TO DÁŠ!
Co
musíš vědět k maturitě ze španělštiny.
Monika Kalbara
Odborná redakce:
Karolina Hadło
Katarzyna Palonka
Odborná korektura:
David A. Thöny Méndez
Sergio Balches
Alfonso Álvarez Marcos
Xavier Pascual López
Redakce: Piotr Szkółka
Návrh obálky:
Mikołaj Ostaszewski, Agnieszka Król
Layout a grafická úprava: Mikołaj Ostaszewski
Headout Agencja Reklamowa
Ilustrace: Anna Teodorczyk-Twardowska
Sazba:
Headout Agencja Reklamowa, Nakladatelství Draco
Překlad:
Markéta Sergejko
Vydavatel vynaložil veškeré úsilí, aby zjistil držitele autorských práv ke všem dílům obsaženým v této publikaci. Ostatní držitele autorských práv prosíme o kontakt.
Copyright© by Nakladatelství Draco s.r.o. Pavlovova 3048/40
700 30 Ostrava - Zábřeh Ostrava 2025
www.nakladatelstvidraco.cz info@nakladatelstvidraco.cz
ISBN 978-80-53034-08-1
OBSAH
Kapitola 1 Člověk
Kapitola 2 Dům a byt
Kapitola 3 Škola
Kapitola 4 Práce
Kapitola 5 Rodinný a společenský život
Kapitola 6 Jídlo
Kapitola 7 Nakupování a služby
Kapitola 8 Cestování a turistika
Kapitola 9 Kultura
Kapitola 10 Sport
Kapitola 11 Zdraví
Kapitola 12 Věda a technika
Kapitola 13 Svět přírody
Kapitola 14 Společnost a stát
Základní reálie španělsky mluvících zemí
Bohatství jazyka – spojky
Užitečné obraty – psaní
Rozvinutí výpovědi – neformální dopis
Nejdůležitější slovesa
Nejdůležitější přídavná jména
Ústní část – test
Písemná část – test
Texty nahrávek
1 Doplň výrazy z rámečku do formuláře, který vyplnila Eliška Jánská při zápisu do kurzu španělštiny.
nombre y apellido nacionalidad dirección edad sexo teléfono lugar de nacimiento fecha de nacimiento profesión
1. Eliška Jánská
2. 12/07/2001
3. 18
4. Praga, Chequia
5. mujer
6. checa
7. estudiante
8. calle Korunní 12
9. 505 000 355
2 Doplň slova z rámečku do správné kolonky v tabulce.
atractivo/a barba bonito/a delgado/a rizado niño/a claro pecas gafas guapo/a joven alto/a adulto/a bigote anciano/a redonda bebé liso grueso/a cuadrada feo/a largo corto rubio calvo alargada moreno ondulado adolescente castaño bajo/a pelirrojo
INFORMACIÓN PERSONAL 2 4
Otras características
3 Přečti si popis osoby. Pak detailně popiš ve španělštině vzhled a oblečení osob na obrázcích 1–4.
1
Es una chica muy bonita, delgada y alta. Es morena, tiene el pelo largo y liso. Sus ojos son grandes y azules. Tiene una sonrisa preciosa.
La chica lleva unas gafas grandes. También lleva una chaqueta blanca ligera y, bajo la chaqueta, lleva una camisa negra. Viste unos pantalones azul marino. Lleva también unos zapatos de tacón muy elegantes.
Esta chica parece ser muy simpática y alegre. Me gusta su estilo de vestir, es una chica que sabe qué está de moda.
3
Edad
Pelo
Cara Cuerpo
23 Příspěvek na blogu.
22 Wpis na blogu.
Tvůj kamarád si založil blog o filmech a poprosil tě, abys pro něj napsal(a) příspěvek o svém oblíbeném herci nebo herečce. Napiš text na blog (80–130 slov), ve kterém:
Twój kolega założył blog dotyczący kina i poprosił cię, abyś napisał/a kilka słów o swoim ulubionym aktorze / ulubionej aktorce. Na blogu (80 – 130 słów):
• představíš svého oblíbeného herce/oblíbenou herečku,
• napíšeš, co se ti na něm/ní nejvíc líbí,
• przedstaw ulubionego aktora / ulubioną aktorkę,
• popíšeš jeho/její vzhled a charakter,
• opisz, jak wygląda i jakie ma cechy charakteru,
• napisz, co ci się w nim/niej najbardziej podoba,
• napíšeš, proč stojí za to vidět filmy, ve kterých hraje.
• napisz, dlaczego warto oglądać filmy, w których występuje.
¡Hola a todos!
Me gustaría escribiros algunas palabras sobre mi estrella de cine favorita.
Ahora te toca a ti
24 Neformální dopis: e-mail. Přestěhoval(a) ses do jiného města a máš nové kamarády a kamarádky. Napiš španělskému kamarádovi/španělské kamarádce e-mail (80–130 slov), ve kterém popíšeš:
• kde ses seznámil(a) s novým kamarádem/ novou kamarádkou,
• jak vypadá a jaký/jaká je,
¡Hola!
• jaké máte společné zájmy,
• proč bys chtěl(a), aby se adresát(ka) mailu seznámil(a) s tvým novým kamarádem/tvou novou kamarádkou.
¿Cómo estás? Espero que todo te vaya bien. Últimamente en mi vida han pasado tantas cosas que no sé por dónde empezar…
Saludos y besos a tu familia,
POZOR!
Stává se, že některé písemné práce nemají závěr. Pro úplné splnění úlohy použij kapitolu
UŽITEČNÉ OBRATY: PSANÍ.
MATURITNÍ SLOVNÍČEK
EL HOMBRE ČLOVĚK
DATOS PERSONALES OSOBNÍ ÚDAJE
casado (adj) – ženatý correo electrónico (m) – e-mailová adresa dirección (f) – adresa divorciado (adj) – rozvedený edad (f) – věk
estado civil (m) – rodinný stav fecha de nacimiento (f) – datum narození nacionalidad (f) – státní příslušnost nombre (m) – jméno número de teléfono (m) – telefonní číslo profesión (f) – povolání separado (adj) – žijící odděleně sexo (m) – pohlaví soltero (adj) – svobodný viudo (adj) – ovdovělý
EL ASPECTO FÍSICO VZHLED
atractivo (adj) – atraktivní calvo (adj) – holohlavý castaño (adj) – hnědý claro (adj) – světlý cola de caballo (f) – culík común (adj) – obyčejný delgado (adj) – štíhlý engordar (v) – ztloustnout feo (adj) – ošklivý flaco (adj) – hubený flequillo (m) – ofina gordo (adj) – tlustý guapo (adj) – pohledný, hezký hábil (adj) – v dobré kondici, obratný liso (adj) – rovný, hladký moreno (adj) – tmavovlasý, snědý musculoso (adj) – svalnatý obeso (adj) – obézní ondulado (adj) – vlnitý (o vlasech) oscuro (adj) – tmavý pelirrojo (adj) – zrzavý pelo (m) – vlasy
regordete (adj) – baculatý, -á rizado (adj) – kudrnatý rubio (adj) – blonďatý, světlý teñido (adj) – obarvený
RASGOS ESPECÍFICOS
ZVLÁŠTNÍ ZNAMENÍ
arrugas (f) – vrásky barba (f) – vousy, bradka bigote (m) – knír cara pálida (f) – bledý obličej cicatriz (f) – jizva grano (m) – pupínek mancha (f) – mateřské znaménko morena (adj) – opálená, snědá (pleť) pecas (fpl) – pihy tatuaje (m) – tetování
LA ROPA OBLEČENÍ
abrigo (m) – kabát anticuado (adj) – staromódní bermudas (f) – kraťasy blusa (f) – halenka, blůza botas (f) – (vyšší) boty, kozačky calcetines (m) – ponožky camisa (f) – košile capucha (f) – kapuce chaleco (m) – vesta chaqueta (f) – bunda, sako chándal (m) – sportovní souprava corbata (f) – kravata de manga larga/corta (exp) –s dlouhým/krátkým rukávem de moda (adj) – módní elegante (adj) – elegantní falda (f) – sukně guantes (mpl) – rukavice jersey (m) – svetr llevar (v) – nosit, mít na sobě pantalones (mpl) – kalhoty
Z každé zvýrazněné dvojice slov vyberte to správné a označte ho.
“Los problemas éticos”
pijama (m) – pyžamo ropa interior (f) – spodní prádlo sandalias (f) – sandály sin mangas (exp) – bez rukávů sombrero (m) – klobouk traje (m) – oblek vaqueros (mpl) – džíny vestido (m) – šaty zapatos (mpl) – boty zapatos de tacón (mpl) – boty na podpatku
ACCESORIOS DOPLŇKY
anillo (m) – prstýnek bolso (m) – kabelka botón (m) – knoflík broche (m) – brož bufanda (f) – šála cinturón (m) – opasek collar (m) – náhrdelník cordones (mpl) – tkaničky gafas (fpl) – brýle
gorra (f) – čepice, kšiltovka gorro (m) – čepice (bez kšiltu) joyas (fpl) – šperky pendientes (mpl) – náušnice pulsera (f) – náramek
LOS DISEÑOS Y MATERIALES
VZORY A MATERIÁLY
algodón (m) – bavlna cuadros (mpl) – kostky de cuadros (exp) – kostkovaný de cuero (exp) – kožený de lunares (exp) – puntíkovaný de rayas (exp) – pruhovaný lana (f) – vlna liso (adj) – hladký oro (m) – zlato
plata (f) – stříbro plateado (adj) – stříbrný
Las sociedades cambian continuamente y se transforman de manera permanente/fijo. Por desgracia, todos los cambios influyen mucho/poco en cada sociedad y proponen un nuevo sistema de relaciones. En las sociedades actuales/modernos se presentan muchísimos dilemas éticos que afectan/influyen a todos los seres humanos. Cada grupo cultural trata de adaptarse/ acostumbrarse a las reglas de comportamiento vistas como buenas, pero siempre hay quien no comparte dichas reglas. Ellos creen que las normas/leyes éticas son discutibles, mientras que los valores ya aceptados/rechazados no deben ser discutidos. Algunos de los más comunes/colectivos son: el aborto, la corrupción o el racismo.
