Jueves 30
SEPT
Yachaywasi
Edición
05
''La casa del saber''
¡Los Juegos Olímpicos ISLO 2021 ya están empezando! Síguenos en Instagram para conocer a los clasificados y sus puntajes.
Ya no tendrás que esperar ¡Salimos de vacaciones este 07 de octubre!
¡Un evento fantástico se acerca! El ILM (Innovation Leaders Meeting) se realizará los días 13, 14 y 15 de octubre.
ILM 2021: El encuentro de líderes de Innova Schools a otro nivel El ILM (Innovative Leaders Meeting) 2021 llega a mediados de octubre, y en esta oportunidad tiene a nuestra sede, ISLO, como anfitriona del evento. Una vez más, buscaremos reavivar esa llama de pasión, liderazgo y compañerismo que caracteriza a este encuentro institucional de estudiantes, y ahora internacional.
Pág. 10 Fuente: facebook ILM
Entrevista
Cultura y actividades artísicas
Ganadores del Innovation Program
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En esta oportunidad, se hizo la entrevista a los ganadores de IP de 11mo grado, cuyo nombre es YANAPAY. Es momento de conocer más a fondo sus ideas.
ODS
Perú, país multicultural
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Un 11 de julio, fecha de relevancia mundial, se celebra el Día Mundial de la Población. Esta fecha es un motivo para festejar la multiculturalidad en el mundo, pero comencemos con el Perú, país que cuenta con una diversidad cultural entre poblaciones indígenas, ciudadanos naturales y extranjeros.
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24 de septiembre: Día de José Gálvez Barrenechea Un 7 de agosto de 1885, en la ciudad de Tarma, nació José Gálvez Barrenechea. Gran literato que hoy en día es considerado uno de los mejores poetas del siglo XX en nuestro país.
Editorial
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Perú
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Septiembre 2021
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Cultura y actividades artísticas
24 de septiembre: Día de José Gálvez Barrenechea Para saber más de él, comencemos por el hecho de que Galvéz era hijo de Justiniano Gálvez Moreno y de Amalia Barrenechea y Gutiérrez. Él era un niño entre una familia de políticos, catedráticos, juristas y mariscales, no pertenecía a la oligarquía, pero tuvo una buena educación y desde pequeño se notaba que le apasionaba la literatura.
Por Valeria Gómez Un 7 de agosto de 1885, en la ciudad de Tarma, nació José Gálvez Barrenechea. Gran literato que hoy en día es considerado uno de los mejores poetas del siglo XX en nuestro país y, sin duda, un personaje de nuestras letras al cual admiramos profundamente. Cada 24 de septiembre tenemos el placer de recordar y brindarle un merecido homenaje a aquel poeta, escritor, periodista, político, abogado, diplomático y maestro de las juventudes peruanas.
Septiembre 2021
Fuente: wikidata
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Yachaywasi
Fuente:Isuu
En 1894 se muda a Lima, culmina su educación secundaria en el colegio Nuestra Señora de Guadalupe y comienza su carrera universitaria en la Universidad Nacional de San Marcos, logra el nivel de bachiller en letras y en jurisprudencia, así como obtuvo un doctorado en filosofía. Por otro lado, el 25 de Mayor de 1913 contrajo matrimonio con Amparo Ayaraza Noriega, con la cual tuvo dos hijos: María Gálvez Ayaraza y José Gabriel Gálvez Ayaraza.
Yachaywasi
Cultura y actividades artísticas Es importante destacar que en 1920 regresó a su tierra natal, Tarma, fue elegido alcalde y un periodo después retornó a Lima para abrir una jurisdicción, incursionar en la docencia universitaria, así como su rol de periodista. Posteriormente, lo nombraron catedrático de Literatura, y para los años 1928 y 1931 logra ser decano de la Facultad de Filosofía y Letras, justo en este tiempo desempeña el rol de ministro de Educación y Justicia y también en Relaciones Exteriores. Catorce años después fue elegido como senador, para posteriormente ser vicepresidente durante el mandato de José Luis Bustamante Rivero. En cuanto a su carrera periodística, José Galvez fundó rotativos como La Crónica y Justicia, fue parte de Ilustración Peruana, El Comercio y por un tiempo fue codirector de El Perú.
Fuente: wikipedia
Durante ese tiempo, creó diversas obras de las cuales comienza con Bajo la luna (1909) libro donde recoge los aportes del Modernismo de Ruben Darío, años después se inclina por el simbolismo y escribe Jardín Cerrado. Poemas y canciones (1912), para luego crear Canto a España (1924) poemario épico con el cual gana el primer premio en los Juegos Florales Universitarios de 1909. No obstante, entre todas sus creaciones resaltan obras costumbristas que transportan atmósferas de las épocas que retrataba, entre dichos escritos resalta; Una Lima que se va (1921), Nuestra pequeña historia (1928), Estampas limeñas (1935) y Calles de Lima, meses del año (1943), Evocaciones y Remembranzas y los diversos poemas que escribió.
Fuente: Canva
Ahora bien, para abocarnos en su carrera de literato, José Galvez se da a conocer en 1910, el día que declama su poema “Himno de la juventud” durante los Juegos Florales de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
Septiembre 2021
Fuente: Clasf
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Cultura y actividades artísticas Fuente: Facebook
Sin duda José Gálvez fue un personaje ilustre, logró todas sus metas y se desempeñó en todos sus aspectos de la mejor manera, logró denotar lo bueno que era haciendo lo que amaba, comenzando por su desempeño político llegando a ser vicepresidente, hasta sus innegables poemas que desprendían en cada verso ese retrato apasionante, de principalmente Lima. El tiempo pasa, pero los peruanos recordamos y abrazamos tanto sus obras como el recuerdo que dejó.
“Ser en la vida un ejemplar de vida y entonces esperar que la muerte tenga el orgullo de vencer a un hombre" - Plenitud
Fuente: Pinterest
Septiembre 2021
Muere en 1957 un 8 de febrero, José Galvez Barrcenechea, el poeta de la juventud.
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Yachaywasi
Llegando al final del artículo, quisiera hablar sobre su muerte. Gálvez pasó sus últimos días tentando la presidencia del Senado de la República del Perú. Le rindieron un homenaje póstumo a cargo de Manuel Soane Corrales. Fue así como años después se logró la aprobación de una moción de orden del día en la Cámara de Diputados para rendir homenaje a Gálvez, conmemorando todos los 24 de Septiembre. Actualmente sus restos se encuentran en el cementerio Presbítero Matías Maestro.
ODS No es novedad que la discriminación exista en el Perú, según el Ministerio de Cultura (2017) “Un panorama general sobre la discriminación racial en el Perú nos muestran las siguientes cifras. Más de un millón de peruanos han sufrido de discriminación. Además, el 81% de los encuestados indica que la “discriminación ocurre todo el tiempo y nadie hace nada”. También, el 79% de la población dice que el Perú es un país racista.
Fuente: Blogspot
Perú, país multicultural Yachaywasi
Por Valentina Zapata
Como las cifras lo evidencian, nos encontramos inmersos en una sociedad cuyas prácticas cotidianas se entremezclan con actos de discriminación étnica. Por lo que nuestra cultura peruana, poco a poco se ve más afectada por la población limeña, que se convierte muchas veces en agresora o puede hacerse de oídos sordos ante actos discriminatorios.
Un 11 de julio, fecha de relevancia mundial, se celebra el Día Mundial de la Población. Esta fecha es un motivo para festejar la multiculturalidad en el mundo, pero comencemos con el Perú, país que cuenta con una diversidad cultural entre poblaciones indígenas, ciudadanos naturales y extranjeros. Perú, país megadiverso, actualmente, cuenta con 14 familias lingüísticas y al menos 55 etnias, de las cuales 51 viven en comunidades amazónicas y 4 en los Andes. Algunas de ellas como los Bora, los Shipibos-Conibos y los Yaguas. Estas reciben cálidamente a los turistas y muestran con orgullo sus costumbres ancestrales. Estos pueblos indígenas son un tesoro invaluable y de gran aporte para el país, pues a través de su experiencia, apoyan no solo en la gestión de los ecosistemas, sino también en la preservación del patrimonio natural, indicó Perú.travel (2021); sin embargo, a través de los años, nuestro país ha ido perdiendo su identidad cultural producto de la alienación de nuestra población.
