ابحاث الصف الثاني للشعب الزخرفية والكهربية

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني والتجهيزات‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫األحباث التطبيقية لطالب التعليم الفني الصناعي‬

‫الصف الثانى‬

‫```‬

‫الصفحات‬

‫م‬

‫الشعبة‬

‫‪1‬‬

‫الزخرفية‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫الكهربية‬

‫‪41‬‬

‫‪1‬‬

‫من‬

‫الي‬ ‫‪40‬‬ ‫‪92‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني والتجهيزات‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫األحباث التطبيقية لطالب التعليم الفني الصناعي‬

‫تخصص‪.‬الصناعات الزخرفية‪) 3(.‬سنوات‬

‫الصف ‪............‬الثانى‬

‫```‬

‫‪2‬‬

‫‪.......................‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني والتجهيزات‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫‪.‬الزخرفة واالعالن‬

‫‪............‬الثانى‬

‫```‬

‫‪3‬‬

‫والتنسيق‪) 3(.‬سنوات‪..‬‬

‫‪.......................‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫الصف ‪ :‬الثاني‬ ‫الشعبة الزخرفية‬

‫حبث رقم ( ‪) 1‬‬ ‫التخصص ‪ :‬الزخرفة واإلعالن والتنسيق‬ ‫نظام ‪ :‬السنوات الثالث ‪ -‬اخلمس سنوات‬

‫موضوع البحث ‪:‬‬ ‫يعتبر تخصص الزخرفة واإلعالن والتنسيق من التخصصات الرئيسية والهامة في دهان جميع أنواع األسطح‬ ‫المختلفة (جدران – أخشاب – معادن) ‪ ،‬وعمل الزخرفة الالزمة لكل سطح ومن خالل عملية الدهان علي‬ ‫األسطح المختلفة يتم تحديد خطوات الدهان بكل دقة ‪ ،‬والنسب الالزمة من الخامات لكل خطوة من خطوات‬ ‫الدهان ‪ ،‬كما يتم تحديد العدد واألدوات الالزمة لكل نوع من أنواع الدهانات ‪ ،‬و اتباع اجراءات األمن والسالمة‬ ‫والصحة المهنية ‪ ،‬بجانب اتباع الخطوات السليمة لتطبيق وتنفيذ كل دهان حسب نوعيته ونوعية المعدات‬ ‫المستخدمة ‪.‬‬ ‫في ضوء ما سبق وما تم دراسته اكتب بحثا ً عن‪:‬‬ ‫زخرفة الفخار والخزف باستخدام الوان السيراميك علي البارد ‪.‬‬ ‫➢ على أن يتضمن البحث النقاط التالية ‪:‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫‪-4‬‬ ‫‪-5‬‬

‫‪-6‬‬

‫‪-7‬‬

‫الخامات المستخدمة في زخرفة الفخار والخزف ‪.‬‬ ‫المعدات المستخدمة في زخرفة الفخار والخزف علي البارد‪.‬‬ ‫خطوات تطبيق زخرفة الفخار والخزف باستخدام الوان السيراميك علي البارد‪.‬‬ ‫إجراء التحوير والتجريد الزخرفي لعنصر طبيعي من الفنون التاريخية علي المدخل من األمام فى مساحة‬ ‫مناسبة مستخدما األلوان المناسبة إلظهار العمل الفني في صورة جيدة‬ ‫الرسم الموضح عبارة عن مدخل‬ ‫من الخشب ويراد حساب مساحة‬ ‫المدخل من االمام والخلف فقط‬ ‫فى كشف حصر المساحات‪.‬‬ ‫إجراءات االمن والسالمة المطلوب‬ ‫اتباعها عند تنفيذ زخرفة الفخار‬ ‫والخزف‪.‬‬ ‫أعراض مرض كوفيد – ‪ (19‬كرونا)‬ ‫وكيفية تجنبها‪.‬‬

‫```‬

‫‪4‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫الصف ‪ :‬الثاني‬ ‫الشعبة الزخرفية‬

‫حبث رقم ( ‪) 2‬‬ ‫التخصص ‪ :‬الزخرفة واإلعالن والتنسيق‬ ‫نظام ‪ :‬السنوات الثالث ‪ -‬اخلمس سنوات‬

‫موضوع البحث ‪:‬‬

‫يعتبر تخصص الزخرفة واإلعالن والتنسيق من التخصصات الرئيسية والهامة في دهان جميع أنواع األسطح‬ ‫المختلفة (جدران – أخشاب – معادن) ‪ ،‬وعمل الزخرفة الالزمة لكل سطح ومن خالل عملية الدهان علي‬ ‫األسطح المختلفة يتم تحديد خطوات الدهان بكل دقة ‪ ،‬والنسب الالزمة من الخامات لكل خطوة من خطوات‬ ‫الدهان ‪ ،‬كما يتم تحديد العدد واألدوات الالزمة لكل نوع من أنواع الدهانات ‪ ،‬و اتباع اجراءات األمن والسالمة‬ ‫والصحة المهنية ‪ ،‬بجانب اتباع الخطوات السليمة لتطبيق وتنفيذ كل دهان حسب نوعيته ونوعية المعدات‬ ‫المستخدمة ‪.‬‬ ‫في ضوء ما سبق وما تم دراسته اكتب بحثا ً عن‪:‬‬ ‫أساليب الطباعة البارزة بالطرق اليدوية‬ ‫➢ على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية ‪:‬‬ ‫‪ -1‬الخامات المستخدمة في الطباعة البارزة بالطرق اليدوية‬ ‫‪ -2‬المعدات المستخدمة في الطباعة البارزة بالطرق اليدوية‬ ‫‪ -3‬خطوات تطبيق أساليب الطباعة البارزة بالطرق اليدوية‬ ‫‪ -4‬اعداد تكوين ابتكاري لزخرفة بانوه فى المدخل فى مساحة ‪ 20×25‬مستخدما األلوان المناسبة إلظهار‬ ‫العمل الفني في صورة جيدة‬ ‫‪ -5‬الرسم الموضح عبارة عن مدخل من الخشب‬ ‫ويراد إيجاد مساحة المدخل من االمام والخلف‬ ‫فقط فى كشف حصر المساحات‪.‬‬ ‫‪-6‬إجراءات األمن والسالمة المطلوب اتباعها‬ ‫فراغ‬ ‫عند تنفيذ الطباعة ‪.‬‬ ‫‪ -7‬كيفية الوقاية من فيروس الكورونا و‬ ‫الحفاظ علي األمن و السالمة والصحة‬ ‫الشخصية وعلي البيئة المحيطة لك‪.‬‬

‫```‬

‫‪5‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫حبث رقم ( ‪) 3‬‬

‫الصف ‪ :‬الثاني‬ ‫الشعبة الزخرفية‬

‫التخصص ‪ :‬الزخرفة واإلعالن والتنسيق‬ ‫نظام ‪ :‬السنوات الثالث ‪ -‬اخلمس سنوات‬

‫موضوع البحث ‪:‬‬ ‫يعتبر تخصص الزخرفة واإلعالن والتنسيق من التخصصات الرئيسية والهامة في دهان جميع أنواع األسطح‬ ‫المختلفة (جدران – أخشاب – معادن) ‪ ،‬وعمل الزخرفة الالزمة لكل سطح ومن خالل عملية الدهان علي‬ ‫األسطح المختلفة يتم تحديد خطوات الدهان بكل دقة ‪ ،‬والنسب الالزمة من الخامات لكل خطوة من خطوات‬ ‫الدهان ‪ ،‬كما يتم تحديد العدد واألدوات الالزمة لكل نوع من أنواع الدهانات ‪ ،‬و اتباع اجراءات األمن والسالمة‬ ‫والصحة المهنية ‪ ،‬بجانب اتباع الخطوات السليمة لتطبيق وتنفيذ كل دهان حسب نوعيته ونوعية المعدات‬ ‫المستخدمة ‪.‬‬ ‫في ضوء ما سبق وما تم دراسته اكتب بحثا ً عن‪:‬‬ ‫تنفيذ برواز خشبي مطبوع عليه رسومات تاريخية أو طبيعية‪.‬‬ ‫علي أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية ‪:‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫‪-4‬‬ ‫‪-5‬‬

‫‪-6‬‬ ‫‪-7‬‬ ‫‪-8‬‬

‫```‬

‫المعدات التي يجب توافرها لتنفيذ طباعة البرواز بقالب خشبي ‪.‬‬ ‫األخشاب المالئمة لصناعة القالب الخشبي ‪.‬‬ ‫خطوات تنفيذ القالب الخشبي ‪.‬‬ ‫إعداد لوحة إعالنية عن معالم المدينة مع مراعاة استخدام عناصر األسماك والقواقع و الحيوانات‬ ‫البحرية وفى مساحة مناسبة ‪.‬‬ ‫حساب تكاليف دهان سطح خشبي بمساحة قدرها ‪75‬م‪ 2‬بورنيش السنثتيك مستعينًا بجدول‬ ‫المعدالت بالكتاب المدرسي ‪ ،‬وأسعار الخامات الموجودة بالسوق – ونسبة استهالك الخامة ‪- %5‬‬ ‫واستهالك المعدة ‪ - %3‬ومصاريف إدارية ‪ - %15‬ونسبة األرباح ‪ - %20‬وأجر فريق العمل ‪200‬‬ ‫جنيه يوميًا‬ ‫القوانين الخاصة بحل المقايسة ‪.‬‬ ‫إجراءات االمن والسالمة المطلوب اتباعها عند تنفيذ العمليات السابقة‬ ‫اكتب رساله توعية لصديق لك عن األجراءات التي يجب إتباعها للوقاية من فيروس كرونا‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني والتجهيزات‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫‪ :‬التجميل‬

‫‪:‬الثانى‬

‫```‬

‫‪7‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الزخرفية‬

‫حبث رقم ( ‪) 1‬‬ ‫التخصص ‪ :‬التجميل‬ ‫نظام ‪ :‬الثالث سنوات‬

‫موضوع البحث‪:‬‬ ‫يعتبر تخصص التجميل بالشعبة الزخرفية من التخصصات الهامة في تجميل المرأة وتصفيف الشعر والعناية به‬ ‫مع دراسة لكيفية رسم التصفيفات الحديثة والمناسبة للوجه مع عمل بعض التصفيفات للسيدات في بعض‬ ‫العصور مثل العصور (اإلغريقية والرومانية) وعمليات التدليك المختلفة والمتنوعة والمساج الخاص للوجه‬ ‫والعنق واالكتاف وايضا البطن والخصر ‪.‬وتأثير الكهرباء علي االنسان ودراسة للتشابه في الشكل واللون‪.‬‬ ‫في ضوء ما سبق وما تم دراسته اكتب بحثاًعن‪:‬‬ ‫احدث طرق العناية بالشعر والمساج الخاص للوجه‬ ‫على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية‪:‬‬ ‫‪ -1‬أنواع الشعر وكيفية التعرف عليها‪.‬‬ ‫‪ -2‬طرق العناية بكل نوع ‪.‬‬ ‫‪-3‬كيفية عمل المساج لكل من الوجه والعنق والرقبة‪.‬‬ ‫‪ -4‬رسم إلحدى أنواع الشعر بتصفيفه مبسطة‪.‬‬ ‫‪ -5‬رسم إلحدي التصفيفات للعصور المختلفة مثل ( الحضارة اإلغريقية )‪.‬‬ ‫‪ -6‬ربط دور الكهرباء في عمليات المساج والتصفيف‪.‬‬ ‫‪ -7‬استخدام التشابه أو اإليقاع في التنفيذ‪.‬‬ ‫‪ -8‬إجراءات االمن والسالمة المطلوب اتباعها عند تنفيذ العمليات السابقة‪.‬‬ ‫‪ -9‬كيف تنصح االخرين للوقاية من فريوس الكورونا ‪.‬‬

‫```‬

‫‪8‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الزخرفية‬

‫حبث رقم ( ‪) 2‬‬ ‫التخصص ‪ :‬التجميل‬ ‫نظام ‪ :‬الثالث سنوات‬

‫موضوع البحث ‪:‬‬

‫يعتبر تخصص التجميل بالشعبة الزخرفية من التخصصات الهامة في تجميل المرأة وتصفيف الشعر والعناية به‬ ‫مع دراسة لكيفية رسم التصفيفات الحديثة والمناسبة للوجه مع عمل بعض التصفيفات للسيدات في بعض‬ ‫العصور مثل العصور (اإلغريقية والرومانية) وعمليات التدليك المختلفة والمتنوعة والمساج الخاص للوجه‬ ‫والعنق واالكتاف وايضا البطن والخصر ‪.‬وتأثير الكهرباء علي االنسان ودراسة للتشابه في الشكل واللون‪.‬‬ ‫في ضوء ما سبق وما تم دراسته اكتب بحثا ًعن‪:‬‬ ‫احدث طرق العناية بالشعر والمساج الخاص للوجه‬ ‫على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية‬ ‫‪ -1‬أنواع مغذيات الشعر وكيفيه التعرف عليها‪.‬‬ ‫‪ -2‬طرق العناية بكل نوع ‪.‬‬ ‫‪-3‬كيفيه عمل المساج لألكتاف مع التمارين الخاصة‪.‬‬ ‫‪ -4‬رسم الحدى أنواع الشعر بتصفيفه مبسطة‪.‬‬ ‫‪ -5‬رسم إلحدي األزياء للعصور المختلفة مثل ( الحضارة الرومانية )‪.‬‬ ‫‪ -6‬دور الكهرباء في عمليات المساج والتصفيف‪.‬‬ ‫‪ -7‬استخدام التشابه أو االيقاع في التنفيذ‪.‬‬ ‫‪ -8‬إجراءات األمن والسالمة المطلوب اتباعها عند تنفيذ العمليات السابقة‪.‬‬ ‫‪ -9‬االحتياطات الواجب توفراها للوقاية من فريوس كورونا ‪.‬‬

‫```‬

‫‪9‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الزخرفية‬

‫حبث رقم ( ‪) 3‬‬ ‫التخصص ‪ :‬التجميل‬ ‫نظام ‪ :‬الثالث سنوات‬

‫موضوع البحث ‪:‬‬

‫يعتبر تخصص التجميل بالشعبة الزخرفية من التخصصات الهامة في تجميل المرأة وتصفيف الشعر والعناية به‬ ‫مع دراسة لكيفية رسم التصفيفات الحديثة والمناسبة للوجه مع عمل بعض التصفيفات للسيدات في بعض‬ ‫العصور مثل العصور (اإلغريقية والرومانية) وعمليات التدليك المختلفة والمتنوعة والمساج الخاص للوجه‬ ‫والعنق واالكتاف وايضا البطن والخصر ‪.‬وتأثير الكهرباء علي االنسان ودراسة للتشابه في الشكل واللون‪.‬‬ ‫في ضوء ما سبق وما تم دراسته اكتب بحثاًعن‪:‬‬ ‫احدث طرق العناية بالشعر والمساج الخاص للوجه‬ ‫على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية‬ ‫‪ -1‬أنواع منظفات الشعر وكيفيه التعرف عليها‪.‬‬ ‫‪ -2‬طرق العناية بكل نوع ‪.‬‬ ‫‪-3‬كيفيه عمل المساج الصدر والزراعين مع التمارين الخاصة‪.‬‬ ‫‪ -4‬المساج لمنطقة البطن والخصر والتمارين الخاصة بها‪.‬‬ ‫‪ -5‬رسم إلحدى أنواع الشعر بتصفيفه مبسطة‪.‬‬ ‫‪ -6‬رسم إلحدي االزياء للعصور المختلفة مثل ( الحضارة الرومانية )‪.‬‬ ‫‪ -7‬دور الكهرباء في عمليات المساج والتصفيف‪.‬‬ ‫‪ -8‬استخدام الحركة أو االيقاع في التنفيذ‪.‬‬ ‫‪ -9‬إجراءات األمن والسالمة المطلوب اتباعها عند تنفيذ العمليات السابقة‪.‬‬ ‫‪ -10‬وسائل الوقاية من فريوس الكورونا ‪.‬‬

‫```‬

‫‪10‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني والتجهيزات‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫‪ :‬تكنولوجيا الطباعة‬

‫‪:‬‬

‫```‬

‫الثانى‬

‫‪11‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫حبث رقم ( ‪) 1‬‬

‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الزخرفية‬

‫موضوع‬

‫التخصص ‪ :‬تكنولوجيا الطباعة‬ ‫نظام ‪ :‬الثالث سنوات‬

‫البحث‪:‬‬

‫يعتبر تخصص تكنولوجيا الطباعة بالشعبة الصناعات الزخرفية من التخصصات الرئيسية والهامة حيث يمثل‬ ‫قطاع الطباعة جز ًءها ًمآ من االقتصاد المصري‪ ،‬حيث أنه يشكل قاس ًم مشتركً مع الكثير من الصناعات االخري‪،‬‬ ‫سواء من خالل األعمال المتعلقة به مباشرةً أوالعمليات المتعلقة بمهنة الطباعة‪.‬‬ ‫إن اإلحتفاظ بماكينة الطباعة فى حالة لإلســتخدام الطباعى يتطلب الفهم الجيد آلليات و أجزاء التشــغيل المختلفة‬ ‫و طرق عملها و عالقة كل منها باآلخر لرفع مســتوى اإلنتاج الطباعى ‪ ،‬والمســؤلية األســاســية للقائمين‬ ‫بتشــغيل الماكينة هى التفتيش المســتمر على آليات و أجزاء التشــغيل المختلفة بالماكينة مثل أجزاء وســائل‬ ‫التشــغيل الناقلة للحركة ـ آليات تحويل الحركة ـ ضبط وحدة الطباعة ـ ضبط نظم التحبير و الترطيب و التوازن‬ ‫بينهما ـ ضبط ميكانيكية التغذية و التســليم‪ ،‬ويجب أن تكون جميعها فى حالة جيدة و صالحة لألســتخدام‪.‬‬ ‫في ضوء ما سبق وما تم دراسته اكتب بحثاًعن ‪:‬‬ ‫( خطوات ضبط وتجهيز ماكينة طباعة االوفست ذات التغذية بالفرخ للون الواحد )‬

‫على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية لعمل البحث‬

‫المطلوب ‪:‬‬

‫‪ -1‬أجزاء جهاز ضغط الهواء ‪ -‬جهازالتغذية ‪.‬‬ ‫‪ -2‬ضبط وتشغيل وحدة التغذية بالورق‪.‬‬ ‫‪ -3‬خطوات ضبط جهاز الترطيب‪.‬‬ ‫‪ -4‬خطوات ضبط جهاز التحبير‪.‬‬ ‫‪ -5‬مكونات أجزاء وحدة الطبع‪.‬‬ ‫‪ -6‬خطوات تركيب لوح الطباعه وفكه‪.‬‬ ‫‪ -7‬خطوات ضبط وتشغيل وحده الطبع‪.‬‬ ‫‪ -8‬ضبط أجزاء وحدة التسليم‪.‬‬ ‫‪ -9‬صيانة الماكينة‬ ‫‪ -10‬إعداد تصميم مناسب عن ( فيروس كورونا ) وتلوينه مع مراعاة تدرج األلوان واتزان التصميم مع‬ ‫عناصر العمل الفني األخرى‪.‬‬ ‫‪ -11‬إجراءات األمن والسالمة المطلوب إتباعها عند تنفيذ العمليات السابقة على ماكينة طباعة االوفست ذات‬ ‫التغذيه بالفرخ‬ ‫‪ -12‬كيف يمكنني حماية نفسي من فيروس كورونا ومنع انتشار المرض واالجراءات المتبعة لذلك‪.‬‬

‫```‬

‫‪12‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫حبث رقم ( ‪) 2‬‬

‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الزخرفية‬

‫موضوع‬

‫التخصص ‪ :‬تكنولوجيا الطباعة‬ ‫نظام ‪ :‬الثالث سنوات‬

‫البحث‪:‬‬

‫الطباعة السيرجرافية أو الطباعة السلك سكرين هي تقنية تستخدم فيها شبكة من الحرير أو البوليستر أو غيره‬ ‫ويشكل اال ستنسل مناطق مفتوحة تمثل التصميم وأخرى مغلقة والشبكة الحريرية تنقل الحبر أو مواد أخرى قابلة‬ ‫للطباعة بها بواسطة الراكل الطباعي مما يساعد في ضخ الحبر في فتحات الشبكة لنقله على السطح المصقول‬ ‫الموضوع أسفل الشبكة سواء كان ذلك السطح ورق أوقماش أو ملصقات أو خشب أو أي مادة يمكن أن تبقى‬ ‫الصورة على سطحها‪.‬‬ ‫في ضوء ما سبق وما تم دراسته اكتب بحثا عن ‪:‬‬ ‫( تصميم ملصق إعالني عن أهم حدث عالمي وهو كورونا)‬ ‫➢‬

