الاوقاف

‫@‬ ‫‪@ÚÓfl˝é�a@ÊϘ싀@Û‹«˛a@ê‹v‡‹€@ÂÌã컀aÎ@…ébn€a@ã∏˚æa@tb¢c‬‬ ‫‪@bËnÌÏÁ@Û‹«@√b–�®aÎ@fiÎá€a@‚�á‘m@¿@ÍãqcÎ@ÚÓ‰†Ï€a@ÚÓóÉì€a@ıb‰i‬‬ ‫‪@æ@ÚÓóÉì€a@ıb‰i@¿@ÍãqcÎ@¿b‘r€aÎ@?Ìá€a@lb�©a@@Z@fiβa@äÏ0a‬‬

‫اﻟﻤﺤﻮر‬

‫م‬

‫ﻋﻨﻮان اﻟﺒﺤﺚ‬

‫‪1‬‬

‫دور اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺪﯾﻨﯿﺔ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ‬

‫‪2‬‬

‫دور اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺪﯾﻨﯿﺔ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ ‪1/1‬‬

‫‪1/1‬‬

‫اﻟﻮظﯿﻔﺔ‬

‫اﻟﺒﺎﺣﺚ‬

‫اﻟﺪوﻟﺔ‬

‫اﻟﺸﯿﺦ اﻟﺪﻛﺘﻮر‪ /‬ﺟﮭﺎد ﺧﻠﯿﻞ‬

‫ﻣﻔﺘﻲ ﻛﻮﻣﻮﺗﯿﻨﻲ‬

‫اﻟﯾوﻧﺎن‬

‫أ‪.‬د‪ /‬اﻟﺴﯿﺪ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺪﯾﺐ‬

‫اﻷﺳﺘﺎذ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻷزھﺮ‬

‫ﻣﺼﺮ‬

‫اﻟﻮطﻨﯿﺔ‬ ‫‪3‬‬

‫ﻣﻘﻮﻣﺎت اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺪﯾﻨﻲ اﻟﺮﺷﯿﺪ وأﺛﺮھﺎ ﻓﻲ ‪3/1‬‬

‫أ‪.‬د‪ /‬آﻣﻨﺔ ﻧﺼﯿﺮ‬

‫اﻷﺳﺘﺎذة ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻷزھﺮ‬

‫ﻣﺼﺮ‬

‫اﻟﻮﻗﺎﯾﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻄﺮف واﻹرھﺎب‬ ‫‪4‬‬

‫اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺪﯾﻨﻰ وأﺛﺮه ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺎﯾﺔ ﻣﻦ ‪3/1‬‬

‫اﻟﺸﯿﺦ ‪ /‬إﺑﺮاھﯿﻢ ﺧﻠﯿﻞ ﻋﻮض ﷲ‬

‫اﻟﺘﻄﺮف واﻹرھﺎب‬ ‫‪5‬‬

‫اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺪﯾﻨﻰ وأﺛﺮه ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺎﯾﺔ ﻣﻦ ‪3/1‬‬

‫دار اﻹﻓﺘﺎء اﻟﻔﻠﺴﻄﯿﻨﯿﺔ – ﻣﻔﺘﻰ رام ﷲ واﻟﺒﯿﺮة‬ ‫د‪ /‬ﻣﺤﻤﺪ أﺑﻮ اﻟﺤﺴﯿﻦ‬

‫اﻟﺘﻄﺮف واﻹرھﺎب‬ ‫‪6‬‬

‫اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺪﯾﻨﻲ وأﺛﺮه ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺎﯾﺔ ﻣﻦ ‪3/1‬‬

‫‪7‬‬

‫اﻟﺘﻄﺮف واﻹرھﺎب‬

‫اﻷﺳﺘﺎذ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ ﻛﻠﯿﺔ اﻵداب واﻟﻌﻠﻮم اﻹﻧﺴﺎﻧﯿﺔ – ﺑﻨﺠﻼدﯾﺶ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺷﯿﺘﺎﻏﻮﻧﻎ – ﺑﻨﺠﻼدﯾﺶ‬