Julio
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Fuente: Panorama general del Perú
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ODS Fuente: El Comercio
Según el diario Comercio (2016) ”El Perú destaca en los indicadores de capacidad de reinventarse, apertura turística, apertura a los negocios y patrimonio arqueológico. Sin embargo, está rezagado en el resto de indicadores, principalmente en emprendimiento y poder global [ver infografía]. Debemos promover el aprendizaje de lenguas originarias, de danzas folclóricas, de gastronomía peruana, para poder formarnos como verdaderos peruanos, para decir con orgullo: “Yo sí soy peruano y amo mi patria”, y no avergonzarnos de ser y vivir como lo hacemos; tampoco a expresarnos con nuestra gran variedad de lenguas, modismos y jergas, porque es la propia aceptación de esa diversidad la que nos ayudará a construir una patria mejor,
Septiembre 2021
Buscamos ser diferentes al resto para sentirnos mejor con nosotros mismos, por un lado está bien, cada persona tiene un tipo de personalidad, tiene una manera de hablar, pensar y actuar; sin embargo, ser diferentes no nos hace ser mejor que o peor que el resto; todos tenemos los mismos derechos y debemos ser tratados con el mismo respeto; estas enseñanzas son las que deben pasar de generación en generación en vez de sentirnos menos por ser mujer, niño, adolescente, discapacitado, quechua, aimara o ashaninka.
Fuente: Radio Nacional
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Yachaywasi
Así mismo, esta entidad (Ministerio de Cultura) menciona que para vivir en armonía es necesaria la formación de una ciudadanía intercultural, que hace referencia a “ciudadanos y ciudadanas que asumen la diversidad cultural en forma positiva, respetando y valorando todas las culturas, etnias y grupos culturales que conviven en un territorio, desarrollando diálogos horizontales y relaciones armoniosas.
Entrevista
ILM 2021: El encuentro de líderes de Innova Schools a otro nivel
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“El objetivo de haber creado la Escuela de Líderes es brindar espacios de participación estudiantil, de tal manera que se fomente la deliberación, participación y solidaridad en cada comunidad educativa; se busca sensibilizar a los estudiantes y hacerlos protagonistas de soluciones a problemas de su entorno. Con iniciativas como esta desarrollamos la misión de Innova Schools, formando líderes con valores y promoviendo lazos de amistad, respeto y sana convivencia.”
Fuente: Facebook
Por Renato Cordova Vite
14/09/21
El ILM (Innovative Leaders Meeting) 2021 llega a inicios del próximo mes de octubre y teniendo a nuestra sede ISLO como anfitriona del evento, en donde buscaremos reavivar esa llama de pasión, liderazgo y compañerismo; que caracteriza tanto este encuentro institucional y ahora internacional. Al igual que años anteriores, la red Innova realizará el ILM, un encuentro especial que se da entre los mejores líderes de cada sede para debatir, hablar, discutir y comentar acerca de diversos temas de interés a nivel educacional como social. La elección de los representantes se da a partir de la escuela de líderes de cada sede, la cual está dirigida para estudiantes de nivel secundario, y con la cual se busca desarrollar y fortalecer las habilidades de liderazgo y participación estudiantil, de tal manera que se promueva la solidaridad y la toma de decisiones en favor de la comunidad educativa.
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Cecilia Zevallos Atoche - Directora Regional de Innova Schools
Y este año, es nuestra sede Villasol Los Olivos la que tiene el honor de dirigir este evento. Así que con el fin de informarnos más sobre este encuentro, en esta oportunidad contamos con la directora del colegio, Rosario Aliaga Artica, para que nos comparta diversos aspectos sobre esta ansiada reunión.
Fuente: Facebook
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Entrevista 1.- Amiga, maestra y líder de Innova Schools Villa Sol, miss Rosario Aliaga Artica, cuéntenos brevemente sobre su labor como directora de nuestro colegio.
Fuente: Wix.com Asimismo, el aprendizaje autónomo y el trabajo en equipo. De la planificación parte todo lo que se realiza en la institución. El trabajo que hacemos es en conjunto ,equipo directivo ,docentes y los padres de familia, quienes se van uniendo para que juntos logremos brindar una educación de calidad y formar personas de bien.
Septiembre 2021
Fuente: Facebook
2.- De acuerdo a la experiencia que usted posee como líder de nuestra casa de estudios, ¿qué retos enfrenta nuestra sede, ISLO Villa Sol, al ser la anfitriona del ILM 2021? Más allá de un reto, lo vemos como una experiencia muy enriquecedora, pues con esta, nuestros estudiantes líderes seguirán desarrollando su liderazgo en cada uno de ellos. De hecho, toda experiencia se convierte en un reto, y este en particular se esperaba, ya que como institución hemos iniciado en Perú, y por qué no decir a nivel internacional, la red de Innova Schools. Y al ser justamente la madre de todas las sedes, ya nos tocaba liderar un proyecto como este. Es un reto, pero es una experiencia esperada tanto por los docentes como los estudiantes líderes. El año pasado realizamos en la Región 4, un encuentro de líderes. En este participamos las 7 sedes de nuestra región: Los Olivos Villasol, Los Olivos Santa Ana, Comas I, Comas II, Carabayllo I, Carabayllo II y la sede Huacho. Con este encuentro, vimos como nuestros estudiantes, estando incluso como encargados estudiantes de 11mo, lograron consolidar sus habilidades de liderazgo. Ahora el nivel es la red Innova, y si bien el desafío es mayor, lo hacemos con mucho gusto y teniendo presente la experiencia anterior para afianzar el desarrollo de las habilidades de liderazgo en los estudiantes participantes.
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Mi labor como directora va desde la organización y planificación de todo lo que refiere a esta escuela. Como líder debo asegurar el aprendizaje de nuestros estudiantes, pues este es el eje central de esta institución. Esto mismo va de la mano con el perfil estudiantil que se espera que alcancen cuando acaben su etapa escolar, que logren desarrollar sus competencias como: Comunicación efectiva, competencia matemática, pensamiento científico, competencia digital, ética y liderazgo, ciudadanía e Innovación.
Entrevista 3.- ¿Cuándo se realizará el evento y quiénes participarán en este? El evento se organizará entre 3 fechas del mes de octubre, siendo el 13, 14 y 15. En cuanto a los participantes, contaremos con la participación de los líderes representantes de todas las sedes a nivel mundial. De las 64 sedes en total, las 61 de Perú y las 2 de México estarán presentes; aunque este año no se contará con la sede de Colombia. Cabe resaltar que cada sede tiene su propia escuela de líderes, y es de esta que salen los líderes representantes de sus respectivas sedes en el encuentro. Fuente: Facebook
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4.- ¿Qué equipo es el representante de nuestra sede y qué maestros serán sus asesores? Todo equipo tiene que tener un líder y su respectivo apoyo. En nuestro caso, contamos con 2 líderes que forman parte del liderazgo de todos los estudiantes, de un grupo de 30 estudiantes, y ellos son Arelly Xantiana Yataco Mejía y Ángel Raúl González Huánuco.
5.- ¿Qué temática será el eje central del ILM 2021? Interesante tu pregunta. Quiero comentarte que cuando se hace esta convocatoria para organizar nuestro ILM, seguimos el modelo empleado desde el primer encuentro dado en 2017. Lo primero que hacen los estudiantes es organizarse e investigar qué temas, relacionados con nuestra coyuntura, pueden trabajar.
Foto: Xantiana Yataco
Foto: Ángel Gonzáles
Detrás del liderazgo, está como apoyo la maestra Lilian Mayorca, junto al profesor Víctor Murillo, la maestra Elsa Sabrera y la miss Janet Cortez. De todos los docentes, es la miss Lilian la que está al frente y con mayor comunicación con Ángel y Arelly. Serían ellos los que están viendo la organización, y trabajando como no tienes idea.
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Este año, el tema a trabajar será "El impacto de la pandemia en el desarrollo emocional de los adolescentes". Se eligió este tema por su necesidad de ser abordado en nuestra actualidad, pues parte del desarrollo del adolescente se basa en sus interacciones, en su comunicación y su socialización con los demás, siendo algo que se ha visto afectado por la pandemia.