ÚKOL NAVÍC
RASGOS DE CARÁCTER POVAHA
abierto (adj) – otevřený, upřímný agradable (adj) – milý, přívětivý agresivo (adj) – agresivní alegre (adj) – veselý amable (adj) – laskavý ambicioso (adj) – ctižádostivý asustado (adj) – bázlivý benévolo (adj) – vlídný, shovívavý callado (adj) – tichý creativo (adj) – kreativní cuidadoso (adj) – starostlivý, pečlivý desordenado (adj) – nepořádný dulce (adj) – milý, příjemný egoísta (adj) – sobecký enérgico (adj) – energický extravagante (adj) – extravagantní extrovertido (adj) – extrovertní generoso (adj) – velkorysý hablador (adj) – upovídaný honesto (adj) – poctivý independiente (adj) – nezávislý inteligente (adj) – inteligentní introvertido (adj) – introvertní malvado (adj) – zlý miedoso (adj) – zbabělý modesto (adj) – skromný ordenado (adj) – pořádný (im)paciente (adj) – (ne)trpělivý perezoso (adj) – líný presumido (adj) – domýšlivý reservado (adj) – odměřený, uzavřený responsable (adj) – zodpovědný sabio (adj) – moudrý, rozumný seguro de sí mismo (exp) – sebejistý sensible (adj) – citlivý sentencioso (adj) – pedantský serio (adj) – vážný sincero (adj) – upřímný sociable (adj) – společenský tacaño (adj) – lakomý tonto (adj) – hloupý, naivní trabajador (adj) – pracovitý travieso (adj) – rozpustilý, zlobivý
tímido (adj) – nesmělý valeroso (adj) – odvážný
SENTIMIENTOS Y EMOCIONES POCITY A EMOCE
abatido (adj) – sklíčený aburrido (adj) – znuděný asustado (adj) – vystrašený avergonzado (adj) – zahanbený cansado (adj) – unavený contento (adj) – spokojený desilusionado (adj) – zklamaný encantado (adj) – nadšený enfadado (adj) – naštvaný, rozčílený estresado (adj) – stresovaný exaltado (adj) – horlivý, přepjatý extenuado (adj) – vyčerpaný irritado (adj) – podrážděný preocupado (adj) – znepokojený relajado (adj) – uvolněný sorprendido (adj) – překvapený
LOS INTERESES / LAS AFICIONES ZÁJMY A KONÍČKY
aburrimiento (m) – nuda adorar (v) – zbožňovat afición (f) – koníček, hobby amar (v) – milovat chatear (v) – chatovat cine (m) – kino, film coleccionar (v) – sbírat concierto (m) – koncert deporte (m) – sport encantar (v) – nadchnout, okouzlit entrenar (v) – trénovat filarmónica (f) – filharmonie gustar (v) – mít rád, líbit se, rád dělat jugar (v) – hrát (např. hry) museo (m) – muzeum música (f) – hudba navegar por la red (exp) – surfovat na síti odiar (v) – nenávidět pasar tiempo con amigos (exp) – trávit čas s přáteli
pasión (f) – vášeň película (f) – film querer (v) – mít rád, milovat ser miembro de un club (exp) – být členem klubu
teatro (m) – divadlo tiempo libre (m) – volný čas turismo (m) – turistika viajes (mpl) – cestování ópera (f) – opera
LOS PROBLEMAS ÉTICOS ETICKÉ PROBLÉMY
aborto (m) – umělé přerušení těhotenství corrupción (f) – korupce doparse (v) – dopovat ingeniería genética (f) – genetické inženýrství
libertad de expresión (f) – svoboda slova racismo (m) – rasismus riesgo (m) – riziko
OTROS RŮZNÉ
admirar (v) – obdivovat breve (adj) – krátký completo/total (adj) – úplný / celkový concentrarse (v) – soustředit se na něco crecer (v) – růst, vyrůst desarrollarse (v) – rozvíjet se fanático (m) – fanatik gastar dinero en... (exp) – utrácet peníze za... hacer amigos (exp) – skamarádit se percibir (v) – všimnout si reconocer (v) – poznat recordar (v) – pamatovat si típico de... (exp) – typické pro…
13 Odpověz na otázky.
1. ¿Cómo te gustaría decorar tu dormitorio?
2. ¿Qué te gusta de tu casa?
3. ¿Te gustaría vivir en el extranjero?
4. ¿Podrías describir tu habitación?
5. ¿Prefieres vivir en el centro de la ciudad o en las afueras?
14 Za měsíc odjíždíš do Španělska na intenzivní kurz španělštiny. Telefonuješ do realitní kanceláře, protože si chceš na dobu svého pobytu pronajmout byt. V rozhovoru s vyučujícím pohovoř o následujících věcech:
popiš cíl své cesty, řekni, jaký byt hledáš, uveď termín, kdy si chceš byt pronajmout, zeptej se na výši nájmu a dalších poplatků.
15 Popiš obrázek a odpověz na otázky.
1. ¿Piensas que la pareja de la foto está renovando su piso? ¿Por qué sí o por qué no?
2. ¿Qué tipo de muebles se necesitan más en una casa?
3. Describe tu cocina ideal.
16 Chceš si pořídit nové vybavení do svého pokoje. Rodiče ti ukázali katalog a požádali, aby sis vybral(a), jaký pokoj se ti nejvíc líbí. Máš na výběr tři možnosti.
Vyber si možnost, která se podle tebe nejvíc hodí do tvého pokoje, a odůvodni svůj výběr. Vysvětli, proč jsi odmítl(a) ostatní možnosti.
1. ¿Los muebles deben ser modernos o funcionales?
2. ¿Es mejor comprar una casa o construirla?
3. ¿Por qué el mantenimiento de nuestras casas es tan caro?
4. ¿Deberían los jóvenes independizarse y vivir en su propio piso al cumplir 18 años?
MLUVENÍ
17 V textech 1–5 označ vždy jedno slovo, které lze doplnit na prázdné místo v obou větách z dané úlohy. Zaškrtni písmeno a, b, nebo c.
1
Vivo en la planta . Manolo por las escaleras.
a. arriba
b. corre
2
c. baja Mi hermano vive en un pequeño alquilado. Cuando era estudiante, Luisa vivía en un compartido.
a. estudio b. piso c. apartamento
3
Veo un con muchos árboles.
Tengo una vista fantástica al .
a. bosque
b. selva c. parque
4
El piso de mi madre tiene un pasado de moda. Paco ha decorado su casa con un muy moderno.
a. estilo b. tipo c. especie
5
Los son muy bonitos. En los existen muchas posibilidades de hacer compras. a. centros b. alrededores c. espacios
18 Přečti si text. Na každé prázdné místo 1–6 doplň jedno slovo. Změň slovo v závorce tak, aby vznikl soudržný a logický text. Doplněná slova musí být gramaticky a pravopisně správná.
La casa ideal de los españoles Según los resultados de una encuesta sobre la casa de sus sueños, la mayoría de los habitantes de España prefiere una 1. (vivir) unifamiliar de unos 120 m². En cuanto al número de 2. (habitar) , las querrían tener cuatro. También es muy importante tener una plaza de 3. (aparcar) . Respecto al lugar, prefieren el 4. (central) y 5. (valor) tener zonas verdes cerca. Los españoles siguen prefiriendo una casa o un piso al 6. (alquilado)
19 Doplň krátké rozhovory. Vyber vhodnou chybějící část rozhovoru a označ ji zaškrtnutím písmene a, b, nebo c.
1 X:
Y: Una casa adosada.
a. ¿Qué tipo de vivienda está buscando usted?
b. ¿Busca algo para comprar o alquilar?
c. ¿Qué quiere hacer?
2 X: ¿Cuánto estás dispuesto a pagar?
Y: No quiero pagar
a. unos 400 euros.
b. más de 400 euros.
c. alrededor de 400 euros.
3 X:
Y: Mi casa no es demasiado bonita.
a. ¿Qué cambiarías en tu casa?
b. ¿Qué inconvenientes tiene tu casa?
c. ¿Qué quieres renovar en tu casa?
4 X: ¿Te llevas bien con tus vecinos?
Y:
a. Conozco a todos mis vecinos.
b. No me gustan mis vecinos.
c. Tengo una buena relación con mis vecinos.
5 X: Y durante la mudanza, ¿dónde vives?
Y:
a. Sigo en el hotel.
b. En mi piso.
c. Busco piso.
20 Doplň slova v závorce ve správném tvaru na prázdná místa ve větách 1–4. Neměň pořadí uvedených slov, ale pokud je třeba, doplň kromě nich ještě další slova tak, aby všechny věty byly logické a gramaticky správné. Doplněné části vět musí být pravopisně správné. Pozor! Na každé prázdné místo můžeš napsat maximálně čtyři slova včetně slov uvedených v závorce.
1. Para mí, mi dormitorio es (habitación/acogedor) de toda mi casa.
2. Ojalá mi nueva casa (tener/espacio) como la última.
3. Mi hija (tener/pasar) aspiradora después de hacer los deberes.
4. De pequeña, me (gustar/plancha)
_____________ solía fregar los platos todos los días.
SLOVNÍ ZÁSOBA
1 Přiřaď názvy obchodů k fotografiím.
tienda de deporte joyería tienda de ropa mercado tienda de animales farmacia zapatería panadería librería floristería
¿Adónde vas cuando quieres comprar...
1. café, té o azúcar?
2. peras, manzanas o pepinos?
3. sandalias o botas?
