92017110325854 الفصل الأول للمبادرة

‫لحــن الشعـــب فى حـــب الوطـــــن‬

‫تأليف‬

‫زين ربيـــع شحـــاتة‬ ‫رقم اإليداع بدار الكتب والوثائق القومية‬ ‫‪7137/37771‬‬ ‫حقوق الطبع والتوزيع محفوظة للمؤلف‬

‫۞ مقدمـــــــة ۞‬ ‫بعد ثورة ‪ 72‬يناير ظهرت على الساحة اإلعالمية العديد من المصطلحات السياسية على ألسنة‬ ‫النخبة السياسية وما أطلق عليهم شباب الثورة واألحزاب والكتل السياسية ‪ ،‬كانت مصطلحات‬ ‫براقة جذبت إليها كل فئات المجتمع ‪ ،‬ولكن سرعان ما تكشفت الحقائق وتلمسنا جميعا ً أهداف‬ ‫هـــؤالء الساسة التى تخـ ــدم أعـــداء الوطن إال من رحـــم ربى ‪ ،‬فسقط هؤالء وسقطت‬ ‫مصطلحاتهم التى تحطمت على أبواب مطامعهم وأقنعتهم الزائفة ‪.‬‬ ‫وجدت نفسي فى إنسيابية تلقائية أغوص فى علم اإلجتماع السياسي للوقوف على طبيعة تلك‬ ‫المصطلحات لعلى أجد ضالتى ووجدتها سريعا ً وشاهدت أحداث يناير بداية من المظاهرات‬ ‫واألضطرابات والعصيان المدنى والسلوك العنيف على صفحات كتب من عشرات السنين ‪ ،‬هذا‬ ‫ما أكد لى أن يناير وأحداثها كان مخطط محكم ومدروس ‪ ،‬وخالل رحلة بحثى بين‬ ‫المصطلحات السياسية وجدت مصطلح تناساه الساسة فى يناير وهـو "المشاركة السياسية"‬ ‫وتعنى ( المشاركة فى مخرجات النظام والحكومة بما يضمن إندماج قطاع عريض من الشعب‬ ‫فى عملية التنمية التى تستهدفه مع نكران الذات وعدم التصادم ) ‪ ،‬أى أشارك الدولة الرأى‬ ‫بطرق غير تصادمية بعيداً عن الذاتية ‪ ،‬وعلمت أن هذه المشاركة هى العصب الحيوى‬ ‫للممارسة الديمقراطية وقوامه ا األساسي ‪ ،‬أخذنى هذا المصطلح وترجمته إلى سلوك تمثل فى‬ ‫البحث والتفكير عن كل ما قد يفيد الدولة ويساعد على حل مشكالتها وبخاصة محاربة الفكــر‬ ‫المتطرف ‪ ،‬ودونت كل تلك األفكار فى مقاالت رأى حظيت بشرف نشرها فى الصحف القومية‬ ‫والمواقع اإلخبارية لعلها تكون لبنة فى بناء وطن أقسم شعبه وجنوده على التضحية من‬ ‫أجــله لتحيا مصر ‪.‬‬ ‫زين ربيع شحاتة‬ ‫‪13138211773‬‬

‫الفصل األول‬ ‫نظـــرة عامـــة‬ ‫الشعب قبل الجيش والشرطة فى مواجهة اإلرهـــاب‬ ‫"الفكـــــر مســـــــئولية شعب"‬

‫۞ تمهيــــــد‬ ‫إستناداً إلى دعــــوات السيد الرئيس ونداءاته المتكررة لضرورة تغيير المفاهيم الخاطئة‬ ‫لمواجهة الفكــــر المتطرف ومنها تجديد الخطاب الدينى ‪ ،‬عكفنا على دراسة وتخطيط مبادرة‬ ‫أطلقنا عليها أسم (الشعب قبل الجيش والشرطة فى مواجهة اإلرهــاب) لمواجهة اإلرهاب فى‬ ‫مرحلة الفكر قبل الوصول إلى مرحلتى اإلعـــــداد والتنفيذ حفاظـــــا ً على أرواح رجال الجيش‬ ‫والشرطة وتقوية الجبهة الداخلية للدولة لدعم الرئيس عبد الفتاح السيسي والمشاركة فى‬ ‫عملية التنمية والتى تعد احد فصول معركة التحرر الوطنى التى يقودها من أجل أن تحيا مصر‬ ‫‪ ،‬فكانت الدعوة لحملة بعنوان "الفكــر مسئولية شعب" ‪ ،‬حملة ممتدة تعتمد على الشخصيات‬ ‫العامة والمفكرين وكل من يحب أن يرد الجميل لوطن نبت علــى أرضه وتعلم فى مدارســه ‪.‬‬

