Explora 2 workbook

1

CON MUCHA ENERGÍA

1 Completa el crucigrama con los adjetivos de los dibujos. Las pistas están en el cuadro.

Uzupełnij krzyżówkę przymiotnikami z rysunków. Podpowiedzi znajdziesz w ramce.

VERTICAL

1

2

2 3

4

5 6

7 8

4

9

10

5

11

8

6

12

13

14

10

15

13

16

14

15

HORIZONTAL

3

valiente • enfadado • elegante • trabajador • triste • nervioso • creativo • cansado • emocional • enfermo • alegre • enfadado • tranquilo • feliz • organizado • aburrido • generoso 4

cuatro

12

11

7

1

14

9

16

CON MUCHA ENERGÍA

2 Relaciona cada palabra con su definición

o sinónimo.

Połącz każde słowo z jego definicją lub synonimem.

19 1

4 Completa las oraciones con las formas adecuadas de los verbos ser o estar.

Uzupełnij zdania odpowiednimi formami czasownika ser lub estar.

ANGUSTIADO

a

no enfermo

DISTRAÍDO

b

dice lo que piensa

CONTENTO

c

tiene mucha energía

b. Yo

ESTRESADO

d

intranquilo

c. Nosotros tenemos un examen y nerviosos.

ENAMORADO

e

feliz

SANO

f

INTELIGENTE

g

SINCERO

h

ENÉRGICO

i

se distrae con facilidad

g. Rodrigo

PACIENTE

j

está dotado de inteligencia

h. Usted el espectáculo?

a. Mi abuela hoy

muy enérgica pero muy cansada. honesto y generoso.

d. Marta y Miguel tienen fiebre, enfermos. tiene mucha paciencia con otros e. Tú de mal humor, ¿qué te pasa? sufre estrés f. Ellos alegres pero hoy siente amor muy tristes. muy inteligente. muy aburrido, ¿no le gusta

3 Completa con la forma adecuada de los adjetivos.

Uzupełnij tabelę właściwą formą przymiotnika.

contento

contenta

contentos

contentas

inteligente

inteligentes

inteligentes

emocional

emocionales

emocionales

nervioso enfermo enamorado aburrido tranquilo inteligente elegante valiente alegre triste emocional feliz trabajador

trabajadora

hablador cinco

5

1

CON MUCHA ENERGÍA

5 Completa con la sensación adecuada y la forma adecuada del verbo tener.

Uzupełnij zdania odpowiednią nazwą odczucia oraz właściwą formą czasownika tener. a. Marcos b. Yo c. Nosotros d. ¿

(tú)? ¿Por qué no bebes algo?

e. Necesitáis dormir un poco porque

c

b a

6 Termina las oraciones.

8 Describe a la persona del dibujo.

Dokończ zdania.

Opisz osobę przedstawioną na rysunku.

a. Estoy estresado/a antes de b. Estoy contento/a en c. Estoy triste después de

9 Dibuja una persona después de leer su descripción.

d. Estoy aburrido/a durante

Compara el dibujo con tus compañeros.

Narysuj osobę na podstawie zamieszczonego poniżej opisu jej wyglądu. Porównaj swój rysunek z rysunkami swoich kolegów lub koleżanek.

e. Estoy de buen humor cuando

7 Lee la descripción y marca a quién corresponde.

Przeczytaj opis i zaznacz, której spośród przedstawionych poniżej czterech postaci on odpowiada.

Natalia es alta y delgada. Tiene la cara bonita y alegre, con unos hermosos ojos azules y una nariz pequeña. Es rubia, tiene el pelo largo y rizado.

Respuesta:

4 3 1

6

seis

2

Matilde es una mujer mayor. Es baja pero muy delgada. Tiene el pelo castaño, largo y ondulado, los ojos grandes y oscuros y la nariz pequeña. Es muy alegre y tiene talento para cantar. Le gusta mucho bailar y hacer excursiones.

CON MUCHA ENERGÍA

19 1

10 Observa la habitación de José, responde si las frases son verdaderas o falsas y corrige las falsas.

Przypatrz się pokojowi José, odpowiedz, czy zdania są prawdziwe, czy fałszywe, i popraw te fałszywe.

V a.

José es alto y delgado.

b.

Tiene el pelo rubio y largo.

c.

Es una persona seria.

d.

Es ordenado y trabajador.

e.

Le gusta jugar al baloncesto.

f.

Le encanta esquiar.

g.

En su tiempo libre lee libros.

h.

