Palabra joven Club YMCA Popayán

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familia YMCA, todos unidos en servicio a los demás.

El próximo 27 de abril el Club YMCA Popayán cumple 4 años, empo durante el cual hemos caminado con el ideal del servicio en mente, forjando amistad, fraternidad y construyendo grano a grano un mejor futuro para todos.

El valor del servicio ha sido un motor importante en esta causa, ha sido un ideal que ha catalizado nuestras voluntades y energías, que nos ha abierto puertas (y ventanas cuando ha sido necesario). Nuestro sueño de cambiar el mundo poco se define.

Como Coordinador del Club tengo la fortuna de estar rodeado de los mejores líderes voluntarios con los que he trabajado, juntos hemos forjado este sueño que poco a poco se materializa, crece y se fortalece. No voy a negar que muchas veces dudamos, estuvimos cansados, tentados a renunciar y dejar esto a un lado, pero la duda daba paso a la decisión, el cansancio se desvanecía respirando profundamente y la tentación se olvidaba con solo levantar la mirada y ver lo que estábamos y seguimos construyendo.

A veces creíamos que estábamos solos, que muy pocas personas se interesaban por cambiar nuestra sociedad y nuestro país, pero poco a poco esta impresión cambió y aparecieron a quienes con el empo llamamos compañeros, amigos,

En este número encontrarán algunos ejemplos que hemos querido resaltar de nuestros esfuerzos por cambiar el mundo, ejerciendo la educación como herramienta, sembrando ideas y construyendo sociedad para un futuro mejor, donde, reunidos como hermanos sin importar nuestro género, color de piel, credo, ideología polí ca u orientación sexual trabajemos juntos para trascender.

Con profundo cariño, Cris an Fernando Salazar Valencia Coordinador Club YMCA Popayán

Por (voluntarios): Juan Camilo Rios, Valeria Bazante, Daniela Muñoz Líder Y es un proyecto comunitario que inició en el 2015 en la ciudad de Popayán, capital caucana y culminó su primera etapa en noviembre del mismo año, con niños estudiantes de sexto grado. Se realizó en la Ins tución Educa va Escuela Normal Superior de Popayán durante 30 sesiones.

El proyecto tuvo como obje vo brindar a los par cipantes oportunidades de crecimiento y reflexión y aprendizaje de habilidades de liderazgo, con el fin resolver problemas que se presentan en la vida co diana.

Se contó con la par cipación de 15 estudiantes de diferentes ins tuciones de la ciudad, incluidos ex par cipantes del proyecto Escuelas Verdes que el Club YMCA Popayán también desarrolla.

Se logró que 9 par cipantes recibieran su cer ficado, que además cumplieron con una asistencia superior al 80% y demostraron un compromiso constante con los talleres y ac vidades desarrollados.

Los talleres y ac vidades incluyeron diferentes temá cas direccionadas al conocimiento del Ser, la mo vación, el manejo de la ira y la frustración, los miedos, los sueños y la resolución de conflictos.

Además se desarrolló un componente de valores y cualidades de un líder, basándose en el Plan Nacional de Formadores de voluntarios de la YMCA Colombia y también una serie de ac vidades de

trabajo en equipo y confianza donde los par cipantes pusieron a prueba lo que habían aprendido previamente y donde pudieron iden ficar sus fortalezas y debilidades en los diferentes retos que enfrentaron.

Para fortalecer y favorecer procesos de par cipación social los par cipantes realizaron 2 salidas al centro de la ciudad; visitaron la Fundación Hogar para Ancianos San Vicente de Paúl de Popayán, donde tuvieron la oportunidad de dialogar, jugar con los abuelos y compar r experiencias y consejos de vida, una ac vidad que sembró en ellos la importancia del trabajo como voluntario.

Y por úl mo visitaron el Museo Guillermo León Valencia donde conocieron vida y obra de este caucano.

Este proyecto fue el punto de inicio para abordar poblaciones que se encuentran rodeadas por diferentes problemá cas sociales que atentan con la integridad sica y psicológica de niños y niñas, por tal razón se ve posible con nuar la implementación de este proyecto, apostando por la formación de jóvenes líderes interesados por direccionar adecuadamente su proyecto de vida e iden ficar soluciones a los diferentes problemas sociales en los que se ven envueltos día a día.