‫أ‪.‬د‪ /‬ﻋﺎﻣﺮ اﻟﻨﺠﺎر‬

‫اﻟﺘﻄﺮف واﻹرھﺎب‬ ‫ﺗﺠﺪﯾﺪ اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺪﯾﻨﻲ وأﺛﺮه ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺎﯾﺔ ﻣﻦ ‪3/1‬‬

‫ﻧﺎﺋﺐ اﻟﻤﻔﺘﻲ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻘﺪس واﻟﺪﯾﺎر اﻟﻔﻠﺴﻄﯿﻨﯿﺔ – وﻛﯿﻞ ﻓﻠﺴﻄﯿﻦ‬

‫أﺳﺘﺎذ اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ – ﻛﻠﯿﺔ اﻵداب – ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻗﻨﺎة ﻣﺼﺮ‬ ‫اﻟﺴﻮﯾﺲ‬

‫أ‪.‬د‪ /‬ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﺴﺘﺎر اﻟﺠﺒﺎﻟﻲ‬

‫أﺳﺘﺎذ اﻟﻔﻘﮫ واﻟﻘﺎﻧﻮن ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻷزھﺮ ﺑﺎﻟﻘﺎھﺮة ﻣﺼﺮ‬ ‫ورﺋﯿﺲ ﻗﺴﻢ اﻟﻔﻘﮫ ﺑﻜﻠﯿﺔ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﯿﺎ‬

‫ﻋﻨﻮان اﻟﺒﺤﺚ‬

‫م‬

‫اﻟﻤﺤﻮر‬

‫‪8‬‬

‫ﻣﻘﻮﻣﺎت وﻣﺮﺗﻜﺰات اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ اﻟﻮطﻨﻲ ‪4/1‬‬

‫اﻟﺒﺎﺣﺚ‬ ‫أ‪.‬د‪ /‬ﻋﻤﺮ ﺣﻤﺮوش‬

‫اﻟﺪوﻟﺔ‬

‫اﻟﻮظﯿﻔﺔ‬

‫ﻣﺼﺮ‬

‫اﻷﺳﺘﺎذ ﺑﻜﻠﯿﺔ اﻟﺸﺮﯾﻌﺔ واﻟﻘﺎﻧﻮن ﺑﺪﻣﻨﮭﻮر‬ ‫وأﻣﯿﻦ ﺳﺮ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺪﯾﻨﯿﺔ ﺑﻤﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب‬

‫‪9‬‬

‫دور اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﯿﺔ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ‬

‫‪2/1‬‬

‫أ‪.‬د‪ /‬ﺻﺎﺑﺮ ﻋﺒﺪ اﻟﺪاﯾﻢ ﯾﻮﻧﺲ‬

‫‪10‬‬

‫ﻣﺮﺗﻜﺰات اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ اﻟﻮطﻨﻲ‬

‫‪4/1‬‬

‫أ‪.‬د‪ /‬ﻣﮭﺠﺔ ﻏﺎﻟﺐ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻌﻤﯿﺪ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻟﻜﻠﯿﺔ اﻟﺪراﺳﺎت اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ واﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ﻣﺼﺮ‬

‫‪11‬‬

‫ﻣﺮﺗﻜﺰات اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ اﻟﻮطﻨﻲ )رؤى ‪4/1‬‬

‫‪12‬‬

‫اﻟﺸﺮﯾﻒ‬ ‫أ‪.‬د‪ /‬أﺣﻤﺪ إﺳﻤﺎﻋﯿﻞ أﺑﻮ ﺷﻨﺐ‬

‫وﻛﯿﻞ ﻛﻠﯿﺔ أﺻﻮل اﻟﺪﯾﻦ واﻟﺪﻋﻮة اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ ﺑﻄﻨﻄﺎ ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻟﻠﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﯿﺎ‬

‫د ‪ /‬ﻋﻠﻲ ﻋﻠﻲ ﻏﺎزي‬

‫وأﺛﺮه ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺎﯾﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻄﺮف واﻹرھﺎب‬ ‫‪13‬‬

