אותיות- גליון אנימציה

‫גיליון ‪ | 567‬י' במרחשוון התשע"ו | ‪ | 23.10.15‬מחיר‪ 15 :‬ש"ח‬

‫עשרת הגדולים‬ ‫הצבעתם‪ ,‬השפעתם‬ ‫ועכשיו התוצאות!‬

‫גיליון שכולו סרטים מצוירים!‬ ‫רוצים לצייר סרט?‬ ‫מדריך לאנימטורים‬ ‫מתחילים‬

‫‪17‬‬

‫מדורה ועד‬ ‫סימפסון‬

‫קבלו את המדבבת‬ ‫שירה נאור‬

‫‪18‬‬

‫טריוויה מהסרטים‬ ‫בחנו את עצמכם‬ ‫בחידון וזכו בפרסים!‬

‫‪20‬‬

‫‪ 3‬בארבע עיניים‬ ‫גיליון ‪ | 567‬י' במרחשוון התשע"ו | ‪23.10.15‬‬ ‫מערכת העיתון‪:‬‬ ‫יד חרוצים ‪10‬‬ ‫ת"ד ‪ 11‬ירושלים ‪9342148‬‬ ‫עורכת‪ :‬פנינה גפן‬ ‫עיצוב‪ :‬סטודיו רוג‬ ‫מפיקה‪ :‬תמר שרמן‬ ‫עורכת לשון‪ :‬אפרת אקשטיין‬ ‫מנהלת שיווק בתי ספר‪ :‬יעל בר נוי‬ ‫דוא"ל‪otiyot.mr@gmail.com :‬‬ ‫בשער‪Shutterstock :‬‬ ‫איורי אילוסטרציה ורקע‪Shutterstock :‬‬ ‫הנהלה‪:‬‬ ‫מנחם בגין ‪53‬‬ ‫ת"ד ‪ 20010‬תל אביב ‪6120001‬‬ ‫מנכ"ל‪ :‬עקיבא גולדבלום‬ ‫סמנכ"ל תפעול ולוגיסטיקה‪ :‬אברמי טנה‬ ‫מנהל כספים‪ :‬זיו אייל‬ ‫סמנכ"ל סחר‪ :‬מיכל שקולניק‬ ‫מנהלת פרסום‪ :‬ענבל אבני‬ ‫מנהלת מחשוב‪ :‬יעל אוזן‬

‫למנוי חדש או לשירות לקוחות‪:‬‬

‫‪1800-699-999‬‬

‫‪service@tmags.co.il‬‬ ‫מנהל חטיבת מנויים‪ :‬נדב מאור־דניאל‬ ‫מנהל שיווק וקידום מכירות‪ :‬אוהד יזדי‬ ‫מנהלת תחום שירות ושימור‪ :‬רחל קרן‬

‫‪ 3‬חזקל‬

‫‪ 4‬פרשת השבוע‬

‫‪ 6‬יורי שובר שתיקה‬

‫‪ָּ 8‬בלָ ק בלש מבוקש‬

‫‪ 10‬הכל התחיל בעכבר‬

‫‪ 12‬עשרת הגדולים‬ ‫‪ 14‬חי בסרט‬

‫‪ 17‬צייר לי כבשה‬

‫‪ 18‬הקול הוא הכל‬

‫‪ 20‬חידון אנימציה‬

‫‪ 22‬ארתור ובלו‬

‫‪ 24‬זבנגלה‬

‫‪ 26‬הגלריה‬

‫‪ 28‬שבצאי‬

‫‪ 30‬ג'ירפה בפיג'מה‬

‫נְקן‬ ‫‪ַ 32‬אל ִּת ְס ַּתּכֵ ל ַּב ַּק ַ‬

‫‪ִ 34‬עם ָהרֹאׁש ַּבּכִ יס‬ ‫‪ 35‬נעים להכיר‬

‫‪ 36‬אותיוטוס‬

‫משימת אותיוטוס‬ ‫חדשה כבר כאן!‬ ‫פרטים בגב העיתון‬

‫אותיות‬

‫‪2‬‬

‫בארבע עיניים‬ ‫שלום חברים‪,‬‬ ‫ימים לא קלים עוברים על מדינת ישראל‪ .‬נכון לרגע כתיבת הדברים‪,‬‬ ‫פיגוע רודף פיגוע במקומות רבים בארץ‪ ,‬ומטבע הדברים המצב‬ ‫משפיע על האווירה בבית‪ ,‬על תחושת הביטחון בחוץ ועל מצב‬ ‫הרוח‪ .‬אותיות אינו עיתון חדשותי‪ ,‬ועם זאת איננו מתעלמים ממה‬ ‫שקורה ואנו כואבים את המצב‪ .‬כולי תפילה שהקדוש ברוך הוא ייתן‬ ‫תבונה בלב מנהיגינו‪ ,‬שיעשו הכל כדי להדוף את האויב ולהשיב את‬ ‫השגרה והשלווה לארצנו‪ .‬ידענו בעבר ימים קשים כאלה‪ ,‬ובעזרת‬ ‫ה' נעבור את התקופה הלא פשוטה הזאת‪.‬‬ ‫***‬ ‫זוכרים מה היה הסרט הראשון שראיתם? אני זוכרת‪ .‬זה היה ביום‬ ‫הולדת של חבר מהגן‪ ,‬אי שם בארצות הברית‪ .‬אני לא זוכרת איזו‬ ‫פעילות הייתה או מה אכלנו‪ ,‬אבל אני זוכרת את הסרט שהקרינו‬

‫לנו‪ .‬זה היה סיפור מרגש על פיל מעופף (מזהים?)‪ .‬שנים רבות‬ ‫אחר כך זכרתי כל פרט בסרט — את הדמויות‪ ,‬את המוזיקה‪ ,‬את‬ ‫העלילה — אך יותר מכל זכרתי את הרגש שהוא עורר בי‪ :‬תחושה‬ ‫של פליאה‪ ,‬חמלה והתרגשות למראה הפיל הקטן והבודד‪ .‬לסרטים‬ ‫מצוירים יש כח לעשות זאת באמצעות בעלי חיים וחפצים דוממים‪,‬‬ ‫והם לוקחים אותנו למסע לא רק אל חייהם של אחרים אלא גם אל‬ ‫תוכנו‪ ,‬אל הרגשות והחוויות שלנו‪.‬‬ ‫השבוע יחול יום הקולנוע הבין־לאומי‪ ,‬ובשבוע הבא יציינו בעולם‬ ‫את יום ההנפשה הבין־לאומי‪ .‬מה מתאים יותר מעיתון שכולו מוקדש‬ ‫לסרטים מצוירים? אתם מוזמנים לדפדף ולמצוא המון הפתעות‬ ‫טובות!‬

‫ ‬

‫שלכם‪,‬‬ ‫פנינה‬

‫ ‬

‫‪3‬‬

‫אותיות‬

‫שעשוע בפרשת השבוע‬ ‫לֶ ְך לְ ָך‬

‫ירי ְׁש ֶלר | ִאּיְ ָרה‪ :‬נַ ֲע ָמה ַל ַהב‬ ‫ָּכ ְת ָבה‪ִ :‬מ ִ‬

‫ֹאמר ה' ֶאל ַא ְב ָרם‪ :‬לֶ ְך לְ ָך‪ֶ ...‬אל ָה ָא ֶרץ ֲא ֶׁשר ַא ְר ֶאּךָ" (יב א)‬ ‫"וַ ּי ֶ‬

‫דּוע‪ֶ ,‬אל ָה ָא ֶרץ ֶׁשהּוא יַ ְר ֶאה לֹו‪ַ .‬א ְב ָר ָהם ַמ ֲא ִמין ַ ּבה'‬ ‫קֹום לֹא יָ ַ‬

‫אֹומר ְל ַא ְב ָר ָהם ָל ֶלכֶ ת ִמ ּ ְמקֹומֹו ֶאל ָמ‬ ‫ה' ֵ‬ ‫הֹול ְך ְ ּב ִלי ָל ַד ַעת ְל ָאן‪.‬‬ ‫וְ ֵ‬

‫ַח ֵּפׂש ַּת ַ'ּמ ְטמֹון‬

‫יאת ַה ּ ֶפ ֶתק ָה ַא ֲחרֹון‬ ‫ילים ֶא ָחד ִל ְמקֹומֹו ֶׁשל ַה ָ ּבא ַא ֲח ָריו ַעד ִל ְמ ִצ ַ‬ ‫ֹוב ִ‬ ‫ַה ּ ַמנְ ֶחה ַמ ְח ִ ּביא ֵמרֹאׁש ּ ְפ ָת ִקים ֶׁש ּמ ִ‬ ‫קֹום ֶׁש ֵא ָליו ָצ ִר ְ‬ ‫יע‪ ,‬אֹו ְּתמּונָ ה‬ ‫יך ְל ַה ִ ּג ַ‬ ‫נֹותן ַל ּ ִמ ְׁש ַּת ְּת ִפים ֶאת ַה ּ ֶפ ֶתק ָה ִראׁשֹון ּובֹו ֵׁשם ַה ּ ָמ‬ ‫(וְ ַה ּ ְפ ָרס)‪ַ .‬ה ּ ַמנְ ֶחה ֵ‬ ‫עֹוב ִרים ִמ ַּת ֲחנָ ה ְל ַת ֲחנָ ה ַעל‬ ‫ֹּוביל ִל ְמקֹומֹו ֶׁשל ַה ּ ֶפ ֶתק ַה ָ ּבא‪ַ .‬ה ּ ִמ ְׁש ַּת ְּת ִפים ְ‬ ‫ֶׁשל ַה ּ ָמקֹום‪ ,‬אֹו ְּכ ַתב ִח ָידה ֶׁשי ִ‬ ‫ּ ִפי ַה ּ ְפ ָת ִקים ַעד ַל ַ ּי ַעד ָה ַא ֲחרֹון‪.‬‬

‫"וַ ּיִ ַּק ח ַא ְב ָרם ֶא ת ָׂש ַר י ִא ְׁשּתֹו וְ ֶא ת לֹוט ּבֶ ן ָא ִחיו וְ ֶא ת ּכָ ל ְר ָ‬ ‫כּוׁשם ֲא ֶׁשר‬ ‫ָרכָ ׁשּו" (יב ה)‬

‫ַא ְב ָר ָהם ֵ‬ ‫יֹוצא ִמ ֵ ּביתֹו‪ֵ ,‬מ ַא ְרצֹו ִ‬ ‫ּומ ּמ ַ‬ ‫ֹול ְד ּתֹו וְ ֵ‬ ‫לֹוק ַח ִא ּתֹו ֶאת ִא ְׁש ּתֹו‪ֶ ,‬את ֶ ּבן ָא ִחיו וְ ֶאת ָה ְרכּוׁש ֶׁש ָהיָ ה ָל ֶהם ְ ּב ָח ָרן‪.‬‬

‫ָמה ָּב ְרכּוׁש?‬

‫ַה ּ ַמנְ ֶחה בּ ֵ‬ ‫ֹוחר ֻח ִ ּק ּיּות ֶׁש ַעל ּ ִפ ָ‬ ‫יה הּוא יַ ְח ִליט ָמה ָל ַק ַחת ִא ּתֹו ַלדֶּ ֶר ְך‪ַ .‬ה ּ ַמנְ ֶחה ֵ‬ ‫אֹומר ַמ ּ ֶׁשהּו ֶׁשהּוא ֵ‬ ‫לֹוק ַח ִא ּתֹו‪,‬‬ ‫ַה ּ ַמ ְת ִאים ַל ֻח ִ ּק ּיּות‪ ,‬וְ ָאז ָּכל ֶא ָחד ֵמ ַה ּ ִמ ְׁש ַּת ְּת ִפים ֵ‬ ‫אֹומר ָמה הּוא ֶ‬ ‫רֹוצה ָל ַק ַחת‪ְ .‬לכָ ל ֶא ָחד ֵמ ֶהם ַה ּ ַמנְ ֶחה ֵ‬ ‫אֹומר ִאם‬ ‫זֶ ה ֵח ֶלק ֵמ ָה ְרכּוׁש אֹו לֹא‪ַ ,‬‬ ‫ּומ ּ ְט ַרת ַה ּ ִמ ְׁש ַּת ְּת ִפים ִהיא ְלגַ ּלֹות ֶאת ַה ֻח ִ ּק ּיּות‪.‬‬ ‫ְל ֻדגְ ָמה‪ַ :‬ה ֻח ִ ּק ּיּות ִהיא ִמ ּ ָלה ַ ּבת ָׁשלֹׁש ִ‬ ‫אֹות ּיֹות‪ַ .‬ה ּ ַמנְ ֶחה ֵ‬ ‫אֹומר ֶׁשהּוא ֵ‬ ‫לֹוק ַח ִא ּתֹו ֵס ֶפר‪ִ .‬מ ְׁש ַּת ֵּתף א' ֵ‬ ‫אֹומר‪ֲ :‬‬ ‫"אנִ י ֵ‬ ‫לֹוק ַח‬ ‫ֵמ ִ‬ ‫ימ ָ ּיה‪ ",‬וְ ַה ּ ַמנְ ֶחה עֹונֶ ה‪" :‬זֶ ה לֹא ָ ּב ְרכּוׁש"‪ִ .‬מ ְׁש ַּת ֵּתף ב' ֵ‬ ‫אֹומר‪ֲ :‬‬ ‫"אנִ י ֵ‬ ‫לֹוק ַח ֶּכ ֶלב‪ ",‬וְ ַה ּ ַמנְ ֶחה עֹונֶ ה‪" :‬זֶ ה ֵּכן ָ ּב ְרכּוׁש"‪.‬‬ ‫ַלבּ ֹוגְ ִרים ַה ֻח ִ ּק ּיּות יְ ָ‬ ‫כֹולה ִל ְהיֹות ְק ָ‬ ‫ׁשּורה ְל ַ‬ ‫צּורת ַה ּ ִמ ּ ָלה‪ְּ ,‬כגֹון ִמ ּ ִלים ֶׁש ֵ ּיׁש ָ ּב ֶהן אֹות ֶׁשחֹוזֶ ֶרת ַעל ַע ְצ ָמ ּה (סּוס‪ַ ,‬מ ְמ ָּתק‪,‬‬ ‫ַה ְפ ָּת ָעה וְ לֹא ַא ְרנָ ב) אֹו ִמ ּ ִלים ֶׁש ָ ּב ֶהן ֵס ֶדר ָה ִ‬ ‫אֹות ּיֹות הּוא ְל ִפי ָה ָא ֶלף ֵ ּ‬ ‫־בית (בּ ֶֹטן‪ּ ֶ ,‬גזֶ ר‪ ,‬דֶּ ֶלת וְ לֹא ַק ְל ָמר)‪ַ .‬ל ְ ּצ ִע ִירים‬ ‫ַה ֻח ִ ּק ּיּות יְ ָ‬ ‫כֹולה ִל ְהיֹות ְּכ ָל ִלית ֵ‬ ‫יֹותר‪ְּ ,‬כגֹון דְּ ָב ִרים ֲא ֻד ּ ִמים‪ ,‬דְּ ָב ִרים ֲעגֻ ּ ִלים אֹו ַרק ֲח ָפ ִצים ֶׁש ּפ ֲ‬ ‫ֹוע ִלים ַעל ְ‬ ‫סֹוללֹות‪.‬‬

‫"א ם ַה ְּשׂמֹאל וְ ֵא ִימנָ ה‪ ,‬וְ ִא ם ַה ּיָ ִמ ין וְ ַא ְׂש ְמ ִאילָ ה" (יג ט)‬ ‫ִ‬

‫רֹועים‬ ‫חיו‪ ,‬לֹוט‪ָ ,‬היָ ה ַה ְר ֵ ּבה צֹאן ְולֹא ָהיָ ה דֵּ י ִמ ְר ֶעה ְל ֻכ ּ ָלם‪ָ .‬ה ִ‬ ‫ַ ּגם ְל ַא ְב ָר ָהם ְוגַ ם ְל ֶבן ָא ִ‬ ‫יע לֹו ֶׁש ִאם לֹוט יֵ ֵל ְך ְליָ ִמין הּוא יֵ ֵל ְך‬ ‫ָרבּו‪ ,‬וְ ַא ְב ָר ָהם ּ ָפנָ ה ְללֹוט ְ ּב ַה ָ ּצ ָעה ְל ִה ּ ָפ ֵרד‪ .‬הּוא ִה ִ ּצ ַ‬ ‫פּוך‪ִ ,‬ל ְׂשמֹאל‪ ,‬וְ ִאם לֹוט יִ ְב ַחר ִ ּב ְׂשמֹאל‪ַ ,‬א ְב ָר ָהם יֵ ֵל ְך ְליָ ִמין‪.‬‬ ‫ַל ִּכּוּון ֶה ָה ְ‬

‫ַה ֶּמלֶ ְך ָא ַמר ַה ֶה ֶפְך‬

‫אֹות ּה ְ ּב ִדיּ​ּוק ָה ְ‬ ‫אֹומר ַל ֲעׂשֹות‬ ‫פּוך‪ִ .‬אם הּוא ֵ‬ ‫הֹור ָאה‪ ,‬וְ כֻ ּ ָלם ְצ ִריכִ ים ְל ַמ ּ ֵלא ָ‬ ‫נֹותן ָ‬ ‫ַה ּ ַמנְ ֶחה ֵ‬ ‫ימה ֻּכ ּ ָלם ְצ ִריכִ ים‬ ‫אֹומר ָל ֶלכֶ ת ָק ִד ָ‬ ‫ַצ ַעד ְליָ ִמין ֻּכ ּ ָלם ְצ ִריכִ ים ָל ֶלכֶ ת ִל ְׂשמֹאל‪ִ ,‬אם ַה ּ ַמנְ ֶחה ֵ‬ ‫אֹומר ַל ֲעמֹד ֻּכ ּ ָלם ְצ ִריכִ ים ָל ֶׁש ֶבת‪ ,‬וְ ִאם ִל ְפק ַֹח ֵעינַ יִ ם — ֻּכ ּ ָלם‬ ‫חֹורה‪ִ .‬אם ַה ּ ַמנְ ֶחה ֵ‬ ‫ָל ֶלכֶ ת ָא ָ‬ ‫הֹוראֹות ָה ְ‬ ‫פּוך ִמדִּ ְב ֵרי‬ ‫אֹותן‪ַ .‬ה ְמנַ ֵ ּצ ַח הּוא ַה ּ ִמ ְׁש ַּת ֵּתף ֶׁש ָע ָׂשה ֶאת ָּכל ַה ָ‬ ‫יכים ַל ֲעצֹם ָ‬ ‫ְצ ִר ִ‬ ‫ַה ּ ַמנְ ֶחה ְ ּב ִלי ְל ִה ְת ַ ּב ְל ֵ ּבל‪.‬‬