‫۞۞۞‬

‫۞ مرحلة الفكــر‬ ‫تعـــ د هى المرحلة األخطر واألهــــم حيث يتبنى راعــــى اإلرهاب خطاب دينى وسياسي‬ ‫وثقافى يخترق به عقـــــــ ول الشباب ليس البسطاء فقط بل صفوة عقوله كما نالحظ وجـــود‬ ‫أطباء ومهندسين وغيرهم داخل الخاليا التى يتم كشفها بين الحين واآلخــر ‪ ،‬ما يعنى أن‬ ‫الخطاب المستخدم لدى قــادة هذه الجماعات يمتلك مقومات فكـــرية ال يمكن مواجهتها عن‬ ‫طريق تجديد الخطاب الدينى فقط ‪ ،‬بل أن الموضوع يتخطى الخطاب الدينى بمراحل تستدعى‬ ‫صنع‬ ‫حشــد الشعب ومؤسساته الرسمية وغير الرسمية لبناء فكــر مضاد للفكر التكفيرى و ٌ‬ ‫نسيج متماسك للجبهة الداخلية ‪ ،‬عليه نرى أن ( مواجهة الفكر مسئولية الشعب ) ‪.‬‬

‫۞ من يشاركنــا المبادرة ؟‬ ‫۩ كــل مواطن تيـــــاره السياسي حــــــب الوطــن ودينه بينه وبين هللا ‪.‬‬ ‫۩ كــل مواطن يؤمن بطبيعة المرحلة التى تمر بها البالد وتحديات معركة التحرر الوطنى‬ ‫التى يقودها فخامـــة رئيس الجمهورية ‪.‬‬ ‫۩ كــل مواطن يؤمن بأن دمــاء رجــال الجيش والشرطة فى أعناق الجميع وال يجب أن نقف‬ ‫مكتوفى األيد ‪.‬‬ ‫۩ كــل مواطن يدرك يقينا ً أن اإلرهـــاب هــو بوابة األعــداء لتدميـــر وتقســـــيم الوطـــن ‪.‬‬ ‫۩ كـل مواطن يؤمن بثراء بالدنا ماديا ً وفكريا ً وأن حلول مشاكلنا كامنا ً فى أعماق حضارتنا‪.‬‬

‫۞۞۞‬

‫۞ أهــداف المبـــــادرة‬ ‫۩ تعريف الشعب بطبيعة المرحلة والظروف الدولية واإلقليمية المحيطة به ‪.‬‬ ‫۩ تسليط الضوء على أهــداف راعــى اإلرهاب البعيدة كل البعد عن خدمة الدين ‪.‬‬ ‫۩ تنمية ثقافة المشاركة السياسية التى تؤثر فى م ُخرجات النظام دون تصادم وإستخدام طرق‬ ‫التعبير الشرعية بعيداً عن السلوك السياسي العنيف ‪.‬‬ ‫۩ تدعيم ثقة الشعب بمؤسساته األمنية والخدمية والتأكيد على حمايتها لمستقبله ‪.‬‬ ‫۩ تسليط الضوء على المشروعات الجارى تنفيذها وأبعادها اإلجتماعية قبل اإلقتصادية‬ ‫والسياسية ‪.‬‬ ‫۩ العمــل على إحياء قيم الشعب وعلى رأسها اإلنتماء وبعض األخالقيات الدخيلة على‬ ‫المجتمع كالتحرش والبلطجة ‪.‬‬ ‫۩ تثقيف الشباب سياسيا ً ومنحه فرصة المشاركة السياسية بأفكاره وتعميق الشعور بأهمية‬ ‫دوره للقضاء على األحبــاط السياسي ‪.‬‬ ‫۩ العمــل على تحســين اإلنطباعات السيئة فــى ذهــن المواطـــن تجاه بعض مؤسسات‬ ‫الدولة وهيكلها اإلدارى ‪.‬‬ ‫۩ متابعة ونقل التجارب الصناعية الناجحة من محافظة إلى أخــرى لتحفيز اإلنتاج ‪.‬‬

