2
會長的話
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會長 /方廷瑞
6
注音成長營 /陳采榛
幸福福林 全人課程
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校長 /李嗣蕙
10
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探索生活領略科學
福林國小、金門多年國小校際交流行
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閱讀的力量 圖書館務組 /王雅儀
輔導的意義
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輔導主任 /林育農
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最思念的季節 在讀報教育 讀報教育組 /耿淑楣、陳采榛、巫怡真
學務主任 /施銘瑋
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與孩子一起攜手成長 EQ教育組 /黃馨儀
教務主任 /曾蕙雯
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愛可以說出來
花園裡的守護者 綠美化組 /楊涵淳
統整學習，給孩子帶著走的能力
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110學年度結算表
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捐款芳名錄
50
110學年度特約商店一覽表
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實用資訊 ＱＲ ＣＯＤＥ
幼兒園主任 /林依曄
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盡情投入一場小學六年的暖心大戲吧 志工團長 /李冠青
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從說故事開始，陪孩子適應小學生活 故事閱讀組 /朱敏鳳
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請支援導護 導護組 /黃彥儒
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精選優質內容
攜手共進自助助人之路 認輔組 /陳羿帆老師
30
小小精靈讀書會 書香讀書會組 /王紀尹
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解決難題的秘密基地 數學成長營 /陳雅雯
發行所｜福林國小家長會
總編輯｜方廷瑞、徐如怡
地址｜台北市士林區福志路 75號
發行人｜方廷瑞
插圖｜許晴雅、王佳恩
電話｜ 02-2831-6293
校長｜李嗣蕙
版面設計｜王佳恩
傳真｜ 02-2838-0281
會長 /方廷瑞 兩年的時間說短不算短，卻也轉眼就過去，時候到了，卻不知怎麼說再見。
在我小學快要畢業之前，有很短暫的幾天，總是遲到的我，突然喜歡很早到學校，一個人走在操場上， 享受那只有清晨才有的味道，望著靜悄悄的校園，回憶就這樣一幕幕出現在每個角落，直到太陽爬過屋頂， 照得人汗流浹背，才悻悻然躲進教室去。
這後來變成我對一件事情道別的方式，每到一個階段要結束前，總是會找機會去感受那四下無人的片 刻，可能天生就喜歡安安靜靜的，但這個帶點儀式感的畫面，會一直留在腦海中，不論是從小到大的校園， 甚至是退伍前的軍營，幾十年過去了都還是記憶猶新。
某個週末的早上，學校請我幫忙拍一張活動中心外觀的照片，要做大圖輸出。那時候因為疫情的關係， 假日校園沒有對外開放，而且下午安排了廠商進行噴藥消毒，所以棒球隊和社團也都暫停練習。原訂拍攝 的照片，花不了幾分鐘的時間，我卻待了兩個鐘頭四處閒晃，也順便多拍一些照片，等到廠商準備開始噴 藥才離開。那天奇妙的儀式感又湧上心頭，明白是該道別的時候了。
回想這段日子，疫情改變了很多事情，一些本來該忙的突然不用忙了，然後冒出許多以前沒有的事情， 開不完的實體與線上會議，討論各種應變措施，凌晨會突然接到某個班級要停課的通知，或是家代在群組 的提問，要立刻翻出最新的公文找答案，硬著頭皮發訊息打擾校長或主任們，詢問該如何回覆，有時候都 已經半夜了，他們竟然還在線上處理疫調資料和停課通知，真是辛苦學校的行政人員了，雖然每位家長對 停課與否都有自己的考量，不一定能得到所有人的認同，但大家都盡力了。校長曾經苦笑著說，學校快要 失去教學功能變成防疫單位了，我跟她說，家長也要學會如何分擔責任，畢竟病毒誰都無法預測，誰也無 法規範，是我們所有人要一起克服的。隨著疫情因應政策的變化，感覺就要走向共存的模式，像去年那樣 大規模停課似乎不會再發生了，孩子們也陸續接種疫苗，慢慢的，大家應該不會再慌張失措，希望在暑假 過後，一切又可以回到正常，至少是另一種可以習慣的日常生活。 2
說到全校接種疫苗，真的很感謝能夠前來協助的志工們，因為當天必須停課，大多數的家長若不是在家 陪伴，就是要陪同施打，很難找到能夠支援的志工家長，第一次施打莫德納的時候，因為學生人數較少， 幾位抽身前來支援的家長，順利地讓一切圓滿完成。但是到了第二次要施打兒童 BNT的時候，全校超過半 數的學生要參加，忙碌的程度可以想見，但徵詢能夠協助的志工反而更少了，幾乎多數人都要陪同施打， 志工團長正在辛苦協調如何解決時，一群圖書館組的資深志工們主動應聲前來幫忙。她們大多是孩子已經 畢業很久的家長，平常都會輪流排班協助圖書館與導護的工作，福林的孩子應該對她們非常熟悉。我當天 見到她們的時候，內心的小劇場波濤起伏，仿佛士氣低迷的殘兵，見到了遠方馳援的部隊，綻放著金色的 光芒。
兩年的會長任期，讓我體認到家長大致上分為三種類型，其實整個世界也差不多是這樣。第一種是會考 慮到別人，第二種是沒有想太多，第三種是只想到自己，這三種沒有所謂好壞，觀念不同而已。
這兩年偶有一些麻煩的事情需要處理，通常是來自第三種家長的意見，他們會為自己的孩子爭取最大的 權益，但家長會卻必須要考量整體，包括對其他學生的公平性，以及對整體教學運作的影響。漸漸地，對 於某些事情，我開始選擇淡化處理，並不是有求必應，一方面避免影響其他人，另一方面也期望家長學會 放下，試著共享，畢竟學習環境是大家一起創造的，孩子在年幼的這個階段，共同學習是最重要的，也是 人格養成的關鍵時期，還希望家長們能夠諒解我的顧慮。
同時也要非常非常感謝家長會的成員們，一起承擔了所有的責任，一起分憂解勞，不管遇到什麼事，都 會第一時間跳出來全力支援，將自己的愛，分享給所有的孩子們。父母一直是兒女最重要的學習對象，相 信你們所做的一切，都在潛移默化之中，給了孩子們最好的榜樣。