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Entrevista 6. A diferencia de años anteriores, este evento contará con la participación de sedes de otras naciones. En base a esto, ¿qué opina de la inclusión de sedes extranjeras? Al formar parte de la red de Innova Schools, la cual se piensa expandir aún más para cumplir el propósito de inspirar y formar estudiantes para cambiar el mundo, se está trabajando la misma propuesta educativa que manejamos en esta institución.
Aunque este año la sede de Colombia no participará, debido a que sus clases iniciaron en agosto y no ven conveniente participar en el ILM 2021, sino más bien para el próximo año.
7. ¿Algún mensaje final para el equipo representante de nuestra sede y para los participantes en general? Desearles muchos éxitos. Estoy segura y convencida que esta experiencia les va a permitir consolidar sus habilidades de comunicación, liderazgo y asertividad. Conozco y confío mucho en los estudiantes, sé que la mayoría de ellos están desde educación inicial. Y con ello podemos ver consolidado toda nuestra propuesta educativa. Lo que esperamos y buscamos en nuestros estudiantes es que finalmente puedan desarrollar y terminar su secundaria una vez lograda sus competencias, algo que evidenciamos en la escuela de líderes. Es una muestra del aprendizaje que se construye en cada estudiante y de la educación de calidad que brindamos.
Y con estas respuestas es que concluye la entrevista con la directora Rosario Aliaga. Esta entrevista fue bastante informativa y reflexiva, ya que no solo logramos abarcar el desarrollo del ILM 2021 en nuestra sede como anfitriones, sino también sobre el propósito que rige nuestra escuela, y por ende, a nosotros como estudiantes.
Fuente: Facebook
Septiembre 2021
Nuestras acciones y perfiles determinarán, en conjunto a nuestra generación, el futuro de nuestro país, o incluso del propio mundo. Para ello, el desarrollo de habilidades de liderazgo, comunicación y asertividad; son tan fundamentales como el contenido de los cursos que llevamos cada semana. El conocimiento es poder, pero de nada sirve si no sabes expresarlo.
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Tanto las 2 sedes de México como la sede de Colombia, promueven el pensamiento creativo, el juicio crítico, la comunicación asertiva, la investigación y el liderazgo en los estudiantes, cada uno con su propio proceso y manteniéndose con el mayor propósito.
Fuente: Facebook
Entrevista Mi segunda pregunta sería, ¿cuál fue el usuario y la necesidad identificada?
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Fuente: Canva
¿En qué consiste la solución que idearon para dar respuesta a la pregunta reto? Primeramente, nosotros nos evocamos a la educación, pero ahí también se encontraba nuestro segundo reto, el cual era: ¿Cómo hacer que la educación llegue a todos? Nosotros pensamos en una primera instancia en un comité, donde iríamos a un aula, un colegio y habláramos. Pero luego nos dijimos que queríamos llegar a más personas en menos tiempo, ¿cómo hacerlo? Ahí surgió la idea de realizar un comité de enseñanza virtual, que al final de cuentas fue nuestra alternativa de solución. Esta tuvo como referencias otros medios virtuales como Khan Academy, Aleks y a su vez cierta fusión con otros programas donde se desarrollan zooms o eventos digitales donde las personas suelen interactuar.
Nuestro usuario fueron los estudiantes de 13 a 17 años y la necesidad fue poder implementar dentro de la educación ámbitos o tópicos sobre la violencia contra la mujer. Antes de ello, nosotros implementamos lo que es salvaguardar su propia integridad para que después de ello puedan aprender acerca del tópico o del tema.
Fuente: Canva
Fuente: Freepik
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Cabe señalar que nos enfocamos en un comité escolar porque quisimos redirigir este comité en diferentes modalidades porque sabemos que ahora en la actualidad y en un futuro ya no va a ser todo en presencialidad, ya que los alumnos van a querer otras modalidades de enseñanza ya sea virtual, semipresencial o presencial. Como segundo punto, nuestro comité es uno virtual pero que contiene cursos integrales, actividades o metodologías de enseñanza, lo cual es algo que queremos que vaya a todas las partes y en todo momento y no sólo queremos que se evoque en una sola modalidad.
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Conociendo el Perú desde casa a diferentes países de la región a favor del proceso independentista continental. La expedición libertadora partió de Valparaíso, el 20 de agosto en una flota de 25 naves, bajo el mando del escozes Thomas Cochrane. Junto a San Martín llegaron Juan Antonio Álvarez de Arenales, Bernardo de Monteagudo, Juan Gregorio de Las Heras,Toribio de Luzuriaga, entre otras figuras que tuvieron un papel destacado en la lucha por nuestra independencia.
Fuente: La República
Por Angie Mabel Zevallos Herrera Hace 200 años, un 8 de septiembre de 1820, como parte de la expedición libertadora, Don José de San Martín desembarcó en la bahía de Paracas, cerca del puerto de Pisco. Este es uno de los hitos más importantes de la historia del Perú, debido a que representó para el pueblo peruano, el punto de conexión y el deseo común por sentirse parte del ejército libertador y sumarse así a la causa independentista. Cabe señalar que, entre los hombres del ejército estaban argentinos, chilenos y peruanos patriotas, puesto que, el objetivo era apoyar a los patriotas peruanos en su lucha por liberarse del dominio español y sellar la independencia de las colonias españolas en Sudamérica. El desembarco del 8 de septiembre de 1820, fue una acontecimiento con un profundo simbolismo republicano que comprometió
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Fuente: Notimérica
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Aniversario del Desembarco de la Expedición Libertadora de San Martín en Paracas
En la noche del 8 de septiembre, las primeras tropas tomaron el pueblo de Pisco, cerca de la plaza se estableció el primer cuartel de San Martín en el Perú en la casa del marqués de Campoameno, donde hoy funciona el “club social Pisco “. Inmediatamente, se empezaron a publicar una serie de proclamas en español y quechua, que serían distribuidas a varias partes del Perú.
Conociendo el Perú desde casa
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Desembarco de José de San Martín en Paracas. Fuente: Educared
Para San Martín era importante reclutar voluntarios que se adhieran al ejército libertador, en una de estas proclamas, arengó a sus soldados con las siguientes palabras: << ¡Soldados del Ejército Libertador! Ya hemos llegado al lugar de nuestro destino, y solo falta que el valor consuma la obra de la constancia pero acordaos que vuestro gran deber es consolar a América, y que no venís a hacer la conquista, sino a libertar a los pueblos que han gemido trescientos años bajo este bárbaro derecho. Los peruanos son nuestros hermanos y amigos: abrázalos como a tales, y respetad sus derechos >>. Desde su cuartel de Pisco, sitio estratégico por su cercanía con Lima, partió Álvarez de Arenales, rumbo a Ica y de allí a la sierra. Aquí se unieron al ejército libertador, peruanos que llegaron de diversas partes del Perú. Asimismo, fué allí donde el general argentino observó, en un momento de descanso, a unas parihuanas (aves hermosas de alas rojas y pecho blanco) en pleno vuelo y se inspiró para crear la primera bandera peruana, con la que proclamó la Independencia del Perú , el 28 de julio de 1821, una fecha crucial en el camino para conseguir la Independencia, que se consolidarían en los campos de Junín y Ayacucho en 1824.
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Finalmente, este hecho constituyó el comienzo de una serie de episodios de la historia peruana de gran significación para la organización política que adoptaría la Sudamérica independiente, dando inicio a los actos de patriotismo de los primeros voluntarios peruanos, incluyendo a algunos esclavos, para ponerse al mando del general con el fin de lograr la independencia.
