ‬ال غٕ‪ ٝ‬ػٕ‪ٙ‬ب‬ ‫ف‪ ٝ‬ؽ‪١‬برٕب‪ِٕٙ ٟ٘ .‬خ ِٕز عجؼخ االف ػبَ ػٕذِب ص‪ ٓ٠‬اٌّقش‪ ٓ١٠‬اٌمذِبء ا‪٤‬لّؾخ إٌغغ‪١‬خ ثبٌّظ‪ٙ‬ش اٌغزاة اٌز‪١ّ٠ ٞ‬ض‬ ‫وً فئخ ِٓ اٌّغزّغ ػٓ ا‪٤‬خش‪ ٚ ٜ‬رزض‪ ٓ٠‬ثٗ اٌغ‪١‬ذاد ٌ‪١‬ض‪٠‬ذ٘ٓ عّبال‪.‬‬ ‫في ضْء هب سجق ّ هب تن دساستَ اكتت ثحثب ً عي‪:‬‬

‫غ اٌطشق اٌزىٕ‪ٌٛٛ‬ع‪١‬خ ٌٍطجبػخ ثقجغبد ا‪٤‬ص‪ ٚ‬غ‬ ‫على أى يتضوي الجحث استخذام الٌقبط التبللة‪:‬‬

‫‪ -1‬رقّ‪٠ ُ١‬قٍؼ ٌطجبػخ ألّؾٗ اٌغ‪١‬ذاد ِغز‪ٛ‬ؽ‪ ِٓ ٟ‬اٌؼٕبفش إٌجبر‪١‬خ‪.‬‬ ‫شّط التصولن‪ :‬‬ ‫ مساحة ‪.25x 25‬‬‫‪ -‬عدد األلوان الٌزٌد عن ثالثه ألوان خالف لون األرضٌة‪.‬‬

‫‪ -2‬رٕب‪ٚ‬ي ثبٌؾشػ ِبو‪ٕ١‬خ اٌطجبػخ ثب‪٤‬عط‪ٛ‬أبد إٌؾبع‪١‬خ اٌّؾف‪ٛ‬سح ( راد اٌذسف‪ ً١‬اٌذائش‪)ٞ‬‬ ‫‪ِٛ -3‬اففبد اٌغ‪ٛ‬دح ا‪٠٤‬ض‪.0444 ٚ‬‬ ‫‪ - 4‬وّ‪١‬خ لّبػ لطٓ خبَ ‪ِ 5444‬زش‪ٚ​ٚ‬صْ اٌّزش اٌط‪144 ِٕٗ ٌٝٛ‬عُ ‪٠‬شاد إعشاء ػٍّ‪١‬بد ػٍ‪ٙ١‬ب‬ ‫ثّؼٍ‪١ِٛ‬خ اٌج‪١‬بٔبد ا‪٢‬ر‪١‬خ‪:‬‬ ‫ حرق وبرة بماكٌنة لهب مباشر تستهلك ‪ 1‬لتر كٌروسٌن لحرق و برة‪ 211‬متر من القماش‪.‬‬‫ إزالة نشا بإستخدام إنزٌم ‪. % 4‬‬‫ معادلة بحامض كبرٌتٌك مخفف ‪ 5‬جم ‪ /‬لتر ‪.‬‬‫ احسب كمٌات المواد المستخدمة لهذه العملٌات كالً على حده علما ً بأن نسبة القعد الالزمة ‪.21 : 1‬‬‫* على أى تحقق الششّط األتلة ‪:‬‬ ‫ الغرض من الماكٌنة‪.‬‬‫ طرٌقة التشغٌل‪.‬‬‫ تركٌب الماكٌنة‪.‬‬‫ مٌكانٌكٌة تشغٌل وإدارة ماكٌنات الطباعة‪.‬‬‫ صٌانة الماكٌنة‪.‬‬‫ المزاٌا و العٌوب‪.‬‬‫ إجراءات األمن و السالمة و الصحة المهنٌة قبل و أثناء عملٌة التشغٌل‪.‬‬‫‪ -‬كٌف ٌمكن مواجهة فٌروس كورونا المستجد واجراءات الحماٌة للمجتمع للحد من إنتشاره‪.‬‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌقٕبػ‪ٟ‬‬

