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Periódico Estudiantil de la Institución Educativa Prebistero Juan J. Escobar: “De todos y para todos” - 1ª Edición, Febrero del 2015

¿Y la Nepo y la tarde?

Entrevista con la rectora

Noticias sobre el interés que genera las elecciones a Personero y Contralor en la jornada de la tarde y la Escuela Nepomuceno Morales. Candidatos responden.

El Guayacán entrevistó a la rectora, Sonia Nelly López, sobre sus retos, propósitos y metas para este año que empieza y su percepción sobre los docentes y estudiantes.

Elecciones a Contralor y Personera en la Juan J Escobar Candidatos a Personeros se presentan en la jornada de la tarde.Poco interés de los estudiantes.

Todas las propuestas de los candidatos a Personero en el Guayacán.

El Guayacán habló con los protagonistas de las elecciones a Personero. Contaron sus miedos, sus necesidades y las propuestas que tienen para la Institución.

Ta m b i é n l o h i z o c o n l o s estudiantes y recogió sus impresiones sobre el proceso democrático. Primera edición de nuestra periódico Institucional.

Más información.

Propuestas para “todos” Presentación de los candidatos a Personero de la Institución Educativa Juan J. Escobar

zona crónica

¿Quién dijo miedo?

“El miedo que nosotros sentimos, pues es que al pasar por los salones, nos burlen o nos chien, o nos digan ¡usted no sirve pa' nada, váyase!” Palabras de Yuliza Uran, candidata a contraloría; pensamientos que conrma Juan David Torres igualmente candidato a contraloría al decir: “Y es el miedo que más se hace realidad, porque en muchos salones dicen “es que ustedes no hacen nada...

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¿Quién dijo miedo?

No es fácil ser el centro de atención de una comunidad educativa y menos en la nuestra. Una crónica del miedo a la burla y valentía ante los estudiantes.

Mariana Arango, 11B

“El miedo que nosotros sentimos, pues es que al pasar por los salones, nos burlen o nos chien, o nos digan ¡usted no sirve pa' nada, váyase!” Palabras de Yuliza Uran, candidata a contraloría; pensamientos que conrma Juan David Torres igualmente candidato a contraloría al decir: “Y es el miedo que más se hace realidad, porque en muchos salones dicen “es que ustedes no hacen nada, yo voto en blanco.” O miedo a la estigmatización cómo maniesta Jhon Maya, también candidato a la contraloría cuando arma que: “aunque se esmeren al elaborar sus propuestas, haya un rechazo y le digan: “¡usted no sirve! Usted en años pasados no fue nadie, usted no va a ser nadie” y le corten a uno las metas.”

Valientes, héroes, arriesgados o vencedores. ¿Cómo nombrar a un estudiante, de cualquier institución educativa cómo la nuestra, que no está acostumbrado a manejar el público, y que a veces ni siquiera participa en clase por miedo a la burla y a la crítica, y que al llegar a los grados superiores, se atreven a ser el centro de atención de toda la comunidad educativa, impulsados por las ganas de cambiar y mejorar las cosas, y en conclusión todos los años es igual?

Todos terminan diciendo: “este año va a ser diferente.” “estaré siempre atento a sus peticiones.” “este año si pondré un buzón de sugerencias.”

Estas y más propuestas son de las que estamos cansados los estudiantes. Existen dos posturas, el estudiante dice: “¡Es que el personero no sirve pa' nada!” y la de los postulados: ¡Yo cambiaré la imagen del personero!” ¿Qué pasa realmente en este 2015 en las elecciones del 6 de marzo?

