PROYECTO DE FIN DE CARRERA -CENTRO DE ESPRCIMIENTO CULTURAL EN EL CALLAO

PFC

Proyecto de Fin de Carrera

PORTAFOLIO 1023

CENTRO DE ESPARCIMIENTO CULTURAL REUTILIZACIÓN DE UN EDIFICIO INDUSTRIAL PESQUERO

Tesistas: Ximena Sánchez del Hierro Yuriko Vega Torrejón Docentes: Arq. Ricardo Huanqui Abeo Arq. Carmen Rivas Lombardi

UNIVERSIDAD DE LIMA Facultad de Ingeniería y Arquitectura Carrera de Arquitectura

Curso

CENTRO DE ESPARCIMIENTO CULTURAL

Proyecto de Arquitectura X Sección 1023

Docentes Ricado Huanqui Abeo Carmen Rivas Lombardi

Alumnas Ximena Sánchez del Hierro Yuriko Vega Torrejón

Proyecto Centro de Esparcimiento Cultural Reutilización de un edificio industrial pesquero

Ciclo 2021 - 1 Portafolio de Proyecto de Fin de Carrera Lima - Perú Abril, 2021

REUTILIZACIÓN DE UN EDIFICIO INDUSTRIAL PESQUERO

Tabla de contenidos Índice

CAPÍTULO 2

MARCO HISTÓRICO Antecedentes históricos Antecedentes Históricos del Tema Datos actualizados del distrito

CAPÍTULO 3

MARCO TEÓRICO Base teórica Base conceptual

CAPÍTULO 4

MARCO NORMATIVO Centro de Cultura Zona Monumental del Callao

CAPÍTULO 5

MARCO CONTEXTUAL

CAPÍTULO 1

GENERALIDADES Tema Justificación del Tema

Análisis del lugar Redes de equipamiento y radio de influencia Variables del lugar Conclusiones parciales

Planteamiento del problema

OBJETIVOS Objetivo General Objetivo específico

SUPUESTO BÁSICOS

ALCANCES Y LÍMITES

CAPÍTULO 6 PROYECTO

Toma de partido y estrategias proyectuales Programa arquitectónico Cálculo de usuarios Cortes y vistas 3d

C1 CAPÍTULO 1

GENERALIDADES

Tema

Justificación del Tema

Planteamiento del problema

OBJETIVOS

Tema Justificación del Tema

SUPUESTO BÁSICOS

ALCANCES Y LÍMITES

Tema

Generalidades

Tema de investigación El tema de esta investigación es la reutilización y ampliación de un edificio industrial pesquero (Astillero) en desuso para desarrollar un Centro de Esparcimiento Cultural en la Provincia Constitucional del Callao.

La Provincia Constitucional del Callao, ciudad portuaria, siempre se ha conocido desde su fundación por tener una fuerte conexión de sus ciudadanos con el mar (Cultura chalaca).

Hoy en dia, esta relación se ha visto afectada por la presencia de barreras en el borde costero; tales como,edificios de industria, muros ciegos, des-

monte y lotes en desuso.

Por consiguiente, intervenimos un edificio industrial en abandono como oportunidad de implementar infraestructura cultural pública (C.E.C) con vínculo al mar para mantener viva la memoria colectiva generada y resaltar la importancia histórica de los edificios industriales pesqueros.

El Centro de Esparcimiento Cultural propone un lugar donde se potencie la identidad mediante el esparcimiento, relación con las preexistencias y vincule al usuario con el mar para reforzar la memoria en la comunidad chalaca.

Centro de Esparcimiento Cultural: El Centro de Esparcimiento Cultural o conocido por su acronimo C.E.C, se define como un centro de caracter cultural, recreacional y educativo.

cultura ntro de es ce p

a r ci

m ie

tural cul o nt

historia

recreación

identidad

Fuente: Diario y viajes-callao-monumental

Justificación del tema Generalidades

Definiendo la Cultura.

Importancia de la Cultura

Entendemos cultura por todas aquellas manifestaciones materiales, inmateriales ,espirituales e ideológicas que representa un grupo de personas en una localidad.

La cultura como creadora de identidad, generadora de inclusión social, aglutinadora y catalizadora de diversidad, promotora de participación, es central en la estrategia integral de desarrollo local. Se convierte así en el eje fundamental para la estructura de una nueva localidad ( Jose Ramon, 2019).

Proponemos así, usar la cultura para generar grandes beneficios sociales y económicos y poder mejorar la cali-

La cultura es un bien exclusivo que iguala a todos los individuos pero al mismo tiempo nos hace diferentes; tal como nos indica la socióloga Liliana Sierra “el rasgo distintivo del humano, que forma parte de la vida social, en la que se fundamenta el aprendizaje de los individuos”; en pocas palabras, es la suma de creencias, principios, formas de arte, amor y pensamiento.

Esta se divide en 3 tipos: el cognitivo, que ayuda a desarrollar conocimiento y ciencias: el normativo, define el comportamiento de los individuos y el simbólico, permite crear comunicar,compartir y transmitir.

cognitiva

cultura

normativa

simbólica

Participación en la cultura

Fuente: Callao como vamos 2018

dad de vida , aumentar el bienestar personal y general dentro de la comunidad.

Proporcionar a los ciudadanos de experiencias emotivas e intelectuales o de contemplación y la oportunidad de expresar su creatividad y arte ayudará a forjar la identidad y preservar el sentido de comunidad. Desde los museos, teatros, bibliotecas, talleres y plazas , la cultura une a la gente.

En jóvenes y sobre todo niños, la participación ayuda a desarrollar diversas habilidades, aumenta el autoestima y mejora los resultados educativos. Por ejemplo, los estudiantes de familias de bajos ingresos que participan en actividades artísticas cuentan con más posibilidades de obtener un título que los que no lo hacen.(La importancia de la Cultura,2019)

Beneficios 1.Marco de identidad 2.Elemento de socialización 3.Ambito de crecimiento 4.Fuente de multiculturalidad 5. Catalizador urbano 6.Generador de conocimiento 7.Incentivador educativo

Justificación del tema Generalidades

Espacios de recreación y esparcimiento Un espacio de recreación o esparcimiento es aquel que permite la realización de actividades recreativas , en su mayoría, orientadas a jóvenes y niños. Se plantea como un espacio libre en el que las familias puedan realizar actividades como picnics, paseos en bicicleta, teatro al aire libre, entre otros; asimismo, es un espacio donde convergen muchos usuarios y se crea un enriquecimiento personal.

Este tipo de espacios permite al usuario relajarse, divertirse y crear un sentido de comunidad ;además de relacio-

narse con más personas por medio de diferentes actividades , favorece la conexión con espacios exteriores, estimula el encuentro libre y espontáneo.

Importancia de un Centro de esparcimiento

Hoy en dia que las ciudades presentan cada vez , espacios más urbanizados y a la vez más “duros”para el usuario, se busca generar espacios más libres donde se puedan realizar varias actividades.

Amb ien te li

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Centros educativos

Espacios de esparcimiento

Espacio público

Fuente: TaekwondoAyax blog

‘Todo aquello que enriquece la vida’. Integra las artes, la literatura, los espectáculos” -T. S. Eliot

Justificación del tema Generalidades

43.4%

Insatisfecho

Situación Actual

Infraestructura Cultural El problema que analizamos de la Infraestructura cultural es la cantidad y calidad de este equipamiento.

Siendo la cultura, una estrategia para el desarrollo de la ciudad, se debería de poner mayor interés a desarrollar centros culturales, bibliotecas, teatros, museos y centros de arte.

Promueve act. culturales

Lima

Según una encuesta realizada para ver la satisfacción de la población limeña y chalaca, el 29% de la población chalaca está insatisfecha en el ámbito de cómo se promueven las actividades culturales y recreativas.

29.0%

Insatisfecho Callao

Bibliotecas Escuelas de arte Teatros Museos Fuente: Callao como vamos 2018

Justificación del tema Generalidades

Equipamiento Cultural más carente: bibliotecas

Centros culturales:

El número de habitantes por biblioteca pública municipal en Perú es de 37,531.

El equipamiento más bajo, es decir, los departamentos que tienen más habitantes por biblioteca, son la Provincia Constitucional del Callao con 156,878, Madre de Dios con 121,183, Lima con 104,754 y Loreto con 65,558.

El 58.4% y 59.3% de limeños y chalacos, respectivamente, indicaron no haber leído ningún libro en su tiempo

Perú cuenta con 108 centros culturales registrados 10 en el Sistema de Información Cultural de las Américas distribuidos en 16 de sus 24 departamentos y la Provincia Constitucional del Callao.

libre en el último año. Este porcentaje se eleva a un 74.8% de personas del nivel socioeconómico D/E en Lima y 76.3% en el Callao, lo que evidencia una gran brecha de acceso a oportunidades de lectura entre las personas en mayor situación de pobreza y vulnerabilidad. No solo es una problemática de acceso en cuanto a términos de costo o disponibilidad de libros, sino una posible menor disponibilidad de tiempo.

Los departamentos con menos centros culturales son Tacna, Puno, Huánuco, la Provincia Constitucional del Callao, Cajamarca, Ayacucho y

Ancash con uno cada uno.

Habitantes por centro cultural : El número de habitantes por centro cultural en Perú es de 272,796.El equipamiento más bajo, es decir los departamentos que tienen más habitantes por centro cultural son Cajamarca con 1,500,584, Puno con 1,352,523, Ancash con 1,116,265 y la Provincia Constitucional del Callao con 941,268.

Planteamiento del problema Generalidades

Inseguridad ciudadana La inseguridad y la violencia es algo presente en la provincia del Callao, la falta de buenos espacios públicos se ve reflejado en el alto indice de robos;

ya que los espacios aislados, no iluminados donde las personas solo recorran y no tengan donde permanecer.

Áreas verdes Lotes en desuso Muro ciego Fuente: GEo gis Fuente: Ministerio de Cultura.Indicadores poblacionales 2020

Planteamiento del problema Generalidades

Educación El 20,1 % de las y los adolescentes y jóvenes de 15 a 24 años de edad que residen en el Callao no estudia, no tiene empleo y no recibe capacitación para el trabajo. No estudiar, ni trabajar, ni prepararse para el trabajo expresa dos fenómenos confluyentes: el desempleo laboral y la inexistencia de

Fuente: Ministerio de Cultura.Indicadores poblacionales 2020

actividades educativas o formativas que preparen a las/os adolescentes y jóvenes para su vida adulta. Preponer un centro cultural donde los chalacos puedan trabjar, estudiar y sentirse parte de la comunidad ayudará a que se formen educativamente y como personas.

