Comunicación no verbal

(1967) consideraba que “la comunicación verbal en la primera infancia es limitada, pero la capacidad para expresarse mediante la expresión corporal, el movimiento y la actividad es extraordinaria” (p.67). Para Montessori, el desarrollo de la comunicación no verbal es fundamental en los primeros años de vida, ya que es la base para el desarrollo posterior del lenguaje. En este sentido, las estrategias pedagógicas deben estar enfocadas en proporcionar a los niños un ambiente enriquecedor, con experiencias significativas y materiales adecuados para su edad.

Es por ello que es relevante explorar las miradas pedagógicas de autores en torno al proceso de desarrollo comunicativo de los niños, y proponer estrategias para su desarrollo. En este caso orientaremos en las estrategias para el desarrollo comunicativo no verbal de los niños, teniendo en cuenta el enfoque pedagógico de María Montessori, el cual se centra en el desarrollo integral del niño y en su capacidad para aprender a través de la exploración y la experimentación, esta pedagogía promueve el aprendizaje autónomo, la creatividad y la resolución de problemas, lo que puede ser especialmente útil en la enseñanza de la comunicación no verbal