Después de las clases José monta en bici.

i.

Sabe tocar la flauta.

j.

Le gusta jugar con el ordenador.

F

11 Completa con las expresiones del cuadro.

INTENSIDAD DE LOS GUSTOS

Uzupełnij zdania wyrażeniami z ramki. a. A mí b. Camilo c. A nosotros d. A mis padres e. A ti f. Tu hermana y tú g. A mi amiga y a mí h. A Paco y a Juan i. A usted, ¿ j. A ustedes, ¿

Corrige si es necesario:

las excursiones. los pasteles. navegar por Internet. ir al campo. salir con tus amigos. los dulces. visitar museos. los tomates. viajar? mirar las estrellas?

Me encanta/n Me gusta/n mucho Me gusta/n bastante Me gusta/n No me gusta/n mucho No me gusta/n No me gusta/n nada Odio / Detesto siete

7

1

¿CÓMO TE LLAMAS?

2

¿QUÉ ME PONGO HOY?

1 Busca en la sopa de letras las prendas y complementos que aparecen en los dibujos.

Znajdź w rozsypance wyrazowej nazwy ubrań i dodatków, które są przedstawione na ilustracjach.

2

1

V A Q U E R O S

3

J J Q T R A J E

Q R W K K N D T

K Z V V H R Z L

4

X S J B N M Q T

L A E O Z O C L

A N R T A S H I

5

B D S A P U A O

R A E S A D Q F

I L Y S T A U A

G I V A I D E L

O A D J L E T D

L S O X L R A A

H Z F W A A M Q

L Y B D S E A Y

10

9 8

6

7

2 Imagínate que vas de vacaciones. ¿Qué prendas de ropa y complementos puedes llevar en tu maleta?

Completa la tabla.

Wyobraź sobie, że jedziesz na wakacje. Jakie ubrania i dodatki możesz spakować do twojej walizki?

Uzupełnij tabelkę.

Una semana en Austria en enero

12 doce

Una semana en España en julio

¿QUÉ ME PONGO HOY?

19 2

3

3 Describe qué ropa llevan estas personas.

Puedes usar las palabras del cuadro.

Opisz, jak są ubrane przedstawione niżej osoby.

Możesz użyć słówek z ramki.

ancho/a ≠ estrecho/a • largo/a ≠ corto/a

• grande ≠ pequeño/a • claro/a ≠ oscuro/a • bonito/a ≠ feo/a • clásico/a ≠ moderno/a • formal ≠ informal • elegante • de cuadros • de rayas • de lunares • estampado/a 4

2 1

3

4

4 Describe qué ropa llevas hoy.

Opisz, jakie ubrania masz dzisiaj na sobie.

1

2

trece

13

2

¿QUÉ ME PONGO HOY?

5 Completa la tabla con la forma correcta de los verbos: vestir, llevar, ponerse.

Uzupełnij tabelkę odpowiednimi formami czasowników: vestir, llevar, ponerse.

VESTIR

LLEVAR

PONERSE

yo tú él/ella/usted nosotros/nosotras vosotros/vosotras ellos/ellas/ustedes

6 Completa las frases con la forma correcta del verbo.

Uzupełnij zdania poprawną formą czasownika. a. Graciela vaqueros azules.

(llevar) unos

b. Vosotras blusas muy elegantes.

(vestir) unas

c. Cuando juegas un partido de baloncesto (ponerse) unas zapatillas deportivas. d. Los mariachis traje de charro.

(llevar) el

e. A nosotros nos gusta (ponerse) la ropa deportiva. f. Tú siempre bien, a la moda.

Por supuesto, vamos a la

caja.

Mira, tenemos esta blanca de rayas. Están muy de moda. probármela?

g. Yo nunca (ponerse) vestidos, prefiero (ponerse) unos pantalones cómodos. (llevar) gafas

i. Yo (vestir) una falda negra a juego con mi bolso.

No está mal. ¿Puedo Buenos días.

Sí, tenemos esta en verde

oliva. ¿Cuánto cuesta? ayudarte?

(vestir) muy

h. Enrique porque no ve bien.

Creo que tengo la talla 36.

están al fondo.

Creo que me queda bien.

Buenos días. ¿En qué puedo Sí, claro. Los probadores ¿Qué tal te queda? ¿Qué talla tienes?

pagar con tarjeta?

Pues, me la llevo. ¿Puedo

8 ¿De qué se trata? Elige la palabra correcta.