最近到家長會的時候，總是空無一人，疫情之後都不一樣了，以前經常會遇到旁邊多元教室有各種志工 研討或是教育課程，一起為了學生活動開會討論，分工準備，甚至是去年因為疫情而改在會議室，請主廚 友人準備了一點簡易的美食慰勞志工，今年也都沒有了。走進這個顯得有些落寞的空間，依舊有許多回憶 會不斷浮現眼前，我按照往例一個人會待在那裡一陣子，開開窗戶讓空氣流通一下，想著多久沒有人進來 過了呢？看一下有沒有需要整理的地方，算一下小冰箱的飲料還夠不夠，還有沒有需要改善的事情，那種 道別的心情又出現了。
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分享一個小小的事情，做為我對福林孩子們最後的告白。
六十週年校慶那段期間，家長會要提供大約三百份小禮物，送給參加校慶系列活動的同學們。我在網路 上訂購了一整批的素色筆記本，打算在封面印上 60 週年紀念圖案。等收到筆記本的時候，才發現每一本內 頁的第一張，都印有一行淡淡的簡體字座右銘，再加上一行英文，除了中文句子有點不通順外，英文似乎 也有錯誤，上網查了很久，也找不到類似的文法。看著那兩箱幾百份的筆記本，心裡想著我不能這樣就送 給同學們吧，萬一有人認真背起來那不是糟糕了嗎？
那兩天我工作室的助理們剛好休假，我就一個人坐下來，決心要來改造它們。流程大概是這樣，先小心 翼翼把第一頁和最後一頁撕下來，然後再把封面折一折也撕掉，動作都不能太快，不然中間的縫線會斷光， 接著用印表機把校慶圖案印在厚紙上，再一本一本黏上封面，切除多餘的部份，然後剪圓角，最後套上一 圈腰封，裝入包裝袋裡。我沒有像加工廠那樣一次做完同一個步驟，而是以一包十本為單位進行，這樣比 較不會精神疲勞。我開始想像自己是聖誕老人，正在親手為孩子們準備禮物，不同顏色的封面適合什麼樣 個性的人，數量要如何分配⋯。我大概就這樣安靜地做了兩天，想了很多事情，看了幾部電影，做完了一 大半。直到助理們上班看到，驚訝地說「老師，我們一起幫忙做啦！」，我笑著說沒關係，這要很細心的， 「I could do this all day.」。當然後來她們也幫忙加工，按照我的方式把剩下的一起完成。
雖然只是一份很小的禮物，也不知道同學們後來有沒有用上？是不是已經弄丟了呢？封面有沒有脫落？ 但這裡面添加了一些我的關懷與在意，也希望將來孩子們同樣能夠以這樣的心情，多為別人著想。最後祝 福每一個人都能夠平安健康，有機會我們還是會在路上相遇的，不過呢，如果要打聲招呼，可以叫我「方 爸」就好，不要再稱呼「會長」了，那只是一個職務名稱而已，離開了，就要交給下一位接手，也勉勵家 長會志工們繼續努力，為福林的孩子們創造更好的學習環境，一起加油呀！
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校長 /李嗣蕙 十二年國教課程改革，對小學來說最大的改變 是：各校要發展屬於自己學校的「校訂課程」，這 是一項重大的工程！福林國小的老師們配合社會 趨勢與時代脈動，創發出結合本土，放眼世界的幸 福福林全人課程，希望透過部定領域課程豐厚學 生基礎學習外，以「幸福福林」課程讓學生延伸、 深化所習得的基礎能力，協助學生在生活中探索、 實踐，精進學習與體驗學習，接下來讓家長們了 解幸福福林課程。
幸福課程分為2 類，第1 類為部定延伸課程，包 括從藝術課程延伸出的「大放藝采」、從健體課 程延伸出的「活力福林」、以及從自然課程延伸 出的「科學探索」課程；第 2 類則為「喜閱福林」、 「幸福森林」、「國際 Talk」、「3C任務」與「邁 思教室」等校訂課程。
另外以非正式課程議題教育、週會研討、展演 活動、團隊培訓，協助學生在生活中思辨與應用， 從上述課程可知，能應用在現實生活問題的知識， 其實是跨國、英、數、社會、自然等各科領域， 無法歸類於某一科，其中還包括了很重要的素養 教育。師大教育政策與行政研究所陳佩英教授說 明何謂素養教育－「過去我們教的是知識，現在則 是偏向培養學生具備綜合性的能力，學習如何將 知識應用在真實生活中，它表現出來的是一種態 度和價值，也就是目前國內教育界對於素養教育 6
的共同理解。」。
「國際 TALK」除了英語基礎課程外，也融入 福林在地特色的主題課程。「喜悅福林」課程從 深耕閱讀、圖書館資訊利用、寫作表達三大主軸 出發，「大放藝彩」課程是從藝文領域延伸的藝 術鑑賞，結合社區資源與校內外人力，整合各項 專案及非正式課程的生活學習。這三類校本課程 統稱「人文福林」課程，以文化為主軸，涵括語 文與藝術領域，學生從文化理解出發，成為具公 民實踐力與與國際素養的新時代國民。
「3C任務」分圖書資訊及資訊利用兩大主軸， 進行程式設計、科技學習與跨域探索。「科學探 索」課程從操作中促進理解之科學教學，三年級 延伸「廚房中的科學」自製果凍；四年級延伸「能 源與交通工具」，自製橡皮筋動力車；五年級延 伸摩擦力，自製「懸崖勒馬」；六年級延伸槓桿 原理，自製投石器，讓全體學生都成為能動手操 作、與人合作、具體實踐嘗試錯誤、修正、再出 發的科學人。「邁思教室」透過主題課程的規劃， 讓數學素養在生活中實踐，培養孩子邁向靈活思 考的邏輯思維。這三類校本課程統稱「創思福林」 課程，以邏輯思考為主軸，涵括數學、自然與資 訊等領域，透過動手操作與實際體驗，於生活中 實踐邏輯思考，使學生從合作創新中出發，培養 熱愛生命、自我實現的終身學習精神。
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「活力福林」課程參酌 12 年國教健康與體育 領域課程綱要，修訂原有校本樂樂棒球、跳繩及游 泳特色課程，設計「守備與跑分」、「民俗體育」 及「游泳」三個分項課程。「幸福森林」以社區鄰 近具文化、歷史、地理、生態、民俗特色公園與社 教機構為軸，創發課程。這二類校本課程統稱「行 動福林」課程，以探索活動為主軸，包括體育領域 與探索活動，從遊戲與運動中厚植學生體能，透 過五感探索，使學生從自身出發，學習自尊尊人、 關懷鄉土。
我們也申請各項專案連結校本課程，有效運用 各單項計畫的特色、精神與資源，使學校活動成 為領域學習的真實體驗與實踐場域。例如結合雙 語課程前導學校、學校本位國際教育、閱讀、智 慧教學與行動學習計畫，進行「雙語」辦公室校 園巡禮、真人圖書館、外語志工說故事、多語伊 索寓言主題書展，並結合 3C任務課程，收集學習 成果與師生回饋意見。也以「喜閱福林」課程為核 心，辦理讀報及小小精靈讀書會計畫，透過專案 計畫使課程多元化、動態化。在現有物力資源中， 結合家長與社區資源，延伸課程與教學，增進教 師的課程設計、智慧教育、雙語教學、國際教育 與多元閱讀教學等專業能力。