Planteamiento del problema Generalidades

Problemas más importantes que afectan la calidad de vida en la ciudad del Callao Dentro de los problemas más importantes que encontramos en la zona es la inseguridad ciudadana; esto es consecuente por la falta de espacios “amigables” con el usuario, el sentido de comunidad y la falta de oportuni-

dad para los chalacos. Asimismo, existe un gran interes por el arte de parte de los chalacos pero falta de apoyo de las instituciones para poder contrarestar este problema.

Pregunta de investigación ¿Cómo el diseño de un Centro de Esparcimiento Cultural dentro de un edificio industrial pesquero en desuso puede dotar de cultura e identidad a la población Chalaca? ¿Proyectar en un vacío urbano ubicado en el borde costero logrará recuperar la conexión perdida de la ciudad con el mar?

Oportunidad de desarrollo Generalidades

Espacios de recreación y esparcimiento A falta de áreas verdes de uso público y parques de calidad se propone el uso de terrenos en desuso. Especificamente se ubicará el proyecto en un terreno con las mejores oportunidades

de desarrollo, se aprovechará la proximidad al mar para generar diferentes actividades y dotar al usuario de cultura.

Asimismo, aprovechar el terreno como oportunidad de implementar un equipamiento de insfraestructura cultural

para reducir la brecha cultural y de equipamiento de recreación.

Áreas verdes Lotes en desuso Muro ciego Fuente: GEo gis

Objetivos Generalidades

Objetivos generales Planteamos un C.E.C (Centro de esparcimiento cultural) en un edificio industrial pesquero en desuso (astillero) y edificios propuestos, ubicado en el borde costero del Callao, con el fin de desarrollar un lugar donde se contribuya a la cultura, fortalecer la

identidad chalaca con la integración al paisaje pesquero industrial -costero especialmente para la población joven. Asimismo, este edificio busca ser un espacio filtro entre el mar y la ciudad a través de un borde blando propuesto como espacio público.

Objetivos especificos 1.Estudiar a la población chalaca para conocer las dinámicas de la zona e implementarlas al proyecto.

2.Analizar el equipamiento existente cercano y proponer un equipamiento que cubra las necesidades de la zona.

3.Investigar la historia y evolución del borde con relación al mar para entender la importancia del vínculo del mar con los ciudadanos.

4.Integrar el uso industrial del edificio con la zona monumental actual y cercana a la zona residencial a través de la inserción de un equipamiento cultural que funcione como integrador de una zona a otra.

5.Adaptar la estructura del edificio a un nuevo uso y proponer edificios complementarios para generar programas que refuercen la identidad y memoria colectiva de los chalacos.

6.Reutilizar los elementos industriales

presentes en la fábrica de manera puedan servir como mobiliario urbano o estructuras complementarias del programa propuesto para que sean valorados y se comprenda la memoria colectiva que estas estructuras significaron en su tiempo.

7.Investigar y analizar referentes de intervenciones en edificios en desuso como equipamiento cultural para entender el funcionamiento; asimismo, referentes relacionados con el paisaje industrial pesquero, intervenciones el borde y espacios públicos que ayuden a generar estrategias proyectuales y urbanas.

8.Establecer una continuidad del borde costero y del borde con el proyecto por medio del tratamiento del espacio público y el análisis de las estructuras preexistentes (plataformas).

C.E.C

Centro de esparcimiento cultural en el Callao

C1 C2 CAPÍTULO 2

MARCO HISTÓRICO Antecedentes históricos Antecedentes Históricos del Tema Datos actualizados del distrito

Antecedentes históricos Contexto histórico

El callao y su valor económico por la pesca Años más tarde, a partir de 1940 el Callao se muestra como punto de importancia en los temas pesqueros y como lugar de partida para varias exploraciones marinas y así se va consolidando en su historia siempre en ámbitos ligados al mar, pues es el principal motor de su crecimiento.

Luego de la reconstrucción del Callao y tras ser declarada como Provincia Constitucional, empezaría a expandirse aún más a nivel industrial y de equi-

pamientos, pues entre los años 1940 y 1954 irían desapareciendo los campos de cultivo y daría paso a las zonas industriales, que contaría con más de cuatrocientas fábricas, entre ellas destacarían la industria alimenticia con grandes molinos, fábricas de aceite, levadura, bebidas y 27alimentos envasados; aunque la más importante sería la producción de harina de pescado.

Antecedentes históricos Contexto histórico

Consolidación como puerto y área comercial.

Tradición pesquera y comercial

EL CALLAO 2021

EL CALLAO 1920

EL CALLAO 2021

El Perú es un país pesquero desde sus orígenes, aunque esta tradición quedó en parte rezagada durante la conquista, y en 100 ó 120 años de era Republicana. Fue recién, después de 1930, que se comenzó a despertar lo que podríamos llamar la conciencia pesquera en el país y esto se produjo casi por casualidad.

EL CALLAO 1920

Antecedentes históricos

El Padre Bernabé Cobo lo nombra "Pueblo y Puerto del Callao".

EL CALLAO INICIOS

La ciudad portuaria del Callao

Comunidad- pequeña pueblo de pecadores

El general Andrés de Santa Cruz decretó la creación de la Provincia Litoral del Callao

EL CALLAO 1920

Muelle como extensión de la calle

Exploraciones marinas, tema de importancia, motor de crecimiento

PESCADORES 1985 El astillero se concentra en trabajos de mantenimiento a la flota industrial peruana

Durante los años 60, se llegaron a convertir más de 300 embarcaciones para pesca industrial.

EL CALLAO 2021

Perdida de relación con el borde

BORDE COSTERO 2010

Aparecen zonas industriales

PLANES DE DESARROLLO 2006

Creación del primer Astillero

AUGE DEL ASTILLERO 1960

El Callao es promovido al rango de “Provincia Constitucional del Callao”

2000 FLOTA INDUSTRIAL 1970-80-90

INDUSTRIA PESQUERA 1950

PROVINCIA 1857 1836

La región fue devastada por un terremoto y maremoto que arrasó casi la totalidad de la población.

Con el incremento de las actividades comerciales, se busca un nuevo local con mayor área.

1900 ASTILLERO CATTY CRAFT 1942

1800

Desarrollo de la pesca industrial en el Perú

PUERTO DEL CALLAO 1929

Ferrocarril de menor escala para trabajadores del puerto.

AUGE 1940

1700

Puerto del Callao

EL URBANITO 1851

FERROCARRIL 1851

REAL FELIPE 1747

PUERTO 1671

Construcción de la Fortaleza del Real Felipe

DECRETO

FUNDACIÓN 1630

Se denomina Callao.

Se establece el ferrocarril Callao-Lima, el 1ero en América del Sur.

TERREMOTO 1746

1600

DENOMINACIÓN 1537

1500

VILLA DEL CALLAO 1635

El cartógrafo Guiljelmus Blaeuw , se le consigna como “V. Del Callao”

PUERTO 1537

Construcción en los terrenos (bodegas o depósitos destinados a la protección de las diferentes mercancías)

El puerto del Callao de Lima fue elevado a la categoría de ciudad

DECADENCIA ASTILLERO 2000

Contexto histórico

Ampliación de las instalaciones del puerto.

Antecedentes históricos Contexto histórico

Inicios de centros culturales Los seres humanos por naturaleza son sociales, se sienten a gusto al estar rodeados de sus pares para compartir momentos, experiencias y aprender junto a ellos. Por ejemplo, en la antigüedad, la vida social de la civilización griega se desarrollaba en el

espacio público y en los edificios que lo rodeaban, elementos urbanos que enriquecían el desarrollo de la ciudad.

Centros culturales en Perú En primer término, en el Perú no se establecieron directamente los Centros culturales,sino que primero se crearon equipamientos culturales con una función específica. Es así como en 1821, después de la proclamación de la independencia del país, San

Martín estableció la creación de la Biblioteca Nacional del Perú.

Antecedentes históricos Contexto histórico

Astillero y varadero Maggiolo El terreno elegido fue el Astillero y Varadero Maggiolo ubicado en Chucuito, Callao.

Un astillero es un lugar donde se construyen y reparan buques yates barcos comerciales o de pesca arte-

sanal, este edificio es parte de la arquitectura Naval y posee diferentes espacios : Taller de Terreros, zona almacenamiento intermedio, taller de soldadura, zona de prefabricación, zona de armamento y gradas.

Inicio y declive

Zona de Chucuito

1942

Durante sus inicios se construían pequeñas embarcaciones para la pesca artesanal.

El Perú pasó a ser el principal productor mundial de harina de pescado.

1950 El astillero se concentra en trabajos de mante- 1990 nimiento a la flota industrial peruana.

Edificio de arquitectura naval llamado Astillero o atarazana. Para poder realizar una correcta intervención en el edificio planteamos un análisis del paso del tiempo en el edificio preexistente

Declive A fines de la década del 2000, se adquiere un nuevo local el cual inicia sus operaciones en el año 2010.

2000

Antecedentes históricos Marco histórico

Preexistencias Espacios

Varadero

Gradas o distes Zona de armamento

arquitectura Naval y posee diferentes espacios : Taller de Terreros, zona almacenamiento intermedio, taller de soldadura, zona de prefabricación, zona de armamento y gradas.

Taller de soldadura

Zona de trabajo

Rieles de movimiento

El terreno elegido fue el Astillero y Varadero Maggiolo ubicado en Chucuito, Callao. Un astillero es un lugar donde se construyen y reparan buques yates barcos comerciales o de pesca artesanal, este edificio es parte de la

1. Rieles de movimiento 2. Varadero 3. Gradas o distes 4. Edificio Industria 5. Zona de prefabricación 6. Taller de soldadura 7. Zona de armamento 8.Zona de almacenamiento intermedio

Antecedentes históricos Marco histórico

Descripción

Preexistencias Edificios

El astillero ocupa un área total de 10,000 m2. Cuenta con 2 líneas de varada para naves de hasta 52 m. de eslora y 1,000 ton.

Uso y Función

Puntuación

Área de talleres o zona de soldado

Fue constituida en 1942, por Don Augusto Maggiolo Cavenecia, en la zona de Chucuito, Callao.

EDIFICIO A

Durante sus inicios se construían pequeñas embarcaciones para la pesca artesanal.

Fue constituida en 1992, por Enrique Santillana , en la zona de Chucuito como un edificio industrial.

