Issuu

‫مصر وأذربيجان تتفقان على دورية انعقاد جوالت املشاورات السياسية‬

‫الرئيس السيسى فى مؤتمر صحفى مشترك مع نظيره األذرى‪ :‬تواصل الجهود املصرية إلنفاذ املساعدات لغزة والتوصل لوقف إطالق النار‬ ‫رئيس أذربيجان ‪ :‬وجهت دعوة رسمية إلى الرئيس السيسى للمشاركة فى «كوب ‪ ..»29‬وندعم جهود القاهرة تجاه القضية الفلسطينية‬

‫‪03‬‬

‫تحقيق مدفوع بالبيانات فى «اليوم السابع»‬

‫‪w w w . y o u m 7 . c o m‬‬ ‫العدد ‪ 4758‬األحد ‪ 9‬يونيو ‪ 3 - 2024‬من ذى الحجة ‪1445‬هـ‬

‫‪ 8‬صفحات‬

‫‪Sunday - 9 June 2024 - Issue NO 4758‬‬

‫‪ 4‬جنيهات‬

‫‪ 147‬ألف شكوى تلقتها منظومة الشكاوى الحكومية خالل مايو‬

‫‪04‬‬

‫«مدبولى»‪ :‬نتابع دوريا مؤشرات أداء املنظومة والتفاعل الجاد مع االستغاثات لتذليل مشكالت املواطنني‬ ‫كتبت هند مختار‬

‫تابع الدكتور مصطفى مدبوىل‪ ،‬رئيس مجلس‬ ‫الــوزراء‪ ،‬جهود منظومة الشكاوى الحكومية‬ ‫املوحدة بمجلس الوزراء‪ ،‬خالل شهر مايو املنقىض‪،‬‬ ‫ىف التفاعل مع شكاوى املواطنني بالتعاون مع‬ ‫مختلف الجهات الحكومية‪ ،‬عرب تقرير مقدم من‬ ‫الدكتور طارق الرفاعى‪ ،‬مدير املنظومة‪.‬‬ ‫وأكد رئيس الوزراء حرصه عىل متابعة نتائج‬ ‫ومؤرشات أداء املنظومة دوريا ً للتعرف عىل حجم‬ ‫الشكاوى والطلبات واالستغاثات التى يتم تلقيها‬ ‫ورصدها‪ ،‬وخطوات التفاعل الجاد معها‪ ،‬من أجل‬ ‫تذليل املشكالت أمام املواطنني وتوفري سبل الحياة‬ ‫الكريمة لهم‪.‬‬ ‫ونوه الدكتور طارق الرفاعى إىل أن منظومة‬ ‫الشكاوى الحكومية املوحدة بمجلس الوزراء تلقت‬ ‫ورصدت خالل شهر مايو املاىض‪ 147 ،‬ألف شكوى‬ ‫وطلب واستغاثة‪ ،‬من خالل القنوات املتنوعة‪،‬‬ ‫وعقب املراجعة والفحص املبدئى؛ تم توجيه ‪121‬‬ ‫ألف شكوى لجهات االختصاص املختلفة املرتبطة‬ ‫باملنظومة إلكرتونيًا‪ ،‬وجار مراجعة واستيفاء بيانات‬

‫‪t‬‬

‫‪ 5‬آالف شكوى وطلب التخاذ ما يلزم بشأنها‪ ،‬مع‬ ‫حفظ بعض الشكاوى قبل التوجيه للجهات املعنية‬ ‫وفقا ً لقواعد وضوابط الفحص‪.‬‬ ‫وأكد الرفاعى التزام املنظومة بتوفري قنوات‬ ‫تواصل متنوعة وعرصية عىل مدار الـ ‪ 24‬ساعة‪،‬‬

‫تتيح للمواطنني تسجيل الشكاوى والطلبات‬ ‫والبالغات من خاللها‪ ،‬ومتابعة موقفها والتعليق‬ ‫عىل اإلجراءات املتخذة حيالها‪ ،‬تنفيذا ً لتوجيهات‬ ‫الدكتور مصطفى مدبوىل‪ ،‬رئيس مجلس الوزراء‪،‬‬ ‫بالعمل الــدؤوب لالرتقاء بمستوى الخدمات‬

‫التعليم المجتمعى‬

‫الحكومية‪ ،‬سعيا ً لتعزيز املشاركة وتوطيد الثقة بني‬ ‫الحكومة واملواطن‪.‬‬ ‫واستعرض مدير املنظومة بعض مؤرشات‬ ‫التفاعل اإليجابى مع املنظومة من جانب الجهات‬ ‫الحكومية‪ ،‬الفتا ً إىل أن الوزارات اختصت بنسبة‬ ‫‪ %68‬من إجماىل الشكاوى املوجهة للجهات خالل‬ ‫الشهر املايض‪ ،‬حيث تلقت وتعاملت ‪ 8‬وزارات هى‪:‬‬ ‫اإلسكان واملرافق واملجتمعات العمرانية‪ ،‬والكهرباء‬ ‫والطاقة املتجددة‪ ،‬والصحة والسكان‪ ،‬والداخلية‪،‬‬ ‫والتضامن االجتماعى‪ ،‬والتموين والتجارة الداخلية‪،‬‬ ‫واالتصاالت وتكنولوجيا املعلومات‪ ،‬والرتبية‬ ‫والتعليم والتعليم الفنى‪ ،‬مع ‪ %85‬من إجماىل ما تم‬ ‫توجيهه من شكاوى وطلبات إىل الوزارات‪.‬‬ ‫وأضاف الرفاعى أن املحافظات اختصت بنسبة‬ ‫‪ %20‬من إجماىل الشكاوى املوجهة للجهات‬ ‫خالل مايو املاىض‪ ،‬حيث تعاملت ‪ 8‬محافظات‬ ‫هى‪ :‬القاهرة‪ ،‬واإلسكندرية‪ ،‬والجيزة‪ ،‬والرشقية‪،‬‬ ‫والدقهلية‪ ،‬واملنوفية‪ ،‬والبحرية‪ ،‬وكفر الشيخ‪،‬‬ ‫مع نسبة ‪ %72‬من إجماىل الشكاوى املوجهة‬ ‫للمحافظات‪.‬‬ ‫ولفت مدير املنظومة إىل أن باقى الهيئات‬ ‫املرتبطة باملنظومة الكرتونيا‪ ،‬اختصت بنسبة ‪%12‬‬ ‫من إجماىل تلك الشكاوى والطلبات‪.‬‬

‫باب أمل آلالف الطالب الستئناف‬ ‫الدراسة ومحاربة التسرب التعليمى‬ ‫رئيس اإلدارة املركزية‬ ‫ملكافحة التسرب‬ ‫وتعليم الكبار‪ :‬نقبل‬ ‫املتسربني وغير‬ ‫امللتحقني باملدارس‬

‫المراجعة النهائية للنفسية ليلة االمتحان‬ ‫اعرف إزاى تهدى التوتر وتنظم وقت امتحان الثانوية العامة‬

‫‪06‬‬

‫مصر تقفز ‪ 100‬مركز فى الترتيب العاملى ملؤشر جودة الطرق ‪ 150‬شهيدا فى مجزرة إسرائيلية بـ«مخيم النصيرات»‬ ‫كتبت ‪ -‬هند مختار‬

‫عىل مدار السنوات العرش املاضية‪ ،‬تمكنت‬ ‫الدولة املرصية من بناء شبكة طرق قومية‬ ‫مرتابطة وممتدة املحاور ىف مختلف محافظات‬ ‫الجمهورية‪ ،‬حيث تسارعت الخطى لتطوير‬ ‫البنية التحتية ورفع كفاءة الطرق والنهوض‬ ‫بها وفقا للمقاييس واملعايري العاملية‪ ،‬باعتبار‬ ‫ذلك ركنا أساسيا ىف تحقيق أهداف خطط‬ ‫التنمية االقتصادية واالجتماعية‪ ،‬وبما يضمن‬ ‫سهولة الحركة والتنقل بشكل يساهم ىف تيسري‬ ‫حركة النشاط االقتصادى وجذب املزيد من‬

‫االستثمارات‪ ،‬وتحسني حياة اإلنسان املرصى‪ ،‬إىل‬ ‫جانب خلق حالة من االنسياب املرورى وزيادة‬ ‫معدالت السالمة واألمان عىل الطرق املختلفة‪،‬‬ ‫فضال عن خفض نسب وقوع الحوادث‪ ،‬وهو ما‬ ‫دفع إىل تحسني وضع مرص ىف الرتتيب العاملى‬ ‫بمؤرش جودة الطرق‪.‬‬ ‫وىف هذا الصدد نرش املركز اإلعالمى ملجلس‬ ‫الــوزراء تقريرا تضمن إنفوجرافات تسلط‬ ‫الضوء عىل تقدم مرص ‪ 100‬مركز ىف الرتتيب‬ ‫العاملى ملؤرش جودة الطرق محتلة املركز ‪18‬‬ ‫عامليا‪ ،‬خالل ‪ 10‬سنوات بفضل املرشوع القومى‬ ‫للطرق‪.‬‬ ‫وأوضح التقرير أن إجماىل الطرق املستهدف‬ ‫تنفيذها ضمن املرشوع القومى للطرق بلغت‬

‫‪ 7000‬كم‪ ،‬تم تنفيذ ‪ 6300‬كم منها بتكلفة ‪155‬‬ ‫مليار جنيه‪ ،‬ما سيؤدى إىل زيادة أطوال الطرق‬ ‫الرئيسية بنسبة ‪ ،%29.8‬لتبلغ ‪ 30.5‬ألف كم‬ ‫بنهاية عام ‪ ،2024‬مقابل ‪ 23.5‬ألف كم عام‬ ‫‪ ،2014‬كما تم تطوير ورفع كفاءة ‪ 8400‬كم‬ ‫من الطرق الرئيسية بتكلفة ‪ 110‬مليارات جنيه‬ ‫من إجماىل ‪ 10000‬كم مستهدف تطويرها‪.‬‬ ‫وأوضح التقرير أن مرشوعات إنشاء وتطوير‬ ‫الطرق أدت إىل انخفاض أعداد الوفيات من‬ ‫حوادث السيارات بنسبة ‪ ، %28.6‬حيث سجلت‬ ‫‪ 5861‬حالة وفاة عام ‪ ،2023‬مقابل ‪8211‬‬ ‫حالة وفاة عام ‪ ،2016‬كما انخفضت أعداد‬ ‫املصابني بنسبة ‪ ،%17.9‬لتصل إىل ‪ 71‬ألف‬ ‫مصاب عام ‪ ،2023‬مقارنة بـ‪ 86.5‬ألف مصاب‬ ‫عام ‪ ،2016‬وذلك بالرغم من زيادة عدد السكان‬ ‫وعدد السيارات‪ ،‬علما بأنه تم اختيار السنة وفقا‬ ‫ألقدم بيان متوافر بعد تغيري املنهجية‪.‬‬

‫اإلمارات ‪ 3‬دراهم‬

‫لبنان ‪ 1200‬ليرة‬

‫الخارجية الفلسطينية‪ :‬إدراج تل أبيب على القائمة السوداء ملنتهكى حقوق األطفال‬

‫كتب ‪ -‬عبدالوهاب الجندى‬ ‫تواصلت ردود الفعل عىل قرار األمم املتحدة بإدراج‬ ‫«إرسائيل» عىل القائمة السوداء للدول التى ترض‬ ‫باألطفال ىف مناطق الرصاع‪ ،‬وعلق مكتب رئيس‬ ‫وزراء االحتالل اإلرسائيىل بنيامني نتنياهو عىل‬ ‫القرار‪ ،‬قائال ىف بيان‪« :‬أدخلت األمم املتحدة نفسها‬ ‫إىل القائمة السوداء للتاريخ حني انضمت إىل‬ ‫منارصى حماس»‪.‬‬ ‫وأضاف البيان أن الجيش اإلرسائيىل هو «أكثر‬ ‫جيوش العالم أخالقية»‪ ،‬ولن يغري من ذلك أى قرار‬ ‫يصدر عن األمم املتحدة‪ ،‬فيما قال وزير الخارجية‬ ‫اإلرسائيىل إن قرار إضافة إرسائيل إىل القائمة‬ ‫العاملية ملرتكبى االنتهاكات ضد األطفال «سيؤثر‬ ‫عىل عالقات إرسائيل مع األمم املتحدة»‪.‬‬ ‫ىف املقابل رحبت وزارة الخارجية الفلسطينية‪،‬‬ ‫بقرار هيئة األمم املتحدة بإدراج إرسائيل عىل‬ ‫القائمة السوداء ملنتهكى حقوق األطفال‪ ،‬معتربة أن‬ ‫هذا القرار خطوة باالتجاه الصحيح نحو مساءلة‬ ‫االحتالل عىل جرائمه وتحقيق العدالة التى طال‬

‫انتظارها‪ .‬من ناحية أخرى‪ ،‬قالت تقرير عربية‪ ،‬إن‬ ‫إرسائيل باتت تواجه ‪ 3‬أزمات تدفعها نحو «فشل‬ ‫ذريع متعدد األبعاد»‪ ،‬مع دخول حرب غزة شهرها‬ ‫التاسع‪ ،‬وذكرت صحيفة «هآرتس» إن ىف مقدمة تلك‬ ‫األزمات تراجع رشعية «إرسائيل» الدولية ودخلها ىف‬ ‫«العزلة الدولية»‪ ،‬وشعور جيشها باإلنهاك‪ ،‬فضال‬ ‫عن شبح الحرب ىف لبنان‪.‬‬ ‫كما تشهد الساحة السياسية ىف تل أبيب‪ ،‬حالة‬

‫من عدم االستقرار بسبب إرصار رئيس الحكومة‬ ‫بنيامني نتنياهو‪ ،‬عىل االستمرار ىف الحرب عىل‬ ‫قطاع غزة‪ ،‬وخاصة مع انتهاء املهلة التى حددها‬ ‫رئيس «املعسكر الوطنى» بينى جانتس‪ ،‬الذى هدد‬ ‫باالنسحاب من حكومة الطوارئ ومجلس الحرب‬ ‫إذا لم يوافق رئيس الوزراء‪ ،‬عىل التوصل إىل صفقة‬ ‫تبادل وإعادة املحتجزين‪.‬‬ ‫ميدانيا‪ ،‬ومع دخول الحرب اإلرسائيلية يومها‬ ‫الـ‪ 246‬واصل االحتالل قصفه مناطق عدة موقعا‬ ‫شهداء وجرحى‪ ،‬ىف حني فند مكتب اإلعالم الحكومى‬ ‫بغزة مزاعم االحتالل بقتل من وصفهم بـ‪ 17‬إرهابيا‬ ‫ىف مجزرة مدرسة تؤوى نازحني بالنصريات‪ ،‬مؤكدا‬ ‫أن االحتالل لم يقتل سوى مدنيني نساء وأطفاال‪،‬‬ ‫وأن القائمة التى نرشتها إرسائيل فيها ‪ 3‬مواطنني‬ ‫عىل قيد الحياة وأحدهم مسافر‪ .‬ونقلت قناة القاهرة‬ ‫اإلخبارية عن مراسلها قوله‪ ،‬إن حصيلة استهداف‬ ‫مدرسة تؤوى نازحني ىف مخيم النصريات ارتفع إىل‬ ‫‪ 150‬شهيدًا‪ ،‬كما تحدث املراسل عن استشهاد شاب‬ ‫متأث ًرا بجراحه جراء استهداف االحتالل مدرسة‬ ‫تؤوى نازحني ىف مخيم النصريات‪.‬‬

‫«املالية»‪ :‬نستهدف بناء اقتصاد أقوى يعتمد على زيادة اإلنتاج والتصدير‬ ‫كتب ‪ -‬أحمد يعقوب‬ ‫أكد الدكتور محمد معيط وزير املالية‪ ،‬أننا‬ ‫ملتزمون باإلصالح االقتصادى ملواجهة التحديات‬ ‫الخارجية والداخلية‪ ،‬تأث ًرا بتداعيات األزمات‬ ‫العاملية واإلقليمية التى تزايدت حدتها ىف أعقاب‬ ‫جائحة كورونا مع اندالع الحرب ىف أوكرانيا‬ ‫وتصاعد وترية الحرب عىل غزة‪ ،‬فضالً عىل ما‬ ‫سعر النسخة‪:‬‬

‫السعودية ‪ 3‬رياالت‬

‫الكويت ‪ 0.25‬دينار‬

‫البحرين ‪ 3‬دنانير‬

‫قطر ‪ 3‬رياالت‬

‫عمان ‪ 300‬بيسة‬

‫األردن ‪ 0.6‬دينار‬

‫تونس دينار واحد‬

‫املغرب ‪ 8‬دراهم‬

‫غزة ‪ 0.5‬دوالر‬

‫تشهده منطقة البحر األحمر من توترات‪ ،‬الفتًا إىل‬ ‫أننا نستهدف بناء اقتصاد أقوى‪ ،‬يعتمد بشكل‬ ‫أكرب عىل اإلنتاج املحىل والتصدير للخارج‪.‬‬ ‫أضاف الوزير‪ ،‬خالل ورشة عمل مع مركز‬ ‫املساعدة الفنية للرشق األوسط «‪»METAC‬‬ ‫التابع لصندوق النقد الدوىل‪ ،‬أننا قطعنا خطوات‬ ‫كبرية لتحسني مناخ األعمال وتحفيز نمو القطاع‬ ‫الخاص‪ ،‬لدفع حركة النشاط االقتصادى‪ ،‬مع‬

‫رام الله ‪ 0.60‬دوالر‬

‫لندن ‪ 1‬جك‬

‫أستراليا ‪ 1‬دوالر أسترالى‬

‫استهداف زيادة تدفق االستثمارات الخاصة‪،‬‬ ‫موضحً ا أننا نعمل عىل انتهاج سياسات مالية‬ ‫استباقية‪ ،‬أكثر تحوطا وجذبًا لالستثمارات املحلية‬ ‫واألجنبية‪ .‬وقال الوزير‪ ،‬إننا مستمرون ىف تعظيم‬ ‫جهود االنضباط املاىل‪ ،‬لتعزيز صالبة «املالية‬ ‫العامة للدولة» ىف مواجهة اآلثار السلبية لألزمات‬ ‫العاملية واإلقليمية املتتالية‪ ،‬مشريًا إىل الجهود‬ ‫املبذولة لتوسيع القاعدة الرضيبية‪.‬‬

‫السودان ‪ 0.5‬دوالر‬

‫جينيف ‪ 0.35‬فرنك‬

‫ليبيا ‪ 0.5‬دوالر‬

‫‪w w w . y o u m 7 . c o m‬‬ ‫العدد ‪ 4758‬األحد ‪ 9‬يونيو ‪ 3 - 2024‬من ذى الحجة ‪1445‬هـ‬

‫‪Sunday - 9 June 2024 - Issue NO 4758‬‬

‫األبرياء ضحايا العنف‪ ..‬مقتل أكثر من ‪ 60‬مدنيا خالل أسبوع بالسودان‬

‫‪ 10‬ماليني نازح وسط تفاقم الجوع واملرض‪ ..‬دعوات ملساعدات دولية آلالف الفارين من معارك الفاشر‪ ..‬والجيش أسقط ‪ 6‬مسيرات تابعة لقوات الدعم السريع‬ ‫كتبت ‪ -‬إرساء أحمد فؤاد‬

‫يعيش السودان منذ منتصف أبريل من العام‬ ‫املاىض‪ ،‬حربا ضارية بني الجيش وقوات الدعم‬ ‫الرسيع ‪ ،‬شملت عدة واليات سودانية‪ ،‬يقع ضحيتها‬ ‫األبرياء‪ ،‬حيث كشف محامو الطوارئ‪ ،‬أن أكثر‬ ‫من ‪ 60‬مدنيا سقطوا قتىل‪ ،‬خالل أسبوع‪ ،‬جراء‬ ‫القصف الجوى واملدفعى العشوائى لطرىف القتال‬ ‫وفقا لصحيفة سودان تريبون‪.‬‬ ‫واتهم بيان محامو الطوارئ‪ ،‬وهى مبادرة‬ ‫لقانونيني معنية برصد االنتهاكات الحقوقية‪ ،‬قوات‬ ‫الدعم الرسيع باطالق وابل من املدفعية الثقيلة عىل‬ ‫محلية كررى شماىل أم درمان من اتجاه الخرطوم‬ ‫بحرى‪ ،‬مما أدى إىل مقتل أكثر من ‪ 20‬مدنيا بينهم‬ ‫أرسة كاملة فضال عن سقوط عرشات الجرحى‪.‬‬ ‫وأكد البيان أن سالح الجو التابع للجيش‬ ‫السودانى نفذ غارات ىف ‪ 5‬يونيو عىل قرية العلقة‬ ‫الشيخ الصديق بمحلية أم رمتة بوالية النيل األبيض‬ ‫قتل عىل أثرها ‪ 9‬مدنيني كما قصف قرية القليز‬ ‫بوالية النيل األبيض أيضا ما أسفر عن مقتل ‪4‬‬

‫مدنيني وإصابة آخرين بجروح خطرية‪.‬‬ ‫وىف والية شمال دارفور أفاد البيان بأن الطريان‬ ‫الحربى للجيش نفذ هجمات عىل محلية الكومة‪،‬‬ ‫كان آخرها ىف ‪ 4‬يونيو‪ ،‬أدت إىل مقتل ‪ 10‬مدنيني‪،‬‬ ‫وذكر البيان أن طريان الجيش شن قصفا جويا عىل‬ ‫مناطق مهلة والطلحة وبيكة غربى مدينة ود مدنى‬ ‫عاصمة والية الجزيرة ىف األول من يونيو‪ ،‬أسفر عن‬ ‫سقوط ‪ 20‬مدنيا وإصابة آخرين‪.‬‬ ‫وأدان محامو الطوارئ ما يقوم به طرفا الحرب‬ ‫من انتهاكات بحق املدنيني ووصفوها بأنها مجازر‬ ‫ترتكب بحق املدنيني العزل‪.‬‬ ‫وأشار بيان محامو الطوارئ إىل أن هذه الجرائم‬ ‫ال تسقط بالتقادم وتعترب انتهاكا صارخا للقانون‬ ‫الدوىل اإلنسانى واالتفاقيات الدولية ذات الصلة‪.‬‬ ‫ميدانيا‪ ،‬ال تزال املعارك متواصلة بني طرىف النزاع‪،‬‬ ‫فقد أسقطت الدفاعات الجوية التابعة للجيش‬ ‫السودانى ‪ 6‬طائرات مسرية‪ ،‬حاولت استهداف ‪3‬‬ ‫مناطق عسكرية ىف واليتى النيل األبيض والخرطوم‬ ‫وفقا لصحيفة التغيري السودانية‪.‬‬ ‫وقالت مصادر عسكرية للتغيري‪ ،‬إن الجيش‬ ‫أسقط ست مسريات تابعة لقوات الدعم الرسيع‪،‬‬ ‫دون خسائر بواقع مسريتني ىف كل من قاعدة‬

‫وادى سيدنا العسكرية والفرقة ‪ 18‬مشاة بكوستى‬ ‫وقاعدة كنانة الجوية بوالية النيل األبيض‪.‬‬ ‫وتوالت هجمات الطائرات املسرية التابعة لقوات‬

‫الدعم الرسيع خالل الفرتات املاضية عىل عدد من‬ ‫املدن اآلمنة نسبيا والتى يسيطر عليها الجيش‬ ‫السودانى‪.‬‬

‫وجاء استهداف والية النيل األبيض بالطائرات‬ ‫املسرية بعد ساعات من وصول قائد الجيش عبد‬ ‫الفتاح الربهان إىل كوستى ضمن جولة تفقدية‬ ‫شملت محلية املناقل بوالية الجزيرة وكوستى بوالية‬ ‫النيل األبيض ووالية سنار‪.‬‬ ‫وىف ‪ 17‬مايو املاىض‪ ،‬استهدفت ‪ 3‬طائرات‬ ‫مسرية‪ ،‬موقع النقل النهرى والسكة حديد بمدينة‬ ‫كوستى بوالية النيل األبيض‪.‬‬ ‫ىف سياق متصل قالت املنسقية العامة ملخيمات‬ ‫النازحني والالجئني بدارفور إن آالف النازحني‬ ‫الفارين من معارك َ‬ ‫الفارش عاصمة والية شمال‬ ‫دارفور والقرى املجاورة لها وصلوا‪ ،‬إىل بلدة‬ ‫طويلة‪ ،‬نحو ‪ 60‬كيلومرتا غربى الفارش‪ ،‬والتى‬ ‫ترشف عىل السفوح الرشقية لجبل مَ رة املمتد ىف‬ ‫عدة واليات بإقليم دارفور‪.‬‬ ‫وأضافت املنسقية‪ ،‬وهى منظمة أهلية معنية‬ ‫برصد أوضاع النازحني والالجئني بالسودان‬ ‫خصوصا بدارفور‪ ،‬أن النازحني الذين وصلوا‬ ‫طويلة يفتقدون كل ىشء من رضوريات الحياة‬ ‫مثل الغذاء والدواء واملاء ومواد اإليواء‪ ،‬ويعيشون‬ ‫صدمة نفسية‪.‬‬ ‫ودعت املنسقية العامة ملخيمات النازحني‬

‫«املصارف العربية»‪ :‬نتوقع ‪ %10‬نموا بتدفقات النقد األجنبى ملصر‬

‫تقديم موعد صرف «تكافل وكرامة»‬ ‫إلى ‪ 10‬يونيو بمناسبة عيد األضحى‬

‫وسام فتوح‪ :‬حجم االقتصاد املصرى ارتفع إلى ‪ 10‬تريليونات جنيه بمتوسط نمو ‪%4.4‬‬

‫رشم الشيخ ‪ -‬أحمد يعقوب‬ ‫توقع الدكتور وسام فتوح‪ ،‬األمني العام التحاد‬ ‫املصارف العربية‪ ،‬تحقيق نمو نسبته ‪ 10%‬ملوارد‬ ‫النقد األجنبى لالقتصاد املرصى‪ ،‬خالل العام‬ ‫املقبل‪ ،‬ومن مصادره الرئيسية وهى السياحة‬ ‫واالستثمار األجنبى املبارش وإيرادات قناة السويس‬ ‫والصادرات وتحويالت املرصيني العاملني بالخارج‬ ‫وذلك بسبب اإلجراءات االقتصادية التى اتخذتها‬ ‫الحكومة والبنك املركزى ىف ‪ 6‬مارس املاىض‪.‬‬ ‫وأشار األمني العام التحاد املصارف العربية‪،‬‬ ‫ىف ترصيحات خاصة لـ«اليوم السابع»‪ ،‬عىل‬ ‫هامش مشاركته ىف امللتقى السنوى ملدراء‬ ‫االلتزام باملصارف العربية والذى ينظمه اتحاد‬ ‫املصارف العربية‪ ،‬ىف مدينة رشم الشيخ‪ ،‬إىل أن‬ ‫صناعة السياحة ىف مرص شهدت تطورا ً كبريا ً‬ ‫من خالل االستثمار ىف التدابري األمنية‪ ،‬والحمالت‬

‫التسويقية‪ ،‬والبنية التحتية من طرق وكبارى‬ ‫وموانئ وتكنولوجيا وابتكار‪ ،‬حيث استعادت‬ ‫مرص مكانتها كوجهة سياحية أوىل‪ ،‬وارتفع عدد‬

‫السياح ملستوى قياىس بلغ خالل العام املاىض‬ ‫‪ 2023‬قرابة ‪ 15‬مليون سائح‪ ،‬مقارنة بنحو ‪9‬‬ ‫ماليني عام ‪.2013‬‬ ‫وأكد وسام فتوح‪ ،‬أن االسرتاتيجية االقتصادية‬ ‫املرصية نجحت خالل السنوات العرش املاضية‬ ‫ىف إحداث تحول جذرى ىف مجال البنية التحتية‬ ‫وتنفيذ اإلصالحات االقتصادية الشاملة التى‬ ‫أرست األساس للنمو والتنمية املستدامة‪ ،‬موضحا ً‬ ‫أهمية اإلصالحات التى شملت تحرير سعر رصف‬ ‫الجنيه املرصى تدريجياً‪ ،‬وإصالح منظومة دعم‬ ‫الطاقة‪ ،‬واعتماد رضيبة القيمة املضافة‪ ،‬وإجراء‬ ‫العديد من التعديالت الترشيعية والتنظيمية‪.‬‬ ‫وأشار األمني العام التحاد املصارف العربية‪ ،‬إىل‬ ‫اإلجراءات االقتصادية الشاملة ساهمت ىف استعادة‬ ‫االستقرار املاىل وتعزيز ثقة املستثمرين‪ ،‬مؤكدا ً أن‬ ‫االقتصاد املرصى حقق انتعاشا ً كبريا ً خالل الفرتة‬ ‫‪ ،2023-2014‬حيث بلغ املتوسط السنوى ملعدل‬

‫والالجئني ىف بيان‪ ،‬األمم املتحدة ووكاالتها‬ ‫واملنظمات اإلنسانية العاملة ىف املجال اإلنسانى‬ ‫ومن اسمتهم بأهل الخري‪ ،‬إىل تقديم املساعدة‬ ‫للنازحني الذين وصلوا إىل جبل مَ رة‪.‬‬ ‫فيما حذرت منظمة الهجرة الدولية التابعة‬ ‫لألمم املتحدة‪ ،‬من مخاطر تزايد أعداد النازحني ىف‬ ‫السودان إىل ‪ 10‬ماليني‪.‬‬ ‫وقالت املنظمة‪ ،‬إن عدد النازحني بسبب الرصاع‬ ‫داخل السودان قد يصل إىل ‪ 10‬ماليني ىف األيام‬ ‫املقبلة‪ ،‬حيث ال تنفك أسوأ أزمة نزوح داخىل ىف‬ ‫العالم أن تتعقد‪ ،‬مع تفاقم املجاعة واألمراض التى‬ ‫تلوح ىف األفق إثر الرصاع املدمر‪.‬‬ ‫وأشارت إىل أن عدد النازحني وصل إىل ‪9.9‬‬ ‫ماليني شخص ىف جميع واليات السودان الـ ‪،18‬‬ ‫منهم ‪ 7.1‬ماليني فروا من منازلهم بعد بدء النزاع‬ ‫بني الجيش وقوات الدعم الرسيع ىف ‪ 15‬أبريل‬ ‫‪ ،2023‬فيما البقية كانوا نازحني بالفعل قبل‬ ‫الحرب‪.‬‬ ‫وأفادت املنظمة بأن أكثر من مليونى شخص‬ ‫عربوا الحدود إىل البلدان املجاورة خاصة إىل تشاد‬ ‫وجنوب السودان ومرص‪ ،‬ليصل بذلك عدد الفارين‬ ‫من ديارهم ىف السودان إىل ‪ 12‬مليون شخص‪.‬‬

‫كتب ‪ -‬مدحت وهبة‬

‫نمو الناتج املحىل اإلجماىل نحو ‪ ،4.4%‬وهو من‬ ‫أعىل معدالت النمو االقتصادى ىف العالم‪.‬‬ ‫ولفت األمني العام التحاد املصارف العربية‪ ،‬إىل‬ ‫أن مرص تلقت نحو ‪ 50‬مليار دوالر استثمارات‬ ‫وتدفقات دوالرية خالل ‪ 3‬أشهر بفضل إجراءات‬ ‫‪ 6‬مارس املاىض والتى عملت عىل توحيد سعر‬ ‫الرصف‪ ،‬مضيفا أن اإلدارة املرصية نجحت ىف‬ ‫تحقيق الرؤية املتكاملة للنهوض بالبنية التحتية‬ ‫املتطورة‪ ،‬الفتا إىل أن مرص نجحت ىف تحقيق‬ ‫إنجازات مهمة خالل العقد املاىض وأثبتت القدرة‬ ‫عىل مواجهة التحديات الدولية واإلقليمية وتحقيق‬ ‫معدالت نمو مهمة‪.‬‬ ‫وأوضح وسام فتوح أنه بحسب بيانات صندوق‬ ‫النقد الدوىل‪ ،‬فقد تضاعف حجم الناتج املحىل‬ ‫االجماىل ملرص أكثر من ‪ 5‬مرات‪ ،‬ليقفز من نحو ‪2‬‬ ‫تريليون جنيه بنهاية عام ‪ ،2013‬إىل أكثر من ‪10‬‬ ‫تريليونات جنيه بنهاية العام ‪.2023‬‬

‫يف إطار الحرص عىل مساعدة األرس األوىل‬ ‫بالرعاية‪ ،‬وجهت الدكتورة نيفني القباج‬ ‫وزيرة التضامن االجتماعى ببدء رصف الدعم‬ ‫النقدي تحت مظلة برنامج الدعم النقدى‬ ‫«تكافل وكرامة» عن شهر يونيو ‪2024‬‬ ‫للمستفيدين‪ ،‬وذلك بعد غد االثنني املوافق‬ ‫‪ 10‬يونيو بدال من يوم ‪ 15‬يونيو بمناسبة‬ ‫قرب حلول عيد األضحى املبارك‪ ،‬بما يشمل‬ ‫حامىل بطاقات «ميزة» البنكية وحامىل‬ ‫البطاقات الذكية التي يتم رصفها من مكاتب‬ ‫الهيئة القومية للربيد‪.‬‬ ‫ويــبــدأ مستفيدو برنامج الدعم‬ ‫النقدى املرشوط «تكافل وكرامة» الرصف من‬ ‫خالل جميع ماكينات الرصاف األيل املتاحة‬ ‫للبنوك املنترشة عيل مستوى الجمهورية‪،‬‬

‫كما يمكنهم إجــراء الدفع اإللكرتونى‪،‬‬ ‫وجميع املعامالت الحكومية واملشرتيات‪.‬‬ ‫وشكلت وزيرة التضامن االجتماعى غرفة‬ ‫عمليات ملتابعة عملية الرصف بربنامج تكافل‬ ‫وكرامة‪ ،‬موضحة أن غرفة العمليات املركزية‬ ‫بالوزارة ستتواصل عىل مدار الساعة‪.‬‬ ‫ويبلغ حجم تمويل برنامج «تكافل‬ ‫وكرامة»‪ ،‬إىل ‪ 41‬مليار جنيه تنفيذًا لتوجيهات‬ ‫رئيس الجمهورية‪ ،‬حيث يبلغ عدد املستفيدين‬ ‫‪ 5.2‬مليون أرسة‪ ،‬وذلك بالتنسيق مع التحالف‬ ‫الوطني للعمل األهىل التنموى‪ ،‬وهذا يؤكد‬ ‫حرص الدولة عىل تلبية حقوق اإلنسان ىف‬ ‫توفري احتياجاته‪ ،‬ويعد استثمارا ىف البرش‬ ‫برؤية مستقبلية للحد من الترسب من التعليم‪،‬‬ ‫وتحسني مستوى الصحة‪ ،‬وخفض الزواج‬ ‫املبكر‪ ،‬والعديد من الظواهر االجتماعية السلبية‬ ‫التى تعوق جهود التنمية‪.‬‬

‫سباق األمتار األخيرة فى غزة‪ ..‬ورقة بايدن‬ ‫ما بني التحايل والشرط الفلسطينى الغائب‬

‫حازم حسني‬ ‫يكتب‪:‬‬ ‫ً‬ ‫ضيفا عىل املنطقة خالل أيام‪ ،‬والجولة‬ ‫يح ّل «بلينكن»‬ ‫تشمل مرص واألردن وقطر‪ ،‬وبالطبع إرسائيل؛ ولع ّله‬ ‫يزورها تلك امل َّرة بصفتِه وزي ًرا لخارجية الواليات‬ ‫املتحدة‪ ،‬ال بالصفة اليهودية التى ساقته أوَّ َل الحرب‬ ‫وغ َّلفت ك َّل زياراته التالية لها‪ ..‬لم َّ‬ ‫يتغي انحيا ُز اإلدارة‬ ‫األمريكية لتل أبيب‪ ،‬ولسنا ىف وارد الحديث عن استفاقةٍ‬ ‫ُ‬ ‫املصلحة‬ ‫اعتدال ىف ُرؤيتها للرصاع؛ لكنها‬ ‫ضمرييَّة أو‬ ‫ٍ‬ ‫سابقا‪ ،‬وتُ ِّ‬ ‫ً‬ ‫ُ‬ ‫حفزها‬ ‫نفسها التى شجَّ عتها عىل التغوُّل‬ ‫حاليًا عىل البحث عن مخارج أق ّل جنونًا‪ ..‬مُفردات‬ ‫ُّ‬ ‫التغي ىف نظرة‬ ‫امليدان ك ُّلها عىل حالها القديمة؛ إنما‬ ‫بايدن وفريقه لألولويات بحسب السياق الزمنى‪ .‬لقد‬ ‫أن لديه ُف ً‬ ‫أشهر َّ‬ ‫سحة من الوقت لنُرصة‬ ‫رأى قبل تسعة‬ ‫ٍ‬ ‫ُ‬ ‫املواقيت‬ ‫حليفه ظا ًملا و ُمدّعيًا للمظلومية‪ ،‬وها قد تآكلت‬ ‫ولم يعُ د بإمكانه النجاة َّإل من بوَّابة االستدارة الكاملة‬ ‫عىل الذات‪ .‬أفلتت خ َّ‬ ‫ط ُة اإلجهاز عىل غ َّزة من عقالها‪،‬‬ ‫أن ا ُملغامرة التى ُر ِسمَ ت باعتبارها ن ُ ً‬ ‫وبدا َّ‬ ‫زهة عابر ًة‬ ‫َ‬ ‫ٍ‬ ‫استنزاف‬ ‫معركة‬ ‫لعدَّة أسابيع؛ تطاولت إىل أن صارت‬ ‫ً‬ ‫ُ‬ ‫مفتوحة من دون أُفق‪ ،‬والحال ّ‬ ‫التداخل اليوم من‬ ‫أن‬ ‫ُ‬ ‫ً‬ ‫أيضا؛ إذ غرضه إنقاذ‬ ‫قبيل التحامل عىل الغ ِّزيني‬ ‫الصهاينة من أنفسهم أوّالً‪ ،‬وتطويع ظروف ا ُملواجهة‬ ‫لصالح جيش االحتالل ىف أزمته الطويلة‪ ،‬والتحايُل عىل‬ ‫تحوُّالت البيئتني اإلقليمية والدولية؛ بحثًا عن تهدئةٍ غري‬ ‫َّ‬ ‫تتحصل فيها‬ ‫مُك ِّلفة‪ ،‬وترسيمً ا ملعالم مرحلةٍ سياسية‬ ‫رشو ُ‬ ‫ط النرص لهم‪ ،‬با ُملخالفة لك ِّل ما يتش َّكل ىف فضائهم‬ ‫من مالمح الهزيمة‪.‬‬ ‫الرئيس الديمقراطى العجوز خ َّ‬ ‫ُ‬ ‫طتَه للتهدئة‬ ‫أعلن‬ ‫قبل عرشة أيام تقريبًا‪ ،‬ومن وقتها لم تهدأ واشنطن‬ ‫َ‬ ‫البصمة‬ ‫ىف مساعيها إلكساب الورقة زخمً ا يتجاو ُز‬ ‫األمريكية‪ ،‬وتسويقها عىل ِصفة اإلجماع واالحتضان‬ ‫الدوليِّني‪ ،‬هكذا أصدرت بيانًا مُشرت ًكا مع ِّ‬ ‫ست عرشة‬ ‫دولة يدعو حماس ىف املقام األوّل للتجاوب معها‪،‬‬ ‫قرار باملعنى‬ ‫وإرسائيل بدرجة أق ّل‪ ،‬وأعدَّت مرشو َع‬ ‫ٍ‬ ‫نفسه لتمريره من قناة مجلس األمن‪ ..‬وإذا كانت‬ ‫َّ‬ ‫يتوقف باحرتا ٍم أمام أُطر‬ ‫عاد ُة البيت األبيض أنه ال‬ ‫ُ‬ ‫الرغبات واألهواء‪،‬‬ ‫الرشعية الدولية؛ حينما تتس َّلط عليه‬ ‫واملثال غري البعيد عندما غزوا العراق دون مرشوعيةٍ‬ ‫أو تفويض؛ َّ‬ ‫خيار االستبداد باألمر إىل‬ ‫فإن تحوُّ َله عن‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫يكشف عن رغبةٍ ىف‬ ‫مُحاولةِ مَ نحه عنوانًا أُمَ ميًّا‪ ،‬ربما‬ ‫َغسل اليد من سوابق تعطيل قرارات وقف إطالق النار‪،‬‬ ‫َ‬ ‫وسرت الرؤية اإلرسائيلية بعباء ٍة دولية‪ ،‬واأله ّم تحييد‬ ‫نزوات الكونجرس وانفالته ىف مُؤازرة اليمني الصهيونى‬ ‫من دون كوابح؛ ال سيَّما مع دعوته بنيامني نتنياهو‬ ‫خطاب أمام مجلسيه‪ ،‬واستباقه بتمرير قانون‬ ‫إللقاء‬ ‫ٍ‬ ‫ُملعاقبة املحكمة الجنائية الدولية؛ بعدما أفصحت عن‬ ‫توقيف ِّ‬ ‫ٍ‬ ‫بحقه ووزير دفاعه‪.‬‬ ‫رغبةٍ ىف استصدار مُذ َّكرة‬ ‫فكأن «بايدن» بك ِّل صهيونيته يستشع ُر َّ‬ ‫َّ‬ ‫أن تفاعُ الت‬