“Los candidatos sienten en una gran presión este año, ya que necesitan vencer el conicto que dejaron los representantes anteriores. La brecha entre candidatos y estudiantes es grande por la falta de conanza en los ideales de nosotros los candidatos, porque los estudiantes se han sentido defraudados, abandonados, desinformados y solos 2

Kevin Villada, candidato a Contralor, explica sus propuestas en la jornada de la tarde..

en este proceso del acompañamiento con el gobierno escolar, y eso es precisamente el reto a cumplir de cualquiera que sea elegido, volver la conanza de los estudiantes; análisis que realiza la candidata a personería Maria Camila Pérez, apoyada por su contrincante Kevin Moreno, quien conrma que la falta de conanza en los representantes estudiantiles, por no cumplir la tarea de representarlos y dejarlos tirado a mitad de camino en años anteriores. ¿Qué aprenden nuestros valientes de esta experiencia?

“Enfrentar el miedo no hace que deje de existir, lo hace débil.” Nos cuentan que es una experiencia enriquecedora, de fortalecer el liderazgo, la imaginación, demostrar y demostrarse que el cambio sí es posible.

“Tener agallas” Es tal vez la frase más contundente y clara que nos expresó un candidato, Alejandro Cataño a contraloría, al explicar ante sus compañeros que es pararse en frente cuando hay más de 300 rostros expectantes a la más mínima caída. Ahora nosotros los vemos como valientes, héroes, arriesgados y vencedores del miedo.

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Votar o botar un gobierno escolar Estamos frente a un evento que nos pone como sujetos políticos y llega a los jóvenes cargado de una historia que imitan como modelo cultural: Gobierno escolar es sinónimo de tiempo perdido, de vamos a gozarnos al compañero o a repetir hasta el cansancio un circo de nunca acabar porque así lo exige el colegio, pero que “no sirve para nada” es la frase más trillada en los salones cuando se hace la sensibilización frente al inicio del ejercicio democrático que se resuelve en la elección de un representante de grupo y da cuenta de un malestar general frente a lo que no es representativo.

Ahora bien, frente a este hecho ¿cuál es el imaginario que se tiene del ejercicio de la política? Para empezar, los docentes hacen la tarea en las aulas de sensibilizar a los estudiantes frente a la participación en el gobierno escolar, donde se explica que es importante elegir estudiantes con un perl que requiere un vocero de sus intereses. Invade el silencio, la indiferencia o la negativa porque la historia cuenta de unos líderes inexistentes que dejaron un lastre en la Institución de mal ejemplo e irresponsabilidad. El asunto se concluye de manera forzada sin interés y sin postulados convencidos, a los representantes de grupo por ejemplo, los eligen por unanimidad no por convencimiento sino porque no hay mucho de donde escoger.

Estamos frente a una réplica de una cultura despolitizada en el país, donde el ejercicio de la política se reere a corrupción, mentira, engaño, abuso, y todas las palabras que quieran añadirse a esta experiencia perversa del

¡A conocer y a votar!

Invitación a la comunidad educativa para que conozca los candidatos y voten por su opción preferida. En nuestra Institución se vive la democracia.

ejercicio del poder dentro de nuestro entorno.

Entonces, dar la espalda a los problemas es lo más cómodo, aunque se sufran las consecuencias o ser imitadores de aquello que no queremos ser, pero tampoco es sensato ni corresponde con una juventud que se proclama de espíritu rebelde, pues deja que el tiempo se detenga y se repita en prácticas pasadas y presentes de delegar el poder y la identidad a seres sin proyectos ni compromiso social.

Si de verdad hay un imaginario muy negativo de la política y de lo que han constituido los líderes elegidos en el gobierno escolar, es importante pensar que la historia sólo puede transformarse cuando nos involucramos todos en un ejercicio de conocimiento y que los jóvenes sólo se demuestran como tal, si son capaces de marcar las pautas para hacerse el futuro con una identidad que construyan no que se dejen perpetuar. Reconocer que estamos frente a un ejercicio democrático, que como su etimología lo indica es la soberanía del pueblo, y pueblo acá es comunidad educativa, son los estudiantes que eligen mediante el voto quién los representa en sus derechos, deberes y proyectos o aspiraciones. Tenemos que hacernos sujetos políticos y empoderarnos de lo que nos afecta en nuestro presente escolar y en el futuro de la comunidad educativa a la que pertenecemos, para que votar no se transforme en botar, si no que sea una elección consciente y que acompañe y exija a los representantes en el cumplimiento y gestión de sus cargos dentro del gobierno escolar.