4. lápices, gomas o cuadernos?
5. libros o guías?
6. revistas o periódicos?
7. pan o bollos?
8. carne?
9. un apartamento o una casa?
10. muñecas o juegos de mesa?
11. medicamentos o vitaminas?
12. rosas o tulipanes?
13. un hámster, un conejo o un pez?
14. un vestido, un jersey o una blusa?
3 Spoj výrazy z obou sloupečků.
1. Me gustaría
2. ¿Me puedo
3. ¿Tiene algo que 4. Solo
5. Me está
6. Es
a. probar esto?
b. muy caro.
c. demasiado grande.
d. devolver esto.
e. sea más barato?
f. estoy mirando.
2 Napiš, kde se dají koupit uvedené produkty.
4 Doplň do rozhovorů chybějící slova z nabídky.
probar va ayudar llevo quedan talla
En la tienda de ropa En la tienda de ropa
- Buenos días. ¿En qué le puedo (1) ?
- Buenos días. ¿Tiene pantalones de color rojo?
- Sí, por supuesto. ¿Qué (2) tiene?
- Una mediana.
- Aquí tiene. ¿Qué le parecen?
- ¿Me los puedo (3) ?
- Sí, los probadores están a la derecha.
- Gracias... ¿Se me ve bien?
- Le (4) perfectos.
- ¿De verdad? ¿Cuánto cuestan?
- Tiene suerte, estamos en temporada de rebajas, cuestan solo 20€.
- ¡Qué bien! ¿Y tiene una camisa de la misma talla?
- ¿De qué color la quiere?
- Me parece que el blanco (5) bien con estos pantalones.
- Aquí tiene. Le queda todo muy bien.
- Sí, me gusta. Me lo (6) ¿Cuánto es todo?
- Son 30€.
- ¿Me puede dar una bolsa, por favor?
- Sí, aquí tiene.
- ¿Puedo pagar con tarjeta?
- Por supuesto. Aquí tiene el tique. Muchas gracias.
- Gracias. Adiós.
medicamento reforzar ayudar gracias médico
En la farmacia
- Buenos días.
- Buenos días. ¿En qué le puedo (1) ?
- ¿Me puede dar algo para el dolor de cabeza y el catarro, por favor?
- ¿Y no ha ido al (2) ?
- Pues no, no he tenido tiempo.
- Entonces puedo darle este (3) . Es muy bueno para el dolor de cabeza y para el catarro le debería venir bien.
- Muchas gracias, ¿y puede recomendarme unas vitaminas?
- Sí, le puedo dar vitamina D, es muy buena para (4) el organismo.
- Qué bien.
- ¿Algo más?
- No, (5)
¿Cuánto es?
- Son 24€.
- Aquí tiene. Gracias. Adiós.
- Gracias. Hasta luego.
5 Přiřaď k ustáleným slovním spojením 1–5 jejich významy.
1. ser una ganga
2. costar un ojo de la cara
3. dar gato por liebre
4. tirar la casa por la ventana
5. hacer el agosto
a. engañar ofreciendo algo y dando otra cosa
b. gastar dinero en exceso
c. una cosa que se consigue por poco dinero
d. realizar un buen negocio y ganar mucho dinero
e. ser muy caro
1 2 3 4 5
6 Doplň do vět ustálená slovní spojení z cvičení 5.
1. Manolo aprovechó la ocasión y ganó muchísimo dinero gracias a esta venta: él
2. Mamá, por favor, tienes que darme dinero, esta blusa
3. No me gustan las compras por Internet, pienso que te .
4. Esta fiesta me , no sé cómo voy a sobrevivir hasta el final de la semana. No tengo mucho dinero.
5. Desde que se casó con un millonario, Ana . ¡No me gusta nada!
7 Přiřaď typy závad 1–6 k produktům a–f.
1. Algunos programas no funcionan.
2. Le falta un botón.
3. No puedo grabar música.
4. Los subtítulos no quieren cargarse.
5. Las páginas son de mala calidad.
6. No quiere ponerse en marcha. a. MP3 b. microondas c. libro d. ordenador portátil e. traje f. DVD
1 2 3 4 5 6
8 CESTOVÁNÍ A TURISTIKA
SLOVNÍ ZÁSOBA
1 Přiřaď ke slovům spojeným s dovolenou a cestováním jejich definice 1–5.
ALBERGUE
1. Lugar donde puedes acampar con una tienda de campaña o una caravana.
2. Establecimiento donde te puedes alojar con un alto estándar de comodidad y servicios.
3. Establecimiento hotelero de categoría inferior.
4. Casa donde se reciben huéspedes mediante un precio convenido.
2 Doplň názvy dopravních prostředků 1–6.
3 Vytvoř slovní spojení související s cestováním.
1. IR
2. ALQUILAR
3. HACER
4. VISITAR
5. RECORRER
6. ENVIAR
5. Un edificio donde puedes quedarte por una noche en tu camino. 1 2 3 4 5 6
a. la maleta b. una postal c. en coche d. la ciudad e. una habitación f. un museo
4 Spoj typy dovolené 1–5 s aktivitami a–e, které se k nim hodí.
1. camping
2. vacaciones en la playa
3. peregrinación
4. vacaciones de invierno
5. vacaciones organizadas
a. tomar el sol b. visitar monumentos c. hacer bolas de nieve d. montar una tienda e. ir a pie
5 Zaškrtni správnou odpověď a, b, nebo c.
1. El tren sale del número 4. a. estación b. andén c. vía
2. El vuelo número ES12 ha sido a. cancelado b. anulado c. reservado
3. Recuerda el cinturón antes de viajar. a. abotonar b. apagar c. abrocharte
4. De todos los de transporte prefiero el coche. a. medios b. modos c. métodos
5. Estoy buscando para mis vacaciones. a. alojamiento b. lugar c. sitio
6 Zařaď výrazy na správné místo do tabulky.
hacer senderismo ir al parque zoológico construir castillos de arena escalar visitar museos tumbarse esquiar recorrer el casco antiguo nadar andar tomar el sol visitar edificios históricos navegar a vela ir en trineo patinar descansar ir a un concierto alcanzar la cima
VACACIONES EN LA MONTAÑA
VACACIONES EN LA PLAYA
VACACIONES EN LA CIUDAD
En un hotel
El/la recepcionista:
__Sí, desde luego. ¿Puede rellenar el formulario?
__ Buenos días.
__ Gracias. Su habitación es la número 12. Aquí tiene la llave.
__ Sí. ¿Qué tipo de habitación desea?
__ De nada. ¡Que pase unas buenas vacaciones!
__ Me queda una habitación libre con dos camas. Serán 80 euros.
El cliente:
__ Perfecto, ¿y tiene baño la habitación?
__ Buenos días, ¿hay habitaciones libres para cinco días?
__ Muchas gracias.
__ Una habitación doble con pensión completa.
__ Por supuesto… Aquí tiene.
7 Seřaď věty v rozhovoru ve správném pořadí.
9 KULTURA
SLOVNÍ ZÁSOBA
1 Zařaď slova v rámečku do správné kategorie.
CINE/TV
LITERATURA
ARTE
MÚSICA
2 Přiřaď pojmy a–f k fotografiím 1–6.
a. revista b. película c. serie d. libro e. cuadro f. álbum
1. escritor
2. biografía
3. escena
4. traje
5. obra
6. audiencia
a. vestido de una persona
b. cada una de las partes de las que consta una obra o película y que representa una determinada situación
c. producto, creación de entretenimiento en el arte
d. autor de obras escritas o impresas
e. conjunto de personas que en un momento dado sigue un programa f. historia de la vida de una persona
4 Napiš na prázdná místa ve větách 1–6 slova z cvičení 3 ve správném tvaru.
1. Mi favorita es cuando la actriz le dice que es su madre.
2. ¡Qué pena que no pudiera ir a ver esta ! He oído que es excelente.
3. No me gusta nada cuando se escriben de personas que todavía viven.
4. Los de esta serie son mejores que la interpretación de los actores. Son preciosos.
5. Mi favorito es Carlos Ruiz Zafón, he leído todos sus libros.
ballet grafiti ópera poesía escultura baile pintura escritor fotografía teatro coro novelista cantante capítulo dibujo orquesta programa melodía comedia novela policíaca película drama cuento exhibición noticias 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
6. Desde que a este programa le cambiaron de presentadora ha perdido mucha
3 Spoj slova 1–6 s jejich významy a–f.
5 Napiš názvy hudebních nástrojů.
6 Spoj jména známých španělských umělců s jejich profesí 1–6 a fotografií.
ANTONIO BANDERAS PLÁCIDO DOMINGO SALVADOR DALÍ
1. actriz
2. cantante
3. director de cine
CARLOS RUIZ ZAFÓN PEDRO ALMODÓVAR PENÉLOPE CRUZ
4. escritor
5. pintor
6. actor
A B
Přiřaď definice a–e k typům knih 1–5.
1. cuento
2. de aventuras
3. policíaca
4. de fantasía
5. romántica
a. un género sobre los viajes, el misterio y el riesgo
b. un género artístico en el cual los elementos principales del argumento son imaginarios, irreales y sobrenaturales
c. una composición sobre una relación amorosa
d. narración breve de sucesos ficticios o de carácter fantástico, hecha con fines didácticos o recreativos
e. una novela que gira en torno a la resolución de un crimen
Příkladové věty
1. Todos los participantes ganaron unos regalos, gentileza de la marca española INDITEX. Všichni účastníci získali dárky poskytnuté španělskou značkou INDITEX.
2. Una amiga me convenció para participar en un musical. Kamarádka mě přemluvila, abych hrál(a) v muzikálu.
3. Mi amigo empezó a llorar porque obtuvo el segundo puesto y estaba muy decepcionado. Můj kamarád se rozbrečel, protože se umístil na druhém místě a byl velmi zklamaný.
