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LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA PROYECTO FINAL

NOMBRE: DINA YOLANI SAPON ZAMORA NÚMERO DE CARNET: 9614-17-16781

NOVIEMBRE DE 2,023

Tabla de Contenidos Introducción ............................................................ i Carta de Presentación Áreas de interés y expectativas del curso

......................................... ii

Diario Metacognitivo ............................................... 1 Semana 1 ................................................................. 2 Semana 2 ................................................................. 3 Semana 3 ................................................................. 4 Semana 4 ................................................................. 5 Semana 5 ................................................................. 6 Semana 6 ................................................................. 7 Semana 7 y 8 ........................................................... 8 Semana 9 ................................................................. 9 Semana 10 y 11 ..................................................... 10 Semana 12 ............................................................. 11 Semana 13 y 14 ..................................................... 12 Semana 15 ............................................................. 13 Reflexión Final ..................................................... 14

Introducción La administración educativa está orientada hacia la construcción de experiencias de aprendizaje que faciliten conocimientos, habilidades y destrezas en torno a los procesos que se derivan en la gestión administrativa del proceso educativo y a la aplicación de la legislación educativa en el ámbito escolar. Como también el proceso de administración juega un papel muy importante en donde la administración educativa es un proceso, y como tal sigue pasos o fases claramente definidas: planificación La administración aparece desde que el ser humano comenzó a trabajar en sociedad, es un acontecimiento de primera importancia en la historia social. El ser humano es social por naturaleza, por ello tiende a organizarse y cooperar con sus semejantes. La administración es el proceso de planificar, organizar, dirigir y controlar los esfuerzos de los miembros de la organización y de utilizar sus demás recursos para alcanzar las metas establecidas

Carta de Presentación

Áreas de interes y Expectativas con respecto al Curso La adminitracón ha sido mi prioridad en la cual es elemento principal de nuestra carrera y mi aprendizaje fue de la Mejor manera adquiriendo nuevos conocimientos. Lo importante de la administarción que se realciona con otra ciencias en donde cada una tiene su función.

La expectativa e interés conocer la importancia del derecho administrativo proporciona los recursos necesarios para que el equipo docente, la coordinación y los directivos puedan controlar a los alumnos en la cual también de manera individual o en grupos. Facilita el registro de cada uno de los estudiantes en el sistema educativo. La administración en el ámbito educativo tiene una particular aplicación: la planificación, organización, dirección y evaluación educativa. Si bien el proceso administrativo plantea elementos característicos en cada una de sus fases, la idea fundamental es generar condiciones que favorezcan resultados esperados. En la cual todas mis expectativas lo lleno este curso fue un aprendizaje significativo. Gracia Licda. por sus conocimientos brindados en este curso.

Tema: Familiarización con la plataforma

Datos: ¿Qué cosas fueron difíciles? No encontré ninguna dificultad en cuanto la utilización de la plataforma

¿Cuáles fueron fáciles? La participación en los foros en la cual me ayudo a comprender los temas de una forma más resumida.

¿Qué aprendí? En realización de las actividades que fueron de mucho aprendizaje en la cual se utilizaron varias herramientas.

Tema: Derecho Administrativo Semana de 18 de Julio al 24 de Julio

Datos: ¿Qué cosas fueron difíciles? En este tema no encontré mayor obstáculo ya que era solo de leer y analizar. Para entender realmente que es derecho administrativo

¿Cuáles fueron fáciles? En cuanto la realización de la actividad se consideró muy práctico para realizar dicha tarea.

¿Qué aprendí? Que la administración en el ámbito educativo tiene una particular aplicación: la planificación, organización, dirección y evaluación educativa. Si bien el proceso administrativo plantea elementos característicos en cada una de sus fases, la idea fundamental es generar condiciones que favorezcan resultados esperados.

Tema: Fuentes de Derecho Administrativo Semana de 25 de Julio al 31 de Julio

Datos: ¿Qué cosas fueron difíciles? En el momento de la infografía porque había que resumir la información para seleccionar la más importante.

¿Cuáles fueron fáciles? Que el material respecto al tema fue muy fundamental y fue accesible la realización de la infografía.