Madre de familia de un par cipante “En el caso de mi hijo, se le ha visto en todo este procesos el progreso. Él ha sido muy buen estudiante, pero muy mido, entonces yo he visto que este proyecto le ha ayudado mucho en lo académico, a perder la midez, hablar en el grupo, se ha podido expresar mejor y ser más sociable. Le ha facilitado tener más compañeros y adaptarse más fácil con otras personas.”

Par cipante del proyecto “Líder Y” “Para mí esto me ha servido mucho, me ha enseñado sobre el liderazgo y que cada persona puede ser líder y que nosotros los niños podemos ayudar a conver r la sociedad. Hemos trabajado mediante dinámicas y ejercicios de confianza y todo lo que ene que ver sobre liderazgo.”

Con el paso del empo en Popayán se ha venido formando una cultura ciudadana de la cual se derivan diversas problemá cas que afectan la calidad de vida de los habitantes. Muchas personas, por indiferencia o por desconocimiento, realizan acciones que deterioran la convivencia y la armonía en la ciudad. Cuando miramos la movilidad, vemos conductores que no respetan a los peatones, y peatones que no u lizan las cebras para cruzar las calles; al mirar el medio ambiente, basuras abandonadas en calles, parques y zonas verdes dan cuenta de la urgente necesidad de realizar cambios en la cultura, solo por mencionar algunos ejemplos.

En enero del año 2015 el Club YMCA Popayán decide tomar acción creando el proyecto “Ciudadano 10”. Un equipo de voluntarios se dirige a la Escuela Normal Superior de Popayán para invitar a jóvenes de grado noveno a unirse al sueño de transformar la ciudad, con el propósito de empoderarlos como agentes de cambio.

Aproximadamente veinte de ellos acuden al llamado, con quienes se inicia un proceso de formación en valores humanos, trabajo en equipo y liderazgo a través de talleres de educación experiencial que los voluntarios brindan en las instalaciones del colegio.

En una fase posterior, la formación se enfoca en temá cas de cultura ciudadana como movilidad y medio ambiente. Una vez el equipo de voluntarios y par cipantes se encuentra preparado, el siguiente paso consiste en salir a transformar la ciudad. Se diseña entonces la campaña educa va de movilidad “Todos Somos Peatones”, a través del dibujo y pintura de crea vos carteles y paletas con mensajes alusivos al respeto al peatón, a cruzar la calle por la cebra, entre otros. Se distribuyen los roles, se preparan los detalles, la logís ca, los permisos en el colegio. El día esperado llega: en la mañana del jueves 11 de junio el equipo de Ciudadano 10, con camisetas estampadas, caras pintadas y carteles en mano, se toma la conges onada intersección de la carrera 8 con calle 5, plazoleta de la iglesia de San José, en el Centro de Popayán. Durante 3 horas los jóvenes dirigen el tránsito de vehículos y peatones mientras exponen los mensajes de concien zación ante cientos de personas, realizan la representación de un accidente de tránsito y ponen comparendos pedagógicos en vehículos estacionados en la vía pública.

A través de redes sociales se divulgaron las ac vidades realizadas, donde cientos de ciudadanos opinaron y compar eron las publicaciones, alcanzando finalmente miles de personas que conocieron el trabajo realizado.

Algunos medios de comunicación también ayudaron a difundir la campaña a través de notas de prensa. Ángela

Semanate, joven par cipante del proyecto, relata su experiencia en entrevista con un diario local: «Hemos hablado sobre los valores, fueron la base para estructurar nuestra conciencia ciudadana y así desarrollar la campaña de hoy. Hace cuatro meses nos estamos preparando con 20 chicos del grado noveno, queremos hacer cambios, no quedarnos en la crí ca sino apoyando».

Durante el resto del año se con nuó con el proceso de formación de los par cipantes y se diseñó la segunda versión de la campaña Todos Somos Peatones, que se ejecutó en el centro de la ciudad el día 04 de diciembre, agregando ac vidades como la interacción personal con conductores y peatones, entrega de volantes informa vos y s ckers para los vehículos. Cabe destacar que se ges onaron recursos con algunas organizaciones que brindaron su apoyo para el desarrollo de las campañas.

