إنفو جراف.. خطة الحكومة لمواجهة الزيادة السكانية حتى عام 2021

‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻘﻮﻣﻰ ﻟﻠﺴﻜﺎن‬

‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺴﻜﺎﻧﯿﺔ ‪ -‬ﺟﻤﮭﻮرﯾﺔ ﻣﺼﺮ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎور و اﻻطﺎر اﻟﻌﺎم‬ ‫‪2021-2017‬‬ ‫أ‪.‬د طﺎرق ﺗﻮﻓﯿﻖ اﻣﯿﻦ‬ ‫ﻣﻘﺮر اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻘﻮﻣﻰ ﻟﻠﺴﻜﺎن‬

‫اﻟﺘﻨﺒﺆات اﻟﺴﻜﺎﻧﯿﺔ ‪2030-2017‬‬

‫ﺗﻄﻮرﻋﺪد اﻟﺴﻜﺎن ﺗﺒﻌﺎ ﻟﺴﯿﻨﺎرﯾﻮھﺎت ﻣﻌﺪل اﻻﻧﺠﺎب اﻟﻜﻠﻰ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬

‫اﻧﺨﻔﺎض ﺑﺤﻮاﻟﻰ ‪ 2-1‬ﻣﻠﯿﻮن ﻧﺴﻤﺔ‬

‫اﻋﺪاد اﻟﻤﻮاﻟﯿﺪ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ طﺒﻘﺎ ﻟﺴﯿﻨﺎرﯾﻮھﺎت اﻻﻧﺠﺎب اﻟﻜﻠﻰ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬

‫ﺣﺠﻢ اﻻﻋﺎﻟﺔ اﻟﻜﻠﯿﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ طﺒﻘﺎ ﻟﺴﯿﻨﺎرﯾﻮھﺎت ﻣﻌﺪﻻت اﻻﻧﺠﺎب اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬

‫ﻣﻌﺪل اﻟﺰﯾﺎدة اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ )‪ (%‬اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ ﺗﺒﻌﺎ ﻟﺴﯿﻨﺎرﯾﻮھﺎت اﻻﻧﺠﺎب اﻟﻜﻠﻰ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬

‫اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ اﻟﺴﻜﺎﻧﯿﺔ‬ ‫)اﻻھﺪاف اﻟﻌﺎﻣﺔ و اﻟﺴﻤﺎت(‬

‫)اﻟﺠﮭﺎت اﻟﺸﺮﯾﻜﺔ )اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ و اﻟﺘﻤﻠﻜﯿﺔ‬ ‫اﻟﻔﻘﺮ‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‬

‫اﻟﺒﯿﺌﺔ‬

‫اﻟﻤﻮروﺛﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﯿﺔ‬

‫اﻟﺘﺪﺧﻼت و اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬

‫اﻻﻣﯿﺔ‬ ‫اھﺪاف و ﻣﺆﺷﺮات‬

‫اﻟﺴﯿﺎﺳﺎت‬ ‫اﻟﺴﻜﺎﻧﯿﺔ‬ ‫ﺳﻜﺎن‬ ‫اﻟﺮﯾﻒ‬

‫اﻟﻨﻮع‬ ‫اﻻطﺎر اﻟﺘﻨﻤﻮى‬

‫اﻻﺳﻜﺎن‬ ‫رﻓﺎھﯿﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬

‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ‬

‫اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ اﻟﺴﻜﺎﻧﯿﺔ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ‬ ‫ﺗﺤﺪﯾﺪ و اﻧﺪﻣﺎج اﻟﺒﺮاﻣﺞ و اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻜﺎن ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻘﻮﻣﻰ و اﻟﻤﺤﻠﻰ‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻖ اﻟﺴﯿﺎﺳﺎت اﻟﺴﻜﺎﻧﯿﺔ )ﺗﺤﻘﯿﻖ اﻻھﺪاف اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ(‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻮطﻨﻰ‪ ,‬اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪ ,‬اﻟﻤﺤﻠﯿﺎت‬

‫اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫اﻻﻧﺠﺎﺑﯿﺔ و‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻻﺳﺮة‬

‫اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻻطﺎر اﻟﻤﺆﺳﺴﻰ‬ ‫)اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ – اﻟﺘﻘﯿﯿﻢ ‪-‬‬ ‫اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ (‬

‫اﻟﺘﻮﻋﯿﺔ اﻟﺠﻤﺎھﯿﺮﯾﺔ‬

‫رﺑﻂ‬ ‫اﻟﺴﻜﺎن ﺑﺎﻟﺘﻨﻤﯿﺔ‬ ‫ﺗﻤﻜﯿﻦ اﻟﻤﺮأة‬

‫اﻟﺴﻤﺎت‬ ‫اﻻﺳﺎﺳﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴﯿﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟﺴﻜﺎﻧﯿﺔ‬

‫ﻣﺤﺎرﺑﺔ اﻟﻔﻘﺮ‬

‫ﻛﺴﺐ ﺗﺄﯾﯿﺪ‬ ‫ﻣﺘﺨﺬى اﻟﻘﺮار‬ ‫اﻹﻋﻼم‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻰ‬

‫اﻟﮭﺪف اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺨﻄﺔ اﻟﺴﻜﺎﻧﯿﺔ‬ ‫• ﯾﻔﻰ ﺑﺎﺣﺘﯿﺎﺟﺎت اﻟﻤﻮاطﻨﯿﻦ و ﯾﻠﺒﻰ‬ ‫ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ و زﯾﺎدة اﻟﺪﺧﻞ ﻟﻠﻔﺮد‬

‫ﻣﻌﺪل ﻧﻤﻮ ﺳﻜﺎﻧﻰ‬ ‫ﯾﺴﻤﺢ ﺑﻨﻤﻮ اﻗﺘﺼﺎدى ﻟﻠﺪوﻟﺔ‬

‫‪2‬‬ ‫• اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬

‫ﺗﺤﺴﯿﻦ ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫واﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻨﺎﻓﺴﯿﺔ‬

‫‪3‬‬ ‫اﺗﺎﺣﺔ وﺳﮭﻮﻟﺔ اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺼﺤﯿﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ اﻟﺠﻮدة‬

‫• ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻰ ﻧﻄﺎق اﻟﺼﺤﺔ اﻻﻧﺠﺎﺑﯿﺔ‬ ‫و ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻻﺳﺮة‬

‫‪4‬‬ ‫ﺗﻮاﻓﺮ اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﺘﺤﺘﯿﺔ‬ ‫اﻟﻼزﻣﺔ‬ ‫اﻻﻣﺎن اﻟﻐﺪاﺋﻰ‬ ‫و اﻟﺘﻐﺪﯾﺔ اﻟﺴﻠﯿﻤﺔ‬

‫‪5‬‬

‫‪1‬‬

‫اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺴﻜﺎﻧﻰ اﻟﺤﺎﻟﻰ‬ ‫ﻣﺼﺮ ‪2016‬‬

‫ﺗﻄﻮر اﻟﻤﺆﺷﺮات اﻟﺴﻜﺎﻧﯿﺔ ‪ -‬ﺟﻤﮭﻮرﯾﺔ ﻣﺼﺮ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‪2016-2006 :‬‬ ‫اﻟﻤﺆﺷﺮ‬

‫ﻋﺪد اﻟﺴﻜﺎن )ﻣﻠﯿﻮن(‬ ‫ﻣﻌﺪل اﻟﻨﻤﻮ اﻟﺴﻜﺎﻧﻰ‬ ‫* ﻣﻌﺪل اﻻﻧﺠﺎب اﻟﻜﻠﻰ‬ ‫*ﻣﺘﻮﺳﻂ اﻟﺒﻘﺎء ﻋﻠﻰ ﻗﯿﺪ اﻟﺤﯿﺎة‬ ‫ﻣﻌﺪل اﻟﻤﻮاﻟﯿﺪ‪ 1000/‬ﻧﺴﻤﺔ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻻﺳﺮة‬

‫‪2006‬‬

‫‪2016‬‬

‫ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘﻐﯿﺮ ‪%‬‬

‫‪27‬‬

‫‪91‬‬

‫‪25‬‬

‫‪2.02‬‬

‫‪( 2015) 2.44‬‬

‫‪4.9‬‬

‫‪(2008) 3‬‬

‫‪(2014) 3.5‬‬

‫‪16.6‬‬

‫اﻟﻤﺴﺢ اﻟﺼﺤﻰ اﻟﺪﯾﻤﻮﺟﺮاﻓﻰ‬

‫‪(2008) 71.3‬‬

‫‪71.7‬‬

‫‪0.56‬‬

‫ﺗﻘﺮﯾﺮ اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ‬

‫‪25.7‬‬

‫‪(2015) 30.2‬‬

‫‪17.5‬‬

‫‪(2008) 60.3‬‬

‫‪(2014) 58.5‬‬

‫)‪(-2.98‬‬

‫*ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻏﯿﺮ اﻟﻤﻠﺒﺎة ﻟﺘﻨﻈﯿﻢ اﻻﺳﺮة‬

‫ﻣﻌﺪل وﻓﯿﺎت اﻻﻣﮭﺎت ‪ 100000/‬ﻣﻮﻟﻮد ﺣﻰ‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺎت‬

‫اﻟﺘﻌﺒﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ و اﻻﺣﺼﺎء‬

‫ﻣﺼﺮ ﻓﻰ ارﻗﺎم ‪2015‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺢ اﻟﺼﺤﻰ اﻟﺪﯾﻤﻮﺟﺮاﻓﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺢ اﻟﺼﺤﻰ اﻟﺪﯾﻤﻮﺟﺮاﻓﻰ‬

‫‪(2008) 9.2‬‬

‫‪(2014) 12.6‬‬

‫‪36.9‬‬

‫‪ 56‬اﻟﻜﺘﺎب اﻻﺣﺼﺎﺋﻰ‬

‫‪49‬‬

‫)‪(-12.5‬‬

‫وﻓﯿﺎت اﻻطﻔﺎل اﻟﺮﺿﻊ‬

‫وزارة اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ و اﻻﺣﺼﺎء‬

‫‪(2008)24.5‬‬

‫‪(2015) 14.9‬‬

‫)‪(-10.2‬‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ و اﻻﺣﺼﺎء‬

‫وﻓﯿﺎت اﻻطﻔﺎل دون اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‬ ‫‪(2008) 28.3‬‬