‫ﺑﻨﺎء اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ اﻟﻮطﻨﯿﺔ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ ﻣﺘﻐﯿﺮ ‪/1‬‬

‫‪14‬‬

‫اﻟﻮطﻨﯿﺔ‬

‫ﻣﺴﺘﺸﺎر اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﻲ واﻟﺘﻤﯿﺰ اﻟﻤﺆﺳﺴﻲ اﻟﻛوﯾت‬ ‫ﻟﻮزارة اﻷوﻗﺎف واﻟﺸﺌﻮن اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ ﺑﺪوﻟﺔ اﻟﻜﻮﯾﺖ‬

‫أ‪.‬د‪ /‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﺤﺎت اﻟﺠﻨﺪي‬

‫رؤﯾﺔ إﺳﻼﻣﯿﺔ‬ ‫أﺛﺮ اﻟﻤﻘﺎﺻﺪ اﻟﺸﺮﻋﯿﺔ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ ‪/1‬‬

‫أﺳﺘﺎذ اﻷدب واﻟﻨﻘﺪ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻷزھﺮ‬

‫ﻟﻠﺒﻨﺎت – ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻷزھﺮ – وﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب‬

‫وآﻓﺎق (‬ ‫اﻟﺮؤﯾﺔ اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ ﻟﺘﻄﻮﯾﺮ اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺪﯾﻨﻲ ‪3/1‬‬

‫ﻣﺼﺮ‬

‫رﺋﯿﺲ‬

‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬

‫اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ‬

‫ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ‬

‫اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ‬

‫ﻣﺻر‬

‫ﺑﻜﺎزاﺧﺴﺘﺎن ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻤﻊ اﻟﺒﺤﻮث اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ‬ ‫أ‪.‬د‪ /‬ﻣﺤﺴﻦ ﻣﺤﻤﺪ أﺣﻤﺪ ﻋﻠﻲ‬

‫أﺳﺘﺎذ اﻟﺸﺮﯾﻌﺔ اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ ووﻛﯿﻞ ﻛﻠﯿﺔ دار اﻟﻌﻠﻮم – ﻣﺼﺮ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻔﯿﻮم‬

‫‪@æ>ÚÓóÉì€a@ıb‰i@¿@ÍãqcÎ@·Ó‹»n€a@Z@Û„br€a@äÏ0a‬‬ ‫م‬ ‫‪1‬‬

‫ﻋﻨﻮان اﻟﺒﺤﺚ‬

‫اﻟﻤﺤﻮر‬

‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ وﺑﻨﺎء اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ اﻟﻮﺳﻄﯿﺔ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ‪1/2‬‬

‫اﻟﺒﺎﺣﺚ‬ ‫أ‪.‬د‪ /‬ﻧﺒﯿﻞ اﻟﺴﻤﺎﻟﻮطﻲ‬

‫اﻟﻘﺎدرة ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻨﺎء واﻟﺘﻨﻤﯿﺔ‬ ‫‪2‬‬

‫اﻟﻮظﯿﻔﺔ‬

‫اﻟﺪوﻟﺔ‬

‫اﻟﻌﻤﯿﺪ اﻷﺳﺒﻖ ﻟﻜﻠﯿﺔ اﻟﺪراﺳﺎت اﻹﻧﺴﺎﻧﯿﺔ وأﺳﺘﺎذ ﻋﻠﻢ ﻣﺼﺮ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎع – ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻷزھﺮ‬

‫اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻘﺪوة وأﺛﺮه ﻓﻲ ﺑﻨﺎء ﺷﺨﺼﯿﺔ ‪3/2‬‬

‫أ‪.‬د‪ /‬ﺟﻤﺎل رﺟﺐ ﺳﯿﺪﺑﻰ‬

‫ﻧﺎﺋﺐ رﺋﯿﺲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺴﻮﯾﺲ ﺳﺎﺑﻘًﺎ‬

‫ﻣﺼﺮ‬

‫طﻼﺑﮫ‬ ‫‪3‬‬

‫ﻧﺤﻮ ﺗﻌﻠﯿﻢ ﺟﺪﯾﺪ ﯾﻌﺰز اﻟﻮﺳﻄﯿﺔ واﻻﻋﺘﺪال‬

‫‪4‬‬

‫ﺳﻮﺳﯿﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ واﻟﺘﻌﻠﻢ ‪ :‬دور اﻟﻤﻌﻠﻢ ‪3/2‬‬