‫אותיות‬

‫‪4‬‬

‫דבר תורה משלנו‬

‫כתב‪ :‬חיים אקשטיין‬

‫כמו שתי טיפות מים‬ ‫איזה כיף! שמעת את החדשות הטובות‪ ,‬מורשה?‬ ‫לא יודעת מה איתך‪ ,‬אבל אני שמעתי הבוקר רק חדשות רעות‪.‬‬ ‫ובכן‪ ,‬החדשות הטובות הן ש‪ ...‬הדודה ראומה באה לשבת!‬ ‫מה?! אבל אלו בדיוק החדשות הרעות!‬ ‫מה יכול להיות רע בדודה שתמיד מגיעה עם שוקולד שווייצרי משובח?‬ ‫מה יכול להיות טוב בדודה שכל הזמן אומרת "שתי טיפות מים"?‬

‫אהממ‪ ...‬האמת היא שזה לא כל כך מזיז לי‪ ,‬מצדי שתדבר על כמה טיפות מים שהיא רוצה‪...‬‬ ‫כל פעם אותו דבר‪" .‬מורשה‪ ,‬כמה את דומה לאמא שלך‪ ,‬שתי טיפות מים! מורשה‪ ,‬את מדברת בדיוק כמו אמא שלך‪ ,‬שתי טיפות מים!‬ ‫אוי‪ ,‬לא להאמין‪ ,‬ככה בדיוק אמא שלך נראתה כשהייתה בגילך‪ ,‬שתי טיפות מים!"‬ ‫זה מפריע לך?‬ ‫זה משגע אותי! לא משנה מה אעשה — היא תהיה חייבת להגיד איך זה מזכיר לה את אמא‪ .‬אני אוכלת בנימוס כמו אמא‪ ,‬מקשיבה‬ ‫בשקט לאבא כמו שאמא הייתה מקשיבה לסבא‪...‬‬ ‫אני מצטער‪ ,‬מורשה‪ ,‬אבל זה לא נשמע לי כזה אסון בין לאומי‪.‬‬ ‫חכה‪ ,‬זה עוד לא הכל‪ .‬נגיד שבטעות פיהקתי בשולחן שבת‪ ,‬סתם בלי לשים לב‪ ,‬מיד הדודה ראומה תגיד‪" :‬מה זה‪ ,‬מורשה? הרי אמא‬ ‫שלך אף פעם לא פיהקה בשולחן שבת‪ ,‬ואת הרי דומה לה כמו שתי טיפות מים!" ואם אני עושה רעש בצהריים‪ ,‬אחר כך היא תקום‬ ‫משנתה ותתן לי על הראש‪" :‬אמא שלך אף פעם לא השמיעה ציוץ כשסבא וסבתא שלך ישנו‪ .‬איך ילדה שדומה לה כמו שתי טיפות‬ ‫מים מתנהגת כך?"‬ ‫אמא הייתה מכינה דברי תורה? אם לא‪ ,‬אז לפחות בקשר לדבר התורה את יכולה להיות רגועה‪ ,‬זה לא יהיה דומה למשהו שאמא עשתה‪.‬‬ ‫אל תדאג‪ ,‬הדודה ראומה תמצא מה להגיד על זה‪.‬‬ ‫יודעת מה? נחפש משהו שאמא לא דיברה עליו אף פעם‪ .‬בואי‬ ‫נסתכל בחומש‪ .‬הנה סיפור על אברהם ושרה‪ ,‬אבל אמא בטח‬ ‫דיברה עליהם לפחות פעם אחת‪ .‬אז אולי‪ ...‬לא‪ ,‬גם זה סיפור‬ ‫על אברהם ושרה‪...‬‬ ‫בחייך‪ ,‬אלישע‪ ,‬כל הפרשה על אברהם ושרה‪ .‬וגם הפרשה הבאה‪.‬‬ ‫למה מספרים עליהם כל כך הרבה?‬ ‫אולי כי כולנו הבנים שלהם‪ ,‬ואנחנו דומים להם‪ .‬אולי זה גם אומר‬ ‫שאנחנו צריכים להתנהג כמותם — לעשות חסדים‪ ,‬להתפלל‪,‬‬ ‫לקרב אנשים לאהבת ה'‪...‬‬ ‫את נשמעת כמו הדודה ראומה‪ .‬הילדים צריכים להתנהג כמו‬ ‫ההורים שלהם‪...‬‬ ‫טוב‪ ,‬אולי היא צודקת‪ .‬אבל היא קצת מגזימה‪.‬‬ ‫לא נורא‪ ,‬העיקר שכבר יש לנו דבר תורה‪:‬‬

‫ושרה‪ ,‬ובכלל‬ ‫על אברהם‬ ‫פרת הרבה‬ ‫ת‪ .‬כולנו — כל‬ ‫התורה מס‬ ‫בע האימהו‬ ‫ר‬ ‫א‬ ‫ת האבות ו‬ ‫מהות‪ ,‬וזה‬ ‫על שלוש‬ ‫אבות והאי‬ ‫ה‬ ‫— בניהם של‬ ‫ממעשיהם‪,‬‬ ‫עם ישראל‬ ‫ם‪ .‬עלינו ללמוד‬ ‫נו דומים לה‬ ‫ת שלהם‪ ,‬כי‬ ‫אומר שאנח‬ ‫את התכונו‬ ‫רכם ולאמץ‬ ‫ללכת בד‬ ‫גם בתוכנו‪.‬‬ ‫ללו נמצאות‬ ‫התכונות ה‬

‫‪5‬‬

‫אותיות‬

‫יורי שובר שתיקה‬ ‫סדרת דרמה מאת דורית אורגד | איירה‪ :‬נורית צרפתי‬

‫פרק ‪ :43‬זהירות‪ ,‬נחשים!‬ ‫בשעה שלוש בצהריים נעצר ליד הבניין שלנו הג'יפ שבו ישבו‬ ‫אורי ואביו‪ .‬אורי הזמין אותי להצטרף אל התורנות שלהם בפארק‬ ‫החולות לאחר שפגשתי אותו באקראי בחוף הים‪ ,‬באחד מימי‬ ‫החופשה‪ .‬אבא של אורי הביט בי ושאל‪” ,‬לא הבאת כובע?"‬ ‫הוצאתי מכיס הג'ינס את כובע הבד‪ ,‬שקיבלתי במתנה מיצחק‬ ‫גמליאל‪ ,‬וחבשתי אותו לראשי מעל לכיפה‪.‬‬ ‫אבל אביו של אורי עדיין לא היה מרוצה‪” .‬לא טוב ללכת בחולות‬ ‫בסנדלים‪ ",‬אמר לי‪” ,‬לך תחליף לנעליים‪".‬‬ ‫”נוח לי בסנדלים האלה‪ ",‬מלמלתי‪.‬‬ ‫”בוא ניסע כבר‪ ,‬אבא‪ ",‬קרא אורי‪” ,‬בשש וחצי יש לי פעולה בבני‬ ‫עקיבא‪".‬‬ ‫עליתי לג'יפ והתיישבתי ליד אורי במושב האחורי‪.‬‬ ‫”מה העניינים?" שאל אורי‪.‬‬ ‫”בסדר‪ ",‬פלטתי ושאלתי‪” ,‬מה הפעולה הזאת שיש לך היום?"‬ ‫”אני הולך לבני עקיבא‪".‬‬ ‫”בני עקיבא?" חזרתי אחריו בנימת שאלה‪.‬‬ ‫”לא שמעת על תנועת הנוער הדתית ’בני עקיבא'?" התפלא אורי‪.‬‬ ‫הנעתי בראשי לאות שאיני יודע עליה‪ ,‬והוא סיפר לי בהתלהבות‬ ‫על הפעולות המתקיימות בתנועת הנוער הזאת‪.‬‬ ‫מצא חן בעיניי מה שסיפר לי ושאלתי אותו אם גם אני יכול להיות‬ ‫חבר ב"בני עקיבא"‪.‬‬ ‫”בטח שאתה יכול‪ .‬תבוא איתי לשם היום‪".‬‬ ‫”אני צריך קודם לשאול את ההורים שלי‪ ",‬אמרתי‪” ,‬אפשר שאבוא‬ ‫איתך ביום אחר?"‬ ‫”ברור שאפשר‪ ",‬ענה אורי והביט מן החלון בחניון שהגענו אליו‬ ‫וראינו שהוא כמעט מלא‪ .‬היו שם מכוניות שרד וכלי רכב אחרים‪.‬‬ ‫אביו של אורי נראה מוטרד‪” .‬מה לכל הרוחות מתרחש כאן?!"‬ ‫סינן מבין שפתיו‪.‬‬ ‫על השביל‪ ,‬בכניסה לפארק החולות‪ ,‬התגודדה קבוצת אנשים‬ ‫סביב גבר בחליפת קיץ לבנה‪ .‬הוא עשה תנועות רחבות בידיו‬ ‫והצביע על מרחבי החול‪.‬‬ ‫התקרבנו כדי לשמוע על מה הוא מדבר‪ .‬קלטתי רק חלקי משפטים‪,‬‬ ‫”יש תרומות"‪” ,‬חייבים לבנות"‪” ,‬נקים על הגג מנחת מסוקים‪"...‬‬ ‫אביו של אורי סימן לנו בידו לבוא איתו‪ .‬הלכנו משם ואורי שאל‪,‬‬ ‫”מי האנשים האלה?"‬ ‫”נראה לי שאלה היזמים הזוממים לגזול מתושבי אשדוד את‬ ‫הפארק‪ ",‬ענה אביו ושמעתי בקולו שהוא כועס‪” .‬לא יעזור להם‪,‬‬ ‫גם אם ישתמשו בכוח ויפעילו לחצים‪ .‬הכסף שלהם לא יכול‬

‫אותיות‬

‫‪6‬‬

‫לקנות הכל!"‬ ‫המשכנו ללכת‪ ,‬ומדי פעם התכופף אביו של אורי להביט בחול‪.‬‬ ‫”מה אבא שלך מחפש?" שאלתי את אורי‪.‬‬ ‫”הודיעו לו שנכנס לפארק טרקטורון‪ ,‬והוא בודק את הסימנים‬ ‫שנשארו בחול כדי לראות לאן הוא נסע‪ .‬הטרקטורונים האלה הם‬ ‫אסון לצמחים ולחיות‪".‬‬ ‫”לא רק להם‪ ",‬אמרתי‪ ,‬וסיפרתי לאורי מה קרה במקום הזה לאסף‬ ‫גמליאל‪” ,‬טרקטורון פגע בו והייתה לו שריטה לאורך כל היד‪ .‬אילו‬ ‫התקרב אליו הטרקטורון הזה עוד קצת היה אסף עלול להיהרג!"‬ ‫”אתה זוכר איפה זה היה?" שאל אותי אבא של אורי‪ ,‬שהקשיב‬ ‫לדברים שאמרתי לאסף‪.‬‬ ‫הראיתי בידי מזרחה והוא אמר‪” ,‬תיזהרו שלא ללכת לשם‪".‬‬ ‫הגענו למקום שבו השביל מסתעף‪ ,‬ואבא של אורי נעצר‪” .‬כאן‬ ‫אנחנו נפרדים‪ ",‬הודיע לנו‪” ,‬ניפגש בחניון ברבע לשש‪".‬‬ ‫”לאן הוא הולך?" שאלתי את אורי אחרי שאביו נעלם מאחורי‬ ‫דיונה גבוהה‪.‬‬ ‫”לראות לאן מובילים הסימנים שהשאירו גלגלי הטרקטורון בחול‪,‬‬ ‫ככה אני חושב‪ ",‬השיב אורי‪ ,‬ואז נשמעה קריאה‪” ,‬בוריס‪ ...‬בוריס‬ ‫סוקולסקי‪"...‬‬ ‫”מישהו קורא לאבא שלי‪ ",‬אמר אורי‪” ,‬כנראה קבע להיפגש כאן‬ ‫עם חבר לעבודה‪ ,‬או עם מישהו מן הארגונים הירוקים האחרים‪".‬‬ ‫לא הבנתי בדיוק למה הוא מתכוון ב'ארגונים ירוקים'‪ ,‬אבל לא‬ ‫רציתי להפריע לו בשאלות‪ .‬כי באותו רגע התעופפה מעלינו ציפור‬ ‫חומה‪ ,‬מנוקדת בשחור‪ ,‬שהשמיעה צווחות צורמניות‪ ,‬ואורי כיוון‬ ‫אליה את המצלמה‪.‬‬ ‫”זהו בז מצוי‪ ",‬אמר אורי אחרי שצילם‪” ,‬יש לנו כבר כמה תמונות‬ ‫של בזים כאלה‪".‬‬ ‫”מה תעשו בכל התמונות שאתם מצלמים?"‬ ‫”תבוא אליי ותראה‪ ",‬הזמין אותי אורי לביתו‪ ,‬וסיפר לי על האלבום‬ ‫שמכין אביו‪” .‬כשיהיו לאבא שלי מספיק תמונות הוא יפרסם אותן‬ ‫בחוברת שתצא לאור‪ ,‬ותוכיח שפארק החולות צריך להתקיים‬ ‫כשמורת טבע ולכן אסור לבנות בו כלום‪".‬‬ ‫פתאום הדף אותי אורי בכוח וכמעט נפלתי‪” .‬תיזהר!" קרא‪ ,‬והראה‬ ‫בידו על נחש שהתפתל קרוב לרגליים שלי‪ .‬בהתחלה הייתי המום‬ ‫כל כך‪ ,‬עד שעמדתי במקום כאילו הייתי משותק‪ .‬אחר כך נרתעתי‬ ‫אחורנית‪ ,‬והבטתי באורי שעמד במקום וכיוון את המצלמה לנחש‪.‬‬ ‫”בוא‪ ,‬תעמוד על ידי‪ ,‬איליץ'!" הורה לי‪.‬‬ ‫עשיתי כדבריו ושאלתי בקול רועד‪” ,‬אתה לא מפחד ממנו?"‬

‫“אם הוא לא מרגיש מאוים הוא לא מכיש ולא עושה כלום‪",‬‬ ‫השיב לי אורי‪.‬‬ ‫הבטתי בנחש החום ־צהבהב שהשתלב בחול‪ ,‬ולולא זז היה אפשר‬ ‫בקושי להבחין בו‪.‬‬ ‫“איזה נחש זה?"‬ ‫“צפע‪ ",‬השיב אורי והוסיף‪“ ,‬הוא ארסי מאוד‪".‬‬ ‫“יש כאן עוד כאלה?" שאלתי בדאגה‪.‬‬ ‫“אני מניח שכן‪".‬‬ ‫“כדאי שנחזור‪ ",‬הצעתי‪.‬‬ ‫אורי הביט בשעון היד שלו‪“ .‬יש לנו עוד זמן‪ ",‬אמר‪“ ,‬אני רוצה‬ ‫לצלם‪".‬‬ ‫הלכנו הלאה והבטנו לכל הכיוונים‪ ,‬אני בגלל הפחד מנחשים‪,‬‬ ‫ואורי בגלל הצמחים ובעלי החיים שהיה מעוניין להנציח בחוברת‬ ‫שמתכנן אביו לפרסם‪.‬‬ ‫ברבע לשש פגשנו בחניון השקמים את אביו של אורי‪ .‬הוא כבר‬ ‫היה בג'יפ וחיכה לנו‪.‬‬ ‫“מצאת את הטרקטורון?" שאל אותו אורי‪.‬‬ ‫“הוא היה ויצא‪ ",‬ענה אביו והוסיף‪“ ,‬צילמתי את הנזק שגרם‬

‫לרתמים‪ .‬כעת אוכל להוכיח את הצורך בהצבת שומרים‪".‬‬ ‫נסענו העירה‪ ,‬ואבא של אורי עצר את הג'יפ ליד הבניין שבו אני גר‪.‬‬ ‫הודיתי לו וירדתי למדרכה‪.‬‬ ‫“אתה רוצה לבוא איתנו גם מחר?" קרא אורי‪.‬‬ ‫“באיזו שעה?" שאלתי‪ ,‬ולפני ששמעתי את התשובה‪ ,‬נעצרה לידינו‬ ‫מכונית‪ .‬הנהגת פתחה את החלון ושאלה במבטא רוסי‪“ ,‬מישהו‬ ‫לדעת איפה בית קנדה?"‬ ‫ניסיתי להסביר לה והתבלבלתי‪ .‬אביו של אורי ירד מן הג'יפ‪ ,‬ניגש‬ ‫למכונית של האישה והסביר לה ברוסית איך לנסוע למרכז הקליטה‪.‬‬ ‫“לא ידעתי שאבא שלך מדבר רוסית‪ ",‬אמרתי לאורי‪.‬‬ ‫“זאת שפת האם שלו‪".‬‬ ‫“באמת? בכלל לא שומעים במבטא שלו‪".‬‬ ‫“הוא נולד ברוסיה‪ .‬אבל כבר הרבה זמן הוא בישראל‪".‬‬ ‫“איפה הוא גר ברוסיה?"‬ ‫“סמוך לעיר הבירה‪ ",‬הספיק אורי לומר לפני שחזר אביו לג'יפ‪.‬‬ ‫הם נסעו ואני בדקתי את תיבת הדואר‪ .‬היא הייתה ריקה‪ .‬אבל‬ ‫כשעליתי הביתה ראיתי על השולחן מעטפה בשבילי ושמחתי‬ ‫במכתב נוסף שסבתי כתבה לי‪.‬‬