‫على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية لعمل البحث المطلوب ‪:‬‬

‫‪ -1‬تصميم ملصق إعالني يصلح طباعته بالسلك سكرين بعنوان ( الوقاية من فيروس كورونا ) مقاس‬ ‫‪20×25‬سم واستخدام العناصر التالية أو بعضها مع حرية الطالب فى استخدام عناصر اخرى ووضع عنوان‬ ‫مناسب مثل ( الزم بيتك ) أو أى عبارة اخرى من ابتكار الطالب مستخدما األلوان الجواش الصريحة بدون تدريج‬ ‫عل أال تزيد عن أربع ألوان‬ ‫‪ -2‬خامات شبكة الشبلونة‪.‬‬ ‫‪ -3‬شبكة الخيوط المعدنية وشبكة األلياف الزجاجية‬ ‫والشمع والورنيش والطالءات الغروية‪.‬‬ ‫‪ -4‬طريقة شد الشبلونة يدويا وطريقة إعداد األستنسل اليدوي‪.‬‬ ‫‪ -5‬طريقة الرسم المباشر على النسيج السيرجرافي بالورنيش‪.‬‬ ‫‪ -6‬طريقة عمل التكرارات وضبط التسجيل اللوني‪.‬‬ ‫‪ -7‬طريقة إعداد األستنسل الغير مباشر غير الفوتوغرافي‪.‬‬ ‫‪ -8‬الطريقة اليدوية لإلنتاج الطباعي السيرجرافي‪.‬‬ ‫‪9‬ـ إجراءات األمن والسالمة المطلوب اتباعها عند تنفيذ العمليات السابقة‪.‬‬ ‫‪ -10‬كيف يمكنني حماية نفسي من فيروس كورونا ومنع انتشار المرض واإلجراءات المتبعة لذلك‪.‬‬ ‫```‬

‫‪13‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫حبث رقم ( ‪) 3‬‬

‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الزخرفية‬

‫موضوع‬

‫التخصص ‪ :‬تكنولوجيا الطباعة‬ ‫نظام ‪ :‬الثالث سنوات‬

‫البحث‪:‬‬

‫تختلف األصول الطباعية ألي عمل فني لتنفيذه على أي منتج طباعي حسب نوع وطبيع كل منتج طباعي‬ ‫وهناك أنواع مختلفة من األصول فهناك األصول الخطية ومن األبيض واألسود والملونة واألصول ذات الدرجات‬ ‫اللونية المتداخلة واألصول ذات رسوم لونية مركبة‪.‬‬ ‫في ضوء ما سبق وما تم دراسته اكتب بحثا عن ‪:‬‬

‫( إعداد األصل الطباعي وطريقة تنفيذه )‬ ‫➢ على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية لعمل البحث المطلوب ‪:‬‬ ‫‪ -1‬عمل تصميم غالف كتاب أو مطوية أو بوستر إعالني عن ( فيروس كورونا ) باستخدام الكتابات العربية أو‬ ‫الالتينية أو األثنين معا مع اضافة عناصر زخرفية هندسية أو طبيعية‪.‬‬ ‫‪ -2‬استخدم احدى األصول الملونة مما درسته‪.‬‬ ‫أ‪ -‬أصول ذات رسوم خطية‪.‬‬ ‫ب‪ -‬أصول ذات درجات لونية متداخلة‪.‬‬ ‫ج‪ -‬أصول ذات رسوم لونية مركبة‪.‬‬ ‫‪ -3‬اختيار إحدى الطرق الطباعية لتنفيذ التصميم‪.‬‬ ‫‪ -4‬استخدم عناصر العمل الفني في تنفيذ التصميم المختلفة من تشابه أو اإليقاع أو التجريد الزخرفي ومراعاة‬ ‫األتزان في العمل الفني بكل تأكيد‪.‬‬ ‫‪ -5‬استخدام هذا األصل الطباعي في التنفيذ الطباعي بإحدي الطرق الطباعية التي تمت دراستها‪.‬‬ ‫‪ -6‬إجراءات األمن والسالمة المطلوب إتباعها عند تنفيذ العمليات السابقة ‪.‬‬ ‫‪ -7‬كيف يمكنني حماية نفسي من فيروس كورونا ومنع انتشار المرض واإلجراءات المتبعة لذلك‪.‬‬

‫```‬

‫‪14‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني والتجهيزات‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫‪ :‬فنى طباعة‬

‫‪............‬الثانى‬

‫```‬

‫‪15‬‬

‫مزدوج‪............‬‬

‫‪.......................‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫حبث رقم ( ‪) 1‬‬

‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الزخرفية‬ ‫موضوع‬

‫التخصص ‪ :‬فنى الطباعة ( مزدوج )‬ ‫نظام ‪ :‬الثالث سنوات‬

‫البحث‪:‬‬

‫يعتبر تخصص فنى الطباعة بالشعبة الصناعات الزخرفية من التخصصات الرئيسية والهامة حيث يمثل قطاع‬ ‫الطباعة جز ًءها ًمآ من االقتصاد المصري‪ ،‬حيث أنه يشكل قاس ًم مشتركً مع الكثير من الصناعات االخري‪ ،‬سواء‬ ‫من خالل األعمال المتعلقة به مباشرةً أوالعمليات المتعلقة بمهنة الطباعة‪.‬‬ ‫إن اإلحتفاظ بماكينة الطباعة فى حالة لإلســتخدام الطباعى يتطلب الفهم الجيد آلليات و أجزاء التشــغيل المختلفة‬ ‫وطرق عملها وعالقة كل منها باآلخر لرفع مســتوى اإلنتاج الطباعى ‪ ،‬والمســئولية األســاســية للقائمين‬ ‫بتشــغيل الماكينة هى التفتيش المســتمر على آليات و أجزاء التشــغيل المختلفة بالماكينة مثل أجزاء وســائل‬ ‫التشــغيل الناقلة للحركة ـ آليات تحويل الحركة ـ ضبط وحدة الطباعة ـ ضبط نظم التحبير و الترطيب و التوازن‬ ‫بينهما ـ ضبط ميكانيكية التغذية و التســليم‪ ،‬ويجب أن تكون جميعها فى حالة جيدة و صالحة لألســتخدام‪.‬‬ ‫في ضوء ما سبق وما تم دراسته اكتب بحثاًعن ‪:‬‬

‫( خطوات ضبط وتجهيز ماكينة طباعة االوفست ذات التغذية بالفرخ للون الواحد )‬ ‫➢ على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية لعمل البحث المطلوب ‪:‬‬ ‫‪ -1‬أجزاء جهاز ضغط الهواء ‪ -‬جهازالتغذية ‪.‬‬ ‫‪ -2‬ضبط وتشغيل وحدة التغذية بالورق‪.‬‬ ‫‪ -3‬خطوات ضبط جهاز الترطيب‪.‬‬ ‫‪ -4‬خطوات ضبط جهاز التحبير‪.‬‬ ‫‪ -5‬مكونات أجزاء وحدة الطبع‪.‬‬ ‫‪ -6‬خطوات تركيب لوح الطباعة وفكه‪.‬‬ ‫‪ -7‬خطوات ضبط وتشغيل وحده الطبع‪.‬‬ ‫‪ -8‬ضبط أجزاء وحدة التسليم‪.‬‬ ‫‪ -9‬ماكينة القالب‪.‬‬ ‫‪ -10‬عمل تصميم فنى عن ( فيروس كورونا ) وتلوينه على أال تزيد عدد األلوان عن ‪4‬لون‪.‬‬ ‫‪ -11‬إجراءات األمن والسالمة المطلوب إتباعها عند تنفيذ العمليات السابقة على ماكينة طباعة االوفست ذات‬ ‫التغذيه بالفرخ ‪.‬‬ ‫‪ -13‬كيف يمكنني حماية نفسي من فيروس كورونا ومنع انتشار المرض واإلجراءات المتبعة لذلك‪.‬‬

‫```‬

‫‪16‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الزخرفية‬ ‫موضوع‬

‫حبث رقم ( ‪) 2‬‬ ‫التخصص ‪ :‬فنى الطباعة ( مزدوج )‬ ‫نظام ‪ :‬الثالث سنوات‬

‫البحث‪:‬‬

‫تعتبر الخامات من العناصر الهامة في صناعة الطباعة لتكوين المعرفة لدي الطالب ‪ ،‬إن دراسة خصائص‬ ‫الخامات المختلفة تساهم في نجاح إنتاج المنتج الطباعي بتكلفة مناسبة مع مستوي جودة عالية ‪.‬‬ ‫الورق يلعب دورا ً أساسيا في العملية الطباعية سواء من الناحية االقتصادية أو التقنية فهو مركز التكلفة األكثر‬ ‫قيمة في عملية اإلنتاج الطباعي لذلك فإن حساب كمية الورق الالزمة للطبع شئ اساسى وضرورى قبل الطبع‬ ‫لمعرفة طريقة التقسيم المستخدمة‪ ،‬وكذلك األلواح المستخدمة في الطباعة ومميزاتها وعيوبها وكيفية العناية‬ ‫بها والمحاليل المستخدمة لتحضيرها والوسائط المطاطية وكيفية العناية بها‪.‬‬ ‫في ضوء ما سبق وما تم دراسته اكتب بحثا ً عن ‪:‬‬

‫( الخامات المستخدمة فى طباعة االوفست وتقدير كمية الورق الالزمة لعمل كتاب )‬ ‫➢ على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية لعمل البحث المطلوب ‪:‬‬ ‫‪ .1‬آلواح طباعة االوفست سابقة التحسيس وأنواعها‪.‬‬ ‫‪ .2‬مميزات األلواح الجاهزة سابقة الحساسية ـ تخزين األلواح الليثوغرافية سابقة التحسيس والعناية بها‪.‬‬ ‫‪ .3‬المحاليل الكيميائية‪.‬‬ ‫‪ .4‬محاليل الترطيب‪.‬‬ ‫‪ .5‬محاليل تنظيف اللوح الطباعى الليثوغرافى‪.‬‬ ‫‪ .6‬الوسائط المطاطية ‪.‬‬ ‫‪ .7‬الورق المستخدم فى الطباعة‪.‬‬ ‫‪ .8‬طرق التقسيم المنتظمة‬ ‫‪ .9‬طرق التقسيم الغير منتظمة‬ ‫‪ -10‬طريقة التقسيم المزدوج‬ ‫‪ .11‬عادم التشغيل‪.‬‬ ‫‪ .12‬تقدير كمية الورق الالزمة لطبع‪ 1000‬كتاب مكون من ‪320‬صفحة ومقاسه ‪ 27×20‬سم‬ ‫والفرخ المستخدم ‪ 82×57‬سم وسعر الورق إذا كان سعر الرزمة ‪ 700‬جنيه‪.‬‬ ‫‪ .13‬عمل تصميم فنى عن ( فيروس كورونا ) وتلوينه على أال تزيد عدد األلوان عن ‪4‬لون‪.‬‬ ‫‪ .14‬وضح إجراءات األمن والسالمة المطلوب إتباعها عند تنفيذ العمليات السابقة ‪.‬‬ ‫‪ .15‬كيف يمكنني حماية نفسي من فيروس كورونا ومنع انتشار المرض واإلجراءات المتبعة لذلك‪.‬‬

‫```‬

‫‪17‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الزخرفية‬ ‫موضوع‬

‫حبث رقم ( ‪) 3‬‬ ‫التخصص ‪ :‬فنى الطباعة ( مزدوج )‬ ‫نظام ‪ :‬الثالث سنوات‬

‫البحث‪:‬‬

‫الطباعة السيراجرافية أوطباعة السلك سكرين هى تقنية تستخدم فيها شبكة من الحرير أو البوليستر أو غيره‪.‬‬ ‫ويشكل االستنسل مناطق مفتوحة تمثل التصميم وأخرى مغلقة‪ ،‬و الشبكة الحريرية تنقل الحبر أو مواد أخرى‬ ‫قابلة للطباعة بها بواسطة الضغط بالراكل "‪ ، "squeegee‬مما يساعد في ضخ الحبر في فتحات الشبكة لنقله‬ ‫علي السطح المصقول الموضوع أسفل الشبكة سواء كان ذلك السطح ورق أو قمصان أو ملصقات أوالفينيل أو‬ ‫الخشب أو أية مادة يمكن أن تبقي الصورة على سطحها‪ ،‬ولهذا التصميم معايير خاصة يجب تطبيقها عند تلوين‬ ‫التصميم‪.‬‬ ‫في ضوء ما سبق وما تم دراسته اكتب بحثاًعن ‪:‬‬

‫( تصميم ملصق اعالنى يصلح طباعته بالسلك سكرين )‬ ‫➢ على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية لعمل البحث المطلوب ‪:‬‬ ‫‪ -1‬تصميم ملصق إعالنى يطبع بالسلك سكرين بعنوان ( الوقاية من فيروس كورونا ) مقاس ‪ 20×25‬سم‪,‬‬ ‫يمكن استخدام أحد أو كل العناصرالتالية كما يمكن وضع عناصر أخرى من اختيارك وكذلك وضع عنوان‬ ‫مبتكر من اختيارك‪ ،‬التزيد األلوان عن ‪ 4‬ألوان باستخدام ألوان صريحة غير متدرجة‪.‬‬

‫‪ -2‬خامات شبكة الشابلونة‪.‬‬ ‫‪ -3‬شبكة الخيوط المعدنية وشبكة األلياف الزجاجية والشمع والورنيش والطالءات الغروية‪.‬‬ ‫‪ -4‬طريقة شد الشبلونة يدويا و طريقة إعداد االستنسل اليدوى‪.‬‬ ‫‪ -5‬طريقة الرسم المباشر على النسيج السيرجرافى بالورنيش‪.‬‬ ‫‪ -6‬طريقة عمل التكرارات وضبط التسجيل اللونى‪.‬‬ ‫‪ -7‬طريقة إعداد االستنسل الغير مباشر غير الفوتغرافى‪.‬‬ ‫‪ -8‬الطريقة اليدوية لالنتاج الطباعى السيرجرافى‪.‬‬ ‫‪ -9‬وضح إجراءات األمن والسالمة المطلوب إتباعها عند تنفيذ العمليات السابقة‪.‬‬ ‫‪ -10‬كيف يمكنني حماية نفسي من فيروس كورونا ومنع انتشار المرض واإلجراءات المتبعة لذلك‪.‬‬

‫```‬

‫‪18‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني والتجهيزات‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫‪ :‬الجلود‬

‫‪ :‬الثانى‬

‫```‬

‫‪19‬‬

‫‪..‬‬

‫وبدائلها‪.‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬ ‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الزخرفية‬ ‫موضوع‬

‫حبث رقم ( ‪) 1‬‬ ‫التخصص ‪ :‬اجللود وبدائلها‬ ‫نظام ‪ :‬الثالث سنوات‬

‫البحث‪:‬‬

‫يعتبر تخصص الجلود وبدائلها من التخصصات الرئيسية والهامة في تصنيع جميع أنواع المشغوالت الجلدية‬ ‫على ماكينات تصنيع المنتجات الجلدية أو هاند ميد ‪.‬‬ ‫ومن خالل عملية التشغيل على الماكينات يتم إنتاج أشكال مختلفة من المنتجات حسب نوع الجلد‪ ,‬وتصميم‬ ‫المنتجات المختلفة واختيار العدد واالكسسوارات ومواد اللصق ومواد التقوية التي تتفق مع نوع الجلد وتصميم‬ ‫المنتج وخطوات التشغيل و إتباع إجراءات األمن والسالمة والصحة المهنية ‪ ,‬بجانب اتباع الخطوات السليمة‬ ‫لتطبيق وتنفيذ كل منتج حسب نوعيته ونوعية الماكينة المستخدمه والعدد واألدوات الالزمة للتشغيل‪.‬‬

‫يف ضوء ما سبق وما مت دراسته اكتب حبث ًا عن‪:‬‬

‫حقيبة تسوق مصنوعة من الجلد الصناعي ‪.‬‬ ‫على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية لعمل البحث المطلوب ‪:‬‬ ‫‪ -1‬الشكل يوضح المنظور الهندسي للحقيبة‪،‬المطلوب رسم‬ ‫المنظور الهندسي المائل من الجهتين علي زاوية‬ ‫‪ °30/30‬علي ورق كانسون ‪،A3‬بمقياس رسم مناسب‬

‫‪ -2‬رسم المساقط الثالثة للمنظور الهندسي بمقياس رسم مناسب‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ -3‬رسم االفرادات الخاصة بالمنظور علي ورق نصبيان بنفس‬ ‫المقاسات الحقيقية للحقيبة ‪.‬‬ ‫‪ -4‬شرح خطوات تشغيل الحقيبة مع ذكر وسائل األمن والصحة المهنية أثناء التنفيذ ‪.‬‬ ‫‪ -5‬شرح أسلوب الزخرفة المناسبة للحقيبة والخامات المستخدمة في التشطيب النهائي واالكسسوارات‬ ‫المناسبة‪.‬‬ ‫‪ -6‬عمل المقايسة الرياضية للحقيبة حسب األصول الصناعية السليمة مع إيجاد سعر المنتج الواحد‪.‬‬ ‫‪ -7‬وضح إجراءات األمن والسالمة المطلوب إتباعها عند تنفيذ العمليات السابقة على الماكينات ‪.‬‬ ‫‪ -8‬طرح مجموعة من االقتراحات للتغيير في التصميم وطرق التشغيل من ابتكارات الخاصة بما يتفق‬ ‫مع دراستك ‪..‬‬ ‫‪ -9‬وضح أنواع الجلود المناسبة للمنتج مع شرح أحدي طرق الدباغة للجلود الطبيعية‪.‬‬ ‫اقترح إجراءات احتراذ ية للوقاية من فيروس كورونا ‪.‬‬ ‫‪-10‬‬

‫```‬

‫‪20‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫حبث رقم ( ‪) 2‬‬

‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الزخرفية‬ ‫موضوع‬

‫التخصص ‪ :‬اجللود وبدائلها‬ ‫نظام ‪ :‬الثالث سنوات‬

‫البحث‪:‬‬

‫يعتبر تخصص الجلود وبدائلها من التخصصات الرئيسية والهامة في تصنيع جميع أنواع المشغوالت الجلدية‬ ‫على ماكينات تصنيع المنتجات الجلديه أو هاند ميد ‪.‬‬ ‫ومن خالل عملية التشغيل على الماكينات يتم إنتاج أشكال مختلفـة مـن المنتجـات حسـب نـوع الجلـد‪ ,‬وتصـميم‬ ‫المنتجــات وتطبيــق وتنفيــذ كــل منــتج حســب نوعيتــه ونوعيــة الماكينــة المســتخدمة والعــدد واألدوات الالزمــة‬ ‫للتشغيل‪.‬‬

‫يف ضوء ما سبق وما مت دراسته اكتب حبث ًا عن‪:‬‬

‫شلته سياحية مصنوعة من الجلد الطبيعي ‪.‬‬ ‫على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية لعمل البحث‬ ‫المطلوب ‪:‬‬ ‫‪_1‬الشكل يوضح المنظور الهندسي لشلته سياحية‬ ‫‪،‬المطلوب‬ ‫رسم المنظور الهندسي المائل من الجهتين علي زاوية‬ ‫‪ °30/30‬علي ورق كانسون ‪،A3‬بمقياس رسم مناسب‪.‬‬ ‫‪ _.2‬رسم المساقط الثالثة للمنظور الهندسي بمقياس‬ ‫رسم مناسب ‪.‬‬ ‫‪ _3‬االفرادات الخاصة بالمنظور علي ورق نصبيان ‪.‬بنفس المقاسات الحقيقية للشلته‬ ‫‪ _4‬خطوات تشغيل الشلته السياحية‪.‬‬ ‫‪_ 5‬شرح اسلوب الزخرفة المناسب للشلته والخامات المستخدمة في التشطيب النهائي واالكسسوارات‬ ‫المناسبة‪.‬‬ ‫‪_ 6‬عمل المقايسة الرياضية للشلته حسب األصول الصناعية السليمة مع إيجاد سعر المنتج الواحد‪.‬‬ ‫‪ _ 7‬إجراءات األمن والسالمة المطلوب إتباعها عند تنفيذ العمليات السابقة يدويا (هاند ميد)‬ ‫‪_ 8‬شرح تفصيلي لطريقة الزخرفة بالحرق علي الشلته السياحية وتجميع النفرادات بأسلوب الجدل ‪.‬‬ ‫‪_ 9‬شرح تفصيلي الحدي طرق الدباغة للجلود الطبيعية‪.‬‬ ‫‪_ 9‬طرح مجموعة من االقتراحات للتغير في التصميم وطرق التشغيل من ابتكارات الخاصه بما يتفق مع‬ ‫ما تم دراسته ‪.‬‬ ‫احتياطات الوقاية من العدوي بفيروس كورونا‪.‬‬ ‫‪-11‬‬

