Dalle abilità individuali al possesso palla

TATTICA INDIVIDUALE

FRANCESCO MACRI

DALLE ABILITÀ INDIVIDUALI AL POSSESSO PALLA SVILUPPO DELLO SMARCAMENTO E DELLE SOLUZIONI DI PASSAGGIO

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L’AUTORE

Francesco Macri Allenatore Uefa B

Francesco Macri, classe 1979, è allenatore Uefa B dei Giovanissimi nazionali presso l’AC Pisa 1909. Diplomato ISEF e laureato presso l’Università degli Studi di Firenze in Scienze e tecniche delle attività motorie preventive e adattative, ha partecipato come relatore a molti convegni sul calcio giovanile in Italia e all’estero. È co-autore di diverse pubblicazioni sull’insegnamento calcistico nel settore giovanile, fra le quali Scuola Calcio Empoli: obiettivi ed esercitazioni e Principi, metodologia ed esercitazioni per allenare la categoria Pulcini. Fra le sue esperienze professionali spiccano sei stagioni nel settore giovanile dell’Empoli FC e due anni presso l’AC Siena nelle categorie Giovanissimi B e A regionali. Attualmente collabora con le riviste giapponesi Football Critique e Soccer Clinic, occupandosi di analisi tattiche delle partite di J-League e metodologie di insegnamento della tattica individuale nel settore giovanile. È anche organizzatore e istruttore di numerosi stages estivi in Italia e all’estero (USA e Australia).

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PREFAZIONE

Il calcio negli ultimi anni è cambiato notevolmente in termini di ritmo, velocità e intensità, con squadre sempre più organizzate nei minimi particolari che provano ad avere il dominio del gioco durante le partite attraverso un calcio propositivo, fatto di possesso palla. Proprio per questo, al calciatore moderno viene richiesto di possedere un elevato bagaglio tecnico associato a velocità di pensiero nel risolvere le problematiche tecnico-tattiche che la partita propone nei diversi momenti del gioco.

L’insegnamento delle abilità individuali rappresenta l’obiettivo principe del settore giovanile, contribuendo in maniera determinante alla formazione del cosiddetto “calciatore pensante”, un giocatore capace di comportarsi in modo non meccanico nei diversi contesti della partita. Conoscendo di persona l’autore e avendo avuto modo di lavorare e confrontarci con lui durante esperienze vissute nel settore giovanile a Empoli, invitiamo tutti gli appassionati di insegnamento calcistico alla lettura di questo lavoro che, dal nostro punto di vista, risulta essere semplice e molto interessante nelle idee e nei contenuti per una – come piace definirla a Francesco – “proposta ditattica”, in quanto non si tratta di verità assolute ma di uno spunto di lavoro dettato da una linea di idee.

Buon lavoro a tutti e buona lettura.

Giovanni Martuscello Secondo allenatore Prima squadra Empoli FC

Andrea Cupi Collaboratore tecnico Prima squadra Empoli FC

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INTRODUZIONE

Ho volutamente intitolato questo e-book Dalle abilità individuali al possesso palla per mostrare come gli aspetti individuali siano il prerequisito determinante per il raggiungimento di qualsiasi obiettivo collettivo di squadra (nel nostro caso, il possesso palla) e che, senza un adeguato programma di formazione individuale, difficilmente riusciremo a centrare gli obiettivi collettivi. Le abilità individuali rappresentano il bagaglio di conoscenze tecnico-tattiche che il giocatore deve possedere per saper risolvere le diverse situazioni di gioco ed essere utile per la squadra.

Ho pensato di suddividere il lavoro di seguito esposto in due parti: una a carattere più teorico, dove vengono elencate e descritte le abilità individuali funzionali al possesso palla, e l’altra di natura pratica, dove viene mostrata una proposta di metodologia operativa per il raggiungimento parallelo degli obiettivi individuali e collettivi. Parlo di raggiungimento parallelo perché, dal mio punto di vista, in una programmazione didattica la formazione delle abilità individuali deve andare di pari passo con lo sviluppo degli aspetti collettivi, sempre con riferimento alla fascia d’età allenata. Sintetizzando, potremmo dire che l’obiettivo del processo di formazione è quello di creare giocatori che sappiano, a livello individuale, applicare le giuste scelte tecnico-tattiche a seconda dei contesti, per essere utili e funzionali allo sviluppo del gioco collettivo.

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CONDUZIONE OPPOSTA E FINTA MEZZO OPERATIVO

Esercizio

DURATA 18 minuti

OBIETTIVI • Dominio basso • Finte • Cambi di direzione

MATERIALE • 2 cinesini • 2 coni di diverso colore • alcuni palloni

ORGANIZZAZIONE

PREPARAZIONE Area di gioco: 12×8 metri Giocatori: minimo 4, massimo 8 Numero di serie: 3 da 5 minuti con 1 minuto di recupero fra le serie

Creare un rombo come da figura, posizionando due coni di colore diverso a distanza di 8 metri l’uno dall’altro, mentre a una distanza di 12 metri inserire due cinesini che rappresentano il punto di partenza per i giocatori nell’esercitazione. Predisporre da un minimo di due a un massimo di quattro giocatori dietro ai cinesini, un pallone a fila.

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DESCRIZIONE

L’allenatore stabilirà prima dell’inizio quali giocatori saranno deputati a dare il segnale di partenza nell’esercitazione. Il giocatore della fila indicata decide il momento in cui iniziare la conduzione palla verso uno dei coni su cui effettuare la finta richiesta dall’allenatore, per poi trasmettere palla al giocatore della fila opposta e accodarsi in fondo alla stessa.

Contemporaneamente il giocatore della fila opposta esegue l’esercitazione con le stesse modalità, ma indirizzando la conduzione e la finta sul cono opposto rispetto a quello scelto dal giocatore guida.

REGOLE

• I giocatori devono eseguire l’esercizio in contemporanea • Dopo la finta, effettuare il cambio di direzione internamente rispetto al cono

VARIANTI

1. Cambiare la tipologia di guida nell’avvicinamento al cono 2. Cambiare la tipologia di finta 3. Vincolare il numero di tocchi nella guida verso il cono per stimolare le capacità coordinative

TEMI PER L’ALLENATORE

• L’esercizio deve essere svolto in contemporanea con i giocatori che nello stesso momento arrivano a effettuare finta e cambio di direzione al cono • Il giocatore guida deve analizzare la situazione guardando il compagno di fronte e dando il segnale solo quando questi è pronto a svolgere l’esercizio • La palla deve essere sempre sotto il controllo del giocatore durante la conduzione • Controllare che la palla venga spinta in avanti con la giusta forza • Far capire il punto esatto in cui iniziare la finta per poter effettuare il cambio di direzione in corrispondenza del cono Dalle abilità individuali al possesso palla / 27