‫‪7‬‬

‫אותיות‬

‫תעלומת‬ ‫כתם‬ ‫הקפה‬ ‫סדרה בלשית מאת חיים אקשטיין‬ ‫איירה‪ :‬נעמה להב‬ ‫לנגד עיניי נשקף יצור בעל אוזניים גדולות‪ ,‬עיניים ענקיות ושיניים שהשלישי הוא גנב מתועב‪".‬‬ ‫מפלצתיות‪ .‬הבטתי בו בסיפוק‪ ,‬ואז הורדתי את זכוכית המגדלת אספרסו יישר את משקפיו‪ ,‬סידר את עניבתו וסיפר לנו בדיוק‬ ‫מהעין‪ .‬עכשיו שרלוק נראה שוב כמו סתם כלב בגודל טבעי‪.‬‬ ‫מה קרה‪.‬‬ ‫"בחירה מצוינת‪ ,‬אמיל‪ ",‬אמרתי‪" ,‬זכוכית המגדלת הזאת תשפר "במשרד שלנו יש פינת קפה‪ ,‬שמשרתת את כלל העובדים וגם‬ ‫את הביצועים שלנו‪".‬‬ ‫אותי‪ .‬בפינת הקפה יש סוכר‪ ,‬חלב‪ ,‬שקיות תה‪ ,‬קפה נמס‪ ,‬קפה‬ ‫"האמת היא שהייתה גם זכוכית מגדלת תוצרת סין‪ ,‬שנראתה שחור וקופת חיסכון ממתכת‪".‬‬ ‫משוכללת במיוחד‪ ,‬אבל בחרתי את זו כי התעקשת דווקא על "למה לשים קופת חיסכון דווקא בפינת הקפה?" שאל אמיל‪.‬‬ ‫"מפני שהיא איננה משמשת כקופת חיסכון‪",‬‬ ‫זכוכית מגדלת מצרפת‪".‬‬ ‫הסביר אספרסו‪" ,‬אלא ככספת לשמירת קפה‪.‬‬ ‫"אכן‪ ",‬אמרתי‪" ,‬וזה בגלל אבי המנוח‪ ,‬שהיה נוהג‬ ‫מעולם לא הבנתי‬ ‫כל העובדים נהנים מהקפה הרגיל‪ ,‬אבל אני‬ ‫לומר שלצרפתים יש עיניים גדולות‪".‬‬ ‫האלה‪,‬‬ ‫האנשים‬ ‫את‬ ‫מסוגל לעבוד רק בעזרת הקפה של חברת‬ ‫זכוכית המגדלת החדשה הייתה באמת טובה הרבה‬ ‫מסוגלים‬ ‫שאינם‬ ‫שלוק'ס דה־לוקס‪ .‬שום קפה אחר אינו מעורר‬ ‫יותר מהקודמת שהשתמשתי בה‪ .‬והיא הגיעה‬ ‫אותי‪ ,‬רק שלוק'ס דה ־לוקס מאפשר לי לתפקד‬ ‫בלשי‬ ‫בדיוק בזמן — לפני תעלומה שדורשת ציוד‬ ‫להסתדר בלי קפה‪.‬‬ ‫כראוי במשרד‪".‬‬ ‫מקצועי במיוחד‪.‬‬ ‫אני יכול להתעורר‬ ‫מעולם לא הבנתי את האנשים האלה‪ ,‬שאינם‬ ‫גם ממיץ פטל‪.‬‬ ‫מסוגלים להסתדר בלי קפה‪ .‬אני יכול להתעורר‬ ‫בשעה ארבע‪ ,‬בדיוק בזמן שנקבע מראש‪ ,‬נכנס‬ ‫גם ממיץ פטל‪.‬‬ ‫למשרד אדם לבוש חליפה שחורה‪ ,‬עונד עניבה‬ ‫"אתם מבינים?" המשיך אספרסו‪" .‬קפה כזה‬ ‫אפורה מהודרת ועוטה ארשת פנים רצינית‪ .‬אחריו‬ ‫חייבים לשמור בכספת‪ ,‬הוא עולה פי חמישה מקפה רגיל! בגלל‬ ‫נכנסו עוד שני אנשים ואישה‪.‬‬ ‫"הגעתי למשרדו של בלק הבלש?" שאל‪.‬‬ ‫זה חמור כל כך מה שקרה ביום ראשון האחרון‪ :‬הקשתי את הקוד‬ ‫"כן‪ ,‬אני בלק‪ ",‬הזדהיתי‪" ,‬ואני מניח שאתה מר אלברט אספרסו‪ ,‬הסודי‪ ,‬פתחתי את הכספת — והיא הייתה ריקה!"‬ ‫"ואתה חושד בשלושת האנשים הללו?" שאל אמיל‪.‬‬ ‫מנכ"ל א"א יזמות בע"מ‪".‬‬ ‫"זה אני‪ ",‬אמר מר אספרסו‪" ,‬ואלה הם יוגב טורקי‪ ,‬אורנה שחור "אלה שלושת העובדים שהיו במשרד באותו יום‪ ,‬ורק הם היו‬ ‫וערן נס‪".‬‬ ‫יכולים לפרוץ את הכספת ולגנוב את הקפה‪".‬‬ ‫"נעים מאוד להכיר את שלושתכם‪ ",‬אמר אמיל‪.‬‬ ‫"יהיה לך נעים להכיר רק שניים מהם‪ ",‬אמר אספרסו‪" ,‬מפני "טוב‪ ,‬עכשיו תורכם‪ ",‬פניתי לשלושה‪" ,‬מה יש לכם לומר על‬

‫אותיות‬

‫‪8‬‬

‫חשדותיו של הבוס שלכם?"‬ ‫"אני אפילו לא זוכר אם שתיתי קפה באותו יום‪ ",‬אמר ערן נס‪.‬‬ ‫"שתיתי קפה רגיל‪ ,‬ובכל מקרה לא הייתי חושבת לגנוב‪ ",‬אמרה‬ ‫אורנה שחור‪.‬‬ ‫"ואני לעולם איני שותה קפה בעבודה‪ ",‬אמר יוגב טורקי נחרצות‪,‬‬ ‫"כל חבריי יוכלו להעיד על כך‪ .‬אני חושב שעובדים מבזבזים את‬ ‫זמנם בזמן הכנת הקפה‪ ,‬במקום לעבוד!"‬ ‫לפתע שלף אספרסו מתיקו שלושה ניירות‪ .‬כל אחד מהם היה‬ ‫מלוכלך בכתם שנראה כמו טיפת קפה‪.‬‬ ‫אספרסו הגיש לי את הניירות‪ ,‬וראיתי שעל כל אחד מהם חתום‬ ‫עובד אחר מבין השלושה‪.‬‬ ‫"את הניירות הללו אספתי מהשולחנות של שלושתם‪ ",‬הוא אמר‪,‬‬ ‫"מה שאומר שלכל אחד מהם נשפך קפה במהלך העבודה‪ .‬השאלה‬ ‫היא איזה סוג של קפה‪".‬‬ ‫נטלתי את זכוכית המגדלת והתבוננתי בכתמי הקפה‪ .‬הכתמים על‬ ‫הניירות של אורנה וערן נראו די דומים זה לזה‪ ,‬והכתם על הנייר‬ ‫של יוגב נראה כהה יותר‪ .‬למזלי‪ ,‬גם אצלנו במשרד יש פינת קפה;‬ ‫אני אמנם יכול להסתפק אפילו במיץ‪ ,‬כאמור‪ ,‬אבל שרלוק לא‬ ‫מתחיל את הבוקר בלי נס קפה‪ .‬שפכתי מעט קפה על דף משלי‪,‬‬ ‫והוא נראה כמו שני הכתמים הדומים‪.‬‬ ‫"אני מבין שעלינו לחשוד ביוגב‪ ",‬אמר אמיל‪.‬‬ ‫"לא בטוח‪ ",‬אמרתי‪" ,‬כל אחד יכול לשפוך קפה על נייר של‬ ‫מישהו אחר כדי להפליל אותו‪ .‬זה בסיסי‪ ,‬אמיל‪".‬‬ ‫"אני מבטיח לכם‪ ,‬לא שתיתי קפה מעולם במשרד‪ .‬מעולם! זה‬ ‫נוגד את הערכים שלי!" קרא יוגב וידיו רעדו‪.‬‬ ‫"האמת היא שגם אני לא זוכרת אותו שותה קפה בעבודה‪ ",‬אמרה‬ ‫אורנה‪.‬‬

‫"באמת? ובכן‪ ,‬גם אני הבאתי הנה ניירות‪ ",‬אמר ערן‪ ,‬ושלף מכיסו‬ ‫דף‪ .‬נטלתי מידיו את הדף וקראתי את "תקנון פינת הקפה"‪ .‬הייתה‬ ‫זו רשימת כללים לפינת הקפה שבמשרד‪ ,‬ובתחתיתה היה רשום‬ ‫שמו של יוגב‪.‬‬ ‫"הוא האחראי על תקנון פינת הקפה‪ ,‬והוא כתב בעצמו שלכל‬ ‫אחד מותר לשתות קפה מתי שהוא רוצה‪ .‬איך ייתכן שהוא לא‬ ‫שתה קפה בעבודה אף פעם?"‬ ‫"ערן יקירי‪ ",‬פניתי אליו‪" ,‬אני מקווה בשבילך שיש קפה טוב בתא‬ ‫המעצר‪ .‬אבל לדעתי עדיף שלא תהמר‪ ,‬ותחזיר מיד את הקפה‬ ‫היוקרתי‪ ,‬זה שגנבת ועוד שפכת ממנו על הדפים של מר יוגב‪.‬‬ ‫בהזדמנות‪ ,‬שב על כוס קפה ותלמד מסכת עדויות פרק ב משנה ו‪,‬‬ ‫כך לא תיפול בפעם הבאה‪".‬‬

‫כיצד ידע בלק שערן הוא הגנב?‬ ‫פתרונות יש לשלוח לכתובת‬

‫‪otiyotpn@gmail.com‬‬

‫פתרון חידת בלק מגיליון ‪565‬‬ ‫מדוע קבע בלק שאין הוכחה שדונלד משקר?‬ ‫החשד התבסס על כך שדונלד נצפה באזור החווה כשלצדו‬ ‫שועל‪ ,‬אבל יש גזע של כלב שדומה לשועל‪ ,‬ולכן ייתכן בהחלט‬ ‫שדונלד דובר אמת‪ .‬הוא לא הסתובב עם שועל אלא עם‬ ‫כלב השמירה שלו‪.‬‬ ‫פתר וזכה‪:‬‬ ‫איתן זיסקינד‪ ,‬פתח תקווה‬

‫‪9‬‬

‫אותיות‬

‫הכל‬ ‫התחיל בעכבר‬

‫מיקי מאוס‪ ,‬שלגיה ושבעת הגמדים‪ ,‬סינדרלה‪ ,‬פיטר פן‪ ,‬היפהפייה‬ ‫והיחפן‪ ,‬ספר הג'ונגל‪ ,‬רובין הוד‪ ,‬פופאי‪ ,‬פינוקיו‪ ,‬אלאדין — כל אלה‬ ‫הם רק חלק משלל הדמויות שהופיעו בסרטים אהובים בכל העולם‪.‬‬ ‫מאחורי כל הדמויות הללו עומד איש אחד‪ :‬וולט דיסני‪.‬‬ ‫כתבה‪ :‬דנה שמש‬ ‫הכירו את וולט דיסני‪ ,‬ממייסדי עולם הסרטים המצוירים‪ .‬דיסני‬ ‫היה אנימטור‪ ,‬מפיק סרטי אנימציה‪ ,‬יוצר פארק השעשועים‬ ‫המפורסם "דיסנילנד" והאיש שייסד את החברה הרווחית‬ ‫"וולט דיסני"‪ ,‬שנחשבת לאחת מחברות הבידור‬ ‫והתקשורת הגדולות בעולם! דיסני היה מועמד‬ ‫חמישים ותשע פעמים לפרס האוסקר‪ ,‬זכה‬ ‫בעשרים ושניים פרסים (ארבעה מהם בשנה‬ ‫אחת) — ואת השיאים הללו שלו אף אחד‬ ‫לא הצליח לשבור עד היום‪...‬‬ ‫וולט דיסני הוא ההוכחה לכך שכדאי לכם‬ ‫מאוד להשתלב בעיתון בית הספר‪ .‬למה?‬ ‫פשוט משום שעבודותיו הראשונות של דיסני‬ ‫בתחום האנימציה היו קריקטורות שיצר לעיתון‬ ‫הבית ־ספרי! עבודות אלה‪ ,‬אגב‪ ,‬היו שונות קצת‬ ‫מהחומרים המוכרים של דיסני בימינו‪ ,‬ועסקו בעיקר‬ ‫במלחמת העולם הראשונה‪ .‬דיסני נשר מלימודיו כשהיה בן שש‬

‫אותיות‬

‫‪10‬‬

‫עשרה וניסה להתגייס לצבא אך נכשל‪ .‬לאחר שזייף תעודת זהות‬ ‫על מנת להתאים לגיל המותר‪ ,‬שירת דיסני כנהג אמבולנס לארגון‬ ‫"הצלב האדום"‪ .‬בהמשך הדרך דיסני כבר הקים אולפן סרטים‪,‬‬ ‫וקשר מיוחד נרקם בינו ובין אחת העובדות ששכר כדי‬ ‫לצבוע את סרטי האנימציה‪ .‬קראו לה לילאן בונדס‪,‬‬ ‫והשניים התחתנו‪.‬‬

‫הכל בגלל עכבר קטן‬ ‫אחד הדמויות המפורסמות הראשונות שיצר‬ ‫דיסני ממש בתחילת הקריירה‪ ,‬יחד עם אולפני‬ ‫יוניברסל‪ ,‬היא אוסוולד הארנב בר המזל‪ .‬דמותו‬ ‫הפכה להיות פופולארית ואהובה בתוך זמן קצר‬ ‫והצליחה ברחבי ארצות הברית‪ .‬אך בעקבות סכסוכים‬ ‫עסקיים (דיסני ביקש שכר גבוה יותר מהחברה שהייתה אחראית‬ ‫להפצת עבודותיו‪ ,‬אך היא סירבה)‪ ,‬בוטל החוזה מול דיסני‪.‬‬