福林團隊建構幸福福林校本課程，以基本學力 為核心，以生活為主軸，以展演為基點，使學習走 出書本與教室，孩子們在這樣的學習下，具備素 養與能力因應未來世界，這是當今新課綱最重視 的核心價值，我們會持續反省、對話、討論、修正， 讓福林孩子富含人文素養、展現在地行動、連結數 位環境，具備全球素養，期待透過親師共同合作， 共創福林孩子大未來。
教務主任 /曾蕙雯 「停課不停學」，是這一年最常聽到的口號。防疫期間，我們的學習生活不曾停歇。 這一年，我們申請了英語融入教學專案計畫，為雙語學校開始做準備。老師們在例常的認識校園巡禮活 動中，以處室的第一個英文字母為代表，幫校長室和所有辦公處室取了簡單的英文名字，再結合各處室的 業務內容，設計了闖關活動。透過寓教於樂的活動設計，和校長、主任們一起說英語，是老師們為一年級 孩子準備的新生賀禮，也是學校走入雙語課程學校的重要預告。
這一年，我們申請了國語日報讀報實驗計畫，拓展原有讀報教育的內容與範圍。學有專長的讀報志工， 發揮讓孩子們「不出門亦能知天下事」的絕妙本事，除了原有的人間福報，更把國語日報納入讀報的範圍， 在最短的時間內規畫時程、召開會議，為每一位福林孩子做足準備，帶領孩子透過不同的報刊，閱讀不同 的內容，尋找相似的架構或元素。
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這一年，我們申請了小小精靈讀書會，讓少年小說酷聚會更酷了。每一次上課，身懷絕技的小說組志工， 總能不著痕跡地運用閱讀理解策略，為孩子們導讀小說；她們總能透過少年小說的精采情境，引導孩子們 提問，進一步思考、領略生活。有些孩子喜歡 happy ending，有些孩子則獨鍾科幻懸疑；不同的心靈，不 同的想像，都是福林精靈的美好心境。
這一年，我們申請了國際教育推動計畫，讓福林孩子看見不一樣的世界。由於家長會副會長的大力協助， 我們有來自不同國家的大使、老師、家長甚至同學，用短短的半小時，帶領我們初探異國生活與異地風情； 有來自不同國家的愛心家長，用短短的半小時，帶領我們進入外語文學世界；來自不同國家的外文書籍， 也在極短的時間內，透過圖書館志工的妙思與巧手，在小小的福氣窩與藝文空間裡，展現出前所未有的伊 索寓言精采世界。
改變，即是探索的起點。假如探索即科學，運用外語、領略文學、放眼國際不也正是探索與科學的實踐 嗎？感謝家長會與志工們給孩子的每一分付出，帶領孩子在愛與溫暖中，探索生活，領略科學。
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緣起及準備
學務主任 /施銘瑋
學校為落實多元文化教育，推展並引導學生瞭 解多元文化的教育價值，啟發學生尊重與欣賞不同 文化內涵，特別辦理校際交流活動，期望透過活動 提升學生社會生活和人際互動的能力，並藉此傳 達愛、關懷、分享等善意，以促進社會和諧共好。
飛往金門體驗戰地文化 2021年 11月 10-12日三天，辦理多次的校際 交流活動首度搭乘飛機離開台灣前往外島 -「金 門」，與金湖鎮「多年國民小學」進行交流活動。 對比目前國際情勢 -俄烏戰爭，這次交流顯得格外 具有價值及意義。
「多年國小」、「戰地」、「戰酒」與「戰刀」 「多年國小」命名乃為紀念金門防衛司令部司 令官王多年將軍而來，王將軍在金門除擔任軍務 外，亦參與金門多項工程和民生建設，對金門及 台海安全貢獻很多。
「多年國小」學生數雖不多，近年卻也發展出許 多特色，「獨輪車、與金門大學合作的 SUP立槳、 金沙溪生態環境教育、PIZZA製作體驗」等課程， 都豐富了我們的知識及技能，更體現了讀萬卷詩 書不如行萬里路的真諦。
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1940年代，金門是守護台灣安全的前線，「古 寧頭大戰」、「823砲戰」等多場戰役不但成就了 金門的「戰地」風光 (翟山坑道、獅山砲陣地、將 軍堡、鐵漢堡、防雷區、鄧麗君紀念館、陳景蘭 洋樓…)，也為歷史寫下了不可磨滅的一頁。因為 地勢及地形、水質的關係，金門的「戰酒」-金門 高粱也成了金門當地重要的經濟命脈，每年為金 門人創造特有的經濟奇蹟，這次交流金門縣政府 更提供每人金門特有的 300元振興卷供師生使用。 因為運用炮戰留下的砲彈製作而成的金門「戰刀」 也遠近馳名，「戰地」、「戰酒」「戰刀」於是 成就了金門著名的文物遺（名）產。
金門除了本島之外，還有所謂的「小金門」， 也稱作「烈嶼」，從烈嶼最靠近大陸的據點，肉 眼即可見對岸，用望遠鏡遙望還能看見廈門建築 上的文字，可以想像戰事年代當時的緊張情況。
我們這一輩出生在福爾摩沙台灣，沒有經歷過 戰爭，是幸福；沒有出生在金門馬祖的戰事前線， 是福氣。但是我們不應該心存僥倖沒有危機意識， 因為此刻正在上映中寫實的俄烏戰爭慘況，教育 著我們必須生於憂患才能死於安樂。
福林多年友誼長存 謝謝多年國小全體師生熱情的安排招待，讓短 暫的三天兩夜學習之旅豐富了我們的生命更開闊 了眼界，12月份時也非常高興您們能遠道來我們 學校交流，深化兩校的友誼最是難忘。最後祈願 您們永遠平安喜樂，更祈願天下祥和無災。
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輔導主任 /林育農 誰需要輔導？輔導的用意是幫忙家長更理解每一個不同樣貌的學生，用適合他們的方式，讓學童更快樂 的學習和發展。
若將學童比喻成一艘船，然有時候家長用盡全力去推，小船就是無法前進，這時我們就需要更多的資源 來幫忙。小船有時可能需要維修或者是內部零件需要保養，那我們就需要不同的專業來協助，經過與專業 人員的互動和談話，來瞭解小船內心的想法。
當學童遇有低潮情緒，家長不知如何協助孩子舒緩情緒時，同理和支持父母的擔憂，讓父母看到學生的 情緒困擾，輔導人員會幫助家長找尋到適合的互動管道，成為家長及孩子的情緒支持系統。同時也支持和 陪伴學生，教他們當不被父母接受時，可以怎麼幫助自己處理情緒困擾。
學生都有其個別差異性，都有自我實現的傾向與潛能，透過輔導，可以幫助學童用不同的方式表達自己。 同理學生的處境，與孩子建立良好關係，輔導人員會給予學童許多鼓勵和支持，讓學童能找回對事物的好 奇與對自己的信心。馬斯洛說人有四個層次的需求，當基本生理需求滿足後，學童內心就會渴望更高境界 的需求層次，而這就是自我實現。但如何讓每個獨特的個體都能在對的道路朝自我實現邁進，就需要及早 關懷、陪伴以及輔導，才能撥開困惑學童的那些烏雲，讓他們重新看見喜悅的自己。
接納每位學生，體認每位學生都被尊重的需求。用心把握啟發學童的機會，透過與家長的合作，協助學 生自我肯定，開放自我，接納別人，建立良好人際關係，改變他們學習態度、做事、分析與思考問題的方法， 建立正向自我概念，瞭解自己優缺點，讓每一艘小船皆能快樂航行。