Fuentes bibliográficas: Andina. (8/09/2020). 10/09/2021. Perú conmemora hoy 200 años del histórico desembarco del general José de San Martín, 8. Sitio web: https://andina.pe/agencia/noticiaperu-conmemora-hoy-200-anos-del-historicodesembarco-del-general-jose-san-martin812920.aspx MIJAIL PALACIOS. (07/09/2020). José de San Martín y el desembarco de la expedición libertadora. 10/09/2021, de Perú 21 Sitio web: https://peru21.pe/cultura/jose-de-san-martin-yel-desembarco-de-la-expedicion-libertadorajose-de-san-martin-bicentenario-de-laindependencia-del-peru-noticia/?ref=p21r TV Perú.[Bicentenario del Perú] (09/03/2020).Desembarco de José de San Martín en Paracas | #ModoBicentenario programa 1 nueva temporada. [Video].Youtube.https://youtu.be/aUP3CPdB7bY
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Entrevista
Innovation Program: reestructurarse para solucionar “Tuve interés por
la
educación socioconstruc tivista,
con
trabajo colaborativo,
Elsa G. Sabrera Saavedra - Magíster Educación Docente Ciencias sociales
Por Dafne Raymundo
13/09/21
La culminación del Innovation Program de este año se dio este tres de septiembre, tras casi dos meses de preparación y trabajo grupal de consolidación de pensamientos constructivos y desarrollo múltiples soluciones a problemáticas reales, perennes en nuestra sociedad, como lo fue el otorgado a 11mo este año: la violencia contra la mujer en tiempos de aislamiento social. En la búsqueda de entender de mejor manera los interiores del Innovation Program (edición pandemia) en Innova Schools se entrevistó a la profesora Elsa Sabrera, quien nos contó los beneficios, problemas de adaptabilidad y planes a futuro de este proyecto anual. Cómo está miss Elsa, por favor, cuéntenos un poco sobre su carrera como maestra. ¿Cuántos años tiene de experiencia como profesora de DPSC? ¿Por qué eligió esta profesión y esta casa de estudios para laborar?
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Tal y como lo menciona, Innova Schools se caracteriza por estar a la vanguardia de la educación ofreciendo a sus estudiantes los mejores enfoques y metodologías. En ese sentido, ¿podría explicarnos brevemente en qué consiste el IP? . El IP está bastante conectado con el Design Thinking, que se utiliza frecuentemente en las empresas, para el trabajo del marketing, y que incorpora el proceso de explorar, diseñar, prototipar, y lo que ustedes conocen como el share. Este proceso permite buscar soluciones creativas con impacto social y no solo a las situaciones planteadas, sino que puedes llevarlo a cualquier aspecto de tu vida.
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Yachaywasi
con tener aquí estudiantes a los cuales se les enseña a aprender y no solamente a estar repitiendo de memoria lo que dice el maestro. Es lo que me motivó a hacer un cambio en este rubro laboral''
Entrevista Siempre buscando la manera de poder iterar, testear, buscar una solución que calce al problema.
Yachaywasi
¿Cuáles son los beneficios del proceso de Design Thinking en la vida futura del estudiante? Uno, el poder desarrollar el pensamiento divergente. El pensar fuera de la caja y ver un poquito más allá. Por ejemplo, en matemáticas 2 x 2 es 4, no hay otra respuesta. Cuando aplicamos design thinking, el estudiante tiene la posibilidad de poder reconocer que ante un problema hay diferentes soluciones y esto le permite desarrollar este pensamiento, a través del prototipado, ante una problemática que tiene muchos usuarios y que también tiene muchas necesidades.
Otro beneficio es el poder crear impacto social con la solución, que se pueda tangibilizar, porque no solo se queda en el aula. Al ser una problemática social latente, hace que sea un producto relevante que puede reflejarse en nuestra realidad. Bajo la modalidad de educación a distancia que estamos experimentando, ¿qué retos ha enfrentado la realización del Innovation Program por parte de los maestros y los estudiantes?
Septiembre 2021
Fuente: Shuttershock
Ha sido bastante retador, en ambos ha sido bastante retador. Como maestros, enfrentarnos a la virtualidad para llevar a cabo un IP ha sido el doble de difícil que en una edición presencial. Por, por ejemplo, la tangibilidad del prototipado ya que antes lo hacíamos con materiales concretos, era la parte divertida. Recuerdo que ustedes esperaban esa parte de poder crear sus soluciones, ahora la virtualidad nos ha puesto en la necesidad de movernos a lo tecnológico. Tal vez no teníamos lo concreto pero teníamos las herramientas digitales, muchos equipos han descubierto y creado modelos 3D, aplicaciones con los simuladores, o demás plataformas que, quizás, en un IP presencial no podíamos ver. Hemos logrado adaptarnos a la tecnología, los estudiantes han estado comprometidos en enfrentar el reto de poder familiarizarse y trabajar con estas herramientas. ¿Cuáles considera que han sido las diferencias más destacables entre su rol como guía durante el I.P presencial y el I.P virtual? Sí, han habido notables diferencias, el acompañamiento físico no se dio. No es lo mismo llevarlo a través de la pantalla pero tratamos de conectar con los estudiantes, son nuevos retos. El maestro se ha tenido que adaptar a la virtualidad, en mi caso, lo que yo hacía en una presencial de poder cotejar a cada uno de mis estudiantes, mesa por mesa, conversar, dar el feedback, tenerlos cerca para ver sus reacciones al mostrar su trabajo, su prototipo, todo eso cambió.
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Entrevista Ahora tenía que mostrarlo en la pantalla o enviarme un link, pero el trabajo no se detuvo, solo cambió la manera de darse, así que es una barrera que se ha acortado. Siempre tratando de crear un ambiente cómodo, que no estrese, para que tanto maestros como estudiantes puedan trabajar y aprender. Este rol de guía va cambiando y adaptándose cada día para buscar alternativas y así crear un entorno virtual más agradable.
Con respecto al concurso del I.P entre sedes, coméntenos sobre los grupos ganadores de esta edición, ¿nuestra sede se llevó algún premio?
Todos los trabajos presentados dejaron una huella importante en esa problemática, pero los dos grupos escogidos dieron un aporte más, fue por el impacto que generaron, el plus que le dieron. Los equipos han pasado la primera fase y están en proceso de evaluación con otras sedes que también eligieron dos equipos representativos. Hasta el 23 de septiembre nos van a estar comunicando si alguno de nuestros equipos ha pasado a la siguiente fase. Yo por lo menos tengo la confianza de que será así, son dos buenos trabajos.
Fuente: Shuttershock
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Finalmente y con una probable vuelta a la presencialidad, ¿cómo podría ser el Innovation Program? Definitivamente el Innovation Program no va a regresar a como lo fue, la virtualidad nos ha hecho ver esta necesidad de salir de la rutina, de como hemos venido trabajando nuestro IP de una misma manera. Vamos a tener que reestructurarnos para reflejarnos de una mejor manera, sin dejar de lado características que se acoplaron a la virtualidad, sino incorporar herramientas tecnológicas. Cuando regrese a la presencialidad el IP va a estar remasterizado, mucho mejor y mucho más potente.
Teniendo más intriga por cómo cambiará el IP en los próximos años, la amena participación de la profesora Elsa concluyó. Esperamos tener, así, una respuesta exitosa de nuestra sede y nuestros grupos representantes, visualizando que la construcción de soluciones y el constante ensayo-error es una pieza crucial para que el alumno y el maestro puedan tener un concepto de la innovación mucho más encarnado.
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Este año el concurso ha tenido bastante acogida, he visto mucho esfuerzo y creatividad en las tres secciones con las que he trabajado, sobre todo, mucha apertura al feedback, muchos de los trabajos crecieron. Se llevaron a cabo las tres presentaciones ya hace tres semanas, de las que quedaron dos equipos, Yanapay de 11° C y Ápolis de 11° A.
Fuente: Shuttershock
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Cefalea
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Por Dafne Raymundo
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Horas después me permití mirarme, me vestí para mí y terminé el libro que había iniciado, ¿el año anterior? No recordaba. ¡Tenía tanto que hacer! Así que decidí no hacer nada, tan plena.
Caló en mí una ansiedad increíble apenas segundos después, pensé en si alguna vez llegaría a hacer lo que tenía que hacer o cuanto me tardaría en terminar después, ¿será que me habían escrito? ¿Y si sucedía una emergencia? ¿Y si me perdía de alguna oportunidad grande por estar no haciendo nada?
Según quienes no escuché, andaba de floja. Cómo nos consume a todos ese pensamiento de estar siendo improductivo, me dije. Como si el agotamiento acumulado de un adolescente o de un trabajador estresado no fuese lo suficientemente válido para pausar la rutina.
Pero ya estaba, pensé, porque me había tomado un descanso. El sentimiento de un domingo en un día semana se sentía tan desconocido e incorrecto. Mi cuerpo, acostumbrado a la fatiga visual y a mi silla no ergonómica, parecía suspirar de alivio. El hilo perforaba el algodón con parsimonia, me empezaba a doler el índice, ¿quien había dicho que bordar era relajante? Qué rápido que se movía la vida, pues, si nunca me había dado cuenta que salían a pasear al perro a las doce, que ya habían puesto árboles en la construcción del parque que llevaba toda mi secundaria sin terminar, que mi padre tenía más canas.