EDIFICIO B

Frente a las murallas de la fortaleza del puerto del Callao se construyó este pequeño edificio con espesor de usos diferentes en dos niveles, donde la idea del muro habitado entre el Astillero y la ciudad se impuso como solución para no reducir el área del patio de lanchas.

Locales para logística, almacenaje, seguridad y un comedor del personal en la planta alta

Durante sus inicios se construían pequeñas embarcaciones para la pesca artesanal.

Se contruye un segundo edificio complementario el principal, para actividadesde logistica.

Edificio de oficinas

Asociacion de ex alumnos del colegio 2 de Mayo

Espacio de restaurante.

Fue constituida en 1942, como edificio complementario de oficinas.

EDIFICIO C

No hay fecha excata de construcción EDIFICIO D

reencuentro

y

Antecedentes históricos Marco histórico

Preexistencias Estructuras

Referente a las estructuras preexistentes encontradas se plantea el reciclaje de estas, para ayudar a generar memoria con el pasado y al estar presen-

tes se recuerde el significado de estas. Asimismo, el uso de estas estucturas en la zona de esposiciones.

Mobiliario reciclado

Plataformas altas usadas para jalar los barcos

Lienzos para pinturas o base de murales

Estructuras tipo anden para subir herramientas

Circulación vertical Bloque de servicios Estructura tipo anden para subir herrmanientas

Estacionamiento de bicicletas

C2 C3 CAPÍTULO 3

MARCO TEÓRICO Base teórica Base conceptual

Capítulo 3: Base Teórica

Reutilización Adaptativa Enfoque sostenible y cultural

Edificio Anfitrión

Hugo Chan

Hugo Chan cita a Norman Foster mencionando lo siguiente: “En lugar de demoler el edificio, puedes adaptarlo al cambio.”

Si bien el ciclo de construcción y demolición que consume muchos recursos parece interminable, el arquitecto Hugo Chan plantea que se puede considerar un enfoque más sotenible mediante la reutilización adaptativa. (Instituto de Medio Ambiente de Sydney, 2020) Además, al ampliar la idea de adaptabilidad más allá de referencias sostenibles, se puede incorporar temas comunes que brinden diversidad cultural a la ciudad y mantengan su continuidad histórica. (Chan, 2020) De este modo define a la reutilización adaptativa como: “Punto de apoyo que equilibra la importancia cultural incrustada, de los edifi-

Liliane Wong cios, con los imperativos del cambio y el progreso”, permitiendo transformar el edificio y generar nuevas experiencias espaciales.

(Chan, 2020) Variables a (Chan,2018):

considerar

Integridad

en

Memoria

la

Autenticidad

Reutilización Adaptativa

Sostenibilidad

Flexibilidad

Relación de pre-existencia con entrono

El edificio anfitrión es aquella estructura que adquiere un uso nuevo por un periodo de tiempo específico o indefinido, en los que se introduce una nueva vida. De igual modo, la propuesta del nuevo uso tiene que respetar, reconocer y realzar el caracter de la estructura anfitriona. (Wong, 2017) Para Wong existen 6 tipos de estructura anfitriona a ser reconocidas, para intervenir en ellas adecuadamente en su interior o exterior: -Entidad: Edificio existente intacto a ser intervenido desde renovación, sustracctión y adición.

-Shell: Se interviene en todo el edificio excepto en su envoltura, la cual funciona para contener actividades nuevas.

Entidad

Shell: Conversión interior

Anfitrión incompleto

Anfitrión fragmentado

Anfitrión de la reliquia

Anfitrión de grupo

Valor del inmueble reutilizado Elizabeth Cardenas

Lacaton & Vassal

En el contexto de conservación de edificaciones, existen edificios que merecen ser intervenidos, a pesar de no ser patrimonio declarado, por ser considerados parte de la memoria del lugar y de la estrcutura urbana o ser hitos urbanos. (Cardenas, 2007)

Anne Lacaton y Jean-Philipe Vassal son dos arquitectos franceses reconocidos por sus intervenciones en la reutilización de estructuras y edificios abandonados, plazas al aire libre denigradas, vivienda pública descuidada, entre otras. (AchDaily, 2015) También con la reutilización adaptativa encuentran formas creativas de reconfigurar materiales (FastCompany, 2021), por lo que tomando como referencia el proyecto de Nantes, Vassal menciona que prefiere este edificio por su “porosidad”, ya que busca vincular “lo que está dentro y lo que está afuera”. (ArchDaily, 2015)

R.A.

Reutilizar una estructura existente para un nuevo uso requiere se adaptada de forma similar a una estructura anfitriona imperfecta.

Asimismo, el edificio reutilizado puede ser aprovechado tanto espacial, estructural o simbólicamente para fortalecer la identidad de la ciudad. (Cardenas, 2007)

Escuela de Arquitectura de Nantes (ArchDaily, 2015)

Además, el desarrollo de la identidad y la cultura de la ciudad depende en gran medida de edificios antiguos que muestran el valor material de la memoria. (Cardenas, 2007)

Espacialidad

Estructura

Simbolismo

Capítulo 3: Base Teórica

La Cultura como Desarrollo Cultura y Desarrollo Local

Memoria, cultura y arquitectura

Rish Lerner

El espacio en que nos desplazamos es un resultado temporal de la relación recíproca entre la obra diseñada por el ser humano y el paisaje circundante. (Botta, 2014).

Mario Botta

Se define de forma amplia la cultura como "el mecanismo mediante el cual los individuos, las comunidades y las naciones se identifican a sí mismos". Además, se busca desarrollar una identidad colectiva mientras se persigue la satisfacción individual a través de la cultura. (Lerner, 2005).

Asimismo, el proyecto arquitectónico se convierte en la transformación social y colectiva de la naturaleza (la transformación de una condición de CULTURA en una condición de NATURALEZA), pero así como la obra de arquitectura exige un territorio propio, recíprocamente el territorio necesita de una obra de arquitectura para llegar a ser paisaje humano.

(Botta, 2014).

Identidad colectiva

José Ramón José Ramón Insa Alba (2009) cita a Erick Solera, quien meciona sobre la cultura lo siguiente: “La cultura como creadora de identidad, como generadora de inclusión social, como aglutinadora y catalizadora de diversidad, como generadora de especificidades locales, propiciadora de redes sociales, promotora de participación, es central en la estrategia integral de desarrollo local”.

Además, se debe considerar que los programas utilizados para potencias los contenidos culturales deben plantearse como algo más allá del entretenimiento o un simple espectáculo.

(Ramón, 2009)

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura

Estrategia integral del desarrollo local

Placemaking Creadora de

Generadora

identidad

de inclusión

La Cultura

Catalizadora de

Promotora de

diversidad

participación

Por otro lado, la UNESCO (2017), busca establecer la cultura en todas las políticas de desarrollo, como la educación, la ciencia, el medio ambiente y el turismo, entre otros, y perpetuar el desarrollo cultural a través de las industrias creativas.

Markusen y Gadwa El placemaking es un proceso de fortalecimiento social que apoya en la construcción o surgimiento de la democracia diaria y local, a partir del espacio público, con el objetivo de encontrar diversos actores que logren asumir la responsabilidad común de la transformación y el desarrollo urbano. (Tamara, 2019).

De igual modo, en la creación de espacios creativos, los socios de los sectores público, privado, sin ánimo de lucro y comunitario configuran estratégicamente el carácter físico y social de un barrio, pueblo, ciudad o región en torno a las actividades artísticas y culturales.

Además, la creación de lugares creativos anima los espacios públicos y privados, rejuvenece las estructuras y los paisajes urbanos, y mejora la viabilidad de los negocios locales y la seguridad pública (Markusen y Gadwa, 2010).

Obra arquitectónica

Territorio Crear un paisaje humano en relación a la obra arquitectónica y la transformación de la cultutra

C5 CAPÍTULO 5

MARCO CONTEXTUAL Análisis del lugar

Redes de equipamiento y radio de influencia Variables del lugar Conclusiones parciales

El Callao

Análisis del lugar Marco contextual

Provincia del Callao El Callao, es la única provincia constitucional del país, una zona donde prima la gente que le gusta mucho la salsa , gastronomía, arte y pesca.

Asimismo, se caracteriza por las personas amantes del futbol como el Sport boys que llevan una camiseta

Chucuito, Callao de color rosada con short negro; pero sobre todo es una zona que se encuentra cercana al mar nosolo fisicamente sino significativamente.

Donde esta el primer ingreso a la puerta del país como lo es el Aeropuerto Internacional Jorge Chave

Chucuito es la puerta de entrada al distrito de La Punta. Entre finales del siglo XIX e inicios del XX aquí se establecieron inmigrantes italianos quienes se dedicaban a la pesca. Su

arquitectura es civil, la mayoría son viviendas construidas a inicios del siglo XX en madera y otras en quincha y adobe.

Características

E LL CA

Fachadas de colores

E LL CA

Tradición pesquera

Colorido barrio de pescadores con casitas de madera. Tras los intentos de la Municipalidad de rehabilitar y repotenciar el turismo en la zona se pintaron esas edificaciones de colores recordando al porteño barrio de Caminito.

Todos estos pescadores estuvieron

ligados por lazos de parentesco y cariño por sus tradiciones, como

preparar el muschame

Fuente:Elaboración propia

Zonas de interacción

Análisis del lugar Marco contextual

Identidad Cultura Historia Valor global Contaminación Inseguridad Infraestructura precaria

¡Chim Pum Callao!

EL CALLAO DE COLORES.

Denominamos al Callao como “El Callao de colores”, éste lugar donde puedes encontrar una fuerte identidad, cultura, historia, valor global pero también con contaminación, inseguridad, una infraestructura precaria y un centro histórico vulnerable con alta presencia de muros ciegos y sin espacios de calidad para los ciudadanos.

Sin embargo, El Callao tiene mucho que ofrecernos; en un entorno patrimonial y turístico, cercanía a equipamiento cultural de escala barrial y distrital, el paisaje natural en su gran mayoría desaprovechado y la pesca artesanal, entre otros.

Dentro de la zona existen zonas verdes en buen estado sin embargo sin espacios de recreación las cuales se podrían aprovechar; ya que, actualmente solo el 6% de las playas

es habilitado para uso recreativo o como espacio público. Es por ello que buscamos un terreno el cual nos permita aprovechar las potencialidades de la zona para generar que el Callao se ha visto con la misma fuerza que el centro histórico de Lima.

