Arkusze maturalne język francuski

Marlena Deckert, Dorota Nowiszewska-Machoń

Arkusze maturalne

Język francuski

Marlena Deckert

Dorota Nowiszewska-Machoń

Poziom podstawowy

arkusze maturalne

UZUPEŁNIA ZDAJĄCY

ARKUSZ

Miejsce na identy kację szkoły

Próbny egzamin maturalny z języka francuskiego

Poziom podstawowy

Czas pracy: 120 minut

Liczba punktów do uzyskania: 60

Instrukcja dla zdającego

1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 13 stron (zadania 1–12). Ewentualny brak zgłoś przewodniczącemu zespołu nadzorującego egzamin.

2. Odpowiedzi zapisz w miejscu na to przeznaczonym przy ka żdym zadaniu.

3. Pisz czytelnie. Uż ywaj długopisu/pióra tylko z czarnym tuszem/atramentem.

4. Nie uż ywaj korektora, a błędne zapisy wyra źnie przekreśl.

5. Pamiętaj, że zapisy w brudnopisie nie będą oceniane.

6. Zaznaczając odpowiedzi w części karty przeznaczonej dla zdającego, zamaluj pole do tego przeznaczone. Błędne zaznaczenie otocz kółkiem i zaznacz właściwe.

7. Na tej stronie oraz na karcie odpowiedzi wpisz swój numer PESEL i przyklej naklejkę z kodem.

8. Nie wpisuj żadnych znaków w części przeznaczonej dla egzaminatora.

Życzymy powodzenia!

Zadanie 1. (0–4)

Usłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi, które łączy temat zakupów. Do ka żdej z nich (1.1.–1.5.)

dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–F). Rozwią zania wpisz do tabeli. Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

La personne

A. parle des inconvénients d’acheter en ligne.

B. évoque le problème de garantie.

C. parle des atouts des magasins physiques.

D. présente les désavantages d’acheter des produits d’occasion en ligne.

E. parle/analyse du/le marché des vêtements de seconde main.

F. présente les avantages d’acheter en ligne.

Zadanie 2. (0–6)

Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą , zgodną z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

Tekst 1.

2.1. Les parcours-jeux

A. n’ont lieu que le dimanche.

B. se passent tous les jours.

C. se tiennent seulement les week-ends.

Tekst 2.

2.2. Les Restos du Cœur cherchent des volontaires

A. pour un projet ponctuel.

B. pour une coopération continue.

C. pour un soutien régulier aussi bien que pour des actions ponctuelles.

Tekst 3. (do zadań 2.2.–2.3.)

2.3. L’auteur

A. explique pourquoi les abeilles devraient être protégées.

B. raconte la vie des abeilles.

C. décrit comment les abeilles fabriquent le miel.

2.4. L’abeille peut visiter

A. 205 eurs en une heure.

B. 250 eurs en une demi-heure.

C. 250 eurs en une heure

Tekst

4. (do zadań 2.5.–2.6.)

2.5. La femme qui parle est

A. lle au pair.

B. consultante en rangement.

C. femme de ménage.

2.6. Pour bien ranger, il faut avant tout

A. garder tous les objets, mais classés par catégories.

B. garder seulement les objets dont nous avons besoin.

C. garder les objets qui nous procurent de la joie.

Zadanie 3. (0–4)

Usłyszysz dwukrotnie wywiad z Madame La ont. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu odpowiedz krótko na pytania 3.1.–3.4., tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać sens wysłuchanego tekstu. Na pytania należ y odpowiedzieć w języku francuskim.

3.1. Quel métier exerce Madame La ont ?

3.2. En quoi consiste son travail ?

3.3. Pourquoi Madame La ont doit-elle travailler le soir ou pendant les weekends ?

3.4. De quoi dépend le salaire ?

Arkusze maturalne. Język francuski. Wydawnictwo Draco

Zadanie 12. (0–12)

Pracowałeś/aś u rodziny francuskiej jako au pair. W e-mailu do kolegi:

• opisz rodzinę, u której mieszkałeś/aś ,

• opisz, co należało do twoich obowią zków,

• przedstaw, co sprawiało ci największy problem i jak sobie z tym poradziłeś/aś ,

• przedstaw swoje wra żenia i korzyści, jakie przyniosła ci ta praca.

Napisz swoją wypowiedź w języku francuskim. Podpisz się jako XYZ.

Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z czterech podpunktów, tak aby osoba nieznająca polecenia w języku polskim uzyskała wszystkie wskazane w nim informacje. Pamiętaj, że długość wypowiedzi powinna wynosić od 100 do 150 wyrazów (nie licząc wyrazów w zdaniach, które są podane).

Oceniane są: umiejętność pełnego przekazania informacji (5 punktów), spójność i logika wypowiedzi (2 punkty), zakres środków językowych (3 punkty) oraz poprawność środków językowych (2 punkty).

CZYSTOPIS

Salut Paul, Je viens de rentrer de France où j’ai travaillé comme au pair.