‫بـحـث رقـم ( ‪) 2‬‬ ‫اٌقف‪ :‬اٌشاثغ‬ ‫ٔظبَ اٌغٕ‪ٛ‬اد اٌخّظ‬

‫اٌزخقـ‪ :‬فـجـبغـخ ‪ٚ‬هـجـبػـخ ‪ٚ‬رـغـ‪ٙ‬ـ‪١‬ـض‬ ‫اٌّـٕـغـ‪ٛ‬عـبد‬ ‫اٌؾؼجخ‪ :‬اٌقٕبػبد إٌغ‪١‬غ‪١‬خ‬

‫هـْضـْع الـجـحـث ‪:‬‬ ‫رؼزجش ِ‪ٕٙ‬خ فجبغخ ‪ ٚ‬هجبػخ ‪ ٚ‬رغ‪١ٙ‬ض إٌّغ‪ٛ‬عبد ِٓ اٌّ‪ ٓٙ‬اٌؾبٍِخ ٌزخققبد ِزؼذدح ‪ ٚ‬اٌز‪ ٝ‬ال غٕ‪ ٝ‬ػٕ‪ٙ‬ب‬ ‫ف‪ ٝ‬ؽ‪١‬برٕب‪ِٕٙ ٟ٘ .‬خ ِٕز عجؼخ االف ػبَ ػٕذِب ص‪ ٓ٠‬اٌّقش‪ ٓ١٠‬اٌمذِبء ا‪٤‬لّؾخ إٌغغ‪١‬خ ثبٌّظ‪ٙ‬ش اٌغزاة اٌز‪١ّ٠ ٞ‬ض‬ ‫وً فئخ ِٓ اٌّغزّغ ػٓ ا‪٤‬خش‪ ٚ ٜ‬رزض‪ ٓ٠‬ثٗ اٌغ‪١‬ذاد ٌ‪١‬ض‪٠‬ذ٘ٓ عّبال‪.‬‬

‫في ضْء هب سجق ّ هب تن دساستَ اكتت ثحثب ً عي‪:‬‬

‫غ اٌطشق اٌزىٕ‪ٌٛٛ‬ع‪١‬خ ٌٍطجبػخ ثقجغبد ا‪٤‬ؽ‪ٛ‬اك غ‬ ‫على أى يتضوي الجحث استخذام الٌقبط التبللة‪:‬‬

‫‪ -1‬رقّ‪٠ ُ١‬قٍؼ ٌطجبػخ ألّؾخ اٌغ‪١‬ذاد ِغز‪ٛ‬ؽ‪ ِٓ ٟ‬اٌؼٕبفش اٌ‪ٕٙ‬ذع‪١‬خ‪.‬‬ ‫شّط التصولن‪ :‬‬