‫```‬

‫‪21‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الزخرفية‬

‫حبث رقم ( ‪)3‬‬ ‫التخصص ‪ :‬اجللود وبدائلها‬ ‫نظام ‪ :‬الثالث سنوات‬

‫موضوع البحث‬ ‫يعتبر تخصص الجلود وبدائلها من التخصصات الرئيسية والهامة في تصنيع جميع أنواع المشغوالت الجلدية‬ ‫على ماكينات تصنيع المنتجات الجلديه أو هاند ميد ‪.‬‬ ‫ومن خالل عملية التشغيل على الماكينات يتم إنتاج أشكال مختلفـة مـن المنتجـات حسـب نـوع الجلـد‪ ,‬وتصـميم‬ ‫المنتجــات وتطبيــق وتنفيــذ كــل منــتج حســب نوعيتــه ونوعيــة الماكينــة المســتخدمة والعــدد واألدوات الالزمــة‬ ‫للتشغيل‪.‬‬

‫يف ضوء ما سبق وما مت دراسته اكتب حبث ًا عن‪:‬‬

‫ألبوم صور مصنوعة من الجلد الصناعي ‪.‬‬ ‫على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية لعمل البحث المطلوب ‪:‬‬ ‫‪ -1‬الشكل يوضح المنظور الهندسي ألبوم صور المطلوب‬ ‫رسم المنظور الهندسي المائل من الجهتين علي زاوية‬ ‫‪ °30/30‬علي ورق كانسون ‪،A3‬بمقياس رسم مناسب‪.‬‬ ‫‪ -2‬رسم المساقط الثالثة للمنظور الهندسي بمقياس رسم مناسب ‪.‬‬ ‫‪ -3‬رسم االفرادات الخاصة بالمنظور علي ورق نصبيان بنفس المقاسات‬ ‫الحقيقية أللبوم الصور ‪.‬‬ ‫‪ -4‬شرح خطوات تشغيل ألبوم الصور ‪.‬‬ ‫‪ -5‬شرح أسلوب الزخرفة المناسب لأللبوم والخامات المستخدمة في‬ ‫التشطيب النهائي واالكسسوارات المناسبة‪.‬‬ ‫‪ -6‬عمل المقايسة الرياضية أللبوم الصور حسب األصول الصناعية‬ ‫السليمة مع إيجاد سعر المنتج الواحد‪.‬‬ ‫‪ -7‬وضح إجراءات األمن والسالمة المطلوب إتباعها عند تنفيذ العمليات السابقة‪.‬‬ ‫‪ -8‬شرح إحدي طرق الدباغة للجلود الطبيعية ‪.‬‬ ‫‪ -9‬طرح مجموعة من االقتراحات للتغير في التصميم وطرق التشغيل من ابتكاراتك الخاصة بما يتفق مع‬ ‫ما تم دراسته ‪.‬‬ ‫‪ -10‬اقترح وسائل الوقاية من فيروس كورونا ‪.‬‬

‫```‬

‫‪22‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني والتجهيزات‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫‪ :‬الزخرفة واإلعالن ( إعداد مهنى )‬

‫‪ :‬الثانى‬

‫```‬

‫‪23‬‬

‫‪..‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫حبث رقم ( ‪)1‬‬

‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الزخرفية‬

‫التخصص ‪ :‬الزخرفة واإلعالن ( إعداد مهنى )‬ ‫نظام ‪ :‬الثالث سنوات‬

‫موضوع البحث‬ ‫يعترب ختصص الزخرفة واالعالن والتنسيق من التخصصات الرئيسية واهلامة يف تطبيق مجيع انواع الدهانات على األسطح‬ ‫املختلفة ( جدران – أخشاب – معادن ‪ ........‬إخل ) ‪.‬‬ ‫ووع‬ ‫ومن خالل عمليات تطبيق الدهانات املختلفة كالدهانات الشمعية علي األخشاب لألثاث واألرضيات واالختيار املناسب ل ن‬ ‫األخشاب لألثاث واألرضيات وتلميع السيارات بعد دهانات الديكو ر والتصوير باأللوان الشمعية ‪ ,‬و اتباع إجراءات األمن والسالمة‬ ‫وي‬ ‫والصحة املهنية ‪ ,‬جبان ب اتباع اخلطوات السليمة لتطبيق وتنفيذ كل نوع من الدهانات حسب السطح املراد دهانه كما يرا ع‬ ‫االحتياطات الالزمة عند تطبيق عمليات الدهان أو الزخرفة من ( إعداد السطح وإعداد الورنيشات الشمعية والتشطيب والتلميع‬ ‫)‪.‬‬

‫يف ضوء ما سبق وما مت دراسته اكتب حبث ًا عن‪:‬‬ ‫تطبيق الدهانات الشمعية على األسطح ‪.‬‬ ‫على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية لعمل البحث المطلوب ‪:‬‬ ‫‪ -1‬مصادر الشموع المختلفة ‪.‬‬ ‫‪ -2‬أنواع الشموع‬ ‫‪ -3‬طرق إعداد السطح المختلفة‬ ‫‪ -4‬وضح نوعين من الشموع من حيث ( مصدر – استخالص أو تحضير ‪ -‬خواص ‪ -‬استخدام ) ‪.‬‬ ‫‪ -5‬معدات النشر ‪.‬‬ ‫‪ -6‬طرق المختلفة إلعداد الورنيشات الشمعية ‪.‬‬ ‫‪ -7‬الخطوات العلمية للتطبيق ‪.‬‬ ‫‪ -8‬طرق تطبيق الدهانات الشمعية علي األثاث‬ ‫‪ -9‬طرق تطبيق الدهانات الشمعية علي األرضيات ‪.‬‬ ‫‪ -10‬تلميع السيارات‪.‬‬ ‫‪ -11‬اقترح وسائل الوقاية من فيروس كورونا ‪.‬‬

‫```‬

‫‪24‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬ ‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الزخرفية‬

‫حبث رقم ( ‪)2‬‬ ‫التخصص ‪ :‬الزخرفة واإلعالن ( إعداد مهنى )‬ ‫نظام ‪ :‬الثالث سنوات‬

‫موضوع البحث‬ ‫يعتبر تخصص الزخرفة واالعالن والتنسيق من التخصصات الرئيسية والهامة في تطبيق جميع أنواع الدهانات‬ ‫واألعمال الفنية على األسطح المختلفة ( جدران – أخشاب – معادن ‪ ........‬إلخ ) ‪.‬‬ ‫ومن استعمال الجص في سد النوافذ في العالم العربي ( الزجاج المعشق بالجبس ) و عمليات التذهيب بالـذهب‬ ‫الفرنسي أو االنجليزي أو الفضة أو السبائك علـي األسـطح المدهونـة بالالكيـه أو الـورنيش واألثـاث المنزلـي‬ ‫والزجاج والرخام و‪........‬إلخ و اإتباع إجراءات األمن والسـالمة والصـحة المهنيـة ‪ ,‬بجانـب إتبـاع الخطـوات‬ ‫السليمة لتطبيق وتنفيذ عمليات الزجاج المعشق بالجبس والتذهيب أو الزخرفة من ( إعـداد السـطح وإعـداد‬ ‫التصميمات وتقطيع الذهب وعمليات التذهيب )‬ ‫في ضوء ما سبق وما تم دراسته اكتب بحثا ً عن‪:‬‬ ‫تنفيذ الزجاج المعشق بالجبس‬ ‫على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية لعمل البحث المطلوب ‪:‬‬ ‫‪ -1‬الزجاج المعشق بالجبس ‪.‬‬ ‫‪ -2‬مصادر المادة الالصقة المختلفة ‪.‬‬ ‫‪ -3‬الالصقات الحيوانية ‪:‬‬ ‫( مصدر – استخالص ‪ -‬خواص ‪ -‬استخدام )‬ ‫‪ -4‬طرق إعداد السطح الخشبى ‪.‬‬ ‫‪ -5‬المعدات المستخدمة في إعداد السطح للعمليات المختلفة‬ ‫‪ -1‬المعدات المستخدمة في تنفيذ الزجاج المعشق‬ ‫‪ -2‬مع رسم مثال توضيحي ‪.‬‬ ‫‪ -7‬الطرق المختلفة لتنفيذ الزجاج المعشق بالجبس ‪.‬‬ ‫‪- 8‬حساب مساحة مدخل من الخشب من األمام والخلف‬ ‫‪ -9‬فقط فى كشف حصر المساحات‪.‬‬ ‫‪ -10‬كيف تحمى نفسك واالخرين من فيروس كرونا ‪.‬‬

‫```‬

‫‪25‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫حبث رقم ( ‪)3‬‬ ‫التخصص ‪ :‬الزخرفة واإلعالن ( إعداد مهنى )‬ ‫نظام ‪ :‬الثالث سنوات‬

‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الزخرفية‬ ‫موضوع البحث‬

‫يعترب ختصص الزخرفة واالعالن والتنسيق من التخصصات الرئيسية واهلامة يف تطبيق مجيع أنواع الدهانات على األسطح‬ ‫املختلفة ( جدران – أخشاب – معادن ‪ ........‬إخل ) ‪.‬‬ ‫ومن خالل عمليا ت تطبيق الدهانات املختلفة كالدهانات الشمعية علي األخشاب لألثاث واألرضيات وعمليات التذهيب واالختيار‬ ‫املناسب لنوع األخشاب لألثاث واألرضيات وتلميع السيارات بعد دهانات الديكو ر والت صوير باأللوان الشمعية ‪ ,‬وإتباع إجراءات‬ ‫األمن والسالمة والصحة املهنية ‪.‬‬ ‫في ضوء ما سبق وما تم دراسته اكتب بحثا ً عن‪:‬‬

‫التذهيب بالذهب الفرنسي واالجنليزي على األسطح اخلشبية‬

‫على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية لعمل البحث المطلوب ‪:‬‬ ‫‪ -1‬مواد اللصق ‪.‬‬ ‫‪ -2‬مواد العزل ‪.‬‬ ‫‪ -3‬دفتر الذهب الفرنسى واالنجليزى ‪.‬‬ ‫‪ -4‬معدات الثقب ‪.‬‬ ‫‪ -5‬خطوات تذهيب األسطح الخشبية ‪.‬‬ ‫‪ -6‬عمل كشف حصر التكاليف لمقايسة ابتدائية لمساحة مفترضة قدرها ( ‪ ) 120‬متر مربع‬ ‫سـتدهن بالجرفياتو‬ ‫بالستيك ( ‪ ) 15‬جنيه‬ ‫أسعار الخامات ‪:‬‬ ‫علما بأن ‪ :‬األجر اليومي ( ‪ ) 100‬جنيه‬ ‫جرفياتو ( ‪ ) 30‬جنيه‬ ‫ويضاف األتي ‪:‬‬ ‫‪ %3‬استهالك معدات‬ ‫‪ % 5‬استهالك خامات‬ ‫‪ % 20‬ارباح‬ ‫‪ %15‬مصاريف‬ ‫‪ -7‬كيف تحمى نفسك واالخرين من فيروس كرونا ‪.‬‬

‫```‬

‫م‬

‫خطوات‬ ‫ا دهان‬

‫الوحدة‬

‫‪-1‬‬

‫وجه بالستيك‬

‫ك‬

‫‪-2‬‬

‫وجه جرفياتو‬

‫ك‬

‫نسب خامات في‬ ‫الكيلورام‬ ‫‪0,65‬بالستيك ‪0.35 +‬‬ ‫ماء‬ ‫كيلو واحد يكفي لفرد‬

‫‪26‬‬

‫متوسط‬ ‫فرد‬ ‫الكيلو‬

‫معدل‬ ‫انتاج‬ ‫العامل‬

‫‪6‬‬

‫‪75‬‬

‫‪0,5‬‬

‫‪30‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني والتجهيزات‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫‪ :‬دهانات األخشاب ( مزدوج )‬

‫‪ :‬الثانى‬

‫```‬

‫‪27‬‬

‫‪..‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الزخرفية‬

‫حبث رقم ( ‪)1‬‬ ‫التخصص ‪ :‬دهانات األخشاب ( مزدوج )‬ ‫نظام ‪ :‬الثالث سنوات‬

‫موضوع البحث‬ ‫يعتبر تخصص دهانات األخشاب من التخصصات الهامة فى التعليم الفنى ــ الصناعى ويساهم فى دفع عجلة‬ ‫اإلنتاج ورفع التنمية اإلقتصادية للدولة ومن هنا كان اإلهتمام بهذا التخصص الذى يحتاج إلى المهارة والكفاءة‬ ‫واإلبتكار ؛ ومن خالل هذا التخصص يتم تنفيذ العديد من الدهانات على األسطح المختلفة من األخشاب ‪ .‬ويمكننا‬ ‫التعرف على هذه الخطوات والخامات والمعدات المستخدمة فى التنفيذ ؛ وبالتالى يمكن إبتكار العديد من‬ ‫التصميمات لإلسطح الخشبية وكذلك دهانها وزخرفتها بمختلف العناصر الزخرفية ( هندسية ــ نباتية ــ حيوانية‬ ‫‪ ......‬إلخ ) ‪.‬‬ ‫وفى ضوء ما سبق وما تم دراسته أكتب بحثا ً عن ‪:‬‬

‫برافان من دلفتين يدهن بدهان األستر بدون صباغة وسيتم زخرفته بوحدة من العناصر الطبيعية‬ ‫(الفراشات)‬ ‫على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية لعمل البحث المطلوب ‪:‬‬ ‫‪ -1‬عمل كشف كمية لحصر مسطحات (مساحات) عدد ‪ 1‬برافان يتكون من دلفتين ‪ -‬الدلفة الواحدة علي شكل‬ ‫مستطيل ارتفاعه ‪1,60‬م وعرضه ‪0,50‬م وبها فراغ على شكل سداسى طول ضلعه ‪0,20‬م مطلوب دهان‬ ‫الدلفتين من الجهتين والسمك الخارجي للدلف المستطيلة ب ‪0,05‬م مع تنزيل الفراغ السداسى ‪.‬‬ ‫‪ -2‬عمل كشف تثميني لحصر تكاليف دهان البرافان علي مساحة مفترضة قدرها ‪40‬متر مربع بدهان األستر‬ ‫بدون صباغة علي األخشاب مع اإلستعانة باآلتي ‪:‬‬ ‫أسعار الخامات ‪:‬‬ ‫اسبداج ‪1,20‬جنيه – غراء ‪ 35‬جنيه ــ جمالكة ‪88‬جنيه – كحول ‪ 25‬جنيه ــ قطن‪ 30‬جنيه – شاش ‪15‬‬ ‫جنيه‬ ‫خفاف ‪ 10‬جنيه – زيت زيتون ‪ 80‬جنيه ــ صنفرة ‪ 9‬جنيه – الماء يحمل علي العملية‬ ‫أجر العامل والفريق المساعد ‪ 250‬جنيه ــ نسبة استهالك معدات ‪ %3‬ــ نسبة استهالك خامات ‪. %4‬‬ ‫نسبة مصاريف ادارية ‪ % 10‬ــ مجمل الربح ‪% 20‬‬ ‫أعمال أخري ‪ :‬إضافة ‪ 100‬جنيه نظير تركيب وزخرفة زجاج بللور للدلفة الواحدة‬

‫```‬

‫‪28‬‬

‫تابع حبث رقم ( ‪)1‬‬ ‫مع إستخدام جدول المعدالت التالى ‪:‬‬ ‫م‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫خطوات الدهان الوحدة‬ ‫معجون غراء‬ ‫تلقيط‬

‫سقية وخدمة‬ ‫وتشطيب‬

‫ك‬ ‫ك‬

‫النسب الالزمة من الخامات‬ ‫لتكوين واحد كجم‬

‫متوسط فرد‬ ‫الكيلو‬

‫معدل أإنتاج‬ ‫العامل‬

‫‪0,7‬إسبداج ‪ 0,1 +‬غراء ‪ 0,2 +‬ماء‬

‫‪40‬‬

‫‪100‬‬

‫‪0,1‬جمالكة ‪0,9 +‬كحول‬

‫‪4‬‬

‫‪8‬‬

‫ملحوظة ‪:‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪ 0,015‬قطن شعر ‪ 0,15 +‬شاش ‪ 0,010 +‬خفاف ‪0,001 +‬زيت زيتون ‪ 0,5 +‬نصف فرخ صنفرة‬

‫‪ -3‬توضيح خطوات دهان االستر علي األخشاب بدون صباغة ‪.‬‬ ‫‪ -4‬تحديد الخامات المستخدمة في الدهان مع شرح إحدي هذه الخامات ‪.‬‬ ‫‪ -5‬تحديد المعدات المستخدمة في تنفيذ الدهان مع شرح تركيب أو مكونات إحدى هذه المعدات مع التوضيح‬ ‫بالرسم‬ ‫‪ -6‬اختيار وحدة طبيعية من الفراشات لتنفيذها علي الزجاج في دائرة نصف قطرها ‪15‬سم مع إبتكار خلفية‬ ‫مناسبة للوحدة الطبيعية وذلك على لوحة كانسون أبيض بمقاس إسكتش الرسم وعمل درجات الظل والنور‬ ‫( تحبيرها ) بأقالم التحبير بدرجاته ‪.‬‬ ‫‪ -7‬إجراءات االمن والسالمة المطلوب اتباعها عند تنفيذ العمليات السابقة‬

‫‪ -8‬اكتب رساله توعية لصديق لك عن اإلجراءات التي يجب إتباعها للوقاية من فيروس كرونا‪.‬‬

‫```‬

‫‪29‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الزخرفية‬

‫حبث رقم ( ‪)2‬‬ ‫التخصص ‪ :‬دهانات األخشاب ( مزدوج )‬ ‫نظام ‪ :‬الثالث سنوات‬

‫موضوع البحث‬ ‫يعتبر تخصص دهانات األخشاب من التخصصات الهامة فى التعليم الفنى ــ الصناعى ويساهم فى دفع عجلة‬ ‫اإلنتاج ورفع التنمية اإلقتصادية للدولة ومن هنا كان اإلهتمام بهذا التخصص الذى يحتاج إلى المهارة والكفاءة‬ ‫واإلبتكار ؛ ومن خالل هذا التخصص يتم تنفيذ العديد من الدهانات على األسطح المختلفة من األخشاب ‪.‬‬ ‫ويمكننا التعرف على هذه الخطوات والخامات والمعدات المستخدمة فى التنفيذ ؛ وبالتالى يمكن إبتكار العديد من‬ ‫التصميمات لإلسطح الخشبية وكذلك دهانها وزخرفتها بمختلف العناصر الزخرفية ( هندسية ــ نباتية ــ حيوانية‬ ‫‪ ......‬إلخ ) ‪.‬‬ ‫وفى ضوء ما سبق وما تم دراسته أكتب بحثا ً عن ‪:‬‬

‫قرصة منضدة طعام من الخشب تدهن بدهان األستر بدون صباغة وسيتم زخرفتها‬ ‫بوحدة من العناصر الطبيعية (األسماك)‬ ‫على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية لعمل البحث المطلوب ‪:‬‬ ‫‪ -1‬عمل كشف كمية لحصر مسطحات (مساحات) عدد ‪ 4‬قرصة منضدة طعام علي شكل مستطيل طوله ‪1,50‬م‬ ‫وعرضه ‪0,80‬م وبالقرصة عدد ‪ 3‬دوائر ( فراغ ) نصف قطر الدائرة الواحدة ‪0,20‬م ستدهن القرصة من‬ ‫أعلى( جهة واحدة ) والسمك الخارجى ؛ وسمك القرصة ‪ 0,10‬م مع تنزيل الفراغ الـ ‪ 3‬دوائر‬ ‫‪ -2‬عمل كشف تثميني لحصر تكاليف دهان ‪ 4‬قرصة منضدة طعام علي مساحة مفترضة قدرها ‪60‬متر مربع‬ ‫بدهان األستر بدون صباغة علي األخشاب‬ ‫مع اإلستعانة باآلتي ‪:‬‬ ‫أسعار الخامات ‪:‬‬ ‫اسبداج ‪1,20‬جنيه – غراء ‪ 35‬جنيه ــ جمالكة ‪88‬جنيه – كحول ‪ 25‬جنيه ــ قطن‪ 30‬جنيه – شاش ‪15‬‬ ‫جنيه خفاف ‪ 10‬جنيه – زيت زيتون ‪ 80‬جنيه ــ صنفرة ‪ 9‬جنيه – الماء يحمل علي العملية‬ ‫أجر العامل والفريق المساعد ‪ 250‬جنيه ــ نسبة استهالك معدات ‪ %3‬ــ نسبة استهالك خامات ‪. %4‬‬ ‫نسبة مصاريف ادارية ‪ % 10‬ــ مجمل الربح ‪% 20‬‬ ‫أعمال أخري ‪ :‬إضافة ‪ 100‬جنيه نظير تركيب وزخرفة زجاج بللور للدلفة الواحدة‬