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幼兒園主任 /林依曄 為符應未來多變的社會，我們在教學上及學習區的規畫上強調以幼兒為中心的學習歷程，並提供 有意義的學習經驗，發展幼兒各項核心素養。同時以幼兒園教保活動課程大綱編擬課程及學習區的 設計，將課程分為身體動作與健康、認知、語文、社會、情緒和美感六大領域；透過統整各領域課 程的規畫與實踐，陶養幼兒擁有六大核心素養分別為覺知辨識、表達溝通、關懷合作、推理賞析、 想像創造和自主管理；「核心素養」是指一個人為適應現在生活及面對未來挑戰，所應具有的知識、 能力與態度。
福林附幼在台北市擁有得天獨厚的地理環境，我們的校園及周遭擁有大片的綠地及渾然天成的自 然生態，所以我們從生活中的這片綠態環境中進行探索並取材，課程以統整性為原則，整合各領域 的學習經驗，掌握有系統且有目的的規劃原則，配合孩子的發展狀態設計以進行各式主題課程活動 為主，並以學習區探索活動為輔。
環境是影響幼兒行為的內涵與方向，所以在規畫上特別重要，因此每個班級的教室內規畫各種學 習區，除了能夠讓孩子進行全面性的統整學習，亦能滿足孩子們動手操作、樂於創作及表達自我的 心理，同時透過學習區的探索，也能幫助孩子學習自律、負責任以及培養自主自立的人格。
我們期許來到福林的孩子，都能夠健康快樂的學習，而在學習的過程中，我們也相信孩子，放手 讓孩子去做，讓孩子慢慢學習找出解決問題的方法，懂得問問題和找重點，從中享受學習並培養團 隊合作的精神，激發無限的創造力及潛在能力，讓孩子擁有帶得走的能力。
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志工團團長 /李冠青 最近看了一部韓劇「少年法庭」，裡面有句台 詞是這樣說的，「『教養一個孩子，需要整個村落 的力量』，這句話反過來說就是，如果整個村落 都漫不在乎，就會毀掉一個孩子的人生。」我常 常會想，福林家長應該是福林志工團的當然志工。 家長和學校是孩子教育的合夥人，家長和學校理 應一起關心與陪伴這個小小社會。
2016年，我的大女兒進福林國小唸一年級，那 年也是我加入福林志工團的開始。我從對「它」 一無所知，慢慢觀察，慢慢參與活動，開始聽到 資深前輩的經驗分享，接收到孩子在校園內外的 親切問候，終於，我可以很肯定的告訴你，福林 志工團的存在很重要，也讓福林很驕傲！！
福林志工團隸屬於家長會，每學年上學期 8月 底開學日的「小小新鮮人」，是志工團支援輔導室 的第一個活動。接下來，9月和 10月有例行的「心 臟病篩檢、健康檢查和流感疫苗接種」，志工團 也會協助學務處進行。11月的體表會愛心募款園遊 會，志工團更是傾全力籌備。孩子們最愛的 12月 耶誕節，志工團年年都現身糖果分享。下學期 3月 底的「兒童節義賣會」，志工團共襄盛舉，陪伴 孩子一起傳遞愛與希望。
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除了支援學校大小活動外，志工團平日也會入校進行各種例行服務。依照性質的不同，共分 10個組別， 包括協助就學安全與環境維護的「導護組和綠美化組」，協助教學輔助的「注音組和數學組」，協助閱讀 推廣的「故事組、讀報組、圖書館組 和讀書會組」，協助輔導工作的「EQ組和認輔組」。
福林的導護志工隊，榮獲 2020台北市杏壇芬芳錄的肯定。服務的時間包括早上、中午、下午共四個時 段。一直以來，福林導護志工主要多是社區的長輩，不分晴雨堅守崗位，期待您的加入，一塊兒拉起通學 的安全網。 福林的綠美化組，最主要是協助維護校園環境。因福林的校園廣大，孩子們每日上下午的打掃時間較難 整理周全，所以需要志工們一起幫忙 。而若您對於植栽照顧有興趣或專長，也非常歡迎您的加入，一起讓 福林更美麗！ 福林注音組是透過一對一的方式，陪伴孩子在每週一晨光「注音成長營」時段，更專心的練習注音符號。 注音是一年級小寶貝們重點學習之一，從了解孩子的學習難處進而反思，是陪伴孩子踏上正式學制的美好 一步。 福林數學組是支持三四年級孩子數學學習的一組，每週一晨光透過操作練習卷，來加強數學的能力。過 去五年級也在志工團的服務範圍內，可惜近一年來，志工人數略減，只得暫時停止。數學組在 2021年榮獲 台北市杏壇芬芳錄的肯定，真心企盼您的加入，造福更多的孩子。 福林故事組是專為低年級孩子說故事的一群志工。每週二晨光，帶著自己精選的故事，與孩子分享繪本 的美妙，是打開幸福一天的最好途徑。每一個天馬行空的故事，每一張興奮回應的笑臉，都是充實孩子與 您最棒的養分！ 福林讀報組的主要任務是帶領中年級孩子閱讀報紙。每週二晨光，從認識報紙和版面，閱讀新聞、主題 剪報，到發表心得感想，偶爾搭配活動，從地圖看新聞、話畫新聞、自製小書、小小主播實際演繹⋯⋯。 若是擔心不知如何‘’下手‘’，讀報組每學期都會安排專業師資或資深志工分享帶領技巧。一起來陪伴孩子一 點一滴累積閱讀的軟實力吧！
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書香讀書會組是引領高年級進入少年小說世界的一組。延續福林一貫對閱讀能力的重視，書香組在每週 二晨光於圖書館進行圖書酷聚會，由主帶志工老師帶領孩子選擇書目，進行深入的討論，讓閱讀不再只是 看過，更進入思考層面。另外，書香組也會不定期舉辦「悅讀講座」，在充實與分享之間，您將發現更多 的可能。 福林圖書館組是在「福氣窩」圖書館默默付出的志工夥伴。除了協助孩子們借還書之外，也支援圖書館 舉辦的各項活動，例如主題書展和圖書館利用教育。您能自由選擇週間方便的上午或下午時段，沈浸在書 香中，為寶貝們盡一份心力！ 福林的 EQ組是負責全年級情緒管理教育的推手。福林的 EQ教育課，經過課程發展會議通過，所有講 師經過嚴格培訓與檢核，才站上課堂。初加入 EQ組的夥伴，會先協助 EQ課堂中的攝影和蓋章紀錄工作， 課後與講師分享課程進行中的觀察，讓講師能為下一堂課做更好的準備。一起探索 EQ，讓情緒智商成為你 和孩子間最溫暖的橋樑。 福林認輔組與孩子們的相遇，是在每週四的晨光，帶領孩子們進行「小太陽活動」，透過繪本欣賞、畫 畫、遊戲、討論、分享等團體活動方式，引導孩子們以正向的態度去學習與生活。認輔組每學期會安排相 關課程，讓志工夥伴們充電、沉澱，從而覓得與孩子們一起發光的方向。
最後，想再分享一個我最近看的韓劇「25 ， 21」。劇中有一幕是明星擊劍選手的媽媽，擁著身陷金牌 誤判事件的女兒的對手說，「真是委屈妳了！妳肯定聽了很多難聽的話，那些討厭的壞蛋！你很害怕吧？ 現在好一點了嗎⋯⋯」編劇試圖表達，即使大眾輿論的壓力讓人沮喪，但心意讓人溫暖，讓人釋懷，讓人 感覺不再孤單⋯⋯⋯ 如果說人生如戲，戲如人生，那小學六年，大概就像是一齣長壽電視劇吧！主戲也好，花絮也好，如何 編導，如何鋪陳，如何添加更多動人的畫面，如何留下更多溫暖的故事情節，如何劃上句點，但看你的決 定⋯⋯時間是排出來的，時間是擠出來的，每個人的時間都很寶貴，但只要你願意，時間永遠是你可以給 的禮物。
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故事閱讀組 /朱敏鳳 一場疫情，改變了你我的生活，不僅拉開了我