‫ مساحة ‪.25x 25‬‬‫‪ -‬عدد األلوان الٌزٌد عن ثالثه ألوان خالف لون األرضٌة‪.‬‬

‫‪ -2‬رٕب‪ٚ‬ي ثبٌؾشػ ِبو‪ٕ١‬خ اٌطجبػخ ثب‪٤‬عط‪ٛ‬أبد إٌؾبع‪١‬خ اٌشاع‪١‬خ‪.‬‬ ‫‪ -3‬أّ٘‪١‬خ رطج‪١‬ك ٔظبَ ا‪٠٤‬ض‪.0444 ٚ‬‬ ‫‪٠ -4‬شاد فجبغخ ‪ 5444‬ؽٍخ ِٓ خ‪١‬و لطٓ ‪ٚ​ٚ‬صْ اٌؾٍخ ‪ 144‬عُ ثئعزخذاَ ا‪٤‬ر‪:ٟ‬‬ ‫ فجغخ ‪ٚ ِٓ% 6‬صْ اٌخبِخ‬‫ ٍِؼ هؼبَ ‪ٚ ِٓ %22‬صْ اٌخبِخ ٔغجخ اٌمؼذ ‪. 15 : 1‬‬‫اٌّطٍ‪ٛ‬ة إ‪٠‬غبد ‪ٚ‬صْ وً ِبدح ِٓ اٌّ‪ٛ‬اد‪4‬‬ ‫‪-5‬‬

‫على أى تحقق الششّط األتلة ‪:‬‬ ‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫الغرض من الماكٌنة‪.‬‬ ‫طرٌقة التشغٌل‪.‬‬ ‫تركٌب الماكٌنة‪.‬‬ ‫مٌكانٌكٌة تشغٌل وإدارة ماكٌنات الطباعة‪.‬‬ ‫صٌانة الماكٌنة‪.‬‬ ‫المزاٌا و العٌوب‪.‬‬ ‫إجراءات األمن و السالمة و الصحة المهنٌة قبل وأثناء عملٌة التشغٌل‪.‬‬ ‫كٌف ٌمكن مواجهة فٌروس كورونا المستجد و اجراءات الحماٌة للمجتمع للحد من إنتشاره‪.‬‬

‫‪ٚ‬صاسح اٌزشث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼٍ‪ٚ ُ١‬اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫لطبع اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ٟ‬‬ ‫اٌزؼٍ‪ ُ١‬اٌفٕ‪ ٟ‬اٌقٕبػ‪ٟ‬‬

‫بـحـث رقـم ( ‪) 3‬‬ ‫اٌقف‪ :‬اٌشاثغ‬ ‫ٔظبَ اٌغٕ‪ٛ‬اد اٌخّظ‬

‫اٌزخقـ‪ :‬فـجـبغـخ ‪ٚ‬هـجـبػـخ ‪ٚ‬رـغـ‪ٙ‬ـ‪١‬ـض‬ ‫اٌّـٕـغـ‪ٛ‬عـبد‬ ‫اٌؾؼجخ‪ :‬اٌقٕبػبد إٌغ‪١‬غ‪١‬خ‬

‫هـْضـْع الـجـحـث ‪:‬‬ ‫رؼزجش ِ‪ٕٙ‬خ فجبغخ ‪ ٚ‬هجبػخ ‪ ٚ‬رغ‪١ٙ‬ض إٌّغ‪ٛ‬عبد ِٓ اٌّ‪ ٓٙ‬اٌؾبٍِخ ٌزخققبد ِزؼذدح ‪ ٚ‬اٌز‪ ٝ‬ال غٕ‪ ٝ‬ػٕ‪ٙ‬ب‬ ‫ف‪ ٝ‬ؽ‪١‬برٕب‪ِٕٙ ٟ٘ .‬خ ِٕز عجؼخ االف ػبَ ػٕذِب ص‪ ٓ٠‬اٌّقش‪ ٓ١٠‬اٌمذِبء ا‪٤‬لّؾخ إٌغغ‪١‬خ ثبٌّظ‪ٙ‬ش اٌغزاة اٌز‪١ّ٠ ٞ‬ض‬ ‫وً فئخ ِٓ اٌّغزّغ ػٓ ا‪٤‬خش‪ ٚ ٜ‬رزض‪ ٓ٠‬ثٗ اٌغ‪١‬ذاد ٌ‪١‬ض‪٠‬ذ٘ٓ عّبال‪.‬‬ ‫في ضْء هب سجق ّ هب تن دساستَ اكتت ثحثب ً عي‪:‬‬