La señora Clarisa Cerón compar ó su experiencia como madre de familia: «Mi hija ha mejorado la forma de expresarse, a ella le daba temor hablarle a la gente mayor, hablar en público, era más mida, ahora ya no. Cuando vamos a cruzar la calle ella me dice: “mamá, hay que

pasarnos por la cebra”; lo que ha aprendido ha sido muy bonito».

En el primer año de Ciudadano 10 par ciparon los voluntarios: Erika Calderón, Andrés Parra, San ago Chicangana Rojas, Erika Benavides, Paulo Cesar Chicangana Rojas, Estefany Muñoz, Sebas án Hernández, David Quintana, Juan Andrés Hurtado, Mabel Meneses, Laura Bazante y Juan Pablo Pérez.

El equipo de voluntarios y par cipantes inicia este 2016 con nuevas ideas y mucho entusiasmo, pues el aprendizaje obtenido en las experiencias del primer año permi rá realizar un trabajo cada vez mejor para cumplir con la misión de transformar la cultura ciudadana.

Por: Equipo del proyecto (voluntarios): Yina Bazante, Felipe Ramírez, Daniela Maya Vergara, Viviana Gómez Flórez, Paola Andrea Barbosa, Andrés Parra Reyes, Francisco Julián Córdoba Rosero y Adriana Trujillo.

La Educación Ambiental de niños y jóvenes, en el seno de la educación no formal, cons tuye un importante centro de interés en los programas a desarrollar por colaboradores y voluntarios de empo libre juvenil. Como factor estratégico del desarrollo integral de los ciudadanos se requiere formar y consolidar desde la más temprana edad, la cultura, la conciencia y el compromiso para la protección y cuidado del medio ambiente. El siguiente proyecto se plantea con la intención de aportar a las ins tuciones educa vas públicas de la ciudad de Popayán un espacio para la formación ambiental y ecológica de los miembros de la comunidad académica. En algunas de las ins tuciones ubicadas en el casco urbano de la ciudad, las zonas verdes, fundamentales para el desarrollo lúdico y espacial del niño, son escasas y muchas veces nulas. Este fenómeno se debe a que las ins tuciones se ven en la necesidad de vincular más estudiantes en sus espacios sicos sacrificando las zonas verdes; de igual manera, éstas no enen espacios amplios para dicho fin.

Por lo tanto, se busca que los miembros de la comunidad educa va desarrollen formas alterna vas para crear espacios verdes que mejoren la atmósfera de trabajo y permitan a los niños desarrollar sus habilidades ambientales.

El obje vo de las escuelas es educar a niños entre 10 y 12 años pertenecientes a la escuela Piloto de la ciudad de Popayán en el ámbito de la cultura y educación ambiental, con el fin de impulsar el cuidado del medio ambiente, en el colegio, hogares, y comunidad en general ya que es un deber de todos los ciudadanos cuidar nuestro entorno.

Durante el año se realizaron diversas ac vidades como: Mural fabricado con tapas plás cas que los niños durante el transcurso del proyecto recolectaron. Ÿ Mini proyecto de reciclaje en el cual cada niño se propuso una meta. Ÿ Entrega de insignias por reconocimiento a trabajo y buen desempeño en las ac vidades planteadas. Niño con mayor can dad de insignias: Julián Esteban Pino. Ÿ Visita al laboratorio de microscopía electrónica de la universidad del Cauca. Ÿ

Finalizamos el año escolar con 14 niños, quienes se destacaron su responsabilidad y liderazgo.

Cada voluntario que fue par cipe del proyecto expresa su punto de vista y opinión que se muestran a con nuación.

Felipe Ramírez En este año de trabajo pienso que se cumplió lo planeado. Se aprendió jugando , siguiendo la base del proyecto que es la enseñanza por medio del juego y la recreación.

El trabajo realizado y la seriedad del proyecto causó un gran impacto con los padres de familia, quienes incen vaban a los niños para que par ciparan y estuvieran pendientes del proceso.