‫الفجر‬

‫الظهر‬

‫العصر‬

‫املغرب‬

‫العشاء‬

‫القاهرة‬ ‫مواقيت‬ ‫الصالة اإلسكندرية‬ ‫أسوان‬

‫‪4:08‬‬ ‫‪4:07‬‬ ‫‪4:21‬‬

‫‪12:54‬‬ ‫‪12:59‬‬ ‫‪12:48‬‬

‫‪4 :30‬‬ ‫‪4:37‬‬ ‫‪4 :11‬‬

‫‪7:56‬‬ ‫‪8:03‬‬ ‫‪7:39‬‬

‫‪9:28‬‬ ‫‪9:38‬‬ ‫‪9:04‬‬

‫أن يُن ِّ‬ ‫الداخل باتت تتجاو ُز الحدو َد اآلمنة‪ ،‬وعليه ْ‬ ‫ظم‬ ‫قالب قانونى‪ ،‬ويس ّد أبواب ا ُملزايدة ىف وجوه‬ ‫االنحيا َز ىف ٍ‬ ‫ا ُملتط ِّرفني من الجمهوريني والديمقراطيني؛ قبل أن‬ ‫يذهب لصناديق االقرتاع تحت راية الحرب‪ ،‬ويعود منها‬ ‫مُس ِّددًا تكاليف اإلخفاق ك َّلها من رصيده الشخىص‪.‬‬ ‫يبدو املشه ُد مُصطنَعً ا بعنايةٍ فائقة‪ .‬فالخ َّ‬ ‫ط ُة بحسب‬ ‫البيت األبيض مُقرتَحٌ إرسائيىل ٌّ يستن ُد للعنارص األساسية‬ ‫ً‬ ‫سابقا‪ ،‬وىف الجانب اآلخر يقول‬ ‫التى أق َّرتها «حماس»‬ ‫َّ‬ ‫مكتبُ نتنياهو إنهم وافقوا عىل التصوُّر رغم قِ لة جَ ودته‪.‬‬ ‫طا مجّ ً‬ ‫فكأن واشنطن تمنحُ نِقا ً‬ ‫َّ‬ ‫انية لتل أبيب بنسبة‬ ‫َ‬ ‫هامش مُراوغةٍ لرئيس حكومتها‬ ‫الفكرة إليها‪ ،‬أو تُتيح‬ ‫أن يغس َل يديه منها أمام حُ لفائه التوراتيِّني‪ .‬وىف ا ُملقابل‬ ‫مدخل‬ ‫تتَّخذ اإلدار ُة األمريكية طاب َع ا ُملبادرة ىف البحث عن‬ ‫ٍ‬ ‫للتسوية؛ فال تعود تُ ُ‬ ‫همة االنحياز والرشاكة ا ُملبارشة ىف‬ ‫ً‬ ‫صالحة للتداول‪ ،‬وال قادر ًة عىل ال َّ‬ ‫طعن ىف مركزها‬ ‫الحرب‬ ‫ُ‬ ‫كوسيط َ‬ ‫ٍ‬ ‫فالورقة الواحدة تُو ِّزع‬ ‫امن لالتّفاق‪ .‬وهكذا‬ ‫وض ٍ‬ ‫مزاياها عىل الطرفني‪ ،‬دون نسبتها ألحدهما بمفرده‪ .‬ما‬ ‫يُتيح تحصيل مكاسبها الكاملة‪ ،‬ويفتحُ مسا ًرا فرعيًّا‬ ‫لإلفالت من ُكلفة فشلها ا ُملحتمل‪ .‬وحال اتِّخاذها ِص ً‬ ‫فة‬ ‫دوليّة من خالل مجلس األمن؛ فسي َُلقى ِعبئُها بال ُك ِّليّة‬ ‫ُّ‬ ‫عىل كاهل الفصائل الغ ِّزية‪ ،‬لناحية َّ‬ ‫يصطف‬ ‫أن العالم‬ ‫َ‬ ‫الرؤية العِ ربية‪ ،‬وال يصحُّ‬ ‫وراء بايدن‪ ،‬وهو ُ‬ ‫نفسه يدع ُم‬ ‫بالتبعيّة اتِّهامهما باملسؤولية عن إفشالها؛ مهما بدت‬ ‫ٍ‬ ‫طرف بعينه‬ ‫بنودُها مُهند ََس ًة ىف اتِّجا ٍه واحد‪ ،‬ولصالح‬ ‫من الطرفني ا ُملتصارعني ىف غ ّزة‪.‬‬ ‫مثلما أ ُ ِري َد منذُ البداية أن ينزوى الرصا ُع األصىل ُّ‬ ‫وراء التطوُّرات الظرفيّة‪َ ،‬‬ ‫وسعَ ى حُ لفا ُء إرسائيل‬ ‫جميعً ا الختزال األزمة ىف مشهد «طوفان األقىص»؛‬ ‫بدال ً من توصيفها الصحيح باعتبارها م ِّ‬ ‫ُحص َلة‬ ‫ُ‬ ‫تصفية‬ ‫ثمانية عقو ٍد من املظالم التاريخية‪ .‬يُرا ُد اآلن‬ ‫ِ‬ ‫بتمامها‪ ،‬وإغالق دفرت التقتيل‬ ‫تركة الشهور املاضية‬ ‫وتغييب املسارات السياسية؛ لصالح البدء من الصفر‬ ‫تحت الفتة الورقة الجديدة‪ .‬وسي ُ‬ ‫اعرتاض‬ ‫ُساق أىُّ‬ ‫ٍ‬ ‫عىل النصوص والتفاصيل الدقيقة لالتفاق؛ باعتباره‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ورغبة ذاتيّة ىف إبقاء دائرة‬ ‫ُناكفة من «حماس»‬ ‫م‬ ‫النار وعدم الرضوخ اللتزامات التهدئة‪ .‬والواجب أن‬ ‫تُ َ‬ ‫ؤخذَ ك ُّل الرؤى واألفكار بعني االعتبار قبل اإلشارة‬ ‫إىل ا ُملسوَّدة النهائية‪ ،‬أو تسويقها دوليًّا ودَفع مجلس‬ ‫ُ‬ ‫استباق‬ ‫األمن وأطرافه الفاعلة لتبنِّى النُّسخة ا ُملحدَّثة؛ إذ‬ ‫َ‬ ‫املسألة‬ ‫مى ال يجع ُل‬ ‫طاولة الوساطة‬ ‫ِ‬ ‫قرار أُمَ ٍّ‬ ‫باستخالص ٍ‬ ‫مَ وضوعً ا للتفاوض أصالً‪ ،‬بقدر ما يُسبغ عليها حالةً‬ ‫«عَ قد اإلذعان»‪ ،‬ويُم ِّرر ُر ً‬ ‫ؤية إجباريّة تصبُّ بالرضورة‬ ‫ىف صالح ُ‬ ‫صنّاعها حرصً ا‪ ،‬وقد قال «بايدن» بلسانه إنها‬ ‫ٌ‬ ‫صناعة إرسائيلية باألساس‪.‬‬ ‫ما فات ربّما يُلقى شكو ًكا عىل الصيغة األمريكية‬ ‫لتربيد الجبهة؛ إنما ال يعنى ىف الوقت نفسه َّ‬ ‫أن‬

‫درجات‬ ‫الحرارة‬

‫«حماس» مُتح ِّررة تمامً ا من واجبات االنخراط الجاد‬ ‫ىف ورشة البحث والتقويم؛ ال سيَّما أنها تطوَّعت رسيعً ا‬ ‫بإبداء تعاطيها اإليجابى مع ال ُ‬ ‫طروحات؛ وصار عليها‬ ‫َ‬ ‫العاطفة األُوىل بمُقاربةٍ مادية‬ ‫بالرضورة أن تستكم َل‬ ‫صالحة للتداول‪ ،‬وقادر ٍة عىل االشتباك مع مفاصل‬ ‫الفكرة وإقامة الحجّ ة عليها بالبيِّنة واملنطق‪ ،‬وأه ُّم من‬ ‫ذلك أن تس َّد الثغرات التى يُمكن أن ُ‬ ‫ينفذَ منها الغري ُم‬ ‫َ‬ ‫مسؤولية التل ّكؤ والتعطيل‪ ،‬أو نسبة مَ واقفها‬ ‫لتحميلها‬ ‫ا ُملنت َ‬ ‫ٍ‬ ‫ألجندات إقليمية «فوق فلسطينية»؛ ال سيِّما‬ ‫ظرة‬ ‫بعدما دخلت طهران عىل الخ ِّ‬ ‫ط من نقطةٍ مُفاجئة‪،‬‬ ‫َ‬ ‫رفضه للتهدئة‬ ‫ورصَّ ح ا ُملرشد عىل خامنئى بما يعنى‬ ‫ّ‬ ‫القساميِّني أن‬ ‫وعد َم التشجيع عليها؛ لذا سيكون عىل‬ ‫ي ِّ‬ ‫قدر من االستقالل عن حسابات املحاور‬ ‫ُعبوا عن أعىل ٍ‬ ‫والتيَّارات ا ُملتصارعة إقليميًّا‪ ،‬وتأكيد أنهم ينطلقون‬ ‫من أرضيّةٍ وطنية حرصً ا‪ ،‬وال يُح ّركهم سوى البحث‬ ‫عن صالح القضية‪ ،‬واستكشاف املسارات التى تعو ُد‬ ‫باملنفعة عىل فلسطني وأهلها‪ّ ،‬‬ ‫بغض النظر عن أيّة أبعادٍ‬ ‫ّ‬ ‫خاصة‪.‬‬ ‫أيديولوجية وتنظيمية‬ ‫ً‬ ‫ُ‬ ‫لعبة شديد َة الرتكيب؛ فمن ناحيةٍ‬ ‫يخوض نتنياهو‬ ‫يرخى حَ ب َله قليالً للحليف األمريكى دون إبداء االلتزام‬ ‫الكامل بإرادته‪ ،‬وبالدرجة نفسها ي ُ‬ ‫ُراوغ األصدقا َء‬ ‫والخصوم ىف الداخل؛ المتصاص غضب الشارع‪ ،‬دون‬ ‫خسارة إسناد ا ُملكوِّن التوراتى ىف حكومته‪ .‬لقد أوحى‬ ‫بمُج َّرد َقبوله للورقة بأنه يخض ُع لرغبة الجمهور ىف‬ ‫ٍ‬ ‫تطمينات‬ ‫إنجاز الصفقة واستعادة األرسى‪ ،‬ثم أرسل‬ ‫لسموتريتش وبن جفري بأنه عىل العهد‪ ،‬ولم يتخ ّل عن‬ ‫أهداف الحرب ا ُملع َلنة بالقضاء عىل حماس وتكسيح‬ ‫قطاع غ ّزة‪ .‬والواضح أنه يُراهن عىل موقف الطرف‬ ‫اآلخر؛ بمعنى أنه ال يُريد االتفاق‪ ،‬لكنّه ي ِّ‬ ‫ُفضل إفشا َله‬ ‫من جانب الحماسيِّني‪ ،‬وقال لحلفائه ا ُملتط ِّرفني ما يحم ُل‬ ‫تلك ُ‬ ‫الخالصة‪ .‬وإن كان لم ينرصف تمامً ا عن دراسة‬ ‫ك ِّل البدائل ا ُملمكنة؛ كأن يتواص َل مع أفيجدور ليربمان‬ ‫إلحالله عىل رأس وزارة الدفاع‪ ،‬بدال ً من الليكودى اللدود‬ ‫يوآف جاالنت‪ ،‬وهو إن كان يُفتِّش عن إعادة تركيب‬ ‫االئتالف بما يضم ُن بقاءَه تحت ك ِّل االحتماالت؛ فالنقطة‬ ‫األعمق أنه يسعى لخلخلة تيَّار املعارضة‪ ،‬ونَقضه من‬ ‫داخله‪ ،‬وضمان َّأل يتم َّكن «البيد» من بناء جبهةٍ واسعة‬ ‫ً‬ ‫خصوصا حال وفاء بينى جانتس بتهديدات‬ ‫مُضادّة له؛‬ ‫مُهلته املرشوطة منذ ثالثة أسابيع‪.‬‬ ‫كان «جانتس» قد أعلن ستَّة مطالب أساسية‪ ،‬ورهن‬ ‫وجودَه ىف حكومة الطوارئ ا ُمل َّ‬ ‫وسعة باستجابة نتنياهو‬ ‫بربنامج تنفيذىٍّ واضح‪ .‬وي َ‬ ‫ُفتَض أن يعق َد مُؤتم َره‬ ‫لها‬ ‫ٍ‬ ‫الصحفى عرص السبت‪ ،‬والجريدة ماثلة للطبع‪ ،‬وإن كان‬ ‫ُعلن مُغادرة كابينت الحرب؛ َّ‬ ‫األرجح أن ي َ‬ ‫فإن االستمرار‬ ‫أو الرحيل اآلن يتساويان‪ ..‬الفائد ُة التى كان زعيم‬ ‫ً‬ ‫َّ‬ ‫كاملة‪،‬‬ ‫تحصل عليها‬ ‫الليكود يتط َّلع إليها من الرشاكة‬

‫كشفت الهيئة العامة لألرصاد الجوية‪ ،‬تفاصيل حالة الطقس اليوم األحد ‪ 9‬يونيو‪ ،‬حيث يشهد اليوم‬ ‫األحد‪ ،‬انخفاض طفيف ىف درجات الحرارة بقيم ترتاوح من ‪ 5 :3‬درجات عىل شمال البالد حتى القاهرة‬ ‫الكربى وشمال الصعيد‪.‬‬ ‫وفيما يىل بيان بدرجات الحرارة عىل املدن والعواصم بمحافظات الجمهورية‪:‬‬

‫عظمى‬ ‫الصغرى‬

‫وامتداد العالقة برتكيبتها القائمة قد صار عبئًا عليه أمام‬ ‫حاضنته اللصيقة‪ ،‬بينما لم يعُ د قاد ًرا عىل استغالل ث َِقل‬ ‫يمني الوسط ىف ترويض التوراتيِّني‪ ،‬وال توظيف األخريين‬ ‫ىف تطويع إمالءات مُعسكر الدولة؛ بعدما فتحوا قنا َة‬ ‫صال مُبارشة مع البيت األبيض‪ ،‬وبات الجدا ُل محصو ًرا‬ ‫اتّ ٍ‬ ‫ىف ترتيبات املشهد السياىس ما بعد الحرب‪ .‬باختصار؛‬ ‫َّ‬ ‫فإن ك َّل يو ٍم للخصوم داخل االئتالف يرف ُع حظوظهَ م ىف‬ ‫َ‬ ‫الخالص منهم قد صار مطلوبًا عىل وجه‬ ‫خالفته‪ ،‬ولع َّل‬ ‫الرسعة‪ ،‬وأكثر من أىِّ ٍ‬ ‫وقت مىض‪.‬‬ ‫ً‬ ‫شبكة من العقبات ىف املقرتح الجديد‪.‬‬ ‫تُواجه «حماس»‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫إن تفكيك االئتالف ا ُمل َّ‬ ‫الحكومة‬ ‫وسع ىف تل أبيب يُعي ُد‬ ‫ُّ‬ ‫وتمس ًكا‬ ‫َجهها األوَّل الرصيح‪ ،‬وهو أكثر افتتانًا بالحرب‬ ‫لو ِ‬ ‫بها أدا ًة وحيد ًة لحسم الرصاع الدائر‪ .‬كما َّ‬ ‫أن هيكلي َّة‬ ‫الخ َّ‬ ‫طة ال تجع ُل وَقف إطالق النار مُمتدًّا ومُستدَامً ا‬ ‫بالرضورة؛ إنما تُع ِّلقه عىل حصيلة ا ُملفاوضات والحوار‬ ‫غري ا ُملبارش بني املراحل‪ ،‬وقد صار شائعً ا ىف أروقة الليكود‬ ‫َ‬ ‫وحُ لفائه َّ‬ ‫الهدف ينحرصُ ىف املرحلة األُوىل فحسب‪،‬‬ ‫أن‬ ‫وهى تضم ُن ستَّ َة أسابيع من التهدئة مع استعادة الفئات‬ ‫َ‬ ‫األه ِّم من األرسى األحياء‪َّ .‬‬ ‫عضلة األكرب بالنسبة‬ ‫لكن ا ُمل‬ ‫ً‬ ‫وقابلة َّ‬ ‫للصف‬ ‫للحركة أن تكون اعرتاضاتُها منطقي ًَّة‬ ‫عىل الطاولة‪ ،‬وم ً‬ ‫ٍ‬ ‫طرف‬ ‫ُقنعة للوَساطة العربية قبل أىِّ‬ ‫آخر‪ .‬و ِع َّل ُة ذلك أنه قد يتباد ُر للذهن َّ‬ ‫اإليرانى‬ ‫أن الدخو َل‬ ‫َّ‬ ‫عىل الخ ِّ‬ ‫إقبال؛‬ ‫ط هو ما دفع الحماسيِّني للرتدُّد بعد‬ ‫ٍ‬ ‫َ‬ ‫مواقف ال تبدو‬ ‫بوضوح عن‬ ‫ري‬ ‫التعب‬ ‫عليهم‬ ‫سيكون‬ ‫لذا‬ ‫ُ‬ ‫ٍ‬ ‫مُنحاز ًة للحليف ا ُملمانع عىل حساب الصديق ا ُملعتدل‪ ،‬مع‬ ‫العلم َّ‬ ‫بأن ك َّل خطو ٍة عىل هذا املسار امللغوم قد تبدو كما‬ ‫لو أنها اختيا ٌر بني الجانبني‪ .‬مع ما ىف ذلك من تضحيةٍ‬ ‫بمكسب مُه ٍّم ىف الخ َّ‬ ‫ُّ‬ ‫يخص التحوُّل‬ ‫طة ا ُملقرتحة‪ ،‬وهو ما‬ ‫ٍ‬ ‫ُ‬ ‫فالحركة ا ُملصنَّفة لدى‬ ‫األمريكى من اإلفناء إىل االحتواء؛‬ ‫واشنطن تنظيمً ا إرهابيًّا باتت حارض ًة ىف خطاباتها عىل‬ ‫ِصفة الرشيك‪ ،‬وتُستَدعَ ى باسمها ىف ا ُملناشدات‪ ،‬فضالً‬ ‫عىل املعنى ا ُملضمَ ر وراء التفاوض معها أصالً؛ باعتباره‬ ‫ً‬ ‫اعرتافا ِضمنيًّا ال بالفاعليّة ىف ميدان الحرب فحسب؛ بل‬ ‫ُ‬ ‫االختالف مُستحكمً ا‬ ‫بكونها جزءًا من ا ُملستقبل‪ ،‬مهما بدا‬ ‫لناحية توصيف هذا الحضور أو تنظيمه مُستقبليًّا‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫والقطيعة الهوجاء مع هذا املسار ربما تُفقِ ُد الفصائل‬ ‫ً‬ ‫أوراقا ىف الهدوء ا ُملؤجَّ ل‪ ،‬أكثر ممَّ ا تتصوُّر أنها‬ ‫ك َّلها‬ ‫تحوزه تحت النريان ا ُملعجّ لة‪.‬‬ ‫ليس تفصيالً عاب ًرا ما أعلنه االحتالل ظهر أمس‪،‬‬ ‫بشأن تحرير أربعة مخطوفني من مُخيّم النصريات‬ ‫بعمليةٍ عسكرية تشار َكها ا ُملقاتلون مع أجهزة األمن‬ ‫واملعلومات‪ ،‬ومعاونة الرشطة املدنية‪ .‬بجانب الضغط‬ ‫املعنوىِّ عىل «حماس» بفقدان هذا العدد من خ ّزانها‬ ‫َ‬ ‫الذى بات محدودًا أصالً؛ َّ‬ ‫حكومة الليكود تقو ُل‬ ‫فإن‬ ‫َّ‬ ‫إن برنامجَ ها ا ُملنحاز الستعادة األرسى بالحرب يُث ِب ُت‬ ‫َ‬ ‫فاعلي ًّة واضحة‪َّ ،‬‬ ‫املعروض‬ ‫وإن عىل الحركة أن تقب َل‬

‫عليها‪ ،‬بك ِّل عواره‪ ،‬بدال ً من خسارة ك ِّل ىش ٍء حال‬ ‫إرصارها عىل ا ُملواجهة غري ا ُملتكافئة‪ ..‬والحال أن الحرب‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫انتهت عمليًّا‪ ،‬صحيح َّ‬ ‫يتوقف‪ ،‬وأرتال‬ ‫القصف لم‬ ‫أن‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫جيئة وذهابًا عىل أكوا ٍم من‬ ‫الطريق‬ ‫الدبابات تقط ُع‬ ‫الجُ ثث؛ إنَما ما آل إليه امليدا ُن آخر ما يُمكن تحصيله‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫أشهر إضافيّة فلن‬ ‫تسعة‬ ‫املناوشات‬ ‫بالنار‪ ،‬ولو استم ّرت‬ ‫ٍ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫فاملسألة أن يُصا َر إىل تربي ٍد‬ ‫يتغي الرتكيبُ القائم‪ .‬وعليه؛‬ ‫الوقت من مُغامرات «عَ ّ‬ ‫َ‬ ‫ض األصابع»‪ ،‬ويستنقذ‬ ‫يعص ُم‬ ‫الغ ِّزيني األبرياء من أنياب نتنياهو الحادّة‪ ،‬ومن تداعيات‬ ‫التصاق َ‬ ‫ظهر «السنوار» بالجدار‪.‬‬ ‫تنزف ما َّ‬ ‫ُ‬ ‫تبقى من رصيد‬ ‫إذا كان عب ُء الصهيونية أنها‬ ‫درجَ ت أخريًا عىل‬ ‫السياسة والرمزية األخالقية‪ ،‬وقد أ ُ ِ‬ ‫قائمة العار األُمميّة للدول والكيانات ا ُملؤذية لألطفال‪،‬‬ ‫بجانب داعش وميانمار وبوكو حرام؛ َّ‬ ‫فإن الحماسيِّني‬ ‫َ‬ ‫أنفسهم من املسؤولية اإلنسانية عن القطاع؛‬ ‫يُح ِّلون‬ ‫لذا ال يرون أنهم بصدد أيّة خسائر مُضاعَ فة‪ .‬والح ُّل‬ ‫أن تُمنَحَ الفصائ ُل ما يشف ُع لها ىف التنازالت املطلوبة‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫«ورقة بايدن» ال تفع ُل‬ ‫تخاف من فقدانه مُستقبالً‪..‬‬ ‫وما‬ ‫ً‬ ‫ذلك بصور ٍة واضحة؛ كما ال يبدو َّ‬ ‫رغبة إلصالح‬ ‫أن لديها‬ ‫ما شاركت ىف إفساده‪ .‬ومع التسليم بما فات؛ َّ‬ ‫فإن عىل‬ ‫ا ُمل ِ‬ ‫بقدر من الشجاعة‬ ‫مسكني بخِ ناق القطاع أن يَتَح ّلوا‬ ‫ٍ‬ ‫واالستقامة‪َّ ،‬‬ ‫وأل تأخذهم العِ ّزة باصطناع البأس‪ ،‬أو‬ ‫بإمالءات ال ُّرعاة وا ُملموِّلني‪.‬‬ ‫شامل أو من دونه‬ ‫فاق‬ ‫ٍ‬ ‫إنه سباق األمتار األخرية‪ ،‬وباتِّ ٍ‬ ‫ستض ُع الحربُ أوزا َرها؛ إنّما الفارق كبريٌ بني أن يق َع‬ ‫ُ‬ ‫ٍ‬ ‫بموت‬ ‫الصمت بصفقةٍ مُربمَ جةٍ نوعً ا و َزمنًا‪ ،‬وأن يكون‬ ‫إكلينكى‪ ،‬يتع ّذر دف ُن جُ ثّته ً‬ ‫الحقا أو انتظار أن تدبّ فيها‬ ‫ٍّ‬ ‫ُ‬ ‫عالمات الحياة‪ ..‬لنتخيَّل أسوأ املسارات ا ُملمكنة؛ فليس‬ ‫ُّ‬ ‫التوق َ‬ ‫أخطر من استمرار القتال؛ َّإل أن تُ َ‬ ‫ف‬ ‫علن تل أبيب‬ ‫ٍ‬ ‫طرف واحد‪ ،‬أو تفعلها دون إعالن‪ ،‬ومع صعوبة هذا‬ ‫من‬ ‫ٍ‬ ‫احتماالت عديدة ال تقل إزعاجً ا‬ ‫الطرح فإنه يُفصح عن‬ ‫عن الجنون الحاكم‪ ..‬فالهُ دنة مثلما ستض ُع االحتال َل‬ ‫أمام فشله وتناقضاته؛ ستُنتجُ األث َر َ‬ ‫نفسه ىف غ ّزة وداخل‬ ‫حماس‪ ،‬وما لم يتوافر الربنامج الالزم ُملداواة الجروح‬ ‫العميقة‪َ ،‬‬ ‫وفتح أبواب األمل عىل كامل البيئة الفلسطينية‬ ‫فسريبحُ‬ ‫ويخرس الباقون ومعهم‬ ‫ر‬ ‫ّا‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫أطيافها؛‬ ‫بعديد‬ ‫ُ‬ ‫ٌ‬ ‫القضية‪ ..‬والربح الذى من عَ يّنةِ الوقوف عىل األطالل؛‬ ‫إنما يُنفِ ذ إراد َة الصهاينة ىف إبقاء غ ّزة خارج ا ُملعادلة‬ ‫الوطنية؛ أمَّ ا الربح املطلوب والذى يخشونه أن تتَّصل‬ ‫ّ‬ ‫الضفة بالقطاع‪ ،‬وأن يمت َّد غطا ُء الرشعية من رام الله‬ ‫ُ‬ ‫ٍ‬ ‫توسط‪ ..‬مهما َّ‬ ‫لساحل امل ِّ‬ ‫رشوط؛‬ ‫حصل املفاوضون من‬ ‫فال ح َّل َّإل بإذعانهم للرشط الفلسطينى أوّالً؛ بمعنى أنه‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫يتحصن‬ ‫تسبق إنهاء االنقسام؛ َف ِبهذا وحده‬ ‫ال أولوية‬ ‫الحارض واملستقبل؛ إزاء ورقة بايدن بثقوبها العديدة‪،‬‬ ‫أو جنون نتنياهو بخياراته الحارقة‪ ..‬باختصار؛ ك ُّل‬ ‫مسار ال يبدأ با ُملصالحة انتحار‪.‬‬ ‫ٍ‬

‫القاهرة‬

‫طنطا‬

‫اإلسكندرية‬

‫مطروح‬

‫سيوة‬

‫بورسعيد‬

‫اإلسماعيلية‬

‫السويس‬

‫طابا‬

‫كاترين‬

‫شرم الشيخ‬

‫الغردقة‬

‫مرسى علم‬

‫الفيوم‬

‫أسيوط‬

‫سوهاج‬

‫األقصر‬

‫أسوان‬

‫الوادى الجديد‬

‫‪36‬‬ ‫‪23‬‬

‫‪35‬‬ ‫‪22‬‬

‫‪30‬‬ ‫‪20‬‬

‫‪29‬‬ ‫‪19‬‬

‫‪37‬‬ ‫‪22‬‬

‫‪31‬‬ ‫‪25‬‬

‫‪37‬‬ ‫‪22‬‬

‫‪37‬‬ ‫‪23‬‬

‫‪38‬‬ ‫‪24‬‬

‫‪31‬‬ ‫‪15‬‬

‫‪38‬‬ ‫‪28‬‬

‫‪39‬‬ ‫‪28‬‬

‫‪37‬‬ ‫‪22‬‬

‫‪39‬‬ ‫‪23‬‬

‫‪42‬‬ ‫‪28‬‬

‫‪43‬‬ ‫‪28‬‬

‫‪44‬‬ ‫‪28‬‬

‫‪42‬‬ ‫‪27‬‬

‫ﻣﺼﺮ وأذرﺑﻴﺠﺎن ﺗﺘﻔﻘﺎن ﻋﻠﻰ دورﻳﺔ اﻧﻌﻘﺎد ﺟﻮﻻت اﳌﺸﺎورات اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ودﻓﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺑﲔ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‬

‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﻴﺴﻰ ﻓﻰ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺻﺤﻔﻰ ﻣﺸﺘﺮك ﻣﻊ ﻧﻈﻴﺮه اﻷذرى‪ :‬ﺗﻮاﺻﻞ اﻟﺠﻬﻮد اﳌﺼﺮﻳﺔ ﻹﻧﻔﺎذ اﳌﺴﺎﻋﺪات ﻟﻐﺰة واﻟﺘﻮﺻﻞ ﻟﻮﻗﻒ إﻃﻼق اﻟﻨﺎر ﺣﺘﻰ اﻟﺘﻮﺟﻪ ﻹﻗﺎﻣﺔ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ وﻋﺎﺻﻤﺘﻬﺎ اﻟﻘﺪس اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬ ‫رﺋﻴﺲ أذرﺑﻴﺠﺎن ‪ :‬وﺟﻬﺖ دﻋﻮة رﺳﻤﻴﺔ إﻟﻰ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﻴﺴﻰ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻰ »ﻛﻮب ‪ «29‬وﻣﺴﺘﻌﺪون ﻟﻼﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﺨﺒﺮة اﳌﺼﺮﻳﺔ ﻓﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ وإﻋﺪاد ﻣﺆﺗﻤﺮ اﳌﻨﺎخ‪ ..‬وﻧﺪﻋﻢ ﺟﻬﻮد اﻟﻘﺎﻫﺮة ﺗﺠﺎه اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﻛﺘﺐ ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺠﺎﱃ‬ ‫أﻛﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح اﻟﺴﻴﴗ ﻣﺴﺎﻧﺪة ﻣﴫ ﻟﻜﻞ‬ ‫اﻤﻟﺒﺎدرات اﻟﺮاﻣﻴﺔ إﱃ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺴﻼم واﻻﺳﺘﻘﺮار ﰱ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﻨﻮب اﻟﻘﻮﻗﺎز ودﻋﻤﻬﺎ اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻟﻠﺤﻮار‬ ‫واﻟﺘﻔﺎوض ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺴﻼم اﻟﻌﺎدل واﻟﺸﺎﻣﻞ‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻴﺪًا ﰱ ﻫﺬا اﻟﺼﺪد ﺑﺎﻟﺘﻘﺪم اﻤﻟﺤﺮز ﻣﺆﺧﺮا ً‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﻠﻒ ﺗﺮﺳﻴﻢ اﻟﺤﺪود ﺑﻦﻴ أذرﺑﻴﺠﺎن‬ ‫وأرﻣﻴﻨﻴﺎ ﺑﻤﺎ ﻳﺴﻤﺢ ﺑﺘﺪﺷﻦﻴ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ وﻳﺤﻘﻖ ﻣﺼﺎﻟﺢ ﺷﻌﻮب اﻤﻟﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﺟﺎء ذﻟﻚ ﺧﻼل ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺻﺤﻔﻰ ﻣﺸﱰك ﺑﻘﴫ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ أﻣﺲ‪ ،‬ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﻴﴗ ﻣﻊ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫إﻟﻬﺎم ﻋﻠﻴﻴﻒ‪ ،‬رﺋﻴﺲ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ أذرﺑﻴﺠﺎن‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺮﺋﻴﺲ إن اﻤﻟﺒﺎﺣﺜﺎت اﻟﺘﻰ أﺟﺮاﻫﺎ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﻠﻴﻴﻒ ﺗﺆﻛﺪ ﺗﻄﻠﻌﻨﺎ ﻻﺳﺘﻤﺮار اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻌﺎ‬ ‫ﻋﲆ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﺑﻦﻴ ﺑﻠﺪﻳﻨﺎ ﰱ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻤﻟﺠﺎﻻت واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ اﻟﺴﻴﺎﳻ‪ ،‬ﺑﺸﺄن اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ ذات اﻻﻫﺘﻤﺎم اﻤﻟﺸﱰك ﻓﻀﻼ‬ ‫ﻋﻦ دﻓﻊ ﻋﻼﻗﺎﺗﻨﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ‬

‫ﻋﱪ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻹﻣﻜﺎﻧﺎت اﻤﻟﺘﺎﺣﺔ ﻟﻜﻠﻴﻬﻤﺎ‬ ‫ﻻﺳﻴﻤﺎ ﰱ ﻗﻄﺎﻋﺎت‪ :‬اﻹﻧﺸﺎءات واﻟﻨﻘﻞ‪ ،‬واﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫وﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻤﻟﻌﻠﻮﻣﺎت‪ ،‬واﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‬ ‫واﻟﺪواﺋﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻨﻔﻂ واﻟﻐﺎز‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﻴﴗ‪ -‬أﻧﻪ وﻧﻈﺮﻴه اﻷذرى‬ ‫اﺗﻔﻘﺎ ﺧﻼل ﻣﺒﺎﺣﺜﺎﺗﻬﻤﺎ ﻋﲆ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺤﻔﺎظ‬ ‫ﻋﲆ دورﻳﺔ اﻧﻌﻘﺎد ﺟﻮﻻت اﻤﻟﺸﺎورات اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﺑﻦﻴ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪ ،‬وﻛﺬا ﺗﻄﻠﻌﻨﺎ ﻟﻌﻘﺪ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺪورة اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻟـ»اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻤﻟﺸﱰﻛﺔ اﻤﻟﴫﻳﺔ‬ ‫اﻷذرﺑﻴﺠﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻠﺘﻌﺎون اﻻﻗﺘﺼﺎدى واﻟﻌﻠﻤﻰ‬ ‫واﻟﻔﻨﻰ« ﰱ أﻗﺮب وﻗﺖ ﻓﻀﻼً ﻋﻦ ﺗﻨﻈﻴﻢ »ﻣﻨﺘﺪى‬ ‫رﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل اﻤﻟﴫى اﻷذرﺑﻴﺠﺎﻧﻰ« ﺑﻤﺎ ﻳﺴﺎﻫﻢ ﰱ‬ ‫دﻓﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺑﻦﻴ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‬ ‫ﻧﺤﻮ اﻤﻟﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺎون ﺧﻼل اﻟﻔﱰة اﻤﻟﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﻴﴗ‪» :‬ﻟﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ اﻤﻟﻠﻔﺎت‬ ‫اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﺣﺎﴐة ﺑﻘﻮة‪ ..‬ﰱ ﻣﺒﺎﺣﺜﺎﺗﻰ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻷذرﺑﻴﺠﺎﻧﻰ‪ ،‬وﰱ اﻟﻘﻠﺐ ﻣﻨﻬﺎ »اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ«‪ ،‬اﻟﺘﻰ ﺗﻌﺘﱪﻫﺎ ﻣﴫ ﺻﻠﺐ ﻗﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﻤﻟﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺳﺘﻌﺮﺿﺖ ﺧﻼل ﻣﺒﺎﺣﺜﺎﺗﻨﺎ‬ ‫اﻟﺠﻬﻮد اﻤﻟﴫﻳﺔ ﻹﻧﻔﺎذ اﻤﻟﺴﺎﻋﺪات اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻷﻫﺎﱃ‬ ‫ﻗﻄﺎع ﻏـﺰة واﻟﺘﻮﺻﻞ ﻟﻮﻗﻒ إﻃﻼق اﻟﻨﺎر‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬

‫ﻳﺘﺴﻨﻰ اﻟﺘﻮﺟﻪ ﻧﺤﻮ إﻗﺎﻣﺔ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ذات‬ ‫اﻟﺴﻴﺎدة ﻋﲆ ﺧﻄﻮط ‪ 4‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪ ،1967‬وﻋﺎﺻﻤﺘﻬﺎ‬ ‫»اﻟﻘﺪس اﻟﴩﻗﻴﺔ«‪ ،‬وﻓﻘﺎ ﻟﻘﺮارات اﻟﴩﻋﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ذات اﻟﺼﻠﺔ وإﺣﻼل اﻟﺴﻼم واﻟﺘﻌﺎﻳﺶ ﰱ اﻤﻟﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﻟﺤﺮوب واﻟﺪﻣﺎر واﻟﺨﺮاب«‪.‬‬

‫وﻛﺎن اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﻴﴗ‪ ،‬اﺳﺘﻬﻞ ﻛﻠﻤﺘﻪ ﺑﺎﻹﻋﺮاب‬ ‫ﻋﻦ ﺳﻌﺎدﺗﻪ ﺑﺎﺳﺘﻘﺒﺎل رﺋﻴﺲ أذرﺑﻴﺠﺎن واﻟﻮﻓﺪ‬ ‫اﻤﻟﺮاﻓﻖ ﻟﻪ ﰱ زﻳﺎرة ﻣﻬﻤﺔ ﺗﻌﻜﺲ اﻫﺘﻤﺎم اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‬ ‫ﺑﺘﻌﺰﻳﺰ ﻋﻼﻗﺎﺗﻬﻤﺎ اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﺧﻼل اﻟﻔﱰة اﻤﻟﻘﺒﻠﺔ‬ ‫اﺳﺘﻨﺎدا ﻟﻠﺮواﺑﻂ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ اﻤﻟﻤﺘﺪة ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪.‬‬

‫ﻛﻤﺎ ﺗﻘﺪم اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑﺎﻟﺘﻬﻨﺌﺔ ﻋﲆ اﻧﺘﺨﺎب‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻷذرى رﺋﻴﺴﺎ ﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ أذرﺑﻴﺠﺎن ﻟﻔﱰة‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة وﻛﺬا‪ ،‬ﻋﲆ اﻟﺜﻘﺔ اﻟﺘﻰ ﺣﻈﻴﺖ ﺑﻬﺎ ﺑﻼدﻫﻢ‬ ‫ﻻﺳﺘﻀﺎﻓﺔ وﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺪورة اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ واﻟﻌﴩﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﻤﻟﺆﺗﻤﺮ اﻷﻃﺮاف ﺑﺎﺗﻔﺎﻗﻴﺔ اﻷﻣﻢ اﻤﻟﺘﺤﺪة اﻹﻃﺎرﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺸﺄن ﺗﻐﺮﻴ اﻤﻟﻨﺎخ ﻣﻊ ﺗﻤﻨﻴﺎﺗﻪ ﻟﻪ وﻟﺒﻠﺪﻫﻢ اﻟﺼﺪﻳﻖ‬ ‫ﺑﻜﻞ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬ ‫وﺧﺘﺎﻣﺎ‪ ،‬ﺟﺪد اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﻴﴗ ﺗﺮﺣﻴﺒﻪ ﺑﺎﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫»ﻋﻠﻴﻴﻒ«‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴﺎ ً أن ﺗﺸﻬﺪ اﻟﻔﱰة اﻤﻟﻘﺒﻠﺔ ﻃﻔﺮة ﰱ‬ ‫ﻣﺴﺎر ﺗﻌﺰﻳﺰ وﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺘﻌﺎون اﻤﻟﺸﱰك ﺑﻦﻴ ﻣﴫ‬ ‫وأذرﺑﻴﺠﺎن ﰱ ﻛﻞ اﻤﻟﺠﺎﻻت اﺳﺘﻜﻤﺎﻻ ﻟﻠﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟﻮدﻳﺔ واﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻰ ﺗﺮﺑﻂ ﺷﻌﺒﻴﻨﺎ اﻟﺼﺪﻳﻘﻦﻴ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬أﻛﺪ رﺋﻴﺲ أذرﺑﻴﺠﺎن »إﻟﻬﺎم‬ ‫ﻋﻠﻴﻴﻒ« أﻫﻤﻴﺔ زﻳﺎرﺗﻪ ﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻣﴫ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺸﺪدًا ﻋﲆ أﻧﻬﺎ ﺗﻬﺪف ﺑﺼﻮرة أﺳﺎﺳﻴﺔ إﱃ ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﺑﻦﻴ ﺑﺎﻛﻮ واﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬ﻣﻌﺮﺑًﺎ ﰱ‬ ‫ﻛﻠﻤﺔ أﻟﻘﺎﻫﺎ ﺧﻼل اﻤﻟﺆﺗﻤﺮ اﻟﺼﺤﻔﻰ اﻤﻟﺸﱰك ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح اﻟﺴﻴﴗ ﻋﻦ ﺷﻜﺮه اﻟﻌﻤﻴﻖ‬ ‫ﻟﻠﺪﻋﻮة اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻠﻘﺎﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﻴﴗ‬ ‫ﻟﺰﻳﺎرة ﻣﴫ واﻟﺘﻰ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ أن ﺗﺴﻬﻢ ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ‬ ‫ﻛﺒﺮﻴة ﰱ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﺑﻦﻴ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪.‬‬