También encontramos un gran interés de instituciones privadas a nivel nacional en desarrollo familiar y poblacional con la gente del Callao y también por mejorar su calidad de vida, la población que trabaja es predominantemente joven con alto índice de selectivas esto se podría cambiar al tener un mejor desarrollo como persona y crear actividades que generen ingresos aprovechando la pesca artesanal en el borde costero ya que el Callao cuenta con una extensión entre playas humedales a lo largo del litoral.

Análisis del lugar Marco contextual

Contexto - capa natural Actualmente se puede ver que el espacio público próximo al terreno del proyecto no se encuentra correctamente articulado a este y además existe una falta de vegetación. Asimismo, la parte del bordeno está siendo

Corte borde - terreno

Corte borde - terreno

Corte plataforma - tajo

bien aprovechada, ya que hay presencia de desmontes y tampoco se encuentra integrado con el terreno.

Contexto

Marco contextual

Barreras en el borde costero Dentro del borde costero se pueden encontrar diferentes tipos de bareras hacia el borde costero generando vacios urbanos. Tomamos como oportunidad esta desconexión para brin-

dar un espacio que sirva como infraestructura y a la vez como un espacio de acercamiento de los usuarios al mar.

Lotes valdios

Muro ciego

Edificio en desuso

o fí ic ac P o an é Oc Inseguridad

Barreras

Vacios

Contaminación

Bibliotecas Escuelas de arte Teatros Museos Fuente: GEo gis

Análisis del lugar Marco contextual

Panorama general En el 2018, 89.2% de los residentes del Callao se sentian inseguros en su distrito e indicaron que podrian ser victima de delitos. Realmente existe un 27.3% que son victimas de algún delito.

Por otro lado, los habitantes chalacos tienen 2.30m2 de espacio público y 40% de estos se encuentran en condición precaria o sin intervención Municipal. La mayoria,no tienen buena iluminación ni áreas de ocio, por lo que suelen ser focos de delincuencia.

El 21.4% de la población esta asentada en zonas vulnerables. Además tambien tienen riesgo de salud por botaderos informales de residuos sólidos que constituyen focos de contaminación y proliferación.

El 10.4% entre 5 y 17 años que asisten a centros educativos se encuentran trabajando y el 17.3% de jovenes de 15 a 29 años NINI, algunos terminan formando parte de pandillas juveniles y representan el 26% del total de grupos delictivos desarticulados.

Análisis del lugar Marco contextual

Paisaje, áreas verdes y espacios deportivos El hab. chalaco tiene 2.30m2 de espacio público y 40% de estos se encuentran en condición precaria o sin intervención Municipal.

Equipamiento educativo Colegio Dos de Mayo al costado del terreno.

Restaurantes nocturnas

y

actividades

Dentro del contexto inmediato no se encuentran actividades nocturnas generando espacios de peligro para el usuario.

Bibliotecas, Museos y teatros Dentro del contexto se encuentra equipamiento colutural de escala barrial desarticulado.

Bibliotecas Escuelas de arte Teatros Museos Fuente: GEo gis

Análisis del lugar Marco contextual

Paisaje, áreas verdes y espacios deportivos El hab. chalaco tiene 2.30m2 de espacio público y 40% de estos se encuentran en condición precaria o sin intervención Municipal.

Edificio de industria 10000m²

Paisaje, áreas verdes y espacios deportivos

Equipamiento educativo Colegio Dos de Mayo al costado del terreno.

Equipamiento educativo

Restaurantes nocturnas

y

actividades

Dentro del contexto inmediato no se encuentran actividades nocturnas generando espacios de peligro para el usuario.

Restaurantes y actividades nocturnas

Bibliotecas, Museos y teatros Dentro del contexto se encuentra equipamiento colutural de escala barrial desarticulado.

Bibliotecas, Museos y teatros

Análisis del contexto Marco contextual

En el contexto inmediato podemos encontrar esta tipologia atras del terreno seleccionado y en toda la zona monumental.

Tipologia de viviendas

Vivenda - contexto inmediato El problema que analizamos de la Infraestructura cultural es la cantidad y calidad de este equipamiento.

Siendo la cultura, una estrategia para el desarrollo de la ciudad, se debería de poner mayor interés a desarrollar centros culturales, bibliotecas, teatros, museos y centros de arte.

Según una encuesta realizada para ver la satisfacción de la población limeña y chalaca, el 29% de la población chalaca está insatisfecha en el ámbito de cómo se promueven las actividades culturales y recreativas.

Barra

Esta tipología se puede encontrar solo en la zona de la Punta ;sin embargo, es la tipologia menos vista.

Quinta

E LL A C Casas sin retiro

E LL CA

Barreras

E LL A C Zona de interacción

Vivienda Manzana fragmentada en lotes menores, los cuales se convirtieron en viviendas de aproximadamente 12 lotes pequeños los cuales poseen una continuidad en el dintel.

Tipología de áreas verdes Las áreas verdes dentro del distrito se caracterizan por ser espacios fragmentados; generando retazos dentro de la zona donde se encuentran; no cuentan con mobiliario en su mayoría,

por lo que no hay muchos usuarios; sin embargo, presentan un área central, la cual se presta para realizar concursos de baile, ceremonias, etc, dandole un caracter cívico o cultural.

?

?

Solido

?

Fragmentado

La casa patio se puede ver en la zona residencial de la Punta, poseen un caracter histórico más marcado que en Callao cercado. La mayoria de estas casas se encuentran en mal estado.

Casa patio Av. Jorge Chavez

Sin mobiliario

?

?

Valor cívico

?

historia

sals gas

Análisis del lugar Marco contextual

Vialidad Al costado del terreno propuesto se encuentra la Av. Jorge Chavez, la cual es una via interdistrital donde pasan vehiculos a alta velocidad ;es por ello,

pe

que el proyecto debe contemplar algún medio deprotección para el usuario y el libre disfrute del Centro como un espacio de recreación.

historia

Av. Jorge Chavez

salsa arte gastro

Av. Estados Unidos Via de menor escala a la espalda del terreno

Terreno en relación al mar

pesca

Vía Interdistrital Av.Miguel Grau - Gamarra-Jorge Chavez - Guardia Chalaca-2 de Mayo

Análisis del lugar Marco contextual

Viviendas

Viviendas con retiro minimo o sin retiro alguno. Las viviendas colindantes al terreno tienen 1 nivel y mientras más se acercan al mar crecen las viviendas.

Infraestructura portuaria

Puerto del Callao

Grúas pórtico

La relación del borde se ve interrumpida por algunos edificios de industria o viviendas que han invadido la zona.

Terminal

Industrias

Espacio público

Astilleros

Museo Abtao

Borde

El espacio público se ve delimitado entre la via distrital Jorge Chavez y el muro ciego del astillero, generando zonas inseguras. Asimismo, el área verde frente al terreno no presenta mobiliario.

Líneas del Ferrocarril (Lima -Callao)

Ferrocarril “El urbanito”

Contexto inmediato Paisaje pesquero El terreno se encuentra en la zona portuaria del Callao cercana al Terminal ;es por ello, que tomamos en cuenta el paisaje que esta ha generado con las gruas pórtico, los elementos metálicos

de gran dimensión y los containers.

Este paisaje artificial se plantea aprovechar, abstraer e implementar en el proyecto.

pesca

historia

historia

historia

hist

salsa sca arte sa gastronomía pesca arte tronomía salsa arte pesca salsa gastronomía arte gastronomía pesca

historia

historia

salsa salsa arte arte gastronomía gastronomía pesca e onomía salsa arte pesca salsa gastronomía arte gastronomía

Actores

Marco contextual

Cronica de un Chalaco Uno viaja por todo el Callao y siempre se va ver casi lo mismo, la salsa, el ceviche, las "chelas", el "pistazo", los carnavales, que mantienen viva una tierra que por si nunca duerme. Y es verdad, uno va por el muelle Frigorífico y desde las primeras horas de la madrugada nuestros pescadores son los primeros ojos de nuestra ciudad.

Uno viaja por todo el Callao y siempre se va ver casi lo mismo, la salsa, el ceviche, las "chelas", el "pistazo", los carnavales, que mantienen viva una tierra que por si nunca duerme. Y es verdad, uno va por el muelle Frigorífico y desde las primeras horas de la madrugada nuestros pescadores son los primeros ojos de nuestra ciudad.

Zona rosada

Callao, tierra de valientes, tierra de guerreros. Muchos nos sindicalizan como los rebeldes, pero en sí, tenemos un corazón enorme donde se combina la lucha, entrega, picardía, sabor y pasión.

-Zona Rosada

Buen astillero y fuente de trabajo para muchos chalacos un tiempo labore ahí gran experiencia y buenos compañeros.

-El Callao que se nos fue

Actores

Marco contextual

MEMORIA ARTE Turistas

Pescadores

PASIÓN

Artistas

SER CHALACO

BARRIO

Trabajadores del Real Felipe

Alumnos del Colegio Dos de mayo (jovenes y niños)

Diseñadores

SALSA

SENTIMIENTO PESCA

CULTURA

Chala” significa costa y “aco” significa pescador; es decir, la palabra chalaco tiene como significado “pescador de la costa”.

Amantes de la naturaleza

Familias

Músicos

Dinámicas y actividades

ACTIVIDADES

ACTORES

ESPACIOS

Marco contextual

Paisaje natural

Real Felipe

Asociación de exalumnos

Colegio Dos de Mayo

Módulo turístico

Callao Monumental

Barrio

Restaurantes locales

Turistas

Pescadores

Artistas

Trabajadores

Niños y Jovenes

Familias

Amantes de la naturaleza

Músicos

Concursos de baile

Ventas informales

Pesca

Concursos de diseño

Exposición de arte

Clases de literatura

Graffiti

Guías turísticas

Contexto

Cultura

Identidad

Terreno

Preexistencias

MATRIZ DE CONSISTENCIA Generalidades PROBLEMA:

Conservación: Perdurable en el tiempo Preservación: Evitar deterioro

TATIVA N ADAP Ó I C ZA TILI U E R

Tipos de Intervención:

Proceso de convertir un artículo en desuso en uno nuevo para ser utilizado con un propósito diferente.

Reconocer Realzar

O XT E T ON

- Conversión interior - Anfitrión incompleto

USUA RIOS

Respetar

Chalacos: Pescador de la costa.

Zona turistica: Balneario de Chucuito.

Identidad Cultura

Zona residencial cerca: Chucuito, barrio pesquero.

Actividades: Presencia de actividades culturales y artísticas

- Zonas Interactivas culturales: Estimula la curiosidad, creatividad y el desarrollo educativo.