4. El musical obtuvo un enorme éxito. Muzikál měl obrovský úspěch.
5. Hace poco he participado en un concurso de fotografía organizado por una galería de mi ciudad. Nedávno jsem se zúčastnil fotografické soutěže pořádané jednou galerií v mém městě.
22 Přelož do španělštiny.
4. Publikum bylo překvapeno koncertem naší slavné zpěvačky.
6. Todos los actores de nuestro espectáculo escolar se hicieron muy famosos
Všichni herci našeho školního představení se velmi proslavili.
7. Mi madre me animó a tomar parte en este evento.
Moje matka mě přemluvila, abych se zúčastnil(a) této akce.
8. Hace dos semanas fui a un concierto de música clásica que había estado esperando durante medio año.
Před dvěma týdny jsem byl(a) na koncertě vážné hudby, na který jsem čekal(a) půl roku.
9. El público estaba muy sorprendido, pero, al mismo tiempo, nuestro concierto le gustó mucho.
Publikum bylo velmi překvapené, ale zároveň se mu náš koncert velmi líbil.
10. En general, todos los tipos de eventos escolares son muy interesantes.
Obecně vzato jsou všechny typy školních akcí velmi zajímavé.
1. Před dvěma týdny jsem byl(a) v divadle.
2. Moje matka začala plakat, protože jsem se umístil(a) na druhém místě.
3. Všichni účastníci dostali dárky.
5. Školní koncerty jsou velmi zajímavé.
23 Zúčastnil(a) ses taneční soutěže, kterou pořádá tvoje škola. Napiš příspěvek na svůj blog a v něm:
napiš, proč škola uspořádala taneční soutěž, představ účastníky soutěže a porotu, napiš o nečekaném chování jednoho z účastníků soutěže a vyjádři svůj názor na tuto situaci,
Hola:
napiš, kdo se stal vítězem soutěže a jaké byly ceny pro vítěze.
24 Nedávno ses zúčastnil(a) školního divadelního představení. Napiš dopis kamarádce do Španělska a v něm:
napiš, jaká byla tvoje role v přestavení, popiš, jak představení probíhalo, napiš, jaké byly reakce diváků,
Para:
Asunto:
Hola, Paula: ¿Qué tal? Hace mucho tiempo que no te he escrito.
zeptej se kamarádky, jestli se někdy zúčastnila podobné kulturní akce pořádané ve škole.
Un abrazo,
POZOR!
Nezapomeň, že písemná práce musí mít závěr. Pro úplné splnění úlohy použij kapitolu
UŽITEČNÉ OBRATY: PSANÍ.
8
27 Uslyšíš čtyři osoby hovořit o plavání. Nahrávku uslyšíš dvakrát. Ke každé odpovědi 1–4 přiřaď větu a–e, která se k ní hodí. Řešení napiš do tabulky. Pozor! Jedna věta je navíc a nebude použita.
El/la hablante...
a. tiene miedo al agua.
b. es un nadador profesional.
c. nada por razones de salud.
d. recomienda la natación. e. no considera la natación como un deporte.
1 2 3 4
9 28 Uslyšíš šest krátkých nahrávek. Nahrávky uslyšíš dvakrát. Na základě vyslechnutých nahrávek vyber vždy tu z uvedených možností, která odpovídá jejímu obsahu. Zaškrtni písmeno a, b, nebo c.
Nahrávka 1
Los estudiantes pueden...
a. ir a clases de natación.
b. usar el gimnasio cuando quieran.
c. practicar un deporte en grupo.
Nahrávka 3
El hablante es...
a. entrenador.
b. tenista.
c. aficionado.
Nahrávka 5
María no quiere ir al partido porque...
a. tiene miedo de los aficionados.
b. no le gusta ese deporte.
c. prefiere ver el partido de otro equipo.
Nahrávka 2
A Mónica no le gusta el fútbol porque...
a. durante un partido se rompió una pierna.
b. todos gritan mucho.
c. no hay reglas comprensibles.
Nahrávka 4
Manolo practica...
a. el fútbol.
b. el voleibol.
c. el balonmano.
Nahrávka 6
Los deportistas...
a. no tienen vida privada.
b. tienen que cuidar su salud.
c. son un tesoro nacional.
11 Přečti si text, ve kterém chybí čtyři věty. Na prázdná místa 1–4 napiš písmena a–e označující chybějící věty
10 29 Uslyšíš část rozhlasového pořadu o výhodách, které člověku přináší sportování. Nahrávku uslyšíš dvakrát. Odpověz krátce ve španělštině na otázky 1–4 tak, aby tvé odpovědi co nejpřesněji odpovídaly vyslechnuté nahrávce.
1. ¿Cuáles son los mayores beneficios de practicar deporte?
2. ¿Con qué frecuencia tienes que hacer ejercicios para reducir colesterol o presión arterial alta?
3. ¿Qué dicen los deportistas sobre la práctica de deporte de forma regular?
4. ¿A qué edad no se debería practicar deporte?
El famoso tenista español nació el 3 de junio de 1986 en Manacor, Mallorca. Hijo del empresario Sebastián Nadal y de Ana María Parera. De niño practicó todo tipo de deportes, destacando como futbolista en categorías inferiores hasta decantarse por la raqueta. Su juego es una mezcla de talento y despliegue físico. Ganó su primer torneo a los ocho años, en Baleares, y el Campeonato de España cuando tenía 11. 1 . En abril de 2004, una lesión en el pie izquierdo lo apartó del circuito. Le dijeron que la recuperación le llevaría seis meses, pero en tres y medio estaba jugando. Entrenaba sentado en una silla para no perder la forma. Con tan solo 18 años se convirtió en la nueva estrella del tenis español. El nombre de Rafael Nadal Parera se extendió el 5 de junio de 2005 por todos los rincones del mundo y subió al tercer puesto en la clasificación general masculina después de ganar el Abierto de Francia en individuales. 2 . Posee el récord de victorias consecutivas sobre una misma superficie. Es el ganador de 17 títulos de Grand Slam: ha ganado 11 Roland Garros, 3 veces el Abierto de Estados Unidos, 2 en Wimbledon y el Abierto de Australia en una ocasión. 3 . En 2014 el diario Mundo Deportivo nombró a Rafael Mejor Deportista Español y el Laureus World Sports le reconoció como la Mejor Reaparición del Año 2013.
En febrero de 2008 se presentó oficialmente la Fundación Rafa Nadal en el Club de Tenis Manacor de Mallorca.
4 . En 2010 se convirtió en accionista del R.C.D. Mallorca, intentando ayudar financieramente a este club de fútbol.
Texto adaptado de: http://buscabiografias.com/
Rafael Nadal Parera
a. También ha logrado la medalla de oro en los Juegos Olímpicos de Pekín de 2008 y forma parte del Equipo de Copa Davis de España desde 2004, habiéndose alzado con el triunfo en tres ocasiones.
b. A los 17 años apareció en la lista de los 100 mejores tenistas del mundo.
c. El tenista ha ganado muchos premios, lo que le ha permitido figurar en la lista de los mejores deportistas.
d. Es el tercer tenista con más títulos de Masters 1000 (hasta ahora ha obtenido 33).
e. La fundación se dedica al trabajo social y la ayuda al desarrollo, sobre todo, de la infancia y la juventud.
12 Přečti si e-mail, který Juan poslal Pedrovi. Vyplň španělsky prázdná místa 1–4 tak, aby text co nejpřesněji vyjadřoval obsah mailu. Pozor! Na každé prázdné místo můžeš napsat maximálně jedno slovo.
Mensaje nuevo
De: juan@abc.com
Para: pedro@abc.com
Tema: Pádel
¡Hola, Javier!
No sabes lo que he hecho últimamente: he practicado el pádel. ¿No sabes qué es? Yo tampoco lo sabía hasta mis vacaciones en la Costa del Sol. Es un deporte muy joven inventado por un 1.__________ e importado por su amigo a España. Se lo practica en una 2. __________ especial, no como las de tenis. Hoy en día se organizan muchos torneos y competiciones de pádel. Su 3. ___________ aumentó gracias a un tenista de Marbella y ahora ese deporte es reconocido en muchos países. Los mejores jugadores de pádel vienen de Argentina y España y no lo vas a creer, se publican 4._________ para los aficionados de este deporte. Tienes que venir a la Costa del Sol y jugar al pádel. Si quieres, podemos ir juntos.
Abrazos, Juan
13 Přečti si text. Vyber pro každou část textu 1–4 vhodný nadpis a–f. Zapiš písmeno označující zvolený název na prázdné místo vedle čísla označujícího danou část textu. Pozor! Dva nadpisy jsou navíc a nebudou použity.
Cuáles son los mejores deportes para hacer al aire libre
(1) . Este es un deporte ideal para el verano, ya que la mayoría de las playas cuentan con una red especial para jugar. Así que tan solo necesitaréis una pelota y ganas de pasarlo bien.
(2) . Otra opción es buscar una cancha o también se puede instalar una canasta si tenéis suficiente espacio en vuestro jardín. Con esta segunda opción, ni siquiera se necesita formar equipos: podréis hacer un uno contra uno y ver quién es el mejor encestando la pelota.
(3) . Igual que otros deportes, se puede jugar al aire libre por equipos en un campo o pista, pero también podéis improvisar unas porterías con cualquier objeto que tengáis a mano o echaros unos pases y mejorar los toques de balón.
(4) . Para los que prefieren un deporte más tranquilo, este deporte se puede practicar con más gente, y utilizarlo también para evadiros durante un rato y dejaros llevar por el verde de la hierba del campo.