‫```‬

‫‪30‬‬

‫تابع بحث رقم ( ‪) 2‬‬ ‫مع إستخدام جدول المعدالت التالى ‪:‬‬ ‫م‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫النسب الالزمة من الخامات‬

‫متوسط فرد‬

‫معدل أإنتاج‬

‫لتكوين واحد كجم‬

‫الكيلو‬

‫العامل‬

‫ك‬

‫‪0,7‬إسبداج ‪ 0,1 +‬غراء ‪ 0,2 +‬ماء‬

‫‪40‬‬

‫‪100‬‬

‫ك‬

‫‪0,1‬جمالكة ‪0,9 +‬كحول‬

‫‪4‬‬

‫‪8‬‬

‫خطوات الدهان الوحدة‬ ‫معجون غراء‬ ‫تلقيط‬ ‫سقية وخدمة‬ ‫وتشطيب‬

‫ملحوظة ‪:‬‬

‫‪ 0,015‬قطن شعر ‪ 0,15 +‬شاش ‪ 0,010 +‬خفاف ‪0,001 +‬زيت زيتون ‪ 0,5 +‬نصف فرخ صنفرة‬

‫‪.‬‬ ‫‪ -3‬توضيح خطوات دهان االستر علي األخشاب بدون صباغة ‪.‬‬ ‫‪ -4‬تحديد الخامات المستخدمة في الدهان مع شرح إحدي هذه الخامات ‪.‬‬ ‫‪ -5‬تحديد المعدات المستخدمة في تنفيذ الدهان مع شرح تركيب أو مكونات إحدى هذه المعدات مع التوضيح‬ ‫بالرسم‬ ‫‪ -6‬اختيار وحدة طبيعية من األسماك لتنفيذها علي الزجاج في دائرة نصف قطرها ‪15‬سم مع إبتكار خلفية‬ ‫مناسبة‬ ‫للوحدة الطبيعية وذلك على لوحة كانسون أبيض بمقاس إسكتش الرسم وتلوينها بألوان الجواش المائية‬ ‫المناسبة ( بدون تسييح أو تحديد بالفلتات ) ‪.‬‬ ‫‪-7‬إجراءات االمن والسالمة المطلوب اتباعها عند تنفيذ العمليات السابقة ‪.‬‬

‫‪ -8‬االحتياطات التي يجب إتباعها للوقاية من فيروس كرونا‪.‬‬

‫```‬

‫‪31‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الزخرفية‬

‫حبث رقم ( ‪)3‬‬ ‫التخصص ‪ :‬دهانات األخشاب ( مزدوج )‬ ‫نظام ‪ :‬الثالث سنوات‬

‫موضوع البحث‬ ‫يعتبر تخصص دهانات األخشاب من التخصصات الهامة فى التعليم الفنى ــ الصناعى ويساهم فى دفع عجلة‬ ‫اإلنتاج ورفع التنمية االقتصادية للدولة ومن هنا كان االهتمام بهذا التخصص الذى يحتاج إلى المهارة والكفاءة‬ ‫واالبتكار ؛ ومن خالل هذا التخصص يتم تنفيذ العديد من الدهانات على األسطح المختلفة من األخشاب ‪.‬‬ ‫ويمكننا التعرف على هذه الخطوات والخامات والمعدات المستخدمة فى التنفيذ ؛ وبالتالى يمكن إبتكار العديد من‬ ‫التصميمات لإلسطح الخشبية وكذلك دهانها وزخرفتها بمختلف العناصر الزخرفية ( هندسية ــ نباتية ــ حيوانية‬ ‫‪ ......‬إلخ ) ‪.‬‬ ‫وفى ضوء ما سبق وما تم دراسته أكتب بحثا ً عن ‪:‬‬

‫برافان خشبي يتكون من ثالث دلف يدهن بدهان االستر بدون صباغة وسيتم زخرفته‬ ‫بوحدة من العناصر الطبيعية (األسماك)‬ ‫على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية لعمل البحث المطلوب ‪:‬‬ ‫‪-1‬عمل كشف كمية لحصر مسطحات (مساحات) عدد ‪ 1‬برافان يتكون من ثالث دلف ‪ -‬الدلفة الواحدة علي‬ ‫شكل‬ ‫مستطيل ارتفاعه ‪1,50‬م وعرضه ‪0,50‬م به فراغ نصف دائرة نصف قطرها ‪0,15‬م مطلوب دهان الدلف‬ ‫الثالثة من الجهتين والسمك الخارجي للدلف المستطيلة ب ‪0,05‬م مع تنزيل الفراغ نصف الدائرة ‪.‬‬ ‫‪ -2‬عمل كشف تثميني لحصر تكاليف دهان البرافان علي مساحة مفترضة قدرها ‪30‬متر مربع بدهان األستر‬ ‫بدون صباغة علي األخشاب مع اإلستعانة باآلتي ‪:‬‬ ‫أسعار الخامات ‪:‬‬ ‫اسبداج ‪1,20‬جنيه – غراء ‪ 35‬جنيه ــ جمالكة ‪88‬جنيه – كحول ‪ 25‬جنيه ــ قطن‪ 30‬جنيه – شاش ‪15‬‬ ‫جنيه‬ ‫خفاف ‪ 10‬جنيه – زيت زيتون ‪ 80‬جنيه ــ صنفرة ‪ 9‬جنيه – الماء يحمل علي العملية‬ ‫أجر العامل والفريق المساعد ‪ 250‬جنيه ــ نسبة استهالك معدات ‪ %3‬ــ نسبة استهالك خامات ‪. %4‬‬ ‫نسبة مصاريف ادارية ‪ % 10‬ــ مجمل الربح ‪% 20‬‬ ‫أعمال أخري ‪ :‬إضافة ‪ 100‬جنيه نظير تركيب وزخرفة زجاج بللور للدلفة الواحدة‬

‫```‬

‫‪32‬‬

‫تابع بحث رقم ( ‪) 3‬‬ ‫مع إستخدام جدول المعدالت التالى ‪:‬‬ ‫م‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫النسب ال الزمة من الخامات‬

‫متوسط فرد‬

‫معدل أإنتاج‬

‫ك‬

‫‪0,7‬إسبداج ‪ 0,1 +‬غراء ‪ 0,2 +‬ماء‬

‫‪40‬‬

‫‪100‬‬

‫ك‬

‫‪0,1‬جمالكة ‪0,9 +‬كحول‬

‫‪4‬‬

‫‪8‬‬

‫خطوات الدهان الوحدة‬ ‫معجون غراء‬ ‫تلقيط‬ ‫سقية وخدمة‬ ‫وتشطيب‬

‫لتكوين واحد كجم‬

‫الكيلو‬

‫العامل‬

‫ملحوظة ‪:‬‬

‫‪ 0,015‬قطن شعر ‪ 0,15 +‬شاش ‪ 0,010 +‬خفاف ‪0,001 +‬زيت زيتون ‪ 0,5 +‬نصف فرخ صنفرة‬

‫‪.‬‬ ‫‪ -3‬توضيح خطوات دهان االستر علي األخشاب بدون صباغة ‪.‬‬ ‫‪ -4‬تحديد الخامات المستخدمة في الدهان مع شرح إحدي هذه الخامات ‪.‬‬ ‫‪ -5‬تحديد المعدات المستخدمة في تنفيذ الدهان مع شرح تركيب أو مكونات إحدى هذه المعدات مع التوضيح‬ ‫بالرسم‬ ‫‪ -6‬اختيار وحدة طبيعية من األسماك لتنفيذها علي الزجاج في دائرة نصف قطرها ‪15‬سم مع إبتكار خلفية‬ ‫مناسبة‬ ‫للوحدة الطبيعية وذلك على لوحة كانسون أبيض بمقاس إسكتش الرسم وتلوينها بألوان الجواش المائية‬ ‫المناسبة ( بدون تسييح أو تحديد بالفلتات ) ‪.‬‬ ‫‪-7‬إجراءات االمن والسالمة المطلوب اتباعها عند تنفيذ العمليات السابقة ‪.‬‬

‫‪-8‬االحتياطات التي يجب إتباعها للوقاية من فيروس كورونا‪.‬‬

‫```‬

‫‪33‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني والتجهيزات‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫‪ :‬السيراميك والخزف بميت غمر‬

‫‪ :‬الثانى‬

‫```‬

‫‪34‬‬

‫‪..‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الزخرفية‬

‫حبث رقم ( ‪)1‬‬ ‫التخصص ‪ :‬السرياميك واخلزف مبيت غمر‬ ‫نظام ‪ :‬الثالث سنوات‬

‫موضوع البحث‬ ‫يعتبر تخصص السيراميك والخزف بالشعبة الزخرفية من التخصصات الهامة النتاج وتصنيع جميع المشغوالت‬ ‫الخزفية على إختالف أشكالها و استخدامها وطرق إنتاجها سواء كانت أعمال فنية أو أدوات مائدة أو بالطات‬ ‫سيراميك ‪ .‬وتمر عملية إنتاج السيراميك والخزف بمراحل عديدة حتى الوصول للمنتج النهائى ومن أهم هذه‬ ‫المراحل عملية التجفيف سواء كان تجفيف طبيعى أو صناعى ولهذه المرحلة من اإلنتاج خطوات متبعة‬ ‫للحصول على منتج تام الجفاف خالى من العيوب ‪0‬‬ ‫وفى ضوء ما سبق وما تم دراسته أكتب بحثا ً عن ‪:‬‬

‫(التجفيف وأهميته فى اإلنتاج الخزفى ) ‪.‬‬ ‫على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية لعمل البحث المطلوب ‪:‬‬ ‫‪ -1‬أهمية التجفيف فى صناعة الخزف ‪.‬‬ ‫‪ -2‬األدوات والمعدات المستخدمة فى عمليات التجفيف الطبيعى والصناعى ‪.‬‬ ‫‪ -3‬فكرة عمل المجففات الصناعية وأنواعها مع التوضيح ببعض الصور ‪.‬‬ ‫‪ -4‬أهمية عملية التجفيف وتأثيرها فى اإلنتاج الخزفى ‪.‬‬ ‫‪ -5‬التجفيف الطبيعى وعيوبه ومميزاته ومقارنته بالتجفيف الصناعى ‪.‬‬ ‫‪ -6‬احتياطات الوقاية المتبعة لحماية اليدين عند استخدام المجففات الصناعية ‪.‬‬ ‫‪ -7‬العوامل التي يجب مراعاتها عند تجفيف القطع الكبيرة والصغيرة ‪.‬‬ ‫‪ -8‬األسباب التي تؤدى إلى حدوث اإللتواء والشرخ أثناء التجفيف وطرق معالجتها مع الرسم ‪.‬‬ ‫‪ -9‬إجراءات األمن والسالمة المطلوب إتباعها عند تنفيذ العمليات السابقة ‪.‬‬

‫‪ -10‬االحتياطات التي يجب إتباعها للوقاية من فيروس كورونا‪.‬‬

‫```‬

‫‪35‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الزخرفية‬

‫حبث رقم ( ‪)2‬‬ ‫التخصص ‪ :‬السرياميك واخلزف مبيت غمر‬ ‫نظام ‪ :‬الثالث سنوات‬

‫موضوع البحث‬ ‫يعتبر تخصص السيراميك و الخزف بالشعبة الزخرفية من التخصصات الهامة إلنتاج وتصنيع جميع المشغوالت‬ ‫الخزفية على إختالف أشكالها و استخدامها وطرق إنتاجها سواء كانت أعمال فنية أو أدوات مائدة أو بالطات‬ ‫سيراميك ‪ .‬وتعد الفنون التاريخية المختلفة مرجعا هاما عند دراسة صناعة الخزف خاصة فى الفن االغريقى‬ ‫والفن الرومانى وغيرهما من الفنون ‪0‬‬

‫وفى ضوء ما سبق وما تم دراسته أكتب بحثا ً عن ‪:‬‬

‫(الخزف والفنون التاريخية )‬ ‫على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية لعمل البحث المطلوب ‪:‬‬ ‫‪ -1‬الطرق واالساليب المتبعة إلنتاج الخزف فى الفن الرومانى واالغريقى ‪.‬‬ ‫‪ -2‬رسم أو صور لنماذج وأشكال الزخارف واألوانى موضحا نوع الزخارف على كل إناء ‪.‬‬ ‫‪ -3‬مواصفات وأنواع الخامات والطينات المستخدمة فى الخزف االغريقى ‪.‬‬ ‫‪ -4‬طرق صناعة األوانى واألدوات المستخدمة فى إنتاج الخزف الرومانى ‪.‬‬ ‫‪ -5‬األلوان والطالءات الزجاجية ومكوناتها وطرق تطبيقها على األوانى ‪.‬‬ ‫‪ -6‬باستخدام ألوان الجواش اختر إحدى أشرطة الزخرفة النباتية االغريقية وتلوينها بمقاس مناسب ‪.‬‬ ‫‪ -7‬عرف القطاعات وأنواعها مع الشرح ‪.‬‬ ‫‪ -8‬إجراءات االمن والسالمة المطلوب إتباعها عند تنفيذ العمليات السابقة ‪.‬‬

‫‪-10‬االحتياطات التي يجب إتباعها للوقاية من فيروس كورونا‪.‬‬

‫```‬

‫‪36‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الزخرفية‬

‫حبث رقم ( ‪)3‬‬ ‫التخصص ‪ :‬السرياميك واخلزف مبيت غمر‬ ‫نظام ‪ :‬الثالث سنوات‬

‫موضوع البحث‬ ‫يعتبر تخصص السيراميك و الخزف بالشعبة الزخرفية من التخصصات الهامة إلنتاج وتصنيع جميع المشغوالت‬ ‫الخزفية على إختالف أشكالها و استخدامها وطرق إنتاجها سواء كانت أعمال فنية أو أدوات مائدة أو بالطات‬ ‫سيراميك‪ ،‬وتختلف طرق وأساليب زخرفة األوانى واألشكال الخزفية وكذلك أنواع الطالءات وألوانها المتعددة ‪0‬‬ ‫وفى ضوء ما سبق وما تم دراسته أكتب بحثا ً عن ‪:‬‬

‫( اساليب وطرق زخرفة الخزف )‬ ‫على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية لعمل البحث المطلوب ‪:‬‬ ‫‪ .1‬الخطوات المتبعة عند إجراء الزخارف الغائرة والبارزة على االجسام الطينية ‪.‬‬ ‫‪ .2‬الدفر واألدوات واالختام المستخدمة فى تنفيذ الزخارف مع الرسم ‪.‬‬ ‫‪ .3‬طرق الحصول على عجائن ملونة سائلة واستخدامها فى الزخرفة ‪.‬‬ ‫‪ .4‬تعريف دقيق ومحدد للطالءات الخزفية الزجاجية ‪.‬‬ ‫‪ .5‬مكونات وخامات الطالء الزجاجى وأنواعه‪.‬‬ ‫‪ .6‬احتياطات الوقاية واالمن المتبعة عند استخدام الدفر واالدوات ‪.‬‬ ‫‪ .7‬تعريف المواصفات القياسية وأهدافها وفوائدها ‪.‬‬ ‫‪ .8‬إجراءات االمن والسالمة المطلوب اتباعها عند تنفيذ العمليات السابقة‪.‬‬

‫‪ .9‬االحتياطات التي يجب إتباعها للوقاية من فيروس كورونا‪.‬‬

‫```‬

‫‪37‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني والتجهيزات‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫‪ :‬الزخرفة ( الصم وضعاف السمع)‬

‫‪:‬الثانى الثانوى‬

‫```‬

‫‪38‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الزخرفية‬

‫حبث رقم ( ‪)1‬‬ ‫التخصص ‪ :‬الزخرفة (الصم وضعاف السمع)‬ ‫نظام ‪ :‬الثالث سنوات‬

‫موضوع البحث‬ ‫يعتبر تخصص الزخرفة من التخصصات الرئيسية والهامة في دهان جميع أنواع األسطح المختلفة (جدران –‬ ‫أخشاب – معادن) ‪ ،‬وعمل الزخرفة الالزمة لكل سطح ومن خالل عملية الدهان علي األسطح المختلفة يتم‬ ‫تحديد خطوات الدهان بكل دقة ‪ ،‬والنسب الالزمة من الخامات لكل خطوة من خطوات الدهان ‪ ،‬كما يتم تحديد‬ ‫العدد واألدوات الالزمة لكل نوع من أنواع الدهانات ‪ ،‬وإتباع إجراءات األمن والسالمة والصحة المهنية ‪،‬‬ ‫بجانب اتباع الخطوات السليمة لتطبيق وتنفيذ كل دهان حسب نوعيته ونوعية المعدات المستخدمة ‪.‬‬ ‫وفى ضوء ما سبق وما تم دراسته أكتب بحثا ً عن ‪:‬‬

‫تجزيع األخشاب‬ ‫على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية لعمل البحث المطلوب ‪:‬‬ ‫‪-1‬خطوات تجزيع األخشاب ‪.‬‬ ‫‪ -2‬مكونات بوية االجالسية ‪.‬‬ ‫‪ -3‬الصفات العامة لبعض األخشاب طبقا لمظهرها ‪.‬‬ ‫‪ -4‬أنواع المجففات الثانوية ‪.‬‬ ‫‪ -5‬معدات لصق الرقائق والمساحيق المعدنية مع الرسم ‪.‬‬ ‫‪ -6‬عمل تكوين زخرفى من الفراشات فى مساحة ‪ 25 ×20‬سم مع التلوين ‪.‬‬ ‫‪ -7‬إجراءات االمن والسالمة المطلوب اتباعها عند تنفيذ العمليات السابقة‪.‬‬ ‫‪ -8‬االحتياطات التي يجب إتباعها للوقاية من فيروس كورونا‪.‬‬

‫```‬

‫‪39‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الزخرفية‬

‫حبث رقم ( ‪)1‬‬ ‫التخصص ‪ :‬الزخرفة (الصم وضعاف السمع)‬ ‫نظام ‪ :‬الثالث سنوات‬

‫موضوع البحث‬ ‫يعتبر تخصص الزخرفة من التخصصات الرئيسية والهامة في دهان جميع أنواع األسطح المختلفة (جدران –‬ ‫أخشاب – معادن) ‪ ،‬وعمل الزخرفة الالزمة لكل سطح ومن خالل عملية الدهان علي األسطح المختلفة يتم‬ ‫تحديد خطوات الدهان بكل دقة ‪ ،‬والنسب الالزمة من الخامات لكل خطوة من خطوات الدهان ‪ ،‬كما يتم تحديد‬ ‫العدد واألدوات الالزمة لكل نوع من أنواع الدهانات ‪ ،‬وإتباع إجراءات األمن والسالمة والصحة المهنية ‪،‬‬ ‫بجانب اتباع الخطوات السليمة لتطبيق وتنفيذ كل دهان حسب نوعيته ونوعية المعدات المستخدمة ‪.‬‬ ‫وفى ضوء ما سبق وما تم دراسته أكتب بحثا ً عن ‪:‬‬

‫مضاهاة الرخام‬ ‫على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية لعمل البحث المطلوب ‪:‬‬ ‫‪-1‬خطوات مضاهاة الرخام ‪.‬‬ ‫‪ -2‬أنواع الملدنات ‪.‬‬ ‫‪ -3‬معدات لصق الرقائق والمساحيق المعدنية مع الرسم ‪.‬‬ ‫‪ -4‬عمل تكوين زخرفى من األسماك فى مساحة ‪ 25 ×20‬سم مع التلوين ‪.‬‬ ‫‪ -5‬النظم والقواعد الزخرفية ( التوازن – التشعب )‬ ‫‪ -6‬إجراءات االمن والسالمة المطلوب إتباعها عند تنفيذ العمليات السابقة‪.‬‬ ‫‪ -7‬االحتياطات التي يجب إتباعها للوقاية من فيروس كورونا‪.‬‬