CENTRO DE ESPARCIMIENTO CULTURAL

- Teatro al aire libre: Favorece la socialización, inculca valores y promueve la reflexión

TERO COS E RD BO

E NT E T IS X E

- Anfitrión de grupo

CONECTAR

ADAPTAR

CONECTAR

ESPA CIO P ÚB LIC O

ED IF I CI O

TO

- Ubicación estratégica

ASTIL L E R OYV A R A DER O

L RA U LT U C

- Valor histórico

- Cultura Pesquera

Ser reutirlizado y adaptado a un equipamiento cultural

PERMEABILIZAR

Lugar de memoria e identidad

¿Por qué?

- Entorno turístico

Edificio de arquitectura naval con talleres, zona de varadero, gradas, zona de prefabricación, taller de soldadura, armamento.

Estrategias - Interpretar

TI P

EQ U I PA M IE N

La cultura como creadora de identidad, como generadora de inclusión social, como aglutinadora y catalizadora de diversidad, promotora de participación, es central en la estrategia integral.

Un astillero es un lugar donde se construyen y reparan buques, yates, barcos comerciales o de pesca artesanal

INTERVENIR

ARTICULAR Integración

Historia

ES? ¿QUÉ

Zona monumental: “El Real Felipe” y contexto inmediato

- Murales urbanos: Fortalece la identidad artística tanto del usuario como de la zona

- Anfitrión de grupo - Anfitrión de reliquia

Recordar

Ideas del proyecto

- Anfitrión fragmentado

ÍA OG OL

C

- Desconexión con el borde - Desvinculación del usuario con el contexto - Perdida de identidad - Falta de infraestructura cultural

- Adición

Edificio

- Permeabilizar - Articular - Conectar - Reforzar

Contexto Usuario

C6 CAPÍTULO 6

MARCO OPERATIVO Casos Análogos

- Centro Cultural des Capucins - Centro Cultural Valparaiso - Irving Convention Center

CASOS ANÁLOGOS

FRANCIA

ESPAÑA

UNITED STATES

CENTRO CULTURAL DES CAPUCINS

MÉXICO

IRVING CONVENTION CENTER

Arquitecto: Atelier L2 Ledde & Leviévre Ubicación: Brest, Francia

Arquitecto: RMJM + Hillier Ubicación: Dallas, Texas, EE.UU.

CHILE

CENTRO CULTURAL VALPARAÍSO Arquitecto: HLPS Ubicación: Valparaíso, Chile

Marco Operativo: Concepto

Centro Cultural Des Capucins Datos Generales

Programa

Ubicación: Ciudad puerto de Brest, Francia

Usuarios: Skaters, artistas, emprendedores, familias con niños pequeños, entre otros.

Arquitectos: Atelier L2 Ledde & Leviévre Estudios: Britton / Batiker

Actividades: comprar lienzos, elaborar tu propia cerveza, escalar paredes, concept-store, food court, etc.

Área: 2.4 ha Año: 2009

Ateliers des Capucins en Brest (2017)

Historia

Hasta 2004 Los edificios Les Ateliers des Capucins fueron construidos en el siglo XIX, para la fabricación y reparación de los barcos de la Armada francesa hasta el 2004. Además posee un fuerte caracter de patrimonio industrial . (Woodenha, 2021).

En el 2009 Se transforman los edificios en instalaciones culturales y centro comercial (Woodenha, 2021). Asimismo, se han convertido en punto de encuentro y fusión de Brest. (Bretagne, s/a), en el que el proyecto se encuentra vinculo con la memoria de la ciudad. (Davoult, 2021).

Concepto teórico -Reconversión del antiguo páramo militar de los Capuchinos -Reestructuración y rehabilitación de los antiguos talleres del Arsenal -Creación de un aparcamiento público subterráneo.

“Canot de I´empereur”

Se busca lograr transformar un lugar simbólico de la industria naval en un nuevo barrio con vocación metropolitana, reforzar los vínculos de las dos riberas de Brest y valorar los sitios históricos y paisajes inscritos en la metrópolis.

Por otro lado, se implementó una pieza patrimonial de las colecciones del Museo de la Marina como parte de la exibición.

- 1 Mediateca - 1 Cine - 1 Sala de escalada - 1 Museo - Tiendas - Talleres - Espacios de exposición - Eventos públicos - Estacionamiento subterráneo

Concepto de Materialidad

Madera / Acero

En el Atelier L2 se crearon celdas de madera para contener tiendas dentro de esta zona. De igual modo, la madera cumple un rol importante en las celdas, ya que permite una sensación de ligereza (madera) dentro de la durabilidad (acero) del espacio (Woodenha, 2021).

Estas celdas consisten en un marco puntuado de madera por aberturas y transparencias aleatorias, creando visuales en la gran dimensión del lugar (Woodenha, 2021).

“Les Ateliers des Capucins a Brest”

Marco Operativo: Programa

Centro Cultural Valparaíso Datos Generales

Programa

Ubicación: Valparaíso, Chile

El proyecto se conforma por 3 edificios, en donde la ex galería de reos se convierte en el edificio de formación, también se plantea un edificio nuevo, en el cual se propondrá espacios de difusión y por último se tiene un edificio para la administración y logística del proyecto

Clasificación: Parque cultural y centro cultural Arquitectos: Jonathan Holmes, Martin Labbé Estudio: HLPS Área: 8711 m2

Fuente: Casiopea, 2021

Año: 2011

Edificio de Formación

Descripción

- Salas Intermedias / talleres - Salas de Ensayo - Biblioteca - Información / Recepción - Artes Circenses - Café - SS.HH. / vestidores - Depósitos

El proyecto es un complejo arquitectónico localizado en la excárcel de Valparaiso, el cual se establece como un nuevo espacio de encuentro e integración frente al espacio hermético y recluido que antiguamente existía. (ArchDaily, s/a).

380 m2 465 m2 100 m2 40 m2 120 m2 150 m2 70 m2 25 m2

Emplazamiento Presenta diversos accesos que posibilitan la llegada desde el cerro, mejorando la continuidad del proyecto.

1. Explanada para eventos masivos 2. Edificio de Formación 3. Edificio de difusión 4. Edificio de Administración 5. Casa de La Pólvora

En el centro de los 3 edificio se presenta una gran explanada para el uso de parque público, desenvolviendo el ocio de los usuarios.

Fuente: ArchDaily, 2009 Olazábal, 2019

Edificio de Difusión - Teatro / auditorio (escenario) - Foyer - Sala de Exposiciones - SS.HH. - Taller de montaje - Sala Multiusos - Librería / Tienda - Restaurante (área de mesas, cocina, oficina administrativa) - SS.HH. públicos / vestidores

1900 m2 220 m2 265 m2 20 m2 135 m2 400 m2 100 m2 380 m2 ---------80 m2

Fuente: ArchDaily, 2009 Olazábal, 2019

Edificio de Administración

Fuente: Casiopea, 2021

- Hall - Oficinas - Sala de reuniones - SS.HH.

40 m2 1145 m2 100 m2 15 m2

Fuente: ArchDaily, 2009 Olazábal, 2019

Marco Operativo: Estructura / Cobertura

Irving Convention Center Datos Generales

Programa

Material

Ubicación: Dallas, Texas, EE.UU.

- Sala de exposiciones - Restaurante - Cafetería - Sala de reuniones - Salones de baile, etc.-

Se seleccionó el cobre como material para la piel del edificio porque complementa los colores locales.

Tipología: Centro de convenciones Arquitecto: Beck Group Estudios: RMJM + Hillier Área: 2.55 ha Año: 2010

Descripción / Concepto El proyecto es un centro de convenciones que alberga una amplia variedad de eventos, desde grandes espectáculos públicos hasta pequeñas reuniones, eventos deportivos, etc; lo que hace que sea mucho más flexible.

Objetivos de diseño Romper la caja para crear intersecciones y solapamientos.

Sustituir los pasillos por espacios intermedios ocupables.

Objetivos de diseño Se crea una estructura icónica en el paisaje, para poder dominar el horizonte y al mismo tiempo ser lo suficientemente íntimo para el individuo. (Estudio Hiller, 2011).

Por otro lado, las escaleras o rampas dobles generan un movimiento libre e independiente que se relaciona con el espacio cívico.

“Los paneles perforados de cobre subvierten las expectativas de peso y masa y ofrecen transparencia e ilusión” (Estudio Hiller, 2011).

Además, la cobertura ayuda a contener espacios que se encuentran superiores al primer nivel, los cuales invitan al usuario a tener encuentros casuales y espontáneos y se puedan relacionar entre sí.

Reconectar con el tejido urbano a través de un paisaje continuo.

Espacio Dominante

Fuente: Arquitectura Bradley Walters

Espacio Íntimo

C7 CAPÍTULO 7 PROYECTO

Toma de partido y estrategias proyectuales Programa arquitectónico Cálculo de usuarios Cortes y vistas 3d

Toma de partido Análisis del contexto

Toma de partido C.E.C programa planteado.

La toma de partido se rije por el ámbito histórico y contextual; este influye en el emplazamiento, forma del volumen, fachada y programa propuesto. Asimismo, las 3 teorias estudiadas ayudarán a crear atmósferas y enriquecer la espacialidad del proyecto.

C.E.C Centro de esparcimiento cultural

Histórico

Pesquero

El Centro de esparcimiento cultural al ser un proyecto que parte del lugar, la historia y memoria colectiva generada, se realizaron analisis y entendimiento del contexto; asimismo, al estar en una zona monumental la normativa nos brinda pautas que se deben respetar y otras más libres que nos permiten modificar el espacio o

Industria + Recr

Análisis del contexto

tidad

eación + Cultura + iden

Ejes proyectuales: Industria pesquera

Industria ntro de es ce p

Identidad

Historia Cultura Identidad Chalaca

a r ci

m ie

tural cul o nt recreación

Se realizó un analisis de llenos y vacios sobre el contexto inmediato para rescatar las tipologías presentes.

Toma de partido Análisis de contexto

Contexto

Propuestas de atmósferas El proyecto propone aprovechar las pendiente topográfica de 2.20 metros, generando plataformas que simulen esta pendiente natural.

En la zona cercana al mar la pendiente se ve más diferenciada por los distes, estos son aprovechados al

generar una seria de graderias de gran dimensión que se preste para realizar diferentes actividades. Asimismo, la pendiente se trabaja en todo el proyecto con una inclinación continua a lo largo de los edificios propuestos en bajada hacia el mar.