Texto adaptado de: http://ocio.uncomo.com/
a. Fútbol b. Voleibol
c. Tenis d. Baloncesto e. Golf f. Atletismo
12 VĚDA A TECHNIKA
SLOVNÍ ZÁSOBA
miembro preferida fotos marcas causas herramienta
Facebook es la red social más exitosa, conocida y popular de Internet. Es una (1) social para conectar personas, descubrir y crear nuevas amistades, subir (2) y compartir vínculos de páginas externas y videos. La popularidad de Facebook tiene varias (3) , siendo algunas de ellas las siguientes: la facilidad de compartir contenidos (como fotos o vídeos), la facilidad para convertirse en (4) y crear una cuenta, la integración de mensajes y correos electrónicos y las exitosas páginas de seguidores beneficiosas para negocios, empresas y (5) . Estos y muchos otros factores hacen que Facebook sea la red (6) tanto de personas como de negocios y empresas. Además, para registrarse en Facebook solo se necesita una dirección de correo electrónico válida.
1. red a. una página web
2. teléfono b. adicto a
3. visitar c. la contraseña
4. introducir d. social
5. ser e. un descubrimiento
6. hacerse f. inteligente
1 Doplň popisky k obrázkům.
2 Doplň do textu slova z rámečku.
4 Utvoř věty se slovními spojeními z cvičení 3.
3 Spoj výrazy a vytvoř slovní spojení.
5 Napiš k popisům názvy přístrojů a elektrospotřebičů.
1. aparato telefónico portátil –
2. dispositivo que sirve para controlar a distancia las distintas funciones del televisor –
3. máquina que sirve para lavar la cubertería y otros utensilios de cocina –
4. objeto generalmente electrodoméstico que sirve para alisar la ropa –
5. aparato o máquina que sirve para limpiar el suelo –
6 Rozhodni, které věty popisují výhody televize a které její nevýhody. Výhody označ symbolem plus (+) a nevýhody symbolem mínus (-).
1. Es muy adictiva.
2. Nos da la oportunidad de ver películas sin movernos de casa.
3. Hay muchas escenas violentas que influyen en los niños.
4. Es un medio de comunicación muy cómodo.
5. Es un medio de información.
6. Ocasiona la falta de comunicación familiar si el televisor se convierte en el centro de atención.
7. Es una buena forma de diversión.
8. Los telespectadores se vuelven muy vagos.
9. Es una forma de educación.
10. Provoca que se lean menos libros.
1. arqueólogo
2. astronauta
1. arqueólogo a. persona que se dedica profesionalmente a la ciencia que trata sobre los seres vivos
3. biólogo
4. químico
5. informático
2. astronauta b. especialista en ciencia que estudia los distintos materiales y su comportamiento y diseña máquinas y estructuras
6. ecólogo
7. economista
3. biólogo c. persona que estudia la antigüedad y tiene conocimientos sobre ella
8. ingeniero
4. químico d. persona que ejerce un conjunto de técnicas que permiten aplicar el saber científico a la utilización de la materia
5. informático e. profesional de la ciencia que estudia la producción y la administración de bienes y servicios
6. ecólogo f. tripulante de una cosmonave
7. economista g. persona que estudia las relaciones de los seres vivos entre sí y con el medio en el que viven
8. ingeniero h. persona que se ocupa de conocimientos científicos y técnicas de información por medio de los ordenadores
7 Přiřaď k názvům vědeckých profesí 1–8 popisy a–h.
14 Odpověz na otázky.
1. ¿Cuál es tu animal favorito?
2. ¿Qué opinas sobre tener animales en casa? ¿Por qué?
3. ¿Cuál es tu estación del año favorita y por qué?
4. ¿Qué tipo de tiempo te gusta?
5. ¿Te preocupas por el medio ambiente? ¿Qué haces?
15 Tvoje španělská kamarádka chce adoptovat psa z útulku a prosí tě, abys jí s tím poradil(a). V rozhovoru s vyučujícím pohovoř o následujících věcech:
náklady na chov psa, péče o psa, plemeno a věk psa,
možné problémy spojené s adopcí psa.
16 Popiš obrázek a odpověz na otázky.
17 Společně s rodiči chcete koupit tvé mladší sestře zvířátko, aby se o něj mohla starat a naučit se zodpovědnosti.
Vyber z fotografií zvíře, které pro ni bude nejlepší, a odůvodni svůj výběr. Vysvětli, proč jsi odmítl(a) ostatní možnosti.
1. ¿Crees que al niño le gusta el animal? 3.
2. ¿Te gustan los animales? ¿Por qué sí o por qué no?
3. Describe una mascota que tenías de pequeño.
1. ¿Por qué los animales exóticos son cada vez más populares en la República Checa?
2. ¿Es bueno crecer con animales? ¿Por qué sí o por qué no?
3. ¿Por qué algunas personas abandonan a los animales cuando ya son mayores?
4. ¿Qué es mejor: adoptar o comprar un animal? ¿Por qué?
18 Přečti si text. Vyber, která z možností a–c se hodí na prázdná místa 1–5 tak, aby výsledný text byl logický a gramaticky správný. Zaškrtni písmeno a, b, nebo c.
Cuáles son los animales más rápidos del mundo
Existen animales que puede alcanzar sorprendentes velocidades en pequeños recorridos. En este artículo vamos a enumerar cuáles son los animales más rápidos de la Tierra. Es importante tener en (1) que la medición de la velocidad alcanzada se lleva a cabo en unos 300 metros como máximo, ya que los animales consiguen mucha velocidad en un corto espacio de tiempo.
El animal que más rápido corre es el guepardo: este elegante animal consigue correr a velocidades sorprendentes, entre los 110 y los 130 kilómetros por hora. Otros animales muy rápidos son la gacela, que puede llegar a los 85 kilómetros por hora; sorprendentemente un animal muy rápido es hora, y, sorprendentemente, el león: su (2) adormilado esconde al gran depredador de la sabana y para él es (3) ser uno de los animales más rápidos, consiguiendo velocidades de hasta 80 kilómetros por hora. La cebra es otro de los animales más rápidos, alcanzando hasta 70 kilómetros por hora.
Dos animales más (4) pero que también son muy rápidos son la liebre, que llega a los 77 kilómetros por hora, y el lobo, que alcanza los 50. Animales como el elefante, la jirafa o el rinoceronte no (5) que son muy rápidos, pero sí: consiguen velocidades de 40, 50 y 45 respectivamente. El segundo animal más rápido del planeta es el antílope saltador, que puede llegar a conseguir una velocidad de 95 kilómetros por hora.
Texto adaptado de: http://animales.uncomo.com/
19 Ve větách 1–5 vyber z nabídky tu možnost, která je překladem slov v závorce a hodí se na prázdné místo. Svou odpověď označ zaškrtnutím písmena a, b, nebo c.
1. Los animales (jsou věrnými společníky) del hombre.
a. son los mejores amigos
b. son fieles compañeros
c. amistosos compañeros
2. Yo (krmím) a mi perro dos veces al día.
a. doy de comer
b. como
c. paso la comida
3. Los caballos (pomáhají člověku).
a. ayudan al hombre
b. son ayudantes del hombre
c. son una ayuda para el hombre
4. (Měli bychom se snažit) no contaminar el medio ambiente.
a. Hay que tratar de b. Tenemos que hacer todo lo posible para c. Deberíamos tratar de
5. (Počasí hraje významnou roli) para los agricultores.
a. El tiempo desempeña un papel importante
b. El tiempo toca un papel importante
c. El tiempo es muy importante
20 Přečti si text. Doplň na prázdná místa v textu 1–3 slovo z rámečku upravené tak, aby vznikl logický a soudržný text. Doplněná slova musí být gramaticky a pravopisně správná. Pozor! Dvě slova jsou navíc a nebudou použita.
quemar contaminar calentamiento sol naturaleza
¿Qué es el cambio climático?
a. cuenta
b. mente
c. cabeza
a. visión
b. aspecto
c. conducta 2.
a. prescindible b. fundamental
c. conveniente
a. menor
b. pocos
c. pequeños
5.
a. crearías
b. intuirías
c. dirías
El cambio climático se refiere a los cambios a largo plazo de las temperaturas y los patrones climáticos. Estos cambios pueden ser naturales, por ejemplo, a través de las variaciones del ciclo (1) . Pero desde el siglo XIX, las actividades humanas han sido el principal motor del cambio climático, debido principalmente a la (2) de combustibles fósiles como el carbón, el petróleo y el gas.
Algunos ejemplos de emisiones de gases de efecto invernadero que provocan el cambio climático son el dióxido de carbono y el metano. Estos proceden del uso de la gasolina para conducir un coche o del carbón para (3) un edificio, por ejemplo. El desmonte de tierras y bosques también puede liberar dióxido de carbono. Los vertederos de basura son una fuente importante de emisiones de metano. La energía, la industria, el transporte, los edificios, la agricultura y el uso del suelo se encuentran entre los principales emisores. Texto adaptado de: https://www.un.org/
ZÁKLADNÍ REÁLIE
ZÁKLADNÍ REÁLIE ŠPANĚLSKY MLUVÍCÍCH ZEMÍ
1 Přečti si informace o španělských městech a doplň do textu slova v rámečku.
CIUDADES DE ESPAÑA Y SU POBLACIÓN
Aunque España presenta un tejido económico rural muy importante, su población se concentra mayoritariamente en las grandes ciudades. Se estima que la población española es ligeramente inferior a los 47 millones de habitantes. Las diez ciudades con mayor población del país son:
remar atractivo conserva contagiosa rodeada condición ocupan
Madrid, capital de España, es una ciudad cosmopolita que combina las infraestructuras más modernas y su (1) de centro económico, financiero, administrativo y de servicios con un inmenso patrimonio cultural y artístico.