‫وأﺿﺎف »ﻋﻠﻴﻴﻒ« أﻧﻪ وﺟﻪ دﻋﻮة رﺳﻤﻴﺔ‬ ‫إﱃ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﻴﴗ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﰱ »ﻛﻮب ‪،«29‬‬ ‫ﻣﺸﻴﺪًا ﺑﻨﺠﺎح ﻣﴫ ﰱ ﺗﻨﻈﻴﻢ واﺳﺘﻀﺎﻓﺔ »ﻛﻮب‬ ‫‪ «27‬اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺘﻐﺮﻴ اﻤﻟﻨﺎخ‪ ،‬واﺳﺘﻌﺪاد اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫اﻷذرﺑﻴﺠﺎﻧﻰ ﻟﻼﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﺨﱪة اﻤﻟﴫﻳﺔ ﰱ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ وإﻋﺪاد ﻛﻮب ‪ .29‬وأﻛﺪ رﺋﻴﺲ أذرﺑﻴﺠﺎن‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻮاﻓﻘﺎ ﺑﻦﻴ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ﰱ اﻤﻟﻨﻈﻤﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫أن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﰱ ﺷﺘﻰ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‪ ،‬ﻣﺸﺮﻴا إﱃ اﻟﺘﻌﺎون اﻤﻟﺜﻤﺮ ﺑﻦﻴ‬ ‫ﻣﴫ وأذرﺑﻴﺠﺎن ﰱ إﻃﺎر ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻷﻣﻢ اﻤﻟﺘﺤﺪة‬ ‫واﻟﺘﻌﺎون اﻹﺳﻼﻣﻰ وﺣﺮﻛﺔ ﻋﺪم اﻻﻧﺤﻴﺎز‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﻠﻴﻴﻒ‪ ،‬إن اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﺣﻈﻴﺖ ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم ﻛﺒﺮﻴ أﺛﻨﺎء رﺋﺎﺳﺔ ﺑﻼده ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫ﻋﺪم اﻻﻧﺤﻴﺎز‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن اﻤﻟﻮﻗﻒ اﻷذرﺑﻴﺠﺎﻧﻰ‬ ‫ﻳﻨﺤﴫ ﰱ ﻗﻴﺎم دوﻟــﺔ ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ‬ ‫وﻋﺎﺻﻤﺘﻬﺎ اﻟﻘﺪس اﻟﴩﻗﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸﺪدًا ﻋﲆ ﴐورة‬ ‫اﻟﻮﻗﻒ اﻟﻔﻮرى ﻟﻠﺤﺮب ﰱ ﻗﻄﺎع ﻏﺰة وﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫ﻛﻞ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﺑﻄﺮق ﺳﻠﻤﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻤﻟﺤﺎدﺛﺎت‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ أﻛﺪ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﻴﴗ أن ﺑﻼده ﺗﺪﻋﻢ اﻟﺠﻬﻮد‬ ‫اﻤﻟﴫﻳﺔ ﺗﺠﺎه اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ وﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻷﺧﺬ ﰱ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﺟﻤﻴﻊ اﻤﻟﺒﺎدرات اﻤﻟﴫﻳﺔ ﰱ ﻫﺬا‬ ‫اﻤﻟﺴﺎر‪.‬‬

‫»اﻟﺴﻴﺴﻰ« و»ﻋﻠﻴﻴﻒ« ﻳﺸﻬﺪان اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت ﻓﻰ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء واﻟﻄﺎﻗﺔ وﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت وﺗﺒﺎدل اﻟﺨﺒﺮات‬ ‫ﻛﺘﺐ ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺠﺎﱃ‬ ‫ﺷﻬﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح اﻟﺴﻴﴗ‪ ،‬واﻟﺮﺋﻴﺲ اﻷذرﺑﻴﺠﺎﻧﻰ‪،‬‬ ‫إﻟﻬﺎم ﻋﻠﻴﻴﻒ ﻣﺮاﺳﻢ اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﲆ ﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﺬﻛﺮات اﻟﺘﻔﺎﻫﻢ‬ ‫اﻤﻟﺸﱰﻛﺔ ﰱ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻤﻟﺠﺎﻻت ﺑﻦﻴ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ وذﻟﻚ ﺑﻤﻘﺮ رﺋﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ »ﻗﴫ اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ«‪.‬‬ ‫وﺷﻬﺪ اﻟﺮﺋﻴﺴﺎن ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻣﺬﻛﺮة ﺗﻔﺎﻫﻢ ﺑﺸﺄن اﻟﺼﺪاﻗﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﺎون ﺑﻦﻴ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة واﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻤﻟﺪﻳﻨﺔ‬

‫ﺑﺎﻛﻮ‪ ،‬وﻗﻌﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻤﻟﴫى وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﺳﺎﻣﺢ‬ ‫ﺷﻜﺮى وﻧﻈﺮﻴه اﻷذرﺑﻴﺠﺎﻧﻰ ﺟﻴﻬﻮن ﺑﺮﻴاﻣﻮف‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻣﺬﻛﺮة ﺗﻔﺎﻫﻢ ﻟﻠﺘﻌﺎون ﰱ ﻣﺠﺎﱃ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫واﻟﻄﺎﻗﺔ اﻤﻟﺘﺠﺪدة ﺑﻦﻴ وزارة اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء واﻟﻄﺎﻗﺔ اﻤﻟﺘﺠﺪدة‬ ‫ووزارة اﻟﻄﺎﻗﺔ ﺑﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ أذرﺑﻴﺠﺎن ﺣﻴﺚ وﻗﻌﻬﺎ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻤﻟﴫى وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﺳﺎﻣﺢ ﺷﻜﺮى وﻋﻦ اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫اﻷذرﺑﻴﺠﺎﻧﻰ وزﻳﺮ اﻟﻄﺎﻗﺔ ﺑﺮوﻳﺰ ﺷﻬﺒﺎزوف‪.‬‬ ‫ووﻗﻌﺖ ﻣﴫ وأذرﺑﻴﺠﺎن ﺧﻄﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻤﻟﺸﱰﻛﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎون‬

‫ﺑﻦﻴ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر ﺑﺎﻤﻟﻨﺎﻃﻖ اﻟﺤﺮة ﺑﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻣﴫ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﺼﺪﻳﺮ وﺗﺸﺠﻴﻊ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﺑﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫أذرﺑﻴﺠﺎن وﻗﻌﻬﺎ ﻋﻦ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻤﻟﴫى وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﺳﺎﻣﺢ‬ ‫ﺷﻜﺮى واﻟﺠﺎﻧﺐ اﻷذرﺑﻴﺠﺎﻧﻰ وزﻳﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻣﻴﻜﺎﺋﻴﻞ‬ ‫ﺟﺒﺎروف‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ وﻗﻌﺖ ﻣﴫ وأذرﺑﻴﺠﺎن ﺑﺮوﺗﻮﻛﻮل »ﻧﻮاﻳﺎ« ﻟﻠﺘﻌﺎون‬ ‫ﺑﻦﻴ وزارة اﻟﺒﱰول واﻟﺜﺮوة اﻤﻟﻌﺪﻧﻴﺔ اﻤﻟﴫﻳﺔ‪ ،‬ووزارة اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫ﺑﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ أذرﺑﻴﺠﺎن‪ ،‬واﻟﺘﻰ وﻗﻌﻬﺎ ﻋﻦ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻤﻟﴫى وزﻳﺮ‬

‫اﻟﺒﱰول واﻟﺜﺮوة اﻤﻟﻌﺪﻧﻴﺔ اﻤﻟﻬﻨﺪس ﻃﺎرق اﻤﻟﻼ‪ ،‬وﻋﻦ اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫اﻷذرﺑﻴﺠﺎﻧﻰ ووزﻳﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻣﻴﻜﺎﻳﻴﻞ ﺟﺒﺎروف‪.‬‬ ‫ووﻗﻊ اﻟﺒﻠﺪان ﻣﺬﻛﺮة ﺗﻔﺎﻫﻢ ﻟﻠﺘﻌﺎون ﰱ ﻣﺠﺎل ﺗﺒﺎدل‬ ‫اﻟﺨﱪات ﺑﻦﻴ وزارة اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺪوﱃ ﺑﻤﴫ ‪ ،‬ووزارة اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫ﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ أذرﺑﻴﺠﺎن‪ ،‬واﻟﺘﻰ وﻗﻌﻬﺎ ﻋﻦ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻤﻟﴫى‬ ‫وزﻳﺮة اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺪوﱃ اﻟﺪﻛﺘﻮرة راﻧﻴﺎ اﻤﻟﺸﺎط‪ ،‬وﻋﻦ اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫اﻷذرﺑﻴﺠﺎﻧﻰ وزﻳﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻣﻴﻜﺎﻳﻴﻞ ﺟﺒﺎروف‪.‬‬ ‫وﺗﻢ ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻣﺬﻛﺮة ﺗﻔﺎﻫﻢ ﻟﻠﺘﻌﺎون ﰱ ﻣﺠﺎل ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬

‫ﻣﺼﺮ ﺗﻮاﺻﻞ ﺟﻬﻮدﻫﺎ ﻓﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﳌﺴﺎﻋﺪات اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻟﻘﻄﺎع ﻏﺰة‬ ‫ﻛﺘﺐ ‪ -‬زﻛﻰ اﻟﻘﺎﴇ‬ ‫اﺳﺘﻤﺮارا ﻟﻠﺠﻬﻮد اﻤﻟﻜﺜﻔﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺒﺬﻟﻬﺎ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻤﻟﴫﻳﺔ ﻋﲆ ﻣﺪار اﻟﺴﺎﻋﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﻘﻮى اﻟﺪوﻟﻴﺔ واﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻻﺗﺨﺎذ ﺧﻄﻮات ﺟﺎدة‬ ‫ﺗﻀﻤﻦ اﻟﺘﻮﺻﻞ ﻟﻮﻗﻒ داﺋﻢ ﻹﻃﻼق اﻟﻨﺎر ﰱ‬ ‫ﻗﻄﺎع ﻏﺰة‪ ،‬وﻓﺘﺢ ﺟﻤﻴﻊ اﻤﻟﻌﺎﺑﺮ اﻟﱪﻳﺔ ﻹﻧﻔﺎذ‬

‫اﻤﻟﺴﺎﻋﺪات اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ ﻟﺪاﺧﻞ اﻟﻘﻄﺎع‪،‬‬ ‫واﺻﻠﺖ اﻟﻘﻮات اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻤﻟﴫﻳﺔ ﻣﻊ ﻧﻈﺮﻴاﺗﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪول اﻟﺸﻘﻴﻘﺔ واﻟﺼﺪﻳﻘﺔ‪ ،‬ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻃﻠﻌﺎﺗﻬﺎ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻔﱰة ﻣﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ وﺣﺘﻰ اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﻳﻮﻧﻴﻮ‬ ‫اﻟﺠﺎرى‪ ،‬ﻣﻦ اﻤﻟﻤﻠﻜﺔ اﻷردﻧﻴﺔ اﻟﻬﺎﺷﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻹﺳﻘﺎط‬ ‫اﻤﻟﺴﺎﻋﺪات اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ واﻹﻏﺎﺛﻴﺔ ﻋﲆ ﺷﻤﺎل‬ ‫ﻗﻄﺎع ﻏﺰة‪ ،‬ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ وﻃﺄة اﻤﻟﻌﺎﻧﺎة اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬

‫إﺧﻄﺎر أول‬

‫اﻟﻜﺒﺮﻴة اﻟﺘﻰ ﻳﻮاﺟﻬﻪ اﻟﺴﻜﺎن ﰱ ﻇﻞ اﻟﻌﺮاﻗﻴﻞ‬ ‫واﻟﺼﻌﻮﺑﺎت اﻟﺘﻰ ﺗﺤﻮل دون دﺧﻮل اﻤﻟﺴﺎﻋﺪات‬ ‫ﺑﺼﻮرة ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻟﺪاﺧﻞ اﻟﻘﻄﺎع‪.‬‬ ‫ﺗﺄﺗﻰ ﺗﻠﻚ اﻤﻟﺴﺎﻋﺪات ﻟﺘﻠﺒﻰ ﺟﺰءا ﺿﺌﻴﻼ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻤﻟﻠﺤﺔ واﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﲆ اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫ﰱ ﻇﻞ اﻷزﻣﺔ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﻤﻟﺘﻔﺎﻗﻤﺔ وﻏﺮﻴ اﻤﻟﺴﺒﻮﻗﺔ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﻳﻌﻴﺸﻬﺎ اﻷﺷﻘﺎء اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻮن داﺧﻞ ﻗﻄﺎع ﻏﺰة‪.‬‬

‫دﻋﻮة ﻟﺤﻀﻮر اﺟﺘﻤﺎع اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻌﺎدﻳﺔ اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ ﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﻓﻮداﻓﻮن ﻣﺼﺮ ﻟﻼﺗﺼﺎﻻت )ش‪.‬م‪.‬م(‬ ‫اﳌﻘﺮر اﻧﻌﻘﺎدﻫﺎ ﻳﻮم اﻻﺛﻨﲔ اﳌﻮاﻓﻖ ‪2024 / 7 / 1‬‬

‫»إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﻨﻴﻞ ﻟﻠﻔﺮات«‬ ‫ﻣﺴﺮوﻗﺔ ﻧﺼﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﻔﺮﻋﻮﻧﻰ‬ ‫»ﻣﺼﺮ ﺑﲔ اﻟﻨﻴﻞ واﻟﻔﺮات« »‪«13‬‬

‫دﻧﺪراوى اﻟﻬﻮارى‬ ‫‪d.elhawary@youm7.com‬‬

‫ﻳﺘﴩف رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﴍﻛﺔ ﻓﻮداﻓﻮن ﻣﴫ ﻟﻼﺗﺼﺎﻻت )ش‪.‬م‪.‬م( ﺑﺪﻋﻮة اﻟﺴﺎدة ﻣﺴﺎﻫﻤﻰ اﻟﴩﻛﺔ واﻟﺴﻴﺪ‪ /‬ﻣﺮاﻗﺐ ﺣﺴﺎﺑﺎﺗﻬﺎ واﻟﺴﺎدة أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ إدارﺗﻬﺎ‪ ،‬واﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر واﻤﻟﻨﺎﻃﻖ اﻟﺤﺮة‪ ،‬واﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺮﻗﺎﺑﺔ اﻤﻟﺎﻟﻴﺔ ﻟﺤﻀﻮر اﺟﺘﻤﺎع اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻌﺎدﻳﺔ ﻟﻠﴩﻛﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﰱ ﺗﻤﺎم‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ واﻟﻨﺼﻒ ﻋﴫ ﻳﻮم اﻻﺛﻨﻦﻴ اﻤﻟﻮاﻓﻖ ‪ ،2024 / 7 / 1‬وذﻟﻚ ﰱ ﻗﺎﻋﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت )ﻧﺼﺮﻴ( ﺑﻤﺒﻨﻰ اﻟﴩﻛﺔ اﻟﻜﺎﺋﻦ ﰱ اﻟﻘﺮﻳﺔ اﻟﺬﻛﻴﺔ اﻟﻜﻴﻠﻮ ‪28‬‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ﻣﴫ‪ /‬إﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ اﻟﺼﺤﺮاوى ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺴﺎدس ﻣﻦ أﻛﺘﻮﺑﺮ‪.‬‬ ‫وﻧﻈﺮا ﻟﻠﻈﺮوف اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻤﺮ ﺑﻬﺎ اﻟﺒﻼد‪ ،‬واﻟﺘﺰاﻣﺎ ﺑﺎﻹﺟﺮاءات اﻻﺣﱰازﻳﺔ واﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﻗﺮرﺗﻬﺎ اﻟﺪوﻟﺔ اﻤﻟﴫﻳﺔ ﻤﻟﻮاﺟﻬﺔ ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻓﺮﻴوس ﻛﻮروﻧﺎ‬ ‫اﻤﻟﺴﺘﺠﺪ‪ ،‬وإﻧﻔﺎدا ﻟﻘﺮار اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر واﻤﻟﻨﺎﻃﻖ اﻟﺤﺮة رﻗﻢ )‪ (160‬اﻟﺼﺎدر ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪ 2020 / 3 / 18‬ﺑﺸﺄن إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺣﻀﻮر اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﴩﻛﺎت ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﺗﻘﻨﻴﺎت اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ‬

‫ﻧﻘﺶ اﻟﺤﺠﺮ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ أﻛﺪﻧﺎ أن اﻟﻜﺘﺎب اﻤﻟﻘﺪس »اﻟﺘﻮراة«‬ ‫ﺗﺤﻮل إﱃ ﻛﺘﺎب ﺗﺎرﻳﺦ‪ ،‬أو ﺑﺎﻷﺣﺮى ﻛﺘﺎب‬ ‫»أﻃﻠﺲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ واﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ«‬ ‫وأن اﻹﴎاﺋﻴﻠﻴﻦﻴ دﺷﻨﻮا ﺣﺪﻳﺜﺎ ﻣﺎ ﻳﺴﻤﻰ‬ ‫اﺻﻄﻼﺣﺎ »ﻋﻠﻢ اﻵﺛﺎر اﻟﺘﻮراﺗﻰ أو اﻟﺘﻠﻤﻮدى«‬ ‫ﻹﺛﺒﺎت ﺣﻘﻮق ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ وﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ ﻻ وﺟﻮد‬ ‫ﻟﻬﺎ إﻻ ﰱ ﺧﻴﺎﻟﻬﻢ‪ ،‬وﻣﺤﺸﻮ ﺑﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻣﺘﺠﺎوزة اﻟﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻜﺘﺐ اﻤﻟﻘﺪﺳﺔ‪ ،‬وﻛﻤﺎ‬ ‫اﺗﻔﻘﻨﺎ ﻋﲆ ﺗﺪﺷﻦﻴ ﻣﺼﻄﻠﺢ ﻣﻬﻢ وﻫﻮ أن‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ »ﻛﺘﺎﻟﻮج« ﻳﺴﺎﻫﻢ ﰱ‬ ‫ﺗﻔﻜﻴﻚ وﺗﺮﻛﻴﺐ اﻷﺣﺪاث واﻟﻮﻗﺎﺋﻊ ﰱ ﻣﻜﺎﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺢ‪ ،‬ﻧﻜﺸﻒ اﻟﻴﻮم ﺣﻘﻴﻘﺔ راﺳﺨﺔ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻴﺎ‪ ،‬وﻣﻨﻘﻮﺷﺔ ﻋﲆ اﻟﺸﻮاﻫﺪ اﻷﺛﺮﻳﺔ‬ ‫اﻤﻟﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬أن اﻟﺘﻮراة ﺑﻌﺪ إﻋﺎدة ﺻﻴﺎﻏﺘﻬﺎ‬ ‫ﻋﲆ ﻳﺪ اﻟﻜﻬﻨﺔ ﰱ اﻟﻘﺮن اﻟﺴﺎدس ﻗﺒﻞ اﻤﻟﻴﻼد‪،‬‬ ‫اﺳﺘﺒﻌﺪوا ﻋﻤﺪا ﺳﻴﻄﺮة ﻣﴫ ﻛﺈﻣﱪاﻃﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻣﺴﻴﻄﺮة ﻋﲆ اﻟﺸﺎم واﻟﻬﻼل اﻟﺨﺼﻴﺐ‬ ‫وﺣﺘﻰ اﻟﻔﺮات وﰱ اﻟﺠﻨﻮب ﺣﺘﻰ أﻋﺎﱃ اﻟﻨﻴﻞ‪،‬‬ ‫ﰱ ﻋﻬﺪ اﻤﻟﻠﻚ ﺗﺤﺘﻤﺲ اﻟﺜﺎﻟﺚ أﺣﺪ أﺑﺮز اﻟﻘﺎدة‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﻦﻴ ﰱ ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ‪ ،‬واﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻘﺪﻳﻢ‪.‬‬ ‫وﻛﺸﻒ ﺑﺎﺣﺜﻮن ﻣﻌﻠﻮم ﻋﻨﻬﻢ ﻧﺰاﻫﺘﻬﻢ‬ ‫ﰱ اﻟﺘﻨﺎول‪ ،‬واﻟﺪﻗﺔ ﰱ اﻟﺒﺤﺚ وإﻋﻼء ﺷﺄن‬ ‫اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ دون رﺗﻮش‪ ،‬أن اﻟﻜﻬﻨﺔ أﺛﻨﺎء‬ ‫ﺗﻮاﺟﺪﻫﻢ ﰱ ﺑﺎﺑﻞ ﺧﻼل اﻟﻘﺮن اﻟﺴﺎدس‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻤﻟﻴﻼد‪ ،‬ﻗﺪ أﻋﺎدوا ﺻﻴﺎﻏﺔ ﻛﺘﺐ اﻟﻌﻬﺪ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻢ‪ ،‬ﻓﺎﺳﺘﻌﺎروا ﻣﻤﺎ دوﻧﻪ اﻤﻟﴫﻳﻮن‬ ‫اﻟﻘﺪﻣﺎء ﻋﲆ اﻟﺸﻮاﻫﺪ واﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻷﺛﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‪ ،‬ﻗﺼﺺ ﺣﺮوب اﻤﻟﻠﻚ ﺗﺤﺘﻤﺲ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ اﻷﴎة اﻟـــ‪ 18‬واﻟــﺬى ﺣﻘﻖ‬ ‫اﻧﺘﺼﺎرات ﻣﺪوﻳﺔ‪ ،‬اﺳﺘﻄﺎع ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫إﻧﺸﺎء إﻣﱪاﻃﻮرﻳﺔ ﻣﴫﻳﺔ ﺑﻦﻴ »اﻟﻨﻴﻞ‬ ‫واﻟﻔﺮات« وأن أﺑﺮز وﺛﻴﻘﺔ ﺗﻜﺸﻒ ﻫﺬه‬

‫اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ اﻤﻟﺆﻛﺪة ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﺪون ﻧﺼﺎ ﻋﲆ‬ ‫ﺟــﺪران ﻣﻌﺒﺪ اﻟﻜﺮﻧﻚ‪ ،‬واﻤﻟﺴﺠﻠﺔ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻛﻞ ﺣﺮوﺑﻪ وﻛﻴﻒ اﻧﺘﴫ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳﺠﻞ ﻣﺎ‬ ‫اﺳﺘﻘﺪﻣﻪ ﻣﻦ اﻟﺒﻼد اﻟﺘﻰ ﺳﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺒﺎﺗﺎت وﻓﺎﻛﻬﺔ ﻟﺰراﻋﺘﻬﺎ ﰱ ﻣﴫ‪.‬‬ ‫وﺣﺴﺐ ﺗﺄﻛﻴﺪات اﻟﺒﺎﺣﺜﻮن أن اﻟﻜﻬﻨﺔ‬ ‫اﺳﺘﻌﺎروا ﻫﺬه اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ اﻤﻟﴫﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻧﺼﺎ ودون ﺗﻐﻴﺮﻴ‪ ،‬وأﺿﺎﻓﻮﻫﺎ إﱃ رواﻳﺔ‬ ‫ﻣﻠﻜﻬﻢ »داود«‪ ،‬ﻓﻈﻬﺮ اﻟﺨﻠﻞ ﰱ اﻟﴪد‪ ،‬ﻓﻨﺠﺪ‬ ‫اﻟﻨﺺ ﻳﴪد أن اﻤﻟﻠﻚ داود وﻣﻌﻪ ﺟﻴﺸﻪ‬ ‫اﻤﻟﺆﻟﻒ ﻣﻦ ‪ 600‬رﺟﻞ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻳﺤﺎرﺑﻮن ﰱ‬ ‫ﴏاع داﺧﲆ ﺑﻦﻴ اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ اﻹﴎاﺋﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬أو ﻣﻊ‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻦﻴ‪ ،‬وﻓﺠﺄة اﻟﻨﺺ ﻳﻨﺘﻘﻞ ﻟﴪد‬ ‫ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﻣﻌﺮﻛﺔ ﻛﺒﺮﻴة ﺗﺨﻮﺿﻬﺎ ﺟﻴﻮش‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﺔ ﰱ ﻣﻮاﻗﻊ ﻣﺤﺼﻨﺔ ﻋﺪﻳﺪة ﻣﻦ أرض‬ ‫اﻟﻬﻼل اﻟﺨﺼﻴﺐ‪ ،‬وﻫﻰ ﻧﻘﻠﺔ ﰱ اﻟﴪد ﻏﺮﻳﺒﺔ‬ ‫وﻋﺠﻴﺒﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺆﻛﺪ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻗﺮﺻﻨﺔ اﻟﺮواﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ اﻤﻟﴫﻳﺔ ﻟﺘﺘﻮﺳﻂ رواﻳﺔ اﻤﻟﻠﻚ‬ ‫»داود«‪.‬‬ ‫اﻟﻐﺮﻳﺐ ووﻓﻖ اﺳﺘﻨﺘﺎﺟﺎت اﻟﺒﺎﺣﺜﻦﻴ‪،‬‬ ‫أن اﻟﻜﻬﻨﺔ اﻟﺬﻳﻦ أﻋﺎدوا ﺻﻴﺎﻏﺔ اﻟﺘﻮراة‪،‬‬ ‫وﺗﺤﻮﻳﻠﻪ ﻣﻦ ﻛﺘﺎب ﻣﻘﺪس إﱃ ﻛﺘﺎب‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﻀﻌﻮا ﰱ ﺣﺴﺎﺑﺎﺗﻬﻢ أن إﻗﺤﺎم‬ ‫اﻟﺮواﻳﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ اﻤﻟﴫﻳﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻰ ﺗﴪد‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻹﻣﱪاﻃﻮرﻳﺔ اﻤﻟﴫﻳﺔ ﻣﺎ ﺑﻦﻴ اﻟﻨﻴﻞ‬ ‫واﻟﻔﺮات‪ ،‬ﰱ ﻧﺺ اﻟﺮواﻳﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﴪد ﻣُﻠﻚ‬ ‫»داود« ﺳﻴﺤﺪث ﺧﻠﻼ ﻛﺒﺮﻴا ﰱ اﻟﺴﻴﺎق‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻣﺎ ﻳُﻤﻜﻦ أى ﺑﺎﺣﺚ ﻣﺒﺘﺪئ ﻣﻦ ﻣﻼﺣﻈﺔ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺨﻠﻞ ﰱ اﻟﴪد‪.‬‬ ‫اﻟﻜﻬﻨﺔ ﻛﺎن ﻫﺪﻓﻬﻢ اﻟﺮﺋﻴﴗ ﰱ اﻟﻘﺮﺻﻨﺔ‬ ‫ﻋﲆ ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﴫ اﻟﻨﺎﺻﻊ‪ ،‬ﻟﺘﺪوﻳﻦ‬ ‫اﻧﺘﺼﺎرات ﻋﻈﻴﻤﺔ ﺗُﻨﺴﺐ ﻟﻬﻢ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ‬

‫أﺳﻌﺎر‬ ‫اﻟﻌﻤﻼت‬

‫ﺑﻴﻊ‬ ‫ﺷﺮاء‬

‫اﻤﻟﻌﻠﻮﻣﺎت واﻻﺗﺼﺎﻻت ﺑﻦﻴ وزارة اﻻﺗﺼﺎﻻت وﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫اﻤﻟﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﴫ ووزارة اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ واﻟﻨﻘﻞ ﺑﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫أذرﺑﻴﺠﺎن‪ ،‬ﺣﻴﺚ وﻗﻌﻬﺎ ﻋﻦ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻤﻟﴫى وزﻳﺮ اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫وﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻤﻟﻌﻠﻮﻣﺎت اﻤﻟﻬﻨﺪس ﻋﻤﺮو ﻃﻠﻌﺖ‪ ،‬وﻋﻦ اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫اﻷذرﺑﻴﺠﺎﻧﻰ وزﻳﺮ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ واﻟﻨﻘﻞ رﺷﺎد ﻧﺒﻴﻴﻒ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻢ اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﲆ ﻣﺬﻛﺮة ﺗﻔﺎﻫﻢ ﰱ ﻣﺠﺎل اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫واﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﰱ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪ ،‬وﻗﻌﻬﺎ ﻋﻦ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻤﻟﴫى ﺳﺎﻣﺢ‬ ‫ﺷﻜﺮى وﻧﻈﺮﻴه ﰱ أذرﺑﻴﺠﺎن‪.‬‬

‫ﻓﻘﺪ ﺗﻘﺮر ﺣﻀﻮر ذﻟﻚ اﻻﺟﺘﻤﺎع إﻣﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺣﻀﻮر ﻣﻦ ﻳﺤﻖ ﻟﻪ اﻟﺤﻀﻮر )ﺳﻮاء ﺑﺸﺨﺼﻪ أو ‪ /‬ﺑﻨﺎﺋﺐ ﻋﻨﻪ( ﰱ اﻟﻌﻨﻮان اﻤﻟﺬﻛﻮر أﻋﻼه أو ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺤﻀﻮر »ﻋﻦ ﺑﻌﺪ«‬ ‫ﰱ اﻟﻮﻗﺖ واﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻤﻟﺒﻴﻨﻦﻴ ﺑﻌﺎﻟﻴﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻄﺒﻴﻖ )‪(Microsoft Teams‬‬ ‫وذﻟﻚ ﻤﻟﻨﺎﻗﺸﺔ ﺟﺪول اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﺎﱃ‪:‬‬ ‫‪ - 1‬اﻋﺘﻤﺎد ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة ﻋﻦ ﻧﺸﺎط اﻟﴩﻛﺔ ﺧﻼل اﻟﺴﻨﺔ اﻤﻟﺎﻟﻴﺔ اﻤﻟﻨﺘﻬﻴﺔ ﰱ ‪.2024 / 3 / 31‬‬ ‫‪ - 2‬اﻋﺘﻤﺎد ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣﺮاﻗﺐ ﺣﺴﺎﺑﺎت اﻟﴩﻛﺔ ﻋﻦ ﻧﺸﺎﻃﻬﺎ ﺧﻼل اﻟﺴﻨﺔ اﻤﻟﺎﻟﻴﺔ اﻤﻟﻨﺘﻬﻴﺔ ﰱ ‪.2024 / 3 / 31‬‬ ‫‪ - 3‬اﻟﺘﺼﺪﻳﻖ ﻋﲆ اﻟﻘﻮاﺋﻢ اﻤﻟﺎﻟﻴﺔ وﺣﺴﺎب اﻷرﺑﺎح واﻟﺨﺴﺎﺋﺮﻋﻦ اﻟﺴﻨﺔ اﻤﻟﺎﻟﻴﺔ اﻤﻟﻨﺘﻬﻴﺔ ﰱ ‪.2024 / 3/ 31‬‬ ‫‪ - 4‬إﺧﻼء ﻃﺮف اﻟﺴﺎدة أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة ﻋﻦ أﻋﻤﺎل إدارﺗﻬﻢ ﺧﻼل اﻟﺴﻨﺔ اﻤﻟﺎﻟﻴﺔ اﻤﻟﻨﺘﻬﻴﺔ ﰱ ‪2024 /3/ 31‬‬ ‫‪ - 5‬إﻗﺮار اﻟﺘﻐﻴﺮﻴات اﻟﺘﻰ ﻃﺮأت ﻋﲆ ﻋﻀﻮﻳﺔ ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة ﺧﻼل اﻟﺴﻨﺔ اﻤﻟﺎﻟﻴﺔ اﻤﻟﻨﺘﻬﻴﺔ ﰱ ‪ 2024 / 3 / 31‬واﻟﻨﻈﺮ ﰱ إﻋﺎدة ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻤﻟﺎﻟﻴﺔ اﻤﻟﻘﺮر‬ ‫اﻧﺘﻬﺎؤﻫﺎ ﰱ ‪.2025 / 3 / 31‬‬ ‫‪ - 6‬ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺑﺪﻻت ﺣﻀﻮر واﻧﺘﻘﺎﻻت وﻣﻜﺎﻓﺂت اﻟﺴﺎدة أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة ﻋﻦ اﻟﺴﻨﺔ اﻤﻟﺎﻟﻴﺔ اﻤﻟﻘﺮر اﻧﺘﻬﺎؤﻫﺎ ﰱ ‪.2025 / 3/ 31‬‬ ‫‪ - 7‬اﻟﻨﻈﺮ ﰱ ﺗﺠﺪﻳﺪ ﺗﻌﻴﻦﻴ اﻟﺴﻴﺪ‪ /‬ﺳﺎﻣﺢ ﻃﺎﻫﺮ ﻣﺮاﻗﺒﺎ ﻟﻠﺤﺴﺎﺑﺎت ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻤﻟﺎﻟﻴﺔ اﻟﺠﺎرﻳﺔ اﻤﻟﻘﺮر اﻧﺘﻬﺎؤﻫﺎ ﰱ ‪ 2025 / 3 / 31‬وﺗﺤﺪﻳﺪ أﺗﻌﺎﺑﻪ ﻋﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪ - 8‬اﻟﻨﻈﺮ ﰱ ﺗﻮزﻳﻊ أرﺑﺎح ﻧﻘﺪﻳﺔ ﻋﲆ اﻟﺴﺎدة اﻤﻟﺴﺎﻫﻤﻦﻴ واﻟﻌﺎﻣﻠﻦﻴ ﺑﺎﻟﴩﻛﺔ‪.‬‬ ‫‪ - 9‬اﻟﻨﻈﺮ ﰱ اﻟﱰﺧﻴﺺ ﻟﻠﴩﻛﺔ ﺑﺈﺑﺮام ﻋﻘﻮد ﻣﻌﺎوﺿﺔ ﻣﻊ اﻷﻃﺮاف ذوى اﻟﻌﻼﻗﺔ واﻋﺘﻤﺎد اﻟﺘﴫﻓﺎت اﻟﺘﻰ أﺑﺮﻣﺘﻬﺎ اﻟﴩﻛﺔ ﻣﻊ ﻫﺆﻻء اﻷﻃﺮاف ﺧﻼل اﻟﻔﱰة ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ آﺧﺮ‬ ‫اﻧﻌﻘﺎد ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ ﻟﻠﴩﻛﺔ ﺣﺘﻰ ﺗﺎرﻳﺨﻪ وﺗﻔﻮﻳﺾ ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة اﻤﻟﺘﻨﺪب ﰱ اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﲆ ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻘﻮد‪.‬‬ ‫‪ - 10‬اﻟﱰﺧﻴﺺ ﻤﻟﺠﻠﺲ اﻹدارة ﺑﺎﻟﺘﱪع ﺧﻼل اﻟﺴﻨﺔ اﻤﻟﺎﻟﻴﺔ اﻤﻟﻘﺮر اﻧﺘﻬﺎؤﻫﺎ ﰱ ‪.2025 / 3 / 31‬‬ ‫وﻧﻮﺟﻪ ﻋﻨﺎﻳﺔ اﻟﺴﺎدة اﻤﻟﺴﺎﻫﻤﻦﻴ و ﻛﻞ ﻣﻦ ﻟﻪ ﺣﻖ ﺣﻀﻮر ذﻟﻚ اﻻﺟﺘﻤﺎع إﱃ ﻣﺎ ﻳﲆ‪:‬‬ ‫ ﻟﻦ ﻳﻜﻮن اﻻﺟﺘﻤﺎع ﺻﺤﻴﺤﺎ إﻻ إذا ﺣﴬه ﻣﺴﺎﻫﻤﻮن ﻳﻤﺜﻠﻮن ‪ % 50‬ﻣﻦ أﺳﻬﻢ رأس ﻣﺎل اﻟﴩﻛﺔ ﻋﲆ اﻷﻗﻞ‪.‬‬‫ ﻟﻜﻞ ﻣﺴﺎﻫﻢ اﻟﺤﻖ ﰱ ﺣﻀﻮر اﻻﺟﺘﻤﺎع ﺑﺈﺣﺪى اﻟﻄﺮﻳﻘﺘﻦﻴ اﻤﻟﻨﻮه ﻋﻨﻬﻤﺎ ﰱ ﺻﺪر ﻫﺬه اﻟﺪﻋﻮة‪ ،‬ﺑﻄﺮﻳﻖ اﻷﺻﺎﻟﺔ أو إﻧﺎﺑﺔ ﻣﺴﺎﻫﻢ آﺧﺮ ﻋﻨﻪ ﻣﻦ ﻏﺮﻴ أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة‪،‬‬‫وﻳﺸﱰط ﻟﺼﺤﺔ اﻹﻧﺎﺑﺔ أن ﺗﻜﻮن ﺛﺎﺑﺘﺔ ﰱ ﺗﻮﻛﻴﻞ‪ /‬ﺗﻔﻮﻳﺾ ﻛﺘﺎﺑﻰ‪.‬‬ ‫ ﻋﲆ اﻟﺴﺎدة اﻤﻟﺴﺎﻫﻤﻦﻴ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮﻏﺒﻮن ﰱ اﻻﻧﻀﻤﺎم ﻟﺤﻀﻮر ذﻟﻚ اﻻﺟﺘﻤﺎع‪ ،‬اﻟﺘﻜﺮم ﺑﺈرﺳﺎل اﻤﻟﺴﺘﻨﺪات اﻟﺘﺎﱃ ذﻛﺮﻫﺎ ﰱ )أ ‪ ،‬ب ‪ ،‬ج ‪ ،‬د( أدﻧﺎه ﻋﲆ ﺑﺮﻳﺪ اﻟﴩﻛﺔ اﻹﻟﻜﱰوﻧﻰ‬‫)‪ (OGM@vodafone.com‬ﻗﺒﻞ اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻤﻟﺤﺪد ﻻﻧﻌﻘﺎد اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺑﺜﻼﺛﺔ أﻳﺎم ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻋﲆ اﻷﻗﻞ‪.‬‬