‫‪(2015) 18.7‬‬

‫)‪(-4.59‬‬

‫ﺗﻄﻮر اﻟﻤﺆﺷﺮات اﻟﺴﻜﺎﻧﯿﺔ ‪ -‬ﺟﻤﮭﻮرﯾﺔ ﻣﺼﺮ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‪2016-2006 :‬‬ ‫‪2006‬‬

‫‪2016‬‬

‫ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘﻐﯿﺮ ‪%‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺎت‬

‫ﻣﻌﺪل اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ‪%‬‬

‫‪9.72‬‬

‫‪(2015) 12.8‬‬

‫‪31.6‬‬

‫اﻟﺘﻌﺒﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ و اﻻﺣﺼﺎء‬

‫ﻣﻌﺪل اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﺸﺒﺎب )‪%(29-15‬‬

‫‪7.7‬‬

‫‪(2014) 9.4‬‬

‫‪22.2‬‬

‫اﻟﺘﻌﺒﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ و اﻻﺣﺼﺎء‬

‫اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻨﺴﺎء ‪%‬‬

‫‪19.2‬‬

‫‪24.2‬‬

‫‪26.0‬‬

‫اﻟﺘﻌﺒﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ و اﻻﺣﺼﺎء‬

‫اﻻﻣﯾﺔ )ﺟﻤﻠﺔ(‪%‬‬

‫‪32.8‬‬

‫‪23.7‬‬

‫)‪(-27.7‬‬

‫اﻟﺘﻌﺒﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ و اﻻﺣﺼﺎء‬

‫اﻻﻣﯾﺔ )ﻧﺴﺎء(‪%‬‬

‫‪42.7‬‬

‫‪30.9‬‬

‫)‪(-27.6‬‬

‫اﻟﺘﻌﺒﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ و اﻻﺣﺼﺎء‬

‫اﻟﻨﺴﺎء‪/‬اﺟﻤﺎﻟﻰ ﻗﻮة اﻟﻌﻤﻞ ‪%‬‬

‫‪17.7‬‬

‫‪(2015)23.6‬‬

‫‪33.3‬‬

‫ﺑﺤﺚ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‬

‫‪-‬‬

‫‪(2015)40.2‬‬

‫‪-‬‬

‫ﺑﺤﺚ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‬

‫‪921.6‬‬

‫‪1162.9‬‬

‫‪26.2‬‬

‫اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ‪/‬اﻟﺘﻌﺒﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ و‬ ‫اﻻﺣﺼﺎء‬

‫‪2.61‬‬

‫‪(2015) 0.47‬‬

‫)‪(-81.9‬‬

‫اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬

‫اﻟﺗﺳرب ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ )ﺗﻌﻠﯿﻢ اﻋﺪادى(‪%‬‬

‫‪-‬‬

‫‪(2015)4.0‬‬

‫‪-‬‬

‫اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬

‫ﻣﻌﺪل اﻟﺰواج ‪ 1000/‬ﻧﺴﻤﺔ‬

‫‪-‬‬

‫‪(2015) 10.9‬‬

‫‪-‬‬

‫اﻟﺘﻌﺒﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ و اﻻﺣﺼﺎء‬

‫ﻣﻌﺪل اﻟﻄﻼق‪ 1000/‬ﻧﺴﻤﺔ‬

‫‪-‬‬

‫‪(2015)2.2‬‬

‫‪-‬‬

‫اﻟﺘﻌﺒﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ و اﻻﺣﺼﺎء‬

‫اﻟﻤﺆﺷﺮ‬

‫اﻟﺷﺑﺎب )‪/ (29-15‬اﺟﻤﺎﻟﻰ ﻗﻮة اﻟﻌﻤﻞ ‪%‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﻛﺛﺎﻓﺔ اﻟﺴﻜﺎن‪/‬ﻛﻢ‬

‫اﻟﺗﺳرب ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ )ﺟﻤﻠﺔ(‪%‬‬

‫اﻟﺘﺒﺎﯾﻨﺎت اﻹﻗﻠﯿﻤﯿﺔ ﻟﻠﺴﻜﺎن ‪2015‬‬ ‫‪ -1‬ﻣﻼﻣﺢ اﻟﻌﻤﻞ و اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‬ ‫ﺗﻤﻜﯿﻦ اﻟﻤﺮأة ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت ‪2-‬‬

‫‪-3‬اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪ -4‬ﻓﺮص اﻻﻟﺘﺤﺎق ﺑﺎﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬

‫ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻻﺳﺮة ‪5-‬‬

‫ﻣﻼﻣﺢ اﻟﻌﻤﻞ و اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ‪1-‬‬

‫‪ 49%‬ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﯿﻦ ﯾﺸﺘﻐﻠﻮن ﺑﺎﻟﺰراﻋﺔ‬ ‫‪ ,‬اﻟﻨﻘﻞ‪ ,‬اﻟﺘﺨﺰﯾﻦ‬

‫)اﻟﻌﻤﻞ ﺣﺴﺐ ﻧﻮﻋﮫ )ﺗﻘﺪﯾﺮ ‪(%) 2015‬‬

‫ﺗﻮﺻﯿﺎت ﻟﺘﺤﺴﯿﻦ وﺿﻊ اﻟﺴﻜﺎن وﻋﻼﻗﺘﮫ ﺑﻨﻮع اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫‪ .1‬ﻻﺑﺪ ﻣﻦ زﯾﺎدة اﻟﻌﺎﻣﻠﯿﻦ اﻟﻤﮭﻨﯿﯿﻦ ﻓﻰ ﻗﻮة اﻟﻌﻤﻞ ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻰ اﻟﺮﯾﻒ‬ ‫‪.2‬‬

‫ﻛﻠﻤﺎ زاد اﻟﻌﺎﻣﻠﯿﻦ اﻟﻤﮭﻨﯿﯿﻦ ﻟﻘﻮة اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫•‬ ‫•‬

‫اﻧﺨﻔﻀﺖ ﻣﻌﺪﻻت اﻟﻤﻮاﻟﯿﺪ‬ ‫اﻧﺨﻔﺾ ﻣﻌﺪل اﻻﻧﺠﺎب اﻟﻜﻠﻰ ﻟﻠﺴﯿﺪات ﻓﻰ ﻋﻤﺮ اﻻﻧﺠﺎب‬

‫‪ .3‬زﯾﺎدة ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ و اﻟﺘﺼﻨﯿﻊ‬ ‫‪ .4‬اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ ﻓﻰ اﻟﺰراﻋﺔ و اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﺮﯾﻔﯿﺔ‬

‫اﻗ‬

‫ﻞ ﻣﻦ ‪ %40‬ﻓﻰ ‪13‬‬

‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻓﻰ ‪2015‬‬

‫ﻧﺴﺒﺔ ﻣﺴﺎھﻤﺔ اﻟﺸﺒﺎب ﻓﻰ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫‪ -1‬زﯾﺎدة ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺸﺒﺎب )‪ 29-15‬ﺳﻨﺔ( ﻓﻰ ﻗﻮة اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻰ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪.%50‬‬ ‫‪ -2‬اﻟﺘﺪرﯾﺐ و اﻟـﺘﺄھﯿﻞ ﻛﺠﺰء اﺳﺎﺳﻰ ﻟﺨﻠﻖ ﻓﺮص ﻋﻤﻞ ﺟﺪﯾﺪة ﻣﻼﺋﻤﺔ ﻟﺤﺎﺟﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻤﺎ ﺳﯿﺆدى اﻟﻲ‪:‬‬ ‫• اﻟﺤﺪ ﻣﻦ اﻟﮭﺠﺮة اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ‬ ‫• اﺳﺘﻘﺮار اﻻﻣﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ‬ ‫• ﺗﺤﺴﯿﻦ دﺧﻞ اﻟﻤﻮاطﻦ‬

‫اﻟﻤﺴﺌﻮﻟﯿﺔ ‪ – 1 :‬اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‬

‫‪-2‬اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ‬

‫‪ -3‬اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‬

‫‪-4‬اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻻھﻠﻰ و رﺟﺎل اﻻﻋﻤﺎل‬

‫اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‬ ‫‪21726‬‬

‫ﻗﻮة اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻣﻠﯿﻮن‪28431‬‬

‫‪6705‬‬ ‫‪19694‬‬

‫اﻟﻤﺸﺘﻐﻠﻮن‬ ‫‪24779‬ﻣﻠﯿﻮن‬

‫‪5085‬‬

‫اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‬ ‫‪12.8 %‬‬

‫اﻟﻤﺘﻌﻄﻠﻮن‬ ‫‪3652‬‬

‫‪9.4%‬‬ ‫‪24.2%‬‬

‫ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻨﺴﺎء)‪49-15‬ﺳﻨﺔ( ﻓﻰ ﻗﻮة اﻟﻌﻤﻞ =‪ %23.6‬ﻓﻰ ‪2015‬‬

‫اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ %60‬ﻣﻦ ﺣﺠﻢ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ )ﺟﻤﻠﺔ( ﯾﻀﻢ‬ ‫اﻟﻘﺎھﺮة‪ ,‬اﻻﺳﻜﻨﺪرﯾﺔ‪ ,‬اﻟﺪﻗﮭﻠﯿﺔ‪ ,‬اﻟﺸﺮﻗﯿﺔ‪ ,‬اﻟﻘﻠﯿﻮﺑﯿﺔ ‪,‬اﻟﻐﺮﺑﯿﺔ‪ ,‬اﻟﻤﻨﻮﻓﯿﺔ‪ ,‬اﻟﺒﺤﯿﺮة ‪,‬اﻟﺠﯿﺰة‬

‫اﻻﺟﻤﺎﻟﻰ ‪3652000‬‬

‫ﺗﻘﺪﯾﺮ اﻟﻤﺘﻌﻄﻠﻮن ﺣﺴﺐ درﺟﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ‪2015‬‬

