Lo spazio per il gioco

TATTICA INDIVIDUALE

DAVIDE BERTI

LO SPAZIO PER IL GIOCO PROGRESSIONE SULLA RICERCA DELLO SPAZIO INDIVIDUALE E COLLETTIVO

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L’AUTORE

Davide Berti Allenatore UEFA B

Friulano di nascita (classe 1987), Davide Berti è un allenatore UEFA B. Si è laureato in Scienze motorie a Gemona del Friuli (2010), con una tesi sperimentale sulla metodologia di allenamento del passaggio nel calcio, e successivamente in Attività motorie per la prevenzione e la salute a Urbino (2013). Come allenatore fa parte del settore giovanile dell’Udinese Calcio da sette stagioni. Ha iniziato ad allenare all’età di 21 anni; dopo quattro stagioni nella Polisportiva Codroipo e due nell’Udinese Academy, è passato all’Udinese Calcio nella stagione 2015-2016 come allenatore dei Pulcini U10. Nella stagione 2018-2019 ha guidato l’U13, che si è classificata terza alla prestigiosa “Hornets Cup” di Londra (vinta dal Manchester City) conquistando poi il titolo regionale nella categoria Giovanissimi sperimentali. Dalla stagione 2019-2020 è il tecnico della squadra 2008, guidati nelle categorie U12, U13 e U14.

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PREFAZIONE Tempo fa una carissima amica mi ha regalato El mundo amarillo di Albert Espinosa, un libro in cui l’autore parla di quelle persone che per lui sono “los amarillos“, i gialli. Espinosa descrive il modo in cui la vita ci mette di fronte a questo tipo di persone attraverso incontri casuali, ad esempio nella sala d’attesa del medico, su un volo aereo o in qualsiasi altra occasione nella quale ci si trovi ad interagire brevemente con uno sconosciuto. La particolarità degli “amarillos” è di essere personaggi estremamente interessanti che, anche solo con una breve conversazione, ci lasciano con la sensazione di averci fatto crescere. Anche se una volta atterrato l’aereo non rivedremo mai più questa persona, il tempo che ci ha dedicato sicuramente lo ricorderemo a lungo. A volte la sorte regala un “amarillo” come amico. Lo sport è bello per moltissimi aspetti, ma quello che preferisco è che ci permette di conoscere tante persone nuove e a me ha dato la possibilità di incontrare un “amarillo” alla guida di una squadra affrontata in un torneo. Durante una partita ho conosciuto Davide Berti: lui era il mister avversario ma, dal calcio che la sua squadra esprimeva in campo, ho capito che quello che stavo affrontando non era un rivale, bensì qualcuno dal quale avrei potuto imparare molto, e così è stato. Il rapporto da avversari si è evoluto in un’amicizia che mi ha permesso di confrontarmi con una persona preparatissima dalla quale ho raccolto numerosi spunti. In questo testo Davide illustra un concetto che sta diventando ogni giorno più importante sia per lo sviluppo individuale che per il successo di squadra: lo spazio. Nella ben argomentata parte teorica ci introduce al mondo del tempo e dello spazio, mentre le esercitazioni consentono di insegnare ai nostri giocatori a padroneggiare al massimo i concetti di creazione dello spazio e della sua occupazione. Questo scritto aiuterà sicuramente a migliorare le nostre capacità come allenatori e faciliterà il perfezionamento individuale dei giocatori. Buona lettura. Juan Solivellas Vidal Allenatore Under 15 Bologna FC Lo spazio per il gioco / 15