O czym jest mowa? Wybierz poprawe słowo.

7 Ordena el diálogo típico de una tienda de ropa.

Uporządkuj dialog zasłyszany w sklepie z ubraniami.

15 euros. manga corta.

a) el bañador

b) la camiseta

Quería una camiseta de

Pues, no me queda bien la ropa clara. ¿No tiene alguna en color oscuro?

14 catorce

1. Lo llevamos en la playa o en la piscina.

CONTINÚA

2

¿QUÉ ME PONGO HOY?

2. La visten las mujeres y puede ser larga o corta. a) el vestido

b) la falda

2

3. Nos lo ponemos en la cabeza y nos protege del frío. a) el gorro

b) la bufanda

4. Nos los ponemos en los pies, pueden ser de tacón. a) los zapatos

3

b) las zapatillas

5. Nos las ponemos en los pies en invierno para calentarnos. a) las botas

b) las sandalias

10 Completa las frases con los pronombres lo, la, los, las.

Uzupełnij zdania zaimkami lo, la, los, las.

9 ¡Ahora tú! Escribe tres adivinanzas de tres

prendas de ropa o accesorios, léeselas a tu compañero/a y él/ella tiene que descubrir de qué se trata.

Teraz Ty! Napisz trzy zagadki dotyczące trzech ubrań lub dodatków, przeczytaj je koledze/ koleżance, a on/ona musi odgadnąć, o jaką rzecz chodzi.

1

1. Me gusta esta camiseta de rayas. ¿Puedo probárme ?

2. Estos pantalones me están un poco pequeños. ¿ tiene en una talla más grande?

3. Esta falda me queda muy bien. Me

llevo.

4. El vestido del escaparate es precioso. ¿Me puedo probar?

5. Este collar es ideal para mi madre. Tengo que comprárse 6. Esas sandalias son muy bonitas. ¿Puedo ver

?

7. - Quería un vestido.

- ¿Cómo quiere, largo o corto?

8. Estos zapatos me están un poco grandes. ¿Puedo cambiar ? quince

15

7

MUNDO HISPANO

7

MUNDO HISPANO

1 ¿Sabes qué costumbres existen en estos países? Relaciona las banderas con los hábitos correspondientes y escribe debajo las frases con las estucturas impersonales con se.

Czy wiesz, jakie zwyczaje istnieją w tych krajach? Dopasuj flagi do odpowiednich zwyczajów i napisz poniżej zdania, używając struktur bezosobowych z se. quitarse los zapatos al entrar en casa

n una cuchara

tomar la comida co

servir quesos

de postre

no sonarse la nariz en lugares públicos

comerse t

odo del pla

to

queñas después de

lanzar monedas pe

dar

s al salu

beso dar dos

la boda

En Suecia En Tailandia En Francia En Japón no En la India En España En Polonia

2 ¿Qué significa la palabra tapear? Lee las frases y elige una opción. Después, lee el texto para comprobar y haz las siguientes actividades.

Jak sądzisz, co oznacza słowo tapear? Przeczytaj zdania i wybierz jedną z opcji. Następnie przeczytaj tekst, sprawdź, czy miałeś/miałaś rację i wykonaj poniższe ćwiczenia.

Tapear es: a. preparar los platos diferentes en casa y llevarlos a casa de un amigo. b. desayunar en una cafetería. c. ir de bar en bar para probar diferentes comidas, acompañadas de una bebida.

54 cincuenta y cuatro

CONTINÚA

MUNDO HISPANO

19 7

LAS TAPAS

Uno de los principales rasgos de la gastronomía española es el tapeo.

Las tapas son pequeñas cantidades de comida que se sirven en los bares para acompañar una bebida. En España es muy común ir de tapas: una tradición que consiste en ir de bar en bar con amigos a comer y a beber.

Las tapas más populares son: tortilla de patatas, jamón ibérico, patatas bravas, calamares fritos, gambas al ajillo, pulpo a la gallega y aceitunas.

Las tapas son conocidas en todo el mundo y son un elemento esencial de la cultura española. Tapear o ir de tapas es sinónimo de salir con los amigos a divertirse y es una deliciosa manera de hacer vida social.

Las tapas son tan importantes que existen concursos anuales para elegir la mejor tapa del año, como el de San Sebastián o el de Valladolid.

adaptado de: https://habla cultura.com

/cultura-textos-aprende

r-espanol/curiosidades/tap

as/

A. Escribe el nombre de la tapa debajo de cada fotografía.

Podpisz każde zdjęcie odpowiednią nazwą przekąski.