‫זה גרם לכך שהוא לא היה יכול עוד להמשיך‬ ‫וליצור סרטים עם דמותו של אוסוולד‪ .‬דיסני‪,‬‬ ‫למעשה‪ ,‬איבד את המותג המצליח ביותר שלו!‬ ‫אגב‪ ,‬רק שבעים ושמונה שנים אחרי כן זכתה חברת‬ ‫וולט דיסני בשנית במותג אוסוולד הארנב‪.‬‬ ‫אבל זה בסדר‪ .‬זה ממש לא אומר שצריך לדאוג לדיסני‬ ‫יותר מדי‪ .‬הוא נאלץ לפתח דמות חדשה‪ ,‬והחליט‬ ‫לבסס אותה על עכבר ששוטט בסטודיו שלו‪.‬‬ ‫אתם מתחילים להבין למי אנחנו מתכוונים‪?...‬‬ ‫"אם אתה מסוגל‬ ‫ייראה כמו שום דבר אחר בעולם‪ ,‬ואני רוצה שתקיף‬ ‫דיסני עצמו דיבב את אותה דמות ואפיין אותה‬ ‫לחלום‪ ,‬אתה מסוגל‬ ‫את זה רכבת‪ ",‬אמר בזמנו‪ .‬מאז פתיחתו בשנת ‪1955‬‬ ‫בתכונות דומות לשלו‪ .‬אה‪ ,‬והוא קרא לה בשם‬ ‫גם לעשות‪".‬‬ ‫ועד היום הספיקו לבקר בו לא מעט אנשים‪ .‬כמה‬ ‫מורטימר‪ .‬מזהים?‬ ‫בדיוק אתם שואלים? ובכן‪ ,‬למעלה מ־‪ 650‬מיליון‬ ‫האמת היא שאתם מכירים את מורטימר היטב‪,‬‬ ‫מבקרים! ומה תוכלו למצוא בדיסנילנד? מה לא! את‬ ‫אתם פשוט אולי לא מזהים אותו בגלל‬ ‫עירו של מיקי‪ ,‬את ארץ הדובים‪ ,‬את ארץ המחר‪ ,‬את ארץ‬ ‫ששמו הוחלף — וזה קרה ברגע שאשתו‬ ‫האגדות‪ ,‬את ארץ המערב הפרוע — וזאת באמת רק‬ ‫של דיסני חשבה שהשם אינו מתאים לו‪ .‬אז‬ ‫ההתחלה‪.‬‬ ‫היא החליטה לשנות אותו לשם אחר‪ ,‬קליט יותר‪,‬‬ ‫ואם אתם לא מגיעים לדיסנילנד‪ ,‬כדאי לכם מאוד‬ ‫"הדרך להתחיל‬ ‫ובחרה בשם מיקי‪ .‬כן‪ ,‬מיקי שאתם מכירים בתור‬ ‫לבקר בדיסניוורלד שבפלורידה — שהוקם לאחר‬ ‫מיקי מאוס האגדי! הסרט הראשון שבו השתתף‬ ‫היא להפסיק לדבר‬ ‫שדיסני החליט לבנות אתר שדומה לדיסנילנד‬ ‫מיקי היה סרט אילם שקראו לו “שיגעון‬ ‫ולהתחיל לעשות‪".‬‬ ‫הטיסה"‪ ,‬אך כל הסרטים הבאים בכיכובו‬ ‫המצליח‪ ,‬רק על שטח הרבה יותר גדול! מדובר‬ ‫באתר נופש הכולל מספר פארקי שעשועים‪ ,‬כמה‬ ‫היו “מדברים"‪ .‬במהרה זכה מיקי לפרסום רב‬ ‫פארקי מים‪ ,‬מלונות‪ ,‬מגרשי גולף ואתרים מוכרים‬ ‫ולתהילת עולם‪ .‬כולם מכירים את מיקי מאוס‪,‬‬ ‫כמו ממלכת הקסם‪ ,‬הבית רדוף הרוחות‪ ,‬הר‬ ‫ולא פלא שהוא בעצם אחת מהדמויות המצליחות‬ ‫החלל ואולפני דיסני‪ .‬ועוד לא סיפרנו לכם על‬ ‫ביותר של דיסני עד היום‪ .‬מיקי מאוס הפך‬ ‫היורודיסני‪ ,‬הידוע בשם הרשמי "דיסנלנד פריז"‪ .‬מתי‬ ‫להיות דמות כה נערצת‪ ,‬שכשהוא חגג חמישים‪,‬‬ ‫ייפתח סניף דיסנישראל?‬ ‫בחלונות הגבוהים של הוליווד החליטו לארגן‬ ‫לו מחווה מרגשת והפכו אותו לדמות המצוירת‬ ‫"אני רק מקווה שלא‬ ‫הראשונה שכיכבה בשדרת הכוכבים של הוליווד‪.‬‬ ‫נאבד פרופורציות‪,‬‬ ‫דמבו הפיל המעופף היה הסרט הרביעי שיצרה‬ ‫ונזכור תמיד דבר‬ ‫חברת וולט דיסני‪ .‬ואתם יודעים מה מיוחד כל כך‬ ‫אחד‪ :‬הכל התחיל‬ ‫בדמבו (חוץ מהעובדה שהוא ממש חמוד)? הוא‬ ‫בעכבר!"‬ ‫אינו מדבר בסרט‪ ,‬אפילו לא מילה! עושה רושם‬ ‫שבסרטי דיסני רבים כוכבי הסרט אינם צריכים לדבר‬ ‫הרבה כדי להיות כוכבים‪ .‬בסרט המרגש “במבי" לבמבי‬ ‫יש רק אלף מילים‪ ,‬ובסרט “היפהפייה הנרדמת" יש‬ ‫לה רק שמונה עשרה שורות שלמות של דיבור‪,‬‬ ‫ושמונה עשרה דקות שבהן היא מופיעה מתוך‬ ‫כל הסרט‪ .‬מפתיע‪ ,‬לא?‬

‫הפארקים של דיסני‬

‫דיסני לא הסתפק רק ביצירת סרטים‪ ,‬והקים‬ ‫פארקים ענקיים‪ .‬דיסנילנד הוא פארק שעשועים שכולו‬ ‫חלום אחד גדול לילדים באשר הם! הוא ממוקם‬ ‫בקליפורניה והוקם ביוזמתו ועל פי רעיונו‬ ‫של וולט דיסני‪" :‬אני רוצה שזה לא‬

‫‪11‬‬

‫אותיות‬

‫עשרהת‬ ‫גד ו ל י ם‬ ‫התבקשתם לדרג את עשרת הסרטים שהכי אהבתם מתוך‬ ‫רשימה של חמישים סרטים אהובים מכל הזמנים‪ .‬כמה מן‬ ‫התוצאות היו צמודות‪ ,‬אבל הגורל הוכרע‪ ...‬קבלו אותם!‬ ‫הפרויקט נערך בשיתוף רז נוביק ואבישג שרף‪ ,‬חברי כתב נולד‬

‫במקום העשירי‪ :‬שרק‬

‫שרק הוא עוג ירוק מגעיל ומוזנח שחי‬ ‫חיים שקטים ואנונימיים אי שם‪ ,‬הרחק‬ ‫מבני האדם‪ .‬יום אחד צצו בקרבתו‬ ‫דמויות שונות מתוך ספרים‪ ,‬בהם חמור‬ ‫מדבר‪ ,‬שלושה חזירים וזאב ועוד המון‬ ‫דמויות משונות‪ .‬שרק‪ ,‬שאהב את מצבו‬ ‫הקודם‪ ,‬הולך אל הלורד פרקוואד כדי‬ ‫שיגרש מביתו את כל היצורים הללו‪,‬‬ ‫ופרקוואד מסכים רק בתנאי אחד‪,‬‬ ‫שישחרר את נסיכתו פיונה מתוך טירה‬ ‫אשר שמורה בידי דרקון‪.‬‬

‫אותיות‬

‫‪12‬‬

‫במקום התשיעי‪ :‬רטטוי‬

‫רמי הוא עכברוש בעל חוש טעם‪ ,‬ממש שף מבריק‪ .‬יום אחד נקלע העכבר לתוך מסעדה‬ ‫אמיתית של בני אדם‪ ,‬שם הוא פוגש את לינגוויני‪ ,‬אחד שלא ממש יודע לבשל‪ .‬כדי שלינגוויני‬ ‫לא יפוטר מהמסעדה וכדי שרמי יוכל לממש את תשוקת חייו — לבשל‪ ,‬הם ממציאים‬ ‫תכסיס שבעזרתו יוכלו לעבוד בצוותא‪ .‬איזה תכסיס? תצטרכו לצפות בסרט כדי לדעת‪.‬‬

‫במקום השמיני‪:‬‬ ‫צעצוע של סיפור‬

‫הצעוצועים של אנדי הם כמו כל‬ ‫צעצוע‪ ,‬אבל כשאין בני אדם‬ ‫בסביבה‪ ,‬הם זזים ומדברים בדיוק‬ ‫כמו בן אדם רגיל‪ .‬מנהיגם הוא השריף‬ ‫וודי‪ ,‬וכשאנדי מביא הביתה את באז איש החלל‪ ,‬מבין וודי שמנהיגותו‬ ‫עומדת בסכנה — הרי באז חדש יותר‪ ,‬חזק יותר‪ ,‬מהיר יותר‪ ...‬מה יקרה‬ ‫כששני האויבים האלה ייקלעו יחד לביתו של סיד שונא הצעצועים?‬

‫במקום השביעי‪ :‬עידן הקרח‬

‫עידן הקרח הגיע‪ ,‬וכל החיות הולכות דרומה למקומות‬ ‫חמים יותר‪ .‬מנפרד משתרך‬ ‫מאחור ומוצא את עצמו לגמרי‬ ‫לבד‪ ,‬עמוק בתוך הקרח‪.‬‬ ‫מנפרד הממותה‪ ,‬סיד העצלן‬ ‫ודייגו הנמר הערמומי נאלצים‬ ‫לצאת למסע עמוק בכפור‪ ,‬שבסופו‬ ‫לא בטוח שהם יישארו בחיים‪.‬‬

‫במקום השלישי‪ :‬מדגסקר‬

‫אלכס הוא מלך החיות בגן החיות בסנטרל פארק‪ .‬למרות‬ ‫שהוא וחבריו מאחורי הסורגים‪ ,‬הם נהנים מאוד וחיים את‬ ‫החיים‪ ,‬חוץ מאחד‪ ,‬שמו הוא מרטי‪ .‬מרטי רוצה לדעת איך‬ ‫מרגישים החיים שמעבר לסורגים‪ ,‬והוא מצליח לברוח‪.‬‬ ‫כשאלכס שמע את זה‪ ,‬הוא וחבורתו הלכו בעקבותיו של‬ ‫מרטי — למדגסקר‪.‬‬

‫במקום השני‪ :‬גנוב על הירח‬

‫במקום השישי‪ :‬מלך האריות‬ ‫בצוק התקווה יש מלך אחד‪ ,‬אריה גדול‬ ‫וחזק ושמו מופאסה‪ ,‬ולבנו יורשו‬ ‫קוראים סימבה‪ .‬אחיו הערמומי‬ ‫והרשע סקאר רוצה להשתלט‬ ‫על המלוכה‪ ,‬ולכן הורג את‬ ‫מופאסה‪ .‬סימבה הקטן‬ ‫בורח‪ ,‬אולם כעבור שנים‬ ‫חוזר לצוק התקווה‪ ,‬בלוויית‬ ‫חבריו טימון ופומבה‪ ,‬כדי‬ ‫לרשת בחזרה את המלכות‪.‬‬

‫גרו‪ ,‬אחד מהנבלים הגדולים בעולם‪ ,‬רוצה להיות הנבל‬ ‫הגדול מכולם‪ .‬כשהוא שומע שנבל ששמו וקטור גנב את‬ ‫הפירמידה המצרית‪ ,‬גרו חייב לעשות משהו נועז יותר‬ ‫כדי להישאר בתפארתו‪ .‬לאחר כמה ימים של חשיבה הוא‬ ‫מחליט לגנוב את הירח‪ .‬אבל כשווקטור שומע על תכניותיו‬ ‫של גרו‪ ,‬הוא מצטרף למצוד אחר הירח בתקווה שיצליח‬ ‫לגנוב אותו לפני גרו‪ .‬מי יגנוב את הירח ראשון?‬

‫במקום הראשון‪ :‬לשבור את הקרח‬

‫אלזה היא בעלת כוחות על טבעיים ולא מרוסנים ליצירת‬ ‫קרח ושלג‪ ,‬ולה אחות קטנה ושמה אנה‪ .‬כשכוחותיה העל־‬ ‫טבעיים של אלזה מתגלים‪ ,‬אנה מופרדת מאחותה כדי שלא‬ ‫תיפגע‪ .‬אלזה בכוחותיה מקפיאה בטעות את הממלכה‪ ,‬ואנה‬ ‫יוצאת למסע בעקבות אחותה כדי לשחרר את הממלכה‬ ‫מהחורף הנצחי‪.‬‬

‫במקום החמישי‪ :‬מפלצות בע"מ‬

‫בעיר מפלצופוליס בעולם המקביל לעולם בני האדם חיות‬ ‫רק מפלצות‪ .‬שם חי סאלי‪ ,‬ה"מפחידן" הראשי‪ .‬מטרתו‪ ,‬כמו‬ ‫מטרתן של הרבה מפלצות‪ ,‬היא לבוא בלילה לארונות של‬ ‫ילדים ולהפחיד אותם‪ .‬צרחות הילדים נותנת למפלצופוליס‬ ‫אנרגיה‪ .‬אך המפלצות בטוחות שאסור להן לגעת בבני‬ ‫האדם‪ ,‬כי אם ייגעו בהם — ימותו‪ .‬יום אחד מגלים סאלי‬ ‫וחברו מייק כי פעוטה התגנבה אליהם‪ .‬תחילה הם מנסים‬ ‫להיפטר ממנה‪ ,‬אך אחר כך נקשרים אליה‪ ,‬מה שלאחר‬ ‫מכן מסבך אותם‪.‬‬

‫במקום הרביעי‪ :‬גשם של פלאפל‬

‫פלינט לוקווד תמיד רצה להמציא המצאות ונכשל‪ .‬פעם‬ ‫אחת הוא יצר מכונה שהופכת מים לאוכל‪ ,‬אך בגלל תקלה‬ ‫המכונה עפה למעלה וכעת היא מפילה אוכל מהשמים‬ ‫כאשר היא שואבת מים מהאוויר‪ .‬בהתחלה כולם מרוצים‬ ‫מההמצאה‪ ,‬אבל אחרי זה מתחילות להתרחש בעיות בגלל‬ ‫גשם האוכל‪ ,‬ופלינט חייב להציל את המצב‪.‬‬

‫‪13‬‬

‫אותיות‬

‫חי בסרט‬

‫איך מעצבים דמות מצוירת? מה ההבדל בין הסרטים של היום לסרטים‬ ‫של פעם? האנימטור יוני שלמון שוחח עם פנינה גפן וסיפר למה הדמויות‬ ‫מ"צעצוע של סיפור" מוצלחות ולמה הוא פחות אוהב סרטים בתלת ממד‪.‬‬

‫כשיוני שלמון היה בן ארבע היה לו תחביב מיוחד‪ :‬לשבת מול‬ ‫מרקע הטלוויזיה ולהעתיק אל הדף את דמויותיהם של הדרדסים‪,‬‬ ‫הקטקטים והזרבובים‪ .‬לפעמים הוא אפילו הצמיד את הנייר למכשיר‬ ‫וניסה לציר את הדמויות המרצדות‪ .‬ההורים של יוני זיהו את כישרון‬ ‫הציור שלו ושלחו אותו ללמוד ציור ובהמשך גם אנימציה‪ .‬יוני גדל‬ ‫והלך ללמוד באקדמיה לאמנות "בצלאל"‪ ,‬וכיום הוא ראש החוג‬ ‫ללימודי אנימציה ב"מנשר"‪.‬‬ ‫"אני אוהב אנימציה כי זה מעורר הרבה רגש‪ ",‬אומר יוני‪" .‬לתת‬ ‫לדמויות מצוירות לזוז זה כמו לתת להן חיים‪ ,‬ואני אוהב מאוד את‬ ‫האשליה הזאת‪ .‬האנימציה מחברת בין תנועה ליופי ופונה למקומות‬ ‫פנימיים יותר‪ ,‬לאסוציאציות הכי ראשוניות שלנו‪ .‬הקומיקס‪ ,‬לעומת‬ ‫האנימציה‪ ,‬עובד יותר על השכל שלנו‪".‬‬

‫כשמר תפוח אדמה מתעצבן‬

‫בסרט אמיתי יש הרבה בעלי תפקידים‪ :‬במאי‪ ,‬שחקן‪ ,‬צלם‪ ,‬תאורן ועוד‪.‬‬

‫אותיות‬

‫‪14‬‬

‫לעומתו‪ ,‬בסרט מצויר האנימטור חובש כמעט את כל הכובעים‪ :‬הוא‬ ‫מתכנן את הדמויות וגם מחליט איך להעמיד אותן ואיך "לצלם" אותן‪.‬‬ ‫אז איך‪ ,‬בעצם‪ ,‬מתחילים לעבוד על סרט מצויר? "דבר ראשון צריך רעיון‪.‬‬ ‫כשיודעים מה הסיפור ואילו דמויות יהיו בו‪ ,‬מכינים 'סטורי בורד' — זה‬ ‫מין קומיקס פשוט מאוד שאמור לתאר את התמונות שנראה בסרט‪.‬‬ ‫במקביל מתחילים לעבוד על העיצוב ועל האפיון של הדמויות‪ .‬איך הן‬ ‫ייראו? אילו תנועות גוף יאפיינו אותן? מה יהיו הצבעים שלהן? בשונה‬ ‫מליהוק של שחקנים אמיתיים‪ ,‬באנימציה 'ממציאים' את השחקנים‪.‬‬ ‫אחרי עבודת הציור‪ ,‬ביד או במחשב‪ ,‬מגיעים לשלב העריכה ובו מסדרים‬ ‫את הסצנות‪ ,‬מכניסים אפקטים‪ ,‬עובדים על הפסקול ומוסיפים כתוביות‪.‬‬ ‫"מה שיפה באנימציה הוא הדיאלוג בין הצד הגופני לנפשי‪ ,‬שיש קשר‬ ‫בין אופי הדמות לגוף שלה‪ .‬ב'צעצוע של סיפור'‪ ,‬למשל‪ ,‬כשמר תפוח‬ ‫אדמה עצבני הוא מתפרק‪ ,‬וגם הטירקס חסר ביטחון עצמי ולכן הידיים‬ ‫שלו קטנות למרות שהוא אמור להיות מפחיד‪ .‬זאת דוגמה יפה לכך‬ ‫שיש נקודת השקה בין הגוף ובין האופי‪ .‬כשאני מנסה לאפיין דמות אני‬ ‫מנסה לחשוב מה התפקיד שלה ואיך אני מדגיש את האופי שלה בפן‬

‫הפיזי‪ ,‬הגופני‪".‬‬

‫מהיכן אתה שואב רעיונות?‬

‫"ההשראה שלי לדמויות מגיעה קודם כל ממיתוסים‪ .‬מאז ומעולם העולם‬ ‫סיפר לעצמו סיפורים‪ ,‬ואנחנו‪ ,‬היהודים‪ ,‬הבאנו לעולם את הסיפורים הכי‬ ‫משמעותיים‪ .‬אלו לא רק סיפורים מהעבר אלא סיפורים שמתחדשים‬ ‫וזוכים לעיבוד כל הזמן‪ .‬יש הרבה יצירות שהשפיעו עליי‪' :‬פנטזיה'‪,‬‬ ‫'ספר הג'ונגל'‪' ,‬פרספוליס'‪' ,‬מר שועל המהולל'‪ .‬לא צריך אפקטים‬ ‫מיוחדים כדי לספר סיפור טוב‪' .‬מר שועל המהולל' הוא אנימציה בגרסה‬

‫מיושנת של 'סטופ מושן' (ראו במסגרת)‪ ,‬ועובדה שהוא עדיין מדהים‬ ‫ומוכיח את עצמו‪".‬‬ ‫למרות שסרטי התלת ממד נחשבים בעיני רבים אטרקטיביים יותר מסרטי‬ ‫אנימציה בסגנון המיושן‪ ,‬יוני מעדיף את הסגנון המיושן‪" .‬היצירתיות‬ ‫באה לידי ביטוי דווקא באנימציה המסורתית‪ .‬פעם היינו יכולים להבחין‬ ‫בטביעת אצבע של אנימטור‪ ,‬בסגנון המיוחד שלו‪ ,‬אבל זה נעלם בתלת‬ ‫ממד הממוחשב‪ .‬הרבה סרטי תלת ממד דומים מאוד זה לזה מבחינת‬ ‫הסגנון‪ ,‬ולדעתי זה פוגע בתמצית של האמנות‪ ,‬שהמטרה שלה היא לתת‬ ‫ביטוי אישי וייחודי‪".‬‬