¿Qué aprendí? Que fundamental tomar en cuenta que es de mucha importancia señalar que las fuentes formales del derecho administrativo son la Constitución Política, la Ley, los tratados internacionales, los Decretos-Leyes, los reglamentos. Algunos casos las leyes pueden pasar por la mayoría de procedimientos de ser aprobada

Tema: Reglamento Administrativo Semana de 01 de agosto al 07 de agosto

Datos: ¿Qué cosas fueron difíciles? Lo difícil fue trabajar en grupo ya que todos los compañeros trabajan en diferentes horarios en la cual nos costó coincidir en un horario adecuado.

¿Cuáles fueron fáciles? La actividad consistía en responder un cuestionario, me facilito en leer ya que el documento proporcionado fue bien fundamental para el desarrollo de la actividad en la cual sobre el tema el reglamento administrativo que se realizó en un esquema los pasos que debe tener un reglamento.

¿Qué aprendí? Que el reglamento administrativo es de importancia para el buen desarrollo en actividades de las empresas o una Institución Educativa para que los objetivos sean fundamental y centrados para lograr una relación que sea disciplinada que permita ser funcional.

Tema: Derecho Consuetudinario y el Derecho Indígena Semana de 08 de agosto al 14 de agosto

Datos: ¿Qué cosas fueron difíciles? Lo difícil fue encontrar pareja para la realización en cuanto nuestros compañeros se les dificultan por el horario de trabajo.

¿Cuáles fueron fáciles? La organización de la lectura se desarrolló con facilidad en la cual los indígenas pueden reservar sus derechos y obligaciones ya que son pilares fundamentales para la cultura guatemalteca.

¿Qué aprendí? Qué Derecho Consuetudinario Indígena, conocido también en otras legislaciones como Derecho Indígena o Derecho Propio, constituye una manifestación específica de la autonomía política y social que reclaman los pueblos indígenas de algunos países de América Latina, con la finalidad de resolver los conflictos entre sus miembros de acuerdo a sus costumbres y tradiciones.

Tema: Administración Pública Semana de 15 de agosto al 21 de agosto

Datos: ¿Qué cosas fueron difíciles? El entender sobre las características de la administración pública, en la cual se dificulto en poneros de acuerdo para realizar la actividad.

¿Cuáles fueron fáciles? El desarrollo de actividad la cual fue en grupo y se dividió los temas para realizar un buen trabajo.

¿Qué Aprendí? Que la administración pública que se caracteriza como la actividad del estado tiene por objeto a la sociedad. La administración pública constituye la actividad del estado que está encaminada a producir las condiciones que facilitan la perpetuación de la sociedad y crear las capacidades de desarrollo de los elementos que la constituyen. En sentido la administración pública es la actividad encaminada a acrecentar el poder del Estado y expandir sus fuerzas interiores al máximo; es decir, lo hace formidable. Constituye una capacidad que produce poder.

Tema: Oficina Nacional del Servicio Civil Semana de 22 de agosto al 04 de septiembre

Datos: ¿Qué cosas fueron difíciles? Analizar cada caso que se proporcionó para darle una solución de acuerdo a los derechos fue según el decreto No. 1748 y Acuerdos Gubernamentales No. 18-98

¿Cuáles fueron fáciles? Que cada caso fue relacionado sobre educación son relacionados en la cual fue de mucha importancia darle solución con los materiales dados fue más fácil.

¿Qué aprendí? La función de una Oficina Nacional de Servicio Civil, es la institución responsable de administrar en forma técnica, armónica, dinámica y eficiente el sistema de recursos humanos de la Administración Pública, para garantizar al país el desempeño idóneo y efectivo de la labor institucional del Gobierno, en beneficio de la ciudadanía.

Tema: Acto Administrativo Semana de 05 de septiembre al 11 de septiembre

Datos: ¿Qué cosas fueron difíciles? El tiempo que se emplea en cuanto la realización del cuadro, en la cual dejo un aprendizaje significativo.

¿Cuáles fueron fáciles? La actividad no tuvo dificultad en su realización gracias a la facilidad de material proporcionado que se hace más fácil poder elaborar dicha actividad.