‫اﻗﺘﺒﺴﻮا ﻣﻘﻮﻟﺔ »اﻹﻣﺮﻴاﻃﻮرﻳﺔ اﻤﻟﴫﻳﺔ ﻣﺎ‬ ‫ﺑﻦﻴ اﻟﻨﻴﻞ واﻟﻔﺮات« وﺣﺮﻓﻮﻫﺎ إﱃ »إﴎاﺋﻴﻞ‬ ‫اﻟﻜﱪى ﻣﻦ اﻟﻨﻴﻞ ﻟﻠﻔﺮات« واﺗﺨﺬوﻫﺎ‬ ‫ﺷﻌﺎرا ﻤﻟﴩوﻋﻬﻢ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎرى واﻟﺘﻮﺳﻌﻰ‪..‬‬ ‫واﻤﻟﻘﻮﻟﺔ ﻣﺴﺠﻠﺔ ﻋﲆ واﺟﻬﺔ اﻟﻜﻨﻴﺴﺖ‬ ‫اﻹﴎاﺋﻴﲆ ﺣﺎﻟﻴﺎ!‬ ‫ﻋﺎﻟﻢ اﻹﻧﺴﺎن‪ ،‬واﻟﺒﺎﺣﺚ واﻤﻟﺆرخ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻰ‬ ‫اﻹﴎاﺋﻴﲆ »زﺋﻴﻒ ﻫﺮﺗﺴﻮج« اﻋﱰف ﺑﺄن‬ ‫اﻟﻮﺻﻒ اﻟﺘﻮراﺗﻰ ﻤﻟﻤﻠﻜﺔ داود‪ ،‬ﻻ ﻳﺘﻄﺎﺑﻖ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻮاﻗﻊ اﻟﺠﻴﻮﺳﻴﺎﳻ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ذﻟﻚ أن‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﻦﻴ ﻛﺎﻧﺖ ﰱ اﻟﻮاﻗﻊ ﺗﺤﺖ اﻟﺴﻴﻄﺮة‬ ‫اﻤﻟﴫﻳﺔ وﻗﺪ ﻇﻠﺖ ﻛﺬﻟﻚ ﺣﺘﻰ ﻣﻨﺘﺼﻒ‬ ‫اﻟﻘﺮن اﻟﺜﺎﻧﻰ ﻋﴩ ﺑﻌﺪ اﻤﻟﻴﻼد‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﱃ‬ ‫أن اﻤﻟﺮاﻛﺰ اﻹدارﻳﺔ اﻤﻟﴫﻳﺔ ﻛﺎﻧﺖ واﻗﻌﺔ ﰱ‬ ‫ﻏﺰة وﻳﺎﻓﺎ وﺑﻴﺖ ﺷﺎن‪ ،‬وﻣﻦ اﻤﻟﺴﺘﻐﺮب أن‬ ‫اﻟﺘﻮراة ﻟﻢ ﺗﺬﻛﺮ إﻃﻼﻗﺎ ذﻟﻚ اﻟﻮﺟﻮد اﻤﻟﴫى‬ ‫ﰱ ﻧﺼﻮﺻﻬﺎ اﻤﻟﺰﻋﻮﻣﺔ‪.‬‬ ‫»ﻫﺮﺗﺴﻮج« ﻓﺠﺮ أﻣﺮا ﻣﻬﻤﺎ‪ ،‬ﺑﺄن اﻟﺘﻮراة‬ ‫ﺑﺎﻟﻐﺖ ﻛﺜﺮﻴا ﰱ ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻗﻮة ﺗﺤﺼﻴﺎت اﻤﻟﺪن‬ ‫اﻟﻜﻨﻌﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﻳﻘﺎل ﺑﺄن ﺑﻨﻰ إﴎاﺋﻴﻞ‬ ‫ﻗﺪ ﻏﺰوﻫﺎ وﻣﻔﺎدﻫﺎ ﻧﺼﺎ‪» :‬ﻣﺪن ﻛﺒﺮﻴة‬ ‫وﻣﺤﺼﻨﺔ وﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﺣﺘﻰ اﻟﺴﻤﺎء«‪ ..‬وﻫﻰ‬ ‫اﻤﻟﻘﻮﻟﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺘﻨﺎﻗﺾ ﻣﻊ ﻣﺎ ﺗﻮﺻﻠﺖ إﻟﻴﻪ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻻﻛﺘﺸﺎﻓﺎت اﻷﺛﺮﻳﺔ ﺑﻔﻠﺴﻄﻦﻴ‪ ،‬ﺑﺄن‬ ‫ﻣﺪن ﺗﻠﻚ اﻤﻟﺮﺣﻠﺔ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺗﺤﺘﻤﻰ ﺑﺄﻳﺔ‬ ‫ﺗﺤﺼﻴﻨﺎت ﻋﺪا ﻗﴫ اﻟﺤﺎﻛﻢ واﻷﻣﺮﻴ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ﺛﻢ ﻓﺈن اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻤﻟﻌﻤﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻰ ﻛﺎﻧﺖ ﺳﺎﺋﺪة‬ ‫ﰱ ﻓﻠﺴﻄﻦﻴ ﻋﻨﺪ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﴫ اﻟﱪوﻧﺰى ﻟﻢ‬ ‫ﺗﻜﻦ ﺗﻀﻊ اﺣﺘﻤﺎﻻت اﻟﻐﺰو اﻟﻌﺴﻜﺮى ﰱ‬ ‫ﺣﺴﺎﺑﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻟﻠﺤﺪﻳﺚ ﺑﻘﻴﺔ إن ﺷﺎء اﻟﻠﻪ‪ ..‬إن ﻛﺎﻧﺖ ﰱ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮ ﺑﻘﻴﺔ‪.‬‬

‫أ( ﻛﺸﻒ ﺣﺴﺎب ﻣﻌﺘﻤﺪ ﺻﺎدر ﻣﻦ أﺣﺪ أﻣﻨﺎء اﻟﺤﻔﻆ ﻣﺘﻀﻤﻨﺎ ﺗﺠﻤﻴﺪ رﺻﻴﺪ ﺗﻠﻚ اﻷﺳﻬﻢ‪.‬‬ ‫ب( ﺑﻄﺎﻗﺔ اﻟﺮﻗﻢ اﻟﻘﻮﻣﻰ ﻟﻠﻤﺴﺎﻫﻢ اﻟﺮاﻏﺐ ﰱ اﻟﺤﻀﻮر أو ﺟﻮاز ﺳﻔﺮه اﻤﻟﻤﻴﻜﻦ‪.‬‬ ‫ج( اﻟﺘﻮﻛﻴﻼت أو اﻟﺘﻔﻮﻳﻀﺎت ﰱ ﺣﺎﻟﺔ إﻧﺎﺑﺔ ﻣﺴﺎﻫﻢ ﻋﻦ ﻣﺴﺎﻫﻢ آﺧﺮ‪.‬‬ ‫د( اﻟﱪﻳﺪ اﻹﻟﻜﱰوﻧﻰ اﻟﺬى ﺳﻮف ﻳﺮﺳﻞ إﻟﻴﻪ ﻛﻮد اﻟﺪﺧﻮل ﻟﻼﺟﺘﻤﺎع ورﻗﻢ اﻟﺘﻠﻴﻔﻮن اﻟﺬى ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ ﻣﻊ اﻤﻟﺴﺎﻫﻢ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻤﺎ ﺑﺄﻧﻪ ﻟﻦ ﻳﺴﻤﺢ ﺑﺎﻟﺤﻀﻮر ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﻳﺘﺨﻠﻒ ﻋﻦ إﺣﻀﺎر أو إرﺳﺎل أى ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻤﻟﺴﺘﻨﺪات ﻋﲆ اﻟﱪﻳﺪ اﻹﻟﻜﱰوﻧﻰ اﻤﻟﺬﻛﻮر ﺑﻌﺎﻟﻴﻪ وﰱ اﻟﻮﻗﺖ اﻤﻟﺤﺪد‪ ،‬ﻳﺴﺘﻮى ﰱ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﻳﻘﺮر‬ ‫اﻟﺤﻀﻮر ﺑﺸﺨﺼﻪ‪ /‬ﺑﻮﻛﻴﻞ ﻋﻨﻪ أو ﻋﱪ اﻟﻮﺳﻴﻠﺔ اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ اﻤﻟﺸﺎر إﻟﻴﻬﺎ ﺑﻌﺎﻟﻴﻪ‪.‬‬ ‫ﻳﺮﺟﻰ ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺪ‪ /‬ﻣﺮاﻗﺐ ﺣﺴﺎﺑﺎت اﻟﴩﻛﺔ‪ ،‬ﰱ ﺣﺎل ﻋﺪم ﺗﻤﻜﻨﻪ ﻣﻦ ﺣﻀﻮر اﻻﺟﺘﻤﺎع »ﺑﺸﺨﺼﻪ« أن ﻳﺮﺳﻞ ﺗﻔﻮﻳﻀﻪ ﻣﻊ ﻣﻦ ﻳﺤﻞ ﻣﺤﻠﻪ‪ ،‬أو إرﺳﺎﻟﻪ ﻋﲆ ﻧﻔﺲ اﻟﱪﻳﺪ‬ ‫اﻹﻟﻜﱰوﻧﻰ اﻤﻟﺸﺎر وﰱ ﻧﻔﺲ اﻤﻟﺪة اﻤﻟﺬﻛﻮرة ﺑﻌﺎﻟﻴﻪ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺮﺟﻰ ﻣﻦ اﻟﺴﺎدة أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺪ ﻳﺘﻌﺬر اﻧﻀﻤﺎﻣﻬﻢ ﻟﺬﻟﻚ اﻻﺟﺘﻤﺎع أن ﻳﺮﺳﻠﻮا ﺑﺪورﻫﻢ ﺗﻔﻮﻳﻀﺎﺗﻬﻢ ﻷى ﻣﻦ زﻣﻼﺋﻬﻢ ﻣﻦ أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة ﻋﲆ‬ ‫ذات اﻟﻮﺳﻴﻠﺔ اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ وﰱ ذات اﻤﻟﻮﻋﺪ اﻤﻟﺤﺪد ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬ ‫ إذا ﻟﻢ ﻳﻄﻠﺐ أﺣﺪ ﻣﻤﻦ ﻟﻬﻢ ﺣﻖ اﻟﺤﻀﻮر أن ﻳﺤﴬ اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻋﱪ اﻟﻮﺳﻴﻠﺔ اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ اﻤﻟﺸﺎر إﻟﻴﻬﺎ أو ﻟﻢ ﻳﺴﺘﻮﰱ ﻛﻞ أو أى ﻣﻦ اﻤﻟﺴﺘﻨﺪات اﻤﻟﺬﻛﻮرة‪ ،‬ﺳﻮف ﻳﺘﻢ ﻋﻘﺪ‬‫اﻻﺟﺘﻤﺎع ﺑﺤﻀﻮر ﻣﻦ ﻳﺤﴬ ﺑﺸﺨﺼﻪ‪ /‬ﺑﻮﻛﻴﻞ ﻋﻨﻪ ﻣﻤﻦ ﻟﻬﻢ ﺣﻖ اﻟﺤﻀﻮر ﺑﺎﻹﺟﺮاءات اﻟﻌﺎدﻳﺔ اﻤﻟﻘﺮرة ﻟﻼﻧﻌﻘﺎد ﴍﻳﻄﺔ اﺳﺘﻴﻔﺎء اﻟﻨﺼﺎب اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻰ‪.‬‬ ‫ ﺳﺘﺘﻢ ﻣﻮاﻓﺎة ﻣﻦ ﻳﺴﺘﻮﰱ اﻟﴩوط اﻤﻟﺸﺎر إﻟﻴﻬﺎ ﺑﻌﺎﻟﻴﻪ ﰱ اﻟﺒﻨﻮد »أ‪ ،‬ب‪ ،‬ج‪ ،‬د« ﺑﻜﻮد دﺧﻮل اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻋﱪ إرﺳﺎﻟﻪ ﻟﻬﻢ ﻋﲆ اﻟﱪﻳﺪ اﻹﻟﻜﱰوﻧﻰ اﻤﻟﺴﺠﻞ ﻟﻜﻞ ﻣﺴﺎﻫﻢ‪.‬‬‫ ﺳﻮف ﻳﺘﻢ إﺛﺒﺎت اﻟﺤﻀﻮر واﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﻋﲆ اﻟﻘﺮارات اﻤﻟﺒﻴﻨﺔ ﺑﺠﺪول اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺜﺎﺑﺖ ﰱ ﻫﺬه اﻟﺪﻋﻮة ﺑﻄﺮﻳﻖ اﻟﻨﺪاء ﻋﲆ اﻟﻬﻮاء ﻣﻦ ﻛﻞ ﻣﺴﺎﻫﻢ وﻋﲆ ﻛﻞ ﻗﺮار ﻋﲆ ﺣﺪة‪ ،‬وﺳﻮف‬‫ﻳﻜﻮن اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ اﻟﺼﻮﺗﻰ ﻟﻠﻤﺴﺎﻫﻢ ﻣﺪﻋﻮﻣﺎ ﺑﺎﻟﻮﺳﻴﻠﺔ اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ اﻟﺤﺎﻣﻠﺔ ﻟﺬﻟﻚ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻫﻰ وﺳﻴﻠﺔ إﺛﺒﺎت ﺣﻀﻮر اﻤﻟﺴﺎﻫﻢ وﺗﺼﻮﻳﺘﻪ‪.‬‬ ‫ أى أﺳﺌﻠﺔ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺠﺪول اﻷﻋﻤﺎل اﻤﻟﻌﺮوض ﻋﲆ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻳﺘﻌﻦﻴ إرﺳﺎﻟﻬﺎ ﻋﲆ اﻟﱪﻳﺪ اﻹﻟﻜﱰوﻧﻰ ﻟﻠﴩﻛﺔ‪ ،‬اﻤﻟﺸﺎر إﻟﻴﻪ ﺑﺼﺪر ﻫﺬه اﻟﺪﻋﻮة ﻗﺒﻞ ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ اﻧﻌﻘﺎد‬‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻋﲆ اﻷﻗﻞ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ ﺑﺄن اﻤﻟﻨﺎﻗﺸﺎت ﰱ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺳﻮف ﺗﻘﺘﴫ ﻋﲆ ﺟﺪول أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ‪.‬‬

‫رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة‬ ‫م‪ /‬ﻫﺎﻧﻰ ﻣﺤﻤﻮد‬

‫دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻰ‬

‫ﻳﻮرو‬

‫ﺟﻨﻴﻪ اﺳﺘﺮﻟﻴﻨﻰ‬

‫رﻳﺎل ﺳﻌﻮدى‬

‫دﻳﻨﺎر ﻛﻮﻳﺘﻰ‬

‫درﻫﻢ إﻣﺎراﺗﻰ‬

‫‪47.5643‬‬ ‫‪47.4643‬‬

‫‪51.7071‬‬ ‫‪51.5794‬‬

‫‪60.7824‬‬ ‫‪60.6356‬‬

‫‪12.6825‬‬ ‫‪12.6551‬‬

‫‪155.2613‬‬ ‫‪154.8843‬‬

‫‪12.9518‬‬ ‫‪12.9211‬‬

‫أﺳﻌﺎر‬ ‫اﻟﺬﻫﺐ‬

‫ﻋﻴﺎر ‪24‬‬

‫ﻋﻴﺎر ‪21‬‬

‫ﻋﻴﺎر ‪18‬‬

‫ﺟﻨﻴﻪ ذﻫﺐ‬

‫‪3543‬‬

‫‪3100‬‬

‫‪2657‬‬

‫‪24800‬‬

‫أول ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﺪﻓﻮع ﺑﺎﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﻓﻰ »اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺎﺑﻊ«‬

‫اﻟﻌﺪد ‪4758‬‬ ‫اﻷﺣﺪ ‪ 9‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2024‬‬

‫‪05‬‬

‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻰ‬

‫ﺑﺎب أﻣﻞ ﻵﻻف اﻟﻄﻼب ﻻﺳﺘﺌﻨﺎف‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ وﻣﺤﺎرﺑﺔ اﻟﺘﺴﺮب اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻰ‬

‫إﺟﺮاء ﻣﻌﺎﻳﺸﺎت ﻛﺎﻣﻠﺔ داﺧﻞ ﺑﻌﺾ اﳌﺪارس ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺘﻰ اﻟﻘﺎﻫﺮة واﻟﺠﻴﺰة وﻟﻘﺎء ﻣﻊ اﻷﺳﺮ واﻟﻄﻼب واﳌﻌﻠﻤﲔ‪ ..‬اﻗﺘﺼﺎر اﻟﺪﻋﻢ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﳌﺎﻧﺤﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﺼﻌﻴﺪ‪ ..‬وزﻳﺎدة ﻋﺪد اﳌﻌﻠﻤﲔ واﻟﺘﻤﻮﻳﻞ أﺑﺮز اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‬ ‫أﻋﺪ اﻤﻟﻠﻒ ‪ -‬أﺣﻤﺪ ﺟﻤﺎل اﻟﺪﻳﻦ ‪ -‬ﻣﺤﻤﻮد ﻃﻪ ﺣﺴﻦﻴ‬ ‫»اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ«‪ ..‬ﻫﻜﺬا ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺘﻌﺒﺮﻴ ﻋﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ‬ ‫اﻟﺬى أﻋﺎد اﻷﻣﻞ ﻤﻟﺌﺎت أو آﻻف اﻟﻄﻼب ﰱ اﻟﻠﺤﺎق ﺑﺮﻛﺐ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻣﺠﺪدا ﺑﻌﺪ أن ﺣﺮﻣﻮا ﻣﻨﻪ ﻟﻈﺮوف اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ أو اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺧﺎرﺟﺔ ﻋﻦ إرادﺗﻬﻢ وﻻ دﺧﻞ ﻟﻬﻢ ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﺗﺴﺒﺒﺖ ﰱ ﺣﺮﻣﺎﻧﻬﻢ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﺗﺮك أﺣﻼﻣﻬﻢ اﻟﺘﻰ رﺳﻤﻮﻫﺎ وﻋﺎﺷﻮا ﺑﻬﺎ ﻟﺴﻨﻮات‬ ‫ﻃﻮال ﻇﻨﻮا ﻣﻌﻬﺎ أﻧﻬﺎ ﺻﻌﺒﺔ اﻤﻟﻨﺎل‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن ﻳﺄﺗﻰ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ وﻳﻔﺘﺢ أﻣﺎﻣﻬﻢ أﺑﻮاب اﻷﻣﻞ ﻣﺮة أﺧﺮى‪ ،‬وأﻛﺪ ﻟﻬﻢ أن‬ ‫اﻷﺣﻼم ﻣﻦ اﻤﻟﻤﻜﻦ ﺗﺤﻘﻴﻘﻬﺎ واﻟﻄﻤﻮﺣﺎت ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﺤﻮل ﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫وأن اﻟﻔﺮص ﻗﺪ ﺗﺘﻜﺮر واﻟﺤﻮاﺟﺰ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺤﻄﻴﻤﻬﺎ واﻤﻟﺮور‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وأن ﻣﺎ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺳﻮى اﻻﺟﺘﻬﺎد ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻬﻢ‪ ،‬وﻫﺬا‬ ‫ﻣﺎ ﺗﻢ رﺻﺪه ﻣﻦ ﺧﻼل ﻫﺬا اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻋﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ‪،‬‬ ‫ﻋﱪ إﺟﺮاء »ﻣﻌﺎﻳﺸﺎت‪ ،‬وﻟﻘﺎءات« ﻣﻊ اﻤﻟﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺘﻰ »اﻟﻘﺎﻫﺮة‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻌﻠﻤﻦﻴ وإدارﻳﻦﻴ وأوﻟﻴﺎء أﻣﻮر ﰱ‬ ‫ّ‬ ‫واﻟﺠﻴﺰة«‪ ،‬ﺗﻢ اﻟﺘﻌﺮف ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﻢ ﻋﲆ ﻗﺼﺼﻬﻢ وآﻟﻴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫داﺧﻞ ﻫﺬه اﻤﻟﺪارس واﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﺘﻰ ﻳﺴﻌﻮن ﻟﺘﺨﻄﻴﻬﺎ واﻟﺘﻐﻠﺐ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ واﻟﺘﻌﻘﻴﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﻤﻟﺴﺆوﻟﻦﻴ ﰱ وزارﺗﻰ اﻟﱰﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬واﻟﺘﻀﺎﻣﻦ‪ ،‬وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻷﻏﺬﻳﺔ اﻟﻌﺎﻤﻟﻰ ﻋﱪ ﻣﻤﺜﻠﻴﻪ ﰱ‬ ‫ﻣﴫ‪ ،‬ﻟﻴﻈﻞ ﺣﻠﻢ اﻻدراج ﰱ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺪارس وﻓﺼﻮل‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ ﺑﺎب أﻣﻞ ﻻ ﻳﻐﻠﻖ‪.‬‬ ‫ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﺪﺧﻮل ﰱ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‪ ،‬ﺗﺠﺐ اﻹﺷﺎرة إﱃ ﻣﻌﻨﻰ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ وﺗﻮﺿﻴﺢ ﻣﺮاﺣﻞ ﺗﻄﻮره وﻳﻘﺼﺪ ﺑﻪ‪» :‬ﻫﻰ اﻤﻟﺪارس‬ ‫ذات اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﺘﻰ ﻳﺘﻢ إﻧﺸﺎؤﻫﺎ ﻋﺎدة ﰱ اﻤﻟﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻤﻟﺤﺮوﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻨﺎﺋﻴﺔ وﺗﻘﺪم اﻤﻟﺪارس‬ ‫اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻴﺔ ﻣﺴﺎﻋﺪات ﺷﻬﺮﻳﺔ ﻣﴩوﻃﺔ ﻟﻸﴎ ﰱ ﻫﻴﺌﺔ ﺗﺤﻮﻳﻼت‬ ‫ﻧﻘﺪﻳﺔ أو ﺣﺼﺺ ﻏﺬاﺋﻴﺔ ﻟﺘﺸﺠﻴﻊ اﻷﻃﻔﺎل ﻋﲆ اﻻﻧﺘﻈﺎم ﰱ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ«‪.‬‬ ‫ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺘﻄﻮر‬ ‫ﺑﺪأ ﻫﺬا اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪ 1993‬ﺑﺈﻧﺸﺎء ﺛﻼﺛﺔ آﻻف ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫ذات ﻓﺼﻞ واﺣﺪ ﰱ اﻷﻣﺎﻛﻦ اﻟﻨﺎﺋﻴﺔ وﰱ ﻋﺎم ‪ 1996‬ﻗﺮرت‬ ‫اﻟﻮزارة أن ﺗﻜﻮن ﻫﺬه اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ ﻣﻦ اﻤﻟﺪارس ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻣﻨﺘﻬﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء ﻣﻦ ﻳﻈﻬﺮ ﺗﻔﻮﻗﺎ وﻣﻬﺎرة ورﻏﺒﺔ ﰱ‬ ‫اﺳﺘﻜﻤﺎل اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬ﻓﻴﻤﻜﻦ ﻟﻬﺆﻻء ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﺪراﺳﺔ‪.‬‬ ‫وﰱ ﻋﺎم ‪ 1998‬ﺗﻢ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﻘﺒﻮل إﱃ ﺳﺖ ﺳﻨﻮات‪،‬‬ ‫وﰱ ﻋﺎم ‪ 2000‬ﺗﻢ اﻟﺘﴫﻳﺢ واﻤﻟﻮاﻓﻘﺔ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺎت ﺑﺈﻧﺸﺎء‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻔﺼﻮل ﺑﻬﺪف اﻟﺘﺼﺪى ﻟﻈﺎﻫﺮة اﻟﺘﴪب ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫واﻷﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﲆ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ ﰱ »ﺣﻰ ﺷﱪا«‪،‬‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻤﻟﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬وﺗﺤﺪﻳﺪا ﺑﻤﺪرﺳﺔ »اﻟﻜﺤﺎل« اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻹدارة اﻟﺴﺎﺣﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﺑﺪاﺧﻠﻬﺎ ﺗﻢ ﻟﻘﺎء ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﻦﻴ‬ ‫ﻋﲆ ﺗﻠﻚ اﻤﻟﻨﻈﻮﻣﺔ ﻣﻦ ﻣﻌﻠﻤﻦﻴ وﻃﻼب وأوﻟﻴﺎء أﻣﻮر وﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﺘﻰ ﺗﻮاﺟﻬﻬﻢ ﻋﱪ اﻻﺳﺘﻤﺎع ﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻛﻞ وﱃ أﻣﺮ ﻛﻞ‬ ‫ﻋﲆ ﺣﺪة‪.‬‬ ‫وﺗﻘﻮل »رﻧﺎ‪ .‬ب« ‪ 32 -‬ﻋﺎﻣﺎ ‪ -‬ﻣﺘﺰوﺟﺔ وﻟﺪﻳﻬﺎ اﺑﻨﺘﺎن‪ ،‬ﺗﻢ‬ ‫إدراﺟﻬﻤﺎ ﰱ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ اﻟﺬى ﻛﺎن ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﻃﻮق إﻧﻘﺎذ‬ ‫ﻷﺑﻨﺎﺋﻬﺎ ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل ﺗﻌﻠﻴﻤﻬﻤﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﻗﻴﺪﻫﻤﺎ ﺑﺄى ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﺨﻼﻓﺎت اﻟﺰوﺟﻴﺔ ﻓﻀﻼ ﻋﻦ اﻟﻈﺮوف اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﻌﺒﺔ اﻟﺘﻰ ﻋﺎﻳﺸﻮﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﺧﻼﻓﺎت زوﺟﻴﺔ‬ ‫وﺗﻘﻮل »رﻧﺎ‪ .‬ب«‪ :‬ﻧﺸﺄت ﰱ أﴎة ﺑﺴﻴﻄﺔ ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ‪3‬‬ ‫ﺷﻘﻴﻘﺎت و‪ 4‬أﺷﻘﺎء ﻷب ﻳﻨﺘﻤﻰ ﻟﻠﻌﻤﺎﻟﺔ ﻏﺮﻴ اﻤﻟﻨﺘﻈﻤﺔ‪ ،‬وﺗﻢ‬ ‫زواﺟﻰ ﻷﺣﺪ اﻟﺤﺮﻓﻴﻦﻴ‪ ،‬وأﻗﻤﺖ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺨﺼﻮص‪ ،‬ﰱ إﺣﺪى‬ ‫اﻟﺸﻘﺔ اﻟﺨﺎﺿﻌﺔ ﻟﻘﺎﻧﻮن اﻹﻳﺠﺎر اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬وأﻧﺠﺒﺖ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻷﺑﻨﺎء‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﻓﱰة اﻧﺘﻘﻠﻨﺎ ﻟﻺﻗﺎﻣﺔ ﻣﻊ واﻟﺪﺗﻪ ﻟﻌﺪم ﻗﺪرة زوﺟﻰ‬ ‫ﻋﲆ دﻓﻊ اﻹﻳﺠﺎر‪ ،‬وﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﻈﺮوف اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺣﺪﺛﺖ »ﻣﺸﺎﻛﻞ‬ ‫زوﺟﻴﺔ« وﻟﻢ أﺳﺘﻄﻊ ﻗﻴﺪ أوﻻدى ﺑﺄى ﻣﺪرﺳﺔ واﺳﺘﻤﺮ اﻟﺤﺎل‬

‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻷﻏﺬﻳﺔ اﻟﻌﺎﳌﻰ ﺑﻤﺼﺮ‪:‬‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﺼﻌﻴﺪ ﺗﺴﺘﺤﻮذ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻐﺎﻟﺒﻴﺔ ﻣﻦ ﻓﺼﻮل وﻣﺪارس‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﳌﺠﺘﻤﻌﻰ‪ ..‬واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫اﻷﻛﺜﺮ اﻟﺘﺤﺎﻗﺎ ﺑﻬﺎ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪%76‬‬

‫ﺣﺘﻰ اﻧﺘﻘﻠﺖ ﻟﻺﻗﺎﻣﺔ ﰱ ﺷﻘﺔ واﻟﺪﺗﻰ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺴﺎﺣﻞ‪ ،‬وﻋﻠﻤﺖ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻖ اﻟﺼﺪﻓﺔ ﺑﺎﻤﻟﺪرﺳﺔ اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺔ‪» :‬وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻗﻴﺪت‬ ‫أوﻻدى ﺑﺎﻤﻟﺮﺣﻠﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﺑﻬﺎ وﺗﻜﻔﻠﺖ اﻤﻟﺪرﺳﺔ ﺑﺎﻟﺰى واﻷدوات‬ ‫اﻤﻟﺪرﺳﻴﺔ وﺗﺤﻘﻖ ﺣﻠﻤﻬﻢ ﰱ اﻻﻟﺘﺤﺎق ﺑﺎﻟﺪراﺳﺔ«‪.‬‬ ‫ﻋﺪم اﻟﻘﻴﺪ‬ ‫»رﺿﺎ اﻟﺴﻴﺪ« ‪ 36 -‬ﻋﺎﻣﺎ ‪ -‬إﺣﺪى اﻟﺴﻴﺪات اﻤﻟﻨﺘﻤﻴﺎت‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﺎﻟﺔ ﻏﺮﻴ اﻤﻟﻨﺘﻈﻤﺔ واﻟﺘﻰ اﺿﻄﺮﺗﻬﺎ ﻇﺮوﻓﻬﺎ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻟﻺﻧﻔﺎق‬ ‫ﻋﲆ أوﻻدﻫﺎ اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻟﻌﺪم وﺟﻮد ﻋﺎﺋﻞ ﻟﻬﻢ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻧﻔﺼﺎﻟﻬﺎ ﻋﻦ زوﺟﻬﺎ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺨﻼﻓﺎت اﻟﺰوﺟﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻰ أدت إﱃ ﺗﻌﻨﺖ اﻟﺰوج ﰱ ﻗﻴﺪ ﺑﻌﻀﻬﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﺠﻞ اﻤﻟﺪﻧﻰ واﺳﺘﺨﺮاج ﺷﻬﺎدات ﻣﻴﻼد‪،‬‬ ‫ﻗﺒﻞ أن ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﺳﺘﺨﺮاج اﻷوراق ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫وإﻟﺤﺎﻗﻬﻢ »ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ«‪.‬‬ ‫وﺗﻘﻮل‪» :‬ﺑﻌﺪ اﻧﻔﺼﺎﱃ ﻋﻦ زوﺟﻰ‪ ،‬واﺟﻬﺖ أﻧﺎ‬ ‫وأﻃﻔﺎﱃ ﻇﺮوﻓﺎ ﺑﺎﻟﻐﺔ اﻟﺼﻌﻮﺑﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﻨﺎ‬ ‫أى ﻣﺼﺪر دﺧﻞ أو ﻋﺎﺋﻞ ﻳﺘﻮﱃ اﻹﻧﻔﺎق ﻋﻠﻴﻨﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﺿﻄﺮرت ﻟﻠﻌﻤﻞ ﺣﺘﻰ أﺳﺘﻄﻴﻊ اﻟﻮﻓﺎء ﺑﻨﺬر ﻗﻠﻴﻞ‬ ‫ﻣﻦ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺠﺎﻧﺐ ﻋﺪم ﺗﻤﻜﻨﻰ ﻣﻦ‬ ‫إﻟﺤﺎق اﺑﻨﻰ اﻷﻛﱪ ﺑﺎﻟﺪراﺳﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﻋﺪم اﺳﺘﺨﺮاج‬ ‫ﺷﻬﺎدة ﻣﻴﻼد ﻟﻪ ﻟﺘﻌﻨﺖ زوﺟﻰ وﻗﺘﻬﺎ«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ‪» :‬ﺑﻌﺪ ﻣﺮور ﺳﻦ اﻟﻘﺒﻮل‪ ،‬ﻇﻨﻨﺖ أن ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫ﻟﺤﺎﻗﻪ ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻗﺪ اﻧﺘﻬﺖ وﻛﻨﺖ أﺷﻌﺮ ﺑﺤﴪة وﺣﺰن‬ ‫ﻛﺒﺮﻴ ﻋﻨﺪ ﻣﺸﺎﻫﺪﺗﻰ ﻟﻸﻃﻔﺎل ﺑﺼﺤﺒﺔ أوﻟﻴﺎء أﻣﻮرﻫﻢ أﺛﻨﺎء‬ ‫ﺗﻮﺟﻬﻬﻢ إﱃ اﻤﻟﺪرﺳﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺧﻼل ﻋﻤﲆ ﻋﻠﻤﺖ أن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻣﺪارس ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ »اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ« ﺗﺴﻤﺢ ﺑﻘﺒﻮل اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫ﰱ ﺳﻦ ﻣﺘﺄﺧﺮة‪ ،‬ﻓﺘﻮﺟﻬﺖ إﻟﻴﻬﺎ وﺗﻤﻜﻨﺖ ﻣﻦ إﻟﺤﺎﻗﻪ ﺑﺎﻤﻟﺪرﺳﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻧﻔﺼﺎﱃ ﻋﻦ زوﺟﻰ‪ ،‬وﺗﻤﻜﻨﻰ ﻣﻦ اﺳﺘﺨﺮاج ﺷﻬﺎدة ﻣﻴﻼد‬ ‫ﻟﻪ«‪.‬‬ ‫ﺳﻴﻒ »اﻤﻟﻨﺤﺔ ﺑﻌﺪ اﻤﻟﺤﻨﺔ«‬ ‫داﺋﻤﺎ ﻣﺎ ﻳﺤﻤﻞ ﻟﻨﺎ اﻟﻮاﻗﻊ ﻗﺼﺼﺎ ﻣﻠﻬﻤﺔ ﻗﺪ ﺗﻜﻮن أﺷﺪ وﻗﻌﺎ‬ ‫وﺗﺄﺛﺮﻴا ﻣﻦ اﻟﻘﺼﺺ اﻟﺪراﻣﻴﺔ وﻣﻨﻬﺎ ﻗﺼﺔ »ﺳﻴﻒ«‪ ،‬أﺣﺪ ﻃﻼب‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ‪ ،‬اﻟﺬى إن ﺗﺮاه وﻫﻮ ﻳﻠﻬﻮ ﻣﻊ أﺻﺪﻗﺎﺋﻪ ﺑﺎﻟﺰى‬ ‫اﻤﻟﺪرﳻ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺼﻮر أن وراءه ﻗﺼﺔ ﻋﻈﻴﻤﺔ ﺑﺪأت ﺑﻌﺪ‬ ‫وﻻدﺗﻪ ﺑﻌﺎﻣﻦﻴ ﻓﻘﻂ‪ ،‬وﻗﺘﻬﺎ ﻗﺮر واﻟﺪاه اﻻﻧﻔﺼﺎل وﴎﻋﺎن ﻣﺎ‬ ‫ﺑﺪأ اﻷم واﻷب ﺣﻴﺎة أﺧﺮى ﻣﻊ ﴍﻛﺎء أﺧﺮﻳﻦ ﺣﻴﺚ ﺗﺰوﺟﺖ اﻷم‬ ‫واﺗﺒﻌﻬﺎ اﻷب وﺗﺮﻛﻮا أﻃﻔﺎﻟﻬﻢ ﻳﻮاﺟﻬﻮن ﻣﺼﺮﻴا ﻣﺠﻬﻮﻻ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻗﺮر ﺟﺮﻴاﻧﻬﻢ ﻛﻔﺎﻟﺔ اﻷﻃﻔﺎل ﻓﺘﻮﻟﺖ أﴎة ﻛﻔﺎﻟﺔ اﻟﺒﻨﺖ ورﺣﻠﺖ‬ ‫ﺑﻬﺎ ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ ﺣﻰ اﻟﺴﺎﺣﻞ وأﺧﺮى ﺗﻮﻟﺖ ﻛﻔﺎﻟﺔ ﺳﻴﻒ‪.‬‬ ‫وﺗﻘﻮل »ﻣﻨﻰ« اﻟﺴﻴﺪة اﻟﺜﻼﺛﻴﻨﻴﺔ اﻟﻌﻤﺮ واﻟﺘﻰ ﺗﻮﻟﺖ ﻛﻔﺎﻟﺔ‬ ‫»ﺳﻴﻒ«‪» :‬أﴎة ﺳﻴﻒ ﻛﺎﻧﻮا ﺟﺮﻴاﻧﻨﺎ وﺑﻌﺪ اﻧﻔﺼﺎﻟﻬﻢ ﻓﻮﺟﺌﻨﺎ‬ ‫ﺑﺰواج اﻷب ﻣﻦ اﺧﺮى وﻛﺬﻟﻚ ﻓﻌﻠﺖ اﻷم وﺗﻢ ﺗﺮك اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫ﺑﻤﻔﺮدﻫﻢ ﻛﺎن اﻟﻮﻟﺪ وﻗﺘﻬﺎ ﺑﻌﻤﺮ اﻟﻌﺎﻣﻦﻴ‪ ،‬واﻟﺒﻨﺖ ﺑﻌﻤﺮ ﻋﺎم‬