Treść Spójność i logika Zakres środków językowych Poprawność środków językowych RAZEM

ARKUSZ 1

TRANSKRYPCJE NAGRAŃ

ARKUSZ 1

Zadanie 1.

Tekst 1.

Le foot s’est démocratisé de di érentes manières. Côté médias, on voit ce phénomène avec des journalistes sportives passionnées qui deviennent les nouveaux visages adorés des footeux. Elles apportent un regard neuf au sport. À la télévision, les femmes sont au pouvoir, elles s’y connaissent et le prouvent. Ce sont des intervieweuses qui montrent leur empathie pour les joueurs et des commentatrices qui partagent leur analyse. Elles sont aussi parvenues à obtenir leur propre émission à l’instar d’Estelle Denis, à la tête d’un talkshow sur la chaîne l’Équipe, qui a récemment connu son record historique d’audiences.

Na podstawie: www.marieclaire.fr

Tekst 2.

L’école de foot comprend toutes les catégories de football réduit. C’est-à-dire que les enfants âgés de 5 à 12 ans font partie de l’école de football. La pratique du football s’e ectue sur terrain réduit avec un nombre de joueurs adapté à la taille du terrain et à l’âge des joueurs. Ainsi, à l’école de foot, les joueurs apprennent à jouer d’abord à 3 contre 3, puis 5 contre 5 et en n à 8 contre 8 avant de passer à 11 contre 11 sur les terrains entiers. Les entraînements durent 1h30.

Na podstawie: www.possosav.footeo.com

Tekst 3.

Selon une nouvelle étude danoise de la Copenhagen University, le football serait particulièrement e cace pour rester en bonne santé après 60 ans. Jouer régulièrement au foot permettrait aux seniors de rester en bonne santé. Les chercheurs danois ont ainsi suivi un groupe de volontaires (des hommes âgés de 63 à 75 ans) pendant une année entière : ceux-ci ont joué au football deux fois par semaine pendant toute la durée de l’expérience. Résultat : après 4 mois d’entraînement seulement, les scienti ques ont observé une augmentation de 15 % de leurs capacités respiratoires et cardiovasculaires.

Na podstawie: www.vital.topsante.com

Tekst 4.

Le Toulouse Football Club a récemment fêté ses 80 ans. Donner l’âge précis des équipes de foot de l’Hexagone est pourtant un exercice assez compliqué. Avec des fusions, des reventes et des changements d’identités au l du temps, certains clubs peuvent avoir plusieurs âges. Prenez Le Havre Athletic Club. Selon certains, il a été fondé en 1872. Mais d’autres avancent l’année 1894. Selon nos observations, e ectuées sur les équipes des trois grands championnats de football, ça reste le club havrais, le plus vieux de France, neuf ans plus âgé que les Girondins de Bordeaux.

Na podstawie: www.sportune.fr

Tekst 5.

Dans l’Antiquité, déjà, les Grecs, les Romains et, avant eux, les Chinois jouaient au ballon. Le nombre de joueurs variait d’un village à l’autre, le jeu était violent, et tous les coups étaient permis. Du Moyen Âge au XIXe siècle, ce football primitif était très populaire, surtout en Angleterre. Cependant, il générait beaucoup de violence, et il était régulièrement interdit par les autorités. C’est nalement grâce aux clubs des collèges britanniques que tout change. En 1848, les règles du collège de Cambridge posent les bases du football moderne. Et en 1863, d’anciens élèves de collèges anglais fondent la Football Association qui dé nit les règles que toutes les équipes doivent suivre.

Na podstawie: www.1jour1actu.com

Zadanie 2.

Tekst 1.

Lauren Taylor, une habitante d’Oregon aux États-Unis a reçu dans son salon un drôle de visiteur. Un puma s’est invité dans son salon par la porte arrière de sa maison qu’elle avait laissée ouverte, et a décidé de faire une sieste dans son canapé. Lauren s’est donc retirée à l’extérieur où elle a observé l’animal endormi depuis une fenêtre pendant six heures. Puis, elle a lentement ouvert quelques portes et a commencé à frapper doucement sur des objets pour faire fuir l’animal. Sa sieste terminée, le félin est sorti paisiblement de la maison, puis a disparu dans un champ.

Na podstawie: www.20minutes.fr

Tekst 2.

Les élèves de primaire et les collégiens n’auront plus le droit d’utiliser leur portable à l’école, en France. Le 30 juillet, l’Assemblée nationale a voté pour l’interdiction des téléphones portables à l’école, au collège et même dans certains lycées. En e et, l’usage du portable perturbe la capacité d’attention en classe, le climat scolaire, réduit l’activité physique dans les cours de récréation. Désormais, tout objet connecté (smartphone, tablette et même montre) n’aura plus sa place dans les écoles et collèges à l’exception de l’usage pédagogique. Quant aux lycées, ces derniers auront la possibilité d’opter pour l’interdiction totale ou partielle mais sans aucune obligation.