B. Busca en el texto los sinónimos de cada palabra o expresión.

Znajdź w tekście synonimy przedstawionych słów i wyrażeń. a. la característica b. la ración c. la cocina española d. famoso e. sabroso CONTINÚA

cincuenta y cinco

55

7

MUNDO HISPANO

C. Completa las siguientes oraciones con los verbos en imperativo (forma tú).

Uzupełnij poniższe zdania czasownikami w formie trybu rozkazującego (druga osoba liczby pojedynczej).

EL DECÁLOGO DE TAPEAR 1.

2.

(ir) con amigos o con la familia. (hablar) en español. te o (sentarse) afuera para ver la calle y la gen

(hacer) 3. el tapeo de pie. (pedir) una tapa para un buen amigo.

4. (hablar) con mucha gente.

5. (irse) a otro bar. (tomar) una tapa en un bar y, después, 6. (pagar) una ronda.

7. Si vas con un grupo (disfrutar) de la rica (olvidarse) del móvil y 8. gastronomía. ria. (contar) un chiste, una anécdota o una histo 9.

10. ¡

(sonreír)!

3 Haz este crucigrama con los nombres de las fiestas españolas.

Uzupełnij krzyżówkę nazwami świąt hiszpańskich.

1 2 3 4 5 6 7

1. el 24 de diciembre 2. el 19 de marzo 3. el 31 de diciembre 4. del 6 al 14 de julio 5. el 1 de noviembre 6. el 6 de enero 7. el 23 de abril 8. el 28 de diciembre

8

4 ¿Sabes quién les trae los regalos a los niños españoles? Lee el texto y contesta a las preguntas.

Czy wiesz, kto przynosi prezenty dzieciom w Hiszpanii? Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania.

El 6 de enero se celebra la llegada de los Reyes Magos (Melchor, Gaspar y Baltasar) que vienen de países extranjeros para darle homenaje y llevarle regalos al Niño Jesús. Van en camellos desde Oriente para conocer al Niño Jesús y les guía una estrella que aparece en el oeste de Belén. Melchor le regala oro, Gaspar incienso y Baltasar mirra.

Según la tradición, en la noche del 5 de enero los niños dejan sus zapatos en una ventana y colocan dulces para los Reyes y agua para los camellos. Al día siguiente se encuentran allí los regalos.

56 cincuenta y seis

CONTINÚA

MUNDO HISPANO

19 7

1. ¿Quiénes son los Reyes Magos y de dónde son?

2. ¿A quién van a visitar?

3. ¿Cómo logran llegar a Belén?

4. ¿Qué llevan?

5 Ahora, completa la carta a los Reyes con los verbos en presente o pretérito perfecto.

Uzupełnij list do Trzech Króli czasownikami w czasie teraźniejszym lub pretérito perfecto.

Queridos Reyes Magos : años.

(llamarse) Enrique y

Este año

(tener) 10

(ser) muy bueno. Siem pre (sacar) sobresalientes en el cole y además este verano (aprender) a montar en bici. También este mes (visitar) a mis abuelos tres veces y les (ayudar) en el jardín.

No (pelearse) mucho con mi hermano pequeño, sólo una o do s veces. ¡Ni le (comer) sus dulces! Después de levantarme siempre (hacer) cama y (limpiar) mi habitación vez a la semana. una

Este año de mesa.

(querer) un monopat ín y un juego

¡Feliz Navidad!

Quique

cincuenta y siete

57

Zeszyt ćwiczeń Explora został napisany z myślą o polskich uczniach i jest przeznaczony dla osób rozpoczynających naukę języka hiszpańskiego w szkole podstawowej. Materiał lekcyjny w nim zawarty uwzględnia specyfikę polskiej szkoły i jest rozłożony tak, aby można go było wygodnie zrealizować, niezależnie od liczby godzin przeznaczonych tygodniowo na naukę języka. Zeszyt ćwiczeń Explora zawiera osiem lekcji zwykłych oraz cztery dodatkowe, podsumowujące. Stanowi uzupełnienie podręcznika wydanego pod tym samym tytułem.

Podręcznik poziom A1.1

Zeszyt ćwiczeń poziom A1.1

Podręcznik poziom A1.2

Zeszyt ćwiczeń poziom A1.2

978-83-941335-7-3 ISBN 978-83-947512-7-2

9 7 8 8 3 9 4 71 53 13 25 7 23