‫ﻣﻦ اﻟﻌﺎطﻠﯿﻦ ﺗﻌﻠﯿﻢ ﻣﺘﻮﺳﻂ ﻓﻨﻰ ‪43.6%‬‬

‫اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ %50‬ﻣﻦ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻤﺘﻌﻄﻠﯿﻦ‬ ‫ﺧﺮﯾﺠﻰ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻔﻨﻰ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬ ‫ﻓﻰ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫اﻟﻮادى اﻟﺠﺪﯾﺪ‪ ,‬ﺷﻤﺎل ﺳﯿﻨﺎء‪ ,‬اﻻﻗﺼﺮ‪ ,‬اﺳﻮان‪ ,‬اﻟﻤﻨﯿﺎ‪ ,‬اﻟﻔﯿﻮم‪ ,‬ﺑﻨﻰ‬ ‫ﺳﻮﯾﻒ‬ ‫اﻟﺒﺤﯿﺮة‪ ,‬ﻛﻔﺮ اﻟﺸﯿﺦ‪ ,‬اﻟﻘﻠﯿﻮﺑﯿﺔ‪ ,‬اﻟﺸﺮﻗﯿﺔ‪ ,‬اﻟﺴﻮﯾﺲ‬

‫ﺗﻤﻜﯿﻦ اﻟﻤﺮأة ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت ‪2-‬‬

‫ﻧﺴﺒﺔ ا‬

‫ﻻﻧﺎث ﻓ‬

‫ﻰ ﻗﻮة‬

‫اﻟﻌﻤﻞ‬

‫ﻻ ﺗﺰﯾﺪ‬

‫ﻋﻦ ‪5‬‬

‫‪ %‬ﻓﻰ‬ ‫‪2‬‬

‫‪ 17‬ﻣ‬

‫ﺤﺎﻓﻈﺔ‬

‫ﺗﻤﻜﯿﻦ اﻟﻤﺮأة‬ ‫ﻻﺑﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﺮﻛﯿﺰ ﻓﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت ﻋﻠﻰ زﯾﺎدة ﻧﺴﺒﺔ اﻻﻧﺎث ﻓﻰ ﻗﻮة‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﺣﯿﺚ اﻧﺔ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﻧﺨﻔﺎض ﻣﻌﺪل اﻻﻧﺠﺎب اﻟﻜﻠﻰ ﻟﻠﺴﯿﺪات‬ ‫و اﻧﺨﻔﺎض ﻋﺪد اﻟﻤﻮاﻟﯿﺪ‬

‫ﻣﻌﺪل اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻨﺴﺎء ﺑﺎﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ %30‬ﻓﻰ ‪9‬ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت‬

‫ﻣﻌﺪل اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‬ ‫• ﻋﻤﻞ اﻟﻨﺴﺎء ﺑﺄﺟﺮ ﯾﺆدى اﻟﻰ ﺧﻔﺾ ﻣﻌﺪل اﻻﻧﺠﺎب اﻟﻜﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺴﯿﺪات ﻓﻰ ﻋﻤﺮ اﻻﻧﺠﺎب‬ ‫• ﻻﺑﺪ ﻣﻦ ﺗﺸﺠﯿﻊ اﻟﻨﺴﺎء ﻟﻺﻧﺨﺮاط ﻓﻰ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺼﻐﯿﺮة‪ ,‬و‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﻟﻠﻌﻤﻞ و ﺧﻔﺾ ﻣﻌﺪﻻت اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻓﻰ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت )اﻗﻞ ﻣﻦ ‪ (%20‬ﻛﺠﺰء ﻣﻦ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺴﻜﺎﻧﯿﺔ‬

‫اﻻﻣﯿﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻨﺴﺎء ﺑﺎﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ %25‬ﻓﻰ ‪ 13‬ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬

‫اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﻄﺮدﯾﺔ ﺑﯿﻦ ﻧﺴﺒﺔ اﻷﻣﯿﺔ و ﻣﻌﺪل اﻹﻧﺠﺎب اﻟﻜﻠﻰ‬ ‫• ھﻰ أﺳﺎس ﺧﻔﺾ اﻟﻨﻤﻮ اﻟﺴﻜﺎﻧﻰ‬ ‫• ﺗﻘﻠﯿﻞ ﻧﺴﺒﺔ اﻷﻣﯿﺔ ﺗﺨﻔﺾ ﻣﻌﺪل اﻻﻧﺠﺎب اﻟﻜﻠﻰ و ﻋﺪد اﻟﻤﻮاﻟﯿﺪ‬

‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‪3-‬‬

‫اﻻﻣﯾﺔ ﺑﺎﻛﺛر ﻣن ‪ %20‬ﻓﻰ ‪ 13‬ﻣﺣﺎﻓظﺔ‬

‫اﻟﺘﺮﻛﯿﺰ ﻋﻠﻰ ﻣﺤﻮ اﻵﻣﯿﺔ ﻓﻰ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت ‪:‬‬ ‫اﻟﻤﻨﯿﺎ – ﺳﻮھﺎج – ﺑﻨﻰ ﺳﻮﯾﻒ –اﻟﻔﯿﻮم – أﺳﯿﻮط – ﻗﻨﺎ – اﻷﻗﺼﺮ – اﻟﺒﺤﯿﺮة – ﻛﻔﺮ اﻟﺸﯿﺦ –‬ ‫ﻣﻄﺮوح – اﻟﺸﺮﻗﯿﺔ – اﻟﻘﻠﯿﻮﺑﯿﺔ‬

‫• اﻻﻣﯿﺔ ﻋﺎﻣﻞ اﺳﺎﺳﻰ ‪:‬‬

‫▪ زﯾﺎدة ﻣﻌﺪل اﻟﻤﻮاﻟﯿﺪ‬ ‫▪ زﯾﺎدة اﻻﻋﺎﻟﺔ اﻟﺼﻐﺮى‬ ‫▪ ﻗﻠﺔ اﻟﻮﻋﻰ ﺑﺎھﻤﯿﺔ اﻟﺼﺤﺔ اﻻﻧﺠﺎﺑﯿﺔ و ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻻﺳﺮة‬

‫• اﻻﻣﯿﺔ ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ ب‪:‬‬ ‫▪‬ ‫▪‬ ‫▪‬ ‫▪‬

‫اﻟﺰواج اﻟﻤﺒﻜﺮ‬ ‫اﻟﺘﺴﺮب ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫اﻟﻔﻘﺮ‬ ‫ﻋﻤﺎﻟﺔ اﻻطﻔﺎل‬

‫ﻻﺑﺪ ﻣﻦ ﻣﺤﻮ اﻻﻣﯿﺔ و اﻟﻮﺻﻮل اﻟﻰ اﻟﺼﻔﺮ اﻻﻓﺘﺮاﺿﻰ )‪ (%7‬ﻟﻠﻤﻌﺪﻻت اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ‬

‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﮭﺎ ﻛﺜﺎﻓﺔ اﻟﻔﺼﻞ ﻓﻰ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﻰ ‪ 35‬طﺎﻟﺐ او اﻛﺜﺮ ‪13‬‬ ‫‪2014-2015‬‬

‫ﻛﻠﻤﺎ زادت ﻛﺜﺎﻓﺔ اﻟﻔﺼﻞ ﻛﻠﻤﺎ زاد ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘﺴﺮب ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ‪ ,‬زﯾﺎدة ﻣﻌﺪل اﻟﺰواج اﻟﻤﺒﻜﺮ و ﻧﺴﺒﺔ اﻻﻣﯿﺔ‬

‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘﺴﺮب ﻓﻰ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻﻋﺪادﯾﺔ ‪12‬‬ ‫اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ %4‬ﻓﻰ ‪2015‬‬

‫اﻟﺘﺴﺮب ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﻓﻰ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻹﻋﺪادﯾﺔ ﯾﺆدى اﻟﻰ ‪:‬‬ ‫▪ زﯾﺎدة ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺰواج اﻟﻤﺒﻜﺮ‬ ‫▪ ارﺗﻔﺎع ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻤﻮاﻟﯿﺪ‬

‫اﻷھﺘﻤﺎم ﺑﺘﻘﻠﯿﻞ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘﺴﺮب ﻓﻰ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫) أﺳﯿﻮط – ﻣﻄﺮوح‪ -‬أﺳﻮان – ﺑﻨﻰ ﺳﻮﯾﻒ – اﻟﺒﺤﯿﺮة‪ -‬ﺳﻮھﺎج – اﻟﻤﻨﻮﻓﯿﺔ –‬ ‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﯾﺔ – ﻗﻨﺎ – اﻟﻔﯿﻮم – اﻷﻗﺼﺮ‪ -‬اﻟﺴﻮﯾﺲ(‬

‫ﻓﺮص اﻻﻟﺘﺤﺎق ﺑﺎﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت ‪4-‬‬

‫ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺼﻐﯿﺮة ﻻ ﺗﺘﻌﺪى ‪ 100/100000‬ﻧﺴﻤﺔ‬ ‫ﻓﻰ ‪ 17‬ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺧﺎﺻﺔ اﻟﻮﺟﺔ اﻟﻘﺒﻠﻰ ‪2014‬‬

‫ﻓﺮص اﻹﻟﺘﺤﺎق اﻟﻌﻤﻞ‬

‫ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻰ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت ﻣﺘﻨﺎھﯿﺔ اﻟﺼﻐﺮ ﻻ ﺗﺰﯾﺪ ﻋﻦ ‪ 200/100000‬ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻏﻠﺒﮭﻢ ﻓﻰ اﻟﺤﻀﺮ و اﻟﻮﺟﺔ اﻟﺒﺤﺮى ﻓﻰ ‪15 2014‬‬

‫ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺪرﯾﺐ اﻟﻤﮭﻨﻰ اﻗﻞ ﻓﻰ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﻮﺟﺔ اﻟﻘﺒﻠﻰ و اﻟﺤﺪود ‪2014‬‬

‫ﻟﻜﻞ ‪ 1000‬ﻧﺴﻤﺔ ‪2014‬‬

‫زﯾﺎدة ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘﺪرﯾﺐ اﻟﻤﮭﻨﻰ ﻓﻰ اﻟﻮﺟﮫ اﻟﻘﺒﻠﻰ و اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﺤﺪودﯾﺔ‬

‫ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻻﺳﺮة ‪5-‬‬

‫)ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻓﻘﻂ ﻓﯿﮭﺎ ﻣﻌﺪل اﻻﺳﺘﺨﺪام )وﺳﺎﺋﻞ ﺣﺪﯾﺜﺔ ‪11‬‬ ‫اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪%60‬ﻓﻰ ﻣﺴﺢ ‪2014‬‬

‫أﺳﺒﺎب ﻋﺪم‪/‬ﻗﻠﺔ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﻓﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬

‫ﺗﺄﺛﯿﺮ اﻟﺘﯿﺎرات اﻟﺪﯾﻨﯿﺔ و اﻟﻤﻔﺎھﯿﻢ اﻟﻤﻐﻠﻮطﺔ اﻟﻤﺒﻨﯿﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻻﺣﺎدﯾﺚ اﻟﻀﻌﯿﻔﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻖ اﻟﻌﺰوة ﻛﻤﺒﺮر ﻟﻼﻧﺠﺎب و زﯾﺎدة ﺣﺠﻢ اﻻﺳﺮة و ﻣﻔﮭﻮم‬ ‫اﻟﻘﺒﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﻐﻠﻮطﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻻﺳﺮة )اﻟﻠﻮﻟﺐ و‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﺠﻨﺴﯿﺔ(‬ ‫ﻗﻠﺔ ﻋﺪد ﻣﻘﺪﻣﻰ )ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻣﻘﺪﻣﺎت( اﻟﺨﺪﻣﺔ و ﺣﺮﻣﺎن ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻻﻣﺎﻛﻦ ﻣﻨﮭﺎ‬

‫‪%‬ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ﺣﺎﺟﺔ ﻏﯿﺮ ﻣﻠﺒﺎة ﻟﺘﻨﻈﯿﻢ اﻻﺳﺮة ﺑﺎﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪16 10‬‬

‫ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻏﯿﺮ اﻟﻤﻠﺒﺎه‬ ‫اﻟﺴﯿﺪات ﻓﻰ ﺳﻦ اﻻﻧﺠﺎب )‪ 49-15‬ﺳﻨﺔ( اﻟﻼﺋﻰ ﻟﻢ ﯾﺴﺘﺨﺪﻣﻦ‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻻﺳﺮة و ﻟﻜﻨﮭﻦ ﯾﺮﻏﺒﻦ ﻓﻰ ﺗﺄﺟﯿﻞ اﻟﻄﻔﻞ اﻟﺘﺎﻟﻰ‬ ‫‪)).‬اﻟﻤﺒﺎﻋﺪة( او اﯾﻘﺎف اﻻﻧﺠﺎب ﻛﻠﯿﺎ )ﺗﺤﺪﯾﺪ‬

‫اﻗﻞ ﻣﻦ ‪ %5‬ﻓﻰ اﺳﯿﻮط‪ ,‬ﺳﻮھﺎج‪ ,‬ﻗﻨﺎ‪ ,‬اﺳﻮان‪,‬‬ ‫اﻻﻗﺼﺮ و اﻟﺤﺪود‬

‫ﻋﺪا‪:‬اﻻﺳﻤﺎﻋﯿﻠﯿﺔ‪ ,‬اﻟﺴﻮﯾﺲ‪ ,‬ﺑﻮرﺳﻌﯿﺪ‪ ,‬ﻗﻠﯿﻮﺑﯿﺔ‪ ,‬ﻣﻨﻮﻓﯿﺔ‪ ,‬اﻟﺸﺮﻗﯿﺔ‪ ,‬ﻛﻔﺮ‬ ‫اﻟﺸﯿﺦ‪ ,‬اﻟﻐﺮﺑﯿﺔ‬

‫اﻗﻞ ﻓﻰ اﻟﻔﯿﻮم‪ ,‬اﺳﯿﻮط‪ ,‬ﺳﻮھﺎج‪ ,‬ﻣﻄﺮوح‪ ,‬ﻗﻨﻞ‬ ‫اﻻﻗﺼﺮ‪ ,‬ﺟﯿﺰة‪ ,‬اﻟﺒﺤﺮ اﻻﺣﻤﺮ ‪ ,‬اﻟﻤﻨﯿﺎ‬ ‫اﻛﺜﺮ ﻓﻰ ﻣﻄﺮوح‪ ,‬اﻟﻔﯿﻮم‪,‬ﺳﻮھﺎج‪ ,‬اﻟﻤﻨﯿﺎ‪,‬اﺳﯿﻮط‪ ,‬ﺑﻨﻰ ﺳﻮﯾﻒ‪ ,‬اﻟﻮادى‪,‬‬ ‫ﻗﻠﯿﻮﺑﯿﺔ‪ ,‬ﻣﻨﻮﻓﯿﺔ ‪ ,‬اﻟﺒﺤﯿﺮة‬ ‫اﻛﺜﺮ ﻓﻰ ﻣﻄﺮوح‪ ,‬اﻟﻔﯿﻮم‪,‬ﺳﻮھﺎج‪ ,‬اﻟﻤﻨﯿﺎ‪,‬اﺳﯿﻮط‪ ,‬ﺑﻨﻰ ﺳﻮﯾﻒ‪ ,‬اﻟﻮادى‪,‬‬ ‫ﻗﻠﯿﻮﺑﯿﺔ‪ ,‬ﻣﻨﻮﻓﯿﺔ ‪ ,‬اﻟﺒﺤﯿﺮة‬ ‫اﻗﻞ ﻓﻰ ﺳﻮھﺎج‪ ,‬ﻣﻄﺮوح‪ ,‬اﺳﯿﻮط‪ ,‬ﻗﻨﺎ‪ ,‬اﻟﻤﻨﯿﺎ‪ ,‬ﺑﻨﻨﻰ ﺳﻮﯾﻒ‪ ,‬اﻻﻗﺼﺮ‬ ‫اﻗﻞ ﻓﻰ اﻟﻔﯿﻮم‪ ,‬ﺑﻨﻰ ﺳﻮﯾﻒ‪ ,‬اﺳﯿﻮط‪ ,‬اﻟﻤﻨﯿﺎ‪ ,‬اﺳﻮان‪ ,‬اﻻﻗﺼﺮ‪ ,‬ﻗﻨﺎ ‪ ,‬ﺳﻮھﺎج‬

‫اﻋﻠﻰ ﻓﻰ اﻟﻔﯿﻮم‪ ,‬ﺳﻮھﺎج‪ ,‬اﻟﻤﻨﯿﺎ‪ ,‬ﻗﻨﺎ‪ ,‬اﻟﺒﺤﯿﺮة‬ ‫اﻟﻤﻨﻮﻓﯿﺔ‪ ,‬ﺑﻨﻰ ﺳﻮﯾﻒ‪ ,‬ﺷﺮﻗﯿﺔ‪ ,‬اﺳﯿﻮط‪ ,‬ﻗﻠﯿﻮﺑﯿﺔ‪,‬‬ ‫ﻏﺮﺑﯿﺔ‬ ‫‪,‬اﻋﻠﻰ ﻓﻰ ﻣﻄﺮوح‪ ,‬ااﻟﻔﯿﻮم‪ ,‬ﺳﻮھﺎج‪ ,‬اﺳﯿﻮط‬ ‫اﻟﻤﻨﯿﺎ‪ ,‬ﺑﻨﻰ ﺳﻮﯾﻒ ‪ ,‬ﻗﻨﺎ‬ ‫‪,‬اﻋﻠﻰ ﻓﻰ اﻟﻔﯿﻮم‪ ,‬ﻣﻄﺮوح‪ ,‬ﺳﻮھﺎج اﺳﯿﻮط‪ ,‬اﻟﻤﻨﯿﺎ‬ ‫ﺑﻨﻰ ﺳﻮﯾﻒ‪ ,‬اﻻﺳﻤﺎﻋﯿﻠﯿﺔ ‪ ,‬اﻟﺒﺤﯿﺮة‬ ‫‪,‬اﻋﻠﻰ ﻓﻰ اﻟﻔﯾوم‪ ,‬ﺳوھﺎج‪ ,‬اﺳﯾوط‪ ,‬اﻟﻣﻧﯾﺎ‬ ‫ﺑﻧﻰ ﺳوﯾف‪ ,‬اﻻﺳﻣﺎﻋﯾﻠﯾﺔ ‪ ,‬ﻗﻧﺎ‬ ‫‪,‬اﻋﻠﻰ ﻓﻰ اﻟﻔﯾوم‪ ,‬ﺳوھﺎج‪ ,‬اﺳﯾوط‪ ,‬اﻟﻣﻧﯾﺎ‬ ‫ﺑﻧﻰ ﺳوﯾف‪ ,‬ﻗﻧﺎ‬

‫اﻟﺪروس اﻟﻤﺴﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣﻦ أﺧﻄﺎء اﻟﺨﻄﻂ اﻟﺴﻜﺎﻧﯿﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬

‫ن ﺑﺎﻟﺘﻨﻤﯿﺔ ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻰ اﻟﺮﯾﻒ اﻟﻤﺼﺮى•‬ ‫ﺧﻞ و اﺛﺮة ﻋﻠﻰ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻮطﻨﻰ و اﻟﻨﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﮭﻨﻰ و اﻟﺤﺮﻓﻰ و رﺑﻄﺔ ﺑﺎﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ اﻻﻧﺠﺎﺑﯿﺔ و ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻻﺳﺮة•‬

‫•اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻏﯿﺮ اﻟﻤﻠﺒﺎة‬ ‫•اھﻤﯿﺔ دور اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‬ ‫•اﻟﺰواج اﻟﻤﺒﻜﺮ‬ ‫•اﻟﺤﻘﻮق اﻻﻧﺠﺎﺑﯿﺔ اﻻﺳﺎﺳﯿﺔ‬ ‫•دور اﻟﺮﺟﺎل ﻓﻰ ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻻﺳﺮة‬ ‫•اﻻطﺮ اﻟﺘﻮﻋﻮﯾﺔ اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﺔ‬