一次的全天課，有個愉快的開始，減少全天課程
們的距離，校園也隨疫情升溫對外關閉，防疫成為
的壓力，很多孩子當天回家也會和父母分享早上
生活中最重要的一項課題，一方面孩子們因此會勤
故事媽媽或爸爸說了什麼故事，好好聽、好有趣
洗手、注重衛生、也學會了使用酒精或漂白水消毒
之類的心情。
環境，因而減少流感、腸病毒的發生，另一方面， 因為工作影響的關係，也減少了故事志工的人數，
別讓疫情耽誤你陪伴孩子，更別擔心自己不太
不過，即使志工人數減少，能持續進班說故事的
會說故事，就跟平常在家說故事一樣，挑自己喜
夥伴，仍竭盡自己所能，儘量讓每班低年級孩子
歡、想和孩子們分享的內容就可以了，實際上，
們在每週二都能聽到好聽的故事！
孩子會給你很多的回應，很多問題不見得有標準 答案，有時孩子們天馬行空、創意無窮的想像力，
邀請妳 /你，一起加入故事志工行列，尤其是小一
能激發出更多的互動，讓故事晨光時間，收穫滿
新鮮人的媽媽爸爸！為什麼呢？
滿。另外，其實這個時間不設限只能「說故事」， 也能做些好玩、有趣、應景的手做美勞，例如：
對小一新鮮人來說，小學生活和幼兒園生活完
摺紙、製作卡片、春聯、聖誕裝飾小物⋯等，透
全不一樣，在幼兒園不僅班上有各式教具、課程
過自己動手製作的過程，讓孩子渡過一個豐富又
內容輕鬆活潑、還有大肌肉運動、點心時間⋯等，
愉快的晨光時間。
每天玩得很開心；沒想到上了小學一切都不一樣， 不僅上課要坐好、專心聽課，學習認字、寫字，
妳 /你心動了嗎？竭誠邀請妳 /你加入故事志工的
還只能在下課時間玩個 10分鐘，這簡直從天堂落
行列，一起來說故事吧！最後，由衷感謝每位志
入凡間！孩子們需要時間適應，一些情緒表達較
工夥伴們的愛心，並願意分享自己的時間，用故
直接的孩子，就會出現明顯不想上學的情緒反應，
事陪伴孩子！
除了跟他們講道理、情緒安撫、威逼利誘之外， 不妨加入故事志工行列，直接進班說故事，陪伴 孩子慢慢適應小學生活。
透過擔任故事志工，讓孩子知道，你會陪著他， 週二早上，一起手牽手走進校園，利用晨光時間， 為班上同學帶來一場輕鬆的故事時間，讓這每週 24
· 招募志工夥伴，故事組需要你・ 時間：每周二晨光時間 7：55 ~ 8：35 次數：每學期 4~8次 (依人數排班而定 ) 內容：說故事、做勞作等
導護組 / 黃彥儒 孩子快快樂樂上學、平平安安回家，這是每位
而導護志工因為有事無法值勤時，也很辛苦地跟其
家長的心願，也是學校許福林小朋友一個亮麗未
他志工協調安排調班，深怕缺勤無人站崗造成小朋
來的大前提。而最讓學校及家長們放心的關鍵在
友的通學風險。因此，導護組目前所面臨的挑戰，
於有一群導護志工，不分晴雨守護在校園與馬路
需要在校生家長們關心與重視！由衷地盼望在校
上下學的重要路口，讓孩子能到校安心學習、快
生家長們支援導護！以行動支持守護孩子上下學
樂回家。
安全的導護志工！
福林校園的幅員說大不大，說小不小，每天上
您可以開（騎）車載孩子上下學時，尊重並接
學七個導護崗，除了南校門通學巷東西邊二個崗
受導護志工的交通指揮。也可以與您的小朋友，一
的交通環境相對單純由班級導護獨立站崗外，主
起跟導護志工，說聲早！道聲好！說聲謝謝！更可
婦聯盟及志成街口是由導護志工為主、班級導護
以加入導護志工行列，一起守護孩子上下學安全！
為輔的混合編組站崗，其餘三個崗都是由導護志
請支援為您守護孩子上下學安全的導護志工！
工站崗。
26
近幾年福林導護志工人數呈現逐年下降的趨
更重要的是感謝所有辛苦付出的導護志工，因
勢，陸續有年長者志工因為健康因素退出，也有志
為他們無私的愛與不間斷地付出，讓孩子能到校
工因為工作緣故、小朋友轉學等因素退出導護行
安心學習、快樂回家。一個人可以走的很快，但
列。由於人力不足的問題，上述班級導護崗位外，
一群人可以走的很遠。導護組雖然面臨挑戰，但
原本應該二位導護志工站崗的位置，只好改由一
也因為有一群資深志工伙伴，日復如一日，年復
位志工站崗。當有人退出導護志工行列，其原值
一年的在導護崗位上愛心奉獻、風雨無阻的值勤，
勤崗位，往往需要大費周章協調值勤人員的安排，
才得以持續的長遠運作下去，尤其要謝謝曾秀芳
女士、柯雪紅女士、簡敏月女士、陳金英女士， 他們在導護崗位上愛心付出達三十年，他們都是 從兒女小學起擔任導護志工，到小孩已經長大成 家立業後，依然在導護崗位上。獲頒臺北市 110年 度績優導護人員金輪獎表揚的簡敏月女士，分享 他能夠三十年如一日在導護崗位上，因為每次的 導護值勤，讓他的心情都是非常的喜樂，喜樂的 心讓他導護一站就是三十年。
接受別人的祝福或禮物，自己很快樂。但是， 成為別人的祝福與幫助，自己更喜樂。在利他的 過程中，自己也獲得提升。這就是簡敏月女士分 享所要傳遞的訊息。
資深志工伙伴他們導護的平凡，讓人看到他們 人生的不凡，讓人體會到「施比受更為有福！」 的威力，願大家都是有福之人！
27
輔導組長 /陳羿帆老師 我從小就喜歡與人相處，大學時期開始選修輔導的相關課程，自此產生了濃厚的興趣，所以研究所也是 選擇相關科系進修；畢業後在國小服務，曾擔任幾年專任輔導教師和高年級導師，在福林擔任輔導組長已 二年多，若您問我「輔導」是什麼？我直覺先想到的就是「陪伴、建立關係與積極聆聽」。或許這聽起來 很簡單，但大家不妨切身回想一下，我們最近和孩子或家人共處的情形，有展現靜心、同理的陪伴嗎？有 積極的傾聽嗎？或是自己多久沒感受到被關懷、被理解與自我療癒和對話的時光呢？
沒有一個人是完美的，工作忙碌、家務繁重⋯⋯人與人之間的關係常常被消磨在無形的壓力與其產生的 負面情緒之下，越來越多的孩子因缺乏陪伴與正確的教導而走向網路成癮，也有越來越多的孩子因不被理 解而呈現學習上的困難與人際上的衝突，而我們該如何協助他們呢？甚至，我們還可以捫心自問，可以如 何做好自我照顧，讓自己重新恢復能量，去關心、教導自己的小孩呢？
福林的「小太陽」家長認輔團體是一個可以由孩子主動報名的「團體輔導活動」，在每次的活動進行中 認輔志工們（小太陽媽媽）都全心全意的陪伴孩子，並會設計有趣的活動，讓孩子能從中獲得一些能量、 自信與同儕的相處技巧等。活動結束後，志工們還會留下來討論團體中發現的事情，分享自己觀察到一些 線索，並給予回饋，這些珍貴的紀錄也幫助老師們更了解孩童，找到更適切陪伴孩子們的方法。
歷年來，早自習的小太陽團輔活動結束後，輔導室還會協助規劃認輔志工的輔導增能研習，從 107學年 度的「正念減壓」課程、「藝術治療」體驗、108學年度的「自我內觀與他人互動」工作坊、109學年度的 「舞蹈動作治療和阿德勒正向教養」、桌遊研習、到 110學年度迄今的「遊戲治療」體驗，校園內的團輔室 （木頭地板教室）提供一個溫暖、接納與包容的環境，除了可學習最新的輔導知能外，也可進行自我成長， 學習如何覺察自我情緒、自我觀照，並與真實的自我靠近，進而得到情緒的舒壓。