Estratégicamente situada en el centro geográfico de la península ibérica, Madrid (2) uno de los cascos históricos más importantes entre las grandes ciudades europeas. Cerca de su plaza Mayor se encuentra el llamado ”centro aristocrático” donde deslumbra el Palacio Real, monumental construcción del siglo XVII. Junto a este, se encuentra la plaza de Oriente, el teatro de la Ópera y la moderna catedral de la Almudena, consagrada en 1993 por el Papa Juan Pablo II. La Puerta del Sol está (3) de una variada y selecta zona comercial, desde donde se llega al el ”Paseo del Arte”, bautizado así por sus incomparables museos, palacios y jardines, que completan este conjunto monumental donde brillan con luz propia el edificio del Banco de España, el palacio de las Telecomunicaciones y las fuentes de Cibeles y de Neptuno. El arte y la cultura (4) un lugar destacado en la agenda de Madrid. La capital cuenta con más de 60 museos que abarcan todo el conocimiento humano. Destacan el Museo del Prado, una de las más importantes pinacotecas del mundo, el Museo Thyssen-Bornemisza, con más de 800 cuadros, así como el Centro Nacional de Arte Reina Sofía, dedicado al arte español contemporáneo, con obras de Picasso, Joan Miró, Salvador Dalí y Juan Gris, entre otros. Extensos y cuidados parques y jardines como
el Parque del Retiro, antiguo lugar de esparcimiento de los reyes españoles, la Casa de Campo o el Parque Juan Carlos I, permiten disfrutar del sol, pasear, (5) en sus estanques o dar de comer a las ardillas, en una de las capitales más verdes de Europa. Pero si hay algo que caracteriza a Madrid es una profunda y (6) pasión por la vida que se refleja en el carácter amistoso de su gente. Conciertos, exposiciones, balés, una selecta cartelera teatral, los últimos estrenos cinematográficos, así como degustar una amplia muestra de la mejor gastronomía española e internacional. La animada vida nocturna madrileña es también un importante (7) de la capital de España por la variedad y buen ambiente de sus bares, pubs, discotecas y tablaos flamencos.
puerto comercio confieren activas convivir
Pocas ciudades como Valencia son capaces de hacer (1) tan armónicamente los restos de su pasado más remoto, datado en el año 138 a. C., con las edificaciones más innovadoras que se han erigido en el nuevo milenio. Valencia es (2) y también es cultura, cine, teatro, museos, música o negocios. Es un centro del diseño internacional y una de las ciudades más (3) en ferias y congresos de Europa. Por su localización geográfica, Valencia ha sido históricamente la puerta de España al Mediterráneo y cuenta con el encanto especial de las ciudades que son (4) de mar. Además, la fina arena y el agua limpia, la amplitud del mar abierto y la cercanía de las montañas litorales (5) a la costa valenciana un indudable atractivo. Destacan las playas de Canet d’En Berenguer, las playas de La Malvarrosa y Levante, la playa del Salery y las playas de Cullera, Gandía y Oliva, que compaginan su interés paisajístico con numerosas instalaciones deportivas y de recreo.
Texto adaptado de: http://spain.info./
2 Přiřaď názvy měst z tabulky ve cvičení 1 k fotografiím.
BOHATSTVÍ JAZYKA
FUNKCE
Spojovací výrazy uvozující vedlejší věty příslovečné časové
PŘÍKLADY
después/tras – potom | pak cuando – když | až antes – předtím | než desde – od (nějaké doby) hasta – do cada vez que – vždycky když | pokaždé durante – zatímco | během
PŘÍKLADY VĚT
Podré ir de vacaciones despué s de aprobar los exámenes.
Spojovací výrazy uvozující vedlejší věty příslovečné
Spojovací výrazy uvozující vedlejší věty příslovečné důsledkové
Spojovací výrazy uvozující vedlejší věty příslovečné účelové
Spojovací výrazy vyjadřující přípustku
UŽITEČNÉ OBRATY
PSANÍ
porque – protože | poněvadž por esta razón – z toho důvodu
en conclusión – v důsledku | nakonec sin embargo – avšak | a přesto | a přece | nicméně así que – takže
para – aby | pro
aunque – ačkoliv | i kdyby pero – ale por otra parte – na druhou stranu | kromě toho a pesar de que – přestože
ZAČÁTEK NEFORMÁLNÍHO DOPISU NEBO ZPRÁVY
¡Hola! Querido/a… Ahoj! Milý…/Milá…
Ana: Aničko,
Señor/a… Pane/Paní…
Estimado señor/Estimada
señora: Vážený pane/ Vážená paní
No puedo ir de vacaciones porque no he aprobado todos los exámenes.
Sin embargo, no voy a llorar, solo tengo que estudiar más.
Lo he preparado para ti. Lo he hecho para hacerte feliz.
Aunque no tengo mucho tiempo, iré al cine.
DŮVOD, PROČ SE NA ADRESÁTA OBRACÍME
Me gustaría si pudieras echar un vistazo a mi nuevo… Byl(a) bych rád(a), kdyby ses mohl(a) podívat na můj nový…
Muchas gracias por…
Te escribo para informarte sobre…
Me ha llamado/llamó…
Acabo de recibir tu mensaje sobre…
Moc děkuji za…
Píšu Ti, protože tě chci informovat o…
Volal(a) mi…
Právě jsem dostal(a) Tvoji zprávu o…
Fue un bello gesto por tu parte haberme invitado a… Bylo od Tebe milé , žes mě pozval(a) na…
He lamentado/lamenté mucho cuando escuché… Bylo mi velmi líto, když jsem se dozvěděl(a), že…
En ocasión de… te/os invito a…
Te agradezco mucho la invitación…
Při příležitosti… Tě /vás zvu na…
Mnohokrát Ti děkuju za pozvání…
VYJÁDŘENÍ PROSBY
Estoy pensando si podrías… Chtěl(a) bych se zeptat, jestli bys mohl(a)…
Te agradecería mucho si… Byl(a) bych Ti moc vděčný/vděčná, kdybys mohl(a)…
Por favor, … Prosím…
SPOJKY
¡Que tengas buen viaje!
Si tienes problemas, llámame, por favor.
¡Felices Pascuas!
¡Feliz Navidad y próspero Año Nuevo!
Espero que todos tus deseos se hagan realidad.
¡Feliz cumpleaños!
¡Feliz aniversario!
¡Que te mejores!
Te deseo todo el éxito en…
¡Enhorabuena por tu graduación!
¡Enhorabuena por haber entrado a la universidad!
¡Suerte!
A GRATULACE
Přeju šťastnou cestu!
Kdybys měl(a) nějaké problémy, zavolej mi.
Veselé Vánoce a šťastný nový rok!
Veselé Velikonoce!
Doufám, že se Ti splní všechna Tvá přání.
Všechno nejlepší k narozeninám!
Všechno nejlepší k výročí!
Uzdrav se!
Přeju Ti hodně úspěchů v…
Blahopřeju Ti k maturitě/promoci!
Gratuluju k přijetí na univerzitu!
Hodně štěstí!
POPIS NAVŠTÍVENÉHO MÍSTA
Estaba recorriendo la ciudad más bonita del mundo, Barcelona…
He pasado/Pasé mis vacaciones en el mar/en las montañas/en el lago.
Este lugar es magnífico.
Convivo con tres estudiantes de Alemania.
Duermo en una tienda de campaña.
Nos alojamos en un hotel (de tres estrellas).
El hotel es enorme/pequeño/limpio/sucio.
Prohlédl(a) jsem si nejkrásnější město světa, Barcelonu……
Strávil(a) jsem prázdniny u moře/na horách/u jezera.
Je to úchvatné místo.
INFORMACE O UBYTOVÁNÍ
Bydlím se třemi studenty z Německa.
Spím ve stanu.
Ubytovali jsme se v (tříhvězdičkovém) hotelu.
Hotel je obrovský/malý/čistý/špinavý.
Hemos alquilado/alquilamos un apartamento de lujo/un piso en el centro de la ciudad.
Pronajali jsme si luxusní byt v centru města.
POPIS PRÁZDNINOVÝCH AKTIVIT
Cada día visitamos/nadamos/bailamos…
Montamos a caballo/comemos marisco/visitamos museos/ vamos al teatro y al cine/bailamos en la discoteca…
Alquilamos un coche y fuimos de excursión a…
Každý den si prohlížíme památky/plaveme/tančíme…
Jezdíme na koni/jíme mořské plody/navštěvujeme muzea/ chodíme do divadla a do kina/tancujeme na diskotéce…
Půjčili jsme si auto a jeli jsme na výlet do…
INFORMACE
O POČASÍ
Hace sol/viento/calor/frío… Je slunečno/větrno/teplo/zima… Llueve/nieva. Prší/sněží.
Está nublado. Je zataženo. Hay niebla. Je mlha.
El tiempo es bueno/malo. Počasí je dobré/špatné.
PŘÁNÍ
aburrido – nudný
ácido – kyselý alegre – veselý alto – vysoký amargo – hořký amarillo – žlutý ancho – široký asustado – vystrašený azul – modrý
bajo – malý (na výšku), nízký blanco – bílý blando – měkký bonito – hezký buen/bueno – dobrý
caliente – teplý central – ústřední claro – jasný, světlý cómodo – pohodlný conocido – známý contento – spokojený corto – krátký, malý (malé výšky)
débil – slabý delgado – štíhlý desconocido – neznámý diferente – jiný, rozdílný difícil – obtížný divertido – zábavný dulce – sladký duro – tvrdý, odolný
enfermo – nemocný estrecho – úzký exterior – vnější, zahraniční
fácil – snadný falso – falešný famoso – slavný feo – ošklivý
fresco – čerstvý
frío – studený fuerte – silný
gordo – tlustý gran/grande – velký guapo – pohledný, krásný guay – skvělý
húmedo – vlhký
imposible – nemožný incómodo – nepohodlný, nepříjemný increíble – neuvěřitelný interesante – zajímavý interior – vnitřní inútil – zbytečný
joven – mladý
largo – dlouhý lento – pomalý limpio – čistý lleno – plný
mal/malo – špatný, zlý marrón – hnědý mayor – větší, starší medio – střední, poloviční mejor – lepší menor – menší, mladší musical – hudební
nacional – národní natural – přírodní negro – černý nuevo – nový
oscuro – tmavý, temný
peor – horší pequeño – malý perfecto – dokonalý pobre – chudý popular – populární posible – možný primer/primero – první principal – hlavní próximo – další, příští
rápido – rychlý raro – zvláštní, vzácný recto – rovný rico – bohatý rojo – červený roto – rozbitý, zlomený, potrhaný ruidoso – hlučný
salado – slaný sano – zdravý seco – suchý segundo – druhý simple – jednoduchý social – společenský, sociální soso – neslaný, mdlý sucio – špinavý
tímido – nesmělý tonto – hloupý tranquilo – klidný triste – smutný
útil – užitečný
vacío – prázdný valiente – statečný verdadero – skutečný verde – zelený viejo – starý vivo – živý
TEST - ÚSTNÍ ČÁST
Cestování a turistika
Věda a technika
Svět přírody
ÚVODNÍ ROZHOVOR cca 2 min
Sport
1. ¿Haces deporte? ¿De qué tipo?