‫ﻗﻀﺎﯾﺎ اﻟﻨﻮع و اﻟﺘﻤﻜﯿﻦ•‬

‫•اﻟﺘﺴﺮب ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫ﺤﺔ اﻻﻧﺠﺎﺑﯿﺔ ﻓﻰ اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ )اﻻﻋﺪادى(‬ ‫و اﺑﻌﺎده اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﯿﺔ و اﻟﺘﺸﺮﯾﻌﺎت اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺔ‬ ‫•اﻟﻌﻤﻞ )ﻧﻮﻋﮫ( و اﻟﺘﺪرﯾﺐ اﻟﻼزم‬

‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫• ﻏﯿﺎب اﻟﻤﺆﺷﺮات و ﻛﯿﻔﯿﺔ اﻟﻘﯿﺎس ﻟﺒﻌﺾ اﻻھﺪاف )و اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت(‬ ‫• اﻟﺸﻤﻮﻟﯿﺔ و ﻏﯿﺎب ﺧﻄﻂ ﻣﻌﻨﯿﺔ ﺑﺎﻟﻮﺿﻊ اﻟﺴﻜﺎﻧﻰ ﺑﻜﻞ اﻗﻠﯿﻢ و ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫• ﻗﻠﺔ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ اﻟﻼزﻣﺔ و )او ﺗﻐﯿﯿﺮھﺎ( اﻟﻤﺆھﻠﺔ ﻟﻠﺘﻨﯿﺴﻖ و اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ و‬ ‫اﻟﺘﻘﯿﯿﻢ‬ ‫• ﻏﯿﺎب ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت و اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت و اﻟﺮﺑﻂ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻰ ﺑﯿﻦ اﻟﺠﮭﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫• ﻏﯿﺎب دور اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻰ ﻓﻰ إدارة ھﺬه اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‬

‫اﻟﺘﺤﺪﯾﺎت‬

‫‪1‬‬ ‫اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ‬

‫اﻟﻘﻀﯿﺔ اﻟﺴﻜﺎﻧﯿﺔ ﻣﻦ اوﻟﻮﯾﺎت اﻻﺟﻨﺪة اﻟﻮطﻨﯿﺔ‬

‫ﻣﻮﺳﻤﯿﺔ اﻻھﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﻘﻀﯿﺔ اﻟﺴﻜﺎﻧﯿﺔ ﺗﺒﻌﺎ ﻻھﺘﻤﺎم اﻟﻘﯿﺎدة‬ ‫اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ و ﻣﺪى اﻟﺘﺰاﻣﮭﺎ‬

‫‪2‬‬

‫ﺗﺨﻄﯿﻂ اﻟﻤﺪن و ﺗﻨﺎﻣﻰ اﻟﻌﺸﻮاﺋﯿﺎت و اﻟﮭﺠﺮة ﻣﻦ اﻟﺮﯾﻒ ﻟﻠﺤﻀﺮ‬ ‫و ﺗﺄﺛﯿﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﺘﺤﺘﯿﺔ و اﻻﻣﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ‬

‫ﻣﺤﺪودﯾﺔ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ و اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﻓﻰ ﻗﻄﺎع اﻻﺳﻜﺎن‬ ‫و ﺗﺄﺛﯿﺮة ﻋﻠﻰ زﯾﺎدة اﻟﻌﺸﻮاﺋﯿﺎت اﺣﺘﯿﺎﺟﺎت اﻟﻄﺒﻘﺎت اﻟﻮﺳﻄﻰ و اﻟﻔﻘﯿﺮة‬

‫ﻋﻮاﺋﻖ اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺴﻜﺎﻧﯿﺔ ﻣﻌﻨﯿﺔ ﺑﺨﻔﺾ ﻣﻌﺪﻻت اﻟﻤﻮاﻟﯿﺪ دون اﻋﺘﺒﺎر اھﻤﯿﺔ‬ ‫ﺗﻨﻤﯿﺔ و ﺗﻌﻠﯿﻢ اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟﺒﺸﺮى‬ ‫اﺳﺘﻨﺰاف اﻟﻤﻮارد اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ و اﻟﺘﺎﺛﯿﺮ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺪاﻣﺔ اﻟﻤﻮارد‬ ‫اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ )اراﺿﻰ زراﻋﯿﺔ‪ -‬ﻣﯿﺎة(‬

‫‪3‬‬

‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻰ ﻣﺠﺎل اﻟﺼﺤﺔ اﻻﻧﺠﺎﺑﯿﺔ و ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻻﺳﺮة•‬ ‫ﺗﻔﻌﯿﻞ دور اﻟﺮﺟﻞ ﻓﻰ ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻻﺳﺮة و اﻟﺼﺤﺔ اﻻﻧﺠﺎﺑﯿﺔ•‬ ‫اﻟﻤﻔﺎھﯿﻢ اﻟﺨﺎطﺌﺔ و اﻟﻤﻌﺘﻘﺪات اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﯿﺔ اﻟﻤﻐﻠﻮطﺔ•‬

‫اﻟﺼﺤﺔ اﻻﻧﺠﺎﺑﯿﺔ و ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻻﺳﺮة‬

‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻰ ﻣﺠﺎل اﻟﺼﺤﺔ اﻻﻧﺠﺎﺑﯿﺔ و ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻻﺳﺮة ‪1-‬‬

‫ﺟﻨﯿﺔ ﻓﻰ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻻﺳﺮة= ‪ 56‬ﺿﻌﻒ ﺗﻮﻓﯿﺮ * ﻓﻰ ﻗﻄﺎﻋﺎت‬ ‫)اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ‪ ,%44‬اﻟﺼﺤﺔ ‪ ,21‬اﻟﻐﺪاء ‪ %23 ,%12‬ﻗﻄﺎﻋﺎت اﺧﺮى( •‬

‫ﺗﻛﻠﻔﺔ ﺗﻧظﯾم اﻻﺳرة ﻟﻛل ﻣﺳﺗﺧدم‪/‬ة )ﺟﻧﯾﮫ( ﺳﻧوﯾﺎ‬ ‫ﻋدد اﻟﺳﯾدات ﻓﻰ ‪ 9.5=2017‬ﻣﻠﯾون ﺳﯾدة‬

‫ﺗﻔﻌﯿﻞ دور اﻟﺮﺟﻞ ﻓﻰ ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻻﺳﺮة و اﻟﺼﺤﺔ اﻻﻧﺠﺎﺑﯿﺔ ‪2-‬‬

‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫ﺗﺒﻨﻰ ﻣﻔﮭﻮم اﻻﺳﺮة اﻟﺼﻐﯿﺮة و اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻰ ﻣﺴﺆﻟﯿﺔ اﺗﺨﺎد ﻗﺮار اﻟﺤﻤﻞ‬ ‫و اﻻﻧﺠﺎب ﻣﻊ اﻟﺰوﺟﺔ‬ ‫ﺗﺸﺠﯿﻊ اﻟﺰوﺟﺔ ﻓﻰ اﺗﺨﺎد ﻗﺮار ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻻﺳﺮة‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻌﺎزل اﻟﻄﺒﻰ ﻛﻮﺳﯿﻠﺔ ﻟﺘﻨﻈﯿﻢ اﻻﺳﺮة‬ ‫اﻻھﺘﻤﺎم ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﺻﺤﺔ اﻻم و اﻻﺳﺮة‬ ‫ﺗﻐﯿﯿﺮ اﻻﺗﺠﺎھﺎت ﺗﺠﺎة ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻻﺳﺮة و ﺗﻐﯿﯿﺮ اﻟﺴﻠﻮك اﻻﻧﺠﺎﺑﻰ و ﺗﺤﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺔ‬ ‫اﻟﻮﻋﻰ ﺑﺎھﻤﯿﺔ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ اﻟﺴﻜﺎﻧﯿﺔ و ﺗﺄﺛﯿﺮھﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪ ,‬اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪ ,‬اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ ﻟﻼﺳﺮة و اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬

‫‪4‬‬ ‫ﺗﻐﯿﯿﺮ اﻟﺪور اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻰ ﻟﻠﻤﺮأة ﻛﺸﺮﯾﻚ ﻣﻨﺘﺞ‬ ‫ﻣﺘﺴﺎوى ﻓﻰ اﻟﺤﻘﻮق‬ ‫اﻟﺘﻤﻜﯿﻦ اﻻﻗﺘﺼﺎدى ﻟﻠﻤﺮأة‬ ‫زﯾﺎدة ﻓﺮص ﻋﻤﻞ اﻟﻤﺮاة )ﻛﺴﺐ ﻣﺎدى( و ﺗﺎﺛﯿﺮه‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﺷﺮﻋﻠﻰ ﺧﻔﺾ ﻣﻌﺪل اﻻﻧﺠﺎب‬

‫‪5‬‬

‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ و اﻻﺗﺼﺎل‬

‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ و اﻟﺘﻮﻋﯿﺔ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام رﺳﺎﺋﻞ إﻋﻼﻣﯿﺔ ﺗﺤﺘﺮم اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﯿﺔ و‬ ‫اﻟﺪﯾﻨﯿﺔ‬

‫ﺗﻐﯿﯿﺮ اﻟﻤﻐﻠﻮط )اﻟﻤﻔﺎھﯿﻢ و اﻟﻤﻌﺘﻘﺪات(‪ ,‬ﺗﻮﻓﯿﺮ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﺒﻨﯿﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻدﻟﺔ و اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻰ‬

‫اﻟﻤﻔﺎھﯿﻢ اﻟﺨﺎطﺌﺔ و اﻟﻤﻌﺘﻘﺪات اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﯿﺔ اﻟﻤﻐﻠﻮطﺔ‬

‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫ﻋﻼﻗﺔ وﺳﺎﺋﻞ ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻻﺳﺮة )اﻟﺤﻘﻦ( ﺑﺒﻌﺾ اﻻﻣﺮاض )ﻣﺜﻞ‬ ‫ﺳﺮطﺎن اﻟﺮﺣﻢ(‬ ‫ﺗﻌﺎرض وﺳﺎﺋﻞ ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻻﺳﺮة)اﻟﻠﻮﻟﺐ( ﻣﻊ اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﺠﻨﺴﯿﺔ‬ ‫ﻣﻔﮭﻮم اﻟﻌﺰوة و اﻟﺴﻨﺪ‬ ‫زﯾﺎدة اﻻطﻔﺎل و زﯾﺎدة اﻟﺮزق‬ ‫اﻻطﻔﺎل ﻣﺼﺪر دﺧﻞ ﻟﻼﺳﺮة‬ ‫ﻣﺮدود اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎھﺎة ﺑﯿﻦ اﻻﻣﻢ‬