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Las elecciones no generan interés en estudiantes de la tarde Los estudiantes de la jornada de la tarde no muestran interés en las elecciones por la falta de ideas que le sirvan a la comunidad educativa.

Grupo de redacción, Jornada de la tarde

“No me gustaron las propuestas, voy a votar en blanco” fue la frase más utilizada por los estudiantes de la tarde de la Juan J. Escobar cuando se le preguntó por las elecciones a Personero y Contralor.

Ni los candidatos, ni las propuestas gustaron durante la presentación que se realizó al inicio de la jornada. Un sentimiento de insatisfacción se pudo percibir entre los estudiantes. “Por el momento voy a votar en blanco, aún no me convencen las propuestas” armó Yuranny Durango del grado 7D. A pesar de la importancia de la elección, de las capacidades de los personeros y la necesidad de contar con representantes estudiantiles, en la jornada de la tarde el impulso de la democracia no se siente. En años anteriores, las promesas se quedaron en palabras y en el 2015 la tendencia parece acentuarse. “Nunca cumplen con las

Estudiantes de la Institución Educativa en la Jornada de la Tarde. Foto: Vannesa Uribe

promesas” sentenció Mariano Gómez del grado 8C. Aunque el panorama no es alentador, la actitud de los estudiantes podría mejorar. Para Antonio María Claret, docente de Ciencias Sociales de la jornada de la tarde, es muy apresurado sacar conclusiones. “Estamos a casi un mes de la elecciones, los candidatos se deben presentar, acudir a las aulas de clase y explicar las propuestas. Pasa con la Presidencia de la República también ocurre en lo micro” puntualizó Claret.

Así mismo lo expresó Joan Paul Suárez, docente de Matemáticas, para quién la democracia toma tiempo y paciencia, especialmente en un país como Colombia.

Las elecciones para Contralor, encargado de velar por el buen funcionamiento de los instrumentos de la Institución Educativa y el Personero, se realizarán el 7 de marzo en todas las jornadas y en las sedes de la Juan J. Escobar y Escuela Nepomuceno Morales.

Foto - reportaje

Presentación de los candidatos Los candidatos a Personero y Contralor se presentan en la Jornada de la tarde. Las propuestas no convencen.

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¿Y a la NEPO qué le toca?

Caricatura

Los sayayines del voto

La escuela Nepomuceno Morales también hace parte de nuestra Institución Educativa.

Pero ¿cómo ven las elecciones a Personero y Contralor?

Luisa Grisales, 11B

Las dicultades que se presentan en las elecciones de representantes al gobierno escolar de los estudiantes en la sede Nepomuceno Morales, son el reejo de una problemática anterior.

El 18 de febrero los estudiantes del grado quinto manifestaron su inconformidad frente a la falta de acompañamiento y la poca asistencia de los candidatos. “No me siento importante a la hora de votar, porque no están pendientes de nosotros y además no cumplen con lo que dicen” expresó Karen Daniela Castaño del grado 5ºA. Hasta la fecha no conocemos los candidatos actuales, ni sus propuestas.

Entonces… ¿Sólo contamos en el momento del voto?, opinión que comparte la profesora Gladis Acevedo al decir que falta presencia y compromiso personal de los candidatos.

Esperan que este año sea diferente y que las fechas especiales sean celebradas también en su sede, esperan que cuenten con su opinión en decisiones y propuestas importantes para la institución, que se hagan presentes en sus conictos y necesidades.

“Somos una institución pero se necesita primero ir para tener bien claras sus necesidades” armó el candidato a contralor David Torres. Opinión que comparte el candidato 5

a personería Kevin Moreno al decir: “Primero se haría un estudio de lo que necesitan como tal y luego se gestionaría”.

El 25 de febrero se iniciaron las presentaciones de los candidatos en esta sede, se espera mucho compromiso y buena comunicación.