Llamar irresponsabilidad al descanso, llamar a la desorganización causal del ya no poder más, ¿son mis preocupaciones menores que las suyas? ¿No será la envidia? Me reía, la ansiedad inexistente, que ya vería qué hacer después. Al inicio del día siguiente, despierta, nada había pasado. La pantalla iluminada en mi derecha con la alarma diaria de las siete de la mañana, los mismos tres chats, el plazo de entrega ahora más corto, ninguna emergencia. Ese día, no me volvió a doler la cabeza.
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YACHAYWASI CREACIÓN LITERARIA
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Me tomé un descanso. Guardé mis lapiceros y cerré los ojos, sonaba el timbre de mi celular mientras se apagaba y los ligamentos de mi espalda explotaban entre sí. No, no recordaba la última vez que no estuve cansada.
Entrevista
Ganadores del Innovation Program Como
primera
pregunta,
¿cuál fue su reacción al saber que son los ganadores del IP
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2021?
Fuente: Pletzi
Por Angie Mabel Zevallos Herrera
Cuando la profesora Elsa Sabrera nos comentó que habíamos ganado el IP junto con otro equipo, nos sentimos orgullosos por todo el esfuerzo que hicimos; sin embargo, también impactados porque no creíamos que íbamos a ganar debido a que nuestra aula tuvo bastantes grupos, como las otras dos secciones, con quienes competimos y creíamos que quizá podríamos sí o sí ingresar o tal vez no.
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Primeramente muchos se preguntarán, ¿qué es el Innovation Program? Innovation Program (IP) en resumidas palabras es una propuesta al desarrollo de plan de estudios de Innova Schools, la cual tiene la finalidad de fomentar la generación de nuevas ideas, la creatividad y el liderazgo en el planteamiento de proyectos innovadores que estén al servicio de la comunidad. Asimismo, esta cuenta con 4 fases: Explore, Design, Experiment y Share. Fuente: Freepik
Fuente: Young Innovation Program
Septiembre 2021
En esta oportunidad, se hizo la entrevista a los ganadores de IP de 11mo grado, cuyo nombre es YANAPAY, cuyos integrantes son: Ángel Gonzales, Ariana Shantal, Ernesto Villanueva y Claudia Barra.
Asimismo, fue una sorpresa bastante grata ya que era un día cualquiera, estábamos en una clase y uno de nosotros pidió nuestros datos y después, miss Elsa Sabrera, nos comentó que ganamos y nos sentimos muy contentos.
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Entrevista Desde su perspectiva, ¿qué dificultades tuvieron en la construcción de su prototipo? Bueno, siempre un grupo tiene complicaciones o tiene algunos retrasos ya sea por los tiempos, actividades, etc. En nuestro caso, tuvimos complicaciones con el tiempo y nos dimos cuenta desde el Explore y cómo nuestra tutora o profesora de curso nos trataba de llevar un poco más allá, o quizás el tiempo nos quedaba muy corto tanto para ella con sus sesiones como para nosotros que nos dimos cuenta que la explicación era muy rápida.
Fuente: Capacitaccion Chile Asimismo, en el Experiment, el tema de enseñar nos quedaba realmente muy corto y por eso es que implementamos varios métodos. Todo ello, con la finalidad de que podamos terminar con éxito el producto pero si tuvimos varias dificultades. Es más, debido a que algunos de los integrantes teníamos diferentes actividades, academia, etc, no había una hora acordada pero tratábamos de coordinar una hora para poder realizar los trabajos. Cabe mencionar que el diálogo fue un punto fuerte para el grupo ya que había mucha comunicación entre los integrantes. ¿Qué fase del Innovation Program fue la que les tomó más trabajo realizar? y ¿por qué? La fase que nos tomó más trabajo realizar fue Experiment ya que fue la etapa o el momento donde tuvimos más complicaciones, procesos largos, varias sintetizaciones y tuvimos que realizar mayormente todo el trabajo.
Septiembre 2021
Fuente: Shuttershock
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En efecto, la fase Experiment, no fue un momento difícil sino retador ya que fue donde se invirtió más tiempo en sesiones largas para reformular, replantear, repensar nuestro producto. Por ejemplo, un día teníamos una idea y al siguiente otra y decíamos que hay que mejorarlo más o quitar eso o lo otro. Entonces en ese transcurso del tiempo en el cual buscamos cada vez pisar más nuestros recursos y mejorar el producto en sí, donde muchas veces ganábamos tiempo o perdíamos tiempo, lo tratábamos como reto que era el hecho de lo que se va a realizar en nuestra presentación, conocer nuestro producto y sus funcionalidades;
Entrevista
Yachaywasi
Sin embargo, necesitábamos permitir que personas entraban a nuestro site ya que nosotros lo creamos con la cuenta de Innova y sabemos que esta tiene restricciones, por lo que nos hicimos la pregunta: ¿Cómo lo hacemos? De una u otra manera necesitábamos recuperarnos de esta dificultad. Pero fuera de eso, todo el proceso ha sido agradable e interesante pero retador.
Fuente: Facebook
¿De qué manera las retroalimentaciones fueron de utilidad para mejorar su prototipo? La labor de la retroalimentación nos ha permitido afianzar 2 puntos, por ejemplo, al inicio teníamos dudas sobre cómo poder tratar con los estudiantes, el cómo desarrollar un comité de enseñanza virtual en el sentido de que no sabíamos sí abocarnos meramente a una actividad online donde todo esté en PDF, Word o lo que fuese para desarrollar o quizá combinar material con reuniones, actividades sincrónicas, etc. Por ello, era muy importante que nosotros tuviéramos en cuenta los criterios, debido a que en la parte final de la presentación del Innovation Program se tenían que cumplir y fundamentar.
Fuente: Facebook
Es más, tuvimos demasiada retroalimentación con nuestras iteraciones qué fueron iteración inicial de baja resolución, media y alta resolución pero más que todo en la fundamentación de cada criterio que nosotros teníamos que cumplir para que nuestro prototipo sea viable y sostenible y pueda ser el ganador.
Fuente: CNL
A modo de cierre, se agradece a los estudiantes ganadores por el tiempo tomado para realizar la entrevista. Finalmente, es importante recalcar que el IP busca que los estudiantes desarrollen un pensamiento creativo, trabajo en equipo, liderazgo y conciencia social y cívica a través de la solución de retos en la comunidad.
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Cuidado del medio ambiente
Día internacional
para la Protección Yachaywasi
de la Capa de
Ozono
POR JESSICA JANAMPA
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Cuidado del medio ambiente La Capa de Ozono es aquella franja frágil conocida como un filtro o escudo protector, compuesta de gas, la cual cumple uno de los roles más fundamentales para la preservación de la vida en el planeta ya que se encarga de proteger al planeta de las radiaciones nocivas, las cuales genera impactos severos en la salud humana, ecosistemas y el medio ambiente.
Gracias a esta hemos sido protegidos por millares de años. De acuerdo a la ONU, lamentablemente por el uso excesivo de sustancias químicas, la Capa de Ozono empezó a presentar daños, esto pone en peligro
la
existencia
de
los
diversos
ecosistemas y hábitats del planeta tanto como la existencia de la raza humana.
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Los halocarbonos, compuestos químicos que contienen bromo, son uno de los productos generalmente con mayor potencial de agotamiento de la Capa de Ozono, tanto como el de los productos químicos sintéticos, los cuáles son los Clorofluorocarbonos, los Hidroclorofluorocarbonos, el Bromuro de Metilo, el Metilcloroformo, el Tetracloruro de Carbono. Sabiendo que estos se pueden mantener activos durante 100 años moviéndose flemáticamente a través de esta, al ser liberadas en la atmósfera se llegan a descomponer por las radiaciones solares y generan el perforado de la Capa de Ozono. En 1886 la investigadora Estadounidense Susan Solomon, argumentó que la presencia de moléculas con cloro y bromo estaban causando un orificio en la Capa de Ozono el cual tenía el tamaño del continente Africano.
Fuente: Muy interesante
Fuente: Enterarse
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Cuidado del medio ambiente
Fuente: BBC
mundo.