2. ¿Te gustaría ser deportista? ¿Por qué sí o por qué no?
3. ¿Prefieres los deportes que se practican en grupo o los individuales? ¿Por qué?
4. ¿Consideras que para practicar deporte se necesita mucho equipamiento caro? ¿Por qué sí o por qué no?
5. ¿Crees que vale la pena participar en competiciones deportivas? ¿Por qué sí o por qué no?
Práce
1. ¿Te gustaría trabajar en el sector público? ¿Por qué sí o por qué no?
2. ¿Es fácil prepararse para una entrevista de trabajo?
3. ¿Qué tipo de trabajo te permite desarrollarte? ¿Por qué?
4. ¿El trabajo es más importante que tener familia? ¿Por qué?
5. ¿Los trabajos físicos son duros pero necesarios? ¿Estás de acuerdo?
Škola
1. ¿Te gusta hacer ejercicio en las clases de Educación Física?
2. ¿Las calificaciones reflejan nuestro conocimiento? ¿Por qué sí o por qué no?
3. ¿Necesitas clases particulares? ¿Por qué sí o por qué no?
4. ¿Quieres ir a la universidad? ¿Por qué sí o por qué no?
5. ¿Te gustan tus compañeros de clase? ¿Por qué sí o por qué no?
ÚLOHA 1 1 – 4 min
Vaše třída plánuje výlet na hory. Hovoříš o tom s třídním učitelem. V rozhovoru se zkoušejícím pohovoř o následujících věcech:
• typ ubytování
• doba trvání výletu
• nepovinné výlety
• doprava
ÚLOHA 2 2 – 3 min Popiš obrázek a odpověz na otázky.
1. ¿Qué crees que está haciendo esta persona? ¿Monta o arregla el ordenador? ¿Por qué?
2. ¿Te gustaría trabajar en un lugar como este? ¿Por qué sí o por qué no?
3. Habla sobre la última avería de tu ordenador y sobre lo que hiciste para solucionarlo.
ÚLOHA 3 3 – 5 min
Chceš ve škole založit ekologickou organizaci a přemýšlíš, která složka životního prostředí ve vašem okolí potřebuje největší pomoc. Máš na výběr ze tří možností.
• Vyber tu možnost, která je podle tvého názoru nejlepší, a odůvodni své rozhodnutí.
• Vysvětli, proč jsi nevybral(a) zbývající možnosti.
1. ¿Crees que vale la pena plantar más árboles? ¿Por qué?
2. ¿Cómo podemos salvar a los animales que sufren?
3. ¿Te parece que los problemas medioambientales son importantes para la sociedad moderna? ¿Por qué sí o por qué no?
4. ¿Las organizaciones no gubernamentales (ONG) contribuyen a salvar nuestra naturaleza? ¿Cuál es tu opinión sobre ellas?
2
42 Uslyšíš rozhovor se studentem navštěvujícím dvojjazyčnou školu, který hovoří o tom, jak se učit cizí jazyky. Nahrávku uslyšíš dvakrát. Na základě vyslechnuté nahrávky rozhodni, zda jsou tvrzení v úlohách 1–5 pravdivá (V – Verdadero), nebo nepravdivá (F – Falso). Zvolenou odpověď označ křížkem (X).
Pedro dice que...
1. casi no hay diferencia entre el instituto tradicional y el bilingüe.
2. va a clases particulares desde hace medio año.
3. los profesores ignoran a sus estudiantes.
4. hay muchas excursiones.
5. en general, está contento con su instituto.
43 Uslyšíš pět nahrávek. Nahrávky uslyšíš dvakrát. Ke každé nahrávce (2.1–2.5) přiřaď větu (A–F), která se k ní hodí. Řešení zapiš do tabulky. Pozor! Jedna věta je navíc a nehodí se k žádné z nahrávek.
El/la hablante...
A prepara una sorpresa.
B escribe un texto.
C no está contento con su viaje.
D ha aprobado el examen de conducir.
E se dirige a alguien que quiere comprar un coche.
F necesita dinero.
3
44 Uslyšíš čtyři nahrávky, každou uslyšíš dvakrát. Na základě vyslechnutých nahrávek vyber k nahrávkám 1–4 vždy jednu správnou odpověď z nabídky a–c. Vybranou odpověď označ zaškrtnutím a, b, nebo c.
Text 1
3.1. Las personas hablan sobre...
a. la cena de Nochebuena.
b. la Nochevieja.
c. el día de los Reyes Magos.
3.2. La mujer...
a. está harta de esta fiesta.
b. está feliz este día.
c. está decorando las calles.
Text 2
3.3. En el anuncio...
a. dan un regalo.
b. hablan sobre un deporte.
c. informan sobre un equipamiento especial.
Text 3
3.4. El hombre habla sobre...
a. una cantante.
b. una modelo.
c. una actriz.
Text 4
3.5. La profesora quiere que los estudiantes...
a. escriban una redacción.
b. preparen una anécdota.
c. escriban un poema en verso.
3.6. La profesora...
a. da consejos a los estudiantes.
b. les prohíbe algo.
c. les desea algo.
4 Přečti si text. Ke každému odstavci 1–4 vyber vhodný nadpis z nabídky a–f. Napiš písmeno označující vybraný nadpis vedle čísla odstavce. Pozor! Jeden nadpis je navíc a nehodí se k žádnému odstavci.
a. Participación en las competiciones
b. Descuentos en las tiendas de ropa
c. Viajar por Europa
d. Viaje a África
e. Regalos navideños
f. Ropa barata
4.1. Europa está en época de crisis, los altos precios de los comestibles hace que la gente no suela comprar otras cosas. Ante esta situación se han abierto tiendas de segunda mano en las que no tienen que gastarse grandes cantidades de dinero para tener ropa de buena calidad.
4.2. Una gran ventaja de participar en concursos de diferentes tipos es el premio que se puede ganar. En este le ofrecemos una oportunidad única para recorrer un continente diferente.
4.3. Ropa, juguetes o dinero forman parte de estas grandes o pequeñas sorpresas que podemos encontrar al pie del árbol decorado. Pero todas estas cosas contribuyen mucho a la atmósfera de estas fiestas.
4.4. Los clientes de esta marca pueden beneficiarse mucho en esta época. Los precios bajan enormemente, por lo que vale la pena ir a los grandes almacenes y buscar lo que sea de su gusto.
2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5.
5 Přečti si čtyři texty.
Corazón sangrante
El corazón sangrante es una flor que se parece a un corazón. Hay una pieza que cuelga por debajo del corazón que se asemeja a una gota de sangre. Es originaria de Asia y se encuentra desde Siberia hasta Japón, pudiendo alcanzar los 65 cm de altura en un clima templado. En cuanto a su floración, esta planta puede producir hasta diecisiete flores por rama, a veces más, aunque esto suele ser raro.
Hortensia
El género incluye plantas ornamentales nativas del sur y del este de Asia, concretamente de China, Japón, Corea, el Himalaya e Indonesia, así como de América.
La mayor diversidad de especies de este género se encuentra en las zonas de China, Japón y Corea.
La mayoría son arbustos de entre uno y tres metros de altura.
Orquídeas
Las orquídeas son una familia de plantas que se distinguen por su complejidad. La familia comprende aproximadamente 25 000 especies, que se caracterizan por ser flores con colores muy vivos, por tener tres sépalos y tres pétalos y por tener una columna central.
¿Qué flores para el amor te gusta que te regalen?
Esta infografía muestra el porcentaje de encuestados procedentes de España en 2021.
Přečti si otázky 5.1.–5. 3. Ke každé otázce přiřaď správný text. Řešení napiš do tabulky. Pozor! Jeden text je navíc a nehodí se k žádné otázce.
¿En qué texto
5.1. se habla de una flor que recuerda a un órgano humano?
5.2. se presenta una familia de plantas que tiene más especies?
5.3. se describen las flores que podemos encontrar en los países asiáticos?
Na základě přečtených textů A–D napiš španělsky stručné odpovědi na otázky 5.4. – 5.7. tak, aby co nejvíce odpovídaly významu přečteného textu.
5.4. ¿A qué se parece la parte baja del corazón sangrante?
5.5. ¿Qué altura puede alcanzar el arbusto descrito en uno de los textos?
5.6. ¿Cuál es la flor favorita de los enamorados?
5.7. ¿Qué estructura tienen las orquídeas?
Margaritas Orquídeas Tulipanes Anémonas Camelias Claveles Jazmines Lirios Rosa s Hortensias
KONCEPT
KONCEPT
TEXTY NAHRÁVEK
1 ČLOVĚK
8 Úloha
Alejandro Sanz es el nombre artístico de Alejandro Sánchez Pizarro, cantante, compositor y músico español de fama internacional. Durante su larga trayectoria, Alejandro Sanz ha vendido más de 25 millones de copias de sus trabajos en todo el mundo. También ha sido ganador de 16 Grammys Latinos y 3 Grammys.