‫המשך בעמוד ‪16‬‬

‫מאיורי‬

‫אנימציה של יוני‬ ‫ה‬

‫‪15‬‬

‫אותיות‬

‫המשך מעמוד ‪15‬‬

‫שיש לנו היום תלת ממד‪ ,‬המכלול חלש יותר ממה שהיה פעם‪ ,‬וחבל‪.‬‬ ‫עוד סיבה קשורה לתסריטאים שכותבים את הסיפור של הסרט‪ :‬הם‬ ‫יודעים לשאול שאלה טובה אבל לא יודעים לתת תשובה טובה ולא‬ ‫יודעים איך לסיים את הסרט‪".‬‬ ‫כיום האנימציה היא נתח לא קטן מסרטי הקולנוע שיוצאים לאור‪ .‬יותר‬ ‫ויותר סרטים משלבים אפקטים מיוחדים ומשלבים עולם דמיוני ומציאותי‬ ‫יחד‪" .‬האנימציה היא חלק מהאופן שבו אנחנו חווים את העולם‪ ,‬דרך‬ ‫מסכים‪ ,‬דימויים ואפליקציות‪ .‬האנימציות נמצאות בכל מקום‪ ,‬לא רק‬ ‫בסרטים‪ .‬הצד הדמיוני נכנס יותר ויותר לחיים שלנו‪ ,‬לטוב או לרע‪ ,‬ואי‬ ‫אפשר להתעלם מזה‪ .‬אם העולם הולך לשם‪ ,‬הייתי רוצה שנעשה מזה‬ ‫משהו טוב לטובת התרבות והעולם‪ .‬פעם אנשים היו מנותקים מהעולם‪,‬‬ ‫וכיום הם יכולים להתחבר מרחוק דרך הטלפון והאינטרנט‪ ,‬וזה דבר‬ ‫טוב‪ .‬צריך לזהות את מאפייני העולם החדש ולהשפיע עליו תוך כדי‬ ‫שהוא נוצר‪".‬‬

‫איזה פרויקט אתה חולם לעשות?‬

‫"סדרה שתעסוק באגדות ארץ ־ישראליות‪ .‬אגדות מהגמרא‪ .‬יש בישראל‬ ‫משהו עמוק ורוחני ביותר‪ ,‬אבל הוא לא נוכח על המסך שלנו‪".‬‬ ‫אז עד שניהנה מסדרות מצוירות על מדרשי חז"ל‪ ,‬תוכלו ללכת ולעשות‬ ‫בעצמכם סרטים‪" .‬מכיוון שיש כיום אתרים כמו יוטיוב‪ ,‬והכל נגיש כל‬ ‫כך לכולם‪ ,‬כל אחד יכול לעשות סרט‪ .‬אפשר לשתף ולהגיב בקלות‪,‬‬ ‫והסיפור שלך יוצא מיד לעולם‪ .‬הנגישות הזאת תורמת שיהיה לנו עולם‬ ‫עשיר בסרטים‪ ,‬ולא רק סרטים שמגיעים לבתי קולנוע‪".‬‬ ‫ולסיום‪ :‬ידעתם שיוני עיצב את הדמות של הג'ירפה בפיג'מה? כבוד!‬ ‫מומלץ להצטייד בכישרון ציור אם פונים לעסוק באנימציה‪ ,‬אבל זה לא‬ ‫מספיק‪" .‬לעשות סרט מצויר זה עסק יקר‪ ",‬אומר יוני‪" .‬צריך תוכנות‬ ‫שונות וציוד מיוחד‪ .‬בנוסף צריך המון אורך רוח‪ ,‬סבלנות ומוכנות לעבודה‬ ‫ארוכה‪ .‬לפעמים רואים תוצאות רק אחרי המון זמן‪".‬‬

‫מי הדמות המצוירת שאתה הכי אוהב?‬

‫"אני אוהב את החיה מתוך 'היפה והחיה'‪ .‬זאת דמות עם המון לב והמון‬ ‫אופי‪ .‬היא מעוצבת מדהים‪ ,‬עשויה מכל מיני חלקים‪ ,‬מוטציה‪ ,‬היא שום‬ ‫חיה והיא כל החיות יחד‪ .‬התנועה שלה יפה מאוד‪ ,‬התהליכים שלה‬ ‫יפים‪ ,‬וזה הסרט היחיד שנכנס לקטגוריית האוסקר הטוב ביותר למרות‬ ‫שהוא אנימציה‪".‬‬

‫יותר משוכלל‪ ,‬אבל פחות קסום‬

‫יוני חושב שלסרטים המצוירים של פעם היה הרבה קסם‪ ,‬אבל אותו קסם‬ ‫הלך ונעלם עם השנים‪ .‬למה‪ ,‬בעצם? הרי הכל השתכלל‪ ,‬והיינו מצפים‬ ‫שהטכנולוגיה המתקדמת תעצים את הקסם הקולנועי שהיא מייצרת‪.‬‬ ‫ליוני יש כמה תשובות‪" :‬כיום האנימציה יותר מהונדסת ותעשייתית‪,‬‬ ‫ויש פחות תעוזה‪ .‬ברגע שחוששים להעז‪ ,‬הקסם נעלם‪ .‬זה קשור גם‬ ‫לעובדה שהפקת סרט עולה מיליונים‪ ,‬ואף אחד לא רוצה לסכן סכומי‬ ‫כסף כאלה כדי לעשות משהו 'קסום'‪ .‬רוצים ללכת על בטוח‪ .‬למרות‬

‫אותיות‬

‫‪16‬‬

‫שיטות אנימציה‬

‫יש שיטות שונות לצייר אנימציה (או בעברית — הנפשה)‪ .‬השיטה‬ ‫הכי פשוטה שכמעט ולא השתנתה מעולם היא שיטת הסטופ מושן‪:‬‬ ‫צילום של חומר פיזי שמשתנה מצילום לצילום‪ .‬מצלמים ועושים‬ ‫שינוי קטן‪ ,‬מצלמים ושוב עושים שינוי‪ ,‬וכך הלאה עד לחיבור רצוף‬ ‫של כל הצילומים‪ .‬בשיטה זו יוצרים את סרטוני הפלסטלינה‪ .‬הסטופ‬ ‫מושן כולל גם טכניקה שנראית קאט אאוט‪ :‬זו שיטה ממוחשבת אבל‬ ‫שטוחה בה מפרקים את הדמויות לחלקים ומזיזים רק את החלקים‪.‬‬ ‫הרבה מהקליפים של 'הופ' עשויים בשיטה הזאת‪.‬‬ ‫יש אנימציה מסורתית של ציור ידני‪ ,‬שקצת נעלמה מהסרטים‬ ‫הארוכים אך עדיין אפשר לפגוש אותה בטלויזיה או בסרטים קצרים‪.‬‬ ‫האנימציה הרווחת כיום היא אנימציה ממוחשבת‪ ,‬שיטה שקיימת‬ ‫כ־‪ 30‬שנה‪.‬‬

‫הלל פיאמנטה‬

‫כתב נולד‬

‫כבשה‬ ‫לי‬ ‫צייר‬ ‫מדריך לאנימטורים מתחילים‬

‫סרטים מצוירים הם הילדות של כולנו‪ .‬היי‪ ,‬בואו ניקח עכבר‬ ‫ונבשל אותו על אש קטנה! בואו נקפוץ מהגג ונתחיל לעוף!‬ ‫ואחר כך פשוט נקום באלגנטיות‪ ,‬נכבה את עצמנו‪ ,‬נחבר‬ ‫את הגפיים החסרות‪ ,‬נעמוד בפוזה מגניבה‪ ,‬והנה אנחנו‪,‬‬ ‫כמו חדשים‪.‬‬ ‫למרות שהיום אפשר להפוך אותנו לסופרמנים אינסטנט‬ ‫בעזרת פוטושופ‪ ,‬עדיין הדרך הקלה והטובה ביותר ליצור‬ ‫לעצמנו עולם שבו אפשר לעשות הכול — היא אנימציה‪.‬‬ ‫כך תעשה זאת בעצמך‪.‬‬

‫הדרך הקלה‬

‫הדרך הקלה היא‪ ,‬כרגיל‪ ,‬אינטרנט‪ .‬דרך קלה ופשוטה ליצור‬ ‫סרטון קצר‪ ,‬חמוד‪ ,‬ובעיקר — כזה שיגרור המון מחמאות‬ ‫כשהחברים יראו‪.‬‬ ‫חפשו בגוגל את ‪ — goanimate‬שם תוכלו לבחור סוג‬ ‫אנימציה ועיצוב סרטון לפי טעמכם‪ :‬רקע של עצים או מועדון‬ ‫ריקודים‪ ,‬לוחם קונג פו או ברק אובמה — עד חצי המלכות‪.‬‬ ‫הדבר היחיד שהדמויות ב‪ goanimate -‬יודעות לעשות הוא‬ ‫לדבר‪ .‬וגם זה רק באנגלית‪ .‬אבל הן יכולות לפטפט‪ ,‬להתווכח‬ ‫ולהציק זו לזו באופן חופשי‪.‬‬ ‫הסרטונים של ‪ goanimate‬טובים בשביל סרטון חמוד לרגל‬ ‫יום הולדת‪ ,‬או הזמנה חמודה לאירוע‪ .‬הדמויות שלהם אפילו‬ ‫יכולות להגיד רשימת מטלות‪ ,‬אבל באופן כיפי ועם מוזיקה‬

‫ברקע‪ .‬לעצלנים שבינינו‪.‬‬

‫הדרך הקשה‬

‫בתחילת ימי האנימציה ישב וולט דיסני וצייר את מיקי‬ ‫מאוס מרים יד‪ .‬ואז הוא צייר את אותו מיקי מאוס‪ ,‬רק שהוא‬ ‫מרים את היד קצת יותר גבוה‪ .‬ואז הוא צייר עוד עשרות‬ ‫מיקי‪-‬מאוסים כאלו‪ ,‬ובסוף קיבלנו קליפ שבו מיקי מאוס‬ ‫קופץ‪ ,‬עושה פליק פלאק לאחור‪ ,‬יורד לגשר ומסיים בשפגט‪.‬‬ ‫זאת דרך באמת קשה ומתישה‪ ,‬והיא מתאימה למי שמרותק‬ ‫למיטה למשך שנתיים בלי שום דבר לעשות‪.‬‬ ‫לעומת זאת‪ ,‬הדרך הקשה‪-‬אבל‪-‬פחות‪-‬קשה היא תוכנת אדובי‬ ‫פלאש (‪ ,)Adobe Flash‬תוכנה בתשלום‪ .‬היתרון הגדול‬ ‫בתוכנה הוא שאתם יכולים לצייר מה שבראש ההזוי שלכם‪,‬‬ ‫ואחר כך להנפיש את זה בקלות‪ ,‬יחסית לציורים של וולט‬ ‫דיסני יקירנו‪.‬‬ ‫בפלאש אתם יכולים לצייר ביד או להעתיק תמונות מהמחשב‬ ‫או מהאינטרנט‪ .‬אתם יכולים להוסיף מוזיקה וקול‪ ,‬אתם‬ ‫יכולים להפוך ריבוע צהוב למיקי מאוס בדרך קסם – כיד‬ ‫הדמיון הטובה עליכם‪.‬‬ ‫מי שרוצה להתנסות באנימציה תלת ממדית‪ ,‬ומוכן להשקיע‬ ‫זמן בלימוד התוכנה‪ ,‬שיחפש את תוכנת בלנדר‪.‬‬ ‫בהצלחה‪ ,‬אנשים! פו הדוב היה גאה בכם!‬

‫‪17‬‬

‫אותיות‬

‫הקול‬

‫הוא הכל‬ ‫מה משותף לדורה החוקרת‪ ,‬לליסה סימפסון וללונה‬ ‫מהארי פוטר? מאחורי כל הדמויות הללו עומדת‬ ‫מדבבת אחת‪ .‬קבלו את שירה נאור!‬ ‫שירה נאור רק בת ‪ ,22‬אבל היא אחת המדבבות הפעילות ביותר על‬ ‫המרקע שלכם‪ .‬הקול שלה משחק תפקיד בלא מעט סדרות וסרטים‪,‬‬ ‫בהם עידן הקרח‪ ,‬משפחת סימפסון‪ ,‬הארי פוטר וטינקרבל‪ ,‬וגם‬ ‫בסדרות של קטנטנים כמו דובוני אכפת לי‪ ,‬תותית וכמובן דורה‪.‬‬ ‫תפסנו את דורה (סליחה‪ ,‬את שירה) לדיבור צפוף על דיבוב‪ .‬אז‬ ‫ככה — — —‬

‫הדיבוב הראשון שלי היה‪...‬‬ ‫כשהייתי בת תשע‪ .‬הייתי ב"רחוב סומסום"‪ .‬שרתי איזה שיר קטן‪,‬‬ ‫ואז ביקשו ממני להגיד משפט פרסומת כלשהו‪ .‬כנראה הרגישו את‬ ‫הפוטנציאל‪ ,‬ומשם הכל המשיך‪.‬‬

‫הכי מלהיב היה לדבב את‪...‬‬ ‫את ליסה מ"משפחת סימפסון"‪ .‬כשעושים דיבוב מתורגם‪ ,‬צריך‬ ‫לקבל את אישור האולפנים מחו"ל‪ .‬עשיתי וֹויס טסט (מבחן קול‪,‬‬ ‫כמו אודישן) והיה צריך לחכות המון זמן לתשובה‪ ,‬משהו כמו חצי‬ ‫שנה‪ ,‬כי היו שלושה אולפנים שונים שהיו צריכים לאשר את הקול‬ ‫שלי‪ .‬היו הרבה מועמדות לתפקיד‪ ,‬ולכן שמחתי כל כך כשקיבלתי‬ ‫תשובה שזכיתי בתפקיד! לליסה יש קול מורכב לדיבוב‪ ,‬אז זה‬ ‫היה גם כיף וגם מלחיץ‪ ,‬כי יש לי אחריות שלא לאכזב את הצופה‬ ‫הישראלי שמקבל דיבוב ולא את המקור‪.‬‬

‫אותיות‬

‫‪18‬‬

‫אילו היתה לי אפשרות‪ ,‬הייתי רוצה‬ ‫לדבב את‪...‬‬ ‫הדמות של "עצב" מהסרט "הקול בראש"‪ .‬בגלל סגנון הקול שלי‬ ‫נותנים לי בדרך כלל תפקידים עם אופי קופצני ושמח‪ .‬הדמות‬ ‫של "עצב" מאוד אחרת ומדליקה בעיניי‪.‬‬

‫אני לא אשכח ש‪...‬‬ ‫פעם דיבבתי בסדרה איזו דמות של חללית‪ ,‬שלא דיברה ורק‬ ‫מלמלה‪ .‬ישבתי באולפן והקלטתי מלמולים במשך שעות‪...‬‬

‫לדבב דמות שונה מלשחק דמות בזה ש‪...‬‬ ‫זו חוויה אינטימית יותר‪ .‬באולפן יש במאי וטכנאי (או במאי שהוא‬ ‫גם טכנאי) וזהו‪ .‬זה רגוע‪ ,‬ואין המון אנשים מסביב כמו שיש בסט‬ ‫של סרט‪ .‬הכל זורם יותר ויש פחות הסחות דעת‪.‬‬

‫דיבוב בשבילי זה‪...‬‬ ‫המקצוע שלי‪ ,‬משהו שאני מאוד אוהבת לעשות‪ .‬אמנם אי אפשר‬ ‫להתפרנס רק מלהיות מדבב‪ ,‬אבל מי שבוחר בזה עושה זאת כי‬ ‫הוא אוהב את זה!‬

‫המוטו שלי בחיים הוא ש‪...‬‬ ‫הכי קשה בדיבוב זה‪...‬‬

‫חוש הומור זה הדבר הכי חשוב‪ .‬עם הומור‪ ,‬כל מה שקורה פחות‬ ‫גרוע!‬

‫העובדה שצריך להחזיק את הקול יציב למשך הרבה שעות‪ .‬לפעמים‬ ‫מדבבים בקול שהוא לא הכי נוח (כמו ילד צרוד)‪ ,‬ובאותו קול צריך‬ ‫גם לדבר וגם לשיר‪ .‬בסרט מצויר האנרגיה של הדמות עוברת דרך‬ ‫הקול שלה‪ ,‬לכן הקול חייב להיות מדויק‪.‬‬

‫כולם חושבים ש‪...‬‬ ‫דיבוב זה דבר קל — לדבר ולעשות צחוקים‪ .‬אבל האמת היא‬ ‫שדיבוב הוא עבודה קשה‪ ,‬ואנשים לא מבינים את המשמעות של‬ ‫התפקיד‪ .‬מי שמדבב סרט מתורגם‪ ,‬למשל‪ ,‬צריך בו זמנית להסתכל‬ ‫על הטלוויזיה‪ ,‬לקרוא טקסט‪ ,‬להקשיב לשפה המקורית‪ ,‬להיות קשוב‬ ‫לדמות שאתה מדבב‪ ,‬ואת כל זה לדבב בעברית‪ .‬צריך גם הרבה‬ ‫גמישות בקול‪ .‬אם אתה לא בתפקיד ראשי יהיו לך כמה דמויות‬ ‫לדבב‪ :‬לעשות קול של ילד ואז של קרוקודיל ואז של מפלצת‪.‬‬