Na podstawie: www.aufeminin.com, www.leparisien.fr

Tekst 3.

– Tu sais ? J’ai décidé cette année de partir continuer mes études au Danemark.

– Et pourquoi ce pays et pas un autre ?

– C’est grâce à son BIB – « bonheur intérieur brut ». Ces dernières années, le Danemark était dans le top 3 des classements visant à déterminer le bonheur des pays dans le monde. Mais il y a deux autres critères qui ont su me motiver : c’est la qualité de l’enseignement et l’ouverture du pays sur l’international. J’ai la chance d’être dans une classe très cosmopolite, où plus de 15 nationalités sont mélangées, majoritairement européennes. Le système d’enseignement danois est sensiblement di érent du système français. Fini les longues journées 8h-18h, ni les quantités monstrueuses de travail à préparer pour le lendemain. Ici, les seuls « devoirs » demandés sont de venir préparé en classe, c’est-à-dire avoir lu les chapitres dont le cours traitera le lendemain. J’ai aussi moins d’examens mais plus de projets en groupes, car le travail en équipe au Danemark est privilégié et très apprécié en entreprise.

– Quels sont les frais de tes études ? Tu paies beaucoup ?

– Ma scolarité ne me coûte absolument rien ! Le Danemark est connu pour proposer une éducation gratuite pour tous les Danois et les Européens. Mes seules dépenses sont quelques livres de cours.

Na podstawie: https://www.lemonde.fr/bts-dut-licences-pros

Zadanie 3.

Aujourd’hui, je vous propose de découvrir l’expérience de Stéphanie qui a fait un volontariat en Inde et revient sur son expérience du bénévolat à l’étranger.

Journaliste : Peux-tu te présenter, nous dire quel âge tu as, ce que tu fais dans la vie, parler de tes voyages passés ?

ARKUSZ 3

3.1. Elle est juriste.

3.2. Elle conseille la société, prépare des contrats ou des documents juridiques

Zadanie 3

3.3 A cause des réunions imprévues/ inattendues/inespérées/ imprévisibles et du décalage horaire

3.4. Le salaire dépend des années d’expériences et de la spécialité

Zadanie 11

5.4. ils sont dotés d’une assistance électrique/ils ont une batterie électrique.

5.5. éviter les collisions/les accidents.

5.6. rédacteur en chef du Petit Journal/journaliste.

5.7. la Vélodyssée.

11.1. J’aide mes grands-parents à faire le ménage.

11.2. Mon amie Anne est devenue médecin.

11.3. Paul, il y a un vent très fort . Ferme la porte du garage !

3.1. en danger

3.2. avoir / obtenir le droit d’asile / déposer une demande d’asile

3.3 déposer/montrer un document écrit / un certi cat médical / la carte de membre d’un parti politique

travailler

5.4. dostawca pizzy (itp.)

siedem / 7

statki (pasa żerskie) komunikacji miejskiej / autobusy wodne (itp.) 5.7. pracodawca gwarantuje nocleg

Arkusze maturalne

Arkusze maturalne z języka francuskiego na poziomie podstawowym zawierają przykładowe zestawy zadań opracowane w oparciu o wymagania egzaminacyjne obowią zujące od 2023 roku, określone w załączniku do rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki z dnia 10 czerwca 2022 r. Publikacja uwzględnia treści zawarte w Informatorze o egzaminie maturalnym z języka francuskiego od roku szkolnego 2022/2023 wraz z Aneksem i obejmuje wymagania ogólne i szczegółowe w zakresie znajomości środków językowych, rozumienia wypowiedzi, tworzenia wypowiedzi, reagowania na wypowiedzi i przetwarzania wypowiedzi. Zadania odpowiadają poziomowi biegłości językowej B1 oraz B1+ w zakresie rozumienia wypowiedzi wg Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego (2001) wraz z dokumentem uzupełniającym (Companion Volume 2020).

Ka żdy zestaw zawiera 12 zadań zróżnicowanych pod względem sprawdzanych kompetencji językowych oraz typów zadań, wśród których znajdują się zadania zamknięte wielokrotnego wyboru i dobierania informacji oraz zadania otwarte, takie jak tekst z lukami, odpowiedzi na pytania i tworzenie wypowiedzi (wiadomość, e-mail, wpis na blogu lub forum internetowym). W ka żdym z proponowanych arkuszy maturalnych znalazło się zadanie mediacji językowej (zadanie 5.), polegające na przetwarzaniu informacji zawartych w tekstach francuskojęzycznych, w tym w materiałach wizualnych, a następnie przekazaniu ich w języku polskim lub francuskim w określonym kontek ście sytuacyjnym.

Zapraszamy do rozwią zywania zadań Bonne chance !

Poznaj naszą aplikację Memobi! Memobi sprawia, że nauka słówek z języków obcych staje się przyjemna i efektywna jak nigdy. Pobierz ją bezpłatnie w sklepach Google Play i App Store.

ISBN 978-83-66834-57-6