¿Qué aprendí? El acto administrativo es toda manifestación o declaración emanada de la administración pública en el ejercicio de potestades administrativas, mediante el que impone su voluntad sobre los derechos, libertades o intereses de otros sujetos públicos o privados y que queda bajo el del comienzo

Tema: Proceso Económico Coactivo Semana de 12 de septiembre al 25 de septiembre

Datos: ¿Qué cosas fueron difíciles? El tema en sí no es difícil el detalle es realmente el hábito de lectura porque es de mucho análisis

¿Cuáles fueron fáciles? El desarrollo de la actividad fue grupal y se generaron ideas para la realización de la actividad del cuestionario y fue más fácil por el material que se nos brindó parar realizar la actividad.

¿Qué aprendí? El procedimiento económico coactivo es un medio por el cual el Estado cobra los adeudos, que los particulares tienen con éste, los que deben ser líquidos, exigibles y de plazo vencido y preestablecidos legalmente a favor de la Administración Pública.

Tema: Control de la Actividad Administrativa del Estado Semana de 26 de septiembre al 02 de octubre

Datos: ¿Qué cosas fueron difíciles? La actividad no fue difícil y el tema de comprender es de analizar y comprender para que no se dificulte la realización del trabajo.

¿Cuáles fueron fáciles? La actividad no se dificulto porque se realizó en equipo y las ideas aún son más efectivas en cuanto se realizó dicha actividad.

¿Qué aprendí? El control de la actividad administrativa constituye un proceso que la ley lo indica de la forma de llevar a cabo la interpelación. Con el criterio formal, la función administrativa se define como la actividad que el Estado realiza por medio del Poder Ejecutivo, es decir, en relación con la finalidad que el Estado persigue al realizarla, y desde el punto de vista material, es la concreción fáctica de la función.

Tema: Servicios Públicos Semana de 03 de octubre al 16 de octubre

Datos: ¿Qué cosas fueron difíciles? No encontré ninguna dificultad en la realización de la actividad una parte fue individual y otra en grupo.

¿Cuáles fueron fáciles? Trabajar en equipo y realizar el listado de servicios públicos son más importantes es un tema amplio en la cual se aprendió mucho sobre el esquema que se realizó.

¿Qué aprendí? Los servicios públicos son "órganos administrativos encargados de satisfacer necesidades colectivas, de manera regular y continua", abarcando en su concepto los principios de pertenencia al orden legal administrativo, utilidad pública y continuidad funcional.

Tema: Contrato Administrativo Semana de 17 de octubre al 23 de octubre

Datos: ¿Qué cosas fueron difíciles? L dificultad es analizar bien las ideas para realizar la actividad y tener el hábito de lectura para sea más fácil realizar el trabajo.

¿Cuáles fueron fáciles? Los temas son bastantes amplios y con el equipo surgen más ideas en cuanto el tema de contrato administrativo.

¿Qué aprendí? En el contrato administrativo una de las partes, la Administración Pública, debe de actuar dentro de su giro y competencia específica; la contraparte es un sujeto de derecho o ciudadano, comprometido a la prestación de un servicio público. Puede decirse, entonces, que el contrato administrativo es una especie dentro del género de los contratos. Características especiales, tales como que una de las partes es una persona jurídica estatal, que su objeto es un fin público y que contiene cláusulas exorbitantes del derecho privado, es decir, prerrogativas de decisión unilateral en materia de interpretación, sanciones e incluso modificación y rescisión.

Reflexión Final La administración educativa está orientada hacia la construcción de experiencias de aprendizaje que faciliten conocimientos, habilidades y destrezas en torno a los procesos que se derivan en la gestión administrativa del proceso educativo y a la aplicación de la legislación educativa en el ámbito escolar. Como también el proceso de administración juega un papel muy importante en donde la administración educativa es un proceso, y como tal sigue pasos o fases claramente definidas: planificación La administración aparece desde que el ser humano comenzó a trabajar en sociedad, es un acontecimiento de primera importancia en la historia social. La administración es el proceso de planificar, organizar, dirigir y controlar los esfuerzos de los miembros de la organización y de utilizar sus demás recursos para alcanzar las metas establecidas. También se la conoce como gestión educativa y se refiere al proceso que hace uso de recursos humanos y financieros para planificar, organizar, elaborar y e implementar un sistema educativo. Este procedimiento se lleva a cabo por un grupo de docentes e individuos. El sistema de administración educativa tiene la función de posibilitar el óptimo funcionamiento de un centro educativo mediante la gestión de tareas financieras, académicas y de gestión general. Facilitar el acceso a una educación de calidad para el público en general. Brindar apoyo educativo y psicológico a los estudiantes para que puedan mantener un rendimiento escolar óptimo. Brindar las herramientas necesarias a las generaciones más jóvenes que forman parte del sistema educativo para que puedan cumplir con sus responsabilidades académicas. Proporcionar formación profesional de calidad a los docentes para mejorar la forma en que imparten sus materias.