‫غ اٌطجبػخ ثبٌّٕبػخ ػٍ‪ ٝ‬ألّؾخ ِؤعغخ ثبٌٕبفز‪ٛ‬يغ‬ ‫ّٔ‪ٛ‬رط ٌّؼغ‪ ْٛ‬هجبػخ ثبٌّٕبػخ اٌج‪١‬نبء ػٍ‪ ٝ‬ألّؾخ ِؤعغخ ثبٌٕبفز‪ٛ‬ي‬ ‫على أى يتضوي الجحث استخذام الٌقبط التبللة‪:‬‬

‫‪ -1‬رقّ‪٠ ُ١‬قٍؼ ٌطجبػخ ألّؾخ اٌّفش‪ٚ‬ؽبد ِغز‪ٛ‬ؽ‪ ِٓ ٟ‬اٌؼٕبفش إٌجبر‪١‬خ ( اٌض٘‪ٛ‬س)‪.‬‬

‫شّط التصولن‪ :‬‬ ‫ مساحة ‪.25x 25‬‬‫‪ -‬عدد األلوان الٌزٌد عن ثالثه ألوان خالف لون األرضٌة‪.‬‬

‫‪ -2‬رٕب‪ٚ‬ي ثبٌؾشػ ِبو‪ٕ١‬خ اٌطجبػخ ثب‪٤‬عط‪ٛ‬أبد إٌؾبع‪١‬خ اٌّؾف‪ٛ‬سح ( راد اٌذسف‪ ً١‬اٌذائش‪)ٞ‬‬ ‫‪ -3‬اٌزفز‪١‬ؼ ‪ٚ‬ا‪٤‬خزجبس‪.‬‬ ‫‪٠ -4‬شاد ؽشق ‪ٚ‬ثشح وّ‪١‬خ ِٓ لّبػ لطٓ ِٓ اٌ‪ٛ‬ع‪ ٓ١ٙ‬ػٍ‪ِ ٝ‬بو‪ٕ١‬خ ٌ‪ٙ‬ت ِجبؽش رؾز‪ ٜٛ‬ػٍ‪ِٛ ٝ‬لذ‪ٓ٠‬‬ ‫غ ِ‪ٛ‬لذ ٌىً ‪ٚ‬عٗ غ فئرا ػٍُ أْ وّ‪١‬خ اٌمّبػ رضْ ‪ 40444‬وغُ ‪ٚ‬صْ اٌّزش اٌط‪ 144 ٌٝٛ‬عُ ‪ٚ‬اٌّ‪ٛ‬لذ‬ ‫اٌ‪ٛ‬اؽذ ‪٠‬غز‪ٍٙ‬ه ِزش ِىؼت غبص ٌؾشق ‪ٚ‬ثشٖ ‪ِ 644‬زش ِٓ اٌمّبػ‪.‬‬ ‫أؽغت وّ‪١‬خ اٌغبص اٌالصِخ ٌؾشق وّ‪١‬خ اٌمّبػ ‪ٚ‬اٌضِٓ اٌالصَ ػٍّب ثأْ عشػخ اٌّبو‪ٕ١‬خ ‪ِ 254‬زش‪/‬ق‪.‬‬ ‫* على أى تحقق الششّط األتلة ‪:‬‬ ‫ الغرض من الماكٌنة‪.‬‬‫ طرٌقة التشغٌل‪.‬‬‫ تركٌب الماكٌنة‪.‬‬‫ مٌكانٌكٌة تشغٌل وإدارة ماكٌنات الطباعة‪.‬‬‫ صٌانة الماكٌنة‪.‬‬‫ المزاٌا و العٌوب‪.‬‬‫ إجراءات األمن والسالمة والصحة المهنٌة قبل وأثناء عملٌة التشغٌل‪.‬‬‫‪ -‬كٌف ٌمكن مواجهة فٌروس كورونا المستجد واجراءات الحماٌة للمجتمع للحد من إنتشاره‪.‬‬