إنجازات التعليم الفنى

‫إجنازات التعليم الفني‬ ‫يف الفرتة من ‪2020:2018‬‬

‫‪ -1‬بدء تطبيق االستراتيجية الشاملة لتطوير التعليم الفنى والتى تعتمد على المرتكزات التالية‪:‬‬ ‫ مالءمةةة البةةراما الدراسةةية الجتياجةةات سةةوع العم ة ع ة طريةةق تطةةوير المنةةا ا جسةةم منيجيةةة‬‫الجدارات بالتشاور والتنسيق مع ممثلى سوع العم ‪.‬‬ ‫ جودة براما التعليم الفنى واعتماد ا ع طريق جية مستقلة‪.‬‬‫ تدريم وتا ي معلمى التعليم الفنى على منيجية الجدارات‪.‬‬‫ اشراك القطاع الخاص فى تطوير التعليم الفنى عة طريةق إنشةاء شةبكة مة مةدارل التكنولوجيةا‬‫التطبيقية وتشجيع مؤسسات القطاع الخاص على المسا مة فى إنشاء عدد م مجالل الميارات‬ ‫القطاعية فى المجاالت االقتصادية المختلفة‪.‬‬ ‫‪2‬ـ ة إنتيةةت الةةوزارة فةةى بدايةةة العةةام الدراسةةى ‪ 2021-2020‬م ة تجوي ة منةةا ا ‪ 48‬مينةةة الةةى ن ةةام‬ ‫الجدارات‪ ،‬ويتم تطبيق ذه المنا ا المطةورة فةى عةدد ‪ 105‬مدرسةة فنيةة يةدرل بيةا مةايقرم مة ‪55‬‬ ‫الف طالم‪ ،‬وقد تم تدريم آالف المعلمي على تطوير طرع التعليم والتعلم والتقيةيم لتةتالءم مةع المنةا ا‬ ‫المطورة‪.‬‬

‫‪ -3‬إنتيت الوزارة بالفع م صياغة مشروع قانو إنشاء الييئة المصرية الوطنية لضما الجودة‬ ‫واالعتماد لبراما التعليم التقنى والفنى والمينى (اتقا )‪ ،‬وقد وافق مجلل الوزراء على مشروع القانو‬ ‫وم المنت ر إجالته قريبا الى مجلل النوام لمناقشته وإصداره‪.‬‬ ‫‪ -4‬إنتيت الوزارة بالفع م صياغة مشروع قرار رئيل الوزراء بشأ إنشاء أكاديمية لمعلمى التعليم‬ ‫الفنى وجارى التواص مع كال م وزارة المالية والجياز المركزى للتن يم واإلدارة لتوفير التموي‬ ‫األساسي الالزم إلنشاء ذه األكاديمية‪.‬‬ ‫‪ -5‬البدء فى اشراك مؤسسات القطاع الخاص فى تطوير التعليم الفنى ع طريق إنشاء شراكات مع الوزارة‬ ‫إلنشاء وتشغي شبكة م مدارل التكنولوجيا التطبيقية كنموذج لمدارل التعليم الفنى المطور‪ ،‬وقد تم‬ ‫إنشاء وتشغي ‪ 3‬مدارل تكنولوجيا تطبيقية فى سبتمبر ‪ ،2018‬وإنشاء وتشغي ‪ 8‬مدارل تكنولوجيا‬ ‫تطبيقية اخري فى سبتمبر ‪ ،2019‬كما تم إنشاء وتشغي ‪ 5‬مدارل تكنولوجيا تطبيقية أخري فى أكتوبر‬ ‫‪ ،2020‬وبذلك وص إجمالى عدد مدارل التكنولوجيا التطبيقية إلى ‪ 16‬مدرسة‪.‬‬

‫كما تمكنت الوزارة م إنشاء وجدة تشغي وإدارة مدارل التكنولوجيا التطبيقية‪ ،‬ووفرت تمويال ليا م‬ ‫برناما مبادلة الديو بي مصر وإيطاليا لمدة أربعة سنوات‪ ،‬ويتقدم للدراسة بيذه المدارل أعداد متزايدة‬ ‫م الطالم يص عدد م الى عشرة أضعاف العدد المخطط قبوله بك مدرسة‪ ،‬وكليم م ذوى المجاميع‬ ‫المرتفعة فى الشيادة االعدادية والتى تؤ بسيولة لاللتجاع بالتعليم الثانوى العام ‪ ،‬مما سا م إلى درجة‬ ‫ملموسة فى تجسي الن رة المجتمعية للتعليم الفنى‪.‬‬