‫תמיד אומרים לי‪...‬‬ ‫"תעשי דורה!" (ואני עושה רק אם אני במצב רוח‪ )...‬לפעמים‬ ‫בשיחה רגילה כשהקול שלי עולה קצת גבוה‪ ,‬הוא נשמע כמו דורה‪.‬‬

‫‪19‬‬

‫אותיות‬

‫בנימין בונדר‬

‫כתב נולד‬

‫חידון אנימציה‬ ‫עד כמה אתם מכירים סרטים מצוירים? בחנו את עצמכם!‬ ‫א‪ .‬מי הייתה דמות האנימציה הראשונה אי פעם?‬ ‫‪ .1‬פליקס החתול‬ ‫‪ .2‬מיקי מאוס‬ ‫‪ .3‬גארפילד‬ ‫‪ .4‬באגס באני‬ ‫ב‪ .‬בסרט "פיטר פן‪ :‬בחזרה לארץ לעולם לא"‬ ‫מי רצה לאכול את קפטן הוק?‬ ‫‪ .1‬תנין טורף‬ ‫‪ .2‬אריה מפחיד‬ ‫‪ .3‬דרקון יורק אש‬ ‫‪ .4‬תמנון ענק‬ ‫ג‪ .‬באיזה סרט מופיעות הדמויות "שוס"‪" ,‬פיש" ו"אוייל"?‬ ‫‪ .1‬הקופסונים‬ ‫‪ .2‬למעלה‬ ‫‪ .3‬גשם של פלאפל‬ ‫‪ .4‬לשבור את הקרח‬ ‫ד‪ .‬מי מזוהה עם המשפט "האם אתה מרוצה מהטיפול?"‬ ‫‪ .1‬החמור מ־"שרק"‬ ‫‪ .2‬עצב (סאדנס) מ־"הקול בראש"‬ ‫‪ .3‬ביימקס מ־"שישה גיבורים גדולים"‬ ‫‪ .4‬קארל פרדריקסון מ־"למעלה"‬ ‫ה‪ .‬בן כמה מיקי מאוס?‬ ‫‪87 .1‬‬ ‫‪39 .2‬‬ ‫‪102 .3‬‬ ‫‪99 .4‬‬

‫אותיות‬

‫‪20‬‬

‫ו‪ .‬מה שם השיר שנכתב בשביל הסרט‬ ‫שבו השתתפה הדמות בתמונה?‬ ‫‪ .1‬הכל כיף (‪)All is Fun‬‬ ‫‪ .2‬דברים מוזרים ( ‪Strange‬‬ ‫‪)Things‬‬ ‫‪ .3‬הראה לנו את הדרך (‪Show Us‬‬ ‫‪)the Way‬‬ ‫‪ .4‬החיים סבבה (‪)Everything is Awesome‬‬ ‫ז‪ .‬באיזה סרט משתמשים במונח “זכרונות הליבה”?‬ ‫‪ .1‬לשבור את הקרח‬ ‫‪ .2‬הקול בראש‬ ‫‪ .3‬מר פיבודי ושרמן‬ ‫‪ .4‬אמיצה‬ ‫ח‪ .‬מי משתמש בשפת הבננה?‬ ‫‪ .1‬הסימפסונים‬ ‫‪ .2‬הקופסונים‬ ‫‪ .3‬הדרדסים‬ ‫‪ .4‬המיניונים‬ ‫ט‪ .‬מתוך איזה סרט לקוח‬ ‫הצילום הזה?‬ ‫‪ .1‬אלאדין‬ ‫‪ .2‬היפה והחיה‬ ‫‪ .3‬נסיך מצרים‬ ‫‪ .4‬היידי בת ההרים‬ ‫י‪ .‬מה משותף לסרטים "מגה מוח" ו־"גנוב על הירח"?‬ ‫‪ .1‬בשניהם מופיע תוכי‬ ‫‪ .2‬לשניהם יש במאי משותף‬ ‫‪ .3‬שניהם מספרים על נבלים שהופכים לטובים‬ ‫‪ .4‬בשניהם יש אפקטים מוזיקליים דומים‬

‫יא‪ .‬באיזה סרט מופיעה הדמות "בק"‪ ,‬ומה היא?‬ ‫‪" .1‬מוצאים את נמו" — שקנאי‬ ‫‪" .2‬שרק ‪ — "4‬טבח‬ ‫‪" .3‬עידן הקרח ‪ — "3‬מורה דרך‬ ‫‪" .4‬הבריחה מכדור הארץ" — חייזר‬

‫יח‪ .‬דמותה של נלה מופיעה בסרט‪:‬‬ ‫‪ .1‬במבי‬ ‫‪ .2‬לגו‬ ‫‪ .3‬מלך האריות‬ ‫‪ .4‬צעצוע של סיפור‬

‫יב‪ .‬איזה סרט יוצא דופן?‬ ‫‪ .1‬תפוס ת'כריש‬ ‫‪ .2‬תפוס ת'גלים‬ ‫‪ .3‬הפינגווינים ממדגסקר‬ ‫‪ .4‬תזיזו ת'רגליים‬

‫יט‪ .‬מי זה אולף?‬ ‫‪ .1‬איש שלג מכושף מהסרט "לשבור את הקרח"‬ ‫‪ .2‬גיבור ספר הג'ונגל‬ ‫‪ .3‬אחד הכלבים ב־"על כלבים וגנבים"‬ ‫‪ .4‬הנמלה מ־"באג לייף"‬

‫יג‪ .‬מה הנשק האהוב על מרידה‪ ,‬גיבורת הסרט "אמיצה"?‬ ‫‪ .1‬מזלגות‬ ‫‪ .2‬כפפות ִאגרוף‬ ‫‪ .3‬חץ וקשת‬ ‫‪ .4‬רובה מים‬

‫כ‪ .‬מי הדמות בתמונה?‬ ‫‪ .1‬בלו מ־"ריו ‪"2‬‬ ‫‪ .2‬היקאפ מ־"הדרקון הראשון שלי"‬ ‫‪ .3‬ג'ף מ־"מפלצות בע"מ"‬ ‫‪ .4‬לם מ־"פלאנט ‪"51‬‬

‫טו‪ .‬מה ההתערבות בין ראלף לבעל הפנטהאוז‬ ‫בסרט "ראלף ההורס"?‬ ‫‪ .1‬אם ראלף ישיג מדליית זהב הוא יוכל להשמיד‬ ‫איזה משחק שירצה‬ ‫‪ .2‬אם ראלף ינצח במרוץ הוא יוכל לקבוע מה‬ ‫יקרה בקבוצת התמיכה שלו‬ ‫‪ .3‬אם ראלף ינצח במרוץ הוא יזכה בשתי מדליות‬ ‫‪ .4‬אם ראלף ישיג מדליית זהב הוא יקבל את הפנטהאוז‬

‫בדקו את עצמכם‪:‬‬

‫א — ‪ ;1‬ב — ‪ ;4‬ג — ‪ ;1‬ד — ‪ ;3‬ה — ‪;1‬‬ ‫ו — ‪ ;4‬ז — ‪ ;2‬ח — ‪ ;4‬ט — ‪ ;2‬י — ‪ ;3‬יא — ‪;3‬‬ ‫יב — ‪ ;1‬יג — ‪ ;3‬יד — ‪ ;1‬טו — ‪ ;4‬טז — ‪;2‬‬ ‫יז — ‪ ;4‬יח — ‪ ;3‬יט — ‪ ;1‬כ — ‪.4‬‬

‫יד‪ .‬מה מטרתו של ג'סטין בסרט "ג'סטין הגיבור"?‬ ‫‪ .1‬להפוך לאביר‬ ‫‪ .2‬להפוך לזמר‬ ‫‪ .3‬להפוך לקאובוי‬ ‫‪ .4‬להפוך לשוטר‬

‫רוצים לזכות בכרטיס לסרט?‬ ‫ענו על החידה!‬ ‫מתוך איזה סרט לקוח הצילום הזה?‬

‫טז‪ .‬מה המשפט שחוזר על עצמו בסרט "לפגוש‬ ‫את הרובינסונים"?‬ ‫‪ .1‬יש דברים חשובים יותר מכסף‬ ‫‪ .2‬אף פעם לא להתייאש‬ ‫‪ .3‬תגיד תודה למשקפיים שלך‬ ‫‪ .4‬אם תדבר רע על אחרים‪ ,‬אחרים ידברו רע עליך‬ ‫יז‪ .‬מה מיוחד בדמותו של הפיל דמבו?‬ ‫‪ .1‬הוא הבין את כל השפות שבעולם‬ ‫‪ .2‬הוא הצליח לנשום בתוך המים‬ ‫‪ .3‬הוא ידע לרוץ על רגל אחת‬ ‫‪ .4‬הוא ידע לעוף‬

‫עשרה כרטיסים לסרט בלינקי ביל‬ ‫יוגרלו בין הפותרים נכונה!‬ ‫פתרונות בצירוף שם‪ ,‬גיל וכתובת‬ ‫מלאה‪ ,‬יש לשלוח לכתובת מייל‬ ‫הפנאי של אותיות‪:‬‬

‫‪otiyotpn@gmail.com‬‬

‫‪21‬‬

‫אותיות‬

‫אותיות‬

‫‪22‬‬

‫‪23‬‬

‫אותיות‬

‫אותיות‬

‫‪24‬‬

‫‪25‬‬

‫אותיות‬

‫הגלריה‬ ‫היצירות והצילומים שלכם‬

‫איתן קנול מבית שמש‬ ‫משתגר לחלל‪.‬‬

‫‪otiyotgal@gmail.com‬‬

‫עד הבא‪:‬‬ ‫הצ את שביל‬ ‫לבנות‬ ‫החלב!‬

‫איתן ושקד פיאמנטה‬ ‫ובן הדוד אבינעם‬ ‫עזריאל ממצפה‬ ‫נטופה יצרו מערכת‬ ‫כדורים מקשקשים‪.‬‬

‫הפטפוטייה של שוקו‬ ‫החלטתי לסרוג לעצמי סוודר‪ .‬זה לקח בערך שעתיים‬ ‫ואני נראה להיט‪ .‬הבעיה היא שגם ג’פרי רצה סוודר‪ .‬אני‬ ‫סורג כבר שבועיים ואני עדיין תקוע בצווארון‪ .‬אוף‪.‬‬ ‫הלל ה‪100‬ממת‪:‬‬ ‫מה אתה אוכל בחורף?‬ ‫שוקו‪:‬‬ ‫אני אוכל פי שניים גלידה‪ ,‬חיסון מצוין נגד שפעת‬ ‫העופות‪.‬‬ ‫ינון מייסון‪:‬‬ ‫התוכי של אמרלד מוסר לך ד"ש‪.‬‬ ‫שוקו‪:‬‬ ‫אני לא מבין למה כולם מוסרים לי דובונים שמנים‪.‬‬ ‫זה רמז?‬ ‫אליה ושקד‪:‬‬ ‫משעמם לנו ובא לנו לעשות משהו מגניב!‬ ‫שוקו‪:‬‬ ‫תכתבו ספר "מאה דברים מגניבים לעשות‬ ‫כמשועממים" ותגלו כמה קל ליצור רב מכר!‬

‫רוצים לפטפט עם שוקו?‬ ‫כתבו אליי!‬

‫גרפיטי של אותיות‪ ,‬ציור שצייר‬ ‫דניאל עשור מירושלים‪.‬‬

‫אותיות‬

‫‪26‬‬

‫אוריין גולדמן‬ ‫ממושב יונתן עם‬ ‫יצירות שהכינה‬ ‫מגומיות‪.‬‬

‫עדי ומיכאל‬ ‫משכונת הדר‬ ‫גנים בפתח תקווה‬ ‫בנו את בניין‬ ‫הגוגוסים‪.‬‬

‫שה גליצר‬ ‫מ‬ ‫מיד בנימין‬ ‫אריה ביום‬ ‫ר‬ ‫ציי אחרון של‬ ‫ה‬ ‫החופשה‪.‬‬

‫תמר סט מקיבוץ‬ ‫סעד בנתה מלגו את‬ ‫הקיבוץ‪.‬‬

‫היצירה‬ ‫המקורית‬ ‫של השבוע‬

‫גפן וייס קישטה כוס בלק‬ ‫בהשראת הצב הכחול‪.‬‬

‫ולנאור מנוף איילון‬ ‫נעה פ הן משעלבים נפגשו‬ ‫והלל כ מפלסטלינה ולברך‬ ‫יחד לפסל‬ ‫בחורף טוב ובריא‪.‬‬ ‫את הילדים‬

‫יצירה שציירה ראשית‬ ‫שחף בת התשע ממעלה‬ ‫אדומים בשיעור אנגלית‪.‬‬

‫‪27‬‬

‫אותיות‬

‫חו‬

‫שב ים‪ ,‬פ ות ר ים‬

‫תשחץ‬

‫וזו‬

‫םב‬

‫כתבה‪ :‬תמר הירדני‬

‫פ ר ס ים‬

‫‪567‬‬

‫כי‬

‫פתרונות יש לשלוח אל‪:‬‬

‫‪otiyotpn@gmail.com‬‬ ‫כדי להשתתף בהגרלה יש לציין‬ ‫שם מלא‪ ,‬גיל וכתובת מדויקת‪.‬‬

‫חידת הצבעים‬ ‫בכל שורה כתוב שם של צבע‪ ,‬ולכל‬ ‫אות בכל התבנית יש עיגול רקע משלה‬ ‫(חוץ מהעיגולים האפורים)‪ .‬מצאו על‬ ‫פי התאמת הצבעים לאותיות את שמות‬ ‫הצבעים כולם‪.‬‬

‫טריוויה עולמית‬ ‫‪1.1‬באיזו יבשת שוכנת ברזיל?‬ ‫‪2.2‬איזה אוקיינוס מפריד בין אירופה לאמריקה?‬ ‫‪3.3‬לאיזו ארץ צורת מגף?‬ ‫‪4.4‬מהי בירת רומניה?‬

‫אותיות‬

‫‪28‬‬

‫‪5.5‬איזה נהר חוצה את לונדון?‬ ‫‪6.6‬היכן התקיימה האולימפיאדה האחרונה?‬ ‫‪7.7‬איזו מדינה מפרידה בין צרפת לפורטוגל?‬ ‫‪8.8‬כמה מדינות בארצות הברית?‬

‫מילה משותפת‬ ‫לכל שלישיית מילים יש מילה אחת משותפת‪ ,‬היוצרת עם כל אחת ביטוי אחר (לפי הדוגמה)‪.‬‬ ‫‪1.1‬זה‪ ,‬כלול‪ ,‬דבש — הכל (זה הכל‪ ,‬הכל כלול‪ ,‬הכל דבש)‬ ‫‪2.2‬יד‪ ,‬גיבור‪ ,‬פה‬ ‫‪3.3‬בכי‪ ,‬לב‪ ,‬ומר‬ ‫‪4.4‬הצבי‪ ,‬דרך‪ ,‬גזרה‬

‫הקוביה‬ ‫רק קוביה אחת תתקבל מקיפול התבנית שלמעלה‪ .‬מה מספרה?‬

‫‪5.5‬אסיר‪ ,‬קרבן‪ ,‬רבה‬ ‫‪6.6‬ירח‪ ,‬מעצמו‪ ,‬קמח‬ ‫‪7.7‬שוקקה‪ ,‬חולה‪ ,‬משיב‬ ‫‪8.8‬שעה‪ ,‬היום‪ ,‬חצי‬

‫פתרונות שבצאי ‪565‬‬ ‫מה לא שייך?‬ ‫צורה מספר ‪.8‬‬

‫מבוך‬

‫כוורת‬

‫‪ .1‬ירמיהו; ‪ .2‬רומניה; ‪ .3‬מוסקבה; ‪ .4‬אופנים;‬ ‫‪ .5‬פרטיזן; ‪ .6‬פסטיבל; ‪ .7‬כרובית; ‪ .8‬זבולון;‬ ‫‪ .9‬בתאבון‪.‬‬

‫אר‬

‫‪ .1‬אריה; ‪ .2‬ארבל; ‪ .3‬ארנב; ‪ .4‬ארטיק;‬ ‫‪ .5‬ארמית; ‪ .6‬אררט; ‪ .7‬ארמון; ‪ .8‬ארגמן‪.‬‬

‫זוכים‪:‬‬

‫נועם ויואב הרטום‪ ,‬לשם‬ ‫יפתח שימרון‪ ,‬עין צורים‬

‫‪29‬‬

‫אותיות‬

‫ג'ירפה‬ ‫בפיג'מה‬

‫המדור ש‬

‫אסור לקחת ברצינות‬

‫ה‪ :‬תמר הירדני‬ ‫כתב‬

‫כשמנהל פוגש שד‬ ‫בבקבוק‬ ‫מנהל ושני פועלים שלו מבלים על חוף הים‪ ,‬ולפתע‬ ‫מתגלגל לעברם בקבוק‪ .‬הם פותחים אותו ומשחררים‬ ‫שד‪.‬‬ ‫"תודה לכם!" מתרגש השד‪" ,‬אתן לכל אחד מכם‬ ‫משאלה!"‬ ‫מבקש הפועל הראשון‪" :‬אני רוצה לטוס לאוסטרליה‬ ‫ולבלות שם כל חיי‪ ".‬לוחש השד איזשהו לחש‪ ,‬ופוף —‬ ‫הבחור נעלם‪.‬‬ ‫"אני רוצה לטוס לאיטליה ולבלות שם כל חיי‪ ",‬מבקש‬ ‫הפועל השני‪ ,‬ופוף — נעלם‪.‬‬ ‫"מה?" נדהם המנהל‪" ,‬שניהם נעלמו? לא לא‪ ,‬אני‬ ‫מבקש ששניהם יחזרו לכאן מיד‪ ",‬ופוף — שניהם חזרו‪.‬‬ ‫מסקנה‪ :‬תנו תמיד למנהל לדבר ראשון‪.‬‬ ‫(שלח‪ :‬ישי אמיר)‬ ‫ ‬