‫```‬

‫‪40‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني والتجهيزات‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫األحباث التطبيقية لطالب التعليم الفني الصناعي‬

‫‪:‬‬

‫```‬

‫‪41‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫منوذج (‪)1‬‬ ‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الكهربية‬

‫التخصص ‪ :‬تركيبات ومعدات كهربية‬ ‫نظام السنوات الثالث – نظام اخلمس سنوات‬

‫موضوع البحث‪:‬‬ ‫آلة التيار املستمر هي آلة عاكسة أي أنها تستخدم كمولد أو كمحرك ولذلك فإن تركيب املولد أو احملرك واحد ( متشابه) فى آالت التيار املستمر‬

‫يف ضوء ما سبق وما مت دراسته اكتب حبثاً عن ‪:‬‬ ‫االت التيار املستمر ذات التغذية املنفصلة‬ ‫➢ على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية لتنفيذ الدائرة املوضحة بالشكل ‪:‬‬

‫مطلوب اآلتي‪:‬‬

‫```‬

‫•‬

‫رسم الدائرة املوضحة بالشكل مع وضع األجهزة الالزمة لقياس اجلهد على أطراف املنتج وأميرت لقياس تيار تغذية األقطاب‪.‬‬

‫•‬

‫تركيب الة التيار املستمر املوضحة بالشكل‪.‬‬

‫•‬

‫وظيفة كل عنصر فى الدائرة املوضحة بالشكل‪.‬‬

‫•‬

‫اجياد العالقة بني تيار تغذية األقطاب واجلهد على اطراف املنتج فى الدائرة املوضحة بالشكل‪.‬‬

‫•‬

‫رسم منحنى اخلواص للدائرة املفتوحة‪.‬‬

‫•‬

‫حتديد أهم األعطال للشكل املوضح وكيفية العالج‪.‬‬

‫•‬

‫اجراءات االمن والسالمة يف التعامل مع الة التيار املستمر‬

‫•‬

‫كيفية الوقاية من فريس الكورونا و احلفاظ علي االمن و السالمة والصحة الشخصية وعلي البيئة احمليطة لك‬

‫‪42‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫منوذج (‪)2‬‬ ‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الكهربية‬

‫التخصص ‪ :‬تركيبات ومعدات كهربية‬ ‫نظام السنوات الثالث – نظام اخلمس سنوات‬

‫موضوع البحث‪:‬‬ ‫تعرف ألة التيار املستمر بأنها ألة حتول الطاقة احلركية اىل طاقة كهربية وتسمى األلة فى هذه احلالة باملولد الكهربى أو أنها حتول الطاقة‬ ‫الكهربية اىل طاقة حركية وتسمى األلة فى هذه احلالة باحملرك الكهربى‪.‬‬

‫يف ضوء ما سبق وما مت دراسته اكتب حبثاً عن ‪:‬‬ ‫االت التيار املستمر واستخدامتها فى احلياة العملية‬ ‫➢ على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية‪:‬‬ ‫• مكونات ألة التيار املستمر‪.‬‬ ‫• وظيفة كل عنصر من عناصر ألة التيار املستمر‪.‬‬ ‫• انواع االت التيار املستمر‪.‬‬ ‫• خواص االت التيار املستمر ‪.‬‬ ‫• أستعماالت أالت التيار املستمر فى احلياه العملية‪.‬‬ ‫• رسم الدائرة اخلطية أللة تيار مستمر مع توصيل األجهزة الالزمة لقياس الكميات الكهربية‪.‬‬ ‫• أعطال ألة التيار املستمر وطرق العالج‪.‬‬ ‫• اجراءت األمن والسالمة عند أستخدام االت التيار املستمر‪.‬‬ ‫• كيفية الوقاية من فريس الكورونا و احلفاظ علي االمن و السالمة والصحة الشخصية وعلي البيئة احمليطة لك‬

‫```‬

‫‪43‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫منوذج (‪)3‬‬ ‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الكهربية‬

‫التخصص ‪ :‬تركيبات ومعدات كهربية‬ ‫نظام السنوات الثالث – نظام اخلمس سنوات‬

‫موضوع البحث‪:‬‬ ‫تعترب احملوالت الكهربية وسيلة فعالة جداً للحصول على جهود كهربية خمتلفة وذلك لتوصيل األمحال الكهربية‪.‬‬

‫يف ضوء ما سبق وما مت دراسته اكتب حبثاً عن ‪:‬‬ ‫احملوالت الكهربية ذات الوجه الواحد‬ ‫➢ على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية‪:‬‬ ‫• أنواع احملوالت الكهربية ذات الوجه الواحد من حيث (الرفع – اخلفض) ‪ ،‬القلب احلديدى (داخلى – خارجى) ‪ ،‬عدد امللفات (ثانوى‬ ‫– ابتدائى) ‪.‬‬ ‫• العناصر األسياسية لتصنيع القلوب احلديدية‪.‬‬ ‫• امللفات املستخدمة داخل احملوالت‪.‬‬ ‫• شروط تشغيل حموالت األجهزة (حمول اجلهد وحمول التيار)‬ ‫• جهد القصر باحملول وأهميته فى احلياه العملية‪.‬‬ ‫• رسم الدائرة املكافئة للمحول‪.‬‬ ‫• تصميم دائرة حملول خافض –‪ 220–110‬مزودة بأجهزة القياس الالزمة‪.‬‬ ‫• اجراءت األمن والسالمة عند أستخدام احملوالت الكهربية‪.‬‬ ‫• كيفية الوقاية من فريس الكورونا و احلفاظ علي االمن و السالمة والصحة الشخصية وعلي البيئة احمليطة لك‬

‫```‬

‫‪44‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني والتجهيزات‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫‪:‬‬

‫```‬

‫‪45‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫منوذج (‪)1‬‬ ‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الكهربية‬

‫التخصص ‪ :‬كهرباء (أعداد مهنى)‬ ‫نظام السنوات الثالث‬

‫موضوع البحث‪:‬‬ ‫ألة التيار املستمر هى ألة تعمل حتول الطاقة احلركية اىل طاقة كهربية وتسمى األلة فى هذه احلالة باملولد الكهربى أو أنها حتول الطاقة‬ ‫الكهربية اىل طاقة حركية وتسمى األلة فى هذه احلالة باحملرك الكهربى‪.‬‬

‫يف ضوء ما سبق وما مت دراسته اكتب حبثاً عن ‪:‬‬ ‫االت التيار املستمر واستخدامتها فى احلياة العملية‬

‫➢ على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية لتنفيذ الدائرة املوضحه بالشكل التاىل‪:‬‬ ‫• تركيب ألة التيار املستمر‪.‬‬ ‫• وظيفة كل عنصر من عناصر ألة التيار املستمر‪.‬‬ ‫• انواع مولدات التيار املستمر من حيث تغذية األقطاب‪.‬‬ ‫• أنواع حمركات التيار املستمر‪.‬‬ ‫• استخدام االت التيار املستمر فى احلياة العملية‪.‬‬ ‫• رسم الدائرة اخلطية أللة تيار مستمر مع توصيل األجهزة الالزمة لقياس الكميات الكهربية‪.‬‬ ‫• أعطال أالت التيار املستمر وطرق العالج‪.‬‬ ‫• األحتياطات الواجب مراعتها عند التعامل مع االت التيار املستمر‬ ‫• كيفية الوقاية من فريس الكورونا و احلفاظ علي االمن و السالمة والصحة الشخصية وعلي البيئة احمليطة لك‬ ‫```‬

‫‪46‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫منوذج (‪)2‬‬ ‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الكهربية‬

‫التخصص ‪ :‬كهرباء (أعداد مهنى)‬ ‫نظام السنوات الثالث‬

‫موضوع البحث‪:‬‬ ‫املقايسة هى كلمة مشتقة من القياس وهى قياس جلمع عناصر العملية االنتاجية مثل (الوزن –املساحة – الطول – الوقت الالزم النهاء‬ ‫عملية ما ‪.‬‬

‫يف ضوء ما سبق وما مت دراسته اكتب حبثاً عن ‪:‬‬ ‫اخلطوات املتبعة لعمل مقايسة تقديرية لعمل صيانة حملرك كهربى ‪.‬‬ ‫➢ على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية‪:‬‬ ‫• اخلطوات التى جترى لتقدير تكلفة صيانة حمرك كهربى ‪.‬‬ ‫• كي فية حتديد اخلامات املطلوبة لعمل املقايسة واالفرق بني اخلامات املباشرة والغري مباشرة ‪.‬‬ ‫• الطرق املتبعة حلساب اجور العمال حسب كل وظيفة‪.‬‬ ‫• انواع العمال ووظيفته واملهام التى يقوم بها اثناء تنفيذ العملية ‪.‬‬ ‫• املصروفات الغري مباشرة وماذا تعنى وكيف يتم حسابها‪.‬‬ ‫• االرباح وطرق حسابها وما اهلدف منها ‪.‬‬ ‫• رسم خمططاً يوضح انواع التكاليف والعالقة بينها وطريقة حساب التكاليف النهائية للمقايسة‪.‬‬ ‫• اتباع قواعد األمن والسالمة والصحة اهلنية‪.‬‬ ‫• كيفية الوقاية من فريس الكورونا و احلفاظ علي االمن و السالمة والصحة الشخصية وعلي البيئة احمليطة لك‬ ‫```‬

‫‪47‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫منوذج (‪)3‬‬ ‫التخصص ‪ :‬كهرباء (أعداد مهنى)‬ ‫نظام السنوات الثالث‬

‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الكهربية‬

‫موضوع البحث‪:‬‬ ‫الشكل الذى امامك حملول كهربى احادى الوجه خيفض من جهد الشبكة –– ‪3,3‬اىل – ‪ 220‬لوحظ تغري فى جهد‬ ‫الشبكة مما يعرض هذا احملول الضرارغريحمتملة فالبد من عمل التدابريالالزمه حلمايته ‪.‬‬

‫يف ضوء ما سبق وما مت دراسته اكتب حبثاً عن ‪:‬‬ ‫دراسة توصيل اجهزة القياس واحلماية الالزمه للحفاظ على سالمة احملول‬ ‫➢ على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية لتنفيذ الدائرة املوضحه بالشكل التاىل‪:‬‬ ‫• االجزاء التى يتكون منها احملول الكهربى وظيفة كل جزء ‪.‬‬ ‫• املقارنة بني حموالت اخلفض وحموالت الرفع من حيث عدد لفات كالً من امللف االبتدائى والثانوى ‪.‬‬ ‫• طرق محاية احملوالت الكهربية من خطأ القصر والتسرب االرضى ‪.‬‬ ‫• اضف اىل الرسم املوضح اجهزة القياس الالزمة وكذلك احلماية الالزمة حلماية احملول من عدم االتزان ‪.‬‬ ‫• االستخدامات املختلفة للمحوالت الكهربية فى جماالت احلياة املختلفة ‪.‬‬ ‫• نسبة التحويل وكيفية حساب اجلهد الثانوى من خالل عدد اللفات او شدة التيار‪.‬‬ ‫• اجراءات االمن والسالمة للحماية من أضرار الكهرباء‪.‬‬ ‫• كيفية الوقاية من فريس الكورونا و احلفاظ علي االمن و السالمة والصحة الشخصية وعلي البيئة احمليطة لك‬

‫```‬

‫‪48‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني والتجهيزات‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫```‬

‫‪49‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫منوذج (‪)1‬‬ ‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الكهربية‬

‫التخصص ‪ :‬فنى تركيب وصيانة طاقة مشسية ‪ +‬فنى طاقة متجددة (طاقة مشسية)‬ ‫نظام السنوات الثالث‬

‫موضوع البحث‪:‬‬ ‫تعرف األنظمة الفوتوفولتية بأنها عملية حتويل الضوء الصادر من الشمس اىل طاقة كهربية بصورة مباشرة عن طريق اخلواص األلكرتونية لبعض املواد والتى‬ ‫تصنف ضمن أشباه املوصالت )‪ (Semiconductors‬مثل السليكون و اجلرمانيوم أو املركبات مثل كلوريد الكاديوم‪.‬‬

‫يف ضوء ما سبق وما مت دراسته اكتب حبثاً عن ‪:‬‬ ‫الطاقة الشمسية الفوتوفولتية (الكهروضوئية)‬ ‫➢ على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية‪:‬‬

‫• أنواع اخلاليا الشمسية‪.‬‬ ‫• تصنيف األلواح الشمسية‪.‬‬ ‫• تأثري األشعاع الشمسى ودرجة احلرارة على أداء اخلاليا الشمسية‪.‬‬ ‫• االنظمة الفوتوفولتية املتصلة بالشبكة ‪Grid-Tied / On-Grid‬‬ ‫• مميزات االنظمة الفوتوفولتية املتصلة بالشبكة‪.‬‬ ‫• تطبيقات على االنظمة الفوتوفولتية املتصلة بالشبكة‪.‬‬ ‫• مكونات النظام املتصل بشبكة كهربية‪.‬‬ ‫• املكونات الرئيسية ألنظمة الطاقة الكهروضوئية‪.‬‬ ‫• صمم دائرة ملكونات منظومةفوتوفولتية متصلة بالشبكة‪.‬‬ ‫• أجراءات األمن والسالمة عند التعامل مع االنظمة الفوتوفولتية املتصلة بالشبكة‬ ‫• كيفية الوقاية من فريس الكورونا و احلفاظ علي االمن و السالمة والصحة الشخصية وعلي البيئة احمليطة لك‬

‫```‬

‫‪50‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫منوذج (‪)2‬‬ ‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الكهربية‬

‫التخصص ‪ :‬فنى تركيب وصيانة طاقة مشسية ‪ +‬فنى طاقة متجددة (طاقة مشسية)‬ ‫نظام السنوات الثالث‬

‫موضوع البحث‪:‬‬ ‫العواكس أو األنفرتر هى أجهزة الكرتونية تستخدم لتحويل التيار املستمر الناتج من املصفوفات الشمسية اىل تيار مرتدد ميكن أستخدامة بشكل مباشر‬ ‫لتغذية األمحال الكهربية أو يتم ضخة على الشبكة الكهربية ‪ ،‬حيث يعترب األنفرتر هو قلب املنظومة‪.‬‬

‫يف ضوء ما سبق وما مت دراسته اكتب حبثاً عن ‪:‬‬ ‫العاكس أو األنفرتر ‪Inverter‬‬ ‫➢ على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية‪:‬‬ ‫• تصنيف األنفرتر وتطبيقاتها‪.‬‬ ‫• تصنيف العاكس حسب موقع املنظومة‪.‬‬ ‫• صمم دائرة ألنفرتر ذو مرحلة واحدة‪.‬‬ ‫• رسم دخول وخروج التيار من األنفرتر‪.‬‬ ‫• أنواع العواكس املتصلة بالشبكة‪.‬‬ ‫• مقارنة بني العاكس السلسلة والعاكس املركزى‪.‬‬ ‫• تأثري األشعاع الشمسى على قدرة املوديوالت‪.‬‬ ‫• اجراءات األمن والسالمة الواجب مراعتها عند استخدام األنفرتر‪.‬‬ ‫• كيفية الوقاية من فريس الكورونا و احلفاظ علي االمن و السالمة والصحة الشخصية وعلي البيئة احمليطة لك‬

‫```‬

‫‪51‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫منوذج (‪)3‬‬ ‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الكهربية‬

‫التخصص ‪ :‬فنى تركيب وصيانة طاقة مشسية ‪ +‬فنى طاقة متجددة (طاقة مشسية)‬ ‫نظام السنوات الثالث‬

‫موضوع البحث‪:‬‬ ‫تستخدم األنظمة الشمسية فى املناطق النائية التى ال تصل اليها الشبكة الكهربية ‪ ،‬وفى التطبيقات التى يصبح معها استخدام هذه االنظمة هو اجلدوى‬ ‫أقتصادي ًا ‪ ،‬ومن أمثلتها املنازل واملزارع واملدرارس ‪.......‬اخل‬

‫يف ضوء ما سبق وما مت دراسته اكتب حبثاً عن ‪:‬‬ ‫االنظمة الفوتوفولتية (الكهروضوئية) غري املرتبطة بالشبكة‬ ‫➢ على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية‪:‬‬ ‫• مكونات االنظمة الفوتوفولتية (الكهروضوئية) غري املرتبطة بالشبكة‪.‬‬ ‫•‬

‫فحص اخلاليا الشمسية‪.‬‬

‫•‬

‫منحنى اخلواص للخلية الشمسية‪.‬‬

‫•‬

‫التعريفات األساسية خلصائص اخلاليا الشمسية‪.‬‬

‫•‬

‫كفاءة اخلاليا الشمسية‪.‬‬

‫•‬

‫فحص وجود ظالل على األلواح الفوتوفولتية‪.‬‬

‫•‬

‫أثر الديودات فى تقليل التأثر الضار للظل‪.‬‬

‫•‬

‫املعلومات الفنية لفحص البطاريات‪.‬‬

‫•‬

‫فحص الكابالت‪.‬‬

‫• فحص العاكس‪.‬‬ ‫• اجراءات األمن والسالمة عند التعامل مع االنظمة الفوتوفولتية الغري متصلة بالشبكة‪.‬‬ ‫• كيفية الوقاية من فريس الكورونا و احلفاظ علي االمن و السالمة والصحة الشخصية وعلي البيئة احمليطة لك‪.‬‬ ‫```‬

‫‪52‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني والتجهيزات‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫```‬

‫‪53‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫منوذج (‪)1‬‬ ‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الكهربية‬

‫التخصص ‪ :‬فنى صيانة كهربية (الرأس السوداء – الورديان)‬ ‫نظام السنوات الثالث‬

‫موضوع البحث‪:‬‬ ‫حموالت أجهزة القياس (حموالت التيار و حموالت اجلهد)تعترب بوابه الدخول إلي جهاز الوقاية فمنهما تدخل إليه كافه اإلشارات ‪Relaying‬‬ ‫)‪ )Signals‬وبالتالي فإن أي خطأ أو تشويه يف قراءة هذه اإلشارات سيتسبب يف خداع أجهزة الوقاية‪ ,‬وجيعله يعمل بطريقه غري مناسبة ‪ ،‬وحيث أن‬ ‫اجلهود والتيارات يف الغالب تكون عاليه وال ميكن أن تدخل مباشرة إلي جهاز الوقاية فلذالك تقوم حموالت اجلهد والتيار خبفض قيمه اجلهد والتيار قبل‬ ‫دخوهلما الي جهاز الوقايه‪ 0‬وهذا الفصل مكون من جزأين األول لدراسة مول اجلهد والثاني لدراسة حمول التيار‬

‫فى ضوء ما سبق وما مت دراسته اكتب حبثاً عن ‪:‬‬ ‫حموالت أجهزة القياس‬

‫على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية‪:‬‬

‫➢‬ ‫•‬

‫اجياد نسبة التحويل‬

‫•‬

‫تعيني مفاقيد احملول فى حالة الالمحل واحلمل‪.‬‬

‫•‬

‫قياس التيار األبتدائى والثانوى فى احملول النفسى واستنتاج التيار فى جزء امللف املشرتك بني األبتدائى والثانوى ‪.‬‬

‫•‬

‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫الوظائف التى يمكن ان تؤديها محوالت الجهد والتيار‬ ‫محوالت الجهد المستخدمة فى القياس او الوقاية ‪.‬‬ ‫توصيف محوالت الجهد‪.‬‬ ‫توصيل محوالت الجهد ‪VT‬‬

‫•‬

‫مكان تركيب حموالت التيار‪.‬‬

‫•‬

‫النظرية األساسية حملول التيار‪.‬‬

‫• مشكلة فتح دائرة الثانوى فى محول التيار‪.‬‬ ‫• اجراءات األمن والسالمة عند التعامل مع محوالت اجهزة القياس‪.‬‬ ‫• كيفية الوقاية من فريس الكورونا و احلفاظ علي االمن و السالمة والصحة الشخصية وعلي البيئة احمليطة لك‬

‫```‬

‫‪54‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫منوذج (‪)2‬‬ ‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الكهربية‬

‫التخصص ‪ :‬فنى صيانة كهربية (الرأس السوداء – الورديان)‬ ‫نظام السنوات الثالث‬

‫موضوع البحث‪:‬‬ ‫ألة التيار املستمر هى ألة تعمل حتول الطاقة امليكانيكية اىل طاقة كهربية وتسمى األلة فى هذه احلالة باملولد الكهربى أو أنها حتول الطاقة‬ ‫الكهربية اىل طاقة ميكانيكية وتسمى األلة فى هذه احلالة باحملرك الكهربى‪.‬‬