‫‪ -6‬تمكنت الوزارة م إبرام إتفاقية طويلة المدى مع الجكومة األلمانية لتطوير التعليم الفنى تم التوقيع‬ ‫علييا فى برلي فى أكتوبر ‪ 2018‬والتى بموجبيا تقدم الجكومة االلمانية دعما فنيا وماليا لكال م يئة‬ ‫ضما جودة براما التعليم الفنى (اتقا )‪ ،‬وأكاديمية معلمى التعليم الفنى‪ ،‬وتجوي منا ا مي التعليم‬ ‫المزدوج إلى منيجية الجدارات‪ ،‬كما تقدم الجكومة األلمانية دعما إلنشاء عدد ‪ 27‬مركز تميز فى التعليم‬ ‫الفنى يستخدم بعضيا كفروع ألكاديمية معلمى التعليم الفنى‪ ،‬كما جرصت الوزارة على مشاركة الجيات‬ ‫الدولية األخرى الداعمة للتعليم الفنى مث يئة المعونة األمريكية وبرناما اإلتجاد االوروبى فى ذه‬ ‫االنشطة‬

‫‪ -7‬جرصا على تنمية االنضباط واالنتماء بي طالم التعليم الفنى‪ ،‬تم استجداث برناما التأسيل العسكرى‬ ‫بمدارل التعليم الفنى الصناعى بني بالتعاو مع قيادة قوات الدفاع الشعبى‪ ،‬جيث تم ادخا ذا الن ام فى‬ ‫عدد ‪ 27‬مدرسة صناعية بني فى سبتمبر ‪ ،2019‬ثم تم زيادة عدد مدارل التعليم الفنى التى تطبق ن ام‬ ‫التأسيل العسكري لتصبح ‪ 126‬مدرسة بدءا م سبتمبر ‪.2020‬‬ ‫و قد كا لالجراءات الواردة عاليه أكبر األثرعلى تجس ترتيم التعليم الفنى والتدريم المينى المصر فى‬ ‫مؤشر المعرفة العالمى الذى يصدره برناما االمم المتجدة االنمائى ‪ UNDP‬بالتعاو مع مؤسسة االمير‬ ‫مجمد ب راشد ا مكتوم بدولة االمارات العربية المتجدة منذ عام ‪ ،2017‬جيث كا ترتيم مصر فى ذا‬ ‫المجا ‪ 123‬م ‪ 138‬دولة خال عامى ‪ 2018 ،2017‬ثم تجس الترتيم عام ‪ 2019‬الى ‪ ،113‬ثم‬ ‫تجس جذريا عام ‪ 2020‬ليصبح فى المركز ‪ 80‬م ‪ 138‬دولة‪ ،‬انه تجس بمقدار ‪ 23‬مركزا خال عام‬ ‫واجد‪ ،‬ويتوقع أ يستمر ذا التجس خال االعوام القادمة‪.‬‬

‫اخلطة املستقبلية للسنوات اخلمس القادمة‬ ‫(‪)2026-2021‬‬

‫‪ -1‬تستمر الوزارة فى تطوير بقية منا ا التعليم الفنى جسم منيجية الجدارات لتص الى ‪ 88‬منيجا تطبق‬ ‫فى أكثر م ‪ 500‬مدرسة فى بداية العام الدراسى ‪ ،2021/2022‬ثم تزداد الى ‪ 130‬منيجا تطبق فى أكثر‬ ‫م ‪ 900‬مدرسة فى بداية العام الدراسى ‪ ،2022/2023‬ويلى ذلك التطبيق فى بقية مدارل التعليم الفنى‬ ‫فى بداية العام الدراسى ‪ ، 2024/2025‬كما يكتم أيضا تجوي منا ا التعليم المزدوج بجلو العام‬ ‫الدراسي ‪.2024/2025‬‬

‫‪ -2‬بدء تشغي الييئة المصرية الوطنية لضما الجودة واالعتماد لبراما التعليم التقنى والفنى والمينى‬ ‫(اتقا )‪.‬‬ ‫‪ -3‬انشاء وتشغي مركز لتعزيز ضما الجودة فى مدارل التعليم الفنى داخ الوزارة العداد المدارل‬ ‫للتقدم لالعتماد م يئة ضما الجودة الجديدة (اتقا ) وسيتم تشغي ذا المركز بالتعلو مع الجانم‬ ‫االلمانى والجيات الدولية االخرى الداعمة للتعليم الفنى‪.‬‬

