علم النفس

" ‫ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ " ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﺍﻟﺸﺮﻃﻲ‬

                             IQ ‫ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺗﻄﻮﺭ ﻣﻔﻬﻮﻡ ﺍﻟﺬﻛﺎء‬                                                                                          ‫ﻛﻴﻒ ﻳﺘﻢ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﺑﺎﻟﻔﻬﻢ ﻭ ﺍﻻﺳﺘﺒﺼﺎﺭ‬                            ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﺑﺎﻻﺳﺘﺒﺼﺎﺭ‬        ‫ﺭﻓﺾ ﺟﺎﺭﺩﻧﺮ ﻓﻜﺮﺓ ﺃﺣﺎﺩﻳﺔ ﺍﻟﺬﻛﺎء‬                    ‫ ﺍﻓﱰﺍﺿﺎﺕ ﲡﻬﻴﺰ ﻭﻣﻌﺎﳉﺔ ﺍﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻟﻠﺘﻌﻠﻢ‬         ‫ﺍﻟﺬﻛﺎء ﺍﻟﻠﻐﻮﻱ‬                            ‫ﺷﺮﻭﻁ ﺍﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﺘﺠﻬﻴﺰ ﻭ ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺍﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‬                                              ١

٢

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............. ‫ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎﺕ ﺍﻟﱰﺑﻮﻳﺔ ﻟﻨﻈﺮﻳﺔ‬                                             

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................ ‫ﻗﻮﺍﻧﲔ ﻧﻈﺮﻳﺔ‬  

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٣

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٤

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٥

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‫ﺍﻟﻄﻔﻮﻟﺔ ﺍﳌﺘﺄﺧﺮﺓ‬                               ‫ﺍﳌﺮﺍﻫﻘﺔ‬                                               ............ ‫ﻣﻈﺎﻫﺮ ﺍﻟﻨﻤﻮ ﺍﳉﺴﻤﻲ ﰲ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬   ‫ﺍﻟﺮﺿﺎﻋﺔ‬                            ............. ‫ﺍﻟﻨﻤﻮ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﰲ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ 6     8                  ‫ﺍﻟﻄﻔﻮﻟﺔ ﺍﳌﺒﻜﺮﺓ‬                                                  

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٦

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‫ﻣﻈﺎﻫﺮ ﺍﻟﻨﻤﻮ ﺍﳊﺮﻛﻲ ﰲ ﺍﻟﻄﻔﻮﻟﺔ ﺍﳌﺘﺄﺧﺮﺓ‬       ‫ﺍﻟﺼﻔﺎﺕ ﺍﻹﳚﺎﺑﻴﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺮﺿﺎﻋﺔ ﺇﱃ ﺍﳌﺘﺄﺧﺮﺓ‬     )                    ‫ﺍﻟﻨﻤﻮ ﺍﻻﻧﻔﻌﺎﱄ‬                             

......... ‫ﻣﻈﺎﻫﺮ ﺍﻟﻨﻤﻮ ﺍﻟﻌﻘﻠﻲ ﰲ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬                                                    ............. ‫ﻣﻈﺎﻫﺮ ﺍﻟﻨﻤﻮ ﺍﻟﻠﻐﻮﻱ ﰲ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬                         

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‫ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‬                                   

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٨

               

                ‫ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﺼﺮﺍﻉ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺍﻹﺣﺒﺎﻁ ﻭ ﺍﻟﺼﺮﺍﻉ‬                      

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‫ﺍﻷﺳﺎﻟﻴﺐ ﻏﲑ ﺍﳌﺒﺎﺷﺮﺓ ﳊﻞ ﺍﻟﺼﺮﺍﻋﺎﺕ‬            .          :      

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‫ﺍﻷﺳﺎﻟﻴﺐ ﺍﳌﺒﺎﺷﺮﺓ ﳊﻞ ﺍﻟﺼﺮﺍﻋﺎﺕ‬              

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