‫‪6‬‬ ‫اﻻھﺘﻤﺎم ﺑﺘﻮﺣﯿﺪ اﻟﺮؤﯾﺔ )ﺗﺤﺴﯿﻦ اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ و ﺧﻔﺾ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻤﻮاﻟﯿﺪ(‬

‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﻘﻮﻣﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴﻜﺎن‬

‫ﻻﺑﺪ أن ﯾﻜﻮن ھﻨﺎك ﺗﻨﺴﯿﻖ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ و إﺷﺮاف ﻓﻨﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﮭﺎت اﻟﺘﻨﻔﯿﺬﯾﺔ‬ ‫)اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺤﻠﻰ‪ ,‬اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪ ,‬اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻻھﻠﻰ و اﻟﺨﺎص(‬

‫ﻻ ﯾﻮﺟﺪ ادارة ﻟﺘﺒﺎدل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﯿﻦ اﻟﺠﮭﺎت اﻟﻤﮭﺘﻤﺔ ﺑﺎﻟﻘﻀﺎﯾﺎ اﻟﺴﻜﺎﻧﯿﺔ‬

‫اﻟﺴﻤﺎت اﻻﺳﺎﺳﯿﺔ ﻟﻠﺨﻄﺔ‬

‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﻛﺴﺐ اﻟﺘﺄﯾﯿﺪ اﻟﺠﻤﺎھﯿﺮى‬ ‫زﯾﺎدة اﻟﻮﻋﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻰ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻜﺎﻣﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﺼﻨﯿﻊ و اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ‬ ‫ﺗﻮاﻓﺮ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ اﻟﻼزﻣﺔ‬

‫‪4‬‬

‫اﻟﺴﻜﺎن و اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ•‬ ‫اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻘﺮ•‬

‫‪2‬‬ ‫ﻋﻤﺎﻟﺔ اﻻطﻔﺎل‬ ‫اﻟﺰواج اﻟﻤﺒﻜﺮ‬ ‫ﻣﺤﺪدات اﻻﻧﺠﺎب‬

‫اﻟﺒﯿﺌﺔ•‬ ‫اﻟﻤﻌﯿﺸﯿﺔ ﻟﻼﺳﺮة•‬ ‫اﻻﻗﻠﯿﻤﯿﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﯿﺔ •‬ ‫اﻟﺘﺒﺎﯾﻨﺎت اﻟﻤﻮروﺛﺎت‬ ‫ﺗﻘﻠﯿﻞ ﻣﺤﺎرﺑﺔ‬

‫‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﺮﯾﻒ•‬ ‫اﻟﻤﮭﺎرات و اﻟﺘﺪرﯾﺐ اﻟﻤﮭﻨﻰ•‬

‫اﻟﺼﺤﺔ•‬ ‫‪9‬‬

‫« اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ »ﻣﺨﺮﺟﺎت اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ•‬

‫‪6‬‬

‫)ﺗﻤﻜﯿﻦ اﻟﻤﺮأة )اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ و اﻟﻌﻤﻞ•‬ ‫‪8‬‬

‫ﺗﻮﻓﯿﺮ ‪7‬‬ ‫ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ•‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻻﺳﺮة‬

‫اﻟﺘﻨﺎﻓﺴﯿﺔ ﻓﻰ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‬

‫‪2‬‬

‫‪I‬‬ ‫ﺗﺄﻣﯿﻦ ﺗﻮاﻓﺮ‬ ‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻻﺳﺮة و اﻟﺼﺤﺔ اﻻﻧﺠﺎﺑﯿﺔ•‬

‫‪II‬‬ ‫اﻟﺘﺪرﯾﺐ و اﻟﻤﻌﺪات‬

‫‪III‬‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻰ اﻟﺘﻄﺒﯿﻘﻲ‬

‫ﺗﻮاﻓﺮ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫واﻟﻮﺻﻮل‬ ‫اﻟﻰ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫ﺿﻤﺎنو‬ ‫ﻣﺘﺎﺣﺔ‪,‬‬ ‫ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ‬ ‫وﺻﻮل‬ ‫ﻋﺎﻟﯿﺔ‬ ‫ﺑﺠﻮدة‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻟﻠﻜﻞ‬ ‫ﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫و ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫اﻻﺳﺮة‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻢ ﻗﺎدرﯾﻦ‬ ‫اﻟﻐﯿﺮ‬ ‫اﻻھﺘﻤﺎم‬‫)ﻟﻠﺠﻨﺴﯿﻦ(‬ ‫ﺑﺼﺤﺔ اﻻم و‬ ‫اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ﺻﺤﺔ ‪-‬‬ ‫اﻟﻤﺮاھﻘﯿﻦ‬ ‫)وزﯾﺎدة‬ ‫اﻟﻮﻋﻰ‬

‫اﻟﺤﻘﻮق و اﻟﺼﺤﺔ اﻻﻧﺠﺎﺑﯿﺔ‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻻﺳﺮة و اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫اﻻﻧﺠﺎﺑﯿﺔ‬

‫‪3‬‬

‫ﺗﻤﻜﯿﻦ اﻟﻤﺮأة•‬ ‫)اﻟﺼﺤﺔ اﻻﻧﺠﺎﺑﯿﺔ(•‬ ‫اﺷﺮاك اﻟﻤﺮأة ﻓﻰ ﻗﺮارات اﻟﺤﻤﻞ و اﻻﻧﺠﺎب•‬ ‫ﺗﻘﻠﯿﻞ اﻟﻔﻮارق اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ و اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﺠﻨﺴﯿﻦ•‬ ‫ﺗﻮﻓﯿﺮ ااﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻻﺳﺎﺳﯿﺔ و ﻋﺪم اﻟﻤﺴﺎوة ﻓﻰ اﻟﺤﻘﻮق اﻻﻧﺠﺎﺑﯿﺔ•‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ و ﻣﺤﻮ اﻻﻣﯿﺔ•‬ ‫ﻣﺤﺎرﺑﺔ اﻟﺘﺴﺮب و زﯾﺎدة اﻟﻮﻋﻰ ﺑﺎﻟﺤﻘﻮق اﻻﻧﺠﺎﺑﯿﺔ•‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺘﻤﻜﯿﻦ اﻻﻗﺘﺼﺎدى•‬ ‫اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ اﻟﻰ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﺪﻓﻮع اﻻﺟﺮ‬

‫‪4‬‬

‫ﻛﺴﺐ اﻟﺘﺄﯾﯿﺪ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻰ و ﺗﻐﯿﯿﺮ اﻟﺴﻠﻮك اﻻﻧﺠﺎﺑﻰ‬

‫‪1‬‬ ‫اﻹﻋﻼم‬ ‫ﻣﺤﺎرﺑﺔ اﻟﻤﻔﺎھﯿﻢ اﻟﺨﺎطﺌﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺤﺠﻢ اﻻﺳﺮة‪ ,‬اﻟﺘﻔﻀﯿﻞ‪ ,‬اﻟﺘﺸﺪد اﻟﺪﯾﻨﻰ‪ ,‬و ﺧﻼﻓﺔ•‬

‫زﯾﺎدة اﻟﺤﺮاك اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻰ ﻟﻠﻮﻋﻰ ﺑﺎﺛﺎر اﻟﺰﯾﺎدة اﻟﺴﻜﺎﻧﯿﺔ وﻋﻼﻗﺘﮭﺎ ﺑﺎﻟﺘﺪھﻮر اﻻﻗﺘﺼﺎدى و اﻟﺒﯿﺌﻰ•‪2‬‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻰ•‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫اﻻطﺎر اﻟﻤﺆﺳﺴﻰ‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‪ /‬اﻟﺘﻘﯿﯿﻢ و اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ‬

‫دور اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‪ ,‬اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‪ ,‬ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺒﺤﺚ‪ ,‬اﻟﻤﺤﻠﯿﺎت و اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺪﻧﻰ‬

‫)اوﻟﻮﯾﺎت اﻟﺘﺪﺧﻞ )اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺴﻜﺎﻧﯿﺔ‬

‫اﻟﻨﻤﻮ اﻟﺴﻜﺎﻧﻰ•‬

‫زﯾﺎدة ﻣﻄﺮدة ﻓﻰ ﻋﺪد اﻟﻤﻮاﻟﯿﺪ•‬ ‫ﻣﻌﺪل اﻻﻧﺠﺎب اﻟﻜﻠﻰ•‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ اﻻﻧﺠﺎﺑﯿﺔ و ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻻﺳﺮة•‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﺮﺟﺎل ﻓﻰ ﻣﺴﺎﺋﻞ ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻻﺳﺮة•‬

‫اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﺴﻜﺎﻧﯿﺔ•‬

‫اﻻﻣﯿﺔ ﺧﺼﻮﺻﺎ ﺑﯿﻦ اﻟﻨﺴﺎء•‬ ‫)اﻟﺘﺴﺮب ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ )ﺧﺼﻮﺻﺎ اﻻﻧﺎث•‬ ‫)ﻗﻠﺔ اﻟﻤﮭﺎرات اﻟﺘﻨﺎﻓﺴﯿﺔ )اﻟﻌﻤﻞ و ﻧﻮﻋﺔ•‬ ‫)ﺳﻮء اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﺘﺤﺘﯿﺔ و اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ )اﻟﺮﯾﻒ ‪ ,‬اﻟﻌﺸﻮأﺋﯿﺎت•‬ ‫)ﺳﻜﺎن اﻟﺮﯾﻒ )ﻗﻠﺔ اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ‪ ,‬اﻻﻋﺎﻟﺔ‪ ,‬اﻟﺘﺒﺎﯾﻦ‬ ‫اﻟﻔﻘﺮ‬