‫תמונה עם קריצה‬

‫אבא‪ :‬מתמטיקה היה המקצוע שהכי הצטיינתי‬ ‫בו‪ ,‬אני לא מבין למה אתה לא טוב בו‪.‬‬ ‫בן‪ :‬אבל אבא‪ ,‬הצלחתי בתשעה מבחנים מתוך‬ ‫עשרה‪.‬‬ ‫אבא‪:‬‬ ‫יפה‪,‬‬ ‫אבל‬ ‫‪70%‬‬ ‫ה‬ ‫צלחה זה לא מספיק‪.‬‬ ‫תפסתי קלמנטינה!‬

‫על הראש‪ .‬כולם מביטים‬ ‫קל‬ ‫איש אחד הולך ברחוב עם מ מץ ושואל אותו‪" :‬תגיד‪ ,‬זה‬ ‫דהמה עד שאחד אוזר או‬ ‫בו בת‬ ‫ך?"‬ ‫עלי‬ ‫ביד‬ ‫מכ‬ ‫לא‬ ‫שיב האיש‪ " ,‬זה מקל עליי‪".‬‬ ‫— "מה פתאום?" מ‬

‫מה ההבדל בין התעטשות של‬ ‫רעב להתעטשות של שבע?‬ ‫— שבע מתעטש "אפצ'י!" ורעב‬ ‫מתעטש‪" :‬אפצ'יפס!"‬

‫ב איזה צבע הטלו ויזיה שבה‬ ‫מקרינים משחקי כדורגל?‬ ‫— סגווווווול‬

‫אני‬ ‫האוכיהבת‬

‫וק במשחק כדורסל‬ ‫לבד‬ ‫השחקנים קולעים‬ ‫אם‬ ‫לטעמי‪.‬‬

‫אותיות‬

‫‪30‬‬

‫רוצים להצחיק אותנו?‬ ‫שלחו גם אתם בדיחה!‬ ‫‪otiyotpn@gmail.com‬‬

‫איש אחד חוזר הביתה כשפניו‬ ‫נפולות‪ " .‬מה קרה?" נבהלת‬ ‫אשתו‪.‬‬ ‫—‬ ‫"אל‬ ‫ת‬ ‫שא‬ ‫לי‪",‬‬ ‫ע‬ ‫ונה‬ ‫האיש‪,‬‬ ‫"הייתי היום אצל רופא שיניים‬ ‫ו הוא עקר לי שתי שיניים‬ ‫במקום אחת!"‬ ‫— "מ ה? " נ‬ ‫דה‬ ‫מת‬ ‫הא שה‪,‬‬ ‫"למה?"‬ ‫ה‬ ‫— "כי עק ירה עלתה מאה‬ ‫שקלים‪ ",‬עונה האיש‪" ,‬ולרופא‬ ‫לא היה עודף ממאתיים‪".‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫חוב ורואה קבצן יושב וקורא עיתון‬ ‫ ‬ ‫איש אחד אחד עובר בר‬ ‫צוחק האיש ואומר לקבצן‪" :‬תגיד‪,‬‬ ‫ולפניו שלט "קבצן עיוור"‪.‬‬ ‫אם אתה קורא עיתון?"‬ ‫איך בדיוק אתה עיוור את העיתון?" עונה הקבצן‪" ,‬אני רק‬ ‫— "מי אמר שאני קורא‬ ‫מסתכל בתמונות‪".‬‬

‫ ‬

‫שני משו‬ ‫חברו‪ :‬געים נפגשים במעלית‪ .‬שואל משוגע אחד את‬ ‫"מה‬ ‫אתה‬ ‫ע‬ ‫ושה‬ ‫כאן?‬ ‫הרי אתה שונא מעליות‪".‬‬ ‫עונה המ‬ ‫התקל שוגע השני‪" :‬לא הייתה לי בררה‪ ,‬המדרגות‬ ‫קלו‪".‬‬

‫קריקטורה‬

‫אם‬

‫ת‬ ‫שא‬

‫לו‬

‫את‬

‫לדה‪...‬‬ ‫ז‬

‫‪31‬‬

‫אותיות‬

‫ַאל ִּת ְס ַּת ֵּכל ַּב ַ ּקנְ ַקן‬ ‫ֶא ּ ָלא ְּב ָמה ֶׁש ֵ ּיׁש בּ ֹו‬ ‫ימן‬ ‫ָּכ ְת ָבה‪ַ :‬חּגִ ית ֶּבנְ זִ ָ‬ ‫ִאּיֵ ר‪ְ :‬מנַ ֵחם ַה ְל ֶּב ְר ְׁש ָטט‬

‫ֹוׁש ִבים‬ ‫ְּב ַא ַחד ַה ּמ ָ‬ ‫ָהיְ ָתה ַמ ָּכה ֶׁשל ַ ּג ָ ּנ ִבים‪.‬‬ ‫ַח ְקלַ אי ֶא ָחד ָהיָ ה נָ חּוׁש‬ ‫יטב ַעל ָה ְרכּוׁש‪.‬‬ ‫לִ ְׁשמֹר ֵה ֵ‬ ‫יָ ָצא ָה ִאיׁש ֶאל ַה ָ ּי ִריד‬ ‫ֹוב ְר ָמן ַמ ְפ ִחיד‪,‬‬ ‫לִ ְמצֹא ָׁשם דּ ֶּ‬ ‫ַּוב ֲחנּות ַח ּיֹות ַמ ְח ָמד‬ ‫ָמ ָצא ִמין ֶּכלֶ ב ְ ּגדֹול ֵמ ַמד‪,‬‬ ‫ֲא ֶׁשר נִ ְר ָאה ַמ ּ ָמׁש דֻּ גְ ָמן —‬ ‫ֹוב ְר ָמן‪.‬‬ ‫יֹותר ִמדּ ֶּ‬ ‫יָ ֶפה ֵ‬ ‫ַה ּמֹוכֵ ר ִחוָ ּה דֵּ ָעה‬ ‫ֶׁש ֶ ּזהּו ֶּכלֶ ב ְּכ ַבד ְׁש ִמ ָיעה‪,‬‬ ‫“על ֵּכן‪ָּ ",‬כ ְך ַה ּמֹוכֵ ר ִצ ֵ ּין —‬ ‫ַ‬ ‫“הּוא ִּב ְׁש ִמ ָירה לֹא יִ ְצ ַט ֵ ּין‪".‬‬ ‫ַא ְך ַה ַח ְקלַ אי לֹא ִה ְׁש ַּתכְ נַ ע‬ ‫וְ ִחיׁש ַמ ֵהר אֹותֹו ָקנָ ה‪.‬‬ ‫ֵהן ִאם יָ ְפיֹו — ָח ַׁשב — כּ ֹה ַרב‬ ‫ִּת ְהיֶ ה לֹו ַ ּגם יְ כֹלֶ ת ְק ָרב‪.‬‬ ‫ַעל ּ ִפי ָאזְ נָ יו וְ ַה ָ ּזנָ ב‪,‬‬ ‫וַ דַּ אי יַ ְר ִּת ַיע ָּכל ַ ּג ָ ּנב‪.‬‬ ‫אותיות‬

‫‪32‬‬

‫ָהיָ ה זֶ ה ֶּכלֶ ב ְמ ֻעדָּ ן‪,‬‬ ‫ְמאֹוד ָ ּגדֹול ֲא ָבל ּ ַפ ְח ָדן‪.‬‬ ‫הפה‬ ‫ָא ְמנָ ם ָהיָ ה הּוא יְ ֵפ ֶ‬ ‫ֲא ָבל קֹולֹו ָהיָ ה ָר ֶפה‪.‬‬ ‫ּוכְ ֶׁש ָהיְ ָתה ָׁשם ׁשּוב ּ ְפ ִר ָיצה‪,‬‬ ‫ֶאת ּ ִפיו ַה ֶּכלֶ ב לֹא ּ ָפ ָצה‪.‬‬ ‫הּוא ַרק ִח ּ ֵפׂש לֹו ַמ ֲח ֶסה‬ ‫ַּב ַ ּצד — ִמ ַּת ַחת לַ ִּכ ֵּסא‪.‬‬ ‫ְּכ ֶׁש ַה ַח ְקלַ אי ַה ַּביְ ָתה ָׁשב‬ ‫ָר ָאה ִמ ָ ּיד לְ מּול ֵעינָ יו‬ ‫ֶׁש ּׁשּוב ִּב ּ ָלה ֶא ְצלֹו ַ ּג ָ ּנב‪,‬‬ ‫וְ הּוא יָ ַדע ִּכי הּוא ָא ֵׁשם —‬ ‫ִמן ַה ַ ּקנְ ַקן הּוא ִה ְת ַר ּׁ ֵשם‪.‬‬ ‫ּומ ֻמ ְר ָמר‬ ‫ֻּכ ּלֹו ָּכעּוס ְ‬ ‫הּוא לְ ַע ְצמֹו ַעכְ ָׁשו ָא ַמר‪:‬‬ ‫מּורה —‬ ‫עּותי ַה ֲח ָ‬ ‫“זֹו ָט ִ‬ ‫ֵהן ֵאין זֶ ה ֶּכלֶ ב לִ ְׁש ִמ ָירה‪.‬‬ ‫צּורה‪,‬‬ ‫הּוא ְּכמֹו ַקנְ ַקן יְ ֵפה ָ‬ ‫מֹורא‪.‬‬ ‫ֲא ָבל ּתֹוכֹו ְמלֵ א ָ‬ ‫ֵהן ִה ְס ַּת ַּכלְ ִּתי ַּב ַ ּקנְ ַקן‪,‬‬ ‫וְ לֹא ְּב ָמה ֶׁש ֵ ּיׁש בּ ֹו —‬ ‫לָ כֵ ן ַהכּ ֹל עֹוד ְמ ֻס ָּכן‪,‬‬ ‫וְ גַ ָ ּנ ִבים עֹוד יֵ ׁש ּפֹה‪".‬‬

‫ִמ ּת ְ‬ ‫"קיׁש ִקיׁש ַק ְריָ א —‬ ‫ֹוך ִ‬ ‫ּ ִפ ְת ָ ּג ִמים לִ ילָ ִדים"‬ ‫הֹוצ ַאת ִּכ ֶ ּנ ֶרת‬ ‫ְּב ָ‬

‫‪33‬‬

‫אותיות‬

‫ִעם ָהרֹא‬

‫ׁש ַּבּכִ יס‬

‫ַעל ּכֶ ֶסף וְ ִח ָּסכֹון ִעם ִמ ְש ַּׁפ ַחת ַּפ ֲעמֹון‬

‫רּוק ָמן‬ ‫ָּכ ְת ָבה‪ֵ :‬רעּות ְּד ְ‬ ‫הנושא‬ ‫החודשי‪:‬‬

‫סּומי‬ ‫לַ ַחץ ִּפ ְר ִ‬ ‫ִסּפּור‬

‫ְּב ַחן ֶאת‬ ‫ַע ְצ ְמָך‬

‫ִּבּקּור‬ ‫ַּביִת‬

‫ְּפ ִעילּות‬ ‫ֶח ְב ָר ִתית‬

‫נַ ֲעלֵ י ַה ַּביִת ֶׁשל י ֵָעל‬ ‫בּועיִ ם ֶא ְל ָעד ָצ ָפה ְ ּב ִפ ְרס ֶֹמת וְ ָר ָצה ִמ ָ ּיד‬ ‫ַא ֶּתם ְ ּבוַ דַּ אי זֹוכְ ִרים ֶׁש ּ ִל ְפנֵ י ְׁש ַ‬ ‫ָ‬ ‫"ב ַחן ֶאת ַע ְצ ְמך"‬ ‫ִל ְקנֹות ֶאת ַה ֲחטִיף ֶׁש ּ ֻפ ְר ַסם ָ ּב ּה‪ִ .‬א ּ ָמא ֵהכִ ינָ ה לֹו ְׁש ֵאלֹון ְ ּ‬ ‫וְ ֵהם ִ ּג ּלּו יַ ַחד ֶׁש ֶא ְל ָעד ֻמ ְׁש ּ ָפע דֵּ י ְ ּב ַק ּלּות ִמ ּ ִפ ְרסֹומֹות‪...‬‬ ‫יֹום ְל ָמ ֳח ָרת ַא ַחר ַה ָ ּצ ֳה ַריִ ם ָׁש ְמעּו ֶא ְל ָעד וְ יָ ֵעל ִצ ְלצּול ְ ּב ַפ ֲעמֹון ַהדֶּ ֶלת‪.‬‬ ‫יה‪ ,‬וְ ִא ּ ָמא ּ ָפ ְת ָחה ֶאת ַהדֶּ ֶלת וְ ִהזְ ִמינָ ה ְ ּב ִח ּי ְ‬ ‫ּוך ִמ ְׁש ּ ָפ ָחה‬ ‫הּוא ִמ ֵהר ָלגֶ ֶׁשת ֵא ֶל ָ‬ ‫יׁשה עּוגִ ּיֹות‬ ‫ֲח ָד ָׁשה ְל ִה ָּכנֵ ס ְל ִה ְת ָא ֵר ַח ְ ּב ָסלֹון ִמ ְׁש ּ ַפ ַחת ּ ַפ ֲעמֹון‪ִ .‬א ּ ָמא ִה ִ ּג ָ‬ ‫ׂשֹוח ַח‪.‬‬ ‫ּומ ָ ּיד ֵה ֵח ּלּו ְל ֵ‬ ‫ּוׁש ִת ָ ּיה ִ‬ ‫ַמ ֲא ֵפה ַ ּביִ ת ְ‬

‫ִמ ְׁש ַּפ ַחת ֵאלַ ְי ֶנר‬ ‫ֲאנַ ְחנּו ּגָ ִרים ַּב ִּיּׁשּוב ַטלְ מֹון‪ַּ .‬ב ִּמ ְׁש ָּפ ָחה ֶׁשּלָ נּו ָח ֵמׁש נְ ָפׁשֹות‪ַ :‬א ָּבא‪ִ ,‬א ָּמא‪,‬‬ ‫מֹור ּיָ ה ַּב ת ‪ 14‬וְ נ ָֹעה ַּב ת ‪ֲ .10‬א נַ ְח נּו ּגָ ִר ים ְּב ַב ִי ת‬ ‫ִר ּנָ ה ַּב ת ‪ִ ,17‬‬ ‫ּדּו ִ־מ ְׁש ַּפ ְח ִּתי‪ ,‬זֹאת א ֶֹומ ֶרת ֶׁש ֵּיׁש לָ נּו ָׁשכֵ ן ֶא ָחד ָצמּוד לַ ַּב ִית ֶׁשּלָ נּו‪.‬‬

‫ׂשֹוח ִחים‪ ,‬נ ָֹעה ֵא ַליְ נֶ ר ִה ְתיַ ּ ְׁש ָבה ְליַ ד יָ ֵעל‪ ,‬וְ ֶא ְל ָעד נֶ ֱע ַמד‬ ‫ְ ּבעֹוד ַה ְמ ֻב ָ ּג ִרים ְמ ֲ‬ ‫רֹוצה ִל ְראֹות ֶאת ַה ֶח ֶדר ֶׁש ּ ִלי?" ָׁש ֲא ָלה יָ ֵעל‪ .‬נ ָֹעה ִהנְ ֲהנָ ה‬ ‫"א ְּת ָ‬ ‫ְליָ ָדן‪ַ .‬‬ ‫יהן‪.‬‬ ‫יהן ָקמּו וְ יָ ְצאּו ֵמ ַה ָּסלון‪ ,‬וְ ֶא ְל ָעד ַא ֲח ֵר ֶ‬ ‫ּוׁש ֵּת ֶ‬ ‫ְ ּב ַביְ ָׁשנּות ְ‬ ‫"אילּו נַ ֲע ֵלי ַ ּביִ ת יָ פֹות יֵ ׁש ָל ְך!" ְליַ ד ַה ּ ִמ ּ ָטה ֶׁשל יָ ֵעל‬ ‫"יּו‪ָ ",‬א ְמ ָרה נ ָֹעה‪ֵ ,‬‬ ‫"ׁש ַ ּג ְע ִּתי ֶאת ִא ּ ָמא‬ ‫"כן‪ִ ",‬ח ְ ּיכָ ה יָ ֵעל‪ִ ,‬‬ ‫ָהיָ ה ֻמ ָ ּנח זּוג נַ ֲע ֵלי ַ ּביִ ת‪ ,‬מּוכָ ן ַלח ֶֹרף‪ֵּ .‬‬ ‫אֹותן‪ּ ַ .‬ב ַה ְת ָח ָלה ִהיא ָא ְמ ָרה ֶׁש ַהח ֶֹרף ִ ּב ְכ ָלל‬ ‫ֶׁש ּ ִלי ַעד ֶׁש ִהיא ָקנְ ָתה ִלי ָ‬ ‫ֹופ ָפה וְ ִה ְס ַּת ְּכ ָלה ַעל ַה ַ ּנ ֲע ַליִ ם‪ֵ .‬הן ָהיּו‬ ‫עֹוד ָרחֹוק וַ ֲע ַדיִ ן ַחם‪ ".‬נ ָֹעה ִה ְת ּכ ְ‬ ‫"א ָבל‬ ‫ּומ ַח ּ ְממֹות ֶּוב ֱא ֶמת ֲע ַדיִ ן לֹא ָּכל ָּכ ְך ִה ְת ִאימּו ָלעֹונָ ה‪ֲ ...‬‬ ‫ְמ ֻר ּ ָפדֹות ְ‬ ‫ּ‬ ‫יטה ֶׁש ֶזה ְ ּבכָ ל זֹאת‬ ‫ִ ּבגְ ַלל ֶׁש ָהיָ ה ִמ ְב ָצע ַמ ּ ָמׁש טֹוב‪ִ ,‬א ּ ָמא ִח ּ ְׁש ָבה וְ ֶה ְח ִל ָ‬ ‫ימה יָ ֵעל‪.‬‬ ‫אֹותן ְּכ ָבר ַעכְ ָׁשו‪ִ ",‬ה ְׁש ִל ָ‬ ‫ַר ְעיֹון טֹוב ִל ְקנֹות ָ‬ ‫"גם ִלי יֵ ׁש ִס ּפּור ַעל נַ ֲע ֵלי ַ ּביִ ת‪ָ ",‬א ְמ ָרה נ ָֹעה וְ ִה ְתיַ ּ ְׁש ָבה‪ֶ .‬א ְל ָעד ִה ְת ָק ֵרב‬ ‫ַּ‬ ‫יהן‪ ,‬וְ נִ ְצ ַמד ְל ִמ ְפ ַּתן ַהדֶּ ֶלת ְּכ ֵדי ִל ְׁשמ ַֹע ֶאת ַה ִּס ּפּור ֶׁשל נ ָֹעה‪.‬‬ ‫ֲא ֵל ֶ‬ ‫ּופ ְר ַמ ְר ֶקט‪ ,‬וְ ָׁשם‬ ‫"ה ַלכְ ִּתי ִעם ִא ּ ָמא וְ ַא ָ ּבא ַל ּס ּ ֶ‬ ‫ילה נ ָֹעה‪ָ ,‬‬ ‫"פ ַעם ַא ַחת‪ִ ",‬ה ְת ִח ָ‬ ‫ַּ‬ ‫חֹוב ֶרת ֶׁש ּ ַמ ּ ָמׁש ָר ִצ ִיתי‪ֲ .‬א ָבל ַמ ּ ָמׁש!" ָצ ֲח ָקה‪.‬‬ ‫ָר ִא ִיתי ֶ‬ ‫אֹות ּה?" ָׁש ַאל ֶא ְל ָעד‪.‬‬ ‫הֹורים ֶׁש ּ ָל ְך ִה ְס ִּכימּו יָ ָׁשר ִל ְקנֹות ָ‬ ‫"וְ ַה ִ‬