‫۞۞۞‬

‫۞ آليـــات التنفيــــــذ‬ ‫۩ كـــل آلية تمكننا من الوصول إلى كل محافظات ومــدن وأحياء وقـــرى الجمهورية ‪.‬‬ ‫۩ إستقبال أفكــار كل فئات الشعب وتوثيق المقـــــبول منها بعد إعــــداد صيغة تنفيذية قابلة‬ ‫للتطبيق مع اإلحتفاظ بالملكية الفكرية لصاحب كل مقترح ‪.‬‬ ‫۩ تبنــى بعض الشخصيات العامة السياسية الثقافية والفنية والرياضية للمبادرة للترويج لها‪.‬‬ ‫۩ دمــج المتقاعديين المدنيين والعسكريين لإلستفادة بما لديهم من خبرات ومكانتهم فى‬ ‫نفوس الشباب ‪ ،‬وإستثمار أوقــات فراغهـــم ‪.‬‬ ‫۩ تبنــى برامج إعالميــة لتسليط الضوء على إنجــازات الدولة فى البنــاء ومحاربة الفســاد ‪.‬‬ ‫۩ تبنــى الدرامــــا والسينما خــــط درامـــى بعيداً عـن البلطجة وتشويه رجـــــال الشرطة ‪.‬‬ ‫۩ محاصرة المتورطـــين فى قضايا إرهابية والمنتمين إليها إجتماعيا ً لقطــع طــرق الوصول‬ ‫إلى التجمعات وخاصة الشبابية لدس سموم أفكـــارهم التكفيرية بينهم ‪.‬‬ ‫۩ أى آليـــات أخـــرى تقتــرح مــن المؤسســـات أو األفـــراد طــــوال مراحـــل المبادرة ‪.‬‬

‫{ آليــــات التنفيذ بالتفصيل لكل وزارة ومؤسسة فى الفصل الثالث }‬

‫۞۞۞‬

‫۞ الهيـــــكل التنظيمــــــى‬ ‫رمٕد انًجبدسح أْذاف ال أشخبص ثحيث يظـــــم انؼضٕ أٔ انميبدٖ يُفـــــشداً حهمخ يٍ حهمبد‬ ‫انٓيكم ثحيث يكٌٕ خشٔجّ فٗ أٖ يشحهخ يٍ انًشاحم ٔألٖ عجت كــبٌ غيش يؤثش ػهٗ‬ ‫انًجبدسح ٔخظ عيشْب ‪ ،‬نزنك كبٌ يٍ انضشٔسٖ إػزًبد ثذيم أٔ أكثش نكم شخض يًٓب كبَذ‬ ‫يكبَزّ داخم انًجزًغ أ انًُظٕيخ ثًب فٗ رنك انؼجذ انفميش إنٗ هللا يؤعظ انحًهخ حزٗ رجمٗ‬ ‫انحًهخ ثال لبئذ ‪ْٔ ،‬زِ اإلداسح رى َغخٓب يٍ اإلداساد انؼغكشيخ ٔانزٗ رؼزًذ ػهٗ انًٓبو‬ ‫ٔاألْذاف ال ػهــٗ األشخبص ٔلذ سأيُب أٌ أفضم انغجم إلداسح انًجبدسح ٔأَشطزٓب كبنزبنــٗ ‪:‬ـ‬

‫۩ يجهظ انحكًــــبء‬ ‫يزكٌٕ يٍ ػذد (‪ )5‬أشخبص لبثهخ نهضيبدح ثحيث يظـــــم دائًب ً انؼذد فشدٖ ‪ٔ ،‬يشأعّ أكجش‬ ‫األػضبء عُ​ُب ً ٔيجت أٌ يكٌٕ ألػضبئّ إعٓبيبد فٗ انؼًم انؼبو ٔطفخ اإلثزكبس ٔانزفكيــش ‪،‬‬ ‫ٔأٌ يكٌٕ يًثم نكبفخ يؤعغبد انذٔنخ حشطب ً ػهٗ انزكبيم ٔضًبٌ ػذو انزؼبسع يغ ػًم‬ ‫انًؤعغبد ٔػهٗ سأعٓب انًؤعغبد األيُيخ ٔاألصْــش ٔانكُيغخ ٔيزى صيبدح أػضبئّ ثًٕافخ‬ ‫األغهجيخ ‪ٔ ،‬يٍ يٓبو ْزا انًجهظ ‪:‬ـ‬