Alejandro Sanz ha colaborado con artistas españoles, entre los que cabe destacar Niña Pastori, Malú o Joaquín Sabina; así como con artistas internacionales como The Corrs, Shakira, Juanes o la popular cantante brasileña de origen español Ivete Sangalo, con la que ha interpretado ”Corazón partío” en Maracaná.
Alejandro Sanz nació en Madrid, el 18 de diciembre de 1968. Sus progenitores eran naturales de Algeciras y Alcalá de los Gazules, ambas poblaciones de la provincia de Cádiz. Alejandro creció en un ambiente musical, ya que su padre, Jesús Sánchez Madero, tocaba en dos formaciones musicales.
La carrera artística de Alejandro Sanz comenzó a muy temprana edad. Cuando solo tenía 16 años, grabó su primer álbum (Los chulos son pa’ cuidarlos, 1988), bajo el nombre artístico de Alejandro Magno. En la actualidad este es un disco muy difícil de conseguir por su escaso número de copias, siendo bastante buscado por los coleccionistas.
Su fama comenzó a despegar en 1991 con su álbum Viviendo deprisa, producido por Nacho Maño y Miguel Ángel Arenas. El disco está compuesto por 10 canciones escritas por el propio Alejandro Sanz, entre las que cabe destacar "Pisando fuerte”. Es un disco de baladas románticas que tuvo especial calado entre el público femenino.
Su siguiente grabación, Si tú me miras, de 1993, contó con los dos mismos productores que Viviendo Deprisa, a los que se sumó Paco de Lucía. Alejandro Sanz siempre ha sido un gran admirador y ha estado profundamente agradecido al genial guitarrista flamenco, ejerciendo Paco una gran influencia en el cantante. Entre ellos surgió una fuerte amistad que llevó a Alejandro a ser el padrino artístico de la sobrina de Paco de Lucía: Malú.
En 1995 Alejandro Sanz grabó 3, su cuarto álbum, en Italia. Este hecho, junto a la mayor promoción de la que disfrutó, hizo que a Alejandro se le abrieran las puertas del mercado europeo y del americano. Su disco 3 ha llegado a vender 2 millones y medio de copias en todo el mundo.
Pero cuando verdaderamente consolida su fama internacional es a partir de 1997, cuando Alejandro Sanz lanza su álbum Más. La canción “Corazón partío” comienza a escucharse en emisoras de radio de todo el mundo. El gran éxito de este álbum lleva a Alejandro Sanz a realizar una gira mundial: “Concierto Tour Más”. Esta gira se efectuó entre 1998
y 1999 y llevó a Alejandro por Argentina, Chile, Brasil, Perú, Venezuela, México, Estados Unidos, Portugal, Italia, Reino Unido y algunos países asiáticos.
En el año 2000 Sanz publica El alma al aire. Fue el primer disco grabado íntegramente en Estados Unidos y supuso una nueva gira. En el concierto que ofreció en el Estadio Vicente Calderón del Atlético de Madrid congregó a más de 60.000 personas. A este le siguieron un Unplugged MTV en el mismo año, No es lo mismo (en 2003), El tren de los momentos (en 2006) y Paraíso express (en 2009).
En el año 2005 colaboró con Shakira en un álbum de esta cantante e interpretaron el famoso dúo “La tortura”, de gran éxito en España, México y Estados Unidos. Esta canción le permitió ser el primer cantante español que abrió la gala de los MTV Video Music Awards junto a la cantante colombiana. En la actualidad, Alejandro Sanz prepara otro disco que saldrá en 2012 y trabaja como jurado en el programa La Voz… México”
Persona 1:
Tenía un poco de miedo, dado que era un encuentro con un amigo de mi escuela primaria y nosotros ya tenemos 50 años y no nos hemos visto en mucho tiempo; pero con el tiempo, cuando empezamos a hablar, vimos que no nos habíamos olvidado de los viejos tiempos, así que vamos a vernos otra vez. ¡Qué bien que fui a esta reunión! No la voy a olvidar nunca, ha sido el mejor encuentro de todos los que he tenido.
Persona 2:
Decidí ir a España con mi mejor amiga. Había soñado con este viaje durante mucho tiempo y tenía en mente muchos lugares que quería visitar. Estando en Barcelona, un día me levanté muy temprano sin despertar a mi amiga y fui a ver la Sagrada Familia. Mientras tanto, mi amiga decidió ir a desayunar y, en el bar, se sentó junto a una chica inglesa porque pensaba que era yo. Al principio, cuando volví, no la creí, pero después vi a la chica y de verdad era como una copia mía. ¡Qué sorpresa me llevé!
9 Úloha
trabajo, prepara tu mochila para llevarte todo lo que necesitas para ir el día siguiente a clase y así no te olvidarás de nada. Es importante que dediques un rato al día a prepararte para los exámenes, no es conveniente dejarlo para el penúltimo día. Si desde el primer día de clase dedicas una hora diaria a hacer resúmenes e ir repasando todo lo que vas aprendiendo en clase, cuando se aproxime el examen solo tendrás que repasar y recurrir a todo lo que llevas esquematizado.
Para sobresalir en el instituto, la actitud durante las clases es fundamental. Debes estar atento y muy despejado. Escucha lo que el profesor explica y toma notas o subraya el material de estudio para ir destacando las ideas más importantes. Si durante la clase te surgen dudas, pregunta lo que consideres necesario; y si no, acude a las tutorías para poder aclarar todo lo que no comprendas. Nunca dejes que las dudas se acumulen, porque al final puede afectar a tu comprensión general y de forma negativa a tu motivación para estudiar. Si cada vez comprendes menos cosas, te sentirás frustrado y perderás interés.
Un último consejo para destacar como estudiante es que participes en las clases sin temor, porque es una forma estupenda de aprender y asimilar contenidos.
8 Úloha
1
La lectura es una de las actividades presentes en la vida diaria de las personas. No obstante, adquiere mayor relevancia en los casos de aquellos que se dedican al estudio o necesitan conocer grandes cantidades de textos. Si te encuentras en estas tesituras, es importante que sepas que la velocidad de tu lectura se puede mejorar siguiendo una serie de recomendaciones y técnicas. A continuación responderemos a esta pregunta: ¿cómo mejorar mi velocidad de lectura? Seguro que lograrás tu objetivo aplicando adecuadamente los consejos que te proponemos.
Cada persona tiene una velocidad de lectura distinta. Los estudios afirman que la media es de aproximadamente 250 palabras leídas por minuto, aunque hay quien puede llegar hasta las mil, en función de la práctica que tenga. No obstante, de nada sirve leer deprisa si no se tiene una completa comprensión lectora del texto al que te enfrentas, por lo que el entrenamiento en este sentido es importante. Con esta práctica, mejorarás las condiciones de partida a la hora de aumentar eficazmente la velocidad de tu lectura. 2
Los expertos recomiendan un punto de partida determinado a la hora de mejorar la velocidad de lectura, que está compuesto por varias actitudes por parte del lector. En primer lugar, que exista un deseo claro para mejorar la rapidez de la lectura. En segundo lugar, que exista una predisposición favorable para experimentar nuevas técnicas y métodos. Del mismo modo, también es importante que el lector tenga la motivación suficiente a la hora de practicar estas técnicas. Finalmente, será necesaria la correcta aplicación de las mismas, las cuales deben ir dirigidas a usos específicos.
Regularidad. Practica la lectura regularmente, de modo que se convierta en un hábito para ti. Leer las partes superiores de los textos también va muy bien para mejorar la velocidad de lectura. En concreto, nos referimos a que mantengas tu mirada por encima del texto, no de manera horizontal ni por debajo. Al final, procura que tu campo visual sea lo más extenso posible, de esta manera ganarás espacio para reconocer las letras, los signos y los símbolos. Es un truco muy eficaz para ganar velocidad en la lectura.
9 Úloha
–
Hola, Manuel. He escuchado que quieres estudiar en el extranjero. ¡Qué bien, hombre!
– Sí, el número de estudiantes que se va al extranjero aumenta cada año y pensé: ¿por qué no?
– ¿Y dónde quieres estudiar?
– Mi sueño siempre ha sido estudiar en Italia, por eso me he matriculado en la Universidad de Roma y en la de Nápoles. A ver dónde me van a aceptar...
– ¡Qué envidia! Si fuera rica, también iría allí.
– Oye, María, ¿y por qué no participas en el programa Erasmus?
– ¿Qué? ¿Programa Erasmus? ¿Qué es esto?
– Es un programa de la Unión Europea que organiza el intercambio de estudiantes.
– ¡Qué interesante! ¿Y muchos estudiantes participan en este programa?
– Sí, muchos. Mi amigo Raúl se fue de Erasmus y estaba supercontento. Conoció a auténticos amigos y le gustaron muchísimo las nuevas experiencias que vivió. Me ha dicho que este periodo ha sido el mejor momento de sus estudios.
TO DÁŠ!
Co musíš vědět k maturitě ze španělštiny.
Publikace je určena:
studentům, kteří skládají maturitu ze španělštiny
pro poslední ročníky středních škol jako výukový materiál
pro samouky i jazykové kurzy
pro všechny, kdo si chtějí samostatně nebo pod vedením učitele osvěžit a doplnit své znalosti španělského jazyka
Nahrávky lze přehrát pomocí QR kódů a jsou dostupné také na webové stránce www.nakladatelstvidraco.cz
Správné odpovědi najdete na www.nakladatelstvidraco.cz
Stáhni si Memobi – chytrou aplikaci na učení slovíček, která tě bude bavit! Učení jazyků nebylo nikdy snazší!
Zdarma na Google Play a App Store.
ISBN 978-80-53034-08-1