‫אותיות‬

‫‪34‬‬

‫אֹותם‪ .‬זֶ ה ָהיָ ה דֵּ י ָק ֶׁשה‪ִ ",‬ה ְס ִ ּב ָירה‬ ‫יכה ְל ַׁש ְכנֵ ַע ָ‬ ‫יתי ְצ ִר ָ‬ ‫"מ ּ ָמׁש לֹא‪ָ .‬היִ ִ‬ ‫ַ‬ ‫"א ָבל ַ ּב ּסֹוף ִה ְצ ַל ְח ִּתי‪ .‬וְ ָאז ָק ָרה ַמ ּ ֶׁשהּו ַמ ּ ָמׁש ַמ ְר ִ ּגיז‪".‬‬ ‫נ ָֹעה‪ֲ .‬‬ ‫"מה?" ָׁש ֲאלּו יַ ְל ֵדי ּ ַפ ֲעמֹון‪.‬‬ ‫ָ‬ ‫"א ּ ָמא ָא ְמ ָרה ֶׁש ֲאנִ י ְצ ִריכָ ה נַ ֲע ֵלי ַ ּביִ ת‪ָ .‬אז ָ ּב ַח ְר ִּתי ִלי נַ ֲע ֵלי ַ ּביִ ת‪ ,‬וְ ָה ַלכְ נּו‬ ‫ִ‬ ‫חֹוב ֶרת ִ ּבגְ ַלל ַה ַ ּנ ֲע ַליִ ם!"‬ ‫ְל ַׁש ּ ֵלם‪ ...‬וְ ָאז ִ ּבכְ ָלל לֹא ָל ַק ְחנּו ֶאת ַה ֶ‬ ‫"אֹוי‪ֲ ,‬ח ָבל!" ִה ְצ ַט ֲע ָרה יָ ֵעל ִל ְׁשמ ַֹע‪.‬‬ ‫נֹורא‪ִ ",‬ח ְ ּיכָ ה נ ָֹעה ִח ּי ְ‬ ‫חֹוב ֶרת‪"...‬‬ ‫"ב ּסֹוף נָ ְתנּו ִלי ִל ְבחֹר עֹוד ֶ‬ ‫ּוך ָק ָטן‪ּ ַ ,‬‬ ‫"לֹא ָ‬ ‫ּ‬ ‫ַהיְ ָל ִדים ִח ְיכּו‪.‬‬ ‫חֹוׁש ֶבת ֶׁש‪ַ ...‬א ֶּתם ַצ ְרכָ נִ ים ֲחכָ ִמים?"‬ ‫"א ְּת ֶ‬ ‫"ת ִ ּג ִידי‪ָ ",‬א ְמ ָרה יָ ֵעל‪ַ ,‬‬ ‫ַּ‬ ‫"אין ִלי ֵאיזֶ ה ִט ּיפ אֹו‬ ‫יה‪" .‬נִ ְר ֶאה ִלי ֶׁש ֵּכן‪ָ ",‬א ְמ ָרה‪ֵ .‬‬ ‫נ ָֹעה ָמ ְׁשכָ ה ִ ּבכְ ֵת ֶפ ָ‬ ‫יח ָלנּו‪ֲ .‬אנַ ְחנּו ְמ ַתכְ נְ נִ ים ֶאת ַה ְ ּקנִ ּיֹות‪,‬‬ ‫ַר ְעיֹון ְמיֻ ָחד‪ֲ ,‬א ָבל ֻע ְבדָּ ה ֶׁש ֶ ּזה ַמ ְצ ִל ַ‬ ‫ּובֹוד ִקים ִאם ָמה ֶׁש ּ ָל ַק ְחנּו הּוא ָמה ֶׁש ָר ִצינּו‪ִּ ,‬וב ְמ ִחיר טֹוב‪".‬‬ ‫ְ‬ ‫"א ְצ ְל ֶכם ַהיְ ָל ִדים ֻׁש ָּת ִפים‬ ‫הֹוסיף עֹוד ְׁש ֵא ָלה‪ֶ :‬‬ ‫ֶא ְל ָעד נִ ְכנַ ס ַל ֶח ֶדר ְו ִ‬ ‫ַ ּב ַה ְח ָלטֹות ַעל ִׁש ּמּוׁש ְ ּבכֶ ֶסף ַ ּב ּ ִמ ְׁש ּ ָפ ָחה?"‬ ‫יטים‬ ‫הֹורים ַמ ְח ִל ִ‬ ‫"ה ִ‬ ‫ילה‪" .‬לֹא ַמ ּ ָמׁש‪ָ ",‬א ְמ ָרה‪ַ .‬‬ ‫ֹאׁש ּה ִל ְׁש ִל ָ‬ ‫נ ָֹעה ֵהנִ ָידה ְ ּבר ָ‬ ‫ְ‬ ‫ּ‬ ‫אֹותנּו‬ ‫עֹוׂשים ְקנִ יֹות דֶּ ֶרך ָה ִאינְ ֶט ְרנֶ ט‪ֵ ,‬הם ַמזְ ִמינִ ים ָ‬ ‫ֶא ְצ ֵלנּו‪ִ .‬ל ְפ ָע ִמים ִאם ִ‬ ‫חֹוׁש ִבים‪".‬‬ ‫ּול ַה ִ ּגיד ָמה ֲאנַ ְחנּו ְ‬ ‫ִל ְראֹות ְ‬ ‫ילה‪.‬‬ ‫"א ֶּתם ְמ ַק ְ ּב ִלים דְּ ֵמי ִּכיס?" ִה ְת ַענְ יְ נָ ה יָ ֵעל‪ .‬נ ָֹעה ׁשּוב ֵה ִׁש ָיבה ִ ּב ְׁש ִל ָ‬ ‫ַ‬ ‫רֹוצים ִל ְקנֹות ֲח ִטיף ְמיֻ ָחד?" נִ זְ ַּכר ֶא ְל ָעד ַ ּב ּ ִׂשיחֹות ַה ּק ְֹודמֹות‬ ‫"וְ ִאם ַא ֶּתם ִ‬ ‫ֶׁש ּלֹו ִעם ִא ּ ָמא ַעל ַה ֲח ִטיף ֶה ָח ָדׁש וְ ַה ּ ִפ ְרסֹומֹות‪...‬‬ ‫רֹוצה‬ ‫הֹולכֶ ת ִעם ַא ָ ּבא אֹו ִא ּ ָמא ִל ְקנִ ּיֹות‪ֵ ",‬ה ִׁש ָיבה נ ָֹעה‪" ,‬וַ ֲאנִ י ָ‬ ‫"אם ֲאנִ י ֶ‬ ‫ִ‬ ‫הֹורים‪ ,‬וַ ֲאנַ ְחנּו‬ ‫ִל ְקנֹות ִלי ֵאיזֶ ה ַמ ְמ ָּתק אֹו ֲח ִטיף — ָאז ֲאנִ י ְמ ַב ֶ ּק ֶׁשת ֵמ ַה ִ‬ ‫בּ ְֹוד ִקים יַ ַחד ִאם זֶ ה ְּכ ַדאי‪ֶ ".‬א ְל ָעד ִהנְ ֵהן ְ ּב ִא ּ ִט ּיּות‪ .‬זֶ ה ָמה ֶׁש ּק ֶֹורה ַ ּגם‬ ‫ַ ּב ּ ִמ ְׁש ּ ָפ ָחה ֶׁש ּלֹו‪...‬‬ ‫יאה ֵמ ַה ָּסלֹון‪.‬‬ ‫"נ ָֹעה!" ָׁש ְמעּו ַהיְ ָל ִדים ְק ִר ָ‬ ‫"ת ָֹודה ֶׁש ָ ּבאת!"‬ ‫הֹולכִ ים‪ָ ",‬א ְמ ָרה יָ ֵעל ְלנ ָֹעה‪ּ .‬‬ ‫"נִ ְר ֶאה ִלי ֶׁש ַא ֶּתם ְ‬ ‫"היָ ה נָ ִעים ְל ַה ִּכיר‪ָ ",‬א ְמ ָרה נ ָֹעה‪ ,‬וְ ַהיְ ָל ִדים יָ ְצאּו ֵמ ַה ֶח ֶדר וְ נִ ְפ ְרדּו ְל ָׁשלֹום‬ ‫ָ‬ ‫ִמ ּ ִמ ְׁש ּ ַפ ַחת ֵא ַליְ נֶ ר‪.‬‬ ‫משפחת פעמון רוצה להכיר את‬ ‫המשפחה שלכם! אם גם אתם משתדלים‬ ‫להיות צרכנים חכמים ויש לכם רעיון כלכלי‬ ‫מנצח — כתבו לנו ואולי תתארחו בפינה‬ ‫"ביקור בית" שבמדור שלנו!‬ ‫‪childpaamonim@gmail.com‬‬

‫נעים להכיר!‬ ‫עדי חבשוש בת ‪ 9‬מאפרת‬ ‫הסיבה שקראו לי בשמי היא‪...‬‬ ‫נולדתי ביום ירושלים וראשי התיבות של עדי הם‪ :‬ע — עיר‬ ‫ד — דוד י — ירושלים‪ .‬בנוסף‪ ,‬ההורים שלי מאוד אהבו את‬ ‫השם כי עדי זה תכשיט‪.‬‬ ‫מישהו אחד שהייתי רוצה לקחת איתי לאי בודד‪:‬‬ ‫ההורים שלי‪.‬‬ ‫פריט מיוחד שיש לי בחדר‪:‬‬ ‫כרטיסי ברכה שמונחים על מיטתי שקיבלתי מסבתא רבתא‬ ‫שלי שנפטרה לפני חצי שנה‪ ,‬בגיל ‪.90‬‬ ‫אני לעולם לא‪...‬‬ ‫אוותר על יום כיף לבד עם אמא!‬ ‫אישיות שהייתי רוצה לפגוש‪:‬‬ ‫את סבא שלי (מצד אמא) שנפטר לפני שנולדתי‪.‬‬ ‫אילו היו לי מיליון שקלים הייתי‪...‬‬ ‫נותנת חלק לצדקה ואת השאר הייתי שומרת לכשאגדל‪.‬‬ ‫תכונה אנושית חשובה בעיניי היא‪...‬‬ ‫לאהוב זה את זה‪.‬‬ ‫מה שגורם לי לשמוח זה‪...‬‬ ‫שיוצאים לחופשה משפחתית בצימרים או בבית מלון‪.‬‬

‫מקצוע שהייתי מוסיפה למערכת בית הספר הוא‪...‬‬ ‫שיעור שחייה‪.‬‬ ‫המקום האהוב עליי בארץ הוא‪...‬‬ ‫גוש עציון וירושלים‪.‬‬ ‫בעוד עשרים שנה אהיה‪...‬‬ ‫מטפלת במעון‪.‬‬ ‫מקרה מצחיק ‪ /‬מוזר ‪ /‬מפחיד שקרה לי‪:‬‬ ‫כשהייתי ילדה קטנה נסענו לירושלים בפורים‪ .‬בחורים שיכורים‬ ‫נצמדו למכונית שלנו ופחדתי מאוד‪.‬‬

‫אליהו קורי בן ‪ 10‬מירושלים‬ ‫הסיבה שקראו לי בשמי היא‪...‬‬ ‫שזה היה שמו של סבא רבא‬ ‫שלי‪.‬‬ ‫מישהו אחד שהייתי רוצה לקחת‬ ‫איתי לאי בודד‪:‬‬ ‫את אבא שלי‪.‬‬ ‫פריט מיוחד שיש לי בחדר‪:‬‬ ‫מכונית על שלט שבניתי בחוג‬ ‫אלקטרוניקה‪.‬‬ ‫אני לעולם לא‪...‬‬ ‫אסרב ללכת ללונה פארק‪.‬‬ ‫אישיות שהייתי רוצה לפגוש‪:‬‬ ‫אברהם אבינו‪.‬‬ ‫אילו היו לי מיליון שקלים‬ ‫הייתי‪...‬‬ ‫נותן מעשר‪ ,‬קונה כלב‪ ,‬יוצא‬ ‫לטיסה מסביב לעולם ושומר את השאר לאחר כך‪.‬‬

‫תכונה אנושית חשובה בעיניי היא‪...‬‬ ‫נאמנות‪.‬‬ ‫אילו הייתי ראש ממשלה‪ ,‬ההחלטה הראשונה שלי‬ ‫הייתה‪...‬‬ ‫‪ .1‬לתת עונש מוות למחבלים‪ .2 .‬להאריך חופשות‪.‬‬ ‫מה שגורם לי לשמוח זה‪...‬‬ ‫לצאת למסעות בעזרא‪.‬‬ ‫מקצוע שהייתי מוסיף למערכת בית הספר הוא‪...‬‬ ‫שיעור משחקי מחשב‪.‬‬ ‫המקום האהוב עליי בארץ הוא‪...‬‬ ‫קדומים‪.‬‬ ‫בעוד עשרים שנה אהיה‪...‬‬ ‫אולי רופא‪.‬‬ ‫מקרה מצחיק ‪ /‬מוזר ‪ /‬מפחיד שקרה לי‪:‬‬ ‫שיחקנו "חפש את המדריך" וחשבתי שמישהי הייתה‬ ‫מדריכה מחופשת‪ .‬ניסיתי להוריד לה את המטפחת ובסוף גיליתי‬ ‫שהיא לא הייתה המדריכה‪...‬‬

‫‪35‬‬

‫אותיות‬

‫אותיו‪ ...‬טוס!‬ ‫אוהבים קומיקס? רוצים לביים?‬

‫בואו להשתתף בתחרות הקומיקס הגדולה!‬ ‫אותיוטוס יוצא במבצע כיתתי ליצירת קומיקס מצולם בנושא‬

‫נצחון האור על החושך‬ ‫במקום לצייר סיפור — מצלמים אותו!‬

‫שימו לב!‬

‫מה עושים?‬ ‫חושבים על רעיון לסיפור קצר ומנצח‬ ‫(ריאליסטי‪ ,‬פנטסטי‪ ,‬אבסורדי — מה שבא לכם)‬

‫ •את הצילומים יש לשלוח כקובץ ‪jpeg‬‬ ‫ואת הטקסט (שורות התיאור ‪ +‬בועות‬ ‫הדיבור והמחשבה) בקובץ ‪ word‬מצורף‪.‬‬

‫כותבים אותו בצורת קומיקס‬ ‫(קצר ולעניין)‬

‫ •יש לשלוח עד תשעה צילומים בלבד‪.‬‬

‫מחלקים תפקידים בין החבר'ה‬ ‫(מארגנים לוקיישן ותחפושות)‬

‫ •התחרות פתוחה לכיתות שבהן יש מנוי‬ ‫אותיות אחד לפחות‪ .‬כל כיתה רשאית‬ ‫לשלוח קומיקס אחד בלבד‪.‬‬

‫ומצלמים את הקומיקס‬ ‫(במצלמה טובה‪ ,‬כמובן!)‬ ‫את החומרים יש לשלוח לדוא"ל ‪ otiyotmi@gmail.com‬עד ליום רביעי‪ ,‬י"ג בכסלו‪,‬‬ ‫בצירוף שם הכיתה‪ ,‬שם בית הספר‪ ,‬שם השולח טלפון‪.‬‬

‫הקומיקסים הטובים ביותר יפורסמו בגיליון חנוכה‪ ,‬ובין כל הכיתות המשתתפות‬ ‫יוגרל פרס מדליק‪ :‬סדנת קומיקס אצלכם בכיתה עם הקומיקסאי אורי פינק!‬

‫אז למה אתם מחכים?‬ ‫אחת‪ ,‬שתיים‪ ,‬שלוש‪ ...‬טוס!‬