‫يف ضوء ما سبق وما مت دراسته اكتب حبثاً عن ‪:‬‬ ‫مولدات التيار املستمر‬

‫على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية‪:‬‬

‫➢‬ ‫•‬

‫استعماالت مولدات التيار املستمر‪.‬‬

‫•‬

‫أعطال مولدات التيار املستمر وطرق العالج‪.‬‬

‫•‬

‫حساب القدرة واملفاقيد ملولدات التيار املستمر‪.‬‬

‫•‬

‫استنتاج منحنى اخلواص ملولد تيار مستمر تغذية منفصلة فى حالة الالمحل‪.‬‬

‫•‬

‫استنتاج منحنى اخلواص ملولد تيار مستمر تغذية مستقلة فى حالة احلمل‪.‬‬

‫•‬

‫مقارنة بني مولد التواىل ومولد التوازى ورسم منحنى اخلواص لكل منهما‪.‬‬

‫•‬

‫اجراءات األمن والسالمة املهنية الواجب مراعتها عند توصيل وفصل مولدات التيار املستمر‪.‬‬

‫• كيفية الوقاية من فريس الكورونا و احلفاظ علي االمن و السالمة والصحة الشخصية وعلي البيئة احمليطة لك‬

‫```‬

‫‪55‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫منوذج (‪)3‬‬ ‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الكهربية‬

‫التخصص ‪ :‬فنى صيانة كهربية (الرأس السوداء – الورديان)‬ ‫نظام السنوات الثالث‬

‫موضوع البحث‪:‬‬ ‫ينبغي لقائد الفريق الناجح أن ميتلك أهدافاً معيّنة يسعى لتحقيقها‪ ،‬وقيماً أساسية يتّبعها لتحقيق ذلك؛ فهذا سيكون مبثابة الدليل الذي يساعده على‬ ‫م‬ ‫التوظيف وتشغيل أعضاء الفريق‪ ،‬ومن مهمّات قائد الفريق األساسيّة أيضاً البحث عن أفضل األشخاص‪ ،‬وأكثرهم موهبة لتوظيفهم يف فريقه‪ ،‬ولكن األه ّ‬ ‫من ذلك هو كونهم على استعداد للعمل وبذل اجلهد يف سبيل جناح الفريق ‪.‬‬

‫يف ضوء ما سبق وما مت دراسته اكتب حبثاً عن ‪:‬‬ ‫سلوكيات وأداب العمل وكيفية أدارة العمل‬ ‫على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية‪:‬‬

‫➢‬ ‫•‬

‫فرق العمل واسس جناحها‪.‬‬

‫•‬

‫اهلدف من فريق العمل والفرق بني فريق العمل ومجاعة العمل‪.‬‬

‫•‬

‫مؤشرات احلاجة اىل بناء فريق العمل‪.‬‬

‫•‬

‫خصائص ومسات فريق العمل‪.‬‬

‫•‬

‫مراحل بناء وتكوين فريق العمل‪.‬‬

‫•‬

‫كيفية عمل املشروع الصغري (التمويل – نظم االدارة – التسويق – خطوات تنفيذ املشروع الصغري)‬

‫•‬

‫معنى املقايسة واملفردات التى تشتمل عليها‪.‬‬

‫•‬

‫طرق حساب املصوفات غري املباشرة واجور العمال واالرباح‪.‬‬

‫•‬

‫اتباع قواعد األمن والسالمة والصحة املهنية‪.‬‬

‫• كيفية الوقاية من فريس الكورونا و احلفاظ علي االمن و السالمة والصحة الشخصية وعلي البيئة احمليطة لك‬

‫```‬

‫‪56‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني والتجهيزات‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫```‬

‫‪57‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫منوذج (‪)1‬‬ ‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الكهربية‬

‫التخصص ‪ :‬الشبكات الكهربية‬ ‫نظام السنوات الثالث‬

‫موضوع البحث‪:‬‬ ‫يعتبر التيار المتغيراحد انواع التيار الكهربى المستخدم فى كافة مجاالت حياتنا اليوميه فى االستخدامات المنزلية فى االضاءة‬ ‫ووسائل التبريد والتسخين والتنظيف وغير ذلك ‪.‬وفى المنشآت والمصانع والعديد من مجاالت الحياة اليومية‬

‫يف ضوء ما سبق وما مت دراسته اكتب حبثاً عن ‪:‬‬ ‫طريقة توليد التيار املرتدد‬ ‫➢ على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية‪:‬‬ ‫•‬

‫توليد التيار المتردد‪.‬‬

‫•‬

‫ايجاد العالقة بين التردد وعدد األقطاب وسرعة الدوران‪.‬‬

‫•‬

‫استنتاج تردد الجهد الذى يولده مولد به عشرة أقطاب يدور بسرعة مقدارها ‪. 3000 rpm‬‬

‫•‬

‫مقارنة بين التيار المتردد والتيار المستمرمن حيث الخواص والمزايا والعيوب‪.‬‬

‫•‬

‫رسم دائرة بسيطة توضح توليد الطاقة الكهربية من الطاقة الشمسية‪.‬‬

‫•‬

‫استنتاج القدرة لمدفأة كهربية تعمل على جهد ‪ 220 V‬وتسحب تيار شدته ‪. 10 A‬‬

‫•‬

‫أجراءات األمن والسالمة عند التعامل مع التيار الكهربى‪.‬‬

‫•‬

‫اتباع قواعد األمن والسالمة والصحة املهنية عند التعامل مع الدوائر الكهربية‪.‬‬

‫• كيفية الوقاية من فريس الكورونا و احلفاظ علي االمن و السالمة والصحة الشخصية وعلي البيئة احمليطة لك‬

‫```‬

‫‪58‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫منوذج (‪)2‬‬ ‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الكهربية‬

‫التخصص ‪ :‬الشبكات الكهربية‬ ‫نظام السنوات الثالث‬

‫موضوع البحث‪:‬‬ ‫المحركات الكهربي تستخدم عادة في األغراض المنزلية وتمتازتصميمهذاالمحركاتبأنهاتعملعليالتيارالمتغيرأحاديالطور (‪Single-‬‬ ‫‪ )phase‬كماتمتازهذاالنوعمنالمحركاتمنسهولةصيانتها ‪.‬‬

‫يف ضوء ما سبق وما مت دراسته اكتب حبثاً عن ‪:‬‬ ‫حمركات الوجه الواحد‬ ‫➢ على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية‪:‬‬ ‫• تعريف احملرك‪.‬‬ ‫• نظرية تشغيل حمركات الوجه الواحد‪.‬‬ ‫• أنواع حمركات الوجه الواحد‪.‬‬ ‫• تركيب حمركات الوجه الواحد‪.‬‬ ‫• طرق عكس حركة حمركات الوجه الواحد مع التوضيح بالرسم‪.‬‬ ‫• أألعطال الشائعة فى حمركات الوجه الواحد وكيفية عالجها‪.‬‬ ‫• أجراءات األمن والسالمة عند التعامل مع احملركات الكهربية‪.‬‬ ‫• كيفية الوقاية من فريس الكورونا و احلفاظ علي االمن و السالمة والصحة الشخصية وعلي البيئة احمليطة لك‪.‬‬

‫```‬

‫‪59‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫منوذج (‪)3‬‬ ‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الكهربية‬

‫التخصص ‪ :‬الشبكات الكهربية‬ ‫نظام السنوات الثالث‬

‫موضوع البحث‪:‬‬ ‫يمكن نقل القدره الكهربيه الى اماكن استهالكها وتوزيعها بواسطة الخطوط الهوائيه او الكابالت االرضيه وتعد الكابالت االرضيه هى‬ ‫اكثر الطرق شيوعا فى نقل القدره الكهربيه فى المدن‬

‫يف ضوء ما سبق وما مت دراسته اكتب حبثاً عن ‪:‬‬ ‫نقل القدره الكهربيه بالكابالت االرضيه‬ ‫➢ على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية ‪:‬‬ ‫• مميزات وعيوب نقل القدره الكهربيه بالكابالت االرضيه‪.‬‬ ‫• انواع الكابالت االرضيه وكيف ميكن تصنيفها‪.‬‬ ‫• تركيب الكابالت املسلحه‪.‬‬ ‫• طرق وصل الكابالت االرضيه مع التوضيح بالرسم‪.‬‬ ‫• كيفية الكشف عن مكان القصر بالكابالت االرضيه ‪.‬‬ ‫• توضيح مثال رياضيا عن طريق الكشف عن مكان القصر‪.‬‬ ‫• أجراءات األمن والسالمة عند التعامل مع الكابالت األرضية‪.‬‬ ‫• كيفية الوقاية من فريس الكورونا و احلفاظ علي االمن و السالمة والصحة الشخصية وعلي البيئة احمليطة لك‪.‬‬

‫```‬

‫‪60‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني والتجهيزات‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫```‬

‫‪61‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫منوذج (‪)1‬‬ ‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الكهربية‬

‫التخصص ‪ :‬تركيبات كهربية (تعليم مزدوج)‬ ‫نظام السنوات الثالث‬

‫موضوع البحث‪:‬‬ ‫ت ُعتبر المحركات اإلستنتاجية للتيار المتردد الثالثى االوجه من أكثر المحركات إنتشارا ً فى مجال الصناعه وذلك ألسباب كثيرة‬ ‫ومتعددة‪.‬‬

‫يف ضوء ما سبق وما مت دراسته اكتب حبثاً عن ‪:‬‬ ‫احملركات األستنتاجية الثالثية األوجه‬ ‫➢ على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية‪:‬‬ ‫•‬

‫انواع احملركات األستنتاجية‪.‬‬

‫•‬

‫اجملال املغناطيسى الدوار‪.‬‬

‫•‬

‫كيفية احداث احلركة امليكانيكية فى احملرك االستنتاجى الثالثى األوجه‪.‬‬

‫•‬

‫األنزالق وتأثرية على كل من تردد وتيار العضو الدائر‪.‬‬

‫•‬

‫طرق بدأ حركة احملركات االستنتاجية‪.‬‬

‫•‬

‫رسم دائرة حلماية احملركات االستنتاجية ضد زيادة التيار‪.‬‬

‫•‬

‫عكس حركة احملركات األستنتاجية‪.‬‬

‫•‬

‫اتباع اجراءات األمن والسالمة عند تشغيل وفصل احملركات الكهربية‪.‬‬

‫• كيفية الوقاية من فريس الكورونا و احلفاظ علي االمن و السالمة والصحة الشخصية وعلي البيئة احمليطة لك‬

‫```‬

‫‪62‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫منوذج (‪)2‬‬ ‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الكهربية‬

‫التخصص ‪ :‬تركيبات كهربية (تعليم مزدوج)‬ ‫نظام السنوات الثالث‬

‫موضوع البحث‪:‬‬ ‫المحركات الكهربي تستخدم عادة في األغراض المنزلية وتمتازتصميمهذاالمحركاتبأنهاتعملعليالتيارالمتغيرأحاديالطور (‪Single-‬‬ ‫‪ .)phase‬كماتمتازهذاالنوعمنالمحركاتمنسهولةصيانتها ‪.‬‬

‫يف ضوء ما سبق وما مت دراسته اكتب حبثاً عن ‪:‬‬ ‫محركات الوجه الواحد‬

‫➢ على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية‪:‬‬

‫```‬

‫•‬

‫تعريف احملرك‪.‬‬

‫•‬

‫نظرية تشغيل حمرك الوجه الواحد‪.‬‬

‫•‬

‫أنواع حمرك الوجه الواحد‪.‬‬

‫•‬

‫تركيب حمرك الوجه الواحد‪.‬‬

‫•‬

‫طرق عكس حركة حمركات الوجه الواحد‬

‫•‬

‫مميزات وعيوب حمركات الوجه الواحد‬

‫•‬

‫أجراءات األمن والسالمة عند التعامل مع احملركات الكهربية‪.‬‬

‫•‬

‫كيفية الوقاية من فريس الكورونا و احلفاظ علي االمن و السالمة والصحة الشخصية وعلي البيئة احمليطة لك‬

‫‪63‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫منوذج (‪)3‬‬ ‫التخصص ‪ :‬تركيبات كهربية (تعليم مزدوج)‬ ‫نظام السنوات الثالث‬

‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الكهربية‬

‫موضوع البحث‪:‬‬ ‫الدائرة التى امامك لمحرك استنتاجى وجه واحد ذومكثف بدءمسلط عليه جهد متغير ‪220‬فولت يدور جهة اليسارولوحظ زيادة‬ ‫الجهد للشبكة المتصل بها المحرك‪.‬‬

‫يف ضوء ما سبق وما مت دراسته اكتب حبثاً عن ‪:‬‬ ‫خطوات توصيل وتشغيل هذا المحرك على الحمل المناسب له‬ ‫على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية‪:‬‬ ‫•‬

‫رسم الدائرة الكهربية للشكل الموضح لتشغيل المحرك وعكس حركته ليدور جهة اليمين بدال من جهة اليسار ‪.‬‬

‫•‬

‫مقارنة بين منحنى العزم والسرعة لهذا المحرك والمحرك ذو الوجه المشطور ‪.‬‬

‫•‬

‫تكلم عن مميزات وعيوب هذا المحرك مقارنة بالمحرك ذو الوجه المشطور ‪.‬‬

‫•‬

‫انواع الحماية التى يلزم توصيلها مع هذا المحرك تجنبا ً لحدوث اضرار له ‪.‬‬

‫•‬

‫شرح نظرية عمل الحماية المراد توصيلها لحماية المحرك االضرار ‪.‬‬

‫•‬

‫نوع العضو الدائر لهذا المحرك ومم يتكون ‪.‬‬

‫• أجراءات األمن والسالمة عند التعامل مع احملركات الكهربية‪.‬‬ ‫• كيفية الوقاية من فريس الكورونا و احلفاظ علي االمن و السالمة والصحة الشخصية وعلي البيئة احمليطة لك‬

‫```‬

‫‪64‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني والتجهيزات‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫```‬

‫‪65‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫منوذج (‪)1‬‬ ‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الكهربية‬

‫التخصص ‪ :‬تركيبات كهربية للمنشأت (تعليم مزدوج)‬ ‫نظام السنوات الثالث‬

‫موضوع البحث‪:‬‬ ‫التيار املرتدد هو الذي تتغري شدته من درجة الصفر إىل أقصى درجة‪ ،‬ثم تهبط إىل الصفر مرة أخرى خالل نصف دورة‪ ،‬ويعكس اجتاهه مرة‬ ‫أخرى‪ ،‬وتزداد شدته من الصفر إىل أقصى درجة‪ ،‬وهكذا يف كل دورة أو دائرة مير بها هذا التيار‪ ،‬أي ما يسمى بدوائر التيار املرتدد‪.‬‬

‫يف ضوء ما سبق وما مت دراسته اكتب حبثاً عن ‪:‬‬ ‫توصيل مقاومة وملف على التواىل‬ ‫➢ على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية‪:‬‬

‫```‬

‫•‬

‫طرق توصيل عناصر داوائر التيار املرتدد ‪.‬‬

‫•‬

‫رسم دائرة تواىل حتتوى على ملف ومقاومة مع اضافة أجهزة لقياس اجلهد والتيار بالدائرة‪.‬‬

‫•‬

‫تأثري العناصر ( ‪ ) R , XL‬فى دوائر التيار املرتدد‪.‬‬

‫•‬

‫رسم مثلث اجلهود و استنتاج اجلهد الكلى للدائرة‪.‬‬

‫•‬

‫رسم مثلث القدرة واستنتاج القدرة الفعالة والظاهرية والغري فعالة‪.‬‬

‫•‬

‫رسم املنحنيات لكل من اجلهد والتيار‪.‬‬

‫•‬

‫استنتاج حالة الرنني ‪.‬‬

‫•‬

‫وسائل االمن الصناعى والسالمة املهنية املستخدمة للوقاية من اخطار التيار الكهربى فى الدوائر الكهربية ‪.‬‬

‫•‬

‫كيفية الوقاي ة من فريس الكورونا و احلفاظ علي االمن و السالمة والصحة الشخصية وعلي البيئة احمليطة لك‬

‫‪66‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫منوذج (‪)2‬‬ ‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الكهربية‬

‫التخصص ‪ :‬تركيبات كهربية للمنشأت (تعليم مزدوج)‬ ‫نظام السنوات الثالث‬

‫موضوع البحث‪:‬‬ ‫من الضروري دراسة ومعرفة أساسيات اهلندسة الكهربية ومبادئها واليت من بينها رسم وتصميم وتنفيذ الدوائر الكهربية بأنواعها املختلفة مع مراعاة‬ ‫املهارات املتعلقة بالتجهيز لرسم الدائرة الكهربية من عمل حصر الكميات و األدوات واملواد املستخدمة يف تنفيذ الدائرة الكهربية ‪.‬‬

‫يف ضوء ما سبق وما مت دراسته اكتب حبثاً عن ‪:‬‬ ‫تصميم دائرة كهربية لتشغيل جمموعة مصابيح من مكانني خمتلفني‬ ‫على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية‪:‬‬

‫➢‬

‫```‬

‫•‬

‫رسم الدائرة اخلطية لتشغيل ثالثة مصابيح من مكانني خمتلفني‪.‬‬

‫•‬

‫رسم الدائرة التنفيذية لتشغيل ثالثة مصابيح من مكانني خمتلفني‪.‬‬

‫•‬

‫رسم دائرة سري التيار‪.‬‬

‫•‬

‫وظيفة كل عنصر من العناصر املستخدمة لتنفيذ الدائرة‬

‫•‬

‫أنواع املفاتيح الكهربية والفرق بينهم‪.‬‬

‫•‬

‫العدد واألدوات واملواد املطلوبة لتنفيذ الدائرة عمليا‪.‬‬

‫•‬

‫أجراءات قواعد السالمة والصحة املهنية اليت جيب أخذها يف االعتبار عند تنفيذ الدائرة‪.‬‬

‫•‬

‫الفرق بني توصيل جمموعة املصابيح املستخدمة علي التوالي وبني توصيلها علي التوازي‬

‫•‬

‫التاكد من سالمة املصابيح الكهربية وعملها بشكل سليم قبل توصيلها مبصدر التيار الكهربي‪.‬‬

‫•‬

‫كيفية الوقاية من فريس الكورونا و احلفاظ علي االمن و السالمة والصحة الشخصية وعلي البيئة احمليطة لك‬

‫‪67‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫منوذج (‪)3‬‬ ‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الكهربية‬

‫التخصص ‪ :‬تركيبات كهربية للمنشأت (تعليم مزدوج)‬ ‫نظام السنوات الثالث‬

‫موضوع البحث‬

‫االعطال فى منظومة القوى الكهربية هى كل ما يسبب تغري غري طبيعى فى قيم التيار واجلهد ‪ ،‬و أكثر ما يسبب ذلك عموم ًا هو أحداث انهيار فى العزل‬ ‫املوجود على املوصالت بسبب ضغوط ميكانيكية أو كهربية أو رمبا نتيجة ظروف جوية أو تالمس مع األرض أو حدوث تالمس بني خطني أو بني خط‬ ‫واألرض‪.‬‬

‫يف ضوء ما سبق وما مت دراسته اكتب حبثاً عن ‪:‬‬ ‫وقاية التوصيالت واألجهزة‬ ‫على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية‪:‬‬

‫➢‬

‫• وقاية األجهزة ضد اجلهد الزائد‪.‬‬ ‫• معرفة طرق تشغيل ( مصهرات األمان – قواطع الدائرة الكهربية – أنظمة وقاية احملركات)‬ ‫• لوحات التوزيع الفرعية ‪ ،‬الرئيسية ‪ ،‬العمومية‪.‬‬ ‫• أنظمة الوقاية بأستخدام مفاتيح القطع ومفاتيح احلماية وقواطع الدائرة‪.‬‬

‫```‬

‫•‬

‫أجراءات قواعد األمن و السالمة اليت جيب أخذها يف االعتبار عنداستخدام أجهزة الوقاية‪.‬‬

‫•‬

‫كيفية الوقاية من فريس الكورونا و احلفاظ علي االمن و السالمة والصحة الشخصية وعلي البيئة احمليطة لك‬

‫‪68‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني والتجهيزات‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫```‬