‫‪2/2‬‬

‫أ‪.‬د‪ /‬ﺣﺴﻦ ﺷﺤﺎﺗﺔ‬

‫أﺳﺘﺎذ اﻟﻤﻨﺎھﺞ ﺑﻜﻠﯿﺔ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ – ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﯿﻦ ﺷﻤﺲ‬

‫أ‪.‬د‪ /‬ﻋﺰة ﻣﺤﻤﺪ أﺑﻮ اﻟﮭﺪى‬

‫أﺳﺘﺎذ ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎع – ﻛﻠﯿﺔ اﻟﺪراﺳﺎت اﻹﻧﺴﺎﻧﯿﺔ – ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣﺼﺮ‬

‫اﻟﻘﺪوة وأﺛﺮه اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء ﺷﺨﺼﯿﺔ‬

‫ﻣﺼﺮ‬

‫اﻷزھﺮ‬

‫طﻼﺑﮫ‬ ‫‪5‬‬

‫دور اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﮭﺞ ‪3/2‬‬

‫أ‪.‬د‪ /‬أﺣﻤﺪ اﻟﺴﯿﺪ اﻟﺤﺴﯿﺴﻲ‬

‫ﻋﻤﯿﺪ ﻣﻌﮭﺪ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻐﺎت اﻟﺪوﻟﯿﺔ‬

‫ﻣﺼﺮ‬

‫اﻻﻋﺘﺪال واﻟﻮﺳﻄﯿﺔ‬ ‫‪6‬‬

‫أھﻤﯿﺔ ﻣﺮﺣﻠﺔ رﯾﺎض اﻷطﻔﺎل واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ‪4/2‬‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ اﻟﻮطﻨﯿﺔ‬

‫أ‪ .‬د‪ /‬ﺳﯿﺪة ﺣﺎﻣﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺎل‬

‫اﻷﺳﺘﺎذة ﻛﻠﯿﺔ اﻵداب – ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺣﻠﻮان‬

‫ﻣﺼﺮ‬

‫‪@æ@ÚÓóÉì€a@ıb‰i@¿@ÍãqcÎ@‚˝«�a@Z@s€br€a@äÏ0a‬‬

‫م‬ ‫‪1‬‬

‫ﻋﻨﻮان اﻟﺒﺤﺚ‬

‫اﻟﻤﺤﻮر‬

‫دور اﻹﻋﻼم ﻓﻲ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺑﻨﺎء اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ ‪1/3‬‬

‫اﻟﺒﺎﺣﺚ‬ ‫أ‪.‬د‪ /‬ﺳﺎﻣﻰ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﯾﺰ‬

‫اﻟﻮطﻨﯿﺔ وﻧﺸﺮ ﻧﻤﺎذج اﻟﻘﺪوة‬ ‫‪2‬‬

‫دور اﻹﻋﻼم ﻓﻲ ﺗﻌﺰﯾﺰ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺤﻮار ‪/3‬‬

‫اﻟﺪوﻟﺔ‬

‫اﻟﻮظﯿﻔﺔ‬

‫اﻟﻌﻤﯿﺪ اﻷﺳﺒﻖ ﻟﻜﻠﯿﺔ اﻹﻋﻼم – ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﺎھﺮة – أﺳﺘﺎذ ﻣﺼﺮ‬ ‫اﻹﻋﻼن واﻟﺘﺴﻮﯾﻖ اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ‬

‫أ‪.‬د‪ /‬ﺳﺎﻣﻰ اﻟﺸﺮﯾﻒ‬

‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻲ ودﻋﻢ اﻻﻧﺘﻤﺎء اﻟﻮطﻨﻰ‬

‫ﻋﻤﯿﺪ ﻛﻠﯿﺔ اﻹﻋﻼم ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ ﻟﻠﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ﻣﺼﺮ‬ ‫واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫–‬