‫اﻟﺰواج اﻟﻤﺒﻜﺮ‬

‫اﻻھﺪاف و اﻟﻤﺆﺷﺮات‬

‫ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻻﺳﺮة ‪1-‬‬

‫اﻟﺠﮭﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﻔﺪة‬

‫اﻟﮭﺪف‬

‫ﻣﻦ‬

‫اﻟﻰ‬ ‫‪2021‬‬

‫زﯾﺎدة ﻧﺴﺒﺔ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ ﻟﺘﻨﻈﯿﻢ‬ ‫)اﻻﺳﺮة )‪2016‬‬

‫‪60.2%‬‬

‫‪63.7%‬‬

‫اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﯿﺎت اﻻھﻠﯿﺔ‬ ‫اﻻﻋﻼم‬

‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ طﻮﯾﻠﺔ اﻟﻤﻔﻌﻮل )ﻟﻮﻟﺐ‪,‬‬ ‫)*ﻛﺒﺴﻮﻻت( )‪2016‬‬

‫‪7.1%‬‬

‫‪15%‬‬

‫اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﯿﺎت اﻻھﻠﯿﺔ‬ ‫اﻻﻋﻼم‬

‫)ﻋﺪد اﻟﻠﻮاﻟﺐ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ )‪2016‬‬

‫ﻣﻠﯿﻮن ‪1.3‬‬

‫ﻣﻠﯿﻮن ‪1.6‬‬

‫اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‬ ‫اﻻﻋﻼم‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﯿﺎت اﻻھﻠﯿﺔ‬

‫ﻋﺪد اﻟﻨﺴﺎء ﻓﻰ ﺳﻦ اﻻﻧﺠﺎب اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺎت ﻟﻠﻮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫))‪2017‬‬

‫ﻣﻠﯿﻮن ‪9.1‬‬

‫ﻣﻠﯿﻮن ‪11‬‬

‫اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﯿﺎت اﻻھﻠﯿﺔ‬

‫)اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺎت اﻟﺠﺪد ﻟﻠﻮﺳﺎﺋﻞ )‪2016‬‬

‫ﻣﻠﯿﻮن ‪1.3‬‬

‫ﻣﻠﯿﻮن ‪1.6‬‬

‫اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﯿﺎت اﻻھﻠﯿﺔ‬

‫ﺧﻔﺾ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻏﯿﺮ اﻟﻤﻠﺒﺎة ﻟﺘﻨﻈﯿﻢ اﻻﺳﺮة‬ ‫))‪2014‬‬

‫‪12.6*%‬‬

‫‪%‬اﻗﻞ ﻣﻦ ‪10‬‬

‫اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﯿﺎت اﻻھﻠﯿﺔ‬ ‫اﻻﻋﻼم‬

‫وزارة‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ‬

‫ﻧﺴﺒﺔ ‪*2016‬‬

‫اﻟﺸﺮﻛﺎء‬

‫اﻟﺘﻤﻮﯾ‬ ‫ﻞ‬

‫اﻟﻘﯿﺎس‬ ‫ﻣﺴﺢ ﺻﺤﻰ‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻤﻮاﻟﯿﺪ‬ ‫ﺑﯿﺎﻧﺎت اﻟﺨﺪﻣﺔ‬

‫اﻻﻣﯿﺔ و اﻟﺘﺴﺮب ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‪2-‬‬

‫اﻟﮭﺪف‬

‫ﻣﻦ )ﺳﻨﺔ‬ ‫اﻻﺳﺎس (‬ ‫‪2015‬‬

‫اﻟﻰ‬ ‫‪2021‬‬

‫اﻟﺠﮭﺎت اﻟﻤﻨﻔﺪة‬

‫اﻟﺸﺮﻛﺎء‬

‫ﺧﻔﺾ ﻧﺴﺒﺔ اﻻﻣﯿﺔ )ﻣﻊ اﻟﺘﺄھﯿﻞ‬ ‫)اﻟﻤﮭﻨﻰ او اﻟﻮظﯿﻔﻰ‬

‫‪21%‬‬

‫اﻗﻞ ﻣﻦ‬ ‫‪10%‬‬

‫ﺗﻌﻠﯿﻢ اﻟﻜﺒﺎر‬ ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ و‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬

‫اﻟﺠﻤﻌﯿﺎت اﻻھﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب و اﻟﺮﯾﺎﺿﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮات اﻟﺴﻠﺤﺔ و اﻟﺸﺮطﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‬

‫ﺧﻔﺾ ﻧﺴﺒﺔ اﻻﻣﯿﺔ ﺑﯿﻦ اﻻﻧﺎث‬ ‫))ﻣﻊ اﻟـﺘﺄھﯿﻞ اﻟﻤﮭﻨﻰ او اﻟﻮظﯿﻔﻰ‬

‫‪29%‬‬

‫اﻗﻞ ﻣﻦ‬ ‫‪15%‬‬

‫ﺗﻌﻠﯿﻢ اﻟﻜﺒﺎر‬ ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬

‫اﻟﺠﻤﻌﯿﺎت اﻻھﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب و اﻟﺮﯾﺎﺿﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺰراﻋﺔ‬ ‫اﻻﻋﻼم‬

‫ﺧﻔﺾ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘﺴﺮب ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫اﻻﻋﺪادى‬

‫‪3.9%‬‬

‫‪%‬اﻗﻞ ﻣﻦ ‪1‬‬

‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ و‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬

‫اﻟﺠﻤﻌﯿﺎت اﻻھﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب و اﻟﺮﯾﺎﺿﺔ‬ ‫وزارة اﻟﻌﺪل‬ ‫اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‬

‫زﯾﺎدة ﻋﺪد اﻟﻤﺪرﺳﯿﻦ ‪/‬طﻼب‬ ‫))اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﻰ‬

‫ﻣﺪرس ‪21/‬‬

‫ﻣﺪرس ‪/‬‬ ‫‪15‬‬

‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ و‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬

‫ﺧﻔﺾ ﻛﺜﺎﻓﺔ اﻟﻔﺼﻮل )اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﻣﺎ‬ ‫)ﻗﺒﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﻰ‬

‫‪33.3‬‬

‫‪24‬‬

‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ و‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬

‫زﯾﺎدة ﻧﺴﺒﺔ اﻻﻧﺎث ﻓﻰ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫اﻻﻟﺰاﻣﻰ‬

‫‪86%‬‬

‫‪100‬‬

‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ و‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬

‫ﻧﺴﺒﺔ ‪*2016‬‬

‫وزارة اﻟﻌﺪل‬

‫اﻟﺘﻤﻮﯾﻞ‬

‫اﻟﻘﯿﺎس‬ ‫ﺑﯿﺎﻧﺎت اﻟﺠﮭﺎت‬

‫ﺗﻤﻜﯿﻦ اﻟﻤﺮاة ‪3-‬‬

‫اﻟﮭﺪف‬

‫)ﻣﻦ‬

‫)ﺳﻨﺔ اﻻﺳﺎس‬

‫‪2015‬‬

‫اﻟﻰ‬ ‫‪2021‬‬

‫ﺧﻔﺾ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﺑﯿﻦ اﻻﻧﺎث‬

‫‪27.3%‬‬

‫‪%‬اﻗﻞ ﻣﻦ ‪15‬‬

‫زﯾﺎدة ﻧﺴﺒﺔ اﻻﻧﺎث ﻓﻰ ﻗﻮة اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫‪/‬اﻟﺠﻤﻠﺔ‬

‫‪22.7%‬‬

‫‪%‬اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪30‬‬

‫زﯾﺎدة ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫*اﻟﺼﻐﯿﺮة‬

‫‪107/100000‬‬

‫اﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪250/100000‬‬

‫زﯾﺎدة ﻓﺮص اﻟﺘﺎھﯿﻞ اﻟﻔﻨﻰ و‬ ‫* اﻟﺘﺪرﯾﺐ‬

‫‪25.4/1000‬‬

‫‪50/1000‬‬

‫اﻟﺠﮭﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﻔﺪة‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻘﻮﻣﻰ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‬

‫ﻧﺴﺒﺔ ‪*2014‬‬

‫اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‬

‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻘﻮﻣﻰ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‬

‫اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‬

‫اﻟﺸﺮﻛﺎء‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﯿﺎت اﻻھﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ‬ ‫اﻟﺰراﻋﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺪﻧﻰ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﯿﺎت اﻻھﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ‬ ‫اﻟﺰراﻋﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺪﻧﻰ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﯿﺎت اﻻھﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ‬ ‫اﻟﺰراﻋﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺪﻧﻰ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ‬

‫اﻟﺠﻤﻌﯿﺎت اﻻھﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ‬ ‫اﻟﺰراﻋﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺪﻧﻰ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ‬

‫اﻟﺘﻤﻮﯾﻞ‬

‫اﻟﻘﯿﺎس‬ ‫ﺑﯿﺎﻧﺎت اﻟﺠﮭﺎت‬

‫اﻟﻌﻤﻞ و اﻟﺘﺪرﯾﺐ‪4-‬‬

‫اﻟﮭﺪف‬

‫ﻣﻦ‬

‫اﻟﻰ‬ ‫‪2021‬‬

‫اﻟﺠﮭﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﻔﺪة‬

‫ﺧﻔﺾ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‬

‫‪12.8%‬‬

‫‪%‬اﻗﻞ ﻣﻦ ‪10‬‬

‫اﻟﻘﻮى‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﺔاﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻘﻮﻣﻰ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺮوﻋﺎت‬

‫اﻟﺠﻤﻌﯿﺎت اﻻھﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ‬ ‫اﻟﺰراﻋﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺪﻧﻰ‬ ‫اﻟﻨﺘﻤﯿﺔ اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ‬

‫زﯾﺎدة ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺸﺒﺎب )‪(29-15‬‬ ‫ﻓﻰ ﻗﻮة اﻟﻌﻤﻞ ‪/‬اﻟﺠﻤﻠﺔ‬

‫‪41.3%‬‬

‫‪%‬اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪50‬‬

‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻘﻮﻣﻰ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‬