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Asimismo, otro causante de la destrucción de la Capa de Ozono es la presencia de frío extremo; por ejemplo, el frío extremo de la Antártida produce nubes estratosféricas polares que han ocasionado que en esta parte del planeta la capa de ozono sea mucho más fina. Debido a esta problemática y gracias al esfuerzo de varios países, se formalizó en el Convenio de Viena la redacción del Protocolo de Montreal. Este tiene el objetivo de controlar el consumo de sustancias químicas que causan el desgaste de la Capa de Ozono. Otra iniciativa para concientizar y sensibilizar a la población sobre la importancia de la protección y conservación de la capa de ozono es la proclamación del “Día Internacional para la Protección de la Capa de Ozono”, por parte de la Asamblea General de las Naciones Unidas.
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Cuidado del medio ambiente
rcio El come Fuente:
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Entre 2000 y 2015 la investigadora Solomon junto a su equipo con el uso de globos meteorológicos, simulaciones y satélites, verificó que en ese período el adelgazamiento de la capa tuvo una disminución de 4 millones de kilómetros cuadrados, debido a la reducción del cloro atmosférico. La experta asegura que “no esperan una recuperación completa hasta alrededor del 2050 y 2060.
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A fines de diciembre de 2020, el agujero de la Capa de Ozono se cerró finalmente y se considera que la Cuarentena por el COVID - 19 fue un factor favorable, ya que las fábricas contaminantes no se encontraban en funcionamiento y también hubo una gran reducción de contaminación.
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Cuidado del medio ambiente
Septiembre
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Yachaywasi
Finalmente, para poder seguir avanzando con el cuidado de la Capa de Ozono, es imprescindible que empecemos a actuar y realizar nuevos hábitos como hacer más uso del transporte público o el uso de una bicicleta, evitar el uso del Bromuro de Metilo, plantar un árbol, la compra de productos locales, desconectar los aparatos electrónicos que no estén en uso, no quemar desechos, no usar aerosoles, utilizar más la ventilación natural, ahorrar el agua, consumir alimentos agroecológicos, aprovechar más la luz natural, reciclar y sobre todo siempre informarnos acerca de los problemas ambientales y ser partícipe o apoyar causas ambientales.
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Entrevista
Los semifinalistas del I.P 2021: “No le puedes enseñar a una mujer a cómo defenderse de la violencia, lo mejor que puedes hacer es enseñarle al hombre a no cometer ese acto” Por Valeria Anahi Gomez Aranda
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Yachaywasi
Fuente: Universidad Anáhuac
La sociedad pasa por diversas dificultades y problemáticas e Innova Schools forma a sus estudiantes para hacer un cambio en esta. Es por ello, que se realizan diversas actividades a lo largo del año, siendo el Innovation Program una de las más importantes.
Para esta iniciativa a cada grado se le presenta un reto al cual deben crear una solución pasando por diversas fases de exploración, diseño, experimentación y divulgación. En el I.P. 2021 el equipo APOLIS fue semifinalista del concurso que se realizó entre las secciones de 11mo grado de nuestra sede Villa Sol y el punto de partida de su investigación fue la pregunta reto: “¿Cómo ayudar a que se reduzcan los casos de violencia a la mujer en tiempo de aislamiento social?”. En esta oportunidad, dialogamos con los integrantes de APOLIS sobre la solución que crearon y los demás temas que se desprenden de la problemática que abordaron.
Septiembre
2021
Fuente: UNADIS
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Entrevista En torno a la pregunta reto que trabajaron durante el I.P., ¿cuáles fueron sus primeras impresiones? ¿Creen que fue un reto complicado? ¿Fue un tema que les gustó abordar? Explíquenos al respecto. Xantiana Yataco: Me parece que al presentarnos este tema de la prevención de la violencia contra la mujer nos sentimos muy motivados y conscientes de la tarea a realizar. Este es un tema delicado de tocar por la cantidad de casos que hay mundialmente como en nuestro país. Entonces, fue complicado llegar a una buena solución que realmente ayude a las mujeres y corte de raíz el problema. Esa me parece que fue la problemática que tuvimos en el proceso.
Camila Tuya: Bueno, a mí me gustó el tema que tratamos porque siento que es un tema del que no solemos hablar, la sociedad no suele hablar mucho de este tema está un poco invisibilizado a pesar de que tenga muchos casos, por lo cual me pareció muy interesante que comenzarán a tratar este tema, sobretodo en la pandemia ya que en algunos lugares los casos de violencia han incrementado y creo que hemos llegado a una solución factible que podría implementarse sin ningún problema en Perú. Cristina Seminario: En mi caso y desde mi perspectiva, cuando presentaron el reto al principio de la sesión del curso, me pareció un tema muy interesante ya que a pesar de que se sabe que hay miles de casos que suceden cada año en nuestro país, es un tema del que no se le toma la seriedad con la que se debe de tomar, además de que nuestro sistema de justicia no es tan factible para poder resolver ese tipo de casos, por tanto creo que nos veíamos en la obligación de crear una solución que realmente los ayude cortando desde la raíz para así evitar más problemas de ese tipo y evitar más atrocidades y que nuestro país pueda mejorar de cierta forma como sociedad.
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Entonces, cómo podríamos nosotros, en la posición de estudiantes, solucionar algo que autoridades mayores hasta ahora no hacen complemente, es por eso que de ahí nace nuestro usuario, el cual es los niños de 10 a 17 años, entonces abordamos ese usuario al tener en cuenta que al coger el problema desde la raíz y no dar más opciones de cómo prever que la mujer sea violentada, sino solucionar desde el punto principal.
Fuente: Canva
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Fuente: Canva
Adriana Vera: Sí, en mi caso al principio me pareció un tema interesante a tratar, por tener en cuenta como está la situación en nuestro país con respecto a la violencia contra la mujer, también me pareció al principio un problema un poco difícil teniendo en cuenta que hay muchos casos y si nos damos cuenta por las noticias cada vez incrementan más, es decir que no se soluciona completamente.
Entrevista En cuanto a la experiencia de diseñar una solución que atienda la necesidad del usuario que identificaron, ¿cuáles fueron sus principales obstáculos o la parte más difícil que les tocó enfrentar?, ¿por qué?
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Xantiana Yataco: Bueno, a mis compañeras también, desde sus perspectivas, la parte más difícil fue encontrar el usuario, porque digamos que teníamos que buscar sí o sí este problema, investigamos y nos dimos cuenta que en este caso eran los hombres que violentaban mujeres, ya que en realidad no le puedes decir a una mujer como defenderse o como actuar frente a una violencia física o psicológica, lo mejor que puedes hacer es enseñarle al hombre a no cometer ese acto de violencia, a respetar a la mujer y no a la mujer hacerse respetar, esa más o menos fue la dificultad que tuvimos. Cristina Seminario: También, como mencionaba nuestra compañera Xantiana, este obstáculo se sumó a que muchas personas nos cuestionaban el por qué solo hombres, si este problema enfocaba más a las mujeres y al maltrato que ellas recibían, y pensamos en muchas ocasiones en cambiar nuestro usuario, sin embargo logramos sustentar con la información que habíamos adquirido a lo largo de la sesión de explore, donde adquirimos un montón de información sobre este problema y pudimos darnos cuenta de que efectivamente nuestro usuario no tenía por qué ser tan cuestionado en sí, porque esa es la raíz del problema y si la cambiamos, va a cambiar todo ya que esa es la base para que esta situación ya no se dé más. Adriana Vera: Claro, como dijeron mis compañeras, es ahí donde nos preguntamos por qué deberíamos seguir dando consejos o medidas preventivas para cuidarse de sus agresores, cuando podíamos evitarlo desde la raíz, es decir evitar un problema desde ya, desde el fondo, desde lo principal. Camila Tuya: Sí, nosotras creímos que la mejor manera de erradicar este problema sería comenzar por quienes son los agresores que mayormente son los varones, por lo cual decidimos enfocarnos más en ellos y la edad la escogimos fue porque consideramos que era la mejor edad en la que les podamos enseñar sobre violencia y como no violentar a las mujeres, a igual que los lugares elegidos fueron lo que presentaban más caos en el Perú.