‫وزﯾﺮ‬

‫اﻹﻋﻼم‬

‫ورﺋﯿﺲ‬

‫اﻹذاﻋﺔ‬

‫واﻟﺘﻠﯿﻔﺰﯾﻮن اﻷﺳﺒﻖ‬ ‫‪3‬‬

‫أﺳﺲ ﺗﻔﻌﯿﻞ اﻟﻤﺮﺗﻜﺰات اﻟﻮطﻨﯿﺔ ﻓﻲ ﻣﯿﺜﺎق ‪1/3‬‬ ‫اﻟﺸﺮف اﻹﻋﻼﻣﻲ‬

‫أ‪.‬د ‪ /‬ﻋﺒﺪ اﻟﺼﺒﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﻓﺎﺿﻞ‬

‫اﻟﻌﻤﯿﺪ اﻟﺴﺎﺑﻖ اﻟﻤﺆﺳﺲ ﻟﻜﻠﯿﺔ اﻹﻋﻼم – ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻷزھﺮ‬

‫ﻣﺼﺮ‬

‫‪@æ>ÚÓóÉì€a@ıb‰i@¿@bÁäÎÜÎ@Òãé˛a@Z@…iaã€a@äÏ0a‬‬ ‫ﻋﻨﻮان اﻟﺒﺤﺚ‬

‫م‬

‫اﻟﻤﺤﻮر‬

‫‪1‬‬

‫دور اﻷﺳﺮة ﻓﻲ ﺗﻌﺰﯾﺰ اﻻﻧﺘﻤﺎء ﻟﻠﻮطﻦ‬

‫‪2‬‬

‫اﻷﺳﺮة ودورھﺎ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ وﺗﻌﺰﯾﺰ ‪1/4‬‬

‫‪1/4‬‬

‫اﻟﺒﺎﺣﺚ‬ ‫أ‪.‬د‪ /‬إﺑﺮاھﯿﻢ ﺻﻼح اﻟﮭﺪھﺪ‬

‫اﻟﻮظﯿﻔﺔ‬

‫اﻟﺪوﻟﺔ‬

‫اﻷﺳﺘﺎذ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻷزھﺮ وﻋﻀﻮ ﻣﺠﻤﻊ اﻟﺒﺤﻮث ﻣﺼﺮ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ‬

‫اﻻﻧﺘﻤﺎء ﻟﻠﻮطﻦ‬

‫أ‪.‬د‪ /‬ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﺻﺎﻟﺢ أﺳﺘﺎذ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﯿﺎ ﺑﻜﻠﯿﺔ اﻟﺸﺮﯾﻌﺔ ﺑﺎﻟﺮﯾﺎض – اﻟﺳﻌودﯾﺔ‬ ‫اﻟﺼﺎﻟﺢ‬

‫‪3‬‬

‫اﻷﺳﺮة وأﺛﺮھﺎ ﻓﻲ ﺗﻌﺰﯾﺰ اﻻﻧﺘﻤﺎء ﻟﻠﻮطﻦ‬

‫‪1/4‬‬

‫وﻋﻀﻮ ﻣﺠﻤﻊ اﻟﻔﻘﮫ اﻟﺪوﻟﻲ ﺑﺠﺪة‬

‫أ‪.‬د‪ /‬ﻋﺒﺪ اﻟﻤﻨﻌﻢ ﺻﺒﺤﻲ أﺑﻮ ﺷﻌﯿﺸﻊ وﻛﯿﻞ ﻛﻠﯿﺔ أﺻﻮل اﻟﺪﯾﻦ واﻟﺪﻋﻮة ﺑﻄﻨﻄﺎ‬

‫ﻣﺼﺮ‬ ‫ﺑﻨﻐﻼدﯾﺶ‬

‫‪4‬‬

‫ﻣﺴﺌﻮﻟﯿﺔ اﻷﺳﺮة ﺗﺠﺎه أطﻔﺎﻟﮭﺎ واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬

‫‪2/4‬‬

‫أ‪.‬د‪ /‬إﻓﺘﺨﺎر اﻟﺪﯾﻦ ﺷﻮدري‬

‫ﻧﺎﺋﺐ رﺋﯿﺲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺷﯿﺘﺎ ﻏﻮﻧﺞ‬

‫‪5‬‬

‫اﻷﺳﺮة ودورھﺎ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ اﻟﻮطﻨﯿﺔ‬

‫‪1/4‬‬

‫أ‪.‬د‪ /‬ﺳﯿﻒ رﺟﺐ ﻗﺰاﻣﻞ‬

‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺘﻔﺮغ ﺑﻜﻠﯿﺔ اﻟﺸﺮﯾﻌﺔ واﻟﻘﺎﻧﻮن ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻷزھﺮ ﻣﺼﺮ‬

‫‪6‬‬

‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻷﺳﺮي ودوره ﻓﻲ ﺗﻜﻮﯾﻦ ﺷﺨﺼﯿﺔ ‪2/4‬‬

‫واﻟﻌﻤﯿﺪ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻟﻠﻜﻠﯿﺔ‬ ‫أ‪.‬د‪ /‬ﻋﺰة ﻣﺨﺘﺎر إﺑﺮاھﯿﻢ اﻟﺒﻨﺎ‬

‫اﻷﺑﻨﺎء‬ ‫‪7‬‬

‫ﺑﻨﺎء اﻟﻮﻋﻲ اﻷﺳﺮي ﺑﺎﻟﺘﺜﻘﯿﻒ اﻟﻮطﻨﻲ ﻟﺪى ‪3/4‬‬ ‫اﻷﺑﻨﺎء‬

‫أﺳﺘﺎذ ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎع – ﻛﻠﯿﺔ اﻟﺪراﺳﺎت اﻹﻧﺴﺎﻧﯿﺔ – ﻣﺼﺮ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻷزھﺮ‬

‫أ‪ .‬د ‪ /‬ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴﻦ ﻏﺎﻧﻢ‬

‫أﺳﺘﺎذ ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ ﺑﻜﻠﯿﺔ اﻵداب – ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺣﻠﻮان‬

‫ﻣﺼﺮ‬

‫‪@æ>ÚÓóÉì€a@ıb‰i@¿@bÁäÎÜÎ@ÚÓ‰†Ï€a@pbèé˚æa@Zêflb©a@äÏ0a‬‬ ‫م‬ ‫‪1‬‬

‫ﻋﻨﻮان اﻟﺒﺤﺚ‬

‫اﻟﺒﺎﺣﺚ‬

‫اﻟﻤﺤﻮر‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻮطﻨﯿﺔ ودورھﺎ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء ‪2/5‬‬

‫ﻟﻮاء أ ح ‪ /‬ﺑﮭﺎء اﻟﺪﯾﻦ ﻋﻠﻰ‬

‫اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ – اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ‬

‫اﻟﺤﺮﯾﺸﻲ‬

‫ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬ ‫ً‬

‫ﻟﻮاء دﻛﺘﻮر ‪ /‬ﺣﺴﺎم اﻟﺪﯾﻦ أﻧﻮر‬

‫اﻟﻮظﯿﻔﺔ‬

‫اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻣﺼﺮ‬

‫ﻋﻠﻲ‬ ‫‪2‬‬

‫دور اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻮطﻨﯿﺔ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ ‪3/5‬‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ وﺗﺤﻘﯿﻖ اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ‪ ..‬اﻟﻘﻮات‬ ‫ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬ ‫ً‬

‫اﻟﺸﯿﺦ ‪ /‬ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺠﻨﺪي‬

‫إﻣﺎم وﺧﻄﯿﺐ وﻣﺪرس ﺑﻮزارة اﻷوﻗﺎف‬ ‫ﻋﻀﻮ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺸﺌﻮن اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ‬