Las salidas de campo y demás ac vidades fortalecieron al máximo lo aprendido en clase.

Daniela Maya Vergara Estuve en el proyecto de escuelas verdes durante el transcurso de este año, he aprendido la labor del voluntario. He compar do con los niños de quinto grado de la escuela piloto, los niños no solo nos veían como profesores o voluntarios, sino como amigos en los cuales podían contar y como ejemplo a seguir para que en un futuro sean ellos quien ocupen nuestro lugar.

Viviana Gómez Flórez Hice parte del proyecto Escuelas Verdes como voluntaria del club YMCA Popayán durante el año 2015. En cuanto a las fortalezas del proyecto encuentro la buena par cipación de la mayoría de voluntarios y la inicia va por parte de voluntarios y par cipantes, lo cual permi ó que el proyecto cumpliera con los obje vos planteados.

La metodología lúdica y par cipa va de las clases fue uno de los pilares del proyecto , al igual que el trabajo con insignias, pues permi ó mantener la mo vación de los niños en las ac vidades. En cuanto a la temá ca fue muy importante el componente de inglés; para un futuro se debe proyectar incluir más ac vidades prác cas.

Paola Andrea Barbosa Llevo aproximadamente 11 meses como voluntaria del proyecto de Escuelas verdes ,me pareció súper genial compar r con los niños, enseñar algunas bases de cómo cuidar el medio ambiente y dedicarles un poco de mi empo enseñando y divir énfonos mediante las didác cas que asignaba la coordinadora.

Destaco el grupo de voluntarios que aportaba ideas para realizar las ac vidades, el compromiso que cada uno de ellos tenía para con el proyecto hizo que tomara aún más en serio este papel de ser una voluntaria. Otra de las cosas que me agradó, fue la metodología lúdica. Es gra ficante llegar cada sábado y verlos contentos, que se encuentren con el ánimo de aprender y la alegría de cada una de las ocurrencias de alguno de ellos. La colaboración de los padres de familia, su cofianza en nosotros y en el club fue lo más importante para estar en contacto con sus hijos.

Realmente el club hizo un cambio en mi al despertar el sen r de ser un voluntaria.

Andrés Parra Reyes Las escuelas verdes fue un proyecto muy sólido, con gente dispuesta a realizar las tareas y con chicos dispuestos a aprender. Las fortalezas son el grupo de voluntarios, la disposición de los niños, el espacio establecido y los temas. Falto un poco conocer la secuencia de los temas y tener máx experiencia en la organización para no improvidar. Mi vivencia fue súper chévere, el grupo es excelente, las personas, los chicos y esperemos seguir compar endo con todos.

Francisco Julián Córdoba Rosero Empecé en la YMCA arrancando en el proyecto de Escuelas Verdes. Me llamó mucho la atención el hecho de buscar un mejor futuro para el planeta, par endo de su cuidado a través de la enseñanza y el "entrenamiento" de jóvenes líderes, por medio de ac vidades dinámicas y salidas de camp. Fue un agradable reto para mí, el hecho de interactuar con los niños en todo sen do, tanto en apoyar con la logís ca del lugar como en preparar los temas para explicarles.

Extracto del informe de campaña (Original de la voluntaria Paola Andrea Gu érrez) Durante 4 años el club YMCA Popayán ha realizado la campaña navideña en diferentes lugares del Cauca, en su úl ma versión la ‘’Campaña navideña Club YMCA Popayán’’ fue realizada en el municipio de Toribio, Cauca a una comunidad indígena.

La ac vidad incluyó refrigerio y recreación con niños y padres de familia. Se contó con la ac va colaboración de Asdecoim y Asociaciones indigenas de toribio Avelino ul.

La planeación y ejecución de esta propuesta nos demostró el nivel de compromiso y organización alcanzado por el Club. Desde la búsqueda de regalos, su acarreo, el embalaje y la diligencia en su entrega, pasos que fueron planeados con sumo detalle y precisión. La recreación a cargo de los voluntarios fue una de las fortalezas, que brillaron durante las ac vidades de entrega.