希望透過這次的分享，讓更多人知道福林「認輔組」的好，也歡迎大家踴躍加入這個能進行自我療癒、 學習付出的成長團體，讓更多福林的孩子們受益。
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書香讀書會組 /王紀尹 書香讀書會組近年來在晨光時間，召募自己有意願參加讀書會的同學們，在圖書館裡聚會聊書。每年都有 愛讀書和好奇的孩子們加入，志工和同學們不是加入一起ｋ書，而是經由少年小說的主題，練習提問、交 換心得、彼此交流。 今年感謝福林國小教務處的安排申請經費和規劃專案時間，在疫情下得到學校和志工們的支持，能一面配 合防疫政策，一面將原訂讀書會一個月一次，1~2位志工帶領，升級到兩周一次、4位志工加入服務，活動 也得以更豐富了！ 動畫來提問 初期的聚會，我們會和孩子們交流近期看了哪些有 趣的小說 /故事和大家介紹，當我們接著介紹讀書 會進行模式時，這種由同學擔任主帶人來提問討 論，便需要用問題來豐富大家的對談。在一開始還 未一起討論共同書目時，我們用一個大家都看過 的動畫「哆啦Ａ夢」，讓同學們分享喜歡的角色、 針對劇情提出對人物、對情節、對個人想像的「封 閉式」和「開放式」提問，果真這樣的破冰活動讓 同學們更理解提問方法和感受討論熱烈時的氣氛。 小說來思考 上學期同學們印象深刻的共讀書目就是「第七個 願望」了，由於內容提及了「吸毒」與「上癮」， 主帶同學分別提出了不同層次的問題，意外的展開 更多的思考。像是提到︰「主角想買的舞衣多少 錢？」因為是美國翻譯小說，我們現場討論了各 國貨幣匯率換算，才知道小說中的舞衣要價不菲。 而有同學提問「吸毒有什麼壞處？」大家都很有概 念，最明顯的就是會浪費錢了，吸毒的人會無法 克制地想要花錢買毒品，從書裡面我們可以看到， 艾比是沒辦法控制自己想用毒品的執著，才會欺 騙家人、用藥過度，大家很好奇為什麼無法控制， 為什麼艾比戒不掉？我們和同學們分享之前讀書 會夥伴分享生物觀點，毒品會破壞細胞，是身體 不自覺得就會想用毒品，無法用意志力去控制。 30
桌遊來推敲 「 從 謊 言 開 始 的 旅 程 」 這 樣 的 書 名 也 很吸引孩子們。這次我們嚐試結合「妙語說書人」的桌遊 遊 戲 ， 用 手 上 的 牌 上 出 題 ， 讓 讀 過 書 的同學從題目去回想書裡的情節，再結合牌卡上的圖片， 想 辦 法 說 服 大 家 選 擇 自 己 出 的 牌 ， 挑 戰自己的想像力和記憶力，讓圖片和故事情節來說服每個 玩 家 ， 每 一 回 都 考 驗 每 個 參 與 的 出 牌 者和提問者。從桌遊又讓大家更想要精讀這本書，讀書會 也更有吸引力。
志 工 們 在 上 學 期 的 讀 書 會 也 帶 著 大 家 做小書、介紹心智圖，希望同學們能試著動手寫下自己理 解 的 脈 絡 ， 文 字 圖 畫 並 用 地 在 自 己 做 的小書上留下紀錄，也能加深印象，還是自主學習的好方 法 。 期 待 讀 書 會 的 每 位 同 學 ， 都 能 享 受讀書會的樂趣，把這些討論方法帶給更多同學，也歡迎 更多家長夥伴可以在家、在校帶領看看，讓閱讀更立體、更有趣喔！
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數學成長營 / 陳雅雯 初次踏入福林校園那綠草如茵、天空湛藍的景
在這個小天地裡不只孩子能感受到愛與關懷，
色，心裡想著哇！！好似我年幼時的回憶，這廣
成長營的夥伴給予的鼓勵跟支持，讓新手的我們從
闊的場地淡淡的青草味讓人舒心。那年夏天、那
忐忑不安的情緒漸漸穩定到熟捻，進而協助孩子更
個畫面深刻我心。 很幸運的女兒抽中了福林附幼，
多。看到了這裡，你是否也好奇的想一探究竟呢？
就這樣開啟了揹著娃娃 (弟弟）上學去的旅程。當
施比受更有福，福林志工團誠摯的歡迎你～數學
時還搞不清國小學區分，最終兩小前後都順利跨進
成長營需要你，讓我們跟著孩子一同共學～共好～
福林的校門。姐姐開學後收到志工邀約的通知單，
共同感受福林的美好！！
一股傻勁的填了故事志工，也不確定自己能否勝 任～先報名了再說。記得有一次班上上演桃太郎， 弟弟飾小小桃太郎和姐姐的同學們一起吃飯糰、打 鬼，那畫面真的是可愛極了！中年級後主題式的 讀報分享，跟著一群孩子每週二聚會天南地北的 討論、分析，點點滴滴都是我珍貴且快樂的回憶。
去年五月疫情再起，很多將入小一的寶貝們中 斷了學習。心想興許能幫上些甚麼，雖然對自己 沒啥信心。想起數學組組長小雅之前曾熱情邀約， 於是便自告奮勇的報名了數學成長營。數學組裡 幾乎都是長年在數學組服務的志工，雖人數不多， 但各自都在專業領域有所長。夥伴們無論天晴、 天雨不曾缺席～這份堅持和愛、讓我著實感動。
福林的孩子因為閱讀的推廣邏輯跟理解能力都 不錯，有時就是一個點卡住了，此時能有志工在旁 給予個別引導，相信孩子們的成就感大增會更樂 於學習，成果自然也會回饋到自身。進入數學組 的時間並不長跟著一同解題、討論、話家常，時 間很快就過去了， 孩子們總是俏皮的說聲拜拜～ 一溜煙跑回去。週一的自然教室，成了我們心照 不宣的小秘密基地。
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注音成長營 / 陳采榛 這個學期初，打頭陣進入兒子他們班講故事，順便也向老師關心了一下孩子在學校的學習狀況，無意中 聊到 :「今年因為疫情的關係，可能有很多本來要去上正音班的新生，變成在家自學，所以這屆一年級的孩 子，注音有較以往弱 ; 但因為學校志工人數的關係，一個班只能有兩位孩子接受輔導 !」因為老師的這番話， 讓我決定擠身投入注音志工的行列，希望可以盡我所能，多幫助到一位孩子也好 !
進入注音組之後，發現有好幾位孩子的媽媽是外籍，家長可能沒法教，也有可能是沒空教；而我輔導的 是一位話非常少的男孩，媽媽也是外籍，這位男孩非常乖，也很聽話 ; 一開始我從他的考卷去了解他的程 度在哪裡，找出適合他的教法，彌補他較弱的那一塊 ; 從學期初到學期末～明顯看到他的進步；期末考雖 然不是高分，但進步很多，我覺得這對一位被班上挑出來需要進行輔導的孩子來說，已經不錯，非常值得 鼓勵。
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注音組的組長欣樺也非常用心，聖誕節還特地規劃了注音賓果遊戲，讓孩子們從玩樂中來學習，還準備 了聖誕禮物，鼓勵認真學習的孩子們 ! 孩子玩得很開心，也收穫滿滿。
在注音組之前，我都是故事組和讀報組輪流跑，「一對多」和注音組「一對一」的教學型態完全不同， 「個別教學」能讓孩子更專注，也讓我們更快了解孩子的狀況，晨光時間短短的四十分鐘，有時真的讓我 覺得不夠用。
志工生活雖然忙碌，但很充實，認識了很多熱心的志工媽媽和爸爸，大家都是無私的付出，能結交到志 同道合的朋友，大家一起奉獻，志工生活很開心也不孤單。我相信每個人都有能力為「可愛的孩子」盡一 份力，週一的注音組等你 /妳加入哦 !