‫ﻣﺼﺮ‬

‫‪@æ>bËnÌÏÁ@Û‹«@√b–®a@¿@ÚÓ‰†Ï€a@ÚÓóÉì€a@ıb‰i@ãqcÎ@ÚÓ‰†Ï€a@Ú€Îá€a@ÚÓ«Îãìfl@ZëÜbè€a@äÏ0a‬‬ ‫م‬ ‫‪1‬‬

‫ﻋﻨﻮان اﻟﺒﺤﺚ‬

‫اﻟﻤﺤﻮر‬

‫ﺣﻔﻆ اﻟﺒﻠﺪان واﻷوطﺎن ﻣﻦ ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن ‪2/6‬‬

‫اﻟﺒﺎﺣﺚ‬ ‫أ‪.‬د‪ /‬ﻋﺒﺪ ﷲ ﻣﺒﺮوك اﻟﻨﺠﺎر‬

‫وﻣﻘﺎﺻﺪ اﻷدﯾﺎن‬ ‫‪2‬‬

‫ﺑﻨﺎء اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ اﻟﻮطﻨﯿﺔ وأﺛﺮه ﻓﻲ ﺗﻘﺪﱡم ‪2/6‬‬

‫اﻟﻮظﯿﻔﺔ‬

‫اﻟﺪوﻟﺔ‬

‫اﻷﺳﺘﺎذ اﻟﻤﺘﻔﺮغ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻷزھﺮ وﻋﻀﻮ ﻣﺠﻤﻊ اﻟﻔﻘﮫ ﻣﺼﺮ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻲ اﻟﺪوﻟﻲ ﺑﺠﺪة‬

‫أ ‪ /‬ﺣﻤﺪ ﻋﺒﯿﺪ ﺧﻤﯿﺲ ﻣﻄﺮ اﻟﻜﻌﺒﻲ‬

‫رﺋﯿﺲ ﺗﺤﺮﯾﺮ ﺻﺤﯿﻔﺔ اﻻﺗﺤﺎد اﻹﻣﺎراﺗﯿﺔ‬

‫اﻹﻣﺎرات‬

‫اﻟﺪول واﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ھﻮﯾﺘﮭﺎ‬ ‫‪3‬‬

‫ﻣﻘﻮﻣﺎت ﺑﻨﺎء اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ اﻟﻮطﻨﯿﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮر ‪2/6‬‬

‫أ‪.‬د‪ /‬ﻧﺠﻮى ﻋﺒﺪ اﻟﺤﻤﯿﺪ ﺳﻌﺪ ﷲ‬

‫أﺳﺘﺎذ ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎع – ﻛﻠﯿﺔ اﻵداب – ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺣﻠﻮان‬

‫ﻣﺼﺮ‬

‫ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫رﺋﯿﺲ اﻟﻔﯿﺪراﻟﯿﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻤﺴﻠﻤﻲ ﻓﺮﻧﺴﺎ ‪ ،‬وﻋﻤﯿﺪ ﻣﻌﮭﺪ ﻓﺮﻧﺴﺎ‬

‫‪4‬‬

‫اﻟﺪوﻟﺔ – اﻷﻣﺔ ‪ ،‬وإﺷﻜﺎﻟﯿﺔ اﻟﻤﻔﺎھﯿﻢ‬

‫د‪ /‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﺸﺎري‬

‫‪5‬‬

‫دور اﻟﻘﺎﺿﻲ اﻹداري ﻓﻲ ﺑﻨﺎء اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ ‪3/6‬‬

‫اﻟﻤﺴﺘﺸﺎر اﻟﺪﻛﺘﻮر ‪ /‬ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﯿﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﺼﺮي – ﻋﻀﻮ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﻣﺼﺮ‬

‫اﺑﻦ ﺳﯿﻨﺎء ﺑﺒﺎرﯾﺲ‬

‫اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ‬

‫اﻟﻮھﺎب ﺧﻔﺎﺟﻲ‬

‫دور اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ واﻟﺪﺳﺎﺗﯿﺮ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ ‪3/6‬‬