+ 2.2

Pendiente natural

+ 2.2

Reinterpretación de la pendiente natural en plataformas

Varadero

Plataformas altas que servían para ubicar los barcos cuando habia marea alta.Asimismo, eran plataformas donde se trabajaba y se movilizaban los barcos por medio de carriles.

Gradas o distes

Las gradas son plataformas bajas en pendiente donde se ubicaba el barco para los ultimos trabajos y posteriormente deslizarlo al mar por medio de una grua.

CALLAO

“Llave de oro del comercio marítimo”

+ 2.2 +2.0 + 1.8

Barcos de pesca artesanal Zonas de pesca

Toma de partido Preexistencias

Preexistencias Lineas guía

Dentro del tereno seleccionado encontramos lineas marcadas que diferenciaban lo distes de la zona de varadero y hacia el sentido contrario, el movimiento de las bolicheras dentro del terreno que se giraban con una

estructura tipo “patin” de gran dimensión. Estas lineas guia las consideramos con suma importancia a la hora de emplazar los volumenes, tomandolas como elementos organizadores del espacio

Ordenador del espacio

Paralelos al mar se proponen estructuras ligeras y perpendiculares al mar, los nuevos volumenes para enmarcar el paisaje y crear una sensación de que el usuario es llevado al mar por medio de los edificios de contención.

Estas lineas guia tambien servirán para ubicar las estructuras recicladas, se proponen espacios servido y servidor que se ubicaran dentro de la cuadricula desarrollada que conformarán el proyecto.

Lineas guia Ruta de los barcos

Emplazamiento Estrategias

1. Reutilizar y liberar

4. Conectar

Se plantea reutilizar el edificio de industria pesquera y se eliminan la barrera existente que encierra el terreno.

Se crean puentes que conecten ambos edificios, y vayan paralelos a los rieles en donde se desplazaban los barcos.

Edificio reutilizado Edificios eliminados

Edificio reutilizado Edificio propuesta Puentes Conectores

2. Añadir y direccionar Se propone un edificio paralelo al existente para enfatizar la dirección del proyecto.

5. Permeabilizar

Edificio reutilizado Edificio propuesta

3. Alinear Se extiende el proyecto hasta donde termina la vivienda.

Edificio reutilizado Edificio propuesta

Se permeabiliza el primer nivel del edificio propuesto para permitir el desplazamiento tanto transversal como longitudialmente.

Edificio reutilizado Edificio propuesta

Emplazamiento Estrategias

Iluminación

N

E O

S

Ventilación

N

E O

S

Proyecto: Centro de Esparcimiento Cultural Estrategias

Estrategias

Proyectuales

R

EFORZAR

Como enfoque principal se busca reforzar la identidad chalaca y la tradición pesquera.

RECICLAR RECONECTAR CREAR PRESERVAR

Se propone reciclar uno de los edificios de industria pesquera de Maggiolo donde se realizaban trabajos de soldadura, talleres y actividades de caracter administrativo. Crear un espacio de recibo para las viviendas aledañas al proyecto para reconcetar la zona residencial con la industrial

.Se proponen nuevos edificios que potencien las actividades y la identidad de la zona.

Por último como estrategia principal mantener las lineas preexistentes , estructuras y edificios de valor social, historico y cultural.

Proyecto: Centro de Esparcimiento Cultural Estrategias

Proyecto: Centro de Esparcimiento Cultural Estrategias

Estrategias

Proyectuales

Reconectar Paisaje pesquero Como parte del analisis se busca una conexion con el mar, las sensaciones que este puede generar con los usuarios; es por ellos, que nos parece importante entender la relacion de la Punta, Chucuito con las Islas del

Callao .Asimismo, se analiza el movi� miento de las embarcaciones que navegan por el Océano y podrian formar parte de las experiencias de los turistas, chalacos y pesqueros.

I

NTEGRAR

EL MAR A TRAVÉS DE LAS PREEXISTENCIAS ESPACIO PÚBLICO AL NUEVO EDIFICIO

El proyecto busca relacionar el contexto con la preexistencia , tomando en cuenta las líneas urbanas,vías y lotes aledaños; asimismo,busca relacionarse con el mar por medio de plazas que vinculan las líneas a lo largo del terreno.

Acciones: Dejar las plataformas donde se realizaban los trabajos de ensamblaje, transformarla en un espacio de contemplación.

Abrir plazas de diferentes escalas y programa de caracter público para act. recreativas y comerciales.

Proyecto: Centro de Esparcimiento Cultural Estrategias

Estrategias

Estrategias

Estrategias

Proyectuales

P

Proyecto: Centro de Esparcimiento Cultural

Proyectuales

C

ERMEABILIZAR

ONECTAR

MODULOS COMERIALES EN PRIMER NIVEL

ORIENTAR

PLANTA LIBRE

MANTENER

Tomando en cuenta el contexto de edificios sin retiro y muros ciegos, se propone un edificio permeable que permita al usuario tener una visual hacia el paisaje.

Acciones:

Eliminar las estructuras duras del espacio para visualizar el paisaje natural y que permitan al usuario a travezar el proyecto.Experiencias individuales como recorridos visuales por el volumen permeable.

Orientar nuevos volumenes como remate de diferentes angulos; asimismo, generar espacios orientados a patrimonio alrededor.

.Preservar la escala del entorno inmediato y ritmo de alturas.

Aprovechar el edificio como remate cultural de la zona, conectandolo con el equipamiento preexistente.

Proyecto: Centro de Esparcimiento Cultural Estrategias

Estrategias

Proyectuales

E

Estructuras Estructura como medio de interpretacion del contexto pesquero-portuario.

XPERIMENTAR

Estructura como espacio La estructura delimita el espacio público- privado

OBSERVAR

Estructura como mobiliario Elementos livianos flexibles para el usuario

RELACIONAR

Dejar las plataformas donde se realizaban los trabajos de ensamblaje, transformarla en un espacio de con-

templación.Abrir plazas de diferentes escalas y programa de caracter público para act. recreativas y comerciales.

Tomando como punto de partida la gran identidad qué hay en el Callao, arte y cultura. Se promueven experiencias individuales y colectivas que generen memoria

Evolución de la forma Prefigura

Prefigura #3

Prefigura #1 En la primera prefigurada proponemos un volumen de nivel menor continuo al edificio preexistente, dos edificios perpendiculares a estos que se generaron plazas intermedias hacia el

mar sin embargo el espacio medio se abría y no tenía límites. Asimismo las estructuras perpendiculares no permitían la Vista libre hacia el mar.

GR IN

En la tercera prefigura el volumen paralelo al edificio preexistente se quiebra en su totalidad se alza generando mayor permeabilidad en la plaza y se generan espacios que conectan el edificio que nacen desde

O ES

Preexistencia

Prefigura #2 En la segunda prefigura se libera el espacio intermedio generando una gran plaza, el volumen nuevo surge al costado del edificio preexistente de misma altura y Se genera un puente

para conectar ambos volúmenes. El edificio “paralelo” nuevo genera un quiebre donde se intercepta la línea de la plataforma preexistente y el mirador.

PER

Preexistencia

B MEA

ILIZ

AR

Preexistencia

las plataformas preexistentes. Asimismo, se genera un puente que sirva de conector entre ambos edificios y se plantea una intervención de color rojo que sirva como recorrido y unifique el proyecto.

Centro de esparcimiento Cultural Cortes de intención + Estrategias

C EDU

CU

CU

O ATIV

ADMI HALL FOYER HALL RESTAURANTE HALL

PASILLO

PASILLO

SALA DE EXPOSICIÓN SALA DE EXPOSICIÓN

EXPERIMENTAR

SALA DE EXPOSICIÓN

SALA DE PROYECCIONES

CONECTAR

CIRCULACIÓN

HALL

MIRADOR

CIRCULACIÓN CIRCULACIÓN

MIRADOR PERMEABILIZAR

VECINO

Corte C-C

EXPERIMENTAR

L

SALA DE INVESTIGACIÓN

BIBLIOTECA TALLER TALLER CIRCULACIÓN TALLER SALA DE INVESTIGACIÓN CIRCULACIÓN

EXPERIMENTAR

IAL RC ME CO

PÚBLICO

SALA DE REUNIONES

Corte B-B

AL UR LT

AL UR LT CU

PÚBLICO

CONECTAR

AL UR LT

A TUR CUL

Preexistencia

RECEPCIÓN

PASILLO

AUDITORIO

RECEPCIÓN

IVO AT TR

PASILLO

CAMERIN

SALA DE PRODUCCIÓN

HALL

PRIVADO

NIS MI AD

SALA DE EXPOSICIÓN SALA DE EXPOSICIÓN

Corte A-A

HALL

AL UR LT

CIÓN HALL SALASALADEDEEXPOSIEXPOSICIÓN

RESTAURANTE HALL SALA DE PROYECCIONES

TALLER DE CANTO

CU

FOYER

CIRCULACIÓN

AR PL

ZAR

BILI MEA P ER

IR CIB RE

EXPERIMENTAR

ADMI

CIRCULACIÓN

N CO R

SALA DE JUNTAS

AR CT

M TE

TRA C EN CO N

AUDITORIO

EXPERIMENTAR

A

NE CO

SALA DE PRODUCCIÓN

CAMERIN BOLETERIA

AD

AR PT

más público y educativo. La primera planta se trabaja como un difusor y cultural y en el edificio nuevo como planta libre para generar permeabilidad en el proyecto

PASILLO

El centro de esparcimiento cultural se divide en dos volúmenes el primero que contiene el edificio preexistente el cual tiene un carácter más privado y el segundo edificio nuevo de carácter

PASILLO

C.E.C

E REC

N PC IÓ

Corte D-D

PERMEABILIZAR

RECEPCIÓN

ADAPTAR

SUM PERMEABILIZAR

Centro de esparcimiento Cultural Programa tentativo

Auditorio

202.89m2

Educativo

600.65m2

Difusión

582 m2

Comercio

5357.68 m2

65.15 m2

Asociación de ex-alumnos

Salas coworking

97.70 m2

20.02 m2

Oficinas

Taller de música

276.66 m2

Taller de danza

138.33 m2

Sala de expo. hist. del edificio

Sala de expo. de marina de guerra

204.75 m2

90.78 m2 88.72 m2

179.06 m2

108.42 m2

Pescadores

Taller de teatro

Artistas

Taller de pintura

Sala de exposición Histórica del Callao Actuar

Contemplar

Sala de exposición de identidad chalaca

582 m2

Difusor gastronómico

Espacio público

Turistas

Bailar / Cantar

108.42 m2

PROGRAMA

C.E.C Área Total

20.02 m2

Administración

594.49m2

Biblioteca

Sala de reunión

USUARIO

Cultura

SUM

635.68m2 438.27m2

ACTIVIDADES

8611.63 m2

1273.92 m2

200 m2

5357.68 m2

Escenario al aire libre Paisaje natural

Sala de exposición / Galerías

Espacio abiert de uso múltipl

Plazas

Centro de esparcimiento Cultural Programa

Trabajadores

Niños y Jovenes

Familias

Amantes de la naturaleza

Músicos

Comer

Exponer

Comprar / Vender

Enseñar / Aprender

Pintar

Aula tecnológica y de lectura

Talleres

Salas de identidad e historia

Cafetería / Bar

Tiendas souvenirs

Centro de esparcimiento Cultural Proyecto

Programa de usos múltiples Difusor cultural: Se proponen salas de exposición referentes al astillero, historia del Callao, Marina de guerra y sobre la identidad chalaca.