‫واﺣﺪ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻗﺮرت أﴎة ﻛﻔﺎﻟﺔ اﻷﺑﻨﺔ وأﺧﺬﺗﻬﺎ وارﺗﺤﻠﺖ‬ ‫ﺑﻬﺎ ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ ﺣﻰ اﻟﺴﺎﺣﻞ‪ ،‬وﺗﻢ ﺗﺮك »ﺳﻴﻒ« وﺗﺪﺧﻠﺖ وأﺧﺬﺗﻪ‬ ‫ﻟﻴﻌﻴﺶ ﻣﻌﻨﺎ وﺗﻌﻠﻘﺖ ﺑﻪ ﻓﺄﻧﺎ أﺷﻌﺮ ﺑﺄﻧﻪ اﺑﻨﻰ أﻗﻮم ﻋﲆ ﻛﻞ‬ ‫ﺷﺆوﻧﻪ ﻣﻦ ﻣﺄﻛﻞ وﻣﻠﺒﺲ وﺗﻌﻠﻴﻢ ﺣﻴﺚ ﺗﻢ ﻗﻴﺪه ﺑﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ وﻫﻮ ﻣﻦ اﻤﻟﺘﻔﻮﻗﻦﻴ ﺑﻬﺎ وﻋﻨﺪ زواﺟﻰ اﺷﱰﻃﺖ‬ ‫ﻋﲆ زوﺟﻰ اﻧﺘﻘﺎﻟﻪ ﻣﻌﻰ إﱃ ﺷﻘﺔ اﻟﺰوﺟﻴﺔ ‪ -‬ﻣﺪﻟﻠﺔ ﻋﲆ ﺣﺒﻬﺎ‬ ‫اﻟﺸﺪﻳﺪ ﻟﻪ‪ -‬ﺑﻘﻮﻟﻬﺎ‪ :‬ﻣﻦ ﺷﺪة ﺗﻌﻠﻘﻰ ﺑﻪ اﺷﱰﻃﺖ ﻋﲆ زوﺟﻰ‬ ‫اﻧﺘﻘﺎﻟﻪ ﻣﻌﻰ إﱃ ﺷﻘﺔ اﻟﺰوﺟﻴﺔ ﻓﺄﻧﺎ ﻻ أﺳﺘﻄﻴﻊ اﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻨﻪ‬ ‫ﻟﻴﻮم واﺣﺪ وﺑﻌﺪ اﻷن ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ اﻷخ اﻷﻛﱪ ﻷﺑﻨﺎﺋﻰ وﻳﺘﻢ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﻟﻘﺎءت ﻣﺴﺘﻤﺮة ﺑﻴﻨﻰ اﻷﴎة اﻟﺘﻰ ﺗﻮﻟﺖ ﻛﻔﺎﻟﺔ ﺷﻘﻴﻘﺔ ﺳﻴﻒ‬ ‫وﻳﺸﺎﻫﺪﻫﺎ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار ﻻﻓﺘﺔ أﻧﻬﺎ ﺑﺼﺪد اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ إﻧﻬﺎء اﻷوراق‬ ‫اﻟﺜﺒﻮﺗﻴﺔ ﻟـ»ﺳﻴﻒ« ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺤﺎﻗﻪ ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ«‪.‬‬ ‫وﻳﻘﻮل اﻟﺪﻛﺘﻮر أﻧﻮر ﻣﺤﻤﻮد إﺑﺮاﻫﻴﻢ ‪ -‬ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم إدارة‬ ‫اﻟﺴﺎﺣﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ :‬اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ ﻳﻘﻮم ﺑﺪور ﻋﻈﻴﻢ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ ﻋﲆ إﻋﺎدة اﻤﻟﺘﴪﺑﻦﻴ إﱃ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل دراﺳﺘﻬﻢ ﺳﻮاء‬ ‫ﻤﻟﻦ ﺗﻢ ﻗﻴﺪه ﻣﻦ ﻗﺒﻞ أو اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻢ ﻳﺘﻢ ادراﺟﻬﻢ ﰱ ﺳﺠﻼت وزارة‬ ‫اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻳﺼﺎدﻓﻪ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫ﻧﻈﺮا ﻟﻜﱪ اﻷﻋﺪاد اﻟﺘﻰ ﺗﻘﺒﻞ ﻋﲆ ذﻟﻚ اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻧﻈﺮا‬ ‫ﻷن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻻ ﻳﺘﻢ ﺗﺤﻤﻴﻠﻪ ﺑﺄى أﻋﺒﺎء ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻫﻮ أو أﴎﺗﻪ وﻫﻮ‬ ‫ﻣﺒﺪأ وﻗﺎﻋﺪة ﺗﻠﺘﺰم ﺑﻬﺎ وزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻬﺪف ﺗﻌﻤﻴﻢ‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ واﻟﻌﻤﻞ ﻋﲆ إﻧﺠﺎﺣﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻫﻮ ﻣﺎ ﺗﺆﻛﺪ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻣﺮوة ﻣﺤﻤﺪ ﺟﺎداﻟﻠﻪ‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم‬ ‫إدارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ‪ ،‬ﺑﻤﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة اﻟﺘﻰ ﺷﺪدت ﺑﻮرﻫﺎ‬ ‫ﻋﲆ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ ودره اﻟﺒﺎرز ﰱ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﻌﻤﻞ ﻋﲆ إﻋﺎدة آﻻف اﻟﻄﻼب اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻮﻗﻔﻮا ﻋﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫إﱃ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﺮة أﺧﺮى واﻟﻌﻮدة ﻻﺳﺘﺌﻨﺎف دراﺳﺘﻬﻢ أو اﻟﻘﻴﺪ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻤﻟﻦ ﻟﻢ ﻳﺘﻢ ادراﺟﻪ ﻷى ﺳﺒﺐ ﻛﺎن وﻫﻮ ﻳﻌﻤﻞ ﻋﲆ ﺗﻐﻴﺮﻴ‬ ‫ﻣﺠﺮى ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻌﺖ‪ :‬وﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ إﻻ‬ ‫إﻧﻪ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺎط ﻳﺠﺐ ﻋﺪم إﻏﻔﺎﻟﻬﺎ ﻟﻜﻰ ﻧﻀﻤﻦ اﺳﺘﻤﺮار‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻤﻟﻨﻈﻮﻣﺔ وﻫﻰ »اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ« اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺑﺎﻷﺳﺎس ﻋﲆ‬ ‫اﻟﺪﻋﻢ اﻷﻫﲆ واﻤﻟﺠﺘﻤﻊ اﻤﻟﺪﻧﻰ ﺣﻴﺚ ﺗﺘﻮﱃ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻷﻫﻠﻴﺔ‬ ‫إﻧﺸﺎء واﻹﻧﻔﺎق ﻋﲆ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺼﻮل ﻟﺬﻟﻚ ﻓﻨﺤﻦ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻣﺎﺳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ دﻋﻢ اﻤﻟﺠﺘﻤﻊ اﻤﻟﺪﻧﻰ وزﻳﺎدة ﻋﺪد اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻷﻫﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﰱ ذﻟﻚ اﻟﻨﺸﺎط ﺑﺠﺎﻧﺐ ﺗﺨﺼﻴﺺ ﻋﺪدا ﻣﻦ اﻤﻟﻌﻠﻤﻦﻴ‬ ‫ﻤﻟﺪارس وﻓﺼﻮل اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﴐورة ﺗﺤﺪﻳﺚ‬ ‫اﻤﻟﻨﺎﻫﺞ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻪ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺔ إﱃ ﴐورة ﺗﻮﺟﻴﻪ اﻟﺠﻬﺎت اﻤﻟﺎﻧﺤﺔ‬ ‫ﻟﺘﻮزﻳﻊ دﻋﻤﻬﺎ ﻋﲆ اﻤﻟﺤﺎﻓﻈﺎت وﻻ ﺗﻘﺘﴫ اﻤﻟﻨﺢ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻋﲆ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﺼﻌﻴﺪ ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺷﱪا ﺗﻢ اﻻﻧﺘﻘﺎل إﱃ إﺣﺪى اﻤﻟﺆﺳﺴﺎت اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻴﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﻮزارة اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﰱ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﺠﻴﺰة واﻟﺘﻰ ﺗﻀﻢ ﻣﺒﻨﻰ ﺑﻪ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻔﺼﻮل ﻤﻟﺮاﺣﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻤﻟﺨﺘﻠﻔﺔ وﻣﻠﻌﺐ ﻤﻟﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ واﻟﺬﻳﻦ ﻋﱪوا‬ ‫ﻋﻦ ﺳﻌﺎدﺗﻬﻢ ﺑﺈﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻬﻢ وﺗﻤﻜﻴﻨﻬﻢ ﻣﻦ اﺳﺘﺌﻨﺎف‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻬﻢ ﻣﺠﺪدا ﺳﻮاء ﻤﻟﻦ اﻧﻘﻄﻌﻮا ﻋﻨﻪ أو ﻗﻴﺪﻫﻢ ﻷول ﻣﺮة‪.‬‬ ‫وﻣﻨﻬﻢ »ﻳﻮﺳﻒ ﺷﻌﺒﺎن« ‪ 15 -‬ﻋﺎﻣﺎ ‪ -‬ﻣﻦ ﻣﻮاﻟﻴﺪ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻤﻟﻨﻴﺎ وﻳﺪرس ﺑﺎﻟﺼﻒ اﻟﺴﺎدس اﻻﺑﺘﺪاﺋﻰ واﻻﺑﻦ ﰱ أﴎة ﻣﻜﻮﻧﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺷﻘﻴﻘﺘﺎن ﰱ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻤﻟﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬واﻟﺬى رﻓﺾ واﻟﺪه‬ ‫ﻗﻴﺪه ﰱ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﻌﻤﻞ ﰱ ﻣﺤﻞ ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻷﺛﺎث ﻤﻟﺴﺎﻋﺪﺗﻪ ﰱ‬ ‫اﻹﻧﻔﺎق ﻋﲆ اﻷﴎة وﺗﻮﻓﺮﻴ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﺎ ﺑﺤﺴﺐ ﻗﻮﻟﻪ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ »ﻳﻮﺳﻒ«‪ :‬ﻛﻤﺎ ﺳﺎﻫﻢ ﺑﻌﺪ اﻤﻟﺴﺎﻓﺔ ﺑﻦﻴ اﻤﻟﺪرﺳﺔ‬ ‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ وﻣﻨﺰﻟﻨﺎ ﰱ اﻤﻟﻨﻴﺎ ﰱ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻣﻮﻗﻒ واﻟﺪى ﺑﺤﺮﻣﺎﻧﻰ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﻗﺘﻬﺎ ﻗﺒﻞ أن ﻳﺘﻐﺮﻴ ذﻟﻚ ﺑﺎﻧﺘﻘﺎل أﺑﻰ أو ﻷﴎة ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﻤﻟﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺠﻴﺰة ﻟﻼﻟﺘﺤﺎق ﺑﻔﺮﺻﺔ ﻋﻤﻞ أﻓﻀﻞ وﺑﺄﺟﺮ أﻋﲆ‬ ‫ﻧﺠﺢ ﺻﺪﻳﻘﻪ ﰱ ﺗﻮﻓﺮﻴﻫﺎ ﻟﻪ وﺗﺤﺪﻳﺪا ﰱ »ﺣﻰ اﻟﻄﺎﻟﺒﻴﺔ« اﻟﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ﻤﻟﺤﺎﻓﻈﺔ »اﻟﺠﻴﺰة« واﻟﺬى ﻧﺼﺤﻪ ﺑﴬورة ﺗﻌﻠﻴﻤﻰ وأﺷﺎر‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻔﻜﺮة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ‪ ،‬اﻟﺘﻰ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﲆ ﺗﻮﻓﺮﻴﻫﺎ إﺣﺪى‬ ‫اﻤﻟﺆﺳﺴﺎت دون أى أﻋﺒﺎء أو اﻟﺘﺰاﻣﺎت ﻣﺎﻟﻴﺔ ﺣﻴﺚ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﲆ‬ ‫ﺗﻮﻓﺮﻴ اﻤﻟﻠﺒﺲ واﻷدوات اﻤﻟﺪرﺳﻴﺔ ﺑﺠﺎﻧﺐ أﻧﻬﺎ ﻗﺮﻳﺒﺔ ﻣﻦ ﻣﺤﻞ‬ ‫اﻟﺴﻜﻦ اﻟﺨﺎص ﺑﻨﺎ وﻫﻮ ﻣﺎ رﺣﺐ ﺑﻪ واﻟﺪى‪.‬‬ ‫أﻣﺎ »ب‪ .‬و« ‪ 12 -‬ﻋﺎﻣﺎ ‪ -‬إﺣﺪى اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت اﻟﺘﻰ رﻓﻀﺖ ذﻛﺮ‬ ‫اﺳﻤﻬﺎ ﻧﻈﺮا ﻟﻌﻤﻞ واﻟﺪﻫﺎ ﻣﻌﻠﻢ ﺑﺈﺣﺪى اﻤﻟﺪراس اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬ ‫ﻓﺘﻘﻮل اﻧﺘﻘﻠﻨﺎ ﻟﻠﺴﻜﻦ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺠﻴﺰة وداﺋﻤﺎ ﻣﺎ ﻧﻨﺘﻘﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﺰل ﻵﺧﺮ ﻛﻞ ﻓﱰة ﺑﺴﺒﺐ اﻹﻳﺠﺎر اﻟﺠﺪﻳﺪ »اﻤﻟﺆﻗﺖ« وﺧﻼل‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻔﱰة ﻟﻢ ﻳﻨﺠﺢ واﻟﺪى ﰱ ﻗﻴﺪى ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺄى ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫أﻣﺎ ﻟﺒﻌﺪ اﻤﻟﺴﺎﻓﺔ ﺑﻴﻨﻬﺎ وﺑﻦﻴ ﻣﺤﻞ اﻟﺴﻜﻦ أو ﺑﺴﺒﺐ ارﺗﻔﺎع‬

‫اﻤﻟﺼﺎرﻳﻒ ﺣﺘﻰ ﻋﻠﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل أﺻﺪﻗﺎﺋﻪ ﺑﻮﺟﻮد ﻫﺬه اﻤﻟﺪرﺳﺔ‬ ‫واﻟﺘﻰ ﺗﺠﺘﻤﻊ ﻓﻴﻬﺎ ﻛﻞ اﻤﻟﻮاﺻﻔﺎت ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻗﺮﺑﻬﺎ ﻣﻦ اﻤﻟﻨﺰل‬ ‫ﺑﺠﺎﻧﺐ ﺗﻜﻔﻠﻬﺎ ﺑﻜﺎﻣﻞ اﻟﻨﻔﻘﺎت اﻟﺪراﺳﻴﺔ واﻤﻟﻼﺑﺲ‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﺘﻰ ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ‬ ‫ﺑﻨﺎء ﻋﲆ اﻟﻘﺼﺺ اﻟﺘﻰ ﺗﻢ ﺟﻤﻌﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل »اﻤﻟﻌﺎﻳﺸﺎت‬ ‫وﻟﻘﺎءات اﻷﴎ واﻟﻄﻼب واﻤﻟﻌﻠﻤﻦﻴ«‪ ،‬ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺘﻰ »اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫واﻟﺠﻴﺰة« ﺗﻢ اﻻﻧﺘﻘﺎل إﱃ اﻟﺤﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﻰ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻹدارﻳﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻟﻨﻀﻊ ﺑﻦﻴ ﻳﺪى اﻤﻟﺴﺆوﻟﻦﻴ ﰱ وزارﺗﻰ »اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ‬ ‫واﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ« ﻣﺎ ﺣﺼﻠﻨﺎ ﻟﻠﺘﻌﻘﻴﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﻤﺮﻴ اﻟﻔﻘﻰ ﻣﺴﺘﺸﺎر وزارة اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ‪ :‬إن‬ ‫وزارة اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ﻟﻬﺎ دور ﻛﺒﺮﻴ ﰱ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻤﻟﺪارس اﻟﺘﻰ ﺗﴩف ﻋﻠﻴﻬﺎ واﻤﻟﻨﺘﴩة ﰱ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ أن اﻟﺪور اﻤﻟﻨﻮط ﺑﻪ ﻟﻮزارة‬ ‫اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ دور ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻟﻮزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻤﻟﺴﺆول اﻷول واﻷﺧﺮﻴ ﻋﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ أﻧﻪ ﺗﺘﻢ اﻤﻟﻮاﻓﻘﺔ ﻋﲆ اﻤﻟﺪراس أو اﻟﻔﺼﻮل اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﺳﺘﻴﻔﺎء ﴍوط ﻣﺤﺪدة أﻫﻤﻬﺎ ﺑﻌﺪ اﻤﻟﺴﺎﻓﺔ ﺑﻦﻴ أﻗﺮب‬ ‫اﻤﻟﺪرﺳﺔ وﺑﻦﻴ ﻣﺤﻞ ﺳﻜﻦ اﻟﻄﻼب اﻤﻟﺴﺘﻬﺪﻓﻦﻴ واﻟﺘﻰ ﺗﻢ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮﻫﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ وزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑـ‪ 2‬ﻛﻴﻠﻮ‪ ،‬ﻓﻔﻰ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﺗﻌﻤﻞ وزارة اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ﻋﲆ إﻧﺸﺎء ﻓﺼﻞ ﻣﺠﺘﻤﻌﻰ‬ ‫ﺑﺠﺎﻧﺐ اﻟﴩوط اﻷﺧﺮى‪ ،‬وﻫﻰ‪ :‬أن ﺗﻜﻮن اﻤﻟﻨﻄﻘﺔ أو اﻟﺤﻰ‬ ‫اﻤﻟﺮاد إﻧﺸﺎء ﻓﺼﲆ ﻣﺠﺘﻤﻌﻰ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻣﺎﺳﺔ ﻟﻬﺬا ﺑﺠﺎﻧﺐ ﺗﺠﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻟﺸﻬﺎدات ﻣﻴﻼد اﻟﻄﻼب إدراﺟﻬﻢ ﺑﺎﻟﻔﺼﻞ اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ‪،‬‬ ‫ﻋﲆ أن ﺗﻌﻤﻞ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻋﲆ اﺳﺘﻴﻔﺎء اﻟﴩوط اﻷﺧﺮى اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺣﺪدﺗﻬﺎ وزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬ﻋﲆ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﺤﴫ وﻫﻰ‪ :‬أن‬ ‫ﺗﺘﻘﺪم اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻷﻫﻠﻴﺔ وﻣﺆﺳﺴﺎت اﻤﻟﺠﺘﻤﻊ اﻤﻟﺪﻧﻰ اﻤﻟﺸﻬﺮة‬ ‫ﺑﻮزارة اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ ﺑﻄﻠﺐ ﻓﺘﺢ ﻣﺪرﺳﺔ ﻣﺠﺘﻤﻌﻴﺔ‬ ‫إﱃ اﻹدارة اﻤﻟﺮﻛﺰﻳﺔ ﻤﻟﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺘﴪب اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻰ وﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻜﺒﺎر‬ ‫ﺑﻮزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻔﻨﻰ أو ﻟﻔﺮوﻋﻬﺎ ﺑﺎﻤﻟﺪﻳﺮﻳﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻋﲆ أن ﻳﺘﻢ إرﻓﺎق اﻷوراق واﻤﻟﺴﺘﻨﺪات اﻟﺘﻰ ﻳﻨﺺ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻘﺮار‪ ،‬وﻳﺘﻢ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﻣﻦ اﻹدارة اﻤﻟﺮﻛﺰﻳﺔ ﻤﻟﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫اﻟﺘﴪب اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻰ وﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻜﺒﺎر‪ ،‬وﺗﺘﺨﺬ اﻹدارة اﻤﻟﺮﻛﺰﻳﺔ‬ ‫ﻤﻟﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺘﴪب وﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻜﺒﺎر »إدارة اﻤﻟﺸﺎرﻛﺔ اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻴﺔ«‬ ‫ﻗﺮارﻫﺎ ﺳﻮاء ﺑﺎﻟﻘﺒﻮل أو اﻟﺮﻓﺾ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬﺎ‪ ،‬ﻗﺎﻟﺖ دﻋﺎء ﻋﺮﻓﺔ ﻣﺪﻳﺮة ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﱪﻧﺎﻣﺞ اﻟﻐﺬاء اﻟﻌﺎﻤﻟﻰ ﺑﻤﴫ‪ :‬إن ﻣﺪارس اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ ﺗﻤﻨﺢ اﻟﻄﻔﻞ ﻓﺮﺻﺔ اﻻﻟﺘﺤﺎق ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻢ واﻟﺪراﺳﺔ‪،‬‬ ‫وﻗﺮاﺑﺔ ‪ 76%‬ﻣﻦ اﻟﺪارﺳﻦﻴ ﺑﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪ ،‬وﻳﺤﺼﻞ أوﻟﻴﺎء‬ ‫اﻷﻣﻮر ﻋﲆ دﻋﻢ ﻧﻘﺪى ﺷﻬﺮى ﻟﺘﺸﺠﻴﻊ اﻟﻄﻼب ﻋﲆ اﻟﺘﻌﻠﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻤﻟﴫﻳﺔ ﻟﺘﻮﻓﺮﻴ اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﻔﺌﺎت اﻷﻛﺜﺮ ﻓﻘﺮا واﺣﺘﻴﺎﺟﺎ ﰱ اﻟﻘﺮى واﻤﻟﺪن وﻣﻦ‬ ‫ﺿﻤﻦ اﻟﻔﺌﺎت اﻤﻟﺴﺘﻬﺪف اﻷﴎ أوﻟﻴﺎء أﻣﻮر اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻤﻟﻮﺟﻮدﻳﻦ ﰱ‬ ‫اﻤﻟﺪارس اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻴﺔ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺔ إﱃ أن دﻋﻢ اﻤﻟﺪارس اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻴﺔ ﻳﺤﺪث‬ ‫ﻣﻨﺬ ‪ 2003‬وﻳﺘﻢ اﻟﺘﻮﺳﻊ ﰱ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت وﻗﺮى ﻛﺜﺮﻴة واﻟﻌﻤﻞ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻋﲆ ﻣﺤﻮرﻳﻦ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺴﺎﻋﺪات ﻣﺒﺎﴍة ﻷﴎ اﻟﻄﻼب وأﻳﻀﺎ ﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﻘﺪرات اﻤﻟﺆﺳﺴﻴﺔ ﺳﻮاء ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﻦﻴ أو اﻟﴩﻛﺎء اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﻦﻴ ﻋﲆ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻹدارات واﻤﻟﺪﻳﺮﻳﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤﺖ »ﻋﺮﻓﺔ«‪ :‬أن اﻟﺪﻋﻢ اﻤﻟﻘﺪم ﻟﻠﻤﺪارس اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻳﺘﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻘﺪﻳﻢ وﺟﺒﺎت ﺟﺎﻓﺔ ﻟﻠﻄﻼب‪ ،‬أﻣﺎ اﻷﴎ ﻓﺘﺤﺼﻞ‬ ‫ﻋﲆ دﻋﻢ ﻧﻘﺪى ﻣﻘﺪر ﺑـ ‪ 360‬ﺟﻨﻴﻬﺎ ﻣﴩوط ﺑﻨﺴﺒﺔ ﺣﻀﻮر‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ ﰱ اﻟﻔﺼﻞ اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ ﺑﻨﺴﺒﺔ ﻻ ﺗﻘﻞ ﻋﻦ ‪ %80‬ﻣﻦ أﻳﺎم‬ ‫اﻟﺸﻬﺮ ﺣﺘﻰ ﺗﺤﺼﻞ اﻷﴎة ﻋﲆ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻨﻘﺪى ﻛﺎﺷﻔﺔ ﻋﲆ أن‬ ‫أﻋﲆ ﻣﻌﺪل وﺻﻮل ﻛﺎن ‪ 130‬أﻟﻒ أﴎة‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻦ ﻋﺎم‬ ‫ﻵﺧﺮ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ‪ :‬أﻧﻪ ﻳﺘﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬ أﻧﺸﻄﺔ ﻛﺜﺮﻴة ﺑﻬﺬه اﻤﻟﺪارس‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﻋﻤﻞ ﺻﻴﺎﻧﺔ ﻟﻬﺎ وﻣﺪﻫﺎ ﺑﺎﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻮﺻﻴﻠﻬﺎ‬ ‫ﺑﺸﺒﻜﺔ اﻹﻧﱰﻧﺖ وﺗﺪرﻳﺒﺎت ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﺎت ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﻮاﺻﻞ ﻟﻠﺪﺧﻮل‬ ‫ﻋﲆ ﻣﻨﺼﺎت وزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬وﺗﻮﻓﺮﻴ ﺷﺎﺷﺔ ﺗﻔﺎﻋﻠﻴﺔ‬ ‫وﺗﺎﺑﻠﺖ ﻟﺪى اﻤﻟﻌﻠﻤﺔ ﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﰱ اﻟﻔﺼﻞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺸﻤﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﺰواج اﻤﻟﺒﻜﺮ‪ ،‬وﻋﻤﺎﻟﺔ اﻷﻃﻔﺎل ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣﻊ ﺟﻬﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪت‪ ،‬أن ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻬﺬه اﻟﺠﻬﻮد اﻤﻟﺴﺘﻤﺮة ﻓﺈن ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫اﻟﺼﻌﻴﺪ ﻫﻰ اﻷﻛﺜﺮ اﻟﺘﺤﺎﻗﺎ ﺑﻤﺪارس وﻓﺼﻮل اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ‬ ‫ﺛﻢ اﻟﺪﻟﺘﺎ واﻟﻘﺎﻫﺮة اﻟﻜﱪى‪ ،‬وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻐﺬاء اﻟﻌﺎﻤﻟﻰ ﻳﺪﻋﻢ ﺣﻮاﱃ‬ ‫‪ 4500‬ﻣﺪرﺳﺔ ﻣﺠﺘﻤﻌﻴﺔ ﺑﻨﺴﺐ ﺑﺤﻀﻮر ﻟﻠﻄﻼب ﺗﺘﺨﻄﻰ‬ ‫اﻟـ‪ %95‬ﻣﻦ اﻟﻌﺪد اﻻﺟﻤﺎﱃ ﻟﻠﻄﻼب‪.‬‬

‫‪4500‬‬

‫ﻣﺪﺭﺳﺔ ﻭﻓﺼﻞ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﻣﺠﺘﻤﻌﻰ‬ ‫ﺣﺠﻢ ﺗﻤﻮﻳﻞ ﻭﺩﻋﻢ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺍﻷﻏﺬﻳﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻰ‬

‫رﺋﻴﺲ اﻹدارة اﳌﺮﻛﺰﻳﺔ ﳌﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺘﺴﺮب وﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻜﺒﺎر ﻟـ»اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺎﺑﻊ«‪:‬‬

‫ﻧﻘﺒﻞ اﳌﺘﺴﺮﺑﲔ وﻏﻴﺮ اﳌﻠﺘﺤﻘﲔ ﺑﺎﳌﺪارس ﻣﻦ ﺳﻦ ‪ 9‬ﺳﻨﻮات ﺣﺘﻰ ‪ 14‬ﻋﺎﻣﺎ‬ ‫رﻧﺪا ﺣﻼوة‪ :‬اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻷﻫﻠﻴﺔ ﻫﻰ اﳌﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ إﻧﺸﺎء ﻣﺪارس وﻓﺼﻮل اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﳌﺠﺘﻤﻌﻰ وﺗﺘﻮﻟﻰ اﻹﻧﻔﺎق ﻋﻠﻴﻬﺎ واﻹﺷﺮاف اﻟﺪراﺳﻰ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ..‬واﳌﺪﻳﺮﻳﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ ﻣﻨﻈﻤﺎت اﳌﺠﺘﻤﻊ اﳌﺪﻧﻰ ورﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل‬ ‫ﺣﻮار ‪ -‬أﺣﻤﺪ ﺟﻤﺎل اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤﻮد ﻃﻪ ﺣﺴﻦﻴ‬ ‫»اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺎﺑﻊ«‪ ،‬أﺟﺮت ﺣﻮارا ﻣﻊ رﻧﺪا ﺣﻼوة‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻹدارة اﻤﻟﺮﻛﺰﻳﺔ‪ ،‬ﻤﻟﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺘﴪب وﺗﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻜﺒﺎر ﺑﻮزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻔﻨﻰ‬ ‫ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ أﻫﻤﻴﺔ ودور اﻤﻟﺪارس اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻌﺮﻓﺔ ﺣﻠﻮل اﻟﻮزارة ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻢ ﻋﺮﺿﻪ ﻣﻦ ﺗﺤﺪﻳﺎت‬ ‫ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﻘﺎﺋﻤﻦﻴ وﻋﲆ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ‪..‬‬ ‫وإﱃ ﻧﺺ اﻟﺤﻮار‪:‬‬ ‫ﺗﺮدد ﰱ اﻟﻔﱰة اﻷﺧــﺮﻴة ﺑﻘﻮة ﻣﺼﻄﻠﺢ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ ﻧﻮد إﻟﻘﺎء اﻟﻀﻮء ﻋﻤﺎ ﻳﻌﻨﻴﻪ‬ ‫ﻫﺬا اﻤﻟﺼﻄﻠﺢ واﻟﻬﻴﻜﻞ اﻟﺬى ﻳﺘﺒﻌﻪ!‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ ﻳﻘﻊ ﺿﻤﻦ ﻣﺼﻄﻠﺢ أﻛﱪ‬ ‫وأﺷﻤﻞ وﻫﻮ اﻹدارة اﻤﻟﺮﻛﺰﻳﺔ ﻤﻟﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺘﴪب‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬واﻟﺤﻘﻴﻘﺔ أن ﺑﻔﻀﻞ إﻃﻼق ﻣﺼﻄﻠﺢ‬ ‫»ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺘﴪب ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ« واﻟﺘﻰ ﺗﺘﺒﻌﻬﺎ إدارة‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ‪ ،‬إدارة ﻣﺤﻮ اﻷﻣﻴﺔ وﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻜﺒﺎر‪،‬‬ ‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ اﻹﻗﻠﻴﻤﻰ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻜﺒﺎر‬ ‫ﺑﴪس اﻟﻠﻴﺎن‪ ،‬وإدارة اﻤﻟﺸﺎرﻛﺔ اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﲆ ذﻟﻚ ﻓﺈن إدارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ ﻫﻰ إدارة‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ ﻳﺘﺒﻌﻬﺎ ‪ 27‬إدارة ﰱ اﻤﻟﺪﻳﺮﻳﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ورؤﺳﺎء اﻹدارات‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻌﻨﻰ ﺑﺎﻟﻔﺌﺔ اﻟﺬﻳﻦ اﻟﺘﺤﻘﻮا‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﺗﴪﺑﻮا ﻣﻨﻪ وﻳﻜﻮن ﻣﺤﺪدا ﺑﻔﺌﺔ ﻋﻤﺮﻳﺔ‬ ‫وﻫﻰ ﻣﻦ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ إﱃ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻋﴩة‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻳﻤﺘﺪ اﻤﻟﺼﻄﻠﺢ أﻳﻀﺎ ﻤﻟﻦ ﻟﻢ ﻳﻠﺘﺤﻘﻮا ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻷﺳﺎس وﺑﻠﻐﻮا ﺳﻦ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ‪ ،‬وﺗﺨﻄﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻹﻟﺰام ﻓﻴﺘﻢ اﻟﺤﺎﻗﺔ ﺑﺎﻟﻔﺼﻮل اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻫﻞ ﻫﻨﺎك اﺳﺘﺜﻨﺎءت ﰱ ﺿﻮاﺑﻂ اﻻﻟﺘﺤﺎق‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺼﻮل اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻴﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺴﻦ اﻟﻘﺒﻮل؟‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﻌﺎﻣﺔ أن ﻳﺘﻢ إﻟﺤﺎق اﻤﻟﺘﴪﺑﻦﻴ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ أو اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻢ ﻳﻠﺘﺤﻘﻮا ﺑﺎﻷﺳﺎس وذﻟﻚ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﻤﺮ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ إﱃ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻋﴩ ﻓﻬﺬه اﻤﻟﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ اﻤﻟﻌﻨﻴﺔ ﺑﻬﺎ »اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ«‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻤﻟﻤﻜﻦ اﻟﻌﺪول ﻋﻦ ﻫﺬا اﻟﴩط ﺑﻨﺎء ﻋﲆ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‬ ‫اﻟﻮزارﻳﺔ اﻟﺼﺎدرة ﻣﺆﺧﺮا واﻟﻨﺰول ﺑﺴﻦ اﻟﻘﺒﻮل إﱃ‬ ‫اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﰱ ﺣﺎل أن ﺗﻜﻮن أﻗﺮب ﻣﺪرﺳﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬ ‫ﺗﺒﻌﺪ ﻋﻦ ﻣﺤﻞ ﺳﻜﻦ اﻷﴎة ﺑﻤﺴﺎﻓﺔ ‪ 2‬ﻛﻴﻠﻮ ﻓﺘﻢ‬ ‫اﻟﻨﺰول ﺑﺴﻦ اﻟﻘﺒﻮل ﺗﻴﺴﺮﻴا ﻋﲆ اﻟﻄﺎﻟﺐ وأﴎﺗﻪ‬ ‫ﺑﻬﺪف ﺿﻤﺎن اﻟﺤﺎﻗﻪ ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﻋﺪم اﻟﺘﴪب‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﻣﺸﻘﺔ اﻟﺬﻫﺎب واﻹﻳﺎب‪ ،‬وﻫﻰ أﺣﺪ اﻷﺳﺒﺎب‬ ‫واﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻬﺎﻣﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻜﻮن ﺳﺒﺒﺎ ﰱ اﻟﺘﴪب‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻰ ﺧﺎﺻﺔ ﰱ اﻤﻟﻨﺎﻃﻖ اﻟﻨﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺔ اﻤﻟﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ إﻧﺸﺎء ﻓﺼﻮل‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ وﻣﻦ ﻳﺘﻮﱃ ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺔ‬ ‫ﺗﻤﻮﻳﻠﻬﺎ؟‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻷﻫﻠﻴﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻮزارة اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ﻫﻰ‬ ‫اﻤﻟﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ إﻧﺸﺎء ﻣﺪارس أو ﻓﺼﻮل اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ وﻫﻰ اﻟﺘﻰ ﺗﺘﻮﱃ اﻹﻧﻔﺎق ﻋﲆ ﻫﺬه‬ ‫اﻤﻟﺪارس‪.‬‬ ‫وﻣﺎ ﻫﻰ اﻟﻀﻮاﺑﻂ اﻤﻟﺘﺒﻌﺔ ﰱ إﻧﺸﺎء ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻤﻟﺪارس؟‬ ‫أن ﺗﻜﻮن اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻣﺴﺘﻮﻓﺎة اﻟﴩوط ﻃﺒﻘﺎ‬ ‫ﻟﻠﻀﻮاﺑﻂ اﻟﺘﻰ أﻗﺮﺗﻬﺎ وزارة اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ وأن ﺗﺘﺤﻤﻞ‬ ‫ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺔ اﻹﻧﻔﺎق ﻋﲆ ﻫﺬه اﻤﻟﺪارس واﻟﻔﺼﻮل‪.‬‬

‫‪29.2‬‬

‫وﻫﻞ ﺗﻮﱃ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺔ اﻹﻧﻔﺎق‬ ‫ﻣﻌﻨﻰ ذﻟﻚ أن ﺗﻐﻞ ﻳﺪ اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ‬ ‫اﻤﻟﺘﺎﺑﻌﺔ واﻹﴍاف؟‬ ‫ﻳﺠﺐ اﻟﺘﻮﺿﻴﺢ واﻹﺷﺎرة إﱃ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت ﻳﻘﺘﴫ‬ ‫دورﻫﺎ ﻋﲆ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ﻓﻘﻂ ﻣﻦ ﺧﻼل إﻧﺸﺎء اﻟﻔﺼﻮل‬ ‫أو اﻤﻟﺪارس ﺛﻢ رواﺗﺐ اﻟﻘﺎﺋﻤﻦﻴ ﻋﲆ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻌﻠﻤﻦﻴ وﻣﻌﻠﻤﺎت وﻫﺬا دورﻫﺎ ﻓﻘﻂ وﻻ ﻳﻤﺘﺪ ﻷﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﺮﻣﺘﻬﺎ ﻓﺘﺘﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫وزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺳﻮاء ﺗﻮﻓﺮﻴ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺪراﺳﻴﺔ‬ ‫وﺗﻮﻓﺮﻴ اﻤﻟﻌﻠﻤﻦﻴ واﻤﻟﻌﻠﻤﺎت‬ ‫وﻣﺎ ﻫﻰ اﻟﻀﻮاﺑﻂ اﻤﻟﻘﺮرة ﰱ إﻧﺸﺎء ﻫﺬه‬ ‫اﻤﻟﺪارس؟‬ ‫ﺗﺘﻮﱃ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻷﻫﻠﻴﺔ إﻧﺸﺎء ﻫﺬه اﻟﻔﺼﻮل‬ ‫ﺑﻌﺪ إﺟﺮاء ﻣﺴﺢ ودراﺳﺔ ﻟﻠﻤﻜﺎن واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ‬ ‫وﺟﻮد ﻣﺘﴪﺑﻦﻴ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﺑﻌﺪ ﺗﺠﻬﻴﺰ‬ ‫اﻤﻟﻘﺮ ﻳﺘﻢ إﺣﻀﺎر ﺷﻬﺎدات اﻤﻟﻴﻼد ﻤﻟﻦ ﻳﺮاد إﻟﺤﺎﻗﻪ‬ ‫ﺑﻬﺬه اﻟﻔﺼﻮل واﻟﺘﻌﻬﺪ ﺑﺘﻮﱃ اﻟﻨﻔﻘﺎت ﺛﻢ اﻟﺘﻘﺪم‬ ‫ﻟﻠﻮزارة ﺑﻬﺬه اﻤﻟﺮﻓﻘﺎت وﺗﺴﻠﻴﻢ اﻤﻟﺒﺎﻧﻰ‪ ،‬ﺳﻮاء ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻋﲆ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻣﺘﻤﻠﻜﺔ ﻟﻬﺎ أو ﻣﺆﺟﺮة‪ ،‬ﻣﻊ ﻣﺮاﻋﺎة‬ ‫أﻻ ﺗﻘﻞ ﻣﺪة اﻹﻳﺠﺎر ﻋﻦ ﺧﻤﺲ ﺳﻨﻮات‪ ،‬وﺑﻌﺪﻫﺎ‬ ‫ﻳﺘﻢ ﻣﻨﺢ اﻤﻟﻮاﻓﻘﺔ واﻟﺒﺪء ﰱ اﻟﺪراﺳﺔ وﻻ ﺗﺘﺪﺧﻞ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت ﻣﻦ ﻗﺮﻳﺐ أو ﺑﻌﻴﺪ ﰱ اﻹدارة اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﺘﻮﻻﻫﺎ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ وزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﺗﻘﺘﴫ‬ ‫ﻣﻬﻤﺔ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت ﻋﲆ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫وﻫﻞ ﻳﺘﻢ ﺗﺤﻤﻴﻞ اﻟﻄﻼب أو أﴎﻫﻢ أى أﻋﺒﺎء‬ ‫ﻣﺎدﻳﺔ ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل دراﺳﺘﻬﻢ ﰱ ﻫﺬه اﻟﻔﺼﻮل؟‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ ﰱ ﻫﺬه اﻤﻟﺪارس ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ وﻻ ﻳﺘﺤﻤﻞ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻄﺎﻟﺐ أى اﻟﺘﺰاﻣﺎت أو أﻋﺒﺎء ﻣﺎدﻳﺔ ﺳﻮاء ﰱ‬ ‫اﻤﻟﺮﺣﻠﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ واﻹﻋﺪادﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻫﻞ اﻟــﺪراﺳــﺔ ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ ﰱ ﻛﻞ اﻤﻟﺮاﺣﻞ‬ ‫اﻟﺪراﺳﻴﺔ؟‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ ﰱ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ ﻣﻨﺘﻬﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﻌﻨﻰ إﻧﻬﺎ ﰱ اﻤﻟﺮﺣﻠﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﻓﻘﻂ وﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ اﻹﻋﺪادﻳﺔ ﻳﻤﺘﺪ إﻟﻴﻬﺎ اﻟﻘﺮار اﻟﻮزارى أﻳﻀﺎ‬ ‫ﺑﺨﺼﻮص ﻟﻮ أن ﻫﻨﺎك ﻣﺪرﺳﺔ إﻋﺪادﻳﺔ ﺗﺒﻌﺪ ﻋﻦ‬ ‫ﺳﻜﻦ اﻟﻄﻼب ﻓﻴﺘﻢ ﺗﺨﺼﻴﺺ ﻓﺼﻞ ﻣﻠﺤﻖ ﺑﺄﻗﺮب‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﻟﻬﻢ ﺑﻤﻌﻨﻰ ان اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫ﻣﺎ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﺘﻰ ﺗﻌﻮد ﻋﲆ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ؟‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻷﻫﻠﻴﺔ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر أﻧﻬﺎ ﻛﻴﺎﻧﺎت ﻻ ﺗﻬﺪف‬ ‫ﻟﻠﺮﺑﺢ وﻫﺪﻓﻬﺎ ﻫﻮ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻴﺔ ﺑﺎﻷﺳﺎس‬ ‫ﻓﺒﻨﺎء ﻋﲆ ذﻟﻚ ﻳﻌﺘﱪ اﻤﻟﺴﺎﻫﻤﺔ ﰱ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ‬ ‫ﻫﻮ أﺣﺪ إﻧﺠﺎزاﺗﻬﺎ ﻋﲆ اﻷرض‪ ،‬ﻛﻤﺎ إﻧﻪ إﺣﺪى‬ ‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﲆ اﻤﻟﻨﺢ واﻤﻟﻌﻮﻧﺎت ﻣﻦ وزارة‬ ‫اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ واﻟﺠﻬﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻤﻟﺎﻧﺤﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﺎ ﻫﻰ اﻟﻀﻤﺎﻧﺔ ﰱ اﺳﺘﻤﺮار اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‬ ‫ﺑﺎﻹﻧﻔﺎق ﻋﲆ ﻫــﺬه اﻟﻔﺼﻮل »اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ«؟‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻻﻫﻠﻴﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻮزارة اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ﻫﻰ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺗﻘﻮم ﺑﺈﻧﺸﺎء اﻟﻔﺼﻮل ووزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺗﺘﻮﱃ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬وﺗﻌﻤﻞ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻋﲆ‬ ‫وﺿﻊ اﻤﻟﺮﺗﺒﺎت ﺑﺸﻜﻞ ﺳﻨﻮى ﰱ اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﺴﻴﺎدى‬ ‫اﻟﺬى ﻳﺘﻢ اﻟﴫف ﻣﻨﻪ ﻋﲆ ﻓﺼﻮل وﻣﺪارس اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ‪ ،‬وﻫﺬا ﻳﻜﻮن ﺿﻤﻦ اﻟﴩوط اﻤﻟﻘﺮرة ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﻨﺢ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻤﻟﻮاﻓﻘﺔ ﻋﲆ إﻧﺸﺎء ﻫﺬه اﻟﻔﺼﻮل‪.‬‬ ‫وﻣﺎ ﻫﻰ اﻵﻟﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﺑﻬﺎ ﰱ ﺣﺎل‬ ‫ﺣﻞ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻷى ﺳﺒﺐ ﻣﻦ اﻷﺳﺒﺎب؟‬ ‫ﻣﻦ ﺿﻤﻦ اﻻﺷﱰاﻃﺎت اﻟﺘﻰ ﻳﺠﺐ ﻋﲆ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‬ ‫اﻷﻫﻠﻴﺔ اﺳﺘﻴﻔﺎﺋﻬﺎ ﻗﺒﻞ ﻣﻨﺤﻬﺎ ﻣﻮاﻓﻘﺔ اﻟﱰﺑﻴﺔ‬

‫ﻣﺘﻮﺳﻂ ﻛﺜﺎﻓﺔ ﺍﻟﻔﺼﻞ‬ ‫ﻓﻰ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻰ‬

‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﲆ ﺗﻮﱃ اﻹﴍاف ﻋﲆ ﻫﺬه اﻟﻔﺼﻮل‬ ‫وﺿﻊ ﻣﺮﺗﺒﺎت ﻟﻠﻘﺎﺋﻤﻦﻴ ﺑﺎﻟﺘﺪرﻳﺲ ﰱ ﻫﺬه اﻟﻔﺼﻮل‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﻨﺪوق اﻟﺴﻴﺎدى ﺑﺸﻜﻞ ﺳﻨﻮى‪.‬‬ ‫وإذا ﺗﻢ وﻗﻒ ﻧﺸﺎط اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻷى ﺳﺒﺐ ﻓﻴﺘﻢ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺑﺪﻳﻞ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻷوﻻد واﻟﻔﺼﻞ واﻹﻧﻔﺎق‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻤﻟﺒﺎﻟﻎ اﻤﻟﻮدﻋﺔ ﰱ اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﺴﻴﺎدى‪.‬‬ ‫ﻛﻢ ﺗﺒﻠﻎ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ؟‬ ‫ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ ﰱ ﻣﴫ‬ ‫ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﲆ اﻟﺠﻬﻮد اﻟﺘﻰ ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‬ ‫اﻷﻫﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ اﻤﻟﻨﺎﻫﺞ واﻟﻜﺘﺐ ﺑﻴﺘﻢ ﺗﻮﻓﺮﻴﻫﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﻮزارة ﻓﻬﻞ ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻟﻬﺎ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ؟‬ ‫ﻻ‪ ..‬ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻟﻬﺎ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ ﻓﺎﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﻟﻔﻨﻰ ﰱ‬ ‫اﻤﻟﺪﻳﺮﻳﺎت واﻹدارات ﺗﺘﻮﱃ ذﻟﻚ وﻫﺬا ﻋﻤﻠﻬﻢ‬ ‫ﻤﻟﺎذا ﻟﻢ ﺗﻄﺎﻟﺒﻮا ﺑﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ؟‬ ‫»ﻫﻨﺤﺘﺎﺟﻬﺎ ﰱ إﻳﻪ« ﻓﺎﻟﺠﻤﻌﻴﺎت ﻫﻰ اﻟﺘﻰ ﺗﺘﻮﱃ‬ ‫اﻹﻧﻔﺎق وﺗﻮﻓﺮﻴ رواﺗﺐ اﻟﻘﺎﺋﻤﻦﻴ ﻋﲆ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫ﰱ ﻫﺬه اﻟﻔﺼﻮل أﻣﺎ ﻋﻦ اﻷدوات واﻤﻟﺴﺘﻠﺰﻣﺎت‬ ‫اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺨﺘﺺ ﺑﻬﺎ إدارة ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺘﴪب‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻬﻰ ﻻ ﺗﺤﺘﺎج ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻤﻜﻦ اﻻﺣﺘﻴﺎج ﻟﻬﺎ ﰱ ﺣﺎﻟﺔ واﺣﺪة ﻟﻮ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﺗﺮﻳﺪ أن ﺗﺤﻞ ارﺗﺒﺎﻃﻬﺎ وﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻣﻦ ﻳﺤﻞ ﻣﺤﻠﻬﺎ‬ ‫وﻟﻢ ﺗﺄت ﺑﺒﺪﻳﻞ ﻳﺤﻞ ﻣﺤﻠﻬﺎ وﻳﺪﻓﻊ أﺟﺮ اﻤﻟﺪرﺳﺎت‬ ‫ﰱ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ أﻛﻮن ﻣﺤﺘﺎﺟﺔ ﺟﻬﺪ اﻟﺪوﻟﺔ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻻ ﺗﻨﻘﻊ ﰱ »ورﻃﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ« وﻳﺘﻢ ﺗﴪب اﻷوﻻد‬ ‫ﻣﺠﺪدا ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﻳﺘﻢ ﺗﺨﺼﻴﺺ ﻣﻜﺎﻓﺄة‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﻦﻴ اﻟﻘﺎﺋﻤﻦﻴ ﻋﲆ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ‪.‬‬ ‫ﻣﺎ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻦﻴ اﻟﻘﺎﺋﻤﻦﻴ ﰱ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫ﰱ ﻫﺬه اﻤﻟﺪارس وﺑﻦﻴ وزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ؟‬ ‫ﻳﺘﻢ ﻣﻨﺤﻬﻢ ﻣﻜﺎﻓﺄة ورواﺗــﺐ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻷﻫﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻻ ﻳﻜﻮن اﻷﺣﻘﻴﺔ ﰱ اﻤﻟﻄﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﻴﻦﻴ ﰱ وزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬ﻫﻨﺎك ﺗﺤﺪﻳﺎت‬ ‫ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ وﻣﻨﻬﺎ ﻋﺪم ﺗﻌﻴﻦﻴ ﻟﻠﻤﻌﻠﻢ‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﱃ اﺧﺘﻔﺎء اﻟﺤﺎﻓﺰ ﻟﺪﻳﻪ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺲ ﰱ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻔﺼﻮل؟‬ ‫ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻐﺎﻓﻞ أن ﻓﺼﻮل وﻣﺪارس اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ ﺗﻌﺘﱪ وﺳﻴﻠﺔ ﻤﻟﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻪ‬ ‫ﻳﺘﻢ ﻣﻨﺢ اﻟﻘﺎﺋﻤﻦﻴ ﻋﲆ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت أﺟﻮر ﻻ ﺗﻘﻞ ﻋﻦ اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ‬