‫‪69‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫منوذج (‪)1‬‬

‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الكهربية‬

‫التخصص ‪ :‬الكرتونات صناعية (تعليم مزدوج)‬ ‫نظام السنوات الثالث‬

‫موضوع البحث‪:‬‬ ‫من فوائد أنظمة العد أنها تستعمل من قبل الحاسب والدوائر الكهربائية بشكل مباشر لفهم التعليمات البرمجية حيث يتميز بكونه يأخذ‬ ‫قيمتين ‪0‬و‪ 1‬بحيث تتميز دائرة إلكترونية بحالتين للجسيم حالة مرور تيار كهربائي او عدمه وتتميز كما هو حال الديود و‬ ‫الترانزستور ‪,‬و دارة كهربائية بحالة مغنطة الجسم او عدمه كما هو حال القرص الصلب‪.‬‬

‫يف ضوء ما سبق وما مت دراسته اكتب حبثاً عن ‪:‬‬ ‫االنظمة العددية‬ ‫➢ على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية‪:‬‬

‫```‬

‫•‬

‫األنظمة العددية وخصائصها‪.‬‬

‫•‬

‫رسم شكل األشارة المنطقية‪.‬‬

‫•‬

‫تطبيقات رياضية للتحويالت بين األنظمة العددية المختلفة‪.‬‬

‫•‬

‫العمليات الحسابية داخل النظام الثانى‪Binary system‬‬

‫•‬

‫التحويالت بين األنظمة العددية المختلفة‪.‬‬

‫•‬

‫أجراءات األمن والسالمة عند التعامل مع الدوائر األلكترونية‪.‬‬

‫•‬

‫كيفية الوقاية من فيرس الكورونا و الحفاظ علي االمن و السالمة والصحة الشخصية وعلي البيئة المحيطة لك‬

‫‪70‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫منوذج (‪)2‬‬ ‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الكهربية‬

‫التخصص ‪ :‬الكرتونات صناعية (تعليم مزدوج)‬ ‫نظام السنوات الثالث‬

‫موضوع البحث‪:‬‬ ‫تنقسم آالت التيار المستمرالى محركات التيار المستمر التى لها استخدامات متعدده فى حياتنا او مولدات التيار المستمر التى نحصل‬ ‫منها على جهد ثابت القيمه وتنقسم الى عدة انواع ولها استخدامات كثيره فى الصناعه وكذلك فى تشغيل بعض المحركات الكهربيه‬ ‫فى القطارات وتغذية اقطاب مولدات التيار المتردد وبعض دوائر االناره‬

‫يف ضوء ما سبق وما مت دراسته اكتب حبثاً عن ‪:‬‬ ‫أنواع االت التيار المستمر‬ ‫➢ على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية‪:‬‬ ‫•‬

‫التركيب العام آلالت التيار المستمر‬

‫•‬

‫نظرية عمل مولدات التيار المستمر‬

‫• أنواع مولدات التيار المستمر‬ ‫• رسم احد مولدات التيار المستمر ومنحنيات الخواص لمولدات التيار المستمر‪.‬‬ ‫•‬

‫تعريف القوه الدافعه الكهربيه العكسيه فى محركات التيار المستمر‬

‫•‬

‫عزم الدوران المستنتج موضحا ذلك بالمعادالت الرياضيه‬

‫•‬

‫التحكم فى المفاتيح الرئيسيه للتشغيل وااليقاف تستخدم للريليهات بعض تطبيقات البوابات المنطقيه ‪ ،‬مع رسم انواع‬ ‫البوابات المنطقيه‪.‬‬

‫• أجراءات األمن والسالمة عند التعامل مع االت التيار المستمر‪.‬‬ ‫•‬

‫```‬

‫كيفية الوقاية من فيرس الكورونا و الحفاظ علي االمن و السالمة والصحة الشخصية وعلي البيئة المحيطة لك‬

‫‪71‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫منوذج (‪)3‬‬ ‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الكهربية‬

‫التخصص ‪ :‬الكرتونات صناعية (تعليم مزدوج)‬ ‫نظام السنوات الثالث‬

‫موضوع البحث‪:‬‬ ‫التيار املرتدد هو نوع من أنواع التيار الكهربائي ويطلق عليه اسم التيار املتناوب ‪ ،‬و التعريف العلمي هو ذلك التيار الذي تتغري شدته من درجة‬ ‫الصفر إىل أقصى درجة‪ ،‬ثم تهبط إىل الصفر مرة أخرى خالل نصف دورة‪ ،‬ويعكس اجتاهه مرة أخرى‪ ،‬وتزداد شدته من الصفر إىل أقصى درجة‪،‬‬ ‫وهكذا يف كل دورة أو دائرة مير بها هذا التيار‪.‬‬

‫يف ضوء ما سبق وما مت دراسته اكتب حبثاً عن ‪:‬‬ ‫دوائر التيار المتردد ذو الوجه الواحد‬

‫➢ على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية‪:‬‬ ‫• التيار المتردد وتحليل دوائره‬ ‫• التردد والزمن الدورى ‪.‬‬ ‫•‬

‫القيم المختلفة للتيار المتردد‪.‬‬

‫•‬

‫العالقة بين الكميات الكهربية على التوالى والتوازى فى دائرة تحتوى على مقاومة وملف ومكثف‪.‬‬

‫• مقارنه بين رنين التوالى ورنين التوازى‪.‬‬ ‫• القدرة الفعالة والظاهرية والغير فعالة فى دوائر التيار المتردد‪.‬‬

‫```‬

‫•‬

‫أجراءات االمن والسالمة عند التعامل مع الدوائر الكهربية‪.‬‬

‫•‬

‫كيفية الوقاية من فيرس الكورونا و الحفاظ علي االمن و السالمة والصحة الشخصية وعلي البيئة المحيطة لك‪.‬‬

‫‪72‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني والتجهيزات‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫```‬

‫‪73‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫منوذج (‪)1‬‬ ‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الكهربية‬

‫التخصص ‪ :‬تركيبات كهربية ‪ +‬معدات كهربية (انتاج حربى)‬ ‫نظام السنوات الثالث‬

‫موضوع البحث‪:‬‬ ‫تحتاج المبانى عامة للطاقة الكهربائية فى إنارتها وتشغيل المعدات واألجهزة الموجودة بها وذلك فى مجاالت متعددة أهمها‪:‬‬ ‫اإلضاءة‪ -‬المصاعد الكهربائية ‪ -‬المعدات واألجهزة ‪ ،‬وتكون وظيفة لوحات التوزيع للمبانى هى حماية األفراد والممتلكات من األذى‪،‬‬ ‫والوقاية من التيار الزائد‪ ،‬ومن تيارات العطل وكذلك اآلثار الحرارية الناتجة من التشغيل أو عند األعطال‪ ،‬وذلك باإلضافة إلى التحكم‬ ‫فى فصل وتوصيل التيار الكهربائى مع التشغيل اآلمن ألى معدة أو جهاز‪.‬‬

‫يف ضوء ما سبق وما مت دراسته اكتب حبثاً عن ‪:‬‬ ‫لوحات التوزيع الكهربية‬ ‫➢ على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية‪:‬‬ ‫•‬

‫مكونات لوحات التوزيع الكهربية‪.‬‬

‫•‬

‫قواعد األمان عن تركيب لوحات التوزيع الكهربية‪.‬‬

‫•‬

‫قياس الطاقة الكهربية‪.‬‬

‫•‬

‫رسم مخططيوضح شبكة توزيع داخلية مع مراعاه الجوانب الفنية والدقة فى الرسم‬

‫•‬

‫انواع األحمااللمتصلةبلوحة التوزيع‬

‫•‬

‫رسم دائرة خطية وتنفيذية لعكس حركة محرك وجه واحد ‪.‬‬

‫•‬

‫اجراءات األمن والسالمة للحماية من اخطار الكهرباء‪.‬‬

‫• كيفية الوقاية من فريس الكورونا و احلفاظ علي االمن و السالمة والصحة الشخصية وعلي البيئة احمليطة لك‬

‫```‬

‫‪74‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫منوذج (‪)2‬‬ ‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الكهربية‬

‫التخصص ‪ :‬تركيبات كهربية ‪ +‬معدات كهربية (انتاج حربى)‬ ‫نظام السنوات الثالث‬

‫موضوع البحث‪:‬‬ ‫تنقسم اآلالت الكهربية حسب مجاالت استخدامها إلى انواع عديده منها المحركات الكهربائية والتي تحول الطاقة الكهربية الى طاقة‬ ‫ميكانيكية فهي تدير اآلالت والمعدات واألجهزة الميكانيكية المختلفة المستخدمة في ميادين الصناعة والزراعة واالتصاالت والنقل‬ ‫والمجاالت العسكرية ومناح الحياة العامة كما تستخدم المحركات الكهربية في جمل التحكم اآللية الحديثة كعناصر تنظيم وتنفيذ وبرمجة‬

‫يف ضوء ما سبق وما مت دراسته اكتب حبثاً عن ‪:‬‬ ‫االالت الكهربية‬ ‫➢ على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية‪:‬‬

‫```‬

‫•‬

‫تركيب احملركات االستنتاجية الثالثية األوجه‪.‬‬

‫•‬

‫قياس الطاقة الكهربية‪.‬‬

‫•‬

‫صمم خمطط ًا لتوضيح مكونات التحكم املنطقى املربمج ‪plc‬‬

‫•‬

‫دائرة القوى والتحكم لتشغيل حمركان كهربيان ثالثى االوجه ال يعمالن فى وقت واحد‪.‬‬

‫•‬

‫دائرة القوى والتحكم لعكس حركة حمرك كهربى ثالثى االوجه‪.‬‬

‫•‬

‫أجراءات األمن والسالمة عند التعامل مع احملركات‪.‬‬

‫•‬

‫كيفية الوقاية من فريس الكورونا و احلفاظ علي االمن و السالمة والصحة الشخصية وعلي البيئة احمليطة لك‬

‫‪75‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫منوذج (‪)3‬‬ ‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الكهربية‬

‫التخصص ‪ :‬تركيبات كهربية ‪ +‬معدات كهربية (انتاج حربى)‬ ‫نظام السنوات الثالث‬

‫موضوع البحث‪:‬‬ ‫من الضروري للطالب دراسة ومعرفةاهلندسة الكهربية ومبادئها واليت من بينها رسم وتصميم وتنفيذ الدوائر الكهربية بأنواعها املختلفة مع مراعاة املهارات‬ ‫املتعلقة بالتجهيز لرسم الدائرة الكهربية من عمل حصر لكميات األدوات واملواد املستخدمة يف تنفيذ الدائرة الكهربية ومعرفة األكواد واأللوان اخلاصة‬ ‫باألوجه الكهربية – الفازات الكهربية – يف دوائر التيار املرتدد ‪ ،‬وكذلك بيان وظيفة ورمز كل عنصر من املكونات الكهربية يف الدوائر الكهربية اخلطية‬ ‫منها والتنفيذية ‪ ،‬وعدم إغفال دور أجهزة الوقاية الكهربية ‪ ،‬وتطبيق قواعد السالمة والصحة املهنية حيت ال حيدث أية أضرار للعنصر البشري أو خسائر‬ ‫للمكونات املادية‪.‬‬

‫يف ضوء ما سبق وما مت دراسته اكتب حبثاً عن ‪:‬‬ ‫كيفية توصيل مجموعة مصابيح فلوروسنت والتحكم بواسطة مفتاح مزدوج‬ ‫➢ على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية‪:‬‬

‫```‬

‫•‬

‫تصميم الدائرة اخلطية لتشغيل مصباحني فلوروسنتيني علي التوازي مبفتاح مفرد‪.‬‬

‫•‬

‫تصميم الدائرة التنفيذية لتشغيل مصباحني فلوروسنتيني علي التوازي مبفتاح مفرد‪.‬‬

‫•‬

‫شرح وظيفة كل عنصر مستخدم لتنفيذ الدائرة‬

‫•‬

‫من خالل دراستك‪ ،‬اذكر وظيفة امللف اخلانق يف الدائرة الكهربية‬

‫•‬

‫ذكر العدد واألدوات واملواد املطلوبة لتنفيذ الدائرة عملياً‪.‬‬

‫•‬

‫قواعد السالمة والصحة املهنية اليت جيب أخذها يف االعتبار عند تنفيذ الدائرة‪.‬‬

‫•‬

‫الفرق بني توصيل جمموعة املصابيح املستخدمة علي التوالي وبني توصيلها علي التوازي‬

‫•‬

‫من املمكن أن حيدث عند توصيل دائرة املصباح الفلوروسنت بدون امللف اخلانق‪.‬‬

‫•‬

‫من املمكن أن حيدث عند توصيل دائرة املصباح الفلوروسنت بدون البادىء )‪.(Starter‬‬

‫•‬

‫كيفية الوقاية من فريس الكورونا و احلفاظ علي االمن و السالمة والصحة الشخصية وعلي البيئة احمليطة لك‪.‬‬

‫‪76‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني والتجهيزات‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫```‬

‫‪77‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫منوذج (‪)1‬‬ ‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الكهربية‬

‫التخصص ‪ :‬اهلندسة الكهربية مبدرسة سلطان العويس‬ ‫صيانة املصاعد ‪ +‬صيانة أألجهزة الطبية‬ ‫نظام السنوات اخلمس‬

‫موضوع البحث‪:‬‬ ‫احملول الكهربى هو جهاز ساكن يعمل على خفض ورفع اجلهد ولذلك تلعب احملوالت الكهربائيه دورا مهم فى احلياه العصرية حيث تستخدم بصورة واسعه فى‬ ‫احلياة العملية بقدرات وجهود خمتلفه‪.‬‬

‫يف ضوء ما سبق وما مت دراسته اكتب حبثاً عن ‪:‬‬ ‫احملوالت الكهربية احادية الوجه واستخدامتها فى احلياه العملية‬

‫➢ على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية لتنفيذ الدائرة املوضحه‬ ‫بالشكل التاىل‪:‬‬ ‫•‬

‫تعريف احملول الكهربى والغرض منه‪.‬‬

‫•‬

‫ملاذا ال يعمل احملول على التيار املستمر‪.‬‬

‫•‬

‫صنف احملوالت من حيث الوظيفة والنوع والعزل ومكان الرتكيب واطراف التوصيل‪.‬‬

‫•‬

‫نظرية تشغيل احملول‪.‬‬

‫•‬

‫نسبة التحويل للمحول‬

‫•‬

‫رسم املساقط الثالثة للشكل املوضح‪.‬‬

‫•‬

‫حساب القوة الدافعه الكهربية فى الثانوى وتيار األبتدائى وتيار الثانوىلمحول وجه واحد قدرته ––‪ 100‬وعدد لفات األبتدائى ‪ 600‬لفه وعدد‬ ‫لفات الثانوى ‪ 60‬لفه وصل امللف األبتدائى مبنبع جهد قيمته –‪ 200‬أحسب ‪:‬‬

‫```‬

‫•‬

‫رسم دائرة تنفيذية حملول خافض –‪ 220–24‬والدائرة مزودة حبماية و بأجهزة لقياس الكميات الكهربية‪.‬‬

‫•‬

‫استخدام احملوالت الكهربية أحادية الوجه‪.‬‬

‫•‬

‫كيفية الوقاية من فريس الكورونا و احلفاظ علي االمن و السالمة والصحة الشخصية وعلي البيئة احمليطةلك‪.‬‬

‫‪78‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الكهربية‬

‫منوذج (‪)2‬‬ ‫التخصص ‪ :‬اهلندسة الكهربية مبدرسة سلطان العويس‬ ‫صيانة املصاعد ‪ +‬صيانة أألجهزة الطبية‬ ‫نظام السنوات اخلمس‬

‫موضوع البحث‪:‬‬

‫الرنان التوافقي أو دائرة الرنان أو دائرة )‪RLC(Resonant Circuit‬هي دائرة كهربية خطية مكونة من مقاومة كهربائية )‪ (R‬وملف كهرومغناطيسي‬ ‫)‪(L‬ومكثف )‪ (C‬موصلني على التوالي أو التوازي ويشكالن معا رنانا توافقيا‪ ،‬أي أن تلك الدائرة إما أن تكون مرسال لإلشارات أو مستقبالللموجات‬ ‫الكهرومغناطيسية عندما تضبط الستقبال موجة املرسل ‪.‬‬

‫يف ضوء ما سبق وما مت دراسته اكتب حبثاً عن ‪:‬‬ ‫رنني التواىل ورنني التوازى‬ ‫➢ على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية ‪:‬‬ ‫• شروط رنني التواىل‪.‬‬ ‫•‬

‫خواص دائرة رنني التواىل‪.‬‬

‫•‬

‫استنتاج تردد الرنني فى حالة التواىل‪.‬‬

‫•‬

‫شروط رنني التوازى‪.‬‬

‫•‬

‫خواص دائرة رنني التوازى‪.‬‬

‫•‬

‫استنتاج تردد الرنني فى حالة التوازى‪.‬‬

‫•‬

‫مقارنة بني خصائص رنني دائرة التواىل ودائرة رنني التوازى‪.‬‬

‫• اتباع تعليمات السالمة والصحة املهنية عند التعامل مع التيار الكهربى‪.‬‬ ‫• فى دائرة رنين التوالى وجد معامل الحث للملف ‪ 0.01 H‬وأن سعة المكثف الذى يحدث الرنين هو ‪100uf‬‬ ‫أحسب تردد الرنين‪.‬‬ ‫• كيفية الوقاية من فريس الكورونا و احلفاظ علي االمن و السالمة والصحة الشخصية وعلي البيئة احمليطةلك‪.‬‬ ‫```‬

‫‪79‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫منوذج (‪)3‬‬ ‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الكهربية‬

‫التخصص ‪ :‬اهلندسة الكهربية مبدرسة سلطان العويس‬ ‫صيانة املصاعد ‪ +‬صيانة أألجهزة الطبية‬ ‫نظام السنوات اخلمس‬

‫موضوع البحث‪:‬‬ ‫تعرف البطارية فى الكهرباء والكيمياء الكهربية أنها فئة من األجهزة التى حتول الطاقة الكيميائية مباشرة اىل طاقة كهربية حيث تتكون من جمموعة من‬ ‫اخلاليا القادرة على حتويل الطاقة ‪ ،‬وكل بطارية هلا حجم حمدد وهلا قدرة معينة على تشغيل األجهزة وسوف تصبح فى نهاية األمر مستنفذة‪.‬‬

‫يف ضوء ما سبق وما مت دراسته اكتب حبثاً عن ‪:‬‬ ‫االنواع املختلفة للبطاريات الكهربية‪.‬‬

‫➢ على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية ‪:‬‬ ‫•‬

‫قانون فارادى للتحليل الكهربى‪.‬‬

‫• انواع البطارية الثانوية احلامضية‪.‬‬ ‫•‬

‫قياس كثافة احمللول بواسطة اهليدروميرت‪.‬‬

‫• صيانة البطاريات احلامضية‪.‬‬ ‫• األعمدة القلوية اجلافة‪.‬‬ ‫• البطارية الضوئية الشمسية‪.‬‬ ‫•‬

‫رسم مع االيضاح األعمدة فى حاىل التوصيل على التواىل ‪ -‬التوصيل على التوازى‪.‬‬

‫•‬

‫اجراءات األمن والسالمة عند التعامل مع البطاريات احلامضية‪.‬‬

‫• كيفية الوقاية من فريس الكورونا و احلفاظ علي االمن و السالمة والصحة الشخصية وعلي البيئة احمليطة لك‪.‬‬

‫```‬

‫‪80‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني والتجهيزات‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫```‬

‫‪81‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫منوذج (‪)1‬‬ ‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الكهربية‬

‫التخصص ‪ :‬كهرباء وتكنولوجيا نووية (الضبعة)‬ ‫نظام السنوات اخلمس‬

‫موضوع البحث‪:‬‬ ‫القدرة الكهربائية ( ‪)Electric power‬ه ي عبارة عن معدل الشغل املبذول‪ ،‬أي معدل الطاقة الكهربائية احملولة إىل أشكال أخرى كالضوء واحلرارة‬ ‫والطاقة امليكانيكية‪ ،‬حيث تساوي القدرة الكهربائية حاصل ضرب اجلهد يف التيار‪ .‬ومعامل القدرة هو النسبة بني القدرة الفعالة إىل القدرة الظاهرية ‪ ،‬وهو‬ ‫مساوِ جليب متام زاوية الطور ‪ -‬واليت هي فرق زاوييت اجلهد والتيار‪.‬‬

