عدد غدا من اليوم السابع .. الأربعاء 27 سبتمبر 2023

‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﻴﺴﻰ ﺧﻼل ﺟﻠﺴﺔ ﺑﻨﺎء اﻹﻧﺴﺎن ﺿﻤﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻳﻮم ﺗﻔﻮق ﺟﺎﻣﻌﺎت ﻣﺼﺮ‪:‬‬

‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ أﺳﺎس اﻧﻄﻼق ﻣﺼﺮ ﻟﺤﻠﻤﻬﺎ‬

‫اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻳﺴﺘﺠﻴﺐ ﻟﻄﻠﺐ وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻔﻨﻰ ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﻗﻮﻣﻰ ﻵﻟﻴﺎت اﻟﻘﺒﻮل ﻓﻰ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫وﻳﻮﺟﻪ ﺑﺈﻧﺸﺎء ‪ 100‬ﻣﺪرﺳﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﺧﻼل ﻋﺎم ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ‪ 15‬ﻣﻠﻴﺎر ﺟﻨﻴﻪ وﺑﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻣﻦ ﺻﻨﺪوق »ﺗﺤﻴﺎ ﻣﺼﺮ«‬

‫‪02‬‬

‫اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻳﻮﺟﻪ وزﻳﺮ اﻟﺸﺒﺎب ﺑﻤﻀﺎﻋﻔﺔ دﻋﻢ اﻷﺑﻄﺎل اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﲔ‪ ..‬وﻳﺆﻛﺪ‪ :‬اﻟﺠﻮاﺋﺰ اﳌﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﺪوﻟﺔ ﻷﺑﻄﺎﻟﻨﺎ اﻟﺤﺎﺻﻠﲔ ﻋﻠﻰ ﻣﺮاﻛﺰ »ﻣﺶ ﻣﺘﻮاﺿﻌﺔ«‬ ‫وزﻳﺮة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪ :‬ﻣﻬﺮﺟﺎن اﻟﻌﻠﻤﲔ ﺣﻘﻖ رواﺟﺎ ﻛﺒﻴﺮا ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ‪ ..‬وﺗﻨﻔﻴﺬ »ﺳﻴﻨﻤﺎ اﻟﺸﻌﺐ« ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﳌﺘﺤﺪة ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ‬

‫ﺃﻛﺘﻮﺑﺮﺍﻟﻨﺼﺮ‬

‫‪w w w . y o u m 7 . c o m‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ 4502‬اﻷرﺑﻌﺎء ‪ 27‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪ 12 - 2023‬رﺑﻴﻊ اﻷول ‪1445‬ﻫـ‬

‫‪ 8‬ﺻﻔﺤﺎت‬

‫‪Wednesday - 27 September 2023 - Issue NO 4502‬‬

‫‪ 4‬ﺟﻨﻴﻬﺎت‬

‫»اﻟﻨﻮاب« ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ اﻷﻋﻀﺎء ﻟﻠﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠﻰ ﻧﻤﺎذج ﺗﺰﻛﻴﺔ ﻣﺮﺷﺤﻰ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‬

‫اﻷﻣﲔ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ‪ :‬اﻷﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ أﺗﺎﺣﺖ اﻟﻨﻤﺎذج‪ ..‬وﺑﺮﳌﺎﻧﻴﻮن ﻳﺆﻛﺪون‪ :‬ﻧﺸﻬﺪ ﻛﻤﺎ ﻣﻦ اﻹﻧﺠﺎزات واﳌﺸﺮوﻋﺎت اﻟﻘﻮﻣﻴﺔ وﻧﻘﻒ ﺧﻠﻒ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﻴﺴﻰ‬ ‫ﻛﺘﺐ ‪ -‬ﻫﺸﺎم ﻋﺒﺪاﻟﺠﻠﻴﻞ‬

‫ﺑﺪأت اﻷﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻤﻟﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب‪ ،‬أﻣﺲ اﻟﺜﻼﺛﺎء‪،‬‬ ‫اﺳﺘﻘﺒﺎل أﻋﻀﺎء اﻤﻟﺠﻠﺲ ﻟﻠﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﲆ ﻧﻤﺎذج ﺗﺰﻛﻴﺔ‬ ‫اﻤﻟﱰﺷﺤﻦﻴ ﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت رﺋﺎﺳﺔ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ‪،2024‬‬ ‫وﺷﻬﺪ اﻟﺒﻬﻮ اﻟﻔﺮﻋﻮﻧﻰ وﺟﻮد ﻋﺪد ﻛﺒﺮﻴ ﻣﻦ ﻧﻮاب‬ ‫اﻷﺣﺰاب‪.‬‬ ‫ووﻓﻘﺎ ﻟﻨﺺ اﻤﻟﺎدة ‪ 142‬ﻣﻦ اﻟﺪﺳﺘﻮر‪ ،‬ﻳﺸﱰط‬ ‫ﻟﻘﺒﻮل اﻟﱰﺷﺢ ﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ أن ﻳﺰﻛﻰ اﻤﻟﱰﺷﺢ‬ ‫ﻋﴩون ﻋﻀﻮًا ﻋﲆ اﻷﻗﻞ ﻣﻦ أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب‪،‬‬ ‫أو أن ﻳﺆﻳﺪه ﻣﺎ ﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ ﺧﻤﺴﺔ وﻋﴩﻳﻦ أﻟﻒ‬ ‫ﻣﻮاﻃﻦ ﻣﻤﻦ ﻟﻬﻢ ﺣﻖ اﻻﻧﺘﺨﺎب ﰱ ﺧﻤﺲ ﻋﴩة‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﲆ اﻷﻗﻞ‪ ،‬وﺑﺤﺪ أدﻧﻰ أﻟﻒ ﻣﺆﻳﺪ ﻣﻦ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‪ ،‬وﰱ ﺟﻤﻴﻊ اﻷﺣﻮال‪ ،‬ﻻ ﻳﺠﻮز ﺗﺄﻳﻴﺪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﱰﺷﺢ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻋﲆ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺬى ﻳﻨﻈﻤﻪ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ اﻤﻟﺴﺘﺸﺎر أﺣﻤﺪ ﻣﻨﺎع‪ ،‬اﻷﻣﻦﻴ اﻟﻌﺎم ﻤﻟﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻨﻮاب‪ ،‬أن اﻷﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ أﺗﺎﺣﺖ ﻣﻨﺬ ﺻﺒﺎح‬ ‫أﻣﺲ اﻟﺜﻼﺛﺎء‪ ،‬ﻧﻤﺎذج ﺗﺰﻛﻴﺔ أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب‬ ‫ﻟﻠﻤﱰﺷﺤﻦﻴ ﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت رﺋﺎﺳﺔ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ‪2024‬‬ ‫وا ُﻤﻟﻌﺪة ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪ ،‬ﺗﻔﻌﻴﻼ‬ ‫ﻟﻨﺺ اﻤﻟﺎدة ‪ 142‬ﻣﻦ اﻟﺪﺳﺘﻮر اﻟﺘﻰ ﺗﻘﴣ ﺑﺄن‬ ‫ﻳُﺸﱰط ﻟﻘﺒﻮل اﻟﱰﺷﺢ ﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ أن ﻳُﺰﻛﻰ‬ ‫اﻤﻟﱰﺷﺢ ‪ 20‬ﻋﻀﻮا ً ﻣﻦ أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب‪ ،‬واﻤﻟﺎدة‬ ‫‪ 108‬ﻣﻦ اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﻰ ﺗﻨﻈﻢ‬ ‫إﺟﺮاءات ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف أن اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﲆ ﻧﻤﻮذج اﻟﺘﺰﻛﻴﺔ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻨﺎﺋﺐ ﺑﺸﺨﺼﻪ‪ ،‬وﻻ ﻳﺠﻮز إﻧﺎﺑﺔ ﻏﺮﻴه ﰱ‬ ‫اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻨﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻪ ﻻ ﻳﺠﻮز ﻟﻠﻨﺎﺋﺐ اﻟﻮاﺣﺪ ﺗﺰﻛﻴﺔ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﱰﺷﺢ‪.‬‬ ‫ووﻗﻊ اﻟﻨﺎﺋﺐ ﻣﺤﻤﺪ أﺑﻮاﻟﻌﻴﻨﻦﻴ وﻛﻴﻞ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻨﻮاب‪ ،‬ﺗﻮﻛﻴﻞ ﺗﺰﻛﻴﺔ ﻟﱰﺷﺢ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح‬

‫اﻟﺴﻴﴗ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳﻴﺔ اﻤﻟﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﻗﺎﺋﻼ‪» :‬اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫ﺳﻴﻘﻮل ﻛﻠﻤﺘﻪ وﻧﺤﻤﻞ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ‪ ،‬وﻣﺆﻣﻨﻮن‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﻔﻌﻠﻪ وﻧﺆﻳﺪه ﻛﻞ ﺧﻄﻮاﺗﻪ ودﻋﻢ ﺗﺮﺷﺤﻪ ﻛﻰ‬ ‫ﻧﺴﺘﻜﻤﻞ اﻟﺒﻨﺎء«‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ‪» :‬ﻻ ﻳﻨﻜﺮ أﺣﺪ ﻣﺎ ﺗﺤﻘﻖ ﻣﻦ إﻧﺠﺎزات‪ ،‬ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫ﻓﻘﻂ أن ﻧﻘﺎرن وﺿﻊ وﺣﺎل اﻟﺒﻼد ﰱ ‪ 2011‬و‪2023‬‬ ‫وﺣﺠﻢ اﻤﻟﴩوﻋﺎت اﻟﻘﻮﻣﻴﺔ اﻟﻜﱪى‪ ،‬وﺳﻴﺬﻛﺮ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫ﻣﺒﺎدرة ﺣﻴﺎة ﻛﺮﻳﻤﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻤﺖ ﰱ ﻛﻞ رﺑﻮع‬ ‫ﻣﴫ«‪.‬‬ ‫واﺳﺘﻜﻤﻞ »أﺑﻮاﻟﻌﻴﻨﻦﻴ«‪» :‬ﺳﻨﺘﺠﺎوز اﻷزﻣﺎت‬ ‫واﻟﺘﺤﺪﻳﺎت وﻧﻘﻒ ﺧﻠﻒ اﻟﻘﺎﺋﺪ وﻻ ﺷﻚ أن اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﻋﲆ اﻷﺑــﻮاب وﻣﴫ وﺿﻌﺖ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻋﲆ ﺧﺮﻳﻄﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻌﺎﻤﻟﻰ‪ ،‬ﻓﻬﻰ ﺑﻠﺪ ﻣﺴﺘﻘﺮ‪ ،‬وﻫﻨﺎك اﺳﺘﻘﺮار‬

‫وأﻣﺎن وﺑﻨﻴﺔ ﺗﺤﺘﻴﺔ ﻗﻮﻳﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﻘﻴّﻢ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﻟﺘﻰ ﺗﻤﺖ وﻧﻘﻴﻢ اﻟﺴﻠﺒﻴﺎت واﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺎت‬ ‫وﻧﻀﻊ ﺳﻴﺎﺳﺎت ورؤى ﺟﺪﻳﺪة ﺗﻠﻴﻖ ﺑﺎﻹﻣﻜﺎﻧﻴﺎت‬ ‫واﻟﻈﺮوف اﻟﻌﺎﻤﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻻ ﺷﻚ أﻧﻨﺎ ﺗﺄﺛﺮﻧﺎ ﺑﺎﻷزﻣﺔ‬ ‫اﻤﻟﺴﺘﻮردة وﻧﺘﺤﺮك ﻟﻨﻮاﺟﻬﻬﺎ ﺑﻔﻜﺮ ﺟﺪﻳﺪ وﻧﺠﺪد‬ ‫اﻟﻔﻜﺮ وﻧﺤﺪﺛﻪ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أﻫﻤﻴﺔ وﺟﻮد دور أﻛﱪ ﻟﻠﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺨﺎص ﻟﺘﺨﻔﻴﻒ اﻟﻌﺐء ﻋﻦ اﻟﺪوﻟﺔ واﻟﱰﻛﻴﺰ ﻋﲆ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﺎت اﻤﻟﺴﺘﻘﺒﻞ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻓﻜﺮ ﺗﻨﺎﻓﴗ ﺧﺎﺻﺔ ﰱ‬ ‫ﻇﻞ اﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ«‪.‬‬ ‫ووﺟﻪ‪ ،‬رﺳﺎﻟﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻦﻴ‪ ،‬ﻗﺎﺋﻼ‪» :‬اﺣﺘﺸﺪوا‬ ‫وﺷﺎرﻛﻮا‪ ..‬ﻧﻌﻠﻢ ﻣﻦ أﻧﺠﺰ وﺿﺤﻰ ﺑﻨﻔﺴﻪ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺒﻠﺪ وﺗﺤﻤﻞ اﻤﻟﺴﺆوﻟﻴﺔ ﺧﻼل ‪ 30‬ﻳﻮﻧﻴﻮ اﻟﺜﻮرة‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﺣﻘﻘﺖ إرادة اﻟﺸﻌﺐ«‪.‬‬

‫وﻗﺎل اﻟﻨﺎﺋﺐ إﻳﻬﺎب اﻟﻄﻤﺎوى‪ ،‬وﻛﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺸﺆون‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮرﻳﺔ واﻟﺘﴩﻳﻌﻴﺔ ﺑﻤﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب‪ ،‬إن ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب ﺣﺮﻳﺼﻮن ﻋﲆ اﻤﻟﺸﺎرﻛﺔ ﰱ‬ ‫اﻟﻌﺮس اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻰ اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳﻴﺔ‬ ‫‪ 2024‬وﻫﻰ أﺣﺪ اﻻﺳﺘﺤﻘﺎﻗﺎت اﻟﺪﺳﺘﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪ ،‬أن اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح اﻟﺴﻴﴗ أﻋﺎد‬ ‫ﻤﻟﴫ اﻷﻣﻦ واﻻﺳﺘﻘﺮار واﻟﺴﻼم‪ ،‬وﺣﻘﻖ ﻃﻔﺮة ﻋﲆ‬ ‫اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻟﺨﺎرﺟﻰ‪ ،‬ﻣﺘﺎﺑﻌﺎ‪» :‬اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺧﺎض ﺣﺮﺑﺎ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ و اﻻﻧﺘﺼﺎر ﺿﺪ ﻗﻮى اﻟﴩ واﻹرﻫﺎب‬ ‫اﻟﺘﻰ أرادت ﺗﺨﺮﻳﺐ اﻟﺒﻼد وأﺳﺲ ﻗﻮاﻋﺪ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫‪ 30‬ﻳﻮﻧﻴﻮ اﻟﺘﻰ ﺗﺮﺳﺦ ﰱ أﻫﻢ ﻣﺒﺎدﺋﻬﺎ أن دوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻌﺪل واﻟﻘﺎﻧﻮن واﻤﻟﺴﺎواة اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻣﺘﺤﻘﻘﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫اﻤﻟﻮاﻃﻨﻦﻴ«‪ ،‬ﻣﺸﺮﻴا إﱃ أن اﻟﺪوﻟﺔ اﻤﻟﴫﻳﺔ ﻣﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﰱ اﺧﺘﻴﺎر ﻛﻔﺎءاﺗﻬﺎ ﺑﻮاﻗﻊ أن ﻟﻜﻞ ﻣﺠﺘﻬﺪ ﻧﺼﻴﺐ‪،‬‬ ‫وﻣﻌﻴﺎر اﻟﺘﻤﻴﺰ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻜﻔﺎءة‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ اﻟﻨﺎﺋﺐ إﻳﻬﺎب اﻟﻄﻤﺎوى‪ ،‬إﱃ أﻧﻪ وﻗﻊ‬ ‫ﻧﻤﻮذج اﻟﺘﺰﻛﻴﺔ ﻟﱰﺷﻴﺢ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح اﻟﺴﻴﴗ‬ ‫ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺄﺳﻴﺔ اﻤﻟﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻨﺎﺋﺐ ﻋﺮﺑﻰ ﻓﺆاد‪ ،‬ﻋﻀﻮ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﺑﻤﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب‪ ،‬إن اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح اﻟﺴﻴﴗ‪،‬‬ ‫ﺣﻘﻖ ﻃﻔﺮة ﻛﺒﺮﻴة ﰱ ﻛﻞ اﻤﻟﺠﺎﻻت واﻟﻘﻄﺎﻋﺎت ﻋﲆ‬ ‫ﻣﺪار اﻟﺴﻨﻮات اﻷﺧﺮﻴة اﻤﻟﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ‪» :‬ﺣﺮﺻﺖ ﻋﲆ ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻧﻤﻮذج ﺗﺰﻛﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح اﻟﺴﻴﴗ ﻟﻠﱰﺷﺢ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﻤﻟﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻤﻟﴩوﻋﺎت اﻟﻘﻮﻣﻴﺔ‬ ‫واﻹﻧﺠﺎزات اﻟﺘﻰ ﺑﺪأﻫﺎ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺧﻼل اﻟﻔﱰة اﻤﻟﺎﺿﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب‪ ،‬أن ﺣﺰﻣﺔ اﻹﺟﺮاءات‬ ‫واﻟﻘﺮارات واﻤﻟﺒﺎدرات واﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﻤﻟﺎﻟﻴﺔ ﻛﺎن ﻟﻬﺎ‬ ‫دور ﻛﺒﺮﻴ ﰱ ﺻﻤﻮد اﻟﺪوﻟﺔ اﻤﻟﴫﻳﺔ ﰱ وﺟﻪ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻤﻟﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﻳﺸﻬﺪﻫﺎ اﻟﻌﺎﻟﻢ أﺟﻤﻊ واﻧﻌﻜﺴﺖ ﻋﲆ‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدات اﻟــﺪول‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح‬ ‫اﻟﺴﻴﴗ ﻫﻮ اﻷﺟﺪر ﻟﻠﻔﱰة اﻤﻟﻘﺒﻠﺔ ﻟﺠﻨﻰ ﺣﺼﺎد ﻣﺎ‬ ‫ﺑﺪأﻧﺎه ﻣﻊ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺧﻼل ﻫﺬه اﻟﻔﱰة‪.‬‬

‫‪04‬‬

‫ﻋﻮدة اﳌﻮاﻋﻴﺪ اﻟﺸﺘﻮﻳﺔ ﻟﻐﻠﻖ اﳌﺤﺎل واﳌﻄﺎﻋﻢ اﻟﺠﻤﻌﺔ اﳌﻘﺒﻞ‬

‫ﻏﻠﻖ اﳌﺤﺎل ‪ 10‬ﻣﺴﺎء وزﻳﺎدة ﺳﺎﻋﺔ أﻳﺎم اﻟﺨﻤﻴﺲ واﻟﺠﻤﻌﺔ واﻹﺟﺎزات واﻷﻋﻴﺎد‪ ..‬و»اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌﺤﻠﻴﺔ« ﺗﻮﺟﻪ اﳌﺤﺎﻓﻈﺎت ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ اﳌﻮاﻋﻴﺪ ﺑﻜﻞ ﺣﺴﻢ‬

‫ﻛﺘﺐ ‪ -‬ﻋﲆ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬

‫وأﺿﺎف »ﻗﺎﺳﻢ« ﰱ ﺗﴫﻳﺤﺎت ﻟـ »اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺎﺑﻊ«‪ ،‬أﻧﻪ ﺗﻢ‬ ‫اﻟﺘﺸﺪﻳﺪ ﻋﲆ ﺗﻮﺟﻴﻪ رؤﺳﺎء اﻤﻟﺮاﻛﺰ واﻤﻟﺪن واﻷﺣﻴﺎء واﻟﻘﺮى‪،‬‬ ‫ﺑﺘﻔﻌﻴﻞ دور ﻟﺠﺎن اﻤﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﺑﻜﻞ ﻣﺮﻛﺰ وﻣﺪﻳﻨﺔ وﺣﻰ ﻟﺘﻜﺜﻴﻒ‬ ‫اﻟﺤﻤﻼت اﻤﻟﻔﺎﺟﺌﺔ ﻋﲆ ﻛﻞ اﻤﻟﺤﺎل اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﺰام‬ ‫أﺻﺤﺎﺑﻬﺎ ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ اﻤﻟﻮاﻋﻴﺪ اﻟﺸﺘﻮﻳﺔ ﻟﻠﻐﻠﻖ واﺗﺨﺎذ اﻹﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﺗﺠﺎه اﻤﻟﺨﺎﻟﻔﻦﻴ‪ ،‬ﻛﻤﺎ وﺟﻬﺖ اﻟﻮزارة اﻤﻟﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ اﻤﻟﻮاﻋﻴﺪ اﻟﺸﺘﻮﻳﺔ ﻟﻐﻠﻖ اﻤﻟﺤﻼت واﻤﻟﻄﺎﻋﻢ واﻤﻟﻘﺎﻫﻰ ﺑﻜﻞ‬ ‫ﺣﺴﻢ وﻋﺪم اﻟﺘﻬﺎون ﻣﻊ اﻤﻟﺨﺎﻟﻔﻦﻴ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﰱ ﻇﻞ ﺧﻄﺔ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻟﱰﺷﻴﺪ اﺳﺘﻬﻼك اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‪ ،‬واﺗﺨﺎذ ﻛﻞ اﻹﺟﺮاءات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﺗﺠﺎه اﻤﻟﺨﺎﻟﻔﻦﻴ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ اﻤﻟﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ وزارة اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻤﻟﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺗﻘﻊ ﻋﲆ ﻣﺨﺎﻟﻔﻰ اﻤﻟﻮاﻋﻴﺪ اﻟﺸﺘﻮﻳﺔ ﻟﻐﻠﻖ اﻤﻟﺤﻼت‪ ،‬واﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺈﻧﺬار ﻛﺘﺎﺑﻰ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﻳﺨﺎﻟﻒ اﻟﻘﺮار وﺗﺘﻢ ﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻪ ﻤﻟﺪة‬ ‫‪ 15‬ﻳﻮﻣﺎ‪ ،‬وﰱ ﺣﺎل ﺗﻜﺮار اﻤﻟﺨﺎﻟﻔﺔ ﻳﺘﻢ ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻋﻘﻮﺑﺔ اﻟﻐﻠﻖ ﻤﻟﺪة‬ ‫ﺷﻬﺮ وﻋﺪم ﻓﺘﺢ اﻤﻟﺤﻞ أو اﻤﻟﻘﻬﻰ إﻻ ﺑﺘﴫﻳﺢ ﻛﺘﺎﺑﻰ ﻣﻦ اﻤﻟﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻰ ﻟﻠﱰاﺧﻴﺺ‪.‬‬ ‫وﰱ ﺣﺎل ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ اﻤﻟﻮاﻋﻴﺪ اﻤﻟﻘﺮرة ﻟﻠﻔﺘﺢ واﻟﻐﻠﻖ ﻳﺘﻢ إﻟﻐﺎء‬ ‫اﻟﱰﺧﻴﺺ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة أﻧﻪ ﺗﻢ ﺧﻼل اﻷﻳﺎم اﻤﻟﺎﺿﻴﺔ ﻋﻤﻞ ﺣﻤﻠﺔ ﺗﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻷﺻﺤﺎب اﻤﻟﺤﺎل واﻤﻟﻘﺎﻫﻰ واﻤﻟﻮﻻت ﺑﻤﻮﻋﺪ ﺑﺪء ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻤﻟﻮاﻋﻴﺪ‬ ‫اﻟﺸﺘﻮﻳﺔ‪ ،‬وﺗﺤﺬﻳﺮﻫﻢ ﻣﻦ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ اﻤﻟﻮاﻋﻴﺪ ﺣﻴﺚ ﺳﻴﺘﻌﺮﺿﻮن‬ ‫ﻟﻠﻌﻘﻮﺑﺎت اﻤﻟﻘﺮرة‪.‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺟﻤﻴﻊ اﻤﻟﺤﺎﻓﻈﺎت ﻳﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ اﻤﻟﻘﺒﻞ ‪ 29‬ﺳﺒﺘﻤﱪ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻔﻌﲆ ﻟﻠﻤﻮاﻋﻴﺪ اﻟﺸﺘﻮﻳﺔ ﻟﻔﺘﺢ وﻏﻠﻖ اﻤﻟﺤﺎل واﻤﻟﻮﻻت‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻨﺘﻬﻰ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻤﻟﻮاﻋﻴﺪ اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ ﻳﻮم اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫‪ 28‬ﺳﺒﺘﻤﱪ‪.‬‬ ‫ووﻓﻘﺎ ﻟﻠﻘﺮار اﻟﻮزارى رﻗﻢ ‪ 456‬ﻟﺴﻨﺔ ‪ 2020‬ﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻤﻟﺤﻠﻴﺔ اﻟﺨﺎص ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ ﻣﻮاﻋﻴﺪ ﻓﺘﺢ وﻏﻠﻖ اﻤﻟﺤﻼت واﻤﻟﻄﺎﻋﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﻜﺎﻓﻴﻬﺎت واﻟﻮرش واﻷﻋﻤﺎل اﻟﺤﺮﻓﻴﺔ واﻤﻟﻮﻻت‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪ ،‬وﺗﺤﺪﻳﺪا اﻤﻟﺎدة اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﺮار ﻓﺈن ﺷﻬﻮر‬ ‫اﻟﺼﻴﻒ ﺗﻜﻮن اﻋﺘﺒﺎرا ﻣﻦ ﻳﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ اﻷﺧﺮﻴ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ إﺑﺮﻳﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﻛﻞ ﻋﺎم ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻳﻮم اﻟﺨﻤﻴﺲ اﻷﺧﺮﻴ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﺳﺒﺘﻤﱪ‬ ‫ﻣﻦ ﻛﻞ ﻋﺎم‪.‬‬ ‫ووﻓﻘﺎ ﻟﻠﻤﻮاﻋﻴﺪ اﻟﺸﺘﻮﻳﺔ ﻟﻔﺘﺢ وﻏﻠﻖ اﻤﻟﺤﺎل اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫واﻤﻟﻄﺎﻋﻢ واﻤﻟﻮﻻت‪ ،‬ﻳﺘﻢ ﻏﻠﻖ اﻤﻟﺤﺎل ﰱ اﻟﻌﺎﴍة ﻣﺴﺎء‪ ،‬ﻋﲆ أن‬ ‫ﺗﺘﻢ زﻳﺎدة اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ ﻳﻮﻣﻰ اﻟﺨﻤﻴﺲ واﻟﺠﻤﻌﺔ وﰱ أﻳﺎم اﻹﺟﺎزات‬ ‫واﻷﻋﻴﺎد اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ ﻟﺘﻐﻠﻖ اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ 11‬ﻣﺴﺎء‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟﺪ ﻗﺎﺳﻢ‪ ،‬اﻤﻟﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ وزارة اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻤﻟﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬أن اﻟﻮزارة ﺷﻜﻠﺖ ﻏﺮﻓﺔ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﻣﺮﻛﺰﻳﺔ ﻤﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻤﻟﻮاﻋﻴﺪ اﻟﺸﺘﻮﻳﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ ﻏﺮف ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻤﻟﺤﺎﻓﻈﺎت‪.‬‬ ‫ﺳﻌﺮ اﻟﻨﺴﺨﺔ‪:‬‬

‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪ 3‬رﻳﺎﻻت‬

‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ‪ 0.25‬دﻳﻨﺎر‬

‫اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ‪ 3‬دﻧﺎﻧﻴﺮ‬

‫ﻗﻄﺮ ‪ 3‬رﻳﺎﻻت‬

‫اﻹﻣﺎرات ‪ 3‬دراﻫﻢ‬

‫ﻋﻤﺎن ‪ 300‬ﺑﻴﺴﺔ‬

‫اﻷردن ‪ 0.6‬دﻳﻨﺎر‬

‫ﻟﺒﻨﺎن ‪ 1200‬ﻟﻴﺮة‬

‫ﺗﻮﻧﺲ دﻳﻨﺎر واﺣﺪ‬

‫اﳌﻐﺮب ‪ 8‬دراﻫﻢ‬

‫ﻏﺰة ‪ 0.5‬دوﻻر‬

‫رام اﻟﻠﻪ ‪ 0.60‬دوﻻر‬

‫ﻟﻨﺪن ‪ 1‬ﺟﻚ‬

‫ﺑﻴﺖ ﻣﻨﺸﻴﺔ اﻟﺒﻜﺮى ﻣﻨﺰل ﻧﺎﺻﺮ‬ ‫وﻣﺘﺤﻒ ﻳﺤﻔﻆ ذاﻛﺮة اﻷﺟﻴﺎل‬ ‫واﻓﺘﺘﺤﻪ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﻴﺴﻰ‬ ‫ﻋﺎم ‪2016‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺤﻜﻴﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ‪:‬‬ ‫واﻟﺪى ﻗﻄﻊ رﺣﻠﺔ ﻣﻊ اﻷﺳﺮة ﻟﺤﻞ‬ ‫ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﺼﻴﺎدﻳﻦ‪ ..‬وﻧﺠﻞ اﻟﺰﻋﻴﻢ‬ ‫ﻳﺘﺬﻛﺮ ﺣﻜﺎﻳﺎت اﻷب واﻟﻘﺎﺋﺪ‬ ‫أﺳﺘﺮاﻟﻴﺎ ‪ 1‬دوﻻر أﺳﺘﺮاﻟﻰ‬

‫اﻟﺴﻮدان ‪ 0.5‬دوﻻر‬

‫ﺟﻴﻨﻴﻒ ‪ 0.35‬ﻓﺮﻧﻚ‬

‫ﻟﻴﺒﻴﺎ ‪ 0.5‬دوﻻر‬

‫‪02‬‬

‫ملف خاص‬

‫العدد ‪ 4502‬األربعاء ‪ 27‬سبتمبر ‪ 12 - 2023‬ربيع األول ‪1445‬هـ‬ ‫‪Wednesday - 27 September 2023 - Issue NO 4502‬‬

‫خالل جلسة بناء اإلنسان‬

‫الرئيس السيسى يوجه وزير الشباب بمضاعفة دعم األبطال الرياضيني‬ ‫الرئيس‪ :‬الجوائز املقدمة من الدولة ألبطالنا الحاصلني على مراكز «مش متواضعة»‪ ..‬وأشرف صبحى‪ :‬إنفاق‬ ‫‪ 1.1‬مليار جنيه خالل عامني لدعم األلعاب الفردية و‪ 22‬مليارا لتطوير مراكز الشباب فى ‪ 9‬سنوات‬

‫كتب ‪ -‬محمد الجاىل ‪ -‬سمري حسنى‬ ‫محمد عبدالعظيم ‪ -‬إبراهيم حسان ‪ -‬بسمة محمد‬ ‫تحدث الرئيس عبدالفتاح السيىس‪ ،‬عن انتقال‬ ‫بعض األبطال الرياضيني إىل الخارج‪ ،‬قائال‪:‬‬ ‫«محتاجني تبذلوا مجهود أكرب‪ ..‬الجهد الىل‬ ‫بتعملوه مبيتمش تسويقه بشكل كويس‪ ،‬ألن ده‬ ‫جهد كل قطاعات الدولة محل دعم واهتمام»‪.‬‬ ‫أضاف الرئيس السيىس‪ ،‬خالل جلسة بناء‬ ‫اإلنسان ضمن فعاليات يوم االحتفال بتفوق‬ ‫جامعات مرص عن مراكز الشباب‪« :‬يجب رفع‬ ‫كفاءة ‪ 4‬آالف مركز شباب‪ ..‬وبدأنا مع الدكتور‬ ‫خالد‪ ..‬لو املراكز دى مش هتغطى إنفاقها‬ ‫هرتجع مرة تانى والدولة مش هتقدر كل شوية‬ ‫تدخل تعمل تكلفة مالية ضخمة جدا لهذا العدد‬ ‫الستعادة كفاءته مرة تانية»‪.‬‬ ‫وأكمل الرئيس‪« :‬عاوز منك تقول للناس الىل‬ ‫بتسمعنا‪ ..‬بنرعى أبطالنا إزاى؟‪ ،‬بس عاوز‬ ‫الناس تعرف وبتسمع جانب إن ابننا مىش وسابنا‬ ‫علشان احنا مدعمنهوش أو مش مهتمني بيه‪..‬‬ ‫أتمنى إن كل والدنا وبناتنا يبقوا أحسن حاجة ىف‬ ‫كل حاجة‪ ..‬املواضيع دى تمثل نقطة مش طيبة‬ ‫ىف نسيج الجهد الىل بتبذلوه‪ ..‬ىف كل الجوائز الىل‬ ‫كانت تقدم لكل أبطالنا الحاصلني عىل بطوالت‪،‬‬ ‫رقم ال يعرب عن تقديرنا ليه هما يستحقوا أكرب من‬ ‫كده بكتري لكن الرقم مش متواضع أوى»‪.‬‬ ‫وأكد الرئيس‪« :‬الىل حصل أكثر من مرة وممكن‬ ‫يطلع بيان من عندك أو تعليق‪ ..‬أتصور ىف الجلسة‬ ‫دى وكل الناس بتسمع مهم أوى يعرفوا إننا‬ ‫مهتمني بوالدنا وشبابنا»‪.‬‬ ‫وطالب الرئيس عبدالفتاح السيىس‪ ،‬الدكتور‬ ‫أرشف صبحى وزير الشباب والرياضة‪ ،‬قائال‪:‬‬ ‫«عاوز دعم لألبطال الرياضيني‪ ..‬فكر وادرس‬ ‫ونزود املستويات املعنية ويتم مضاعفتها لألبطال‬ ‫وشباب مرص‪ ..‬وقوىل الرقم كام؟»‪.‬‬ ‫فيما أكد الدكتور أرشف صبحى‪ ،‬وزير الشباب‬

‫مليون من البنوك لرعاية األبطال وجبنا حاجات‬ ‫من الجهات األخرى»‪.‬‬ ‫وأضاف الوزير‪ ،‬خالل كلمته ىف جلسة بناء‬ ‫اإلنسان ضمن فعاليات يوم االحتفال بيوم تفوق‬ ‫جامعات مرص‪ ،‬بحضور الرئيس عبدالفتاح‬ ‫السيىس‪« :‬نفذنا العديد من الربامج لدعم الشباب‬ ‫املرصى واألبطال من خالل املركز األوملبى‪ ..‬وتم‬ ‫تجهيز األماكن بشكل كامل وكذلك أماكن خاصة‬ ‫ألصحاب الهمم‪ ..‬بنقدم الستضافة أى بطولة بره‬ ‫االتحادات الدولية بتيجى تقول مرص‪ ..‬ودلوقتى‬ ‫معظم االتحادات الدولية فيه قيادات من مرص‪..‬‬ ‫وقوتنا الناعمة بدأت ترجع والكل جه وشاف‬ ‫مرص‪ ..‬وعملنا بشكل كبري خالل بطولة كرة اليد‬ ‫رغم قلة الوقت وتم التنسيق مع الهيئة الهندسية‪..‬‬ ‫وتم إنجاز العمل‪ ..‬هنا ثقافة البطل بداية من‬ ‫مكان التدريب والعمل‪ ..‬دولة العلم والعمل والحلم‬ ‫واألمل‪ ..‬وأحرضنا خرباء للعمل ىف هذا امللف بشكل‬ ‫علمى‪ ..‬الرياىض املرصى عنده مدرب شخىص‬

‫والرياضة‪ ،‬أن الحد األقىص للبطل األوملبى يحصل‬ ‫عىل معاش مدى الحياة ومكافأة ‪ 2‬مليون‪ ،‬وهناك‬ ‫تدرج ىف بطوالت العالم تبدأ من ‪ 500‬ألف جنيه‪..‬‬ ‫والبطوالت األفريقية من ‪ 300 - 200‬ألف جنيه‪..‬‬ ‫ومتوسط الجوائز لأللعاب الفردية ليس قليال‪..‬‬ ‫وكرة القدم لها نظام احرتاىف»‪.‬‬ ‫ورد وزير الشباب والرياضة عىل طلب الرئيس‬ ‫عبدالفتاح السيىس لتوضيح جهود الــوزارة‬ ‫املختلفة ىف دعم األبطال املرصيني ىف البطوالت‬ ‫الفردية املختلفة‪ ،‬قائال‪« :‬أنا بشكر حرضتك‬ ‫وحرضتك بتواجه ومش كل الناس بتعرف‪..‬‬ ‫وحرضتك بتقول إن الشاب املرصى والرياىض‬ ‫املرصى يكون أحسن حد ىف الدنيا واالهتمام‬ ‫بالصحة الرياضية‪ ..‬عندنا أوملبياد الرشكات‬ ‫وبندعم النقطة دى‪ ..‬وبنخىل مسابقات ىف إطار‬ ‫االهتمام بهذا الشكل‪ ..‬من طوكيو حطينا برنامجا‬ ‫لرعاية الشباب‪ ..‬مليار و‪ 100‬مليون ىف عامني من‬ ‫عام ‪ 2021‬حتى ‪ 2023‬لدعم األبطال‪ ..‬وجبنا ‪35‬‬

‫ومدرب تغذية وأخصائى نفىس وبالتنسيق مع‬ ‫الجامعات من أجل تسهيل أمورهم فيما يخص‬ ‫املصاريف‪ ..‬وتم تجنيس محمد مصطفى وهو‬ ‫مرصى مقيم بالواليات املتحدة»‪.‬‬ ‫وتابع الوزير‪« :‬كل بطل عنده دائرة وأحسن من‬ ‫بره‪ ..‬وحققنا مراكز متقدمة‪ ،‬والنسبة الصغرية‬ ‫نسبة إنسانية موجودة‪ ..‬وعندنا حائط الصد‬ ‫للشباب‪ ..‬وناس تانية بتاخد فيديوهات وتعملها‬ ‫بشكل عكىس‪ ..‬كل أبطال األلعاب يتم تكريمهم‬ ‫وتوفري الدعم الكامل لهم»‪.‬‬ ‫وأكمل الوزير للرئيس عبدالفتاح السيىس‪:‬‬ ‫«بنجهز لتنظيم اليوم الرياىض ملرص‪ ،‬كل أبطال‬ ‫العالم ووالدك هتشوف‪ ..‬وتشوف شكل وأنماط‬ ‫مختلفة من أبطال الرياضة املرصية‪ ..‬مفيش‬ ‫سن لم يتأهل لكأس العالم‪ ..‬وعندنا أبطال ىف كل‬ ‫القطاعات وده بيكلف كتري وتمت زيادة التكريم‬ ‫ألبطال الدفعة الخامسة من أجل تأهيل الشباب‬ ‫والرياضيني‪ ..‬وننفذ مرشوعات قومية مهمة‪..‬‬ ‫بنتعامل مع هذه الظاهرة بمنطقية وبنعمل‬ ‫التحقيقات ونشوف السبب‪ ،‬وهناك تنسيق‬ ‫كامل مع مختلف الجهات املعنية‪ ..‬مثل تأجيل‬ ‫االمتحانات‪ ..‬والعدد الىل بيفكر ىف ترك البلد‬ ‫قليل جدا»‪ .‬وتحدث الرئيس عبدالفتاح السيىس‪،‬‬ ‫عن دعم الدولة املرصية‪ ،‬قائال‪« :‬أنا هقولكم‬ ‫عىل حجم اإلنفاق عىل البطوالت املختلفة‪ ..‬الىل‬ ‫حصل عىل بطولة محلية بنقدم له «قبل البطولة‬ ‫وأثناء البطولة وبعد البطولة» أيه‪ ..‬والىل حصل‬ ‫عىل بطولة دولية بنقدم له إيه‪ ..‬عالوة عىل دعم‬ ‫الرشكات‪ ..‬أنا بتكلم عن وزارة الشباب وعليك أنت‬ ‫شخصيا»‪.‬‬ ‫وأضاف الرئيس السيىس‪« :‬لو محتاج دعم ىف‬ ‫هذا املجال مش عندى أى مشكلة‪ ..‬أصل ميصحش‬ ‫يتقال إن حد من عندنا مىش علشان مش قادرين‬ ‫ولم يحصل عىل الرعاية‪ ..‬أو هو عشمان شوية‪..‬‬ ‫أعمل إيه هسيبه يعنى‪ ..‬انت شايف الناس بتعمل‬ ‫إيه ىف كل حتة‪ ،‬العملية مش ماشية كده‪ ..‬فيه نظام‬ ‫وأرقام وميزانيات محطوطة‪ ..‬ومحدش بينفق من‬ ‫جيبنا‪ ..‬دى أموال مرص‪ ..‬الناس عارفة»‪.‬‬

‫رضا حجازى للرئيس السيسى‪:‬‬

‫الدولة أنفقت تريليون جنيه لتطوير التعليم فى ‪ 9‬سنوات‬

‫أيمن عاشور يستعرض تطوير التعليم العالى‪ ..‬ووزيرة الثقافة‪ :‬مهرجان العلمني حقق رواجا كبيرا‪ ..‬وتنفيذ «سينما الشعب» بالتعاون مع املتحدة للخدمات اإلعالمية‬ ‫كتب ‪ -‬سمري حسنى ‪ -‬محمد عبدالعظيم‬ ‫إبراهيم حسان ‪ -‬بسمة محمد‬ ‫بدأت فعاليات جلسة «حكاية وطن بني الرؤية‬ ‫واإلنجاز» التى شارك فيها وزيرا التعليم العاىل‬ ‫الدكتور أيمن عاشور‪ ،‬والرتبية والتعليم والتعليم‬ ‫الفنى الدكتور رضا حجازى‪ ،‬بعرض فيلم‬ ‫تسجيىل عن اإلنجازات التى تحققت ىف مجال‬ ‫التعليم‪.‬‬ ‫وأوضح الفيلم التسجيىل أن القيادة السياسية‬ ‫لديها رؤية للمستقبل‪ ،‬حيث تسابق الزمن من‬ ‫أجل تحقيق مستقبل أفضل لشعبها‪ ،‬وتعمل ىف‬ ‫عدة مسارات بوقت واحد لتحقيق تنمية حقيقية‪.‬‬ ‫وعرض الدكتور أيمن عاشور وزير التعليم‬ ‫العاىل والبحث العلمى‪،‬‬ ‫إيجازا لبعض إنجازات منظومة التعليم‬ ‫العاىل‪ ،‬حيث أكد أنه كانت توجد ‪ 50‬جامعة ىف‬ ‫‪ ،2014‬منها ‪ 24‬حكومية و‪ 23‬خاصة و‪ 3‬أهلية‪،‬‬ ‫ىف‪ 27‬محافظة‪.‬‬ ‫وأضاف الوزير‪« :‬عندما نقارن هذا العدد‬ ‫بالعام الجارى نرى اإلنجاز ليس مجرد عدد‬ ‫فقط‪ ..‬نحن وصلنا إىل سيناء وإقليم شمال غرب‬ ‫إقليم أسيوط والصعيد‪ ،‬وأصبحت املنظومة‬ ‫تنترش ىف كل ربوع مرص»‪ ،‬مؤكدا أن هناك حاليا‬ ‫‪ 10‬جامعات تكنولوجية‪ ،‬و‪ 28‬جامعة حكومية‬ ‫و‪ 30‬خاصة و‪ 4‬أهلية و‪ 4‬أهلية دولية و‪12‬‬ ‫جامعة أهلية منبثقة من الجامعات الحكومية‪،‬‬ ‫و‪ 7‬أفرع للجامعات األجنبية تحوى ‪ 176‬معهدا‬ ‫حكوميا‪.‬‬ ‫وعن الجامعات األجنبية‪ ،‬قال الوزير إن هناك‬ ‫‪ 7‬أفرع ىف العاصمة اإلدارية الجديدة‪ ،‬كما أن‬ ‫هناك اتفاقيات تعاون كبرية مع كربى الجامعات‬ ‫األجنبية تؤكد الرشاكة وصوال ملستوى تعليم‬ ‫متميز للطالب‪ ،‬مبينا أنه تم التوقيع أمس مع وفد‬ ‫من الجامعات األجنبية عىل بروتوكوالت ألفرع‬ ‫جديدة لضمان أفضل مستوى للطالب‪.‬‬ ‫واستعرض عاشور‪ ،‬الرشيحة السكانية‬ ‫الخاصة بالتعليم العاىل من ‪ 22 - 18‬عاما‪،‬‬

