indagación material/recursos proyectuales

INDAGACIÓN MATERIAL

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NOMBRE: Yanira Santos / ysantos@udec.cl ASIGNATURA: Recursos proyectuales sec. 1 DOCENTE: José Miguel Morales Carrera de Artes Visuales, Universidad de Concepción

Mayo, 2019.

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INTRODUCCIÓN

La siguiente recopilación es una muestra de bocetos en serie, que forman parte del ejercicio “indagación material”, de la asignatura Recursos proyectuales. la idea principal de este ejercicio es experimentar con distintos materiales y áreas de soporte, y así, de este modo, tener un acercamiento con respecto a factores de viabilidad de un proyecto, en cuanto a resultados estéticos, y también en cuanto a intereses personales.

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ÍNDICE

ANTECEDENTES ………………………………………………………………………… 9 INDAGACIÓN MATERIAL GRUPO 1: …………..............…………………… 11 - Análisis de personaje ……….…………………………………………………… 20 - Discusión de resultados ……………………………………………………….. 21 - Análisis de escenas ……………………………………………………………….. 40 - Discusión de resultados ………………………………………………........... 41 INDAGACIÓN MATERIAL GRUPO 2……………………………………………. 43 - Análisis ……………………………………………………………………………….. 52 - Discusión de resultados

……………………………………………………... 53

INDAGACIÓN MATERIAL GRUPO 3 …………………………………………… 55

- Análisis ……………………………………………………………….................. 64 - Discusión de resultados …………………………………….………………… 65 CONCLUSIONES ………………………………………………………................ 67

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ANTECEDENTES

Los materiales escogidos para el desarrollo de este ejercicio guardan

relación con técnicas que últimamente han llamado mi atención, especialmente

mixtas,

teniendo

más

opciones

para

la

experimentación de materiales. Así, con este ejercicio busco generar ambientes húmedos y con tonalidades frías, para ello pretendo experimentar

un juego en forma de la luz, los contrastes, la

temperatura del color y las texturas, lo colmado de información.

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INDAGACIÓN MATERIAL

Grupo 1: Paleta de color de personajes y escenas

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PERSONAJE EN PAPEL CAMISA

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ANÁLISIS

DESCRIPCIÓN: La muestra es una pequeña serie de seis bocetos que señalan la rotación de un personaje del cuento. Este fue realizado con lápices de colores, en azul y café sobre papel camisa. El objetivo de este ejercicio era no utilizar negro como línea de valor. Luego de lo cual, procedí a elegir el color del cabello del personaje, haciendo uso de acuarelas y plumones y lápices de colores para finalmente volver a definir la valorización de las líneas del dibujo.

LÍNEA DE CONTORNO

COLOREADO

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DISCUSIÓN DE RESULTADOS:

El papel camisa resiste las técnicas secas, y el proceso de ejecución es corto, sin embargo las líneas trazadas con plumones dan un resultado más rígido en cuanto a la estructura del dibujo.

Me interesa un acabado más húmedo y líneas suaves que se mezclen con el fondo con lo cual el soporte no es adecuado.

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PERSONAJE EN PAPEL ACUARELA

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ANÁLISIS

DESCRIPCIÓN: vistas de perfil y de frente del personaje. Los dibujos se realizaron ambos sobre papel acuarela (300 gms) y se pintaron con marcadores y acuarelas. La diferencia radica en los lápices utilizados para definir la línea de contorno. En el primer caso, la línea se marco con lápiz azul y café, ambos a base de tinta. En las vistas de perfil y ¾ se utilizó un lápiz a tinta pero apto para diluir con agua.

LÍNEA DE BOCETO

COLOREADO

ENTINTADO

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DISCUSIÓN DE RESULTADOS:

Las acuarelas requieren de tiempo de secado, lo que dado el clima húmedo de la zona dificultan el secado, y con ello las posibilidades de avanzar con más prontitud. Aún así, el acabo me resulta satisfactorio con respecto a la visualidad que quiero lograr en el proyecto, la acuarela otorga líneas suavizadas, y le brinda una temperatura y ambiente al personaje.