Sector comercial: Se propone como difusor gastronómico en el primer nivel cercano a la plaza abierta.

Sector educativo: Se encuentra en el edificio nuevo, el cual tiene un carácter más público.

Edificio A

Preexistencia Intervención roja

PREEXISTENCIA

Industrias Culturales: Según la Dirección Desconcentrada de Cultura del Callao, las funciones de las industrias culturales y de artes se encuentran relacionadas con el acceso a la cultura, creación de la cultura contemporánea, gestión cultural, talleres, puntos de cultura, entre otros.

El programa propuesto se divide en 4 sectores: Sector cultural: Consta del auditorio, biblioteca, sala de investigación y sala

Centro de esparcimiento Cultural Estructuras

Propuesta sobre preexistencias

Piezas

Sobre las estructuras preexistentes se propone el reciclaje de estas para que los usuarios entiendan sobre eltrabajo que se realizó en este terreno. Asimismo, las estructuras se proponen como

mobiliario, estructuras para colgar pinturas, murales , etc. Estas estructuras; además, servirán como ordenadoras del espacio y definiran el caracter de cada plaza.

Piezas

Estructura anden como elemento de soporte para las pinturas

Piezas

Mobiliario implementado a lo largo del proyecto y espacio público.

Piezas

Estructura de contemplación

Piezas

Estructuras como murales

Piezas Estructuras anden de mayor dimensión como elementos de soporte para afiches.

Piezas Plataformas para conciertos o teatro

Piezas Mobiliario urbano como estacionamiento de bicicletas

Centro de esparcimiento Cultural Proyecto

al costado trabajando con unas diagonales que simulan las diagonales de una bolichera que se vara en el proyecto.

Preexistencia

Preexistencia Intervención roja

PRIMER NIVEL

SEGUNDO NIVEL

Dentro de la intervención de color rojo que se propone planteamos una cobertura transparente que unifique el proyecto preexistente con el que está

TERCER NIVEL

Intervención

Centro de esparcimiento Cultural Proyecto

Espacio público

Recorrido- conexión con el mar

Tipologia de plazas Después de realizar un analisis de la tipología de espacios públicos y plazas en el contexto, se plantean 3 tipos de zonas esparcimiento.

La plaza abierta, ubicada cercana al Real Felipe y al ingreso del Colegio 2 de Mayo, se plantea como una plaza de acogida , que reciba a los escolares, turistas y chalacos . La plaza con-

tenida surge entre ambos edificios, mucho más cerrada de caracter comercial cercana al difusor gastronómico. Por último, la plaza de contemplación cercana al mar, se plantea como un espacio de explanada el cual se preste para realizar diferentes tiposde actividades.

Plaza abierta- contenida-contemplación

Preexistencia Intervención roja

C .E

CEC

Nombre del proyecto: Ubicación:

.C

Centro de Esparcimiento Cultural

Chucuito, Callao - Astillero Maggiolo

Ximena Sánchez - Yuriko Vega

Nombre del plano:

Planimetría

Escala:

1/250

Fecha:

JULIO 2021

Orientación:

N

A-00

Lámina 1 de 10

NPT -1.20

1

2

3

4

5

NPT-1.20

6

1

7

2

8

3

1

2

3

4

J

5

B

C

D

18

NPT -0.40

K

18 1

1

NPT -0.40

2

19

2

9 8 7

3

19

3

6 5 4 3 2 1

4

4

1 2 3 4 5 6 7 8 9

20 1

1

2 2

3 4

5

5

5

3

6

4

7

5

20

NPT -0.20

6

6

7

7

8

21

9

6

21

NPT -0.20

8

8

9

9

22

22 10

E

11

10

F

G

H

I

23

11

1´

1´

987654321

23 NPT ± 0.00

12

24

12

2´

E

NPT ± 0.00

2´

F

G

H

24

I

NPT+0.20

25 13

13

25

NPT +0.20

NPT+0.20

9 8 7

26 14

6 5 4 3 2 1

14

26

NPT+0.20

27 15

15 27

28 NPT +0.40

16

16 28

29 17

17 29

J A

B

C

D K

0

5

10

15

20

30

40

50

 COLUMNAS PREEXISTENTES

LOSA/ MURO NUEVO

LOSA/ MURO A DEMOLER

EDIFICIO NUEVO

INTERVENCIÓN ROJA



CEC COLUMNAS PREEXISTENTES

LOSA/ MURO NUEVO

LOSA/ MURO A DEMOLER

EDIFICIO NUEVO

Nombre del proyecto: Ubicación:

Centro de Esparcimiento Cultural

INTERVENCIÓN ROJA

Nombre del plano:

Primer Nivel - Macro

Chucuito, Callao - Astillero Maggiolo

Escala:

1/250

Ximena Sánchez, - Yuriko Vega

Fecha:

16 / 07 / 2021

Profesionales:

Orientación:

N

A-01 Lámina 1 de 10

1

2

3

4

5

6

1

7

2

8

3

1

2

3

4

J

5

B

C

D

18

NPT -0.40

K

18 1

24 23 22 21 20 19

18 17 16 15 14 13

2

12 11 10 9 8 7

3

1

19

2

19

3

6 5 4 3 2 1

4

4

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

20 1

1

2 2

3 4

13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

5

5

5

3

6

4

77

5

20

NPT -0.20

6

6

88

21

99 10

NPT +4.00

7

7

8

8

6

11

7

12

8

21 13

9

14 15

10

16 17

11

18

12

22 9

9 13

19 20 21

22

14

22

10

E

11

10

23

F

G

H

16

NPT +4.50

23

11

1´

15

24

I

1´

987654321

23 NPT +4.00

NPT +4.50

12

24

12

2´

E

2´

F

G

H

24

I NPT +4.50

NPT + 4.50 1 2 3 4 5 6 7 8 9

25

13

13

24 23 22 21 20 19

NPT +0.20

25

18 17 16 15 14 13

12 11 10 9 8 7

26 NPT +4.50

14

6 5

14

26

27 15

15 27

28 NPT +0.40

16

16

28

29 17

17 29

J A

B

C

D K

0

5

10

15

20

30

40

50

 COLUMNAS PREEXISTENTES

LOSA/ MURO NUEVO

LOSA/ MURO A DEMOLER

EDIFICIO NUEVO

INTERVENCIÓN ROJA



CEC COLUMNAS PREEXISTENTES

LOSA/ MURO NUEVO

LOSA/ MURO A DEMOLER

EDIFICIO NUEVO

Nombre del proyecto: Ubicación:

Centro de Esparcimiento Cultural

INTERVENCIÓN ROJA

Nombre del plano:

Segundo Nivel - Macro

Chucuito, Callao - Astillero Maggiolo

Escala:

1/250

Ximena Sánchez, - Yuriko Vega

Fecha:

16 / 07 / 2021

Profesionales:

Orientación:

N

A-02 Lámina 2 de 10

1

2

3

4

5

6

1

7

2

8

3

1

2

3

4

J

5

B

C

D

18

NPT -0.40

K

18

1

1

2

2

3

3

4

4

5

5

6

6

19

19

20

20

NPT -0.20

7 8

21

9

7

7

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

8

21 8

13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

22

NPT +8.00

9

9

22 10

E

11

10

F

G

H

I

23

11

1´

1´

987654321

23

NPT +8.50

NPT +8.50

12

24

12

2´

E

2´

F

G

H

24

I

1 2 3 4 5 6 7 8 9

25 13

13

25

NPT +0.20

26 14

14

26 NPT +8.50

27 15

15

27

28 NPT +0.40

16

16 28

29 17

17

J A

B

C

29

NPT +8.50

D K

0

5

10

15

20

30

40

50

 COLUMNAS PREEXISTENTES

LOSA/ MURO NUEVO

LOSA/ MURO A DEMOLER

EDIFICIO NUEVO

INTERVENCIÓN ROJA



CEC COLUMNAS PREEXISTENTES

LOSA/ MURO NUEVO

LOSA/ MURO A DEMOLER

EDIFICIO NUEVO

Nombre del proyecto: Ubicación:

Centro de Esparcimiento Cultural

INTERVENCIÓN ROJA

Nombre del plano:

Tercer Nivel - Macro

Chucuito, Callao - Astillero Maggiolo

Escala:

1/250

Ximena Sánchez, - Yuriko Vega

Fecha:

16 / 07 / 2021

Profesionales:

Orientación:

N

A-03 Lámina 3 de 10

3

4

5

NPT-1.20

6

1

7

2

8

3

1

2

3

4

J

5

B

C

D

18

NPT -0.40

K

18 1

1

NPT -0.40

2

19

2

9 8 7

3

19

3

6 5 4 3 2 1

4

4

1 2 3 4 5 6 7 8 9

20 1

1

2 2

3 4

5

5

5

3

6

4

20

NPT -0.20

6

6

5

7 8

21

9

7

6

7

21

NPT -0.20

8

8

22 9

9

10

10

E

11

1´

22 F

G

H

I

23

11

1´

0

987654321

5

10

15

20

30

40

50

23 NPT ± 0.00

12

2´



12

24

2´

COLUMNAS PREEXISTENTES

LOSA/ MURO NUEVO

LOSA/ MURO A DEMOLER

EDIFICIO NUEVO

INTERVENCIÓN ROJA

NPT ± 0.00



CEC COLUMNAS PREEXISTENTES

LOSA/ MURO NUEVO

LOSA/ MURO A DEMOLER

EDIFICIO NUEVO

Nombre del proyecto: Ubicación:

Centro de Esparcimiento Cultural

INTERVENCIÓN ROJA

Nombre del plano:

Sector A - Planta 01

Chucuito, Callao - Astillero Maggiolo

Escala:

1/100

Ximena Sánchez, - Yuriko Vega

Fecha:

16 / 07 / 2021

Profesionales:

Orientación:

N

A-04 Lámina 4 de 10

3

4

5

6

1

7

2

8

3

1

2

3

4

J

5

B

C

D

18

NPT -0.40

K

18 1

1

2

2

3

3

4

4

5

5

19

19

20

20

NPT -0.20

6

6

7 8

21

9

7

7

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

8

13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

21 8

22

NPT +8.00

9

9

10

10

E

11

1´

22 F

G

H

I

23

11

1´

987654321

0

5

10

15

20

30

40

50

23

NPT +8.50

 NPT +8.50

12

2´

12

24

COLUMNAS PREEXISTENTES

LOSA/ MURO NUEVO

LOSA/ MURO A DEMOLER

EDIFICIO NUEVO

INTERVENCIÓN ROJA

2´



CEC COLUMNAS PREEXISTENTES

LOSA/ MURO NUEVO

LOSA/ MURO A DEMOLER

EDIFICIO NUEVO

Nombre del proyecto: Ubicación:

Centro de Esparcimiento Cultural

INTERVENCIÓN ROJA

Nombre del plano:

Sector A - Planta 03

Chucuito, Callao - Astillero Maggiolo

Escala:

1/100

Ximena Sánchez, - Yuriko Vega

Fecha:

16 / 07 / 2021

Profesionales:

Orientación:

N

A-06 Lámina 6 de 10

3

4

5

6

1

7

2

8

3

1

2

3

4

J

5

B

C

D

18

NPT -0.40

K

18 1

24 23 22 21 20 19

18 17 16 15 14 13

2

12 11 10 9 8 7

3

1

19

2

19

3

6 5 4 3 2 1

4

4

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

20 1

1

2 2

3 4

13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

5

5

5

3

6

4

20

NPT -0.20

6

6

5

77 88

21

99 10

NPT +4.00

7

6

11

7

12

8

13

9

7

1

2

3

4

5

21

6

7

8

9

10

11

8

14

8

15

10

16 17

11

18

12

22 9

9 13

19 20 21

22

14

22

10

E

11

1´

10

F

G

H

I

23

15

24

16

NPT +4.50

23

11

1´

0

987654321

5

10

15

20

30

40

50

23

12



CEC COLUMNAS PREEXISTENTES

LOSA/ MURO NUEVO

LOSA/ MURO A DEMOLER

EDIFICIO NUEVO

2´

Nombre del proyecto: Ubicación:

Centro de Esparcimiento Cultural

INTERVENCIÓN ROJA



NPT +4.00

NPT +4.50

12

24

LOSA/ MURO NUEVO

LOSA/ MURO A DEMOLER

EDIFICIO NUEVO

INTERVENCIÓN ROJA

2´

Nombre del plano:

Sector A - Planta 02

Chucuito, Callao - Astillero Maggiolo

Escala:

1/100

Ximena Sánchez, - Yuriko Vega

Fecha:

16 / 07 / 2021

Profesionales:

COLUMNAS PREEXISTENTES

Orientación:

N

A-05 Lámina 5 de 10

16

17

15

13

14

12

10

11

NPT +12.50

9

8

5

6

7

3

4

2

1

NPT +12.50

NPT +12.50 NPT +11.60

SALA DE REUNIONES

NPT +8.50

ZONA ADMINISTRATIVA

SALA DE PRODUCCIÓN

SS.HH.

NPT +8.50

PASILLO

NPT +7.60

PASILLO

AUDITORIO

CAMERINOS

BOLETERÍA

FOYER

SS.HH.

NPT +4.50 SALA DE EXPOSICIÓN HISTORIA DEL CALLAO

CAFETERÍA

ESCENARIO

NPT +0.75

RESTAURANTE

PASILLO

NPT +3.60

PASILLO

RESTAURANTE SS.HH.

NPT +0.00

ASCENSOR

NPT -0.20

PASILLO

NPT -0.40

RECEPCIÓN

CORTE A-A´ 0

4

10

15

20

25

16

17

15

13

14

12

10

11

NPT +12.50

9

8

5

6

7

3

4

2

1

NPT +12.50

NPT +12.50 NPT +11.60

NPT +8.50

SALA DE PRODUCCIÓN

NPT +8.50

SALA DE JUNTAS

PASILLO SALA DE EXPOSICIÓN

AUDITORIO

CAMERINOS

BOLETERÍA

PASILLO

CAFETERÍA

RESTAURANTE

NPT +7.60

SALA DE EXPOSICIÓN ARTE CHALACA

NPT +3.60

NPT +4.50

FOYER

SALA DE EXPOSICIÓN HISTORIA DEL CALLAO

NPT +0.75

SALA DE EXPOSICIÓN ARTE CHALACA

RESTAURANTE HALL

NPT +0.00

SALA DE PROYECCIONES

RECEPCIÓN

NPT -0.40

RECEPCIÓN

CORTE B-B´ 0

4

10

CEC

15

20

25

Nombre del proyecto: Ubicación:

Centro de Esparcimiento Cultural

Nombre del plano:

Cortes

Chucuito, Callao - Astillero Maggiolo

Escala:

1/100

Ximena Sánchez, - Yuriko Vega

Fecha:

16 / 07 / 2021

Profesionales:

Orientación:

N

A-07 Lámina 7 de 10

NPT +12.50

NPT +12.50

NPT +12.50 NPT +11.60

NPT +8.50

SALA DE PRODUCCIÓN

NPT +8.50

SALA DE JUNTAS

PASILLO SALA DE EXPOSICIÓN

AUDITORIO

CAMERINOS

BOLETERÍA

PASILLO

CAFETERÍA

RESTAURANTE

NPT +7.60

SALA DE EXPOSICIÓN ARTE CHALACA

NPT +3.60

NPT +4.50

FOYER

SALA DE EXPOSICIÓN HISTORIA DEL CALLAO

NPT +0.75

SALA DE EXPOSICIÓN ARTE CHALACA

RESTAURANTE

NPT +0.00

HALL

SALA DE PROYECCIONES

RECEPCIÓN

NPT -0.40

RECEPCIÓN

CORTE C-C´ 0

4

10

15

20

25

NPT +12.50

NPT +12.50

NPT +12.50 NPT +11.60

NPT +8.50

NPT +8.50

SALA DE PRODUCCIÓN

NPT +7.60

PASILLO

NPT +4.50 NPT +3.60

PASILLO

ESCENARIO

NPT +0.75

NPT +0.30

NPT +0.00

NPT -0.20

NPT -0.40

PLAZA

CORTE D-D´ 0

4

10

CEC

15

20

25

Nombre del proyecto: Ubicación:

Centro de Esparcimiento Cultural

Nombre del plano:

Cortes

Chucuito, Callao - Astillero Maggiolo

Escala:

1/100

Ximena Sánchez, - Yuriko Vega

Fecha:

16 / 07 / 2021

Profesionales:

Orientación:

N

A-08 Lámina 8 de 10

CEC

Nombre del proyecto: Ubicación:

Centro de Esparcimiento Cultural

Chucuito, Callao - Astillero Maggiolo

Profesionales:

Ximena Sánchez - Yuriko Vega

Nombre del plano:

Vistas maqueta

Escala:

1/250

Fecha:

JULIO 2021

Orientación:

N

A-01 Lámina 1 de 10

CEC

Nombre del proyecto: Ubicación:

Centro de Esparcimiento Cultural

Chucuito, Callao - Astillero Maggiolo

Profesionales:

Ximena Sánchez - Yuriko Vega

Nombre del plano:

Vistas maqueta

Escala:

1/250

Fecha:

JULIO 2021

Orientación:

N

A-02 Lámina 1 de 10

CEC

Nombre del proyecto: Ubicación:

Centro de Esparcimiento Cultural

Chucuito, Callao - Astillero Maggiolo

Profesionales:

Ximena Sánchez - Yuriko Vega

Nombre del plano:

Vistas maqueta

Escala:

1/250

Fecha:

JULIO 2021

Orientación:

N

A-03 Lámina 1 de 10

CEC

Nombre del proyecto: Ubicación:

Centro de Esparcimiento Cultural

Chucuito, Callao - Astillero Maggiolo

Profesionales:

Ximena Sánchez - Yuriko Vega

Nombre del plano:

Vistas maqueta

Escala:

1/250

Fecha:

JULIO 2021

Orientación:

N

A-04

Lámina 1 de 10

CEC

Nombre del proyecto: Ubicación:

Centro de Esparcimiento Cultural

Chucuito, Callao - Astillero Maggiolo

Profesionales:

Ximena Sánchez - Yuriko Vega

Nombre del plano:

Vistas maqueta

Escala:

1/250

Fecha:

JULIO 2021

Orientación:

N

A-04

Lámina 1 de 10

EDIFICIO B -ESCALA MACRO

EDIFICIO B-ESCALA MICRO

CEC

Nombre del proyecto: Ubicación:

Centro de Esparcimiento Cultural

Chucuito, Callao - Astillero Maggiolo

Profesionales:

Ximena Sánchez - Yuriko Vega

Nombre del plano:

Vistas maqueta

Escala:

1/250

Fecha:

JULIO 2021

Orientación:

N

A-05 Lámina 1 de 10

EDIFICIO A -ESCALA MACRO

EDIFICIO A-ESCALA MICRO

CEC

Nombre del proyecto: Ubicación:

Centro de Esparcimiento Cultural

Chucuito, Callao - Astillero Maggiolo

Profesionales:

Ximena Sánchez - Yuriko Vega

Nombre del plano:

Vistas maqueta

Escala:

1/250

Fecha:

JULIO 2021

Orientación:

N

A-05 Lámina 1 de 10

CEC

Nombre del proyecto: Ubicación:

Centro de Esparcimiento Cultural

Chucuito, Callao - Astillero Maggiolo

Profesionales:

Ximena Sánchez - Yuriko Vega

Nombre del plano:

Vistas maqueta

Escala:

1/250

Fecha:

JULIO 2021

Orientación:

N

A-01 Lámina 1 de 10

CEC

Nombre del proyecto: Ubicación:

Centro de Esparcimiento Cultural

Chucuito, Callao - Astillero Maggiolo

Profesionales:

Ximena Sánchez - Yuriko Vega

Nombre del plano:

Vistas maqueta

Escala:

1/250

Fecha:

JULIO 2021

Orientación:

N

A-02 Lámina 1 de 10