‫‪64‬‬

‫اﻤﻟﺘﻌﺎرف ﻋﻠﻴﻪ ﰱ اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ ﻫﻨﺎك ﺑﻌﺾ اﻷﴎ ﺗﺤﺮم‬ ‫اﻃﻔﺎﻟﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻬﺪف ﺗﺸﻐﻴﻠﻬﻢ وﺑﺎﻟﺘﺎﱃ‬ ‫ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ وﺟﻮد ﺣﺎﻓﺰ ﻣﺎدى ﻟﻬﻢ؟‬ ‫ﺗﺠﺐ اﻹﺷﺎرة إﱃ أن اﻟﺪوﻟﺔ اﻤﻟﴫﻳﺔ ﻣﻮﻗﻌﺔ‬ ‫ﻋﲆ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺗﻨﺺ ﻋﲆ ﻋﺪم ﻋﻤﺎﻟﺔ اﻷﻃﻔﺎل‪ ،‬وﻫﻰ‬ ‫ﻣﺠ ّﺮﻣﺔ ﻗﺎﻧﻮﻧﺎ ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺑﻦﻴ وزارﺗﻰ‬ ‫واﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ﺗﻀﻤﻦﻴ ﻫﺆﻻء اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫ﺿﻤﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »ﺗﻜﺎﻓﻞ وﻛﺮاﻣﺔ«‪ ،‬ﺑﺠﺎﻧﺐ أن ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻷﻏﺬﻳﺔ اﻟﻌﺎﻤﻟﻰ اﻟﺬى ﻳﻌﻤﻞ ﰱ ‪ 9‬ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت ﻳﻤﻨﺢ‬ ‫ﺑﺪل ﻧﻘﺪى ﻟﻸﴎ ‪ 350‬ﺟﻨﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺠﺎﻧﺐ ﻣﻨﺢ ﻃﻼب‬ ‫اﻤﻟﺪارس اﻟﺘﻰ ﻳﺮﻋﺎﻫﺎ »ﺗﺎﺑﻠﺖ« ﴍﻳﻄﺔ اﻧﺘﻈﺎم‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ ﰱ اﻟﺪراﺳﺔ ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ ﻧﺴﺒﺔ ﺣﻀﻮر ﻻ ﺗﻘﻞ‬ ‫ﻋﻦ ‪ 80%‬ﻣﻦ اﻷﻳﺎم اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﻛﻤﺎ أن اﻤﻟﺪراس‬ ‫ﻣﺠﻬﺰة ﺑﺎﻟﺸﺎﺷﺎت اﻟﺬﻛﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺷﻜﻮى ﻣﻦ أن ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺪﻋﻢ واﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻤﻟﺎﻧﺤﺔ ﺗﺮﻛﺰ ﺟﻬﺪﻫﺎ ﻋﲆ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﻘﺒﲆ‬ ‫ﻓﻘﻂ؟‬ ‫ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ذﻟﻚ ﺻﺤﻴﺤﺎ ﻓﺎﻟﺠﻬﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻤﻟﺎﻧﺤﺔ‬ ‫ وﻣﻨﻬﺎ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻷﻏﺬﻳﺔ ‪ -‬ﻗﺪ ﻳﱰاءى ﻟﻬﺎ أن ﻫﺬه‬‫اﻤﻟﺤﺎﻓﻈﺎت أوﱃ ﺑﺎﻟﺮﻋﺎﻳﺔ وأﺷﺪ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎ‪ ،‬وﻫﻨﺎك‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ أﺧﺮى ﻳﺠﺐ اﻻﻟﺘﻔﺎت إﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻤﺜﻼ وﺟﺪت‬ ‫ﺣﺎﻻت ﰱ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻣﻤﻦ ﻳﻠﺘﺤﻖ ﺑﻬﺬه اﻤﻟﺪارس ﺑﻬﺪف‬ ‫اﻹﻋﻔﺎء ﻣﻦ اﻤﻟﴫوﻓﺎت وﺗﻢ ﺿﺒﻂ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺤﺎﻻت وﺗﻢ ﺗﻘﻨﻴﻨﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻋﲆ ذﻟﻚ ﻓﻌﲆ أﻋﻀﺎء اﻤﻟﺸﺎرﻛﺔ اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻴﺔ ﰱ‬ ‫اﻹدارة واﻤﻟﺪﻳﺮﻳﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﰱ اﻤﻟﻨﺎﻃﻖ اﻟﺘﻰ ﻻ‬ ‫ﻳﺼﻞ إﻟﻴﻬﺎ دﻋﻢ ﻫﺬه اﻤﻟﺆﺳﺴﺎت ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺗﻌﻮﻳﺾ‬ ‫ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ ﻣﻨﻈﻤﺎت اﻤﻟﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻤﻟﺪﻧﻰ ورﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل واﻟﺠﻬﺎت اﻟﺪاﻋﻤﺔ وأﺻﺤﺎب‬ ‫اﻤﻟﺤﻼت‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﺎ أﻋﻠﻤﻪ أن »ﻳﻮﻧﺴﻴﻒ«‪ ،‬ﺳﻮف ﺗﺪﻋﻢ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﻮﺟﻪ اﻟﺒﺤﺮى ﺧﻼل اﻟﻔﱰة اﻤﻟﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻫﻞ اﻤﻟﻨﻬﺞ اﻟﺪراﳻ ﻣﺘﻮاﻓﻖ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ ﻣﺘﻮاﻓﻖ أم ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻋﻤﺎ‬ ‫ﻳﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻪ ﻧﻈﺮاؤﻫﻢ ﰱ اﻤﻟﺮاﺣﻞ اﻷﺧﺮى؟‬ ‫ﻛﺎن اﻤﻟﺘﺒﻊ ﰱ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ ﻫﻮ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﲆ‬ ‫اﻤﻟﻨﺎﻫﺞ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ وﻟﻜﻦ اﻵن ﺗﻢ وﺿﻊ ﻣﻨﺎﻫﺞ ﺗﺘﻮاﺋﻢ‬ ‫ﻣﺎ ﺑﻦﻴ اﻟﻘﺪﻳﻢ واﻟﺤﺪﻳﺚ ﺗﻜﻮن ﻣﻼﺋﻤﺔ وﻣﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ ﻛﻤﺎ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻬﻢ ﺑﺎﻹﴎاع‬

‫ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻰ ﻟﺠﻤﻠﺔ ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬

‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﺿﻢ اﻟﺴﻨﻮات اﻟﺪراﺳﻴﺔ وﺗﻘﺼﺮﻴﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﺎ ﻫﻰ أﺑﺮز اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﺘﻰ ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ؟‬ ‫ﻧﺮﻳﺪ دﻋﻢ ﻣﻨﻈﻤﺎت اﻤﻟﺠﺘﻤﻊ اﻤﻟﺪﻧﻰ‪ ،‬واﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻤﻟﺎﻧﺤﺔ ورﺟﺎل اﻻﻋﻤﺎل ﻟﻠﺘﻜﻮﻳﻦ اﻤﻟﻬﻨﻰ داﺧﻞ‬ ‫ﻣﺪارس اﻟﻔﺼﻞ اﻟﻮاﺣﺪ‪ ،‬ﻷن ذﻟﻚ ﻳﻀﻤﻦ ﺗﺨﺮج‬ ‫ﻋﺎﻣﻞ وﺣﺮﰱ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻤﻟﻦ ﻟﻦ ﻳﺴﺘﻜﻤﻞ ﺗﻌﻠﻴﻤﻪ‪،‬‬ ‫ﺑﺠﺎﻧﺐ وﺿﻊ ﻣﺒﺎﻟﻎ ﰱ اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﺴﻴﺎدى ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ ﻟﺼﺎﻟﺢ ﻣﺪرﺳﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ او ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻣﻌﻴﻨﺔ‪ ،‬ﺗﺨﺼﻴﺺ ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻴﻴﻨﺎت اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫»ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ«‪.‬‬ ‫ﻫﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﻮﺟﻮد‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻣﺴﺘﻮﻓﺎة اﻟﺸﻜﻞ واﻟﴩوط؟‬ ‫ﻟﻮ أن ﻫﻨﺎك رﺟﻞ أﻋﻤﺎل أو ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷﻫﺎﱃ‬ ‫ﺗﻌﻬﺪوا ﺑﺎﻟﺘﻜﻔﻞ ﺑﺎﻤﻟﴫوﻓﺎت ﺳﻮف أﻣﺪ ﻳﺪ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻌﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻫﻞ اﻷﻋﺪاد اﻤﻟﻠﺘﺤﻘﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ‬ ‫ﺗﻄﻮرت ﻋﲆ ﻣﺪار اﻟﺴﻨﻮات؟‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻓﺄﻋﺪاد اﻤﻟﻠﺘﺤﻘﻦﻴ ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ‬ ‫ﰱ زﻳﺎدة ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻊ ﺿﻌﻒ اﻟﻈﺮوف اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫وﺗﴪب اﻷوﻻد ﻣﻦ اﻻﻟﺘﺤﺎق ﺑﺎﻤﻟﺪارس‬ ‫ﺧﻄﺔ اﻟﺘﴪب اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻰ؟‬ ‫ﺗﻢ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻓﺮق ﻤﻟﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺘﴪب ﰱ ﻣﺪﻳﺮﻳﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﻬﻤﺘﻬﺎ ﺣﴫ ﻟﻠﻤﺘﴪﺑﻦﻴ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺷﺆون اﻟﻄﻠﺒﺔ واﻟﻨﻈﻢ واﻤﻟﻌﻠﻮﻣﺎت وﺗﻢ ﺗﻘﺴﻴﻢ‬ ‫»اﻷوﻻد« ﻋﲆ اﻷﺧﺼﺎﺋﻴﻦﻴ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻦﻴ واﻟﻨﻔﺴﻴﻦﻴ‬ ‫اﻤﻟﻮﺟﻮدﻳﻦ ﰱ اﻹدارة واﻤﻟﺪﻳﺮﻳﺔ ﻟﻌﻤﻞ دراﺳﺔ ﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻮﻟﺪ اﻤﻟﺘﴪب ﺳﻮاء ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫أو اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺘﺤﺪى اﻻﻗﺘﺼﺎدى ﺗﻢ‬ ‫إﻟﺤﺎق ﻫﺆﻻء اﻟﻄﻼب ﺑﱪﻧﺎﻣﺞ »ﺗﻜﺎﻓﻞ وﻛﺮاﻣﺔ«‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﺘﻢ اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﻘﺪاﻣﻰ اﻤﻟﻌﻠﻤﻦﻴ ﺳﻮاء ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﺗﻄﻮﻋﻰ او ﺑﺘﻮﻓﺮﻴ ﺣﺎﻓﺰ ﻣﺎدى ﻟﻬﻢ‪ ،‬ﻟﻠﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﲆ‬ ‫ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻘﺮاءة واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ‪ ،‬أﻣﺎ ﰱ ﺣﺎل وﺟﻮد‬ ‫ﻣﺸﻜﻼت اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ أو أﴎﻳﺔ ﺑﻴﺘﻢ دراﺳﺔ اﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣﻊ اﻷﺧﺼﺎﺋﻰ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ واﻟﻨﻔﴗ‪.‬‬ ‫ﻛﻴﻒ ﻳﺘﻢ إﻧﺸﺎء ﻣﺪارس ﻣﺠﺘﻤﻌﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻷﻫﻠﻴﺔ وﻣﺆﺳﺴﺎت اﻤﻟﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻤﻟﺪﻧﻰ؟‬ ‫اﻟﻮزارة أﺻﺪرت ﻣﺆﺧﺮا ﻗﺮار وزارﻳﺎ ﺑﺸﺄن‬ ‫ﻗﻮاﻋﺪ وﺿﻮاﺑﻂ اﻟﺘﴫﻳﺢ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺎت اﻷﻫﻠﻴﺔ‬ ‫وﻣﺆﺳﺴﺎت اﻤﻟﺠﺘﻤﻊ اﻤﻟﺪﻧﻰ ﺑﺈﻧﺸﺎء ﻣﺪارس‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌﻴﺔ‪ ،‬وﺑﻤﻮﺟﺐ ﻫﺬا اﻟﻘﺮار ﻳﻜﻮن اﻟﺘﴫﻳﺢ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺎت اﻷﻫﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺆﺳﺴﺎت اﻤﻟﺠﺘﻤﻊ اﻤﻟﺪﻧﻰ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﰱ ﻧﻄﺎق اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺈﻧﺸﺎء ﻣﺪارس ﺗﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌﻰ ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﺳﺘﺔ ﺻﻔﻮف دراﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻋﲆ‬ ‫اﻷﻗﻞ‪ ،‬وﻓﻘﺎ ﻷﺣﻜﺎم ﻫﺬا اﻟﻘﺮار‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺣﺪد اﻟﻘﺮار‬ ‫اﻟﻮزارى اﻷوراق واﻤﻟﺴﺘﻨﺪات اﻤﻟﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﻠﺘﴫﻳﺢ‬ ‫ﺑﻔﺘﺢ ﻣﺪرﺳﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ‪ ،‬ﻋﲆ أن ﺗﺘﻘﺪم‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻷﻫﻠﻴﺔ وﻣﺆﺳﺴﺎت اﻤﻟﺠﺘﻤﻊ اﻤﻟﺪﻧﻰ‬ ‫اﻤﻟﺸﻬﺮة ﺑﻮزارة اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ ﺑﻄﻠﺐ ﻓﺘﺢ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﻣﺠﺘﻤﻌﻴﺔ إﱃ اﻹدارة اﻤﻟﺮﻛﺰﻳﺔ ﻤﻟﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫اﻟﺘﴪب اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻰ وﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻜﺒﺎر »إدارة اﻤﻟﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻴﺔ« ﺑﺪﻳﻮان ﻋﺎم وزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻔﻨﻰ أو ﻟﻔﺮوﻋﻬﺎ ﺑﺎﻤﻟﺪﻳﺮﻳﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻋﲆ أن ﻳﺘﻢ إرﻓﺎق اﻷوراق واﻤﻟﺴﺘﻨﺪات اﻟﺘﻰ ﻳﻨﺺ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻘﺮار‪.‬‬ ‫وﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪ ،‬ﻳﺘﻢ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻹدارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬

‫‪360‬‬

‫اﻟﻮاﻗﻊ ﰱ ﻧﻄﺎﻗﻬﺎ اﻤﻟﺪرﺳﺔ اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻴﺔ‪ ،‬ووﻓﻘﺎ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﻤﺎرة اﻤﻟﻌﺪة ﺑﻤﻌﺎﻳﺮﻴ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻸﺑﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻳﺪون ﺑﻬﺎ رأى اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺑﺎﻤﻟﻮاﻓﻘﺔ أو‬ ‫اﻟﺮﻓﺾ‪ ،‬وﻳﺘﻢ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﻣﻦ اﻹدارة اﻤﻟﺮﻛﺰﻳﺔ‬ ‫ﻤﻟﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺘﴪب اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻰ وﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻜﺒﺎر‪ ،‬وﺗﺘﺨﺬ‬ ‫اﻹدارة اﻤﻟﺮﻛﺰﻳﺔ ﻤﻟﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺘﴪب وﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻜﺒﺎر‬ ‫»إدارة اﻤﻟﺸﺎرﻛﺔ اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻴﺔ« اﻹﺟﺮاءات اﻟﻼزﻣﺔ‬ ‫ﻟﻔﺘﺢ اﻤﻟﺪرﺳﺔ اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻧﻈﻢ اﻟﻘﺮار اﺧﺘﻴﺎر‬ ‫اﻤﻟﻌﻠﻤﻦﻴ واﻤﻟﻌﻠﻤﺎت‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ ﺗﺸﻜﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻮاﻗﻊ ﰱ ﻧﻄﺎﻗﻬﺎ اﻤﻟﺪرﺳﺔ‬ ‫ﻻﺧﺘﻴﺎر »اﻤﻟﻌﻠﻤﻦﻴ ‪ -‬اﻤﻟﻌﻠﻤﺎت« اﻤﻟﺮﺷﺤﻦﻴ ﻟﻠﻌﻤﻞ‪،‬‬ ‫ﻋﺎل ﺗﺮﺑﻮى أو‬ ‫ﻋﲆ أن ﻳﻜﻮﻧﻮا ﺣﺎﺻﻠﻦﻴ ﻋﲆ ﻣﺆﻫﻞ ٍ‬ ‫ﻋﺎل ﻣﻨﺎﺳﺐ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ دﺑﻠﻮم ﺗﺮﺑﻮى‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻫﻞ ٍ‬ ‫وﺗﺘﻮﱃ ﻛﻞ ﺟﻤﻌﻴﺔ أﻫﻠﻴﺔ إﺑﺮام اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ اﻤﻟﻌﻠﻤﻦﻴ‬ ‫واﻤﻟﻌﻠﻤﺎت‪ ،‬ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﺎﻟﺘﺪرﻳﺲ ﰱ ﻫﺬه اﻤﻟﺪارس‪ ،‬وﻓﻘﺎ‬ ‫ﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﻛﻞ ﻣﺪرﺳﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻧﺺ اﻟﻘﺮار اﻟﻮزارى ﻋﲆ أن ﺗﺘﻮﱃ اﻹدارة‬ ‫اﻤﻟﺮﻛﺰﻳﺔ ﻤﻟﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺘﴪب اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻰ وﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻜﺒﺎر‬ ‫»إدارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ« ﺑﺎﻟﻮزارة اﻹﴍاف ﻋﲆ‬ ‫ﻫﺬه اﻤﻟﺪارس‪ ،‬واﻤﻟﻌﻠﻤﻦﻴ واﻤﻟﻌﻠﻤﺎت اﻤﻟﺘﻌﺎﻗﺪﻳﻦ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ أو اﻤﻟﺆﺳﺴﺔ ﻓﻨﻴّﺎ‪ ،‬وإدارﻳًّﺎ‪ ،‬وﺗﻌﻠﻴﻤﻴًّﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗﻘﱰح اﻟﻮزارة ﻋﲆ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ أو اﻤﻟﺆﺳﺴﺔ ﻛﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻠﺰم ﻣﻦ إﺟﺮاءات ﺣﻴﺎل ﻫﺆﻻء اﻤﻟﻌﻠﻤﺎت واﻤﻟﻌﻠﻤﻦﻴ‪،‬‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﺤﻘﻖ ﺣﺴﻦ ﺳﺮﻴ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺨﻀﻊ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﱰﺑﻮﻳﺔ داﺧﻞ ﻣﺪارس وﻓﺼﻮل اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ ﻟﻺﴍاف اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻣﻦ إدارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ ﺑﺎﻟﻮزارة واﻤﻟﺪﻳﺮﻳﺔ ﺑﺬات اﻤﻟﺤﺎﻓﻈﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻴﺚ‪» :‬اﻤﻟﻨﺎﻫﺞ ‪ -‬اﻷﻧﺸﻄﺔ ‪ -‬اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ‪ -‬اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻤﻟﻬﻨﻴﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﻦﻴ واﻤﻟﻮﺟﻬﻦﻴ ‪ -‬ﺣﻀﻮر واﻧﴫاف‬ ‫اﻤﻟﻌﻠﻤﻦﻴ واﻤﻟﻌﻠﻤﺎت ‪ -‬ﺗﻮﻗﻴﻊ اﻟﺠﺰاءات ﻋﲆ اﻤﻟﻌﻠﻤﻦﻴ‬ ‫واﻤﻟﻌﻠﻤﺎت«‪ ،‬وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻤﻟﺪارس ﻟﻠﺨﻄﻂ‬ ‫اﻟﺪراﺳﻴﺔ‪ ،‬واﻤﻟﻨﺎﻫﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻤﻟﻌﺘﻤﺪة ﻣﻦ اﻟﻮزارة‪،‬‬ ‫وﻓﻘﺎ ﻟﻠﻤﺨﻄﻂ اﻟﺰﻣﻨﻰ اﻤﻟﻘﺮر ﻣﻦ اﻟﻮزارة‪ ،‬وﻋﻘﺪ‬ ‫اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت وﻓﻖ اﻤﻟﻮاﻋﻴﺪ‪ ،‬وﺟﺪاول اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت‪،‬‬ ‫اﻟﺬى ﺗُﻘ ﱡﺮﻩ اﻟﻮزارة ﰱ ﻫﺬا اﻟﺸﺄن‪ ،‬واﻤﻟﻨﺎﺳﺐ ﻟﻘﺪرات‬ ‫وإﻣﻜﺎﻧﻴﺎت اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ أﻋﺪاد اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬ ‫داﺧﻞ اﻟﻔﺼﻮل اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻴﺔ دورﻳّﺎ؛ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺘﺄﻣﻦﻴ اﻟﺼﺤﻰ ﻋﲆ ﺗﻼﻣﻴﺬ اﻤﻟﺪارس‬ ‫اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ اﻟﻘﺮار اﻟــﻮزارى ﻋﲆ اﺗﺨﺎذ اﻹﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺘﻘﻮﻳﻢ ﻛﻔﺎءة ﻫﺬه اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ ﻣﻦ اﻤﻟﺪارس‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ‪ ،‬وﻗﻴﺎس ﻣﺪى ﻗﺪرﺗﻬﺎ ﻋﲆ اﻟﻘﻴﺎم‬ ‫ﺑﺪورﻫﺎ‪ ،‬وﻣﻤﺎرﺳﺘﻬﺎ ﻟﻠﺘﺠﺪﻳﺪ اﻟﺬاﺗﻰ اﻤﻟﺴﺘﻤﺮ‪،‬‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻠﺘﻐﻠﺐ ﻋﲆ ﻣﺎ ﻳﻌﱰﺿﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺸﻜﻼت‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ اﻤﻟﺪﻳﺮﻳﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ودراﺳﺔ وﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻤﻟﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ‬ ‫اﻟﺬاﺗﻰ‪ ،‬واﻟﺘﻘﻮﻳﻢ اﻟﺨﺎرﺟﻰ ﻟﻠﻔﺼﻮل‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﺮﺗﺒﻂ‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻣﻦ إﻳﺠﺎﺑﻴﺎت وﺳﻠﺒﻴﺎت‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻤﻟﻌﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﻮزارة واﻤﻟﺪﻳﺮﻳﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺘﺤﺎق اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﺠﺪد‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﻔﻮف اﻟﺪراﺳﻴﺔ‪ ،‬وﻓﻖ ﻗﺪراﺗﻬﻢ‪ ،‬واﻤﻟﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻬﻢ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ إﺟﺮاء اﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫اﻹﴎاع اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻰ ﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﺗﻠﻚ اﻤﻟﺪارس‪ ،‬ﻋﲆ أﻻ‬ ‫ﻳﺘﺠﺎوز اﻹﴎاع اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻰ ﻣﺮﺗﻦﻴ‪ ،‬ﺧﻼل ﻓﱰة‬ ‫اﻟﺘﺤﺎق اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ ﺑﻤﺪرﺳﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻰ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أﻛﺪ اﻟﻘﺮار اﻟﻮزارى ﻋﲆ أن ﻳُﻌﻔﻰ ﺗﻼﻣﻴﺬ اﻤﻟﺪارس‬ ‫اﻤﻟﺠﺘﻤﻌﻴﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻠﺘﺤﻘﻮن ﺑﺎﻟﺤﻠﻘﺔ اﻹﻋﺪادﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮﺳﻮم اﻤﻟﺪرﺳﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺟﻨﻴﻬﺎ‪ ..‬ﻣﻘﺪﺍﺭ ﻟﻜﻞ ﻃﺎﻟﺐ ﺑﻤﺪﺭﺍﺱ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻰ ﻣﻦ ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﻧﺤﺔ ﻣﻘﺮﻭﻥ ﺑﺸﺮﻁ ﺍﻟﺤﻀﻮﺭ‬

‫ﺍﻟﻤﺮﺍﺟﻌﺔ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﻨﻔﺴﻴﺔ ﻟﻴﻠﺔ ﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻥ‬ ‫ﺍﻋﺮﻑ ﺇﺯﺍﻯ ﺗﻬﺪﻯ ﺍﻟﺘﻮﺗﺮ ﻭﺗﻨﻈﻢ ﻭﻗﺖ ﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻥ ﺑﺄﻓﻀﻞ ﺷﻜﻞ‬ ‫ﻛﺘﺒﺖ ‪ -‬ﴍوق ﺟﻤﺎل‬

‫‪ .1‬ﺍﻟﺒﺮﻭﺗﻴﻨﺎﺕ‪:‬‬

‫‪ .2‬ﺍﻷﻟﻴﺎﻑ‪:‬‬

‫ﺗﻤﺜﻞ ﻟﻴﻠﺔ اﻻﻣﺘﺤﺎن واﺣﺪة ﻣﻦ أﻫﻢ اﻟﻠﺤﻈﺎت ﰱ ﺣﻴﺎة اﻟﻄﻼب‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﺴﻌﻮن ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ أﻓﻀﻞ أداء ﻣﻤﻜﻦ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ اﻟﺘﺤﻀﺮﻴ‬ ‫اﻟﺠﻴﺪ واﻤﻟﺮاﺟﻌﺔ اﻟﻨﺸﻄﺔ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ اﻟﺴﻠﻴﻤﺔ ﺗﻠﻌﺐ دورا‬ ‫ﺣﺎﺳﻤﺎ ﰱ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﱰﻛﻴﺰ واﻻﻧﺘﺒﺎه وﺗﺤﺴﻦﻴ اﻷداء اﻟﻌﻘﲆ‪،‬‬ ‫وﻧﺴﺘﻌﺮض اﻷﻃﻌﻤﺔ اﻟﺘﻰ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻨﺎوﻟﻬﺎ ﻟﻴﻠﺔ اﻻﻣﺘﺤﺎن‬ ‫ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ اﻷداء وﺗﺤﻘﻴﻖ أﻓﻀﻞ ﻧﺘﺎﺋﺞ ً‬ ‫وﻓﻘﺎ ﻟﻠﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ‬ ‫راﻣﻰ اﺳﺘﺸﺎرى اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻌﺘﱪ اﻟﱪوﺗﻴﻨﺎت أﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﺘﻐﺬﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺴﻬﻢ ﰱ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫واﻟﱰﻛﻴﺰ‪ ،‬وﻳﻤﻜﻦ ﺗﻨﺎول اﻷﻃﻌﻤﺔ اﻟﻐﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﱪوﺗﻴﻨﺎت ﻣﺜﻞ اﻟﺒﻴﺾ واﻟﺪﺟﺎج واﻟﺴﻤﻚ‬ ‫واﻟﻠﺤﻮم اﻟﺨﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺪﻫﻮن واﻤﻟﻜﴪات‬ ‫واﻟﺤﺒﻮب اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬وﻳﺴﺎﻋﺪ ﺗﻨﺎول وﺟﺒﺔ‬ ‫ﺗﺤﺘﻮى ﻋﲆ ﺑﺮوﺗﻦﻴ ﻗﺒﻞ اﻻﻣﺘﺤﺎن ﰱ ﺗﻮﻓﺮﻴ‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻤﻟﺴﺘﺪاﻣﺔ وﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺸﻌﻮر‬ ‫ﺑﺎﻻﻣﺘﻼء ﻟﻔﱰة أﻃﻮل‪.‬‬

‫ﺗﻠﻌﺐ اﻷﻟﻴﺎف دورا ﻫﺎﻣﺎ ﰱ ﺗﺤﺴﻦﻴ اﻟﻬﻀﻢ‬ ‫واﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻟﺸﺒﻊ ﻟﻔﱰة أﻃﻮل‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺤﺎﻓﻆ‬ ‫ﻋﲆ اﺳﺘﻘﺮار ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺴﻜﺮ ﰱ اﻟﺪم وﻳﺤﺴﻦ‬ ‫اﻟﱰﻛﻴﺰ‪ ،‬وﻳﻤﻜﻦ ﺗﻨﺎول اﻟﺨﴬاوات اﻟﻮرﻗﻴﺔ ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﺴﺒﺎﻧﺦ واﻟﻜﺮﻧﺐ واﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺨﴬاء‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﱃ اﻟﻔﻮاﻛﻪ اﻤﻟﺸﻤﺶ واﻟﺘﻔﺎح واﻟﱪﺗﻘﺎل‪،‬‬ ‫وﺗﺠﻨﺐ اﻷﻟﻴﺎف اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ اﻤﻟﺼﺪرة ﻟﻠﻐﺎزات‬ ‫ﻗﺪر اﻹﻣﻜﺎن‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺴﺒﺐ‬ ‫اﻻﻧﺰﻋﺎج اﻟﻬﻀﻤﻰ وﺗﺸﺘﺖ‪.‬‬

‫‪ .4‬ﺍﻟﺴﻮﺍﺋﻞ‪:‬‬ ‫ﻳﺠﺐ اﻟﺤﺮص ﻋﲆ اﻟﺒﻘﺎء ﺟﻴﺪى اﻟﱰﻃﻴﺐ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻻﻣﺘﺤﺎن‪ ،‬وﻳﻤﻜﻦ ﺗﻨﺎول اﻤﻟﺎء واﻟﺸﺎى‬ ‫اﻷﺧﴬ وﻋﺼﺎﺋﺮ اﻟﻔﺎﻛﻬﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻟﺘﺠﻨﺐ‬ ‫اﻟﺠﻔﺎف واﻟﺤﻔﺎظ ﻋﲆ ﺗﺮﻃﻴﺐ وﻋﻤﻞ ﺟﻴﺪ ﻟﻠﺠﻬﺎز‬ ‫اﻟﻌﺼﺒﻰ واﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺠﺐ‬ ‫ﺗﺠﻨﺐ ﺗﻨﺎول اﻤﻟﴩوﺑﺎت اﻟﻐﺎزﻳﺔ واﻤﻟﴩوﺑﺎت‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ اﻤﻟﺤﻼة ﺑﺎﻟﺴﻜﺮ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﺗﺴﺒﺐ اﻧﺨﻔﺎﺿﺎ ﻣﻔﺎﺟﺌﺎ ﰱ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫اﻟﺴﻜﺮ ﰱ اﻟﺪم وﺗﺸﺘﺖ‬ ‫اﻻﻧﺘﺒﺎه‪.‬‬

‫‪ .3‬ﺍﻷﻃﻌﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﺨﻔﻴﻔﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‪:‬‬

‫ﻳُﻔﻀﻞ ﺗﻨﺎول وﺟﺒﺎت ﺧﻔﻴﻔﺔ ﺻﺤﻴﺔ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻻﻣﺘﺤﺎن ﻟﺘﻮﻓﺮﻴ اﻟﻄﺎﻗﺔ واﻟﱰﻛﻴﺰ‪ ،‬وﻳﻤﻜﻦ ﺗﻨﺎول‬ ‫اﻷﻃﻌﻤﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺰﺑﺎدى اﻟﺨﺎﱃ ﻣﻦ اﻟﺪﺳﻢ واﻟﻔﻮاﻛﻪ‬ ‫اﻤﻟﺠﻔﻔﺔ واﻤﻟﻜﴪات واﻟﺤﺒﻮب اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬وﺗﺠﻨﺐ‬ ‫ﺗﻨﺎول اﻟﻮﺟﺒﺎت اﻟﴪﻳﻌﺔ واﻤﻟﻘﺮﻣﺸﺎت‬ ‫اﻟﺪﻫﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إﻧﻬﺎ ﻗﺪ ﺗﺴﺒﺐ ارﺗﻔﺎﻋﺎ‬ ‫ﻣﺆﻗﺘﺎ ﰱ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺴﻜﺮ ﰱ اﻟﺪم‬ ‫ﻳﻠﻴﻬﺎ ﺗﻌﺐ وﻧﻌﺎس‪.‬‬

‫‪ .5‬ﺍﻹﻓﻄﺎﺭ ﺍﻟﺼﺤﻰ‪:‬‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻻﻣﺘﺤﺎن‪ ،‬ﻳﻨﺒﻐﻰ أﻻ ﻧﻬﻤﻞ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﺗﻨﺎول وﺟﺒﺔ اﻹﻓﻄﺎر اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬ﻳﺠﺐ أن‬ ‫ﺗﻜﻮن اﻟﻮﺟﺒﺔ ﻏﻨﻴﺔ ﺑﺎﻤﻟﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ اﻤﻟﻔﻴﺪة‬ ‫ﻣﺜﻞ اﻟﺤﺒﻮب اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬واﻟﻔﻮاﻛﻪ‪ ،‬واﻟﱪوﺗﻴﻨﺎت‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺒﻴﺾ واﻟﺰﺑﺎدى اﻟﺨﺎﱃ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪﺳﻢ‪ ،‬وﻳﺴﺎﻋﺪ اﻹﻓﻄﺎر اﻟﺼﺤﻰ ﻋﲆ‬ ‫ﺗﺤﺴﻦﻴ اﻻﻧﺘﺒﺎه واﻟﱰﻛﻴﺰ ﻃﻮال ﻓﱰة‬ ‫اﻻﻣﺘﺤﺎن‪.‬‬

‫ﰱ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‪ ،‬ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن اﻟﱰﻛﻴﺰ ﻋﲆ ﺗﻨﺎول وﺟﺒﺔ ﻣﺘﻮازﻧﺔ‬ ‫وﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﺗﺤﺘﻮى ﻋﲆ اﻟﱪوﺗﻴﻨﺎت واﻷﻟﻴﺎف واﻟﺴﻮاﺋﻞ اﻟﺼﺤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻳﻨﺒﻐﻰ ﺗﺠﻨﺐ اﻷﻃﻌﻤﺔ اﻟﺪﻫﻨﻴﺔ واﻟﺜﻘﻴﻠﺔ اﻟﺘﻰ ﻗﺪ ﺗﺴﺒﺐ اﻟﺘﻌﺐ‬ ‫واﻟﻨﻌﺎس‪ ،‬ﻳﺠﺐ أن ﻳﺘﻢ ﺗﻨﺎول اﻟﻮﺟﺒﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻗﺒﻞ اﻻﻣﺘﺤﺎن‬ ‫ﺑﻤﺪة ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﻬﻀﻢ واﻻﻣﺘﺼﺎص اﻟﺠﻴﺪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻨﺒﻐﻰ ﺗﺠﻨﺐ ﺗﻨﺎول‬ ‫اﻷﻃﻌﻤﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة أو اﻟﺜﻘﻴﻠﺔ اﻟﺘﻰ ﻗﺪ ﺗﺴﺒﺐ ﻣﺸﺎﻛﻞ ﻫﻀﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻨﻮﻡ ﺍﻟﺠﻴﺪ ﻟﻴﻠﺔ ﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻥ‬ ‫إﻳﻤﺎن ﻣﻼك‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪4758‬‬ ‫اﻷﺣﺪ ‪ 9‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2024‬‬