Se desarrolló durante el semestre, el Derecho administrativo tiene como objetivo el comprender las diferentes actuaciones en sus diferentes ramas con los servidores públicos. El Estado, así como la regulación del ende de dicho poder y sus relaciones. El Conoce y, analizar las diferentes actividades relacionadas al Derecho Administrativo ayudará a poder aplicar los principios que lo rigen, con base legal a los diferentes casos que se presentan en el ámbito educativo. El derecho administrativo son los fundamentos jurídicos, principios y elementos que se basan en la Constitución de la República de Guatemala. Acuerdos, Decretos, Leyes y sus Reglamentos Dentro de los temas vistos en Derecho Administrativo están. Las Fuentes del Derecho Administrativo, Reglamento Administrativo, Derecho Consuetudinario, Derecho Indígena, La Administración Pública, Ley del Servicio Civil, Acto Administrativo, Proceso Económico

Coactivo, Función de control por parte del Estado, Servicios Públicos, Contrato Administrativo y casos donde se observa la aplicación del Derecho Administrativo con Fundamento Legal.

El Conocimiento obtenido en el transcurso de estos meses fue valioso como futuros administradores de instituciones educativas, para no incurrir en ilegalidades e injusticias, el. cual nos ha permitido analizar, diagnosticar, indagar y construir distintos aprendizajes para ponerlos en práctica como futuros profesionales. Derecho Administrativo no se encarga del estudio a profundidad de la estructura y el funcionamiento de todo el sector público estatal, solamente lo hace de una de sus partes, la Administración Publica como también conocer que el derecho administrativo es un derecho joven, que no ha sido modificado es subordinado, autónomo. dinámico y cambiante.

En cuanto a las fuentes del Derecho Administrativo son los diferentes elementos de los cuales se derivan las normas y principios que rigen la actividad de la Administración Publica. Estas fuentes son fundamentales para establecer el marco legal en el cual se desarrolla la actuación de la Administración y los derechos y obligaciones de los ciudadanos. En este punto, la Administración general cuenta con una rama denominada Administración educativa, la cual imprime orden a las actividades que se realizan en las organizaciones educativas para el logro de sus objetivos y metas.

Ciertos autores definen la Administración educativa como la “ciencia que planifica, organiza, dirige, ejecuta, controla y evalúa las actividades que se desarrollan en las organizaciones educativas, dirigidas a desarrollar las capacidades y el desarrollo de los discentes”; esta disciplina trata de organizar el trabajo del personal escolar (docentes, administrativos, etc.,), y el manejo de recursos físicos, financieros, tecno lógicos y pedagógicos, ente otros, para cumplir con el currículo definido por la sociedad educativa.

Otros autores conceptualizan la Administración educativa como “la aplicación racional y sistemática de los principios y las teorías de la administración general al manejo de organizaciones educativas”; pues esta disciplina busca resolver en una organización educacional la asignación y coordinación de los distintos recursos con los que ella cuenta, sean estos materiales, financieros, tecnológicos, académicos, con el fin de lograr los objetivos y metas trazados por la institución.

La administración educativa implica el logro de objetivos por parte de personas que aportan sus mayores esfuerzos, y de acuerdo con acciones que de antemano se pre establecen, situación que puede presentarse tanto en el sector educativo privado como en el gubernamental. Aquella se puede conceptualizar como la aplicación racional y sistemática de los principios y teorías de la administración al manejo de organismos educativos; o bien como la forma razonable y segura de conducir la escuela hacia el logro pleno de los objetivos de la educación. Es objetivo primordial de toda Administración educativa eficiente el de facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje, mediante la maximización de los recursos de la institución; y para lograrlo se requiere de la realización de actividades que los especialistas y estudiosos han resumido en cinco tareas: establecer relaciones entre la escuela y la comunidad; desarrollar planes y programas de estudios; agrupar los alumnos; gestionar y administrar los recursos materiales, humanos y financieros; y establecer la organización y estructura institucional.