‫اﻟﻤﺴﺘﺸﺎر اﻟﺪﻛﺘﻮر ‪ /‬ﻋﻠﻰ ﻋﻤﺎرة‬

‫اﻹدارﯾﺔ اﻟﻌﻠﯿﺎ ورﺋﯿﺲ ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻟﻘﻀﺎء اﻹداري‬ ‫ﺑﺎﻹﺳﻜﻨﺪرﯾﺔ اﻟﺪاﺋﺮة اﻷوﻟﻰ ﺑﺤﯿﺮة اﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪6‬‬

‫ودﻋﻢ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻮطﻨﯿﺔ‬

‫رﺋﯿﺲ اﻻﺳﺘﺌﻨﺎف ورﺋﯿﺲ ﺑﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺠﻨﺎﯾﺎت وأﻣﻦ ﻣﺼﺮ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﻠﯿﺎ – اﻟﻘﺎھﺮة‬

‫‪7‬‬

‫دور اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺪﻧﻲ وﻣﺆﺳﺴﺎﺗﮫ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء ‪4/6‬‬

‫أ‪.‬د‪ /‬ﺣﺎﻣﺪ ﻣﺤﻤﺪ أﺑﻮ طﺎﻟﺐ‬

‫ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻤﻊ اﻟﺒﺤﻮث اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ‬

‫ﻣﺼﺮ‬

‫اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ اﻟﻮطﻨﯿﺔ‬ ‫‪8‬‬

‫دور اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺪﻧﻲ وﻣﺆﺳﺴﺎﺗﮫ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء ‪4/6‬‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ اﻟﻮطﻨﯿﺔ‬

‫د‪ /‬ﻋﺒﺪ ﷲ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﻐﺎزى‬

‫أﺳﺘﺎذ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺪﺳﺘﻮري ﻣﻌﺎون رﺋﯿﺲ اﻟﻮزراء ﻣﺼﺮ‬ ‫اﻷﺳﺒﻖ‬

‫‪@æ>?†Ï€a@ıb‡n„¸a@çÌç»m@¿@ÍãqcÎ@√b«Ï€aÎ@Ú‡ˆ˛a@ÚÓóÉí@ıb‰i@Z…ibè€a@äÏ0a‬‬ ‫م‬

‫ﻋﻨﻮان اﻟﺒﺤﺚ‬

‫اﻟﺒﺎﺣﺚ‬

‫اﻟﻤﺤﻮ‬

‫اﻟﺪوﻟﺔ‬

‫اﻟﻮظﯿﻔﺔ‬

‫ر‬ ‫‪1‬‬

‫دور اﻷﺋﻤﺔ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ اﻟﻮطﻨﯿﺔ‬

‫‪2‬‬

‫ﺑﻨﺎء اﻟﺪاﻋﯿﺔ اﻟﻤﻮﺳﻮﻋﻰ )ﻋﻠﻤﯿًّﺎ وﺗﺮﺑﻮﯾًّﺎ وﺛﻘﺎﻓﯿًّﺎ ‪3/7‬‬ ‫وﻣﮭﺎرﯾًّﺎ (‬

‫‪/7‬‬

‫أ‪.‬د‪ /‬ﺟﻤﺎل ﻓﺎروق ﺟﺒﺮﯾﻞ ﻋﻤﯿﺪ ﻛﻠﯿﺔ اﻟﺪﻋﻮة اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎھﺮة – ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻣﺤﻤﻮد‬

‫اﻷزھﺮ‬

‫د‪ /‬أﺣﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﺳﻠﯿﻤﺎن‬

‫ﻋﻀﻮ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺸﺌﻮن اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ‬

‫ﻣﺼﺮ‬

‫ﻋﻀﻮ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺘﻨﻔﯿﺬي ﺑﺎﻟﮭﯿﺌﺔ اﻟﻘﻮﻣﯿﺔ ﻟﻀﻤﺎن‬ ‫ﺟﻮدة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ واﻻﻋﺘﻤﺎد‬ ‫اﻟﻤﺪﯾﺮ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ‬

‫اﻟﺘﻨﻔﯿﺬي‬

‫اﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﻟﺮاﺑﻄﺔ‬

‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