‫مبينا أنه ىف عام ‪ 2014‬كان عدد السكان ‪90‬‬ ‫مليون نسمة منهم ‪ 8‬ماليني شاب ىف سن ‪18‬‬ ‫ ‪ 22‬عاما‪ ،‬أى أن عدد الطالب والطالبات ىف‬‫التعليم ‪ 2.3‬مليون نسمة‪ ،‬أما اآلن فقد وصل‬ ‫عدد السكان إىل ‪ 106‬ماليني نسمة‪ ،‬وهناك ‪9‬‬ ‫ماليني شاب ىف رشيحة التعليم العاىل من ‪- 18‬‬ ‫‪ 22‬عاما‪.‬‬ ‫وذكر وزير التعليم العاىل والبحث العلمى‪،‬‬ ‫أن الجامعات التى يتم بناؤها حاليا بتنوعها‬ ‫وإتاحتها هى من أجل الرؤية املستقبلية ‪،2032‬‬ ‫مضيفا أنه عندما يصل عدد السكان إىل ‪124‬‬ ‫مليون نسمة سيكون الطالب ىف هذه الرشيحة‬ ‫‪ 11‬مليونا‪.‬‬ ‫وأوضح أن دور املدن الجديدة دور واعد‬ ‫لكى تقدر أن تمتص ويتم فيها بناء جامعات‪،‬‬ ‫مستشهدا بمدينة املنصورة الجديدة‪ ،‬حيث يتم‬ ‫بناء احتياجات الدلتا ىف مدينة جديدة‪ ،‬وأشار‬ ‫إىل أن الربنامج األكاديمى ىف الجامعة مبنى عىل‬ ‫احتياج كيفية أن يخدم الخريج هذه املنطقة أو‬ ‫هذا اإلقليم‪.‬‬ ‫واستطرد عاشور‪ :‬فكرنا ىف تحالفات من‬ ‫الجامعات ىف كل إقليم «الجامعات الحكومية‪،‬‬ ‫األهلية‪ ،‬الخاصة‪ ،‬التكنولوجية‪ ،‬واملعاهد» لكى‬ ‫تعمل كمنظومة داخل اإلقليم‪ ،‬ويكون لديها‬ ‫مرشوعات مستقبلية وخريج يستطيع أن يتكامل‬ ‫مع احتياجات الدولة ىف خطط التنمية‪.‬‬ ‫وأكد الوزير‪ ،‬أن الجامعات الحالية تعتمد‬ ‫عىل الربامج البينية‪ ،‬مثل بعض الربامج التى‬ ‫تجمع بني الهندسة والعلوم واآلداب‪ ،‬وبرامج‬ ‫تجمع الطب والعلوم وطب األسنان‪ ،‬والهندسة‬ ‫والحاسبات والعلوم‪ ،‬مشريا إىل أن األمر ال يقترص‬ ‫عىل كليات نظرية منفصلة أو عملية منفصلة‬ ‫ولكن يكمن ىف تمهيد تلك الربامج للشباب‬ ‫الكتساب مهارات متنوعة للعمل بعد التخرج‪.‬‬ ‫وأضاف عاشور‪ ،‬أنه كان يجب إعداد أعضاء‬ ‫هيئة تدريس قادرين عىل تطوير املنظومة‬ ‫لتصميم الربامج البينية الجديدة‪ ،‬حيث تم إجراء‬ ‫دورات تدريبية بمساعدة أكرب الجامعات لتأهيل‬

‫أعضاء هيئة التدريس‪.‬‬ ‫وأشار إىل أن هناك طفرة ىف قطاع التعليم‬ ‫العاىل والبحث العلمى خالل الفرتة من عام‬ ‫‪ 2014‬وحتى اآلن ىف تكنولوجيا املعلومات‬ ‫واالتصاالت‪ ،‬حيث تم االنتهاء من املرحلة األوىل‬ ‫من االختبارات اإللكرتونية‪ ،‬وبصدد إنهاء املرحلة‬ ‫الثانية‪ ،‬الفتا إىل أن الربنامج الدراىس يتضمن‬ ‫اآلن برامج أكاديمية‪ ،‬وابتكارية وريادة أعمال‪،‬‬ ‫باإلضافة إىل تدريب عىل املسار املهنى‪ ،‬فأصبح‬ ‫داخل منظومة التعليم حاليا ىف الجامعات‪،‬‬ ‫شق أكاديمى‪ ،‬وشق ابتكارى وإبداعى‪ ،‬وشق‬ ‫للتوظيف واكتساب املهارات التى يحتاجها‬ ‫الطالب ىف سوق العمل‪.‬‬ ‫واستكمل وزير التعليم العاىل‪« :‬استطعنا‬ ‫من خالل مبادرة «‪ »be ready‬تجهيز الطالب‬ ‫للعمل والتدريب أثناء مرحلة التعليم بما يتواءم‬ ‫مع احتياجات سوق العمل‪ ،‬حيث شارك ىف تلك‬ ‫املبادرة أكثر من ‪ 8‬آالف طالب»‪.‬‬ ‫وأوضح أنه ىف هذا اإلطار تم إطالق مبادرة‬ ‫«‪ ،»gen z‬والتى تعد أول مبادرة ىف التعليم العاىل‬

‫لربط االبتكار واإلبداع داخل الجامعات من خالل‬ ‫اكتشاف هؤالء الطالب لتشجيعهم للمبادرة‬ ‫بابتكاراتهم وربطها مع الصناعة‪.‬‬ ‫وتم عرض فيلم تسجيىل عن برنامج ومبادرة‬ ‫«‪ »gen z‬بني طالب جامعات مرص ىف البحث‬ ‫العلمى واالبتكار وريادة األعمال‪ ،‬والذى تم‬ ‫بتمويل ودعم يصل إىل ‪ 50‬مليون جنيه‪ ،‬ويتم‬ ‫التقديم له ىف الفرتة من ‪ 22‬سبتمرب وحتى األول‬ ‫من أكتوبر عرب املوقع اإللكرتونى الخاص به‪.‬‬ ‫من جانبه‪ ،‬قال الدكتور رضا حجازى‪،‬‬ ‫وزير الرتبية والتعليم والتعليم الفنى‪ ،‬إنه تم‬ ‫تدريب أكثر من مليون معلم لتطوير املنظومة‬ ‫التعليمية‪ ،‬مشددا عىل أن الوزارة تنفذ العديد‬ ‫من اآلليات لتطوير التعليم من خالل االستعانة‬ ‫بمعلم الحصة أو الخدمة العامة وغريها‪.‬‬ ‫وأضــاف الــوزيــر‪« :‬نفذنا ‪ 62‬مدرسة‬ ‫تكنولوجية بالتعاون مع مبادرة «ابدأ»‪ ..‬وغرينا‬ ‫الصورة الذهنية عن التعليم الفنى وهناك زيادة‬ ‫ىف مدارس التعليم الفنى»‪.‬‬ ‫وتابع الدكتور رضا حجازى‪« :‬بنعمل مدارس‬

‫تكنولوجيا تطبيقية وفق املرشوعات القومية‬ ‫التى تنفذها الدولة املرصية‪ ..‬وتوفر فرص عمل‪،‬‬ ‫وهناك دول تطلب فنيني للعمل لديها ونوفر لهم‬ ‫تعليم لغة من أجل التجهيز للسفر‪ ..‬وتم التعاون‬ ‫مع القطاع الخاص»‪.‬‬ ‫وأضاف الوزير‪« :‬تم توفري العديد من املدارس‬ ‫املختلفة مثل املدارس الرسمية الدولية وكذلك‬ ‫مدارس العباقرة واملدارس املرصية اليابانية‬ ‫ومدارس التميز‪ ..‬وكذلك املدارس املتكاملة‬ ‫للغات‪ ،‬وهى مدارس لغات وفق املعايري الدولية‬ ‫ويبدأ هذا النموذج هذا العام»‪.‬‬ ‫وتابع وزير التعليم‪« :‬تم إجراء تغيري جذرى ىف‬ ‫املدارس‪ ..‬نفذنا مجموعة من املناهج وفق خربات‬ ‫مرصية ودولية مبنية عىل تفاعل الطالب‪..‬‬ ‫وأضفنا العديد من التخصصات مثل كتب القيم‬ ‫واحرتام اآلخر‪ ..‬وتم تطوير ‪ 49‬منهجا دراسيا‬ ‫وتشمل كل الفصول الدراسية املختلفة‪ ..‬وهناك‬ ‫وثائق نوعية للمناهج املختلفة وفق استكمال‬ ‫التطوير ملنظومة التعليم وننفذ فكرة «اإلرساع‬ ‫التعليمى»‪ ،‬وكذلك «تعدد املحاوالت» لتطوير‬ ‫املنظومة التعليمية من خالل توفري مسارات‬ ‫مختلفة للطالب واالختيار ما بينها»‪.‬‬ ‫وأكمل وزير الرتبية والتعليم‪« :‬بدأنا نشتغل‬ ‫بنظام جديد من أجل دعم التعليم الفنى‪ ..‬وتم‬ ‫إنشاء بنك املعرفة والحمد لله بقى عندنا قنوات‬ ‫تعليمية ومنصات توفر كل املناهج التعليمية‬ ‫بشكل كامل‪ ..‬مركز املناهج بدأ عمل كتب‬ ‫تعليمية فيها كل الرشح بجانب التدريبات‪ ،‬وتم‬ ‫طرحها عىل موقع الوزارة ملنع لجوء الطالب إىل‬ ‫كتب خارجية‪ ..‬وتم طرح بنك أسئلة من الصف‬ ‫الرابع االبتدائى حتى الثانوية‪ ..‬ويمكن الطالب‬ ‫االستفادة منها‪ ..‬وكل طالب له بريد إلكرتونى‬ ‫وعندنا ‪ 16‬مليون بريد إلكرتونى»‪.‬‬ ‫وأوضح أن هناك ‪ 750‬ألف طالب سنويا‬ ‫يدخلون املــدارس‪ ،‬متابعا‪« :‬فلسفة اإلصالح‬ ‫التعليمى كانت تواجه الكثري من التحديات بداية‬ ‫من األبنية التعليمية التى تحتاج إىل التطوير‬ ‫وكذلك املناهج الدراسية بجانب التحديات‬

‫العاملية وظهور وظائف جديدة واختفاء‬ ‫وظائف‪ ..‬وبالتاىل نحتاج إىل أن تكون املدرسة‬ ‫فرصة لتطوير مهارات الطالب وفق منظومة‬ ‫كاملة شاملة‪ ..‬وتم البدء بفلسفة اإلصالح‬ ‫الشامل لجميع عنارص املنظومة بداية من‬ ‫املناهج واألبنية التعليمية وتطوير املعلم وقدرته‬ ‫عىل التطور»‪.‬‬ ‫وأضاف‪« :‬رغم كل الظروف الىل البلد فيها‪..‬‬ ‫تم رصف تريليون جنيه من ‪2023 - 2014‬‬ ‫لتطوير التعليم‪ ..‬وهناك زيادة ‪ ..% 46‬واملوازنة‬ ‫للعام الحاىل تقدر بـ‪ 160‬مليار جنيه للعام‬ ‫الجديد‪ ..‬وهذا مؤرش أن الدولة تهتم بالتعليم»‪.‬‬ ‫بدورها أكدت الدكتورة نيفني الكيالنى‪ ،‬وزيرة‬ ‫الثقافة‪ ،‬أنه تمت إقامة العديد من املهرجانات‬ ‫املهمة والفعالة مثل مهرجان القلعة للموسيقى‬ ‫والغناء‪ ،‬ومهرجان العلمني‪ ،‬متابعة‪« :‬مهرجان‬ ‫العلمني شهد رواجا كبريا‪ ..‬ووضع مدينة العلمني‬ ‫عىل الخريطة العاملية‪ ..‬وكان ختام املهرجان‬ ‫تكريم املشاركني ىف الدراما هذا العام ىف النسخة‬ ‫الثانية من مهرجان القاهرة للدراما»‪.‬‬ ‫وأضافت الوزيرة‪« :‬تم إنشاء مركز تنمية‬ ‫املواهب داخل قصور الثقافة التى تم تطويرها‪،‬‬ ‫وتمت إضافة جائزة املبدع الصغري تحت رعاية‬ ‫السيدة انتصار السيىس‪ ،‬حرم الرئيس‪ ،‬وأقيم‬ ‫منها ‪ 3‬دورات‪ ،‬وتمت إضافة جائزة ألصحاب‬ ‫الهمم‪ ،‬وأخرى ألبنائنا ىف الخارج بالتعاون مع‬ ‫وزارة الهجرة‪ ،‬فضال عن تنفيذ مرشوع «عاش‬ ‫هنا» وأكثر من ‪ 900‬لوحة‪ ،‬وكذلك «حكاية‬ ‫شارع» لحماية الرتاث الثقاىف»‪.‬‬ ‫واستعرضت الدكتورة نيفني الكيالنى‪ ،‬وزيرة‬ ‫الثقافة‪ ،‬املرشوعات املختلفة التى تم تنفيذها‬ ‫خالل آخر ‪ 9‬سنوات منذ عام ‪ 2014‬ىف قطاع‬ ‫الثقافة‪ ،‬قائلة‪« :‬تم تنفيذ مرشوع سينما الشعب‬ ‫وهو مرشوع مهم بالتعاون مع الرشكة املتحدة‬ ‫للخدمات اإلعالمية لتوصيل الخدمة السينمائية‬ ‫إىل املناطق املحرومة خاصة‪ ..‬الفكرة إدخال‬ ‫الثقافة السينمائية‪ ..‬بدأ املرشوع ىف عام ‪2019‬‬ ‫ووصل إىل ‪ 21‬دار سينما ىف ‪ 19‬محافظة حتى‬ ‫اآلن»‪.‬‬

‫‪03‬‬

‫ملف خاص‬

‫العدد ‪ 4502‬األربعاء ‪ 27‬سبتمبر ‪ 12 - 2023‬ربيع األول ‪1445‬هـ‬ ‫‪Wednesday - 27 September 2023 - Issue NO 4502‬‬

‫الرئيس السيسى خالل جلسة بناء اإلنسان ضمن فعاليات يوم تفوق جامعات مصر‪:‬‬

‫التعليم أساس انطالق مصر لحلمها وأملها على املدى البعيد‬

‫الرئيس السيسى يستجيب لطلب وزير التعليم برعاية مؤتمر قومى آلليات القبول فى الجامعات‪ ..‬ويوجه بإنشاء ‪ 100‬مدرسة جديدة خالل عام بتكلفة ‪ 15‬مليار جنيه‬ ‫بمساهمة من صندوق «تحيا مصر» ‪ ..‬الرئيس‪ :‬الدولة تنفذ مشروعات للتدريب والتأهيل فى األكاديمية العسكرية املصرية‪ ..‬ومفيش حاجة اسمها «عسكرة»‬ ‫كتب ‪ -‬محمد الجاىل‪ -‬سمري حسنى ‪ -‬محمد‬ ‫عبدالعظيم ‪ -‬إبراهيم حسان ‪ -‬بسمة محمد‬ ‫أعلن الرئيس عبدالفتاح السيىس‪ ،‬رعاية مؤتمر‬ ‫قومى آلليات القبول ىف الجامعات‪ ،‬بالتنسيق مع‬ ‫وزارة التعليم العاىل‪ ،‬وذلك استجابة لطلب من‬ ‫الدكتور رضا حجازى وزير الرتبية والتعليم‪،‬‬ ‫وقال الرئيس‪« :‬دائما معاكم ىف كل مبادرة أو‬ ‫طرح يساهم ىف إنجاح أى جهد للدولة‪ ..‬طبعا أنا‬ ‫موافق»‪.‬‬ ‫وشدد الرئيس عبدالفتاح السيىس‪ ،‬خالل جلسة‬ ‫بناء اإلنسان ضمن فعاليات يوم تفوق جامعات‬ ‫مرص‪ ،‬أمس الثالثاء‪ ،‬عىل أن التعليم األساىس‬ ‫هو األساس الحقيقى الذى ستنطلق منه الدولة‬ ‫املرصية لحلمها وأملها عىل املدى البعيد‪ ،‬مشريا‬ ‫إىل أن مبلغ الـ‪ 160‬مليار جنيه املخصصة لوزارة‬ ‫التعليم ليست كافية‪.‬‬ ‫أضاف الرئيس السيىس‪« :‬يمكن تقوىل احنا‬ ‫زودنا الرقم بـ‪ 200‬مليار‪ ..‬أنا بقول الـ‪ 25‬مليون‬ ‫طالب عاوزين مش أقل من تريليون جنيه‪ ..‬طيب‬ ‫هل احنا النهارده بننفق ده؟ ‪ ..‬ال‪ ..‬طيب قادرين‬ ‫نلبى عدد املدارس؟‪ ..‬ال‪.‬‬ ‫وأكد الرئيس السيىس‪ ،‬عىل رضورة التعامل‬ ‫بشفافية عند توضيح أرقام اإلنفاق‪ ،‬مضيفا‪:‬‬ ‫«عاوز أقول إيه‪ ..‬يمكن األرقام الىل بيقولها‬ ‫وزير التعليم إن فيه إنفاق وتطوير ىف اإلنفاق‪..‬‬ ‫لكن دايما بنتعامل بشفافية ورصاحة‪ ..‬هو حجم‬ ‫اإلنفاق ده يكافئ العدد الىل بيتم تعليمه؟‪ ..‬ال‪..‬‬ ‫بقوله ليه؟ واحنا مسؤولني كلنا مش أنا لوحدى‬ ‫وال رئيس الحكومة وال الوزير كلنا مسؤولني»‪.‬‬ ‫وشــدد الرئيس‪ ،‬عىل أن اختيار املعلمني‬ ‫وإعدادهم مهمة خطرية وحساسة جدا ىف بناء‬ ‫اإلنسان املرصى‪ ،‬معقبا بالقول‪« :‬كنت بقول‬ ‫ملا الدولة تعلن عن قبول مدرسني ىف مرحلة‬ ‫التعليم األساىس كان بيتقدموا للوزارة ثم بنسمع‬ ‫شكاوى‪ ..‬كانت معايري االنتقاء عبارة عن معايري‬ ‫عامة جدا»‪.‬‬ ‫وأضاف‪« :‬الىل قاله دكتور رضا حجازى عملنا‬ ‫برامج الختيار وتقييم للعنارص التى هتتقدم‬ ‫لشغل وظيفة معلم‪ ..‬بقى فيه فرصة كويسة ندى‬ ‫الفرصة للجميع‪ ،‬ثم تحقيق العدالة من التقييم‬ ‫واالختبار»‪.‬‬ ‫وتابع‪« :‬موضوع األلف مدير مدرسة‪ ..‬خالل‬ ‫الفرتة الىل فاتت نقاش عىل موضوع‪ ..‬انتوا‬ ‫ليه بتودوا ناس لألكاديمية العسكرية؟‪ ..‬انتوا‬ ‫بتقولوا إنه حدث تطور كبري ىف مجتمعنا‪ ..‬جزء‬ ‫منه إيجابى وجزء منه سلبى‪ ..‬النهارده املعلم الىل‬ ‫ىف املدرسة تبقى مهاراته وانتماءاته عاملة إزاى؟‬ ‫واستعداده عامل إزاى؟ مش بشكك ىف انتماءات‬ ‫وال مهارات حد‪ ..‬لكن أنا بقول بنسلم أبناءنا‬ ‫وبناتنا للمدير واملعلم واحنا بننتقى‪ ..‬طيب احنا‬

‫عندنا فرصة أبذل معاه جهد شوية وإنفاق أكرت‬ ‫شوية علشان أساعد ىف تأهيله ليقوم بدور أنا‬ ‫محتاجه»‪.‬‬ ‫وأضاف الرئيس السيىس‪ ،‬خالل جلسة بناء‬ ‫اإلنسان ضمن فعاليات يوم االحتفال بتفوق‬ ‫جامعات مرص‪« :‬الزم نقول الكالم للناس ونسمعه‬ ‫بكل وضوح‪ ..‬مش الفكرة إنى بعمل مدرسة أو‬ ‫فصل‪ ..‬لكن كمان هقدر أعمل تشغيل مناسب‬ ‫يطلع منتج تعليمى جيد ىف املرحلة املهمة دى ىف‬ ‫مرحلة التعليم األساىس‪ ..‬بناء حقيقى للشخصية‬ ‫ونصيغها للشخصية الناجحة والداعمة لوطنها ىف‬ ‫فرتة التعليم األساىس»‪.‬‬ ‫تابع الرئيس السيىس‪« :‬هو احنا مش عاوزين‬ ‫نقول كالم إيجابى فقط أو مشجع فقط‪ ..‬لكن‬ ‫عاوزين نطرح القضية واملشكلة ونقول يا جماعة‬ ‫احنا بحجم النمو السكانى بنقبل تحدى ملناش‬ ‫قبل بيه‪ ..‬إن أزيد بالرقم ده وأبقى محتاج ىف‬ ‫قطاعات التوظيف والتعليم والناس تقول دخلنا‬

‫واتخرجنا من الجامعة ومش القيني شغل والشغل‬ ‫املتاح مش جاهزين له‪ ..‬لو سمحت قول الرقم‬ ‫املطلوب حقيقة للتعليم بالنسبة لعدد الطلبة‬ ‫طيب ده كالم بتقوله للناس‪ ..‬دى بلدنا كلنا الزم‬ ‫تعرفوا يا أهل مرص حكايتنا والكالم الىل بقوله‬ ‫بيبقى ليه تأثري عىل مجتمعنا وشكل الدولة‬ ‫املرصية وتقدمها»‪.‬‬ ‫وواصل الرئيس‪ ،‬إن تطور نظم االتصال جعل‬ ‫الهاتف ىف أيدينا وقتا طويال‪ ،‬متابعا‪« :‬بنضيع‬ ‫وقت كتري ويمكن نسهر شوية‪ ..‬طيب أنا عاوز‬ ‫معلم يروح املدرسة الساعة ‪ 6‬الصبح‪ ،‬فأنا بقعده‬ ‫‪ 6‬شهور يصحى الساعة ‪ 5‬الصبح‪ ..‬عاوز معلم‬ ‫يهتم بالرياضة‪ ..‬طيب هو مكنش بيلعب رياضة‬ ‫قبل كده‪ ..‬بحط إطار عام والفنى مش بتدخل‬ ‫فيه»‪.‬‬ ‫أضاف الرئيس السيىس‪ :‬لو أقدر أعمل ده‬ ‫«أدخلهم األكاديمية العسكرية» ىف كل مؤسسات‬ ‫الدولة هعمله‪ ..‬علشان الجهاز اإلدارى للدولة‬

‫يبقى أكثر التزاما وانضباطا وتقدما واستعدادا‬ ‫للعطاء‪ ..‬طيب أنا بعمل ده إزاى؟ عن طريق‬ ‫األفكار‪ ..‬طيب لو حد عنده أفكار أخرى يقوىل‬ ‫عليها ونعملها‪ ..‬يتعملهم انتقاء وكل املوضوعات‬ ‫الىل تحقق كفاءة االختيار ثم بنبذل جهد معاهم‬ ‫علشان يبقوا جاهزين من خالل التعليم الفنى‬ ‫ياخد دبلومة ثم مع املدرسني الىل بيتم انتقاؤهم‬ ‫ولو عندى فرصة أعمل كده مع ‪ 30‬ألف كنت‬ ‫عملت بس مقدرش أقعدهم ‪ 6‬شهور كده»‪.‬‬ ‫وواصل الرئيس‪« :‬أيوه علشان تصحى الساعة‬ ‫‪ 6‬الصبح وتنتبه للرياضة وتخىل بالك من االنتماء‬ ‫والــوالء ألبنائنا وبناتنا‪ ،‬ألن كل الىل هتقوله‬ ‫ده هيتحط ىف عقول أطفال صغار‪ ،‬ثقافتك‬ ‫وممارساتك هى دى الىل الطالب هيرشبها منك‪،‬‬ ‫فأنا محتاج أطمن لصياغة شخصية بنعطيها‬ ‫ألطفالنا‪ ..‬املوضوع وأنا بتكلم عمرى ما خبيت‬ ‫حاجة ألنها مش معمولة من غري فكرة‪ ..‬ال دى‬ ‫وراها فكرة وهنشوف نتيجة الفكرة وهنقيم احنا‬

‫نجحنا ىف البناء ده وال أل؟»‪.‬‬ ‫وطالب الرئيس‪ ،‬الحكومة باالنتباه لثقافة‬ ‫التعلم ىف مرص‪ ،‬قائال‪« :‬أنا دايما معاكم ىف أى‬ ‫مبادرة أو طرح تطرحوه يساهم ىف إنجاح أى‬ ‫جهد للدولة‪ ،‬لكن أثناء عملكم انتبهوا جدا لثقافة‬ ‫التعلم ىف مرص‪ ..‬يعنى املجتمع املرصى بيتعامل‬ ‫مع التعليم إزاى؟ عنده استعداد يقبل يجرب‬ ‫لغاية فني؟ ويتحمل لغاية فني؟ علشان مانجيش‬ ‫نعمل طرح‪ ،‬واحنا شفنا الكالم ده خالل السنوات‬ ‫املاضية‪ ،‬وشفنا تخوف الناس من التغيري ليكون‬ ‫عىل حساب أوالدها‪ ،‬وده أمر نقبله ونحرتمه ألنه‬ ‫طبيعى‪ ،‬أنا ابنى أو بنتى ىف املدرسة وانت بتقول‬ ‫فيه طرح جديد‪ ..‬وأنا مش مطمن وخايف للطرح‬ ‫ده يؤذى أوالدنا ىف التجربة»‪.‬‬ ‫وتابع الرئيس السيىس‪« :‬أتصور دايما أننا‬ ‫بحاجة إىل حوار مجتمعى قبل الطرح‪ ..‬تعالوا‬ ‫يبقى عندى فرصة أطمن الناس بإجراء آخر‪،‬‬ ‫إجراء تبادىل انتقاىل‪ ،‬يعنى بعمل معاك املرحلة‬

‫دى دلوقتى وانت خايف وأنا خايف معاك‪ ،‬طب‬ ‫أنا هعمل مرحلة انتقالية حتى ترتسخ التجربة‬ ‫أو املسار املطروح بإجراء إضاىف يعالج أى آثار‬ ‫جانبية للفكرة»‪.‬‬ ‫وقال الرئيس‪ ،‬إن الدولة تنفذ مرشوعات‬ ‫للتدريب والتأهيل ىف األكاديمية العسكرية‬ ‫املرصية‪ ،‬متابعا‪« :‬تم تأهيل ألف مدير وقولت‬ ‫للدكتور رضا حجازى وزير التعليم إن األلف‬ ‫دول هيكونوا قيادات للمدارس‪ ،‬يكون معهم‬ ‫معلمني مميزين علشان تكون الفكرة عىل بعضها‬ ‫قابلة للتميز وليس النجاح فقط»‪.‬‬ ‫وأضاف الرئيس السيىس‪« :‬بنحاول نحسن‬ ‫أكثر ونطور أكثر ىف ظل موارد مش موجودة‬ ‫زى ما قال الدكتور رضا حجازى‪ ،‬والدكتور‬ ‫أيمن عاشور‪ ..‬الزم تختار كويس وتدرب كويس‬ ‫وتأهل كويس‪ ..‬التأهيل والتدريب عملية ال تنتهى‬ ‫للقائم بأى وظيفة‪ ..‬محتاج دائما برامج تدريب‬ ‫وتأهيل‪ ..‬أنا بس حبيت أشري للنقطة دى عملناها‬ ‫مع وزارة النقل ىف السكة الحديد أو املرتو‪ ..‬وكمان‬ ‫وزير املالية الربنامج الفنى من قبل الوزارة وال‬ ‫نتدخل فيه‪ ..‬أنا مش بعسكر‪ ..‬مفيش الكالم ده‪..‬‬ ‫الىل بيقول الكالم ده دائما هدفه التشويه ويىسء‬ ‫ويبث السموم ىف قلوب وعقول الناس ويحطم‬ ‫األمل ىف بكرة من خالل شائعات وأكاذيب وإفك‬ ‫ىف ظل ظروفنا الحالية»‪.‬‬ ‫وتابع الرئيس السيىس‪« :‬عمرى ما قولت كالم‬ ‫معسول وال أحالم‪ ..‬وال عمرى قولت أنا هجيب‬ ‫معايا‪ ..‬أنا قولت عمل وبس‪ ..‬هنفضل نشتغل‬ ‫لغاية ما ربنا يوفقنا ويكرمنا»‪.‬‬ ‫وخالل الجلسة‪ ،‬قال وزير الرتبية والتعليم‬ ‫الدكتور رضا حجازى‪« :‬عندنا خطة للوصول‬ ‫إىل ‪ 200‬مدرسة ‪ IPS‬خالل الخطة الخمسية‬ ‫املوجودة»‪ ،‬ليقاطعه الرئيس السيىس قائال‪« :‬أنا‬ ‫ماعنديش وقت للخطة الخمسية‪ ،‬ملا انت طرحت‬ ‫عليا والقطاع الخاص طرح عليا‪ ،‬قلتلهم يا جماعة‬ ‫عىل بال ما تاخد وأخصصلك أرض‪ ،‬طب ما تيجوا‬ ‫نعمل كحكومة املدارس دى باملشاركة مع القطاع‬ ‫الخاص وهو ياخد ويدير»‪ .‬وسأل الرئيس‪ ،‬وزير‬ ‫الرتبية والتعليم‪« :‬أنا ماعرفش املدرسة تتكلف‬ ‫كام؟»‪ ،‬لريد الوزير‪« :‬الفصل دلوقتى بيتكلف‬ ‫‪ 850‬ألف جنيه»‪ ،‬ليقاطعه الرئيس ضاحكا‬ ‫قائال‪« :‬يعنى نقول ‪ 500‬أو ‪ 600‬ألف جنيه‪..‬‬ ‫يعنى بتتكلم ىف ‪ 3000‬فصل يعنى حواىل ‪15‬‬ ‫مليار جنيه»‪.‬‬ ‫وأكمل الرئيس السيىس‪« :‬التعليم الزم ياخد‬ ‫قوة دفع هائلة‪ ..‬احنا نقول إن شاء الله إذا كانت‬ ‫األراىض موجودة وجاهزين‪ ،‬نبدأ ىف الـ‪100‬‬ ‫مدرسة دول‪ ،‬احنا ىف شهر ‪ 10‬نقول إن شاء الله‬ ‫نقدر خالل سنة الـ‪ 100‬مدرسة يدخلوا الخدمة‪..‬‬ ‫وأنا علشان الدكتور مصطفى مش عايز أضغط‬ ‫عليه زيادة‪ ..‬احنا برضو هنحط رقم معترب من‬ ‫تحيا مرص كصندوق ليمول جزء من الـ‪100‬‬ ‫مدرسة دى»‪.‬‬

‫الرئيس السيسى يلتقى أعضاء املجلس األعلى للجامعات‪ ..‬ويؤكد‪:‬‬

‫طرح األفكار العلمية ضرورى ملواجهة التحديات التى تواجه الدولة‬

‫الرئيس لـ«األعلى للجامعات»‪« :‬مش جاى أسمع كالم جميل‪ ..‬عايز حلول تفيد الناس‪ ..‬عملنا فقط ‪ %50‬من البنية الطبية الالزمة للدولة‪ ..‬نسعى لإلصالح وبناء األمل»‬ ‫كتب ‪ -‬محمد الجاىل ‪ -‬سمري حسنى‬ ‫محمد عبدالعظيم‬ ‫عقد الرئيس عبدالفتاح السيىس اجتماعا موسعا‬ ‫بأعضاء املجلس األعىل للجامعات‪ ،‬وذلك ضمن‬ ‫فعاليات يوم االحتفال بتفوق جامعات مرص‪ ،‬عىل‬ ‫هامش زيارته أمس لجامعة قناة السويس‪.‬‬ ‫وخالل االجتماع‪ ،‬أوىص الرئيس السيىس أعضاء‬ ‫املجلس األعىل للجامعات برضورة حُ سن معاملة‬ ‫الطالب واالهتمام بهم ىف كل املجاالت‪ ،‬فيما أكد‬ ‫الرئيس عىل رضورة طرح األفكار العلمية ملواجهة‬ ‫التحديات التى تواجه الدولة‪.‬‬ ‫وأطلع املجلس األعىل للجامعات الرئيس‬ ‫عبدالفتاح السيىس عىل موقف اعتماد الجامعات‬ ‫املرصية من املؤسسات الدولية‪ ،‬وذلك عىل هامش‬ ‫االجتماع ىف جامعة قناة السويس‪ ،‬فيما ناقش‬ ‫الرئيس قضايا جودة التعليم والتنافسية ىف مجال‬ ‫التعليم العاىل والبحث العلمى‪ ،‬واستمع لرشح من‬ ‫رئيس جامعة القاهرة عن الجهود املبذولة لرفع‬ ‫تصنيف الجامعة ىف املؤرشات الدولية‪.‬‬ ‫كما استمع الرئيس عبدالفتاح السيىس‪ ،‬لرشح‬ ‫من رئيس جامعة اإلسكندرية‪ ،‬عن جهود ربط‬ ‫البحث العلمى بالصناعة‪ ،‬واطلع الرئيس عىل‬

‫جهود جامعة طنطا لدعم مشاركة الطالب ىف‬ ‫مبادرة «حياة كريمة»‪ .‬وقال الرئيس‪« :‬إن الدولة‬ ‫تحتاج إىل توصيف حقيقى للواقع من أجل‬ ‫التوصل إىل حلول»‪ ،‬متابعا‪« :‬أنا مش جاى أسمع‬ ‫كالم جميل‪ ،‬وعمر الكالم الجميل ما هو الهدف‬ ‫بتاعى أو الهدف بتاعنا‪ ،‬هدفنا توصيف حقيقى‬

‫للواقع للخروج بحلول ممكن تساهم ىف تقدم‬ ‫الدولة دى‪ ،‬إصالح وبناء وأمل واستعادة ثقة»‪.‬‬ ‫وتحدث الرئيس السيىس عن فرص العمل‬ ‫الجديدة‪ ،‬قائال‪« :‬عاوز أقول لكم هو النهارده‬ ‫الشاب أو الشابة الىل هيخش كلية اآلداب أو كلية‬ ‫التجارة أو كلية الحقوق فرصة العمل بتاعته‬

‫قد إيه؟ الكالم ده معروف من كتري‪ ،‬إحنا كدولة‬ ‫وتعليم عملنا إيه علشان نقنع والدنا وأرسهم إنه‬ ‫مش يكون استهداف الشهادة ويخلص ذمته‬ ‫ويقوله احنا عملنكم‪ ..‬ملا علمتوا‪ ..‬الـ‪ 4‬سنني‬ ‫الفرصة الىل كانت متاحة ليك كأرسة تتشكل‬ ‫وتبنى شخصية قادرة عىل فرصة عمل تعيش»‪.‬‬

‫وأضاف الرئيس السيىس‪« :‬إحنا مش عملنا كده‬ ‫الكثري من التخصصات الىل بندرسها وتستوعب‬ ‫حجم من أبنائنا ىف الثانوية‪ ..‬وهما فرص العمل‬ ‫منعدمة وال محدودة‪ ،‬عاوز أقول لكم عىل حاجة‬ ‫ىف نفس الوقت سوق العمل مستنى مئات آالف‬ ‫من الناس الىل ىف الرقمنة مستنى شخصية أو‬

‫إنسان أو انسانة متعلم املجال ده»‪.‬‬ ‫وأكد الرئيس عىل أهمية الرقمنة ودورها ىف‬ ‫سوق العمل ىف الداخل والخارج‪ ،‬مشريا إىل نوعية‬ ‫مسار التعليم‪ ،‬مضيفا‪« :‬ىف مرص وبره مرص‬ ‫مستنى إنسان متعلم الرقمنة‪ ،‬طيب إحنا بنخرج‬ ‫سوق العمل قد إيه لفرص عمل حقيقة لسوق‬ ‫العمل سواء مرصى أو غري مرصى؟»‪.‬‬ ‫وتابع الرئيس السيىس‪« :‬هل النهاردة والدنا‬ ‫املوجودين ىف اآلداب‪ ..‬مش معناه تقليل من‬ ‫اآلداب‪ ..‬ممكن نكون محتاجني منهم نسبة‬ ‫لكن مش الكتلة دى كلها‪ ،‬الكالم ده ىف كتري‬ ‫من التخصصات الىل بيتم خروجها»‪ .‬وواصل‬ ‫الرئيس قائال‪« :‬الىل عملناه محاولة من أفكار‬ ‫مثل الجامعات األهلية والتوأمة لتعويض الفجوة‬ ‫ىف القطاع الىل محتاجني كلنا نبقا فاهمينها‪ ،‬الىل‬ ‫أنا كإنسان عندى موضوع الفلوس والتكلفة‬ ‫هاجس»‪ .‬وتحدث الرئيس عن جهود الدولة‬ ‫ىف القطاع الصحى‪ ،‬قائال‪« :‬عملنا فقط ‪%50‬‬ ‫من البنية الطبية الالزمة‪ ،‬ملا بنتكلم ىف ‪1400‬‬ ‫مستشفى للدولة املرصية‪ ،‬إحنا عندنا ‪700‬‬ ‫مستشفى»‪ .‬وأضاف‪« :‬مع الوضع ىف االعتبار‪ ،‬يا‬ ‫ترى الجهد الىل بيتم فيهم يساوى حجم العمل‬ ‫إلىل ممكن ‪ 700‬مستشفى يقدموه‪ ،‬أشك»‪.‬‬

‫زرع اﻷﻣﻞ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻘﻠﻮب‪ ..‬ﻃﺮح‬ ‫اﻟﻠﺴﺎن اﻟﻮرد‬

‫ﻧﺎﺻﺮ وﺗﺤﻴﺔ‬

‫إزاى ﯾﻨﺴﯿﻨﺎ اﻟﺤﺎﺿﺮ‬ ‫ﻃﻌﻢ اﻷﺻﺎﻟﮥ اﻟﻠﻰ ﻓﻰ ﺻﻮﺗﻪ؟‬ ‫ﯾﻌﯿﺶ ﺟﻤﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﯾﻌﯿﺶ ﺟﻤﺎل ﺣﺘﻰ ف ﻣﻮﺗﻪ‬ ‫ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﺎت وﻋﺎش ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ‬ ‫اﺳﻤﻪ ﺟﻤﺎل وﺟﻤﯿﻞ ﻓﻌﻼ‬ ‫ﯾﺎﻣﺎ ﺷﻔﻨﺎ ﺷﺠﻌﺎن ﺧﻮاﻓﻪ‬ ‫ﻋﻈﯿﻢ‪ ..‬وﮐﺎن إﻧﺴﺎن ﻃﺒﻌﺎ‬ ‫اﻟﻤﺠﺪ ﻣﺶ ﺷﻐﻞ ﺻﺤﺎﻓﮥ‬ ‫ﻋﻠﺸﺎن ده ﻋﺎش ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ‬

‫ﻛﺘﺒﺖ ‪ -‬إﴎاء أﺣﻤﺪ ﻓﺆاد‬ ‫ﺗﻮج ﺟﻤﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ ﺑﻠﻘﺐ »أﺑﻮأﻓﺮﻳﻘﻴﺎ«‪،‬‬ ‫ﻟﺪﻋﻤﻪ ﻛﺜﺮﻴا ﻣﻦ اﻟﺜﻮرات وﺣﺮﻛﺎت اﻟﺘﺤﺮر‪ ،‬ﻓﻼ‬ ‫ﺗﻮﺟﺪ ﻋﺎﺻﻤﺔ ﺳﻤﺮاء ﻻ ﺗﻀﻢ ﺷﺎرﻋﺎ ﺑﺎﺳﻤﻪ‪،‬‬ ‫وﺗﻨﺘﴩ ﺗﻤﺎﺛﻴﻠﻪ ﰱ اﻤﻟﻴﺎدﻳﻦ اﻟﻜﱪى‪ ،‬وآﺧﺮﻫﺎ‬ ‫وأﺿﺨﻤﻬﺎ ﰱ ﺟﻮﻫﺎﻧﺴﱪج ﺑﺠﻨﻮب أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪،‬‬ ‫وأزاح ﻋﻨﻪ اﻟﺴﺘﺎر اﻟﺮﻣﺰ اﻷﻓﺮﻳﻘﻰ ﻧﻴﻠﺴﻮن‬ ‫ﻣﺎﻧﺪﻳﺎل ﰱ ﺣﻀﻮر أﺑﻨﺎء اﻟﺰﻋﻴﻢ‪.‬‬ ‫ﻟﻘﻴﻤﺘﻪ اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ وأﺛﺮه اﻟﺘﺎرﻳﺨﻰ‪ ،‬ﺳﺠﻞ ﻛﺜﺮﻴون‬ ‫ﻣﻦ رﻣﻮز اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﰱ ﻣﴫ واﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﺷﻬﺎدات ﻣﻬﻤﺔ ﻋﻦ اﻟﺰﻋﻴﻢ اﻟﺮاﺣﻞ وﻋﴫه‬ ‫وﻣﻨﺠﺰاﺗﻪ وأدواره ﰱ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ واﻟﺘﺎرﻳﺦ‪.‬‬

‫ﻃﻪ ﺣﺴﻴﻦ‪:‬‬ ‫أﺑﺪا ﻟﻢ ﺗﻠﻬﺚ اﻟﻜﻠﻤﺔ وﺗﱰﻧﺢ ﰱ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻣﻮﻗﻒ‪،‬‬ ‫ﻣﺜﻠﻤﺎ ﺣﺪث ﺣﻴﻨﻤﺎ ﺻﻚ أﺳﻤﺎﻋﻬﺎ ﻧﺒﺄ وﻓﺎة‬ ‫ﺟﻤﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ! أﺑﺪا ﻟﻢ ﻳﻮاﺟﻪ اﻷدﻳﺐ واﻤﻟﻔﻜﺮ‬ ‫واﻟﻔﻨﺎن ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻗﺎﺳﻴﺔ ﺗﻤﺮد ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻴﻪ ﺧﻴﺎﻟﻪ‬ ‫وﺗﻔﻜﺮﻴه وﻓﻨﻪ ﻣﺜﻠﻤﺎ ﺣﺪث ﻟﻪ وﻫﻮ ﻳﻘﻒ وﺟﻬﺎ‬ ‫ﻟﻮﺟﻪ أﻣﺎم اﻟﺨﱪ اﻤﻟﺬﻫﻞ‪ ،‬ﻟﻘﺪ ﻓﺎﺟﺄﻧﺎ اﻟﺨﱪ‬ ‫ﻓﻨﻐﺺ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ ﺗﻨﻐﻴﺼﺎ ﻻ ﻧﻌﺮف ﻟﻪ ﻣﺜﻴﻼ‪ ،‬وأﺷﻬﺪ‬ ‫أﻧﻨﻰ ﻋﺮﻓﺖ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺟﻤﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ ﻣﻨﺬ أواﺋﻞ‬ ‫اﻟﺜﻮرة‪ ،‬واﺗﺼﻠﺖ ﺑﻴﻨﻪ وﺑﻴﻨﻰ ﻣﻮدة ﻛﺎﻧﺖ ﰱ ﻏﺎﻳﺔ‬ ‫اﻹﺧﺎء واﻤﻟﺘﺎﻧﺔ‪ ،‬ﻟﻘﺪ ﻛﺎن ﺻﺪﻳﻘﺎ ﺻﺪوﻗﺎ‪ ،‬وأﺧﺎ‬ ‫ﺣﻤﻴﻤﺎ‪ ،‬وﻛﺎن ﺑﺎرا ﻋﻄﻮﻓﺎ ﻋﲆ ﻛﻞ اﻤﻟﻮاﻃﻨﻦﻴ‪.‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴﻨﻴﻦ هﻴﻜﻞ‪:‬‬