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Entrevista Por otra parte, ¿cuál creen que fue el mayor acierto que tiene la solución que idearon? Cristina Seminario: Creo que el mayor acierto que nuestra comunidad virtual tiene, es el simplemente no enfocarse en dar asesorías, charlas o webinars, como lo hemos
visto
e
incontables
veces
en
incontables ONGS, así que queríamos ir más allá de esto que a pesar de que esto puede ser una gran ayuda para que los hombres a los que vamos enfocados se informen
y
concienticen
sobre
esta
Fuente: Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
solución. También squeríamos sque ellos reciban la información y lo plasmen en la vida real, le enseñen a otras personas y que no solo se quede en leer informático vaga en su cerebro, sino que también lo lleven a cabo respetando a las mujeres, además esto se complemento con los juegos que teníamos para que ellos se sometan a esta información, pero de una manera más atractiva, más lúdica para que no sea esta problemática. Camila Tuya: Yo creo que el mayor acierto que tenemos en nuestro proyecto, además de lo que mencionó Cristina, es llegar a nuestro usuario, ya que la mayoría de equipos se enfocó más en la mujer y creo que darle un enfoque al varón, fue algo que nos distinguió de los demás y creo que fue el mayor acierto que hemos podido tener. Adriana Vera: Sí, yo concuerdo con mis dos compañeras, en primer lugar con lo que dijo mi compañera Cristina que en realidad tanto la información que brindamos como los juegos que complementan, pueden ponerlo en práctica y de alguna manera sean conscientes sobre los casos de mujeres violentadas en nuestro país y sobre nuestro usuario que tomamos desde la raíz, siendo ellos los hombres, los principales causantes de este daño.
Fuente: ECCLESIA
Xantiana Yataco: Sí, relacionado con lo que dijo mi compañera Cristina con lo de los juegos lúdicos, eso también lo fuimos mejorando nosotras mismas en el proceso de nuestro prototipo. Siendo esto más o menos no permitir que lo chicos, los adolescentes de 10 a 17 años, se queden en el conocimiento si no, lo pongan en práctica en su día a día, y entonces digamos estas, charlas, los webinars y asesorías, digamos que todo refuerza la información y nos aseguramos que realmente están interiorizando la información que les damos en las otras charlas, entonces para mí ese es el mejor acierto.
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algo, por así decirlo, aburrido para ellos y para que aquellos que realmente estén interesados en
Entrevista Partiendo de que su tema es básicamente la violencia a la mujer y que su usuario son los varones de 10 a 17 años de las tres regiones del Perú, ¿cómo creen que impactará directamente su solución en adolescentes que realmente son unos potenciales abusadores?
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Fuente: Manati Cristina Seminario: También adicionar a lo que dijo mi compañera, como ya se había mencionado que los hombres tienden a ser aquellos que maltratan a las mujeres y se ven envueltos en situaciones no favorables para ellas, es por eso que nuestra solución va a impactar en forma positiva en ellos ya que estamos radicando en su educación, ya que de la educación viene todo y si ellos no se educan sobre este tema, no se concientizan sobre este tema, no va a haber un cambio real, entonces al enfocarnos en nuestra educación va ayudarnos a que ellos puedan informarse sobre este tema y puedan empatizar con las mujeres, como ellas día a día son violentadas, son víctimas de actos atroces contra ellas. Entonces, partiendo desde esto podemos ayudar a que ellos eviten en un futuro convertirse en potenciales abusadores o agresores.
Camila Tuya: Eso creo que eso es algo que te enseñan desde casa, ser agresivo es algo que viene de casa, no es que de la nada un niño salga de la nada y vaya a agredir a sus compañeros porque quiere, también creo que es algo muy difícil de cambiar si es que ni el niño ni sus familiares dan un poco de ellos para que eso cambie, sin embargo considero que lo que estamos haciendo, nuestra propuesta, puede hacerle darse cuenta de las acciones que está tomando no son las correctas y no son las adecuadas, pero si no pone de su parte, ni recibiendo la mejor ayuda psicológica podría cambiar algo que simplemente no quiere hacerlo.
Xantiana Yataco: Bueno, yo opino que nuestro prototipo es muy efectivo en ayudar a estos jóvenes porque como dicen nuestras compañeras, todo inicia desde casa y no solo desde la educación en el colegio. Te pongo un ejemplo, yo tengo amigos que antes eran muy educados con las chicas y entonces llega otro grupo de amigos, esta persona se deja influenciar por ellos y cambia totalmente sus acciones con las mujeres y empieza con comentarios maleducados, irrespetuosos. Entonces, no es solamente la acción de agredir a una mujer, sino los comentarios fuera de lugar, machistas, poco empáticos con las mujeres, esos son los que debemos controlar y cambiar desde ya, ya que ahí me parece que empieza. Adriana Vera: Sí, al igual que mis compañeras opino que la educación es la base de todo, entonces en nosotras al tener como uno de los objetivos educarlos enseñarles que está bien, que está mal, reflexionar sobre casos de violencia a la mujer que vemos a diario y más con el incremento que se dio en la pandemia, buscamos concientizar y educar sobre este tema.
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Entrevista Ahora bien, ¿cómo piensan que se puede lograr un cambio en el usuario de su idea de solución? Es decir, no creo que a los varones que tienen pensamientos misóginos arraigados, les interese mucho saber sobre violencia a la mujer o llevar charlas respecto a ello.
Cristina Seminario: Adicional a lo que mencionó mi compañera Xantiana, el hecho de que no solo concentrarnos en las personas, bueno en los dos varones, que únicamente quieren pertenecer a nuestro comode virtual para poder informarse sobre esta problemática, al implementar a los colegios, ya que ellos regularmente asisten a ésta y pasan muchas horas en colegios y regularmente dar charlas, webinars en estos, vamos a probablemente aperturar cierta idea en ellos que pueda cambiar la mentalidad con la que vienen desde casa y de esta forma ayudarlos a darse cuenta de que su pensamiento tan machista misógina puede cambiar de cierta forma con la educación que le vamos a brindar desde su colegio.
Adriana Vera: Sí, agregando lo que dijeron mis compañeras, en realidad la pregunta que realizaste, es algo que sí lo tenemos mucho en cuenta, el hecho de que nuestra solución también debe estar acompañada de sus ganas de ellos, de informarse sobre estos temas y concientizarse sobre ello. Y es por eso que también nos basamos en este rango de edad en donde creemos que ellos ya pueden diferenciar lo que está bien, lo que está mal, lo que es correcto o lo que no se debe hacer, y así.
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Fuente: Piensa Ecuador
Y además de que a pesar de que en su casa probablemente le están educando de una forma totalmente diferente que obviamente no beneficia al niño, vamos a intentar que en el colegio se dé cuenta de que esto no está correcto y que pueda cambiar la situación en la que está viviendo o la forma en la que piensa.
Fuente: Difusionar
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Xantiana Yataco: Bueno, en ese caso también nos hace esa pregunta y propusimos llegar a ellos porque obviamente tienen ese pensamiento y dudo mucho que quieran cambiarlo y que sean voluntarios. Entonces, por eso implementamos las charlas, webinars y asesorías en la educación en el colegio. Y, ¿en qué se basa esto? En hablar con el tutor, ya sea del colegio público o privado y ahí implementar la charla. De esa manera va a llegar a todos los estudiantes, no solamente al voluntario que quiere educarse más sobre el tema, sino también vamos, digamos, a imponer de forma para este buen fin que tenemos.
Entrevista Camila Tuya: Como ya todas las compañeras han dicho esa ya fue una pregunta a la cual nos habíamos enfocado en el inicio, ya que sabíamos de que cuando ya tienes esos pensamientos misóginos y machistas es algo difícil que lo cambies por tu propia cuenta. Entonces por eso lo quisimos implementar en la parte de los webinars y charlas en colegios, ya que es algo que ellos simplemente no pueden evitar asistir, por así decirlo.
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Como última pregunta de la entrevista, si su proyecto se llevará a cabo, ¿cuál sería la meta más grande que les gustaría alcanzar?
Fuente: UNMSM
Xantiana Yataco: Tenemos nosotros como información que las regiones de Cusco y Cajamarca son aquellas en las que más violencia contra la mujer existe en el Perú. Entonces me gustaría bastante ver resultados y que las cifras alarmantes se reduzcan. Obviamente no va ni nada con la violencia de todo. Para eso hay que hacer muchas cosas más, pero me gustaría bastante que así se reduzca la cifra de violencia contra estas mujeres, contra estas niñas, adolescentes. Y por otro lado, también crecer más como esta comunidad virtual, que llegue a más personas, a otras regiones de repente, que tienen un índice menor de violencia, pero que también existe. Entonces, tampoco hay que ser indiferentes al respecto. Me parece que eso me gustaría bastante para el futuro de nuestra comunidad virtual.