‫‪06‬‬

‫ﻳﻠﻌﺐ اﻟﻨﻮم دو ًرا ﺣﻴﻮﻳًﺎ ﰱ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﱰﻛﻴﺰ واﻟﺬاﻛﺮة وﺗﺤﺴﻦﻴ اﻷداء اﻟﻌﺎم أﺛﻨﺎء‬ ‫اﻻﻣﺘﺤﺎن‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺠﻌﻞ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﻧﻮم ﺟﻴﺪ ﻟﻴﻠﺔ اﻻﻣﺘﺤﺎن أﻣﺮ ﺑﺎﻟﻎ اﻷﻫﻤﻴﺔ وﰱ ﻫﺬا اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﻧﺴﺘﻌﺮض‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺼﺎﺋﺢ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺴﺎﻋﺪك ﻋﲆ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻧﻮم ﻫﺎدئ وﻣﺮﻳﺢ ﻗﺒﻞ اﻻﻣﺘﺤﺎن‪.‬‬ ‫‪ .1‬اﻟﺘﺤﻀﺮﻴ اﻤﻟﺒﻜﺮ وﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻧﻮم ﺟﻴﺪ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﴬورى ﺗﻨﻈﻴﻢ وﻗﺖ اﻟﺪراﺳﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻓﻌﺎل وﺗﺠﻨﺐ اﻟﺴﻬﺮ ﰱ اﻟﻠﻴﻠﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺴﺒﻖ اﻻﻣﺘﺤﺎن‪ .‬ﻗﻢ ﺑﺈﻋﺪاد‬ ‫ﺟﺪول زﻣﻨﻰ ﻳﺸﻤﻞ ﺳﺎﻋﺎت اﻟﺪراﺳﺔ واﻻﺳﱰاﺣﺎت واﻟﻨﻮم‪.‬‬ ‫‪ .2‬إﻧﺸﺎء ﺑﻴﺌﺔ ﻧﻮم ﻣﺜﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺗﻠﻌﺐ ﺑﻴﺌﺔ اﻟﻨﻮم دورا ﻛﺒﺮﻴا ﰱ ﺟﻮدة ﻧﻮﻣﻚ‪ ،‬ﺗﺄﻛﺪ ﻣﻦ أن ﻏﺮﻓﺔ ﻧﻮﻣﻚ ﻣﻈﻠﻤﺔ وﻫﺎدﺋﺔ ودرﺟﺔ ﺣﺮارﺗﻬﺎ ﻣﺮﻳﺤﺔ‪ ،‬اﺳﺘﺨﺪم ﺳﺘﺎﺋﺮ ﻣﻌﺘﻤﺔ‬ ‫ﻟﺤﺠﺐ اﻟﻀﻮء اﻟﺨﺎرﺟﻰ‪ ،‬وﻳﻤﻜﻨﻚ اﺳﺘﺨﺪام ﺳﺪادات اﻷذن أو آﻟﺔ اﻟﻀﻮﺿﺎء اﻟﺒﻴﻀﺎء ﻟﻠﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻷﺻﻮات اﻤﻟﺰﻋﺠﺔ‪.‬‬ ‫‪ .3‬اﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ اﻤﻟﻨﺒﻬﺎت‬ ‫ﺗﺠﻨﺐ ﺗﻨﺎول اﻤﻟﴩوﺑﺎت اﻤﻟﻨﺒﻬﺔ واﻟﻐﺎزﻳﺔ ﰱ اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﺘﻰ ﺗﺴﺒﻖ اﻟﻨﻮم‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺆﺛﺮ ﻫﺬه اﻤﻟﴩوﺑﺎت ﻋﲆ ﺟﻮدة ﻧﻮﻣﻚ وﺗﺠﻌﻠﻚ ﺗﺸﻌﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻮﺗﺮ واﻟﻘﻠﻖ‪ ،‬ﺣﺎول ﴍب ﻣﴩوﺑﺎت داﻓﺌﺔ وﻣﻬﺪﺋﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺤﻠﻴﺐ اﻟﺪاﻓﺊ أو ﺷﺎى اﻷﻋﺸﺎب‪.‬‬ ‫‪ .4‬ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﺑﺎﻧﺘﻈﺎم‬ ‫ﺣﺎول ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﰱ اﻟﺼﺒﺎح أو ﻓﱰة ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﻈﻬﺮ‪ ،‬ﺗﺠﻨﺐ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ اﻟﺸﺎﻗﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﻨﻮم ﺑﺴﺎﻋﺎت ﻗﻠﻴﻠﺔ‪ ،‬ﻷن‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺒﺪﻧﻰ اﻤﻟﻜﺜﻒ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﻳﻘﻈﺘﻚ‪.‬‬ ‫‪ .5‬ﺗﺠﻨﺐ اﻷﺟﻬﺰة اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻀﻮء اﻷزرق اﻤﻟﻨﺒﻌﺚ ﻣﻦ اﻟﻬﻮاﺗﻒ اﻟﺬﻛﻴﺔ واﻷﺟﻬﺰة اﻟﻠﻮﺣﻴﺔ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺆﺛﺮ ﻋﲆ إﻧﺘﺎج ﻫﺮﻣﻮن اﻤﻟﻴﻼﺗﻮﻧﻦﻴ‪ ،‬اﻟﺬى ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻋﲆ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻨﻮم‪،‬‬ ‫ﺣﺎول ﺗﺠﻨﺐ اﺳﺘﺨﺪام اﻷﺟﻬﺰة اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﻨﻮم ﺑﺴﺎﻋﺔ ﻋﲆ اﻷﻗﻞ‪.‬‬ ‫‪ .6‬اﺗﺒﺎع روﺗﻦﻴ ﻧﻮم ﺛﺎﺑﺖ‬ ‫اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﲆ روﺗﻦﻴ ﻧﻮم ﺛﺎﺑﺖ ﻳﺴﺎﻋﺪ ﺟﺴﻤﻚ ﻋﲆ اﻟﺘﻜﻴﻒ واﻟﻨﻮم ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ أﻛﱪ‪ ،‬ﺣﺎول اﻟﺬﻫﺎب‬ ‫إﱃ اﻟﻔﺮاش واﻻﺳﺘﻴﻘﺎظ ﰱ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﻛﻞ ﻳﻮم‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﰱ ﻋﻄﻼت ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻷﺳﺒﻮع‬ ‫‪ .7‬اﻻﺳﱰﺧﺎء ﻗﺒﻞ اﻟﻨﻮم‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﻨﻮم‪ ،‬ﻗﻢ ﺑﻤﻤﺎرﺳﺔ ﺑﻌﺾ ﺗﻘﻨﻴﺎت اﻻﺳﱰﺧﺎء ﻣﺜﻞ اﻟﺘﺄﻣﻞ أو ﺗﻤﺎرﻳﻦ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﺲ اﻟﻌﻤﻴﻖ أو اﻟﻴﻮﺟﺎ‪ ،‬ﻫﺬه اﻷﻧﺸﻄﺔ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﲆ ﺗﻬﺪﺋﺔ اﻟﻌﻘﻞ‬ ‫واﻟﺠﺴﻢ وﺗﺨﻔﻴﻒ اﻟﺘﻮﺗﺮ واﻟﻘﻠﻖ‪.‬‬ ‫‪ .8‬اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﺗﺠﻨﺐ ﺗﻨﺎول اﻷﻃﻌﻤﺔ اﻟﺪﺳﻤﺔ أو اﻟﺜﻘﻴﻠﺔ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﻨﻮم ﻣﺒﺎﴍة‪ ،‬ﺗﻨﺎول أﻃﻌﻤﺔ ﻏﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﱰﻳﺒﺘﻮﻓﺎن ﻣﺜﻞ اﻟﺤﻠﻴﺐ واﻤﻟﻜﴪات‬ ‫واﻤﻟــﻮز ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻋﲆ‬ ‫ﺗﺤﺴﻦﻴ اﻟﻨﻮم‪.‬‬

‫ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻮﻗﺖ‪ ..‬ﻧﺼﺎﺋﺢ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺃﻗﺼﻰ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﺓ ﻣﻦ ﻛﻞ ﺩﻗﻴﻘﺔ‬ ‫ﻛﺘﺒﺖ ‪ -‬إﻳﻤﺎن ﻣﻼك‬

‫أﺟﺒﺖ ﻋﲆ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻷﺳﻬﻞ واﻷﻛﺜﺮ ﺗﺄﻛﻴﺪًا ً‬ ‫أوﻻ‪.‬‬

‫إدارة اﻟﻮﻗﺖ ﺑﻔﻌﺎﻟﻴﺔ أﺛﻨﺎء اﻻﻣﺘﺤﺎن ﻳﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﺗﻜﻮن اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﺤﺎﺳﻢ ﺑﻦﻴ اﻟﻨﺠﺎح واﻹﺧﻔﺎق‪،‬‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﴬورى ﺗﺒﻨﻰ اﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺎت ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻀﻤﺎن اﻻﺳﺘﻔﺎدة اﻟﻘﺼﻮى ﻣﻦ ﻛﻞ دﻗﻴﻘﺔ‪ ،‬إﻟﻴﻚ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺼﺎﺋﺢ اﻟﻘﻴﻤﺔ ﻣﻦ ﻫﺎﺷﻢ ﻋﺰام اﻤﻟﻮﺟﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻰ ﻳﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﺗﺴﺎﻋﺪك ﻋﲆ ﺗﺤﻘﻴﻖ ذﻟﻚ‪.‬‬

‫‪ .3‬اﺳﺘﺨﺪام اﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻹﻗﺼﺎء‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﲆ أﺳﺌﻠﺔ اﻻﺧﺘﻴﺎر ﻣﻦ ﻣﺘﻌﺪد‪،‬‬ ‫اﺳﺘﺨﺪم اﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻹﻗﺼﺎء‪ ،‬اﺣﺬف اﻟﺨﻴﺎرات‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺗﻌﺮف أﻧﻬﺎ ﻏﺮﻴ ﺻﺤﻴﺤﺔ ً‬ ‫أوﻻ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺮﺻﻚ ﰱ اﺧﺘﻴﺎر اﻹﺟﺎﺑﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‪ ،‬ﻫﺬا ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫أن ﻳﻮﻓﺮ ﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ وﻳﺴﺎﻋﺪك ﻋﲆ اﺗﺨﺎذ ﻗﺮارات‬ ‫أﻛﺜﺮ دﻗﺔ‪.‬‬

‫‪ .1‬ﻗﺮاءة اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت واﻷﺳﺌﻠﺔ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ‬ ‫أول ﺧﻄﻮة ﻣﻬﻤﺔ ﻫﻰ ﻗﺮاءة اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت واﻷﺳﺌﻠﺔ‬ ‫ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ‪ ،‬ﻗﺪ ﻳﺒﺪو اﻷﻣﺮ ﺑﺪﻳﻬﻴًﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄﻼب ﻳﻘﻌﻮن ﰱ ﻓﺦ اﻟﺘﴪع وﻋﺪم‬ ‫ﻓﻬﻢ اﻟﺴﺆال ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ‪ ،‬ﺗﺄﻛﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻬﻢ ﻣﺎ ﻳُﻄﻠﺐ ﻣﻨﻚ ﻗﺒﻞ اﻟﺒﺪء ﰱ‬ ‫اﻹﺟﺎﺑﺔ‪ ،‬ﻫﺬا ﺳﻴﻮﻓﺮ ﻋﻠﻴﻚ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ً‬ ‫ﻻﺣﻘﺎ وﻳﻤﻨﻊ اﻷﺧﻄﺎء ﻏﺮﻴ اﻟﴬورﻳﺔ‪.‬‬

‫‪ .4‬إدارة اﻟﻮﻗﺖ ﺗﺤﺖ اﻟﻀﻐﻂ‬ ‫ﻗﺪ ﺗﺠﺪ ﻧﻔﺴﻚ ﺗﺤﺖ ﺿﻐﻂ اﻟﻮﻗﺖ ﰱ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻷﺣﻴﺎن‪ ،‬ﰱ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬ﺣﺎﻓﻆ ﻋﲆ ﻫﺪوﺋﻚ ورﻛﺰ‬ ‫ﻋﲆ اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﲆ أﻛﱪ ﻋﺪد ﻣﻤﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻷﺳﺌﻠﺔ ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦ اﻟﻐﺮق ﰱ ﺳﺆال‬ ‫واﺣﺪ‪ ،‬ﺗﺬﻛﺮ أن ﻛﻞ ﺳﺆال ﻳﺤﻤﻞ‬ ‫وزﻧﻪ ﰱ درﺟﺎﺗﻚ‪ ،‬ﻟﺬا ﺣﺎول ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫أﻓﻀﻞ ﻣﺎ ﻟﺪﻳﻚ ﰱ اﻟﻮﻗﺖ اﻤﻟﺘﺎح‪.‬‬

‫‪ .2‬ﺗﺨﺼﻴﺺ وﻗﺖ ﻟﻜﻞ ﺳﺆال‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻗﺮاءة اﻷﺳﺌﻠﺔ‪ ،‬ﻗﻢ ﺑﺘﺨﺼﻴﺺ‬ ‫وﻗﺖ ﻣﺤﺪد ﻟﻜﻞ ﺳﺆال ﺑﻨﺎ ًء ﻋﲆ‬ ‫درﺟﺘﻪ وﺻﻌﻮﺑﺘﻪ‪ ،‬ﻋﲆ ﺳﺒﻴﻞ اﻤﻟﺜﺎل‪،‬‬ ‫إذا ﻛﺎن اﻻﻣﺘﺤﺎن ﻳﺘﻜﻮن ﻣﻦ ‪ 10‬أﺳﺌﻠﺔ وﻳﺘﻌﻦﻴ‬ ‫ﻋﻠﻴﻚ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻨﻪ ﰱ ‪ 60‬دﻗﻴﻘﺔ‪ ،‬ﺧﺼﺺ ﺣﻮاﱃ‬ ‫‪ 6‬دﻗﺎﺋﻖ ﻟﻜﻞ ﺳﺆال‪ ،‬واﺗﺮك اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺘﻄﻠﺐ‬ ‫وﻗﺘًﺎ أﻃﻮل ﻵﺧﺮ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺗﺄﻛﺪ ﻣﻦ أﻧﻚ ﻗﺪ‬

‫‪ .5‬ﺗﺮك وﻗﺖ ﻤﻟﺮاﺟﻌﺔ اﻹﺟﺎﺑﺎت‬ ‫ﻣﻦ اﻤﻟﻬﻢ ﺗﺮك ﺑﻌﺾ اﻟﻮﻗﺖ ﰱ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻤﻟﺮاﺟﻌﺔ إﺟﺎﺑﺎﺗﻚ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻟﻮ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬه اﻟﺪﻗﺎﺋﻖ ﻗﻠﻴﻠﺔ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﺗﻜﻮن ﺣﺎﺳﻤﺔ ﻻﻛﺘﺸﺎف وﺗﺼﺤﻴﺢ اﻷﺧﻄﺎء‪،‬‬ ‫اﺳﺘﻐﻞ ﻫﺬا اﻟﻮﻗﺖ ﻤﻟﺮاﺟﻌﺔ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺮددت‬ ‫ﰱ إﺟﺎﺑﺎﺗﻬﺎ واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ أﻧﻚ ﻟﻢ ﺗﻐﻔﻞ ﻋﻦ أى‬ ‫ﺳﺆال‪.‬‬

‫‪ .6‬اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﺼﻌﺒﺔ ﺑﺬﻛﺎء‬ ‫ً‬ ‫ﺳﺆاﻻ ﺻﻌﺒًﺎ‪ ،‬ﻻ ﺗﻀﻴّﻊ وﻗﺘًﺎ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻮاﺟﻪ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻻﺣﻘﺎ‬ ‫ﻃﻮﻳﻼ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬اﻧﺘﻘﻞ إﱃ اﻟﺴﺆال اﻟﺘﺎﱃ وﻋﺪ‬ ‫ﻤﻟﺤﺎوﻟﺔ اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﰱ ﺑﻌﺾ اﻷﺣﻴﺎن‪ ،‬ﻗﺪ ﺗﺠﺪ‬ ‫أن ﺑﻘﻴﺔ اﻻﻣﺘﺤﺎن ﺗﻤﻨﺤﻚ ﺗﻠﻤﻴﺤﺎت أو ﺗﺴﺎﻋﺪك‬ ‫ﻋﲆ ﺗﺬﻛﺮ اﻤﻟﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻰ ﺗﺤﺘﺎﺟﻬﺎ ﻟﻺﺟﺎﺑﺔ ﻋﲆ‬ ‫اﻟﺴﺆال اﻟﺼﻌﺐ‪.‬‬ ‫‪ .7‬اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻮرﻗﺔ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‬ ‫اﺳﺘﻐﻞ اﻟﻮرﻗﺔ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ﻟﻠﻜﺘﺎﺑﺔ وﺗﺪوﻳﻦ اﻷﻓﻜﺎر‪،‬‬ ‫اﺳﺘﺨﺪم اﻟﺠﻮاﻧﺐ ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻣﻼﺣﻈﺎت ﴎﻳﻌﺔ أو‬ ‫ﻟﺤﺴﺎﺑﺎت ﺗﺤﺘﺎﺟﻬﺎ ﻟﻸﺳﺌﻠﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ أو اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻫﺬا ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺴﺎﻋﺪك ﻋﲆ ﺗﺮﺗﻴﺐ أﻓﻜﺎرك ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫أﻓﻀﻞ وﻳﺴﺎﻋﺪك ﰱ اﻹﺟﺎﺑﺔ ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺜﺮ دﻗﺔ‪.‬‬ ‫‪ .8‬ﺗﺠﻨﺐ اﻤﻟﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ اﻵﺧﺮﻳﻦ‬ ‫ﻻ ﺗﻨﺸﻐﻞ ﺑﻤﺮاﻗﺒﺔ زﻣﻼﺋﻚ أﺛﻨﺎء اﻻﻣﺘﺤﺎن‪ ،‬ﻗﺪ‬ ‫ﻳﺴﺒﺐ ﻟﻚ ﻫﺬا ﺗﻮﺗ ًﺮا إﺿﺎﻓﻴًﺎ وﻳﺸﺘﺖ اﻧﺘﺒﺎﻫﻚ‪،‬‬ ‫رﻛﺰ ﻋﲆ ورﻗﺘﻚ وأداﺋﻚ ﻓﻘﻂ‪ ،‬وﺣﺎﻓﻆ ﻋﲆ وﺗﺮﻴﺗﻚ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﰱ اﻹﺟﺎﺑﺔ‪.‬‬ ‫‪ .9‬اﻟﺒﻘﺎء ﻫﺎدﺋًﺎ وﻣﺴﱰﺧﻴًﺎ‬ ‫اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﲆ ﻫﺪوﺋﻚ ﻫﻮ اﻤﻟﻔﺘﺎح ﻹدارة وﻗﺘﻚ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻔﻌﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺧﺬ ً‬ ‫ﻋﻤﻴﻘﺎ إذا ﺷﻌﺮت ﺑﺎﻟﺘﻮﺗﺮ‪ ،‬وذﻛﺮ‬ ‫ﻧﻔﺴﺎ‬ ‫ﻧﻔﺴﻚ ﺑﺄﻧﻚ ﻗﺪ اﺳﺘﻌﺪدت ﻟﻬﺬا اﻟﻴﻮم وأﻧﻚ ﻗﺎدر ﻋﲆ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻨﺠﺎح‪ ،‬واﻟﺜﻘﺔ ﺑﺎﻟﻨﻔﺲ ﺗﺴﺎﻋﺪك ﻋﲆ اﻟﺘﻔﻜﺮﻴ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ أوﺿﺢ واﺗﺨﺎذ ﻗﺮارات أﻓﻀﻞ ﺗﺤﺖ اﻟﻀﻐﻂ‪.‬‬

‫ﺍﻻﺳﺘﺮﺧﺎﺀ ﻗﺒﻞ ﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻥ‪ :‬ﺗﻘﻨﻴﺎﺕ ﻓﻌﺎﻟﺔ ﻟﺘﺨﻔﻴﻒ ﺍﻟﺘﻮﺗﺮ‬ ‫إﻳﻤﺎن ﻣﻼك‬ ‫ﺗﻌﺪ ﻓﱰة اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﻣﻦ أﻛﺜﺮ‬ ‫اﻟﻔﱰات إﺟﻬﺎدا وﺗﻮﺗﺮا ﰱ ﺣﻴﺎة‬ ‫اﻟﻄﻼب‪ ،‬ﻓﻬﻢ ﻣﺠﱪون ﻋﲆ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺿﻐﻮط اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫واﻻﺳﺘﻌﺪاد ﻟﻼﺧﺘﺒﺎرات‪ ،‬وﻫﺬا‬ ‫ﻗﺪ ﻳﺆﺛﺮ ﺳﻠﺒًﺎ ﻋﲆ ﺗﺮﻛﻴﺰﻫﻢ‬ ‫وأداﺋﻬﻢ‪ ،‬ﻟﺬا‪ ،‬ﻣﻦ اﻤﻟﻬﻢ أن ﻳﺘﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟﻄﻼب ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻻﺳﱰﺧﺎء‬ ‫وﺗﻬﺪﺋﺔ أﻋﺼﺎﺑﻬﻢ ﻗﺒﻞ اﻻﻣﺘﺤﺎن‬ ‫ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﲆ أداء ﺟﻴﺪ وﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬ﰱ ﻫﺬا اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‪،‬‬ ‫ﻧﺴﺘﻌﺮض ﺑﻌﺾ اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ ﻟﻠﺘﺨﻔﻴﻒ ﻣﻦ اﻟﺘﻮﺗﺮ‬ ‫واﻻﺳﱰﺧﺎء ﻗﺒﻞ اﻻﻣﺘﺤﺎن‬ ‫ﺣﺴﺒﻤﺎ ذﻛﺮﻫﺎ دﻛﺘﻮر رﻳﻤﻮن‬ ‫ﻣﻴﺸﻴﻞ اﺳﺘﺸﺎرى اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ واﻹرﺷﺎد اﻷﴎى‪.‬‬

‫‪ .1‬ﺍﻟﺘﻨﻔﺲ ﺍﻟﻌﻤﻴﻖ‬

‫‪ .2‬ﺍﻟﺘﺄﻣﻞ‬

‫‪ .3‬ﺍﻻﺳﺘﺮﺧﺎﺀ‬

‫ﺗﻌﺘﱪ ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﺘﻨﻔﺲ اﻟﻌﻤﻴﻖ‬ ‫أﺣﺪ أﺳﻬﻞ وأﻛﺜﺮ اﻟﻄﺮق ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺨﻔﻴﻒ ﻣﻦ اﻟﺘﻮﺗﺮ واﺳﺘﻌﺎدة‬ ‫اﻟﻬﺪوء اﻟﺪاﺧﲆ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻄﻼب‬ ‫أن ﻳﻤﺎرﺳﻮا اﻟﺘﻨﻔﺲ اﻟﻌﻤﻴﻖ‬ ‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﱰﻛﻴﺰ ﻋﲆ اﻟﺘﻨﻔﺲ‬ ‫وإدراك ﺗﺪﻓﻖ اﻟﻬﻮاء داﺧﻞ‬ ‫اﻟﺠﺴﻢ وﺧﺮوﺟﻪ ﺑﺒﻂء وﻋﻤﻖ‪،‬‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺗﻘﻨﻴﺎت‬ ‫ﻣﺜﻞ »ﺗﻨﻔﺲ اﻟﺒﻄﻦ«‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻤﻴﻘﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺴﺘﻨﺸﻘﻮن اﻟﻬﻮاء‬ ‫ﺧﻼل اﻷﻧﻒ وﻳﻤﻠﺆون اﻟﺒﻄﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻬﻮاء ﻗﺒﻞ أن ﻳﺘﻨﻔﺴﻮه ﺑﺒﻂء‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻔﻢ‪ ،‬ﻫﺬا ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻋﲆ ﺗﻬﺪﺋﺔ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻌﺼﺒﻰ وﺗﻘﻠﻴﻞ اﻟﺘﻮﺗﺮ‪.‬‬

‫ﻳﻌﺘﱪ اﻟﺘﺄﻣﻞ أداة ﻗﻮﻳﺔ ﻟﺘﻬﺪﺋﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﻞ وﺗﺨﻔﻴﻒ اﻟﺘﻮﺗﺮ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻟﻠﻄﻼب أن ﻳﺨﺼﺼﻮا ﺑﻀﻊ‬ ‫دﻗﺎﺋﻖ ﻗﺒﻞ اﻻﻣﺘﺤﺎن ﻤﻟﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫اﻟﺘﺄﻣﻞ‪ ،‬ﻳﺠﺐ أن ﻳﺨﺘﺎروا ﻣﻜﺎﻧًﺎ‬ ‫ﻫﺎدﺋًﺎ وﻳﺠﻠﺴﻮا ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺮﻳﺢ‪،‬‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ ﺗﻮﺟﻴﻪ اﻧﺘﺒﺎﻫﻬﻢ إﱃ‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺤﺪدة ﻣﺜﻞ اﻟﱰﻛﻴﺰ‬ ‫ﻋﲆ ﻧﺒﻀﺎت اﻟﻘﻠﺐ أو ﺗﻜﺮار‬ ‫ﻛﻠﻤﺔ ﻣﻬﺪﺋﺔ ﻣﺜﻞ »ﺳﻼم« أو‬ ‫»ﻫﺪوء« ﰱ أذﻫﺎﻧﻬﻢ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗﺘﺴﻠﻞ اﻷﻓﻜﺎر إﱃ ذﻫﻨﻬﻢ‪ ،‬ﻳﺠﺐ‬ ‫أن ﻳﻼﺣﻈﻮﻫﺎ وﻳﻌﻮدوا ﺑﻠﻄﻒ‬ ‫إﱃ ﻧﻘﻄﺔ اﻟﱰﻛﻴﺰ اﻤﻟﺤﺪدة‪،‬‬ ‫ﻫﺬه اﻤﻟﻤﺎرﺳﺔ اﻤﻟﻨﺘﻈﻤﺔ ﻟﻠﺘﺄﻣﻞ‬ ‫ﺳﺘﺴﺎﻋﺪﻫﻢ ﻋﲆ ﺗﻬﺪﺋﺔ اﻟﻌﻘﻞ‬ ‫واﻟﱰﻛﻴﺰ أﺛﻨﺎء اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت‪.‬‬

‫ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﲆ اﺳﱰﺧﺎء ﺟﻴﺪ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻻﻣﺘﺤﺎن‪ ،‬ﻳﺠﺐ ﻋﲆ اﻟﻄﻼب‬ ‫أن ﻳﻌﻄﻮا أﻧﻔﺴﻬﻢ وﻗﺘًﺎ ﻛﺎﻓﻴًﺎ‬ ‫ﻟﻠﺮاﺣﺔ واﻻﺳﱰاﺣﺔ‪ ،‬ﻳﺠﺐ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﻗﺴﻂ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻛﺎف ﻣﻦ اﻟﻨﻮم ﰱ اﻟﻠﻴﻠﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻟﻼﻣﺘﺤﺎن وﺗﺠﻨﺐ اﻟﺴﻬﺮ‬ ‫اﻤﻟﺘﺄﺧﺮ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻳﺠﺐ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟﺤﺮص ﻋﲆ ﺗﻨﺎول وﺟﺒﺔ‬ ‫ﺻﺤﻴﺔ وﻣﺘﻮازﻧﺔ ﻗﺒﻞ اﻻﻣﺘﺤﺎن‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ إن اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ اﻟﺠﻴﺪة ﻳﻤﻜﻨﻬﺎ‬ ‫أن ﺗﺴﺎﻋﺪ ﰱ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫واﻟﱰﻛﻴﺰ واﻻﺳﱰﺧﺎء‪.‬‬

‫‪ .4‬ﺍﻟﺤﺮﻛﺔ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻻﻣﺘﺤﺎن‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻟﻠﻄﻼب أن ﻳﻤﺎرﺳﻮا‬ ‫اﻤﻟﴙ أو اﻟﺤﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺒﺴﻴﻄﺔ ﻟﻔﱰة ﻗﺼﺮﻴة‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺤﺮﻛﺔ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﰱ‬ ‫ﺗﺤﺮﻳﺮ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ‬ ‫وﺗﻨﺸﻴﻂ اﻟﺪورة اﻟﺪﻣﻮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻤﺎ ﻳﺴﺎﻫﻢ ﰱ ﺗﺤﺴﻦﻴ‬ ‫اﻤﻟﺰاج واﻻﺳﱰﺧﺎء‪،‬‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻣﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ اﻟﺨﻔﻴﻔﺔ‬ ‫ﻣﺜﻞ اﻟﺮﻛﺾ اﻟﺒﻄﻰء أو ﺗﻤﺎرﻳﻦ‬ ‫اﻟﺘﻤﺪد ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻟﻬﺪوء‬ ‫واﻟﺘﻮازن‪.‬‬

‫رياضة‬

‫منتخب مصر يختتم اليوم استعداداته ملواجهة غينيا بيساو فى تصفيات كأس العالم‬

‫تصدر عن‬ ‫املؤسسة املصرية للصحافة‬

‫حسام حسن يعود لطريقة «‪ ..»3 / 3 / 4‬وإبراهيم حسن ُي ّبرئ إمام عاشور ويكشف سر «رقصة» محمد صالح‬ ‫حاتم رضا ‪ -‬حسن السعدنى‬

‫أكرم القصاص‬ ‫رئيس التحرير‬

‫بيساو‪ ،‬موضحا أن الالعب لم يكن غاضبا أثناء‬ ‫استبداله ىف مواجهة بوركينا فاسو‪ ،‬قائال‪« :‬عقدت‬ ‫جلسة معه وأكد سالمة نيته أثناء خروجه‪ ،‬وأن‬ ‫تركيزه كان ىف اإلصابة فقط»‪.‬‬ ‫وقال مدير املنتخب‪« :‬أحمد زيزو العب مؤثر‬ ‫وقدم دوره وتحرك ىف العديد من األماكن داخل‬ ‫امللعب‪ ،‬وال أرى سببا لتعرضه للنقد‪ ،‬وتريزيجيه‬ ‫العب مقاتل وله دور مؤثر مع املنتخب»‪.‬‬ ‫وأوضح إبراهيم حسن أنه ال توجد أزمة ىف عودة‬ ‫محمد الشناوى للمشاركة بعد تعافيه من اإلصابة‪،‬‬ ‫وأصبح املنتخب يمتلك حراسا عىل أعىل مستوى‪،‬‬ ‫وكورتوا عاد للمشاركة مع ريال مدريد بعد تعافيه‬ ‫من اإلصابة‪ ،‬وهو نفس موقف الشناوى‪.‬‬ ‫وعن لقطة رقص محمد صالح نجم الفراعنة‬ ‫مع الجمهور عقب نهاية مواجهة بوركينا فاسو‬ ‫قال إنه يعكس مدى الراحة النفسية التى يشعر‬ ‫بها الالعب ىف معسكر املنتخب‪ ،‬مؤكدا أن جميع‬ ‫الالعبني عىل قدر كبري من املسؤولية ويسعون‬ ‫لتقديم أفضل ما لديهم‪.‬‬

‫عال الشافعى‬ ‫رؤساء التحرير التنفيذيون‬

‫عبدالفتاح عبداملنعم‬ ‫دندراوى الهوارى‬ ‫حازم حسني‬ ‫مدير عام التحرير‬

‫هانى رفعت‬ ‫نواب رئيس التحرير‬

‫سعيد الشحات‬

‫‪Sunday - 9 June 2024 - Issue NO 4758‬‬

‫يختتم منتخب مرص األول بقيادة حسام حسن‪،‬‬ ‫اليوم األحد تدريباته استعدادا ملواجهة غينيا‬ ‫بيساو ىف الجولة الثالثة بالتصفيات األفريقية‬ ‫املؤهلة لبطولة كأس العالم ‪ ، 2026‬وتقام مباراة‬ ‫منتخب مرص أمام غينيا بيساو عىل ملعب استاد‬ ‫«‪ 24‬سبتمرب» ىف تمام السابعة مساء غد االثنني‬ ‫بتوقيت القاهرة‪.‬‬ ‫واستقر حسام حسن عىل العودة لطريقة «‪/ 4‬‬ ‫‪ »3 / 3‬بعد عودة محمد حمدى ىف مركز الظهري‬ ‫األيرس من أجل التامني الدفاعى ىف مباراة الغد ىف‬ ‫ظل الهجوم املتوقع من أصحاب األرض‪ ،‬بعدما‬ ‫غاب الالعب عن مباراة بوركينا فاسو لإليقاف‪.‬‬ ‫وحرص حسام حسن خالل اليومني املاضيني‬ ‫عىل تصحيح األخطاء التى وقع فيها الالعبون‬ ‫خالل مباراة بوركينا فاسو األخرية والتى تسببت‬

‫رئيس مجلس اإلدارة‬

‫العدد ‪ 4758‬األحد ‪ 9‬يونيو ‪ 3 - 2024‬من ذى الحجة ‪1445‬هـ‬

‫ىف استقبال شباك الفريق هدفا ىف الشوط الثانى‬ ‫لينتهى اللقاء ‪.1/2‬‬ ‫عىل صعيد متصل‪ ،‬يقام اليوم االجتماع الفنى‬ ‫الخاص بمباراة الغد وسيتم خالل االجتماع تحديد‬ ‫الزى الخاص بكل فريق بجانب إبالغ الفريقني‬ ‫بالضوابط الخاصة باملباراة‪.‬‬ ‫من جانبه‪ ،‬أكد إبراهيم حسن‪ ،‬مدير املنتخب‬ ‫الوطنى‪ ،‬أنه كان عىل ثقة من الحضور الجماهريى‬ ‫الكبري ىف مواجهة بوركينا فاسو‪ ،‬مشريا إىل‬ ‫أن الجمهور يريد أن يدعم الالعبني والجهاز‬ ‫الفنى بقيادة التوأم حسام وإبراهيم حسن‪،‬‬ ‫وأضاف إبراهيم حسن أن الجهاز الفنى يسعى‬ ‫دائما لتحقيق الفوز وتقديم أداء مميز وإسعاد‬ ‫الجماهري‪.‬‬ ‫وأوضح إبراهيم حسن أن قرار تأجيل السفر إىل‬ ‫غينيا بيساو جاء بالتشاور مع الالعبني‪ ،‬خاصة‬ ‫أن الجهاز الفنى وضع برنامجا محكما لعبور‬ ‫املباراة‪ ،‬وأكد إبراهيم حسن أن إمام عاشور العب‬ ‫وسط الفريق جاهز بنسبة ‪ 100%‬ملواجهة غينيا‬

‫بهاء حبيب‬ ‫محيى الدين سعيد‬

‫الزمالك يضع سقفا للعقود الجديدة كولر يرحب برحيل «طاهر» عن األهلى‬ ‫اإلدارة تعرض على أوباما التجديد مقابل ‪ 10‬ماليني جنيه و‪ 5‬ماليني بشروط‬

‫‪07‬‬

‫أشاد الجهاز الفنى للمنتخب األوملبى بقيادة البرازيلى ميكالى‬ ‫بفوز املنتخب على كوت ديفوار بهدف نظيف فى املباراة‬ ‫التى جمعتهما مساء أمس األول الجمعة‪ ،‬على استاد القاهرة‬ ‫ضمن االستعدادات للمشاركة فى أوملبياد باريس ‪.2024‬‬

‫سكرتير التحرير‬

‫شيريهان املنيرى‬ ‫املدير الفنى‬

‫وائل وهبة‬

‫جلسة لتصفية األجواء بني املدرب السويسرى وأفشة برعاية سامى قمصان‬

‫اإلخراج‬

‫سهيلة فوزى‬ ‫رامى نبيه‬ ‫املقر الرئيسى‪:‬‬ ‫‪ 6‬شارع وزارة الزراعة‬ ‫ناصية شارع الثورة ‪ -‬املهندسني‬

‫تليفون‪:‬‬ ‫‪33351118 - 33355776‬‬ ‫‪33355922 - 33358477‬‬

‫فاكس‪:‬‬ ‫‪33355920‬‬ ‫‪info@youm7.com‬‬

‫املستشار القانونى‬

‫أنور الرفاعى‬ ‫‪ 10‬شارع جامعة الدولة العربية‬

‫كتب ‪ -‬أحمد طارق‬ ‫استقرت إدارة نادى الزمالك‪ ،‬عىل وضع سقف للعقود الجديدة‬ ‫التى سيتم إبرامهما مع الالعبني الذين ستنتهى عقودهم بنهاية‬ ‫املوسم الجارى‪ ،‬أو ممن ترغب إدارة الزمالك ىف تجديد تعاقدهم‬ ‫ليستمروا مع الفريق لفرتة أطول من أجل فرض حالة من‬ ‫االستقرار بالفريق‪.‬‬ ‫ووضعت إدارة الزمالك سقف العقود الجديدة بحيث ال يتخطى‬ ‫‪ 15‬مليون جنيه‪ ،‬مع تقييد جزء من املبلغ ببعض الرشوط‪ ،‬مثل‬ ‫البطوالت واأللقاب‪ ،‬من أجل حث الالعبني عىل بذل قصارى‬ ‫جهدهم ىف الفرتة املقبلة‪ ،‬كما رفضت إدارة الزمالك املغاالة ىف‬ ‫العروض التى ستقدم سواء لالعبني الذين ستنتهى عقودهم‬ ‫أو الصفقات الجديدة التى سيتم الدخول ىف مفاوضات معها‬ ‫لحسمها‪ ،‬وذلك من أجل إنهاء أزمات امللفات املالية ىف النادى‪.‬‬ ‫ىف السياق ذاته‪ ،‬عرض مسؤولو الزمالك‪ ،‬عىل يوسف أوباما‬ ‫العب الفريق تجديد تعاقده الذى ينتهى مع القلعة البيضاء‬ ‫بنهاية املوسم الجارى‪ ،‬حيث عُ رض عىل الالعب تجديد العقد ملدة‬ ‫‪ 3‬سنوات مقابل ‪ 10‬ماليني جنيه متزايدة مع كل سنة‪ ،‬باإلضافة‬ ‫إىل الحصول عىل ‪ 5‬ماليني جنيه برشوط‪ ،‬حيث تكون متوقفة عىل‬ ‫تحقيق البطوالت واأللقاب ونسبة املشاركة وبعض الرشوط التى‬

‫‪9‬‬ ‫يكتبها‪:‬‬ ‫سعيد الشحات‬

‫يجب تحقيقها حتى يتم منحه الـ‪ 5‬ماليني جنيه‪.‬‬ ‫وطلب يوسف أوباما من مجلس الزمالك زيادة قيمة العقد‬ ‫الجديد ليصبح ‪ 15‬مليون جنيه‪ ،‬بغض النظر عن االمتيازات‬ ‫األخرى التى سيحصل عليها حال تحقيق بطولة أو التتويج بلقب‪،‬‬ ‫لتتوقف مفاوضات الطرفني لحني الوصول التفاق بينهما لحسم‬ ‫امللف ىف األيام املقبلة‪.‬‬ ‫عىل جانب آخر‪ ،‬علم محمد أرشف روقا العب وسط فريق الكرة‬ ‫أن املوسم الجارى سيكون األخري له بالنادى‪ ،‬خاصة أنه ابتعد‬ ‫عن املشاركة ىف الفرتة األخرية‪ ،‬وخرج من حسابات الربتغاىل‬ ‫جوزيه جوميز ‪ ،‬ويمتلك أرشف روقا عدة عروض من أندية‬ ‫الدورى املمتاز أبرزها املرصى البورسعيدى واالتحاد السكندرى‪،‬‬ ‫ويفاضل أرشف روقا بني العروض التى سيتلقاها مع األيام‬ ‫املقبلة لحسم مصريه ووجهته املقبلة‪.‬‬ ‫عىل صعيد آخر‪ ،‬قال الدكتور محمد أسامة رئيس الجهاز‬ ‫الطبى للفريق إن مصطفى الزنارى مدافع األبيض تع ّرض إلجهاد‬ ‫ىف العضلة الخلفية خالل ودية البنك األهىل التى أقيمت مساء أمس‬ ‫األول الجمعة وأوضح الدكتور محمد أسامة أن الجهاز الطبى‬ ‫فضل عدم املجازفة بالالعب‪ ،‬وتم استبداله عىل الفور‪ ،‬وأضاف‬ ‫رئيس الجهاز الطبى أن محمد عاطف العب الفريق تعرض‬ ‫إلصابة بكدمة ىف الركبة خالل ودية اليوم وحالته مطمئنة‪.‬‬

‫كتب ‪ -‬فتحى الشافعى ‪ -‬لبنى عبدالله‬ ‫رحب السويرسى مارسيل كولر املدير الفنى للنادى األهىل برحيل‬ ‫العبه طاهر محمد طاهر جناح الفريق ىف فرتة االنتقاالت الصيفية‬ ‫املقبلة‪ ،‬وعقد مسؤولو النادى األهىل جلسة خاصة خالل األيام‬ ‫املاضية مع كولر عقب عودته من سويرسا حيث قىض إجازته‬ ‫هناك خالل توقف الدورى‪ ،‬ملعرفة رأيه ىف بعض األمور الفنية‬ ‫التى تخص الفريق‪ ،‬وىف مقدمتها مصري بعض الالعبني وأبرزهم‬ ‫طاهر محمد طاهر جناح الفريق ورحب كولر برحيل طاهر محمد‬ ‫طاهر ىف ظل خروجه من الحسابات الفنية للمدرب السويرسى‬ ‫طوال الفرتة املاضية‪ ،‬ويرغب مسؤولو األهىل ىف االستفادة من‬ ‫طاهر محمد طاهر ىف الصفقات التبادلية التى ينوى املارد األحمر‬ ‫إبرامها خالل فرتة االنتقاالت الصيفية املقبلة‪.‬‬ ‫عىل صعيد مختلف‪ ،‬ينوى سامى قمصان املدرب العام لألهىل‪،‬‬ ‫ترتيب جلسة لتصفية األجواء بني السويرسى مارسيل كولر املدير‬ ‫الفنى للفريق والعبه محمد مجدى أفشة صانع ألعاب األهىل بعد‬ ‫األزمة التى اندلعت بني الطرفني مؤخرا‪.‬‬ ‫ووقع األهىل عقوبة مالية عىل أفشه تُقدر بمليون جنيه تُخصم‬ ‫من مستحقاته بسبب ترصيحاته التليفزيونية كما تم منعه من‬ ‫خوض املران بفرمان من كولر قبل أن يعود الالعب للتدريبات‬

‫يونيو ‪1967‬‬

‫جمال عبدالنارص‬

‫عبد النارص قائال‪« :‬زكريا عاقل‪ ،‬وذكى وفيه ميزات‬ ‫كبرية‪ ،‬يمكن أن يكون مقبول دوليا‪ ،‬وهو قادر عىل‬ ‫الحوار مع األمريكيني وهى رضورة حتمية اآلن‪،‬‬ ‫السوفييت قد ال يعجبهم اختياره بانطباعاتهم‬ ‫السطحية عنه‪ ،‬ثم مىض يقول‪« :‬موضوع السوفييت‬ ‫هام جدا‪ ،‬فاألمور كما هى اآلن ال يمكن أن تقود إىل‬ ‫ىشء‪ ،‬وال يمكن أن يجئ ىشء يمكن قبوله إال بعد‬ ‫قتال يحصل فيه تصحيح املوازين‪ ،‬وإذا كنا سنقبل‬ ‫بما هو قائم اآلن فليس أمامنا إال االستسالم‪ ،‬وإذا‬ ‫كنا نريد حال حقيقيا فلن نستطيع الوصول إليه‬ ‫قبل معركة أخرى‪ ،‬وهنا أهمية السوفييت»‪.‬‬ ‫طلب عبدالنارص من هيكل قراءة نص خطاب‬ ‫االستقالة‪ ،‬وأصغى صامتا‪ ،‬وطلب تعديل عبارة‬ ‫«إننى عىل استعداد لتحمل نصيبى من املسؤولية»‬ ‫إىل «إننى عىل استعداد لتحمل املسؤولية كلها»‪ ،‬وىف‬ ‫الثامنة والثلث صباحا ذهب هيكل بمرشوع الخطاب‬ ‫إىل مكتب «سامى رشف» عىل الناحية األخرى من‬ ‫الشارع لكتابته باآللة الكاتبة ومراجعته ىف صورته‬ ‫النهائية‪ ،‬واحتاج هذا األمر قرابة الساعة مضت بني‬