‫ﻛﺘﺐ ‪ -‬أﺣﻤﺪ ﻋﺮﻓﺔ‬

‫روﻣﺎﻧﺴﻴﺔ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺠﺎد‬

‫ﻛﺘﺐ ‪ -‬أﺣﻤﺪ ﻋﺮﻓﺔ‬

‫ﻛﺎن ﻣﻈﻬﺮه ﻳﻮﺣﻰ ﺑﺎﻟﺠﺪﻳﺔ ا‬ ‫إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﺻﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬ﺧﺎﻟﻄﺘﻬﺎ اﻟﺮ ﻤﻟﻔﺮﻃﺔ‪ ،‬إﻧﻤﺎ ﺟﻮﻫﺮه ﻟﻢ ﻳﺨﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻴﺪة ﺗﺤﻴﺔ ﰱ ﻣﺬﻛﺮاﺗﻬﺎ ﺟ وﻣﺎﻧﺴﻴﺔ ﰱ ﻋﻼﻗﺘﻪ ﺑﺰوﺟﺘﻪ‪ .‬وﺗﻜﺸﻒ‬ ‫ﺎﻧﺒﺎ‬ ‫ﻗﺼﺔ اﻟﺤﺐ وﻣﺘﺎﻧﺔ اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻷ ﻣﻦ رﺳﺎﺋﻠﻬﻤﺎ اﻤﻟﺘﺒﺎدﻟﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻰ ﺗﻠﺨﺺ‬ ‫ﴎﻳﺔ‬ ‫ا‬ ‫ﻟﺘﻰ‬ ‫ﻟﻢ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺸﺎر‬ ‫ﻛﻬﺎ‬ ‫ﳽء‬ ‫ﰱ‬ ‫ﻗﻠﺒﻪ‬ ‫إﻻ ﺣﺐ ﻣﴫ‪.‬‬ ‫ﺗﺤﻜﻰ ﻗ‬ ‫ﺮﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋ‬ ‫ﻴﺲ‬ ‫ﻛ‬ ‫ﻴﻒ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻘﺪم ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺘﻘﻮل‪» :‬ﻛﺎﻧﺖ ﻋﺎﺋﻠﺘﻰ ﻋﲆ‬ ‫ﻳﻤﺔ‬ ‫ﺻﺪاﻗﺔ ﻗﺪ ﻣﻊ ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ‪ ،‬وأﺣ‬ ‫أرﺳﻞ ﻋﻤﻪ وزوﺟﺘﻪ ﻟﻴﺨﻄﺒﺎ ﻴﺎﻧﺎ ﻛﺎن ﻳﺮاﻧﻰ وﻳﺴﻠﻢ ﻋﲆ‪ ،‬وﺑﻌﺪﻫﺎ‬ ‫ﻧﻰ‪،‬‬ ‫أﺧﻰ إن ﺷﻘﻴﻘﺘﻰ اﻟﺘﻰ ﺗﻜﱪﻧﻰ وﻛﺎن وﻗﺘﻬﺎ ﺑﺮﺗﺒﺔ ﻳﻮزﺑﺎﳽ‪ ،‬ﻓﻘﺎل‬ ‫ﻟﻢ‬ ‫ﺗﺘ‬ ‫ﺰوج‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻌﺪ‪،‬‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻘﺎل‬ ‫ﺟ‬ ‫ﻤﺎل‬ ‫إﻧﻪ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻳﺮﻳﺪ‬ ‫إﺗ‬ ‫ﻤﺎم اﻟﺰواج إﻻ ﺑﻌﺪ زواج ﺷﻘﻴﻘﺘﻰ«‪.‬‬ ‫وﻋﻦ‬ ‫أﻳﺎﻣ‬ ‫ﻬﻤﺎ‬ ‫ا‬ ‫ﻟﺰو‬ ‫ﺟﻴﺔ‬ ‫ا‬ ‫ﻷوﱃ ﺗﻘ‬ ‫اﻟﻔﺮش‪ ،‬وﻛﻨﺎ ﰱ اﻟﺪور اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ ،‬ﻮل‪» :‬ﻟﻢ أﻛﻦ ﻗﺪ رأﻳﺖ اﻤﻟﺴﻜﻦ وﻻ‬ ‫ﺻ‬ ‫ﻌﺪﻧﺎ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺴﻠﻢ‬ ‫ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﻄ‬ ‫ﺎﺑﻖ‬ ‫اﻟﺜ‬ ‫ﺎﻧﻰ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫ﺣﻤﻠﻨﻰ‪ ،‬أﻣﺴﻚ ﻳﺪى وأدﺧﻠﻨﻰ ﻛﻞ‬ ‫ﺣﺠ‬ ‫ﺮات‬ ‫اﻟﺒ‬ ‫ﻴﺖ‪،‬‬ ‫وأﻋﺠﺒﻨﻰ ﻛﻞ ﳽء‬ ‫وﻛﻨﺎ ﻧﻌﻴﺶ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﺑﻤﺮﺗﺐ ﺟﻤﺎل«‪.‬‬ ‫وﻋﻦ اﻟﺨﻄﺎﺑﺎت‪ ،‬ﻓﻴﺤﻤﻞ اﻷول‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ‪ 12‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪ ،1948‬وﻓﻴﻪ ﻳﻌﱪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ ﻋﻦ اﺷﺘﻴﺎﻗﻪ ﻟﺰوﺟﺘﻪ‪،‬‬ ‫ﺣﺮب ﻓﻠﺴﻄﻦﻴ‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴﺎ أن ﺗﺤﻞ وﻳﻘﺺ ﻋﻠﻴﻬﺎ أﺑﺮز ﻣﺎ رآه وﺣﻘﻘﻪ ﰱ‬ ‫اﻟﻬ‬ ‫إﺟﺎزة ﺧﺎﻃﻔﺔ ﻟﻠﻘﺎﺋﻬﺎ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﺪﻧﺔ ﴎﻳﻌﺎ ﻛﻰ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻗﺘﻨﺎص‬ ‫»ﺗ‬ ‫ﴎﻳﻌﺎ ﺑﻌﺪ أﻗﻞ ﻣﻦ ‪ 4‬أﻳﺎم‪ ،‬ﺤﻴﺔ« ﺗﺘﻘﻠﺐ ﻋﲆ ﻓﺮاش اﻟﻘﻠﻖ ﻓﺮدت‬ ‫وﻋ‬ ‫ﱪت‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ا‬ ‫ﺷﺘﻴﺎ‬ ‫ﻗﻬﺎ‬ ‫وا‬ ‫ﻓﺘﻘﺎ‬ ‫دﻫﺎ ﻟﻪ‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫ﻃﻤﺄﻧﺘﻪ ﻋﲆ اﺑﻨﺘﻴﻬﻤﺎ‪ ،‬ﻫﺪى وﻣﻨﻰ‪،‬‬ ‫وﺣ‬ ‫ﻜﺖ‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺎﻧﺒﺎ‬ ‫ﻣﻤﺎ‬ ‫ﺗﻔ‬ ‫ﻌﻠﻪ‬ ‫اﻟﺒﻨ‬ ‫ﺘﺎن‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻷﺑﻨﻮدى‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ ﻛﺎن ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻋﺎﻤﻟﻴﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫ﺗﺄﺛﺮﻴه ﻗﺎدرا ﻋﲆ اﻗﺘﺤﺎم ﺣﺪود وﺣﻮاﺟﺰ ﺑﻌﻴﺪة‬ ‫ﻳﺼﻞ وراءﻫﺎ ﻷﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﺗﺼﻞ إﻟﻴﻪ ﺳﻠﻄﺔ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﻛﺎن ﻳﺤﻜﻢ ﻓﻴﻬﺎ‪ .‬ﻛﺎن أﻣﺎم اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺨﺎرﺟﻰ‬ ‫ﺗﻌﺒﺮﻴا ﻇﺎﻫﺮا ﻋﻦ اﻟﺮأى اﻟﻐﺎﻟﺐ ﰱ أﻣﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﺄﴎﻫﺎ‪ ،‬وﻛﺎن داﺧﻞ اﻷﻣﺔ ﻧﻘﻄﺔ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﻜﱪى‬ ‫ﻟــﻺرادة اﻟﻮاﺣﺪة‪ ،‬ﻛﺎن ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ ﰱ وﺟﻮده‬ ‫وﺑﻄﺒﻴﻌﺔ دوره اﻟﺘﺎرﻳﺨﻰ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﻜﻮن وﺣﺪه‬ ‫داﺋﺮة اﻟﺤﻮار‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﺘﺠﺴﻴﺪ ﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺸﻌﺐ‪.‬‬

‫»ﺧﻄﺎوى ﺧﻀﺮا« ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺷﺒﺮ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ‬

‫اﻟﻌﺪد ‪4502‬‬ ‫اﻷرﺑﻌﺎء ‪ 27‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪2023‬‬

‫ﻛﺘﺐ ‪ -‬إﺳﻼم ﺳﻌﻴﺪ‬

‫‪05‬‬

‫ﻋﻘﻮد ﻋﲆ ﺛﻮرة ﻳﻮﻟﻴﻮ‪ ،‬وﺛ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ‪ ،‬وﻻ ﻳﺰال اﻤﻟ ﻼث وﺧﻤﺴﻮن ﺳﻨﺔ ﻋﲆ رﺣﻴﻞ‬ ‫ﺮﻴاث‬ ‫ﺣﺎﴐا واﻵﺛــﺎر اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺷﺎﻫﺪة ﻋﲆ اﻹﻧ‬ ‫ﺠﺎز‪،‬‬ ‫إذ‬ ‫ﻗﺎ‬ ‫دت‬ ‫اﻟﺜ‬ ‫ﻮرة‬ ‫ﺣﺮاﻛﺎ وﻃﻨﻴﺎ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﻘﻼل واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬ورﺳ‬ ‫ﻤﺖ‬ ‫ﺑﺴﺎﻃﺎ أﺧﴬ ﻣﻦ اﻟﺰراﻋﺔ‬ ‫واﻟﻌﻤﺮان‪ ،‬ﻟﻌﻞ أﺑﺮز ﻣﺤﻄﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬اﻟﻠﺬان أﺿﺎﻓﺎ ﻟﻠﺮ ﻣﴩوﻋﺎ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ واﻟﻮادى‬ ‫ﻗﻌﺔ ا‬ ‫وﻋﺰزا ﺣﺠﻢ اﻹﻧﺘﺎج اﻟﺰراﻋﻰ ﻟﺰراﻋﻴﺔ ﻣﺌﺎت اﻵﻻف ﻣﻦ اﻷﻓﺪﻧﺔ‬ ‫وا‬ ‫ﻷﻣﻦ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻐﺬاﺋﻰ‪.‬‬ ‫ﻣﴩوع ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫ا‬ ‫ﻟﺼ‬ ‫ﺤﺮاء‬ ‫ا‬ ‫ﻟﺸﺎ‬ ‫ﺳﻌﺔ ﻣﻦ ﻏﺮب‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺒﺤﺮﻴة إﱃ ﻣﺴﺎ‬ ‫ﺣﺔ‬ ‫ﻋﻤﺮاﻧﻴﺔ زراﻋﻴﺔ ﻛﺒﺮﻴة‪ ،‬وﻗﺪ ﺑﺪأ‬ ‫ﻋﺎم ‪ 1953‬ﻟﻴﻜﻮن ﺷﺎﻫﺪا ﻋﲆ‬ ‫وﺟﺮى ﺗﻘﺴﻴﻤﻪ إﱃ ﻗﻄﺎﻋﺎت‪ ،‬ﻣﺴﺎﻋﻰ اﻟﺜﻮرة اﻟﴪﻳﻌﺔ ﻟﻺﻧﺠﺎز‪،‬‬ ‫ا‬ ‫ﺑﺎﻟﺮش ﻣﻊ ﺣﻔﺮ ‪ 450‬ﺑﱤا ﻟﺠﻨﻮﺑﻰ ﻳﻀﻢ ‪ 24‬أﻟﻒ ﻓﺪان ﺗﺮوى‬ ‫ﻤﻟﻴﺎه‬ ‫اﻟ‬ ‫ﴩب‬ ‫واﻟ‬ ‫ﺮى‬ ‫واﻟ‬ ‫ﻜﻬﺮ‬ ‫ﺑﺎء‪،‬‬ ‫و‬ ‫ﺷﻬﺪ‬ ‫زراﻋﺔ اﻟﻔﺎﻛﻬﺔ ﰱ ‪ 10‬آﻻف ﻓ‬ ‫ﰱ ﻣﺴﺎﺣﺎت أﺧﺮى‪ ،‬وﺿﺎ ﺪان إﺿﺎﻓﺔ ﻟﻠﺨﴬاوات واﻟﺒﻘﻮل‬ ‫ﻋﻒ‬ ‫واﻟﺒﻄﺎﻃﺲ واﻟﺴﻤﺴﻢ واﻟﺒ إﻧﺘﺎج ﻣﴫ ﻣﻦ اﻟﻔﻮل اﻟﺴﻮداﻧﻰ‬ ‫ﻄﻴﺦ‬ ‫واﻟﻘ‬ ‫ﻤﺢ واﻟﺸﻌﺮﻴ واﻟﱪﺳﻴﻢ‪،‬‬ ‫ﺛﻢ زادت ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻻﺳﺘﺼﻼح‬ ‫ﻟـ‪ 50‬أﻟﻒ ﻓﺪان‪ ،‬وأﻧﺸﺌﺖ أﻛﱪ‬ ‫ﻣﺤﻄﺔ ﰱ اﻟﴩق اﻷوﺳﻂ ﻟﻺﻧ‬ ‫ﺘﺎج‬ ‫اﻟﺤﻴﻮاﻧﻰ واﻟﺪواﺟﻦ اﻤﻟﴫﻳﺔ‬ ‫واﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﺑﺄﺣﺴﻦ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟ‬ ‫ﺻﺎرت اﻤﻟﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة أ ﻔﻨﻴﺔ ﰱ اﻟﺘﻬﺠﻦﻴ واﻟﺘﻠﻘﻴﺢ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻛﱪ‬ ‫ﻣﻮرد ﻟﺤﻮم وأﻟﺒﺎن وﺑﻴﺾ ﻟﻜﻞ‬ ‫اﻤﻟﺤﺎﻓﻈﺎت‪.‬‬

‫أم ﻛﻠﺜﻮم‪:‬‬ ‫أﻋﻄﻰ ﻣﴫ واﻟﻌﺮب أﺳﻤﻰ ﻣﺒﺎدئ ﺳﻴﺬﻛﺮﻫﺎ‬ ‫ﻟﻪ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺨﻠﻮد ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺸﻌﺐ وﻋﺰﺗﻪ‬ ‫وﻛﺮاﻣﺘﻪ واﺷﱰاﻛﻴﺘﻪ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﺄﺑﻪ ﻟﻠﻤﺨﺎﻃﺮ وﻻ‬ ‫ﺣﻔﻞ ﺑﺎﻤﻟﺨﺎوف‪ .‬إﻧﻪ اﻟﺒﻄﻞ اﻟﺬى ﻛﺎن وﻳﻜﻮن‬ ‫وﺳﻴﻜﻮن‪ ،‬وﺗﻌﺎﻟﻴﻤﻪ ﻳﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن ﻫﺪى‬ ‫ﻤﻟﺴﺘﻘﺒﻠﻨﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻋﺰة ﻣﴫ وﺷﻌﺒﻬﺎ‪.‬‬

‫أﻧﻴﺲ ﻣﻨﺼﻮر‪:‬‬ ‫إﻧﻨﺎ ﰱ ﻋﴫ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ ﻧﺘﻜﻠﻢ أﻛﺜﺮ‬ ‫وﻧﴫخ أﻛﺜﺮ وﻫﻮ ﻻ ﻳﺘﻜﻠﻢ‪ ،‬وﻧﺨﺎف أﻛﺜﺮ‪ ،‬ﻓﻘﺪ‬ ‫ﻛﺎن اﻷﻣﺎن‪ ،‬ﻓﺎﻟﻠﻬﻢ ارﺣﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ وارﺣﻤﻨﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻌﺪه ﻣﻦ أﻧﻔﺴﻨﺎ‪.‬‬

‫واﻟﻜﺎدر أﺟﻤﻞ ﻟﻤﺎ ﻳﺒﻘﻰ �ﺟﻤﺎ �‬ ‫ل‬

‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻣﺤﻤﻮد‪:‬‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﻣﺠﺮد ﺷﺨﺺ وإﻧﻤﺎ ﻫﻮ رﻣﺰ ﻹرادة‬ ‫اﻟﻌﺮب ﺟﻤﻴﻌﺎ‪ ،‬رﻣﺰ ﻟﻠﺼﺤﺔ ﰱ ﺟﺴﺪﻧﺎ واﻹﴏار‬ ‫واﻟﻌﻨﻔﻮان واﻟﻌﺰم واﻟﺘﺼﻤﻴﻢ ﰱ ﻧﻔﻮﺳﻨﺎ‪ .‬إﻧﻪ‬ ‫اﻟﻌﻘﻞ اﻤﻟﺪﺑﺮ واﻟﺨﻄﺔ واﻟﻨﺠﺎة‪ ،‬ﻟﻦ ﻧﻔﱰق ﻋﻦ‬ ‫ﺟﻤﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ‪ ،‬وﻟﻦ ﻳﻔﱰق ﻋﻨﺎ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ‬ ‫ﺳﻨﺰداد اﺗﺤﺎدا ﻛﻞ ﻣﻨﺎ ﺑﺎﻵﺧﺮ‪ ،‬وﺗﺤﺖ ﻟﻮاﺋﻚ ﻳﺎ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ ﺳﻮف ﻧﺤﺎرب ﺣﺘﻰ اﻤﻟﻮت‪ ،‬ﺑﻞ ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة ﻳﺎ ﻗﻤﺔ اﻟﺤﻴﺎة‪.‬‬

‫اﻟﻤﻠﻚ ﺣﺴﻴﻦ ﻋﺎهﻞ اﻷردن‪:‬‬ ‫إن اﻟﻜﺜﺮﻴﻳﻦ ﻣﻦ ﻗﺎدة اﻟﻌﺎﻟﻢ وزﻋﻤﺎﺋﻪ ﺻﺮﻴﺗﻬﻢ‬ ‫اﻤﻟﻮاﻗﻒ واﻷﻋﻤﺎل ﻋﻈﻤﺎء ﻋﻨﺪ اﻟﻨﺎس‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﺟﻤﺎل وﺣﺪه ﻛﺎن ﻳﺼﺮﻴ اﻤﻟﻮاﻗﻒ واﻷﻋﻤﺎل‬ ‫وﻳﺠﻌﻞ اﻟﻨﺎس واﻷﺷﻴﺎء ﻋﻈﻴﻤﺔ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻪ‪،‬‬ ‫ﻓﻬﻮ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻋﻈﻴﻤﺎ ﺑﻤﺎ ﺣﻘﻘﻪ ﻟﺒﻠﺪه وﻷﻣﺘﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻧﺘﺼﺎرات وأﻣﺠﺎد ﻓﺤﺴﺐ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﻛﺎن ﻋﻈﻴﻤﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻴﻢ اﻟﺮﻓﻴﻌﺔ واﻤﻟﺒﺎدئ اﻟﺨﺎﻟﺪة‪.‬‬

‫اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺒﺎح اﻟﺴﺎﻟﻢ أﻣﻴﺮ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪:‬‬ ‫وﻓﺎة ﻧﺎﴏ ﻛﺎرﺛﺔ ﻋﻈﻴﻤﺔ ﺣﻠﺖ ﺑﺎﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻰ‪،‬‬ ‫وﻟﻘﺪ ﻛﺎن ﻣﻦ أﺑﺮز زﻋﻤﺎء اﻷﻣﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫أﴍف اﻟﺰﻋﻤﺎء وﺳﻴﻈﻞ ﺧﺎﻟﺪا ﻟﻸﺑﺪ‪.‬‬

‫ﻛﻮﺳﻴﺠﻴﻦ رﺋﻴﺲ وزراء اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻮﻓﻴﺘﻰ‪:‬‬ ‫ﻧﺎﴏ ﻛﺎن وﺳﻴﺒﻘﻰ إﱃ اﻷﺑﺪ ﰱ ذاﻛﺮة اﻟﻨﺎس‬ ‫ﻣﻨﺎﺿﻼ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻜﺮاﻣﺔ واﻟﻮﻃﻨﻴﺔ واﻟﻌﺰة ﻟﺸﻌﺒﻪ‪.‬‬

‫ﺷﺎرل دﻳﺠﻮل رﺋﻴﺲ ﻓﺮﻧﺴﺎ‪:‬‬ ‫وﻓﺎة ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ ﺻﺪﻣﺔ ﻣﻔﺎﺟﺌﺔ وﺧﺴﺎرة ﻻ ﺗﻌﻮض‪،‬‬ ‫ﻟﻘﺪ ﻛﺎن ﻻ ﻳﻬﺪأ أﺑﺪا‪ ،‬وﻛﺎن ﻛﻞ أﻣﻠﻪ أن ﻳﺮى ﺣﻴﺎة‬ ‫ﺷﻌﺒﻪ ﻗﺪ ﺗﺤﺴﻨﺖ واﻟﻮﺣﺪة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻗﺪ ﺗﺤﻘﻘﺖ‪ .‬إﻧﻪ‬ ‫واﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﻨﺎة اﻟﺬﻳﻦ ﺳﻌﻮا ﻟﻮﺣﺪة أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪.‬‬

‫ﻓﻴﺪل ﻛﺎﺳﺘﺮو ﻗﺎﺋﺪ اﻟﺜﻮرة اﻟﻜﻮﺑﻴﺔ‪:‬‬ ‫وﻓــﺎة ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ ﺧﺴﺎرة ﻓﺎدﺣﺔ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ‬ ‫وﻟﻠﺤﺮﻛﺔ اﻟﺜﻮرﻳﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﰱ وﻗﺖ ﺗﺤﺎك ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻮﻟﻬﺎ ﻣﺆاﻣﺮات اﻹﻣﱪﻳﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻘﺪ ﻣﺎت ﺛﻮرى ﻓﺬ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺎدة اﻟﻘﺮن اﻟﻌﴩﻳﻦ‪.‬‬

‫ﺳﺎراﺟﺎت رﺋﻴﺲ إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ اﻷﺳﺒﻖ‪:‬‬ ‫وﻫﺐ ﻧﺎﴏ ﺣﻴﺎﺗﻪ ﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻰ اﻟﺬى‬ ‫ﻳﻌﻴﺶ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬وأﺻﺒﺢ ﻗﺎﺋﺪا ﻟﺸﻌﺒﻪ‬ ‫وﻣﻠﻬﻤﺎ ﻟﻠﺸﻌﻮب اﻷﺧﺮى اﻟﺘﻰ ﺗﺮﺗﺒﻂ ﺑﻪ ارﺗﺒﺎط‬ ‫اﻟﻌﻘﺎﺋﺪ واﻤﻟﺸﺎﻋﺮ‪.‬‬

‫اﻷﺳﻤﺮ‬ ‫ﻣﻌﺸﻮق‬ ‫اﻟﻘﺎرة‬ ‫اﻟﺴﻤﺮاء‬

‫ﻛﺘﺐ ‪ -‬ﺑﺎﺳﻢ ﻓﺆاد‬

‫ﻣﺼﺎﻧﻊ ﻳﻮﻟﻴﻮ‬ ‫ﻣﻦ اﻹﺑﺮة ﻟﻠﺼﺎروخ‬

‫ﺑﻴﺖ ﻣﻨﺸﻴﺔ اﻟﺒﻜﺮى ﻣﻨﺰل ﻧﺎﺻﺮ وﻣﺘﺤﻒ ﻳﺤﻔﻆ ذاﻛﺮة اﻷﺟﻴﺎل‪ ..‬واﻓﺘﺘﺤﻪ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﻴﺴﻰ ﻋﺎم ‪٢٠١٦‬‬

‫ﺷﻬﺪت ﻣﴫ ﻣﻨﺬ اﻟﻌﴩﻳﻨﻴﺎت ﻣﺮﺣﻠﺔ وﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻗﺎدﻫﺎ ﺑﻌﺾ رﻣﻮز اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻤﻟﴫﻳﺔ ﻣﺜﻞ ﻃﻠﻌﺖ ﺣﺮب‪ ،‬ﻟﺘﺄﺗﻰ ﺛﻮرة ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪ 1952‬وﺗﺴﺘﻜﻤﻞ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﺑﺸﻤﻮل أﻛﱪ‬ ‫وإﻳﻘﺎع أﴎع‪ ،‬إذ رﻛﺰت ﻋﲆ ﻣﴩوﻋﺎت راﺋﺪة ﰱ اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﺜﻘﻴﻠﺔ واﻟﺰراﻋﺔ واﻟﺒﱰول‬ ‫واﻟﻜﻤﻴﺎوﻳﺎت واﻟﻐﺰل واﻟﻨﺴﻴﺞ‪ ،‬وﻻ ﺗﺰال ﻛﺜﺮﻴ ﻣﻦ ﻗﻼع اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ ﰱ ﺣﻘﺒﺔ اﻟﺜﻮرة ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫وﻣﻨﺘﺠﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺼﺎﻧﻊ ﺟﺪﻳﺪة ﻟﺘﻘﻮﻳﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد‪ ..‬ﺣﻘﻘـﺖ ﺛــﻮرة ﻳﻮﻟﻴــﻮ ﻛﺜﻴــﺮا ﻣﻦ اﻹﻧﺠﺎزات‬ ‫اﻟﻘﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ زﻳﺎدة اﻟﺮﻗﻌﺔ اﻟﺰراﻋﻴﺔ وﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ أﻫﻢ ﺛﻤﺎرﻫﺎ‬ ‫أﻧﺸﻄﺔ اﻟﺼﻠﺐ واﻟﻜﻴﻤﺎوﻳﺎت واﻟﺪواء واﻹﻧﺘﺎج اﻟﺤﺮﺑﻰ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﻗﺎﻋﺪة ﺻﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺳﻤﺤﺖ ﺑﺎﻟﻮﻓﺎء ﺑﺎﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻨﻬﻀﺔ‪ ،‬وﺗﺤﻘﻴﻖ أﻫﺪاف اﻟﺜﻮرة‪ ،‬وﺗﻮﻓﺮﻴ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺼﺤﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻷﻫﻞ اﻟﺮﻳﻒ‪.‬‬ ‫ﺷﻬﺪت ﻣﴫ ﻃﻔﺮة ﻋﺮﻳﻀﺔ ﰱ اﻤﻟﴩوﻋﺎت اﻟﻘﻮﻣﻴﺔ اﻟﻌﻤﻼﻗﺔ‪ ،‬وارﺗﻜﺰت ﺧﻄﺔ‬ ‫اﻹﺻﻼح ﻋﲆ إﻋﺎدة ﺑﻨﺎء اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻟﻴﺼﺒﺢ ﻗﺎدرا ﻋﲆ اﻹﻧﺘﺎج‪ ،‬ﻓﺘﻄﻮرت ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ‬ ‫ورﻓﻌﺖ ﺷﻌﺎر »ﻣﻦ اﻹﺑﺮة ﻟﻠﺼﺎروخ«‪ ،‬وﺑﺤﺴﺐ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻼﺳﺘﻌﻼﻣﺎت‪ ،‬ﺗﺮﻛﺰت‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻋﲆ اﻟﴩﻳﻂ اﻤﻟﺄﻫﻮل ﻣﻦ وادى اﻟﻨﻴﻞ ﺟﻨﻮب اﻟﺼﻌﻴﺪ واﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫واﻟﺪﻟﺘﺎ واﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‪ ،‬وأﻗﺎﻣﺖ اﻟﺜﻮرة ﻣﺼﺎﻧﻊ اﻟﺤﺪﻳﺪ واﻟﺼﻠﺐ‪ ،‬وﻣﺠﻤﻊ ﻣﺼﺎﻧﻊ‬ ‫اﻷﻟﻮﻣﻨﻴﻮم ﰱ ﻧﺠﻊ ﺣﻤﺎدى ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ﺗﻘﺎرب ‪ 3‬ﻣﻠﻴﺎرات ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬وﴍﻛﺔ اﻷﺳﻤﺪة ﻛﻴﻤﺎ‪،‬‬ ‫واﻤﻟﺮاﺟﻞ اﻟﺒﺨﺎرﻳﺔ وﻣﺼﺎﻧﻊ إﻃﺎرات اﻟﺴﻴﺎرات اﻟﻜﺎوﺗﺸﻮك‪ ،‬وﻣﺼﺎﻧﻊ ﻋﺮﺑﺎت اﻟﺴﻜﻚ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺪﻳﺔ ﺳﻴﻤﺎف‪ ،‬وﻣﺼﺎﻧﻊ اﻟﻜﺎﺑﻼت اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻮﻟﻴﺪ ﻃﺎﻗﺔ ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﺪ‬ ‫اﻟﻌﺎﱃ ﺗﺴﺘﺨﺪم ﰱ إدارة اﻤﻟﺼﺎﻧﻊ وإﻧﺎرة اﻤﻟﺪن واﻟﻘﺮى‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﺑﻨﺎء اﻤﻟﻨﺎﺟﻢ ﰱ أﺳﻮان‬ ‫واﻟﻮاﺣﺎت اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬وأﻗﻴﻤﺖ اﻤﻟﺼﺎﻧﻊ اﻟﺤﺮﺑﻴﺔ ﻟﺴﺪ ﺣﺎﺟﺔ اﻟﺠﻴﺶ اﻤﻟﴫى ﻣﻦ اﻷﺳﻠﺤﺔ‬ ‫واﻟﺬﺧﺎﺋﺮ‪ ،‬وﺗﺠﺎوزاﻹﺟﻤﺎﱃ ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات اﻷوﱃ ‪ 1200‬ﻣﺼﻨﻊ ﰱ ﻛﻞ اﻤﻟﺠﺎﻻت‪.‬‬ ‫ﺧﻄﺔ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ..‬ﺻﺪرت ﺧﻄﺔ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪ 1953‬ﻤﻟﺪة‬ ‫‪ 4‬ﺳﻨﻮات‪ ،‬وﰱ ‪ 1956‬أﻋﻠﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ ﺗﺄﻣﻴﻢ ﻗﻨﺎة اﻟﺴﻮﻳﺲ‪ ،‬ﺛﻢ أﻧﺸﺌﺖ‬ ‫اﻤﻟﺆﺳﺴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ‪ 1957‬ﻟﺘﻜﻮن ﻧﻮاة اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻌﺎم اﻤﻟﴫى‪ ،‬ﺗﻠﻚ اﻹﺟﺮاءات ﺟﻌﻠﺖ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻗﻮﻣﻴﺎ‪ ،‬وأﺗﺎﺣﺖ ﻓﺎﺋﻀﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺪ اﻷﺟﻨﺒﻰ ﺗﺠﺎوز ‪ 250‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر‪ ،‬ﺑﺨﻼف‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ ‪ 1400‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‪ ،‬وﻗﺪ اﻣﺘﻠﻜﺖ ﻣﴫ أﻛﱪ ﻗﺎﻋﺪة ﺻﻨﺎﻋﻴﺔ ﰱ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪.‬‬ ‫ﻳﻘﻮل ﺳﺎﻣﻰ ﴍف‪ ،‬ﺳﻜﺮﺗﺮﻴ ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪ ،‬ﰱ ﻣﻘﺎل ﺳﺎﺑﻖ‪ :‬إن دﻋﻢ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﺳﺎﻋﺪ رﺟﺎل اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻷﻛﻔﺎء اﻤﻟﺨﻠﺼﻦﻴ ﺑﻘﻴﺎدة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺰﻳﺰ ﺻﺪﻗﻰ ﰱ إﻗﺎﻣﺔ ﴏح‬ ‫ﻋﻈﻴﻢ ﰱ رﺑﻮع ﻣﴫ‪ ،‬وﺑﻦﻴ ‪ 1956‬و‪ 1970‬أﻧﺸﺊ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 750‬ﻣﺼﻨﻌﺎ ﻣﻠﻜﺎ ﺧﺎﻟﺼﺎ‬ ‫ﻟﻠﺪوﻟﺔ‪ ،‬وﻛﻞ ﻣﺼﻨﻊ ﻳﺴﺪد إﻧﺘﺎﺟﻪ ﻋﲆ ﻋﴩ ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫ﰱ ‪ 2‬ﻣﺎرس ‪ 1970‬ﻃﻠﺐ ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ ﻣﻦ ﻋﺰﻳﺰ ﺻﺪﻗﻰ أن ﻳﺴﺎﻓﺮ ﻋﲆ رأس وﻓﺪ‬ ‫ﻟﻼﺗﺤﺎد اﻟﺴﻮﻓﻴﺘﻰ‪ ،‬ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل اﻤﻟﺒﺎﺣﺜﺎت وﺗﻮﻗﻴﻊ ﻋﻘﻮد إﻧﺸﺎء وﺗﻮرﻳﺪ ﻣﻌﺪات ﻣﺠﻤﻊ‬ ‫اﻷﻟﻮﻣﻨﻴﻮم ﰱ ﻧﺠﻊ ﺣﻤﺎدى‪ ،‬رﻏﻢ ﻇﺮوف ﺣﺮب اﻻﺳﺘﻨﺰاف‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺆﻛﺪ أن اﻟﺪوﻟﺔ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﺎﺿﻴﺔ ﰱ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬﺎ اﻟﺘﻨﻤﻮى ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‪.‬‬ ‫ﻛﺘﺒﺖ ‪ -‬إﴎاء أﺣﻤﺪ ﻓﺆاد‬ ‫ﻛﺎن ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ »ﻣﻌﺸﻮق أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ«‪ ،‬وﻟﻌﻠﻪ ﻻ ﻳﺰال ﻛﺬﻟﻚ رﻏﻢ ‪ 53‬ﺳﻨﺔ‬ ‫ﻣﺮت ﻋﲆ رﺣﻴﻠﻪ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺗﺮك ﺑﺼﻤﺔ ﻻ ﺗﻨﴗ ﰱ اﻟﻘﺎرة‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﺛﻮرة ﻳﻮﻟﻴﻮ‬ ‫اﻟﴩارة اﻟﺘﻰ اﻧﻄﻠﻘﺖ ﻟﺘﴣء اﻟﻌﻮاﺻﻢ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻷﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﺑﺎﻟﺤﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﰱ أﻋﻘﺎﺑﻬﺎ ﺷﻬﺪ اﻟﺪور اﻤﻟﴫى ﺻﻌﻮدا ﻛﺒﺮﻴا‪ ،‬ﻋﱪ إﺳﻨﺎد ﺣﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﺘﺤﺮر اﻟﻮﻃﻨﻰ‪ ،‬وﻛﺎن ﻋﺎم ‪ 1960‬اﻤﻟﺤﻄﺔ اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ ﺑﺎﺳﺘﻘﻼل ‪ 17‬دوﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﺳﺠﻞ اﻟﺰﻋﻴﻢ ذﻟﻚ ﰱ ﻛﺘﺎﺑﻪ »ﻓﻠﺴﻔﺔ اﻟﺜﻮرة« ﻗﺎﺋﻼ‪» :‬ﺳﺘﻈﻞ ﺷﻌﻮب‬ ‫اﻟﻘﺎرة ﺗﺘﻄﻠﻊ إﻟﻴﻨﺎ‪ ،‬ﻧﺤﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻧﺤﺮس اﻟﺒﺎب اﻟﺸﻤﺎﱃ‪ ،‬وﻧﻌﺘﱪ ﺻﻠﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺨﺎرﺟﻰ«‪ ،‬ﻣﻠﺨﺼﺎ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ اﻤﻟﴫﻳﺔ وﻣﺎ ﻳﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﺳﻴﺎﺳﺎﺗﻬﺎ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻷﻣﻦ اﻟﻘﻮﻣﻰ ﰱ أﺑﻌﺎده‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻷﻓﺮﻳﻘﻴﺔ واﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬

‫أﻋ‬ ‫ﻤﺎل ﻋﺪﻳﺪة ﺗﻨﺎوﻟﺖ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﺟﻤﺎل‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ ﰱ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ واﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳﻮن‪،‬‬ ‫ﺳﻮاء‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺮﻴﺗﻪ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺸﺨ‬ ‫ﺼﻴﺔ أو ﺗﻘﺎﻃﻌﺎﺗﻪ‬ ‫ﻣﻊ أﺣﺪاث ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﻛﺜ‬ ‫ﺮﻴون ﻋﲆ ﻟﻌﺐ دور اﻟﺰﻋﻴﻢ اﻟﺮاﺣﻞ‪.‬‬ ‫ﻳ‬ ‫ﻘﻮل‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻨﺎﻗﺪ ﻃﺎرق اﻟﺸﻨﺎوى ﻟـ»ا‬ ‫ﻟﻴﻮم اﻟﺴﺎﺑﻊ«‪ :‬إن ﺷﺨﺼﻴﺘﻪ اﻤﻟﻠﻬﻤﺔ‬ ‫واﻟﻐﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ دﻓﻌﺖ ﻣﻦ ﺟ‬ ‫ﺴﺪوا‬ ‫د‬ ‫وره‬ ‫ﻟﻠﺒ‬ ‫ﺤﺚ‬ ‫ﰱ‬ ‫اﻟﺴﻤﺎت اﻤﻟﻤﻴﺰة ﻟﻪ‪،‬‬ ‫وأﺑﺮزﻫﺎ اﻻﻧﻔﻌﺎﻻت وﻧﱪة اﻟﺼﻮت‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪ :‬ﻫﻨﺎك ﺟﻮاﻧﺐ ﻋﺪﻳﺪة ﰱ‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ ﻟﻢ ﻳﺘﻄﺮق إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﻋﻤﻞ وﻟﻢ ﻳﻜﺘﺸﻔﻬﺎ ﻣﻤﺜﻞ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﺧﻔﺔ ا‬ ‫ﻟﻈﻞ واﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻌﺎﻃﻔﻰ واﻹﻧﺴﺎﻧﻰ‪،‬‬ ‫ﻓﻜﺎن ﻳﺬﻫﺐ ﻟﺤﻔﻞ أم ﻛﻠﺜﻮم ﻛﻤﺴ‬ ‫ﺘﻤﻊ‬ ‫ﻻ زﻋﻴﻢ‪ .‬وﺑﺴﺆاﻟﻪ ﻋﻦ أﻓﻀﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﻌﺒﻮا اﻟﺪور‪ ،‬ﻗﺎل‪» :‬ﰱ رأﻳﻰ ﻳﺎﴎ اﻤﻟ‬ ‫ﴫى اﻷﻓﻀﻞ‪ ،‬ﻓﻘﺪ دﺧﻞ ﰱ ﻋﻤﻖ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺸﺨ‬ ‫ﺼﻴﺔ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﱪاﻋﺔ‬ ‫رﻏﻢ‬ ‫أﻧﻪ‬ ‫أرد‬ ‫ﻧﻰ‪ ،‬ﺑ‬ ‫ﻴﻨﻤﺎ ﻳﻌﻴﺐ ﺟﻤﺎل ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﻠﻬﺠﺔ«‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ اﻟﻨﺎﻗﺪة ﻣﺎﺟﺪة ﻣﻮرﻳﺲ‪ :‬إن‬ ‫ﻓﻴﻠﻢ »ﻧﺎﴏ ‪ «56‬ﻣﻦ أﻓﻀﻞ اﻷﻋﻤﺎل‬ ‫ا‬ ‫ﻟﺘﻰ ﺗﻨﺎوﻟﺖ ﻣﻼﻣﺢ ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ‪ ،‬وأ‬ ‫ﻛﺄﻧﻚ أﻣﺎم اﻟﺰﻋﻴﻢ ﻓﻌﻼ‪ ،‬إﱃ ﺟ ﺑﺪع أﺣﻤﺪ زﻛﻰ ﰱ اﻷداء ﺣﺘﻰ ﺗﺸﻌﺮ‬ ‫ﺎﻧﺐ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﻮدة اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ واﻹﺧﺮاج‪ ،‬ﻻﻓﺘﺔ إﱃ أن‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺟﻮاﻧﺐ ﻟﻢ ﺗﻜﺘﺸﻒ ﺑﻌﺪ ﰱ اﻟﺸﺨ‬ ‫ﺼﻴﺔ ﻷﻧﻬﺎ ﺛﺮﻳﺔ وﻣﻠﻴﺌﺔ ﺑﺎﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‪،‬‬ ‫ﻓﻘﺪ ﻛﺎن ﻣﻦ أﻛﺜﺮ اﻟﺮؤ‬ ‫ﺳﺎء ﺛﻘﺎﻓﺔ وﻳﺤﺐ اﻟﻘﺮاءة واﻟﺴﻴﻨﻤﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﺜﻠﺖ ﺷﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﻋﺒ‬ ‫ﺪاﻟﻨﺎ‬ ‫ﴏ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺤﺪﻳﺎ‬ ‫وﺣﻠﻤﺎ ﻟﻜﺜﺮﻴﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﻦﻴ‪،‬‬ ‫ﻓﺠﺴﺪﻫﺎ أﺣﻤﺪ‬ ‫زﻛﻰ‬ ‫ﰱ ﻓﻴﻠﻢ »ﻧﺎﴏ‬ ‫‪ «56‬ﺗﺄﻟﻴﻒ ﻣﺤﻔﻮظ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‪،‬‬ ‫وﻳﺎﴎ اﻤﻟﴫى‬ ‫ﰱ‬ ‫ﻣﺴ‬ ‫ﻠﺴﻞ‬ ‫»اﻟﺠ‬ ‫ﻤﺎﻋﺔ‬ ‫‪ «2‬ﺗﺄﻟﻴﻒ وﺣﻴﺪ ﺣﺎﻣﺪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺟﺴﺪﻫﺎ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺼﺎوى ورﻳ‬ ‫ﺎض اﻟﺨﻮﱃ وﻣﺠﺪى ﻛﺎﻣﻞ وآﺧﺮون‪.‬‬

‫ﻋﺮﻳﻦ اﻟﺰﻋﻴﻢ‬

‫ﻛﺘﺐ ‪ -‬ﻋﺒﺪاﻟﺤﻠﻴﻢ ﺳﺎﻟﻢ‬

‫ﻛﺘﺐ ‪ -‬زﻛﻰ اﻟﻘﺎﴇ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎع ﰱ ﺻﺎﻟﻮن ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ ﺑﻌﺪ ﺗﺄﻛﻴﺪ اﻷﻃﺒﺎء وﻓﺎﺗﻪ‪،‬‬ ‫ﺣﴬه اﻟﺴﺎدات‪ ،‬ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ‪ ،‬وﺣﺴﻦﻴ اﻟﺸﺎﻓﻌﻰ‪ ،‬رﺋﻴﺲ‬ ‫ﺟﻬﺎز اﻤﻟﺤﺎﺳﺒﺎت‪ ،‬وﻋﲆ ﺻﱪى‪ ،‬واﻟﻔﺮﻳﻖ أول ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻓﻮزى‪ ،‬وزﻳﺮ اﻟﺤﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﺷﻌﺮاوى ﺟﻤﻌﺔ‪ ،‬وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴﻨﻦﻴ ﻫﻴﻜﻞ‪ ،‬وزﻳﺮ اﻹﻋﻼم‪ ،‬وﻋﲆ اﻟﺒﺎب اﻟﻠﻮاء‬ ‫اﻟﻠﻴﺜﻰ ﻧﺎﺻﻒ‪ ،‬ﻗﺎﺋﺪ اﻟﺤﺮس اﻟﺠﻤﻬﻮرى‪ ،‬ﻟﺒﺤﺚ اﻟﱰﺗﻴﺒﺎت‬ ‫اﻟﴬورﻳﺔ واﺟﺒﺔ اﻹﻧﺠﺎز‪ ..‬ﻫﻜﺬا ﻛﺎن ﺑﻴﺖ اﻟﺰﻋﻴﻢ ﰱ‬ ‫ﻣﻨﺸﻴﺔ اﻟﺒﻜﺮى ﺷﺎﻫﺪا ﻋﲆ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺷﻬﺪ ﻋﲆ‬ ‫ﻣﺤﻄﺎت وﻃﻨﻴﺔ ﻋﺪﻳﺪة ﻃﻮال ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫ﻣﻨﺸﻴﺔ اﻟﺒﻜﺮى‪ ..‬ﺑﻴﺖ اﻟﺰﻋﻴﻢ وﺳﺮﻴة اﻟﺜﻮرة‬ ‫اﻧﺘﻘﻞ ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ ﻟﻠﻤﻨﺰل ﻋﺎم ‪ ،1953‬وﻋﺎش ﻓﻴﻪ ﻣﻊ‬ ‫أﴎﺗﻪ وﺑﻌﺾ أﺷﻘﺎﺋﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ﻳﺄﺗﻰ واﻟﺪه أﺣﻴﺎﻧﺎ‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫اﻤﻟﻨﺰل ﰱ اﻟﺒﺪاﻳﺔ دورا واﺣﺪا‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن ﻳﺘﻘﺮر ﺑﻨﺎء دور ﺛﺎن‬ ‫واﺳﺘﺨﺪام اﻷول ﻟﻠﺰﻳﺎرات اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺘﺤﻒ ﻳﺠﺴﺪ ﺳﺮﻴة ﺑﻄﻞ ﻳﻮﻟﻴﻮ‪ ..‬ﺗﻀﻢ ﺳﺎﺣﺔ اﻤﻟﺘﺤﻒ‬ ‫ﺳﻴﺎرة ﻛﺎن ﻳﻤﻠﻜﻬﺎ ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ‪ ،‬واﺳﺘﻘﻠﻬﺎ ﻟﻴﻠﺔ ﺛﻮرة‬ ‫‪ ،1952‬وﻳﺬﻛﺮ ﻗﺼﺔ اﻟﻴﻮم ﺑﻨﻔﺴﻪ ﻓﻴﻘﻮل‪» :‬ﻧﺰﻟﺖ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﻴﺖ ﰱ ﻛﻮﺑﺮى اﻟﻘﺒﺔ‪ ،‬وﻋﺪﻳﺖ ﻋﲆ ﻋﺒﺪاﻟﺤﻜﻴﻢ ﻋﺎﻣﺮ ﰱ‬ ‫ﺑﻴﺘﻪ ﻋﻠﺸﺎن ﻧﺎﺧﺪ ﻗﻮات ﻣﻦ اﻟﻌﺒﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﺒﻮﻟﻴﺲ‬ ‫اﻟﺤﺮﺑﻰ ﻗﻔﻞ اﻤﻟﺪاﺧﻞ‪ ،‬ﻃﻠﻌﻨﺎ ﻋﲆ ﻛﻤﺎل ﺣﺴﻦﻴ ﰱ أﻤﻟﺎﻇﺔ‪،‬‬ ‫وإﺣﻨﺎ ﰱ اﻟﺴﻜﺔ واﺣﺪ اﻋﺘﻘﺪ إن اﻟﺘﺤﺮك اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ 12‬ﺑﺪل‬ ‫‪ 1‬واﺗﺤﺮك ﺑﺪرى‪ ،‬ﻗﻠﻨﺎ ﻟﻪ ﺗﻌﺎﱃ ﻧﻄﻠﻊ ﻋﲆ اﻟﻘﻴﺎدة وﻧﻌﺘﻘﻞ‬ ‫اﻟﻨﺎس ﻫﻨﺎك‪ ،‬وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻗﺒﻀﻨﺎ ﻋﲆ اﻟﻘﺎدة«‪.‬‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﻘﺔ‪ ..‬أم ﻛﻠﺜﻮم وﺣﻠﻴﻢ ﰱ ﺣﻔﻞ زﻓﺎف‪ ..‬ﺗﺨﺘﺰل ﺣﺪﻳﻘﺔ‬ ‫ﻣﻨﺰل اﻤﻟﻨﺸﻴﺔ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻣﺮ ﻋﲆ ﺣﻘﺒﺔ اﻟﺴﺘﻴﻨﻴﺎت‪ ،‬إذ ﻗﺎﺑﻞ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ ﻓﻴﻬﺎ ﻛﻞ اﻟﺰﻋﻤﺎء واﻟﺮؤﺳﺎء‪ ،‬وأﻗﺎم ﺣﻔﻞ زﻓﺎف‬ ‫اﺑﻨﺘﻪ اﻷوﱃ ﺑﺤﻀﻮر أم ﻛﻠﺜﻮم وﻋﺒﺪاﻟﺤﻠﻴﻢ ﺣﺎﻓﻆ وﴍﻳﻔﺔ‬ ‫ﻓﺎﺿﻞ‪ ،‬وﻓﻴﻬﺎ وﺛﻖ ﻋﺸﻖ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﰱ زﻓﺎف اﺑﻨﺘﻪ اﻟﺼﻐﺮى‬ ‫ﻣﻨﻰ ﻋﲆ أﴍف ﻣﺮوان‪.‬‬ ‫ﺗﻤﺜﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ وﻣﻴﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‪ ..‬ﻳﻀﻢ اﻤﻟﺘﺤﻒ ﺗﻤﺜﺎﻻ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﻨﺤﺎت اﻟﺸﻬﺮﻴ ﺟﻤﺎل اﻟﺴﺠﻴﻨﻰ‪ ،‬وﻳﻘﻒ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ ﻣﺘﻮﺳﻄﺎ ﻃﻮاﺋﻒ اﻟﺸﻌﺐ‪ ،‬إذ ﻛﺎن ﻣﻘﺮرا وﺿﻌﻪ‬ ‫ﻋﲆ اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﺘﻰ ﺗﺘﻮﺳﻂ ﻣﻴﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‪.‬‬ ‫ﻫﻴﻜﻞ ﻳﺮﻓﺾ ﻟﻮﺣﺔ اﻟﺼﺎﻟﻮن‪ ..‬ﺗﺬﻛﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻫﺪى‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ أن اﻷﺳﺘﺎذ ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴﻨﻦﻴ ﻫﻴﻜﻞ ﻗﺎل ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ‬

