Issuu on Google+

3er TRIMESTRE-ÁMBITO COMUNICACIÓN-LENGUA- NIVEL I ÁMBITO DE COMUNICACIÓN Tercer trimestre : 1.- Lenguaje y comunicación. Clases de oraciones según la actitud del hablante. 2.- Comunicación escrita. La prensa. Reconocimiento de los distintos tipos de discursos periodísticos: noticias, artículos de opinión, reportajes, crónicas, entrevistas, publicidad. Redacción de noticias periodísticas. 3.- Léxico y Semántica. Onomatopeya, anáfora, metáfora, hipérbole. 4.- Morfología. El adverbio. Preposiciones. Conjunciones. 5.- Ortografía. Signos de puntuación. 6.- Sintaxis. Oración simple. Sujeto y predicado. Núcleos. Criterios Evaluación: 1. El examen será fundamentalmente práctico. 2. Se tendrá en cuenta la corrección ortográfica y la riqueza expresiva. Los reiterados fallos en cualquiera de los aspectos anteriores influirá en la calificación otorgada.

3. El valor del examen escrito al final del Trimestre 3º supondrá el 70% de la calificación. El restante 30% corresponderá a la participación del alumnado en la realización de actividades, plataforma educativa, presentación de trabajos... que será valorado por el profesorado que tutoriza a estos alumnos/as.

1


3er TRIMESTRE-ÁMBITO COMUNICACIÓN-LENGUA- NIVEL I

1. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. CLASES DE ORACIONES SEGÚN LA ACTITUD DEL HABLANTE. La oración es la menor unidad de comunicación que posee sentido completo, presenta una construcción sintáctica independiente y tiene una entonación propia delimitada por pausas. Indica cuáles de las siguientes expresiones son oraciones: - La camisa de seda. - La casa está vacía. - Los segadores siegan el trigo de sol a sol. - Un perro muy cariñoso. - Yo la vi en el zoológico. - Tu hermano ha ganado la carrera. La oración simple consta de una sola estructura sujeto-predicado. Al hablar y al escribir utilizamos oraciones que están constituidas por más de una estructura sujeto-predicado. Se trata de oraciones compuestas, y cada estructura sujeto-predicado recibe el nombre de proposición (Prop). Por lo tanto, la oración compuesta está constituida por dos o más oraciones compuestas. TEXTO -------------- se forma relacionando ---------------- ENUNCIADOS que son de dos tipos: NO ORACIONALES ---------- adoptan la forma de Palabras y Sintagmas. ORACIONALES -------------------- se pueden clasificar: 1. Según su estructura, pueden ser: - Oraciones simples, donde los constituyentes inmediatos son sujeto y predicado. - Oraciones compuestas que están formadas por proposiciones. 2. Según la actitud del hablante, se establecen seis modalidades oracionales: 1 Enunciativas: El emisor enuncia una idea o un hecho afirmándolo (afirmativas) o negándolos (negativas). 2 Imperativas: El emisor expresa un mandato o ruego. 3 Exclamativas: El emisor expresa sus emociones, sentimientos o afectos. 4 Interrogativas: El emisor espera una respuesta por parte del receptor. 5 Desiderativas: El emisor expresa un deseo. 6 Dubitativas: El emisor expresa duda.

2


3er TRIMESTRE-ÁMBITO COMUNICACIÓN-LENGUA- NIVEL I Indica en las siguientes oraciones qué tipo de modalidad aparece: - ¡Ah, hermosa, Abridme, cara de rosa! - ¿Quién sois vos? - Soy un hombre. - Decidme vuestro nombre. - No puede ser; ni me habéis de conocer. - Nunca y no, Que en mi casa me estoy. ¡Ojalá veáis amanecer! - Acaba ya: Baja una lumbre acá.

- No hay candelas. - Si fuera mozo de espuelas, voto a nos, que luego abrierais vos. - No abriré, no. Dentro en mi casa me estoy. ¡Ojalá veáis amanecer! Antología de la poesía española, Gredos.

3. Indica la modalidad de estas oraciones: Hoy no ha venido a clase la profesora. _________________________________________________________________________ Ella sonrió con tristeza. _________________________________________________________________________ ¡Qué bárbaro! ¡Es magnífico! _________________________________________________________________________ ¿Qué hora es? _________________________________________________________________________ Salga usted de la clase. _________________________________________________________________________ Tal vez no quiera recibirme. _________________________________________________________________________ ¡Quién pudiera aprobar! _________________________________________________________________________ ¿Hace el favor de cerrar la ventana? _________________________________________________________________________ 4. Convertid en interrogativa, dubitativa y exclamativa la oración: Hace un día espléndido. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

3


3er TRIMESTRE-ÁMBITO COMUNICACIÓN-LENGUA- NIVEL I 5. Relaciona las oraciones enunciativas de la primera columna con las exclamativas de la segunda: He aprobado todo. A Lola le ha tocado la lotería. Llevo dos días enfermo. Se me ha muerto el canario. Hoy cumplo catorce años. Ya es la hora de clase.

¡Qué suerte! ¡Que te mejores! ¡Qué pena! ¡Enhorabuena! ¡Qué aburrimiento! ¡Felicidades!

SC-L: Clases de Oraciones según la actitud del hablante Utiliza las flechas de la barra de dibujo para unir la frase que corresponda con la clase de Oración que sea. Desiderativas Expresan un deseo. Pueden llevar ... (puntos suspensivos) Dubitativas Expresan dudas o incertidumbre. Pueden llevar ... (puntos suspensivos) Enunciativas Afirman o niegan algo Exclamativas Manifiestan emociones. Llevan los signos ¡! (de admiración) Imperativas Dan órdenes Pueden llevar ... (puntos suspensivos) o ¡! (Signos de admiración) Interrogativas Preguntan Llevan los signos ¿? (de pregunta)

¡Me gusta jugar a la pelota!

¿Cómo se resuelve este problema?

Termine la tarea.

No puedo realizarlo.

Quizás quiso decir otra cosa.

Ojalá podamos ir.

4


Tutoria Apoyo ESPA. AMBITO COMUNICACION. NIVEL 1.