INTRODUZIONE Sono moltissime le filosofie e gli stili di gioco che si caratterizzano per il loro modo di ricercare e utilizzare gli spazi in campo, basti pensare agli attacchi alla profondità del Liverpool di Klopp o al frenetico e maniacale pressing nei primi 30 metri dell’Atlético Madrid di Simeone: entrambi utilizzano gli spazi in una maniera caratteristica, sia in fase di possesso che in fase di non possesso. Sono però accomunati da un principio comune che è la ricerca dello spazio libero: Klopp vuole che i giocatori lo trovino alle spalle degli avversari, mentre Simeone preferisce che siano gli avversari a non trovare spazi liberi per giocare riconquistando così la palla. In questo testo vorrei affrontare e sezionare proprio la ricerca dello spazio libero, che risulta essere uno dei principi di gioco più utilizzati e curati negli ultimi decenni. Tuttavia, perché gli allenatori possano esprimerlo, è necessario che i giocatori possiedano dei requisiti individuali che gli consentano di riconoscere e utilizzare gli spazi in campo. Pensiamo a un giocatore come Filippo Inzaghi, che ha costruito la propria meravigliosa carriera attaccando i pochissimi spazi liberi nelle aree intasate, oppure ad Andrea Pirlo, capace di riconoscere spazi liberi e sviluppi di gioco anche molto lontani dalla sua posizione facendovi arrivare il pallone coi tempi giusti. Questi due esempi rendono evidente che l’efficacia di un concetto collettivo è subordinata alla capacità individuale di ciascun giocatore. Nelle prossime pagine ci occuperemo di analizzare quali siano le caratteristiche individuali che un giocatore dovrebbe possedere per riconoscere e ricercare efficacemente gli spazi liberi così da poter poi sviluppare concretamente i concetti tattici collettivi come, tra gli altri, il contropiede o il gioco sulle ali. Approfondiremo sia gli aspetti individuali che quelli collettivi ed esamineremo come e quando sia possibile affrontarli, per avere una visione completa e complementare della ricerca dello spazio e poterla padroneggiare con efficacia. Nella parte teorica analizzeremo questi elementi partendo da un punto di vista individuale per arrivare, progressivamente, al collettivo; nella seconda parte troverete Lo spazio per il gioco / 17

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SLALOM IN CONTESTO VARIABILE

MEZZO OPERATIVO

Esercizio

DURATA 11 minuti

OBIETTIVI • Guida della palla • Reazione • Visione periferica • Calciare • Guida palla con cambi di direzione • Dominio palla • Tiro in porta

MATERIALE • • • •

Cinesini • Cerchi Coni • 1 porta Paletti • Palloni Ostacoli bassi (over) • Ostacoli

ORGANIZZAZIONE

PREPARAZIONE Area di gioco: 15×22 metri Giocatori: a partire da 4 + 1 portiere Numero di serie: 2 da 5 minuti con 30 secondi di recupero tra le serie

Formare con i cinesini un quadrato di 15×15 metri. All’interno del quadrato sistemare del materiale vario (ad esempio: coni, cerchi, paletti, ostacoli alti e bassi ecc.) disposto in maniere casuale. A circa 7 da un lato del quadrato collocare una porta difesa da un portiere. Sul lato più vicino alla porta, al centro, formare con due cinesini un cancello di 3 metri che funge da traguardo. Dividere i giocatori in due gruppi di ugual numero e disporli sui due vertici del quadrato più distanti dalla porta. Consegnare un pallone a ciascun giocatore.

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DESCRIZIONE

• Al segnale dell’allenatore, il primo giocatore di ciascun gruppo parte in conduzione all’interno dello spazio occupato dal materiale vario • Il primo giocatore che superera il traguardo evitando di toccare il materiale all’interno del quadrato può tirare in porta

REGOLE

• Se il giocatore tocca il materiale all’interno del quadrato deve fermarsi • Può calciare solo il primo giocatore che completa lo slalom • Vince il giocatore che realizza più gol

VARIANTI

1. Eseguire lo slalom con un piede solo (sia con il piede forte che con quello debole)

TEMI PER L’ALLENATORE

• Allenatore: • Variare continuamente la posizione degli oggetti all’interno del quadrato • Dare il segnale di partenza quando entrambi i giocatori sono pronti • Controllare che durante la guida non tocchino alcun oggetto • Dire a voce alta il nome del primo giocatore che taglia il traguardo e può tirare in porta • Giocatori: • Prediligere la qualità della guida piuttosto che la velocità • Analizzare il contesto per scegliere il percorso prima della partenza • Mantenere il possesso della palla vicino al piede in modo da cambiare direzione velocemente per evitare gli ostacoli • Portiere: • Ascoltare i feedback dell’allenatore per sapere quale dei due giocatore calcia in porta

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