‫رﻏﻢ ﺷﺨﺼﻴﺘﻪ اﻟﻘﻴﺎدﻳﺔ‪ ،‬ﻛﺎن ﻳ‬ ‫ﰱ ﻋﻼﻗﺘﻪ ﺑﺎﻷﴎة‪ ،‬وﺑﺎﻟﺰوﺟﺔ ﺨﻔﻰ ﻗﻠﺒﺎ ﺣﻨﻮﻧﺎ‪ ،‬ﻳﺒﺪو ذﻟﻚ واﺿﺤﺎ‬ ‫ﻫﺬا ﺗﻘﻮل اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ ﻋﺎﻳﺪة ر واﻟﺤﺒﻴﺒﺔ اﻟﺴﻴﺪة ﺗﺤﻴﺔ ﻛﺎﻇﻢ‪ ،‬وﻋﻦ‬ ‫زق‪،‬‬ ‫اﺑﻨﺔ ﺷﻘﻴﻘﺔ ﻗﺮﻳﻨﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﰱ‬ ‫ﺣﻮار ﺳﺎﺑﻖ ﻟـ»اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺎﺑﻊ«‪:‬‬ ‫»‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫ﻫ‬ ‫ﻨﺎك‬ ‫ارﺗ‬ ‫ﺒﺎط‬ ‫و‬ ‫ﺛﻴﻖ‬ ‫ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‬ ‫ﺑﻦﻴ ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ وﻋﺎﺋﻠﺔ زوﺟﺘﻪ‪،‬‬ ‫وﻋﺸﻨﺎ ﻣﻌﺎ ﰱ ﻣﻨﺰل اﻤﻟﻌﻤﻮرة ﻓﱰة‬ ‫ﻃﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺸﻐﻠﻪ ﻣﻨ‬ ‫وﻋﻦ ﻋﻼﻗﺘﻪ ﺑﺰو ﺼﺒﻪ ﻋﻦ ﺣﻀﻮر ﻣﻨﺎﺳﺒﺎت اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ«‪.‬‬ ‫ﺟﺘﻪ‬ ‫ﻗﺎ‬ ‫ﻟﺖ‪:‬‬ ‫إﻧﻬﺎ‬ ‫ﻛ‬ ‫ﺎﻧﺖ ﻋﻼﻗﺔ راﺋﻌﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪ ،‬وﻫﻰ‬ ‫ﻗﺼﺔ ﺣﺐ ﻣﻦ ﻃﺮاز ﻧﺎدر‪ ،‬وﻳ‬ ‫اﻟﺮوﻣﺎﻧﺴﻴﺔ اﻤﻟﺘﺒﺎدﻟﺔ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪ ،‬ﻈﻬﺮ ذﻟﻚ ﺑﻮﺿﻮح ﰱ اﻟﺨﻄﺎﺑﺎت‬ ‫ﺧﺎ‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﻦﻴ ‪ ،1948‬ورﻏﻢ اﻧﺸ ﺻﺔ ﺧﻼل وﺟﻮده ﻋﲆ ﺟﺒﻬﺔ ﺣﺮب‬ ‫ﻐﺎﻟﻪ‬ ‫اﻟﺮﺋ‬ ‫ﺎﳻ‬ ‫ﻻﺣﻘﺎ ﻛﺎن ﻣﻬﺘﻤﺎ ﺑﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻳﻘﴣ ﻣﻌﻬﺎ وﻗﺘﺎ ﻳﻮﻣﻴﺎ ﰱ اﻤﻟﻨ‬ ‫وﺗﺆﻛﺪ أﻧﻪ ﻛﺎن »ﻳﺤﱰم ﺰل‪ ،‬وﻳﺘﻨﺎول اﻟﻄﻌﺎم وﺳﻂ اﻷﴎة‪.‬‬ ‫زو‬ ‫ﺟﺘﻪ‬ ‫ﺑﺤﻜﻢ اﺣﱰاﻣﻪ اﻟﺸﺪﻳﺪ ﻟﻠﻤﺮأة‪،‬‬ ‫وﻷن واﻟﺪﺗﻪ ﺗﻮﻓﻴﺖ ﰱ ﻃﻔﻮ‬ ‫ﻟﺘﻪ‪،‬‬ ‫ﻓﻜ‬ ‫ﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﺴ‬ ‫ﻴﺪة ﺗﺤﻴﺔ اﻷم واﻟﺰوﺟﺔ‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫واﻟﺼﺪﻳﻘﺔ وأﻗﺮب اﻟﻨﺎس ﻃ‬ ‫ﻟﺤﺠﻢ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺗﻘﻮل‪» :‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻮال اﻟﻮﻗﺖ«‪ ،‬وﻋﻦ اﻤﻟﻮاﻗﻒ اﻟﻜﺎﺷﻔﺔ‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫ﻳﻘﺎﺑﻞ اﻟﻀﻴﻮف ﰱ اﻤﻟﻨﺰل وﻳﺼﻌﺪ‬ ‫ﻟﻠﻄﺎﺑﻖ اﻟﺜﺎﻧﻰ‪ ،‬ﻛﺎن ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣﺒﺎ‬ ‫ﴍة«‪،‬‬ ‫ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻳﺸﺮﻴ إﱃ أﻧﻪ ﻛﺎن‬ ‫ﻣﻠﺘ‬ ‫ﺼﻘﺎ ﺑﻬﺎ وﻻ ﻳﻄﻴﻖ اﻟﻐﻴﺎب ﻋﻨﻬﺎ أﺑﺪا‪.‬‬

‫ﺣﻼوة اﻟﻌﻤﺮ ﻓﻰ �ﺑﻨﻰ ﻣﺮ�‬

‫أﺳﻴﻮط ‪ -‬ﻫﻴﺜﻢ اﻟﺒﺪرى‬

‫وﻟﺪ ﻫﻨﺎ‪ ،‬ﺛﻢ ارﺗﺤﻞ ﻻﺣﻘﺎ‪ ،‬وﻻ ﺗ‬ ‫ﺑﻨﻰ ﻣﺮ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ أﺳﻴﻮط‪ ،‬ﺰال اﻣﺘﺪادات اﻷﴎة ﺗﻌﻴﺶ ﰱ ﻗﺮﻳﺔ‬ ‫وﻳﺘ‬ ‫ووﻓﻮد ﻋﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬إذ ﺗﻌﺪ واﺣﺪة ﻮاﻓﺪ ﻋﲆ اﻟﺒﻠﺪة ﺳﻴﺎﺳﻴﻮن وﻣﺜﻘﻔﻮن‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ا‬ ‫ﻟﻌﻼ‬ ‫ﻣﺎت‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﰱ ﻣﺴﺮﻴة‬ ‫اﻟﺰﻋﻴﻢ اﻟﺨﺎﻟﺪ‪.‬‬ ‫ﰱ‬ ‫ﻳﻘﻊ اﻤﻟﻨﺰل ﻗﺮﻳﺔ ﺑﻨﻰ ﻣﺮ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻤﻟﺮﻛﺰ اﻟﻔﺘﺢ‪ ،‬وﻳﺘﻜﻮن ﻣﻦ‬ ‫ﻃﺎﺑﻘﻦﻴ ﺑﻌﺪة ﺣﺠﺮات وﺳﻄﺢ‬ ‫وأﺑﻮاب ﻗﺪﻳﻤﻪ‪ ،‬وﰱ واﺟﻬﺘﻪ ﻟ ﺑﻌﺮوق اﻟﺨﺸﺐ واﻟﻄﻦﻴ‪ ،‬وﺷﺒﺎﺑﻴﻚ‬ ‫ﻮﺣﺔ‬ ‫ز‬ ‫رﻗﺎء ﻛﺒﺮﻴة ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺴﺮﻴة اﻟﺬاﺗﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﻟﺮاﺣﻞ‪.‬‬ ‫وﻳﻘﻮل ﻃﻪ ﺣ‬ ‫ﺴﻦﻴ‬ ‫ﺧ‬ ‫ﻠﻴﻞ‪،‬‬ ‫اﺑﻦ‬ ‫ﻋﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ‪ :‬إن اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗﺨﺮج ﰱ اﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﺤﺮﺑﻴﺔ ﺧﺪم‬ ‫ﰱ اﻤﻟﻨﻄﻘﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ﺑﻤﻨﻘﺒﺎد‪ ،‬رﻓﻘﺔ اﻟﺴﺎدات وﺟﻤﺎل‬ ‫دﻋﺎه ﺟﺪه ﺣﺴﻦﻴ ﻟﻠﻐﺬاء ﻫﻮ ﺳﺎﻟﻢ وﻋﺒﺪاﻟﺤﻜﻴﻢ ﻋﺎﻣﺮ‪ ،‬وﰱ ﻣﺮة‬ ‫وزﻣ‬ ‫ﻼﺋﻪ‪ ،‬وﻗﺪ ﻣﻜﺜﻮا ﻃﻮﻳﻼ وﺗﺤﺪﺛﻮا ﰱ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ وأﺣﻮال ﻣﴫ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪ :‬إن اﻟﺴﺎ‬ ‫دات‬ ‫زار‬ ‫اﻤﻟ‬ ‫ﻧﺎﺋﺒﺎ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ‪ 1971‬ﻨﺰل ﻣﺮﺗﻦﻴ‪ ،‬اﻷوﱃ ﻋﺎم ‪ 1968‬وﻛﺎن‬ ‫ﻟﺘﻘ‬ ‫ﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﻌﺰاء‪ ،‬ﻛﻤﺎ زار ﻣﺒﺎرك اﻟﻘﺮﻳﺔ‬ ‫ﻋﺎم ‪ .1986‬وﻳﻘﻮل ﺧﺎﻟﺪ ﺑﺪران‬ ‫ﻣﻦ أﻫﺎﱃ »ﺑﻨﻰ ﻣﺮ«‪» :‬ﻓﺨﻮرون‬ ‫ﺑﺄن ﻗﺮﻳﺘﻨﺎ أﺧﺮﺟﺖ زﻋﻴﻤﺎ ﻳﺘﻔﺎ‬ ‫»ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ ﺳﻴﻈﻞ ﺣﺎﻟﺔ ﺳﻴﺎ ﺧﺮ ﺑﻪ اﻟﻌﺮب«‪ ،‬وﻳﻘﻮل ﻋﺎﻣﺮ أﺣﻤﺪ‪:‬‬ ‫ﺳﻴﺔ‬ ‫ﻓﺮﻳﺪة‪ ،‬وﻣﺤﺒﺘﻪ ﺗﺘﻮارﺛﻬﺎ اﻷﺟﻴﺎل‪،‬‬ ‫وﻻ ﻳﺪل ذﻟﻚ‬ ‫إﻻ ﻋﲆ أﻧﻪ ﻛﺎن ﺻﺎدﻗﺎ وﻋﲆ ﺣﻖ«‪.‬‬

‫اﺳﻤﻚ ﻓﻰ ﻗﻠﻮﺑﻨﺎ أﻏﻨﻴﺔ‬

‫ﻛﺘﺒﺖ ‪ -‬ﺷﻴﻤﺎء ﻣﻨﺼﻮر‬

‫»ﻧﺎﴏ ﻳﺎ ﺣﺮﻳﺔ ﻧﺎﴏ ﻳﺎ وﻃﻨ‬ ‫ﺻﻼح ﺟﺎﻫﻦﻴ ﺗﻐﻨﻰ اﻟﻌﻨﺪ ﻴﺔ‪ ..‬ﻳﺎ روح اﻷﻣﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ«‪ ..‬ﺑﻜﻠﻤﺎت‬ ‫ﻟﻴﺐ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻜﻠﻤﺎت ﻋﺒﺪاﻟﺤﻠﻴﻢ ﺣﺎﻓﻆ ﰱ ﻣﺪﻳﺢ ﺟﻤﺎل‬ ‫ﻛ‬ ‫ﺄﻧﻬﺎ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺴﺎن‬ ‫ﺣﺎل‬ ‫اﻤﻟﴫﻳﻦﻴ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫اﺻﻄﻔﻮا وراء اﻟﺰﻋﻴﻢ ﺣﺎﻣﻠﻦﻴ آ‬ ‫ﻣﺎﻻ ﻋﺮﻳﻀﺔ ﻻ ﺗﻘﻞ ﻋﻦ أﺣﻼﻣﻬﻢ‬ ‫ﻟﺒﻠﺪه واﻤﻟﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﺜﺮﻴون ﻣﻦ اﻤﻟﻄ‬ ‫ﺮﺑﻦﻴ‬ ‫ﻏﻨﻮا ﻟ‬ ‫ﻠﺮؤﺳﺎء واﻟﺰﻋﻤﺎء‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ‬ ‫ﺗﻐﻨﻰ ﺑﻪ اﻟﺸﻌﺐ‪،‬‬ ‫وﻫ‬ ‫ﺘﻒ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﺳﻤﻪ‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ﺮب‬ ‫ﻣﻦ اﻤﻟﺤﻴﻂ ﻟﻠﺨﻠﻴﺞ‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﻜﻦ‬ ‫اﻷﻏﻨﻴﺎت ﻋﲆ‬ ‫ﴍﻓﻪ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺠﺮد أﻏﺎن‬ ‫ﰱ ﻗﺎﺋﺪ‪ ،‬ﺑﻞ أﻧﺎﺷﻴﺪ ﺗﻘﺪﻳﺮ وﻋﺮﻓﺎن‬ ‫وﻓﺨﺮ‪ ،‬ﻓﻘﺪ‬ ‫ر‬ ‫ﺣﻞ‬ ‫ﻧﺎ‬ ‫ﴏ‬ ‫و‬ ‫ﺑﻘﻰ‬ ‫ﻣﺎ زرﻋﻪ ﰱ ﺗﺮﺑﺔ ﻣﴫ‪ ،‬ﺣﺘﻰ إﻧﻪ‬ ‫ﻳﻌﻴﺶ »‬ ‫ﺣﺘﻰ‬ ‫ﰱ ﻣﻮﺗﻪ« ﻛﻤﺎ ﻗﺎل اﻷﺑﻨﻮدى‪.‬‬ ‫ﺿﻤﻦ‬ ‫أﻟ‬ ‫ﺒﻮم‬ ‫اﻟﺰ‬ ‫ﻋﻴﻢ‪،‬‬ ‫ﻏﻨﻰ ﻋﺒ‬ ‫ﺪاﻟﻮﻫﺎب »ﻳﺎ ﺟﻤﺎل اﻟﻨﻮر واﻟﺤﺮﻳﺔ«‬ ‫ﻋﺎم ‪56‬‬ ‫‪19‬‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻠ‬ ‫ﻤﺎت‬ ‫أ‬ ‫ﺣﻤﺪ‬ ‫ﺷ‬ ‫ﻔﻴﻖ ﻛﺎﻣﻞ »ﻛﻨﺎ ﻋﲆ ﻣﻴﻌﺎد وﻳﺎ‬ ‫اﻷﺟﺪ‬ ‫اد‪/‬‬ ‫ﻫﻠﺖ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻧﻮر اﻟﺤﺮﻳﺔ«‪،‬‬ ‫وﻏﻨﺖ ﺻﺒﺎح »أﻧﺎ ﺷﻔﺖ ﺟﻤﺎل« ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻠ‬ ‫ﻤﺎت‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺮﳻ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﻤﻴﻞ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺰﻳﺰ‬ ‫وأﻟ‬ ‫ﻧﺼﻴﺐ اﻷﺳﺪ ﺑﺨﻤﺲ أﻏﻨ ﺤﺎن ﻣﺤﻤﺪ اﻤﻟﻮﺟﻰ‪ ،‬وﻛﺎن ﻟﻠﻌﻨﺪﻟﻴﺐ‬ ‫ﻴﺎت‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫»ﻳﺎ ﺣﺒﻴﺐ اﻤﻟﻼﻳﻦﻴ« ﻛﻠﻤﺎت‬ ‫إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ اﻟﺤﱪوك وأﻟﺤﺎن ﻛ‬ ‫أم ﻛﻠﺜﻮم ﻋﺪة أﻏﺎن ﻣﻨﻬﺎ »ﻳﺎ ﻤﺎل اﻟﻄﻮﻳﻞ‪ ،‬وﻏﻨﺖ ﻛﻮﻛﺐ اﻟﴩق‬ ‫ﺟ‬ ‫اﻟﺘﻮﻧﴗ وأﻟﺤﺎن رﻳﺎض اﻟ ﻤﺎل ﻳﺎ ﻣﺜﺎل اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ« ﻛﻠﻤﺎت ﺑﺮﻴم‬ ‫ﺴﻨﺒﺎ‬ ‫اﻤﻟﴫﻳﺔ‪ /‬ﺑﻨﺠﺎﺗﻚ ﻳﻮم اﻤﻟﻨﺸ ﻃﻰ‪ ،‬وﻣﻦ ﻛﻠﻤﺎﺗﻬﺎ »أﺟﻤﻞ أﻋﻴﺎدﻧﺎ‬ ‫ﻴﺔ«‪.‬‬

‫ﺻﺪﻳﻖ اﻟﺒﺴﻄﺎء وﻋﻤﺎل اﻟﺘﺮاﺣﻴﻞ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺤﻜﻴﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ‪ :‬واﻟﺪى ﻗﻄﻊ رﺣﻠﺔ ﻣﻊ اﻷﺳﺮة ﻟﺤﻞ ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﺼﻴﺎدﻳﻦ‪ ..‬ﻧﺠﻞ اﻟﺰﻋﻴﻢ ﻳﺘﺬﻛﺮ ﺣﻜﺎﻳﺎت اﻷب واﻟﻘﺎﺋﺪ ﻓﻰ ذﻛﺮاﻩ اﻟـ‪٥٣‬‬ ‫ﺣﻮار ‪ -‬أﺣﻤﺪ ﻋﺮﻓﺔ‬ ‫ﰱ ﻳﻮم‪ :‬إن ﻓﺮش اﻟﺒﻴﺖ ﻟﻴﺲ ﺟﻤﻴﻼ‪ ،‬واﻟﺼﻮرة اﻟﺰﻳﺘﻴﺔ‬ ‫اﻤﻟﻌﻠﻘﺔ ﰱ اﻟﺼﺎﻟﻮن ﻻ ﻗﻴﻤﺔ ﻟﻬﺎ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻫﺪﻳﺔ ﻣﻦ ﺷﺨﺼﻴﺔ‬ ‫إﻳﻄﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻖ ﻧﺎﴏ ﺑﺄﻧﻪ »ﻻ ﻳﺤﺐ اﻟﺘﺤﻒ «‪ ،‬وﻳﺬﻛﺮ ﻫﻴﻜﻞ‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ ﻋﻦ اﻤﻟﻨﺰل واﻟﺴﻔﺮة أن اﻟﻄﻌﺎم اﻤﻟﻌﺘﺎد ﻋﲆ ﻣﺎﺋﺪة‪ ،‬ﰱ‬ ‫اﻹﻓﻄﺎر اﻟﺠﺒﻦ اﻷﺑﻴﺾ واﻟﺠﺮﺟﺮﻴ واﻟﺨﻴﺎر واﻟﻄﻤﺎﻃﻢ‪ ،‬وﰱ‬ ‫اﻟﻐﺬاء اﻷرز واﻟﺨﻀﺎر‪ ،‬ﺗﺤﺪﻳﺪا اﻤﻟﻠﻮﺧﻴﺔ‪ ،‬وﰱ ﺑﻌﺾ اﻷوﻗﺎت‬ ‫اﻟﻠﺤﻢ أو اﻟﺪﺟﺎج‪.‬‬ ‫ﻏﺎﻧﺪى وﺗﻴﺘﻮ وﻧﻜﺮوﻣﺎ ﺿﻴﻮف اﻟﺮﺋﻴﺲ‪ ..‬ﻛﺎن اﻟﺰﻋﻤﺎء‬ ‫واﻟﺮؤﺳﺎء ﺣﺮﻳﺼﻦﻴ ﻋﲆ إرﺳﺎل ﺻﻮرﻫﻢ وﻋﻠﻴﻬﺎ ﻛﻠﻤﺎت‪،‬‬ ‫ﺻﻮر ﻗﺎدة ﻣﺜﻞ ﺗﻴﺘﻴﻮ وﻏﺎﻧﺪى وﻧﻜﺮوﻣﺎ وﻋﺒﺪاﻟﺴﻼم ﻋﺎرف‬ ‫وﻣﻠﻚ اﻟﻴﻮﻧﺎن‪ ،‬وﻫﻮﳽ ﻣﻨﻪ ﺑﻄﻞ ﻓﻴﺘﻨﺎم‪ ،‬واﻤﻟﻠﻚ ﺣﺴﻦﻴ‬ ‫وﻣﻠﻚ أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن واﻟﺮﺋﻴﺲ اﻤﻟﺆﺳﺲ ﻟﺪوﻟﺔ ﺗﻨﺰاﻧﻴﺎ‪ ،‬وﻛﻠﻬﺎ‬ ‫ﰱ ﻣﺘﺤﻒ ﻣﻨﺸﻴﺔ اﻟﺒﻜﺮى‪.‬‬ ‫دور اﻟﺮﺋﻴﺲ ﰱ ﺣﺮب أﻛﺘﻮﺑﺮ‪ ..‬ﻳﺤﺘﻔﻆ اﻤﻟﻨﺰل ﺑﺼﻮرة‬ ‫ﻋﻈﻴﻤﺔ ﻟﻌﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ ﻣﺮﺗﺪﻳﺎ ﻗﻠﻨﺴﻮة ﺧﻼل زﻳﺎرة ﴎﻳﺔ‬ ‫ﻟﻼﺗﺤﺎد اﻟﺴﻮﻓﻴﺘﻰ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻋﺎم ‪ 1969‬ﻟﻄﻠﺐ ﺻﻮارﻳﺦ‬

‫ذﻟﻚ ﺑﻬﺪف إﻧﺠﺎز ﺛﻮرة اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻛﺎن اﻤﻟﴫﻳﻮن‬ ‫ﻳﺤﻠﻤﻮن ﺑﻬﺎ‪ ،‬ودﻟﻴﻞ أﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻟﺼﺎﻟﺢ ﻣﴫ أن اﻟﺠﻤﻴﻊ أﺟﻤﻌﻮا‬ ‫ﻋﲆ أﻧﻬﺎ ﺛﻮرة وﻟﻴﺴﺖ اﻧﻘﻼﺑﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺴﻠﻄﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻴﻒ ﻋﱪت إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﰱ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻳﻮﻟﻴﻮ؟‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ أﻫﺪاﻓﻬﺎ إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﲆ اﻹﻗﻄﺎع‪ ،‬ﻷﻧﻪ‬ ‫ﺳﺒﺐ ﺗﻌﺎﺳﺔ ﻣﻼﻳﻦﻴ اﻤﻟﴫﻳﻦﻴ‪ ،‬وﺗﺤﺮﻳﺮ اﻟﻌﻤﺎل ﻣﻦ ﺳﻄﻮة رأس‬ ‫اﻤﻟﺎل‪ ،‬واﻷﻫﻢ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﲆ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎر واﺳﺘﻌﺎدة اﻟﻌﺰة واﻟﻜﺮاﻣﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﻜﻔﻰ أن اﻟﻔﻼح اﻤﻟﴫى ﺗﻤﻠﻚ أرﺿﻪ ﻷول ﻣﺮة ﻣﻊ ﺻﺪور‬ ‫ﻗﺎﻧﻮن اﻹﺻﻼح اﻟﺰراﻋﻰ‪.‬‬ ‫ﻫﻞ اﻷﻫﺪاف اﻟﻨﺒﻴﻠﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺘﻌﺎرض ﻣﻊ إﻧﺠﺎز ﺗﺠﺮﺑﺔ‬ ‫دﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ؟‬ ‫دﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ ‪ 1952‬ﻛﺎﻧﺖ ﻏﺸﺎ وﻛﺬﺑﺎ وﺧﺪاﻋﺎ‪ ،‬وﺗﺮﻛﺰت‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﻌﻬﺎ ﰱ ﻃﺒﻘﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻻ ﺗﺰﻳﺪ ﻋﲆ ﻧﺼﻒ ﰱ اﻤﻟﺎﺋﺔ‪ ،‬واﻟﺪﻟﻴﻞ أن‬ ‫ﴍوط اﻟﱰﺷﺢ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺤﺼﻮرة ﰱ اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟﻴﻦﻴ وﻛﺒﺎر اﻤﻟﻼك‬ ‫واﻷﻋﻴﺎن‪ ،‬ﻓﺎﻟﺠﺎﻧﺐ اﻹﻧﺴﺎﻧﻰ اﻟﺬى ﻋﻤﻞ ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ ﻋﲆ ﺗﺤﻘﻴﻘﻪ‬ ‫ﻫﻮ ﺗﻤﻜﻦﻴ اﻟﻄﺒﻘﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻤﺜﻞ ‪ % 95‬ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺐ ﻟﺘﺤﺼﻞ ﻋﲆ‬ ‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮﻗﻬﺎ‪ ،‬اﻟﺘﻰ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻨﺘﺰﻋﺔ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻤﻟﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺠﺮﺑﺔ‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻤﻟﺸﻮﻫﺔ‪.‬‬

‫ﻏﺎب اﻷب ﻗﺒﻞ ‪ 53‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺴﻘﻄﻪ ﻣﻼﻳﻦﻴ اﻤﻟﴫﻳﻦﻴ ﻣﻦ‬ ‫ذاﻛﺮﺗﻬﻢ‪ ،‬وﺑﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﺤﺎل ﻓﺈﻧﻪ ﻣﺎ زال ﺣﺎﴐا ﰱ وﻋﻰ اﻻﺑﻦ‬ ‫وذاﻛﺮﺗﻪ‪ ..‬ﻋﻦ اﻷب واﻟﺮﺋﻴﺲ وﺻﺎﺣﺐ اﻤﻟﴩوع اﻟﻮﻃﻨﻰ اﻟﺘﻘﻨﻴﺎ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺤﻜﻴﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ‪.‬‬ ‫ﻫﻞ ﻛﺎﻧﺖ ﺛﻮرة ﻳﻮﻟﻴﻮ ﻃﻤﻮﺣﺎ ﺷﺨﺼﻴﺎ ﻟﻌﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ؟‬ ‫أﻋﺘﻘﺪ أﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻃﻤﻮﺣﺎ إﻧﺴﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﺎد واﻟﺪى اﻟﺜﻮرة‬ ‫ﻛﺎن ﺿﺎﺑﻄﺎ ﻛﺒﺮﻴا ﺑﺎﻟﺠﻴﺶ‪ ،‬وﺣﺼﻞ ﻋﲆ ﺗﺮﻗﻴﺔ اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ وﻋﻤﻞ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺎ ﺑﻜﻠﻴﺔ أرﻛﺎن ﺣﺮب‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﻌﻨﻰ أﻧﻪ ﻛﺎن ﺑﺎﻧﺘﻈﺎر ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻋﺴﻜﺮى ﻻﻣﻊ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ ﻳﻔﻜﺮ ﰱ ﻧﻔﺴﻪ ﺑﻘﺪر ﻣﺎ رﻛﺰ ﻋﲆ أﺣﻮال‬ ‫ﻣﴫ وﻫﻤﻮم اﻤﻟﴫﻳﻦﻴ‪.‬‬ ‫ﻣﺎ ﻣﻌﻨﻰ أن ﻳﻮﻟﻴﻮ ﻛﺎﻧﺖ ﻃﻤﻮﺣﺎ إﻧﺴﺎﻧﻴﺎ؟‬ ‫ﻋﺎش ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ ﻃﻔﻮﻟﺔ ﻣﺘﻘﻠﺒﺔ‪ ،‬وﺗﻨﻘﻞ ﻣﻊ واﻟﺪه اﻤﻟﻮﻇﻒ ﰱ‬ ‫اﻟﱪﻳﺪ‪ ،‬ﻓﺮأى أﺣﻮال اﻤﻟﴫﻳﻦﻴ ﻛﻠﻬﻢ‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﻜﻦ أﴎﺗﻪ ﻣﻴﺴﻮرة‪،‬‬ ‫وﻗﺪ رأى اﻹﻗﻄﺎع واﻟﻈﻠﻢ واﻷﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺒﻠﻬﺎ أوﺿﺎع ﻣﴫ‪.‬‬ ‫ﻫﻞ ﻛﺎن ﺻﻌﺒﺎ أن ﺗﺘﺤﻘﻖ أﻫﺪاف ﻳﻮﻟﻴﻮ دون وﺻﻮل‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ؟‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻏﺮض واﻟﺪى ﻣﻦ اﻟﺜﻮرة أن ﻳﺼﻞ ﻟﻠﺤﻜﻢ‪ ،‬إﻧﻤﺎ ﻛﺎن‬

‫ﻣﻀﺎدة ﻟﻠﻄﺎﺋﺮات‪ ،‬وﺣﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ وﻛﺎﻧﺖ أول‬ ‫ﻣﺮة ﺗﺨﺮج ﻣﻦ اﻻﺗﺤﺎد‪ ،‬واﺳﺘﺨﺪﻣﺖ ﻻﺣﻘﺎ ﰱ ﺑﻨﺎء ﺣﺎﺋﻂ‬ ‫اﻟﺼﻮارﻳﺦ‪ ،‬أﺣﺪ أﻫﻢ اﻤﻟﺴﺎﻫﻤﺎت اﻟﺘﺴﻠﻴﺤﻴﺔ ﰱ ﺣﺮب‬ ‫اﻟﻌﺒﻮر‪.‬‬ ‫ﺟﻠﺴﺔ رد ﻋﲆ ﺟﻮاﺑﺎت اﻟﻨﺎس‪ ..‬ﻳﻘﻮل ﻋﺒﺪاﻟﺤﻜﻴﻢ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ واﺻﻔﺎ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ‪ :‬إن ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻘﺮارات‬ ‫ﺧﺮﺟﺖ ﻣﻨﻪ‪ ،‬وأﺑﺮزﻫﺎ ﺗﺄﻣﻴﻢ اﻟﻘﻨﺎة‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ﻳﻌﺸﻖ ﻗﺮاءة‬ ‫ﺧﻄﺎﺑﺎت اﻤﻟﻮاﻃﻨﻦﻴ واﻟﺮد ﻋﻠﻴﻬﺎ ﰱ ﺟﻠﺴﺎت ﻣﻄﻮﻟﺔ ﺑﺎﻤﻟﻜﺘﺐ‪.‬‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﻴﴗ ﻳﻔﺘﺘﺢ اﻤﻟﺘﺤﻒ‪ ..‬ﰱ ‪ 28‬ﺳﺒﺘﻤﱪ ‪2016‬‬ ‫اﻓﺘﺘﺢ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﻴﴗ ﻣﺘﺤﻒ ﻣﻨﺸﻴﺔ اﻟﺒﻜﺮى‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﻦ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺬﻛﺮى اﻟﺴﺎدﺳﺔ واﻷرﺑﻌﻦﻴ ﻟﻮﻓﺎة ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ‪،‬‬ ‫واﻤﻟﺴﺎﺣﺔ اﻹﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪ 13‬أﻟﻔﺎ و‪ 400‬ﻣﱰ ﻣﺮﺑﻊ‪ ،‬واﻤﻟﻨﺰل‬ ‫دوران ﻋﲆ ‪ 1300‬ﻣﱰ واﻟﺒﺎﻗﻰ ﺣﺪﻳﻘﺔ‪ ،‬وﻳﻀﻢ اﻤﻟﺘﺤﻒ‬ ‫ﻛﺜﺮﻴا ﻣﻦ اﻤﻟﻘﺘﻨﻴﺎت واﻟﻮﺛﺎﺋﻖ واﻟﺼﻮر اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ واﻟﻌﺎﺋﻠﻴﺔ‬ ‫واﻷوﺳﻤﺔ واﻟﻨﻴﺎﺷﻦﻴ واﻟﻬﺪاﻳﺎ اﻟﺘﺬﻛﺎرﻳﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ ﻷﺛﺎث‬ ‫اﻤﻟﻨﺰل وﻳﻀﻢ ﻏﺮﻓﺔ ﻣﻌﻴﺸﺔ وﻣﻜﺘﺒﺎ وﺻﺎﻟﻮﻧﺎ وﻏﺮﻓﺔ ﻧﻮم‪.‬‬

‫ﻛﻴﻒ ﻛﺎن اﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﺸﻌﺐ ﻟﻠﻨﺰﻋﺔ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ؟‬ ‫ﺟﻤﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻮاﻗﻒ إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻛﺜﺮﻴة ﻣﻊ اﻟﺒﺴﻄﺎء‪،‬‬ ‫أذﻛﺮ أﺣﺪ اﻷﺷﺨﺎص واﺳﻤﻪ »ﻋﻢ ﺟﺎﺑﺮ« أﻟﻘﻰ ﻋﻠﻴﻪ ﰱ اﻟﻘﻄﺎر‬ ‫ﻣﻨﺪﻳﻼ ﺑﻪ »رﻏﻴﻒ ﻋﻴﺶ وﺑﺼﻠﺔ« وﺣﻴﻨﻬﺎ ﻋﺮف اﻟﺮﺋﻴﺲ أﻧﻬﺎ‬ ‫رﺳﺎﻟﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﺎل اﻟﱰاﺣﻴﻞ‪ ،‬ووﺟﻪ ﺑﺮﻓﻊ ﻳﻮﻣﻴﺎت اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أذﻛﺮ وﻧﺤﻦ ﺻﻐﺎر ﻛﻨﺎ ﺑﺎﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ ووﻋﺪﻧﺎ ﺑﺮﺣﻠﺔ ﻟﺠﺰﻳﺮة‬ ‫ﻧﻴﻠﺴﻮن‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ وﺻﻠﻨﺎ اﻟﺠﺰﻳﺮة وﺟﺪ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﻴﺎدﻳﻦ‬ ‫وﻃﻠﺐ ﻣﻦ اﻟﺤﺮس أﻻ ﻳﺘﺪﺧﻠﻮا‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﺤﺪث ﻣﻌﻬﻢ وﻃﻤﺄﻧﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﻣﻦ ﺗﺄﺛﺮه ﺑﻜﻼﻣﻬﻢ ﻗﻄﻌﻨﺎ اﻟﺮﺣﻠﺔ وﺑﻌﺪﻫﺎ أﺻﺪر ﻗﺮارا ﺑﺈﻧﺸﺎء‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻟﻠﺼﻴﺎدﻳﻦ وﺗﺴﻮﻳﻖ أﺳﻤﺎﻛﻬﻢ ﺑﺪون وﺳﻄﺎء‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺳﺲ‬ ‫ﻣﴩوﻋﺎ ﰱ دﻣﻴﺎط ورﺷﻴﺪ ﺑﺎﺳﻢ »ﻣﺮاﻛﺐ ﻧﺎﴏ«‪.‬‬ ‫ﻛﻴﻒ اﺳﺘﻘﺒﻞ اﻟﺮﺋﻴﺲ وﻗﺎﺋﻊ اﻟﻬﺰﻳﻤﺔ ﰱ ‪ 5‬ﻳﻮﻧﻴﻮ؟‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻜﺎرﺛﺔ ﺧﺎرج ﻛﻞ اﻟﺘﻮﻗﻌﺎت‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺜﻮرة ﻧﺎﺟﺤﺔ‬ ‫وﺗﻤﺜﻞ أﻣﻼ ﻟﻜﻞ اﻟﺸﻌﻮب اﻤﻟﻈﻠﻮﻣﺔ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﺧﺮوج ﻣﴫ ﻣﻨﺘﴫة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﺪوان اﻟﺜﻼﺛﻰ ﺑﺪأ اﻟﺘﺤﻀﺮﻴ ﻻﺳﺘﻬﺪاﻓﻬﺎ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ وﻗﻌﺖ‬ ‫اﻟﻬﺰﻳﻤﺔ ﻗﺮر اﻟﺮﺋﻴﺲ أن ﻳﺘﺤﻤﻞ اﻤﻟﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ وﻳﺘﻨﺤﻰ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺤﻜﻢ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﺸﻌﺐ ﺗﻤﺴﻚ ﺑﻪ‪ ،‬ﺑﺎﻤﻟﴩوع ﻻ اﻟﺸﺨﺺ‪ ،‬وﻣﻦ ﻫﻨﺎ‬ ‫ﺟﺎءت ﻧﺰﻋﺔ اﻤﻟﻘﺎوﻣﺔ وﺑﺪأت ﺣﺮب اﻻﺳﺘﻨﺰاف‪.‬‬

‫اﻟﺪاﺋﺮة اﻷﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﻓﻰ ﻓﻜﺮ ﻧﺎﺻﺮ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ ودﻋﻢ ﻧﻀﺎل اﻷﻓﺎرﻗﺔ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ وزﻋﻤﺎء اﻟﺘﺤﺮر‬

‫ﺣﺮﻛﺔ ﻋﺪم اﻻﻧﺤﻴﺎز‬

‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬

‫ﻟﻴﺒﻴﺎ‬

‫اﻟﻤﻐﺮب‬

‫ﻛﻴﻨﻴﺎ‬

‫اﻟﺴﻨﻐﺎل‬

‫اﻟﺪاﺋﺮة اﻷﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﺛﺎﻧﻰ ﻣﺮﺗﻜﺰات اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﰱ ﻓﻜﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ‪ ،‬وﺣﻈﻴﺖ‬ ‫ﺑﺎﻫﺘﻤﺎﻣﻪ وﻗﺪم ﴍﺣﺎ ﺗﻔﺼﻴﻠﻴﺎ ﻋﻦ دور‬ ‫اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ ﻋﲆ ﺧﺮﻳﻄﺔ اﻟﻘﺎرة‪ ،‬وﻛﻤﺎ اﻫﺘﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﻜﻮﻣﺎت ﻓﻘﺪ وﺿﻊ اﻟﺸﻌﻮب اﻷﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‬ ‫ﻧﺼﺐ ﻋﻴﻨﻴﻪ‪ ،‬ودﻋﺎ ﻹﻧﺸﺎء ﻣﻌﻬﺪ ﺿﺨﻢ‬ ‫ﻳﻜﺸﻒ أﴎار اﻟﻘﺎرة وﻳﺪﻋﻢ رﻓﺎﻫﻴﺔ أﻫﻠﻬﺎ‬ ‫وﻳﺼﻮن أﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻳﻘﻮل ﻋﻦ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‪:‬‬ ‫»أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﻣﴪح ﻟﻔﻮارن ﻋﺠﻴﺐ‪ ،‬ﻣﺜﺮﻴ‪،‬‬ ‫واﻟﺮﺟﻞ اﻷﺑﻴﺾ ﻳﺤﺎول اﻵن إﻋﺎدة ﺗﻘﺴﻴﻢ‬ ‫ﺧﺮﻳﻄﺘﻬﺎ«‪.‬‬

‫ﺳﺎﻧﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ ﺛﻮرة اﻟﻔﺎﺗﺢ ﰱ ﻟﻴﺒﻴﺎ‪،‬‬ ‫وﺛﻮرة اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺠﺰاﺋﺮى‪ ،‬وﻟﻌﺐ دورا ﰱ‬ ‫ﺗﻨﺰاﻧﻴﺎ ﻣﻊ زﻋﻤﻴﻬﺎ ﺟﻮﻟﻴﻮس ﻧﺮﻴﻳﺮى‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫دﻋﻢ اﺳﺘﻘﻼل اﻤﻟﻐﺮب‪ ،‬وﻗﺪم ﻣﺴﺎﻋﺪات‬ ‫ﻋﺪﻳﺪة ﻟﻨﺎﻣﻴﺒﻴﺎ وﺟﺎﻣﺒﻴﺎ واﻟﺼﻮﻣﺎل وﻋﴩات‬ ‫ﻣﻦ دول اﻟﻘﺎرة‪.‬‬

‫اﺣﺘﻀﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ زﻋﻤﺎء اﻟﺘﺤﺮر اﻷﻓﺎرﻗﺔ‬ ‫ودﻋﻤﻬﻢ ﺑﺎﻤﻟﺎل واﻟﺴﻼح‪ ،‬ﺑﺠﺎﻧﺐ اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﳻ واﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﳻ‪ ،‬وﻗﺎل ﻋﻦ ﻫﺬا‪:‬‬ ‫»أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﺠﺮد ﻗﺎﻋﺪة اﺣﺘﻠﺘﻬﺎ اﻟﻘﻮى‬ ‫اﻻﺳﺘﻌﻤﺎرﻳﺔ ﻷﻏﺮاض اﻟﺴﻴﻄﺮة اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫إﻧﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺪﻓﺎ ﰱ ﺣﺪ ذاﺗﻬﺎ«‪ ،‬وﺑﺠﺎﻧﺐ‬ ‫دﻋﻢ اﻟﺜﻮرات أﻧﺸﺄ اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﻔﻨﻰ اﻤﻟﴫى‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﺪول اﻷﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺬى ﻗﺪم‬ ‫ﻣﻌﻮﻧﺎت ﻓﻨﻴﺔ ﻣﻤﺜﻠﺔ ﰱ اﻟﺨﱪاء واﻟﻔﻨﻴﻦﻴ‬ ‫واﻷﺳﺎﺗﺬة ﻣﻦ اﻷزﻫﺮ واﻟﺠﺎﻣﻌﺎت واﻷﻃﺒﺎء‬ ‫واﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ ﰱ ﻃﻠﻴﻌﺔ ﻣﺆﺳﴗ ﺣﺮﻛﺔ ﻋﺪم‬ ‫اﻻﻧﺤﻴﺎز ﺑﻌﺪ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺑﺎﻧﺪوﻧﺞ ﺑﺈﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺎ‬ ‫‪ ،1955‬وﻛﺎﻧﺖ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻣﺒﺎﴍة ﻟﻠﺤﺮب‬ ‫اﻟﺒﺎردة ﺑﻦﻴ اﻤﻟﻌﺴﻜﺮﻳﻦ اﻟﻐﺮﺑﻰ ﺑﻘﻴﺎدة‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻤﻟﺘﺤﺪة وﻣﻌﻬﺎ ﺣﻠﻒ اﻟﻨﺎﺗﻮ‪،‬‬ ‫واﻟﴩﻗﻰ ﺑﻘﻴﺎدة اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻮﻓﻴﺘﻰ وﺣﻠﻒ‬ ‫وارﺳــﻮ‪ ،‬وﻟﻌﺒﺖ اﻟﺤﺮﻛﺔ دورا ﻣﻬﻤﺎ ﰱ‬ ‫اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﲆ اﻟﺴﻼم واﻷﻣﻦ ﰱ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﻬﺪف ﻟﻼﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﻻﺳﺘﻘﻄﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﻦﻴ اﻤﻟﻌﺴﻜﺮﻳﻦ‪.‬‬