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EQ教育組 / 黃馨儀 2021年 5月，國際間的防疫模範生：台灣，終於在被世界上已經持續了一年多的 Covid-19給攻破了！一發 不可收拾的傳播，孩子們無預警的停課，大人們開始分流上班甚至是居家辦公。在疫情漸趨穩定的現在， 回想起去年的此時，三個月裡 天 2 4 小 時形影不離的日子裡，您對孩子發了幾次脾氣？喔不，應該是說，光 是在一天之內，就吼了孩子幾回合？對另一半，更是要費多大的力氣才能用左手拉住右手，努力克制自己 不要跟對方互毆⋯ 日復一日的生活中，從早上不想起床的煩悶，到催促小孩上學的焦躁，進到公司後面對上司的不得已，再 到完成一件交辦事項的成就感。下班時擠沙丁魚的無奈，回到家看到孩子準時寫完作業的輕鬆（當然也有 可能是看到孩子拖拉的不耐）接著是打仗似的整理家務的疲累，直到最後終於可以好好的躺在床上休息⋯ 每一分每一秒，我們都被各種情緒包圍著。 我們夠了解自己嗎？我們知道自己在什麼狀態下最容易失控嗎？ 情緒沒有對錯。 會發脾氣是正常的，但該如何用正確的方式去抒發情緒，而不是一股腦地壓抑，或是過度發洩傷人傷己， 是我們一直在教導孩子，同時也一直在提醒自己的。
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EQ教育的推廣，真的是很漫長的一條路，校方的立場很重要，家長會的推動很重要，作為志工與學校之間 橋樑的輔導室很重要，各種天時地利人和，缺一不可。還有眾多志工講師們無私且無償的付出，從不被理 解，到被接納，到最後被鼓勵及支持。
除了教導孩子們認識情緒，適當的表達情緒，培養同理心之外，同時我們也幫助孩子們認識自己，發掘出 自己的優點，明白每個人都是獨一無二的個體，天生我材必有用。
先天氣質的差異加上後天的學習經驗，也時時左右著我們對人事物的判斷及面對問題時的反應。 永遠不要忘記父母是孩子們的鏡子。唯有大人提升自我覺察的能力，才能從生活中去影響孩子。
好的 E Q絕對是可以透過後天的學習養成的，期待疫情早日遠離我們，讓更多的家長可以參與我們的 EQ 課 程，跟著孩子們一起攜手成長吧！
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讀報教育組 / 耿淑楣 每當學期初最想念的人～就是秀勤老師與惠卿！我兒 要畢業，本學期已是我擔任讀報教育組長的最後一學期， 我們讀報組在前輩們的細心澆水灌溉下，幼苗齊長，數 十位志工家長各個盡心盡力、慷慨付出，讓讀報步上軌 道。大家都體諒我個人家務也很多，資深志工與新志工 諸多犧牲奉獻，不勝其數！尤其是每個人都有自己的工 作與事業，要特別挪出時間來奉獻給班上，盡心盡力規 劃、運籌帷幄，才能把整個學期進班時程排定，點點滴 滴我都看到了！
有主講者自行設計「學習歷程」，預備將本學期累積 的讀報內容做成資料夾，可以收集獎卡與剪報，還有學 習單，將來回顧時可以一一翻閱，重溫來時路，用心滿 滿。還有主講者將讀報內容與中年級社會自然等課程做 個結合，輕鬆活潑⋯讓導師驚喜！看見這麼多認真的志 工家長都在福林，不是「感動」二字可以形容。
本週高年級正好有些派去參加市小運年度大事，我這 當媽的心情也是忐忑七上八下，相信每一位家長也是相 同心情在陪伴孩子們。昨天下大雨，今天出太陽，不管 甚麼天氣，只要有心，都不會擋住志工的路。
以下是讀報志工家長心得分享，請掌聲鼓勵！
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讀報教育組 / 陳采榛 在我家姊姊二年級的時候，我因為好奇「讀報組」的運作流程而加 入 ; 很幸運的，我當時投入的班級，惠卿姐是主講師，我就跟著她在 四年級實習了一年 ; 而惠卿姐也是一位不可多得的講師，有一套「非 常有系統的讀報教案」，跟著她學習真的是受益良多。
今年是我在讀報組的第二年，正式進入我女兒班上 (304)，因為今 年很缺講師，所以班上的志工媽媽必需親自上陣，雖然只有四位，但 個個都是菁英，我們經過討論來分配主題，各自準備相關的教學內容， 輪流上台當講師。
因為 3 04 是國語日報實驗班，每天都有讀不完的報紙和讀報心得 (讀報佳句）要寫，為了讓「孩子保持對讀報的興趣」，所以聖誕節我 們決定來點不一樣的！也因為這個想法，我們四位媽媽開始討論如何 讓教室變得更有耶誕氣氛 ; 四位媽媽的手都很巧，所以我們決定將孩 子分成四組，各自帶不同的手作，不僅更有效率，成品也十分繽紛且 各有特色 ; 教室變得好美，好有聖誕氛圍，別班的老師和同學經過都 哇哇哇！孩子們好有成就感，這就是我們同心齊力佈置的聖誕教室 !
你們是第一次當孩子，我們也是第一次當父母，謝謝你們給我們學 習的機會！加入學校志工很開心，孩子的成長只有一次，我高興可以 參與 !
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讀報教育組 / 巫怡真 感謝讀報組長－淑楣姐給我機會來分享讀報心得，還 記得期初還沒進班前就遇到志工與主講人數不足的問題， 對於第一次參加讀報組的我更顯得手足無措，所幸在淑 楣姐與資深主講們的協助下讓我們能順利進班，前輩們 的即時救援真的太關鍵了，另外班上的家長們在得知志 工人數不足時也紛紛加入行列，過程看到大家協力排班 真的讓我好感動，所有人對孩子們的愛不言而喻。
每週二與孩子們一起渡過溫馨的晨光時間，三年級讀 報教育課程透由閱讀報紙與世界接軌，讀報題材多元廣 泛，舉凡國際時事、環保議題、兒童文學創作等⋯，所 有的授課內容都來自於每位愛媽的用心準備，福林孩子 真的好幸福。
最後想跟大家分享我自己的收穫，有次兒子對我說： 「媽媽，我知道妳走進教室時，妳就會把全部同學都當 成你的孩子，但如果他們太吵鬧時，妳必須要提醒大家 保持安靜，而不是一直說沒關係⋯⋯」孩子的反饋提醒 我不能老用大人思維來表達，對待孩子要多點童心才能 同心，必須要仔細觀察每個小細節，謝謝我的孩子給我 的啟發，尤其當孩子說：「我知道妳⋯」這幾個字時， 我感受到孩子的同理心與對媽媽的期盼，這是我當志工 最驚喜的收穫，衷心感謝福林國小與志工團隊，齊心守 護所有的孩子。
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圖書館務組 / 王雅儀 加入福林圖書館組，已經一年的時間了，時間不知不覺的就過了，因兒子在三下轉入福林，因而連結起 和福林的緣分。
福林國小是一所讓人感覺很舒服的學校，有著小而美的校園，很特別的是有一個別於一般學校的紅土操 場，碧草如茵的大片草地，蒼翠挺拔的大樹，綠意盎然的讓人備感輕鬆自在，學校座落在寧靜的巷弄中， 更顯得輕鬆恣意。
能在圖書館擔任志工，是一件倍感幸福的事，看著學生看書時的專注神情，在幫學生借閱書籍時，總是 會被不同年級的學生驚呼到，原來這個年級的學生會看這一類的書，真令人刮目相看。
閱讀是智慧的鑰匙，有著滿滿的能量，協助學生借閱書籍，搜尋書籍、分享書籍的同時，我們也從中獲 得滿滿的正能量及充實了自己的心靈，看著一年級新生懵懵懂懂的可愛模樣，再看到六年級已經是個小小 大人的模樣，總是莫名覺得感動啊。
福林圖書館活動非常豐富，無論是哪一個活動，事前的準備工作真的非常多，但圖書館志工們彷彿有著 神奇的魔法，無論目標有多高多遠，每一位志工都能使出渾身解數，同心協力完成它，真的很厲害！
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圖書館內有好幾位資深志工，這幾位資深志工都讓我很佩服，孩子都從福林畢業好多好多年，還願意留 在圖書館為學生們服務，真的很令人感動，有部份資深志工，雖然偶而才會進圖書館服務或沒有在圖書館 服務，但只要學校有活動，圖書館組需要人手幫忙，一定義不容辭的出現，真的超了不起的。
在當圖書館志工中，我也學習到了好多東西和知識，無論是圖書館的活動或是一年一度體表會的園遊會 擺攤活動，從準備到中間討論過程到實際活動執行，一直到完美的成功，都讓人充滿了喜悅及滿滿的感動。
新的學年我接任起圖書館組長的位置，深怕剛加入福林約半學期的自己無法勝任，一直很緊張。但可愛 的圖館志工們和館員文華、教務處的妃妃老師、蕙雯主任都非常幫忙，讓我能快快的熟悉圖書館的活動， 真的非常的感謝。
尤其是圖書館的志工夥伴們和文華，給我的信心、鼓勵及支援都非常的多，資深志工的協助及經驗分享， 新進志工的全力支持，讓我能夠快快上手所有的任務，心中除了感謝外，也備感幸福。