‫‪ -4‬تشغي أكاديمية معلمى التعليم الفنى وكذا انشاء وتشغي عدد ‪ 5‬فروع ليا فى مراكز التميز التى ستنشأ‬ ‫بالمجاف ات بالتعاو مع الجانم االلمانى‪.‬‬ ‫‪ -5‬التوسع فى انشاء المزيد م مدارل التكنولوجيا التطبيقية بمعد اضافة ‪ 10‬مدارل على االق سنويا‪،‬‬ ‫وتد مؤشرات سوع العم الجالية الى الوصو الى ‪ 30‬مدرسة تكنولوجيا تطبيقية فى بداية العام الدراسي‬ ‫‪ 2021/2002‬تزداد سنويا لتص الى مايقرم م ‪ 60‬مدرسة تكنولوجيا تطبيقية بجلو العام الداسى‬ ‫‪ ،2024/2025‬كما سيتم االستجابة لطلبات انشاء مدارل تكنولوجيا تطبيقية مع الدو الصديقة مث‬ ‫جميورية السودا التى طلبت اإقامة ذا النموذج م التعليم الفنى المطور بيا بالتعاو مع مصانع السكر‬ ‫السودانية‪ ،‬وقد طلبت السودا اإلستعانة بالخبرات المصرية لتنفيذ ذه التجربة‪.‬‬ ‫‪ -6‬سيتم زيادة عدد مدارل التعليم الفنى التى تطبق ن ام التأسيل العسكري بمعد ‪ 100‬مدرسة اضافية‬ ‫سنويا ليص اجمالى ذه المدارل الى ‪ 226‬مدرسة فى بداية العام الدراسي ‪.2021/2022‬‬

‫‪ -9‬االستعانة بمينيي في المجاالت االقتصادية المختلفة للمشاركة فى اجراء االمتجانات العملية المجمعة‬ ‫التي ستجرى لطالم التعليم الفني في نياية الدراسة لدرجة الدبلوم للتأكد م اكتسابيم للجدارات المخططة‬ ‫في ك برناما‪ ،‬اضافة الى االستفادة م‬

‫المينيي‬

‫فى التدريل بالمدارل لسد الفجوة بي‬

‫الدراسة‬

‫االكاديمية ومتطلبات سوع العم ‪.‬‬ ‫‪ -10‬التوسع في عملية الرقمنة ع طريق استجداث منصة تعليمية خاصة بطالم التعليم الفني لتوفير‬ ‫مجتوي تعليمي اجترافي يخدم البراما الدراسية المختلفة و و ما يساعد على التجو نجو التعليم المدما‪.‬‬

‫‪ -7‬التقدم بمقترح تعدي قانو التعليم الجالى الصادر عام ‪ 1981‬فيما يتعلق بمواد التعليم الفنى الدخا‬ ‫االمور المستجدثة مث منيجية الجدارات والتعليم المزدوج ومدارل التكنولوجيا التطبيقية‪ ،‬وتطوير أسلوم‬ ‫التقييم ليركز على اكتسام الطالم للجدارات‪ ،‬وكذا التقدم بمقترح تعدي المادة ‪ 15‬م قانو االستثمار‬ ‫الجالى الصادر عام ‪ 2017‬لتجفيز القطاع الخاص على المشاركة فى انشاء مدارل تكنولوجيا تطبيقية‬ ‫وكذا المسا مة فى انشاء مجالل ميارات قطاعية‪.‬‬ ‫‪ -8‬زيادة عدد مدارل التعليم الفني بما يتوافق مع المناطق الصناعية والمشاريع القومية التي يتم تنفيذ ا‬ ‫جاليا‪ ،‬وم المتوقع انشاء ‪ 40‬مدرسة فنية جديدة خال العامي القادمي وكذا انشاء ‪ 1500‬فص دراسى‬ ‫ملجق للتمك م خفض كثافة الطالم فى الفص الواجد الى جوالى ‪ 40‬طالم لتسيي تطبيق من ومة‬ ‫المنا ا المبنية جسم منيجية الجدارات‪.‬‬

‫شكرا حلسن استماعكم‬