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ESCENAS

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ANÁLISIS

DESCRIPCIÓN: Bocetos de algunas de las escenas del storyboard, realizada en diferentes soportes como; papel camisa, papel acuarela (300 grms.), y papel bond (140 gms.), con marcadores a base de

alcohol, lápices de colores acuarelables, scriptos y de pasta en azul y café.

LÍNEA DE CONTORNO

COLOREADO

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DISCUSIÓN DE RESULTADOS:

un pequeño boceto siempre me ayuda como idea estudio de lo que

quiero realizar concretamente, en este caso logre componer el encuadre y la iluminación de la viñeta, sin embargo hay materiales como los lápices scriptos que le otorgan cierta dureza al dibujo, y los lápices acuarelables siempre dan la flexibilidad de poder diluir esos trazos en agua. Y con respecto al lápiz de pasta, destaco la riqueza de

texturas que permite integrar, aun así no permite dar un valor entre líneas finas y gruesas.

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INDAGACIÓN MATERIAL

Grupo 2: Diseño de páginas, edición análoga

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ANÁLISIS

DESCRIPCIÓN: Bocetos ideados a partir la idea de darle una visualidad a los textos de un cuento. Realizados con lápices de colores, lápices scriptos

y a base de tinta, en azul y café sobre papel camisa y papel acuarela.

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DISCUSIÓN DE RESULTADOS:

El papel camisa es bastante resistente para los lápices que utilice, aun así, los lápices a tinta dejan un resultado muy duro que traspasa el reverso de la hoja. En cambio los lápices de colores son más nobles con el soporte y los resultados se ven distintos, en cuanto a lo suave y lo valorizado del trazo. Por otro lado, el azul le brinda una tonalidad fría que quiero darle a las páginas, y el café por el contrario, le da un aspecto de envejecimiento que aun no me interesa abordar. Por otro lado el papel acuarela soportó muy bien la tinta.

En cuanto la caligrafía de la fuente, no quise trabajar con más opciones pues, la temática de mi proyecto esta inclinada por la realización de una obra análoga.

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INDAGACIÓN MATERIAL

Grupo 3: Diseño de páginas, pruebas digitales

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ANÁLISIS

DESCRIPCIÓN: Esta serie es un conjunto de ediciones realizadas en

Photoshop, tomando un lienzo en blanco y utilizando las herramientas que proporciona el programa, en que intenté realizar muestras que fueran similares a las pruebas análogas, sin embargo, también quise probar con otras formas y colores, para ello alteré los colores fondos y contrastes.

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DISCUSIÓN DE RESULTADOS:

Un aspecto positivo de trabajar con una edición en digital, es que los tiempos empleados son mucho más acotados, pues tanto la tipografía como el coloreado del fondo son procesos que se no requieren de más de cinco minutos en diseñar. Además hay más posibilidades de experimentación en el área de trabajo. Aun así, los resultados no se ajustan al proyecto que quiero desarrollar actualmente, pero de todas formas el ejercicio me sirvió de referencia para futuros proyectos.

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CONCLUSIONES El ejercicio de indagación material, me permitió trabajar en un área que en el proceso de la producción de un proyecto no tiene tanta cabida, en el sentido de que las opciones en cuanto a materiales y técnica se ven

reducidas por factores como el tiempo, en que los resultados deben ser más desarrollados e inmediatos y no dan oportunidad a explorar otras posibilidades. Por lo que este ejercicio fue una buena instancia de aprendizaje, en que experimenté con materiales que normalmente no suelo utilizar, como los marcadores. Así, también hice pruebas con otros

lápices de colores para solucionar la línea de dibujo fuera del negro.

Los resultados en algunos casos fueron favorables, en otros dependiendo de la resistencia del material no lo fueron tanto, aun así, logre encontrar la estética con la que abordaré el Proyecto.

De este modo, puedo concluir que aun cuando el proceso de hacer

pruebas no es tan espontaneo, me fue útil para abordar y resolver la visualidad de mi trabajo, pues con una cantidad de pruebas más numerosas fue más ameno seleccionar y descartar pruebas.

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Alumno(a): Yanira Santos Correo: ysantos2016@udec.cl

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