‫ﻧﻄﻘﺖ إذاﻋــﺔ اﻟﻌﺮب ﺑﺼﻮت اﻟﺜﻮرة‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮﻳﺔ وأذاﻋﺖ ﺑﻴﺎﻧﻬﺎ ﰱ ﻓﱪاﻳﺮ ‪،1954‬‬ ‫وﺧﺼﺼﺖ ﻣﴫ اﻤﻟﺪاﺧﻴﻞ اﻷوﱃ ﻣﻦ ﺗﺄﻣﻴﻢ‬ ‫ﻗﻨﺎة اﻟﺴﻮﻳﺲ ﻟﻠﻜﻔﺎح اﻟﺠﺰاﺋﺮى‪ ،‬وﺑﻠﻐﺖ ‪3‬‬ ‫ﻣﻠﻴﺎرات ﻓﺮﻧﻚ ﻓﺮﻧﴗ ﻗﺪﻳﻢ‪ ،‬وﻛﺎن ﻣﺴﺘﺸﺎره‬ ‫اﻟﺸﺨﴡ ﻓﺘﺤﻰ اﻟﺪﻳﺐ ﻳﴩف ﻋﲆ اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻤﻟﺎدى واﻤﻟﻌﻨﻮى‪ ،‬وﺑﻠﻐﺖ أول ﺷﺤﻨﺔ ﺳﻼح ‪8‬‬ ‫آﻻف ﺟﻨﻴﻪ ﺟﺮى ﺗﻤﺮﻳﺮﻫﺎ ﻋﱪ ﻟﻴﺒﻴﺎ‪.‬‬

‫ﺳﺎﻧﺪ ﻧﺎﴏ ﺛﻮرة اﻟﻔﺎﺗﺢ ﰱ ﻟﻴﺒﻴﺎ‪ ،‬وﻳﻘﻮل‬ ‫ﻓﺘﺤﻰ اﻟﺪﻳﺐ ﰱ ﻛﺘﺎﺑﻪ »ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ وﺛﻮرة‬ ‫ﻟﻴﺒﻴﺎ«‪ :‬إن اﻟﻘﺎدة اﻟﻠﻴﺒﻴﻦﻴ ﺗﻄﻠﻌﻮا ﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ‪ ،‬ﻓﻜﻠﻔﻪ ﺑﻤﻬﻤﺔ ﻣﺴﺎﻧﺪة ﺛﻮار ﻟﻴﺒﻴﺎ‬ ‫وزار ﺑﻨﻐﺎزى ﺑﺄﻣﺮ ﻣﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ ﰱ ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫»ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺜﻮرة اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ« ﺑﻜﻞ اﻹﻣﻜﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ واﻹﻋﻼﻣﻴﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬

‫دﻋﻤﺖ ﻣﴫ اﺳﺘﻘﻼل اﻤﻟﻐﺮب‪ ،‬واﺳﺘﻘﺒﻠﺖ‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة زﻋﻴﻢ اﻤﻟﻘﺎوﻣﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﺨﻄﺎﺑﻰ‪،‬‬ ‫اﻟﺬى ﻗﺎوم اﻻﺣﺘﻼل اﻹﺳﺒﺎﻧﻰ ﺛﻢ اﻟﻔﺮﻧﴗ‪،‬‬ ‫وﺑﻘﻰ ﰱ ﻣﴫ ﻓﱰة‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻃﻠﻖ اﻟﺰﻋﻴﻢ ﻋﻼل‬ ‫اﻟﻔﺎﳻ ﻧﺪاء اﻟﻘﺎﻫﺮة ﺑﻌﺪ ﻧﺼﻒ اﻟﺴﺎﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺮوج اﻤﻟﻠﻚ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺨﺎﻣﺲ إﱃ اﻤﻟﻨﻔﻰ ﻋﺎم‬ ‫‪ ،1953‬وﻛﺎن ﻟﺘﺄﻳﻴﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ أﺛﺮ ﻓﻌﺎل‬ ‫ﰱ اﺳﺘﻘﻼل اﻤﻟﻐﺮب وﻋﻮدة اﻤﻟﻠﻚ ﻋﺎم ‪.1956‬‬

‫ﺳﺎﻧﺪت ﻣﴫ ﺣﺮﻛﺔ »اﻤﻟﺎو ﻣﺎو« اﻟﻜﻴﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺧﺼﺼﺖ إذاﻋﺔ ﻣﻮﺟﻬﺔ ﻟﻠﺸﻌﺐ اﻟﻜﻴﻨﻰ‬ ‫ﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺑﻠﺪﻫﻢ ﺑﺎﺳﻢ »ﺻﻮت أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ«‪ ،‬وﰱ‬ ‫‪ 1964‬ﺗﺤﻮﻟﺖ ﻛﻴﻨﻴﺎ إﱃ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ‪ ،‬وﺑﺪأت‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ ﻣﻊ ﻣﴫ واﻓﺘﺘﺤﺖ‬ ‫ﺳﻔﺎرﺗﻬﺎ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة‪.‬‬

‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﴫ ﰱ ﻃﻠﻴﻌﺔ اﻟﺪول اﻟﺘﻰ أﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﻋﻼﻗﺎت دﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ ﻣﻊ اﻟﺴﻨﻐﺎل ﻓﻮر‬ ‫اﺳﺘﻘﻼﻟﻬﺎ ﻋﺎم ‪ ،1960‬وذﻟﻚ ﻟﻘﻮة ﻋﻼﻗﺎت‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ ﺑﺎﻟﺮﺋﻴﺲ ﻟﻴﻮﺑﻮﻟﺪ ﺳﻨﺠﻮر‪،‬‬ ‫وﺑﺎﺗﺖ ﻣﴫ ﺛﺎﻧﻰ دوﻟﺔ ﺗﻌﱰف ﺑﺎﻻﺳﺘﻘﻼل‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻓﺮﻧﺴﺎ‪.‬‬

‫‪06‬‬

‫ﻣﻠﻒ ﺧﺎص‬

‫اﻟﻌﺪد ‪ 4502‬اﻷرﺑﻌﺎء ‪ 27‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪ 12 - 2023‬رﺑﻴﻊ اﻷول ‪1445‬ﻫـ‬ ‫‪Wednesday - 27 September 2023 - Issue NO 4502‬‬

‫اﻟﻘﻮات اﳌﺴﻠﺤﺔ ﺗﻬﻨﺊ رﺋﻴﺲ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﺬﻛﺮى اﳌﻮﻟﺪ اﻟﻨﺒﻮى اﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫ﻛﺘﺐ ‪ -‬زﻛﻰ اﻟﻘﺎﴇ‬ ‫ﺑﻌﺚ اﻟﻔﺮﻳﻖ أول ﻣﺤﻤﺪ زﻛﻰ‪ ،‬اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻠﻘﻮات اﻤﻟﺴﻠﺤﺔ وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع واﻹﻧﺘﺎج اﻟﺤﺮﺑﻰ‬ ‫ﺑﺮﻗﻴﺔ ﺗﻬﻨﺌﺔ إﱃ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح‬ ‫اﻟﺴﻴﴗ رﺋﻴﺲ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻘﺎﺋﺪ‬ ‫اﻷﻋﲆ ﻟﻠﻘﻮات اﻤﻟﺴﻠﺤﺔ‪ ،‬ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﺬﻛﺮى اﻤﻟﻮﻟﺪ اﻟﻨﺒﻮى‬ ‫اﻟﴩﻳﻒ ﻟﻌﺎم ‪ 1445‬ﻫـ‪ ،‬وﺟﺎء‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‪:‬‬ ‫»اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح اﻟﺴﻴﴗ‪،‬‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‪ ،‬اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻷﻋﲆ‬ ‫ﻟﻠﻘﻮات اﻤﻟﺴﻠﺤﺔ‪ ،‬ﻳﻄﻴﺐ ﱃ أن‬ ‫أﺑﻌﺚ ﻟﺴﻴﺎدﺗﻜﻢ ﺑﺎﻟﺘﻬﻨﺌﺔ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫اﻟﺬﻛﺮى اﻟﻌﻄﺮة ﻤﻟﻮﻟﺪ اﻟﺮﺳﻮل اﻟﻜﺮﻳﻢ‪،‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺻﻠﻮات اﻟﻠﻪ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻼﻣﻪ اﻟﺬى أرﺳﻠﻪ‬ ‫اﻟﻠﻪ ﺑﺸﺮﻴا ﻟﻺﻧﺴﺎﻧﻴﺔ وﴎاﺟﺎ ﻫﺎدﻳﺎ إﱃ ﴏاﻃﻪ‬ ‫اﻤﻟﺴﺘﻘﻴﻢ‪ ،‬داﻋﻴﺎ اﻟﻌﲆ اﻟﻘﺪﻳﺮ أن ﻳﻌﻴﺪﻫﺎ ﻋﻠﻴﻜﻢ‬ ‫ﺑﻤﻮﻓﻮر اﻟﺼﺤﺔ واﻟﻌﻄﺎء وﻋﲆ ﻣﴫ وﺷﻌﺒﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌﻈﻴﻢ ﺑﻜﻞ اﻟﺨﺮﻴ واﻟﻴﻤﻦ واﻟﱪﻛﺎت‪.‬‬

‫إن رﺟﺎل اﻟﻘﻮات اﻤﻟﺴﻠﺤﺔ ‪ -‬وﻫﻢ ﻳﻬﻨﺌﻮن‬ ‫ﺳﻴﺎدﺗﻜﻢ ﺑﻬﺬه اﻤﻟﻨﺎﺳﺒﺔ اﻤﻟﺒﺎرﻛﺔ ‪ -‬ﻳﺆﻛﺪون‬ ‫ﻋﲆ ﺗﻤﺴﻜﻬﻢ ﺑﻬﺪى اﻟﺮﺳﻮل اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬واﻻﻗﺘﺪاء‬ ‫ﺑﺴﺮﻴﺗﻪ اﻟﺘﻰ ﺗﻌﲆ ﻣﻦ ﻗﻴﻢ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺤﺚ ﻋﲆ‬ ‫اﻟﺴﻌﻰ واﻟﺠﻬﺎد ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺒﻨﺎء وﺣﻤﺎﻳﺔ اﻷوﻃﺎن‪،‬‬ ‫ﻣﺎﺿﻦﻴ ﺑﻜﻞ ﺷﺠﺎﻋﺔ وإﴏار ﰱ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻤﻟﻬﺎم‬ ‫واﻤﻟﺴﺆوﻟﻴﺎت اﻟﺘﻰ ﺗﻮﻛﻞ إﻟﻴﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﻟﺘﻈﻞ ﻣﴫ وﻗﻮاﺗﻬﺎ اﻤﻟﺴﻠﺤﺔ‬ ‫درﻋﺎ ﻗﻮﻳﺎ ﻟﺸﻌﺒﻬﺎ وﺳﻨﺪا‬ ‫ﻷﻣﺘﻬﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫وﻛﺎﻓﺔ ﺷﻌﻮب اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻔﻈﻜﻢ اﻟﻠﻪ ورﻋﺎﻛﻢ‬ ‫وﺳــﺪد ﺧﻄﺎﻛﻢ ﰱ ﺑﻨﺎء‬ ‫ﺣﺎﴐ اﻟﻮﻃﻦ وﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻪ‪،‬‬ ‫وﻛﻞ ﻋﺎم وﺳﻴﺎدﺗﻜﻢ ﺑﺨﺮﻴ«‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺑﻌﺚ اﻟﻔﺮﻳﻖ أﺳﺎﻣﺔ‬ ‫ﻋﺴﻜﺮ رﺋﻴﺲ أرﻛﺎن ﺣﺮب اﻟﻘﻮات‬ ‫اﻤﻟﺴﻠﺤﺔ ﺑﱪﻗﻴﺔ ﺗﻬﻨﺌﺔ ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح اﻟﺴﻴﴗ‪ ،‬رﺋﻴﺲ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻘﺎﺋﺪ‬ ‫اﻷﻋﲆ ﻟﻠﻘﻮات اﻤﻟﺴﻠﺤﺔ ﺑﻬﺬه اﻤﻟﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺚ اﻟﻔﺮﻳﻖ أول ﻣﺤﻤـﺪ زﻛﻰ‪ ،‬اﻟﻘﺎﺋﺪ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻘﻮات اﻤﻟﺴﻠﺤﺔ‪ ،‬وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع واﻹﻧﺘﺎج‬

‫اﻟﺤﺮﺑﻰ‪ ،‬واﻟﻔﺮﻳﻖ أﺳﺎﻣﺔ ﻋﺴﻜﺮ رﺋﻴﺲ أرﻛﺎن‬ ‫ﺣﺮب اﻟﻘﻮات اﻤﻟﺴﻠﺤﺔ ﺑﱪﻗﻴﺎت ﺗﻬﻨﺌﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب ورﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻴﻮخ‬ ‫ورﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء وﻓﻀﻴﻠﺔ اﻹﻣﺎم اﻷﻛﱪ‬ ‫ﺷﻴﺦ اﻷزﻫﺮ ووزﻳﺮ اﻷوﻗﺎف وﻓﻀﻴﻠﺔ ﻣﻔﺘﻰ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ أﺻﺪر اﻟﻔﺮﻳﻖ أول ﻣﺤﻤـﺪ زﻛﻰ اﻟﻘﺎﺋﺪ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻘﻮات اﻤﻟﺴﻠﺤﺔ وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع واﻹﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﺤﺮﺑﻰ ﺗﻮﺟﻴﻬﺎ ﻟﺘﻬﻨﺌﺔ اﻟﻘﺎدة واﻟﻀﺒﺎط‬ ‫وﺿﺒﺎط اﻟﺼﻒ واﻟﺼﻨﺎع اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﻦﻴ واﻟﺠﻨﻮد‬ ‫وﻛﺬا رﺟﺎل اﻟﻘﻮات اﻤﻟﺴﻠﺤﺔ اﻤﻟﺸﺎرﻛﻦﻴ ﺑﻘﻮات‬ ‫ﺣﻔﻆ اﻟﺴﻼم ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‪ ،‬إﱃ اﻟﻌﺎﻣﻠﻦﻴ اﻤﻟﺪﻧﻴﻦﻴ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻮات اﻤﻟﺴﻠﺤﺔ واﻟﻌﺎﻣﻠﻦﻴ اﻤﻟﺪﻧﻴﻦﻴ ﺑﻮزارة‬ ‫اﻹﻧﺘﺎج اﻟﺤﺮﺑﻰ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ذﻛﺮى اﻤﻟﻮﻟﺪ اﻟﻨﺒﻮى‬ ‫اﻟﴩﻳﻒ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﺻﺪر اﻟﻔﺮﻳﻖ أﺳﺎﻣﺔ ﻋﺴﻜﺮ‪ ،‬رﺋﻴﺲ‬ ‫أرﻛﺎن ﺣﺮب اﻟﻘﻮات اﻤﻟﺴﻠﺤﺔ ﺗﻮﺟﻴﻬﺎ ﻟﺘﻬﻨﺌﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎدة واﻟﻀﺒﺎط وﺿﺒﺎط اﻟﺼﻒ واﻟﺼﻨﺎع‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﻦﻴ واﻟﺠﻨﻮد وﻛﺬا رﺟﺎل اﻟﻘﻮات‬ ‫اﻤﻟﺴﻠﺤﺔ اﻤﻟﺸﺎرﻛﻦﻴ ﺑﻘﻮات ﺣﻔﻆ اﻟﺴﻼم‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ اﻟﻌﺎﻣﻠﻦﻴ اﻤﻟﺪﻧﻴﻦﻴ ﺑﺎﻟﻘﻮات اﻤﻟﺴﻠﺤﺔ‬ ‫ﺑﻬﺬه اﻤﻟﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺼﺮ ﺗﺪﻳﻦ اﻟﻬﺠﻮم اﻹرﻫﺎﺑﻰ‬ ‫ﺿﺪ ﻗﻮات اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ اﳌﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﺑﻌﺎﺻﻔﺔ اﻟﺤﺰم وإﻋﺎدة اﻷﻣﻞ‬

‫اﻟﻔﺮﻳﻖ أﺳﺎﻣﺔ ﻋﺴﻜﺮ ﻳﺸﻬﺪ ﻣﺸﺮوع ﻣﺮاﻛﺰ ﻗﻴﺎدة‬ ‫ﺧﺎرﺟﻰ ذا ﻣﺴﺘﻮﻳﲔ ﺑﺎﻟﺠﻴﺶ اﻟﺜﺎﻧﻰ اﳌﻴﺪاﻧﻰ‬ ‫ﻛﺘﺐ ‪ -‬زﻛﻰ اﻟﻘﺎﴇ‬ ‫ﺷﻬﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ أﺳﺎﻣﺔ ﻋﺴﻜﺮ رﺋﻴﺲ أرﻛﺎن‬ ‫ﺣﺮب اﻟﻘﻮات اﻤﻟﺴﻠﺤﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﴩوع ﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫ﻗﻴﺎدة ﺧﺎرﺟﻰ ذى ﻣﺴﺘﻮﻳﻦﻴ‪ ،‬واﻟﺬى ﺗﺠﺮﻳﻪ‬ ‫إﺣﺪى ﺗﺸﻜﻴﻼت اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺜﺎﻧﻰ اﻤﻟﻴﺪاﻧﻰ‪ ،‬ﰱ‬ ‫إﻃﺎر ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻘﺘﺎﱃ‬ ‫ﻟﺘﺸﻜﻴﻼت ووﺣﺪات اﻟﻘﻮات اﻤﻟﺴﻠﺤﺔ‪ .‬وأﻟﻘﻰ‬ ‫اﻟﻠﻮاء أرﻛﺎن ﺣﺮب ﻣﺤﻤﺪ رﺑﻴﻊ‪ ،‬ﻗﺎﺋﺪ اﻟﺠﻴﺶ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻰ اﻤﻟﻴﺪاﻧﻰ‪ ،‬ﻛﻠﻤﺔ أﺷﺎر ﺧﻼﻟﻬﺎ إﱃ اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻤﻟﺴﺘﻤﺮ اﻟﺬى ﺗﻮﻟﻴﻪ اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻘﻮات‬ ‫اﻤﻟﺴﻠﺤﺔ ﻟﻜﻞ ﺗﺸﻜﻴﻼت ووﺣــﺪات اﻟﺠﻴﺶ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻰ اﻤﻟﻴﺪاﻧﻰ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻣﻬﺎﻣﻬﺎ ﺑﻜﻔﺎءة وإﻗﺘﺪار‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛﺪا ﺣﺮص رﺟﺎل اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺜﺎﻧﻰ اﻤﻟﻴﺪاﻧﻰ‬ ‫ﻋﲆ اﻻﺳﺘﻌﺪاد واﻟﺠﺎﻫﺰﻳﺔ اﻟﻘﺘﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻮﻓﺎء‬ ‫ﺑﺎﻤﻟﺴﺆوﻟﻴﺎت واﻤﻟﻬﺎم ﺗﺤﺖ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻈﺮوف‪.‬‬

‫ﻛﺘﺐ ‪ -‬أﺣﻤﺪ ﺟﻤﻌﺔ‬ ‫أداﻧــﺖ ﻣﴫ‪ ،‬ﰱ ﺑﻴﺎن ﺻﺎدر ﻋﻦ وزارة‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬أﻣﺲ اﻟﺜﻼﺛﺎء‪ ،‬اﻟﻬﺠﻮم اﻹرﻫﺎﺑﻰ‬ ‫اﻵﺛﻢ اﻟﺬى ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻪ ﺟﻤﺎﻋﺔ اﻟﺤﻮﺛﻰ ﺿﺪ ﻗﻮة‬ ‫اﻟﻮاﺟﺐ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻘﻮة دﻓﺎع اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‪ ،‬واﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﻮﺟﺪ ﺿﻤﻦ ﻗﻮات اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﻌﺮﺑﻰ اﻤﻟﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﰱ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻋﺎﺻﻔﺔ اﻟﺤﺰم وإﻋﺎدة اﻷﻣﻞ ﻋﲆ‬ ‫اﻟﺤﺪود اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺎ أﺳﻔﺮ ﻋﻦ اﺳﺘﺸﻬﺎد ﺿﺎﺑﻂ وﻓﺮد وﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﺮﺣﻰ أﺛﻨﺎء ﺗﺄدﻳﺘﻬﻢ ﻤﻟﻬﺎم اﻟﻮاﺟﺐ اﻟﻮﻃﻨﻰ‪.‬‬ ‫وﺗﻘﺪﻣﺖ ﻣﴫ ﺑﺨﺎﻟﺺ اﻟﺘﻌﺎزى واﻤﻟﻮاﺳﺎة‬ ‫ﻤﻟﻤﻠﻜﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ اﻟﺸﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻗﻴﺎدة وﺷﻌﺒﺎ‪،‬‬ ‫وﻟﺬوى اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ ﰱ ﻫﺬا اﻤﻟﺼﺎب اﻟﺠﻠﻞ‪ ،‬داﻋﻴﺔ‬ ‫اﻤﻟﻮﱃ ﻋﺰ وﺟﻞ أن ﻳﺘﻐﻤﺪ اﻟﺸﻬﺪاء ﺑﻮاﺳﻊ‬ ‫رﺣﻤﺘﻪ‪ ،‬وﻳﻠﻬﻢ ذوﻳﻬﻢ اﻟﺼﱪ واﻟﺴﻠﻮان‪ ،‬وأن‬ ‫ﻳﻤﻦ ﺑﺎﻟﺸﻔﺎء اﻟﻌﺎﺟﻞ ﻟﻠﺠﺮﺣﻰ واﻤﻟﺼﺎﺑﻦﻴ‪.‬‬ ‫وأﻛــﺪت ﻣﴫ ﺗﻀﺎﻣﻨﻬﺎ اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﻤﻠﻜﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ اﻟﺸﻘﻴﻘﺔ ﺟﺮاء ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻬﺠﻮم اﻹرﻫﺎﺑﻰ اﻟﻐﺎدر‪ ،‬داﻋﻴﺔ إﱃ‬ ‫ﴐورة ﻣﻮاﺻﻠﺔ ﺗﻀﺎﻓﺮ اﻟﺠﻬﻮد اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻤﻟﺠﺎﺑﻬﺔ اﻹرﻫﺎب ﺑﻜﻞ ﺻﻮره‪،‬‬ ‫ووﺿﻊ ﺣﺪ ﻟﻠﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺘﻰ ﺗﺴﺘﻬﺪف‬ ‫زﻋﺰﻋﺔ اﺳﺘﻘﺮار اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺸﻘﻴﻘﺔ‪.‬‬

‫أﻋﻘﺐ ذﻟﻚ ﻋﺮض اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ واﻟﻘﺮارات‬ ‫اﻤﻟﻨﻔﺬة ﻟﻠﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻤﻟﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وإﺟــﺮاءات‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺘﻌﺎون واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺑﻦﻴ ﻛﻞ اﻟﺘﺸﻜﻴﻼت‬ ‫واﻟﻮﺣﺪات ﺑﺎﻤﻟﴩوع واﻟﺘﻰ أﻇﻬﺮت ﻣﺪى‬ ‫اﻟﺠﺎﻫﺰﻳﺔ واﻻﺳﺘﻌﺪاد اﻟﻘﺘﺎﱃ اﻟﻌﺎﱃ ﻟﻜﻞ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﴏ اﻤﻟﺸﺎرﻛﺔ ﺑﺎﻤﻟﴩوع‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﻓﺮض ﻋﺪد ﻣﻦ اﻤﻟﻮاﻗﻒ اﻟﻄﺎرﺋﺔ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺗﻢ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﻘﺎدة ﻋﲆ‬ ‫ﻛﻞ اﻤﻟﺴﺘﻮﻳﺎت ﺑﻜﻔﺎءة واﻗﺘﺪار‪ ،‬ﻣﺎ ﻋﻜﺲ‬ ‫ﻣﺪى ﻣﺎ ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﻪ رﺟﺎل اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺜﺎﻧﻰ‬ ‫اﻤﻟﻴﺪاﻧﻰ ﻣﻦ ﺟﺎﻫﺰﻳﺔ وإﺳﺘﻌﺪاد ﻋﺎﱃ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻛﻞ اﻤﻟﻬﺎم اﻟﺘﻰ ﺗﻮﻛﻞ إﻟﻴﻬﻢ وﻓﻘﺎ ﻷﺣﺪث‬ ‫اﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻟﻌﺴﻜﺮى واﻟﻘﺪرة‬ ‫ﻋﲆ اﻟﻌﻤﻞ ﰱ ﻧﺴﻴﺞ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ ﺑﺈﺗﺒﺎع اﻷﺳﺲ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻤﻟﺪروﺳﺔ ﻤﻟﻨﻈﻮﻣﺎت اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﺎت‬ ‫اﻟﻘﺘﺎﻟﻴﺔ اﻤﻟﺘﻄﻮرة‪.‬‬

‫اﻧﻄﻼق ﻣﺎراﺛﻮن اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳﻴﺔ‬

‫آﻻف اﳌﻮاﻃﻨﲔ أﻣﺎم اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻌﻘﺎرى ﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺗﻮﻛﻴﻼت اﻟﺘﺄﻳﻴﺪ ﳌﺮﺷﺤﻰ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‪ 217 ..‬ﻣﻜﺘﺒﺎ ﺗﻘﺪم إﺟﺮاءات اﻟﺘﻮﺛﻴﻖ ﺑﺎﳌﺠﺎن وﻳﻤﺘﺪ ﻋﻤﻠﻬﺎ ﻣﺴﺎ ًء‪ ..‬وﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻷوﻟﻰ ‪ 18‬دﻳﺴﻤﺒﺮ‬

‫ﻛﺘﺐ ‪ -‬إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻗﺎﺳﻢ ‪ -‬أﻣﻨﻴﺔ اﻤﻟﻮﺟﻰ‬ ‫ﺑﺪأت ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﺘﻮﺛﻴﻖ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻤﻟﺼﻠﺤﺔ اﻟﺸﻬﺮ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرى‪ ،‬واﻟﺘﻰ ﺣﺪدﺗﻬﺎ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ وزارة اﻟﻌﺪل‪ ،‬إﺟﺮاءات‬ ‫ﺗﻮﺛﻴﻖ ﺗﻮﻛﻴﻼت اﻤﻟﻮاﻃﻨﻦﻴ ﻟﻠﻤﺮﺷﺤﻦﻴ ﰱ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ ‪ 2024‬واﻟﺒﺎﻟﻎ ﻋﺪدﻫﺎ ‪ 217‬ﻣﻜﺘﺒﺎ ﻋﲆ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‪ .‬واﺳﺘﻘﺒﻠﺖ ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﺘﻮﺛﻴﻖ‬ ‫آﻻف اﻤﻟﻮاﻃﻨﻦﻴ‪ ،‬وﻣﻦ اﻤﻟﺘﻮﻗﻊ أن ﺗﺴﺘﻘﺒﻞ اﻵﻻف‬ ‫ﻳﻮﻣﻴﺎ وذﻟﻚ ﻤﻟﺪة ‪ 21‬ﻳﻮﻣﺎ ﺧﻼل اﻟﻔﱰة ﻣﻦ ‪25‬‬ ‫ﺳﺒﺘﻤﱪ وﺣﺘﻰ ‪ 14‬اﻛﺘﻮﺑﺮ اﻤﻟﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫واﻧﻄﻠﻖ ﻣﺎراﺛﻮن اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳﻴﺔ ﻟﻌﺎم‬ ‫‪ 2024‬رﺳﻤﻴﺎ أﻣﺲ اﻷول اﻻﺛﻨﻦﻴ‪ ،‬ﻋﻘﺐ دﻋﻮة‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻤﻟﻮاﻃﻨﻦﻴ ﻟﻼﻗﱰاع‬ ‫وإﻋﻼن اﻟﺠﺪول اﻟﺰﻣﻨﻰ ﺑﻤﺮاﺣﻠﻬﺎ اﻤﻟﺨﺘﻠﻔﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ اﻧﻄﻠﻖ ﺑﻌﺪ اﻤﻟﺆﺗﻤﺮ اﻟﺼﺤﻔﻰ اﻟﺬى ﻋﻘﺪﺗﻪ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ آﻻف اﻤﻟﻮاﻃﻨﻦﻴ ﻤﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﺘﻮﺛﻴﻖ ﻟﻌﻤﻞ‬

‫اﻟﺘﺄﻳﻴﺪات اﻤﻟﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﻘﺒﻮل ﻃﻠﺐ اﻟﱰﺷﺢ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺮﺷﺤﻰ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻧﺺ ﻗﺮار اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻋﲆ‬ ‫ﻗﻴﺎم اﻤﻟﺮﺷﺢ ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ أﺣﺪ اﻟﴩﻃﻦﻴ ﻟﻘﺒﻮل أوراق‬ ‫ﺗﺮﺷﺤﻪ‪ ،‬وﻫﻰ ﺗﺰﻛﻴﺔ ‪ 20‬ﻧﺎﺋﺒﺎ ﻣﻦ أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻨﻮاب ﻟﻪ‪ ،‬أو اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﺗﻮﻛﻴﻼت ﻣﻦ ‪ 25‬أﻟﻒ‬ ‫ﻣﻮاﻃﻦ‪ ،‬ﻣﻦ ‪ 15‬ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﲆ اﻷﻗﻞ‪ ،‬وﺑﺤﺪ أدﻧﻰ‬ ‫‪ 1000‬ﺗﻮﻛﻴﻞ ﻣﻦ اﻤﻟﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻮاﺣﺪة‪.‬‬ ‫وﺣﺪد اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻌﻘﺎرى اﻤﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺘﻮﺛﻴﻖ ﺗﻮﻛﻴﻼت اﻤﻟﻮاﻃﻨﻦﻴ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺎﻤﻟﺠﺎن دون‬ ‫رﺳﻮم‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻤﺜﻞ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻋﻤﻞ ﺗﻮﻛﻴﻞ ﻤﻟﺮﺷﺢ ﰱ ﻗﻴﺎم‬ ‫اﻤﻟﻮاﻃﻦ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﺑﻄﺎﻗﺘﻪ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻤﻟﻜﺘﺐ اﻟﺘﻮﺛﻴﻖ‬ ‫اﻤﻟﺨﺼﺺ ﻟﻬﺬه اﻟﺘﻮﻛﻴﻼت‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ إدﺧﺎل‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻪ‪ ،‬واﻤﻟﺮﺷﺢ اﻟﺬى ﻳﺮﻏﺐ ﰱ‬ ‫ﺗﺄﻳﻴﺪه ﻋﲆ ﺟﻬﺎز ﺗﺎﺑﻠﺖ ﻣﺘﺼﻞ ﺑﺎﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت واﻷﺣﻮال اﻤﻟﺪﻧﻴﺔ‪ ،‬وﺑﻤﺠﺮد اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﻋﲆ اﻟﺘﺎﺑﻠﺖ‪ ،‬ﺗﻈﻬﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﻟﺪى‬

‫اﻟﻬﻴﺌﺔ واﻟﺘﻰ ﺗﺘﻢ اﻤﻟﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻴﻨﻬﺎ وﺑﻦﻴ اﻟﺘﺄﻳﻴﺪات‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺳﻴﻘﺪﻣﻬﺎ اﻤﻟﺮﺷﺢ ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ أﺛﻨﺎء ﺗﻘﺪﻳﻢ اوراق‬ ‫ﺗﺮﺷﺤﻪ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﻘﻮم ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﺘﻮﺛﻴﻖ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﺻﺒﺎﺣﺎ وﺣﺘﻰ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫واﻟﻨﺼﻒ‪ ،‬ﻋﲆ أن ﻳﻤﺘﺪ ﻫﺬا اﻟﻮﻗﺖ ﻟﻠﻤﺴﺎء ﻋﻨﺪ‬ ‫وﺟﻮد ﻣﺆﻳﺪﻳﻦ ﺑﺎﻤﻟﻜﺘﺐ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ اﺧﺘﺼﺎص ﻣﻜﺎﻧﻰ ﻤﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﺘﻮﺛﻴﻖ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﻤﻜﻦ ﻤﻟﻮاﻃﻦ أن ﻳﻘﻮم ﺑﺘﻮﺛﻴﻖ ﺗﺄﻳﻴﺪه‬ ‫ﻤﻟﺮﺷﺢ ﰱ ﻣﻜﺘﺐ ﺗﻮﺛﻴﻖ ﻏﺮﻴ اﻤﻟﻮﺟﻮد ﰱ ﻣﺤﺎﻓﻈﺘﻪ‪.‬‬ ‫وﻧﻈﻢ ﻗﺮار اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت رﻗﻢ‬ ‫‪ 7‬ﻟﺴﻨﺔ ‪ 2023‬اﻟﻘﻮاﻋﺪ واﻹﺟــﺮاءات اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺘﺄﻳﻴﺪ اﻤﻟﻮاﻃﻨﻦﻴ ﻟﺮاﻏﺒﻰ اﻟﱰﺷﺢ ﻤﻟﻨﺼﺐ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻧﺺ ﻋﲆ أﻧﻪ ﻟﻜﻞ ﻣﻮاﻃﻦ‬ ‫ﻣﻘﻴﺪ ﺑﻘﺎﻋﺪة ﺑﻴﺎﻧﺎت اﻟﻨﺎﺧﺒﻦﻴ اﻟﺤﻖ ﰱ أن ﻳﺆﻳﺪ‬ ‫أﺣﺪ راﻏﺒﻰ اﻟﱰﺷﺢ ﻤﻟﻨﺼﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻘﺪم إﱃ أﺣﺪ ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﺘﻮﺛﻴﻖ‬ ‫ﺑﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻌﻘﺎرى واﻟﺘﻮﺛﻴﻖ أو ﻣﻘﺎر‬

‫»اﳌﺎﻟﻴﺔ«‪ :‬ﺗﻌﻤﻴﻖ ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﻓﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‬ ‫ﴍم اﻟﺸﻴﺦ ‪ -‬أﺣﻤﺪ ﻳﻌﻘﻮب‬ ‫أﻛﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻌﻴﻂ‪ ،‬وزﻳﺮ اﻤﻟﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺤﺎﻓﻆ ﻣﴫ ﻟﺪى اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫اﻵﺳﻴﻮى ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر ﰱ اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‪ ،‬أﻧﻪ ﺣﺎن اﻟﻮﻗﺖ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻬﻴﻜﻞ‬ ‫اﻤﻟﺎﱃ اﻟﻌﺎﻤﻟﻰ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻠﺒﻴﺔ اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎدات اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ‪،‬‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﰱ ﻇﻞ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﻌﺎﻤﻟﻴﺔ اﻟﺮاﻫﻨﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﴐورة إﻳﺠﺎد‬ ‫أدوات وﺣﻠﻮل ﺗﻤﻮﻳﻠﻴﺔ ﻣﺒﺘﻜﺮة وﻣﻨﺨﻔﻀﺔ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‪ ،‬ﺗﺴﻬﻢ ﰱ دﻓﻊ‬ ‫اﻟﺠﻬﻮد اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ ﻟﻠﺒﻠﺪان اﻟﻨﺎﻣﻴﺔ وﺧﺎﺻﺔ اﻷﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺸﺮﻴا إﱃ‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ ﺗﻌﻤﻴﻖ ﻣﺴﺎرات اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﺑﻨﻮك اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻣﺘﻌﺪدة اﻷﻃﺮاف ﺑﻤﺎ‬ ‫ﰱ ذﻟﻚ اﻟﺒﻨﻚ اﻵﺳﻴﻮى ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر ﰱ اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‪ ،‬ﻋﲆ ﻧﺤﻮ ﻳﺴﻬﻢ‬ ‫ﰱ ﺗﻮﻓﺮﻴ اﻟﻔﺮص اﻟﺘﻤﻮﻳﻠﻴﺔ اﻟﺪاﻋﻤﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺎت اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ واﻤﻟﺤﻔﺰة‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻟﺨﺎﺻﺔ ﰱ اﻤﻟﴩوﻋﺎت اﻟﺼﺪﻳﻘﺔ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ‪ ،‬ﺟﻨﺒﺎ إﱃ ﺟﻨﺐ ﻣﻊ‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ »اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻤﻟﺨﺘﻠﻂ« ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ واﻤﻟﺴﺘﺪاﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻮزﻳﺮ‪ ،‬ﺑﻤﺎﺋﺪة ﻣﺴﺘﺪﻳﺮة ﺧﻼل اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ ﻟﻠﺒﻨﻚ‬ ‫ﺑﴩم اﻟﺸﻴﺦ‪ -‬إﻧﻨﺎ ﻧﺘﻄﻠﻊ ﻟﺘﺤﺪﻳﺚ ﺳﻴﺎﺳﺎت وﻣﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺒﻨﻮك اﻟﻌﺎﻤﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺑﻨﻮك اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻣﺘﻌﺪدة اﻷﻃﺮاف‪ ،‬ﻟﺘﻮﻓﺮﻴ ﻣﻮارد ﻣﺎﻟﻴﺔ إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻣﻴﴪة؛‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﺠﻌﻠﻬﺎ أﻛﺜﺮ دﻋﻤﺎ ﻟﺠﻬﻮد ﺗﺨﻔﻴﻒ أﻋﺒﺎء اﻟﺘﻤﻮﻳﻼت اﻤﻟﻮﺟﻬﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻤﻟﺴﺘﺪاﻣﺔ ﺑﺎﻟﺪول اﻟﻨﺎﻣﻴﺔ واﻷﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‪.‬‬

‫وأﺷﺎر إﱃ أﻧﻨﺎ ﻧﺴﻌﻰ ﻟﺘﻌﻤﻴﻖ ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﰱ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ؛ ﻟﺘﺼﺒﺢ أﻛﺜﺮ ﻣﺮوﻧﺔ ﻣﻨﺎﺧﻴﺎ‪ ،‬ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻋﻘﺪ ﴍاﻛﺎت‬ ‫ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ ﻣﻊ ﻫﺬا اﻟﺒﻨﻚ ﻣﺘﻌﺪد اﻷﻃﺮاف‪ ،‬ﻋﲆ ﻧﺤﻮ ﻳُﺴﻬﻢ ﰱ اﺳﺘﻜﺸﺎف‬ ‫اﻤﻟﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﻓﺮص اﻟﺘﻌﺎون اﻹﻧﻤﺎﺋﻰ اﻟﻌﺎﺑﺮ ﻟﻠﺤﺪود‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻳُﺆدى إﱃ دﻋﻢ‬ ‫اﻟﺠﻬﻮد اﻤﻟﴫﻳﺔ اﻟﻬﺎدﻓﺔ ﻟﺰﻳﺎدة ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﰱ اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدى‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻳُﻤﻜﻦ أن ﻳُﻮﻓﺮه ﻫﺬا اﻟﺒﻨﻚ اﻟﺘﻨﻤﻮى ﺗﺴﻬﻴﻼت ﺗﻤﻮﻳﻠﻴﺔ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﺗﺤﻔﻴﺰا ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎرات ﰱ ﻣﴫ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﰱ اﻤﻟﺠﺎﻻت ذات اﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻤﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ اﻟﻮزﻳﺮ‪ ،‬أﻧﻨﺎ ﻧﺘﻄﻠﻊ إﱃ دور أﻛﱪ ﻟﻬﺬا اﻟﺒﻨﻚ ﻣﺘﻌﺪد اﻷﻃﺮاف‬ ‫ﰱ ﺗﻤﻮﻳﻞ »اﻟﻌﻤﻞ اﻤﻟﻨﺎﺧﻰ«‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل إﻳﺠﺎد آﻟﻴﺎت ﻣﺒﺘﻜﺮة ﻟﺤﺸﺪ‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﻳﻼت اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ اﻤﻟﺴﺘﺪاﻣﺔ‪ ،‬ﻋﲆ ﻧﺤﻮ ﻳُﺴﻬﻢ ﰱ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻤﻟﻨﺎﺧﻴﺔ‪ ،‬وﴎﻋﺔ اﻟﺘﻜﻴﻒ ﻣﻊ اﻤﻟﻨﺎخ‪ ،‬وﺗﺤﻘﻴﻖ ﻧﻤﻮ اﻗﺘﺼﺎدى‬ ‫ﻣﻨﺨﻔﺾ اﻻﻧﺒﻌﺎﺛﺎت اﻟﻜﺮﺑﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﱃ أن اﻟﺒﻨﻚ اﻵﺳﻴﻮى ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر ﰱ‬ ‫اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‪ ،‬ﺧﺼﺺ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 50%‬ﻣﻦ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﺬى ﻗﺪﻣﻪ ﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫ﻣﴩوﻋﺎت ﻣﻼﺋﻤﺔ ﻤﻟﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻌﻤﻞ اﻤﻟﻨﺎﺧﻰ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻤﺜﻞ ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬ ‫ﻳﺤﺘﺬى ﺑﻪ ﺑﻦﻴ ﺑﻨﻮك اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻣﺘﻌﺪدة اﻷﻃﺮاف‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﱃ أﻧﻪ ﻻﺑﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ اﻹﻳﺠﺎﺑﻰ اﻟﴪﻳﻊ ﻣﻊ أزﻣﺔ اﻟﺘﻐﺮﻴات اﻤﻟﻨﺎﺧﻴﺔ ﻟﺘﺘﻮﺳﻊ اﻟﺪول‬ ‫اﻟﻨﺎﻣﻴﺔ ﰱ اﻤﻟﴩوﻋﺎت اﻟﺨﴬاء وﺗﺘﺤﻮل إﱃ ﺑﻨﻴﺔ ﺗﺤﺘﻴﺔ ذﻛﻴﺔ‪.‬‬

‫»ﺻﻨﻊ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ« ﻳﺘﺼﺪر ﻣﻌﺮض »أﻫﻼ ﻣﺪارس« اﻟﺮﺋﻴﺴﻰ ﻓﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻧﺼﺮ‬ ‫‪ % 80‬ﻣﻦ ﻣﻨﺘﺠﺎت اﻷدوات اﳌﺪرﺳﻴﺔ ﻣﺤﻠﻴﺔ‪ ..‬و‪ 4000‬زاﺋﺮ ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻟﻼﺳﺘﻔﺎدة ﺑﺎﻟﺘﺨﻔﻴﻀﺎت‬

‫ﻛﺘﺐ ‪ -‬ﻣﺪﺣﺖ وﻫﺒﺔ‬ ‫ﻋﲆ ﺑﻌﺪ ﻋﺪة أﻣﺘﺎر ﻣﻦ ﻣﺤﻄﺔ ﻣﱰو أرض‬ ‫اﻤﻟﻌﺎرض ﺑﺸﺎرع ﺻﻼح ﺳﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻳﻮﺟﻮد ﻣﻌﺮض‬ ‫»أﻫﻼ ﻣﺪارس« اﻟﺮﺋﻴﴗ ﺑﻘﺎﻋﺔ ﺟﻬﺎز ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻤﻟﴩوﻋﺎت اﻟﺼﻐﺮﻴة واﻤﻟﺘﻮﺳﻄﺔ ﺑﺄرض‬ ‫اﻤﻟﻌﺎرض ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﻧﴫ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪،‬‬ ‫اﻟﺬى ﺗﻨﻈﻤﻪ وزارة اﻟﺘﻤﻮﻳﻦ واﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬ﻟﻄﺮح‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻤﻟﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻤﻟﺪرﺳﻴﺔ واﻷدوات اﻤﻟﻜﺘﺒﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺘﺼﺪر اﻤﻟﻨﺘﺠﺎت اﻤﻟﺤﻠﻴﺔ اﻤﻟﻌﺮض ﺗﺤﺖ ﺷﻌﺎر‬ ‫»ﺻﻨﻊ ﰱ ﻣﴫ«‪ ،‬ﺣﻴﺚ إن ‪ % 80‬ﻣﻦ اﻤﻟﻨﺘﺠﺎت‬ ‫اﻤﻟﻌﺮوﺿﺔ ﻣﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺴﺘﻤﺮ اﻤﻟﻌﺮض ﺣﺘﻰ ﻳﻮم‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ اﻤﻟﻘﺒﻞ ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﻦ ﻣﻊ اﻓﺘﺘﺎح اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺮوع ﻣﻌﺎرض »أﻫﻼ ﻣﺪارس« ﰱ اﻟﻜﺜﺮﻴ ﻣﻦ‬ ‫اﻤﻟﺤﺎﻓﻈﺎت اﻷﺧﺮى‪.‬‬ ‫ﺗﻮﻓﺮ وزارة اﻟﺘﻤﻮﻳﻦ واﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫اﻤﻟﻨﺘﺠﺎت اﻤﻟﺪرﺳﻴﺔ واﻟﺴﻠﻊ اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ أﻳﻤﻦ‬ ‫اﻟﻌﴩى رﺋﻴﺲ اﻟﻐﺮﻓﺔ‪ ،‬وﻛﻞ اﻤﻟﺴﺘﻠﺰﻣﺎت‬ ‫واﻷدوات اﻤﻟﻜﺘﺒﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻘﺎم اﻤﻟﻌﺮض ﻋﲆ‬ ‫ﻣﺴﺎﺣﺔ ‪ 6000‬ﻣﱰ ﻣﺘﻀﻤﻨﺎ ‪ 178‬ﺟﻨﺎﺣﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ‪ 70‬ﺟﻨﺎﺣﺎ ﻟﻸدوات اﻤﻟﻜﺘﺒﻴﺔ‪ ،‬و‪ 20‬ﺟﻨﺎﺣﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‪ ،‬و‪ 20‬ﺟﻨﺎﺣﺎ ﻟﻸﺣﺬﻳﺔ‪ ،‬و‪30‬‬ ‫ﺟﻨﺎﺣﺎ ﻟﻠﻤﻼﺑﺲ‪ ،‬و‪ 38‬ﺟﻨﺎﺣﺎ ﻟﻠﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻤﻟﻨﺘﺠﺎت اﻷﺧﺮى واﻟﺴﻠﻊ اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫أﻛﺪ أﻳﻤﻦ اﻟﻌﴩى‪ ،‬رﺋﻴﺲ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪ ،‬اﺳﺘﻤﺮار ﻋﻤﻞ ﻣﻌﺮض »أﻫﻼ ﻣﺪارس«‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﴗ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﻧﴫ ﺣﺘﻰ ﻳﻮم ‪ 29‬ﺳﺒﺘﻤﱪ‬ ‫اﻟﺠﺎرى‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﱃ أن اﻤﻟﻌﺮض ﺷﻬﺪ إﻗﺒﺎﻻ ﻛﺒﺮﻴا‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ اﻤﻟﻮاﻃﻨﻦﻴ ﻋﲆ ﻣﺪار اﻷﻳﺎم اﻤﻟﺎﺿﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﲆ اﻤﻟﻨﺘﺠﺎت ﺑﺄﺳﻌﺎر ﻣﺨﻔﻀﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻛﻞ ﻣﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﳻ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫»أدوات ﻣﺪرﺳﻴﺔ‪ ،‬ﺷﻨﻂ‪ ،‬أﺣﺬﻳﺔ‪ ،‬ﻣﻨﺘﺠﺎت‬ ‫ﺟﻠﺪﻳﺔ‪ ،‬ﻣﻼﺑﺲ‪ ،‬ﻣﻮاد ﻏﺬاﺋﻴﺔ‪ ،‬ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺒﻨﻮك«‬ ‫وﻏﺮﻴﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﺘﻰ ﺗﺤﺘﺎﺟﻬﺎ اﻷﴎة اﻤﻟﴫﻳﺔ‬ ‫ﻷﺑﻨﺎﺋﻬﺎ ﰱ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻤﻟﺨﺘﻠﻔﺔ وﺑﺄﺳﻌﺎر‬