‫اﻟﺠﻤﻌﯿﺎت اﻻھﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ‬ ‫اﻟﺰراﻋﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺪﻧﻰ‬ ‫اﻟﻨﺘﻤﯿﺔ اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ‬

‫زﯾﺎدة ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺼﻐﯿﺮة‬

‫‪107/100000‬‬

‫اﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪250/100000‬‬

‫زﯾﺎدة ﻓﺮص اﻟﺘﺎھﯿﻞ اﻟﻔﻨﻰ و‬ ‫اﻟﺘﺪرﯾﺐ‬

‫‪25.4/1000‬‬

‫‪50/1000‬‬

‫ﺳﻨﺔ(‬ ‫اﻻﺳﺎس(‪2015‬‬

‫ﺧﻔﺾ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﺑﯿﻦ‬ ‫ﺧﺮﯾﺨﻰ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻔﻨﻰ‬‫ اﻟﺠﺎﻣﻌﻰ‬‫ﻧﺴﺒﺔ ‪*2016‬‬

‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻘﻮﻣﻰ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‬

‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‬

‫‪49%‬‬ ‫‪30.1%‬‬

‫‪%‬اﻗﻞ ﻣﻦ ‪30‬‬ ‫‪20%‬‬

‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‬

‫اﻟﺸﺮﻛﺎء‬

‫اﻟﺠﻤﻌﯿﺎت اﻻھﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ‬ ‫اﻟﺰراﻋﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺪﻧﻰ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﯿﺎت اﻻھﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ‬ ‫اﻟﺰراﻋﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺪﻧﻰ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﯿﺎت اﻻھﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ‬ ‫اﻟﺰراﻋﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺪﻧﻰ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ‬

‫اﻟﺘﻤﻮﯾﻞ‬

‫اﻟﻘﯿﺎس‬

‫ﺑﯿﺎﻧﺎت اﻟﺠﮭﺎت‬

‫اﻻﻋﻼم و اﻟﺘﻮﻋﯿﺔ‪5-‬‬

‫اﻟﮭﺪف‬

‫ﻣﻦ‬ ‫‪2015‬‬

‫اﻟﻰ‬ ‫‪2021‬‬

‫اﻟﺠﮭﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﻔﺪة‬

‫اﻟﺸﺮﻛﺎء‬

‫رﺟﺎل اﻟﺪﯾﻦ‬

‫ﻣﺪرﺑﯿﻦ ‪10%‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺜﻘﯿﻒ‬ ‫ﺑﻤﺸﻜﻠﺔ‬ ‫اﻟﺴﻜﺎن‬

‫‪50%‬‬

‫اﻻزھﺮ‬ ‫اﻻوﻗﺎف‬ ‫اﻟﻜﻨﯿﺴﺔ‬

‫اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬

‫ﺣﻤﻼت ﺗﻮﻋﻮﯾﺔ‬ ‫)اﻻﻛﺜﺮ ﻣﺸﺎھﺪة(‬

‫ﻣﺮة ﺳﻨﻮﯾﺎ‬

‫ﺣﻤﻼت ﻓﻰ ‪4‬‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ )ﺑﺚ‬ ‫ﻣﺴﺘﻤﺮ ﻟﻤﺪة‬ ‫)ﺷﮭﺮ‬

‫اﻟﺘﻠﯿﻔﺰﯾﻮن‬ ‫اﻻﺳﺘﻌﻼﻣﺎت‬

‫اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‬

‫اﻟﺘﻠﯿﻔﻮن اﻟﻤﺤﻤﻮل و رﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ﻟﻠﺸﺒﺎب‬

‫رﺳﺎﺋﻞ ‪0‬‬ ‫ﺗﻮﻋﻮﯾﺔ‬

‫رﺳﺎﻟﺔ‬ ‫اﺳﺒﻮﻋﯿﺔ‬

‫ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻤﺤﻤﻮل‬

‫وزراة اﻻﺗﺼﺎﻻت‬

‫اﻟﻤﺪارس و اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬

‫ﺑﻌﺾ اﻻﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫ﻻ ﯾﻮﺟﺪ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻤﺪارس‬

‫ﻧﺸﺎط ﺗﻮﻋﻮى‬ ‫‪ 4‬ﻣﺮات‬ ‫ﺳﻨﻮﯾﺎ‬

‫ﻧﻮادى اﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎدات‬ ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ و‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬

‫اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻻﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫اﻻزھﺮ‬

‫اﻟﻤﻘﺒﻠﯿﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺰواج‬ ‫و ﺣﺪﯾﺜﻰ اﻟﺰواج‬

‫ﻻ ﯾﻮﺟﺪ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺗﻮﻋﻮى ﺧﺎص‬

‫ﻋﻠﻰ اﻻﻗﻞ‬ ‫‪%75‬‬ ‫ﻣﺪرﺟﯿﻦ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺘﻮﻋﯿﺔ‬

‫اﻻوﻗﺎف‬ ‫اﻻزھﺮ‬ ‫اﻟﻜﻨﯿﺴﺔ‬

‫اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫اﻟﻌﺪل‬

‫ﻗﻮاﻓﻞ ﺳﻜﺎﻧﯿﺔ ﺗﻮﻋﻮﯾﺔ‬

‫ﻣﺮات ‪4‬‬ ‫ﺳﻨﻮﯾﺎ‬

‫ﺣﻤﻠﺔ ﺷﮭﺮﯾﺎ‬

‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﯿﻦ‬

‫ﻛﻞ اﻟﺠﮭﺎت اﻟﺸﺮﯾﻜﺔ‬

‫اﻟﺘﻤﻮﯾﻞ‬

‫اﻟﻘﯿﺎس‬

‫اﻟﮭﯿﻜﻞ اﻟﺘﻨﺴﯿﻘﻰ ﻟﺘﻨﻔﯿﺪ اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ اﻟﺴﻜﺎﻧﯿﺔ‬

‫وزارة اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ•‬ ‫اﻟﺠﮭﺎز اﻟﻤﺮﻛﺰى اﻟﺘﻌﺒﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ و اﻻﺣﺼﺎء•‬ ‫وزراة اﻟﺼﺤﺔ•‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻘﻮﻣﻰ ﻟﻠﺴﻜﺎن•‬ ‫ﻣﻨﺘﺪى اﻟﺸﺮﻛﺎء•‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺪﻧﻰ•‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﯿﺔ•‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص•‬ ‫اﻟﮭﯿﺌﺎت اﻟﺪوﻟﯿﺔ•‬ ‫اﻟﺠﮭﺎت اﻟﻤﺎﻧﺤﺔ•‬ ‫اﻟﮭﯿﺌﺔ اﻟﻘﻮﻣﯿﺔ ﻟﺘﺎﻣﯿﻦ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ•‬ ‫ﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺠﻮدة•‬ ‫اﻟﻘﯿﺎﺳﺎت•‬ ‫اﻟﺴﯿﺎﺳﺎت•‬ ‫اﻟﺒﺤﻮث•‬ ‫ادراة اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت•‬ ‫اﻟﻮزارات اﻟﻤﻌﻨﯿﺔ•‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﯿﻦ•‬ ‫اﻟﺠﮭﺎت اﻟﺘﻨﻔﯿﺪﯾﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت•‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﯿﺎت•‬

‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ و اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ‬

‫ﻣﺮﻛﺰﯾﺎ•‬

‫ﺗﺄﻣﯿﻦ و ﺗﻮﻓﯿﺮ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ•‬ ‫ﻣﺮاﻗﺒﺔ ﺟﻮدة اﻟﺨﺪﻣﺔ•‬ ‫ﻛﺴﺐ اﻟﺘﺄﯾﯿﺪ•‬ ‫ﺻﺎﻧﻌﻰ اﻟﻘﺮار•‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ و اﻟﺘﻘﯿﯿﻢ•‬ ‫اﻻﻋﻼم اﻟﺠﻤﺎھﯿﺮى•‬ ‫اﻟﺘﺸﺮﯾﻌﺎت و•‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ•‬

‫ادارة اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت •‬ ‫اﻟﺴﯿﺎﺳﺎت •‬ ‫اﻟﺒﺤﻮث •‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻰ •‬ ‫)اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ( •‬

‫اﻟﺘﻮﻋﯿﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﯿﺔ•‬ ‫اﻟﺤﺮاك اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ•‬ ‫اﻟﻮﺻﻮل اﻟﻰ طﺎﻟﺒﻰ اﻟﺨﺪﻣﺔ•‬ ‫اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ ﻣﻊ و ﺗﻔﻌﯿﻞ دور اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺪﻧﻰ•‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﯿﺔ و اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص•‬ ‫رﺑﻂ و ادارة اﻟﺒﯿﺎات و اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت•‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ و اﻟﺘﻘﯿﯿﻢ•‬ ‫ﺟﻮدة اﻟﺨﺪﻣﺎت•‬ ‫ﺗﻨﻔﯿﺪ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﻼﻣﺮﻛﺰﯾﺔ•‬

‫اﻻطﺎر اﻟﻤﻨﻄﻘﻰ ﻟﻠﺨﻄﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﺤﻠﻰ‬

‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺳﻮھﺎج•‬

‫‪:‬اﻟﮭدف‬ ‫‪:‬اﻟﻣؤﺷر‬ ‫‪2017‬‬

‫اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻣﺗوﻗﻌﺔ‬

‫اﻟﻣﺧرﺟﺎت‬

‫اﻻﻧﺷطﺔ‬

‫‪2018‬‬

‫‪2019‬‬

‫‪2020‬‬

‫‪2021‬‬

‫اﻟﻘﯾﺎس‬ ‫اﻟﻣﺻدر و(‬ ‫)ﺗﻛرارﯾﺔ اﻟﻘﯾﺎس‬

‫اﻟﺟﮭﺔ‬ ‫اﻟﻣﺳؤوﻟﺔ‬

‫اﻟﺣﮭﺎت‬ ‫اﻟﺷرﯾﻛﺔ‬

‫اﻟﺗﻣوﯾل‬

‫اﻟﻣﺧﺎطر‬

‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻘﻮﻣﻰ ﻟﻠﺴﻜﺎن‬