Adriana Vera: Sí, yo también coincido bastante con Xantiana, el hecho de que un logro significativo sería el hecho de que con nuestro proyecto, está bajando los casos son de violencia contra las mujeres. Claramente no en un porcentaje alto porque es difícil llegar a varias partes y también creo que a eso se suma el hecho de que podríamos expandir nuestro proyecto, que llegue a más zonas del Perú y saber que gracias a nosotros pueden bajar los casos de violencia contra la mujer.
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Entrevista Cristina Seminario: Bueno, en mi caso, yo coincido con lo que mis compañeras han mencionado anteriormente. Pero más que expandirnos y ser más reconocidos o llegar a otras zonas del Perú, quisiera ver más gente en nuestro país, ya sea por medio del voluntariado, se interese en este tema porque es recurrido para su sociedad que es demasiado machista, bueno, por decirlo de esa forma, y no mucha gente se interesa en esta problemática, le es indiferente, no le toma la seriedad con la que merece.
Fuente: UCSC
Así que si yo logro evidenciar, ser testigo que nuestra comunidad va creciendo en cuanto a voluntarios, a cuantas personas quieran informarse sobre ese tema, sería un total orgullo de que muchos más peruanos se están involucrando en esa problemática y para así hacer una sociedad mejor, nuestro país y nuestro país avance como sociedad y
Camila Tuya: Bueno, como ya todas mis compañeras han mencionado, me gustaría a la larga ver lo que cada una ha dicho. Sin embargo, creo que el mayor logro que me gustaría ver, sería de que a los chicos a los cuales les ha gustado la charla, los webinars realmente se note un cambio de mentalidad en ellos, que realmente se note que ellos han erradicado ese pensamiento, que ya no piensan así y que quieren informar a los de su alrededor, los de su entorno a que sigan estas mismas creencias y que ya no sea un abusador, sino sea la persona que ayuda, que si ve ese tipo de agresión hacia alguien más, no específicamente hacia una mujer, sino el simple hecho de que la agresión sepa que está mal e intente ayudar a esa persona, creo que sería el mayor logro que este proyecto podría obtener para mí.
Fuente: GNDiario
Finalmente, ver temáticas así en proyectos como el Innovation Program es muy enriquecedor, sin duda da a relucir muy buenas propuestas como la que acabamos de conocer. Es importante reconocer que la violencia contra la mujer sin duda fue y es un problema latente en el Perú, por lo cual ver este tipo de propuestas, es un acercamiento a esa sociedad más respetuosa y justa que tanto ansiamos.
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tener estos pensamientos que se erradiquen probablemente no en la totalidad porque hay mucha gente que de igual forma va a seguir pensando como lo está haciendo, pero que ya más personas se abran a informarse sobre esta problemática.
Actividades para el hogar
Celebremos el Día de la Familia peruana Por Ariana Haro ¿Sabía usted que el segundo domingo de septiembre se celebra el día de la Familia Peruana? pues es cierto, esto se ha estado realizando desde 1982.
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Entonces si no sabías de esta importante fecha cívica ni sabes cómo celebrarla, te traigo 10 opciones para compartir con los miembros de tu familia. Número 1: Pintar: Esta opción no solo es divertida también fomenta la creatividad, así en familia pueden hacer dibujos de lo que más les guste. Estoy segura que esa idea les gustará mucho. Número 2: Si no eres mucho de pintar, puedes realizar un karaoke; creo que a todo el mundo le gusta cantar. Juntos pueden interpretar la canción y será un espacio muy lindo en familia. Número 3: Juegos de mesa, estos son una gran opción para pasar un rato divertido, por ejemplo el tutifruti es un juego en el que también probarán la inteligencia al responder en el tiempo países, colores, nombres, profesiones con la letra que ustedes propongan. Número 4: Si te gusta más la actuación, puedes optar por poner tu teatro en casa, pueden interpretar una escena de sus películas favoritas y disfrazarse de los personajes que más les gusten.
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Actividades para el hogar Número 5: Ejercicio, para algunos esto les sonará un poco cansado; sin embargo, esto les ayudará a relajarse, liberarse y estar bien consigo mismo. ¡Inténtalo! Número 6: Si te inclinas más hacia la cocina, puedes realizar alguna comida, cocinar es una opción para incorporar a los más pequeños de la casa; pueden cocinar una rica pizza o hasta un postre, así podrán ver que pueden hacerlo y al final comerán el premio.
Yachaywasi
Número 7: Manualidades, pueden también usar su creatividad para que con papeles reciclados realicen origami, esta idea aparte de ser bien creativa ayuda a enseñar lo bueno que es reciclar.
en2 IG@ohle
Número 8: Jugar videojuegos, es una idea muy buena, todos pueden instalar una consola y divertirse juntos pasando de un nivel a otro; estarán divirtiéndose tanto que no se darán cuenta del tiempo.
Número 9: Ver una película, es una idea que muchas personas realizan, pero es la que más les gusta a los pequeños de la casa. Elijan la película que más les agrade, hagan canchita y ya está todo listo para la función.
Número 10: Si es que después de tantas ideas todavía no sabes qué hacer, pues solo charlar sobre experiencias que pasaron o sobre cómo estuvo tu día puede integrar más a los integrantes de tu familia.
Espero que estas actividades puedan implementarlas en familia, así mismo recuerden que no importa lo que hagan para celebrar este día, lo importante es pasar un gran momento con tus seres queridos. Septiembre 2021
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Recomendaciones
Yachaywasi
Fuente: canalipe.tv
Semana de la Educación Vial Por Ariana López Bienvenidos a un nuevo artículo de recomendaciones, el día de hoy como podrán ver en el encabezado, estamos celebrando la Semana de la Educación Vial, la cual se conmemora en los primeros siete días del mes de septiembre. En esta semana se busca impulsar la adecuada educación y capacitación en temas de seguridad vial con el fin de evitar accidentes de tránsito, los cuales según la Superintendencia de Transporte Terrestre de Personas, Carga y Mercancías de enero a noviembre del 2020 se han reducido en un 13.20%. Y para seguir yendo por este buen camino, hoy les traigo recomendaciones para que todos juntos podamos ser mejores ciudadanos y celebrar como se debe esta semana.
1.- Camine siempre por las veredas: Estos son lugares destinados al tránsito peatonal, por ende por su seguridad, le recomendamos siempre caminar por estos espacios y no hacerlo por la calle, ya que podría ocasionar accidentes.
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Fuente: canalipe.tv
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Recomendaciones
2.- Pare, mire, escuche y cruce: Recuerde pasos,
estos
utilice
cruces
cuatro
solo
los
peatonales
y
verifique que no venga
Fuente: canalipe.tv
ningún vehículo.
3.-
Espere
semáforo
a
que
el
cambie
a
verde:
Jamás
cruce
en
diagonal:
momento de cruzar la Puede
haber
conductores despistados y ocasionar un incidente.
personas tienen esta mala costumbre de cruzar en “zigzaguee”
o
“diagonal”,
en para
supuestamente
“ahorrar
más tiempo”, está a la larga puede llegar a traer desventajas,
puesto
que
será más vulnerable a un atropello.
Podría llegar a ocasionar un accidente tanto si eres un
conductor
o
un
peatón, además según el Consejo
Nacional
Seguridad
Vial,
de esto
aumenta entre 4 y 9 veces la posibilidad de tener
accidentes
de
tránsito severos. Fuente: pinterest
Según el Ministerio del Interior,
Fuente: canalipe.tv
mueren
aproximadamente
unas
250
mes
personas
al
víctimas de accidentes de tránsito en el país.
Finalmente, invitó a todos los lectores a tomar conciencia de nuestra labor como peatones, además de invitarlos a conocer las iniciativas que tiene el Estado para nosotros en esta semana de educación vial. Sin más que agregar me despido y nos vemos en una próxima edición de la columna de recomendaciones de Yachaywasi.
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Yachaywasi
de derecha a izquierda al
5.- Evite usar el celular mientras cruzas:
En vista de que muchas
No se confíe y observe
calle.
4.-
Contacto: yachaywasi.news@gmail.com Instagram: yachaywasi_news