‫اﻟﺒﻌﺜﺎت اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ ﺣﺴﺐ اﻷﺣﻮال‪ ،‬وذﻟﻚ وﻓﻖ‬ ‫اﻟﻨﻤﻮذج اﻤﻟﻌﺪ ﻟﻬﺬا اﻟﻐﺮض‪ ،‬وﻳﺘﻢ إﺛﺒﺎت ﺗﻮﻗﻴﻌﻪ‬ ‫ﺑﻤﻌﺮﻓﺔ اﻤﻟﺨﺘﺺ ﺑﺬﻟﻚ‪.‬‬ ‫وﺟﺎء ﺑﺎﻤﻟﺎدة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﺮار‪ ،‬أﻧﻪ ﻻ ﻳﺠﻮز‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ أن ﻳﺆﻳﺪ راﻏﺐ اﻟﱰﺷﺢ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺮة‪،‬‬ ‫وﻻ أن ﻳﺆﻳﺪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ راﻏﺐ ﺗﺮﺷﺢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻻ ﻳﺠﻮز‬ ‫أن ﻳﺸﺘﻤﻞ اﻟﻨﻤﻮذج اﻟﻮاﺣﺪ ﻋﲆ ﺗﺄﻳﻴﺪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺮﺷﺢ‪.‬‬ ‫وﺗﻀﻤﻨﺖ اﻤﻟﺎدة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ :‬ﻋﲆ اﻤﻟﺨﺘﺺ ﺑﺈﺛﺒﺎت‬ ‫اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ اﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﺷﺨﺼﻴﺔ اﻤﻟﻮاﻃﻦ‪ ،‬ﻣﻦ واﻗﻊ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎت اﻟﺮﻗﻢ اﻟﻘﻮﻣﻲ‪ ،‬أو ﺟﻮاز اﻟﺴﻔﺮ اﻟﺴﺎري‪،‬‬ ‫وﻻ ﻳﻌﺘﺪ ﺑﻐﺮﻴ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻨﺪات‪ ،‬وﻳﺘﻢ إﺛﺒﺎت‬ ‫اﺳﻢ اﻤﻟﺆﻳﺪ وﻣﺤﻞ إﻗﺎﻣﺘﻪ واﻤﻟﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻮاﻗﻊ ﰱ‬ ‫داﺋﺮﺗﻬﺎ‪ ،‬ورﻗﻢ ﺑﻄﺎﻗﺔ اﻟﺮﻗﻢ اﻟﻘﻮﻣﻲ‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﻤﻠﻴﻪ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ اﻤﻟﺆﻳﺪ ﺑﺸﺄن اﺳﻢ ﻣﻦ ﻳﺆﻳﺪه ﻣﻦ راﻏﺒﻰ‬ ‫اﻟﱰﺷﺢ‪ ،‬وﻳﻮﻗﻊ اﻤﻟﻮاﻃﻦ اﻤﻟﺆﻳﺪ ﻋﲆ اﻟﻨﻤﻮذج ﺑﺨﻂ‬ ‫ﻳﺪه‪ ،‬أو ﺑﺒﺼﻤﺔ إﺑﻬﺎﻣﻪ‪.‬‬

‫عزاء واجب‬

‫الشركة المتحدة‬ ‫للخدمات اإلعالمية‬ ‫تنعى األستاذ‪/‬‬

‫أحمد النحاس‬ ‫والد األستاذة‪/‬‬

‫ﻣﺨﻔﻀﺔ‪ ،‬ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺗﺤﻤﻞ اﻟﻐﺮﻓﺔ ﻛﻞ ﺗﺠﻬﻴﺰات‬ ‫اﻤﻟﻌﺮض دون ﺗﺤﻤﻴﻞ اﻟﻌﺎرﺿﻦﻴ أى ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ‬ ‫ﰱ ﻣﻘﺎﺑﻞ وﺟﻮد ﺧﺼﻮﻣﺎت ﻛﺒﺮﻴة ﻋﲆ أﺳﻌﺎر‬ ‫اﻟﺴﻠﻊ‪ ،‬ﺛﻢ اﻟﺘﻮﻓﺮ اﻟﻜﺒﺮﻴ واﻟﻮاﺿﺢ ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﺎت‬ ‫اﻤﻟﴫﻳﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺘﺼﺪر ﻣﺸﻬﺪ اﻟﺴﻠﻊ اﻤﻟﻌﺮوﺿﺔ‬ ‫ﺑﺎﻤﻟﻌﺮض‪ ،‬واﻟﺘﻰ ﺗﺘﺨﻄﻰ ﺣﺎﺟﺰ اﻟـ‪،% 80‬‬ ‫ﻣﻤﺎ ﻳﺆﻛﺪ ﻧﺠﺎح ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﻤﻟﴫﻳﺔ وﻋﲆ رأﺳﻬﺎ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح‬ ‫اﻟﺴﻴﴗ ﺑﺘﻮﻃﻦﻴ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﺳﻴﻨﻌﻜﺲ‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻋﲆ زﻳﺎدة اﻟﺼﺎدرات اﻤﻟﴫﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ وﻓﺮت اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة‪،‬‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ أﻳﻤﻦ اﻟﻌﴩى رﺋﻴﺲ اﻟﻐﺮﻓﺔ‪ ،‬ﻋﻴﺎدات‬ ‫ﻃﺒﻴﺔ ﻟﻠﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‪ ،‬ﻟﻠﻜﺸﻒ‬ ‫ﻋﲆ زوار اﻤﻟﻌﺮض وﴏف اﻷدوﻳﺔ ﻟﻠﺤﺎﻻت‬ ‫اﻤﻟﺤﺘﺎﺟﺔ ﻣﺠﺎﻧﺎ‪ ،‬دون ﺗﺤﻤﻞ اﻤﻟﻮاﻃﻦ أى أﻋﺒﺎء‬ ‫ﻣﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﱃ اﺳﺘﻤﺮار ﻣﺪ اﻤﻟﻌﺮض ﻳﻮﻣﻴﺎ‬ ‫ﺑﻜﻞ اﻤﻟﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻤﻟﺪرﺳﻴﺔ واﻟﺸﻨﻂ واﻷدوات‬ ‫اﻤﻟﻜﺘﺒﻴﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﰱ إﻃﺎر اﻟﺤﺮص ﻋﲆ ﺗﺨﻔﻴﻒ‬ ‫اﻟﻌﺐء ﻋﲆ اﻤﻟﻮاﻃﻨﻦﻴ‪ ،‬ﺗﻨﻔﻴﺬا ﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت اﻟﻘﻴﺎدة‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻮﻓﺮ ﻣﻌﺮض »أﻫﻼ ﻣﺪارس«‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﴗ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﻧﴫ ﻛﻞ ﻣﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺪراﳻ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻣﻦ أدوات ﻣﺪرﺳﻴﺔ‪ ،‬وﺷﻨﻂ‪،‬‬

‫وأﺣﺬﻳﺔ وﻣﻼﺑﺲ ﺑﺠﺎﻧﺐ ﺗﻮﻓﺮ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺒﻨﻮك‪،‬‬ ‫ﻤﻟﺮاﺣﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻤﻟﺨﺘﻠﻔﺔ وﺑﺄﺳﻌﺎر ﻣﺨﻔﻀﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ اﻤﻟﻌﺮض ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻣﻦ ‪ 3000‬إﱃ ‪5000‬‬ ‫زاﺋﺮ ﻟﻼﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻋﺮوض اﻟﺘﺨﻔﻴﻀﺎت‪.‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ أﺳﻌﺎر ﺑﻌﺾ اﻟﺸﻨﻂ اﻤﻟﺪرﺳﻴﺔ ﺑـ‪60‬‬ ‫ﺟﻨﻴﻬﺎ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ‪ 90‬ﺟﻨﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺸﻨﻂ‬ ‫اﻷﻃﻔﺎل‪ ،‬وأﻳﻀﺎ أﺳﻌﺎر ﺗﺒﺪأ ﻣﻦ ‪ 180‬ﺑﺪﻻ ﻣﻦ‬ ‫‪ 260‬ﺟﻨﻴﻬﺎ ﻟﻠﺸﻨﻄﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﺗﻢ ﻃﺮح أﻧﻮاع‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﻨﻂ اﻷﺧﺮى ﺑﺴﻌﺮ ‪ 120‬ﺑﺪﻻ‬ ‫ﻣﻦ ‪ 175‬ﺟﻨﻴﻬﺎ‪ ،‬وأﻳﻀﺎ ﻃﺮح ﺷﻨﻂ ﻣﺪرﺳﻴﺔ‬ ‫ﺑﺴﻌﺮ ‪ 150‬ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ‪ 225‬ﺟﻨﻴﻬﺎ‪ ،‬و‪ 135‬ﺑﺪﻻ‬ ‫ﻣﻦ ‪ 200‬ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬ﺑﺠﺎﻧﺐ أﻳﻀﺎ ﺗﻮﻓﺮﻴ اﻟﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ واﻤﻟﻼﺑﺲ واﻷﺣﺬﻳﺔ ﺑﺄﺳﻌﺎر ﻣﺨﻔﻀﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻘﻮم وزارة اﻟﺘﻤﻮﻳﻦ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﴩﻛﺎت‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺘﻮﻓﺮﻴ ﻛﻞ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻷرز واﻟﺴﻜﺮ واﻟﺰﻳﺖ واﻟﻌﺼﺎﺋﺮ واﻤﻟﺮﺑﺎت‬ ‫وﻏﺮﻴﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻊ اﻷﺧﺮى‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬وﺟﻪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﲆ اﻤﻟﺼﻴﻠﺤﻰ‪،‬‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺘﻤﻮﻳﻦ واﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار‬ ‫ﻣﺪ ﻣﻌﺎرض »أﻫﻼ ﻣﺪارس« اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ وﻓﺮوع‬ ‫اﻤﻟﻌﺎرض ﺑﺎﻤﻟﺤﺎﻓﻈﺎت اﻤﻟﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﻜﻞ اﻤﻟﺴﺘﻠﺰﻣﺎت‬ ‫واﻷدوات اﻤﻟﺪرﺳﻴﺔ‪.‬‬

‫نهى النحاس‬

‫رئيس مجلس إدارة شركة ‪north 30‬‬ ‫سائلين المولى عز وجل أن يتغمده بواسع‬ ‫رحمته ويلهم أهله وذويه الصبر والسلوان‬ ‫للفقيد الرحمة وألسرته خالص العزاء‬

‫ﺗﻘﺎرﻳﺮ‬

‫آﻣﺎل اﻟﺪوﻟﺔ وأﺣﻼم اﳌﻌﺎرﺿﺔ‪ ..‬ﻧﻈﺮة‬ ‫ﻟﺴﺒﺎق اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ ﻛﻔﺮﺻﺔ ﺑﻨﺎء ﻻ ﻟﺤﻈﺔ ﺻﺪام‬

‫ﺣﺎزم ﺣﺴﲔ‬

‫‪07‬‬

‫ﺗﺴﺘﻌﺪ ﻣﺪارس اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل ﻃﻼﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬اﻟﺬى ﻳﺒﺪأ ﺧﻼل أﻳﺎم‪ ،‬وارﺗﺒﻄﺖ اﺳﺘﻌﺪادات اﳌﺪارس ﺑﺘﺠﻬﻴﺰ‬ ‫اﻟﻔﺼﻮل وﺻﻴﺎﻧﺘﻬﺎ وإزاﻟﺔ اﻟﺘﻌﺪﻳﺎت ﺑﺠﻮار أﺳﻮار اﳌﺪارس‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫اﻟﻜﺘﺐ اﳌﺪرﺳﻴﺔ‪ ،‬وﺳﺪ اﻟﻌﺠﺰ ﻓﻰ اﳌﻌﻠﻤﲔ ﺑﻜﻞ اﳌﺮاﺣﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺼﺪر ﻋﻦ‬ ‫اﳌﺆﺳﺴﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﺔ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة‬

‫أﻛﺮم اﻟﻘﺼﺎص‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬

‫ﻋﻼ اﻟﺸﺎﻓﻌﻰ‬ ‫رؤﺳﺎء اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﻮن‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح ﻋﺒﺪاﳌﻨﻌﻢ‬

‫ﻳﻜﺘﺐ‪:‬‬

‫دﻧﺪراوى اﻟﻬﻮارى‬

‫‪Wednesday - 27 September 2023 - Issue NO 4502‬‬

‫اﻟﻘﻀﺎﺋﻰ ﻋﲆ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪ ،‬واﻟﺴﻘﻒ اﻟﺬى ﻳُﺤﺪﱢده اﻟﺪﺳﺘﻮر‬ ‫ﻳﻨﺘﻬﻰ ﻋﻨﺪ ‪ 17‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‪ .‬ﺻﺤﻴﺢٌ أن ذﻟﻚ ﻣﻦ اﻤﻟﺰاﻳﺎ واﻟﻀﻤﺎﻧﺎت‪،‬‬ ‫وﻳُﻤﻜﻦ ﻧﻈﺮﻳًّﺎ اﻟﻘﻮل ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗﻌﻤﻴﻤﻬﺎ ﺧﺎرج ا ُﻤﻟﻬﻠﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﻳﺔ‬ ‫ا ُﻤﻟﺤﺪﱠدة ﺑﻌﴩ ﺳﻨﻮات‪ ،‬إذ ﺗﺘﺤﺪّث »اﻤﻟﺎدة ‪ «210‬ﻋﻦ اﻹﻟﺰام‬ ‫ا ُﻤﻟ ّ‬ ‫ﺆﻗﺖ ﻻ ﻋﻦ اﻹﻧﻬﺎء ﺑﺤﻠﻮل اﻤﻟﻮﻋﺪ؛ إﻻ أن ﰱ اﻤﻟ ﱢﺪ ﻣﺎ ﻳﻌﻮق‬ ‫وﻻﻳﺔ ﻫﻴﺌﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺑﻬﻴﺎﻛﻠﻬﺎ وﻓﺮﻳﻖ ﻋﻤﻠﻬﺎ ﻛﻤﺎ ﺗﻘﴣ‬ ‫اﻟﻨﺼﻮص؛ ﻟﺬا ﻓﺎﻷﺳﻠﻢ أن ﺗُﺪار اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺑﻜﺎﻣﻠﻬﺎ ﰱ اﻟﻨﻄﺎق‬ ‫اﻤﻟﺴﻤﻮح‪ ،‬ﻟﺤﻦﻴ دراﺳﺔ اﻟﺒُﻌﺪ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻰ وﻣﺪى اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻟﺘﻌﺪﻳﻞ‬ ‫دﺳﺘﻮرى ﺑﺎﺳﺘﻔﺎﺿﺔ‪ .‬أﻣﺎم ﺗﻠﻚ اﻻﻋﺘﺒﺎرات ﻛﺎن ﻣﻄﻠﻮﺑًﺎ ﺗﻘﺴﻴﻢ‬ ‫»ﻗﺎض ﻟﻜﻞ‬ ‫ﺧﻤﺴﺔ ﻋﴩ أﺳﺒﻮﻋً ﺎ ﺑﺎﻗﻴﺔ ﻋﲆ ﻣﻮﻋﺪ اﻧﺘﻬﺎء ﺻﻴﻐﺔ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺻﻨﺪوق«‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻳﺴﻤﺢ ﺑﻌﻤﻠﻴﺔٍ اﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﻣُﺮﻳﺤﺔ‪ .‬اﻟﻴﻮم ﱠ‬ ‫ﺗﺘﺒﻘﻰ‬ ‫ﻟﻠﱰﺷﺢ‪ُ ،‬‬ ‫ﱡ‬ ‫وﻗﺮاﺑﺔ أرﺑﻌﺔ أﺳﺎﺑﻴﻊ‬ ‫‪ 10‬أﻳﺎم ﻋﲆ ﻓﺘﺢ اﻟﺒﺎب‪ ،‬وﻣﺜﻠﻬﺎ‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻟﻠﺪﻋﺎﻳﺔ‪ ،‬وﺷﻬﺮ آﺧﺮ‬ ‫ﻟﻠﻄﻌﻮن واﻹﺟﺮاءات واﻟﺮﻣﻮز‪ ،‬وﻧﺤﻮ ٍ‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺪال‬ ‫ﻤﻟﺮﺣﻠﺔ اﻹﻋﺎدة‪ .‬ﻫﺬا اﻟﺘﺴﻠﺴﻞ ﻳُﻮ ﱢزع اﻟﻔﺴﺤﺔ اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻻ ﻳﻀﻊ ﺿﻐ ً‬ ‫ﻄﺎ ﻋﲆ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻟﺼﺎﻟﺢ ﻣﺮﺣﻠﺔ‪ ،‬وﻻ ﻳُﻘﻮﱢض ُﻓﺮﺻﺔ‬ ‫أى ﻣ ﱠ‬ ‫ُﺮﺷ ٍﺢ َ‬ ‫ﻃﻤﻮح‪ ،‬وﺟﺎﻫﺰ ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻋﲆ اﻤﻟﻨﺼﺐ اﻷرﻓﻊ‪ ،‬ﰱ‬ ‫ُ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ أﺳﺎﺑﻴﻊ ﻛﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﺗﻔﻌﻴﻞ أدواﺗﻪ واﺳﺘﺠﻼء ﻃﺎﻗﺘﻪ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺰﻛﻴﺔ ﺑﺮﻤﻟﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬أو ﺧﻤﺴﺔ وﻋﴩﻳﻦ أﻟﻒ ﺗﺄﻳﻴﺪ‬ ‫ﻟﺠﻤﻊ ﻋﴩﻳﻦ‬ ‫ﺷﻌﺒﻰ‪ ،‬ﻫﺬا اﻣﺘﺤﺎ ٌن ﺳﻬﻞ ﻤﻟﻦ ﻳُﺮﻳﺪ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‪ ،‬واﻹﺧﻔﺎق ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻗﺪ ﻳﻜﻮن دﻟﻴﻼً ﰱ ذاﺗﻪ ﻋﲆ ﻋﺪم اﻟﺼﻼﺣﻴﺔ ﻟﻠﻤُﻨﺎﻓﺴﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫اﻟﺪﻋﺎﻳﺔ؛ ﻓﺈن ﻋﺠَ ﺰ ا ُﻤﻟﺘﻘﺪﱢم ﻟﻠﺤُ ﻜﻢ ﻋﻦ ﴍح ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻪ وإﻗﻨﺎع‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻛﺎﻣﻞ؛ ﻓﻘﺪ ﻳﻜﻮن أَوﱃ ﺑﻪ أن ﻳُﺮاﺟﻊ ﺣﻀﻮره‬ ‫اﻟﻨﺎس ﰱ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻛﺎﻣﻼً ﰱ اﻤﻟﺸﻬﺪ اﻟﻌﺎم‪ ،‬وﻳُﺤﺎﺳﺐ َ‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ وﻳﺸ ّﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻘﺎء‬ ‫ﱡ‬ ‫ﻷﻣﻮر ﻳُﻔﱰَض‬ ‫اﻟﺘﺤﴬ‬ ‫اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ اﻟﺘﻰ أﺿﺎﻋﻬﺎ دون‬ ‫ٍ‬ ‫أﻧﻬﺎ ﰱ ُ‬ ‫ﺻﻠﺐ أﻫﺪاف اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﱢﻦﻴ‪ ،‬وأﺑﺮز ﻣﺎ ﻳُﻤﻴّﺰ اﻷﺣﺰاب ﻋﻦ‬ ‫ﻏﺮﻴﻫﺎ ﻣﻦ ﻫﻴﺎﻛﻞ اﻤﻟﺠﺘﻤﻊ اﻤﻟﺪﻧﻰ‪ ..‬اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‪ ،‬وﻛﻞ‬ ‫اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺑﺎﻟﴬورة‪ ،‬ﺣﺼﺎ ٌد ﻟﺠﻬﺪ ﺳﻨﻮات؛ وﻟﻴﺴﺖ ﻣﻮﺳﻤً ﺎ‬ ‫ﻟﺰراﻋﺔ اﻷرض اﻟﺒُﻮر‪.‬‬ ‫اﻷﺣﺰاب اﻟﺪاﻋﻤﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ ‪ /‬اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ وﻧﻈﺎم اﻟﺤُ ﻜﻢ‪ ،‬ﺣﺴﻤﺖ‬ ‫ّ‬ ‫وﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ‬ ‫أﻣﺮﻫﺎ وﺣﴫﺗﻪ ﰱ ﺗﺄﻳﻴﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﻴﴗ‪،‬‬ ‫اﻟﻈﻬﺮﻴ اﻟﱪﻤﻟﺎﻧﻰ اﻟﺬى ﺗُ ّ‬ ‫ً‬ ‫ﺷﻌﺒﻴﺔ ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻟﺘﺄﻣﻦﻴ‬ ‫ﻮﻓﺮه؛ ﻓﺈﻧﻪ ﻳﻤﻠﻚ‬ ‫أﺿﻌﺎف ُﻛﺘﻠﺔ اﻟﺘﺄﻳﻴﺪ اﻟﺸﻌﺒﻰ اﻤﻟﻄﻠﻮﺑﺔ‪ ،‬واﻤﻟﺴﺄﻟﺔ ﺳﻬﻠﺔ أﻳﻀﺎً‬ ‫ﻟﺒﻌﺾ اﻤﻟﺮﺷﺤﻦﻴ‪ ،‬ﻣﺜﻞ‪ :‬رﺋﻴﺲ »اﻟﻮﻓﺪ« ﺑﻬﻴﺌﺘﻪ اﻟﱪﻤﻟﺎﻧﻴﺔ وﻗﺎﻋﺪة‬ ‫ﻋﻀﻮﻳّﺎت اﻟﺤﺰب ﺑﺎﻤﻟﺤﺎﻓﻈﺎت‪ ،‬ورﺋﻴﺲ »اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺠﻤﻬﻮرى«‬ ‫وﻟﺪﻳﻪ ﻧﺤﻮ ‪ 50‬ﻣﻘﻌﺪًا ﰱ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب‪ .‬أﻣّ ﺎ ﺑﻘﻴّﺔ اﻟﺬﻳﻦ أﺑﺪوا‬ ‫ٌ‬ ‫ﺣﺴﺎﺑﺎت ﻋﺪﻳﺪة ﻣُﺘﺪاﺧﻠﺔ‪ :‬أوﱠﻟﻬﺎ‬ ‫ﻧﻴّﺘﻬﻢ ﰱ دﺧﻮل اﻟﺴﺒﺎق ﻓﺄﻣﺎﻣﻬﻢ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺘﻮاﻓﻖ داﺧﻞ ﺗﻴﱠﺎراﺗﻬﻢ‪ ،‬ﺛ ّﻢ اﻟﺴﻌﻰ ﻻﺳﺘﻤﺎﻟﺔ اﻟﻨﻮاب‬

‫ﻷﺟﻞ إﻛﻤﺎل اﻟﻌﴩﻳﻦ ﺗﻮﻗﻴﻌً ﺎ اﻤﻟﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﺒﻌﻀﻬﻢ‪ ،‬أو ﺟﻤﻌﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼﻔﺮ ﻵﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬وأﺧﺮﻴًا اﻟﻠﺠﻮء ﻟﻠﺸﺎرع‪ ،‬ﻣﻊ ﺻﻌﻮﺑﺎت ذﻟﻚ ﰱ‬ ‫ﻇ ّﻞ ﺿﻌﻒ اﻟﻘﻮاﻋﺪ وأﻣﺎﻧﺎت اﻷﺣﺰاب‪ ،‬ورﺑﻤﺎ ﺑﺴﺒﺐ ﺗﻨﺎﻓﺴﻬﻢ‬ ‫ان واﺣ ٍﺪ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻬﻮر؛ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر أن أﻏﻠﺒﻬﻢ ﻣﻦ ﺑﻴﺌﺔٍ‬ ‫ﻋﲆ ﺧ ﱠﺰ ٍ‬ ‫ً‬ ‫اﺋﺘﻼﻓﺎ‪ ،‬ﻗﺪ ﻻ ﺗﻜﻔﻰ ﻣﻼءﺗﻪ‬ ‫أﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴﺔ واﺣﺪة‪ ،‬أو ﻳﺘﺸﺎرﻛﻮن‬ ‫اﻤﻟﺤﺪودة ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ اﻟﻄﻠﺐ ا ُﻤﻟﺘﻌﺪﱢد ﻣﻦ ﺑﻀﻌﺔ ﻣ ﱠ‬ ‫ُﺮﺷﺤﻦﻴ‪.‬‬ ‫ﻗﺒﻞ أﻳﺎ ٍم ﻋﻘﺪت اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻤﻟﺪﻧﻴﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋً ﺎ ﺗﻨﺴﻴﻘﻴًّﺎ ﺑﻦﻴ ﻋﺪد‬ ‫ٌ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ ﻋﻦ ﺧﻮض‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻜﻮادر ورؤﺳﺎء اﻷﺣﺰاب‪ .‬ﺣﺘﻰ اﻵن أﻋﻠﻦ‬ ‫اﻟﺴﺒﺎق‪ ،‬وﻻ ﻳﺰال راﺑﻌﻬﻢ ﻳُﻔ ﱢﻜﺮ وﻳﺒﺤﺚ ﻗﺮاره اﻟﻨﻬﺎﺋﻰ‪ .‬ﺑﺤﺴﺐ‬ ‫ا ُﻤﻟﺘﺎح ﻣﻦ ﻛﻮاﻟﻴﺲ اﻟﻠﻘﺎء؛ ﻓﺈن اﺛﻨﻦﻴ ﻳُﻤﺜّﻼن ﺣﺰﺑﻦﻴ رﺋﻴﺴﻴﱢﻦﻴ‬ ‫ُﻨﺎﻓﺲ ﺛﺎﻟﺚ‪ ،‬وﻗﻴﻞ‬ ‫ﺑﺎﻻﺋﺘﻼف رﻓﻀﺎ ﻓﻜﺮة اﻻﻧﺴﺤﺎب ﻟﺼﺎﻟﺢ ﻣ ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻃﺮف واﺣﺪ‪ ،‬دون‬ ‫إن أﺣﺪ اﻟﺴﺎﻋﻦﻴ ﻟﻠﻤُﻨﺎﻓﺴﺔ أﻋﻠﻦ ﻗﺮاره ﻣﻦ‬ ‫واﻗﻊ ﻋﲆ ﺑﻘﻴﱠﺔ اﻷﻃﺮاف‪.‬‬ ‫ﻟﻔﺮض‬ ‫ﺗﻨﺴﻴﻖ أو ﺗﺸﺎور‪ ،‬ﺳﻌﻴًﺎ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ اﻤﻟﻮاﻗﻒ ﻣﺒﺪﺋﻴ ًّﺔ ﻻ ﰱ إﻃﺎر ا ُﻤﻟﻨﺎورة واﻟﺘﻔﺎوض؛‬ ‫ﻓﺎﻷرﺟﺢ أن ﻳﺴﻌﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻟﻌﺒﻮر ﻋﺘﺒﺔ اﻟﴩوط ﺑﺎﻟﺘﻮازى‪،‬‬ ‫اﻟﺘﺤﺴﺐ ﻟﻠﻤﻔﺎﺟﺂت‪ ،‬وﻋﺪم ﺗﻔﻮﻳﺖ ُ‬ ‫ﱡ‬ ‫اﻟﻔﺮﺻﺔ‪،‬‬ ‫رﺑﻤﺎ ﺗﺤﺖ ﻻﻓﺘﺔ‬ ‫واﻧﺘﻈﺎر »ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺤﻆ اﻷوﻓﺮ« ﻟﺪﻋﻤﻪ ً‬ ‫ﻻﺣﻘﺎ‪ .‬ﻗﺪ ﻳُﻔﴣ ذﻟﻚ‬ ‫إﺧﻔﺎق واﺣ ٍﺪ أو أﻛﺜﺮ‪ ،‬وﻟﻮ ﻧﺠﺢ اﻟﺜﻼﺛﺔ‪ ،‬وﻣﺎ ﻗﺪ ﻳُﺴﺘﺠَ ﺪ إﱃ‬ ‫إﱃ‬ ‫ِ‬ ‫ﺟﻮارﻫﻢ ﻣﻦ أﺳﻤﺎء‪ ،‬ﻓ ُﺮﺑّﻤﺎ ﺗﻘﻒ اﻟﻄﻤﻮﺣﺎت اﻟﺤﺰﺑﻴﺔ ﺣﺎﺋﻼً أﻣﺎم‬ ‫اﺣﺘﻤﺎﻟﻴّﺔ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﺨﻼﺻﺔ‪ ،‬أن ﻓﺮص اﻟﺘﻮاﻓﻖ ﺑﻦﻴ اﻟﻮاﻗﻔﻦﻴ ﻋﲆ ﻳﺴﺎر اﻟﺤُ ﻜﻢ‬ ‫ﺑﺪﻓﻊ ﻣﻦ اﻟﺴﻌﻰ ﻹﺛﺒﺎت اﻟﺤﻀﻮر واﻟﺠﺪارة‪،‬‬ ‫اﻟﻴﻮم‬ ‫ﺿﺌﻴﻠﺔ‪:‬‬ ‫ﺗﺒﺪو‬ ‫ٍ‬ ‫وﻏﺪًا ﺑﺄﺛﺮ اﻟﺘﺸﺎﺣُ ﻦ أو آﻣﺎل اﻟﻮﺟﺎﻫﺔ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ وﻣﻨﻔﻌﺔ ﻛﻞ‬ ‫ﺣﺰب‪ .‬اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻌﺪﱡدﻳﺔ ﺗﺤﺘﻤﻞ ذﻟﻚ‪ ،‬وﺗُﺮﺣﱢ ﺐ ﺑﻪ‪،‬‬ ‫وﻣﻦ ﺗﻤﺎم اﻧﻔﺘﺎﺣﻬﺎ وﺣﻴﻮﻳﱠﺘﻬﺎ ﺗُﺤﺐّ أن ﻳﺰﻳﺪ ﻋﺪد ا ُﻤﻟ ﱠ‬ ‫ﺮﺷﺤﻦﻴ؛‬ ‫إﻧﻤﺎ اﻟﺘﺤﺎﻟﻔﺎت اﻟﻈﺮﻓﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻰ ﻧﺸﺄت ﺗﺤﺖ أﺳﻘﻒ ﺗﻜﺘﻴﻜﻴﺔ‬ ‫ﻣُﻨﺨﻔﻀﺔ‪ ،‬ﻗﺪ ﻻ ﺗﺼﻤﺪ ﻃﻮﻳﻼً‪ ،‬وﻳﺠﺐ أن ﻳﻌﻰ أﻃﺮاﻓﻬﺎ أن ذﻟﻚ‬ ‫ﻷﺳﺒﺎب داﺧﻠﻴﺔ ﰱ اﻤﻟﻘﺎم اﻷول‪ ،‬وﻣﻦ ﺛ ﱠﻢ ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﺬﻛﺎء أو‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﻜﻴﺎﺳﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ أن ﺗُﻌﺎد ﺻﻴﺎﻏﺔ اﻟﻨﺰاﻋﺎت ً‬ ‫ﻻﺣﻘﺎ ﻻﺧﺘﺼﺎم‬ ‫ا ُﻤﻟﻨﺎﻓﺴﻦﻴ‪ ،‬أو ادّﻋﺎء وﻗﺎﺋﻊ وﻣُﺜﺮﻴات ﻣﻦ ﺧﺎرج اﻟﺘﺘﺎﺑﻊ اﻟﺤﻘﻴﻘﻰ‬ ‫ﻟﻸﺣﺪاث وﺗﻔﺎﻋﻼت اﻤﻟﺸﻬﺪ داﺧﻞ ﺣﺪﻳﻘﺔ ا ُﻤﻟﻌﺎرﺿﺔ‪.‬‬ ‫ٌ‬ ‫ﺷﺨﺺ واﺣﺪ ﺑﺎﻟﺮﺋﺎﺳﺔ؛ ﻟﻜﻦ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻓﺎﺋﺰون‬ ‫ﺳﻴﻔﻮز‬ ‫ٌ‬ ‫ورﺷﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ رﻓﻴﻌﺔ‪ ،‬ﻻ ﺗﻜﺸﻒ ﻋﻦ‬ ‫ﺑﺎﻤﻟﺸﺎرﻛﺔ‪ .‬اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫ﻋُ ﻤﻖ اﻟﻔﻜﺮ ورﺟﺎﺣﺔ اﻟﺨﻄﺎب وﻛﻔﺎءة اﻻﺗﺼﺎل ﺑﺎﻟﻨﺎس ﻓﻘﻂ؛‬ ‫إﻧﻤﺎ ﺗُﺮﺗّﺐ ً‬ ‫ﺑﻴﺌﺔ ﺣﻴﻮﻳّﺔ وﻣﻠﻌﺒًﺎ ﻣﻔﺘﻮﺣً ﺎ ﻟﻔﺮز اﻟﻜﻮادر‪ ،‬وﺗﺪرﻳﺐ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻋﺪ وﺗﻌﺪﻳﻞ اﻷوزان‪ .‬اﻟﺴﺒﺎق اﻟﺮﺋﺎﳻ اﻟﻴﻮم ﻗﺪ ﻳُﺜﻤﺮ ﻣﻜﺎﺳﺐ‬ ‫ﻣُﺴﺘﻘﺒﻠﻴّﺔ ﰱ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺘﴩﻳﻌﻴﺔ ﺑﻌﺪ أﻗﻞ ﻣﻦ ﺳﻨﺘﻦﻴ‪ ،‬واﻟﱪﻤﻟﺎن‬

‫ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬

‫اﻟﻌﺪد ‪ 4502‬اﻷرﺑﻌﺎء ‪ 27‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪ 12 - 2023‬رﺑﻴﻊ اﻷول ‪1445‬ﻫـ‬

‫ﺑﺎﻧﺖ ﻣﻌﺎﻟﻢ اﻟﺴﺒﺎق اﻟﺮﺋﺎﳻ ﰱ ﻣﺪاه اﻟﺰﻣﻨﻰ‪ ،‬وﺻﺎر ﻣﻌﻠﻮﻣً ﺎ‬ ‫ﻓﺎﺋﺰ ﺑﺤﻠﻮل ‪ 18‬دﻳﺴﻤﱪ‪،‬‬ ‫أﻧﻨﺎ ﻋﲆ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ واﺿﺤﺔ‪ ،‬ﺗﻨﺘﻬﻰ إﱃ ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫أو ‪ 16‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ﻋﲆ أﻗﴡ ﺗﻘﺪﻳﺮ‪ .‬اﻷﻫﻢ اﻵن ﻛﻴﻒ ﺗُﺪار اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﰱ اﻤﻟﺴﺘﻮﻳﻦﻴ اﻟﺴﻴﺎﳻ واﻟﺸﻌﺒﻰ‪ ،‬واﻟﻮﺻﻔﺔ اﻤﻟﺜﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺗﺠﻌﻠﻬﺎ ﻣُﺜﻤﺮ ًة ﻷﻗﴡ ﺣ ﱟﺪ ﻣُﻤﻜﻦ؛ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻷﺣﺰاب واﻟﺤﻴﺎة‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﺪوﻟﺔ وﺗﻤﺎﺳﻚ ﻋﻨﺎﴏ ﻗﻮّﺗﻬﺎ ﰱ اﻤﻟﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻴﺌﺔ ﺻﺎﻟﺤﺔ ﻟﻠﴩاﻛﺔ‬ ‫اﻤﻟﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻣﻬﱠ ﺪ اﻟﺤﻮار اﻟﻮﻃﻨﻰ‬ ‫واﻟﺘﻮاﻓﻖ‪ ،‬وإرﺳﺎء ﺗﻮازﻧﺎت دﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴﺔ ﺑﻦﻴ ﻣﻜﻮّﻧﺎت ﺗﺤﺎﻟﻒ ‪30‬‬ ‫ﻗﻨﻮات ﻛﺎﻧﺖ ﻣُﻌ ّ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻄ ًﻠﺔ ﰱ اﻟﺘﻮاﺻﻞ واﻟﺘﻼﻗﺢ اﻟﻔﻜﺮى‬ ‫ﻳﻮﻧﻴﻮ‪ ،‬وﻓﺘﺢ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻳﺘﻌﻦﻴ ﻋﲆ »اﻟﺪوﻟﺔ‪ /‬ا ُﻤﻟ ّ‬ ‫ﺆﺳﺴﺎت«‬ ‫وﺻﻴﺎﻏﺔ رؤى ﺟﺎﻣﻌﺔ‪ .‬ﻣﺎ‬ ‫ّ‬ ‫وﺷﻔﺎﻓﺔ؛ وﻟﻌﻞ ذﻟﻚ‬ ‫ﻳﺒﺪأ وﻳﻨﺘﻬﻰ ﻋﻨﺪ إﻧﺠﺎز ﻣُﻤﺎرﺳﺔ ﻋﺎدﻟﺔ‬ ‫ﻣﻀﻤﻮن ﺑﻮﻻﻳﺔ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ورﺟﺎل اﻟﻘﻀﺎء ﻋﲆ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت؛‬ ‫ﻟﻜﻦ اﻤﻟﻄﻠﻮب ﻣﻦ اﻟﻘﻮى اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻻ ﻳﻘﻞ أﻫﻤﻴﺔ ﻋﻦ ا ُﻤﻟﺤﺪﱢدات‬ ‫ا ُﻤﻟ ﱠ‬ ‫ﺆﺳﺴﻴﺔ‪ ،‬وأوّﻟﻪ أن ﺗﻨﻈﺮ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ ﻣﻦ زاوﻳﺔ أﻧﻬﺎ ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ اﻟﻨﺰﻋﺔ اﻹﺻﻼﺣﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻌﻠﻴﺔ اﻟﺒﻨﺎء اﻟﺬى و ُِﺿﻌﺖ أﺳﺎﺳﺎﺗﻪ‬ ‫ﻃﻮال اﻟﺸﻬﻮر اﻤﻟﺎﺿﻴﺔ؛ ﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﺨﺮج اﻷﺣﺰاب ﻣﻦ اﻤﻟﻮﺳﻢ ﻛﻤﺎ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ودﻋﺎﺋﻴﺔ ﺻﻠﺒﺔ‪ ،‬ﻳُﻤﻜﻦ أن ﺗُ ﱢ‬ ‫ﺆﺳﺲ‬ ‫راﻓﻌﺔ ﺷﻌﺒﻴّﺔ‬ ‫دﺧﻠﺘﻪ‪ ،‬أو ﺗﻔﻘﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎﻓﻴﺔ واﺳﺘﺪاﻣﺔ ﰱ وﺻﻮﻟﻬﺎ ﻟﻠﺸﺎرع‪ ،‬واﺷﺘﺒﺎﻛﻬﺎ‬ ‫ﻣُﺴﺘﻘﺒﻼً أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻊ اﻤﻟﺠﺎل اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫ٌ‬ ‫ﺴﻊ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ واﻟﻌﻨﺎوﻳﻦ؛‬ ‫ﻓﺎرق ﻛﺒﺮﻴ ﺑﻦﻴ إدارة اﻟﻨﺰاع ﰱ ُﻣﺘّ ٍ‬ ‫ً‬ ‫وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ زﻣﻨﻰ ﻣﻌﻠﻮم‪.‬‬ ‫ﺟﺎد‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺤﻘﺎق‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻧ‬ ‫ﻣﺮﻫﻮ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫ﻳﺼﺮﻴ‬ ‫وأن‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺑﺤﺴﺐ ﺧ ّ‬ ‫ﻄﺔ اﻟﻬﻴﺌﺔ؛ ﻓﺈن اﻟﱰﺷﻴﺢ ﺑﻦﻴ ‪ 5‬و‪ 14‬أﻛﺘﻮﺑﺮ اﻤﻟﻘﺒﻞ‪،‬‬ ‫واﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻷوّﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤُﺘﻨﺎﻓﺴﻦﻴ ‪ 16‬أﻛﺘﻮﺑﺮ‪ ،‬واﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ وﺑﺪء‬ ‫اﻟﺤﻤﻼت ‪ 9‬ﻧﻮﻓﻤﱪ‪ ،‬واﻟﺼﻤﺖ اﻟﺪﻋﺎﺋﻰ ‪ 29‬ﻧﻮﻓﻤﱪ ﺑﺎﻟﺨﺎرج و‪8‬‬ ‫دﻳﺴﻤﱪ ﺑﺎﻟﺪاﺧﻞ‪ ،‬واﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ‪ 3‬أﻳﺎم‪ :‬ﺗﺒﺪأ ‪ 1‬دﻳﺴﻤﱪ ﺑﺎﻟﺨﺎرج‬ ‫و‪ 10‬ﻣﻦ اﻟﺸﻬﺮ ﻧﻔﺴﻪ ﺑﺎﻟﺪاﺧﻞ‪ ،‬واﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ‪ 18‬دﻳﺴﻤﱪ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺖ اﻹﻋﺎدة ﺑﺎﻟﺪاﺧﻞ واﻟﺨﺎرج ﰱ أول أﺳﺎﺑﻴﻊ ﻳﻨﺎﻳﺮ‪،‬‬ ‫واﻟﻨﺘﻴﺠﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻳﻮم ‪ .16‬ﻳﺘﻄ ّﻠﺐ ذﻟﻚ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠً ﺎ واﺿﺤً ﺎ‬ ‫ﻟﺪى ا ُﻤﻟ ﱠ‬ ‫ﺮﺷﺤﻦﻴ وﻗﻮاﻋﺪﻫﻢ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ واﻟﺠﻤﺎﻫﺮﻴﻳﺔ‪ ،‬وﻗﺪر ًة‬ ‫ﻋﲆ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ وﺑﻨﺎء اﻟﺘﺤﺎﻟﻔﺎت وﺗﺜﺒﻴﺘﻬﺎ ﴎﻳﻌً ﺎ‪ ،‬وﻓﺎﻋﻠﻴّﺔ ﰱ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻋﲆ اﻷرض؛ ﻟﺠﻤﻊ ﻧﻤﺎذج اﻟﺘﺄﻳﻴﺪ وإﻧﺠﺎز ﻣﻬﺎم اﻻﺗّﺼﺎل‬ ‫وأﻧﺸﻄﺔ اﻟﺪﻋﺎﻳﺔ وا ُﻤﻟﺆﺗﻤﺮات‪ .‬وﺗﺄﺧﺬ اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻃﺎﺑﻌً ﺎ ﻓﻨﻴًّﺎ وﺣﺮﻛﻴًّﺎ‬ ‫ﺗﺤﻜﻤﻪ ﻣﺘﺎﻧﺔ اﻟﻬﻴﺎﻛﻞ اﻟﺤﺰﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻛﻔﺎﻳﺔ اﻟﻘﺪرات اﻟﻠﻮﺟﺴﺘﻴﺔ‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫وﺗﺨﻔﺖ ﻓﻴﻬﺎ ُﻓﺮص ا ُﻤﻟﺰاﻳﺪة أو اﻟﺘﺬ ﱡرع ﺑﺎﻟﺘﻀﻴﻴﻖ واﻟﺤﺼﺎر‪،‬‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻌﻨﻰ أن ﻛﻞ اﻟﺘﻴﱠﺎرات ﻣﺪﻋ ﱠﻮ ٌة إﱃ ﺷﺤﺬ ﻃﺎﻗﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ووﺿﻊ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﰱ ﺳﻴﺎﻗﻬﺎ اﻟﺘﻨﺎﻓﴗ اﻟﻄﺒﻴﻌﻰ‪ ،‬ﺑﻌﻴﺪًا ﻣﻦ ﺧﻄﺎﺑﺎت اﻟ َﻜﻴﺪ‬ ‫وا ُﻤﻟﻐﺎﻻة‪ ،‬أو اﻻﺑﺘﺰاز وادّﻋﺎء اﻤﻟﻈﻠﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻘﺘﴣ اﻤﻟﻮﺿﻮﻋﻴﺔ واﻟﴫاﺣﺔ إﻗﺮا ًرا ﺻﺎﻓﻴًﺎ ﺑﺄن اﻟﺴﺒﺎق‬ ‫ﻛﺒﺮﻴ وﺻﻌﺐ‪ ،‬وﻟﻌ ﱠﻠﻪ ﻳﻔﻮق ﻗﺪرات ﻛﺜﺮﻴ ﻣﻦ اﻟﻘﻮى اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﱡ‬ ‫اﻟﱰﺷﺢ‪ .‬اﻟﺪﺳﺘﻮر ﻳﺼﻮن ﱠ‬ ‫ﺣﻖ ﻛﻞ ﺷﺨﺺ ﰱ‬ ‫وﺑﻌﺾ راﻏﺒﻰ‬ ‫أن ﻳﺨﻮض ﻏﻤﺎر اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪ ،‬وﻫﻴﻜﻠﺔ اﻹﴍاف ﻋﲆ اﻤﻟﺴﺎرات‬ ‫اﻹﺟﺮاﺋﻴﺔ ﻣ ٌ‬ ‫ُﻠﺰﻣﺔ ﺑﺎﻟﻮﻗﻮف ﻋﲆ ﻣﺴﺎﻓﺔ واﺣﺪة ﻣﻦ ﻛﻞ اﻷﻃﺮاف‪،‬‬ ‫وﺗﺄﻣﻦﻴ ﺗﻜﺎﻓﺆ اﻟﻔﺮص ﺑﻦﻴ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬ﻋﲆ ﺻﻌﻴﺪ ﺣ ّﺮﻳﺔ اﻟﺤﺮﻛﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﺼﻴﻞ أن‬ ‫وﺗﺠﺮﻳﺪ اﻤﻟﻌﺎﻳﺮﻴ‪ ،‬وﺗﻜﺎﻓﺆ اﻤﻟﺰاﻳﺎ واﻷﻋﺒﺎء؛ ﻟﻜﻦ ﻋﲆ ﻛﻞ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻳُﺠﻴﺪ ﻗﺮاءة اﻤﻟﺸﻬﺪ‪ ،‬وأن ﻳﻜﻮن واﻋﻴًﺎ ﺑﻨﻄﺎق اﻧﺘﺸﺎره وﺷﻌﺒﻴﺔ‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﺘﻼﺳﻦ‬ ‫ﺧﻄﺎﺑﻪ وﻛﻮادره؛ ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﻨﺰﻟﻖ إﱃ اﺧﺘﺰال اﻟﺤﺎﻟﺔ ﰱ‬ ‫ُﺒﺎﻟﻎ ﻓﻴﻪ‬ ‫واﺧﺘﻼق اﻟﺸﺠﺎرات اﻟﺼﻐﺮﻴة‪ ،‬أو ﻳﺘﻮ ّرط ﰱ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻣ ٍ‬ ‫ﱡ‬ ‫ٌ‬ ‫ﺳﺒﺎق ﻋﲆ‬ ‫واﻟﺘﻮﻗﻌﺎت‪ .‬إﻧّﻪ‬ ‫ﻟﻠﺬات ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ اﻹﻣﻜﺎﻧﺎت واﻵﻣﺎل‬ ‫ﻣﻘﻌ ٍﺪ واﺣﺪ‪ ،‬ﻳُﻤﻜﻦ أن ﻳﻨﺠﺢ آﺣﺎد أو ﻋﴩات اﻟﺮاﻏﺒﻦﻴ ﰱ ﺗﺄﻣﻦﻴ‬ ‫ﻋﺘﺒﺔ اﻟﺘﺰﻛﻴﺎت اﻤﻟﻄﻠﻮﺑﺔ‪ ،‬ﺷﻌﺒﻴًّﺎ أو ﺑﺮﻤﻟﺎﻧﻴًّﺎ‪ ،‬وزرع أﺳﻤﺎﺋﻬﻢ‬ ‫وﺻﻮرﻫﻢ ﰱ ورﻗﺔ اﻻﻗﱰاع؛ ﻟﻜﻦ ﻟﻦ ﻳ ﱢ‬ ‫ُﻐﺮﻴ ذﻟﻚ ﰱ ﺣﺼﻴﻠﺔ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫و»ﺑﻄﺎﻗﺘﻬﺎ اﻟﻮﺣﻴﺪة«‪ .‬ﻛ ّﻠﻤﺎ زاد ﻋﺪد ا ُﻤﻟ ﱢ‬ ‫ﱰﺷﺤﻦﻴ زادت ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﴎﻳﻦ؛ ﻫﻜﺬا ﻳﻘﴣ اﻤﻟﻨﻄﻖ‪ ،‬وﻳﺠﺐ أن ﻳُﻮ ﱢ‬ ‫ﻃﻦ ا ُﻤﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻮن‬ ‫ُ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺑﻨﺎ ٍء وﺗﺮاﻛﻢ‪ ،‬ﻻ ﻟﺤﻈﺔ ﺷﻘﺎق وﺻﺪا ٍم‬ ‫ﻧﻔﻮﺳﻬﻢ ﻋﲆ أﻧﻬﺎ‬ ‫وﻣُﻜﺎﴎ ٍة ﰱ اﻷﻫﺪاف واﻹرادات‪.‬‬ ‫ا ُﻤﻟﺨ ﱠ‬ ‫ﻄﻂ اﻟﺰﻣﻨﻰ ﻳُﺪﻳﺮ اﻟﻮﻗﺖ ﺑﺤﺼﺎﻓﺔٍ وإﺣﻜﺎم‪ .‬ﻛﺎن ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺐ اﻟﺤﻮار اﻟﻮﻃﻨﻰ واﻟﻘﻮى اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺗﻤﺪﻳﺪ اﻹﴍاف‬