‫◄ ٔضغ انغيبعخ انؼبيخ نهًجبدسح‬ ‫◄ إطذاس انجيبَبد انشعًيخ‬ ‫◄ رمييى ػًم انًجبنظ األخــشٖ‬ ‫◄ انزُغيك يغ انًؤعغبد انؼهيب ثبنذٔنخ‬

‫۞۞۞‬

‫۩ انًجهظ انزُفيــزٖ‬ ‫يؼيــٍ سئيــظ ْزا انًجهظ ثئخزيـــــبس انًؤعظ نهًشح األٔنٗ فمظ ػهٗ أٌ يزٕنٗ يجهظ‬ ‫انحكًبء رمييـــى ػًهّ ٔأػضبئّ ثؼذ رنك ‪ٔ ،‬يزشكم انًجهظ يٍ سئيظ ٔسؤعبء انهجـــبٌ‬ ‫ٔيُذٔثٗ انًحبفظبد ٔكــم يٍ نّ طفخ انؼًم ٔيٍ يٓبو انًجهظ انزُفيزٖ ‪:‬ـ‬

‫◄ إخزيبس يُذٔثٗ انًحبفظبد‬ ‫◄ انًٕافمخ ػهٗ انًمــشاد‬ ‫◄ رُفيز عيبعخ يجهظ انحكًبء‬ ‫◄ رُظيى ػًم انهجبٌ ٔيزبثؼخ انًمزشحبد‬ ‫◄ يزبثؼخ إَزشبس انحًهخ‬ ‫◄ حــم انًشبكم ٔانًؼزشضبد‬ ‫◄ رُظيى انفبػهيبد ٔانًؤرًشاد‬ ‫◄ انؼاللبد انؼبيخ ٔاإلرظبل انغيبعي ثبنًؤعغبد ٔاألحضاة‬

‫۞۞۞‬

‫۩ انهجـــــــبٌ‬ ‫ْــــــٗ نجبٌ نــ ( ا نظحخ ٔانزؼهيى ٔانُمم ٔانزًٕيٍ ٔ‪.......‬إنخ ) ‪ٔ ،‬رزجغ انًجهظ انزُفيزٖ‬ ‫إداسيب ً ٔنٓب طفخ اإلعزمالنيخ فٗ رحذيذ آنيــبد انؼًم ٔإخزيبس األػضبء داخم كم نجُخ ٔرزكٌٕ‬ ‫انهجــــــ بٌ يٍ شخظيبد رًزهك ربسيخ يٍ اإل َجبصاد فٗ يجبل انؼًم ٔأٌ رجًغ ثيٍ انؼًم‬ ‫األكبديًي ٔانزُفي زٖ نشثظ انُظشيخ ثبنزطجيك ‪ٔ ،‬رزٕنٗ ْزِ انهجبٌ يًٓخ انجحث ػٍ كم يب يًكٍ‬ ‫رطجيمّ ٔيٓذف إنٗ رحغيٍ يغزٕٖ انخذيخ انًمـــذو نهًٕاطٍ يغ ضشٔسح اإلنزــضاو ثبألرــي ‪:‬ـ‬

‫◄ إػذاد طيغخ رُفيزيخ نهًمزشحبد لبثهخ نهزطجيك ‪.‬‬ ‫◄ إعزخذاو انطــــشق انشعًيخ نٕضغ انًمزشح أيبو انًغئٕل ‪.‬‬ ‫◄ ػذو إعزخذاو اإلػالو حزٗ ال يضضـغ انًغئٕل فٗ ٔضغ انًمض‬ ‫أٔ غيش يغزٕػت ‪ ،‬أٔ انزشكيك فٗ ٔطُيزّ ‪.‬‬ ‫◄ اإلنزضاو ثُكشاٌ انزاد حزٗ ال يظٓش طبحت انًمزشح ثبنًُبفظ‬ ‫نهًغئٕل أٔ انطبيغ فٗ يٕلؼّ ‪.‬‬ ‫◄ يكٌٕ يجذأ يُبلشخ انًغئٕل‬ ‫"انهٗ ػهــٗ انجــــش ػـــــٕاو" & " ٔأْم يكخ أدسٖ ثشؼبثٓب"‬