非常歡迎正在閱讀「福林橋」的你，也加入圖書館志工的行列，讓我們一起陪著孩子成長，一起長智慧唷。
圖書館志工夥伴歡迎您的加入唷！
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綠美化組 /楊涵淳 在家代大會上聽到志工團長在呼籲，綠美化組缺人手，我有一種老闆告訴我這是最後一件的心情，一定 要搶呀！ 送出志工徵詢表後，接到志工團長冠青的電話，問我是否有園藝或是美化環境的背景，殊不知我 只會打掃環境，看著蔡阿嬤在校園裡忙碌的身影，心想有多一個人一起做總是好的。
2021年底我們 3人正式開掃，蔡阿嬤請我們協助了二、三年級前的空地，晨讀時間前是孩子們短暫的外 掃時間，早點到學校時會看到有些老師跟著孩子一起打掃，相較我小時候老師們都很威權，我欣賞著孩子 們的幸福，接續孩子們的工作再繼續清理了花圃，許久沒使用竹掃帚還花了點時間搏感情，樹葉堆中偶爾 發現孩子們的小寶物，看著整理後的校園真是舒爽，心中也再湧起了對蔡阿嬤的敬意。
接下來我們 3人分配了每週的一、三、五的輪值，一個人打掃的時光對我而言很療癒，聽聽課堂上老師 跟孩子們的對話或是安靜的晨光時間，我在教室外掃著地、撿著落葉，歲月靜好啊！下課鐘響，放飛的小 鳥們吱吱喳喳個不停，呼～好在下課時間不長 ; 過了一兩週開始有小孩在路上跟我打招呼、有的回家會跟 媽媽說今天看到我，上週還有孩子跑來請我幫忙掃部分的樹葉，因為他得去搬桌子，開始跟這個環境、孩 子、老師們有了連結，慢慢的有了黏著度。
疫情靜止了好多活動，大家戰戰兢兢地生活著，慢慢地我們有機會再走進校園，希望有更多的的人可以 一起來美化這個可愛的學校、美化這裡面每一個連結與關係。
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110學年度家長會基金結算表 110.09-111.05
上期結餘
存摺餘額
$1,899,959
一般基金
$1,412,315
專款基金
$487,644
本會期支出
本會期收入 家長會費收入
$63,240
教務處
$52,520
一般募款收入
$229,590
學務處
$62,001
專款募款收入
$160,600
總務處
$40,000
義賣總收入
$194,671
輔導室
$21,610
$22,800
幼稚園
$27,000
$496
會務組
$16,204
$3,000
輔導室專款
$16,000
$674,397
校友會專款
$7,650
直笛團專款
$4,820
資源班專款
$2,000
田徑隊專款
$31,775
志工服義賣收入 利息收入 福林橋廣告費
本會期總收入
本會期總支出
$281,580 $392,817
本會期總結餘 家長會基金餘額
本期結餘
$2,292,776
本期總結餘
$2,292,776
一般捐款餘額
$1,706,777
專案餘額
$585,999
(111.05.09)
110學年度家長會專款收入明細 幼兒園專款
$16,300
棒球隊專款
$16,500
弱勢照顧與急難救助 (輔導室專款 )
$1,500
輔導諮詢 (輔導室專款 )(薛玉美專款 )
$12,800
資源班專款 (輔導室專款 )
$4,000
會務組專款 -預備金
$53,450
游泳隊專款
$5,000
田徑隊專款
$100,000
合計
$209,550
110學年度家長會冷氣基金結算表 110.09-111.05 上期結餘
$200
本會期收入
本會期支出
募款現金收入
$145,600
募款自行轉帳
$33,000 $34
利息收入
本會期總收入
冷氣保養（補充冷媒） 冷氣清洗
$3,030 $18,015
本會期總支出
$21,045
$178,634
本會期總結餘
$157,589
冷氣基金餘額 (111.05.09)
$157,789
110學年度會長
方廷瑞
110學年度財務長 /會計
陳采榛（製表）
一般捐款芳名錄
冷氣捐款芳名錄
$30,000
$20,000
鐘○芬
方○設計有限公司
$20,000
$10,000
方○設計有限公司
李○正
$15,000
$5,000
朱○文 (棒球隊）
余○峯、匿名、黃○儀、徐○皓
$12,800
$3,000
匿名 （薛玉美專款）
匿名 （2位）、 林○妤、陳○源、林○妤
$12,000
$2,000
廖○傑 （體表會）
陳○希、匿名 （10位） 、張○權、李○豐
$10,000
$1,700
徐○誠
匿名
$6,000
$1,500
朱○平 （幼兒園）
匿名 （3位） 、巫○毅
$5,000
$1,000
許○婷、匿名 （2位） 、涂○獅 (游泳隊）、 徐○皓、胡○珊
匿名 (37位） 、曹○宸、林○毅、張○松、陳○榛、郭○佑、林○琪
$3,000
姜○君、鄭○佑、蔡○諭、江○嘉、陳○榛、姜○君、鄭○杰、黃○軒
蘇○雯、耿○楣、匿名 (棒球隊） 、林○誠 (幼兒園）
陳○宇、林○靜、洪○惠、陳○伃、劉○亨
$2,500
$800
李○華
何○煌
$2,000
$500
匿名 (16位） 、張○松、徐○怡、徐○榮
匿名 （30位） 、梅○琪、江○堂、林○庸、蔡○銓
張○權 (資源班） 、羅○婷 (資源班）、 黃○琦、匿名 （幼兒園）
$300
$1,500
匿名 （2位）
匿名 (3位） 、巫○毅、曹○滎、匿名 (急難救助）
$200
$1,200
陳○萱、匿名 （5位）
賴○榮、匿名
$1,000 匿名 (47位） 、吳○惠、陳○榛、陳○憓、甘○婷 蔡○諭、蔡○宜、匿名 (2位 /圖書館） 、江○嘉、廖○凱、陳○憓 范○文、陳○榛、許○婷、鄭○元、邱○超、蔡○宜、蘇○彬 何○豫、李○葳、蕭○晉、林○淳、陳○宇、林○靜、陳○伃 匿名 (2位 /棒球隊）、 劉○婷、何○豫 （幼兒園）、 匿名 (4位 /幼兒園）
$890 匿名
$600 匿名 （3位）
$500 楊○德、匿名 （17位）、 郭○德、蔡○銓、鍾○筑、陳○嘉 陳○洋、王○玲、楊○葳、范○文、陳○榛、許○婷、鍾○筑 姜○君、姚○蕾、鄭○泰、郭○德、楊○賢、黃○瑜、魏○全 吳○惠、匿名 （棒球隊 )
$300 匿名 （幼兒園） 、匿名 （4位） 、李○和
$200 匿名 （2位）
$100 匿名 （2位）
48
為感謝各位志工的付出，也繁榮福林社區，學校以「愛在福林，幸福有感」為核心，推動教職員工及志工特約商店，福林國小教職員工及志工， 憑識別證或志工證，可享下列商店優惠，歡迎多加利用。
飲食類 店家名稱
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店家地址
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中正路 235巷 6號
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盛鑫士林店
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8861-2389
富樂火鍋 (馥樂小吃店 ) 歐品香廚 月湖歐式餐廳
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1. 每週日晚上至週五中午為平日，可享有士林
台北士林萬麗酒店 (需專人接洽 )
廚房用餐七五折、萬麗軒用餐八五折優惠。 2. 每週五晚上至週日中午為假日，可享有士林 廚房用餐八五折優惠。 3. 茶坊外帶麵包享八折優惠。
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生活類 店家名稱
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1. 會籍全時段 988 元優惠。 2. 單次入場，兩人同行一人免費。
Refine純淬健身
3. 兩人以上 (含 )同行入會，
中正路 122號 B1
2834-8058
中正路 203 號 2樓
2881-5566
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孩子在校園中，有老師們的呵護與同學間互相幫忙， 回到家中則有家人的照顧。唯獨在上下學的途中， 如果沒有人接送，就必須懂得保護自己。
政府為了學童們的安全，協調校園周圍的愛心店家 與單位，成立安全守護網，提供必要的協助。 如果你遇到任何困難，請不用擔心，可以隨時尋求 他們的幫助。花幾分鐘記住這張地圖，也許有一天， 它將會派上用場。