‫ّ‬ ‫ﺳﺘﺘﻜﻔﻞ ﺑﺒﻨﺎء اﻟﺮﻛﺎﺋﺰ‬ ‫ﺳﻴﻨﻌﻜﺲ ﻋﲆ اﻤﻟﺤ ّﻠﻴﺎت‪ ،‬واﻷﺧﺮﻴة‬ ‫وﺗﺮﻓﻴﻊ ُ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻘﺪرة َ‬ ‫ﺣﺎﺿﻨﺔ ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫وﺻﻘﻞ اﻟﺨﱪات‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳُﺸﺒﻪ‬ ‫وﻣُﻨﺘﺪى ﺳﻴﺎﺳﻴًّﺎ‪ ،‬ﻳُﻌﻴﺪ ﺗﻌﺒﺌﺔ ذﺧﺮﻴة اﻷﺣﺰاب واﻟﻘﻮى اﻤﻟﺪﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎن إﻳﻤﺎﻧﻚ اﻷﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻰ واﺳﺘﻘﺎﻣﺔ ﺧﻄﺎﺑﻚ واﺗّﺴﺎﻗﻪ ﻣﻊ‬ ‫َ‬ ‫ﺣﻤﻠﺖ ﻣﻦ وﻋﻮ ٍد ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر ﱠ‬ ‫وﻋﱪت‬ ‫ا ُﻤﻟﻤﺎرﺳﺎت اﻟﻌﻤﻠﻴّﺔ‪ ،‬وﻣﻬﻤﺎ‬ ‫ﻋﻦ اﻧﺤﻴﺎزك اﻟﺠﺬرى ﻟﻪ؛ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺒﻨﻰ ﺟﺴﻮ ًرا ﺑﻦﻴ ﻣﻮاﻗﻌﻚ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ وﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟﺴﻠﻄﺔ دون ِ‬ ‫اﺗﺼﺎل ﻗﻮﻳﺔ‪ ،‬وﻓﻌّ ﺎﻟﺔ ﰱ‬ ‫ﻧﻘﺎط‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﺘﺸﺒﻴﻚ‪ ،‬وﺗﻠﻚ ﻣﻬﻤﱠ ﺔ اﻟﺼﻔﻮف اﻟﻘﺎﻋﺪﻳﺔ اﻟﺘﻰ ذﺑﻠﺖ أو ﱠ‬ ‫ﺗﺒﺨﺮت‬ ‫ﰱ أروﻗﺔ اﻷﺣﺰاب‪ ،‬وﻟﻦ ﻳُﻌﺎد ﱡ‬ ‫رﺻﻬﺎ وﺗﻘﻮﻳﺘﻬﺎ ّإﻻ ﺑﻤﺰﻳ ٍﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮرش وا ُﻤﻟﻨﺘﺪﻳﺎت‪ ،‬ا ُﻤﻟﻤﺜﱠﻠﺔ ﺑﺎﻟﺪرﺟﺔ اﻷوﱃ ﰱ ﻣﻌﺎرك اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪،‬‬ ‫وﺳﺒﺎﻗﺎت اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ واﻟﺘﺼﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫أﻫ ﱡﻢ ﻣﻦ ﻛ ﱢﻞ ﻣﺎ ﺳﺒﻖ‪ ،‬أن ﺗﺼﻔﻮ اﻟﻐﺎﻳﺎت‪ ،‬وﺗُ َ‬ ‫ﺮﺳﻢ وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ﺑﺈﻳﺠﺎز وﺷﻔﺎﻓﻴﺔ؛‬ ‫ﺗﺤﺼﻴﻠﻬﺎ ﺑﺪرﺟﺔ اﻟﺼﻔﺎء ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ .‬اﻤﻟﻌﻨﻰ‬ ‫ٍ‬ ‫أن اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ ا ُﻤﻟﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﻛﺴﻮاﺑﻘﻬﺎ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﺤﻘﺎﻗﺎت ﰱ‬ ‫ﻗﻤﱠ ﺔ ﻫﺮم ﱡ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ أو ﰱ ﺟﻨﺎﺣﻬﺎ اﻟﺘﴩﻳﻌﻰ‪ ،‬ﺗﺠﺮى ﺗﺤﺖ ﺳﻘﻒ‬ ‫اﻤﻟﻴﺜﺎﻗﻴﺔ ا ُﻤﻟﻨﻀﺒﻄﺔ ﺑﻘﻴﻢ »‪ 30‬ﻳﻮﻧﻴﻮ«‪ ،‬وﺗﺤﺎﻟﻔﻬﺎ اﻤﻟﺪﻧﻰ ﰱ‬ ‫ﻣُﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺮﺟﻌﻴّﺔ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ اﻟﺨﺸﻨﺔ‪ ،‬وﻻ ﻳﺼﺢّ أن ﺗُﺘﱠﺨﺬ أدوات‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ا ُﻤﻟﺘﻤﱢ ﻤﺔ ﻟﻔﺎﻋﻠﻴّﺔ اﻟﺜﻮرة ﻣﻨﻔﺬًا ﻟﺘﴪﻳﺐ اﻹﺧﻮان ﻣﻦ‬ ‫ﺷﻘﻮق اﻤﻟﺸﻬﺪ ﻣُﺠ ّﺪدًا‪ ،‬أو اﻻﺳﺘﻘﻮاء ﺑﻬﻢ ﻋﲆ اﻟﺪوﻟﺔ ا ُﻤﻟﺘﴬﱢ رة‬ ‫ﻣﻦ إرﻫﺎﺑﻬﻢ‪ ،‬أو ﺿﺪ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﺮاﻓﻀﺔ‬ ‫ﻹﻋﺎدة إدﻣﺎﺟﻬﻢ‪ .‬ﻳﱰدﱠد أن أﺣﺪ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ا ُﻤﻟﻌﺎرﺿﺔ أُﺛﺮﻴت ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻣﺴﺄﻟﺔ دﻋﻢ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻷﺣﺪ ا ُﻤﻟ ﱠ‬ ‫ﻣﺴﺆول ﻋﻦ‬ ‫ﺮﺷﺤﻦﻴ‪ ،‬ور ﱠد ﺑﺄﻧﻪ ﻏﺮﻴ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻒ ﻣﻦ ﻳُﻌﻠﻨﻮن ﺗﺄﻳﻴﺪه‪ .‬رﺑﻤﺎ ﻳﺒﺪو ذﻟﻚ ﻣﻨﻄﻘﻴًّﺎ ﻟﻮ ﺟﺮى‬ ‫ﻃﻠﺐ؛ ﻻ ﺳﻴﻤﺎ أن ﻋﺎدة »ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺒﻨّﺎ« ﻣُﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫اﻷﻣﺮ ﻣﻦ دون ٍ‬ ‫ﻋﻨﻮان وﻣُﻨﺎﺳﺒﺔ وﻃﻨﻴﺔ؛ ﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﺟﺮى ﻋﲆ‬ ‫ﺣَ ﴩ ﻧﻔﺴﻪ ﰱ ﻛﻞ‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﻳﺪ أن اﻟﺴﻴﺎﳻ اﻤﻟﺬﻛﻮر اﺗﱠﺼﻞ ﺑﺎﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻣُﺒﺎﴍ ًة ﻋﱪ أﺣﺪ‬ ‫ُﺧﺪﱠأﻣﻬﺎ وﻣُﺮﺗﺰﻗﺘﻬﺎ‪ ،‬وﺟﻤﻌﻪ ﺑﻪ ﻟﻘﺎء ﰱ إﺣﺪى اﻟﻌﻮاﺻﻢ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻫﻜﺬا ﻻ ﻳﻜﻮن اﻟﺪﻋﻢ إﺳﻔﻴﻨًﺎ ﻟﺘﻄﻴﺮﻴه أو اﺗّﺨﺎذه ﺗَ ً‬ ‫ﻜﺌﺔ ُﻤﻟﻘﺎرﺑﺔ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻟﺘﺤﺎﻟﻒ ﻣﻘﺼﻮد‪.‬‬ ‫اﻷﺟﻮاء ﺑﺘﺪ ﱡر ٍج وﻣُﻨﺎورة؛ إﻧﻤﺎ ﻫﻮ أﻗﺮب‬ ‫ﻻ ﻳﺠﺐ أن ﻳﻨﺰل اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﱢﻮن ﻋﻦ ﺛﻮاﺑﺖ اﻟﺒﻠﺪ اﻟﺬى ﻳﺴﻌﻮن‬ ‫ً‬ ‫ﺣﺎرﻗﺔ أﻣﺎم اﻟﺸﺎرع‬ ‫ﻟﻠﻤُﻨﺎﻓﺴﺔ ﻋﲆ ﻗﻴﺎدﺗﻪ؛ ﻷن ﰱ ذﻟﻚ اﻧﺘﻬﺎزﻳ ًّﺔ‬ ‫ً‬ ‫وا ُﻤﻟ ﱠ‬ ‫وﺧﺎﺻﻤﺔ ﻣﻦ ﺑﺮاءة اﻷﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‪ ،‬وﻣﻦ ﺟﺪارة أﻳﱠﺔ‬ ‫ﺆﺳﺴﺎت‪،‬‬ ‫ﺗﺠﺎرة ﺑﺸﻌﺎرات اﻤﻟﺪﻧﻴﺔ واﻻﻋﺘﺪال وأﻣﺎﻧﺔ اﻟﻘﻴﺎم ﻋﲆ اﻤﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻌُ ﻠﻴﺎ‪.‬‬ ‫إن ﻛﺎن اﻣﺘﺤﺎن اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳﻴﺔ ﻋﺴﺮﻴًا ﻋﲆ اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫اﻟﻴﻮم؛ ﻓﺈن اﻻﻗﱰاب ﻣﻨﻪ وﻣُﺬاﻛﺮة ﺗﺤﺪّﻳﺎﺗﻪ ﻗﺪ ﻳﻜﻮﻧﺎن ﻣﺪﺧﻼً‬ ‫ﻟﻺﻧﺠﺎز ﻣُﺴﺘﻘﺒﻼً‪ .‬وﻋﲆ اﻟﻄﺎﻣﺤﻦﻴ‪ ،‬ﻣﻦ اﻷﺣﺰاب واﻷﻓﺮاد‪ ،‬اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺄﻟﺔ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻟﺤﺎﺟﺔ واﻻﻟﺘﺰام وواﺟﺐ اﻟﻌﻮدة ﻟﻠﻤﺸﻬﺪ‪،‬‬ ‫وﻧﻔﺾ ُﻏﺒﺎر اﻟﻘﻄﻴﻌﺔ واﻻﻧﺰواء؛ ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻷﺳﺒﺎب ورواﺳﺐ‬ ‫اﻤﻟﺎﴇ‪ .‬إن اﻤﻟﺠﺎل اﻟﻌﺎم ّ‬ ‫ﻳﺘﻨﻔﺲ ﻫﻮا ًء ﺟﺪﻳﺪًا‪ ،‬وأﺑﺪت اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﺟﺪ ً‬ ‫ّﻳﺔ ﰱ إﻋﺎدة ﺗﺮﺳﻴﻢ اﻟﺴﺎﺣﺔ ﺑﻤﻔﺎﻋﻴﻞ ﺗﻮاﺻﻠﻴّﺔ أﻛﺜﺮ اﺗﺴﺎﻋً ﺎ‬ ‫وﺷﻤﻮﻻً؛ ﻣﺎ ﻳﺠﻌﻞ اﻤﻟﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﺴﺒﺎق أﻫ ّﻢ ﻣﻦ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻦ اﻻﺳﺘﺤﻘﺎق ﻧﻔﺴﻪ‪ ..‬ﻛﺎن ﻣﺠﻠﺲ أﻣﻨﺎء اﻟﺤﻮار اﻟﻮﻃﻨﻰ‬ ‫ﻗﺪ وﻋﺪ ﺑﺎﺳﺘﻜﻤﺎل ﻣﺤﺎوره ﺑﻌﺪ اﻤﻟﻮﺳﻢ اﻟﺮﺋﺎﳻ‪ ،‬وﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺘﻄ ﱡﻠﻌﺎت ﺗﻨﺤﻮ ﻷن ﻳﻜﻮن »اﻟﺤﻮار« ً‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣُﺴﺘﻤ ّﺮة أو ﻣ ﱠ‬ ‫ُﺆﺳﺴﺔ‬ ‫داﺋﻤﺔ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻻ ﻳﺘﻐﻮﱠل ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻋﲆ ﺳﻠﻄﺔ اﻟﺘﴩﻳﻊ أو اﻤﻟﺤ ّﻠﻴﺎت‬ ‫ا ُﻤﻟﺮﺗﻘﺒﺔ‪ ،‬وﺟﻮﻫﺮ اﻟﻔﻜﺮة أن ﺗﺴﺘﺜﻤﺮ ا ُﻤﻟﻌﺎرﺿﺔ واﻤﻟﻮاﻻة ﻣﻌً ﺎ‬ ‫ﰱ ﺗﺨﻀﺮﻴ وإﻧﻀﺎج اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬واﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﻨﻮاﻳﺎ‬ ‫اﻟﻄﻴﺒﺔ واﻹﺟﺮاءات ا ُﻤﻟ ّ‬ ‫ﺒﴩة ﻃﻮال اﻤﻟﺮﺣﻠﺔ اﻤﻟﺎﺿﻴﺔ؛ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ ﻣﻨﺎخ‬ ‫اﻟﺘﺸﺎﺑﻚ اﻟﺮﺿﺎﺋﻰ واﻟﺘﺼﺎرع اﻟﺴﻠﻤﻰ ﺑﺮزاﻧﺔٍ وﻣﻮﺿﻮﻋﻴّﺔ‪.‬‬ ‫ﻻ ﻳُﻤﻜﻦ أن ﺗﻬﺐَ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ذﻳﻮﻋً ﺎ ﻤﻟﻦ ﻟﻢ ﻳﺠﺘﻬﺪ ﰱ‬ ‫ﺑﻨﺎء ﺻﻮرﺗﻪ وﺣﻀﻮره‪ ،‬وﻻ أن ﺗﺄﺧﺬ اﻟﺘﻴّﺎرات ﻣﻦ ﺿﻤﻮرﻫﺎ‬ ‫وﻣﻌﺎرﻛﻬﺎ اﻟﺼﻐﺮﻴة ﺻﻌﻮدًا إﱃ واﺟﻬﺔ اﻟﺴﻠﻄﺔ؛ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳُﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﺗﻤﻨﺤﻪ ﻟﻠﻤُﻨﺨﺮﻃﻦﻴ ﻓﻴﻬﺎ ُﻓﺴﺤﺔ اﻷﻣﻞ وﻓﺮﺻﺔ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪،‬‬ ‫واﺳﺘﻜﺸﺎف ﻗﺪراﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻘﻮﻳﺘﻬﺎ واﻟﺒﻨﺎء ﻋﻠﻴﻬﺎ واﻟﺘﺠﻬﱡ ﺰ‬ ‫ﻤﻟﺤ ّ‬ ‫ﻄﺎت وﻣﻮاﻋﻴﺪ ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻊ اﻟﻄﻤﻮح‪ ،‬وﻳﺠﺐ ّأﻻ ﺗُﻬﺪِر اﻷﺣﺰاب‬ ‫ذﻟﻚ؛ ﻛﻤﺎ اﻋﺘﺎدت ﻃﻮال ﺧﻤﺴﺔ ﻋﻘﻮد‪.‬‬

‫ﺣﺎزم ﺣﺴﲔ‬ ‫ﻫﺎﻧﻰ رﻓﻌﺖ‬ ‫ﻧﻮاب رﺋﻴﺲ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬

‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺸﺤﺎت‬ ‫ﺑﻬﺎء ﺣﺒﻴﺐ‬ ‫ﻣﺤﻴﻰ اﻟﺪﻳﻦ ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫ﺳﻜﺮﺗﻴﺮ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬

‫ﺷﻴﺮﻳﻬﺎن اﳌﻨﻴﺮى‬ ‫اﳌﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻰ‬

‫واﺋﻞ وﻫﺒﺔ‬ ‫اﻹﺧﺮاج‬

‫ﺳﻬﻴﻠﺔ ﻓﻮزى‬ ‫راﻣﻰ ﻧﺒﻴﻪ‬ ‫اﳌﻘﺮ اﻟﺮﺋﻴﺴﻰ‪:‬‬ ‫‪ 6‬ﺷﺎرع وزارة اﻟﺰراﻋﺔ‬ ‫ﻧﺎﺻﻴﺔ ﺷﺎرع اﻟﺜﻮرة ‪ -‬اﳌﻬﻨﺪﺳﲔ‬

‫ﺗﻠﻴﻔﻮن‪:‬‬ ‫‪33351118 - 33355776‬‬ ‫‪33355922 - 33358477‬‬

‫ﻓﺎﻛﺲ‪:‬‬ ‫‪33355920‬‬ ‫‪info@youm7.com‬‬

‫اﳌﺴﺘﺸﺎر اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻰ‬

‫أﻧﻮر اﻟﺮﻓﺎﻋﻰ‬ ‫‪ 10‬ﺷﺎرع ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﳌﻬﻨﺪﺳﲔ‬ ‫اﳌﺎﻛﻴﺖ اﻷﺳﺎﺳﻰ‬

‫د‪ .‬أﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﻮد‬ ‫اﻻﺷﺘﺮاﻛﺎت واﻟﺘﻮزﻳﻊ‬ ‫ﻓﻰ ج‪.‬م‪.‬ع‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻷﻫﺮام‬ ‫ﺷﺎرع اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬

‫اﻻﺷﺘﺮاﻛﺎت ت‪:‬‬ ‫‪27704435 - 27703332‬‬ ‫ف‪27704535 .‬‬

‫‪01061008468‬‬

‫‪27‬‬ ‫ﻳﻜﺘﺒﻬﺎ‪:‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺸﺤﺎت‬

‫‪4‬‬

‫ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪1822‬‬

‫‪6‬‬

‫ﺷﺎﻣﺒﻠﻴﻮن ﻳﻘﺮأ رﺳﺎﻟﺘﻪ ﻋﻦ ﻛﺸﻔﻪ ﻏﻤﻮض اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻟﻬﻴﺮوﻏﻠﻴﻔﻴﺔ وﻳﺰﻳﺢ اﻟﺴﺘﺎر ﻋﻦ ﺛﻼﺛﺔ ﻋﺸﺮ ﻗﺮﻧﺎ ﻣﻦ اﻟﻈﻼم‬

‫وﻗﻒ »ﺟﺎن ﻓﺮاﻧﺴﻮا ﺷﺎﻣﺒﻠﻴﻮن« أﻣﺎم أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ وﻋﻠﻮم اﻵداب ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﺑﺎرﻳﺲ‬ ‫ﰱ ‪ 27‬ﺳﺒﺘﻤﱪ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﻋﺎم ‪ ،1822‬ﻟﻴﻘﺮأ‬ ‫رﺳﺎﻟﺘﻪ اﻟﺸﻬﺮﻴة ﻋﻦ اﻛﺘﺸﺎﻓﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪ اﻟﺬى ﻳﻌﺪ واﺣﺪا‬ ‫ﻣﻦ أﻫﻢ اﻛﺘﺸﺎﻓﺎت اﻟﺤﻀﺎرة اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻛﺸﻒ‬ ‫ﻏﻤﻮض اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻬﺮﻴوﻏﻠﻴﻔﻴﺔ ﻟﻐﺔ ﻗﺪﻣﺎء اﻤﻟﴫﻳﻦﻴ‪،‬‬ ‫وﻳﺬﻛﺮ »روﺑﺮﻴ ﺳﻮﻟﻴﻪ« ﰱ ﻛﺘﺎﺑﻪ »ﻋﻠﻤﺎء ﺑﻮﻧﺎﺑﺮت‬ ‫ﰱ ﻣﴫ«‪ ،‬ﺗﺮﺟﻤﺔ ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﻣﺤﻤﻮد‪» :‬ﻗﺎل‬ ‫ﺷﺎﻣﺒﻠﻴﻮن ﰱ رﺳﺎﻟﺘﻪ‪ :‬اﻟﻬﺮﻴوﻏﻠﻴﻔﻴﺔ ﻫﻰ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﻛﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮﻳﺔ‪ ،‬ورﻣﺰﻳﺔ وﺻﻮﺗﻴﺔ ﰱ آن واﺣﺪ‪ ،‬وﻫﻰ أﺣﻴﺎﻧﺎ‬ ‫ﺗﻌﱪ ﻋﻦ أﻓﻜﺎر ﻣﺎ‪ ،‬وأﺣﻴﺎﻧﺎ أﺧﺮى ﻋﻦ أﺻﻮات‪ ،‬وﻫﻜﺬا‬ ‫ﻛﺸﻒ اﻟﺴﺘﺎر ﻋﻦ ﺛﻼﺛﺔ ﻋﴩ ﻗﺮﻧﺎ ﻣﻦ اﻟﻈﻼم اﻟﺤﺎﻟﻚ‬ ‫اﻟﺪاﻣﺲ‪ ،‬ﻓﻬﺎ ﻫﻨﺎ ﻋﺎﻟﻢ ﺟﺪﻳﺪ ﻗﺪ ﺷﺎﻫﺪ اﻟﻨﻮر«‪.‬‬ ‫أﻃﻞ ﻫﺬا اﻟﺤﺪث ﺑﺮأﺳﻪ ﻳﻮم ‪ 14‬ﺳﺒﺘﻤﱪ ‪،«122‬‬ ‫وﻣﺎ ﺟﺮى ﻓﻴﻪ ﻳﺬﻛﺮه »روﺑﺮﻴ ﺳﻮﻟﻴﻪ« ﰱ ﻛﺘﺎب آﺧﺮ ﻟﻪ‬ ‫ﻫﻮ »ﻣﴫ وﻟﻊ ﻓﺮﻧﴗ«‪ ،‬ﺗﺮﺟﻤﺔ ﻟﻄﻴﻒ ﻓﺮج‪ ،‬وﻳﻘﻮل‪:‬‬ ‫»أﻣﺴﻚ ﺟﺎن ﻓﺮﻧﺴﻮا ﺷﺎﻣﺒﻠﻴﻮن ﺑﺄوراق ﰱ ﻳﺪه‪ ،‬وﻫﺒﻂ‬ ‫ﻣﴪﻋﺎ ﻋﲆ ﺳﻼﻟﻢ اﻤﻟﻨﺰل رﻗﻢ ‪ 28‬ﺑﺸﺎرع ﻣﺎزارﻳﻦ ﰱ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﺑﺎرﻳﺲ‪ ،‬وﺟﺮى ﻧﺤﻮ »أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺎت اﻤﻟﻨﻘﻮﺷﺔ واﻵداب اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ«‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﺷﻘﻴﻘﻪ ﺟﺎك ﺟﻮزﻳﻒ‪ ،‬وﺣﻦﻴ دﺧﻞ ﻣﻜﺘﺐ ﺷﻘﻴﻘﻪ‬ ‫ﺻﺎح‪» :‬اﻤﻟﺴﺄﻟﺔ ﰱ ﺣﻮزﺗﻰ«‪ ،‬ﺛﻢ ﺳﻘﻂ ﻣﻐﺸﻴﺎ ﻋﻠﻴﻪ‪،‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ اﻤﻟﺴﺄﻟﺔ اﻟﺘﻰ ﺑﺤﻮزﺗﻪ ﻫﻰ ﺗﻤﻜﻨﻪ ﻋﲆ اﻟﺘﻮ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺸﻒ ﻏﻤﻮض اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻬﺮﻴوﻏﻠﻴﻔﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﺎن ﺷﺎﻣﺒﻠﻴﻮن‪ ،‬وﺣﺴﺐ »ﺳﻮﻟﻴﻪ« ﰱ اﻟﻮاﺣﺪ‬ ‫واﻟﺜﻼﺛﻦﻴ ﻣﻦ ﻋﻤﺮه‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻗﴣ ﺣﻮاﱃ ﻋﻘﺪﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺰﻣﺎن ﰱ دراﺳﺔ اﻟﻠﻐﺎت اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪ ،‬ﻟﻘﺪ ﺑﺪأ ﻫﺬا اﻟﻌﺒﻘﺮى‬ ‫أﺑﺤﺎﺛﻪ ﰱ اﻟﺴﻦ اﻟﺬى ﻳﻠﻌﺐ ﻓﻴﻪ آﺧﺮون ﺑﺎﻟﻄﻮق‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﰱ ﻇﻞ رﻋﺎﻳﺔ واﻫﺘﻤﺎم ﺷﻘﻴﻘﻪ اﻷﻛﱪ اﻟﺬى ﻳﻘﻮم‬ ‫ﺑﺪور ﻛﻔﻴﻠﻪ وأﺳﺘﺎذه وأﺑﻴﻪ وأﻣﻪ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺎ ﻻ ﻳﻔﱰﻗﺎن إﱃ‬ ‫ﺣﺪ أن اﻟﻨﺎس ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺘﺤﺪﺛﻮن ﻋﻦ ﺷﺎﻣﺒﻠﻴﻮن اﻟﺼﻐﺮﻴ‬ ‫وﺷﺎﻣﺒﻠﻴﻮن ‪ -‬ﻓﻴﺠﺎك‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﻔﺎرق ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ‪ 12‬ﻋﺎﻣﺎ‪.‬‬ ‫ﻳﻀﻴﻒ »ﺳﻮﻟﻴﻪ«‪» :‬ﺑﺪأ ﺟﺎن ﻓﺮﻧﺴﻮا ﺷﺎﻣﺒﻠﻴﻮن‬ ‫وﻫﻮ ﰱ ﺳﻦ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﴩ اﻫﺘﻤﺎﻣﻪ ﺑﺎﻟﻠﻐﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﻜﻠﺪاﻧﻴﺔ واﻟﴪﻳﺎﻧﻴﺔ ﺑﻌﺪ أن درس اﻟﻼﺗﻴﻨﻴﺔ‬

‫ﺟﺎن ﻓﺮاﻧﺴﻮا ﺷﺎﻣﺒﻠﻴﻮن‬ ‫واﻟﻌﱪﻳﺔ‪ ،‬وﴎﻋﺎن ﻣﺎ اﻧﻜﺐ ﻋﲆ دراﺳﺔ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻘﺒﻄﻴﺔ‬ ‫ﰱ اﻧﺘﻈﺎر اﻛﺘﺸﺎﻓﻪ اﻟﻠﻐﺘﻦﻴ اﻟﻔﺎرﺳﻴﺔ واﻟﺼﻴﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻘﺒﻄﻴﺔ ﺗﺠﺘﺬﺑﻪ‪ ،‬وﴎﻋﺎن ﻣﺎ ﺳﻴﻄﺮت‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وﻫﻰ ﻣﻦ ﺑﻘﺎﻳﺎ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﻟﻠﻤﴫﻳﻦﻴ‬ ‫اﻟﻘﺪاﻣﻰ‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﻌﺪ ﺗﺴﺘﺨﺪم إﻻ ﰱ اﻟﻄﻘﻮس اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﻧﻬﺎ ﺗﻜﺘﺐ ﺑﺤﺮوف ﻳﻮﻧﺎﻧﻴﺔ ﻣﻤﺰوﺟﺔ ﺑﺒﻌﺾ‬ ‫اﻟﻌﻼﻣﺎت اﻟﺘﻰ ﺗﻌﱪ ﻋﻦ ﺣﺮوف ﺻﻮاﻣﺖ ﻏﺮﻴ ﻣﻨﻄﻮﻗﺔ‪،‬‬ ‫وﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﻴﻨﻬﺎ وﺑﻦﻴ اﻟﺨﻂ اﻟﻬﺮﻴوﻏﻠﻴﻔﻰ‪ ،‬ﻓﻤﻨﺬ‬ ‫اﻟﻘﺮن اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﻧﻘﺶ ﻛﺘﺎﺑﺔ واﺣﺪة ﺑﺎﻟﺨﻂ‬ ‫اﻟﻬﺮﻴوﻏﻠﻴﻔﻰ ﰱ ﻣﴫ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺴﺘﻄﻊ أﺣﺪ ﻓﻚ ﻃﻼﺳﻢ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻠﻐﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻰ ذﻫﺐ ﴎﻫﺎ ﻣﻊ آﺧﺮ ﻛﻬﻨﺔ اﻟﻌﺼﻮر‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ«‪.‬‬ ‫اﺳﺘﺴﻠﻢ ﺷﺎﻣﺒﻠﻴﻮن اﻟﺼﻐﺮﻴ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻟﺪراﺳﺔ اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻟﻘﺒﻄﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻨﻘﻞ ﺳﻮﻟﻴﻪ ﻋﻨﻪ‪» :‬ﻛﻨﺖ ﻣﻨﻐﻤﺴﺎ ﰱ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ ﻟﺪرﺟﺔ أﻧﻨﻰ ﻛﻨﺖ أﻟﻬﻮ ﺑﱰﺟﻤﺔ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺨﻄﺮ ﻋﲆ‬ ‫ذﻫﻨﻰ إﱃ اﻟﻘﺒﻄﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻨﺖ أﺗﺤﺪث ﻣﻊ ﻧﻔﴗ ﺑﺎﻟﻘﺒﻄﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻟﻔﺮط ﻣﺎ ﺗﻔﺤﺼﺖ ﻫﺬه اﻟﻠﻐﺔ ﻛﻨﺖ أﺷﻌﺮ ﺑﺄﻧﻨﻰ ﻗﺎدر‬ ‫ﻋﲆ ﺗﻌﻠﻴﻢ أﺣﺪﻫﻢ ﻗﻮاﻋﺪﻫﺎ اﻟﻨﺤﻮﻳﺔ ﰱ ﻳﻮم واﺣﺪ‪ ،‬وﻻ‬

‫‪1‬‬

‫ﺟﺪال أن ﻫﺬه اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﻐﺔ اﻤﻟﴫﻳﺔ ﺗﻤﻨﺢ‬ ‫ﻣﻔﺘﺎح اﻤﻟﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﻬﺮﻴوﻏﻠﻴﻔﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﻋﺜﺮت ﻋﻠﻴﻪ«‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ »ﺳﻮﻟﻴﻪ« أن ﺷﺎﻣﺒﻠﻴﻮن ﻟﻢ ﻳﺤﺒﺲ ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫داﺧﻞ إﻃﺎر واﺣﺪ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻫﺘﻤﺎﻣﺎﺗﻪ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‬ ‫ﺑﺼﻮرة ﻣﺪﻫﺸﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻗﺪرﺗﻪ ﻋﲆ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﺠﻴﺒﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﻀﻴﻒ‪» :‬ﻗﺎم ﺑﺎﻟﺘﻮازى ﻣﻊ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﻘﺒﻄﻰ‬ ‫ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ ﻧﺒﺬة ﻋﻦ اﻤﻟﻮﺳﻴﻘﻰ اﻹﺛﻴﻮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺘﺤﺮﻳﺮ ﻣﺬﻛﺮة‬ ‫ﻋﻦ اﻤﻟﺴﻜﻮﻛﺎت اﻟﻌﱪﻳﺔ‪ ،‬ودراﺳﺔ وﺻﻒ ﺟﻐﺮاﰱ ﻤﻟﴫ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﻏﺰو ﻗﻤﺒﻴﺰ‪ ،‬وﻛﺎن ﺷﻘﻴﻘﻪ اﻷﻛﱪ ﻳﺘﺎﺑﻌﻪ ﺧﻄﻮة‬ ‫ﺧﻄﻮة‪ ،‬ﻳﻨﺼﺤﻪ وﻳﺆﻧﺒﻪ وﻳﻌﺠﺐ ﺑﻪ وﻳﻤﻮل ﻣﺸﱰﻳﺎﺗﻪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺐ‪ ،‬ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻷﺣﺪﻫﻤﺎ أن ﻳﻌﻴﺶ ﺑﺪون اﻵﺧﺮ‪،‬‬ ‫ﻛﺎﻧﺎ ﻳﻔﻌﻼن ﺳﻮﻳﺎ ﻛﻞ ﳽء ﺣﺘﻰ اﻟﺘﴫﻓﺎت اﻟﺨﺎﻃﺌﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻴﺰة ﺟﺎن ﻓﺮاﻧﺴﻮا »ﺷﺎﻣﺒﻠﻴﻮن اﻟﺼﻐﺮﻴ« ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﻴﻪ أﻧﻪ ﻛﺎن ﻣﺆرﺧﺎ وﻋﺎﻤﻟﺎ ﺑﺎﻟﻠﻐﺎت اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ‬ ‫وأﺧﺼﺎﺋﻴﺎ ﰱ اﻟﺠﻤﺎﻟﻴﺎت ﰱ وﻗﺖ واﺣﺪ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﻮﻟﻌﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺮاءة ﻓﺤﺴﺐ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ واﺳﻊ اﻟﺨﻴﺎل وﻳﺴﺘﻤﺘﻊ‬ ‫ﺑﺤﺎﺳﺔ اﺳﺘﺒﺼﺎرﻳﺔ‪ ،‬وﻛﺎن ﻣﻦ ﺟﻨﺲ اﻤﻟﺨﱰﻋﻦﻴ«‪.‬‬ ‫اﺳﺘﻮﻋﺐ ﺟﺎن ﻓﺮﻧﺴﻮا وﻫﻀﻢ ﻛﻞ ﻣﺎ ﺳﺒﻖ اﻛﺘﺸﺎﻓﻪ‬ ‫أو ﺗﺨﻤﻴﻨﻪ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺘﻮﺻﻞ إﱃ ﻓﻚ أﴎار اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻤﻟﴫﻳﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﺿﻤﻨﻬﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﻘﺪم اﻟﺬى‬ ‫ﺣﺼﻞ ﺑﻔﻀﻞ ﺣﺠﺮ رﺷﻴﺪ اﻟﺬى اﻛﺘﺸﻔﺘﻪ اﻟﺤﻤﻠﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻋﲆ ﻣﴫ »‪ ،«1801-1798‬وﺗﻢ ﻧﻘﻠﻪ إﱃ‬ ‫ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻋﺎم ‪ 1801‬ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻣﻌﺎﻫﺪة ﺧﺮوج‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﻦﻴ ﻣﻦ ﻣﴫ‪ ،‬ﻳﻘﻮل »ﺳﻮﻟﻴﻪ«‪» :‬ﻧﻌﺮف ﻣﻨﺬ‬ ‫اﻟﻘﺮن اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻋﴩ أن أﻃﺮ اﻟﻨﻘﻮش اﻤﻟﻮﺟﻮدة ﰱ‬ ‫اﻤﻟﻌﺎﺑﺪ اﻤﻟﴫﻳﺔ ﺗﺸﺘﻤﻞ ﻋﲆ أﺳﻤﺎء اﻤﻟﻠﻮك‪ ،‬وﺗﺤﻘﻖ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺘﻘﺪم ﺑﻔﻀﻞ ﺣﺠﺮ رﺷﻴﺪ اﻤﻟﺸﺘﻤﻞ ﻋﲆ ﺛﻼث‬ ‫ﻧﺴﺦ‪ ،‬إﺣﺪاﻫﻤﺎ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬واﻷﺧﺮﻳﺎن ﺑﻜﺘﺎﺑﺘﻦﻴ‬ ‫ﻣﴫﻳﺘﻦﻴ ﻫﻤﺎ اﻟﺪﻳﻤﻮﻃﻴﺔ واﻟﻬﺮﻴوﻏﻠﻴﻔﻴﺔ«‪.‬‬ ‫ﺗﻮﺻﻞ ﺷﺎﻣﺒﻠﻴﻮن إﱃ أن اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻤﻟﴫﻳﺔ ﺑﺨﻄﻮﻃﻬﺎ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺔ »اﻟﻬﺮﻴوﻏﻠﻴﻔﻰ ‪ -‬اﻟﻜﻬﻨﻮﺗﻰ ‪ -‬اﻟﺪﻳﻤﻮﻃﻰ«‬ ‫ﺗﻨﺘﻤﻰ إﱃ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ واﺣﺪة وﻟﻐﺔ واﺣﺪة‪،‬‬ ‫ﻓﻬﻨﺎك ﺧﻂ ﻣﻘﺪس ﻟﻠﻜﻬﻨﻮت‪ ،‬وﺧﻂ‬ ‫ﻋﺎدى ﻣﻜﺘﻮب ﺑﺎﻟﻴﺪ‪ ،‬وﺧﻂ ﺷﻌﺒﻰ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻪ‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪7‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪9‬‬

‫‪3‬‬

‫‪8‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬

‫ﺣﻠﻮل‬ ‫ﻣﺴﺎﺑﻘﺎت‬ ‫أﻣﺲ‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪1‬‬

‫‪6‬‬

‫‪8‬‬

‫‪7‬‬

‫‪4‬‬

‫‪9‬‬

‫‪3‬‬

‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪4‬‬

‫‪8‬‬

‫‪6‬‬

‫‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫‪3‬‬

‫‪9‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪9‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪8‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫‪2‬‬

‫‪8‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪9‬‬

‫‪4‬‬

‫‪6‬‬

‫‪5‬‬

‫‪8‬‬

‫‪7‬‬

‫‪9‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪9‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪7‬‬

‫‪4‬‬

‫‪6‬‬

‫‪2‬‬

‫‪9‬‬

‫‪5‬‬

‫‪8‬‬

‫‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪6‬‬

‫‪9‬‬

‫‪2‬‬

‫‪8‬‬

‫‪7‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪6‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪9‬‬

‫‪8‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪9‬‬

‫‪7‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪8‬‬

‫‪2‬‬

‫‪6‬‬

‫‪9‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪5‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪9‬‬

‫‪7‬‬

‫‪6‬‬

‫‪9‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪7‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪3‬‬

‫اﻟﺤﻤﻞ‬

‫اﻟﺜﻮر‬

‫اﻟﺠﻮزاء‬

‫‪ 3/21‬إﻟﻰ ‪4/20‬‬

‫‪ 4/21‬إﻟﻰ ‪5/20‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬

‫ﻻ ﺗﺸﺎرك اﻟﻜﺜﺮﻴ ﻣﻦ اﻤﻟﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻋﻦ ﺧﻄﻄﻚ اﻤﻟﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻐﺮﻴة واردة‬

‫اﻷﺳﺪ‬

‫اﻟﻌﺬراء‬

‫اﳌﻴﺰان‬

‫اﻟﻌﻘﺮب‬

‫‪ 7/21‬إﻟﻰ ‪8/20‬‬

‫‪ 8/21‬إﻟﻰ ‪9/20‬‬

‫‪ 9/21‬إﻟﻰ ‪10/20‬‬

‫‪ 10/21‬إﻟﻰ ‪11/20‬‬

‫ﻻ ﺗﺒﺎﻟﻎ ﰱ اﻟﺘﻔﻜﺮﻴ‪ ،‬ﻓﻬﺬا‬ ‫ﻳﻌﺮﺿﻚ ﻷن ﺗﻜﻮن ﻣﺘﺸﺘﺘﺎ‬ ‫وﻏﺮﻴ ﻗﺎدر ﻋﲆ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار‬

‫ﻻ ﺗﻠﺘﻘﻰ ﺑﺎﻟﺤﺒﻴﺐ اﻟﻴﻮم‪،‬‬ ‫ﻓﻌﻼﻗﺘﻜﻤﺎ اﻟﻌﺎﻃﻔﻴﺔ ﻋﲆ ﺻﻔﻴﺢ‬ ‫ﺳﺎﺧﻦ وأى ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﺳﺘﺴﻮء‬

‫رﺗﺐ أﻓﻜﺎرك ﺟﻴﺪا‪ ،‬وﻻ ﺗﺘﴪع‬ ‫ﰱ اﺗﺨﺎذ أى ﻗﺮار دون ﺗﻔﻜﺮﻴ‬ ‫ﻋﻤﻴﻖ ﻓﻴﻪ‬

‫ﺗﺼﻞ ﻟﻬﺪﻓﻚ ﻗﺮﻳﺒﺎ‪ ،‬ﻓﺤﺎول‬ ‫أن ﺗﺤﺎﻓﻆ ﻋﲆ ﺣﻤﺎﺳﻚ ودأﺑﻚ‬ ‫وﻻ ﺗﻴﺄس‬

‫اﻟﻘﻮس‬

‫اﻟﺠﺪى‬

‫اﻟﺪﻟﻮ‬

‫اﻟﺤﻮت‬

‫‪ 11/21‬إﻟﻰ ‪12/20‬‬

‫‪ 12/21‬إﻟﻰ ‪1/20‬‬

‫‪ 1/21‬إﻟﻰ ‪2/20‬‬

‫‪ 2/21‬إﻟﻰ ‪3/20‬‬

‫رﻛﺰ ﺑﻌﻤﻠﻚ وﺗﺠﻨﺐ اﻟﺪﺧﻮل ﰱ‬ ‫ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ أو ﻣﻌﺎرك ﻻ ﺗﺨﺼﻚ‬

‫اﻋﻤﻞ ﻣﺎ ﺗﺤﺐ داﺋﻤﺎ وﺳﺘﱪع‬ ‫ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺸﻐﻒ ﻫﻮ اﻤﻟﺤﺮك‬ ‫اﻷﺳﺎﳻ ﻟﻚ‬

‫ﺗﺸﻌﺮ ﺑﺄﻧﻚ ﻣﻨﻔﺘﺢ ﻋﲆ اﻟﺪﻧﻴﺎ‬ ‫وﻛﺮﻳﻢ ﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺴﺨﺎء اﻟﻴﻮم‬ ‫ﺣﺘﻰ ﰱ اﻤﻟﺸﺎﻋﺮ‬

‫‪8‬‬

‫‪7‬‬

‫‪ 5/21‬إﻟﻰ ‪6/20‬‬

‫ﻻ ﺗﻨﺨﺪع ﺑﺎﻻﺑﺘﺴﺎﻣﺎت اﻟﺰاﺋﻔﺔ‪،‬‬ ‫واﻋﺮف ﺟﻴﺪا اﻟﻔﺮق ﺑﻦﻴ‬ ‫ﺻﺪﻳﻘﻚ وﻋﺪوك‬

‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬

‫اﻟﺴﺮﻃﺎن‬

‫ﻻ ﺗﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﺘﻮﺗﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺮض‬ ‫ﻟﻠﻬﺠﻮم واﻤﻟﻜﺎﺋﺪ ﻫﺬا ﻃﺒﻴﻌﻰ‬ ‫ﰱ أى ﻋﻤﻞ‬

‫‪8‬‬

‫‪7‬‬

‫‪3‬‬

‫‪ 6/21‬إﻟﻰ ‪7/20‬‬

‫ﻓﻜﺮ أﻛﺜﺮ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻋﻼﻗﺘﻚ ﺑﺤﺒﻴﺒﻚ واﻧﺘﻘﺎﻟﻬﺎ‬ ‫ﻤﻟﺮﺣﻠﺔ ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ‬

‫‪6‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫رﺑﻤﺎ ﺗﻀﻄﺮ إﱃ اﺧﻔﺎء‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻦ اﻤﻟﺤﻴﻄﻦﻴ ﺑﻚ ﰱ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻴﻮم‬

‫ﻟﺘﺼﻔﺢ‬ ‫اﻟﻌﺪد‬ ‫إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺎ‬ ‫‪w w w . y o u m 7 . c o m‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ 4502‬اﻷرﺑﻌﺎء ‪ 27‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪ 12 - 2023‬رﺑﻴﻊ اﻷول ‪1445‬ﻫـ‬

‫‪ 8‬ﺻﻔﺤﺎت‬

‫‪Wednesday - 27 September 2023 - Issue NO 4502‬‬

‫‪ 4‬ﺟﻨﻴﻬﺎت‬

‫أﻛﺮم اﻟﻘﺼﺎص‬ ‫ﻳﻜﺘﺐ‪:‬‬

‫‪a.elkasas@youm7.com‬‬

‫ﻛﺄﻧﻪ‬

‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﻴﺴﻰ واﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷﺳﺎﺳﻰ‬ ‫واﻟﺠﺎﻣﻌﻰ أﺳﺎس اﻟﺘﻘﺪم‬

‫ﻣﺼﺮ ﺑﻠﺪﻧﺎ ﺑﻠﺪ ﺳﻮاح ﻓﻴﻬﺎ اﻷﺟﺎﻧﺐ »ﺗﺎﻛﻞ وﺗﺘﺼﻮر وﺗﻌﻤﻞ ﺷﻮﺑﻴﻨﺞ«‬ ‫»ﺳﻴﺎﺣﺔ اﻹﻧﺴﺘﺠﺮام«‪ ..‬ﺗﺮوح ﻓﲔ ﻋﻠﺸﺎن اﻟﺼﻮرة ﺗﻄﻠﻊ ﺣﻠﻮة؟‪ ..‬أﺷﻬﺮ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻷﻛﻼت‪ ..‬اﻓﻄﺮ ﻓﻄﻴﺮ ﻓﻰ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬ ‫واﺗﻐﺪى ﻣﺪﻓﻮﻧﺔ و»اﻟﻼﻣﺆﺧﺬة« ﻓﻰ ﺑﻮرﺳﻌﻴﺪ وﺣﻠﻰ ﺑﺠﻼب اﻟﻌﺴﻞ ﻓﻰ ﻗﻨﺎ‪ ..‬وﺳﻴﺎﺣﺔ اﻟﺸﻮﺑﻴﻨﺞ ﻓﻰ ﺷﺎرع اﳌﻌﺰ واﻷﻫﺮاﻣﺎت‬ ‫ﻛﺘﺒﺖ ‪ -‬ﻧﻮرا ﻃﺎرق ‪ -‬ﺳﻤﺎ ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫ﺗﺄﺛﺮ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺴﻴﺎﺣﻰ ﰱ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺎﻷزﻣﺎت‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ووﺑﺎء ﻛﻮروﻧﺎ‪ ،‬ورﻏﻢ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺈن‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺴﻴﺎﺣﻰ اﻤﻟﴫى ﻋﲆ اﻟﻌﻜﺲ ﻳﺤﻘﻖ‬ ‫ﻗﻔﺰة وﺗﻄﻮرا ﻛﺒﺮﻴا ﰱ اﻟﺴﻨﻮات اﻷﺧﺮﻴة‪،‬‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ أن اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺗﻮﱃ ﻫﺬا اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻫﺘﻤﺎﻣﺎ ﺑﺎﻟﻐﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻄﻤﺢ اﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫‪ 2023‬إﱃ ﺟﺬب ‪ 30‬ﻣﻠﻴﻮن ﺳﺎﺋﺢ ﺳﻨﻮﻳﺎ‬ ‫ﻤﻟﴫ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻋﲆ ﺗﺤﺴﻦﻴ ورﻓﻊ ﺟﻮدة‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ وﺗﺸﺠﻴﻊ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﻰ‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ ﻣﻨﺢ ﺗﻴﺴﺮﻴات ﻟﺪﺧﻮل ﻣﴫ‪.‬‬ ‫ووﻓــﻖ أﺣــﺪث ﺑﻴﺎﻧﺎت اﻟﺒﻨﻚ اﻤﻟﺮﻛﺰى‬ ‫اﻤﻟﴫى‪ ،‬اﻟﺼﺎدرة أﻏﺴﻄﺲ اﻤﻟﺎﴇ‪ ،‬ﻛﺸﻔﺖ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﻋﻦ ارﺗﻔﺎع ﻧﺴﺒﺔ اﻹﻳﺮادات اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﻌﺎدل ‪ 2.992‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر ﺑﻔﺎرق ‪621‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر ﺣﺠﻢ إﻳﺮادات اﻟﺰﻳﺎدة ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺮﺑﻊ اﻷول ﰱ ﻋﺎم ‪ 2023‬ﻋﻦ ﺣﺠﻢ اﻹﻳﺮادات‬ ‫ﰱ ﻋﺎم ‪ 2022‬اﻟﺘﻰ ﺳﺠﻠﺖ ‪ 2.380‬ﻣﻠﻴﺎر‬ ‫دوﻻر‪.‬‬ ‫اﻫﺘﻢ اﻟﻘﺎﺋﻤﻮن ﻋﲆ ﻣﻠﻒ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﰱ ﻣﴫ‬ ‫ﺑﺈﻃﻼق اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻤﻟﺒﺎدرات واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫ﻟﻠﱰوﻳﺞ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ اﻤﻟﴫﻳﺔ ﰱ اﻟﺨﺎرج‪ ،‬وﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ اﻤﻟﻴﴪة ﰱ ﻣﴫ‪ ،‬ﻣﻊ اﻻﺗﺠﺎه ﻷﻓﻜﺎر‬ ‫ﻣﺒﺘﻜﺮة وﻣﻮاﻛﺒﺔ أﺷﻜﺎل اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﰱ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﺑﻴﻨﻤﺎ ﻧﺤﺘﻔﻞ ﺑﺎﻟﻴﻮم اﻟﻌﺎﻤﻟﻰ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ‪،‬‬ ‫ﻧﺴﻠﻂ اﻟﻀﻮء ﻋﲆ اﺛﻨﻦﻴ ﻣﻦ أﺷﻜﺎل اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻷﻛﺜﺮ ﺷﻌﺒﻴﺔ ﰱ اﻟﻌﺎﻟﻢ واﻤﻟﻮﺟﻮدﻳﻦ ﰱ ﻣﴫ‪.‬‬ ‫ﺳﻴﺎﺣﺔ اﻷﻛــﻼت ﻃﻌﻢ ﺗﺎﻧﻰ‪ ..‬رﻏﻢ‬ ‫أن اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻳﻌﺮف »ﺳﻴﺎﺣﺔ اﻟﻄﻌﺎم« ﻣﻨﺬ‬ ‫اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻨﻴﺎت‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎ ﻣﺆﺧﺮا أﺻﺒﺤﺖ ﻣﻦ أﻗﻮى‬ ‫وأﻛﺜﺮ أﻧﻮاع اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ اﻧﺘﺸﺎرا‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﰱ زﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻮﺷﻴﺎل ﻣﻴﺪﻳﺎ واﻟـ»ﻓﻮد ﺑﻠﻮﺟﺮز« ﺣﺘﻰ إن‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ اﻟﻌﺎﻤﻟﻴﺔ ﻗﺎﻟﺖ‪ :‬إن اﻤﻟﺴﺎﻓﺮﻳﻦ‬ ‫واﻟﺴﻴﺎح أﺻﺒﺤﻮا ﻳﺤﺪدون وﺟﻬﺎت ﺳﻔﺮﻫﻢ‬ ‫ﺑﻨﺎء ﻋﲆ ﻧﻮع اﻟﻄﻌﺎم اﻤﻟﻮﺟﻮد ﰱ ﻛﻞ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ودرﺟﺔ ارﺗﺒﺎﻃﻪ ﺑﱰاث اﻤﻟﻜﺎن‪ ،‬ﻣﺎ ﺟﻌﻞ اﻤﻟﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﺮﻳﻔﻴﺔ واﻤﻟﺪن اﻟﺠﺪﻳﺪة ﺗﺼﺒﺢ ﰱ ﺻﺪارة‬

‫وﺟﻬﺎت اﻟﺴﻔﺮ ﻤﻟﺤﺒﻰ »ﺳﻴﺎﺣﺔ اﻟﻄﻌﺎم«‪.‬‬ ‫ﺗﺸﺘﻬﺮ ﻣﴫ ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﻛﻼت اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻰ ﻟﻬﺎ ﻣﺬاق ﺧﺎص وارﺗﺒﻄﺖ ﺑﺎﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫واﻟﻌﺎدات واﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ‪ ،‬ﻓﻔﻰ ﻣﴫ اﻟﻜﺜﺮﻴ ﻣﻦ‬ ‫اﻷﻛﻼت اﻟﺘﻰ ﻧﺎدرا ﻣﺎ ﺗﺠﺪﻫﺎ ﰱ أى دوﻟﺔ‬ ‫أﺧﺮى‪ ،‬إﻻ ﻟﻮ ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﻣﴫى ﺻﺎﺣﺐ ﻓﻜﺮة‬ ‫اﻤﻟﴩوع‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﻜﴩى‪ ،‬واﻟﺤﻮاوﳽ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ‬ ‫أﻧﻮاﻋﻪ‪ ،‬وﻫﻨﺎك اﻟﻜﺜﺮﻴ ﻣﻦ اﻷﻛﻼت اﻟﺘﻰ ﻳﺤﺮص‬ ‫اﻟﺴﻴﺎح اﻟﻌﺮب واﻷﺟﺎﻧﺐ ﻋﲆ ﺗﻨﺎوﻟﻬﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻳﺰورون ﻣﴫ ﺗﺴﺘﻌﺮﺿﻬﺎ »اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺎﺑﻊ« ﰱ‬ ‫أﻣﺎﻛﻨﻬﺎ اﻷﺻﻠﻴﺔ‪:‬‬ ‫أﻛﻼت اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‪ ..‬ﺗﺘﻤﻴﺰ ﻋﺮوس اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫اﻤﻟﺘﻮﺳﻂ ﺑﺎﻟﻜﺒﺪة واﻟﺤﻮاوﳽ اﻹﺳﻜﻨﺪراﻧﻰ‪،‬‬ ‫واﻟﺼﻴﺎدﻳﺔ واﻤﻟﻠﻮﺧﻴﺔ ﺑﺎﻟﺠﻤﱪى‪ ،‬ﻓﻜﻞ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻷﻛﻼت ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺗﻮﻓﺮﻫﺎ ﰱ ﻛﻞ‬ ‫أﻧﺤﺎء ﻣﴫ‪ ،‬ﻓﺈن ﺗﻨﺎوﻟﻬﺎ ﻋﲆ ﺷﺎﻃﺊ اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻷﺻﻠﻴﺔ ﺗﻜﻮن أﻛﺜﺮ ﺗﻤﻴﺰا واﺧﺘﻼﻓﺎ‪،‬‬ ‫وﻛﻞ ﺗﻠﻚ اﻷﻃﻌﻤﺔ إﱃ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺴﺠﻖ‪.‬‬ ‫أﻛﻼت ﺑﻮرﺳﻌﻴﺪ‪ ..‬ﻟﻢ ﺗﻜﻦ اﻷﻛﻼت ﰱ‬ ‫ﺑﻮرﺳﻌﻴﺪ ﻣﻤﻴﺰة ﺑﻤﺬاﻗﻬﺎ وﻃﺮﻳﻘﺔ إﻋﺪادﻫﺎ‬ ‫ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺑﻞ ﺑﺎﺳﻤﻬﺎ أﻳﻀﺎ اﻟﺬى ﻳﺤﻤﻞ روح‬ ‫اﻟﺪﻋﺎﺑﺔ اﻟﺘﻰ ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﻬﺎ اﻟﺸﻌﺐ اﻤﻟﴫى‪،‬‬ ‫ﻓﺘﺠﺪ ﻫﻨﺎ »اﻟﻼﻣﺆﺧﺬة« وﻫﻰ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺑﻴﺾ‬ ‫اﻟﺴﺒﻴﻂ ﻣﻊ اﻟﻄﻤﺎﻃﻢ واﻟﺒﺼﻞ‪ ،‬وﻳﺘﻢ ﻃﻬﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺮن ﰱ ﻃﺎﺟﻦ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺒﻜﻠﻮﻳﺰ ﻓﻬﻮ ﻛﺎﺋﻦ‬ ‫ﺑﺤﺮى ﻳﺆﻛﻞ ﻧﻰء أو ﻳﺘﻢ إدﺧﺎﻟﻪ ﰱ اﻟﺸﻮرﺑﺔ‪،‬‬

‫واﻤﻟﺪﻓﻮﻧﺔ وﻫﻰ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺟﻤﱪى ﻣﺤﻤﺮ‬ ‫ﻣﺪﻓﻮن ﰱ ﻃﺎﺟﻦ أرز‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺤﻠﻮﻳﺎت ﻓﻬﻨﺎك‬ ‫اﻟﺴﻤﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻰ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺣﻠﻮى ﺑﺎﻟﺴﻜﺮ‬ ‫واﻟﺴﻤﻦ وﺗﻄﻬﻰ ﰱ اﻟﻔﺮن‪ ،‬وﻳﺘﻢ ﺗﻨﺎوﻟﻬﺎ ﰱ‬ ‫وﺟﺒﺔ اﻷﻓﻄﺎر‪.‬‬ ‫أﻛﻼت ﻗﻨﺎ‪ ..‬إذا ﻛﻨﺖ ﺗﺮﻳﺪ ﺗﻨﺎول »اﻟﻔﺎﻳﺶ«‬ ‫اﻟﺸﻬﺮﻴ ﺑﻄﻌﻤﻪ اﻤﻟﻤﻴﺰ‪ ،‬ﻳﻨﻔﺮد أﻫﺎﱃ ﻗﻨﺎ‬ ‫ﺑﺼﻨﻌﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ ﺗﻨﺎوﻟﻪ ﺑﺠﺎﻧﺐ ﺟﻼب‬ ‫اﻟﻌﺴﻞ‪ ،‬اﻟﺤﻠﻮى اﻟﺸﻬﺮﻴة ﰱ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻗﻨﺎ‪ ،‬اﻟﺘﻰ‬ ‫ﻻ ﺗﺠﺪ أﺣﲆ ﻣﻨﻬﺎ ﰱ أى ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ أﺧﺮى ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻟﻮ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺘﻘﻠﻴﺪ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺗﺤﻀﺮﻴﻫﺎ‪.‬‬ ‫أﻛﻼت أﺳﻴﻮط‪ ..‬ﺗﻌﺘﱪ أﺳﻴﻮط ﻣﻦ أﺷﻬﺮ‬ ‫اﻤﻟﺤﺎﻓﻈﺎت اﻤﻟﴫﻳﺔ اﻟﺘﻰ ﻳﻮﺟﺪ ﺑﻬﺎ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻷﻛﻼت اﻟﺘﻰ ﺗﻤﻴﺰﻫﺎ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ ﻛﺸﻚ اﻟﻘﻤﺢ‪،‬‬ ‫واﻟﻌﻴﺶ اﻟﺸﻤﴗ‪ ،‬وﻃﻮاﺟﻦ اﻟﻠﺤﻮم اﻤﻟﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻣﺜﻞ اﻟﻌﻜﺎوى‪ ،‬واﻟﻠﺤﻢ ﺑﺎﻟﺒﺼﻞ واﻟﺒﻬﺎرات‬ ‫اﻟﺤﺎرة‪ ،‬واﻟﻔﻮل اﻤﻟﺪﻣﺲ ﺑﺎﻟﺒﻬﺎرات واﻟﺜﻮم‪.‬‬ ‫أﻛﻼت أﺳﻮان‪ ..‬ﻟﻢ ﺗﻜﻦ أﺳﻮان ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺳﻴﺎﺣﻴﺔ ﺑﺂﺛﺎرﻫﺎ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﻨﺎك اﻟﻜﺜﺮﻴ ﻣﻦ‬ ‫اﻷﻛﻼت اﻟﺘﻰ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻨﺎوﻟﻬﺎ إﻻ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎب اﻟﺬى ﻳﺸﺒﻪ اﻟﺮﻗﺎق ﻟﺤﺪ ﻛﺒﺮﻴ‪ ،‬وﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﺗﻨﺎوﻟﻪ ﺑﺎﻟﺤﻠﻴﺐ‪ ،‬أو ﺑﺎﻟﺸﻮرﺑﺔ ﺑﺠﺎﻧﺐ اﻟﻄﻌﺎم‪،‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﻔﻮل اﻟﻨﺎﺑﺖ ﻓﻄﻮال ﺳﺮﻴك ﻫﻨﺎك ﻳﻤﻜﻨﻚ‬ ‫ﺗﻨﺎوﻟﻪ ﻛﺎﻟﺘﺴﻠﻴﺔ ﰱ اﻟﻄﺮﻳﻖ‪ ،‬ﻟﻴﺲ ذﻟﻚ ﻓﺤﺴﺐ‬ ‫ﺑﻞ ﻳﺘﻢ إﻋﺪاده ﻛﺤﺴﺎء داﻓﺊ ﰱ اﻟﺸﺘﺎء‪.‬‬ ‫أﻛﻼت دﻣﻴﺎط‪ ..‬اﻤﻟﺪﻓﻮﻧﺔ ﰱ دﻣﻴﺎط ﻟﻴﺴﺖ‬

‫ﺑﺎﻟﺠﻤﱪى وﻟﻜﻦ ﺑﺎﻟﺴﻤﻚ اﻟﺼﻐﺮﻴ اﻤﻟﻘﲆ‪ ،‬إﱃ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ اﻤﻟﺸﺒﻚ‪ ،‬وﻫﻮ ﺣﻠﻮى ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬ ‫وﺟﻮدﻫﺎ ﰱ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‪ ،‬وأﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣﺼﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﺴﻞ واﻟﺴﻜﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﰱ دﻣﻴﺎط‬ ‫ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﺑﻤﺬاﻗﻬﺎ اﻤﻟﻤﻴﺰ اﻟﻬﺎدى‪.‬‬ ‫أﻛﻼت اﻟﴩﻗﻴﺔ‪ ..‬ﺗﺸﺘﻬﺮ اﻟﴩﻗﻴﺔ ﺑﺄﻛﻼت‬ ‫ﺗﺪﺧﻞ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻠﺤﻮم ﻛﻤﻜﻮن أﺳﺎﳻ‪ ،‬ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﻜﻔﺘﺔ واﻟﻄﺮب واﻟﺤﻮاوﳽ‪ ،‬ﺑﺠﺎﻧﺐ اﻟﻜﺒﺎب‬ ‫واﻟﻄﻮاﺟﻦ اﻟﺘﻰ ﻳﻄﺒﺨﻬﺎ اﻟﴩاﻗﻮة ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻣﻤﻴﺰة‪ ،‬وﻻ ﻧﻨﴗ اﻟﻔﻄﺮﻴ اﻤﻟﺸﻠﺘﺖ اﻟﺬى ﻳﺸﺘﻬﺮ‬ ‫ﺑﻪ ﻛﻞ ﺑﻴﺖ ﰱ اﻟﴩﻗﻴﺔ‪.‬‬ ‫أﻛﻼت ﻛﺮداﺳﺔ‪ ..‬أﻣﺎ ﻛﺮداﺳﺔ ﻓﺘﺸﺘﻬﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻤﺎن واﻟﻜﺒﺪة اﻟﺠﻤﲆ‪ ،‬وﻳﺘﻢ ﺗﺤﻀﺮﻴ‬ ‫اﻟﺴﻤﺎن ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺸﻮى ﻣﻊ اﻟﺘﻮاﺑﻞ اﻤﻟﻤﻴﺰة‪،‬‬ ‫واﻟﺸﻮرﺑﺔ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﻜﺒﺪة اﻟﺠﻤﲆ ﻓﺤﺪث وﻻ‬ ‫ﺣﺮج‪ ،‬ﻟﻬﺎ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻓﺮﻳﺪة ﰱ »اﻟﺘﺸﻮﻳﺢ«‬ ‫ﻋﲆ اﻟﻄﺎﺳﺔ ﻣﻊ وﺿﻊ ﻗﻄﻊ اﻟﺪﻫﻦ »اﻟﻠﻴﺔ«‬ ‫واﻻﻛﺘﻔﺎء ﺑﺎﻟﻔﻠﻔﻞ اﻷﺳﻮد واﻤﻟﻠﺢ‪.‬‬ ‫ﺳﻴﺎﺣﺔ اﻹﻧﺴﺘﺠﺮام‪ ..‬اﻧﻄﻠﻖ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫إﻧﺴﺘﺠﺮام ﰱ ‪ 2010‬ﻓﺄﺣﺪث ﺗﺄﺛﺮﻴا ﻛﺒﺮﻴا ﰱ‬ ‫ﻣﺠﺎﻻت ﻋﺪة ﺑﺎﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬أﺑﺮزﻫﺎ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻇﻬﺮ ﻣﺼﻄﻠﺢ »ﺳﻴﺎﺣﺔ اﻹﻧﺴﺘﺠﺮام« وﻳﻘﺼﺪ‬ ‫ﺑﻬﺎ اﻷﻣﺎﻛﻦ اﻟﺘﻰ ﻳﻘﺼﺪﻫﺎ اﻟﺰوار ﻻﻟﺘﻘﺎط‬ ‫ﺻﻮر ﺟﻤﻴﻠﺔ ﻟﻮﺿﻌﻬﺎ ﻋﲆ إﻧﺴﺘﺠﺮام‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﻌﺪ أن ﺳﺒﻖ وﻗﺼﺪﻫﺎ اﻤﻟﺆﺛﺮون اﻤﻟﺨﺘﻠﻔﻮن‪.‬‬ ‫وﰱ ﻣﴫ ﻫﻨﺎك اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﻣﺎﻛﻦ اﻤﻟﺪﻫﺸﺔ‪،‬‬

‫اﻟﺘﻰ ﻳﻜﻔﻴﻚ ﻓﻘﻂ أن ﺗﺤﻤﻞ ﻫﺎﺗﻔﻚ اﻤﻟﺤﻤﻮل‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻟﺘﻠﻘﻂ أﺟﻤﻞ اﻟﺼﻮر اﻤﻟﻤﻴﺰة ﻟﻚ‪ ،‬وﻳﻤﻜﻦ‬ ‫أﻳﻀﺎ اﻟﺨﻀﻮع ﻟﺠﻠﺴﺔ ﺗﺼﻮﻳﺮ اﺣﱰاﻓﻴﺔ ﰱ‬ ‫إﺣﺪاﻫﺎ ﻣﻘﺎﺑﻞ رﺳﻮم ﻣﺤﺪدة ﻛﺎﻷﻫﺮاﻣﺎت‬ ‫ﻟﻠﺘﺼﻮﻳﺮ ﻣﻊ اﻟﺠﻤﺎل واﻟﺨﻴﻮل‪ ،‬وﺷﺎرع‬ ‫اﻤﻟﻌﺰ اﻟﺬى ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﻤﺒﺎﻧﻴﻪ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ واﻟﻘﻠﻌﺔ‬ ‫وﻗﴫ اﻷﻣﺮﻴ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲆ وﻗﴫ اﻟﺒﺎرون وﺧﺎن‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﲆ‪.‬‬ ‫ﺳﻴﺎﺣﺔ اﻟﺸﻮﺑﻴﻨﺞ‪ ..‬ﺳﻴﺎﺣﺔ اﻟﺘﺴﻮق ﻟﻬﺎ‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟﻐﺔ أﻳﻀﺎ ﰱ ﻣﺨﺘﻠﻒ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‪،‬‬ ‫وأﺣﻴﺎﻧﺎ ﻣﺎ ﻳﺆﺛﺮ وﺟﻮد أﻣﺎﻛﻦ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺴﻮق ﻋﲆ ﻗﺮار اﻟﺴﻴﺎح ﺑﺰﻳﺎرة ﻣﻜﺎن ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺪﻣﻪ‪ ،‬وﺗﺤﺒﺬ اﻤﻟﺮأة‪ ،‬ﺧﻼل اﻟﺘﺠﻮل ﺑﺎﻷﻣﺎﻛﻦ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ اﻤﻟﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬اﻟﺘﺴﻮق وﴍاء اﻷﻏﺮاض‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ رﺷﺤﺖ رﺿﻮى‬ ‫ﻓﻬﻤﻰ‪ ،‬اﻤﻟﺮﺷﺪة اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺾ اﻷﻣﺎﻛﻦ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺤﻘﻖ ﻫﺪﻓﺎ ﻣﺰدوﺟﺎ‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫واﻟﺘﺴﻮق ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻠﻨﺴﺎء‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﻫﺬه اﻷﻣﺎﻛﻦ‪ ،‬اﻤﻟﺘﺤﻒ اﻤﻟﴫى ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﻣﻮﻗﻌﻪ ﺑﻘﻠﺐ اﻟﺒﻠﺪ وﻳﻮﺟﺪ ﺑﺠﻮاره اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻷﻣﺎﻛﻦ اﻟﱰﻓﻴﻬﻴﺔ واﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻴﺔ‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ ﻳﻀﻢ‬ ‫ﺷﺎرع اﻤﻟﻌﺰ ﻟﺪﻳﻦ اﻟﻠﻪ اﻟﻔﺎﻃﻤﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻷﻣﺎﻛﻦ اﻷﺛﺮﻳﺔ‪ ،‬وﰱ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻤﻟﺤﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻤﻟﻼﺑﺲ اﻟﱰاﺛﻴﺔ‬ ‫واﻹﻛﺴﺴﻮارات اﻤﻟﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻰ ﻳﻤﻜﻦ ﴍاء‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﺎ وإﻫﺪاﺋﻬﺎ ﻟﻸﺻﺪﻗﺎء‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻮﺟﺪ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺤﻼت اﻟﻌﻄﻮر اﻤﻟﺘﺨﺼﺼﺔ ﰱ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﻌﻄﺎرة‪.‬‬ ‫وﺗﻌﺘﱪ اﻷﻫﺮاﻣﺎت ﻣﻦ اﻷﻣﺎﻛﻦ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﻳﻮﺟﺪ ﺑﺠﻮارﻫﺎ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﺎزرات‬ ‫اﻤﻟﺘﺨﺼﺼﺔ ﰱ ﺑﻴﻊ اﻤﻟﻼﺑﺲ اﻟﱰاﺛﻴﺔ‬ ‫واﻹﻛﺴﺴﻮارات اﻤﻟﺨﺘﻠﻔﺔ وﻣﻨﻬﺎ اﻟﻔﺮﻋﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﻠﻤﺴﺎت ﻋﴫﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﻤﻜﻦ زﻳﺎرة ﻗﴫ ﻋﺎﺑﺪﻳﻦ وﻣﺸﺎﻫﺪة‬ ‫اﻟﻘﻄﻊ اﻷﺛﺮﻳﺔ اﻟﺘﻰ ﻳﺤﺘﻮى ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬وﺑﻌﺪ‬ ‫اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ زﻳﺎرﺗﻪ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺘﺠﻮل ﺑﺎﻤﻟﺤﻼت‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻤﻟﺨﺘﻠﻔﺔ واﻤﻟﺘﺨﺼﺼﺔ ﰱ ﺑﻴﻊ‬ ‫اﻤﻟﻼﺑﺲ اﻤﻟﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻔﺌﺎت اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟﺠﻨﺴﻦﻴ‪ ،‬وﻏﺮﻴﻫﺎ ﻣﻦ اﻷﻏﺮاض اﻟﺘﻰ ﺗﺮﻏﺐ‬ ‫اﻤﻟﺮأة ﰱ اﻗﺘﻨﺎﺋﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻫﻮ اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺸﻐﻞ ﺑﺎل ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﻬﺘﻢ‬ ‫ﺑﺎﻤﻟﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬ﺳﻮاء اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷﺳﺎﳻ‪ ،‬واﻟﺬى ﻳﻤﺜﻞ‬ ‫ﻗﺎﻋﺪة ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻔﻨﻰ واﻟﺠﺎﻣﻌﻰ‪ ،‬ﺛﻢ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻰ‪،‬‬ ‫اﻟﺬى ﻳﻔﱰض أن ﻳﻜﻮن اﻟﻬﺪف اﻷﺳﺎﳻ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﱃ‪.‬‬ ‫وﻋﲆ ﻣﺪى ﺳﻨﻮات ﺗﺤﺮص اﻟﺪوﻟﺔ ﻋﲆ ﺑﻨﺎء‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺎت ﻋﺎﻣﺔ وﺧﺎﺻﺔ وأﻫﻠﻴﺔ ﰱ ﻛﻞ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫ﻣﴫ ﺷﻤﺎﻻ وﺟﻨﻮﺑﺎ‪ ،‬وأﻳﻀﺎ دﻋﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻜﻠﻴﺎت اﻤﻟﻌﻨﻴﺔ ﺑﺪراﺳﺔ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫واﻟﺘﻘﺪم‪ ،‬وﺧﻼل اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﻴﻮم ﺗﻔﻮق ﺟﺎﻣﻌﺎت ﻣﴫ‬ ‫ﰱ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻗﻨﺎة اﻟﺴﻮﻳﺲ‪ ،‬وﺑﺤﻀﻮر اﻤﻟﺠﻠﺲ اﻷﻋﲆ‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‪ ،‬ﻛﺎن اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﱃ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻰ ﻫﻮ‬ ‫اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻔﺮض ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻰ اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﺤﻈﻰ ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم وﺗﺮﻛﻴﺰ ﻣﻦ اﻟﺪوﻟﺔ واﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﲆ‬ ‫ﻣﺪى اﻟﺴﻨﻮات اﻤﻟﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺪﻋﻢ اﻟﺮﺋﻴﺲ وﻳﻮﺟﻪ ﺑﺎﻟﺘﻮﺳﻊ ﰱ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ واﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻤﻟﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﺴﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪،‬‬ ‫ورﺑﻂ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﱃ ﺑﺎﻟﺘﻮﻇﻴﻒ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ‪ ،‬وأن ﺗﻜﻮن‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻰ ﻣﺼﺎدر ﻟﺘﺨﺮﻳﺞ ﻛﻮادر‬ ‫ﻋﻠﻤﻴﺔ وﺑﺤﺜﻴﺔ ﺗﺴﺎﻫﻢ ﰱ ﺣﻞ ﻣﺸﻜﻼت اﻤﻟﺠﺘﻤﻊ‪،‬‬ ‫وﺗﻮﻓﺮﻴ اﻤﻟﻮارد اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﻬﺬا اﻷﻣﺮ‪.‬‬ ‫ﻓﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﴫ أﻣﺎم واﻗﻊ أن ﻛﻞ ﺧﺮﻳﺠﻰ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ -‬ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ‪ -‬ﻳﺪﺧﻠﻮن إﱃ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺑﻨﺎء ﻋﲆ اﻤﻟﺠﻤﻮع‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻳﺘﺨﺮﺟﻮن ﻗﺪ ﻻ ﻳﺤﺼﻠﻮن ﻋﲆ ﻋﻤﻞ ﺑﺘﺨﺼﺼﺎﺗﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﻈﻬﺮ ﻓﺮص ﻻ ﺗﺠﺪ ﻣﻦ ﻳﺸﻐﻠﻬﺎ‪ ،‬واﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫أن ﻫﻨﺎك ﺗﺨﺼﺼﺎت ﰱ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻻ ﻳﺤﺘﺎﺟﻬﺎ ﺳﻮق‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﻳﺘﻜﺪس ﺧﺮﻳﺠﻮﻫﺎ ﺑﻌﴩات اﻵﻻف ﺑﻼ‬ ‫ﻋﻤﻞ‪ ،‬وﰱ اﻤﻟﻘﺎﺑﻞ ﻫﻨﺎك ﺗﺨﺼﺼﺎت ﻓﻨﻴﺔ وﻋﻠﻤﻴﺔ‬ ‫وﺻﻨﺎﻋﻴﺔ ﻳﺤﺘﺎﺟﻬﺎ اﻟﺴﻮق‪ ،‬وﺗﻀﻄﺮ ﺑﻌﺾ اﻟﻬﻴﺌﺎت‬ ‫أو اﻟﴩﻛﺎت اﻟﻜﱪى ﻟﻼﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺎﻷﺟﺎﻧﺐ ﻟﺸﻐﻠﻬﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﻮاﻗﻊ اﻟﺤﺎﱃ أن اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﺗﻀﺦ ﺳﻨﻮﻳﺎ ﻋﴩات‬ ‫اﻵﻻف ﻣﻦ اﻟﺨﺮﻳﺠﻦﻴ ﻳﺘﻜﺪس أﻏﻠﺒﻬﻢ ﺑﻼ ﻋﻤﻞ‪.‬‬ ‫وﰱ ﻣﴫ ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات اﻷﺧﺮﻴة ﺗﺘﻮﺟﻪ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻧﺤﻮ ﺗﺤﺪﻳﺚ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌﻰ اﻟﻌﺎم واﻟﺨﺎص‪،‬‬ ‫ﺑﻞ إن اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح اﻟﺴﻴﴗ ﻳﻮﺟﻪ داﺋﻤﺎ ﺑﺄن‬ ‫ﻳﻜﻮن اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﱃ واﻟﺠﺎﻣﻌﻰ اﻧﻌﻜﺎﺳﺎ ﻟﺤﺎﺟﺎت‬ ‫اﻤﻟﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺤﺪﻳﺚ اﻤﻟﻨﺎﻫﺞ ﰱ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﺨﺎﺻﺔ واﻷﻫﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻞ واﺗﺠﻬﺖ اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﻔﺘﺢ‬ ‫ﺑﺎب ﻟﻮﺟﻮد أﻓﺮع ﺟﺎﻣﻌﺎت أﺟﻨﺒﻴﺔ ﻛﱪى ﰱ ﻣﴫ‬ ‫ﺗﻮازﻳﺎ ﻣﻊ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻹدارﻳﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺑﺪأت ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﺗﻌﻠﻦ ﻓﺘﺢ أﻓﺮع ﻟﻬﺎ ﰱ ﻣﴫ‪ ،‬وﻣﻴﺰة ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ أﻧﻬﺎ ﺗﻤﺜﻞ ﺗﺠﺎرب ﻋﻤﻠﻴﺔ وﻋﻠﻤﻴﺔ ﻟﻜﻴﻔﻴﺔ ﺣﻞ‬ ‫اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻤﻟﻄﺮوﺣﺔ‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﻨﺎﻫﺞ وﻃﺮق ﺗﺪرﻳﺲ‬ ‫ﺗﺘﻤﺎﳽ ﻣﻊ اﻟﻮاﻗﻊ اﻟﻌﻤﲆ اﻟﺬى ﻳﺘﻐﺮﻴ ﺑﴪﻋﺔ‪ ،‬ﺑﻞ إن‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﺗﻤﺜﻞ ﻧﻘﺎﻃﺎ وﻣﺮاﻛﺰ اﺳﺘﺸﺎرات ﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‬ ‫اﻤﻟﺠﺘﻤﻊ واﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺣﻠﻮل ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻤﻟﺸﻜﻼﺗﻪ وأﻳﻀﺎ‬ ‫ﻟﻠﴩﻛﺎت واﻷﻓﺮاد‪.‬‬ ‫وﺧﻼل اﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ ﺗﻔﻮق اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‪ ،‬اﺳﺘﻌﺮض وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﱃ‪ ،‬ورؤﺳﺎء اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‪ ،‬ﺗﻘﺎرﻳﺮ أﻛﺪت أن‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻤﻟﴫﻳﺔ ﺣﻘﻘﺖ ﺗﻘﺪﻣﺎ ﺑﺎرزا ﰱ اﻟﺘﺼﻨﻴﻔﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻤﻟﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻢ إﻃﻼق اﻻﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﱃ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻰ ﰱ ﻣﺎرس ‪ ،2023‬وارﺗﻔﺎع‬ ‫ﻋﺪد اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت إﱃ ‪ 92‬ﺟﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬وزﻳﺎدة اﻤﻟﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ‪ 32‬ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‪ ،‬وﺗﻮﻗﻴﻊ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ إﻧﺸﺎء ﻣﻘﺮ‬ ‫وﻛﺎﻟﺔ اﻟﻔﻀﺎء اﻷﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺪارﺳﻦﻴ‬ ‫اﻟﻮاﻓﺪﻳﻦ‪ ،‬وأن اﻻﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﱃ‬ ‫ﺗﺘﻀﻤﻦ ‪ 3‬ﻣﺤﺎور‪ ،‬ﻫﻰ‪ :‬رؤﻳﺔ ﻣﴫ ‪ ،2030‬واﻟﺘﺤﻮل‬ ‫ﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺠﻴﻞ اﻟﺮاﺑﻊ‪ ،‬ورﺑﻂ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﱃ ﺑﺨﻄﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻤﺖ زﻳﺎدة اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻤﻟﴫﻳﺔ ﺑﺎﻟﺘﺼﻨﻴﻔﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻤﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ ﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟﺘﺎﻳﻤﺰ اﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻰ ﻣﻦ ‪3‬‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺎت ﻋﺎم ‪ 2016‬إﱃ ‪ 23‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺎم ‪،2022‬‬ ‫ووﻓﻘﺎ ﻟﺘﺤﻘﻴﻘﻬﺎ أﻫﺪاف اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻤﻟﺴﺘﺪاﻣﺔ ﺻﻌﺪت‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﻣﻦ ‪ 16‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺎم ‪ 2019‬إﱃ ‪ 37‬ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻋﺎم ‪ ،2023‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ ﻇﻬﻮر أرﺑﻊ ﺟﺎﻣﻌﺎت‬ ‫ﻣﴫﻳﺔ ﰱ اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ ﻷول ﻣﺮة ﺧﻼل اﻟﻌﺎم ‪،2023‬‬ ‫وﻛﻞ ﻫﺬه ﻣﺆﴍات ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ ﺧﻄﻮات وﻗﻔﺰات ﰱ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﱃ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻰ‪ ،‬وﻧﴩ اﻷﺑﺤﺎث‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺧﻼل ﻟﻘﺎءاﺗﻪ ﻣﻊ اﻤﻟﺠﻠﺲ اﻷﻋﲆ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‪ ،‬أو‬ ‫أﺛﻨﺎء ﺣﻀﻮر ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت وﺟﻠﺴﺎت ﺑﻨﺎء اﻹﻧﺴﺎن‪ ،‬ﺣﺮص‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﻴﴗ ﻋﲆ ﺗﺄﻛﻴﺪ أﻫﻤﻴﺔ أن ﺗﺘﻀﺎﻓﺮ ﻛﻞ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﺎت اﻤﻟﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻟﺪﻋﻢ اﻟﺘﻮﺳﻊ ﰱ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺟﺎﻣﻌﻰ‬ ‫ﺣﺪﻳﺚ‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﺳﺘﺠﺎب اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻟﻄﻠﺐ اﻟﺪﻛﺘﻮر رﺿﺎ‬ ‫ﺣﺠﺎزى وزﻳﺮ اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬ﺣﻮل رﻋﺎﻳﺔ ﻣﺆﺗﻤﺮ‬ ‫ﻗﻮﻣﻰ ﻵﻟﻴﺎت اﻟﻘﺒﻮل ﰱ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ‬ ‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﱃ‪ ،‬وﺷﺪد ﻋﲆ أن اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷﺳﺎﳻ‬ ‫ﻫﻮ أﺳﺎس اﻧﻄﻼق ﻧﺤﻮ اﻤﻟﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬واﻟـ‪ 160‬ﻣﻠﻴﺎر‬ ‫ﺟﻨﻴﻪ اﻤﻟﺨﺼﺼﺔ ﻟﻮزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻴﺴﺖ ﻛﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬وﺣﺘﻰ‬ ‫ﻟﻮ ارﺗﻔﻊ اﻟﺮﻗﻢ إﱃ ‪ 200‬ﻣﻠﻴﺎرﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬ﻫﻨﺎك ‪ 25‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ ﻳﺤﺘﺎﺟﻮن إﱃ ﺗﺮﻳﻠﻴﻮن ﺟﻨﻴﻪ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺠﻴﺪ‪،‬‬ ‫وأﻛﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ أﻫﻤﻴﺔ أن ﺗﺘﻢ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ وﻃﺮح ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﺑﴫاﺣﺔ وﺷﻔﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬وأﻋﻠﻦ دﻋﻤﻪ ﻟﻜﻞ ﻣﺒﺎدرة‬ ‫ﺗﻄﻮر اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬وأن ﺻﻨﺪوق ﺗﺤﻴﺎ ﻣﴫ ﺳﻴﺴﻬﻢ ﰱ‬ ‫دﻋﻢ إﻧﺸﺎء ﺟﺎﻣﻌﺎت ﺟﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫اﻟﺸﺎﻫﺪ ﰱ ﻛﻞ ﻫﺬا أن اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷﺳﺎﳻ‪ ،‬واﻟﺠﺎﻣﻌﻰ‪،‬‬ ‫واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻰ‪ ،‬ﻫﻰ أﺳﺎس اﻟﺘﻘﺪم‪ ،‬واﻟﻘﺎدرة‬ ‫ﻋﲆ ﺣﻞ أى ﻣﺸﻜﻼت‪ ،‬ورﺑﻂ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﻟﺘﻮﻇﻴﻒ‬ ‫واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪.‬‬

‫ﻃﺒﻊ ﺑﻤﻄﺎﺑﻊ اﻷﻫﺮام ﺑـ »‪ 6‬أﻛﺘﻮﺑﺮ«‬