‫۞۞۞‬

‫۩ يجهـــظ األيُـــبء‬ ‫ْٕ يجهظ نّ طفخ اإلعزمالنيخ ٔيزكٌٕ يٍ ػــــذد ال يمم ػٍ ‪ 200‬ػضــــٕ ‪ ،‬يٍ انشخظيبد‬ ‫انؼبيخ ٔانشجبثيخ ٔانًشأح ٔرٖٔ اإلػبلخ حيث يكٌٕ نٓزا انًجهظ إجزًبػبد دٔسيخ أشجّ‬ ‫ثبنًؤرًشاد انزٗ يغجمٓب جذٔل أػًبل يزٕنٗ إػذادِ انًجهظ انزُفيزٖ ٔكزنك رذٔيٍ يب يزُج‬ ‫ػُّ يٍ رٕطيبد ٔإػذاد طيغخ رُفيزيخ نٓزِ انزٕطيبد لبثهخ نهزطجيك رؼشع ػهٗ انهجــبٌ‬ ‫انًزخظظخ ‪ٔ ،‬يشأط جهغبد انًجهظ فٗ كم يـــشح شخظيخ ػبيخ رزًزغ ثبنغًؼخ انطيجخ‬ ‫ٔانمجٕل عــٕاء شخظيخ ثمبفيخ أٔ عيبعيخ أٔ فُيخ يٍ أػـالو انًجزًغ انًشٕٓد نٓى ثبنٕطُيخ‪.‬‬

‫۩ يُذٔة انًحبفظخ‬ ‫ْٕ شخض يزى انزٕافك ػهيّ داخم انًجهظ انزُفيزٖ يغ إعزشبسح يجهظ انحكًبء إٌ أيكٍ‬ ‫ٔيجــ ت أٌ يكٌٕ يُذٔة انًحبفظخ شخظيخ رًزهك يٍ اإليكبَيبد يب يغٓم ػًهٓب داخــــم‬ ‫انًحبفظخ ‪ٔ ،‬يٕكم إنيّ يغئٕنيخ إخزيبس يٍ يؼبَّٔ داخــــم انًحبفظخ ٔأحيبئٓب ٔيشاكضْب ‪.‬‬

‫۩ انؼضــٕ‬ ‫ْٕ كم شخض إطهغ ػهٗ يجبدٖء انحًهخ ٔرزطٕع نخذيخ أْذافٓب ‪ٔ ،‬يشبسكخ إداسرٓب‬ ‫ثبنًمزشحبد ٔرحًم انًغئٕنيخ ‪.‬‬

‫۞۞۞‬

‫۞ انزًٕيــــم‬ ‫رؼزًذ انحًهخ فٗ رًٕيهٓب ػهٗ يغبًْبد األػضبء األخزيبسيخ ػهٗ أٌ يزٕنٗ كم كيبٌ يًٓخ‬ ‫رذثيش إحزيبجبرّ ششيطخ اإلنزضاو ثمٕاَيٍ انذٔنخ انًُظًخ نألػًــبل ػٍ طشيك جًؼيبد أْهيخ‬ ‫رُظــى انزذفمبد انُمذيخ اٌ ٔجذد ٔرزٕنٗ إػذاد ثيبَبد دٔسيخ ٔػشضٓب ػهٗ انجٓبد انًخزظخ‬ ‫يغ ضشٔسح اإلفظبح ػٍ يظذس انزًٕيم ‪ٔ ،‬يزحًم كم ػضٕ أٔ ليبدٖ ربثؼيبد ػذو اإلنزضاو‬ ‫ثبنمٕاػذ انًُظًخ نهزًٕيم انًؼًٕل ثٓب ثبنذٔنخ دٌٔ انًغبط ثجبلٗ أػضبء ٔليبداد انحًهخ ‪.‬‬

‫۞ انشلــبثخ ٔانًزبثؼـــخ‬ ‫يؼزًذ َجبح أٖ ػًم يؤعغي أٔ رطٕػٗ ػهٗ َظبو يزبثؼخ انؼًم ٔرُفيز انزٕطيبد فبنُظشيخ‬ ‫دائًب ً طحيحخ ٔانخهم يكًٍ فٗ انزطجيك نزنك رى إػذاد َظبو يجزكــش نًزبثؼخ عيش انًُظٕيخ كبيالً‬ ‫يًكٍ انمبئًيٍ ػهيٓب يٍ انًزبػخ انذٔسيخ نجًيغ األَشطخ ٔرحذيث ثيبَبرٓب نحظيب ً كهًب رطهت‬ ‫األيــش ٔرغبْى فٗ َمم اإلثزكبساد ٔرذٔيُٓب نزحميك ألظٗ إعزفبدح يُٓب ‪.‬‬

‫۞۞۞‬