‫حالة من الهيسرتيا والهياج العصبى والرصاخ من‬ ‫عبدالرحمن سالم موظف اآللة الكاتبة‪ ،‬وسامى‬ ‫رشف‪ ،‬رفضا للتنحى‪.‬‬ ‫انتظر هيكل مع عبدالنارص بعد بدء كتابة‬ ‫الخطاب‪ ،‬واتصل بمكتبه باألهرام ليعرف آخر‬ ‫األخبار‪ ،‬وكانت أهمها أصداء موقف سوفيتى‬ ‫قوى تجاه عملية اليوم األخري ضد سوريا‪ ،‬ويؤكد‬ ‫هيكل‪ ،‬أن عبدالنارص علق‪ ،‬قائال‪« :‬تأخروا كثريا‬ ‫لكى يظهروا هذا الحزم ويعلنوه‪ ،‬وعىل أى حال‬ ‫ال أستطيع أن ألومهم‪ ،‬ال أستطيع أن أتصور ما‬ ‫سيفعله الناس‪ ،‬والله لو أنهم أخذونى إىل ميدان‬ ‫التحرير وشنقونى فيه ملا اعرتضت عليهم‪ ،‬لهم‬ ‫الحق»‪ ،‬ثم أضاف أنه «شعر أن وجوده قد يكون‬ ‫عبئا عىل األمة ىف محاولة تضميد الجراح والعودة‬ ‫مرة أخرى إىل ساحة الرصاع‪ ،‬فاألمور تقتىض‬ ‫رضورة نوع من التعامل مع الواليات املتحدة‪ ،‬وهو‬ ‫ال يشعر أنه قادر عليه ألن قلبه مىلء باملرارة منهم‪،‬‬ ‫وهذا شعور خطر ىف العمل السياىس‪ ،‬فنحن ىف‬ ‫العمل السياىس ال نستطيع أن نحكم عوامل الحب‬ ‫والكره»‪.‬‬ ‫بعد االنتهاء من كتابة الخطاب عىل اآللة الكاتبة‬ ‫طلب عبدالنارص من هيكل قراءته له بصوت‬ ‫مسموع ليتعود عليه وال ينفعل أثناء إلقائه‪،‬‬ ‫وتجددت املناقشات‪ ،‬قال عبدالنارص‪« :‬كانت‬ ‫حجتهم دائما أن جمال عبدالنارص هو الذى يثري‬ ‫املتاعب لهم وألصدقائهم‪ ،‬جونسون كان يقول ذلك‪،‬‬ ‫وفيصل كان يقولها أيضا‪ ،‬وكثريون قالوها‪ ،‬سوف‬ ‫نبطل هذه الحجة وعىل الكل أن يواجه الحقيقة‪،‬‬ ‫فإما أننا أمة واحدة‪ ،‬وإما أننا نتحدث عن وهم‪ ،‬إما‬ ‫أن تقدر هذه األمة ىف يوم من األيام عىل تحقيق ما‬ ‫تريد‪ ،‬وإما تقبل باالستسالم إلرسائيل ومن وراءها»‪.‬‬ ‫ىف الساعة السابعة إال خمس دقائق‬ ‫أذاع التليفزيون واإلذاعة الخطاب وبعد‬ ‫االنتهاء بدقائق خرج املاليني ىف مرص‬ ‫والدول العربية رفضا للتنحى‪.‬‬

‫د‪ .‬أحمد محمود‬ ‫االشتراكات والتوزيع‬ ‫فى ج‪.‬م‪.‬ع‬ ‫مؤسسة األهرام‬ ‫شارع الصحافة ‪ -‬القاهرة‬

‫االشتراكات ت‪:‬‬ ‫‪27704435 - 27703332‬‬ ‫ف‪27704535 .‬‬

‫‪01061008468‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪6‬‬

‫‪5‬‬

‫‪9‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪5‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪5‬‬

‫‪1‬‬

‫‪9‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬

‫املاكيت األساسى‬

‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫جمال عبدالناصر قبل إلقائه خطاب تنحيه‪« :‬حجتهم إننى أثير‬ ‫املتاعب وسوف نبطل هذه الحجة وعلى الكل أن يواجه الحقيقة»‬

‫كانت الساعة السابعة إال عرش دقائق صباح ‪9‬‬ ‫يونيو «مثل هذا اليوم» ‪ ،1967‬حني وصل الكاتب‬ ‫الصحفى محمد حسنني هيكل إىل منزل الرئيس‬ ‫جمال عبدالنارص‪ ،‬حامال مرشوع خطاب أعده‬ ‫بتكليف من الرئيس‪ ،‬ويتضمن إعالن استقالته‬ ‫لألمة‪ ،‬وفقا لهيكل ىف كتاب «االنفجار‪،»1967 -‬‬ ‫ويعرتف هيكل‪« :‬كانت تلك تجربة ىف الكتابة من‬ ‫أقىس ما عانيت ىف حياتى‪ ،‬وظللت معها ليلة كاملة‬ ‫دون نوم تحت وطأة هم الكلمات وقبلها هموم‬ ‫الحوادث»‪.‬‬ ‫وصل هيكل إىل بيت عبدالنارص ىف السابعة إال‬ ‫عرش دقائق‪ ،‬وعرف أن الرئيس ىف غرفة مكتبه‬ ‫منذ ساعات‪ ،‬وتوجه إليه مبارشة فوجده ممسكا‬ ‫بسماعة تليفون يناقش طرفا آخر‪ ،‬ويؤكد هيكل‪:‬‬ ‫«فهمت من مسار الحديث أن الطرف اآلخر هو‬ ‫عبدالحكيم عامر»‪ ،‬ويكشف أن عبدالنارص بعد أن‬ ‫انتهت املكاملة‪ ،‬ترك كرىس مكتبه‪ ،‬وجلس عىل مقعد‬ ‫آخر‪ ،‬وجلس هو ىف مواجهته‪.‬‬ ‫يصف هيكل شكل عبدالنارص‪ ،‬قائال‪« :‬ألول مرة‬ ‫كان ىف استطاعتى أن أرى مالمح وجهه‪ ،‬كانت‬ ‫آخر مرة رأيته فيها منذ ثمان وأربعني ساعة‪ ،‬وإن‬ ‫كانت اتصاالت التليفون بيننا لم تنقطع‪ ،‬وهو اآلن‬ ‫بعد ‪ 48‬ساعة فقط يبدو وكأنه أضاف إىل عمره‬ ‫عرش سنوات عىل األقل‪ ،‬كان مرهقا بشكل يصعب‬ ‫وصفه‪ ،‬وىف عينيه سحابة حزن لم أرها من قبل رغم‬ ‫أننى رأيته كثريا ىف خضم أزمات عاتية سبقت»‪.‬‬ ‫يضيف هيكل‪« :‬كانت مالحظته األوىل بعد أن‬ ‫جلس هى «أن عبدالحكيم عامر ضيع أعصابه‬ ‫تماما‪ ،‬ثم تنهد وقال «وضيع جيشه من قبلها»‪ ،‬ثم‬ ‫استدرك قائال‪« :‬لكننى املسؤول‪ ،‬ال أستطيع أن ألوم‬ ‫أحدا إال نفىس‪ ،‬إننى غاضب من نفىس بأكثر مما‬ ‫يتصور أحد»‪.‬‬ ‫طلب عبدالنارص من هيكل مرشوع خطاب‬ ‫االستقالة‪ ،‬فأعطاه له‪ ،‬وجرت مناقشتها‪ ،‬واستقرا‬ ‫عىل أن يكون «زكريا محيى الدين» رئيسا‪ ،‬ووصفه‬

‫الجماعية بعد اعتذاره للجهاز الفنى‪ ،‬ويرغب قمصان ىف عقد‬ ‫جلسة بني كولر وأفشة لتصفية األجواء ىف ظل احتياج املارد األحمر‬ ‫لجهود الالعب ىف ظل ضغط املباريات املنتظر خالل الفرتة املقبلة‪.‬‬ ‫ويستعد األهىل ملواجهة فاركو‪ ،‬ىف اللقاء املؤجل من الجولة‬ ‫الحادية عرشة ملسابقة الدورى املرصى واملقرر له مساء يوم‬ ‫الجمعة املقبلة من يونيو الجارى‪ ،‬وخاض األهىل حتى اآلن ‪15‬‬ ‫مباراة ىف الدورى املرصى‪ ،‬بفارق ‪ 7‬مباريات كاملة عن برياميدز‬ ‫متصدر املسابقة برصيد «‪ 53‬نقطة»‪.‬‬ ‫ىف سياق آخر‪ ،‬استقر السويرسى مارسيل كولر املدير الفنى‬ ‫لألهىل عىل إرشاك العبه عمر كمال عبدالواحد ىف مركز الظهري‬ ‫االيرس بديال للتونىس عىل معلول الذى تعرض لإلصابة بقطع‬ ‫جزئى ىف وتر أكيليس ويغيب فرتة طويلة عن املالعب‪.‬‬ ‫ويرغب كولر ىف االستفادة من قدرات عمر كمال عبدالواحد ىف‬ ‫إنهاء أزمة الجبهة اليرسى التى سوف تعانى بغياب معلول ىف ظل‬ ‫عدم قناعة املدرب السويرسى بالصاعد كريم الدبيس وجاء قرار‬ ‫كولر ىف ظل قناعته باستمرار إرشاك محمد هانى ىف الجبهة اليمنى‬ ‫وأكرم توفيق ىف مركز خط الوسط وبالتاىل عدم وجود فرصة‬ ‫لظهور عمر كمال عبد الواحد ىف الجبهة اليمنى بجانب إجادة‬ ‫األخري دور الجوكر ىف تنفيذ كل املهام التى تطلب منه ىف مختلف‬ ‫مراكز امللعب‪.‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬

‫املهندسني‬

‫‪7‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪2‬‬

‫حلول‬ ‫مسابقات‬ ‫أمس‬ ‫الحمل‬ ‫‪ 3/21‬إلى ‪4/20‬‬

‫ً‬ ‫مشغول جدًا‬ ‫ستكون‬ ‫بالتزاماتك االجتماعية اليوم‪،‬‬ ‫لكنها ستفيدك بتكوين عالقات‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫‪8‬‬

‫‪7‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪2‬‬

‫‪6‬‬

‫‪9‬‬

‫‪3‬‬

‫‪9‬‬

‫‪6‬‬

‫‪8‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪1‬‬

‫‪7‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪7‬‬

‫‪6‬‬

‫‪1‬‬

‫‪9‬‬

‫‪8‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪9‬‬

‫‪8‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪7‬‬

‫‪6‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪2‬‬

‫‪7‬‬

‫‪1‬‬

‫‪9‬‬

‫‪8‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪7‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪9‬‬

‫‪8‬‬

‫‪4‬‬

‫‪6‬‬

‫‪5‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪9‬‬

‫‪8‬‬

‫‪3‬‬

‫‪7‬‬

‫‪6‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪7‬‬

‫‪4‬‬

‫‪9‬‬

‫‪8‬‬

‫‪7‬‬

‫‪9‬‬

‫‪4‬‬

‫‪6‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫الثور‬ ‫‪ 4/21‬إلى ‪5/20‬‬

‫رحلة مفاجئة مع رشيك‬ ‫حياتك‪ ،‬حاوال أن تستمتعا معً ا‬ ‫وتعيدا إشعال رشارة الحب‬

‫‪7‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫الجوزاء‬ ‫‪ 5/21‬إلى ‪6/20‬‬

‫التجارب التى تواجهها ىف حياتك‬ ‫ستعلمك الكثري‪ ،‬والخسائر لن‬ ‫تستمر لفرتة طويلة‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫السرطان‬ ‫‪ 6/21‬إلى ‪7/20‬‬

‫تحتاج إىل مواجهة نفسك والتفكري‬ ‫بجدية ىف إيجابيات وسلبيات‬ ‫اتجاهك ىف حياتك املهنية‬

‫األسد‬

‫العذراء‬

‫امليزان‬

‫العقرب‬

‫‪ 7/21‬إلى ‪8/20‬‬

‫‪ 8/21‬إلى ‪9/20‬‬

‫‪ 9/21‬إلى ‪10/20‬‬

‫تتعرض لتدريبات قد تؤهلك‬ ‫لعمل جديد ومختلف‪ ،‬فحاول‬ ‫أن توليها كل اهتمامك‬

‫ال تفقد األمل ىف نفسك وال تكن‬ ‫قاسيًا عليها‪ ،‬اعتذر لنفسك عن‬ ‫األخطاء وتعلم منها‬

‫وضعك ىف العمل مستقر‪ ،‬ولكنك‬ ‫بحاجة إىل لفت انتباه رئيسك إىل‬ ‫مدى استحقاقك للرتقية‬

‫القوس‬

‫الجدى‬

‫الدلو‬

‫الحوت‬

‫‪ 11/21‬إلى ‪12/20‬‬

‫‪ 12/21‬إلى ‪1/20‬‬

‫‪ 1/21‬إلى ‪2/20‬‬

‫‪ 2/21‬إلى ‪3/20‬‬

‫تشعر بالرتدد تجاه قرار عاطفى‬ ‫صعب‪ ،‬فحاول أخذ مشورة من‬ ‫شخص تثق به‬

‫تميل اليوم إىل االندفاع واملجازفة‪،‬‬ ‫خاصة فيما يتعلق باملسائل‬ ‫العاطفية‪ ،‬فحاول أن ترتاجع ً‬ ‫قليل‬

‫حافظ عىل توازنك وكن مرنًا ىف‬ ‫نفس الوقت‪ ،‬وبهذه الطريقة‬ ‫ستتغلب عىل جميع التحديات‬

‫‪5‬‬

‫‪3‬‬

‫‪ 10/21‬إلى ‪11/20‬‬

‫من املمكن أن تتلقى بعض‬ ‫النصائح املهنية القيمة اليوم‬ ‫من شخص مقرب منك‬

‫‪6‬‬

‫تواجه العديد من الفرص التى‬ ‫تحتاج إىل تقدير دقيق لتفرز‬ ‫ما يتناسب معك وما ال يتناسب‬

‫لتصفح‬ ‫العدد‬ ‫إلكترونيا‬ ‫‪w w w . y o u m 7 . c o m‬‬ ‫‪Sunday - 9 June 2024 - Issue NO 4758‬‬

‫العدد ‪ 4758‬األحد ‪ 9‬يونيو ‪ 3 - 2024‬من ذى الحجة ‪1445‬هـ‬

‫‪ 8‬صفحات‬

‫‪ 4‬جنيهات‬

‫«‪ 30‬يونيو» غيرت الوجهة السياحية لإلسكندرية عامليا‬

‫متاحف ومناطق أثرية جذبت ماليني السياح‪ ..‬مشروع الحماية البحرية ألول مرة فى قلعة قايتباى‪ ..‬وتطوير ‪ 10‬مناطق أثرية‬ ‫واملعالم التاريخية باإلسكندرية‪ ،‬إىل منطقة‬ ‫جذب سياحى عاملى بنهاية العام الحاىل‪ ،‬وأن‬ ‫املنطقة املحيطة للقلعة تضمنت إقامة رصيف‬ ‫وممىش بحرى يحيط بالقلعة األثرية‪ ،‬كما يتم‬ ‫إنشاء مدرج ليتمكن الزوار واملصيفون من‬ ‫االستمتاع بشاطئ البحر‪ ،‬وممارسة رياضة‬ ‫الغوص والسباحة‪.‬‬ ‫وتتمتع قلعة قايتباى بكل مقومات السياحة‬ ‫األثرية والرتفيهية‪ ،‬حيث التمتع بقضاء يوم‬ ‫وسط عبق التاريخ‪ ،‬وجولة شيقة داخل مبنى‬ ‫القلعة والرساديب‪ ،‬واملدافع األثرية التى تم‬ ‫إضافتها إىل ساحة القلعة مؤخرا‪ ،‬باإلضافة‬ ‫إىل التمتع بالبحر املحيط بقلعة قايتباى من‬ ‫كل جهة‪ ،‬حيث يمكن للزائر االستمتاع بالبحر‬ ‫من خالل التنزه بساحة القلعة‪ ،‬أو رؤية‬ ‫البحر من املناطق املرتفعة داخل مبنى القلعة‬ ‫الرئيىس‪.‬‬

‫اإلسكندرية ‪ -‬أحمد الزغبى‬ ‫شهد قطاع السياحة واآلثــار بمحافظة‬ ‫اإلسكندرية‪ ،‬طفرة كبرية عقب ثورة ‪30‬‬ ‫يونيو‪ ،‬من مرشوعات تنموية سياحية وأثرية‬ ‫ضمن خطة الدولة لجعل املحافظة عىل أوائل‬ ‫املقاصد السياحية عىل مستوى مرص والعالم‬ ‫ملكانة عروس البحر األبيض املتوسط‪ ،‬كثانى‬ ‫أهـم مدينة بعد مدينة القاهرة وتعترب‬ ‫العاصمة الثانية ملرص والعاصمة القديمة‬ ‫لها‪ ،‬والتى تُعد مقصدا سياحيا ومنتجع‬ ‫شاطئيا عىل مدار السنة حيث تجمع بني‬ ‫املعالم األثرية واملتاحف إىل جانب مقوماتها‬ ‫السياحية املتميزة‪ ،‬التى جعلتها تستقبل‬ ‫ماليني السائحني كل مدار العام‪.‬‬ ‫املتحف اليونانى الرومانى باإلسكندرية‬ ‫رصح أثرى عاملى‬ ‫يعد تطوير وترميم املتحف اليونانى‬ ‫الرومانى باإلسكندرية‪ ،‬أحد املتاحف‬ ‫املتخصص ىف اآلثار اليونانية الرومانية ىف‬ ‫منطقة حوض البحر األبيض املتوسط‪، ،‬‬ ‫من اإلنجازات التى تحققت ىف عهد الرئيس‬ ‫عبدالفتاح السيىس رئيس الجمهورية‪ ،‬ضمن‬ ‫املرشوعات الكربى األثرية والسياحية‪ ،‬وذلك‬ ‫بفضل إيالء الدولة أهمية كربى للمشاريع‬ ‫القومية الكربى‪ ،‬ومنها املرشوعات األثرية‬ ‫والسياحية‪ ،‬وذلك ألهمية املتحف اليونانى‬ ‫الرومانى أكرب املتاحف املتخصصة ىف اآلثار‬ ‫اليونانية الرومانية بتكلفة بلغت ‪ 568‬مليونا‬ ‫و‪ 329‬ألف جنيه‪ ،‬ويتضمن ‪ 6000‬قطعة‬ ‫أثرية مختلفة ومنها قطع أثرية نادرة تعرض‬ ‫ألول مرة أمام الزائرين‪.‬‬ ‫املتحف اليونانى الرومانى باإلسكندرية‪،‬‬

‫شهد حالة من التجديد والتطوير سواء‬ ‫ىف طريقة العرض املتحفى‪ ،‬أو كما يطلق‬ ‫األثريون عليه سيناريو العرض املتحفى‪،‬‬ ‫والتى تجعل الــزوار يشاهدون بني فرتة‬ ‫وأخرى قطعً ا أثرية جديدة باستمرار‪ ،‬ومنذ‬ ‫افتتاح املتحف اليونانى الرومانى ويشهد‬ ‫إقباال كبريا من األفواج السياحية من مرص‬ ‫والدول العربية واألجنبية‪.‬‬ ‫قلعة قايتباى األثرية قبلة الزائرين من‬ ‫مرص والعالم‬ ‫شهدت قلعة قايتباى ىف االسكندرية تنفيذ‬ ‫مرشوع الحماية البحرية بها ألول مرة‬ ‫ىف تاريخها‪ ،‬لحماية الصخرة األم‪ ،‬وحقق‬ ‫مرشوع الحماية البحرية الذى تحقق بنسبة‬ ‫نجاح ‪ %100‬ىف حماية القلعة من نوات‬ ‫الشتاء‪ ،‬ومنع ترسب مياه البحر إىل الرساديب‬ ‫الداخلية‪ ،‬باإلضافة إىل مرشوعات التطوير‬

‫السياحية بالساحة الخارجية‪ ،‬والتى أضفت‬ ‫جماال عىل الساحة الخارجية بإضافة ممىش‬ ‫ولسان جديد داخل البحر‪ ،‬وذلك ضمن خطة‬ ‫الدولة املرصية للحافظ عىل املناطق األثرية‬ ‫والسياحية‪.‬‬ ‫مرشوع حماية القلعة‪ ،‬ضم إنشاء ممىش‬ ‫سياحى وتطوير املنطقة املجاورة‪ ،‬تم تنفيذه‬ ‫بالتنسيق مع وزارة السياحة واآلثار‪ ،‬وبناء‬ ‫عىل موافقة اللجنة الدائمة لآلثار اإلسالمية‬ ‫والقبطية‪ ،‬حيث نفذت الهيئة املرصية العامة‬ ‫لحماية الشواطئ أول مرشوع هندىس بحرى‬ ‫متكامل من نوعه لحماية قلعة قايتباى‬ ‫باإلسكندرية من تأثري النوات الشتوية وأمواج‬ ‫البحر العالية وبنسبة حماية بلغت ‪.%100‬‬ ‫تحول مرشوع تدعيم وتطوير أعمال‬ ‫الحماية لقلعة قايتباى واملنطقة املحيطة‬ ‫به‪ ،‬من مرشوع هندىس بحت للحماية من‬ ‫هجوم األمواج البحرية العاتية‪ ،‬والتى كانت‬ ‫تهدد بانهيار القلعة التى تعد أحد أهم اآلثار‬

‫حدائق املنتزه وجهة سياحية عاملية‬ ‫ملحبى األجواء امللكية‬ ‫حدائق املنتزه بمدينة اإلسكندرية‪ ،‬وجهة‬ ‫سياحية عاملية لعشاق األجواء امللكية كونها‬ ‫أكرب حديقة ساحلية عىل حوض البحر‬ ‫املتوسط تخدم ماليني السائحني املرصيني‬ ‫واألجانب سنويا‪ ،‬والتى وجه الرئيس‬ ‫عبدالفتاح السيىس ألكرب عملية تطوير‬ ‫وتجميل ىف تاريخها من أجل وضعها عىل‬ ‫خارطة املقاصد السياحية العاملية‪ ،‬وكانت‬ ‫التوجيهات أن يراعى الحفاظ عىل الطابع‬ ‫املعمارى والرتاثى لحدائق املنتزه‪ ،‬لتصبح‬ ‫حقا لكل املرصيني ومتاحة بعد تطويرها‬ ‫الستقبال السياح وكل رشائح املجتمع‪.‬‬ ‫وشهد تطوير حدائق املنتزه التاريخية عدة‬ ‫محاور منها تحويل حدائق املنتزه بعد تنفيذ‬ ‫مرشوع التطوير إىل أكرب حديقة ساحلية عىل‬ ‫حوض البحر املتوسط لخدمة ‪ 5‬ماليني سائح‬

‫مرصى وأجنبى سنويًا‪ ،‬زيادة عدد الوحدات‬ ‫الفندقية من ‪ 225‬إىل ‪ 926‬وحدة موزعة‬ ‫بني قرص السالملك ‪ -‬فندق خمس نجوم ‪-‬‬ ‫فندق أربع نجوم ‪ -‬فندق فلسطني‪ ،‬تنفيذ ‪4‬‬ ‫بحريات صناعية يربط بينها ‪ 3‬شالالت من‬ ‫األحجار الطبيعية‪ ،‬تنفيذ البحريات الصناعية‬ ‫عىل مساحة ‪ 31‬ألف مرت مربع وتعترب رئة‬ ‫جديدة للزوار وعامل جذب إضافية‪ ،‬تجهيز‬ ‫البحرية الصناعية كخزان مياه لرى حدائق‬ ‫قرص املنتزه بطاقة إجمالية ‪ 20‬ألف مرت ‪/3‬‬ ‫يوم‪ ،‬رفع كفاءة البوابات واألسوار بإجماىل‬ ‫‪ 2600‬مرت‪ ،‬رفع كفاءة املنشآت املحيطة‬ ‫منها طاحونة الهواء وصهريج املياه‪ ،‬رفع‬ ‫وصيانة برج الساعة األثرى وإعادته بنفس‬ ‫آلية عمله القديمة‪ ،‬تحويل «كابينة» الرئيس‬ ‫السادات تتحول ملزار سياحى وتاريخي‪،‬‬ ‫إنشاء ‪ 31‬كابينة لهواة التخييم ىف الغابات‬ ‫الساحىل‪ ،‬االنتهاء من ترميم قرص السالملك‬ ‫تحت إرشاف وزارة اآلثار وإعادة افتتاح غرفة‬ ‫امللك واملطعم األزرق واألجنحة امللكية‪ ،‬توفري‬ ‫خدمات القرص مثل النادى الصحى والقاعات‬ ‫املتعددة األغــراض واملطاعم‪ ،‬رفع كفاءة‬ ‫الكورنيش «املمىش األزرق» املمتد بطول ‪5‬‬ ‫كيلومرتات‪ ،‬تأهيل املنشآت امللحقة بجزيرة‬ ‫الشاى منها كشك الشاى واألحواض السمكية‬ ‫وفنار املنتزه‪ ،‬إنشاء قرية الرباديس عىل طراز‬ ‫القرى الساحلية للبحر املتوسط بإجماىل عدد‬ ‫‪ 152‬غرفة متعدد املستويات‪.‬‬ ‫تطوير ‪ 10‬مناطق أثرية الستقبال الزائرين‬ ‫قامت وزارة السياحة واآلثــار بأعمال‬ ‫تطوير لـ ‪ 10‬مناطق أثرية‪ ،‬ومن تلك املناطق‬ ‫التى يتم أعمال صيانة وترميم ما تم االنتهاء‬ ‫منه وهناك مناطق أخرى تتم األعمال بها بكل‬ ‫من قلعة قايتباى‪ ،‬ومحكمة الحقانية‪ ،‬ومرسح‬ ‫سيد درويش‪ ،‬ومنطقة دير مارمينا‪ ،‬طاحونه‬ ‫املنتزه‪ ،‬وقرص السالملك‪ ،‬واملتحف اليونانى‬ ‫الرومانى‪.‬‬

‫مشروعات تنموية عمالقة فى مطروح ضمن مخطط تنمية غرب مصر‬

‫مطروح تشهد نهضة تنموية شاملة بمشروعات قومية عمالقة‪ ..‬بدء تنفيذ مشروع محطة الضبعة النووية إلنتاج الكهرباء‪ ..‬مشروع‬ ‫الضبعة النووى يتكلف ‪ 28.5‬مليار دوالر وينتهى فى ديسمبر ‪ ..2024‬وإنشاء ‪ 4‬مفاعالت نووية بمواصفات أمان عالية فى الضبعة‬ ‫مطروح ‪ -‬حسن مشاىل‬ ‫تستأثر محافظة مطروح‪ ،‬عىل نصيب كبري من‬ ‫النهضة التنموية التى تشهدها مرص‪ ،‬بتنفيذ‬ ‫مرشوعات قومية عمالقة ىف مجال شبكات‬ ‫الطرق الحديثة ومرشوعات الطاقة إضافة إىل‬ ‫املرشوعات االستثمارية والسياحية‪ ،‬وإنشاء‬ ‫ميناء جرجوب البحرى‪ ،‬بالتزامن مع إنشاء‬ ‫أحدث املدن املتطورة مثل العلمني الجديدة‬ ‫ومدينة رأس الحكمة‪ ،‬وتطوير املدن القديمة‬ ‫لتتماىش مع النهضة التنموية الشاملة ملناطق‬ ‫غرب مرص‪ ،‬والتى يتم تنفيذها عىل مدار‬ ‫السنوات الـ ‪ 10‬األخرية‪.‬‬ ‫ويشهد قطاع الكهرباء‪ ،‬تنفيذ أول مرشوع‬ ‫مرصى إلنتاج الكهرباء من خالل املحطات‬ ‫النووية‪ ،‬عىل األرض املخصصة للمحطات ىف‬ ‫مدينة الضبعة منذ عقود‪ ،‬والتى دخلت حيز‬ ‫التنفيذ الفعىل خالل السنوات األخرية‪.‬‬ ‫وتتكلف محطة الضبعة النووية ‪ 28.5‬مليار‬ ‫دوالر‪ ،‬وهى من أكرب مرشوعات إنتاج الكهرباء‬ ‫والطاقة املتجددة‪ ،‬وبدأ العمل ىف املرشوع ىف‬ ‫نوفمرب ‪ 2015‬ومن املقرر االنتهاء من تنفيذ‬ ‫املفاعل األول ىف ديسمرب ‪.2024‬‬ ‫ويتضمن مرشوع املحطات النووية‪ ،‬إقامة‬ ‫‪ 4‬مفاعالت نووية‪ ،‬من الجيل الثالث املطور‪،‬‬ ‫والذى يتميز بارتفاع معدالت األمان وبساطة‬ ‫التصميم وانخفاض التكاليف‪ ،‬وذات عمر‬ ‫افرتاىض كبري يصل إىل أكثر من ‪ 60‬عاما‪،‬‬ ‫مقارنة باملحطات الحرارية‪ ،‬وتصل الطاقة‬ ‫اإلنتاجية للمفاعل الواحد لـ‪ 1200‬ميجاوات‬ ‫ومخطط تنفيذ املحطة ودخول الوحدة األوىل‬ ‫نهاية العام الجارى‪.‬‬ ‫إضافة إىل تنفيذ عــرات املرشوعات‬ ‫واملحطات واملحوالت الكهربائية‪ ،‬ىف مختلف‬

‫مناطق املحافظة‪ ،‬لتوفري االحتياجات من‬ ‫الكهرباء والطاقة‪ ،‬التى تخدم مرشوعات‬ ‫التنمية‪.‬‬ ‫وشهدت محافظة مطروح‪ ،‬عىل مدار الـ‪10‬‬ ‫سنوات املاضية‪ ،‬تنفيذ أكرب وأحدث شبكات‬ ‫الطرق‪ ،‬بمواصفات قياسية وذات عوامل‬ ‫أمان عالية‪ ،‬من بينها الطريق الدوىل الساحىل‬ ‫اإلسكندرية مطروح‪ ،‬والطريق املستحدث‬ ‫«دائرى العلمني» من طريق العلمني – سيدى‬ ‫عبد الرحمن‪ ،‬ومن قبلهما محور روض الفرج‬ ‫– الضبعة‪ ،‬ورفع كفاءة طريق وادى النطرون‬ ‫العلمني‪.‬‬ ‫كما يجرى تنفيذ ازدواج طريق سيوة‬ ‫الخرسانى بتكلفة ‪ 3‬مليارات جنيه‪ ،‬وهو أكرب‬ ‫طريق خرسانى واألول من نوعه بمنطقة‬ ‫الساحل الشماىل الغربى‪ ،‬يتم تنفيذه بتكنولوجيا‬

‫الرصف الخرسانى الحديثة الزدواج طريق‬ ‫سيوة ‪ -‬مرىس مطروح‪ ،‬بطول ‪ 310‬كيلومرتات‪.‬‬ ‫كما نفذت وتنفذ محافظة مطروح‪ ،‬رفع‬ ‫كفاءة وتوسعة وتطوير مئات الكيلومرتات من‬ ‫أعمال الرصف للشوارع داخل املدن والقرى‬ ‫وربط التجمعات الصحراوية ببعضها وبالطرق‬ ‫الرئيسية‪.‬‬ ‫وشهد قطاع الصحة ىف محافظة مطروح‪،‬‬ ‫طفرة شاملة من خالل إنشاء مستشفى النجيلة‬ ‫املركزى‪ ،‬عام ‪ ،2019‬بتكلفة ‪ 109‬ماليني جنيه‪،‬‬ ‫بعد إعادة تجهيزه عىل أعىل مستوى ليصبح‬ ‫املستشفى الثانى من حيث التجهيزات بعد‬ ‫مستشفى العلمني‪.‬‬ ‫وتم تطوير مستشفى السلوم املركزى بتكلفة‬ ‫‪ 172‬مليون جنيه وتضم ‪ 94‬رسيرا ويقدر عدد‬ ‫املواطنني املستفيدين من خدمات تلك املستشفى‬

‫إىل ‪ 17‬ألف نسمة‪ ،‬وتطوير مستشفى العلمني‬ ‫النموذجى بتكلفة إجمالية ‪ 244.4‬مليون جنيه‬ ‫بطاقة ‪ 71‬رسير لخدمة ‪ 40‬ألف مواطن‪.‬‬ ‫وتطوير مستشفى مطروح العام بتكلفة‬ ‫‪ 34.9‬مليون جنيه‪ ،‬وشملت عملية التطوير رفع‬ ‫كفاءة املستشفى ذات الـ‪ 7‬طوابق‪ ،‬واستحداث‬ ‫غرفة تحكم ومراقبة الكرتونية‪ ،‬وقسم مناظري‬ ‫نفسية وعصبية‪ ،‬وتطوير ‪ 7‬غرف اقتصادية‪،‬‬ ‫وتطوير الغرف الطبية من بينها ‪ 15‬رسيرا‬ ‫طبيا كهربائيا لقسم الكىل‪.‬‬ ‫وتطوير مركز عناية الصدر بالكامل بتكلفة‬ ‫‪ 420‬ألف جنيه ورفع كفاءة وحدة النهوض‬ ‫الصحية‪ ،‬ومبنى اإلدارة الصحية بمركز الحمام‬ ‫بتكلفة ‪ 490‬ألف جنيه‪ ،‬وتطوير مبنى العزل‬ ‫الطبى بالسلوم بتكلفة ‪ 300‬ألف جنيه‪ ،‬ورفع‬ ‫كفاءة مخزن علم الروم بتكلفة ‪ 150‬ألف جنيه‬

‫وتطوير شامل ملستشفى النساء بإجماىل تكلفة‬ ‫‪ 6.5‬مليون جنيه‪ ،‬وتطوير شامل ملستشفى‬ ‫األطفال بإجماىل تكلفة ‪ 1.5‬مليون جنيه‪،‬‬ ‫وإضافة ‪ 10‬حضانات جديدة‪ ،‬و‪ 5‬أجهزة‪.‬‬ ‫كما تم تطوير شامل ملستشفى الحميات‬ ‫باملحافظة بقيمة ‪ 2‬مليون جنيه‪ ،‬وتنفيذ أعمال‬ ‫تطوير شامل ملستشفى برانى‪ ،‬ومستشفى‬ ‫الحمام مستشفى الضبعة‪ ،‬ورفع كفاءة وتطوير‬ ‫بعض األقسام وتطوير الوحدة الصحية بقرية‬ ‫اطنوح بمدينة مرىس مطروح‪ ،‬ووحدة النجيلة‬ ‫البحرية ووحدة الزويدة برياني‪ ،‬ووحدة راس‬ ‫الحكمة بمرىس مطروح‪ ،‬إنشاء بعض الوحدات‬ ‫الجديدة منها وحدة أبو زريبة بالسلوم‪ ،‬ووحدة‬ ‫بهى الدين بسيوة‪ ،‬ووحدة القرية ‪ 29‬بالحمام‬ ‫وإنشاء مركز طبى سيدى عبدالرحمن الجديد‬ ‫بالعلمني‪.‬‬

‫أكرم القصاص‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫‪a.elkasas@youm7.com‬‬

‫كأنه‬

‫غرور القوة وتوسيع‬ ‫الصراع‪ ..‬أزمة‬ ‫االقتصاد ومأزق‬ ‫نتنياهو املزدوج‬ ‫حالة من الغرور أصابت رئيس وزراء االحتالل‬ ‫تدفعه ملزيد من التورط من دون أى حسابات‬ ‫لتداعيات اتساع الرصاع‪ ،‬وطول أمد الحرب‬ ‫التى تخلف كل يوم عرشات الضحايا من‬ ‫األطفال‪ ،‬وهو ما يجعل الحرب من دون مواربة‬ ‫إبادة عرقية تستهدف قتل الشعب الفلسطينى‬ ‫ىف غزة‪ ،‬مصحوبة بترصيحات عنرصية‪،‬‬ ‫يعلن فيها وزير األمن واملالية رفض الدولة‬ ‫الفسطينية والحديث عن إبادة وقتل وتصفية‬ ‫مع رفض ألى محاوالت سالم ‪.‬‬ ‫هناك أيضا احتماالت كبرية التساع النزاع‬ ‫إقليميا بشكل يؤثر عىل السلم واألمن اإلقليمى‬ ‫والدوىل‪ ،‬خاصة ىف شمال إرسائيل عىل جبهة‬ ‫لبنان بجانب استمرار رفض جهود التهدئة‬ ‫وآخرها املرشوع األمريكى لوقف إطالق النار‪،‬‬ ‫والذى طرحه الرئيس جو بايدن الجمعة قبل‬ ‫املاضية وال تزال ارسائيل تناور لعدم االلتزام‬ ‫بأى مساع للسالم وتتوسع ىف العمليات‬ ‫العسكرية ىف رفح وترتكب املزيد من املذابح ىف‬ ‫املخيمات وأيضا ىف مخيم األونروا بغزة والذى‬ ‫شهد سقوط شهداء وجرحى‪.‬‬ ‫خالل الشهور من ‪ 7‬أكتوبر وحتى اآلن‪ ،‬قتل‬ ‫االحتالل اإلرسائيىل أكثر من ‪ 36‬ألف فلسطينى‬ ‫ىف غزة منهم أكثر من ‪ 15‬ألف طفل‪ ،‬ومع هذا‬ ‫لم يتم تحقيق أى أهداف‪ ،‬بل أصبحت إرسائيل‬ ‫تعيش أكثر أيامها خوفا‪ ،‬بجانب غياب أفق أو‬ ‫أهداف واحتماالت اتساع الرصاع بشكل غري‬ ‫مسبوق بالرغم من جهود كثرية بذلت ملنعها‪،‬‬ ‫خاصة الجهود املرصية املستمرة سياسيا‬ ‫ودبلوماسيا‪ ،‬لكن هناك قفزات ىف الفراغ من‬ ‫قبل نتنياهو وحكومته تجاه توسيع دوائر‬ ‫الرصاع‪.‬‬ ‫وهناك تحذيرات من الغرور اإلرسائيىل وعدم‬ ‫االهتمام بخطر الحرب‪ ،‬وقد حذر وزير املالية‬ ‫السابق ىف إرسائيل رونى بار أون‪ ،‬من توسيع‬ ‫الحزب ىف الشمال وقال إن ارسائيل إذا استمرت‬ ‫ىف هذه الوترية « نحن نذهب للخسارة» وهو‬ ‫ليس وحده لكن هذه التحذيرات تستمر من‬ ‫أطراف مختلفة ومسؤولني سابقني يحذرون‬ ‫من توسيع الحرب ىف الشمال مع حزب الله‪،‬‬ ‫بالرغم من بقاء الرصاع ىف سياق محدود عىل‬ ‫مدى الشهور املاضية‪ ،‬وعدم رغبة إيران أو‬ ‫حزب الله ىف توسيع الرصاع إقليميا‪ ،‬وهناك‬ ‫تقديرات بأن توسيع رقعة الحرب وفتح جبهة‬ ‫ىف الشمال لن يكون ىف صالح إرسائيل لدرجة‬ ‫أن رئيس مجلس «األمن القومى» سابقا جسورا‬ ‫إيالند‪ ،‬يطالب بطرد نتنياهو ألنه يعرض أمن‬ ‫إرسائيل للخطر‪ ،‬ويرى أن إرسائيل تخرس‬ ‫الحرب كلما طالت‪ ،‬وإن احتماالت الخسارة‬ ‫كبرية ىف لبنان إذا تم فتح جبهة هناك ‪.‬‬ ‫والواقع أن التحذيرات من خارج الحكومة‬ ‫تعكس االنقسام داخل حكومة نتنياهو ‪ ،‬الذى ال‬ ‫يسانده سوى املتطرفني داخل الحكومة وداخل‬ ‫املجتمع اإلرسائيىل نفسه ‪ ،‬ممن يعرفون حجم‬ ‫األزمة االقتصادية التى تحارص إرسائيل من‬ ‫كل الجهات‪ ،‬حيث لم يسبق أن طالت الحرب‬ ‫بهذا الشكل‪ ،‬وظهر اعتماد إرسائيل تماما عىل‬ ‫الواليات املتحدة‪ ،‬وهناك تحذيرات من داخل‬ ‫الحكومة بجانب الصورة السيئة لالحتالل أمام‬ ‫العالم ومخاوف املجتمع اإلرسائيىل من غياب‬ ‫أى صور للمستقبل ىف ظل الحرب املستمرة‬ ‫التى ما إن تنتهى حتى تسفر عن خطر غياب‬ ‫الخطط‪.‬‬ ‫الشاهد أن الرغبة ىف توسيع الرصاع تشري إىل‬ ‫أزمة غرور‪ ،‬وخوف من محاسبة عىل حرب لم‬ ‫تعد بأى انتصارات‪ ،‬وصنعت صورة عنرصية‬ ‫الحتالل خطر عىل نفسه والعالم ‪.‬‬ ‫طبع بمطابع األهرام ب «‪ 6‬أكتوبر»‬