‫يف ضوء ما سبق وما مت دراسته اكتب حبثاً عن ‪:‬‬ ‫القدرة الكهربية ومعامل القدرة‬

‫➢ على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية‪:‬‬ ‫•‬

‫مفهوم القدرة الكهربية‪.‬‬

‫•‬

‫مفهوم معامل القدرة‪.‬‬

‫•‬

‫حسابات القدرة الكهربية‪.‬‬

‫•‬

‫أنواع القدرة الكهربية ‪.‬‬

‫•‬

‫القدرة فى حالة الوجه الواحد والثالثة أوجه‪.‬‬

‫•‬

‫تطبيقات على القدرة الكهربية‪.‬‬

‫•‬

‫العالقة بني القدرة الكهربية ومعامل القدرة‬

‫•‬

‫تأثري معامل القدرة على الشبكة الكهربية‪.‬‬

‫•‬

‫رسم دائرة توضح كيفية استخدام جهاز الوامتيرت لقياس القدرة الكهربية فى حالة الوجه الواحد والثالثة أوجه‪.‬‬

‫• اجراءات األمن والسالمة عند التعامل مع دوائر التيار املرتدد الثالثية األوجه‪.‬‬ ‫• كيفية الوقاية من فريس الكورونا و احلفاظ علي االمن و السالمة والصحة الشخصية وعلي البيئة احمليطة لك‪.‬‬ ‫```‬

‫‪82‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫منوذج (‪)2‬‬ ‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الكهربية‬

‫التخصص ‪ :‬كهرباء وتكنولوجيا نووية (الضبعة)‬ ‫نظام السنوات اخلمس‬

‫موضوع البحث‪:‬‬ ‫تلعب احملوالت الكهربائيه دورا مهم فى احلياه العصرية حيث تستخدم بصورة واسعه فى احلياة العملية بقدرات وجهود خمتلفه‪.‬‬

‫يف ضوء ما سبق وما مت دراسته اكتب حبثاً عن ‪:‬‬ ‫احملول الكهربى واستخدامه فى احلياه العملية‬ ‫➢ على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية‪:‬‬ ‫•‬

‫تعريف احملول الكهربى والغرض منه‪.‬‬

‫•‬

‫ملاذا ال يعمل احملول على التيار املستمر‪.‬‬

‫•‬

‫صنف احملوالت من حيث الوظيفة والنوع والعزل ومكان الرتكيب واطراف التوصيل‪.‬‬

‫•‬

‫نظرية تشغيل احملول‪.‬‬

‫•‬

‫تركيب احملول الكهربى‪.‬‬

‫•‬

‫نسبة التحويل للمحول‪.‬‬

‫•‬

‫رسم منحنى اخلواص للمحول فى حالة الالمحل واحلمل‪.‬‬

‫•‬

‫أعطال احملوالت وطرق العالج‪.‬‬

‫•‬

‫حساب القوة الدافعه الكهربية فى الثانوى وتيار األبتدائى وتيار الثانوىلمحول وجه واحد قدرته ‪ 100‬فولت أمبري وعدد لفات األبتدائى ‪ 600‬لفه‬ ‫وعدد لفات الثانوى ‪ 60‬لفه وصل امللف األبتدائى مبنبع جهد قيمته –‪ 200‬أحسب ‪:‬‬

‫•‬

‫رسم دائرة تنفيذية حملول خافض –‪ 220–24‬والدائرة مزودة حبماية و بأجهزة لقياس الكميات الكهربية‪.‬‬

‫• اجراءات األمن والسالمة عند التعامل مع دوائر احملوالت‪.‬‬ ‫• كيفية الوقاية من فريس الكورونا و احلفاظ علي االمن و السالمة والصحة الشخصية وعلي البيئة احمليطة لك‪.‬‬ ‫```‬

‫‪83‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الكهربية‬

‫منوذج (‪)3‬‬ ‫التخصص ‪ :‬كهرباء وتكنولوجيا نووية (الضبعة)‬ ‫نظام السنوات اخلمس‬

‫موضوع البحث‪:‬‬ ‫عندما يسري التيار الكهربائي داخل مسار واحد ومير جبميع مكونات الدائرة ‪ ،‬يقال أن الدائرة الكهربائية فى هذه احلالة تكون موصولة على التوالي‬ ‫)‪.(Series Circuit‬‬

‫يف ضوء ما سبق وما مت دراسته اكتب حبثاً عن ‪:‬‬ ‫دائرة كهربية حتتوى على مقاومة مادية معلومة متصلة على التواىل مع مكثف سعوى مانعته السعوية معلومة‪.‬‬

‫➢ على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية لدراسة خصائصالدائرة املوضحة بالشكل ‪:‬‬

‫• رسم الدائر ة مع اضافة احلماية الالزمة و اجهزة لقياس اجلهود املختلفة فى الدائرة و التيار الكلى املار بالدائرة‪.‬‬ ‫• التعريف باالجهزة املستخدمة بكتابة اسم اجلهاز واستخدامه فى الدائرة وطريقة التوصيل‪.‬‬

‫• رسم مخطط المتجهات لقيم الجهود المختلفة والتيار الكلى مع تحديد زاوية الوجه بين كل جهد مع‬ ‫التيارالكلى‬ ‫•‬

‫استنتاج قيمة اجلهد من مثلث اجلهود‪.‬‬

‫•‬

‫استنتاج اإلعاقة الكلية من مثلث املقاومات‪.‬‬

‫•‬

‫حساب التيار املار فى الدائرة‪.‬‬

‫•‬

‫حساب زاوية الوجة‪.‬‬

‫•‬

‫استنتاج مثلث القدرة من مثلث اجلهد‪.‬‬

‫•‬

‫إذا علمت أن سعة املكثف –‪ 10 μ‬واملقاومة ‪ 500 Ω‬وجهد املنبع –‪ 200‬والرتدد –– ‪50‬بالشكل أحسب قيم اجلهد على كل من املكثف‬ ‫واملقاومة ثم أحسب القدرة الفعالة والغري فعالة والظاهرية وكذلك معامل القدرة‪.‬‬

‫```‬

‫•‬

‫االحتياطات الواجب مراعتها عند التعامل مع الدوائر الكهربية‪.‬‬

‫•‬

‫كيفية الوقاية من فريس الكورونا و احلفاظ علي االمن و السالمة والصحة الشخصية وعلي البيئة احمليطة لك‪.‬‬

‫‪84‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني والتجهيزات‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫```‬

‫‪85‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫منوذج (‪)1‬‬ ‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الكهربية‬

‫التخصص ‪ :‬اجهزة قياس وحتكم كهربة‬ ‫نظام السنوات اخلمس‬

‫موضوع البحث‪:‬‬ ‫تعرّف الطاقة ‪ Energy‬بأنها قدرة األشخاص واملواد بشكلٍ عام على القيام بعمل ما‪ ،‬فالطاقة جبميع أشكاهلا مرتبطة باحلركة‪ .‬وميكن حتويل الطاقة‬ ‫من شك ٍل إىل شكلٍ آخر‪ ،‬وعموماً فإنّ الطاقة ال تفنى وال تُستحدث‪ ،‬إمنا تتحول من شكلٍ إىل آخر‪ ،‬وهو ما يُعرف بقانون حفظ الطاقة‪ ،‬أي ال ميكن إنشاء طاقة‬ ‫من العدم كما أنها ال تنتهي بل تتحول لشكلٍ آخرومن أشكال الطاقة‪ :‬الطاقة احلرارية‪ ،‬والطاقة الكيميائية‪ ،‬والطاقة امليكانيكية‪ ،‬والطاقة الكهربائية‪.‬‬ ‫وكل ما حيدث على سطح األرض هو ناتج عن حتوالت الطاقة‬

‫يف ضوء ما سبق وما مت دراسته اكتب حبثاً عن ‪:‬‬ ‫املصادر الطبيعية لتوليد الطاقة الكهربية‬

‫➢ على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية‪:‬‬

‫```‬

‫•‬

‫أهمية الطاقة‪.‬‬

‫•‬

‫مصادر الطاقة املتجددة‪.‬‬

‫•‬

‫مصادر الطاقة غري املتجددة‪.‬‬

‫•‬

‫رسم منظور ايزومرت للقلب احلديدى حملول مستخدم فى نقل الطاقة الكهربية‪.‬‬

‫•‬

‫استخدام الزينر فى الدوائر الكهربية‪.‬‬

‫•‬

‫االحتياطات الواجب مراعتها عند التعامل مع الدوائر الكهربية‪.‬‬

‫•‬

‫كيفية الوقاية من فريس الكورونا و احلفاظ علي االمن و السالمة والصحة الشخصية وعلي البيئة احمليطة لك‪.‬‬

‫‪86‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫منوذج (‪)2‬‬ ‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الكهربية‬

‫التخصص ‪ :‬اجهزة قياس وحتكم كهربة‬ ‫نظام السنوات اخلمس‬

‫موضوع البحث‪:‬‬ ‫من الضروري للطالب دراسة ومعرفةاهلندسة الكهربية ومبادئها واليت من بينها رسم وتصميم وتنفيذ الدوائر الكهربية بأنواعها املختلفة مع مراعاة املهارات‬ ‫املتعلقة بالتجهيز لرسم الدائرة الكهربية من عمل حصر لكميات األدوات واملواد املستخدمة يف تنفيذ الدائرة الكهربية ومعرفة األكواد واأللوان اخلاصة‬ ‫باألوجه الكهربية – الفازات الكهربية – يف دوائر التيار املرتدد ‪ ،‬وكذلك بيان وظيفة ورمز كل عنصر من املكونات الكهربية يف الدوائر الكهربية اخلطية‬ ‫منها والتنفيذية ‪ ،‬وعدم إغفال دور أجهزة الوقاية الكهربية ‪ ،‬وتطبيق قواعد السالمة والصحة املهنية حيت ال حيدث أية أضرار للعنصر البشري أو خسائر‬ ‫للمكونات املادية‪.‬‬

‫يف ضوء ما سبق وما مت دراسته اكتب حبثاً عن ‪:‬‬ ‫كيفية توصيل جمموعة مصابيح فلوروسنت والتحكم بواسطة مفتاح مفرد‬

‫➢ على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية‪:‬‬

‫```‬

‫•‬

‫تصميم الدائرة اخلطية لتشغيل مصباحني فلوروسنتيني علي التوازي مبفتاح مفرد‪.‬‬

‫•‬

‫تصميم الدائرة التنفيذية لتشغيل مصباحني فلوروسنتيني علي التوازي مبفتاح مفرد‪.‬‬

‫•‬

‫شرح وظيفة كل عنصر مستخدم لتنفيذ الدائرة‬

‫•‬

‫من خالل دراستك‪ ،‬اذكر وظيفة امللف اخلانق يف الدائرة الكهربية‬

‫•‬

‫ذكر العدد واألدوات واملواد املطلوبة لتنفيذ الدائرة عملياً‪.‬‬

‫•‬

‫قواعد السالمة والصحة املهنية اليت جيب أخذها يف االعتبار عند تنفيذ الدائرة‪.‬‬

‫•‬

‫الفرق بني توصيل جمموعة املصابيح املستخدمة علي التوالي وبني توصيلها علي التوازي‬

‫•‬

‫من املمكن أن حيدث عند توصيل دائرة املصباح الفلوروسنيت بدون امللف اخلانق‪.‬‬

‫•‬

‫من املمكن أن حيدث عند توصيل دائرة املصباح الفلوروسنيت بدون البادىء )‪.(Starter‬‬

‫•‬

‫كيفية الوقاية من فريس الكورونا و احلفاظ علي االمن و السالمة والصحة الشخصية وعلي البيئة احمليطة لك‪.‬‬

‫‪87‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الكهربية‬

‫موضوع البحث‪:‬‬

‫منوذج (‪)3‬‬ ‫التخصص ‪ :‬اجهزة قياس وحتكم كهربة‬ ‫نظام السنوات اخلمس‬

‫املكثف الكهربى من العناصر اهلامة فى جمال الكهرباء وايضاً من العناصر االلكرتونيه فهو يستخدم فى العديد من الدوائر االلكرتونيه مثل دوئر التنعيم‬ ‫وغريها‪.‬وفى جمال الكهرباء فى بدء حركة احملركات وحتسني معامل القدرة‬

‫يف ضوء ما سبق وما مت دراسته اكتب حبثاً عن ‪:‬‬ ‫شحن املكثف فى دوائر التيار املستمر‬

‫➢ على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية‪:‬‬

‫```‬

‫•‬

‫بعض انواع املكثفات ‪.‬‬

‫•‬

‫فائدة استخدام املكثف وتأثرية على زاوية الوجه بني اجلهد والتيار‬

‫•‬

‫العوامل التى تتوقف عليها سعة املكثف ‪.‬‬

‫•‬

‫شحن املكثف‪.‬‬

‫•‬

‫عمل املكثف كدائرة مفتوحة عند أكتمال الشحن‪.‬‬

‫•‬

‫عمل املكثف كدائرة قصر فى بداية عملية الشحن‪.‬‬

‫•‬

‫منحنيات دائرة الشحن‪.‬‬

‫•‬

‫تفريغ املكثف‪.‬‬

‫•‬

‫منحنيات تفريغ املكثف‪.‬‬

‫•‬

‫اجراءات االمن والسالمة من اخطار الكهرباء‪.‬‬

‫•‬

‫كيفية الوقاية من فريس الكورونا و احلفاظ علي االمن و السالمة والصحة الشخصية وعلي البيئة احمليطة لك‬

‫‪88‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني والتجهيزات‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫```‬

‫‪89‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫منوذج (‪)1‬‬ ‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الكهربية‬

‫التخصص ‪ :‬شبكات ( املدرسة الفنية املتقدمة لتكنوجليا الصيانة‬ ‫نظام السنوات اخلمس‬

‫موضوع البحث‪:‬‬ ‫من الضروري للطالب دراسة ومعرفةاهلندسة الكهربية ومبادئها واليت من بينها رسم وتصميم وتنفيذ الدوائر الكهربية بأنواعها املختلفة مع مراعاة املهارات‬ ‫املتعلقة بالتجهيز لرسم الدائرة الكهربية من عمل حصر لكميات األدوات واملواد املستخدمة يف تنفيذ الدائرة الكهربية ومعرفة األكواد واأللوان اخلاصة‬ ‫باألوجه الكهربية – الفازات الكهربية – في دوائر التيار املرتدد ‪ ،‬وكذلك بيان وظيفة ورمز كل عنصر من املكونات الكهربية يف الدوائر الكهربية اخلطية‬ ‫منها والتنفيذية ‪ ،‬وعدم إغفال دور أجهزة الوقاية الكهربية ‪ ،‬وتطب يق قواعد السالمة والصحة املهنية حيت ال حيدث أية أضرار للعنصر البشري أو خسائر‬ ‫للمكونات املادية‪.‬‬

‫يف ضوء ما سبق وما مت دراسته اكتب حبثاً عن ‪:‬‬ ‫رسم دائرة حلماية حمول قدرة وجه واحد باستخدام متمم احللقة‪.‬‬

‫➢ على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية‪:‬‬

‫```‬

‫•‬

‫رسم الدائرة اخلطية لتشغيل حمول القدرة ذو الوجه الواحد مستخدم ًا متمم احللقة‪.‬‬

‫•‬

‫رسم الدائرة التنفيذية لتشغيل حمول القدرة ذو الوجه الواحد مستخدماً متمم احللقة‪.‬‬

‫•‬

‫شرح وظيفة كل عنصر مستخدم لتنفيذ الدائرة‬

‫•‬

‫من خالل دراستك‪ ،‬بني تركيب احملول الكهربى وكيفية عملة‪.‬‬

‫•‬

‫ذكر العدد واألدوات واملواد املطلوبة لتنفيذ الدائرة عملياً‪.‬‬

‫•‬

‫قواعد السالمة والصحة املهنية اليت جيب أخذها يف االعتبار عند تنفيذ الدائرة‪.‬‬

‫•‬

‫االعطال احملتمل حدوثها للدائرة وكيفية العالج‪.‬‬

‫•‬

‫كيفية الوقاية من فريس الكورونا و احلفاظ علي االمن و السالمة والصحة الشخصية وعلي البيئة احمليطة لك‪.‬‬

‫‪90‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫منوذج (‪)2‬‬ ‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الكهربية‬

‫التخصص ‪ :‬شبكات ( املدرسة الفنية املتقدمة لتكنوجليا الصيانة‬ ‫نظام السنوات اخلمس‬

‫موضوع البحث‪:‬‬ ‫النبائط االلكرتونية تصنع من مواد شبه موصلة ميكن معاجلتها لتصبح موصلة عن طريق التشويب بواسطة التطعيم مبا يسمى عميل إشابة عرب إضافة كمية‬ ‫قليلة من مادة ماحنة حتتوي ‪ 5‬إلكرتونات مثل األنتيمون أو الفوسفور أو الزرنيخ من عناصر اجملموعة اخلامسة باجلدول الدوري وبهذه الطريقة تصبح بلورة‬ ‫املادة املشوبة حينها بلورة شبه موصل سالب أما إذا أضيف للبلورة النقية مادة حتتوي ذراتها على ثالثة الكرتونات فعندها ستشكل االلكرتونات الثالث رابطة‬ ‫تساهمية مع الكرتونات الذرات اجملاورة وتبقى الرابطة الرابعة غري مكتملة مما يؤدي إىل تكون فجوة وتسمى البلورة من هذا النوع بلورة شبه موصل موجب‪.‬‬

‫يف ضوء ما سبق وما مت دراسته اكتب حبثاً عن ‪:‬‬ ‫النبائط االلكرتونية‬

‫➢ على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية‪:‬‬ ‫• أشباه املوصالت‪.‬‬ ‫• تركيب الدياك‪.‬‬ ‫• خواص الدياك الكهربية‪.‬‬ ‫• دوائر الدياك الكهربية‪.‬‬ ‫• اختبار الدياك‪.‬‬ ‫• تركيب الرتياك‪.‬‬ ‫• خواص الرتياك الكهربية‪.‬‬ ‫• دوائر الرتياك الكهربية‪.‬‬ ‫• اختبار الرتياك‪.‬‬ ‫• قواعد السالمة والصحة املهنية اليت جيب أخذها يف االعتبار عند التعامل مع الدوائر االلكرتونية‪.‬‬ ‫• االعطال احملتمل حدوثها للدائرة وكيفية العالج‪.‬‬ ‫• كيفية الوقاية من فريس الكورونا و احلفاظ علي االمن و السالمة والصحة الشخصية وعلي البيئة احمليطة لك‪.‬‬ ‫```‬

‫‪91‬‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني‬ ‫قطاع التعليم الفني‬ ‫التعليم الفني الصناعي‬

‫منوذج (‪)3‬‬ ‫الصف ‪ :‬الثانى‬ ‫الشعبة الكهربية‬

‫موضوع البحث‪:‬‬

‫التخصص ‪ :‬شبكات ( املدرسة الفنية املتقدمة لتكنوجليا الصيانة‬ ‫نظام السنوات اخلمس‬

‫املكثف الكهربى من العناصر اهلامة فى جمال الكهرباء وايضاً من العناصر االلكرتونيه فهو يستخدم فى العديد من الدوائر االلكرتونيه مثل دوئر التنعيم‬ ‫وغريها‪.‬وفى جمال الكهرباء فى بدء حركة احملركات وحتسني معامل القدرة‬

‫يف ضوء ما سبق وما مت دراسته اكتب حبثاً عن ‪:‬‬ ‫شحن املكثف فى دوائر التيار املستمر‬

‫➢ على أن يتضمن البحث استخدام النقاط التالية‪:‬‬

‫```‬

‫•‬

‫بعض انواع املكثفات ‪.‬‬

‫•‬

‫فائدة استخدام املكثف وتأثرية على زاوية الوجه بني اجلهد والتيار‬

‫•‬

‫العوامل التى تتوقف عليها سعة املكثف ‪.‬‬

‫•‬

‫شحن املكثف‪.‬‬

‫•‬

‫عمل املكثف كدائرة مفتوحة عند أكتمال الشحن‪.‬‬

‫•‬

‫عمل املكثف كدائرة قصر فى بداية عملية الشحن‪.‬‬

‫•‬

‫منحنيات دائرة الشحن‪.‬‬

‫•‬

‫تفريغ املكثف‪.‬‬

‫•‬

‫منحنيات تفريغ املكثف‪.‬‬

‫•‬

‫اجراءات االمن والسالمة من اخطار الكهرباء‪.‬‬

‫•‬

‫كيفية الوقاية من فريس الكورونا و احلفاظ علي االمن و السالمة والصحة الشخصية وعلي البيئة احمليطة لك‬

‫‪92‬‬